基础汉字学考纲

第一章绪论

第一节什么是汉字学

一、文字

汉字是普通文字的一种。汉字是记录汉语的符号系统。

文字在语言学界有广义和狭义两说：

（狭义）文字是记录语言符号,将图画排斥在外(主张)

（广义）文字是表示一定意义、用以传递信息的书面符号（该定义包括能表示意义并用以传递信息的图画）

汉字三要素：形、音、义（后两者属于语言，具体说属于词）

汉字学：是关于汉字的学说，是中国传统语言学的一个重要部门

（名词解释）“小学”：

传统的汉字学汉代名为小学，“小学”本来指对儿童进行初等教育的学校，

汉人称文字学为“小学”；隋唐时，小学范围扩大到文字、音韵、训诂；宋代把小学分为体制、音韵、训诂三个门类，但仍统称小学；清末，“小学”名称被改为“语言文字之学”

汉字学（研究内容）

汉字结构、形体变迁、汉字应用、字形规范化及文字改革等汉字一般规律

汉字历史悠久，但历史上汉字被称为“文”、“字”、“文字”

第二节汉字性质

汉字的性质与一般文字的性质紧密相关。

文字的基本性质就是记录汉语的书写符号

文字与语言的关系（汉字是依附于汉语的文字）

A.文字总是为记录语言的需要而产生的，一定是先有某种语言的存在

B.无论是哪种文字都必须与它所记录的语言相适应，文字的特点必须适合语言的特点，文字的发展受语言发展制约。

汉字的作用：

1是扩大汉语交际作用最重要的辅助工具2是一种社会现象3是汉民族文化的载体

汉字有很强的人为性

第三节汉字特点

一、汉字属于表意体系的文字

文字两大类：

1、表音体系文字（拼音文字）: 字词结合切入点在音

1）音节文字（一个字母表示整个音节）：日本假名

2）音素文字（用字母表示语言中的音素）：英语

2、表意体系文字：字词结合切入点在意，文字发展史最早出现的文字类型，如：古汉字

表意文字特点：文字符号不与词的声音发生直接联系，而从词或语素的意义入手

（用一个或几个符号的组合表示，像图画）

形声字不是表音文字原因：

1、形声字必须有表意成分（如：“姑”有表意成分“女”表明性别）

2、“表音成分”不单一（如“仕侍室”在现代汉语中读shi，但“表音成分”是“士寺至”）

3、“表音成分”单独为字是表意文字（如“姑”的表音成分“古”）

二、汉字是二维度平面构形的文字

表音文字构形，字母由左到右排列组合成词，如英语

汉字字符，左右方向排列“时”、上下方向“暂”

不同字符可构成不同汉字（最普通的区别方式）

相同字符也可构成不同汉字：

1、字符位置不同（如“枷、架”由“木、加”）

2、字符置向不同（比、从、北）

3、字符数量不同（木、林、森）

三、汉字是世界上历史最悠久的文字

世界上最古老的三种文字：中国方块字

苏美尔人楔形文字：硬笔在软泥板上刻，笔画一头粗一头细，有意符和音符

古埃及圣书字：过去翻译为象形文字，有碑铭体、僧侣体、大众体，圣书字是碑铭体的称呼也是三体的总称

四、汉字是惟一可作艺术品的文字

书法艺术蔡邕、王羲之、欧阳询、柳公权、颜真卿

五、汉字是世界上使用人口最多的文字

第二章汉字的起源和发展

第一节几种有关汉字起源的说法

文字是人类文明发展到一定阶段产生的。

结绳是古代文字产生以前用以辅佐记忆的方法和工具

结绳与文字的关系：

1、结绳虽有记事作用，但意义不确定

2、不像文字那样有确定性、社会性

文字起源于结绳的说法虽不是漫无边际，但从根本上混淆了帮助记忆的工具与交际工具的界限。

（二）刻契

刻契：用竹片或木板制成，在上面刻些缺口或其他记号，主要用来记录财务数量或作其他事务的记忆凭证。

刻契的性质

刻契与结绳性质相近，主要用途记数，古代文字又叫书契，所以容易与文字挂上钩。

刻契与结绳比较

刻契表达的意思比结绳清楚，也相对复杂，是一种进步。但与结绳一样，也不具文字性质，也不是文字的真正起源，不过是一种帮助人们联想记忆的方法而已。

（三）八卦

八卦：古人占卜时用来代表卦爻的一种符号，象征自然界的八种基本事物。

郑樵《通志》，提出文字起源于八卦，意思是：八卦符号由横向转变为纵向，就成了汉字。汉字与八卦评说（汉字起源于八卦不成立原因）

漢字起源於八卦的說法非常牽強。从时间上看，甲骨文已是非常成熟的漢字。甲骨文是殷商時代的漢字，原始的漢字應早于商代，而且會比商代早很多，而八卦，據一般的說法是周文王所作，漢字起源於八卦說顯然不能成立。

（四）仓颉造字

是文字起源的各種說法中影響最大、古籍中記載也最為具體的一種。

许慎吸收先秦传说并稍加整理，把仓颉造字正式写入早期汉字史

仓颉：应处于文字起源阶段晚期，是一个因集中使用汉字而掌握了汉字规律而整理了汉字的专家，对汉字体系的形成有独特贡献。

第二节漢字的起源

汉字源头：图画、用以记事或装饰的符号

图画是原始象形字的来源，而原始指示字主要来源于符号。

图画是人们用来记事的手段，也可用来交流。

古代文物上，图画记事痕迹。容庚《金文编》，有些“字”实际是“记事图画”

商代青铜器上文字象形程度高，浓厚图画性质

符号化”

原始社会的刻画符号：西安半坡仰韶文化遗址、马家窑、龙山、良渚（陶器）

符号分两类：一、制陶工人或器物主人的标记二、与契刻性质相近表示数目的符号

（填空）汉字体系形成后，形体几经变化：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书

第三节甲骨文

甲骨文：是个特指概念，指从地下发掘出来的殷商时期的刻在龟甲、兽骨上的文字是目前能够见到的最早的具有一定体系并有比较严密规律的文字。

又称殷墟卜辞（文字记录占卜），殷墟书契，殷契（刀刻）

确认的字900多字

甲骨文字体特点：

1、笔画瘦硬，折笔多用方折

2、象形程度比较高

3、形体定型化程度不高

4、甲骨文还有一个现代汉字不具备的特点，“合文”。

第四节金文

金文：指鋳在青铜器上的文字。古人称铜为金，故称金文。青铜器以乐器鈡和礼器鼎为代表。所以金文又称钟鼎文。

金文，一般指商周器物上的铭文

金文的特点（与甲骨文比较）1、笔画肥厚圆润 2、符号性增强 3、异体字大为减少

第五节战国古文字

殷商时代甲骨文；西周到春秋时期金文；战国时期品类繁多

战国时期是奴隶制向封建制过渡的大变革时期

“言语异声，文字异形”是战国时期的重要特点，各国文字差异很大。

战国时期文字两大系统：

一、比较保持传统的西方周秦文字；二、变异交大的东方六国文字

战国古文特点：

1、战国古文的突出特点是形体变化多。

2、战国古文的第二个特点是有些字的形体变化无规律可循。

3、战国古文的简化倾向十分明显

大篆与传世金文差异：1、图画性进一步减弱 2、笔画更线条化3、有些字笔画较多

第六节小篆

秦文字规范措施

（一）以秦国现行文字作统一标准，废除六国文字中与秦国文字不同的字。

（二）秦国文字本身也不统一，因而要作某些简化或改动。

（三）由李斯、赵高、胡毋敬三人写出定形后的标准字体颁布天下。

小篆：中国历史上首次经过人工较彻底规范的字体

小篆特点

（一）基本实现了汉字的符号化（图画性消失）

（二）简化了一些字的笔划

（三）形体结构规范化、定形化

小篆意义：

1、小篆是我国历史上首次进行过人工规范的字体

2、现在保存最完整最有系统的古文字

3、是古文字的最终形式

4、连接古今文字桥梁

隶书历史过程

成熟的隶书是汉隶，又称今隶

早期隶书称为秦隶，又称古隶，是小篆到汉隶过渡阶段的字体

“隶书”两种说法

1、附属于小篆的字体，是小篆的简洁写法（隶书取代小篆原因）

2、应用于徒隶之书

秦隶的孕育：一般认为，写法不太正规的秦权量诏版是秦隶开始。

成熟秦隶——睡虎地秦简秦隶是篆书到成熟隶书之间的过渡性字体。

成熟的隶书——汉隶

虽然叫汉隶，但彻底形成是在东汉中期，是在秦隶的基础上逐渐发展演变而成的。

汉隶代表材料是汉灵帝熹平四年刊刻的熹平石经。（七部儒家经典）相传为蔡邕手书。

隶书：实现了汉字比划化，摆脱汉字象形特点，使汉字实现符号化，成“不象形的象形字”。楷书：隶书发展演变而来，也叫真书、正书。所谓“楷”，是规矩整齐、可为楷模之意。楷书产生于汉末，盛行于魏晋南北朝，完全成熟于隋唐，一直使用至今。

早期著名楷书书法家，“钟王”，王羲之，钟繇

楷书与隶书区别：隶书字体近于横宽的四方形；楷书呈正方形或长方形

第八节草书和行书

草书和行书都不是正式字体，辅助性字体

汉代草书为章草（书法家杜度），当时的新体草书为今草

章草保持了部分隶书波势

章草特点： 1、字体大小均匀 2、字字独立 3、对汉字结构没有太大改动

今草特点：形体连绵，字字相连

狂草特点：诡奇、放纵、对汉字的笔划任意增减，随意性极大，变化特多（张旭、怀素）狂草是纯艺术品，书法艺术价值，失去交流工具的意义

草书将汉字写得潦草，简单

行书：介于楷书与草书之间的手写字体（东汉晚年刘德升创）

晋王羲之《兰亭序》行书楷模

第九节汉字形体演变趋势

（填空）汉字发展演变的总趋势：由形象到符号，由繁难到简单

早期汉字：字形由“随体诘誳”的形象性线条构成，；有了结构比较复杂的合体字，构字仍具有鲜明形象性

在由篆书变为隶书过程中，汉字形体结构发生脱胎换骨变化，突出特征：简化了很多字形体

第三章汉字的结构

第一节汉字结构与词义

汉字结构两种指称：

（一）外部形式：指书写方面的外在结构类型，即一般语文教学中所讲的独体字、合体字中的左右、上下、内外、包围、半包围等。

（二）内部形式：指汉字组合的意义根据，也就是常说的造字法（或称为汉字的构造）。

本章讲的汉字结构，主要指内部形式，即汉字的造字方式。

二、造意与词义

汉字是表意文字，造字之初，其形体结构与其所表示的意义紧密结合。

古代汉语单音节词占优势，一个汉字是一个词，一般掌握了字义就是掌握了词义；

现代汉语双音节词占优势，一个汉字是一个语素（汉语中最小意义单位），只有深究词的各个语素义，才能对整个词的意义有深刻的理解，所以字形分析对汉语词汇的学习具有重要意义。

早期汉字大多数是根据汉语中与之相应的某一个词的意义来构形的；因此，汉字的形体中总是携带着可供分析的意义信息。寓于汉字字形中的意义信息，对汉字形体的构造具有可解释性。根据词义设计的汉字构形意图，也就是汉字的构形理据，简称字理。

1、实义是词进入语境以后用来表达思想的意义，也就是通常我们所说的词义。

2、造意则是汉字形体构造体现出来的造字意图，造意是实义的可视化。造意是字意，实义才是语义。

造意与实义关系

A.造意和实义在有些字与词里是统一的。如：

“江河湖海”从“水”，它们都是水流或水域。

“梅柳橘棠”“栋梁楣椽”都从“木”，前一组属于木本植物，后一种属于土木结构建筑物的木质构建。

“忧愁思想憎恶愤怒”都从“心”，它们都是心理活动。

这些字的造字理据与它们的词义完全一致，可以凭着字的形体理解和记忆它们的词义。教字也就同时教了词，汉字教育与阅读中的词汇积累同步完成，一举两得。

B.但是另一种情况就不同了。有些造意与词义——特别是现代汉语的词义只有一种折射作用，如果不从分析字理入手来转向词义，是难以通过字来理解词义的。如：

“理”字从“玉”，但解释这个词的词义并不能够很快与玉联系上。通过它的造意分析，才能明白它取象于玉的原因——因为将玉雕刻成玉饰或玉器要顺着玉的纹理从事，治理、整理、理顺的意义都是一种条理化的行为，治玉是这些意义所选择的相似的典型形象。

“解”字从刀，从牛，从角，它所具有的解开、解脱、解散、分解、化解、溶解、融解等意义与刀、牛、角并不能直接联系到一起。分析它的造意，从用刀来解剖一头牛的取象中，可以得到将结合的事物分解开来的意义，解牛是它的造意，分解的词义由造意中可以体现出来。从上面的例子可以看出，词义（实义）具有广义，也就是人们常说的具有一定的概括性，而字意（造意）是词义的具体化，是从词的广义中选择一个单一的、可视化的典型形象来完成对广泛词义的表现。经过字理的分析，将具体的造意与广泛的实义沟通，也就是把字与词联系在一起，可以达到既能了解表意的汉字，又能理解语言的词义的双重目的。这正是阅读与识字“双赢”的做法。

词的本义

汉语中词大多数是多义词，对于单音节词占绝对优势的古代汉语来说尤其如此。

单音节词的最大特点就是多义性，众多义项中，“词的本义”与字形结构具有紧密的联系

所谓本义：是词本来的意义或称最早的意义。汉字产生以前的所谓“本来意义”已经无从可考，今天所说的本义，只能是指造字之初所表示的意义，也就是与字形结构相符合并被古代文献所证明的较早义项。（74）

本义在词义系统中的作用（76）

掌握本义是掌握整个词义系统的关键。

本义是其他义项产生的基础，其他义项则主要是引申义。

并不是所有的义项都由本义直接引申而来，有时候一些义项是直接引申义的再引申，词义学上叫间接引申。

第二节分析汉字结构的传统理论——六书说

（名词解释）“四体二用”说（79）

戴震首创，认为象形、指事、会意、形声是造字方法，转注、假借是用字方法（段玉裁、王筠支持）

比较符合汉字的实际情况，得到大多数人的赞同。

(名字解释)《说文解字》

东汉许慎《说文解字》是我国第一部系统的汉字学专著。他是运用六书理论全面地分析汉字形体结构、探索汉字本义的第一人。

许慎《说文解字·叙》

“周礼八岁入小学，保氏教国子，先以六书：一曰指事，指事者，视而可识，察而见意，上下是也；二曰象形，象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也；三曰形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；四曰会意，会意者，比类合宜，以见指挥，武信是也；五曰转注，转注者，建类一首，同意相受，考老是也；六曰假借，假借者，本无其字，依声托事，令长是也。”

“文字”名称的由来（80）

先秦：文字一般称“文”、“言”、“名”

合称“文字”, 最早见于秦始皇二十八年（琅邪刻石，“同书文字”）

许慎的“文”和“字”的区别（81）

文者，物象之本；字者，言孳乳而浸多也。

一般情况下，“文”和“字”并无不同，但相对而言时（往往在分析汉字结构时），有区别这种分辨给予启示：

1、独体为文，则文不能再分开。

即使分为两部分，其中必有一个部分不独立成字。“文”不是象形就是指事。（如：“刃”字离开了“刀”，剩下一点无意义）

2、合体为字，则字可以再分

拆分出来的部分都能独立成字。“字”不是会意就是形声。

（“字”三种情况：文与文合，如“古”；文与字合，如“胡”；字与字合，如“”）

文和字的区分，对汉字形体结构分析有指导意义。

根据这种区分，我们运用六书理论分析汉字结构，可以先分析是文还是字。

是文，则只在象形、指事中考虑；是字则只在会意、形声中考虑。

第三节象形

“象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。”

象形：画成那个事物，随着它的形体弯曲

象形字特点：

1、表示实物，一般是名词

2、抓住实物特征（轮廓，没必要画得很细很真）

3、有直观性

4、是汉字基础

《说文解字》象形字共364个，依据是小篆

课后实例：

日月人女目自口牙耳首心爪又手止衣丝巾门户舟车皿豆斗勺壶臼刀斤矢网云气雨泉水井行田阜牛羊鼠象虎鸟乌隹燕飞羽毛贝

第四节指事

“指事者，视而可识，察而见意，上下是也。”

指事：看见就能认识，仔细看就能了解所表达的意义

指事字是为了表示一些不好用形象方式的概念或事物（抽象）

方式：

1、纯符号（少）

2、加体指事：在象形基础上加符号指事

3、略加变形已有象形字来指事

象形字和指事字“加体”的区别：

1、象形字大都表示具体的实物（日月鸟），指事字表示抽象概念（上下回）

2、加体象形，仍是画成其物，每一部分都是具体实物的具体描绘，可见形知义；

（“果”上一部分果子的形象，下面果生长的地方树木的具体形象）

指事字则总有一部分不是具体的形象而只是抽象符号（“刃”中一点）

3、象形专指一物，指事兼指众物

指事字也是汉字的基础构件，《说文》125个

课后实例：

（纯符号）一五七上下中回（加体指事）本末朱刃寸厷至亦正甘牟旦（略加变形）乏交云夭

第五节会意

“会意者，比类合宜，以见指挥，武信是也。”

会意：字面意义是会和成意；组合字群，回合它们的意义，以表现它的意义指向

必要条件：组合两个或以上的独体字，组合后的形体要表示一个新的意义

三类：异文会意（大多）、同文会意、对文会意（同文会意的特殊形式）

同文会意：构成会意字的两个或几个部分形体相同（从、比、林）

课后实例：

（异文）武信取秉及兵戒左右采前涉走先见光企休负贞半莫杳男寒牢表

（同文）从比友林森棘茻

会意字与象形字、指事字联系

会意形式建立在象形和指事基础上，会意字比象形字和指事字多。

共同特点：没有表音成分，是纯表意字

区别：象形字、指事字是独体（有些字勉强分为两部分后总有一部分不成字）；

会意字是合体，拆分下每一构件都独立成字

第六节形声

“形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。”

（段玉裁）“事兼指事之事、象形之物言，物亦事；名即古曰名今曰字之名。以事为名，谓半义也；取譬想成，谓半声也。”

名：指文字；“以事为名”，指根据事物类别造字，形声字中表字义的那一半，即形符或义符譬：使读音明确的造字构件；“取譬想成”，指形声字中表示读音的那一半，即声符（如：“河”，“水”作形符，“可”作声符）

（填空）形声字性质

形声字由形符和声符两部分组成。形符又叫义符，表示意义类属；声符，表示读音

一般说，一个形声字只有一个形符（许慎在《说文》中有“多形符”说法）

形声字的形符只表示意义类属，形符不能准确表义

现在很多形声字的声符已不能正确表示读音（105）

右文说

形声字的声符大都在字的右边，所以声符表义的学说被称为“右文说”，代表人物王圣美（右文说在训诂学上产生过积极作用）

形声字形符和意符的位置情况：

左形右声（最常见）右形左声上形下声下形上声外形内声内形外声

省形、省声：为了取得方块字的形体平衡并便于书写，汉字的形符和声符有部分省略现象，是汉字演变由繁趋简的表现形式

形声字有表义成分和表音成分，《说文》7697个

第七节转注和假借

转注“转注者，建类一首，同意相受，考老是也。”

关于转注的说法，大都围绕汉字的形、音、义，影响较大的三种：

一、形转说南唐徐锴清代江声

从第一部“一“到最后一部“亥”，每一部的部首即是一首。

二、义转说清代戴震学生段玉裁

举例《尔雅》

成书于西汉，我国第一部同义词词典，最早的一部解释词义的书，第一部按义类编排的综合性辞书，训诂开山之作。

三、声义转近代学者章太炎

假借“假借者，本无其字，依声托事，令长是也。”

假借定义：

（广义）包括本有其字但写的人不用本字而写同音或音近的“别字”，即一般所说“通假”（狭义）前提是本无其字，在此前提下人们只能写一个同音或音近的字。

（狭义的假借被称为“六书的假借”、“造字的假借”，书中是狭义假借）

朱骏声将例字“令长”换成“朋”（本为古凤字，假借作朋党之朋）“来”，（本为小麦，假借作来往之来）

假借是节制汉字数量膨胀的有效手段

假借是在没有专用字情况下不顾及汉字的形义关系，只把汉字当做标音符号使用

从无到有，约定俗成后又被用作转自，特殊造字方法（南难、意易）

第七节隶变对汉字结构的影响

隶变对汉字形体结构的影响：

1、偏旁部首的变化

2、形体的合并与分化

3、形体的简省和讹变

（简答题）隶变的意义：

1、汉字由篆书向隶书的变化是汉字形体演变中最重大深刻的变化，是汉字发展史上最重要的里程碑。

2、汉字书写风格改变，形体结构调整

3、汉字学上，隶变作分水岭，（小篆）隶变前的汉字成为古文字，后今文字（隶书楷书）

4、使汉字由繁难到相对简单，由书写不变到较方便，完成了汉字由形象到符号的最后演变隶变副作用：彻底改变了汉字象形面貌，改变了六书结构，使得六书在某些情况下无从说起，使汉字的六书结构变得隐晦。

第四章汉字的部首

许慎首创部首排列法，《说文》将汉字分为540部（表意符号）

两种部首

文字学原则部首（小篆）形体意义紧密结合，部首是汉字表义部分，主要考虑构形字符意义检字法原则部首（楷书）一般以自然结构外形独立并为另外一些字所共有的部分为部首，主要考虑书写因素，不一定表义（后世字典辞书）

第五章汉字的应用和整理

第一节古今字

一、古今字:不同时代用来表示同一个词的两个或两个以上的不同的字。

辟：避（躲避）；辟（开辟）；僻（行为不正）；嬖（善于奉承的人）；譬（譬喻）

说：劝说、游说、喜悦

责：要求、责难、债务

反：反面、造反、返回

古今字产生原因：

一、词义引申产生多义词、新的同源词二、假借造成一个字表示两个或以上的词

解——懈责——债词义引申

莫——暮县——悬文字假借：指六书假借，本无其字的假借才产生古今字

二、古今字中今字承担的义项

1.为古字的本义造新字，今字承担古字本义：

责——债；莫——暮；县——悬；要——腰；止——趾；然——燃；衰——蓑

2．引申义：

卖——价；竟——境；敛——殓；反——返；景——影；解——懈；赴——讣；道——导3.假借义：

采——彩；隹——唯；栗——慄；戚——慽；放——仿；母——毋；夫容——芙蓉

第二节异体字

一、异体字：两个字的读音意义完全相同，形体不同。

（选择）不是异体字：

愉——媮——偷；雕——凋——彫；赞——讃；脩——修；游——逰；凄——悽

二、异体字使用频率（190）

四、异体字历史变化（192）二字古代本为异体，后来分化为两个意义不同或完全不同的字

第三节通假字

（简答题）通假字和假借字的联系与区别

共同点：“同音替代”（如：“惠”通“慧”；“来”本义小麦，假借作来往之来）

区别：一、通假是本有其字，假借本无其字。

如“芸”通“耘”。“芸”是通假字，“耘”是本字

如“难”，本是猫头鹰类的一种鸟，借作难易的“难”

二、假借字可产生新义，通假字则不然。

如“自”，本义指鼻子，假借为第一人称代词（自己），产生了新义。

如“惠”通“慧”时意为“智慧”，离开特定的语言环境后，仍作“贤惠”讲，并没有产生新义。通假字与假借字是并列关系。

一般把六书的假借（本无其字的假借）称为假借，把本有其字的假借称为通假。

所谓通假，即通用性假借。

所谓通假字，就是在已有专字的情况下不用专用字而借用来代替专用字的通用字。

与通假字相对的本字，是约定俗成观念中本来该用的字而不是表示本义的字。

通假字与古今字的区别：

1.时间上有明显先后

2.古今字的古字和今字形体上有联系，通假字的本字合借字无

3.古今字的古字和今字意义上有联系，今字承担了古字部分意义，通假字的本字和借字无

第四节繁简字

繁简字：从笔划多少角度而言，同一个字的不同写法中，笔划多的叫繁体字，少的简体字（某种意义上，繁简字也是异体字）

第五节汉字的整理

实现现代汉字标准化：做到“定量：规定汉字的使用总量；定形（规范汉字的形体）；定音：规定每个汉字的读音；定序（查字法的标准化）”

汉语语言学基础知识

壹汉语语言学基础知识（共80分） 一、填空题（每小题1分，共30分） 1．现代汉语普通话以语音为标准音。 2．与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点是。 3．现代汉语方言中，粤方言的代表话是。 4．中国使用人口最多的方言是。 5．元音与辅音的区别是。 6．普通话声母j、q、x从发音部位上看属于。 7．同一个语音系统中能够区别意义的最小语音类型单位是。 8．现代汉语普通话有个声母（含零声母）。 9．普通话阳平调的调值是。 10．现代汉语普通话大约有个音节（包括声调）。 11．汉字是的书写符号系统。 12．《现代汉语常用字表》规定的常用字和次常用字分别是字。 13．汉字在历史上曾经被我们的邻国使用，现在还在使用部分汉字。 14．现代汉字的标准字体是。 15．语言中最小的音义结合体是。 16．语言中能独立运用的最小单位是。 17．单纯词有联绵词、叠音词、、拟声词四种形式。 18．合成词有复合式、附加式、三种形式。 19．词义的性质包括概括性、和民族性。 20．词语的褒义、贬义关注的是词义的。 21．构成词义的最小意义单位是。 22．词汇由和一般词汇组成。 23．歇后语“外甥点灯——照舅”是采用的方式来表达语义。 24．双音节状态形容词的重叠方式是。 25．根据语气分出来的句子类型叫。 26．根据句子结构特点分出来的句子类型叫。 27．汉语词类划分的主要依据是。 28．“既然”在复句中表示的关系。 29．“不是A而是B”是关系的复句。 30．大多数“把”字句中，“把”引出的是。 二、判断题（每小题1分，共20分）

1．语音的四要素是：音高、音强、音质、音色。 2．声调是汉语区别意义的重要语音手段。 3．儿化词都是名词。 4．轻声不是一个单独的声调。 5．汉字是由笔画直接组成的。 6．汉字经历了甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书五种正式字体演变的过程。 7．一般认为，古代有象形、指事、会意、形声四种造字法。 8．单纯词不一定都是单音节的。 9．“姐姐”是叠音单纯词。 10．“舍不得”是惯用语。 11. “笔直”是表示状态的形容词。 12．语法单位可以分为四级：词、短语、单句、复句。 13．“老师”和“教师”的最大区别是所指对象的年龄不同。 14．“我的中国朋友李小京”是偏正短语。 15．“你什么都不买吗？”是特指疑问句。 16．“他这样有本事的人，我很佩服。”是单句。 17．“他希望领导派他到海外教汉语。”从整体上看是兼语句。 18．“与其长期租房，不如贷款买房。”是假设复句。 19．“我们要夹起尾巴做人。”运用了比喻修辞格。 20．“我今天是无事不登金銮殿。”运用了夸张修辞格。 三、选择题（每小题1分，共30分） 1. 苏州话属于。 A 粤方言 C 闽方言 B 吴方言 D 北方方言 2．普通话有韵头 A 2个 C 4个 B 3个 D 5个 3．普通话有韵尾 A 4个 C 5个 B 3个 D 6个 4．普通话声母中的塞音是。 A d、t、g、k C b、p、d、t、g、k B b、p、g、k D d、t、g、k、n、l

汉字学试题与答案资料

《汉字学》试卷（二） 一、不定项选择题： 1、汉字的产生和发展，比较合理的解释是（）。 A汉字是在八卦的基础上产生的。B汉字是仓颉创造的。C汉字是在原始 图画的基础上产生的。D结绳是汉字产生的源头。 E契刻是汉字产生的基础。 2、古文字阶段的汉字包括（）。 A甲骨文B金文 C 大篆D小篆 E 隶书 3、下列全是形声字的有（）。 A悲哀B分辨C放牧D根本E行走 4、下列各组都是古今字的有（）。 A说悦B修脩C概槩 D其箕E责债 5、下列属于假借用法的是（）。 A大象的“象”B叔父的“叔”C大豆的“豆”D花朵的“花”E 其实的“其” 6、在《康熙字典》里查“郡”字和“降”字，正确的是（）。 A 、都属于“邑”部 B 、都属于“阜”部 C 、“郡”在“阜”部，“降”在“邑”部 D 、“郡”在“邑”部，“降”在“阜”部 E 、都属于“”（耳旁） 7、关于汉字体系的形成，正确的说法是（）。 A、汉字体系大约形成于五千年前。 B、汉字体系大约形成于夏代中 期。C、汉字体系的形成距今约有四千年的历史。 D、汉字体系大约形成于商代晚期。 E、汉字体系大约形成于三千年前。 8、“四体二用”中的“四体”指（）。 A、象形、指事、会意、假借 B、象形、指事、会意、形声 C、象形、 指事、形声、假借 D、象形、指事、转注、假借 E、会意、形声、转注、假借 二、写出繁体或简体字 罢（）办（）宝（）补（）长（）丑（）尝 （）达（）当（）独（）节（）发 （）历（）罗（）庙（）买（）蛮（）优 （）书（）丛（） 對（）奪（）兒（）范（）飛（）奮（）婦（）觀（）歸（）過（）華（）會（）幾（）介（）覺（）舊（）盡（）開（）虧（）禮（） 三、析下列字的形体构造，并简要说明其行义关系，指出其造字法。 木天莫涉闻高刃诗息群盆伐初徒哀集 取旗简斧鞭男汉大虎马 四、标点下文，并翻译为现代汉语。 周礼八岁入小学保氏教国子先以六书一曰指事指事者视而可识察 而见意上下是也二曰象形象形者画成其物随体诘诎日月是也三曰

中国语言学必读必备书目400种

中国语言学必读必备书目400种 北京大学语言学院推荐 （英）The Categories(范畴)：亚里士多德 （英）THE DEVIL’S DICTIONARY(魔鬼词典)-- AMBROSE BIERCE(阿姆布诺斯·比尔斯) （英）The Foolish Dictionary(愚蠢的词典)-- Gideon Wurdz(吉顿·伍兹) （英）表述和意义：言语行为研究[美]塞尔[Searle,J.R.] （英）词汇、语义学和语言教育[英]哈切（Hatch,E （英）从语言学的角度看语言习得 （英）当代句法理论通览 （英）当代语义理论指南--[美]拉宾（Lappin,S.）著 （英）德里达--诺利斯 （英）汉语方言的连续变化变调模式--陈渊泉 （英）话语分析入门：理论与方法[美]吉（Gee,J.P.）著 （英）会说话的哺乳动物：心理语言学入门 （英）剑桥语言百科词典 （英）交际语言教学论 （英）句法：结构、意义与功能 （英）跨文化交际：语篇分析法[美]斯科隆（Scbllon,R.）等著 （英）历史语言学 （英）普通语言学教程--索绪尔 （英）乔姆司基的普通语言学教程 （英）人类语言学入门 （英）认知语言学入门 （英）社会语言学教程 （英）言语的萌发：语言的起源和进化 （英）言语行为：语言哲学论[美]塞尔（Searle,J.R.）著 （英）应用语言学研究方法与论文写作 （英）英诗学习指南：语言学的分析方法[英]利奇（Leech,G.N.）著 （英）语法化学说 （英）语料库语言学 （英）语料库语言学入门[新]肯尼迪（Kennedy,G.）著 （英）语言和人 （英）语言类型学与普通语法特征--Croft （英）语言论：言语研究导论--Sapir （英）语言迁移：语言学习的语际影响[美]奥德林（Odlin，T.）著 （英）语言心理学[美]卡罗尔（Carroll,D.W.）著 （英）语言学和第二语言习得 （英）语言学教程--Radford （英）语言学课题：语言研究实用指南 （英）语言学理论：对基要原著的语篇研究 （英）语言学入门[英]普尔（Poole,S.C.）著 （英）语言学习和语言使用中的错误：错误分析探讨

语言学基础知识

一、语言和语言学 1、语言的区别性特征：Design of features of language 任意性arbitrariness 指语言符号和它代表的意义没有天然的联系 二重性duality 指语言由两层结构组成 创造性creativity 指语言可以被创造 移位性displacement 指语言可以代表时间和空间上不可及的物体、时间、观点 2、语言的功能（不是很重要） 信息功能informative 人际功能interpersonal 施为功能performative 感情功能emotive function 寒暄功能phatic communication 娱乐功能recreational function 元语言功能metalingual function 3、语言学主要分支 语音学phonetics 研究语音的产生、传播、接受过程，考查人类语言中的声音 音位学phonology研究语音和音节结构、分布和序列 形态学morphology研究词的内部结构和构词规则 句法学syntax 研究句子结构，词、短语组合的规则 语义学semantics 不仅关心字词作为词汇的意义，还有语言中词之上和之下的意义。如语素和句子的意义 语用学pragmatics 在语境中研究意义 4、宏观语言学macrolingustics 心理语言学psycholinguistics社会语言学sociolinguistics 人类语言学anthropological linguistics计算机语言学computational linguistics 5语言学中的重要区别 规定式和描写式：规定式：prescriptive说明事情应该是怎么样的 描写式：descriptive说明事情本来是怎么样的 共时研究和历时研究：共时：synchronic研究某个特定时期语言 历时：diachronic 研究语言发展规律 语言和言语：语言：langue指语言系统的整体 言语：parole指具体实际运用的语言 语言能力和语言运用：乔姆斯基(chomsky提出) 能力：competence用语言的人的语言知识储备 运用：performance真实的语言使用者在实际中的语言使用 二、语音学 1、语音学分支 发音语音学articulatory phonetics研究语言的产生 声学语言学acoustic phonetics研究语音的物理属性 听觉语音学auditory phonetics研究语言怎样被感知 2 IPA（国际音标）是由daniel Jones琼斯提出的 三、音位学 1、最小对立体minimal pairs 2、音位phoneme

汉语言文学语言学概论复习要点

《语言学概论》复习要点 重点名词概念：语言学、普通语言学、专语语言学、共时语言学、历时语言学 一、语言学、语言学的对象和任务 二、语言学在科学体系中的地位 三、语言学的基本类别 根据研究的对象的不同，语言学分为共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学。 四、语言学流派 各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可，注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派（也称美国描写语言学）都属于结构主义学派，是这一学派的三个分支。关于语言学流派的具体内容阐述，不作考试要求。 第一章言语的社会功能 本章须明确两个大的要点：语言的社会功能，即交际工具和思维工具；语言是一种社会现象。 主要名词概念：语言、社会、社会现象 第一节语言是人类最重要的交际工具 一、语言是人类社会的交际工具 1．语言的交际功能：语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。语言是联系社会成员的桥梁和纽带，是社会成员互相之间交际和交流思想的工具，也是协调社会成员行动一致的工具。 2．语言是一种社会现象：语言是一种社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，没有人类社会，就没有语言，人类社会以外的社会无所谓语言。所谓社会现象是指那些与人类共同体的产生、存在和发展等活动密切联系的现象。不同的民族有不同的语言，不同的地域有不同的语言，同时社会的变化也给语言以极大的影响，而离开了人类社会，就无所谓语言可言了。总之，语言就是一种社会现象，同社会的关系非常密切，其产生、发展等都要受到社会的影响。 语言不是自然现象，一方面，语言同社会有着十分紧密的联系，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，也就是说，语言的发展变化是受制于社会的；另一方面，从语言的音义联系看语言不是自然现象，而是社会约定俗成的，没有必然的本质的联系，如果语言是自然现象，世界上的语言应该一样的，没有区别的，而实际上世界上的语言多种多样，而且许多语言中还有方言，这说明语言决不是自然现象。 3．语言是一种特殊的社会现象：语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。语言作为社会现象的特殊性主要表现在，社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。所以，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。4．语言没有阶级性：可从这样几个方面思考，首先是看语言工具的服务对象，是为特定的阶级服务还是为大众服务。其次是结合语言自身的结构考察，观察语言在哪一方面体现了阶级性特征没有。再次是看语言产生的社会环境，语言产生于没有阶级的社会，社会上连阶级都没有，语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了。 二、语言是人类最重要的交际工具 人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。 一般掌握：语言和说话的关系 第二节语言是思维的工具 一、语言和思维的关系 语言不但是人类的交际工具，同时也是人类思维的工具，是认识成果的贮存所。思维过程离不开语言，需要借助语言来进行比较、分析、综合等一系列活动，需要借助语言来形成思想，利用语言把它储存在头脑中，再借助语言把思想表达出来，传达给听话人，同时使听话人产生思想。而且人类思维的成果－概念，还可以通过词语固定下来。总之，思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，必须借助语言材料才能进行。语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。 二、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同 思维能力没有民族性，全人类都有，但不同民族的思维方式是不同的，有差别的，这从不同民族的语言的差异方面可以看出来。不同的语言之间很少有意义、功能、色彩等都完全对应等同的词语。第二章语言是符号系统 本章要注意语言是符号、语言符号的任意性特点、语言的层级体系三大要点。 主要名词概念：符号、语言符号、任意性、线条性、二层性、组合关系、聚合关系 第一节语言符号的性质和特点 一、什么是符号 1．符号的含义：符号就是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，包括形式和意义两个方面，其作用是指称现实现象。2．符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。形式就是符号外在的形状、结构，它是以某种物质的方式存在的，或者是声音，或者是线条，或者是色彩，等等。意义就是符号所代表的具体内容，任何一个符号，都有一定的意义，形式和意义在一定的符号系统中是密不可分的统一体，不能割裂二者之间的关系。形式和意义互相依存，谁也离不开谁。 二、语言符号及其特点 1．语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面，具有符号的一切特点。 语言符号又不同于一般符号。可从以下几个方面认识理解，首先，语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的；其次，一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，可分不同的层级；再次，一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义；最后，语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构

汉字学概论

□为什么文字会向适应语言的方向发展? 答：词的音节长短不一，词形的变化非常丰富，可是字只能以不变应万变，这时候字与词之间，也就是文字系统和语言系统之间，产生了很大的不协调。正是因为这种不协调，产生一种力量，促使文字向适应语言的方向发展。 □为什么说汉字基本与汉语相适应? 答：①汉字记录汉语的适应性。汉字区别性能好，语素，音节，汉字三位一体，充分说明了汉字记录汉语的适应性。适应了分辨同音语素的需要。 ②汉字区别性能好，适应了分辨同音语素的需要。汉语属于分析语，是一种有理据的语言，词义或参与构词的语义正好由汉字来体现。汉语有很多同音语素，由于汉字表意性能好，具备了分辨同音语素、同音词的能力，满足了区别同音语素、准确记录语言的需要。 □如何使汉字更加适应汉语? 答：①不断提高汉字的规范水平，随着语言文字的规范化程度的提高，现代汉字越来越适应记录现代汉语的需要。 ②随着对拼音文字和汉语的融合大众越来越能接受，我们要客观的对待文字这个问题，去规范，利用规范的办法使汉字更加适应汉语，还有就是实在不便于用汉字的地方，我们可以适当的考虑用拼音文字来代替，使拼音文字起到一个辅助汉字的功能。 □怎样看待汉字的语言功能和文化功能? 答：①汉字负载着丰富的文化典籍。就是汉字承载量大量的历史，非常之丰富，在十七世纪之前，世界上有一半的出版物都是汉字记录下来的。这是令世人叹为观止的一笔图书财富，是汉字文化的最直接的表现。 ②汉字蕴含并造就了丰富的文化，汉字除了一般的语言交际功能之外，还具有独特的文化功能，这种功能主要表现在两个方面，一方面表现为汉字字形中所蕴含的丰富的文化信息。另一方面表现为汉字在使用过程中所造就的种种文化现象。 □为什么说汉字是中国文化的脊梁? 答：由于文字和文化的认同，使不同方言的汉族人民形成了民族的凝聚力，形成了促进国家统一的强大推动力。文字体系的改革对于文化的传承不可避免地会产生负面作用，负面作用的大小，决定于文字的负载功能的强弱。汉字的负载量，尤其是对于古代文化的负载量，是其他文字无可伦比的。因为我们使用的汉字是语素文字，它不直接表音，所以可以超越方言形成民族共同语的书面语言。 对于自源文字来说，由于有长期使用表词文字的习惯，社会基础广泛，文字的改进和变革往往采取累积的，渐近的方式，所以很难产生文字性质的突变和飞跃。对英语颁布正词法都使人左右为难，更何况是改革汉字呢?对汉字拉丁化来说，是以一种全新的音素文字取代用了几千年之久的语素文字，将会使汉民族在文化心理上产生巨大的反应。汉字虽然古老而又年轻，它永远不会废弃。

学习汉字的收获与感受

学习汉字的收获与感受 我们平时读书看报作文都离不开汉字,但是你对汉字有更多的理解吗?经过了这两星期的学习,我已经对中国汉字有更多的了解,但对汉字的探究并没有结束。 汉字大约产生于四千多年前,经过很长年代的演变,这其中有着许多不解之谜。通过学习《有趣的汉字》。让我们体会到字谜的有趣,谐音的趣谈,还有因为谐音而引发的后果和笑话,这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历,和人类怎样创造文字的过程,深深地体会到汉字的有趣。 通过学习《我爱你.汉字》.我们仿佛来到了远古时代,一步一步地观察汉字的演变过程,从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书.还让我们认清字体,不要写错别字,不然会造成一定的损失和笑话.我们要细心一点,远离错别字。这个内容还像一个向导,带我们去观赏中国许多名人的书法作品。我不禁地赞叹!这是我们中华民族的独特艺术,我们中国是一个具有诗歌传统的国家,这些功劳都来自于汉字。现在我明白了,汉字对于我们中国人来说是多么重要,一个中国人一定要学会汉字,汉字就是中华民族的瑰宝.我坚信,在人类文化历史长河中,中华汉字将被更多的人使用与珍爱。我们为纯洁祖国纯洁的汉字做一些力所能及的事情吧!

这个星期，我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈，感到收益非浅，大开眼界。 在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。 这个故事使我想起了以前默字时，我非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混淆，默好还检查一遍，确保万无一失之后再上交，认真的态度使我每次默字都是一百分，如果世界上每个人都像我一样落笔三思而后行，世上还会有错别字吗？祖国的文字将永远是纯洁的！这个故事使我增加了对民族文字的感情，激起了祖国文字的纯洁性的责任感。 另外，遨游汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜，编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！我多么希望能在汉字王国多转一会儿，多收获一些知识《遨游汉字王国的收获》

语言学第一二章知识点

Chapter one Introduction 一、定义 1.语言学Linguistics Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 2.普通语言学General Linguistics The study of language as a whole is often called General linguistics. 3.语言language Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 语言是人类用来交际的任意性的有声符号体系。 4.识别特征Design Features It refers to the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 语言识别特征是指人类语言区别与其他任何动物的交际体系的限定性特征。 Arbitrariness任意性 Productivity多产性（创造性） Duality双重性 Displacement移位性 Cultural transmission文化传递 5.语言能力Competence（抽象） Competence is the ideal user‘s knowledge of the rules of his language. 6.语言运用performance（具体） Performance is the actual realization of this knowledge in linguistic communication. 语言运用是所掌握的规则在语言交际中的具体体现。 7.历时语言学Diachronic linguistics The study of language change through time. a diachronic study of language is a historical study, which studies the historical development of language over a period of time. 8.共时语言学Synchronical linguistics The study of a given language at a given time. 9.语言langue（抽象） The abstract linguistic system shared by all members of a speech community. 10.言语parole（具体） The realization of langue in actual use. 11.规定性Prescriptive It aims to lay down rules for ‖correct‖ behavior, to tell people what they should say and what should not say. 12.描述性Descriptive A linguistic study describes and analyzes the language people actually use. 二、知识点 https://www.wendangku.net/doc/765469036.html,nguage is not an isolated phenomenon, it‘s a social activity ca rried out in a certain social environment by human beings. 语言不是一种孤立的现象，而是人类在一定的社会环境下进行的一种社会活动。 2.几种观点和现象的提出者： ⑴瑞士语言学家F.de Saussure :Langue和parole的区别

基础汉字学教程综合测验

《基础汉字学教程》应用练习 分析下列汉字的构造类型（分析到小类， 朱，指事字。 睡，会意字。 睹，形声字。 四a.利用反切写出字的汉语拼音 妃，芳非反（妃，fēi） 兴，虚应反（兴，xīng） b.写出下列黑体字的读音（每字1分，共5分）： 阿房宫，阿ē，天姥山，姥mǔ c.说明下列句中黑体字的句中义和今义（每字2分，说明句中义1分，今义1分。共10分）： 1、知伯怒，投之以机。（《左传·襄公十年》） 句中：一种矮桌子的名称。现代表示机械、机会。 2、我独怕兮其未兆。（《老子道经河上公章句·异俗》） 句中：恬静；淡泊。现代指害怕。 五．解释句中黑体字的字义，并说明句中用的是本义、引申义还是假借义（每字2分。解释句中义1分，说明用的是本义、引申义还是假借义1分。共10分）： 1、彼候人兮，何戈與祋。（《诗·曹风·候人》）担；本义。 2、爱而不见，搔首踟蹰。《诗经·静女》通“薆”；隐蔽；假借义。 六．（一）写出下列句中古字，并说明增加或改变了什么构字部件构成今字？ 1.爰始爰谋，爰契我龟。（《诗·大雅·绵》） 契；在古字的形体上加意符“钅”写作“锲”。 2.咸，亨利贞，取女，吉。（《周易·咸》） 取；在古字的形体上加意符“女”写作“娶”。 （二）、说明句中通假字的本义和所通之字的意义：１．寡助之至，亲戚畔之。（《孟子·公孙丑》） 畔；本义田界；背叛。 2. 邹忌脩八尺有余。（《战国策·齐策一》） 脩；本义干肉。通假义“高”。 （三）找出句中的异体字并说明造字结构特点：（找出异体字1分，说明造字结构特点1分，共10分） 1. 之子于归，远送于野。（《诗·邶风·燕燕》）野 2.都广之国，番禺之埜。（梁江淹《空青赋》）埜 “野”、“埜”造字结构不同。“野”是形声字，“埜”是会意字。 3.浓朱衍丹唇，黄吻澜漫赤。（左思《娇女诗》）唇 4.脣如激丹，齿如齐贝。（《庄子·盗跖》）脣 “唇”和“脣”都是形声字，声符相同，但意符不同，唇从口，脣从肉。 （四）写出句中黑体字对应的繁体字（每字1分，共10分）： 1.钟鼓喤喤，磬筦将将。（《诗·周颂·执竞》）（鐘） 2.四升为豆，各自其四，以登于釜。釜十则钟。（《左传·昭公三年》）（鍾） 3淳熙八年，火星犯南斗，公以历占之。（叶适《徐德操墓志铭》）（曆）4.既张我弓，既挟我矢。发彼小豝，殪此大兕。（《诗·小雅·吉日》） （發） 综合练习： 一．说明下列各字的构造类型： （1）日，月，壶，朋，凤，几，鼎，皿，戊，戈，矢，册，子，燕，虎，豕，犬，羊， （2）眉，舌，胄，须，血，果，聿，石，牢，尾，（烘托象形） （3）上，下，本，末，朱，刃，元，寸，厷，亦，（指事字） （4）从，北，棘，林，炎，丝，多，卉，品，晶，森，焱，淼，（同体会意） （5）牧，取，鼓，有，伐，安，败，閒，陟，叟，寇，舂，宿，得，陷，初，秉，（异体会意） 1 / 11

2021年汉语国际教育硕士《354汉语基础》考研题库(汉语语言学基础知识-现代汉语语音)【圣才出品】

2021年汉语国际教育硕士《354汉语基础》考研题库 第一部分汉语语言学基础知识 第3章现代汉语语音 一、填空题 1．声调又叫字调，具有区别意义的作用，其性质主要取决于____。 【答案】音高 【解析】发音时声带越紧，在一定时间内振动的次数越多，声音就越高；反之声音就越低。在发音过程中，声带可以自始至终保持一样的松紧度，也可以先松后紧，或先紧后松，也可以松紧相间，这样造成的种种不同的音高变化，就构成各种不同的声调。这样一个贯穿整个字音的高低升降变化的就是声调，主要是由音高决定的。 2．从发音角度来看，“多”和“拖”声母的区别在于____。 【答案】前者不送气，后者送气 【解析】送气和不送气是根据除阻时气流强弱的不同区分的，送气音是指发音时呼出气流较强的音，呼出气流较弱的是不送气音。“多”的声母为[t]，“拖”的声母为[t‘]，两个声母的分别在于前者不送气，后者送气。 3．从发音角度来看，“章”和“昌”两者声母的区别在于____。 【答案】前者不送气，后者送气 【解析】“章”的声母为zh[t?]，“昌”的声母为ch[t?‘]。两个声母的区别在于前者是

不送气音，后者为送气音。他们两个都是舌尖后、清、塞擦音。 4．普通话的13个复韵母根据____所处的位置，可以分为3类：前响复韵母、后响复韵母、中响复韵母。 【答案】韵腹 【解析】由两个或三个元音结合而成的韵母称作复韵母，其中开口度最大、发音最响亮的元音称为韵腹，根据韵腹所处的位置，可以将复韵母分为3类。 二、选择题 1．“者惹舍吃”四字是（）。 A．同声母字 B．同韵母字 C．同声调字 D．同发音部位字 【答案】D 【解析】“者惹舍吃”四个字的声母分别是“zh、r、sh、ch”，都是舌尖后音，属于同一发音部位的字。A项，他们的声母不同。B项，“者惹舍”的韵母都是“e”，但“吃”的韵母是“i”。C项，他们的声调分别是三声、三声、三声和一声。 2．用一个字来直接注另一个字的音，如“蛊”音“古”，这种注音方法是（）。 A．直音 B．反切

汉字学模拟试题

汉字学模拟试题 一、单项选择（每题1分，共10分） 1、原始社会陶器上的图形符号刻划是以（）为代表的。（汉字的起源3） A仰韶文化B马家窑文化 C良渚文化D大汶口文化 2、下列各字中不属于象形字的是（）。（汉字的结构3） A十B小 C羊D未 3、“画成弃物，随体诘屈”，是许慎给六书当中的（）所下的定义。（汉字的结 构1） A象形B指事 C假借D会意 4、下列各字当中形旁为“肉”的是（）。（汉字的结构5） A肌B明 C钥D腾 5、“夫”字是在“大”字之上加一横而成的，这一横属于（）。（汉字的结构5） A象形性形符B示意性形符 C文饰性形符D组合性形符 6、甲骨文中形声字所占的比例，（）。（汉字形体的变迁2） A不到10％B不超过20％ C约为20％－30％D约占40％左右 7、古今文字的分水岭是（）。（汉字形体的变迁1） A小篆B章草 C隶书D楷书 8、章草的成熟是在（）。（汉字形体的变迁2） A秦代B汉代 C三国D晋代 9、下列不属于异体字的一对是（）。（几种有特殊关系的字3） A视――眂B村――邨 C唇――脣D罢――罷 10、下列各书中以义序法排列字序的辞书是( )。（现代汉字3） A《集韵》B《说文》 C《尔雅》D《广韵》 二、多项选择（每题2分，共10分） 1、一般把世界上的文字分为三种类型，即（）。（汉字的性质特征2） A表音文字B音节文字C意音文字 D表形文字E表意文字 2、（）相继提出了“三书说”。（汉字的结构2） A戴震B唐兰C陈梦家 D郑樵E裘锡圭 3、下列各字当中，属于会意字的是（）。（汉字的结构3） A增B叟C及

D鸣E未 4、秦隶向汉隶飞跃的重要标志是（）。（汉字形体的变迁2） A篆书形体的归于消失B书写的线条化C波磔的横展 D定型化E简省化 5、下面书写错误的成语是（）。（正确认识和掌握汉字的形音义4） A沽名钓誉B夜郎自大C再接再励 D名珠暗投E米珠薪贵 三、填空题（每空1分，共15分） 1、造成一字数义的原因有假借和_______。（汉字的性质特征1） 2、迄今所能见到的，真正形成体系的汉字最早的是______________。（汉字的起源 1） 3、汉代谈“六书”的主要有三家，即______，_______，_______。（汉字的结构1） 4、小篆的主要特点是______、_______、_______。（汉字形体的变迁2） 5、古文字向今文字的转变，是通过的过渡来实现的。（汉字形体的变迁2） 6、根据通假字在古书中的出现频率，我们可以将通假字分为_________的通假、 _________的通假、________的通假三种类型。（几种有特殊关系的字2） 7、“声”的繁体字写作_____，“袴”是____的异体字。 四、分析下列汉字的结构（用从×，从×或从×，×声的形式）（每字1分，共10分） （汉字的结构、正确认识和掌握汉字的形音义5） 休、妹、腾、问、胡、阁、载、旗、贸、箕 五、名词解释（每题4分，共20分） 1、表意文字（汉字的性质特征2） 2、指事（汉字的结构1） 3、金文（汉字形体的变迁2） 4、讹变（汉字发展变化的内部规律4） 5、异体字（几种有特殊关系的字2） 六、简答题（每题5分，共20分） 1、简要谈谈汉字与汉语的关系。（汉字的性质特征2） 2、谈谈你对“右文说”的认识。（汉字的结构2） 3、从符号数量的精简方面入手，汉字的简化主要有哪些手段？（汉字发展变化的 内部规律1） 4、隶变主要表现在哪些方面？（汉字形体的变迁3） 七、论述题（15分） 关于汉字的起源，古代主要有哪些学说？怎样评价这些学说？（汉字的起源3） 参考答案 一、单项选择 1、D 2、D 3、A 4、A 5、B 6、B 7、C 8、B 9、D 10、C 二、多项选择 1、ADE 2、BCE 3、BCD 4、AC 5、CDE 三、填空题 1、引申 2、商代的甲骨文 3、班固、郑众、许慎 4、线条化、简省化、定型化 5、 秦隶6、偶然出现、一段时期内惯用、取代本字7、聲、裤

857 语言学基础知识.doc

大连理工大学2018年硕士研究生入学考试大纲 科目代码：857 科目名称：语言学基础知识 试题包括现代汉语、语言学概论及古代汉语三部分内容。大概比例为：现代汉语50%，古典汉语30%，语言学概论20% 试题题型以主观题为主。客观题（填空、选择类）占很小比例，主观题比重较大，题型多样（如：概念题、分析题、简答题、论述题，讨论题等）。 具体复习大纲如下： 一、语言学概论部分： 1、语言和言语的关系 2、组合关系与聚合关系 3、言语交际的要素 4、新时期语言学的最大特点 5、结构主义语言学 6、语言是最重要的交际工具 7、语言的社会功能 8、国际音标、音素、音位、音位变体、条件变体、自由变体、音质音位、非音质音位 9、音素与音位的区别 10、语义场类型 11、语义演变的结果 12、语言发展的基本条件及影响因素 13、语言发展的不平衡性 14、语言的融合 二、现代汉语部分 1、基本概念 2、现代汉语的特点 3、造字法及形声字的表音问题 4、如何理解词义的模糊性 5、合成词构成分析 6、语言单位及相互关系 7、现代汉语语法特点 8、划分词类的标准及具体词汇词类的划分 9、词与短语的区别 10、短语的结构及功能类型的划分 11、句法（句子）成分及对应关系

12、句法成分与语义成分 13、多义短语及形成多义的原因 14、单句的分析 15、多重复句的类型及分析 16、变换分析的原则及变换分析的通途 17、语义指向分心 18、三个平面理论 19、什么是修辞及辞格 20、修辞的实际运用能力 三、古典汉语部分 1、古代汉语的基本概念 2、古代汉语》教材通论的部分的基本知识 3、古代汉语的常用词 4、《古代汉语》教材中先秦到元代的主要选篇 5、句读知识及点断、阅读、翻译能力 复习资料： 1、《古代汉语》，殷国光、赵彤，中国人民大学出版社，2009年。 2、《现代汉语》，黄伯荣、廖序东著，高等教育出版社，2011年增订五版。 3、《语言学纲要》（修订版），叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社，2010年。

我国古代汉语专题基础汉字学教程试题解答举例与考核知识点汇总

古代汉语专题《基础汉字学教程》试题解答举例及考核知识点说明 一、终结性考试试题类型及规范解答举例 试题题型包括填空题、简答题、字形分析题等。以下各小题是示例性的，因此小题总分与该大题的分数不合。 一、填空（每空1分，回答不完整的不给分，共10分）： 1.汉字学萌芽于（）时期，创立于（）时期。 2.“小学”本来是对从事初级教育的学校的称呼，因为文字是小学所学的 主要内容，所以汉代用“小学”一词指称（）。 …… 二、简要回答下列问题（共4小题，每题10分，共40分） 1.谁创造了“部首”，“部首”的含义、“部首”的作用是什么，对后世有什 么影响？ …… 三、分析下列汉字的构造类型（分析到小类，每字1分，共10分） 朱，伐，睹…… 四、写出下列黑体字的读音（每字1分，共10分） 阿房宫，天姥山，阳夏 …… 五、按照要求说明句中的异体字、繁简字（30分） （一）找出句中的异体字并与规范字一并说明造字结构特点：（每小题3分，

共15分） 1.都广之国，番禺之埜。（梁江淹《空青赋》） 2.脣如激丹，齿如齐贝。（《庄子·盗跖》） …… （二）写出句中加黑字形所对应的繁体字或简体字，并说明在句中的字义。（每字3分，共15分）： 1.既张我弓，既挟我矢。发彼小豝，殪此大兕。（《诗·小雅·吉日》） …… 《古代汉语专题〈基础汉字学教程〉》期末考试评分标准 一、每空1分，回答不完整的不给分，共10分。 1.先秦；东汉。 2.文字学。 二、每题10分，共40分。 1、谁创造了“部首”，“部首”的含义、“部首”的作用是什么，对后世有什么影响？ 部首是许慎创造的。《说文解字》按照具有相同偏旁的原则对所收字进行了归类，把具有相同偏旁的字归为一类，这样的类，许慎叫它作“部”，每部字取它们所共有的偏旁作为该部字的部目，同时又是该部字的首字，故名之曰部首。许慎用汉字部首系统建立了整个汉字形意系统，解释部首之间、部首与汉字之

跟我学汉语·汉字课本(一)汉字知识入门

汉字知识入门 Introduction to Chinese Characters 1.A brief history of Chinese characters（汉字历史简介） 1)The precursor of Chinese writing system（汉字的起源） 2)The evolution of Chinese characters from ancient forms into modern form（汉字从古到今的演变） 2.Formation of Chinese characters（汉字构字方式简介） 1)Pictographs（象形字） 2)Ideographs（指事字） 3)Ideographic compounds（会意字） 4)Pictophonetic compounds（形声字） 5)Other categories（其他构字方式）very small categories 3.How to write the characters（如何书写汉字） 1)Basic strokes（基本笔画） 2)Rules of stroke orders in general（基本笔顺） 3)Make it a try--writing the numbers（试写十个数字） 4.How to input the characters on your computer（如何将汉字输入电脑） 5.Written versus printed forms（汉字的手写体和印刷体） 6.Traditional characters & simplified characters（繁体字和简体字） 7.Making flash cards（制作卡片）

汉语言文学考试基础知识

一、常见借代词语： 1、桑梓：家乡 2、桃李：学生 3、社稷、轩辕：国家 4、南冠：囚犯 5、同窗：同学 6、烽烟：战争 7、巾帼：妇女 8、丝竹：音乐 9、须眉：男子 10、婵娟、嫦娥：月亮 11、手足：兄弟 12、汗青：史册 13、伉俪：夫妻 14、白丁、布衣：百姓 15、伛偻，黄发：老人 16、桑麻：农事 17、提携，垂髫：小孩 18、三尺：法律 19、膝下：父母 20、华盖：运气 21、函、简、笺、鸿雁、札：书信 22、庙堂：朝廷 二、作者作品： 1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 一

2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。 3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。 4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词人） 5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。 6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。 7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。 8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” 9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。 11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。 14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ） 15、战国时期百家争鸣主要流派及代表： 儒家：孔子孟子 法家：韩非子 二

汉语零基础起步学习

教学计划（一） 1.a, o, e, i, u, ? üyíb?b?gygydìdìshūshūlǜsa 阿姨伯伯哥哥弟弟叔叔绿色 2.打招呼（how to say hello） nǐhǎo nǐmyn hǎo dàjiühǎo zǎoshàng hǎo 你好！/ 你们好！/ 大家好！/ 早上好！ Htn güoxìng ranshi nǐchūcìjiànmiàn qǐng duōguünzhào 很高兴认识你！初次见面，请多关照！ Zàijiàn dtnghuǐjiàn míngtiün jiàn xiàgax?ngq?jiàn 再见！/ 等会见！/ 明天见！/ 下个星期见！ Wǎn’ün 晚安！ Xiaxiaduìbùqǐm?iguünxi bùhǎoyìsi qǐngwan 谢谢！对不起！没关系！不好意思，请问…… 3.点餐（how to order a meal/ drink） nǐhǎo wǒxiǎngyào yìbyi nǎichá 你好！我想要一杯原味奶茶。 fúwùyuán qǐng gti wǒyìbyi b?ngh?ngchá 服务员！请给我一杯冰红茶。

ji?zhàng yíg?ng duōshǎo qián gti 结账！（一共）多少（钱）？给。 wǒyào arliǎng fàn yìl?ng guàntüngbüo yìwǎn xián d?uhuü 我要二两饭/ 一笼灌汤包/ 一碗咸豆花…… wǒyào yúwánmiàn sh?ur?u chǎo h?ftn yúntūnmiàn 我要鱼丸面/ 瘦肉炒河粉/ 云吞面…… zhaganàga 这个那个 4.自我介绍（to introduce yourself） 我叫……我来自……我的家乡在……我今年……我是…大学…专业的学生……我的兴趣爱好是……我擅长…… 5、问路（conversation） A. 询问（qustioning） qǐng wan zǒu qù 请问···怎么走/ 去？ nǎlǐ ···在哪里？ B. 方向（direction） qián h?u zuǒy?u shàng xiàdōng nán x?bti zhōng 前后左右上下东南西北中 前（后、左、右、上、下）面东（南、西、北）方中间 直走；转弯；上、下楼梯； 对面；路口；红绿灯； 角落；旁边；