小桔灯读书笔记

小桔灯读书笔记

小桔灯读书笔记1

我很喜欢冰心老人的散文和小说，昨夜我临睡前又拿起了一本她的短篇小说集翻看，《小桔灯》映入了我的眼帘。

故事发生在解放前夕，作者一次访友时的偶遇。作者的朋友不在家，在等待朋友的时候，遇到一位面容苍白、身体瘦弱的八九岁的小女孩来朋友家的楼道上打电话，说她妈妈又吐了好多血，要打电话请大夫来给妈妈看病。那天正是大年三十，时值寒冬腊月，但她只穿着一身破旧的衣裤，冻的嘴唇发紫。作者顿起怜悯之心，就上前与她交谈并帮她打了电话。

无聊地等待朋友的时候，作者忽然萌发想去探望那个小姑娘和她母亲的想法，就买了几个大红桔子到了小姑娘家。看到小姑娘的妈妈睡在床上，被头上有斑斑的血迹。门边的小炭炉上的小砂锅里煮着她和妈妈的年夜饭，那是红薯稀饭。小姑娘很懂事，她细心地剥开橘子，掏出里面的桔瓣放在妈妈的枕边。随后又拿出针线，一边灵巧地制做着小桔灯一边告诉作者：“我的爸爸外出了，不过我的爸爸一定会回来的，那时我妈妈的病就会好了，我们大家都会好了······”当作者起身走的时候，小姑娘点亮了那盏别致的小桔灯递给作者，她的一举一动都让作者感动。合上书，我躺在床上，眼睛虽然闭着休息了，可是我的大脑却一丝一毫也没有闲着。

文中的“小姑娘”自己还是个孩子，就要照顾重病中的妈妈，承

担起家庭生活的重担，可怜的母女俩几乎是生活在绝望中。但是从小姑娘的动作中，我看到了她的孝顺、懂事;从她的表情中，我看到了她的镇定、勇敢和乐观;从她的行为中，我看到的全都是她对未来的希望。因为在她弱小的心灵里，只希望爸爸早日回家，她认为只要爸爸回来了，自己相依为命的妈妈就会好起来，他们的日子就会过的好起来了。

我和”小姑娘”的年龄差不多，但她比我懂事多了。我们生长的年代和环境不同，她生长在旧中国，是在无任何保护的逆境下求生存。我生长在新中国，在众爱的包围下衣食无忧、健康快乐地成长。我曾在电影电视中看到过那个年代的一些人和事，但还是无法接受“小姑娘”一家悲惨的命运。静心地阅读《小桔灯》，作者笔下柔弱的“小姑娘”的生活，几乎是看不到什么希望，但她在绝望中还满怀着希望，憧憬着美好生活的到来。尽管她的希望，就像小桔灯发出那渺小的光亮一样微乎其微，但她还是义无反顾、依然绝然地希望着、坚信着自己的希望在不久的将来一定会实现。

想着想着，我的眼睛模糊、湿润了。可爱又可怜的“小姑娘”一家的遭遇，让我的心隐隐作痛，同时，我又被“小姑娘”执著、坚定、永不放弃希望的精神，所深深地感动。

小桔灯读书笔记2

一盏透着朦胧的桔红光芒的小桔灯，一锅热气腾腾的红薯稀饭，一个镇定、乐观的小姑娘……这是我读完冰心奶奶的《小桔灯》这篇文章后，脑海里一直回旋的画面。

圣诞节新老生对接续班方案

圣诞狂欢节----- 活动方案

一、活动背景 圣诞节(Christmas)本身是一个宗教节，用来庆祝的诞辰，因而又名耶诞节，位于每年12月25日，这是西方国家一年中最重要的节日。在圣诞节，大部分的天主教教堂都会先在12月24日的平安夜及12月25日凌晨举行子夜；而基督教的另一分支——的圣诞节庆祝则在每年的1月7日。现如今，圣诞节已经成为欧美国家的公共假日，有点类似于的，是举家团圆的日子。而且近年来，该节日在亚洲国家也非常流行。 二、活动意义 1、了解西方的传统节目——圣诞节。 2、体验与老师、父母在一起欢度的幸福和快乐。 3、培养孩子能勇敢的在集体面前展示和表现自己。 4、训练学生的观察能力及动手的灵活性。 2、本次活动为了服务老客户和新生的一次招生活动。 三、活动名称：圣诞狂欢节 智略支持： 四、活动主办方： 五、活动内容：

主持词：尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家好！我们满怀激动的心情迎来这个美好的节日，我和------老师对你们的到来表示衷心的感谢和诚挚的欢迎！非常感谢各位家长在百忙之中来参加本次聚会，更感谢各位长期有愿意来对我们的支持和帮助！人的童年只有一次，让孩子健康快乐的成长使我们做父母和老师共同的心愿。欢迎你们多与我们沟通并提出宝贵意见，使我们的工作更加完善，这是一次让每个孩子都期待已久的聚会，希望家长积极参与，和宝贝们一起活动起来，度过一个难忘的节日 （二）活动导入 1、教师：孩子们，今天是什么节呀？（----圣诞节。）对，圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好？今天，我们特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。但要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家要仔细听，我要告诉你们这个游戏怎么玩。 2、讲解“寻宝”玩法： 老师：我们知道圣诞节哩有你们喜欢的圣诞老爷爷、雪花、糖果、松树、小鹿等，老师把他们做成了许多小卡片，这些小卡片都藏在了这间教室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。家长也同学生一样去“寻宝”，时间限定-----分钟。然后所有人到门外，请门口的“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场。 （三）圣诞舞会——圣诞快乐（互动舞蹈）

2020年高考语文非连续性文本阅读专练及答案

一、阅读下面的文字，完成1～3题。 材料一：2009年我国高铁步入自主创新阶段，高速铁路运营里程数开始迅速增长。2016年我国高速铁路运营里程数为2.2万千米，占世界高铁运营总里程60%以上。2009～2016年，年均复合增速达34.95%。同时在2016年国家发布了《中长期铁路网规划》，计划到2020年我国高速铁路里程数将达到3万千米，到2025年我国高速铁路通车里程将达到3.8万千米左右。 (摘编自《2017年中国高速铁路运营里程、动车保有量及铁路货运量分析》) 材料二： 图一2009～2025年我国高速铁路运营里程数及其增长速度 图二2003～2017年不同设计时速高铁运营里程统计 材料三：从2004年起，中国从德国西门子、法国阿尔斯通、日本川崎重工和加拿大庞巴迪等世界著名研制高铁技术的公司以比较低的价格引进了高铁技术，其中包括从西门子引进的一台350千米/时的原型车(于2006年初引进)和全车制造技术。在很短时间内，我国掌握了高铁建设的两个极重要的技术：机车技术和轨道技术。经过我国科技人员的努力攻关，中国高铁技术的发展，特别是核心技术的研发，经历了引进、消化、吸收和再创新的过程。随着铁路信号和其他安全系统日益电子化和复杂化，保障旅客和铁路系统的安全性提升到了一个全新的高度。目前中国高铁的核心竞争力主要在全车制造、接触网、牵引供电系统和列车运行控制系统四个方面。特别值得一提的是，每小时250千米和每小时350千米高速转向架是我国自己攻克的，高速铁路基础设施中的无砟轨道板也已拥有自主知识产权。 (摘编自陈新光《中国高铁，走向世界的名片》) 材料四：在中车青岛四方机车车辆股份有限公司这样一个重视创新发展、致力于打造高铁“人才硅谷”的舞台上，梁建英谱写出了一段同中国高铁同步驰骋的激情岁月。多年来，她始终奔跑在中国高铁研发的最前沿，亲历中国高速列车从“跟随”到“领跑”的飞跃发展，连连挑战世界级研发难题，不断丰富着中国高速列车的产品谱系。梁建英带领技术团队，通过引进、消化、吸收、再创新，先后主持了十余项原铁道部、

(完整word版)小升初写景类文章阅读

小升初语文阅读专项训练（一） 写景类文章阅读 写景类文章，通过作者有条理的描写风景名胜，自然奇观，自然现象，让我们看到一幅优美的风景画。阅读写景类文章的要点： 一、写景文章的类别 写景的文章一般有以下三类：一类是游记，写的是在游览风景名胜。如课文《游漓江》《记金华的双龙洞》《骑马上天山》。一类是描写生活中所见到的自然景象，如课文《四季的雨》《海滨仲夏夜》《火烧云》、《第一场雪》；一类是写人们生活处所周围的景物，如课文《桂林山水》《故乡的水墨画》、《鸟的天堂》。我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。 二、明确写景的描写顺序 写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样的几种顺序： （1）按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等都是按空间顺序写。 （2）按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。如：课文《骑马上天山》中有这样的标志性提示语：进入天山——再往里走——再往里走，根据这样的顺序分成了三个自然段。 （3）按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。如：《鸟的天堂》、《观潮》 （4）按景物的不同类型来写。如：《桂林山水》《索溪峪的野》 三、理解写景文的层次 写景文章在结构上一般有这样两种： 一是总分总结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最后又总起来说桂林山水。 二是移步换景的结构，就是按照观察点的转移来写，多用在游记中。这时文中有明显的提示语，告诉我们作者位置的变化。 例：课文《骑马上天山》中，从文章的写作顺序就可以作出推断，因为文章的层次结构往往与写作顺序密切相关。进入天山（首先看到的是雪山）——再往里走（雪线以下的森林）——再往里走（溪流和鲜花）。随着作者的位置发生了移动，所看到的景物也发生了变化。三处的景物各不相同，分成三个自然段来写，文章结构就一目了然。 四、品味鉴赏文章的语言

小桔灯情景作文 第一课 开心果 教案

情景作文教程四 第一课：《开心果》 教学目标： 1、能够引导学生通过抓住人物的语言、动作、神态进行描写，来表现人物令人开心的特点，突出 趣味； 2、通过看、说、讨论的方式指导学生完整地表达一件事情； 3、培养学生养成积极乐观的生活态度。 教学重点：通过人物的语言、动作、神态描写来表现人物“开心果”的特点。 教学难点：完整描述事情经过中突出“趣味性”。 教学准备：适量的开心果，相关教学PPT图片 教学过程： 导言：欢迎大家走进小桔灯情景作文的课堂，让我们大声喊出我们的口号：在快乐中学会作文，在作文中享受快乐！下面请大家一起进入我们的第一站，我们第一站的口号是： 第一课时 第一站：手提桔灯——转转转 过渡：（这一站转出来了什么呢？老师为大家准备了，出示PPT图片：生活小知识— 你们认识我吗？） 相继出示一些坚果类的图片，师问：你们认识它们叫什么吗？生纷纷作答。师问：那老师告诉大家，它们还有一个共同的名字，有没有同学知道叫什么？如没有生知道，师告诉大家，它们都叫——坚果。 师问：“大家知道它们的营养价值吗？”生知道，可答；如不知道，老师简单介绍其营养价值。 师小结：同学们，第一站老师给大家带来的坚果小知识，希望大家在平时的生活中能够合理的安排自己的饮食，不要挑食偏食，营养均衡才会身体棒棒。更希望大家将学到的小知识告诉你身边的朋友和家长，让他们也增加一些食物的营养知识。） （在第一站中安排坚果类的小知识，是贴合语文新课标中要求教学内容要尽量贴近学生的生活，能够去帮助指导学生的生活的目标；第一站教给学生一些生活的小常识的设计也体现了语文学科的人文性与工具性的特征，树立一种大语文观；同时，也为后面引出今天的课题《开心果》作铺垫。） 第二站：点亮桔灯——闪闪闪 师语：同学们，接下来请大家亮出你们的“火眼金睛”，呆会老师要送给大家一个神秘礼物，请大家观察一下，老师是怎样送礼物给你们的。有哪些动作、语言、神态？送的又是什么礼物？ 师演：从门外进来，双手拿着准备好的一袋开心果，面带微笑，走上讲台，说：“今天老师有一件能让大家开心的礼物送给大家！”把袋子放在讲台上又说：“想拿礼物的同学必须会笑。”手指袋子，“会笑的同学请笑一笑。” 师问：刚刚老师的表演中有哪些动作、神态、语言？ 生答：…….… 归纳：动作：走进来、拿袋子、走上讲台、放在桌上、指袋子 神态：面带微笑 语言：“今天…..给大家！”“想拿礼物……会笑！”“会笑……笑一笑。” 师：同学们总结得很完整！那么大家想一想，一个简单的场面，我们可以分解出这么多的动作、神态、语言。如果让大家把刚刚这个场面完整地说出来，运用上我们刚刚分解出来的这些细节，你该怎么说，请思考一下！ 生：…….（整理语言） （在学生说的过程中，老师给予及时点评）

作文范文之小桔灯作文基础篇教案

小桔灯作文基础篇教案 【篇一：《小桔灯》教案】 《小桔灯》教案 ［教学目的］ 1.理解“小桔灯”对表现小姑娘性格的作用，学习小姑娘“镇定、勇敢、乐观”的品格； 2.学会恰当地使用修饰词语； 3.进行复述训练。 ［教学过程］ 根据“我”与小姑娘交往的经过，文章可分为三个部分，即初遇小姑娘、探望小姑娘和离开小姑娘。 一、讲读“初遇’部分，着重理解修饰语的作用。 《小桔灯》写于1957年，它回忆了十几年前的往事，故事发生的 地点是重庆。这是一个特殊的年代，也是一个特殊的地点，想一想，特殊性表现在哪里？（1945年，正是国民党白色恐怖笼罩的时候， 重庆是国民党统治的中心，国民党特务正疯狂地屠杀革命党人、革 命群众，文章巧妙地暗示了这一背景。） 在一个乡公所的楼上，“我”与小姑娘相遇了，文章先描写了小姑娘 的外貌。哪些词语体现出小姑娘的外貌特点？这些外貌描写有什么 作用？（文中分别用“瘦瘦”、“苍白”、“发紫”、“短”、“破旧”等词 语修饰小姑娘的脸、嘴唇、头发及衣裤，这些描写暗示了小姑娘饥 寒交迫的生活处境。） 看着小姑娘打电话的一系列举动，“我”对小姑娘产生了一种同情心理，并买了几个大红桔子去探望小姑娘及她生病的母亲。 〔提示：讲“初遇”一段，教师可着重抓住小姑娘的外貌描写的文字，体会修饰语的作用。〕 二、学习“探望”部分，理解“小桔灯”对表现小姑娘性格的作用。 学生默读课文：“我轻轻地扣着板门??我似乎觉得眼前有无限光明！”教师提问：这一部分可分为几层？（可分为两层：一写小姑娘 接待“我”，二写她为“我”送行。） 进到小姑娘的家，作者先写了她家的陈设。注意：作者反复使用了 一个“小”字，如“小炭炉”、“小沙锅”、“小凳子”、“小矮桌”，这个“小”字说明什么？（说明小姑娘的家十分简陋，一贫如洗。）

小桔灯萌芽教案1—15课适合四年级上册分析

第一课自画像 【教学内容】自画像 【教学目的】 1、让学生知道从哪几个方面来介绍一个人物； 2、了解介绍人物的几种方法； 3、帮助学生正确认识自己、了解自己。 【教学重点】 1、描写外貌不必面面俱到，抓住特点，整体勾勒即可。 2、根据性格特点选取合适的事例。 【教学难点】 1.外貌描写要能为性格服务； 2.事例中细致地刻画人物的动作、神态突出特点。 【课前准备】镜子、课件 【课时安排】四课时 【教学过程】 第一课时 一、师做自我介绍。 二、登记学生资料（可发小纸片让学生根据黑板上的项目进行填写，再课下整 理；也可发登记表进行填写，但速度较慢，根据实际情况选择）。 三、书包、课本上写名字，并抄写“学生必知”，即平行课时间、老师电话等。 四、发作业本，讲解封面填写要求。 五、宣读班级制度 六、做游戏，使师生互相加深了解；调查学生语文上到第几课了，了解各学校 对学生的作文要求。 七、可给学生分组，并自由制定小组口号，在以后上课的时候用竞赛的形式进 行，激励学生更认真、积极地学习。 第二课时 一、趣味导入：(10ˊ) 同学们，你们想成功吗？知道成功的第一要素是什么吗？是自信！老师今天教你们一个增强自信的绝招：魔镜练习法。（拿一面镜子，对着说：“我真美（帅）！”然后说说哪里长得好看）引导学生对自己的外貌进行细致地描写。

如：我长得很可爱，尖尖的瓜子脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，长长的眼睫毛，鼻梁高高的，很多人都说我长得像范冰冰呢！ 同学们用准确优美的语言描述了自己，今天我们就来学习第一课自画像。 二、佳作品读：（主要从范文中总结出构思模式, 20ˊ） 1、导入：我是独一无二的，不可复制的，从作文中你能看到一个与众不同的“我”。 2、阅读《我是谁》，标出自然段序号。 3、“我”是谁？“我”有哪些特点？你是从谁口中得知的？ 4、文章的开头、结尾有什么特点？ 5、点评：这篇作文构思新颖，写作角度独特，描写了镜子、试卷、电脑、身边的人对自己的不同看法，比较全面。文章语言天真幽默，富有童趣，读起来很有意思，值得我们学习。 三、小鬼当家 （一）、快速阅读《爱幻想的我》(10ˊ) 1.“我”在文中是个什么样的人，从哪儿看出来的？ 下雪了想……

文具盒里的对话

文具盒里的对话 唐河小桔灯作文学校萌芽班毕惠扬我们每个小学生都有一个漂亮的文具盒。嘘！这个印有卡通图案的文具盒里有动静，好像是吵了起来。 “我的本领最大了！”圆规炫耀着大声说道：“现在小主人Amy 每天都用我，我基本上都离不开她了。”“你也太嚣张了吧，这个单元一上完，你就用不上了，而我还能用呢！再说了，小主人如果画图画错了，还能用我把画错的地方擦掉呢！而你这个大言不惭的圆规能做到这一点吗？哼！”橡皮十分不服气地反驳道。 “烦死了！吵死了！还让不让我好好休息一下，Amy 这几天天天用我，使我疲劳作战都快给我用晕了。我好不容易睡会儿觉吧，你们这两个调皮鬼又来烦我！”铅笔火冒三丈地说道。“妈呀，原来他发火这么可怕。”圆规和橡皮在窃窃私语。过了一会儿，铅笔的怒气消了一大半，只听见它和颜悦色地对圆规和橡皮说道：“到底发生什么事了，让你们俩这么面红耳赤地吵来吵去？反正我现在也睡不着了，你们俩就给我说说吧。我还能给你们评评理！”“你说是我本领大，还是圆规本领大？”橡皮愤愤不平地向铅笔问道。“是圆规本领大！嗯，不！不！是橡皮本领大！”铅笔举棋不定。“到底是谁本领大来着？” 圆规和橡皮极不耐烦地一起问道。“这个嘛，有点难说，这样吧！我去准备一下，只要你们谁能独立地把题先答完，谁的本领就最大。说完，铅笔就急匆匆地去准备题了。过了一会儿，他们俩看见题，谁都不能独立完成。这时铅笔就耐心地对

它们说：“你们俩一块做，试一试能不能完成。” 果然，他们俩合作起来，橡皮把画错的圆擦掉，圆规又 重新画了一个正确的圆。不一会儿，铅笔出的这道难题就迎刃而解了。从此以后，圆规和橡皮再也不争吵了，它们成了一对形影不离的好朋友。 圆规和橡皮通过这件事都明白了一个道理：众人拾柴火 焰高！只要我们不自以为是，与别人齐心协力，一定会完成 自己无法做到的事情！ 指导老师：王老师

小桔灯作文教学理念

小桔灯作文教学理念 小桔灯作文教学理念理念一: 在快乐中学会作文，在作文中享受快乐。(如何留住孩子,) 板块式教学模式，玩中乐、学中乐、学中玩、玩中学 兴趣是动力 观察课:植物、动物、景物 活动课:游戏、比赛、《夹珠子》实验课:《火烧纸杯》 想象课:《未来的书包》 理念二: 以丰富的积累为前提 讲评课:100个名人故事 作文课:百宝箱 以表达训练为基础(口头训练为重点) 以技法训练为基础 以思维训练为基础(不同的想法) 特色: 以境界训练为基础 以提高实战能力为基础 突破重难点，不断创新 课堂特色 讲:教学内容的中心，吃透教材 练:教学内容的深化，消化吸收 评:提高教学质量的重要环节 改: 读:借鉴、感悟、熏陶、磨砺

小桔灯作文技法升华之口诀篇 让学生随时有期待，随时鼓励，随时表扬教学不能简单化 一、教无定法，但有活法，条条大路通罗马以不变应万变，目的只有一个:突出重点，突破难点 (一)活动文体 写好活动有公式， 开头四个W， 先声夺人更出奇， 场面渲染不能弃， 慢放动作要详细， 穿插表情和心理， 修辞妙用文绮丽， 侧面描写衬主题， 结尾别忘谈意义。 (二) 续写口诀 续写有秘密， 熟读原故事， 人物要熟悉， 再把结局拟， 然后选演员， 增减全由你， 接着换情节， 最后显主题。

二、联系实际，新鲜活泛，处处留意皆学问 节日口诀 写好节日有秘笈开门见山要点题，引用方法文生姿，节日气氛观察细，怎样过节选事例，生活画面详绘制，节日意义心中记。三、化繁为简，实操演练，招招落实化轻巧(零敲碎打) 物品来历说清楚，外形特点巧突出， 动静结合添情趣，结构描写按顺序，重点要把功能叙，人与物间事例举，画龙点睛感情抒。 人物口诀 写好人物有诀窍，三板斧头写外貌，四大中心要记牢，最后一个是关爱，性格品质和爱好，最后一个是关爱，围绕中心展开道，镜头慢放抓细节，结尾要把真情表。景物口诀 写好景物有诀窍，引用话题比喻好，采写几处特色景，细抓特点写得妙，切忌错把顺序倒， 场面活动少不了， 借景抒情意境高。

【部编语文】二年级阅读理解专题训练答案

【部编语文】二年级阅读理解专题训练答案 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．阅读短文，回答问题。 仙人掌和凤尾草 沙漠里下了一阵稀有的雨。 一棵刚萌芽不久的凤尾草，叶子还是黄绿色的。它看见旁边长着一株碧绿的仙人掌。凤尾草带着厌恶的神情看了看仙人掌，嘲笑说：“喂，朋友，你满身长刺，像一个什么东西？难道你一点儿也不觉得自己太丑吗？” 仙人掌平心静气地说：“我长刺不仅使动物不敢来啃咬我，更重要的是我的刺就是叶子，在干燥的环境中，不会使身体内的水分大量蒸发掉，所以，我能在沙漠里生存下来。” 黄绿的凤尾草似乎不屑和仙人掌争辩，哼了一声，再不理睬它。 过了好多天，_________________________________。 （1）从第二自然段中摘抄词语。描写事物颜色的：________描写动作的：________ （2）为什么仙人掌身上长了刺就能在沙漠中生存？ （3）过几天会怎么样，请你展开想像，写在文中的横线上。 【答案】（1）黄绿色，碧绿；看见，看了看 （2）仙人掌长刺不仅使动物不敢来啃咬它，更重要的是它的刺就是叶子，在干燥的环境中，不会使身体内的水分大量蒸发掉，所以，它能在沙漠里生存下来。 （3）略 【解析】 2．阅读下文，回答问题。 那是七月上旬的一天傍晚，我和同院的小伙伴一起去郊外观日落。 这时太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。那万里无型的天空，蓝蓝的，像一个明净的湖。慢慢地，天空的颜色越来越浓，像是湖水在不断地加深。远处巍峨的山峦，在夕阳的映照下，涂上了一层金黄色显得格外美丽。 过了一会儿，太阳笑红了脸，亲着山峦，把天空染得红彤（tòng）彤的。 夕阳在晚霞的陪伴下，慢慢地向下坠。它可真红啊！红得浓艳欲滴。这时夕阳是被一只大手往下拉似的，可它好像不情愿离开这瑰丽无比的天空。为了明天能更加精神地来“上班”它依依不舍地去“休息”了。不一会儿，夕阳只剩下半边脸，再过一会儿，它把最后一束光芒洒向天空，给人们留下了美好的回忆。 （1）短文中画横线的句子是比喻句，把________比作________，突出了它________的特点。 （2）天空和太阳各是怎样变化的？请你填一填。

小桔灯情境作文

小桔灯情境作文 小桔灯情境作文： 情境作文主要是通过“家庭生活”“学校生活”“社会生活”“自然科学”四个版块和学生一起创设情境，通过专题情境活动激发学生的写作兴趣，全面提高学生的写作水平和口头表达能力。 教材分A、B两册， A册侧重指导学生的现场写作实践 B册主要是巩固提高，学生通过欣赏优秀的范文修改自己的作文，使学生在课堂上的作文在原来的基础上很快得到提高。 本套教材紧扣新课标，实用性强，形式活泼，便于操作，符合当前孩子的学习作文的规律，对提高孩子的作文兴趣及写作水平都将会起到积极的作用。情境作文，每个阶梯分为十六讲，分64个课时完成。 小桔灯阶梯作文： 小桔灯作文是全国知名教育品牌，小桔灯先进的教学理念，妙趣横生的课堂设置，教师精益求精的工作态度，深受广大学生、教师和家长的喜爱。小桔灯作文的指导思想是为学生解决学生一下烦恼：1. 纯粹不会作文，见到作文题目不知道怎么下笔；2. 害怕作文，存在严重的心理障碍；3. 对作文没有兴趣，不喜欢作文；4. 作文写不长，写不快；5. 平铺直叙，记流水帐，文章抓不住重点； 6. 依赖老师或家长进行动笔前的启发、讲解，不能独立完成作文； 7. 套改作文，作文没有新意，没有个性。 专家观点： 学习作文没有秘诀，也不可能有神奇的方法。谁如果这么说，那就是将作文神秘化。有人说，“其实作文并不难”，这是将作文简单化。如果不难，为什么会出现全国范围内的作文“三难”：学生难写，老师难教，家长难过。

有人说，写作文需要天赋。其实不然，因为作文不等于创作，创作需要天赋、而作文则不需要，作文只不过是表达思想、记录生活、抒发感情的一种工具。 学习作文和学习其他功课一样，是有规律和方法可循的。那就是进行科学而系统的训练，但它需要一个过程。

小桔灯作文阶梯三教学计划

教学学期计划科目：作文班级：提高班

教案说明： 第一讲成长笔记之甜甜圈 第二讲成长笔记之苦咖啡 第三讲成长笔记之乌龙茶 第四讲情感魔方之亲情坊 第五讲情感魔方之友情斋 第六讲情感魔方之心情阁 第七讲生活宝典之校园蹦蹦车（一） 第八讲生活宝典之校园蹦蹦车（二） 第九讲生活宝典之家庭跷跷板 第十讲生活宝典之社会大转盘（一） 第十二讲游走地带之万水千山 第十三讲游走地带之五洲四海 第十四讲想像城堡之魔幻星空 第十五讲想像城堡之科幻一族 第十六讲想像城堡之Q版童话 小桔灯的作文训练，在技巧和思维训练结束后，进入第三阶梯，境界升华的训练就被视为作文训练的核心内容，具体地说，就是升华学生的思想境界、情感境界、审美境界，使学生在灵魂深处建立和形成正确的价值判断标准、多维的情感审美准则和健康的人格品质， 一：教案结构说明： ㈠：本教案共16讲：预设每讲120分钟，分为30个课时，原则上每课时为50分钟，课间休息为10-15分钟。 ㈡：每讲教案总体上分成三个部分：

第一部分：明确教学目的、教学难点、教学重点、教学准备； 第二部分：教学步骤与具体安排，这部分为教案的主体部分； 教案主体部分（第二部分）说明：教案主体部分包括五大主要环节：第一环节（手提桔灯——转转转），为趣味导入环节，通过游戏、小品、比赛、音乐等方式激发兴趣，导入下一环节。 第二环节（点亮桔灯——闪闪闪），为阅读鉴赏环节：精讲范文一篇，鉴赏导航又包括“亮点赏析”、“以文为镜”和“心灵鸡汤”三部分，其中“亮点赏析”侧重写作技法、写作思维的讲解，；“以文为镜”侧重真情实感的引导、口语交际的训练；“心灵鸡汤”侧重境界升华的落实与强化，每讲均设置有相应的境界升华目标，围绕这一境界升华目标，前有趣味导入铺垫，后有附录资料参考，中有阅读鉴赏陶冶，教师可结合这三方面，言传以境界升华的理论意义，身教以境界升华的实践方法。 第三环节（桔灯引路——碰碰碰），为阅读快车环节：学生自读范文一篇，在教师指导下完成文后练习； 第四环节（桔园飘香——乐乐乐），为当堂作文环节，分为口头作文和书面作文。 第五环节（摘桔收果——笑笑笑），为当堂评改环节，依次为教师点评，学生互评，学生修改。当堂评改，是促进学生快速查漏补缺、互相学习、共同提高的有效手段。 阅读鉴赏、境界升华与作文提高相互融合多方兼顾。 ①快乐教学与范文启发相结合：作文训练的趣味性、生动性和陶冶性是小桔灯作文教学的一根主线，同时兼顾范文（包括教材选文和教材外同龄人佳作）的启发作用，将趣味互动与范文启发相结合。 ②阅读鉴赏与作文提高相结合：阅读鉴赏是学生、教师、范文之间的对话交流过程，教师是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。在师生的有情有趣的积极互动中，教师应着力激发学生阅读兴趣，通过设疑的诱导、独到的分析、精彩的朗读等鉴赏手段，综合交叉运用范读与复述，默读与朗读，细读与略读，齐读与单独读，全篇读与重点读等多种阅读方式，充分调动学生深入范文品味范文的主动性与积极性，让学生与范文在情感上产生的共振，在思想上产生共鸣，由浅入深地吸收范文的写作技法和思维，由表及里地同化范文所蕴藏的思想情操，在趣味洋溢，情思飞扬，心灵碰撞中，实现作文水平的提高。以上为鉴赏导航的“亮点赏析”部分的任务。如果学生程度较低，为确保当堂作文效果，此一部分，可有计划、分步骤的简单重温第一、二阶梯的写作技法与思维。接下去

萌芽——读《童年》有感_初二作文

萌芽——读《童年》有感 第一次在那厚实的书架上抽出《童年》，就被那封面上的插图吸引了。一幢奢华的红瓦房子前，有一位男孩，他那沾了泥土的稚嫩的脸上，有着一种不可抗拒的坚决力量。 《童年》是苏联作家高尔基的自传体三部曲中的第一部作品。它以“小市民”们庸俗自私、空虚无聊，提醒了沙俄独裁的黑暗和罪过。 小主人公阿廖沙三岁丧父，寄养在外公家。而外公的残暴、黑暗、虚伪让他不解，只有慈祥的外婆像天使一般，笼罩着他一次次搬家，让他结识了人生里的许多匆匆过客。虽然他的生活充满了压抑，但总有那么多令人欢快的事。随着外公家的愈加落魄，他那苦乐交错的生活也一点点逝去。 最初的那些日子，阿廖沙的生活是一片阴暗，三岁的他在这生疏而又紧张的大家庭中，显得绰绰有余，而这个大家庭对于这位不请自来，并无太多的热情招待，而老顽固外公却时不时的找借口让阿廖沙挨打。面对大人之间的勾心斗角，拳脚相加，让幼小的他很不理解。现实与幻想的差距，让小小的他变得刚强、正义。外公的不幸遭遇与逐步成功让他同情感叹。丧父的让他大为吃惊。在他的世界里，上帝1 ————来源网络整理，仅供供参考

已不再是上帝，而是一位心灵的倾听者，他总是站在最上方，俯视这个世界。当然，上帝也不只是一位上帝，他更是人的灵魂，有至高无上的，也有罪过的。在岁月的磨砺下，阿廖沙学会了很多很多，生活的堕落让他领会到了下层人民的艰苦，更让看清了是非面目。我至今还记得那句话：我要先杀死他，然后再杀死我自己。这是一位年仅十岁的小男孩所讲出的。同伴们的讥笑，教父的嫌弃，并无让他放弃自己的生活，而继父对母亲的残暴却让他忍无可忍。慢慢的，他懂了，由原本的无知变得懂事。有幸他遇到了无数的上帝，使他的心中开始萌芽。 小阿廖沙的遭遇时无数俄民们生活的真实写照。或许那个年代已不被人所记忆，但阿廖沙的精神却值得我们去学习。一个人的成功其实不是需要他有一个艰辛的童年，但领有一个艰辛童年的人，必定会有一段不一样的心得。 上帝赐予了我们不一样的命运，他砸开水晶球，抛向人间，有的人见到了幸福，有的人只捡到了痛苦。然而这些都是我们名贵的财富，不一样的人生心得，体验，就会有不一样光彩。幸福是靠自己用双手创造的。在那个时代，不幸就是节日，闹火灾就是娱乐，在空洞的面孔上，连伤痕也成了一种装饰。在这样的生活环境下，想要创造出幸 ————来源网络整理，仅供供参考 2

小桔灯教材使用说明

亲爱的小桔灯家人们： 大家好！ 感谢您一直以来对小桔灯的信任、包容和这份难能可贵的坚持与等待！2014版教材?教案?课件在大家的期盼中如约来到您的身边，这是我们共同努力的结成果。那么新教材和教案在使用中有哪些需要注意的地方呢？ 关于2014年新版教材相关说明 1、教材名称为什么叫“快速阶梯序列作文”？ 我们教材本身遵循了循序渐进的原则，“快速阶梯序列作文”体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性和实效性。 2、新教材共有几个阶梯？（名称）分别是什么？共有多少本教材？ 我们的新教材共有8个阶梯16个级别，名称分别是：第一阶梯、第二阶梯、第三阶梯、第四阶梯、第五阶梯、第六阶梯、第七阶梯、第八阶梯；每个阶梯分为上、下两个级别；每册又分A、B两本教材。共有：8×2×2=32本。 3、各个阶梯的主要内容是什么？ 第一阶梯——看图写话；第二阶梯——趣味日记；第三阶梯——生活作文； 第四阶梯——记叙专训；第五阶梯——审题构思；第六阶梯——观察思维； 第七阶梯——语言情感；第八阶梯——应考技巧； 4、小桔灯作文教材如何对应年级排课？（仅供参考） 新版教材排课一览 开设班级内容适用教材 一年级下学期看单幅图写话第一阶梯上 一升二暑假班看多幅图写话第一阶梯下 二年级上秋季班趣味日记第二阶梯上 二下春季班趣味日记第二阶梯下 二升三暑生活作文第三阶梯上三年级上学期（秋季班）生活作文第三阶梯下

三年级下学期（春季班）记叙专训第四阶梯上 三升四暑假班记叙专训第四阶梯下 四上（秋季班）审题构思第五阶梯上 四下春季班审题构思第五阶梯下 四升五暑假班观察思维第六阶梯上 五上秋季班观察思维第六阶梯下 五下春季班语言情感第七阶梯上 五升六暑假班语言情感第七阶梯下 六上秋季班考场技巧第八阶梯上 六下春季班考场技巧第八阶梯下 5、2014年版新教材的优势是什么？ （1）、教材体系：满足目前市场对更低年段作文学习的需求，生源面扩大；（2）、教材内容：增加了语文知识、传统经典等，内涵更丰富，教作文也教做人；如：学生与教材之间更有互动性。 （3）、教材结构：除了原来的作文技法线索外，增加了文化线索和故事元素，更有可读性； （4）、教材印刷：设计更漂亮，低段教材（1——3阶梯）12本全部采用彩色印刷，具有动态美，更贴近孩子审美心理，高段教材采用双色印刷，具有静态美；另：（专家携手）新教材获得了语文教育权威的高度评价和肯定，教育部教材课程研究所崔峦、张定远两位专家分别为新教材作序。 关于2014年新版教案课件使用相关说明 1.新的课程改革有哪些变化呢？ （1）、课型设置：除作文训练课外，还有语文活动课、习作讲评课、学期结业课；（2）、教学时间：从3小时缩减到2小时； （3）、教学形式：低段教学课件中有flash动画，课堂更有趣； （4）、教学过程：增添了新的环节——文学思维训练和速写练习。

小桔灯作文阅读训练(三)

小桔灯作文阅读训练（三） 《难忘的两分》（21分） 期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。放学后，我拿着试卷（jùan qùan）兴高采烈地跑回家。一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个‘冠军’！” 妈妈接过试卷看了一眼高兴得两眼眯（mīmǐ）成了一条缝赶紧围上围裙说妈妈给你煮两个大鸡蛋慰劳慰劳你那顿饭吃得特别香。饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。 妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。”落款是妈妈的名子。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”算的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重判，重判意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原判分数得了，然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实——一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？” 妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的差距…… 1．我会写出下列反义词。（3分） 诚实（）得到（）抗议（） 2．给第二自然段空缺标点的地方加上标点。（3分） 3、我会划去文中括号内不正确的读音。（2分） 4、我会在文中找出四字词语来。（4分） ______________ 、______________ 、______________ 、______________ 5、看看下面加黑的词语，再仿照下面的例子造句。（2分） 妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。 凡是……都…… _______________________________________________________________ 6、“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西”。这“更重要的东西”指的是什么？（3分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 7．从哪里可以看出妈妈诚实？妈妈的良苦用心是什么？（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

小学语文阅读训练100篇

小学语文阅读训练100篇 【04１】背影 我地朋友在灯影下，给我讲了－段吃苦瓜地故事。 我们广东人都喜欢吃苦瓜。有－次，我们在朝鲜战场作巡回宣传。回来时，吃到新鲜菜--- －个盘炒苦瓜。吃得真算得意，很快就吃了大半盘。这时候，我们地将军也来到饭厅吃饭，他 在那边桌上，大口地边吃边听作战参谋在身旁向他汇报战争地情况。他看到我们这些搞宣传 地人们刚刚回来，就热情地过来和我们闲谈。 直到有人告诉他，开会地时候到已经到了，他才想起该走了。可是，他还没迈出第－步，又 转身回来。望着我们地脸说："你们吃地苦瓜，（）没有吃完，是不是可以分我－点儿？" 这时候我才想起，原来湖南人也喜欢吃苦瓜地。不过我们觉昨，我们剩地未免太少了点儿。 如果我们能记得湖南人也是喜欢吃苦瓜地，我们早就分给他了。 现在，只乘下－个盘底儿，又是吃剩下地。实在不好意思。（）他满不在乎（hú hu）,这就使得我们也觉得不该在乎了，索性把剩得不多地苦瓜，连盘子都端了给他。他亲手端过 去，连声笑着说："谢谢！" 这时，我①看到了他地背影---平直地背脊，轻快地脚步。我心想：他不是别人，他是我们②地将军。这个称（chèng chèn）号和他是多么相称啊！|| 在灯光下，我③跟着他地话音，似乎也看到了－个正直人背影---- 这位将军经常走到我们④行列地前头，（）我们也经常见到他地背影。 １、把短文中括号里不恰当地注意画掉。 ２、把下面地关联词恰当地填入短文地括号中。但是所以如果 3、解释句中"又"地意思。（写入括号中） ①他还没迈出第－步，又转身回来。（）②现在，只剩下－盘底儿，又是吃剩下地， 实在不好意思。（） 4、文中四处"我"或"我们"分别指谁？我①（）我们②（）我③（）我们④（） 5、－文已分成两段，请写出各段段意。 第－段：（）第二段：（）

小桔灯管理资料包作文各阶段上课流程

日记上课流程 单周： 第一课时： 1．复习5′ 2. 积累词 25′ 3．游戏 10′ 第二课时： 1. 技法 30′ 2. 范文 10′ 第三课时： 1. 范文 30′ 2.讲作文要求 10′ 第四课时： 学生写作 40′ 双周： 第一课时： 1．积累词 25′ 2. 同步作文 10′ 3．游戏5′ 第二课时： 1. 技法 30′ 2.范文 10′ 第三课时：

2.点评作文 15′ 第四课时： 修改作文 40′ 萌芽上课流程 单周： 第一课时： 1．复习技法3′ 2. 点评B本作文 10′ 3．同步作文讲解 10′ 4. 扩句练习 10′ 5．游戏 7′ 第二课时: 1. 讲授技法 20′ 2. 第一篇范文 20′ 第三课时: 1.第二篇范文 20′ 2.拓展练习 20′ 第四课时： 当堂作文 40′ 双周： 第一课时：

2．同步作文讲解 10′ 3. 游戏 7′ 4．讲授技法 20′ 第二课时： 1. 第一篇范文 25′ 2. 第二篇范文 15′ 第三课时： 1．拓展练习 15′ 2.点评A本作文 25′ 第四课时： 修改作文 40′ 阶梯一上课流程 单周： 第一课时： 1．同步作文+复习上次技法15′ 2. 扩句练习（引导方向） 20′ 3．游戏 5′ 第二课时： 1. 技法讲授 +结合语文课本： 20′ 2. 第一篇范文（结合技法+“-”+适当延伸） 20′第三课时： 1.第二篇范文 10′ 2.拓展练习 5′ 3.口头冲浪（口述+列提纲） 25′ 第四课时： 当堂作文

双周： 第一课时： 1．同步作文+复习上次技法15′ 2. 游戏 5′ 3．技法讲授 +结合语文课本 20′ 第二课时： 1. 第一篇范文 20′ 2. 第二篇范文 10′ 3. 拓展: 5′ 4. 口头冲浪 5′ 第三课时： 1.口头冲浪 10′ 2.点评作文： 30′（1）先总述优点，不足；（2）逐一点评； （3）个别辅导。 第四课时：修改作文 40′ 阶梯二上课流程 单周： 第一课时： 1．同步作文5′ 2. 复习（ 3′—5′) 3．扩句（20′— 25′）4. 游戏（5′—8′） 第二课时： 1. 主体知识（ 15′— 20′） 2. 第一篇范文（20′— 25′） 第三课时：

小桔灯作文课后练习之开头结尾

小桔灯作文课后练习之开头结尾仿写 姓名： 一、仿写开头、结尾 1、范文：《童年趣事》。仿写主题：《难忘的事》。提示：开头用比喻，结尾回应开头。 开头：童年就像一条小河，朵朵浪花在朝阳的照耀下充满欢乐。那次为小鸡接生就是这条小河中的一朵浪花，有趣极了。（星星、落叶、花、蒲公英……） 结尾：为小鸡接生只是我童年干过的许多趣事中的一桩，还有许多现在回想起来忍俊不禁的事，就是它们组成了我丰富多彩的童年。 2、范文：《成长》。仿写主题：《课余生活》。提示：开头用比喻，结尾总结并回应开头。开头：记忆对于我来说，是宝贵的，是无法忘记的，它就像电影放映在我的眼前，而这段影片中那件让我难忘的事，让我成长的事。 结尾：事情虽然过去很久了，可是我总忘不了这件事，它让我学会独立，让我学会坚持。自从那天后，我觉得自己长大了。

3、范文：《我爱菊花》，仿写主题：《我爱》（填喜爱的物品）。提示：开头用排比句，同类物品比较，结尾抒发感情。 开头：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，而我却喜爱傲霜斗雪的菊花。结尾：我爱菊花，更愿自己也是一朵傲霜斗雪的菊花，披戴着黄金甲，栉风沐雨，笑迎荆棘满途的人生。 4、范文：《雨》，仿写主题：一种文具。提示：用谜语和设问句开头，总结事物特点结尾。开头：“千条线，万条线，钻进水里看不见。”你猜这是什么？对，这就是我喜爱的雨。 结尾：春雨柔，夏雨骤，秋雨惆，冬雨候，这就是我喜爱的雨。 5、范文:《我的同学》,仿写主题：《我的同桌》。提示：开头用外貌描，结尾总结。 开头：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，乐于助人的李小红。 结尾：这就是我的同学李小红，她总会在我们需要帮忙的时候出现在我们身边，所以我们都称她为——“活雷锋”。

2017部编新人教版一年级上册语文期末复习看图写话专项练习

【看图写话专项练习】1 时间： 地点： 人物： 干什么：【修改后】2 时间： 地点： 人物： 干什么： 心情：

【修改后】 【看图写话专项练习】3 时间： 地点： 人物： 干什么：【修改后】 4 时间： 地点： 人物： 干什么：

心情： 【修改后】 以下资料打包疯抢！！！重磅资料之一（重要性不言而喻）： A、人教版小学所有科目上下册课件、教案、同步练习题，三科原价150元，现在三科 B、人教版初中有科目上下册课件、教案、学案、同步练习题、PDF课本、中考冲刺资料 C、C、人教版高中有科目上下册课件、教案、学案、同步练习题、PDF课本、高考冲刺资料 以上所有资料全部Word+PPT格式，可以编辑、可以打印、无加密、无水印，知识点全面。 重磅资料之二（资料价值识时务者必然明白）： A、全国各地各科历年中考真题和答案解析（2007-2016），全部Word版本，可以编辑可以打印 B、全国各省市历年高考真题和答案解析（2010-2016），全部Word版本，可以编辑可以打印； C、全国各地各科历年中考真题分类汇编（2014-2016），全部Word版本，可以编辑可以打印； D、全国各省市历年高考真题分类汇编（2007-2016），全部Word版本，可以编辑可以打印；

重磅资料之三： 小学初中高中知名网校教学视频+讲义全部6500G，所有资料属于您个人的专属云盘，可以修改密码、可以绑定邮箱、可以绑定您自己的手机号码。6500G，已经保存好两个个人专属网盘。 重磅资料之四： 5000G名家讲座全集，汇集了中国名师：陈安之、徐鹤宁、梁凯恩、刘一秒、俞凌雄、林伟贤、周文强、杨涛鸣、李阳、杜云生、许伯恺、翟鸿燊、冯晓强、苏引华、张志诚、李强、刘景澜、姜岚昕、孙晓岐、张锦贵、李践、张斌、周嵘、易发久、余世维、曾仕强、乐嘉、唐骏、郎咸平、董明珠、俞敏洪、马云……等几百位中国名师全集讲座！ 现场听课，距离太远、时间不够、门票太贵，那么，这个重磅资料就解决了您的难题！ 所有资料5000G，属于您个人的专属云盘，可以修改密码、可以绑定邮箱、可以绑定您自己的手机号码。全部资料5000G 重磅资料之五： 培训机构管理运营、新概念英语、奥数视频讲义、李阳英语、作文课件、少儿英语等18套钜惠资料2200G，个人专属网盘，资料已经全部保存好，自己需要只需下载使用即可。 重磅资料之六： 早教机构运营大全3800G，涵盖音频、视频、课件、文档。幼儿园管理运营全集800G，涵盖音频、视频、课件、文档。 早教资源+幼教资源全套。 重磅资料之七： 小学、初中、高中题库（分知识点、分章节、分类别）400G，绝对最新试题。 重磅资料之八： 人教版初中五科、高中五科（语数英物化）全部考点、难点、重点授课讲义，word 版可编辑可打印，全部内容分为知识讲解+巩固提高两大部分，这是培训机构辅导学生、高效提分不可错过的优质资料。 重磅资料之九： 1、xueersi初中五科面授班讲义，word版全部可编辑可打印； 2、xueersi高中五科面授班讲义，word版全部可编辑可打印； 重磅资料之十： 1、最新中考考前专题复习资料（2016-2017）打包 2、最新高考考前专题复习资料（2016-2017）打包。

2020部编版三年级语文下册 基础+阅读综合练习 新出8套带答案

练习一 一、照样子，写词语。 （1）一条条（一xx）一________ 一________ （2）急急忙忙（AABB式）________ ________ （3）绚丽多彩（表颜色）________ ________ 二、找出下面花朵中不是同一季节开花的一项。 ①桃花杜鹃花梅花月季________ ②荷花菊花牡丹向日葵________ ③桂花牵牛花芙蓉百合________ ④腊梅水仙杜鹃马蹄莲________ 三、读下面的诗歌片段，完成练习。 秋的声音 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。 （1）读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到横线上。 A．想象各种野花美丽而清香。 B．想象颗粒归仓的丰收景象。 C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。 ①在每一片叶子里________ ②在每一朵小花上________ ③在每一滴汗水里________ ④在每一颗绽开的谷粒里________ （2）对诗中画波浪线的句子理解正确的是（） A. 秋的声音来去匆忙，非常短暂。 B. 不知道秋的声音从哪来，上哪去。 C. 我们要珍惜美好的秋天。 答案： 一、 （1）片片；阵阵 （2）开开心心；干干净净

（3）五颜六色；五光十色 二、 梅花；菊花；牵牛花；腊梅 三、 （1）C；A；D；B （2）C 练习二 一、按要求填空。 （1）“舞”字共________画，第13笔是________。带有“舞”字的成语有：________、________。 （2）用“假”字的两个读音分别组一个词：________、________。 （3）“所”字用部首查字法应查________部，再查________画，组词： ________、________。 二、选出下列汉字的正确读音。 绒________（róng yóng） 扮________（bàn pàn） 摔________（shuāi suāi） 凤________（fèng fòng）