《在网页中插入图片》教案

教学目标：

知识与技能：1、会打开上次的网页；2、了解图片在网页中的作用；3、学会在网页中插入图片的方法。

过程与方法：通过独立探究和小组探究的方法基本掌握在网页中插入图片。

情感态度与价值观：培养学生的审美能力，形成与同学和谐相处、共同进步的精神。明白帮助他人的目的就是美化我们的心灵。

教学重难点：

重点：了解图片在网页中的作用

难点：能在网页中插入图片

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

出示往届学生的网页作品（包含有文字、图片）的网页。

同学们请看大屏幕，这个网页里面都有些什么？学生回答：文字、图画等

文字部分同学们已经学会了，今天我们就一起来探讨一下在网页中插入图片，我相信我们班的同学一定能做出漂亮的网页。

二、探究新知

1、了解图片在网页中的作用

出示只有文字和带有图片的两个网页

提问：这两个网页哪一个好看呢？（有图片的那一个）为什么？指名同学回答。（因为第二个网页比第一个多了很多漂亮的图片！）那同学们说说图片在网页中有什么作用呢？（可以使网页更加美观漂亮）

2、插入图片，美化

（1）打开上次制作的网页

请同学们回答老师一个问题：上次我们做的网页怎么打开继续完善它呢？学生回答：启动frontPage网页制作软件——单击文件——打开文件——我的文档，找到主页文件index.htm再打开。

好，请同学们打开上节课我们制作的文字网页，我们将对这个网页插入图片进行美化。

教师巡视，指导

（2）介绍寻找图片的方法

同学们，在网页中插入图片时，我们需要知道图片的位置，现在，我告诉你们，本课的图片素材存放的位置在：我的电脑\D盘\图片素材文件夹。你们打开就可以找到自己需要的图片了。下面，请同学们尝试找出想要的图片。学生尝试去找，老师巡视指导。

（3）在网页中插入图片。

好，准备工作我们已经完成，下面我们一起来复习一下以前我们在word中插入图片的方法（学生有的可能运用复制——粘贴的方法插入图片，也可能运用菜单插入的方法。如果学生不能直接说出这两种方法，教师就讲解用菜单插入图片的方法：菜单——插入——图片——来自文件——选择图片单击插入

①学生练习图片的插入，老师巡视指导并提示：想要在哪里插入图片，就要首先在那里单击鼠标左键，让光标在那里闪动。

刚才我看了一下，同学们都能很快完成图片的插入操作。但是由于图片大小不一，插入图片后的页面显得杂乱、不美观。所以，我们必须对图片进行调整。下面，请同学们根据我出示的三个任务进行调整。

1、合理调整大小；

2、移动位置；

3、删除图片

同学们在合理调整大小时，可以独立思考，也可以小组合作的方式进行讨论、操作，从而解决任务。（老师板书：方法）学生根据以前word所学的图片设置进行实践，积累经验，老师巡视，指导学生操作。在指导中发现问题及时反馈，引导学生总结。

②、交流经验，按选择的任务，结合巡视的情况，安排学生交流淙操作的步骤和方法，对于普遍存在的问题采取学生设疑、学生解答、教师补充的方式归纳总结。

同学们大多数都能在网页中插入图片并能进行调整了，还没有完成图片调整的同学继续完成，教师让表现比较优秀的学生帮助2名同学还没有完成的同学，完成以后再由那两名同学去帮助没有完成的同学。直到全部完成任务。

拓展任务：完成试一试，先完成的同学帮助后完成的同学。

三、保存网页

同学们，我们成功地在网页中插入图片了，现在，我们把今天的作品保存起来！单击文件菜单——保存文件。新作品又保存起来了。

四、教师小结、评价鼓励

今天同学们通过努力，基本掌握了在网页中插入和美化图片的方法，我们插入网页的目的是美化网页，帮助他人的目的是美化我们的心灵。所以。在学习过程中，部分同学还能帮助他人，老师相信你们在今后的学习中一定能取得更大的成功。也希望在今后的课堂中这样的同学越来越多。

教案：使用表格布局网页

教学内容：项目五表格的应用 任务3、使用表格布局网页课程：网页设计与制作 专业：计算机 授课课时： 1课时 教师： 授课班级： 单位： 授课时间：

教学设计说明：对于使用表格布局“个人写真”首页的任务，我在坚持以教师为主导，学生为主体的教学原则下，通过复习提问——巩固旧知；创设情景——导入新课，明确任务；提出问题——分析任务，引发思考、课堂讨论、获取知识；讲授点拨——任务实施，引出重点；师生互动，归纳提高——攻破难点五个环节进行教学。在任务实施中采取小组合作完成的方法，以小组为整体回答问题及完成操作性任务，小组评比采用星级制，小组得星数量从多到少评为优、良、

D:/myweb素材 二、导入新课 看图观察对比2张网页效果图 图1 图2

首页效果图 三、进入新课 1、任务分析 2、任务实施 （一）、插入布局页面的表格并在表格、单元格属性面板中设置表格 【操作步骤】 步骤1：单击菜单栏[插入记录]/[表格]，设

置：1*1，边框、边距、间距：0； 步骤2：单击状态栏[table]标签，设置表格对齐方式为“居中”； 步骤3：单击状态栏[td]标签，设置单元格高；步骤4：表格2、3、4的创建方法同上。 【提出问题】 如果表格属性填充、间距、边框不设为0是什么效果？ 练习一：带着问题完成表格插入及属性设置操作。 【总结】如果没有指明单元格边距和单元格间距，大多数浏览器按单元格边距为1、单元格间距为2来显示表格。 （二）调整表格结构 1、合并、拆分表格 【操作步骤】 步骤1：光标定位于表格2中，单击单元格属性面板“拆分”按钮，将单元格差分成10列；步骤2：按住ctrl键选择不连续单元格，设置奇数单元格为80px,偶数单元格为20px; 2、表格嵌套 【操作步骤】 光标定位于表格3第二例，插入一个2*3，宽度80%的表格。 【提出问题】 如何使嵌套的表格置于单元格的最顶端并居中？ 练习二：完成表格的结构调整操作。 【总结】表格中的第二种对齐 单元格中的对象相对该单元格的对齐方式，在[属性]面板中展开[水平对齐]/[垂直对齐]下拉列表，选择相应的水平方向和垂直方向的

初中信息技术《网页中的表格》教案

第一单元第三课网页中的表格教 学设计 一、教学目标 1.知识、技能目标： 知识目标：理解表格在网页设计中的重要作用。 技能目标：⑴掌握使用表格布局网页。 ⑵灵活掌握表格调整的方法。 2.过程与方法目标：能够合理利用表格对网页进行布局和规划。 3.情感态度与价值观目标：了解学校概貌，发现校园之美，理解规矩与方圆的关系，养成良好的生活和学习习惯。 本课的重难点：重点和难点：掌握利用表格对网页进行布局的方法课时安排：一课时 教学过程： 一、回顾知识通过打开程序、站点、打开网页、调整图片等操作，复习前两课的内容。 二、导入新课 让同学们欣赏一些有特色的个人网站，引导学生注意网页的设置和布局，引导出本节课的学习内容──网页中的表格。 方法：观察，讨论、思考、回答。 三、自主学习 让学生通过阅读和动手操作的方式，完成以下任务：

任务一：插入表格：师：如果我们想要在网页中使用表格必须先插入表格，操作方法与Word差不多，自己尝试着在一个新网页中插入不同设置的表格，并填写表1-3-1。 学生参照图1-3-4在主页文件Index．htm中插入表格：教师随时观察指导。 任务二：表格的调整：师：此部分内容与Word中的操作也是非常相似，根据教材内容分组完成表格的调整。调整结束后将第二课中已经输入的内容移动到表格中。 对于学生相对熟悉的知识点，完全放手给学生探究完成。尝试通过不同途径解决同一问题，提高学习效率。 三、实践练习 让学生参照课本习题要求，完成练一练部分，让学生练习刚学会的命令。 分组预览网页，看布局的效果。 四、合作探究 分组讨论教材中布局表格命令的用法，使用布局表格命令重新布局网页。 让学生演示后，教师点拨需要注意的问题。 分组展示操作步骤及预览网页。审视自己的网页与其他小组的区别，查找自己的不足。 五、大显身手 仿照第一课中的三个页面，进行布局设计，插入相关素材，完成网页的设计。 每小组选择最优秀的作品，进行展示评比，选出最优秀的作品。 六、教学总结

网页设计,色彩搭配分析

在网页设计中，对目前的网站配色(Landscape of color)认真琢磨一下还是非常有趣的。大多数网站或多或少相同，但是颜色的设计搭配却是一个非常给力的工具。 我并不想尝试去阐述一些具有革命性的东西或者是特别的发现。但如果大部分网站都采用同样的配色方案，那对颜色意味着什么呢？实际上，远超出你的想象。幻想一下整个世界的每一个网站都是非常漂亮和五彩缤纷的，但它同时也意味着千篇一律。这就像你文章中每一个段落的粗体。 因此，当配色方案比较柔和的时候，它允许有更多的机会。 关注你想要的任何东西 许多网站都有一个基本的灰度配色方案-白色的背景和黑色的字体。(网页中)想让你看到的部分会赋予颜色作为强调。这就是为什么网页不会充满颜色—它们使用在想让你看到的按钮，标题或者链接上面。 Vibrant ，当你第一次登陆它们的主页，主页的背景和图片是黑白的，网站标志，可点击的按钮和汉堡菜单是亮黄色，这些可以很快的（在灰度背景中）脱颖而出，吸引你的注意力。 另一个例子是Takeit; 当你第一次登录他们的主页就看一个大大的蓝色背景。然而，其他的都是白色的。最前面并且居中的大标题会让你的注意力集中在中间。

同时，你的眼睛在很短的时间内就能注意尺寸较小但是仍然明显的APP商城的按钮。你可以从中研究一下是颜色如何引导用户的注意力的。 创造个性 颜色是非常奇妙的，因为它可以展现一个网站或者品牌的语气和情绪。Beagle （很遗憾，译者访问的时候，网站已经不在了）提供创建项目简介的服务，他们的网站使用了较轻的茶色。当你向下滚动他们的主页时，你会看到棕色,炭色，绿色，甚至粉红色这样一些愉快的色调。世俗的色调（earthly tones）看起来专业和优雅，给人对于其所代表的公司（留下）一个非常好的印象。 An Interesting Day网站它特指“在奥斯陆峡湾（Oslofjord）的一个小岛上举办的一个不可思议的，为期一天的会议”（“a weird, one-day conference on a tiny island in the Oslofjord”）。当红色的背景和红色的字体在上面的时候，

《在网页中插入图片》教案

教案背景： 《在网页中插入图片》是配合我区信息技术课题《学案引导下信息技术高效互动课堂的构建》开的一堂研讨课。本课以学案引导为教学手段，引导学生自主学习在网页中插入图片的方法。本课在调查了解学生现有能力的基础上，充分尊重学生个体差异、以学定教，采用任务驱动、自主探究，同伴互助的学习方式打造有效的课堂教学氛围。 教学课题： 《在网页中插入图片》 教材分析： 网页制作是《小学生学电脑》（凤凰出版传媒集团江苏科学技术出版社）第十一册的内容，是在学生学习了网络基本知识、WORD之后的一个内容。本课是学生在初步学习FrontPage软件，会制作文字个人主页的基础上，学习用插入图片的方法来美化网页，培养学生的美感和团结互助，共同进步的人文精神。 教学方法： 学案引导，学生自主学习

把WORD软件的相关操作与FRONTPAGE联系起来，通过学生熟悉的WORD学习FRONTPAGE，达到的学习效果还不错。为了激发学生对网页制作的兴趣，这节课由两张的视觉对比引入，让学生知道我们每个人都可以做出这样精美的网页。课堂上我们所归纳出的网页中插入图片的方法是来自于学生的探索。这节课中在学生掌握了一些网页制作的方法后，我占用大量的时间给学生打造了一个自由创作的空间，在我准备的资源中除了有给学生自主学习的学习助手外，还有针对“苏州园林”的素材，每个园林的介绍对应着图片和文字内容，以帮助孩子利用学案和准备好的素材进行自主学习。

《在网页中插入图片》学习助手 班级：姓名： 学习帮助一： 在FRONTPAGE中插入图片的方法和我们以前学过的在WORD中插入图片的方法相似，试试“插入”菜单，看看下面有什么选项。试一试在“苏州园林”网页中为“拙政园”配上一张合适的图片。 “插入”——“图片”——“来自文件” 学习帮助二： 插入的图片太大，我们应该怎么操作呢？想想在WORD中是怎么操作的。把“拙政园”的插图调整到合适的大小。 通过缩放来调整图片大小。 学习帮助二： 图片的位置不对，我们在WORD中是怎么操作的，还用这样的方法操作可行吗？请你试一试，为“拙政园”的插图设置居中、左对齐和右对齐的位置，看看哪种方式比较合适。 网页中的图片不能像在WORD中一样通过鼠标拖动和改变环绕方式来调整位置，我们可以通过“左对齐、居中、右对齐”的工具按钮来设置图片的位置。 学习记录表： （根据你的学习情况，把“√”复制到对应的完成度中）

网页色彩的搭配教案

顺德区胡宝星职业技术学校公开课教案 教师: 杨海隆2010 年10 月12 日计算机092 班 1 节 课题色彩搭配在网页中的应用 课型理论课课时1学时 教学目的1．知识与技能：色彩带给人们的情绪变化，培养学生对 色彩感知能力 2．过程与方法：使同学掌握网页色彩搭配的一般原则教学重点掌握网页色彩搭配的一般原则 教学难点如何合理用色彩搭配网页 教具计算机，dreamweaver软件 教学方法讲授、提问、讨论、总结 教学过程一、引入新课 1．提问：我们每天早上起床第一眼看到的是什么东西？ 2、利用一个关于色彩的实验，让同学们感受到色彩的神 奇，激起同学们的学习兴趣，活跃课堂气氛。二、讲授新课 1．如何确立网站色调 1）一般原则 向同学们展示实例 讨论总结：在制作政治题材时，可以使用红色为主色调，在制 作环保题材时，可以使用绿色为主色调。 2）色彩情感 色彩与人的心理感觉和情绪也有一定的关系，利用这一点可以 在设计网页时形成自己的独特效果，给浏览者留下深刻的印象。 一般情况下色彩给人的感觉如下： A:红色代表热情、活泼、热闹、温暖、幸福、吉祥 B：黄色代表明朗、愉快、高贵、希望 C：绿色代表新鲜、平静、和平、柔和、安逸、青春 D：蓝色代表深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷 E：紫色代表优雅、高贵、魅力、自傲

F：白色代表纯洁、纯真、朴素、神圣、明快 J：灰色代表忧郁、消极、谦虚、平凡、沉默、中庸、寂寞 H：黑色代表崇高、坚实、严肃、刚健、粗莽 2．网页配色的技巧 通过实例演示，同学讨论 讨论总结：a：如果在网页中使用一种主色调，其他颜色应是由 主色调派生出来的 b：如果要使用两种色彩，这两种颜色最好是互为对 比色 C：如果用多种色彩，两种颜色最好是同一个色系3．注意的事项： A：不要将所有颜色都用到，尽量将颜色控制在一定范围之内 B：背景和前文的对比尽量要大些，不要使用繁复的图像作背景，以便突出主要的文字内容 4. 同学们启动软件然后根据自己的颜色喜好，搭配网页色彩。使用自 己的网页三、巩固新课 A：色彩情感的培养 B：掌握了简单的网页配色技巧 四、布置作业 同学们写出自己网站的配色方案 五、教学后记 评讲意见： 教务主任意见： 参加听课人 学校盖章年月日

第三课 网页中的表格(教参)

（一）教学设计部分 ?教学内容分析 本课的主要内容与地位 网页中表格除了能作为像WORD中表格的作用外，最常使用表格用来对网页中其它元素精确的定位，可以将复杂的元素有条理的分布到网页各个位置——网页布局。另外，当我们把表格的宽度定为固定像素值后，还能保证网页布局不会随浏览器窗口的大小变化而变化，当我们在网页中输入文字的时候，就可以让文字顶满格后自动换行，方便我们对文字的编辑。 由此可见，网页中只有利用表格进行布局，才能称的上真正意义上的网页设计。 本课与前后内容的关系 利用表格布局网页，将上一节设计的网站首页中的各种素材进行合理的分布，是对学生进行网页设计技能上的提升；利用表格布局网页也是整个网站设计中一个非常重要技术手段，应用非常广泛。 ?教学目标分析 知识目标/技能目标 知识目标 理解表格在网页设计中的重要作用； 技能目标 ⑴掌握使用表格布局网页。 ⑵灵活掌握表格调整的方法。 过程与方法目标 能够合理利用表格对网页进行布局和规划。 情感态度与价值观目标 了解学校概貌，发现校园之美，理解规矩与方圆的关系，养成良好的生活和学习习惯。 本课的重难点 重点和难点：掌握利用表格对网页进行布局的方法 本课的课时分配建议 一课时 ?教学策略设计建议

教法建议 由于关于表格的基本操作（插入表格、调整表格：调整行高或列宽、合并或拆分单元格、插入或删除行或列、平均分布行或列）在Word中已经有较详细的操作方法。在本课教学过程中，教师教学的重点应放在由学生探究以上基本操作的基础上的表格的使用——即：如何利用表格布局网页，让网页中的素材合理的在网页上分布。 另外，网页模板是提高建站效率的有效手段，教师要注意引导学生对网页模板的使用。 学法建议 注意观察和借鉴样板网站中表格的运用情况，刚开始使用表格设计网页时可将其边框粗细的值设为1，以观察调整表格的过程，从而掌握表格调整的技巧。 ?教学资源与环境建议 本课教学资源索引 1.第二课的半成品网页：Index.htm、Parents.htm ?教学评价建议 自评、互评、师评要注意的问题 学生制作的网页是否通过表格的布局达到美化、整齐和排列有序的目的。 ?教学过程参考案例 第一阶段：导入新课，明确学习目标

《网页中的表格》教学设计

《网页中的表格》教学设计 一、教学设计部分 本课的主要内容与地位 网页中，常用表格来对网页中其它元素定位，将复杂的元素有条理的分布到网页各个位置──网页布局。另外，当我们把表格的宽度定为固定像素值后，还能保证网页布局不会随浏览器窗口的大小变化而变化，当我们在网页中输入文字的时候，就可以让文字顶满格后自动换行，方便我们对文字的编辑。 由此可见，网页中只有利用表格进行布局，才能称得上真正意义上的网页设计。 本课与前后内容的关系 利用表格布局网页，将上一节设计的网站首页中的各种素材进行合理的分布，是对学生进行网页设计技能上的提升；利用表格布局网页也是整个网站设计中一个非常重要技术手段，应用非常广泛。 知识目标/技能目标 知识目标 理解表格在网页设计中的重要作用。 技能目标 ⑴掌握使用表格布局网页。 ⑵灵活掌握表格调整的方法。 过程与方法目标 能够合理利用表格对网页进行布局和规划。 情感态度与价值观目标 了解学校概貌，发现校园之美，理解规矩与方圆的关系，养成良好的生活和学习习惯。

本课的重难点 重点和难点：掌握利用表格对网页进行布局的方法 本课的课时分配建议 一课时 教法建议 由于关于表格的基本操作（插入表格、调整表格：调整行高或列宽、合并或拆分单元格、插入或删除行或列、平均分布行或列）在Word中已经有较详细的操作方法。在本课教学过程中，教师教学的重点应放在由学生探究以上基本操作的基础上的表格的使用──如何利用表格布局网页，让网页中的素材合理的在网页上分布。 另外，网页模板是提高建站效率的有效手段，教师要注意引导学生对网页模板的使用。 学法建议 注意观察和借鉴样板网站中表格的运用情况，刚开始使用表格设计网页时可将其边框粗细的值设为1，以观察调整表格的过程，从而掌握表格调整的技巧。 本课教学资源索引 1．第二课的半成品网页：Index．htm、Parents．htm 自评、互评、师评要注意的问题 学生制作的网页是否通过表格的布局达到美化、整齐和排列有序的目的。

网页设计及制作实例教程

网页设计与制作实例教程 习题答案 第1章网页与网站基础 一、选择题 1．A 2．B 3．C 4．C 5．A 二、判断题 1．√2．×3．√4．×5．√ 三、问答题 略 第2章网页规划设计 一、选择题 1．D 2．A 3．C 4．A 5．C 二、判断题 1．×2．×3．×4．√5．√ 三、问答题 1．答：网站需求分析一般包括三个阶段的内容：网站背景分析、总体需求分析、具体需求分析。（每个阶段可再详细描述。） 2．答：可从以下几个方面来阐述网站设计的原则：①日期、时间和数字；②欢迎词； ③弹出窗口和引导页面；④新闻和公告信息；⑤网址；⑥控件；⑦链接；⑧主页内容 3．答：打开新浪网首页，分析其布局类型。（答案略） 4．答：网页色彩搭配方法可从以下两个方面去阐述：①根据页面风格以及产品本身的诉求确定主色；②根据主色确定配色。 网页色彩搭配技巧可从以下几个方面去阐述：①用一种色彩；②用两种色彩；③用一个色系；④用黑色和一种色彩以及色彩搭配忌讳的方面。 5．答：打开当当网，具体分析其规划过程。（答案略） 第3章初识网页制作软件 一、选择题 1．C 2．C 3．B

二、填空题 1．代码、拆分、设计2．文件、资源、规则3．超级链接 三、操作题 略 第4章制作网页内容 一、选择题 1．D 2．B 3．A 4．D 5．ABD 6．D 7．B 8．D 9．A 10．A 二、判断题 1．√2．√3．×4．√5．√6．√7．√8．√9．×10．√三、操作题 略 第5章设置网页超级链接 一、选择题 1．D 2．D 3．A 4．D 5． C 二、判断题 1．×2．×3．×4．√5．× 第6章使用CSS样式美化网页 一、选择题 1．B 2．C 3．C 4．B 5．A 6．D 7．D 8．D 9．B 10．C 11．A 12．A 13．C 14．D 15．D 16．A 17．A 18．B 19．D 20．D 二、简答题 1．×2．×3．×4．×5．×6．×7．√8．×9．√10．√11．×12．×13．×14．√15．√16．√ 第7章规划布局网页 一、选择题 1．B 2．A 3．B 4．B 5．D 二、简答题

网页设计与制作课程教学大纲

《网页设计与制作》课程教学大纲 课程名称：网页设计与制作 学分及学时：4学分总学时72学时，理论36学时 适用专业：网络工程 开课学期：第四学期 开课部门：计算机与互联网学院 先修课程：计算机文化基础计算机网络 考核要求：考试 使用教材及主要参考书： 向知礼主编：《网页设计与制作》航空工业出版社2017年 杨松主编：《网页设计案例教程》航空工业出版社2015年 一·课程性质和任务： 本课程全面地介绍网页制作技术的基本理论和实际应用。全书共10章，分为3大部分。前5章为第1部分，主要介绍网页制作的基本理论——HTML，同时穿插介绍Fireworks，Flash，Anfy等软件在网页制作过程中的应用；第6章～第8章为第2部分，主要介绍网页制作技术，包括CSS技术、客户端脚本技术(DHTML)以及XML技术；第9章～第10章为第3部分，主要介绍当前最流行的网页制作工具——Dreamweaver，通过应用实践能够从实际应用的角度进一步巩固所学知识。 课程内容不但包括各种网页制作技术的基础理论，而且强调网页制作的具体应用，使读者既能打下坚实的理论基础，又能掌握实际的操作技能。 二·课程教学目的与要求 以Dreamweaver的使用为主线，介绍网页制作的相关技术。使学生理解网页制作的基本概念和理论,掌握站点的建立和网页的设计,能用HTML语言修改网页;掌握网页制作和站点的

基本知识;掌握站点的创建和网页的编辑;掌握超链接、图像、CSS样式的使用;掌握表格、框架、表单、多媒体对象的使用;理解行为、模板、库、CSS布局的概念和使用;理解HTML语言、网站的测试与的发布； 要求：教学过程中，须注重学生实践操作能力的培养，采取“面向实践、能力为先”的教学思路，教学内容应结合当前WEB技术的发展趋势，把握未来企业级WEB页面开发的发展方向，兼顾各行各业的需求变化，力争面向社会，服务于企业“互联网+”战略。 三、课程学时分配 四·课程教学中应注意的问题 理论课讲解WEB页面开发的原理及方法，并在多媒体教师机上进行演示操作；

网页设计——文本中插入图片

使用图像 浏览各站点如何使用图像，写一个简短的报告，使用图片的方法特点，如何改善： <1>代码如下图：我自己制作的文本中插入图片 让人觉得好快乐，这样的阳光，这样的微风，这样的夜晚居然不熄灯，让人感觉好诧异，可是偏偏没有网，呵呵！还好我有一个救星啊！没有网的日子是不习惯的，是不知道干什么的.....望着做完的报告，似乎心情轻松了许多。最近这些天，总觉得心情乱乱的，谈不上是为什么，也说不清楚怎么了....... 看着好朋友们幸福的样子，觉得快乐其实好简单啊。很久没有老同学来看我了，没有发现原来这个小小的荆州会有我好多的朋友，或是初中或是高中。感觉吵架后的日子不会那么孤单，不会那么无助。被人想起，被人关心，接到别人的电话，收到祝福的短信，那种快乐嘴角微微上翘。想大声的笑出来。陪着同学一起逛街，一起逛校园感觉不错，彼此的尴尬彼此很久没有见的生疏一下子就不见了。慢慢长大的我们，渐渐熟悉了这个社会上很多的交际能力，也许是因为是朋友，就算没有话题，只是相互的望着也会觉得很亲切。有种似曾相似的感觉，喜欢那种就算是三五年没有见面，依然可以电话短信QQ联系，依然谈笑风生的场景。这样我会更加的相信永恒不变的感情。亲情那已经不需要证明的，友情，爱情亦是如此。 孤单太久，就会想找个伴，2个人在一起太久，就害怕分开了，融入彼此的生活太近太久了。一起看过的露天电影，一起听过的歌，一起在月光下哭红的双眼，一起体会社会的艰辛与无奈。那么多的一起，真的真的好开心。 我不曾看到你转身的那一刻，你不曾看到我屏幕上敲得字，都是我想说的话，都是我用泪或是笑容写下的。记录我的草色年华。骑单车绕古城，步行绕江边，看着那落了一地的树叶，好像春天里的秋天，浪漫.......静下来不去想过去了却还会伤心的事情，放不下的东西总是会有的，只是时间问题。我不应该总是为了一点小事而感觉世界好黑暗，好悲伤。那样像海浪一样的心情，起伏不定，波涛汹涌，自己都觉得怪怪的，更何况是别人呢。世界不大，但是不只是我一个人，世界不小，却感觉比什么都温暖。 很多时候只要一下子就好了，一句话就够的......

网页设计与制作模板

存档资料成绩： 课程设计报告书 课程名称网页设计与制作 题目设计个人网站主页 分院电信分院 专业班级电子商务 学号 学生姓名 指导教师 2011 年 6月 20日

课程设计评阅意见 评阅人__________职称________ 年月日

目录 第1章课程设计任务书 .................................. 错误!未定义书签。 一、课程设计题目设计个人网站主页............... 错误!未定义书签。 二、课程设计工作：................................... 错误!未定义书签。 三、课程设计的内容要求：............................. 错误!未定义书签。 1、课程设计要求.................................. 错误!未定义书签。 2、课程设计内容.................................. 错误!未定义书签。 第2章课程设计目的 .................................... 错误!未定义书签。 第3章课程设计内容................................... 错误!未定义书签。 设计一选题的基本原则................................. 错误!未定义书签。 （1）选题应反映本专业的培养目标，符合专业综合训练的要求。错误!未定义书签。 （2）选题要有利于深化所学的专业知识和拓展所学的知识面。错误!未定义书签。 （3）选题的难易程度和工作量要适当，保证在规定的时间内，在教师的指导下，经过努力能够完成。 设计二选题范围..................................... 错误!未定义书签。 设计三选材......................................... 错误!未定义书签。 设计四正确运用DW和Ps ............................. 错误!未定义书签。 设计五课程设计心得................................. 错误!未定义书签。 第4章课程设计步骤 .................................... 错误!未定义书签。 设计一查找相关资料................................. 错误!未定义书签。 设计二利用Ps进行切片.............................. 错误!未定义书签。 设计三利用DW编辑.................................. 错误!未定义书签。

信息技术：网页中插入图片

信息技术：网页中插入图片 网页中插入图片第课网页中加入图片本课时教学目的和要求学会在网页中添加合适的图像，丰富网页中的信息。 培养学生的美感。 本课时教学重点和难点：在网页中插入图像。 网页中图像属性的设置。 教学过程欣赏作品学生欣赏两张教师提前制作好的网页：一张全文本，一张插入了美丽的图像。 学生说说当你看了这两张网页后，你的感觉如何？学生：纯文本的网页过于单调，而在文本的基础上，向网页中添加一些色彩绚丽的图片，产生图文并茂的显示效果，页面就会更加生动富有吸引力。 导入新课由学生的回答，导入新课（板书课题）复习旧知你还记得以前在和中如何插入图片。 上学期我们学过的多媒体的制作中，图片获得的途径有哪些？自行绘制数码相机拍摄扫描仪扫描网上下载抓图软件抓取。 用哪个软件可以对图片进行简单的处理？用什么软件进行浏览图片？讲授新课一出示任务[出示任务]在保护动物网页中加入图片。 [分析任务]板书打开网站插入图片（寻找图片路径）修饰图片保存网页二学生带着问题看书上机操作，完成任务首先观察：状态栏中的传输速率和时间，时间为，说明无图片，加入图片后再观察数值。 （图片下载时间）同时思考问题，以便回答：在网页中插入图片

的方法；在网页中使用的图像格式有哪些？可对图片进行哪些属性的调整。 &强调出现问题，举手询问；看书时，先大概浏览课本，通过标号了解本节主要知识点，然后在仔细阅读，会的地方不必细看，难处仔细推敲。 保存网页时注意图片的保存位置。 三学生回答，教师讲解重点网页中插入图片的格式---最高支持色，无损压缩，可增加动画效果。 ---可存取万种颜色，采用有损压缩方式，压缩率较大，图片相对教小。 ----支持真彩色，采用无损压缩其它：注意：如果图片不是或格式，那么保存网页时，使用色或更少颜色的图片会自动被转为格式，其它所有图片转为格式。 若插入的是动画，在浏览器下才能看到动态效果。 说明：虽然有许多优点，但目前网页中使用最多的仍然是和两种格式。 其它图片最好转换成这两种格式后再插入网页中。 那么在网页中到底采用哪一种呢？其实，每一种格式都有它的优点。 格式的图片由于只能包含最多种颜色，所以适合保存那些一文字为主包含颜色数目教少的图片，而适合保存颜色数目最大的照片海报

Dreamweaver网页设计与制作课程标准

Dreamweaver网页设计与制作 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校计算机专业网络方向核心课程之一。本课程的主要任务是介绍利用Dreamweaver开发工具进行网页设计，包括新建、编辑和设置一个Web站点；如何对页面属性进行基本的设置，如何设置、编辑CSS层叠式样式表；如何排版文字、表格和层；如何进行基本的图像处理；建立框架；模板和库的使用和编辑；网站的发布与维护等基本知识与应用。目的是通过本课程的学习，培养学生的实际动手能力和计算机的操作能力，能够运用所学的知识进行网页设计。 本课程建议安排在二年级完成。 二、课程教学目标 1．了解WEB站点的工作原理； 2．了解、HTML、CSS的定义，概念和作用； 3．掌握HTML语言中的各种文本格式、字符格式、段落设置、列表、表单、框架、多媒体标记的作用； 4．掌握Dreamweaver应用软件的使用功能； 5．能熟练运用Dreamweaver应用软件；熟练掌握使用绝对和相对URL，创建超链接，图像链接，图像映射的建立方法； 6．掌握在网页中添加CSS、嵌入图像、声音、多媒体信息的方法； 7．熟练掌握表格的使用方法，学会利用表格设布局网页；掌握框架制作网页的方法，会使用框架设计网页；掌握制作表单的方法，会利用表单建立交互式页面；

8．能够按网页设计技术要求修改和调试JavaScript代码； 三、教学的内容及要求 本课程的教学内容由理论模块、实训模块两个部分构成。 1.讲授模块是由教师示范操作，让学生通过练习达到掌握操作的要求；总的教学时数为36-42学时。 2.实训模块是由教师布置实训任务，由学生分组共同完成，达到熟练掌握使用Dreamweaver设计网站的要求，教学时数为48-54学时。 理论模块 第一单元网页设计概述 第二单元创建Web站点 第三单元网页设计语言基础

在PPT中插入网页的两种方法

在PPT中插入网页的两种方法 作者：张仲田二 1、在页面中选中你想要在上面构建链接的对象(包括图片、字符、按钮……，本例以文字作为例子)，然后点击工具栏上的“插入超链接”按钮; 2、点击按钮之后就出现界面，选择你想要链接的网页，按“确定”; 3、这样插入链接也有个毛病，那就是有链接的对象下面有下划线。能不能去掉这个烦人的下划线呢?当然可以! 在你打算建立链接的时候，不要选择文字，而是选择整个对象就可以了。 然后象上面第一步那样点击“插入超链接”按钮，设定超链接。OK，大功告成! 这个方法是快捷方便，但是也有不好的地方，那就是播放的时候网页不是在PPT中直接显示出来，而是要调用IE或者其他系统默认浏览器来显示。 “这样总感觉好像隔了一层，整体性没那么好。有没有更方便的办法呢?”路人甲自言自语。“这位大哥问得好!刚好小弟还有一招!” 使用控件，把宏安全性级别设为中或低就可以了。 1、为了操作方便，我们先把“控件工具箱”调出来。然后把它放到一个合适的地方。 2、好了，点击“其他控件”，并选择合适的控件。 3、在页面上画一个web控件，参数用默认的。然后再画一个按钮。按钮在哪里?就是刚才那个控件工具条上面。按钮的默认名字是“CommandButton1”，挺恶心的吧?没关系，选中按钮，然后点击控件工具条上面的“属性”按钮，出现如下界面。看到“Caption”没有?把后面那个“CommandButton1”改名成你想要的名字。OK!我这里改名成“浏览”。 4、OK，现在到了关键的地方了。双击刚才那个按钮，这时候你进入了VBA编程环境。在代码书写环境中输入代码。 重点是这句：webbrowser1.navigate(https://www.wendangku.net/doc/7e5482793.html,) 千万要记得：在这里，引号里面的地址要使用绝对地址!如果是网址，那么就是这里举例那种样子;如果是本地文件，那么要使用这种格式：file:///D:/Documents%20and%20Settings/liu/桌面/powerpoint/培训.htm 这里，%20是空格的意思。为了保险起见，你可以先双击你的本地网页文件，然后将IE地址栏里面的东西copy过来就OK了。

利用WebBrowser读取网页中表格的数据

利用WebBrowser读取网页中表格的数据 unit Unit1;interfaceuses Windows, Messages, SysUtils, Variants, Classes, Graphics, Controls, Forms, Dialogs, MSHTML, StdCtrls, OleCtrls, SHDocVw;type TForm1 = class(TForm) Button1: TButton; WebBrowser1: TWebBrowser; procedure FormCreate(Sender: TObject); procedure Button1Click(Sender: TObject); private { Private declarations } public { Public declarations } end;var Form1: TForm1;implementation{$R *.dfm}function GetHtmlTableCell(aTable: IHTMLTable; aRow, aCol: Integer): IHTMLElement; var Row: IHTMLTableRow;begin Result := nil;

if aTable = nil then Exit; if aTable.rows = nil then Exit; Row := aTable.rows.item(aRow, aRow) as IHTMLTableRow; if Row = nil then Exit; Result := Row.cells.item(aCol, aCol) as IHTMLElement; end;function GetHtmlTable(aDoc: IHTMLDocument2; aIndex: Integer): IHTMLTable; var list: IHTMLElementCollection; begin Result := nil; if aDoc = nil then Exit; if aDoc.all = nil then Exit; list := aDoc.all.tags('table') as IHTMLElementCollection; if list = nil then Exit; Result := list.item(aIndex, aIndex) as IHTMLTable; end;function GetWebBrowserHtmlTableCellText(const AWebBrowser: TWebBrowser; const TableIndex, RowIndex, ColIndex: Integer; var ResValue: string): Boolean; var

在网页中插入图片教学设计

《在网页中插入图片》教学设计 执教：熊恒教学目标： 知识与技能： 会打开上次的网页；了解图片在网页中的作用；学会在网页中插入图片的方法。 过程与方法： 通过独立探究和小组探究的方法基本掌握在网页中插入图片。 情感态度与价值观： 培养学生的审美能力，形成与同学和谐相处、共同进步的精神。明白帮助他人的目的就是美化我们的心灵。 教学重难点： 重点：了解图片在网页中的作用 难点：能在网页中插入图片 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课： 同学们，上节课我们学会了制作只有文字的网页。可是“咪咪豆网屋”的主页还有可爱的胖胖熊图片呢！它是怎么进来的？对于这个问题，我们来进行具体的研究。 揭示课题：在网页中插入图片 二、探究新知

任务一：了解图片在网页中的作用。 （1）、教师出示只有文字和带有图片的两个网页，提问：这两个网页哪一个好看呢？ （2）、引导学生观察，并说出为什么？指定学生回答（有图片的那一个） （3）、小结：网页中的图片可以使网页更加美观漂亮。 任务二：打开主页文件咪咪豆网屋index.htm （1）、师生复习启动frontpage 软件。（它是微软公司推出的一款优秀的网页制作软件） （2）、学生试着打开主页文件咪咪豆网屋index.htm，老师巡视并校正。 操作步骤：网页制作软件——单击文件——打开文件——我的文档，找到主页文件咪咪豆网屋index.htm——再打开。 （3）、学生操作。 任务三：把“胖胖熊”请进来 （1）师生复习在word 中插入图片的方法，指名学生回答。 教师小结：方法一：①、复制——粘贴；②、方法二：菜单——插入——图片——来自文件——选择图片单击插入。 （2）学生练习图片的插入， （3）学生探究把胖胖熊请进“咪咪豆网屋”主页中的的方法。 教师提问：能否把在word中插入图片的方法运用在frontpage 软件中呢？（指名学生回答：可以）

html5在canvas中插入图片

在canvas中插入图片 在canvas中显示图片非常简单。可以通过修正层为图片添加印章、拉伸图片或者修改图片等，并且图片通常会成为canvas上的焦点。用HTML5 Canvas API内置的几个简单命令可以轻松地为canvas添加图片内容。 不过，图片增加了canvas操作的复杂度：必须等到图片完全加载后才能对其进行操作。浏览器通常会在页面脚本执行的同时异步加载图片。如果试图在图片未完全加载之前就将其呈现到canvas上，那么canvas将不会显示任何图片。因此，开发人员要特别注意，在呈现之前，应确保图片已经加载完毕。 我们的示例将加载一张树皮纹理的图片作为树干以供canvas使用。为保证在呈现之前图片已完全加载，我们提供了回调，即仅当图像加载完成时才执行后续代码，如代码清单2-14所示。 代码清单2-14 加载图像 1.// 加载图片bark.jpg 2. 3.var bark = new Image(); 4.bark.src = "bark.jpg"; 5. 6.// 图片加载完成后，将其显示在canvas上 7.bark.onload = function () { 8.drawTrails(); 9.} 复制代码 从上面的代码中可以看到，我们为bark.jpg图片添加了onload处理函数，以保证仅在图像加载完成时才调用主drawTrails函数。这样做可以保证后续的调用能够把图片正常显示出来，如代码清单2-15所示。 代码清单2-15 在canvas上显示图像 1.// 用背景图案填充作为树干的矩形 2. 3.context.drawImage(bark, -5, -50, 10, 50); 复制代码 在这段代码里，我们用纹理贴图替换了之前调用fillRect函数的填充来作为新的树干。尽管替换的动作很小，但canvas上显示出来的树干更有质感。注意，在drawImage函数中，除了图片本身外，还指定了x、y、width和 height参数。这些参数会对贴图进行调整以适应预定的10×50像素树干区域。我们还可以把原图的尺寸传进来，以便在裁切区域内对图片进行更多控制。

《网页中的表格》教案设计

《网页中的表格》教案设计 一、教学设计部分 教学内容分析 R本课的主要内容与地位 网页中，常用表格来对网页中其它元素定位，将复杂的元素有条理的分布到网页各个位置──网页布局。另外，当我们把表格的宽度定为固定像素值后，还能保证网页布局不会随浏览器窗口的大小变化而变化，当我们在网页中输入文字的时候，就可以让文字顶满格后自动换行，方便我们对文字的编辑。 由此可见，网页中只有利用表格进行布局，才能称得上真正意义上的网页设计。 R本课与前后内容的关系 利用表格布局网页，将上一节设计的网站首页中的各种素材进行合理的分布，是对学生进行网页设计技能上的提升；利用表格布局网页也是整个网站设计中一个非常重要技术手段，应用非常广泛。教学目标分析 R知识目标/技能目标 ·知识目标 理解表格在网页设计中的重要作用。 ·技能目标

⑴掌握使用表格布局网页。 ⑵灵活掌握表格调整的方法。 R过程与方法目标 能够合理利用表格对网页进行布局和规划。 R情感态度与价值观目标 了解学校概貌，发现校园之美，理解规矩与方圆的关系，养成良好的生活和学习习惯。 R本课的重难点 重点和难点：掌握利用表格对网页进行布局的方法 R本课的课时分配建议 一课时教学策略设计建议 R教法建议 由于关于表格的基本操作在ord中已经有较详细的操作方法。在本课教学过程中，教师教学的重点应放在由学生探究以上基本操作的基础上的表格的使用──如何利用表格布局网页，让网页中的素材合理的在网页上分布。 另外，网页模板是提高建站效率的有效手段，教师要注意引导学生对网页模板的使用。 R学法建议 注意观察和借鉴样板网站中表格的运用情况，刚开始使用表格设计网页时可将其边框粗细的值设为1，以观察调整表格的过程，从而掌握表格调整的技巧。教学资源与环境建

在网页中插入图片

《在网页中插入图片》教案 教学目标： 知识与技能：1、会打开上次的网页；2、了解图片在网页中的作用；3、学会在网页中插入图片的方法。 过程与方法：通过独立探究和小组探究的方法基本掌握在网页中插入图片。 情感态度与价值观：培养学生的审美能力，形成与同学和谐相处、共同进步的精神。明白帮助他人的目的就是美化我们的心灵。 教学重难点： 重点：了解图片在网页中的作用 难点：能在网页中插入图片 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 出示往届学生的网页作品（包含有文字、图片）的网页。 同学们请看大屏幕，这个网页里面都有些什么？学生回答：文字、图画等 文字部分同学们已经学会了，今天我们就一起来探讨一下在网页中插入图片，我相信我们班的同学一定能做出漂亮的网页。 二、探究新知

1、了解图片在网页中的作用 出示只有文字和带有图片的两个网页 提问：这两个网页哪一个好看呢？（有图片的那一个）为什么？指名同学回答。（因为第二个网页比第一个多了很多漂亮的图片！）那同学们说说图片在网页中有什么作用呢？（可以使网页更加美观漂亮） 2、插入图片，美化 （1）打开上次制作的网页 请同学们回答老师一个问题：上次我们做的网页怎么打开继续完善它呢？学生回答：启动frontPage网页制作软件——单击文件——打开文件——我的文档，找到主页文件index.htm再打开。 好，请同学们打开上节课我们制作的文字网页，我们将对这个网页插入图片进行美化。 教师巡视，指导 （2）介绍寻找图片的方法 同学们，在网页中插入图片时，我们需要知道图片的位置，现在，我告诉你们，本课的图片素材存放的位置在：我的电脑\D盘\图片素材文件夹。你们打开就可以找到自己需要的图片了。下面，请同学们尝试找出想要的图片。学生尝试去找，老师巡视指导。 （3）在网页中插入图片。

在网页中插入表格教案

在网页中插入表格 一、教学目标 知识方面： 1．使学生掌握在网页中生成表格的方法。 2．使学生掌握填写表格内容的方法。 3．使学生掌握调整表格的方法。 技能方面： 培养学生处理表格的能力。 情感方面： 培养学生自学意识。 二、教学重点 在网页中插入表格的方法。 三、教学难点 怎样在网页中插入表格。 四、教学方法 1．演示法。 2．自学法。 3．实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室 教学过程。 一、导入课题 连接“搜狐”、“新浪”网，让学生欣赏一下这些漂亮的网页。提问：这些漂亮的网页开始编辑的时候是怎样构图的了？是插入表格做成的。使用frontpage打开“搜狐”，让学生看看其编辑的影子（表格）。 教师提问：插入表格后，起到哪些作用? 学生讨论后，教师归纳：插入表格可以使网页中的内容条理清晰。浏览者在访问你的网站时，可以更方便地找到感兴趣的材料。 二、新课 1．建立班级档案 教师演示操作步骤： （1）使用frontpage新建“我们班级大小人物介绍”网页，把光标调整到要插入表格的位置。 (2)单击菜单栏中的“表格”选项，打开它的下拉菜单； (3)单击下拉菜单中的“插入”选项，打开它的子菜单； (4)单击子菜单中的“表格”命令，打开“插入表格”对话框； (5)输入行数6和列数2； (6)在“对齐方式”文本框中选择“水平居中”； (7)单击“确定”按钮。 教师布置任务：在自己制作的网页中创建一个表格。 （注意查看和纠正学生完成任务情况） 教师介绍：为了使表格更加美观、实用，对表格中的单元格还需要进行必要的调整，操作方法与Word 2000相同。（教师演示，学生自己在下面操作）