【小学语文】部编版三年级下册语文第一单元习作《我的植物朋友》12篇

【小学语文】部编版三年级下册语文第一单元习作《我的植物朋友》12篇我的植物朋友（一）

菊花

名称：菊花。

样子：它的叶子有四个深深的裂痕;把叶子分成了五瓣;每一瓣的周围都是锯齿形的;十分可爱。

其他：花朵正在徐徐开放;它的花瓣分七层;有十一组花瓣。中间有一个黄色的花蕊;花中间的金黄花蕊正发出沁人心脾的香味;菊花的色彩有许多种：有紫色的、紫红色的、淡黄色的、鹅黄色的、淡粉色的、深粉色的、粉红色的、深紫色的和淡紫色的;还有金黄色的。有冰清玉洁的小白菊;金丝怒放的龙爪菊;亭亭玉立的大丽菊;欣然怒放的万寿菊;它们你挤我;我挤你;争着从翠绿的叶浪中探出可爱的脸儿来。好像一群打扮好的小姐妹;亲亲热热地拥抱在一齐;嬉笑着;打闹着。

透过这次观察;我更加喜欢菊花了！我期望;世界上的小朋友都喜欢菊花;因为它象征着喜庆、祝愿与和平！

我的植物朋友（二）

这个星期一;老师要我们写关于植物或植物的作文。回到家里;我问：妈妈豆子是植物吗？妈妈回答：豆子不是植物;豆芽才是植物。我迫不及待地又问：怎样才能弄到豆芽呢？妈妈又回答：豆子长大之后长出来的就是豆芽了。我高兴地说：我要种豆子！

我要妈妈拿了一些黄豆和红豆;然后放在一个杯子里;之后;我又放了一些水;最后我把它放到了煤球上。

第二天;我回到家里一看;豆子的变化不小;豆子脱皮了;看到了里面;我把水倒掉了。第三;四;五六天豆子的芽长了好长。最开始长出了根;最后长出了豆芽。

我真期望豆芽快点变成绿叶子。

我的植物朋友（三）：

植物仙人掌

我家有一种奇怪的植物;它的名字叫仙人掌。你明白仙人掌的名字是怎样来的吗？告诉你吧：因为它的外形很像人的手掌;所以人们就叫它仙人掌！

仙人掌刚长出来的时候是绿色的;身上长满了许多小刺;那些刺摸起来很柔软;一阵微风吹过;仙人掌的刺就随着风一齐舞蹈;好看极了！

过了一段时间;仙人掌就变成了翠绿色;那绿色让人看起来是那般的耀眼;那般的舒服;那么的新鲜。它身上原先柔软的小刺也变得发硬;就像一颗颗钢针。又过了一段时间;它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地;越来越大;最后开出了一个红色的大红花;看起来真是漂亮极了！听外婆说;能看到仙人掌开花;可不是件容易的事;因为仙人掌好多年才开一次花。

仙人掌的外形并不怎样漂亮;可它身上的每一块可都是宝呢！

仙人掌营养丰富;富含钾、钙、锌、磷脂、维生素、纤维素等。据《本草钢目》记载;仙人掌具有行气活血、清热解毒的功效;同时它还能消肿止痛、健脾止泻、安神利尿。

我最喜欢的还是仙人掌的花。你见过吗？听外婆说;仙人掌的花有好多颜色呢;有红色的、白色的、紫色的、橙色的等多种颜色。这些花不但能够美化我们周围的环境;而且还要以让室内的空气变得更加的新鲜。等到这些花枯了以后;你就会看到它那新鲜的果肉;让你迫不及待的想吃到一口;但是你得留意一点呀;它身上的硬刺要是扎到你;可不是好玩的！

朋友们;听完我的讲途;你必须很想养一盆仙人掌吧？好就快去养一盆吧！

我的植物朋友（四）：

植物黄豆芽

大家都明白黄豆芽很好吃;清爽;可口;让你吃了之后赞不绝口;所以我想观察黄豆发芽。

首先;我们挑选了40粒颗粒饱满;没有损伤;没有虫咬的健壮的黄豆。

之后;我们拿了一个透明的小瓶子;然后把这些健壮的黄豆放在小瓶子里;装了些自来水;老师告诉我们;不能装纯净水;因为纯净水没有养分;黄豆就发不了芽了。

过了30分钟;黄豆光滑的表面开使起皱;像一波未平一波又起的波浪;又像老爷爷额头的皱纹。

第二天;黄豆皱巴巴的表面变得光滑透亮;而且比以前那些健壮的小黄豆大了一倍!全班同学都大吃一惊。我一看瓶底;昨日刚加的水竟然一夜之间水全没了;黄豆把水都吸干了!黄豆发出一种淡淡的清香的味道;像甜酒的香味和甜味;十分诱人。

第三天;黄豆的胚芽鼓起来了;皮比以前更薄了;幼芽似乎要破皮而出了;甜味比以前更浓郁了;同学对观察黄豆发芽越来越感兴趣了!

到了第四天早晨;我来观察黄豆;同学们都说幼芽冒出来了;幼芽冒出来了;幼芽的头尖尖的;像条小蝌蚪。黄豆的香味也渐渐消失了。

第五天;黄豆芽的茎白白的;

到了之后;黄豆芽长得很慢了;几乎没有长了;老师告诉我们全班同学一个信息：原先我们养了一群营养不良的黄豆芽;因为我们忘记施肥了。

我的植物朋友（五）：

观察植物

这天外面的任务是观察植物;我们小队观察了许多植物;每个人都观察的可认真了!

我观察的第一种植物像根大葱;它们半边是红色的;下半边是绿色的;我奇怪的是

它相连的两片叶子中间有一个黄色东西;上面居然有一个黑点;这是什么东西呢?我想可能是另一些叶子生长出来的地方吧!

第二种植物是一种绿色的仙人掌;它是在一个仙人掌上再长一个小仙人掌;这种仙人掌可不一般;一碰它就会缩;再慢慢恢复原状;真像一个胆小鬼。

第三种植物是一种草;草长得很像树一样壮大;叶子的边上是白色的;有刺;叶子的中央是绿油油的;这一根小草刺得我好痛。窗外的秋风微微吹来;那种草在风中摆动;像是和我招手。

这天的我十分的开心;因为我了解了许多关于植物的秘密。

我的植物朋友（六）：

种绿豆――观察日记

年9月17日星期一晴

这天中午;我把王老师发给我的一小勺绿豆放进装着清水的碟子里泡湿。过了一个多小时;我去看绿豆;发现绿豆比之前放在水里的时候;变得更圆更鼓了。绿豆圆鼓鼓的;像个胖娃娃;但是还没长芽。

观察一种植物的作文7篇小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文

年9月18日星期二晴

这天;种子最后发出新芽了;像个顽皮的孩子;挣脱了绿色的外袍;长出了白嫩嫩的小芽。事不宜迟;我立刻把盆底有洞的花盆装满泥土;然后放绿豆在上面;再在绿豆的上面撒了点泥土。最后用花洒浇了水。看着它;盼它天天长大。

年9月20日星期四阴

我那五岁的表弟就要来了;我害怕表弟会把我的绿豆折断;正准备把绿豆芽放到床底下;妈妈笑着对我说：傻孩子;植物生长是不能够离开阳光、空气、水分和养料的;要不你把它放在表弟拿不到的地方。嗯！说做就做;我把绿豆芽放在阳台上。我仔细观察;发现小芽的

两片豆瓣上长出了两片嫩绿的叶子;茎的头部从淡红色变成淡绿色;从淡绿色变成了深绿色。

我还看到了一颗绿豆懒洋洋地躺在土壤里;好像还不愿意脱掉旧衣裳。这时;我的心十分着急。

年9月21日星期五晴

这天;我拿着花洒去浇水。我又惊又喜;惊的是我发现那颗小绿豆破土而出;奋力

向上生长;好像追赶着同伴。那些叶子像一块块小小的碧玉;好看极了。一阵风吹过;绿豆芽在风的吹拂下轻轻舞动;好看极了。喜的是我体验了绿豆的生长过程。在观察绿豆的生长过程中;我明白了一个道理：只要善于观察;就会有所收获。

我的植物朋友（七）：

我喜爱的一种植物

一阵微风拂过;它们便乘上风之舟;开始了自我的逐梦旅程不必受别人的约束;自

由自在;只要自我愿意;就能够跟随风的脚步;轻轻飞走;环游世界;找喜欢的地方;落地生根

没错;这就是蒲公英――我喜爱的一种植物。我喜欢它;朴素的、说不出的喜欢。我喜欢它;也许是喜欢它的自在;喜欢它的随意;喜欢它的不受约束;也许是因为他与我太相似;同样不喜欢被约束;喜欢自由自在、随意的感觉

风的音符在跳动着;于是满山的蒲公英漫天飞舞;仿佛一只只轻盈、充满欢乐的精灵;扇动着它那纯洁透明的翅膀;跟随风的音符;踏着自信的脚步;在空中旋转、飞舞;朝着自我的期望之地飞去期望我也能像蒲公英一样;能够在微风的吹拂中;自由自在地追逐我的梦

我的植物朋友（八）：

我最喜欢的一种植物

我最喜欢的一种植物当然是含羞草啦！

含羞草生产于南美热带地区。春天;含羞草发芽了;小小的;绿绿的;可爱极了;夏天;

含羞草长出嫩绿的叶子;秋天;含羞草开花了;粉红色的;毛茸茸的;像一个小刺猬;冬天;含羞草结果了;一粒粒毛豆似的种子;圆溜溜的。它的特点就在于你只要一碰到它的叶子;他就会像一个小女孩害羞的低下头;模样甜甜的。

多么可爱的含羞草啊！他就是我最喜欢的一种植物。

我的植物朋友（九）：

我家有一棵我叫不出名字的树;它就摆放在客厅的角落里。

它的根被埋在一个红色的花盆里头;从花盆里长出了一条条长长的藤条;绕在中间的一根支柱上。藤条上有着竹子一样的一个个竹节;就是没有竹子那么整齐;而是这一个节凸

出来一点;那一个节凹进去一点。竹节上还有一条一条的竖着的纹路;摸上去很粗糙。有一些

年老的藤条;它们一个劲地向上爬;有的都已经高过了支柱;好像正在昂首挺胸地向大家炫耀自我呢！还有一些年轻的藤条;它们不但不往上爬。倒往下长;全部趴到了地上;就像一个个调皮的孩子脱离了妈妈的手掌;偷跑出去玩耍似的。

此刻我们看看叶子吧！这些成片的叶子堆在一齐;从远处看;就像一片绿洲。走近一看;呀！瓜子型的叶片上还有许多黄色的小斑点呢;就像瓜子脸上长了许多小雀斑似的。再仔细看;上面还有着许多条纹。这些叶子十分娇嫩;好像一碰就会折断。

透过观察;我发现了这棵树的许多不认真观察发现不了的特点。以后我会更加仔细地观察树木、植物;从中享受观察的乐趣。

我的植物朋友（十）：

我的向日葵有一天;我到大福源买了魔法土壤;里面有五颗包在土里的种子;其中就有我的向日葵的种子。

回家后;我把向日葵和其他的种子种起来;过了几天;第一颗种子发芽了。它有两片圆圆的、嫩绿色的叶子。又过了好多天;第二颗种子发芽了。它比除了比第一棵苗高得多;其他的地方跟第一棵苗一模一样。

这天;爷爷告诉我我的向日葵最后开花了;我的心里好高兴;但是;听到它像一只戴草帽的长虫时;我都忍不住要笑起来。

我的向日葵是黄花瓣;黄花蕊;籽儿还没有长出来;我想要等到它长出种子后;再多种一些向日葵。

我的情人果有一天;我的爷爷在奥林市场买了两盆情人果;它矮矮的;叶子两边有锯齿一样的边;茎上有许多的小毛毛;有点儿像软刺。

我总是盼着它开花、结果;但是;它总是不长出来;最后;我对它不抱任何期望了;它又开花了。我记得有一句话叫有心栽花花不开;无心插柳柳成荫。用来形容这件事正适宜。

这天;它最后开花、结果了;我的心里好高兴！它开的黄色的花;结着绿色的果子;看来还没有熟。爷爷说这两棵情人果树很贵。我想;等它长熟之后;他就不会说贵了。因为它有许多花;肯定会结很多的果子;又会种出很多树。

我的牵牛花我种了一盆牵牛花;它长着心形的叶子;开着喇叭一样的花;花瓣上面是粉色;下面是白色;。

我在大福源刚买来时;它被叫做五星花;让我很好奇。当它开花时我才明白它是牵牛花。它和我的向日葵一齐被称为魔法土壤。

我的牵牛花在几天前开花了;它既不像茉莉花那样芳香四溢;也没有玫瑰花的艳丽多彩;也不像其他的花一样花期很长;但是我很喜欢它;因为它是每一天的报晓钟。

我的植物朋友（十一）：

观察植物

大家都明白黄豆芽很好吃;清爽;可口;让你吃了之后赞不绝口;所以我想观察黄豆发芽。

首先;我们挑选了40粒颗粒饱满;没有损伤;没有虫咬的健壮的黄豆。

之后;我们拿了一个透明的小瓶子;然后把这些健壮的黄豆放在小瓶子里;装了些自来水;老师告诉我们;不能装纯净水;因为纯净水没有养分;黄豆就发不了芽了。

过了30分钟;黄豆光滑的表面开使起皱;像一波未平一波又起的波浪;又像老爷爷额头的皱纹。

第二天;黄豆皱巴巴的表面变得光滑透亮;而且比以前那些健壮的小黄豆大了一倍!全班同学都大吃一惊。我一看瓶底;昨日刚加的水竟然一夜之间水全没了;黄豆把水都吸干了!黄豆发出一种淡淡的清香的味道;像甜酒的香味和甜味;十分诱人。

第三天;黄豆的胚芽鼓起来了;皮比以前更薄了;幼芽似乎要破皮而出了;甜味比以前更浓郁了;同学对观察黄豆发芽越来越感兴趣了!

到了第四天早晨;我来观察黄豆;同学们都说幼芽冒出来了;幼芽冒出来了;幼芽的头尖尖的;像条小蝌蚪。黄豆的香味也渐渐消失了。

第五天;黄豆芽的茎白白的;

到了之后;黄豆芽长得很慢了;几乎没有长了;老师告诉我们全班同学一个信息：原先我们养了一群营养不良的黄豆芽;因为我们忘记施肥了。

我的植物朋友（十二）：

观察植物

我观察的植物是三叶草;它有什么特点呢?下面我来说一说吧!

它由三片叶子组成;颜色有淡绿;深绿两种颜色;它开的花是淡白色;花心有淡绿;深黄色;它长在有水、土的地方。

它习惯和松树在一齐生长;也爱群体生长;适应适应在18-21摄氏度左右;但是有的三叶草种在花盆里。三叶草是野生草;也是一种用于好看才种的草;在校园里种是最好的。

部编版小学语文三年级上册单元单元知识总结全册

部编版小学语文三年级上册第一单元单元知识总结 一、易读错的字 早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 照例(lì) 挨(ái)打 二、易写错的字 晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。 装：上半部分右边是“士”，不是“土”。 落：上下结构，部首是草字头。 荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。 服：右边第一笔是横折钩，不是横折。 三、会写词语 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 敬爱 国旗 敬礼 教室 树枝 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字 教?????(ji ào)教室( ji āo)教书 好?????(h ǎo)好听 ( h ào)好奇 觉?????(ju é)觉得 ( ji ào)睡觉 地?????(d ì)地下(de)高兴地 干?????(g àn)枝干(g ān)干旱 假? ????(ji ǎ)假话( ji à)放假 背?????( b èi)背诵( b ēi)背负 圈?????( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字

?????汉(汉字)叹(叹气) ?????服(服装) 朋(朋友) ?????静(安静) 净(干净) ? ????粗(粗心)姐(姐姐) ? ????落(落下)洛(洛阳) ? ????狂(狂欢)犯(犯人) ?????猜(猜出)清(清水) ?????扬(表扬)杨(杨树) ?????避(避开)臂(双臂) 六、近义词 穿戴—穿着 敬爱—尊敬 鲜艳—艳丽(鲜亮) 好奇—新奇 打扮—装扮 飘扬—飘荡 安静—宁静(寂静) 洁白—雪白 轰响—轰鸣 荒野—荒原(旷野) 觉得—感觉 如果—假如 湿润—潮湿 突然—忽然(猛然) 照例—按例 流利—流畅 七、反义词 安静—热闹(吵闹) 招引—驱赶 好奇—漠然(冷漠) 粗壮—纤细(瘦弱) 湿润—干燥 荒野—闹市 罚—奖 扬起—放下 急急忙忙—慢慢腾腾(磨磨蹭蹭) 详细—简要 流利—生疏 八、词语搭配 1.动词搭配 (扬起)双臂 (走过)荒野 (吹着)口笛 (拍着)大手 (收起)戒尺 2.形容词搭配 (鲜艳)的服装 (敬爱)的老师 (绚丽多彩)的学校 (可爱)的小学 (古老)的铜钟 (粗壮)的枝干

2020年最新部编版小学语文三年级上册优质教案(全册)

部编版小学语文三年级上册优质教案 第一单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树 下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把 握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 2.本单元重点： （1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景 颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树 木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就 是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这 些词句的含义，学会积累，学会体会。 （2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。二、单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 1 大青树下的小学本课讲述了大青 树下民族小学学 生幸福的学习生 活，重点是能够抓 住关键句子，产生 民族团结的自豪 感。 2 1.鼓励学生多种 方法识字。 2.借助图片、描写 窗外的安静和小 动物凑热闹的句 子理解课文内容。

2 花的学校本课以诗歌的 语言描述了雨 中花儿在绿草 上跳舞、狂欢的 情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。2 1.多元认字。 2.能够借助图片、 关键句、体会课文 富于童真童趣的 语言和丰富细腻 的想象。 3 *不懂就要问本文讲了孙中山 对待学问不懂就 问，不怕挨打。重 点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。1 1.根据提示，自己 阅读，找出有新鲜 感的词句，学会和 同学交流。 2.多元识字。 口语交际本次口语交际是 以“我的暑假生 活”为交际内容。重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚。1 1.选择别人可能 感兴趣的内容重 点讲述。 2.恰当使用图片 和实物。 习作本次习作以《猜猜 他是谁》为题目，重点是抓住人物的显著特征去写。1 1.抓住让人印象 深刻的特点写。 2.注意习作格 式：开头空两格。 语文园地本次学习园地主 要内容是学会积1.学会积累好词好句。

部编版小学三年级语文下册教案(最全)

部编版三年级语文下册全册教案（全册教学设计）

1古诗三首 教学目标： 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重点： 能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。 教学难点： 能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 教学准备： 教师准备：课件 学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数： 3课时 教学课程： 第一课时 1、古诗三首惠崇《春江晚景》教学设计 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。 3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。 教学重点与难点 能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。 教学理念 1、遵循古诗的教学规律，以读促学。

2、把握古诗的特点，因材施教。 3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。 4、循序渐进，螺旋上升。 教学准备 挂图、苏轼的相关资料 教学过程 一、导入课题，板书课题 1、小黑板出示小知识。 课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。 2、板书课题：惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。 引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。 二、初读古诗 1、小黑板出示自学提示（一） ①自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。 ②能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二字。 2、学生自学。 3、检测学生的学习情况（相机出示教学挂图）。 ①识字“蒌蒿”、“崇”、“轼” ②指多名学生读诗，集体评价，用“/”画出诗中停顿的地方，再齐读。 惠崇/《春江晚景》 （宋）苏轼

部编人教版小学三年级语文上册课文

部编版人教版三年级语文上册 1大青树下的小学 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… ____________________ 本文作者吴然，选作课文时有改动。

2花的学校 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们 为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 ______________________________________________ 本文作者是印度的泰戈尔，译者郑振铎，选作课文时有改动。

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三年级小学生阅读书目推荐 教育部推荐小学生必读书目： 1．《伊索寓言》（古希腊）伊索著. 中国书籍出版社2．《中国寓言故事精选》曹文轩编北京大学出版社3．《天方夜谭》王瑞琴译人民文学出版社4．《我要做个好孩子》黄蓓佳著江苏少年出版社5．《中国历史故事精选》北京大学出版社6．《小学科学知识故事》（中年级）曹文轩编江苏文艺出版社7．《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译 清华附小校长窦桂梅老师推荐小学三年级必读书目： 1、《活了一万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本） 2、几米作品--《森林畅游》或《月亮不见了》 3、《夏洛的网》（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社） 4、《时代广场的蟋蟀》（美乔治塞尔登） 5、《长袜子皮皮》（瑞典林格伦） 6、《爱的教育》（意大利亚米契斯著） 7、《犟龟》（德米切尔恩德） 清华附小校长窦桂梅老师推荐小学三年级选读书目： 1、《笨狼的故事(1\2\3)》(汤素兰浙江少年儿童出版社） 2、《足球大侠》（张之路，浙江少年儿童出版社） 3、《狐狸小学的插班生》（北董，春风文艺出版社） 4、《小巴掌童话》（张秋生，中国福利会出版社） 5、《蓝鲸的眼睛》（冰波，中国福利会出版社） 6、《女巫》（英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社） 7、《魔法师的帽子》（芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社） 8、《帅狗杜明尼克》（美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社） 9、《纹身狗》（德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社） 10、《大盗贼》（德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社） 11、《了不起的狐狸爸爸》（英罗尔德达尔）

12、《装在口袋里的爸爸》（杨鹏） 13、《蓝鲸的眼睛（赵冰波） 14、《西顿野生动物故事集（加拿大西顿） 15、《嘭嘭嘭》（童喜喜） 16、《大林和小林》（张天翼） 17、《狐狸列那的故事》（浙江少儿出版社） 18、《美丽的巴拿马》（德米切尔恩德） 19、《中国童话》（黄蓓佳，江苏少年儿童出版社） 20、《汤姆·索亚历险记》 教育部推荐小学生选读文学作品书目： 1．《中国古代寓言故事》邶笪钟编写 2．《中外神话传说》田新利选编 3．《圣经神话故事》陈静选编 4．《三毛流浪记》张乐平著 5．《严文井童话选》严文井著 6．《稻草人》叶圣陶著 7．《宝葫芦的秘密》张天翼著 8．《小兵张嘎》徐光耀著 9．《三寄小读者》冰心著 10．《皮皮鲁传》郑渊洁著 11．《肚皮上的塞子》周锐著 12．《今年你七岁》刘健屏著 13．《荒漠奇踪》严阵著 14．《乌丢丢的奇遇》金波著 15．《我要做个好孩子》黄蓓佳著 16．《草房子》曹文轩著 17．《第三军团》张之路著 18．《巫师的沉船》班马著 19．《糊涂大头鬼》管家琪著 20．《漂亮老师和坏小子》杨红樱著

小学语文部编版三年级上册全册每课中心思想汇总

三年级语文上册每课中心思想总结 第一单元 1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。 2.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。 3.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。我们要学习他勤学好问的精神。 《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。我能写出这首诗的后两句:意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。全诗描写的事物有：牧童、黄牛、蝉。 第二单元 4.《古诗三首》： 《山行》—表达了诗人对秋天的喜爱之情。 《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。 《夜书所见》——抒发了诗人的思乡之情。 5.《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。 6.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 7.《听听，秋的声音》一文，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。 第三单元 8. 《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事，作者是丹麦作家安徒生。他被称为“世界童话大王”，主要作品有《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》《海的女儿》，这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩在大夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情以及对统治者的不满，深刻地揭示了社会的罪恶。 9.《那一定会很好》中种子生根、发芽，然后发生的变化是：大树→手推车→椅子→木地板。这粒种子成长的经历告诉我们，要用乐观的心态面对生活，要有奉献精神，做对他人对社会有用的人。 10.《在牛肚子里旅行》中，红头和青头是非常要好的朋友，它们玩捉迷藏的游

部编版(统编版)小学语文三年级下册预习单(完整版

1 古诗三首 学生预学案设计 1.给下面的生字补全音节，再读一读。 y_______ _______uì t_______ _______ ónɡ鸯惠豚崇 2．根据提示描一描，把字写正确。 3．读诗句，为加点的词语选择正确的解释。 (1)泥融 ．．飞燕子，沙暖睡鸳鸯。( ) A．融化的泥土。B．温暖的泥土。C．泥土湿软。 (2)蒌蒿满地芦芽短，正是河豚 ．．欲上时。( ) A．一种小船。 B．一种肥而味美的鱼，有毒。 C．一种水鸟。

2 燕 子 学生预学案设计 1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。 A ．línɡ B ．lüè C ．yì D ．zhān E ．xiān 伶( ) 纤( ) 翼( ) 掠( ) 沾( ) 2．认真描一描下面的生字，并写出读音。 3．查字典，写出本课的多音字在词语中的正确读音。 ???松散（ ）分散（ ） ???旗杆（ ）笔杆（ ） 4．借助工具书理解下面的词语。 烂漫 伶俐 光彩夺目 生趣 旷亮无比 波光粼粼 荡漾 闲散 休憩

3 荷花 学生预学案设计 1.认真描一描下面的生字，并写出读音。 2．查字典，给本课出现的多音字选择正确的读音。 A．āi B．ái 挨打( ) 挨挨挤挤( ) 3．借助工具书理解下面的词语，并选词填空。 清香挨挨挤挤饱胀破裂姿势翩翩起舞 (1)爷爷泡的茶闻起来十分( )。 (2)这些泥人的( )各不相同，看起来十分有趣。

4* 昆虫备忘录学生预学案设计

5 守株待兔 学生预学案设计 1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。____ǒu ____ū____ònɡ j____ 守株宋冀 2.认真描一描下面的生字，并写出读音。 3．读课文，写出下列字在课文中的意思。走：______________________________ 因：______________________________ 释：______________________________ 冀：______________________________

小学语文部编版三年级上册1-8单元知识点汇总(完整版)

三年级语文上册全册知识点汇总 第一单元 一、易读错的字 惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng) 鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún) 二、易写错的字 融：左下里面是“点、撇、横、竖”； 崇：上下结构，下面是“宗”； 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽 梅花小溪广泛减法绝句杜甫 四、多音字 行 háng（银行） xíng（行走） 得 děi（我得） dé（得到） 五、形近字 芽（芦芽）庐（庐山）沾（沾水） 牙（牙齿）芦（芦芽）粘（糖粘牙） 六、近义词 融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完 添—增偶尔—偶然轻快—轻盈 七、反义词 迟—早香—臭暖—冷外—里（内） 短—长晴—阴减—加晚—早 第二单元 一、易读错的字 宋(sòng)人解释(shì) 触株(chù zhū) 耕(gēng)者折颈(jǐng) 懦弱(nuò ruò) 二、易写错的字 释：左边是“釆”。 颈：第二笔是“点”。 三、重点词语 守株待兔等待宋国耕田触株颈部 释放其他骄傲谦虚懦弱尘土捧起

四、多音字 为 wéi（作为） wèi（为什么） 折 shé（折本） zhé（折断） 五、形近字 六、近义词 耕—耘(种) 折—断触—撞复—再谦虚—虚心恼怒—愤怒朴素—朴实 七、反义词 有—无死—活得—失笑—哭 懦弱—刚强荒凉—繁华朴素—华丽 第三单元 一、易读错的字 屠(tú)苏(sū) 旧符(fú) 欲断魂(hún) 酒(jiǔ)家兄(xiōng)弟创(chuàng)造二、易写错的字 欲：左边“谷”的第四笔“捺”变为“点”；录：上下结构，下面是“”； 三、会写的词语 新旧符号欲望灵魂借书酒家何处 牧童兄弟独自异乡佳节造纸术 四、多音字 行 háng（银行） xíng（行走） 少 shào（少年） shǎo（多少） 五、形近字 河（河水）何（何处） 纬（纬度）伟（伟大） 碌（忙碌）录（记录） 六、近义词

部编版小学语文三年级上册第三单元 基础知识必记

第三单元基础知识必记 一、易读错的字 融（róng）化剩（shang）下睁（zhēng）大 摇晃（huàng）缩（suō）小根茎（jīng） 拆（chāi）开咱（zán）们嚼（jiáo）着 稍（shào）息几（jī）乎答（dā）应 拼（pīn）命嘀（dí）咕禁（jìn）令 蹭（cang）来蹭去 二、易写错的字 剩：第十笔是点，不要写成捺。 睁：右边的“争”第四笔横要写得长一些。 诉：右边的部分有“丶”，不要丢掉。 旅：右下角是“”，不要写错。 怜：右边是“令”，不是“今”。 算：部首是“ ”，中间是“目”。 三、重点词语 寒冷离开等待剩下斧子砍倒山谷 火柴原野告诉睁眼接着一定煤油灯 发生树根村子灯火旅行咱们可怜 刚才救命拼命扫地管理胃口来得及 流泪打算要好草堆作声答应做梦 马上当然消化知觉光亮眼泪大吃一惊

四、多音字 切?????(qiē)（切开）(qiè)（一切） 倒?????(d ǎo)（倒下）( dào)（倒立） 难?????(nán)（为难）( nàn)（苦难） 调?????(diào)（调动）( tiáo)（调剂） 答?????(dá)（回答）( dā)（答应） 应?????(yìng)（答应）( yīng )（应该） 卷?????(ju ǎn)（卷起）( juàn)（试卷） 几?????(j ǐ)（几个）( jī)（几乎） 稍?????(shāo )（稍微）( shà o)（稍息） 处?????(ch ǔ)（处罚）( chù)（到处） 五、形近字 ? ????等(等着)寺(古寺) ?????剩(剩下)乘(乘车) ?????砍(砍树)吹(吹风) ?????由(由于)油(石油) ?????睁(睁眼)争(争气) ?????并(并且)拼(拼命) ?????泪(泪水)汨(汨罗江) ?????喊(叫喊)减(减法) ?????刚(刚才)钢(钢铁) 六、近义词 美丽—漂亮 满意—满足 舒展—伸展 周围—四周 悲哀—悲伤 分散—分开 七、反义词 寒冷—温暖 难受—舒服 高大—矮小 舒展—收缩 悲哀—欢乐 分散—集中 八、词语搭配 【形容词搭配】 （很远很远）的地方 （寒冷）的冬天 （细细）的根 （高大）的树

小学语文部编版三年级下册全册课内词语

三年级语文下册全册课内词语 1 古诗三首 燕子鸳鸯芦芽梅子小溪 2 吹拂 吹拂赶集聚拢形成横掠 偶尔闲散纤细乌黑活泼 春日轻风洒落加入春光湖面 3 荷花 花瓣莲蓬饱胀破裂姿势 仿佛随风舞蹈停止荷花 清香圆盘眼前本领飘动 花骨朵儿 6 陶罐和铁罐 骄傲傲慢谦虚懦弱尘土 古代价值国王神气住嘴 王朝光洁美观动手相提并论 7 鹿角和鹿腿 池塘倒映欣赏匀称别致 哎呀狮子叹气痛快倒影 精美机灵机会没精打采 9 古诗三首 断魂借问酒家何处牧童 兄弟异乡佳节 10 纸的发明 伟大记录保存大约经验

欧洲社会吸收原料满足 朝鲜半岛日本造纸术阿拉伯 11 赵州桥 节省石匠设计历史创举 而且智慧冲击不但各自 似乎体现人民才干赵州桥 13 花钟 芬芳醒来苏醒展示昆虫 修建组成迷人艳丽睡莲 欣然含笑万寿菊争奇斗艳 14 蜜蜂 蜜蜂辨认阻力包括检查 准确无误沿途陌生能力 将近迷失尽管确实记忆本能 16 宇宙的另一边 流淌秘密楼梯铃声乘法 思绪星空相遇万物 17 我变成了一棵树 形状狐狸丁零香肠继续 抬头麻烦担心失望背包 面包花生牛奶饭菜排骨巧克力 18 童年的水墨画 钓竿扑腾拨动浪花葫芦 清爽蘑菇垂柳扇动戏耍 松树松针水墨画

19 剃头大师 表弟理发仇人双倍虽然 大师中药姑父欢迎摆布 过年央求天分胆小鬼电灯泡 20 肥皂泡 透明娇软婴儿希望种类 其中网球分裂形式圆满 飞越目送肥皂泡轻悠悠 22 我们奇妙的世界 呈现变幻诱人圆润光芒 冰柱刀剑普通模型奇妙 群星奇迹感叹锋利存在无穷 23 海底世界 宁静器官危险海参攻击 迅速后退海底行进轮船 长途地球生物石油 天然气反推力 24 火烧云 胡子凶猛接着威武镇静 晚饭火烧云金灿灿 25慢性子裁缝和急性子顾客 性子交货夸奖服务衬衫 负责手艺布料笑话大方 道理实在提前名声感动 27 漏 莫非厉害里屋发抖松手 跟前甘心

最新部编人教版小学语文教材目录(一至三年级)

最新人教版部编本一年级语文目录 识字 1春夏秋冬 2姓氏歌 3小青蛙 4猜字谜 口语交际听故事语文园地一 快乐读书吧 课文2我多想去看看 3一个接一个 4四个太阳 语文园地二 5小公鸡和小鸭子 6树和喜鹊 7怎么都快乐 口语交际请你帮个忙语文园地三 8静夜思 9夜色 10端午粽

11彩虹 语文园地四 识字 5动物儿歌 6古对今 7操场上 8人之初 口语交际打电话 语文园地五 课文 12古诗两首 池上 小池 13荷叶圆圆 14要下雨了 语文园地六 15文具的家 16一分钟 17动物王国开大会 18小猴子下山 口语交际一起做游戏 语文园地七 19棉花姑娘 20咕咚 21小壁虎借尾巴 语文园地八 人教版二级语文上册(2016部编版)(义务教育教科书)课本目录如下： 目录 (2) 课文 (4) 1 小蝌蚪找妈妈 (4) 2 我是什么 (8) 3 植物妈妈有办法 (11) ○口语交际：有趣的动物 (14) ○语文园地一...... 15 ○快乐读书吧 (18) 识字 (19) 1 场景歌 (19) 2 树 (21) 3 拍手歌 (23) 4 田家四季歌 (26) ○语文园地二 (28) 课文 (31) 4 曹冲称象 (31) 5 红马的故事 (34) 6 一封信 (38) 7 妈妈睡了 (41) ○口语交际：我爱做手工 (43) ○语文园地三 (44) 8 古诗二首登鹤雀楼 (48) 望庐山瀑布 (49) 9 黄山奇石 (51) 10 日月潭 (54) 11 葡萄沟 (56) ○语文园地四 (59) 12 坐井观天 (63) 13 寒号鸟 (65) 14 我要的是葫芦 (69) ○口语交际：商量 (72) ○语文园地五 (73) 15 大禹治水 (76) 16 朱德的扁担 (79) 17 难忘的泼水节 (81) ○口语交际：看图讲故事 (84) ○语文园地六 (85) 18 古诗二首夜宿山寺 (88) 歌 (89) 19 雾在哪里 (91) 20 风 (94) 21 雪孩子 (97) ○语文园地七 (101) 22 狐假虎威 (105) 23狐狸分奶酪 (108) 24 护理养鸡（一） (111) 25 护理养鸡（二） (114) ○语文园地八 (118) 识字表 (121) 写字表 (125) 2018部编版二年级下册语文教材目录课文 1古诗二首《村居》

小学语文部编版三年级下册必考课文内容理解

三年级语文下册必考课文内容理解 第一单元 1.《绝句》一诗描绘了一幅（初春时节清新明丽、生机盎然）的图景，表达了诗人对春天的（无比喜爱）之情。 《惠崇春江晚景》是一首题画诗，表达了诗人（热爱春天、热爱大自然）的感情。 《三衢道中》的作者是宋代诗人曾几，写了作者（初夏时）行于三衢山道中所见的幽静秀丽的景色，表现了诗人（愉悦欣喜）的心情。 2.《燕子》描绘了充满生机、如诗如画的春天景色，赞美了（活泼可爱的小燕子），表达了作者对光彩夺目的春天到来的（欢欣和热爱之情）。 3.《荷花》描写了（夏日）公园里一池荷花盛开的情景，以及“我”沉浸其中，与荷花融为一体的感受，表达了作者（对荷花的赞美、对大自然的热爱之情）。 4.《昆虫备忘录》是我国著名作家（汪曾祺）写的。文中为我们介绍了昆虫的复眼以及（瓢虫）、（独角仙）和（蚂蚱）等几种昆虫的外形、习性等方面的特征。 第二单元 1.《守株待兔》是一篇（文言文），这则寓言故事告诉我们（做事要靠自己的努力，不要心存侥幸）。 2.《陶罐和铁罐》这则寓言故事告诉了我们（每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，与别人相互尊重，和睦相处）的道理。 3.《鹿角和鹿腿》说明的道理是：（物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处）；同时还告诉我们（不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境中和不同条件下都有存在的价值）。 4.《池子与河流》是一篇用（诗歌）的形式来表现的寓言故事。通过池子与河流的对话，告诉我们（贪图一时的安逸和享受只会让才能衰退、磨灭，终将一无所为）。 第三单元 1.《元日》这首诗是（宋）代诗人（王安石）所写，描写了（新年元日热闹、欢乐和万象更新）的祥和景象。 《清明》的作者是（唐）代诗人（杜牧），诗中描写了清明时节（细雨纷纷）的景象，表现了孤身行路之人的悲伤情绪。 《九月九日忆山东兄弟》描述了（唐）代诗人（王维）独在异乡，在（重阳佳节）想起了远方的亲人（登高、插茱萸）的情景，表达了作者（怀乡思亲）的感情。

新部编版小学语文三年级必背古诗文汇编

新部编版小学语文三年级 必背古诗文汇编 三年级（上） 1、《所见》—清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 2、《山行》—唐·杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。3、《赠刘景文》—宋·苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。4、《夜书所见》—宋·叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。5、《望天门山》—唐·李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。6、《饮湖上初晴后雨》—宋·苏轼 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。7、《望洞庭》—唐·刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。8、《早发白帝城》—唐·李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。9、《采莲曲》—唐·王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 三年级（下） 10、《绝句》—唐·杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 11、《惠崇春江晚景》—宋·苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

12、《三衢道中》—宋·曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 13、《忆江南》—唐·白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 14、《元日》—宋·王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 15、《清明》—唐·杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 16、《九月九日忆山东兄弟》—唐·王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 17、《滁州西涧》—唐·韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 18、《大林寺桃花》—唐·白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。

部编版小学三年级语文(上册)全册课文

1.大青树下的小学 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上铜钟敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 2.花的学校 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢的跳着舞。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 它们关了门做功课，如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里籁籁地着，雷云拍着大手，这时，花孩子们便穿了紫的，黄的，白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样的急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。 3.不懂就要问 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” “会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 先生讲得很详细，大家听得很认真。

最新部编版小学语文三年级下册-阅读

精品文档 类文阅读-1 古诗三首 小池 [宋]杨万里 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 1.选出下列词语在古诗中的意思。 惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜 尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬 2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。 泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（） 3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？ 绝句 [宋]志南 古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 精品文档． 精品文档 1.写出诗中下列字的读音。 系（）藜（）沾（） 2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。 3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。 A.春日赏花 B.夏日淋雨 C.春日远足 D.夏日游园 4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。

A.草长莺飞 B.生机勃勃 C.色彩缤纷 D.花红柳绿 精品文档． 精品文档 类文阅读-2燕子 识鸟 我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。 鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。 谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。 人说鸟，鸟也正在说人呢。 冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。 要极有爱心的人才画得出来吧。 1.作者“识鸟”，识的是鸟的。 2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因。 3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）。 A.说明鸟有独特的语言 B.说明鸟非常聪明 C.说明鸟对你的生活心明眼亮 4.文中的“妙极”是由于什么？ 燕子

部编版小学语文三年级教学计划

2019—2020学年度第一学期三年级语文教学工作计划 历城区洪家楼第三小学刘兴芹 一、指导思想 小学语文教材着眼于21世纪对人才素质能力的要求,着力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练,为他们全面素质的发展打下坚实的基础.新的学期已经来临,我要继续在课堂上贯彻课改的新理念,树立以学生为本的思想,在课堂中,调动学生学习积极性,教师注重学法指导,提高质量.现根据本班实际情况,特制定如下一系列教学工作计划,以便使自己的工作能有序地开展. 二、学情分析 我班共有学生45人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，本班大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真。三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。 三、教材分析： 本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 第一单元：主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 第二单元：主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。 第三单元：主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。

小学语文部编版三年级上册全册多音字汇总

三年级语文上册多音字汇总 载：zǎi 记载zài载重 燕：yān 燕山yàn燕子 似：sì似乎shì似的 涨：zhǎng涨潮zhàng头昏脑涨 秘：bì秘鲁mì秘密 藏：cáng埋藏zàng西藏 盛：shèng 茂盛chéng盛饭 尽：jǐn尽管jìn尽情 打：dǎ打仗dá一打 便：biàn方便pián便宜 缝：féng缝补fèng石缝 当：dāng当时dàng上当 夹：jiá夹层jiā夹子 禁：jīn禁受jìn禁令 汗：hán可汗hàn汗水 曲：qū曲折qǔ歌曲 扁：piān扁舟biǎn扁担 供：gōng供给gòng口供 逮：dǎi逮住dài逮捕 落：luò落叶là落下 粘：nián粘液zhān粘贴 担：dān担心dàn重担 传：chuán传播zhuàn自传 塞：sè阻塞sāi瓶塞sài塞北 血：xuè鲜血xiě流血 几 jī茶几、窗明几净、几乎、几率 jǐ几个、十几岁、几何、几次、几时 系 jì系鞋带、系围裙 xì系统、哲学系、联系、系念、系马、确系实情、系数 假

jià请假、暑假、假期、假日 间 jiān中间、空间、时间、房间、一间卧室、间架、间不容发 jiàn间隔、离间、间苗、间谍、间断、间接、间隙、间歇、亲密无间降 jiàng降落、下降、降价、降低、降级 xiáng投降、降伏、降龙伏虎、降将、诱降 教 jiāo教书、教唱歌、教小孩、教给 jiào教导、教育、管教、请教、教练、宗教、信教、教学、教授 角 jiǎo牛角、号角、菱角、角落、直角、一角钱、角度、角膜 jué角色、丑角、名角、角斗、角逐、角力、主角 尽 jǐn尽早、尽管、尽快、尽量、尽可能、尽自 jìn用尽、自尽、尽头、尽心、人尽其才、尽数收回、尽情、尽职 禁 jīn禁受、弱不禁风、禁不起、不禁、情不自禁 jìn禁止、违禁品、监禁、紫禁城、禁忌、禁地、禁军 圈 juàn猪圈、羊圈、圈肥、圈养 quān圈子、项圈、三圈、圈地、圈出来、圈定、圈套、包围圈 觉 jué感觉、觉悟、觉得、觉察、听觉、觉醒、大梦初觉、自觉 jiào睡觉、午觉 卡 kǎ卡片、卡车、卡通、双卡录音机、病历卡 qiǎ鱼刺卡在喉咙头、卡住退路、卡脖子、发卡、关卡、卡壳、卡子 看 kān看门、看押、看管、看护、看家、看守 kàn看书、你看、看望、看待、看病、想想看、照看、看轻、看涨 壳 ké贝壳、脑壳、鸡蛋壳 qiào地壳、甲壳、金蝉脱壳

部编版人教版小学三年级语文下册全册教案【最新】

教育部审定2020年春季部编版三年级语文下册 全册精品教案

目录 第一单元 1.古诗三首 绝句 惠崇春江晚景 三衢道中 2.燕子 3.荷花 4.昆虫备忘录 口语交际：春天去哪儿玩 习作：我的植物朋友 语文园地 第二单元 5.守株待兔 6.陶罐和铁罐 7.狮子和鹿 8.池子与河流 口语交际：该不该实行班干部轮流制 习作：看图画，写作文 语文园地 快乐读书吧 第三单元 9.古诗三首 元日 清明 九月九日忆山东兄弟 10.纸的发明 11.赵州桥 12.一幅名扬中外的画 综合性学习：中华传统节日 语文园地 第四单元 13.花钟 14.蜜蜂 15.小虾 习作：我做了一项小实验语文天地 第五单元 16.小真的长头发 17.我变成了一棵树 习作例文 一支铅笔的梦想 尾巴它有一只猫 习作：奇妙的想象 第六单元 18.童年的水墨画 19.剃头大师 20.肥皂泡 21.我不能失信 习作：身边那些有特点的人 语文园地 第七单元 22.我们奇妙的世界 23.海底世界 24.火烧云 口语交际：劝说 习作：国宝大熊猫 语文园地 第八单元 25.慢性子裁缝和急性子顾客 26.方帽子店 27.漏 28.枣核 口语交际：趣味故事会 习作：这样想象真有趣 语文园地

第一单元教案 单元说明 本单元围绕“感受多彩春天”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课。本组课文形式多样，有古诗，有名家散文，有科学小品文，它们有从不同的角度，选取不同事物向学生展示了多彩的春天。 本单元的学习重点是体会优美生动的语句。《古诗三首》以分别是杜甫的《绝句》，苏轼的《惠崇春江晚景》，曾几的《三衢道中》，这三首诗向我们展示了诗人眼中的春天。郑振铎的《燕子》描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。。叶圣陶的《荷花》描写了公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，达了作者热爱大自然的感情。汪曾祺的《昆虫备忘录》选取了三种昆虫进行描写，向我们展示了春天里昆虫界的生动画面。 一边读一边想象画面，把一种事物写具体是本单元的另外一个教学重点。在《燕子》及《荷花》中，注意积累优美生动的语句，根据这些语句的特点，能将一种事物具体描写出来。

小学语文部编版三年级下册全册课文中心思想填空题

三年级语文下册全册课文中心思想填空题 第一单元 1.古诗三首： 《绝句》描写了春天到来时江山美丽，花草飘香，（），（）的情景，表现出（）的景象，表达了作者（）的心情。 《惠崇春江晚景》通过对竹外的（）、（）、满地蒌蒿和短短的芦芽的描写，表现出了（）时节（）的景色，抒发了（）。 《三衢道中》用生动的笔触，描写了（）时宁静的景色和诗人（）。 2.《燕子》：作者通过对燕子的（）和在春光中（）、（）的燕子的动作的描写，赞美了（）的小燕子，表达了对（）。 3.《荷花》：作者以丰富的想象，描写了荷花的（），展现了一幅（）的荷塘景色。表达了作者（）的情感。 4.《昆虫备忘录》：作者用清新、有趣的语言描述对（）的琢磨，花（）、（）和（）的样子和特点。描述生动，特点突出，表现了童真童趣，表达了（）。 第二单元 5.《守株待兔》：本文通过农夫偶然得到（），从此就丢掉农具整天守着树桩，结果（）的故事，告诉我们： （）。 6.《陶罐和铁罐》：本课讲了国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却无影无踪的故事。这个故事告诉人们：（）。 7.《狮子和鹿》：鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条腿细长难看。但是当凶猛的狮子向他扑来时，鹿的（）帮他狮口脱险；而（）被树枝挂住，险些让他丧命。这个故事告诉我们：（） 8.《池子与河流》：这首寓言诗通过池子和河流的对话以及它们不同的结局告诉我们：（），这样只会被人遗忘；应当 （）。

9.古诗三首：《元日》这首诗描写了春节燃烧竹子、（）、迎朝阳、（）的热闹欢乐和万象更新的动人景象，抒发了诗人（）的思想感情。 《清明》这首诗描绘了（）、（）、（）、（）几个情景，表现了诗人心情（）的变化。 《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独在异乡，在重阳佳节想起远方的亲人（）的情景，以“（）”表达了对家乡，对亲人的思想之情。 10.《纸的发明》：本文通过介绍造纸术（）的过程，赞扬了 （）。 11.《赵州桥》：本文通过介绍赵州桥（）的特点，赞美了（），表达了（）。 12.《一幅名扬中外的画》：本文通过对《清明上河图》的介绍和对画面的描绘，赞美了（），表达了（）。 第四单元 13.《花钟》：本文主要写了作者留心观察后发现，（），并说明了这种不同产生的原因和人们利用这一特点制成了“花钟”的事。表现出了作者（）。 14.《蜜蜂》：本文记叙了法布尔所做的一个实验，即证实蜜蜂是否具有（）的能力，体现了法布尔（）。 15.《小虾》：本文通过描写小虾的生活环境、外形特点、生活习性和繁殖情况等方面，表达了作者（）。 第五单元 16.《宇宙的另一边》这篇课文讲述了一个可爱、聪明的小男孩儿，对（）的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过丰富的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界。同时也表达了儿童们对神奇而美好事物的（）与（）之情。 17.《我变成了一棵树》：本文写的是“我”为了逃避吃饭而变成了（），变成树很有趣，可也有麻烦的地方，故事想象丰富，表现出了（）。