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乡镇《将改革进行到底》观摩学习有感_1

乡镇《将改革进行到底》观后感

十集大型政论专题片《将改革进行到底》讲述了全面深化改革的思想理论、体制机制和重大战略部署的决策过程，阐述了党的十八大以来全面深化改革所取得的伟大成就，全面总结和展示了改革的进展和成就，通过观看此记录片我感触颇深。

习近平总书记说过：“一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。新长征路上，每一个中国人都是主角、都有一份责任。”当前，全面深化改革已进入攻坚期和深水区，既有机会也有风险，因此，改革不仅要积极进取，还要谨慎稳妥，有序有效。这对我们党员干部也提出了更高的要求。

一是要拿出敢为天下先的勇气，锐意改革，激励创新，打开视野，“惟改革创新者胜”，理解中国全面深化改革的胸襟和格局，有“逢山开路，遇水搭桥”的改革决心，有“导夫前路，敢为人先”的改革勇气，推动深层次改革创新，驶向民族复兴的彼岸。

二是要持之以恒，行之更远。习近平总书记曾指出，35年来，我们用改革的办法解决了党和国家事业发展中的一系列问题。同时，在认识世界和改造世界的过程中，旧的问题解决了，新的问题又会产生，制度总是需要不断完善，因而改革既不可能一蹴而就、也不可能一劳永逸。这就要求我们

的党员干部在改革过程中必须持之以恒，久久为功。

三是要务实不务虚，做事不作秀。要把心思放在工作上，推崇做事，唾弃做秀，高调做事，低调做人，不编瞒天过海的“数字秀”，不喊脱离实际的“口号秀”，不作夸夸其谈的“报告秀”，不搞劳民伤财的“政绩秀”，把嘴上说的变为具体行动、把纸上写的变为生动实践、把墙上贴的变为工作遵循，确保工作件件有兑现、项项有着落、事事有回音。

一年级观后感：观看《最美乡村教师》有感

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档一年级观后感：观看《最美乡村教师》有感，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。一年级观后感：观看《最美乡村教师》有感观看了这个节目，其中很多情节令我深受感动，留下久久回忆。善良朴实的乡村教师对工作的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献的精神品格：我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的生活极为贫苦，生活条件非常艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，也很想回家陪陪自己的妻子儿女，但是当面对那一双渴望的到知识的眼睛，他们选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园，他们在用自己的行动表达了对工作的责任。其次我感动于他们无私奉献的精神。可以说他们把自己的一切都奉献给了农村的教育事业。很多老师把自己的收入也就是

养家糊口的钱，都救济了自己的’学生。陈银玉从教30年来，她教过的学生多达500人，其中200多人考上了大学，走向了大山外的世界。而她的两个儿子，虽然品学兼优，却因为家庭的贫困，不得不辍学。也因为贫困，她虽然身为教师，利用课后或者周末的时间，背上背篓，捡拾垃圾，借“收破烂儿”养家糊口，救济贫困的学生。为了自己的学生，放弃了自己儿子的上学机会，看完这段事迹令人痛心，也令人动容。这个故事深深的感动了我，我们应该珍惜自己现在所拥有的学习环境！向这位无私奉献崇高而纯朴的老师学习，给所有的贫困儿童创造一个良好的学习环境。一年级观后感：观看《最美乡村教师》有感全文结束。

《一线表扬学》读后感张娜

读《一线表扬学》有感大红门一小张娜表扬不是万能的，没有表扬的教育是万万不能的。我们没有看到什么老师表扬孩子过头，酿成了悲剧；却看到了太多的愤怒的批评、粗暴的指责，造成了难以挽回的惨剧。 ——题记忙忙碌碌地过完了暑假，零零碎碎地读完了管建刚老师的《一线表扬学》，这是一本关于一线教师如何表扬的书。读这本书的时候，就像和自己日常的工作生活对话，书中所举得一件件事例都是仿佛发生在我们身边的。读着这些日常生活的事例，让人读后总伴随着对比、反思与感悟。在茅塞顿开的彻悟中，在心心相通的共鸣中，在略有所惑的反思中，我收获满满。也打心里佩服管老师的用心和能力，也感谢他的这本书给予我们一线教师的启发。记得有人说过“教学艺术的本质不在于传授本领，而是激励唤醒与鼓舞”。原来的我对这句话不是很懂，但读了这本书，我也深深地感受到了表扬的魅力和价值。有这样一个故事。在非洲的巴姆巴族中，至今依然保存着一种古老的生活仪式，当族里某个人行为有失检点而犯了错误的时候，族长便会让犯了错误的人站在村落的中央，公开亮相以示惩戒。每当这时，整个部落的人都会放下手中的工作，将这个犯错误的人团团围住，用赞美“教训”他。围上来的人们，会自动分出长幼，然后从最年长的人开始发言，告诉这个犯错误的人，他今生曾经为这个整个部落做过哪些好。每个族人必须将犯

错误人的优点和善行，用真诚的语言叙述一遍。这个故事对我的启发太大了，我们是不是应该更多的用“赞美”来代替愤怒的“批评”呢？巴姆巴族人非常的有智慧，他们对待犯错人的态度是：尽管你犯了错，有了缺点，我们依然爱护你，接纳你，既然你曾经为整个部落做过那么多的好事，善事，有着那么多的优点。那么，请你认真的反思，然后心悦诚服地改正自己的错误。整个部落的人都坚信：你一定具备改过向善的信心与能力。在我们的教育工作中不也是这样吗？可以这么说，没有不存在问题的学生。只不过存在问题的表现不同而已。最为关键的问题是，学生有了问题或是犯了错误，作为教师该怎么办？可以简单的训诉，可以粗暴的批评……可是效果呢？用赞美的方法“教训”人，其实并不比训斥的效果差。也许我们每一个老师都应该像管建刚老师那样，要求自己尽可能的做到，每天找到一位同学的一个优点，真诚的赞美一位学生，从管老师与学生的点滴生活当中去寻找值得他去表扬的事情，例如，周一表扬了某位学生忘了“擦黑板”勇于承担责任，周二表扬了某位很认真的看书。这本书带给我一种与众不同的教育艺术：赞美我们的孩子，让他们既能发扬自己的优点，又能正视自己的缺点。但如何赞美学生的优点，要有一个尺度。如果老师的赞美太随意，没有原则，就会显得很虚伪，如何使赞美真正夸在点子上，使激励取得理想的效果一．赞美要因人而异，切合学生的差异性对后进生多采用直言赞美；比如管健刚老师在班级中大大的表扬了阿涛和阿明在学习当中取的进步，以前这两个同学从来没有取得过优秀，

学思践悟,践行“两学一做”心得体会

学思践悟，践行“两学一做”心得体会时下，“两学一做”俨然已成为中国政治热词，开展学习教育专题已深入人心，虽然此次学习时间不是很长，但每次学习都会重燃我的热情，使我感受颇深，收获巨大。我们每位党员都要自觉加强思想政治建设，积极投身到“两学一做”的教育活动中，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。认真学习，丰富头脑，提高理论素养。 “为学之实，固在践履”学以致用，在应用的过程促进学习深化，同时检验学习成效。习总书记指出，全党同志一定要善于学习，善于重新学习。我深刻检讨着自己，身为公司年轻生力军的一员，所面临的形势和任务是非常重的。要把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学，多一点学习、多一点思考，少一点应酬、少一点形式主义的东西，这也是转变我个人工作作风非常重要的内容之一。通过房地产申报流程的学习和深造，深知对流程的把控的重要性。要始终保持工作上的清醒和坚定。认真学习各方面业务知识，丰富知识储备，完善知识结构，牢固知识基础。为公司贡献出一份绵薄之力。保持与时俱进的精神风貌，尤其是向我身边老同事学习，向实践学习，向同行学习，主动接受先进的知识和经验。我认为必须做好以下几点：一、增强创新意识。作为新时期的一名党员干部，要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不断总结工作经验，在平时的学习中要刻苦钻研，年轻人就要不怕苦不怕累，增加实际工作经验，开展调查研究，提升工作实效。开阔眼界，不

断拓展新的思路。在不断总结和完善工作经验的同时，要提出新思路、新方案，拿出积极的态度，立足当前并着眼于未来，开创工作新局面。二、增强担当意识。党员干部要充分发挥先锋模范作用，在遇到艰巨任务时，要挺身而出、主动承担，千方百计抓好落实;在碰到难题时，要知难而进、迎难而上，想方设法予以破解;在出现问题时，要主动面对、负起责任，积极稳妥处理解决，不能上推下卸，不能回避问题。三、增强责任意识。责任心和责任感，是对我们党员干部的基本要求。讲责任心，也要讲责任制，只有把责任心和责任制统一起来，才能确立一种良性的责任导向，增强责任心、培育责任感、提高责任意识。在我看来，责任心比工作能力还要重要，党员要有责任心，要正确定位自己，立足岗位实际，以身作则，时刻以敬畏之心对待肩负的责任，以进取之心对待从事的工作。四、增强服务意识。身为房地产的一员，服务意识和理念也相当重要，要把服务当做是一种信念，很好的贯穿于工作之中，落实在行动上。以上是我对“两学一做”的浅薄之谈。学习很深刻，坚持却是最重要的，学然后知不足，思然后知奋进，践然后知守责，悟然后知道理。为落实"两学一做",作为一名党员应当加强自我管理、自我监督。使自己的思想观念能够与时俱进，真正做一名共产主义社会的合格党员。

“最美乡村教师”学习心得体会

“最美乡村教师”学习心得体会 “最美乡村教师”学习心得体会最美乡村教师学习心得体会今天，我观看了2021年寻找最美乡村教师大型公益活动颁奖典礼。其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索。感人事迹，各不相同。相同的是这些老师都有一颗无私奉献不求回报的爱心，相同的是他们都是扎根贫困地区，以自己微薄的力量试图通过知识改变孩子乃至贫困地区的旧貌，相同的是他们所为之奉献青春的讲台都常年存在于破旧不堪的校舍里，相同的是他们从事的事业都是其他青年哪怕一天所不愿干的职业。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习最美乡村教师那无私奉献、甘为人梯的精神品格：

首先，我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏，生活条件非常艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，当面对生活的种种诱惑也有内心的挣扎，但是当面对那一双渴求知识的眼睛，他们毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园，这物欲横流的当代社会，他们在用自己的行动撰写着传奇。其次，我感动于他们无私奉献的精神。可以说他们把自己能够奉献的一切都奉献给了农村的教育事业。好多老师把自己的收入也就是养家糊口的钱，都接济了自己的学生。最美乡村教师给我传递着这样一种正能量，就是一位好老师，胜过万卷书，他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我做老师的心灵。在以后的工作中，我将以他们为榜样，爱岗敬业，无私奉献，努力工作，甘做基础中的基础，争做基础中的塔尖。他们的事迹将会鞭策我在以后教育教学中加倍努力工作，无怨无悔。最美乡村教师，我向你们致敬！中国梦

《一线表扬学》读后感

《一线表扬学》读后感读完管建刚老师的《一线表扬学》一书，总的感受可以用他书中的这句话来概括时刻想着，怎样去表扬学生，而不是批评学生；期待明天的表扬，而不是呵斥，师生的生活就会开心不少。《一线表扬学》一书中列举了十八种表扬类型，每种表扬都有实例，读来相当亲切，仿佛这些就像自己曾经所经历过一样。其实，又何尝不是这样？管老师所带的学生平时所发生的这些事情都是所有小学生所经历过的成长中的共同故事，只是在管老师的处理与引导下事情就变得不一样了。书中管老师每日都想方设法的去表扬学生，挖空心思去发现学生的进步点和闪光点，并且用不同的方法去表扬和激励学生，这让我无法不去佩服他！这本书带给我一种与众不同的教育艺术：赞美我们的孩子，让他们既能发扬自己的优点，又能正视自己的缺点。但如何赞美学生的优点，要有一个尺度。如果老师的赞美太随意，没有原则，就会显得很虚伪，如何使赞美真正夸在点子上，使激励取得理想的效果？读完管老师的书，我从中归纳出如下几点：一、赞美要因人而异。切合学生的差异性对后进生多采用直言赞美；比如管健刚老师在班级中大大的表扬了阿涛和阿明在学习当中取的进步，以前这两个同学从来没有取得过优秀，但是这次他们挺了过来，取得了很大的成绩。对优秀的学生多采用含蓄的赞美；对性格多疑的多疑的学生多采用间接的赞美；对有特殊潜质的学生多采用目标赞美，比如管老师多次在书中提到的小仪这个人物，这位学生在管理能力上非常有一手。是老师的语文小助手，经常帮老师查作业。管老师就对她有这种特殊的能力大力表扬。对外向型的学生可多用热情且具有鼓励性的赞美。对内向型的学生，可以投以赞许的目光，或送一个友好的微笑，比如管老师轻轻地靠近内向型的小英身上，对她说；恩，读得不错。正是老师这一种赞美，使小英增强了对语文学习的信心。二。赞美的方法要多样化，切合学生的个性化。一个老师总是以你很好，你很棒，等激励语来赞美学生，刚开始，学生可能刚开始觉得美滋滋，可时间长了，如果对每一个人的评价，都用你最棒等老套词语大而化之的肯定，使学生们弄不清自己的真实情况，渐渐在老师的赞美中麻木了。如管老师特意设置了管老师专项奖，对学生的各个学习各个层面进行了评价，比如说对学生的学习情感，学习态度和学习习惯的评价，包括学生与同学的合作能力的赞美。在手记一中管老师想出了一条对付不做作业学生的绝招，把同学们的作业分组，分为a,b,c,三组，进行比赛，看哪一组的学生的作业做的最快，最好，最准时。然后对好的一组进行表扬，发奖。很多差生受不了组员的压力。非常认真的做作业。组员与组员之间起了一个监督的作用。使差生为了得到老师的赞美更加努力。多样化的赞美方式使的教学魅力大大增加。三、赞美要详细具体，切合学生的实际。老师的赞美用语越详细具体，说明老师对学生越了解，对她的长处和成绩越看重。比如某某同学的表现最近很不错这种缺乏具体内容的赞美，很难有鼓励性和影响力，不妨改成某某同学在写作方面取得很大进步这样就会让学生感到老师的真挚，亲切和可信。我们有时会看到，有些老师对学生的回答不做具体分析，动辄就用你很棒之类的表扬。好在什么地方，根本不知道。久而久之，学生会变的麻木，模糊。其他学生根本不知道被表扬的学生哪些值得学习。如管老师班的季力雨的书写有进步，管老

学习最美乡村教师心得体会

学习最美乡村教师心得体会看了“最美乡村教师”，忘不了讲台前辛勤耕耘的身影，忘不了课堂上孜孜不倦的叮咛，忘不了课余时嘘寒问暖的关怀，忘不了离别时祝福期望的真情。他们的一言一行，一举一动深深地感动了我们。是什么让他们——最美的乡村教师在那样偏远的山区，落后的小村，缺氧的高原，人烟稀少的岛上，经受住生活条件的艰苦，教学环境的恶劣，工资待遇的低下，几十年如一日坚守那三尺讲台不离不弃呢？是孩子们强烈的求知欲望，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。是他们内心深处助人的善念，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。老师们通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习：第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和

价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。用爱与智慧去教育学生。赢得了学生的信任、家长的信任和社会的肯定。孔子也曾经说过：“仁者，爱人”，要做到“诲人不倦”。关爱学生是每个教师应尽的职责。只有关爱学生，师生关系才会融洽。只有关爱学生，日常的教育教学才可继续。我将坚持向衢江四小的三位“最美老师”学习，学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神，将它融入到日常的工作和行动中去，让“最美老师”的精神继续传遍全国各地。

《一线表扬学》读书心得

《一线表扬学》读书心得 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《一线表扬学》读书心得《一线表扬学》读书心得《一线表扬学》读书心得1 暑假中，拜读了管建刚老师写的《一线表扬学》，感触颇深。正如陈金铭老师在序中写道：“表扬”研究出18种，种种有例子，种种有效果，使其成为一门“学问”，只有管建刚。作为一线教师，我们不是要把“表扬学”全用上，但至少可以试试里面的几种，我们可以从管老师身上得到启发。书中写到：教育，释放学生“善”的一面，遏制、隐藏“恶”的一面，继而遗忘、消解。用赞扬和表扬来引导孩子，是一种重要的教育方法，本身也符合教育学原理。赞扬和表扬，可以让孩子获得愉快、自豪、满足，有利于产生自信心和成就感，同时又催生争取更好成绩、获得更多赞扬和表扬的欲望和动力。但作为一线教师来说，我们需要学会赞扬和表扬孩子的方法。管建刚老师给我们示范了18种表扬的方法，给我们示范和启迪。其实，这样的例子在我们具体的课堂教学中随处可见，比如，低年级教师就知道，如果整个班级闹得不可开

交，只要表扬其中一个比较好的小组，全班同学就会安静下来，眼巴巴等着老师表扬。高年级的学生，只要他们的作文被老师当作范文朗读了，就会对作文激起前所未有的强烈兴趣，并以这个学生为榜样，顶礼膜拜。最后，我想起了魏书生老师说了这样一段话：“人人都有虚荣心和自尊心，尤其是孩子。十次恶狠狠的批评与训斥，很可能比不上一次真诚的表扬和善意的鼓励。当人生还处在幼稚的可塑造阶段，寻着机会‘荣耀’他一回，或许能改变他今后的一生。”那让我们一同前行，携手走在“表扬”的路上。《一线表扬学》读书心得2 《一线表扬学》这本书对我来说真是雪中送炭，我十分赞同管老师的表扬理论，却没有他那种运用表扬的力量的.能力。管老师以手记的方式把身边的小事记录下来，向我们展示了：在日常教学中如何运用不同的表扬方式去表扬孩子，去充分挖掘发现孩子的优点，放大孩子的优点去占领他们的心灵，从而使学生身上的缺点也一点点地消失。今年我是我工作第一年，刚工作就做三年级的班主任，这对我来说是有一定难度的。三年级的孩子正处于从低年级向中年级的转型期，个别学生已像高年级孩子那样懂事，倾听能力、自制力都很好，但个别学生还像一年级的孩子般好动、注意力经常不集中。因此，对于他们来

观看《最美乡村教师》心得体会2篇

观看《最美乡村教师》心得体会（2篇）看了中央电视台的《寻找最美乡村教师》颁奖晚会颇为感动，在中华大地上其实有千百万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来孩子的明天，在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。乡村教师是一个光荣又普通的职业担负着传播知识、普及教育、培育农村人才的基础工作。尊师重教是中国人的一种统，但是从另一个角度看，乡村教师的生活环境、工作条件比起城市要差许多，会遇到不少城市人难以遇到的困难，作为“最美乡村教师”活动的当选者，他们在日常的工作中，任劳任怨，辛勤耕耘，赢得了众人的好评与赞美！他们之所以能够在平凡的岗位上做出突出的成绩，与他们对待工作、生活的态度、爱心、责任心是分不开的，对于更多的普通人来说，这些老师身上体现的可贵之处是值得我们借鉴和参考的，为我们树立了榜样。我认为在他们身上都有一种同样可贵的精神。第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就要树立强烈

的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩；第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着大爱无私的坚韧信念。向他们学习，就要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实的做好为基层服务的各项工作；第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为东辽教育的崛起贡献智慧和力量。这些平凡却又伟大的教师们的感人事迹让我内心深受震撼，仿佛接受了一场心灵的洗礼。那些令人尊敬的教师们的人生经历，看似迥异，却也有着极大的相似之处，那就是在这个光荣称号的背后，他们都饱尝了常人无法想象的辛酸，却赢得了学生的独特的爱。他们因坚守而美丽，让我们立足本职，在平凡的工作岗位做个幸福的追随者吧！ “一位好老师，胜过万卷书”，我要以他们为榜样，爱岗敬业，无私奉献，努力工作，甘做基础中的基础，争做基础中的塔尖

2012最美乡村教师观后感两篇

2012最美乡村教师观后感篇一最近观看了寻找最美乡村教师颁奖晚会。看着那一幕幕动人的画面，聆听着他们感人的事迹，给我带来的不仅仅是感动，更是心灵的震撼，灵魂的洗涤。他们每个人都有一个不同凡响的故事，他们都克服了常人难以想象的困难，为了大山里的孩子，为了中国的基础教育，献出了自己的青春，甚至是生命。他们用自己的故事诠释了太阳底下最光辉事业的真正含义，诠释了新时期人民教师的职业道德! 和这些最美乡村教师相比，我的条件要好得多; 和这些最美乡村教师相比，我的抱怨要多得多; 和这些最美乡村教师相比，我的付出要少得多; 和这些最美乡村教师相比，我的信念要差得多; 和这些最美乡村教师相比，我平时所做的一切都显得那么的微不足道。整个晚会，我基本上是流着眼泪看完的。孩子们的天真纯朴，学校环境的艰苦、办学条件的简陋，教师对学生的关爱，用生命对学生的呵护等等，都让我感动。感动之余，我不禁在想：我又做了些什么呢?自己平日里对学生成绩的苛求，对学校待遇的抱怨，对自己工作的抱怨，实在是倍感羞愧。太多的时候，我忘却了教育最纯洁的善良，而去追求一些物质上的享受。热泪盈眶之后，我不能再无动于衷。在今后的工作中，我也许不会有阿力甫夏·依那亚提汗的牺牲，也许不会有宋玉刚的孤独，也许不会有徐德光的坚持，也许不会有邓丽的奉献，也许不会有肖山的洒脱，也许不会有于贵勤的执著，也许不会有刘效忠的遗憾，也许不会有马复兴的感动，也许不会有陈万霞的积极，也许不会有吴金城的清贫。但是我会从备课、上课、作业批改、、、、、、点点滴滴做起，会从爱学生、爱工作、爱学习、爱同志、爱家长的普普通通小事做起。做一名合格的教师。 2012最美乡村教师观后感篇二爱，让生命更温暖师德是什么?

最美乡村教师观后感10篇高品质版

《最美乡村教师观后感》最美乡村教师观后感（一）：《最美乡村教师》观后感美，已不是单单形容他们的外表了，此刻，他们的坚持，他们的精神，是美的最好诠释。没有优越的工作环境，甚至是不算工作环境的地方，没有正常的生活水平，当一切都是困难的，艰苦的，我们所能想到的已不再是工资的优越，我们所期望的是尽早的结束时，我看到的他们，却是不离不弃的守候，守候着他们的职位，守候着一个个孩子的梦想，更为孩子们撑起了另一片期望天地。从这些乡村教师的故事中，看到的是一名教师，放下了自我时的勇气与担当。正是这种放下，使得教育的基础不在是名利，不在是个人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人间的大爱与小爱，用心得感受着人与人之间得交流，当他们左手年华，右手倒影时，他们所给予的爱，已然得到了被孩子们爱的回报。正是在这爱的给予与回报中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的最美。活着，就要活出自我的价值；活着，就要体现自我的价值；乡村教师们的坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了每一个人的心灵之路。作为一名教师，我想用自我的爱去捍卫自我的岗位，也想坚守着他们的爱，实现我的人生价值。最美乡村教师观后感（二）：《最美乡村教师》观后感观看了这个节目，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们就应学习最美乡村教师那无私奉献、甘为人梯的精神品格：首先我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏，生活条件十分艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，当应对生活的种种诱惑也有内心的挣扎，但是当应对那一双渴求知识的眼睛，他们毅然选取了坚守自我的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自我的青春、乃至生命守护着知识的家园，这物欲横流的当代社会，他们在用自我的行动撰写者传奇。其次我感动于他们无私奉献的精神。能够说他们把自我能够奉献的一切都奉献给了农村的教育事业。好多老师把自我的收入也就是养家糊口的钱，都接济了自我的学生。陈银玉从教30年来，她教过的学生多达500人，其中200多人考上了大学，走向了山外的世界。而她的两个儿子，虽然品学兼优，却因为家庭的贫

最美乡村教师观后感5篇

最美乡村教师观后感5篇《最美乡村教师》观后感1 有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐;有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。当激昂的音乐伴随视频出现的那一刻，每一个画面都是那样的扣人心弦，令人动容。镜头中闪烁出悬崖峭壁、独木小桥的景象无不影射出乡村的“田园风光”。就是这种诗意的生活，美好风光的背后是经济、文化的落后。而有这样一些人，只为了乡村文化的传承和一份真挚的爱，坚守在恶劣的环境中，心甘情愿的为孩子们付出自身的一切，真正做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诺言。看过《最美乡村教师》的视频后，我想我深有感触，因为他们的朴实、无怨无悔的坚守在自己的工作岗位上，认真的教书育人，从不懈怠的品格，让我由衷钦佩。他们虽然物质上是清贫的，但精神上是富有的，他们桃李满天下，他们无愧为师者的称号。最使我深受感动的是仲威平老师的动人事迹。“就算天上下钉子、下刀子，我也会来给你们上课。”这是仲威平给学生的一句承诺，这句承诺，她一守就是26年。2007年12月的一天早晨，雪下得很大，半尺深的积雪挡住了仲威平去学校的脚步。但是一想到那8个孩子在等自己上课，仲威平决定再难也要去上班。风吹得人连眼睛都睁不开，越往前走雪越厚，没到了膝盖。平时1小时的路程，那天走了两个半小时。仲威平哽咽地说：“学生对我的信任和期盼是我最宝贵的财富，我一直忘不了8个孩子那期待的眼神。”

庞运发，他是个智障的孩子，母亲离家出走，他和断臂的父亲相依为命。仲威平手拉手带了他10年，在他眼中仲威平就是母亲。“守护每个孩子是我的责任，我不能放弃任何一个。”仲威平一直履行着这份责任。我想，爱是多方面的，不仅仅是老师对孩子的关爱，更有孩子对陪伴他们一起成长的老师的热爱，这种情感超越单单的师生情，有的成为亲情的一部分。听着这样一个感人至深的故事发生，我哭了，为不曾想象的环境而哭，为不曾知晓的故事而哭。同是教师队伍中的一员，我敬佩、感动的同时，更多的是反思。反思自己的付出。作为一名普通教师，我有着比他们优越的环境，却做不到他们的最好;我有比他们优秀的孩子，却没有他们的身体力行。长久以来，可能占据我内心更多时候的关键词是“浮躁”与“茫然”。这些最美的老师，或一生只做一件事，坚守在一个地方;或把青春最美好的记忆留给了乡村——那个被世间的喧嚣所遗忘的角落，他们用一生的付出，用一生的爱，用一生的无私奉献使乡村变得更美丽。魏书生曾说过："教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。"做幸福的教师，是目标;幸福的做教育，是践行;做教师的幸福，是成功。”而幸福是一种选择。每个人都拥有一种最伟大的力量——选择的力量。当你选择幸福之后，就会发觉自己比以前要快乐的多。教师，人类最神圣，最圣洁的工作。为孩子开启了人生，点燃了希望，放飞了梦想。突然之间，我觉得自己想做的事情很多很多，想立刻投入我那可爱的孩子们中间，感受我全部的爱和一切。

观《寻找最美乡村教师：马复兴》有感

用残臂开拓不寻常的人生 ——观《寻找最美乡村教师：马复兴》有感一支粉笔，两截残臂，三十年的坚守——这便是青海省西宁市湟中县汉东回族乡下麻尔村小学教师马复兴给我的最初印象。自今年暑假的《寻找最美乡村教师》节目开播以来，每天我都被这些可敬可爱的人们感动着、激励着。然而，当看到马复兴老师用仅有的残臂夹着粉笔在黑板上娴熟地画出美丽的向日葵时，那一刻，我还是被深深震憾了！他没有双手，却在三尺讲台上耕耘了30个春秋；他没有双手，却给孩子们插上了飞翔的翅膀。难以想象，在那挥洒自如的背后是一种怎样的坎坷与艰辛，是一种怎样的责任与付出，又是一种怎样的坚韧与勇气。带着疑问，通过视频和记者采访手记，我逐渐走近了这位最美乡村教师。出生刚四个月时，马复兴因意外被火烧伤而失去双手，但在启蒙老师鼓励下，他从小就懂得知识的力量；当高中毕业那年，成绩优秀的他却因残疾被挡在了大学的门外；在他最初走上三尺讲台，村民们“连手都没有，怎么教我的孩子学习？”的疑虑又深深刺痛了他的心；备一堂课，他要比别人多付出几倍的时间与精力，一块被摩挲了三十年的压书石见证了主人的艰难与困苦。这一系列挫折虽然让这位回族汉子吃尽了苦头，却无法使他屈服，反而激发了他苦练本领的无穷斗志，在不断的磨练中经常由于用残臂写粉笔字而皮肉擦烂、鲜血淋漓。如今他不仅可以用残臂熟练画画、写字、翻书、教学，还可以打羽毛球、滚铁环，甚至可以灵巧地穿针引线。这种在困难面前愈挫愈勇的精神何尝不是现在许多年轻人所欠缺的呢？尤其在如今市场经济大潮汹涌下，不少人失去了应有的冷静和淡定，而诸多急功近利行为也正逐渐显现其弊端，本应是神圣的杏坛也难免其俗。比如时下铺天盖地映入眼帘的代写职称论文、有偿发表论文的各种杂志社广告正是这种急功近利的表现。一些教师对论文写作的畏难与评职称的渴望催生了这类污染学术环境的小广告，一些本是以学术交流为目的QQ群也被这类广告搅得索然无味。再看看我们的学生，不少孩子因从小缺乏这种耐挫力的培养，从而欠缺一种正视困难的勇气，一旦受挫就怨天尤人，进而在学习上表现为“知难而退”、“得过且过”的消极状态。这些正是我们教师所需要反思的。

读一线表扬学有感修订稿

读一线表扬学有感集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

读《一线表扬学》之感 ? 做老师多年，习惯有书陪伴的日子，有书的日子总是那样风轻云淡，淡淡的心，淡淡的情，淡淡的文字，淡淡地流淌。正如《一线表扬学》淡淡的文字，娓娓道来，每一个事例来自生活，每一个学问源于生活。教师和学生的生活，活生生的例子讲述着，管老师剥茧抽丝，提炼出了18种表扬的学问。读后不禁令人感慨——生活处处皆学问?学问总从生活来！或许，在今后的教学中，我不能全用上管老师的18般武艺，但受到的启发却是不少的。至少可以总结为以下三条：其一，教师要会“无中生有”；其二，教师要“持之以恒”；其三，教师要能“辩证唯物”。纵观整本《一线表扬学》教师在和学生的教育教学生活中，通常能化腐朽为神奇，能够用“逆袭”“等待”“批评”“制造”“借用”“无中生有”等等这样巧妙而又有实效的方式给予学生表扬，让学生心悦诚服。记忆最深的是管老师把“批评式表扬”里的批评比作药丸里面的药，表扬比作丸外的糖衣。他说：“表扬里的批评，绵软有穿透力。绵软，不破坏和融的氛围；穿透力，针对性地解决问题。批评，也可以有亲民的形象。”看后，甚为震惊，这个“批评性表扬”是特别适合我们高年级的孩子，随着年龄的增长，高年级的孩子自我意识逐步增强，自尊心也呈爆发式增长。我们高年级的老师在针对学生的各种“突发不良状况”时，一定要更加注意方式方法，让学生能够透过我们“绵里藏针”式的语言去明白老师的真实意图，这样既能保护学生的自尊心又能达到教育帮助的目的，何乐而不为呢？管老师掌握了“无中生有”的秘诀，有时候实在是找不到可表扬的人物时可以用“那个同学”，老师只要稍加用心去塑造“那个同学”，效果便会与众不同。行文至此，不禁想起了，六年前的一次家长会，请了一位家长来交流育儿心得。她把自己的秘诀告诉我们，她善于“编故事”常常把自己的儿子编进故事中，每当孩子有不文明的语言或者行为时，她通常是当一个“旁观者”做一次“录像机”直到当天晚上，她成了“编辑”把儿子当天的言行融入故事中，让孩子在动听的故事中反省和分析，让儿子接受这样的教育是不是比怒气冲冲、暴风骤雨、声色俱厉，要来得更加“绵柔有力”呢说到底，要做到像管老师这样，最需要的还是教师的修养和智慧，没有良好的修养，在学生屡屡犯错的时候我们怎么能做到不怒发冲冠，怎能做到不河东狮吼呢管老师能够把表扬做成学问，绝非一朝一夕之功，我们今天从书本的实例中可见一斑，没有持之以恒地对教育的热爱和研究就不会有那么多充满智慧的做法。教育教学尤其是小学的教育教学，无需通天的本事，但是却尤其需要脚踏实地、因地制宜地坚持去做。唯有这样的做法才能使老师自身得到锻炼和提高，在管建刚的身上我又一次见证了“平常的事情反复做，反复的事情坚持做”这个朴素的道理。喜欢《一线表扬学》还有一个重要的原因——作者做到了“辩证唯物”。许多“教育教学秘籍”总是在无限夸大自己理论或者做法的效用，仿佛那是“放之四海而皆准”的真理！管老师不这样，他很清晰地阐述了“表扬不是万能的！”我们一线教师要有更清醒的认识，教育教学是和人打交道的学问，和人打交道就有其独特性和不可复制性。每一个学生，每一位教师都是独一无二的，只有承认这种“独特性”我们才能更好地把握教育教学的规律，才能真正做到因地制宜、因材施教。每次学习大师的作品，常会暗自分析：他的学生，他的环境，他的个性，他的学识……太不一样了！就是由于千千万万的不一样我们这个世界才异彩纷呈，才如此生机勃勃。学习的意义不在于“照搬”而在于“点燃思维的火花”，唯有动脑筋，“辩证唯物”地看待自己和世界，我们才能走得更远，跟踏实！陈金铭老师说，管老师的学问很“土鳖”。我认为管老师的学问——接地气，不是西方教育的“舶来品”没有晦涩的“学术语”，不玩高深，不耍大牌，只立足于一线，指导于一线。特别有意思的是，每次管老师有了“新东西”，妻子，就成了第一听众。妻子，是管老师的“铁杆粉

最美乡村教师心得体会

“最美乡村教师" 学习心得体会赫章县第一中学常开伦了解了桂平市最美乡村教师周胜群的先进事迹后,我的心久久不能平静。她那一心只为教育只为学生的事迹深深地感动着我,震撼着我,让我陷入了深深的思考。我也是一名教师,我们的教学环境和周老师的差距这么大,可她却用一种精神、一种信念、一种态度和一种坚守,默默奉献着。在以后的教育职业生涯中,我虽然不能像周老师那么伟大,但我可以树立正确荣辱观,努力增强“学高为师,身正为范,教书育人”的教师使命感,不断强化自己作为一名教师的责任心。为此,我将从以下几方面来努力。一、备好每一节课要想让课堂有亮点,一要端正工作态度。态度决定一切,能不能上一堂好课,能不能让课堂呈现出更多的亮点,备课是首要的。教学能力再强,水平再高,缺少一个端正的教学态度,课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度,把教育作为事业来做,把教学作为艺术来研究,才有可能上出高质量的课,才能让课堂亮点不断闪现。不枉教师的光荣使命。二、坚持学习要教给孩子一滴水那么多知识,教师就要具有一桶水那么多的知识。所以,白天,我们不仅在学校上课,批改作业,处理一些班务,搞教研活动,还要抓紧业余时间外出听课学习,晚上回家还得备课,看书学习,查阅资料等,当别人在与家人聊天,朋友聚会,吃喝娱乐,享受工作之余的悠闲的时候,我们还在为明天的的上课做准备,还在为某个学生的个

体行为伤脑筋,。是呀,可当我们看到学生的一丁点进步时,有家长向我们道谢时,自己课堂教学闪现出一丁点火花时,工作得到同事、领导的肯定时,那种兴奋与激动是难以言表的。觉得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长,可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的,现在的我倍感岁月的不饶人,眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过,如果还不努力学习,不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话,可能确实就要来不及了,所以,我想:现在辛苦点,累点,虽然会失去一些娱乐时间,但我会得到一笔人生最宝贵的财富,那就是解惑授业的经验。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果,哪怕一颗青涩的小果,我也要为之努力奋斗,心里也觉得很甜。三、用心爱学生 “对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”,我们都应该学会换位思考,当我们希望别人怎么教自己的孩子时,就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候,他们对我们寄予很大的希望,所以,我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们,用积极的情感去感染他们,扣击他们的心扉,激起他们感情的波澜,这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子,孩子身体不适时,我们应该嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时,不歧视,不挖苦,不嘲笑,应该有颗包容之心,要想到:他们是孩子,拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时,要及时表扬,加以肯定和鼓励,……总而言之,作为教师,我们要用自己的爱心、细心和关心,让孩子真正能健康快乐地成长,那才是我们最大的心愿。总之,在感动之余我将继续努力,不辱为人师表。

看最美乡村教师的心得体会

观看《最美乡村教师》心得体会石场中心完小陶涛最近学校组织观看了《寻找最美乡村教师》之后，心里很沉重，对照自己，感到身上的责任很重，仔细想想，是自己对于教师的职业特点和人生意义理解肤浅，践行不足。作为一名教师该怎么做？才能称得上是一名优秀的教师，最美乡村教师给我指明了方向。武汉的邓丽教师的“快乐教学，体验幸福”让学生健康成长；贵州徐德光教师37年的坚守，开辟了十几公里的上学上路，用马拉砖和水泥建设了两所学校；支教教师肖山带领学生踢足球6年，使琼州女足每个学生考上了本科院校。于桂勤老师到北大山任教，既是老师又是校长和锅炉工，且抚养三个别人的孩子。“我要做这样的老师，我要拥有这样的人生！”我更能懂得他们的处境与感受，更能明白他们的付出与伟大，也因此更敬佩他们的坚守与大爱。物质的贫乏对比精神的富有，这鲜明的对比分明诉说着什么是真正的教师。教师，之所以神圣，就是因为它的存在维系着下一代教育，关乎民族的未来。而这群可爱的可敬的乡村教师他们做到了，他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠释了教师的真正意义。教育就是身体力行，就是言传身教。他们用自己的行动告诉孩子们，什么是坚守，什么是人世间的大爱，他们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，乡村最美教师就是真实的写照。作为刚刚成为教师队伍中的一员，更多的是要反思自己。反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持；我有着比他们强健的体魄，却没有他们的勇敢；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。反思自己存在的意义。刚进小学，教起来很累，我觉得自己每天重复简单的知识，生活很乏味。我会抱怨，会为自己的职业发展担忧，感叹英雄无用武之地。现在我才发现我的工作很有意义，也许会因为我的努力，孩子们就不会误入歧途，会成为社会中的中坚力量。也许因为我一个简单的微笑，孩子从此喜欢老师，喜欢听课。反思自己的学生观，以前老是觉得孩子调皮捣蛋，学习不认真。可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师好”；毕业后给老师写信等，以前会觉得这样的表达方式有些夸张，现在觉得这样的方式洋溢着青春的气息。我在想，是孩子变了吗？没有，孩子没有变，变的是老师们的心。用爱他们的心去看他们，便会发现这个世界充满爱，很美好。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我激起了心中的美好，燃烧起了教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。最美乡村教师”，我向你们致敬！我会行动起来，脚踏实地地向你们学习，用爱和奉献来成就自己的教师生涯。为自己的青春增添一份无悔的回忆。篇二：观看最美乡村教师颁奖典礼心得体会做一名幸福的教师 —观看2014年《最美乡村教师》颁奖典礼有感徐家楼街道办事处泮河中学刘涛 9月10日晚，中央电视台综合频道直播了2014《最美乡村教师》颁奖典礼。观看间，10位最美乡村教师的大爱深深感动了我。他们在自己的教育之路上，工作虽辛苦，但收获的幸福却是永恒的。一路上，他们付出着，幸福着。节目结束后，久久不能入睡，掩视而思，对照自己，收获颇多，感触良多。很明显爱是教育的底色，教育没有爱是不行的。教育没有爱，就好像池塘里没有水，这是前辈先贤早就告诉我们的道理。他们的话语十分的真实、质朴，没有半点虚假的夸张；他们的行动是那么低调，从来没有想到过被关注、被敬仰。但他们用自己的青春和汗水浇灌的每一个获奖的教师，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感动的是：尊师重教蔚然成风，感动的是：为人师表无尚光荣。当看到自己的学生为自己颁奖，一个深深的鞠躬，一句亲亲切切发自肺腑的老师好，当看到台下那些可爱的孩子，齐刷刷的一个队礼，

《一线表扬学》读书笔记

《一线表扬学》读书笔记人人都喜欢被表扬，我们也懂得表扬对于孩子的作用，但是像管老师一样，把表扬归纳整理，并根据学生特别因材施“表”的老师恐怕只有管老师了。尤其是曲线形表扬，仔细想来，当班主任的时候其实经常用，今日一读，才知道那是大智慧。曲线形表扬又叫第三方表扬，第三方：指两个相互联系的主体之外的某个客体，叫作第三方。第三方可以是和两个主体有联系，也可以是独立于两个主体之外。第三方通常指合同关系双方的两个主体之外相对独立的，有一定公正性的第三主体，一般引入第三方的目的是为了确保交易的公平、公正，避免纠纷和欺诈。管老师将将这样一个感概念运用于教学中，可谓有他的独到之处。教育教学中的第三方，包括了家长，伙伴，孩子，任课老师等等，我们可以借由他们，来表达老师的表扬，这样，在学生看来，特别的真实、公正、令人信服。还记得我自己在多年的教学中碰到的这样

一个经历：那一年我做班主任，一个偶然的机会，我得知班里的张某同学，父母在外地打工，一周回来一次，他除了自己要生活自理外，还要照顾比他年幼的妹妹，我和另一同学的奶奶商量（家住在张某同学附近）：下次您来接孩子时，帮我表扬一下张某同学，奶奶答应了。奶奶表扬过张某同学以后，班里所有的孩子对张某投来了钦佩的目光，因为奶奶家就住在张某同学附近，借由奶奶的嘴，述说出的细节是那样真实、可信。在这件事发生过，班里的好多同学都更加关心张某了，比如，做值日生时碰到下雨，他们会主动提出让张某同学先回家，自己代替他做值日，早读课，有时张某同学会晚到一点，他们会主动给他补一下。班级中的同学相处地那样团结友好。我从张同学的眼神和其他同学的行动中，读出了“第三方表扬”的魅力。