苏教版小学语文二年级上册14 大禹治水(课堂实录)

《大禹治水》课堂实录

师：请小朋友们在音乐声中在桌上休息一会儿

我们要上课了请坐端正了。准备好了吗？

师：同学们，上节课我们认识了一个人。

生：大禹

师：这节课我们要学习他治水的故事。

师：这个“治”“”请大家伸出小手和老师一起写。

师：谁来读课题。

生：读

师：多有气势啊

师：治，治我是治水你是什么？

生：治疗

生：治理

师：多好的一个词啊，老师把它记在黑板上

课文里一个字也读“”，瞧，它来了。拿起你的小手，和老师一起写

师：制，这是什么制。你从文中找出一个词

生：制服

师：一看就知道是个认真读书的孩子

大禹治理，制服的是谁呢？

生：洪水

师：“洪”也是生字。左边是三点水，右边一个“共”合起来就

是“洪”谁来读

生：洪水

师：不够大

读

师：够大，够凶猛的？

读

齐读黑板上的三个词。

师：你能用上黑板上的三个字，说说课文吗？

生：大禹千辛万苦制服了洪水

师：这是结果

生：大禹决心治水

师：这是主要内容，谁再来

生：大禹决定治水，

师：最后——

生：最后终于制服了洪水。

师：大禹治理的是怎样的洪水呢？请你穿越时空的隧道。读一读课文感受大禹是如何治理的？

自由练读

生：很久很久以前……

师：读着读着你的心情怎样？

生：很难过。老百姓没有房子住，农田被冲毁了，没得吃

生：洪水实在太可恶了。人们没得吃的，饿着肚子在找吃的

师：孩子们，看出来了，大家心情都不好。你们看——

播放动画片

很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。

师范读。

师：你看到了什么？听到了什么？

生：有人在喊救命

师：声音太小，再喊

生：救命

师：你看到了什么？

生：有人在说：洪水，你饶了我们吧。

生：洪水就像是怪物。人物的生命在消失。他们在呼救。

师：在怎么呼救？

生：救命啊救命啊

师：是啊，正如课文中说的——

生：无家可归

师：放慢一点

读

师：孩子们，多么凶猛的洪水，多么痛苦的流浪生活啊。带着这样的感情读一读课文的第一自然段。

生读（出示重点：无家可归）

师：她把悲伤都读到了脸上。谁再来读

配乐读

师：多感人的

让我们轻轻地低低地一起读

生集体读

师：你看，你听，老百姓就这样日复一日，年复一年地过着无家可归的日子。禹看在眼里急在心里，谁来读一读：（禹下决心要治理洪水）

生：禹下定决心要治理洪水

师：有人想对他说什么？

决心前面没有“定”

再读

师：谁再来把“决心”表一表

读

师：一起来表一表（集体读）

师：治理，说起来简单，做起来谈何容易啊。在治理洪水中他做了哪几件事？请你自由地读一读课文找一找。

生自由读课文（师：你可以轻轻地读，也可以大声地读）

师：在治理洪水过程中他做了哪几件事情？

生：他劈开了九座大山，挖通了九条大河。

师：还有谁想说说

生：禹一共做了两件事。第一件事是劈开了九座大山，挖通了九条大河第二件事是，他观察水流和地形。