如何加强班干部队伍建设的思考

如何加强班干部队伍建设的思考

遵义航天小学段双娥

[内容摘要] 班干部是班主任的左膀右臂，在班级中起到核心骨干的作用，通过他们团结一致,带动其他集体成员，沟通信息，协调配合，开展集体工作。因此，培养一支品学兼优、自制力强、组织能力佳、团结合作的班干部队伍是班级管理的一项极其重要的工作。

[关键词] 班干部队伍建设班级管理

一个班级能否形成一个团结和谐、有集体荣誉感、积极向上的集体，班干部是关键。可见，培养一支优秀的班干部队伍，并能有效地开展班集体工作，促进班集体的发展与巩固尤为重要。

俗话说：“万事开头难”。今年我又大循环回来接一年级的孩子了。面对这些天真可爱，活泼好动，朝气蓬勃如同初升太阳般的孩子；他们追逐打闹，嘻嘻哈哈，开心无比。我是既高兴又忧愁，高兴的是他们给我带来了快乐，忧愁的是我该如何管理呀！

当任寄宿班的班主任，学生吃住都在学校，事事都得亲力亲为，刚开始的时候，每天累的筋疲力尽，几天下来声音嘶哑、腿脚发酸，可是效果还不理想。这不是办法呀！由累思变难道做班主任一定要做到亲力亲为？考虑再三，我必须首先培养出一支高效率的班干部队伍。才能为师分忧，才能把我从凡事亲力亲为中解脱出来。说干就干，实践中，我针对低年级学生能力特点，观察发现“千里马”尽快培养出一批“骨干”来，然后通过这些“骨干”带动更多学生主动参与到班级管理中。其具体做法如下：

一、明确班干部职责，树立班干部威信

明确班干部职责，培训上岗，明确班干部的基本要求和基本职责。第一，对全班学生进行培训，学习班干部各个岗位的工作范畴，即班干部具体是管些什么？又做些什么？让每一位学生都明白其理，既为班干部的选拔做好思想上的准备工作，又为班干部的执行力起到监督的作用。第二，对班干部的培训，教会班干部一些管理的方法，怎样去认真履行好自己的管理职责。第三，树立班干部威信，小干部们毕竟年龄小，做事难免莽莽撞撞。但老师要在各种场合尽量维护他们的威信，给予及时的肯定。并在一定时间内尽量不更换，便于管理，促进班集体的稳定发展。

对小干部的要求：领早读的小干部，不管老师在与不在都能够带领好同学进行早读；管纪律的小干部能组织好学生做好课前准备工作；管安全的小干部能在课间监管学生进行有益健康的活动；管生活的小干部能带领同学认真完成值日工作等等。由于学生年龄小，每个岗位班主任都要反复做示范，并且进行指导。

经过一段时间后，班干部都能比较明确自己的职责，而且做得也比较好。如一次美术课后，由于做手工的原因，教室地上有不少大大小小的纸屑。我到教室的时候，各组的值日组

长带领学生正在清理垃圾，一会功夫教室被同学们打扫的干干净净。我看到眼里喜在心里，及时地表扬了班干部和全班学生。在小干部管理班级的能力逐渐形成的时候，班级的早读习惯、课前两分钟的纪律也在逐渐形成，尤其是学生的卫生习惯养成得比较好。生活委员每天提醒学生饭前便后要洗手，因此吃课间餐时学生能够自觉地洗手，这样良好的卫生习惯在逐渐养成，良好的班级氛围也在形成，这其中很大一部分来源于班干部的有效管理和带头作用。

二、树立全员发展观，做班级主人翁

魏书生在班级管理中有这样一句话：“没娘的孩子早当家。”说的非常有道理，班主任若要事事亲力亲为，那样班干部不就形同虚设吗？所以聪明的班主任就要学会“偷懒”，班干部能做好的事情，就尽量不要插手。不过，一个班级“当家的”始终是这几个的话，其他的孩子就得不到更好的发展。因此，当班级管理理顺后，为了让更多的学生参与到班级管理中，做班级的主人翁，我又采用了班干部上岗轮换制度。这样的方式教师、学生及家长都非常赞同和支持。

1.教师变“使用”为“发展”。在前期的班级管理中已培养了一批班干部，这些班干部经教师指导和实践锻炼已经具备了较强的工作能力进而成为老师们的得力助手，在班级工作中起到了举足轻重的作用。可以说，教师在“使用”他们管理班级的过程中，使他们的能力得到发挥、发展。那么，作为教师，尤其是班主任，总是希望更多的学生能够得到更大的发展，为了使大多数学生都能得到能力的发展，不妨从“使用”班干部开始，采用班干部上岗轮换制度以促进更多学生能力的发展，“让一部分学生先发展”转变为“让全体学生都发展”。

2.学生变“被动”为“主动”。之前，大多数学生缺乏担任班队干部的实践经历，时间长了便形成了“被动服从”的态度和习惯。他们从对班干部工作的向往到失望到淡漠而安于现状，消磨了自信心与自主性。在班级管理中，我开展了“我是班级主人翁”的活动，实施班干部（不论班干部或小组长）轮换制。在此我是这样做的：从周一到周五共设立十名值日班长，每天两名负责班级各方面的大小事务，并且在下午第二节课后的“温故”时间里进行全天的工作总结。这样既能锻炼学生的管理能力，又能帮助学生建立自信心，激发他们的进取心，并且更能积极主动地追求自身发展。又如，我班的朱智豪同学，各科任教师反映其在课堂上总是东倒西歪、动来动去，直接影响到周围同学的正常学习。一段时间下来，我发现他确实自制力较差，学习、卫生、纪律方面的习惯也和其他同学有一定的差距，尽管与其多次沟通、交流，他总是说得好但做不到，学校、班级的规章制度对于他来说就失去意义，在“我是班级主人翁”活动中，根据他自己的要求和教师对他的综合考虑，委任他为班级的劳动委员，并给他佩戴了劳动委员标志。并告知他要以班干部的标准来要求自己，如果做不好的话，就要被“下课”。自从他成为劳动委员，他基本能遵守纪律认真听课，特别在劳动中不怕脏不怕累，任劳任怨积极工作。由于大部分学生都能“主动进取”，努力寻求自身的发展，因此，学生逐步养成的好习惯就能够得到进一步的巩固和发扬。

三、教师指导评价，激励工作的积极性

教师点拨、指导，班干部自理、自律。班干部在同学中有一定威信，深受同学们的尊重，因此，班主任可把班级的具体工作交给他们去做，培养他们自理、自律的能力。如班级的早读开展、课前两分钟的诗朗诵及班队会课的开展等工作均可由班干部主持，发挥他们在班级管理中的主体作用，而班主任及时点拨和指导。

让学生自己学会管理自己，并不是代表老师就可以放手了。他们毕竟是孩子（且还是一年级的孩子），影响工作的顺利进展，遇到事情也不一定处理的好，甚至会在工作中与其他同学发生一些小摩擦，这时就需要班主任老师的评价。老师的评价必须公正、公平、公开，既不能降低他们在同学中的威信，也不能包容他们的错误，必须做到，在积极评价中激励每一个孩子工作的积极性。对于一些非原则性的小错误，教师可以忽略不计，应多给予工作方法的指导性评价，激励他们的工作积极性，提高他们的工作能力。当班干部工作特别突出或者在学习上取得优异成绩时，班主任就应该大张旗鼓地进行表扬，勉励他们更上一层楼，不断提高班干部的工作能力，使他们成为同学们学习的好榜样。

总之，一个班级的学生要养成良好的习惯，要营造一个积极向上、团结合作的班集体，就必须建设一支自主能力强和管理能力佳的班干部队伍。

电力企业员工队伍建设思考心得

电力企业员工队伍建设思考心得 随着坚强智能电网的全面发展，电网的格局和功能定位正在发生深刻变化，公司组织架构、管理模式、运行机制、工作流程等也将发生重大变革，这些都对公司员工队伍的能力和素质提出了更新、更高的要求。然而，公司队伍建设工作的总体水平与建设“世界一流电网、国际一流企业”的目标要求相比，还有许多亟待完善的地方。全面加强队伍建设已刻不容缓，必须主动适应电网及公司发展的需要，立足当前，着眼长远，科学规划，以改革创新精神不断开创人才辈出、人尽其才的新局面。 一、加强员工队伍建设的指导思想 坚持以科学发展观为指导，认真贯彻党的十七届五中全会精神，围绕建设“世界一流电网、国际一流企业”的战略目标，突出以人为本，大力实施人才强企战略，优化人才配置，致力于人力资源能力建设，立足于整体性人力资源开发，完善人力资源工作的体制和培训、考核、使用、奖惩、待遇一体化机制，造就一支规模适当、结构优化、高端引领、竞争力强的员工队伍，为深入推进电网及公司发展方式的转变提供坚强的人才保证与智力保障。 二、加强员工队伍建设的主要措施 1.建立规范高效的劳动用工机制 规范劳动用工管理，调整劳动用工结构，实施用工动态管理，逐步形成岗位能上能下、待遇随岗变化的动态管理机制，实现人力资源优化配置。 （1）严格控制用工总量。长期职工队伍总量实现零增长，超员单位实现负增长。提高入口门槛，长期职工新增人员以“211”工程院校本一批及以上电力专业毕业生为主，农电工新增人员以电力专业专科及以上学历毕业生为主。 （2）稳妥解决生产一线结构性缺员问题。新进人员必须配置在

生产一线岗位，其中，研究生不少于3年、本科生不少于5年、专科生不少于7年。应优化劳动组织及主多分离产生的富余职工，进行针对性的转岗培训，提高其技能水平和岗位适应能力，尽快补充到缺员岗位。主业用工必须以长期职工为主，规范主业市场化用工与业务外包的管理。建立工资总额计划与劳动定员贯标、劳动用工总量挂钩机制，引导基层单位盘活人力资源存量，建立生产一线岗位成才机制，有效解决生产一线结构性缺员问题。对于长期职工借用到集体企业人数超过规定比例的单位以及劳动定员超编单位采取业务外包的，适当扣减工资总额。 （3）规范县供电企业劳动用工管理。加强劳动合同管理，按时签订劳动合同。规范内退、病退等长期不在岗人员的管理。清晰界定农电工工作界面，农电工是指在农村全日制从事10千伏及以下配电网运行维护、农村供电所营销服务，由农村低压电网维护管理费支付劳动报酬的人员，采用全日制用工方式与用工单位签订劳动合同，实现全省统一的农电工管理模式。全面清理农村供电所各类不规范的劳动用工人员，积极稳妥地处理好股改遗留的人员问题。 （4）加强岗位动态管理。引入竞争机制，加大竞争上岗力度，公司系统管理岗位原则上采用公开竞聘和组织调配相结合的方式选拔人员，实现人岗匹配。完善岗位任职资格标准，严格按标准选聘人员。加强员工绩效管理，对不能适应岗位工作要求或考核不合格的人员进入内部人才市场进行转岗或待岗培训。 2.建立规范科学的薪酬分配机制 （1）加强工资总额和工资水平的管理。严格按照国网公司工资预算管理规定，加强工资总额计划管理，完善各类企业工资总额决定机制和管理调控办法，建立工资总额与绩效考核结果、定员与用工总量、劳动效率、人工成本指标挂钩的办法；加强工资总额

浅谈如何培养班干部

浅谈如何培养班干部 叶澜教授曾说过：“要把班级还给学生，让班级成为学生成长的乐园。”班级干部是班级的核心，是班主任的有力助手。作为班主任在班内打造一支富有活力、和谐向上、能独立工作的班干部队伍，发挥学生的自我管理水平，让全班学生在班级这个大家庭里能够得到自由快活地成长，是我们在新课标理念下追求的目标。所以，班主任应重视培养一支得力的班干部队伍。具体做法是： （一）当干部是锻炼自己的好机会。 实践出真知，工作长才干。管理需要胆量、勇气、信心、毅力和各种水平，虽然花了很多时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以理应自觉去做，乐于去做。有一次，我班文体委员在整队时，出现了点小失误，我当时有些激动，直截了当的指出孩子的不足之处，没有在乎孩子的感受。事后，孩子以嗓子生病为由，不能喊队请假，我答应了他的请求。一周后，他的状态消失了，但没有主动接着去做体育委员的工作。这时，引起了我的注意。我找他谈，谈班里最近两操的情况，从而引到班务工作这件事上。我告诉他，苦口良药利于病，忠言逆耳利于行，并为他解释说明了此句子意思及意义。当班干部是对你最好的锻炼，我们的国家领导人，从小学起，他们就是班干部、、、、、他似乎明白了我的用意，在我的催促下，他快乐的再次接过体育委员的职务，直到今天，也是同年级的最棒的文体委员，并且主动协助班长管理班级纪律。令我很欣慰，看来年纪虽小，还是顾及全局的好孩子，好干部。 （二）当干部能培养可贵的参与意识。 班干部不但要为班级办事，而且要胸怀全局，善于处理个人与班集体的关系，从而逐渐养成为他人服务的奉献思想以及参与意识。上完语文课，我给孩子们布置了作业。这道作业题是抄写课文中的精彩片段。为了使孩子们能将这个片段达到背诵的水准。我没有请所有组长发本子，而是叫我们的班长陈旋来给所有孩子发本子，因为她的学习也是班里最棒的，让她发本子，不会影响学习。就在其他孩子认认真真的读背课文段落时，我看到了这个幕。她在给学习成绩不同学生发本子时，就会表现出不同的态度。在给学习成绩好的孩子分发时，动作轻快而温柔，面带微笑，好似在一个一个接待似的；给学习比较困难的孩子分发时，远远的扔去，或顺手飘过去，带着一脸的不悦。看着这个可爱又乖巧的小女孩，我此时，觉得并不是她的错，而是我在培养班干部过程中的疏忽。感到自责的是我，而不是可爱的她。就在这时，我怕班长在班里威风大减，影响班里的大局，我走到她跟前，与她对视了一下，这个聪明的小家伙，似乎明白了我的用意，在极短的时间里，就像演员那样，马上转换了角色。分发本子的态度表情几乎一致，但只有我才能看到她的不自然，尤其小脸有一丝红润，声音不再像先前那样生硬。课后，我悄悄把她请到没人的拐角，趁热打铁道：“作为班干部应报有为同学服务的思想，同学们都把你当榜样呢！处处要向你学习的，是应该发挥你的模范带头作用，而不是凌驾于班级之上。只有真心团结和协助同学，同学们才能支持和喜欢你。才能围在你的身边和你交朋友，你说呢？今天给同学们发本子那样的态度，今后可不许再出现。”经过这番语重心长的说服教育，她已经理解到自己的不足之处。 班干部作为班级管理的支柱，是教师实行班级管理和教学活动的得力助手。应该发挥其管理和模范带头作用。除在班级里创造一定的条件，树立班干部的威

如何培养小学班级干部

如何培养小学班级干部 美文 作为一名班主任，我深深地体会到培养和锻造一支得力的小干部队伍是带好班集体非常重要的工作。同时学生在从事班干部的过程中能力也得到了提高，在组织和管理的过程中更有利于学生自身优秀品质的形成。下面我就来谈谈我对培养小学班干部的感受。 一、定好标准选班干 全面了解全班学生的特点，从学生实际出发，确定相应的选才标准：一是能力，主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是当班干部的必要条件。二是品德表现，良好的品德是当班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重担，为人诚实，关心集体，愿为同学服务。三是表率，班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。平时认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部。真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。 二、为班干树立好形象 在班集体中树立起干部形象，从而加强班干部的光荣感和使命感。为他们开展组织和管理班集体工作打好基础。一旦完成了这个阶段，班级成员之间已有一定程度的了解，他们对集体又初步的感情，班干部队伍已基本搭建完成。 三、引导班干组织与管理工作 新当选的班干部要在教师的帮助下，同学的支持下才能进行他的组织与管理工作，我们的帮助要体现在两方面的内容： 1、要对班干部的工作事无巨细，一一过问、仔细安排。首先要帮助小干部们明确职责，如纪律委员应付的责任：检查同学出勤、作息情况；提醒教育同学遵守纪律。组织学习学校校规、校训。检查全班同学仪表及文明行为；对不良行为进行劝阻、批评；提出对违纪同学的处理意见；记录每天的纪律情况，每周进行小结等。其次，要组织好小干部的学习与培训，我们要亲自参与其中。在这个阶段，我经常和班干部一起工作。指导学习委员带好早读，最让我尽心培养的还是“主持人”，因为这项工作要求的能力最高。每次开班会之前，我几乎要一句一句的教，一点一点的指导，就像老师备课那样，把班会上可能出现的问题都考虑到，并教给他们怎样应付。 2、要组织好同学，服从班干部的管理，做好小干部的后盾。在小干部真正的去组织和管理的过程中，总会有一些意外的事故出现。这时，我们要及时帮助处理。首先，要让班干部之间互相支持、互相配合。形成一股强大的力量。对不服从班干部管理的其他班干部要严肃处理。因为，班干部毕竟还是孩子，也有幼稚的一面。他们有时会比谁的权利大，对这种现象，要及时指正。其次，

关于强制隔离戒毒民警队伍专业化建设的几点思考

关于强制隔离戒毒民警队伍专业化建设的几点思考“事业兴衰，关键在人。”民警队伍建设是强制隔离戒毒 工作全面发展的基础和根本。强制隔离戒毒工作的发展离不 开民警，戒毒事业的兴衰关键靠民警。2008年6月1日《中 华人民共和国禁毒法》实施后，司法行政机关的劳教戒毒和 公安机关的强制戒毒合并为强制隔离戒毒。新形势下劳教机 关如何在改革转型中实施强制隔离戒毒工作，切实履行好法 律赋予的重要职责？个人认为：建设一支专业化的警察队伍 尤为重要。必须以落实“首要标准”为目标，提高场所的教 育矫治质量，全面提升强制隔离戒毒民警队伍的整体水平， 打造一支专业化强制隔离戒毒民警队伍，为强制隔离戒毒工 作全面发展提供强有力的人才保障。为此，本人结合对《禁 毒法》的学习和理解，联系近年来场所开展强制隔离戒毒工 作实践，就强制隔离戒毒工作警察队伍专业化建设谈一谈粗 浅认识。 一、专业化人才培养，应结合于强制隔离戒毒工作实际

目前，在劳教场所同时开展强制隔离戒毒工作，面临着诸多实际困难和问题。仅队伍建设现状而言，现有的劳教人民警察队伍现状与强制隔离戒毒工作要求还存在较大差距，实际情况是，长期以来，劳教民警在高墙内反复从事着相同的工作，已经形成了固定的工作模式，养成了定式思维的习惯，思想观念和行为习惯受到束缚，对开展强制隔离戒毒工作思想准备不够充分，对强制隔离戒毒工作缺乏足够的理性思维，缺乏创新意识和科学发展理念；戒毒专业技能和知识储备严重不够，现有民警对戒毒专业知识储备不够，应急处置能力整体较弱；强制隔离戒毒专业技术人员紧缺，专业化队伍建设水平整体不高等。针对这些情况，劳教（强制隔离戒毒）单位在队伍专业化建设方面，只有从实际出发，脚踏实地，结合具体的强制隔离戒毒工作提升专业水平，才能取得实际效果。否则的话，专业化建设只是一句空话，至多只是喊喊口号、走走形式而已。首先，在强制隔离戒毒工作业务分工方面，应根据强制隔离戒毒工作民警的专业胜任能力进行明确分工。考虑专业胜任能力，执法民警才能充分发挥

加强基层干部队伍建设的几点思考

加强基层干部队伍建设的几点思考 近年来，随着行政信息化建设水平的不断提高，对行政事业单位干部的工作要求不断加大，任务压力不断加重，基层单位人员知识结构单一、综合素质较低、年龄结构老化、队伍活力不足等问题越来越突出。面对新形势、新情况，基层单位在队伍建设方面，既要结合队伍现状，把握干部心理，又要符合社会潮流，适应发展需要，才能谋求各项事业又好又快发展。 一、坚持学习教育，努力提高干部素质 情况是在不断变化的，要使自己的思想适应新的形势，就要不断学习。在工作实践中，只有坚持学习，才能不断提高机关干部的政治素质和业务技能，才能不断提高领导干部分析问题、解决问题的能力，学习已经成为提高队伍素质最直接、最有效的方式之一。基层单位不仅要重视学习，更要做到学以致用。首先，要加强学习型班子的建设，始终坚持中心组学习制度，努力增强班子的凝聚力、战斗力和执行力，带领全体干部职工普遍形成勤于学习、善于学习的良好风气。其次，要加强学习型机关的建设，除了日常的政治业务学习外，更要注重分级分类、分岗位的业务技能培训，重点寻找日常工作中的薄弱点，有针对性地安排教育培训项目，不断增强学习培训的实用性和操作性，通过大力开展岗位练兵、技能比武活动，实现以考促学，提高全员业务水平。第三，要注重廉政规定的学习，有效开展各种形式的反腐倡廉教育，不断增强机关干部廉洁从政意识，始终保持清醒的政治头脑和正确的人生观、价值观，为各项工

作的顺利开展提供坚强的思想保障。 二、管好中层干部，有力推动工作落实 基层单位的中层干部，包括小班子和各部门负责人，他们既是指挥员，又是战斗员，起着承上启下的桥梁作用，一支素质高、作风硬、管理优的中层干部队伍，能有力推动各项决策部署的贯彻落实，推进各项工作顺利、快速、有效开展。首先，要科学选拔中层干部，坚持公平、公开、择优的选拔要求，把工作能力强、责任心强、群众公认的干部选拔到领导岗位上，把能干事、肯干事、干成事的干部配置在重要岗位上，进一步激发干部队伍的活力和生机，形成把心思用在工作上、把干劲使在事业上、把精力倾注在发展上的良好风气。其次，要注重中层干部的培养，坚持不懈地开展思想政治教育和职业道德教育，搞好干部任职培训，加强现代管理知识的学习，促进中层干部改善管理方式，提高管理水平，不断增强中层干部统筹协调、联络沟通、抵御风险和解决实际问题的能力。第三，要完善中层干部管理制度，建立起涵盖中层干部竞争上岗、教育培训、岗位交流、督导检查、考核奖惩、综合评价等全方位的配套制度，形成严密有效的制度约束，为各项工作落实到位提供强有力的制度保障。 三是加强考核奖惩，全面激发干部活力 建立健全岗责体系和考核办法，注重工作实绩考核，全面推行年终考核、评优评先和日常跟踪管理相结合的综合考核评价办法，在督导检查、绩效考核、兑现奖惩的过程中，特别要加强对干部平时

如何班干部培养

如何培养班干部 班干部是班主任的得力助手，是全班同学的带头人。实践证明，有良好的班干部集体，班主任的工作意图很快就得到贯彻和落实，形成良好学风、班风，班级各方面工作就能顺利开展。那么，一支优秀的班干部队伍该如何产生，如何培养呢。本文拟从班干部选拔和培养方面进行探讨，希望能起到抛砖引玉的效果。 一、不拘一格降人才：班干部的产生方式多样化 班干部的选拔是一个系统复杂的工程，需要我们对整个班级的学生进行方方面面的了解，了解他们的思想品德、学习态度、个性兴趣、交友范围、健康状况和家教方式等,获得第一手资料,为选拔班干部提供最根本的依据。在取得第一手资料后，才可能选拔出比较好的班干部，一般来说，信息的获得可以通过以下一些方式：查阅学生成长记录档案，了解他过去表现;举行一次新生的入学见面会，让学生介绍自己的家乡或者自己某方面特长，在活动过程中察其言，观其行，看看其语言表达能力和逻辑思维能力；做一份问卷调查，了解学生,包括:学习目标、爱好、长处以及自我鉴定等,更进一步的了解学生的情况;做一份心理问卷调查，了解学生的气质、性格类型，为班干部的配搭打好基础.除了以上的常规方式外，我们还可以在其他一些活动中发现某一方面比较优秀的学生，也可以通过直接提拔的方式选拔出来。一般来说，班干部都是德智体美劳全面发展的学生，但是我们不能忽略一些在某方面有特长的学生。他只要在相应方面比较优秀，其他方面不太差就可以任用。做到取其优点，抑其不足。通过以上方式选拔出的班干部能够代表班级各个方面的学生，能够很好开展工作。 班干部选拔出来后，只是完成了工作的第一步，后面还需要对班干部进行及时必要的培养，这样，才可能真正发挥班干部的核心作用。 二、苦其心志，劳其体肤：班干部培养，任重道远 班干部培养是一个系统过程，我们可以从以下几个方面去培养： 1培养班干部的服务意识，做到明确分工。 由于受社会风气的影响，班干部在上任前，首先应该对其进行培训，其中最关键的一点就是要培养其服务意识，让班干部明白，他们是为同学服务的，和

浅谈如何提高班干部的积极性

浅谈如何提高班干部的积极性 谈到提高班干部的积极性我认为首先应该在选拔班干部的时候基础工作做好，慎重选拔班干部；然后后期的工作就是在工作当中有意识的培养、重用、指导、发挥班干部潜在能力。以便于能够顺利、高效的完成班级工作。具体的工作如下： 一、慎重选拔 一般选择班干部的条件应符合以下三点： １、思想品德好，固结同学，关心集体，能关心他人，真心实意地为同学，为班集体服务。 ２、学习成绩较好，有较强的学习能力。 ３、要有一定的组织能力和威信，以便能开展班级工作，组织班级活动。 二、精心培养班干部 1、明确班干部职责。

班委建立后，我便组织召开了一次班干部会议，会上主要讨论各自在班集体中的工作职责。会上，我始终注意营造平等和谐的氛围，将自己置于聆听者的位置，引导班干部们各抒己见，畅谈想法。当需要我做决定的时候，我才发言，给他们合理的建议。 班干部经过共同探讨，将各自的职责作了明确分工：在班干部会议上进一步明确班干部职责，例如：班长负责管理班级整体； 副班长主负责课前纪律，协助班长抓好全班各项工作；团支书主负责课间休息纪律工作，搞好班级团支部建设；学习委员负责了解班级同学的学习情况，帮助同学解决学习上的困难，传达学校有关教学方面的通知精神，及时向辅导员、任课老师反映学生对老师教学的各项建议，加强学生与老师的联系；劳动委员负责管理、检查班级卫生、组织班级学生按时打扫卫生；文娱委员组织一切文艺活动；体育委员整理班级外出或体育课队伍；宣传委 员负责搞好班级的各项宣传活动并且安排、督促和指导同学定期出好学校、班级黑板报、墙报和其他专栏等等。因为有了明确、具体的责任分工，在开展工作中他们做到了各司其职，有的放矢。 并告诉他们要各负其职通力合作。 2、加强教育，建立责任感。 刚上任学生干部责任心较差、“溜号”现象较严重。为此，在干 部刚上任的这一段时间，我对干部较苛刻，严令他们必须在必要的 时间、必要的地点履行必要的职责，对任何一个干部，我都不讲情

对监狱民警队伍建设的几点思考

对监狱民警队伍建设的几点思考 我国监狱历经数十载的建设和发展，形成了一定的规模和管理模式，特别是在管理教育罪犯方面取得了不朽的业绩。伴随着行刑理念和当代监狱工作的进步和发展，我们听到了呼唤改革的声音，改革才能发展，改革才能跨越，建设人性化监狱正是现在监狱的迫切工作。监狱人民警察是罪犯的管理者，是监狱各项工作的具体执行者，是做好监狱各项工作的根本保障，警察素质的高低决定了监狱管理水平和罪犯改造质量的高低，没有一支文化素质高，业务能力强的监狱人民警察队伍，要创新教育改造手段，实现重朔新人目的是不可能的，没有一支思想解放，敢于创新不断进取的监狱人民警察队伍，要实现监狱工作的跨越式发展更是不可能的。对当前监狱干警在执法上存在的几个突出问题，笔者就其倾吐拙见。 一、监狱民警目前存在的几个突出问题 1、干警对本身的职业认识不够。由于工作岗位特殊，上班期间什么事都可能发生，干警心理上普遍存在问题，对职业风险的认识不够，只看到职业风险的突发性，却不能看到职业风险的可控性，只看到风险的客观性却不能看到主体性因素。监狱人民警察长期在特殊的环境中工作，对公务员尤其是监狱民警的性质没有充分的认识，加上干警应当享有的权利没有得到切实的保障，不能从优待警，所以抱怨声特别的大，工作上自然也就受到很大影响。 2、干警对工作岗位及性质存在理解上的偏差。监狱的工作重心就是管理好罪犯，使罪犯认罪服法，通过劳动教育改造等方法将罪犯改造成为守法公民，让罪犯能够重获新生，所以，监狱的生产职能、教育职能、监管职能都是为了这个中心工作而努力的，而有的干警却对此认识不够，导致职权不分等不良后果。例如：监狱之所以在机构设置上

关于团队建设的思考

关于团队建设的几点思考 一个企业之所以伟大，不只是因为它有悠久的历史，辉煌的业绩，知名的品牌。而更为宝贵的是，它有优秀的团队。比尔盖茨曾说：即使失去现有的一切财产，只要留下这个团队，我能再造一个微软！杰克韦尔奇曾说：哪怕通用电器所有的工厂一夜化为灰烬，只要能有50名核心骨干，我能一年内再造一个通用。 什么是企业最宝贵的资产？财产—客户—团队。最重要的是团队，是团队建设。企业不怕没有钱，只要有客户就会有源源不断的钱；客户从哪里来？有了人才就不怕没有产品和客户；团队建设是什么？是能够留住人才的系统工程，是每一个做企业的老板，终生的必修课。举个简单的例子：如果有一车沙从大厦顶上倒下来，对地面的冲击是不太大的，如果把一整车已凝固成整块的混凝土从大厦上倒下来，其结果就大不一样。团队管理就是把一车散沙变成已凝固成整块的混凝土，将一个个独立团队成员变成一个坚强有力的团体，从而能够顺利完成项目的既定目标。沙土需要搭配石头、钢筋和水泥等才能形成混凝土，在团队建设中同样如此。每个成员的知识结构、技术技能、工作经验和年龄性别按比例的配置，达到合理的互补，决定了这个团队的基本要素。有

了沙土等基本要素，是否就一定是混凝土呢？没有水，没有搅拌，就还不行。混凝土中的水就是一种良好的团队氛围，团结信任积极向上的工作气氛。具备了这种气氛，意味着项目成功了一半。项目主管在团队管理中相当于搅拌机的作用，组织会议、讨论、学习、攻关和休闲等活动，与成员之间形成良好的沟通，最终能形成明智的决策。 一、基本概念 团队建设是指有意识地在组织中努力开发有效的工 作小组。每个小组由一组员工组成，通过自我管理的形式，负责一个完整的工作过程或其中一部分工作。团队建设是这样一个过程，在该过程中，参与者和推进者都会彼此增进信任，坦诚相对，愿意探索影响工作小组能创造出不同寻常的业绩。 团队精神:简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，也就是个体利益和整体利益的统一后而推动团队的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式所产生的真正的内心动力。没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。 二、团队建设的重要性

浅谈小学班干部培养策略

浅谈小学班干部培养策略 班级干部是一个班集体的中坚力量，做好对班干部的选拔和培养工作，发挥他们的能动作用，是建立良好班集体的前提和基础。本文探讨了小学班干部培养策略，选拔小干部要坚持原则、帮助班干部树立正确的班级管理观念、采用班干部“末尾淘汰、竞争上岗”制、引导班干部的自我教育管理、协调班干部与同学的关系。 标签：小学；班干部选拔；问题；对策 一、选拔小干部要坚持原则 （一）民主性原则 在日常班级活动中，教师要注意培养学生的民主观念，将民主理念贯穿在工作的方方面面，营造班级的民主氛围，养成民主作风。在课堂上，坚持民主原则，鼓励各类学生积极主动发言。在处理学生矛盾时，坚持民主原则，不偏袒不包庇。在决定班级重大事件时，坚持民主原则，多听取学生的意见，由全体学生共同决策。从小事做起，从一点一滴做起，在日常工作生活中处处坚持民主原则，潜移默化地影响学生，使学生不断提高民主意识，为其日后成为具备民主意识的社会公民打下坚实基础。 （二）公平性原则 班干部的工作性质决定了不是所有学生都能成为班干部，只有那些表现突出，威信较高，富有责任心，工作能力较强的个别学生能成为班干部。在这样的选拔过程中，就更需要坚持公平性原则，保障班干部的选拔过程平等公开，降低准入门槛，使全体学生都能够参与其中，每个人都有机会，优中选优才能令人心服口服。班主任在日常工作中也要坚持平等性原则，不能赋予班干部特权，对所有学生要一视同仁，以理服人以情动人。只有坚持平等的原则，才能保证班干部在班级中的威信，才能使班级工作有序进行。 二、帮助班干部树立正确的班级管理观念 （一）树立服务意识，强调“一视同仁” 小干部管理班级，认真负责。但是小干部也会有一些私人的情绪，比如：我和这个小朋友玩得好，我就不会记他的名字；和那个小朋友有矛盾，就在记名字的时候，百般刁难。当出现这种情况，需要班主任纠正小干部的想法，并且引导班干部思考自己的行为的利弊，强调“一视同仁”的必要性。 班主任对于班级的各种纠纷，也应该“一视同仁”。

培养得力的班干部

如何培养得力的班干部

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如何培养得力的班干部 如果说做好班主任工作是一门艺术，那么如何选拔和培养班干部就是这门艺术中 的重中之重了。 班干部是班级的骨干，培养好了，他们就是班主任的得力助手，也就成为班主任的“左右手”。当一个班主任接到一个新班级后，应正确的选拔和培养班干，充分调动学生干部管理的积极性，让他们在班级里充分发挥作用，能让班主任在以后的工作中省心、省力，并培养出一批富有创造力的全面发展人才。那么，如何选拔与培养好这个智囊团？ 第一步，班干部的选拔 选拔班干部并不是我们想象中的那么容易，在接到新班级时，我们很多有经验的班主任的做法就是首先认真研究学生档案，通过原始资料了解每个学生的性格，是否担任过职务，学习成绩、家庭环境等，对学生的情况做到心中有数。但前期的资料并不能完全代表这个学生的实际情况。关键在于班主任怎么把握，怎么观察，怎么任命！为此，可以结合班会课和课外活动课，给所有学生表现的机会。采用一些常见的方法来对学生进行考察，例如一分钟自我介绍，毛遂自荐演讲，三分钟故事，才艺小展示，对班级发生的事情谈看法等形式，听其言，观其行，考查学生的实际能力，并量材而用。但是首先自己必须给所考察的对象确定一个标准：要是优良的思想品质，是榜样型人物；要有良好的群众基础，善于团结同学，工作能力不错;要有强烈的工作热情和团队精神，乐于奉献;要有明确的学习目标，要敢于开拓创新；要能严格要求自己，有一定的组织协调能力等等。 第二步，班干部的培训 做班主任的都很清楚，没有哪位学生一开始就会做班干部工作的。只要品行端正，相应的能力初步具备，都是培养的苗子。在班干部们刚上岗时，班干部往往难以理解班主任的工作意图或“良苦用心”，所以，班干部选好后，不要急于压上重担，要经过培训后才正式“上岗”，这是有些班主任所忽视的一个重要环节。班主任应牵着班干部的手，示范给他们看。在示范过程中，也要不失时机地让他们独立展示一下，使班干部尽快进入角色，这样的“助手”才会逐步显示其“得力”性，召开职责分工的班干部会议并不算是培训会议。 对学生而言，学生干部的职责与相应的岗位名称是相对应的，一看就知道，有的学生干部并不在意。如卫生委员，他有可能只知道学校或班级要开展立体大

对公安队伍建设的一点思考与建议

对公安队伍建设的一点思考与建议 公安队伍是国家政权的一支重要组成力量，其队伍的稳定性直接关系到国家的安定团结。在当前加快改革开放，建设社会主义市场经济的新形势下，这样一支庞大的队伍在思想政治工作中出现了很多新情况、新问题，特别是在市场经济发展的黄金时期，公安民警无时不在受到社会上各种不良风气的侵袭和考验，社会环境、经济环境、生活环境以及社会分配的不公正也在一定程度上影响着民警的行为方式和价值取向。因此，如何正确认识和分析公安队伍的现况，以及如何解决队伍建设上出现的新问题，是摆在全国公安队伍管理者面前并亟待解决的一个实际问题。 一、目前公安队伍的思想现状 队伍的问题归根结底其实就是民警的思想问题，思想问题解决了，队伍管理的问题自然就迎刃而解。目前，公安队伍建设的突出问题主要表现在四个方面：一是不转变观念。为人处事、执法办案还是以管理者自居，没有树立“立警为公，执法为民”的服务理念，“四难”现象仍不同程度地存在，态度生硬，办事推诿，伤害了群众感情，疏远了警民关系；二是不敬业爱业。缺乏“干一行爱一行”的思想，在工作中不主动不积极，不求有功，但求无过，得过且过，甚至在岗不作为，过一天混一天；三是不学习创新。学习意识不强，综合素质有待提高。有的民警学习的目的就仅仅是混个文凭，不学习新知识更不接

受新知识，甚至对政治理论的学习也是敷衍了事，对本身的业务钻研也不深，满足于现有经验，对业务知识一知半解；四是不依法办事。法制观念淡薄，违反程序办案的现象仍然时有发生，甚至在履行职责时舍法取利，亵渎法律，徇私枉法。 二、队伍状况的原因分析 上述问题的存在有着多方面的因素，是复杂的内、外部因素相互交织影响的结果，究其原因主要有：一是自身受社会环境的负面影响，价值观发生扭曲，这是造成队伍思想问题的根源；二是在队伍管理上，思想政治工作方法单一，说的多，做的少，新的方法不多，针对性不强，特别是基层公安机关的思想政治工作缺乏规范和指导；三是激励竞争机制仍需不断完善。要在绩效考核上下功夫，建立队伍管理的长效机制，有效地激发了队伍活力。四是公安机关个别管理者存在认识偏颇，“重业务轻思想”的现象仍然存在；五是教育培训工作没有跟上，忽视了教育培训工作对提升民警综合素质的重大作用，特别是在业务工作培训上更需要加强。 三、队伍建设的一些建议 近年来，公安机关先后开展了“三项教育”、严肃警风警纪的“五条禁令”的贯彻执行，从解放思想的“贯彻十六大，全面建小康，公安怎么办”的大讨论到“立警为公，执法为民”的宗旨教育，从“人要精神，物要整洁、说话要和气、办事要公道”的基本要求，到全面提高队伍战斗力的“大练兵”活动，这些活动无一不是在加强队伍思想建设，但是思想建设不是一句空话，俗话说：“人上一百，形形色色”，因此政治

如何培养班干部

浅谈如何选拔和培养 一支得力的班干部队伍 在班级管理工作中，班主任不但要耐心细致地做学生工作，经常关心学生的生活、学习、思想等问题，多取得其他任课老师的配合和支持，实现共同管理。同时，也要善于利用学生的自制自立自信，培养一支强有力的班干部队伍，协助班主任做好管理工作。这既能减轻班主任的工作压力，也能够发挥学生的主体作用，同时也培养了学生的自我管理能力。班干部是班集体的核心，是具有一定威信的学生代表，是学生思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的参加者、组织者和管理者，是班集体的核心。能否发挥班干部在班级管理中的积极性和主动性，使他们真正成为班主任工作的得力助手，是衡量班级管理成功与否的重要标准之一，是每个教育工作者必须经常探讨的问题。所以，选拔培养好一个得力的智囊团——班干部队伍，是班主任上任后的第一大事，那么，如何选拔与培养好这个智囊团呢？以下是本人在班干部选拔与培养方面的一点拙见，仅供大家参考。 一、班干部在班级管理中的主要作用 1、桥梁作用：由于班干部来自学生，他们最了解班级成员的想法和要求，班干部如能把这些情况及时、确切地反映给班主任，将有利于班主任了解情况，开展工作。 2、带头作用：班干部是学生中较为优秀的部分，通过班干部的先锋和模范作用，可带动中间和落后的学生，从而有利于班级工作的开展。 3、助手作用：由于班干部身心发展水平的特殊性以及班级组织的特点，班干部要积极发挥班主任的助手作用，协助班主任抓好班级工作。 二、班干部的产生方式 一般情况下，班干部的产生主要有以下几种方式： 1、任命制 即由班主任推荐和任命，这种形式常用在班级刚刚组建时，任命班干部能在一定程度上体现班主任的意图。由于班干部的威望是外加的，所以这种班干部产生方式往往缺乏学生的信赖，威信较低。 2、民主选举制 通过学生提名和投票选举产生，由这种方式产生的班干部是学生的众望所归，往往具有

班主任如何培养和使用班干部

班主任如何培养和使用班干部 班级如同一个大家庭，师生之间互相关心、帮助、鼓舞，一起成长。作为班主任，我们应认真思考：如何把这个家庭建设好，使其成为有共同目标、有正确舆论、有旺盛士气的优秀集体？班干部的作用就凸显出来了，他们是“桥梁”、“榜样”、“生力军”。下面从班干部的选拔和培养两方面谈谈我个人的一点拙见： 一、知人善任，选拔好班干部，并树立其好的形象 正确培养和使用班干部，首先就是知人善任，慎重确定班干部人选，优化其结构。班长等班干部选的对了，以后班级工作会一帆风顺，若选错了，“其身不正，虽令不从”，会给以后的工作带来很大的麻烦，不利于优良学风的形成。 1、民主选取班干。学习成绩、思想品德、组织能力、语言表达能力方面，都是选择班干部的重要标准。在实践中，我分成三步走：第一步“调查、海选”，通过新生军训的观察，通过调查问卷的填写，逐步了解学生以前的成绩和现在的想法；第二步“个别谈话”，组建临时班委，观察其品德、能力、态度等；第三步“正是任命”，采用老师推荐加学生民主选举相结合的方法，正式成立班委会。从而既保证班干部具有坚实的群众基础，又有强烈的集体荣誉感、责任心和工作积极性。 2、优化岗位设置。岗位设置要结合班级实际，覆盖各方面，例如：可增设：空调管理员、课间纪律、卫生管理员、开窗、关灯管理员等等，尽可能扩大班干部队伍，使其在班内形成一股自律自励的正

能量。 3、树立班干形象，为其造势。前期，班干部的自我介绍、就职演讲等活动，已经实现了自我的宣传；后期，班主任为其明确岗位职责，在班会上的正式聘任和动员全体同学理解支持班委会工作，其实就是在班中树立他们的形象，便于今后他们组织和管理班级工作。 二、明确职责，层级管理，逐步进入角色 我们希望我们的班干部在各个方面都能以身作则，起到榜样作用；我们希望他们注重工作方法，工作、学习双优秀……这就需要前期召开班干部培训会，带着他们再次明确各个岗位职责，建立岗位责任制，责任落实到位；管理上，实现层级管理，到位但不越位，既有分工又有合作。 三、注重交流，加强引导和培训 班干部自身素质的提高和班委会作用的发挥，取决于我们对他们的培养和引导，使他们既感到班干部的光荣，有感到班干部有压力。 1、要引导班委迅速制定近期管理目标，明确眼前任务，自觉、 主动进行班级管理。 班主任要迅速引导学生干部们从学习、纪律、室内外卫生等方面以条款的形式去制定好近期的管理目标，既便于他们今后的管理和执行，又便于学生对其监督和评价。 2、严格要求，强化责任感。在班级中，班干部的一言一行， 都是现实的、鲜明的、具体的，极易感染其他同学。班干 部既是学生，又与普通的学生有着本质区别，所以对班干

派出所加强公安队伍建设调研报告

坚持以人为本加强公安队伍建设当前，我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设新的发展阶段。在新的形势下，公安工作环境、公安体制、政策法规等都发生了巨大的变化，公安机关担负的任务越来越重，队伍建设的要求越来越高。但公安队伍建设中存在的一些不和谐的问题却越来越凸显出来，值得我们思考。 一、制约公安队伍建设的主要因素： 1、思想认识存在错位，重视程度不够。目前，公安队伍建设的突出问题主要表现在四个方面：一是不转变观念。为人处事、执法办案还是以管理者自居，没有树立“立警为公，执法为民”的服务理念，“四难”现象仍不同程度地存在，态度生硬，办事推诿，伤害了群众感情，疏远了警民关系；二是不敬业爱业。缺乏“干一行爱一行”的思想，在工作中不主动不积极，不求有功，但求无过，得过且过，甚至在岗不作为，过一天混一天；三是不学习创新。学习意识不强，综合素质有待提高。有的民警学习的目的就仅仅是混个文凭，不学习新知识更不接受新知识，甚至对政治理论的学习也是敷衍了事，对本身的业务钻研也不深，满足于现有经验，对业务知识一知半解；四是不依法办事。法制观念淡薄，违反程序办案的现象仍然时有发生，甚至在履行职责时舍法取利，亵渎法律，徇私枉法。 2、警力严重不足，工作任务超负荷。从宏观上看，随着社会的发展，新的社会行业、新的治安问题不断出现，警察的职能始终

呈不断扩张之势。然而警力的增长很难达到与社会需求同步增长。我派出所辖区总面积平方公里，实有人口万人。辖区村庄多、常住人口多、新迁入移民数量庞大，社会治安状况日趋复杂。社会治安管理工作任务繁重，警力严重不足，我所现仅有民警6人，平均每天接处警量11个以上，民警长期超负荷工作，既影响了工作效能，又影响了民警的身心健康。因而，警力不足将是一个长期的普遍性的问题，严重制约着公安队伍建设的长远发展。 3、从优待警、后勤保障工作不到位。近年来，在各级党委政府的高度重视下，从优待警工作取得了显着的成果，公安工作的后勤保障水平有了较大幅度的提高，但与目前的实际需要相比仍然存在差距。一方面，经费保障不足。当前，公安机关虽然都落实了最低经费保障标准，但与繁重的公安工作任务相比，公安经费依然显得捉襟见肘。如追逃工作，办案单位要采取各种措施和手段，发协查通报、有偿动员社会各界力量参与到工作中来，一旦有线索，就要南征北上，抓嫌犯，调证据，往往追捕一名逃犯都要花上好大一笔费用，大大超出预算，办案经费不足直接制约着民警的工作效率。警力不足、任务繁重导致部分民警无法按照规定落实年休假、年体检等工作。这些直接制约着从优待警工作的正常开展，使公安队伍建设隐患重重。 4、执法压力越来越大。当前，随着法制社会的不断完善和进步，群众的法律意识也在进一步提高，维权意识进一步增强，对公安执法活动提出了更高的要求。由于民警执法素质的差异，每年因

加强人才队伍建设的几点思考

加强人才队伍建设的几点思考 不论是立足现实，在激烈的市场竞争中求得生存与发展；还是放眼长远，实现集团公司第三阶段发展战略目标，打造“四强四优”的一流能源企业，加强人才队伍这个第一资源建设，都是各级企业管理者必须优先考虑的重要任务。 近年来，集团公司大力实施人才森林计划，旨在打造与集团公司发展相适应的经营管理、专业技术、生产技能和党群工作四大人才林，进一步提升集团公司核心竞争力，为科学发展上水平提供坚强的人才保证。笔者结合多年从事人才队伍培训和建设的实践，谈谈自己的几点思考和建议。 加强人才队伍建设的思路 思路一：人才来源要遵循优选化。即要坚持以自主培训和好中选优为主，以适时、适当引进成熟性人才为辅的原则，在原有行之有效的人才培训形式基础上，以发展的视角，不断进行方法、途径和形式的创新，把着重点放在员工素质提升上，并引入竞争机制，结合“112人才”工程计划的实施，营造公正、公平、公开，尽职、尽责、尽才的氛围，坚持选人用人的正确导向，使得想干事的有机会、能干事的有舞台、干成事的有地位。通过公开招聘、考试考核、竞争上岗的方式，达到“使用一个人，激励一群人，培养一批人”的效果。 思路二：人才培养要深度专业化。发电企业是技术密集型企业，生产各环节技术要求较严，专业分工较细，企业整体现代化程度较高，人才岗位深度专业化是其鲜明的特点，必须培养一批专业“带头人”。因此，要鼓励和引导那些在关键岗位工作了十几年的技术管理人员，承担起技术带头人重担，言传身教，培养新人，并激励他们在所从事的专业领域内进行深入研究创造，不断积

累经验，提高专业知识水平，大胆进行技术革新和技术创造，以降低生产成本，提高生产效率，实现技术资源与岗位专业需要的最佳配置。 思路三：人才储备要突出前瞻化。随着集团公司调整“四大结构”，发展“七大板块”，对人才需求多样化、专业化、高端化趋势越来越明显。不仅需要专业技术、生产技能人才，更需要懂管理、善策划、会经营的经营管理人才，这就要求在人才培养上和人才引进上具有超前意识，立足企业实际，按照专业相近、能力适合的原则，把有开发潜力的人员安置到相应岗位，通过实践锻炼、专业技能培训等多种方式，使他们尽快进入角色，适应新岗位需要，并保持岗位工作的稳定性与连续性。 思路四：人才评价要标准效益化。电力生产属于分工精细、岗位关联紧密的行业，员工只有分工差异，没有贵贱之别，不论从事何种具体职业，只要员工尽职尽责，完成好本岗位工作任务，都能成才，都是企业需要的人才。为此，在识才上，要不唯学历、不唯资历、注重能力。在用人上，倡导“德为前提，能为本位，竞争上岗，绩效评优”，打造人尽其才的企业环境，努力做到吸引人才，淘汰庸才，用活人才。人才评价标准的效益化，一方面要准确、客观地评价人才，避免人才评价的主观性、盲目性、随意性；另一方面要充分调动员工的主动性、积极性和创造性，促使他们积极努力工作，以人才价值的最大化促进企业效益的最大化。 加强人才队伍建设的对策 对策一：进一步确立人才工作优先发展理念。人才作为第一资源的地位及作用，决定了在企业发展战略中必须把人才发展放在优先发展的位置。必须把人才优先发展切实体现到企业的战略思想、战略目标、重要政策、重大举措、

浅谈班主任如何能培养班干部

浅谈班主任如何培养班干部 在班级管理中,班干部既是班级活动的组织者、带头人，又是班级成员的行动典，发挥着十分重要的作用。因此，作为一名有经验的班主任要善于发现和培养班级中的积极分子，组成一支强有力的骨干队伍，形成有凝聚力的领导核心，并通过他们有效地把全班同学组织起来形成坚强的班集体。一个班的班干部能力强，有威信，班主任工作则得心应手，反之班干部能力差，松松垮垮，不能认真履行职责，尽其义务，同学不服从班干部的领导，形成对立情绪，班级只能是一盘散沙，班级工作就难于开展。所以班干部的培养就显得十分重要。如果把班干部培养好，使他们成为班主任的得力助手，协助做好班级的各项工作，成为老师和学生沟通的桥梁，成为班集体的骨干力量，班主任就可以把班级中的绝大部份工作让班干部去做，班主任在工作中既省心又省力，何乐而不为呢？我从事教育工作已经二十多年，已当了二十多年的班主任，对班干部的培养，我是从以下几个方面入手的。 一、认真物色班干部人选 在中学一年级的班，由于新生来自各所学校，彼此还互不了解，而班级里又需要有专人负责班里日常事务。同时，当班级出现问题时，需要有专人与班主任取得联系。所以，选拔一年级的班干部应采用指定的办法，即由班主任临时指定一名或几名学生担任班干部，以使班

级工作能得到正常开展。在指定班干部时，班主任必须做好准备工作。首先，在新生报到至开学前这段时间，班主任要设法了解学生的有关情况。一是查阅入学登记表和学生档案等各种书面资料，了解学生在以前所在学校里的表现，从中挑出以前担任过班干部和有较强活动能力、有某些方面有特长的学生的资料加以仔细研究。二是走访新生的原来学校，积极听取这一学校老师和同学的意见和评议。三是组织好新生第一次集体见面会，注意观察他们在集体中的表现，如哪些人善于交谈，哪些人乐于助人，哪些人活泼好动，哪些人比较安静。四要做好第一次家访，并做好对新生家访后的必要记录工作。其次，在开学最初几天里，班主任要注意观察新生之间关系的发展情况，注意听取新生反映的对新同学的意见和建议，发现好人好事并及时地予以表扬，观察学生对于开学初学校和班级组织的劳动的态度，发现热爱劳动的学生要及时给予表扬，对于劳动态度不端正的学生要给予适当的引导。在决定班干部之前，班主任还可以做个简单的人际关系调查，让每个学生列出喜欢在一块共事的五个学生的，最后班主任汇总，找出人际关系较好的几名学生，并结合以前了解的情况进行决定。指定的工作要在全体学生都参加的班会上进行。班主任在班会的其他议程都完成以后宣布：“由于班级成立不久，同学之间还不十分了解，所以暂时让甲同学和乙同学担任我们班的临时班干部，希望大家支持他们的工作，有事情找他们商量。等同学们相互了解以后，我们再通过

浅谈班级管理中对班干部的培养

浅谈班级管理中对班干部的培养 对于一个班级来,班委是精神核心,对于班主任来说,班干部是左右手,因此,班干部的培养是班级管理工作成败的一个重要因素.在培养班干部的过程中,班主任要进行工作方法的指导,团队精神的培养,同时要信任,关爱每个班干部,让他们树立起自信心. 一、班干部在班级管理中的作用 在一个班集体里。班干部实质上就是一个核心，一个凝聚整个班集体的核心，同时他们也是班里的精英支柱，是他们把整个班级支撑起来。每个班集体都必需有个精神领袖俩带领班级往前走，而班级的第一精神领袖就是班主任，第二就是班干部。班干部是班主任的左右手，具体工作的开展都落在班干部的身上。就拿我自己来说，作为一个新手，我面对的是一个由64人组成的大集体，班里大大小小的事都得由我来管，大至学习小至一本课本一张书桌，一根粉笔都是我帐内事，但若我全都一手一脚来做，那得有多少个我才行。但有了班干部的配合，我开展工作就轻松多了，也有效率了。因此，班干部工作能力的强弱直接关系到班主任工作的好坏以及班级管理的效率的优劣，对于班主任来说，培养一个强而具凝聚力的班委是班级管理工作成功的关键，那么，如何对班干部进行培养？ 二、如何选拔班干部 班干部的选拔是班干部培养的前提，也直接影响到培养的结果。对于一个新建立的班级，班主任一般会根据学籍档案上的资料，挑选成绩好且有班干部工作经验的学生来任命。这种选拔的方式存在一定

的局限性，档案上的资料并不能准确的反映该学生的工作能力，再加上学生到了新的环境在心理上会有变化，不一定像以前一样积极地参与班级管理，虽然根据往绩来任命班干部会带有一种盲目性，但在师生都不熟悉对方的情况下，此方法还是可用，待过一段时间，两周或一个月后，班主任可根据班干的工作情况对班委进行调整。 经过一个学期后，同学与同学之间，老师与同学间都已比较了解的情况下，在选拔班干的方式上可以做作改变，由原来的直接任命改为民主选举，先由有心当班干部的同学大胆地上台自荐，然后再由同学们根据职务来确定班委成员而必须在民主上加宏观调控，对结果进行调整，科学合理地选出班干部。在采用投票的方式来选拔班干部时，班主任还要注意在选前对原班委进行思想调整，鼓励有能力的同学继续担任工作，同时也鼓励班上其他同学大胆地站出来为班服务。对于当届落选的班委也要进行开导，注意他们的心理变化，稳定他们的情绪。 三、如何培养班干部 班主任在选好班委后，就要开始对班干部进行培养。但如何对班干部进行培养呢？ 第一、工作方法的指导。要班干部参与班级管理实际上就是让学生来管学生，在这种平级的关系中，要做到管好确不容易，那就得注意工作方法的培养。很多时候，同学对某些班干部不信服并不是因为他们工作能力不够强，而是工作方法不得当。班主任可以通过开班干部会议，管理实践中把工作方法教给学生。班主任首先把工作分配好，