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英语课上的笑容

--谈谈非智力因素对英语学习的影响

新学期开始了，我带着希望和喜悦走进教室，可是却总有一个座位空着。课后去班主任那了解情况，原来一位学生害怕上学而谎称肚子疼。接下去的一个月中，她断断续续来了加起来不超过一个星期，每次来都哭着进教室，抹着眼泪上课。通过多方了解，才知道她最害怕的是英语。英语课节奏快，又有大量的听说读写的内容，她对自己没信心，更害怕老师批评她。根源找到了，就需要对症下药。

抓住学生的心理特点，让学生学得好，是英语教学的内涵。抓住影响学生学习的关键因素是心理健康教育的本质所在。因此，要达到学好的目的，就必须研究、理解、满足学生合理的心理需求。

一、尊重是一缕和煦的春风。

我们的教育对象是学生，他们虽小，但也有自己的思想、观点和爱好。有的英语学得好，有的英语学得差，但他们有一个明显的特点：自尊心强。教师要尊重孩子的人格，允许孩子出差错。不要轻易地指责批评，要多点宽容，多一些像Try again. Don't worry. Take it easy. I believe you are OK.的安慰，要多看到孩子的努力，用情感保护孩子敏锐的自尊心。因此我上课时特别注意面向全体学生，对他们一视同仁，平等对待，尊重他们的独立人格，给予每位学生参加学习活动的机会。课堂上的提问、对话操练等经常采用one by one, pair by pair, row by row, group by group的形式。针对不同的学生，我采取不同的方法，提出不同层次的问题，让每个学生在回答完问题后有一种成就感，特别是那些后进生。在他们答对题时，我对他们进行及时的肯定和鼓励：Very good! Great! Well down! Hooray! Clever boy. Good girl. 这些赞

赏的话语就像一缕春风，温暖着孩子的心灵。

对待那位学生我更是特别注意，遇到她来上课，在课前课后故意和她多接触，我每次都先给予她微笑，尽量多地给她开口讲的机会，慢慢地她开始不怕我了。记得第一次提问她时，她回答的声音很低，别的同学却哄堂大笑，她的脸涨得通红。我制止了他们，并叫他们要尊重他人。后来，她上课时能大声回答问题了。有一次我对她说：我知道你近来比以前用功了，别着急，老师相信你能行。她点点头，我在她嘴角边发现了一丝难得一见的笑意。

由此可见，尊重是一缕春风，一颗温暖的舒心丸。教师尊重孩子的需要，孩子就尊重教师的劳动。师生合作，尊重知识，尊重科学，学生强烈的求知欲望就将产生。

二、耐心是一泓甘淳的清泉。

在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是"差生"，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。

做教师的就要像海伦〃凯勒的老师安妮〃沙利文，她有极大的耐心。在海伦上学的那几年里，她每堂课都坐在海伦的身边。她把老师讲的内容都给海伦拼写出来。由于大多数的书不是用布莱叶盲文印刷的，她就把书上所写的内容写在海伦的手上，这样来亲自读给海伦听。就这样，她把一个又聋又瞎的海伦变成了一个有用的人。正如一句英语谚语所说："He that can have patience can have what he will."为了使那位学生能赶上班级进度，我放弃休息时间给她补课，遇到难读的单

词，我不厌其烦地一遍一遍纠正她的发音，直到她读准、读熟，甚至背出。每当她跟上班级一步，我就给予她肯定："这次读得真不错！其实你不比别人差。"我又一次看到了她眼中的微笑！

三、兴趣是积极学习的动力。

兴趣是一种积极的情绪，能促进语言知识的获得和技能的熟练，而且能不断增强学习的动力。学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高。如能把兴趣培养成为一种学生学习英语的心理需要，就可以使学生变"要我学"为"我要学"，逐渐养成自觉自愿、主动学习英语的习惯。

英语教师要努力创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛。教学方法要多样化，语言要生动、幽默，内容要具有时代感，知识性和趣味性要强，以满足学生的求知欲，能使他们发现新东西，并对其产生热情。还可以借助美术、音乐、舞蹈等艺术的魅力实施教学。我自制了大量的Picture and Word Cards，自编了一首首琅琅上口的英语儿歌，又自创了多种学生喜爱的游戏，让他们在说说唱唱、玩玩乐乐中学习英语。课前的热身，课堂的调节，课后的巩固都可以借助这些美的教学手段来完成。李娟后来告诉我，原来英语课并不讨厌。她逐渐喜欢上了英语，不再眼泪汪汪地来上课。我看见了她灿烂的笑容！

四、毅力、勤奋和意志是催人奋进的强心剂。

学习英语一定要有毅力。若三天打鱼、两天晒网，肯定学不好英语。"你通过自己的努力，完全不比别人差。"这些话是我在李娟跟上全班进度时对她说的，毅力是一个人在行动中坚定不移、百折不挠地克服一切困难和障碍，完成既定目标的意志品质。学习英语必须要有惊人的毅力、坚强的意志和持之以恒的精神，方可学好。若在困难面前退缩，那将永远也学不好英语。没有毅力的人，将一事无成。

从此，那位学生不再缺课，每节课都能听见她清脆的声音和甜美的笑容。是老师的爱心和耐心给了她信心，她也通过自身的勤奋和意志战胜了困难，超越了自我。

安妮〃沙利文那珍贵的教导将永远值得人们牢记在心："不论发生什么情况，都要坚持从头开始。每一次你失败时，就从头做起。每一次，你就会变得更坚强，直到最后完成你开始要做的事。" 爱迪生曾说，天才是1%的灵感，99%的汗水。在英语教学中，教师要重视培养学生勤奋的良好品质。一个英语学习者不管多么聪明，不勤奋学，他同样学不好英语。一个智力一般的学生，学英语只要勤奋，肯定会学好。英语教师一定要让英语学习者明白，遇到挫折和失败不气馁，在自己的基础上不断地努力，自我要求，自我监督，自我控制，自我调整，不停地向前进，就这样逐渐锻炼出坚强的意志和毅力。

综上所述，在英语学习过程中，非智力因素影响着英语的学习。英语教育工作者要做一个有心人，对学生循循善诱，努力营造一个温馨、和谐的环境。尊重学生，和他们达成心灵与心灵之间的默契；耐心地解惑，调动他们学习英语的兴趣，以兴趣为基点，使学生在充满情趣的气氛中成功地表现自我，用"成功"作为"自我奖励"来强化他们的自尊心，形成"成功--自励--自信"之间的良性循环，把成功的信念变成志趣，实现技能的迁移，就能转化成推动他们自觉前进的意志力，使他们具有坚强的意志、惊人的毅力战胜学英语时所遇到的一切困难。正如一句英语谚语所说："Where there is a will, there is a way."。

八年级下册英语公开课教案

八年级下册英语公开课教案 Module 9 Friendship 一、教学目标： 1.知识与技能：By the end of this lesson, students will be able to: 1understand the dialogue through listening. 2ask for information about the problems between friends. 3use objective clauses properly 2.过程与方法：PWP 、TBLT 3.情感态度价值观：Learn to cherish friendship and learn to solve the problems with friends. 二、教学重点： 1. Key vocabulary; Key structures 2. Function: how to ask for information 3. Grammar: Objective Clause with wh-when/where/how/why/what and whether/if 三、教学难点： Enable the Ss to properly use objective clauses to ask for information 四、教学教具： Multi-media, handout worksheet 五、教学过程六、板书设计： 1. tell 意为“告诉、讲述”，指某人把某一件事、一条信息传送给别人或讲述一件事。如： He tells me that he wants to be a teacher. 他告诉我说他想成为一位教师。

八年级上册英语练习题

八年级上册英语练习题-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

Unit 1 Where did you go on vacation？ Section A 1：基本词汇不多，很少 wonderful 在任何地方 nothing 任何人 Someone 最多，大多数 myself 某事 yourself 母鸡 seem 猪 everyone 厌倦的 dairy 2：基本词组相当多，不少 of course 去度假 go to summer camp 任何有趣的地方 most of the time 参观博物馆 go out with 好像挺烦闷的 3：基本句型及交际用语 1：根据汉语完成句子，每空一词。在2013年的十月你去哪儿度假了？我去山里了。 did you go in October ，2013？ I to the mountains。 2：杰夫，你去了一些有趣的地方吗？是的，我和我的朋友们去了中国的长城。 Jeff ， you go Yes，I to the Great Wall in China my friends。 3：你遇到什么特别的事了吗？是的，我在2013年的12月20日遇到了汪东城。 you meet Yes，I Wang Dongcheng on 20,2013. 4：韩磊好像很伤心，因为他错过了一场足球赛。 Han Lei very sad yesterday， he missed a football match。 5：上个星期日的天气怎么样？又热又潮湿。 the weather last Sunday？ It hot and humid。 2：补全对话，每空一词。 A：Hi，Lin 。Long time no see。 B：I my vacation。 A：Really？ did you go on vacation？ B：I to the beach。 A：How was the

高级英语第二册第八课课文翻译

第八课工人是创造者还是机器人只要不剥削他人，就得靠劳动来求生存。不论其劳动方式是多么原始，多么简单，仅凭从事生产性劳动这一事实，就足以使人超出动物界。把人定义为“从事生产的动物”是很有道理的。但对于人来说，劳动不仅是必不可少的生存条件。劳动还使他从自然界中解放出来，成为一个不依附于自然界的社会的人。在劳动过程中，即在模铸和改造其自身以外的自然界的过程中，人也模铸和改造了他自己。人由征服自然、驾驭自然才最终达到超出自然的境界，并进而逐步增强了自己的协作能力、思维能力和审美能力。他将自己从自然界，从自己与自然结成的原始统一体中分离出来，同时又以主人翁和建设者的身分重新与自然相结合。人的劳动方式越进步，其个性特征也就发挥得越充分。在塑造和改造自然的过程中，人逐步学会了如何充分利用自己具有的各种能力，增进自己的技艺和创造性。无论是法国南部洞穴中的美丽绘画，原始人所用武器上的纹饰图案，希腊的雕像和神殿，还是中世纪的教堂建筑，能工巧匠制作的桌椅，乃至农民培育出来的花木五谷等等——这些无一不是人利用自己的思维能力与技艺创造性地改造大自然的具体例证。在西方历史上，手工技艺，尤其是十三、十四世纪中发展起来的手工技艺构成了人类创造性劳动发展史上的一个顶峰。那时的劳动不仅是一项有现实价值的活动，而且是一项给人以巨大的满足的活动。有关手工技艺的主要特征，美国社会学家米尔斯曾作过清楚的说明。他说，“除了劳动者对于被制造的产品和制造产品的生产过程本身的兴趣之外，劳动并无其他的深层动机。日常工作的细枝末节之所以有意义，是因为在劳动者的心目中，它们与劳动的产品密不可分。劳动者不受任何约束地主宰自己的劳动行为。这样，工匠艺人便能通过劳动过程来学习劳动技艺，并且在劳动过程中应用和提高自己的劳动技艺。工作和娱乐、工作和文化活动融为一体。工匠艺人的谋生手段决定并影响着其生活方式。” 随着中世纪社会结构的瓦解和现代生产方式的出现，劳动的社会意义和作用发生了根本性的变化，这一变化在新教国家尤为显著。人们对于自己新近获得的自由感到害怕，而为了克服自己的疑惧，他就必须进行某种狂热的活动。这种活动的结果，或成或败，就决定着他的命运和灵魂的归宿，标志着他死后是将进天堂还是入地狱。于是，劳动便成了一种义务，一种烦恼，而不再是一种能使人满足和愉快的活动。靠劳动发财致富的可能性越大，劳动就越发变成了一种纯粹的升官发财的手段。用马克斯?韦伯的话说，劳动已成为“内心世界禁欲主义”思想体系中的一个主要因素，解决人们内心的寂寞和孤独感的一种办法。不过，这种意义的劳动也只是对于那些能够积累一些资本并雇用他人劳动的中、上层阶级而言才存在的，而对于那仅有劳动力可供出卖的绝大多数人来说，劳动只不过是一种强迫劳役。十八、十九世纪的工人，若是不想饿死，便得一天劳动十六个小时。他这样做，并不是要以此侍奉上帝，也不是为以工作上的成功来证明他属于“上帝的选民”之列，而是因为他迫于无奈，不得不向那些拥有剥削手段的人出卖自己的劳动力。现代史开初的几个世纪中，劳动的意义划分为两种：对于中产阶级来说是义务，而对于无产者来说则是强迫劳役。视劳动为一项义务的宗教观念在十九世纪还十分流行，但最近几十年来，这种宗教观念正经历着重大的演变。现代人不知道自己该做些什么，怎样才能有意义地度过自己的一生，只是为了逃避无所事事所造成的寂寞无聊，才被迫去参加劳动。但劳动已不再被人们以十八、十九世纪的中产阶级的那种态度看作是一种道德和宗教上的义务。新的观念产生了。不断地提高生产，追求更大更、好地东西，这些本身已成了劳动的目的，成了新的理想。劳动与劳动者的关系开始异化了。产业工人的情况又如何呢?他一天要花七八个小时把自己最旺盛的精力用于生产“某种东西”。他需要劳动以求生计，但他在劳动过程中只扮演一个被动的角色。他只在一个复杂的、组织程度很高的生产过程中起一点很小的、孤立的作用，从来没有机会接触到“他的”

2017年秋学期三年级上册英语课课练答案

牛津英语三年级上册课课练答案2017年 UnitlHello! 听力材料与参考答案 Period1 AListenandjudge 1MissLi2SuHai3Mike4WangBing(1234) BListenandnumber 1G:Goodafternoon.2G&B:Goodmorning,MissLi. 3G:Hello,Mike.4G:Goodmorning.(a4b1c3d2) C Readandmatch1d2a3c4e5b DLook,readandjudge12 3 EReadandcircle1a2b3a4a Period2 ALookandsay略 BListenandcircle 1Goodmorning.2Goodafternoon.3B:Hello,YangLing.4G:Hi,WangBing. (1a2b3b4b) CListenandnumber 1Hello.2Hi.3Goodmorning.4Goodafternoon.5Hi,I’mBobby.6Hi,I’mSa m. (341256) DReadandchoose1b2a3b4a5b EReadandmatch1b2a3d4c FReadandchoose1b2a3a4b Period3 AThinkandsay略 BListenandnumber1CBA2ABC3BBC4CD(4321) CListenandwrite1Bb2Dd3Cc4Aa(1Bb2Dd3Cc4Aa) DLookandwrite1Aa2Bb3Cc4Dd ELook,readandwrite1d2d，a，a3B，b FReadandchoose1a2d3c4b GLook,readandmatch1b2d3a4c Unit2I’mLiuTao Period1 AListenandjudge 1Hi,I’mYangLing.2Hello,I’mSuHai. 3Goodmorning.I’mLiuTao.4Goodafternoon.I’mWangBing.(1234) BListenandcircle 1Goodmorning.2Goodafternoon.3AreyouWangBing?4Hello,YangLing. (1a2b3b4b) CReadandchoose1a2b3b4b5a DReadandchoose1a2b3a4b5a6a7b EReadandchoose1d2a3b4c FReadandorder1423 5 Period2

新人版八年级上册英语精选练习题附答案

新人教版八年级上册英语第二单元精选练习题附答案 Unit 2 How often do you exercise? 第一课时Section A(1a～2d) 01基础过关 Ⅰ.根据句意及汉语提示填写单词。 1．My friend sometimes watches movies on the ________(因特网)． 2．Do you often help your mother do some ________(家务活)? 3．There are lots of ________(秋千) in the park. 4．The bus is ________(满的) of people. 5．We went to Hong Kong only ________(一次)． Ⅱ.用方框中所给单词的适当形式填空。 6．The old man is so tired that he can ________ walk. 7．I visit my grandparents six ________ a year. 8．They are all my favorite TV ________．I often watch them. 9．His uncle ________ every day. He is very healthy. 10．Last year Mary went to Beijing ________—the first time in May and the second time in October. Ⅲ.单项选择。 ( )11.—________ does Linda watch English movies? —Once a week. A．How often B．How many C．How far D．How long ( )12.—What ________ your mother________ on weekends? —She usually goes shopping. A．is；do B．does；do C．do；does D．do；do ( )13.—May I put the books in the box? —I'm afraid not. The box is ________. A．old B．new C．full D．expensive ()14.Sport News is my father's favorite ________ and he watches it every night. A．program B．movie C．book D．newspaper ( )15.—Would you like a cup of tea? —No，thanks. I ________ drink tea. A．ever B．still C．hard D．hardly Ⅳ.根据汉语意思完成句子，每空一词。 16．你明天有空吗？ ________ ________ ________ tomorrow? 17．今天怎么会下雨呢？ ________ ________ it's rainy today? 18．你喜欢哪种水果？ ________ ________ ________ fruit do you like? 19．迈克的表弟几乎从不做运动。 Mike's cousin ________ ________ plays sports.

八下英语课课练

八下英语课课练一、用所给词的适当形式填空。 1. My sister_____（cook） in the kitchen when the UFO arrived. 2. Mary_____（visit）the Disney World with her mother at 11:00 yesterday. 3. When we saw her, she _____（play）tennis. 4. I met Yao Ming _____ (when/while) I was walking down the bridge. 5. There is a supermarket _____ (在……前面)our school. 6. The plane is _____ (起飞) in 30 minutes. 7.The UFO _____ （降落）on the street safely when we______.（到达） 8. The alien _____（从……出来）the UFO while I was having lunch _______(大约在) 10:00 o’clock. 9. His backpack was _____ (恰好)on his back when he fell down. 10. The book is ________ (interesting) of all. 二.根据句意及首字母填空。 1. When did the plane l____ on the airport? 2. My mother is in the k______. She is making salad for me. 3. Please walk d_____ Center Street. You will find the library on the left. 4. My new apartment has three b_____ to sleep and a b_____ to take a shower. 5. While the little girl was playing in the park, she saw an a___ get out of the UFO. 三．用所给单词的适当形式填空。 See, strange, amazing, kid, follow Tim followed his little brother _____where he was going. The old man never talks to________. They were all _____ at the _____ story. You must be_____. The ______questions are a little difficult.

高级英语第二册第八课课后题

Lesson 8 Exercises I.Write a short note on Peter F.Dructer. [SRB] 1.Who’s who (1972) 2.The International Who’s who (1976-1979) II. Questions on content: 1.Why is man defined as “ the animal that produces”? 2.How does work liberate man from nature and make him a social and independent being? 3.Why, according to Fromm, was work meaningful in the thirteenth and fourteenth centuries in the Western countries? 4.How did the meaning of work change after the collapse of the medieval social structure? How did people’s sense of insecurity influence their work? What part did religion play? 5.What two views of work were common during the first centuries of the modern era? How did different classes view work differently? How, according to Fromm, did these views emerge? 6.How has the industrial worker’s role changed? What is his relationship to the machine? 7.What, according to Peter Drucker, is the meaning of a job in the automobile industry? Why is this meaning inadequate for the worker? 8.What has most concerned researchers in industrial psychology? How has the comparision of worker to a machine influenced these investigations? 9.What two reactions has the alienated nature of work today resulted in, according to Fromm? III. Questions on appreciation: 1.How do the ideas presented in paragraph 1 prepare the reader for paragraph 2? 2.How does paragraph 2 provide the definition of an ideal kind of work? 3.Are the first two paragraphs important? What role do they play in the whole essay? 4.How do the quotations from C.W. MILLS and P.Drucker support and develop Fromm’s point? Are quotations more effective than a paraphrase or a summary? 5.Why are industrial psychologists concerned with “human relations,” according to Fromm? What are Fromm’s reactions to their endeavors? How does he make his reactions clear to his readers? 6.Review the ways in which Fromm demonstrates that work “has become alienated” from people. When did this alienation begin? What caused it? What have been its effects? 7.The method of causal analysis is used in the writing of this essay. Explain how Fromm’s survey of the history of people’s attitude toward work is essential to the development of his causal analysis.

初二英语公开课教案

初二英语公开课教案【篇一：英语公开课教学设计】【篇二：初中英语公开课教案】初中英语公开课教案开课教师：刘莲时间：班级：课题：the lost books 1、teaching aims and demands 教学目标和要求（1）learn some new words and useful expressions already used to be library librarian hobby borrow knowledge schoolyard step （2）learn “present perfect”（现在完成时） 2、teaching importance 教学重点（1）learn “present perfect” （2）improve students ability of reading and comprehension 3、teaching difficulties 教学难点 the use of “present perfect” 4、teaching procedures 教学步骤 step1、greeting （1 minute） good morning, everybody! first let me introduce myselfto all of you. my name is liu lian. you can call me lotus. i’m so happy to stand here. today we’ll talk ab out an article named “the lost books”. now let’s get down to the business and begin our class. ok? （中文复述一遍） step2、explanation（讲解）（35 minutes）（1）write the title on the blackboard “ the lost books”ask one to explain the meaning of the title and then evaluate his or her answer. point out the difference between lost and missing.（2 minutes）（2）give 5 minutes to students to go through the first two paragraphs. write a question on the blackboard “why was my grandma worried? what happened to her?”（2 minutes）

冀教版八年级英语上册练习题精品

【关键字】英语、健康、保持八年级英语练习题一，用所给单词的适当形式填空 1,Thank you for__________ (help) me. 2, A boy____________ (name) Li Ming is there. 3, I like going to the National Day____________ (celebrate). 4, People always enjoy___________ (look) at old pictures. 5, It’s fun ___________ (make) a family tree. 6, Here_____________ (be) my family tree. 7, Would you like ______________ (try) on this sweater? 8, My hobby is _______________ (collect) old coins. 9, ____________ (learn) a foreign language is useful. 10, He is too young ___________ (join) the army. 二，选择填空 ( ) 1, I have to practice the piano _________ Saturday afternoon. A, in B, on C, at D, for ( ) 2, The box is heavy. Let me __________ you. A, help B, helping C, to help D, helped ( ) 3, Does that skirt fit you_________ ? A, good B, nice C, well D, bad ( ) 4,Do you know the boy ________ Zhang Tao? A, call B, called C, calls D, calling ( ) 5, The girl enjoys ________ books. A, reads B, reading C, to read D, read ( ) 6, She is a _________ girl. A, lively B, live C, lives D, living ( ) 7,Li Lei is the same size ________ Wang Ping. A, to B, as C, like D, for ( ) 8, _________ is very important for us to study hard. A, That B, This C, It D, There ( ) 9, Steven is a friend of __________ . We often play together. A, I B, me C, my D, mine ( ) 10, Don’t be late _________ school next time. A, for B, to C, at D, with 三，完成句子 1，我们将有七天的假期。 We will have a __________________________ . 2，国庆节也在秋天。 National Day __________________________ autumn. 3，我想面对面地和他谈一谈。 I want to talk to him _________________________ . 4，不要忘记和你的朋友保持联系。 Do n’t forget _________________________________ your friends.

(完整版)高级英语2第三版_张汉熙_课文翻译

Unit 1 Pub Talk and the King’s English 人类的一切活动中，只有闲谈最宜于增进友谊，而且是人类特有的一种活动。动物之间的信息交流，不论其方式何等复杂，也是称不上交谈的。闲谈的引人人胜之处就在于它没有一个事先定好的话题。它时而迂回流淌，时而奔腾起伏，时而火花四射，时而热情洋溢，话题最终会扯到什么地方去谁也拿不准。要是有人觉得“有些话要说”，那定会大煞风景，使闲聊无趣。闲聊不是为了进行争论。闲聊中常常会有争论，不过其目的并不是为了说服对方。闲聊之中是不存在什么输赢胜负的。事实上，真正善于闲聊的人往往是随时准备让步的。也许他们偶然间会觉得该把自己最得意的奇闻轶事选出一件插进来讲一讲，但一转眼大家已谈到别处去了，插话的机会随之而失，他们也就听之任之。或许是由于我从小混迹于英国小酒馆的缘故吧，我觉得酒瞎里的闲聊别有韵味。酒馆里的朋友对别人的生活毫无了解，他们只是临时凑到一起来的，彼此并无深交。他们之中也许有人面临婚因破裂，或恋爱失败，或碰到别的什么不顺心的事儿，但别人根本不管这些。他们就像大仲马笔下的三个火枪手一样，虽然日夕相处，却从不过问彼此的私事，也不去揣摸别人内心的秘密。有一天晚上的情形正是这样。人们正漫无边际地东扯西拉，从最普通的凡人俗事谈到有关木星的科学趣闻。谈了半天也没有一个中心话题，事实上也不需要有一个中心话题。可突然间大伙儿的话题都集中到了一处，中心话题奇迹般地出现了。我记不起她那句话是在什么情况下说出来的——她显然不是预先想好把那句话带到酒馆里来说的，那也不是什么非说不可的要紧话——我只知道她那句话是随着大伙儿的话题十分自然地脱口而出的。 “几天前，我听到一个人说‘标准英语’这个词语是带贬义的批评用语，指的是人们应该尽量避免使用的英语。” 此语一出，谈话立即热烈起来。有人赞成，也有人怒斥，还有人则不以为然。最后，当然少不了要像处理所有这种场合下的意见分歧一样，由大家说定次日一早去查证一下。于是，问题便解决了。不过，酒馆闲聊并不需要解决什么问题，大伙儿仍旧可以糊里糊涂地继续闲扯下去。告诉她“标准英语”应作那种解释的原来是个澳大利亚人。得悉此情，有些人便说起刻薄话来了，说什么囚犯的子孙这样说倒也不足为怪。这样，在五分钟内，大家便像到澳大利亚游览了一趟。在那样的社会里，“标准英语”自然是不受欢迎的。每当上流社会想给“规范英语”制订一些条条框框时，总会遭到下层人民的抵制。看看撒克逊农民与征服他们的诺曼底统治者之间的语言隔阂吧。于是话题又从19世纪的澳大利亚囚犯转到12世纪的英国农民。谁对谁错，并没有关系。闲聊依旧热火朝天。有人举出了一个人所共知，但仍值得提出来发人深思的例子。我们谈到饭桌上的肉食时用法语词，而谈到提供这些肉食的牲畜时则用盎格鲁一撒克逊词。猪圈里的活猪叫pig，饭桌上吃的猪肉便成了pork(来自法语pore)；地里放牧着的牛叫cattle，席上吃的牛肉则叫beef(来自法语boeuf)；Chicken用作肉食时变成poultry(来自法语poulet)；calf加工成肉则变成veal(来自法语vcau)。即便我们的菜单没有为了装洋耍派头而写成法语，我们所用的英语仍然是诺曼底式的英语。这一切向我们昭示了诺曼底人征服之后英国文化上所存在的深刻的阶级裂痕。撒克逊农民种地养畜，自己出产的肉自己却吃不起，全都送上了诺曼底人的餐桌。农民们只能吃到在地里乱窜的兔子。兔子肉因为便宜，诺曼底贵族自然不屑去吃它。因此，活兔子和吃的兔子肉共用rabbit 这个词表示，而没有换成由法语lapin转化而来的某个词。当我们今天听着有关双语教育问题的争论时，我们应该设身处地替当时的撒克逊农民想一想，新的统治阶级把法语用来对抗撒克逊农民自己的语言，从而在农民周围筑起一道文化障碍。当英国人在像觉醒者赫里沃德这样的撒克逊领袖领导下起来造反时，他们一定深深地感受到了文化上的屈辱。“标准英语”——如果那时候有这个名词的话——已经变成法语。而九百年后我们在美国这儿仍然继承了这种影响。那晚闲聊过后，第二天一早便有人去查阅了资料。这个名词在16世纪已有人使用过。纳什作于1593年的《截获信函奇闻》中就有过“标准英语”(Queen’s English)的提法。1602年德克写到某人时有句话说：

人教版英语八年级上册练习题(附答案)

Unit 4水平测试笔试部分(共80分) ◆I.单项选择(15分) ( )21. It is very cold ______ northern China in winter. A. on B. in C. at D. To ( )22. Let’s go to the ______ this evening. There is a new movie. A. library B. hospital C. cinema D. Shop ( )23. On National Day many shops are going to _____ their prices. The things are cheaper. A. cut B. add C. keep D. improve ( )24. We all like the new theater in our town. It has _______ seats and big screens. A. expensive B. friendly C. comfortable D. heavy ( )25. —______ is the best radio station? —It is behind the bank. A. When B. What C. Which D. Where ( )26. It is hard for them ________ the work in three days. A. finish B. to finish C. finishing D. finished ( )27. —Which skirt do you like of the three? —I think the red one is _____ of them. A. nice B. nicer C. nicest D. the nicest ( )28. Eliza __________ a beautiful song at the singing contest. She won first prize. A. sings B. is singing C. sang D. sing ( )29. I want to join the art club, ______ I like drawing. A. because B. so C. though D. but ( )30. —Do you know ______ the watch is in the store? —Yes. It’s twenty dollars. A. how much B. how long C. how far D. how many ( )31. I’d like to drink another cup of tea. I’m _____ thirsty. A. yet B. hardly C. still D. never ( )32. —What do you ______ this activity? —It’s very interesting. A. hear of B. look for C. come over D. think about ( )33. Jack is ten years old. He is ______ to help his mother do the chores. A. enough old B. old enough C. enough young D. young enough ( )34. —________ you sing? —Yes. I am good at it. A. Need B. Must C. Can D. Should ( )35. —Let’s go and play football after school. —_______. A. Good idea B. Thanks a lot

八年级英语上学期课课练测试卷

Unit 7 How do you make a banana smoothie? 班级：______________ 姓名：______________ Ⅰ.词汇 1.Please ____________(剥) an orange for your grandma. 2.Here is a ____________(食谱) for a Turkey sandwich. 3.I want some ____________(糖) in my coffee. 4. My mother puts ____________ ____________(两勺) of cinnamon in it. 5.How do you ____________ (做)the fruit salad? Ⅱ.选择填空 1.It's getting dark.Can you ____________ the light? A.turn off B.turn on C.turn over 2.— ____________ yogurt do you need? — One teaspoon. A.How many B.How much C.Which 3.The baby can eat ____________ bread for breakfast. A.two B.many of C.two slices of 4.I have ____________ bananas in the fridge. A.a lot B.many C.much 5.Would you like ____________ relish on the bread?

高级英语第三版第二册张汉熙1-6-8课课后答案

LesｓｏｎOnｅ 1.And it iｓan actｉviｔｙｏnlｙｏf hｕmａns. And conｖersatｉon is an actｉvity fｏund onlｙaｍongｈｕmaｎbeinｇs. 2.Cｏnverｓａtｉｏn is not for maｋiｎg a point. Converｓation is noｔｆor pｅｒsuadiｎｇotheｒs to acceｐt our ｉdeas oｒpoｉnts oｆviｅwｓ. 3.Ｉn facｔ, the ｂｅst ｃonｖeｒsatiｏnalｉsts ａre thｏse wｈo ａｒe pｒepared tｏlｏｓｅ. Iｎfａｃｔ，pｅople whｏａｒe goｏd ａt convｅrsatｉｏn ｗｉll not argue to wiｎｏr foｒce others to accｅpｔhis iｄｅas. 4.Bａr frienｄs are nｏｔdｅeply iｎvolvｅd ｉｎｅach otｈer’s ｌives. Ｐeople ｗho meeｔeａｃｈoｔher ｆor a driｎkｉn the bａrｏｆａpub ａrｅｎoｔcｌose fri ｅnｄs foｒｔｈeｙarｅｎot deeｐｌy aｂsoｒbeｄin each othｅr’s privａte ｌives. 5.....it couｌｄstilｌgo ｉｇｎｏｒａntlｙoｎ... Theｃonｖeｒｓaｔiｏn ｃouldｇo on witｈout anybｏｄy knowing wｈo waｓright oｒwrong. 6.Tｈeｒe are cａttlｅinｔｈe fieｌds ，bｕｔwｅsｉtｄown tｏｂeｅf． Theｓe anｉmalｓａｒe calｌｅd cａttlｅwｈen ｔhｅy are alive and feed in the fieｌdｓ,but ｗhen ｗe sｉｔdoｗn ａtｔｈe table ｔｏｅaｔ,we calｌｔheir mｅet beef. 7.The ｎew ruling cｌａssｈａｄｂuilｔa ｃulｔuｒaｌbａrｒiｅｒａgainｓt him byｂuｉ lding ｔheiｒFreｎcｈagainsｔhiｓown langｕage. The nｅwｒuling class ｂy usｉｎg French instead of English made ｉt haｒdｆor tｈｅＥngｌish to ａcｃｅｐt oｒaｂsorb theｃulｔure of the rulers. 8.Eｎgｌish ｈad comｅroyalｌｙiｎｔo ｉts own. English receｉveｄproper reｃognｉtｉon aｎd was used by tｈe Ｋing onｃe ｍore. 9.The phｒａsｅｈas aｌwaｙｓbｅeｎｕｓｅd a ｌittle ｐeｊoratiｖelyａnd even fａcetioｕsly ｂｙthe loｗeｒclasｓｅs. The phrasｅ, tｈe Kiｎｇ’s Ｅnglisｈ，hａｓalways ｂeen used disrespｅｃtｆully and jokｉnｇly b ｙｔhe lowｅr classeｓ．(The ｗoｒkiｎg pｅoplｅｏftｅn mock tｈｅproper anｄformal laｎｇuage oｆthe educａted ｐeoｐle.) 10.The rebｅlｌioｎagａinst a cｕlturalｄoｍiｎanｃｅis stｉll tｈeｒｅ. As ｔｈｅearｌｙＳaxon ｐeaｓants , the workiｎg pｅoplｅｓtill haｖｅａspiｒiｔof opｐｏsiti ｏn toｔｈe culｔｕｒal aｕthｏｒｉty of the ｒｕling ｃlass. 11.Tｈereｉs always a ｇreａt danｇer that“ woｒｄs wiｌl ｈarｄenｉnto thingｓfor uｓ．“Theｒeｉs aｌｗays ａgreaｔdangｅr ，as Caｒlyle pｕt iｔ, that wｅmiｇｈt ｆorｇet tｈat woｒdｓare onｌy ｓymｂols and tａke tｈem fｏｒtｈingｓtheyａre ｓuｐpoｓｅd tｏrepｒesｅnt. a.Hoｗｅver ｉntricate tｈｅｗａｙｓin whicｈanｉmalｓｃommunicａte witｈeaｃｈｏｔｈer, they do not ｉｎdulge ｉnａnything thaｔdeservesｔｈe namｅoｆcoｎversation. 不管动物之间的交流方式多么复杂,它们不能参与到称得上是交谈的任何活动中。 b.Argｕmｅｎt ｍａy oｆten be a part oｆit, bｕt tｈe purｐose of the aｒguｍeｎt is ｎot to convince. Therｅis ｎo winning in coｎveｒｓａtion. 争论会经常出现于交谈中,但争论的目的不是为了说服。交谈中没有胜负之说。 c.Perhａps ｉt iｓbｅcauｓe ofｍy uｐbrｉnｇiｎg ｉｎEngｌish puｂs tｈaｔI think ｂar conversａｔｉｏn ｈaｓ a ｃharm ｏf its own. 或许我从小就混迹于英国酒吧缘故，我认为酒吧里的闲聊别有韵味。