角色游戏：小兔子拔萝卜杜元元太谷县直机关第一幼儿园

角色游戏：小兔子拔萝卜

太谷县直机关第一幼儿园杜元元

一、设计意图: 小班幼儿自制力和注意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的游戏材料，让他们玩游戏，他们既有兴趣，又能自然的学习掌握其基本动作。另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培养幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣非常重要。为此，我设计了“小兔子拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育游戏活动。

二、活动目标:

1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。

2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。

三、活动准备: 1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等); 2、两条彩条(作小桥)，拱形门一个(作山洞); 3、胡萝卜若干(与幼儿人数相等)，种在地里(沙坑); 4、录音机、磁带。

四、活动过程:

（一）、开始部分: 幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。“孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧!”全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做《动一动》。

（二）、基本部分: 1、游戏的导入: “孩子们，活动了一会儿肚子

饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。”2、基本动作的练习: (1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。(2)怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。(3)怎样钻山洞?引导幼儿自己做。3、组织幼儿进行游戏: 幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。)“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。

（三）、结束部分: “孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活动。) 反思:

1、有情节、有道具、有趣味、有角色的游戏活动，既能吸引每个幼儿积极参加，又能使他们从中体验到参加集体活动的快乐。

2、通过游戏，使幼儿在玩中轻松愉快的学习掌握有关的基本动作，发展幼儿动作的协调性。

3、游戏活动中，幼儿可根据自己的实际能力，想办法过小桥、钻山洞，尊重了幼儿的个体差异，个别年龄小能力差的幼儿，过小桥时虽有些胆怯，但在老师的鼓励引导下，在同伴们的感召下，也能克服心理障碍，顺利的拔到萝卜。

幼儿园主题表演游戏教案小兔乖乖

教学资料参考范本 幼儿园主题表演游戏教案：《小兔乖 乖》 写人 门 时

一、活动由来： 许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传己久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，木作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。 二、预设活动总目标： 1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。 2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。 3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。 4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。 5、让孩子学习在集体中大胆表现。 表演游戏： 小兔乖乖（一） 一、活动目标：

1、知道故事的名称，熟悉故事情节。 2、初步掌握故事角色的对话。 3、感受与同伴共同游戏的乐趣。 二、活动准备： 1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。 2、故事的图片、磁带等。 三、活动指导： 1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。 2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。 3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么？ 4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的？ 四、观察与反思： 孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，……。”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示；还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”。但对角色的其它对话

幼儿园小班体育游戏教案：勇敢的兔宝宝(四散追逐跑)

幼儿园小班体育游戏教案：勇敢的兔宝宝(四散追逐跑)【活动目标】 1、练习四散追逐跑，提升灵活躲避、互不碰撞的水平。 2、能主动、积极的参加体育活动。 【活动准备】 1、小兔子头饰、大灰狼面具、录音机、磁带。 2、户外大型运动器械作小动物的家。 【活动过程】 一、热身部分 1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔子在场地中央自由活动。 2、兔妈妈带着小兔子边念儿歌边活动身体：“小兔子起得早，伸伸手臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小动物跑跑跑。” 二、躲避大灰狼（教会幼儿怎样躲，躲在哪里？） 1、引出大灰狼 师：宝宝你们饿不饿？我们去萝卜地拔萝卜吃吧！不过萝卜地旁边住着大灰狼，如果大灰狼来了我们该怎么办？ 师：大灰狼来了我们就快跑，跑不了就躲起来。现在我们一起去拔萝卜吧。 2、来到小动物的家 师：咦，这是谁的家？我们和他打个招呼：你好小狗。我们到小狗的家里看看。如果大灰狼来了，我们能够藏在小狗的家里。我们继续向前走！

依次经过小猫、小乌龟的家。 3、兔妈妈带着小兔子到“菜地”里拔萝卜。 师：这有一个好大的萝卜我们一起把它拔下来。“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，嘿呦嘿呦拔不动。” 音乐起，突然间“大灰狼”出现，兔妈妈提醒小兔子赶快跑回家，如果跑不掉就躲起来。 4、兔妈妈把宝宝们喊到身边来，安抚幼儿情绪并小结。 师：宝宝快到妈妈这来。我来看我的宝宝少了没有，咦？怎么少 了一个，他在哪儿？（被大灰狼抓走了）我们应该怎么办？（幼儿想 办法）瞧，大灰狼睡着了，我们悄悄地去把我们的小妹妹救出来。记 住一定要轻轻的，不然会把大灰狼吵醒的。 就会兔宝宝后小结：躲避大灰狼要快跑，但是跑时也要看好方向，尽可能不要与他人碰撞在以一起。 （二）游戏实行第二遍 1、师：刚刚吓死我了，不过我们的萝卜没有拔下来，我现在还饿 着呢。你饿不饿，还有哪个勇敢的宝宝谁敢和妈妈一起去拔萝卜。 （鼓励勇敢的幼儿，刺激有些畏惧的幼儿）你真勇敢等会拔下萝卜多 给你一点。 2、兔妈妈带领兔宝宝去拔萝卜。游戏中提醒幼儿如果碰到大灰狼 要赶紧跑，跑不及就躲起来。注意躲闪，不要和他人碰撞。 3、回家品尝美味的萝卜。 三、幼儿自己躲避大灰狼 1、解释兔妈妈无法出门的原因。

户外活动——小兔拔萝卜

户外活动名称：小兔拔萝卜 活动目标 1、幼儿在欢快的游戏中掌握双脚并拢行进跳的技能。 2、发展幼儿动作的协调性和灵活性，体验参与活动的乐趣。 活动准备 1、材料准备：音乐《快乐的一天开始了》和舒缓的音乐；小兔子头饰若干，兔妈妈头饰4个。 3、教师站位、配合准备： ⑴热身舞蹈时，老师分别站在三处位置一起跳舞。 ⑵第一次练习双脚并拢向前行进跳时，分成3组，walle、lucy、michelle各负责一组。（5分钟） ⑶游戏时，walle站在水坑处，lucy站在篱笆处，michelle站在菜地萝卜处。 一、热身：亲子舞蹈 随着音乐一起跳《快乐的一天开始了》，活动全身。 二、基本活动 ⒈孩子们和老师分别戴上各自的头饰。师：小兔子们，今天兔妈妈带你们学一门新的本领“双脚行进跳”。 ⒉幼儿分组进行练习。邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法。 3.在游戏中练习双脚并拢向前行进跳。 小兔子们跳的本领学得真好，等会就跟着兔妈妈或爸爸一起去拔

萝卜吧。在路上，我们要一个跟着一个跳，先跳过这些水坑（8个圆圈），再跳过这些篱笆（8根尾巴），到了菜地里每人拔一个萝卜，在游戏中练习双脚并拢向前行进跳。 ⑴拔萝卜，练习双脚向前行进跳。 ①邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法 教师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。 ⑴小兔和妈妈一起拔萝卜 教师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？ ⑶运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。 ①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。 教师：咱们一起把大萝卜运回家吧！爸爸妈妈等着你们把萝卜运回家然后做饭给你吃哟！那大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。 ②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳 教师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀！ 一、分散活动（球、飞盘） 请幼儿带着自己的爸爸妈妈一起玩游戏吧！教师分别在三组中

幼儿小班表演游戏：拔萝卜教学设计及反思

表演游戏：拔萝卜 游戏目标： 1、激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。 2、在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。 3、学习遵守简单的游戏规则。如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。 4、在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、人物对话和动作表演游戏。， 5、通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。 6、在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。 游戏准备： 1、物质准备：老公公、老婆婆、小妹妹、小猫、小狗、小白兔的头饰若干。 2、教师课前请大班的孩子帮助排练好表演游戏《拔萝卜》。 第一次活动指导 一、激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题： 1.表演里都有谁？ 2.表演讲了什么？ 二、幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并培养看表演的好习惯。 教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《拔萝卜》，幼儿学说。 （一）第一遍表演： 1．提问： （1）刚才的表演叫什么名字？ （2）表演中有谁？ 2、过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。 （二）第二遍表演： 1、提问： （1）“拔萝卜”这个表演讲了件什么事？ （2）老爷爷拔不动萝卜，请谁来帮忙了？

2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，，依次跟着学学故事中人物的对话。（三）第三遍表演： 1、提问： （1）这个表演最后怎么样了？ （2）故事告诉我们一个什么道理。 2、教师小结：大家团结一起，最后把萝卜抬回家。 讲评： 教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友，提醒幼儿团结起来力量大。 观察与推进 我班幼儿孩子对故事感兴趣，在听完《拔萝卜》故事时，看完哥哥姐姐的表演，表演的情绪都很高。

幼儿教育：户外体育游戏：小兔子拔萝卜(小班)

小兔子拔萝卜（小班） 幼教体育教案 设计意图： 小班幼儿自制力和注意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的游戏材料，让他们玩游戏，他们既有兴趣，又能自然的学习掌握其基本动作。另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培养幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣非常重要。为此，我设计了“小兔子拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育游戏活动。 活动目标： 1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。 2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。 3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。 活动准备： 1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）； 2、两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞）； 3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）； 4、录音机、磁带。 活动过程： 一、开始部分：

幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。 “孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！” 全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做《动一动》。 ●二、基本部分： 1、游戏的导入： “孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。” 2、基本动作的练习： （1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。 （2）怎样过小桥？能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。 （3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。 3、组织幼儿进行游戏： 幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。）“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。 ●三、结束部分：

小白兔采蘑菇看图写话

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 小白兔采蘑菇看图写话 以下是为大家整理的小白兔采蘑菇看图写话的相关范文，本文关键词为小白兔,蘑菇,看图,写话,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在初三作文中查看更多范文。 星期天的早晨，大雨过后，天空一碧如洗，像一块被清水洗过的蓝宝石，空气清新无比。 兔妈妈知道雨后小蘑菇会冒出小脑袋，所以一大早就对红红大叫：“红红，快起床吧！歇会儿，妈妈带你去采蘑菇！”“太棒了！太棒了！”一向对外面充满好奇的红红喜出望外，一咕噜从床上爬了起来。红红狼吞虎咽地把早饭吃完，就蹦蹦跳跳的跟着妈妈去采蘑菇了。不一会儿，她们就来到了大森林，只见森林里的大树郁郁葱葱、一望无际，像一道绿色的屏障。小草生机勃勃的昂着头，透过五彩缤纷的小花，

像是在迎接红红和妈妈到来！红红的目光被眼前的美景紧紧吸引住了。 这时妈妈走过来，语重心长的说：“孩子，别看了，跟我学采蘑菇吧！蘑菇一般最喜欢藏在草丛中。”妈妈一边抚摸着红红的头，一边说：“在这些草里找，你一定会有收获的。”说着妈妈来到一簇草丛前，扒开它，只见里面有许多又大又肥的蘑菇，妈妈轻轻一拔，一个蘑菇就被拔下来，放在篮子里了。“让我来试试吧。”说着红红独自跑到一边去找蘑菇了，突然，她在大树下发现了一簇穿着花衣服的蘑菇，这些蘑菇穿了红色的裙子，带着红白相间的帽子，像一个婀娜多姿的少女。红红心想：多漂亮的小蘑菇，采回去妈妈一定会夸我的。想完她伸手正要摘，妈妈发现了，立刻大叫：“不能摘。”红红抬头一看，“为什么不能摘？”她好奇的问。妈妈一本正经地说：“这蘑菇有剧毒，无论什么动物吃了，都会死亡的。”“你怎么知道的？”“前段时间，隔壁村的花花就是勿吃了这种毒蘑菇，没到两小时就中毒身亡了。”妈妈的一番话，吓的红红浑身发抖，脸色苍白，赶紧缩回了手，说：“妈妈，我以后一定离着这些蘑菇远远的。” 这次去采蘑菇，红红觉得妈妈给她上了生动的一课，让她明白华丽的东西不一定是好东西，朴实的东西其实可能更实用。

小班表演游戏观察记录

表演游戏观察记录 今天王老师给小朋友们带来了一个头套，分别是《拔萝卜》故事里面的老爷爷，老奶奶，小女孩，小狗，小猫和小老鼠还有萝卜。首先王老师给小朋友们分段讲了拔萝卜的故事并锻炼了小朋友们的说话能力。然后老师就把头套拿了出来，小朋友们纷纷表示自己要演谁演谁，然后王老师挑了几个小朋友来分别表演老爷爷，老奶奶，小女孩，小狗，小猫，小老鼠和萝卜。一开始，让小鹿扮演萝卜，蹲在地上等待别的小朋友来拔他，他不能动。先是叫了豆豆来扮演老爷爷，娇娇扮演老奶奶，乐乐扮演小女孩，牛牛扮演小狗，俊俊扮演小猫，阳阳扮演小老鼠。分别一个一个上来，先是老爷爷上来，“拔萝卜，拔萝卜，嗨吆嗨吆拔萝卜，嗨吆嗨吆拔不动,老太婆快快来，快来帮我们拔萝卜”然后老奶奶上来一起拔萝卜，“拔萝卜，拔萝卜，嗨吆嗨吆拔萝卜，嗨吆嗨吆拔不动,小女孩快快来，快来帮我们拔萝卜”然后小女孩上来一起拔萝卜“拔萝卜，拔萝卜，嗨吆嗨吆拔萝卜，嗨吆嗨吆拔不动，小黄狗快快来，快来帮我们拔萝卜”然后小狗的表演者上来，一起拔萝卜“拔萝卜，拔萝卜，嗨吆嗨吆拔萝卜，嗨吆嗨吆拔不动，小花猫快快来，快来帮我们拔萝卜”还是没有拔上来，然后叫来小老鼠“拔萝卜拔萝卜嗨吆嗨吆拔萝卜嗨吆嗨吆拔不动,小老鼠快快来，快来帮我们拔萝卜”到最后，我们的萝卜扮演者小鹿还是纹丝不动，所以只能让他下去了。在这个表演过程中，萝卜的扮演者小鹿只是坐在地上一动不动，结果到最后应该拔动的时候也没有动。其他几个小朋友就假装性的拔一下萝卜，表演性不强。 分析 在活动中幼儿听故事时能够安静地倾听故事，并且在教师的引导下能够说出各角色的先后出场顺序。在活动中我发现在尝试让幼儿自由讲述时，但由于幼儿对故事还不太熟，出现有的幼儿没有把注意力投入到讲述中，可以让幼儿多听几遍故事。虽然有的幼儿还不能够完整的讲出故事，但能力较强的幼儿都能熟悉故事。将在下次的活动中重点引导幼儿用语言讲述故事。 小班幼儿年龄小不懂得分组协商分配角色，在游戏一开始时分组表演中场面比较乱，出现“老公公”拉着“老公公”，“小姑娘”拉着“小姑娘”的情况，各角色的出场顺序被打乱。经过教师的指导大部分幼儿已经清楚知道自己的角色和角色出场的顺序都能投入到故事表演中。

小班体育活动《小兔拔萝卜》教学设计

小班体育活动《小兔拔萝卜》教学设计Teaching design of small class sports activity "rabbit pulling Radish"

小班体育活动《小兔拔萝卜》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图： 《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。 1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。 2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。 3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。 1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记） 2、《兔子舞》音乐。

3、布置好场地：萝卜地（红、白两色萝卜），小桥（平衡木）、草地（垫子）小山洞 活动过程： 一、引题:教师扮演兔妈妈，师:今天天气真不错！来来来，妈妈带你们到去玩吧。妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。 二、幼儿自由探索跳1、幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作 2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。（双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作） 三、学习自然轻松地双脚同时向前跳“今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。” 1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提醒幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地轻巧。 2、幼儿练习双脚向前跳。 3、我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么？（爬） 4、小兔子学习爬。 小结：我们的小兔子都很能干学会了很多的本领，那我们一起来玩一个游戏吧！

小白兔采蘑菇看图写话

小白兔采蘑菇看图写话 星期天的早晨，大雨过后，天空一碧如洗，像一块被清水洗过的蓝宝石，空气清新无比。 兔妈妈知道雨后小蘑菇会冒出小脑袋，所以一大早就对红红大叫： “红红，快起床吧！歇会儿，妈妈带你去采蘑菇！”“太棒了！太棒了！”一向对外面充满好奇的红红喜出望外，一咕噜从床上爬了起来。红红狼吞虎咽地把早饭吃完，就蹦蹦跳跳的跟着妈妈去采蘑菇了。不 一会儿，她们就来到了大森林，只见森林里的大树郁郁葱葱、一望无际，像一道绿色的屏障。小草生机勃勃的昂着头，透过五彩缤纷的小花，像是在迎接红红和妈妈到来！红红的目光被眼前的美景紧紧吸引 住了。 这时妈妈走过来，语重心长的说：“孩子，别看了，跟我学采蘑菇吧！蘑菇一般最喜欢藏在草丛中。”妈妈一边抚摸着红红的头，一边说：“在这些草里找，你一定会有收获的。”说着妈妈来到一簇草丛前， 扒开它，只见里面有很多又大又肥的蘑菇，妈妈轻轻一拔，一个蘑菇 就被拔下来，放在篮子里了。“让我来试试吧。”说着红红独自跑到 一边去找蘑菇了，突然，她在大树下发现了一簇穿着花衣服的蘑菇， 这些蘑菇穿了红色的裙子，带着红白相间的帽子，像一个婀娜多姿的 少女。红红心想：多漂亮的小蘑菇，采回去妈妈一定会夸我的。想完 她伸手正要摘，妈妈发现了，立刻大叫：“不能摘。”红红抬头一看，“为什么不能摘？”她好奇的问。妈妈一本正经地说：“这蘑菇有剧毒，无论什么动物吃了，都会死亡的。”“你怎么知道的？”“前段 时间，隔壁村的花花就是勿吃了这种毒蘑菇，没到两小时就中毒身亡了。”妈妈的一番话，吓的红红浑身发抖，脸色苍白，赶紧缩回了手，说：“妈妈，我以后一定离着这些蘑菇远远的。” 这次去采蘑菇，红红觉得妈妈给她上了生动的一课，让她明白华丽的 东西不一定是好东西，朴实的东西其实可能更实用。

幼儿园小班语言公开课教案：嗨哟嗨哟拔萝卜

幼儿园小班语言公开课教案：嗨哟嗨 哟拔萝卜 幼儿园小班语言教案：嗨哟嗨哟拔萝卜 教学目的：通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。 准备：老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小耗子头饰；活动图片一套活动与指导： 1. 教师边演示图片边讲述故事。 2. 讨论：⑴老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？⑵最后通过什么方法拔出了大萝卜？这个故事说明了什么道理？ 3. 游戏：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰进行故事表演。 4. 提示：在活动中注意引导幼儿正确地说出"小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，终于拔出了萝卜。 附故事：拔萝卜

老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐！长吧，长吧，萝卜啊！"萝卜越长越大，大得不得了。 老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的直子，"嗨哟，嗨哟"拔啊拔，拔不动。老公公喊："老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！""唉！来了，来了。" 老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜："嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。老婆婆喊："小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！""唉！来了，来了。" 小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小姑娘喊："小狗儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜！""汪汪汪！来了，来了。" 小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小狗儿喊："小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜！""喵喵喵！来了，来了。" 小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝

小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》

小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》【活动目标】 1、重点练习在平衡木上走，在一定高度的障碍物下钻过去，并向指定方向跑。 2、愿意尝试挑战，自主游戏。 【活动准备】 4条平衡木，4个钻圈玩具（65-70厘米高），呼啦圈，塑封的胡萝卜。 【活动过程】 一、热身运动：播放歌曲《春天》。 1、幼儿蹲在呼啦圈中扮演兔宝宝，教师扮演兔妈妈。 2、师：兔宝宝们，今天天气真好，跟着兔妈妈一起出来玩一玩吧。（教师带领幼儿熟悉一遍场地） 3、师：这里长出了好多的胡萝卜，可惜还没长大，我们过几天再来拔吧。 4、师：呀，打雷了，快要下雨了，赶快跑回自己的家。（向指定方向跑，会到呼啦圈中） 二、自主尝试：初步练习在平衡木上走。 1、师：哎呀，兔宝宝们，刚下了一场大雨，把小路给淹没了，想拔对面的胡萝卜，我们就要从桥上走过去了。（配班将平衡木搬出来）我们都来试试怎样从桥上走过去。

2、幼儿开始自主尝试。如：左右脚侧着走，左右脚前后交替走等。 三、尝试挑战难度：进一步练习在平衡木上走。 1、师：兔宝宝们真勇敢，个个都走过去了。兔妈妈想呀，对面的胡萝卜快要长大了，我们要快点走过小桥，把胡萝卜都拔出来运回家。你们想一想，我们怎样才能 走的又快又稳呢？ 2、教师指导幼儿张开双手侧平举，左右脚前后交替走。 四、交流分享。 五、推进游戏。 1、师：兔宝宝们已经把走过小桥的本领练的很棒了。（ https://www.wendangku.net/doc/785687300.html,）你们看，对面的胡萝卜也长大了，我们赶快去拔吧。 2、兔妈妈带着兔宝宝快速走过小桥，钻过山洞，拔出了胡萝卜（一次拔一根），再钻过另一边的山洞，并走过小桥，把胡萝卜放到家里，然后继续出发，走过小桥，钻过山洞，拔胡萝卜，依次进行，直到将胡萝卜拔完为止。 六、小结。 师：今天真高兴啊，兔宝宝们学会了走小桥的本领，还拔了这么多的胡萝卜，真棒！

一年级小白兔采蘑菇看图写话

一年级小白兔采蘑菇看图写话 春天来了，万物复苏，到处是一片生机勃勃的景象。下面是小编整理的小白兔采蘑菇作文，欢迎阅读。   第一篇：小白兔采蘑菇 有一天，兔妈妈对小白兔说你想不想和妈妈去森林里采蘑菇，小白兔想采蘑菇?有意思。于是小白兔就答应了妈妈。过不多久它们就提着篮子上路了。一路上小白兔又是蹦，又是跑的。不知不觉它们就到了森林。哇!好美丽呀!我从来都没有见过这么美的地方。 过不多久它们就回家了。小白兔问妈妈，大森林里有怪兽没。妈妈说这是大森林里的奥秘呀!妈妈说这还得让你从森林里发现呀!小白兔懂了吗?小白兔说妈妈我懂了。

第二篇：小白兔采蘑菇 春天来了，万物复苏，到处是一片生机勃勃的景象。 早晨，小白兔欢欢提着漂亮的竹篮子，来到了小河边。小河边长了许多美丽的花朵儿，有红的、蓝的、紫的……欢欢惊奇地发现，花朵边上还长着好多各种各样的磨菇。它们好似一顶顶漂亮的蘑菇“伞”!于是，欢欢走到蘑菇旁，蹲下身子，欢快地采起了蘑菇：一只、两只、三只……不一会儿，欢欢就采了满满一篮子蘑菇，它心里别提有多高兴了。欢欢心想：这些蘑菇还不够，不如，再摘一些花儿当礼物送给妈妈吧。于是，欢欢兴高采烈地走到花儿旁，摘了一束美丽的野菊花儿，它把花儿捧在手里，提着篮子，蹦蹦跳跳地回家了。 回到家，兔妈妈见欢欢不仅采了蘑菇还送花给自己，就开心地对欢欢说：“你真是一个懂事的好孩子。” 第三篇：小白兔采蘑菇

清早，小白兔提着篮子高高兴兴地出门采蘑菇。它边走边唱，来到了一片森林里，看见了又大又新鲜的蘑菇。它采了满满的一篮，想：今晚又能吃一顿大餐了。于是，小白兔拎起篮子想回家了，可找不到回家的路了，小白兔迷路了。它走着走着，口渴难忍，来到了小溪边。正巧，溪边一只狐狸在散步。狐狸看见了小白兔，嘴角直流口水，心想：我又可以美餐一顿了。狐狸走到小白兔的后面，小白兔赶紧逃走，跑到了小溪的对面。小白兔看见一座房子，原来是山羊伯伯的家。小白兔马上敲敲门，说：“山羊伯伯，我是小白兔，我被狐狸追赶，您赶紧开门吧。”山羊伯伯听了，连忙开门，小白兔把门观赏了。狐狸来了，它们对狐狸说：“您是森林之王，您的尾巴最美丽，您把尾巴伸进来，我们给您打扮得更漂亮……”狐狸听着听着，得意忘形了，就把尾巴伸进门缝里。山羊和小太土把鞭炮扎在狐狸的尾巴上，点着了火，“霹雳啪啦”，鞭炮响起来了。狐狸吓个半死，连忙往外跑。小白兔和山羊伯伯哈哈大笑起来，然后，山羊伯伯把小白兔送回了家。   更多相关文章推荐：

创游小班表演游戏计划

湄州第一中心妈祖幼儿园 表 演 游 戏 教 案 班级：小（1）班 教师：张俊兰 林能 2012——2013学年（下）

情况分析： 我班幼儿经过一学期的游戏，对表演游戏十分感兴趣，会模仿简单的角色动作和语言，但不大方。不会自己组织游戏，往往只注意满足自己扮演角色的愿望，分配角色，还会出现争抢某个角色的现象。 根据以上的特点，本学期将重点培养培养幼儿对表演游戏的兴趣，学习倾听别人的对话，鼓励他们大胆、清楚地用普通话表达思想。学习按情节和人物对话及动作表演游戏，并能通过游戏学会与同伴友好相处。学会遵守游戏规则的良好行为品德。 第一阶段：2013.3.7—2013.3.14 第一次游戏：（2013、 3、7 星期四下午第二周） 游戏名称：《拔萝卜》《小兔乖乖》 游戏目标： 1、初步学习按意愿选择并扮演角色，激发幼儿对表演艺游戏的兴趣。 2、在游戏中能用普通话进行表演，学习作品中角色的良好品质。 3、初步能遵守简单的游戏规则。 游戏准备： 1、材料准备： （1）小兔、兔妈妈、大灰狼头饰、篮子、棍子。 （2）头饰（老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫、小耗子）、萝卜等道具。 2、经验准备： 幼儿能初步复述故事,幼儿已经有玩过《拔萝卜》《小兔乖乖》游戏. 指导要点：

1、请全班幼儿按意愿选择角色。 2、集体练习各自角色动作。 3、幼儿游戏，教师重点指导幼儿学习角色的语言、动作。 4、评价：表扬能按自己所选择的角色表演的幼儿。 游戏反思： 这是我班幼儿本学期第一次进行表演游戏，幼儿表现出极大的兴趣。幼儿游戏中能用普通话进行表演。不能遵守游戏规则，在游戏时有些幼儿还是很依赖老师，而且幼儿还不会自己分组游戏。也发现一些幼儿不够大方，在表演中不能配上相应的动作进行表演；幼儿对角色的理解还停留在语言上，每个角色该怎样表演，他们是怎样走路的？经验不足使幼儿不知道该怎样表演。那么，如何让幼儿大胆地学习用动作表演不同的角色呢？我们将通过下阶段游戏中，观察、模仿等活动，丰富幼儿的肢体动作，为幼儿的表演提供必要的经验支持。 第二次游戏：（2013、3、 14 星期四下午第三周） 游戏名称：《拔萝卜》《小兔乖乖》 游戏目标： 1、进一步学习按意愿选择并扮演角色，激发幼儿对表演艺游戏的兴趣。 2、在游戏中能用普通话进行表演，学习作品中角色的良好品质。 3、基本能遵守简单的游戏规则。 游戏准备： 1、材料准备： （1）小兔、兔妈妈、大灰狼头饰、篮子、棍子。 （2）头饰（老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫、小耗子）、萝卜等道

幼儿园小班体育游戏 《小白兔蹦蹦跳》教案

幼儿园小班体育游戏《小白兔蹦蹦跳》 教案 小班体育教案小白兔蹦蹦跳 幼儿园小班体育教案：小白兔蹦蹦跳 来源：茌平县实验幼儿园邵嘉欣 【设计意图】 自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了孩子们极大的兴趣。每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说，还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。 小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征，为此，在活动中我设计了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点，正如《纲要》

中所述：既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的经验。 【活动目标】 1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。 2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。 【活动准备】 1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。 2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。 3、兔宝宝的图片。 4、呼啦圈做的山洞。 5、音乐《拔萝卜》。 【活动过程】 一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。 1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。 师：宝贝们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧——它是谁啊？（出示玩具小白兔）你们喜欢小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告诉老师真的小白兔长

小班表演游戏《拔萝卜》

小班上表演游戏《拔萝卜》活动课程 游戏的由来： 幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演。上学期在语言活动中，幼儿对拔萝卜的故事很感兴趣，于是这学期就进行《拔萝卜》的表演游戏。游戏总目标： 1．激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。 2．通过游戏，熟悉故事的情节，掌握角色名称并学习角色的对话。 3．学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。 游戏阶段安排 第四周：《拔萝卜》（一 ） 第五周：《拔萝卜》（二 ） 第六周：《拔萝卜》（三 ） 第七周：《拔萝卜》（四 ） 第八周：《拔萝卜》（五 ） 第九周：《拔萝卜》（六 ） 第十周：《拔萝卜》（七 ） 游戏过程与指导 活动一： 游戏内容：拔萝卜（一） 游戏目标：1．通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。2．掌握角色名称并创编角色动作。 3．学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。 游戏准备： 1．老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠的头饰，一个大萝卜。 2．故事录音磁带《拔萝卜》及故事图片。

3．了解孩子对萝卜基本特征认识的水平。 游戏过程： 1 ．欣赏故事《拔萝卜》，理解故事内容。 2．通过提问帮助幼儿理解故事内容： （1）表演里讲了一件什么事?（拔萝卜的事） （2）掌握角色出场顺序。 师：“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？” “老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？” （以下角色按以上方法逐一类推）。师：“最后是谁把萝卜拔起来了呢？” （是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。 3．幼儿熟悉故事中的各种角色，并在老师的带领下学习简单的表演动作。4．游戏结束：让幼儿体验人多力量大，获得成功欢快的情感我们也学会了拔萝卜。我们和小演员们一起拔萝卜好吗?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼儿和演员一起边唱拔萝卜的歌曲，边做拔萝卜的动作）老师边拍手，边和幼儿一起跳跃说：呀！大萝卜拔出来了，大萝卜拔出来了！真开心！真开心！ 5．讲评游戏情况，并进行小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中合作的快乐。 游戏反思： 首先拔萝卜的游戏十分的吸引孩子，再加上我在区域活动中创设了拔萝卜的故事情景让幼儿制作萝卜，幼儿不但做的很好，还说得比较好（请老公公老婆婆小姑娘????来拔我做的萝卜）有一定的经验，所以幼儿对这个活动很感兴趣，能非常认真倾听故事，在老师的引导下能按出场顺序说出角色的名称，大部分的孩子都掌握了故事的情节和对角色的对话，另外用白色毛线做的老爷爷的胡子眉毛，还有老婆婆的头巾这些表演道具深深把孩子吸引了，通过观看能力强的幼儿有趣的表演，有效激发幼儿表演的欲望。在邀请幼儿与教师共同表演时，大部分幼儿纷纷举手乐意参与表演，并能积极的模仿。为了能满足幼儿表演的欲望，在下一次的活动中我们将提供更多的机会材料，让每个幼儿都有表现自我的机会。对策：下次活动重点可与幼儿一起讨论旁白的改编和角色的语气、动作。

小班体育活动小兔拔萝卜教案

小班体育活动 《小兔拔萝卜》教学活动设计 设计理念： 《3 6岁儿童学习与发展指南》健康领域，针对当前幼儿《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。 教材分析： 《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有一定的兴趣，而幼儿的腿部肌肉也比入园时有力，但在双脚同时向前跳时，幼儿对动作要领掌握得不到位，只有正确地掌握了此动作要领，才能为从高处往下跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。《纲要》又指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”因此，在本活动中，我巧妙的将数学分类、品德教育渗透其中。学情分析：小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据小班幼儿的生理、心理特点，教师更应注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。 活动目标： 1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。 2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。 3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。 活动重难点： 学习自然轻松地双脚同时向前跳。教学策略与手段： 教师的策略：讲解示范、信息反馈、创设环境。 幼儿的学习：自由练习、集体练习、游戏情景。 活动准备： 1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记） 2、《兔子舞》音乐。 3、布置好场地：

小班表演游戏《拔萝卜》教案

小班表演游戏《拔萝卜》教案 一、适合年龄这是个2～3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。 二、游戏目的通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。 三、教学要求1.通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。 2.要掌握的语言表现手段及非语言表现手段。 ①咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹。 ②不同的角色用不同的语调、音色讲话。 ③动作： （1）老公公种萝卜的过程中的动作。 （2）拔萝卜的动作一拔不动发愁的动作一拔出来萝卜高兴的动作。 （3）抬萝卜的动作。 （4）萝卜长大的动作。 ④表情： （1）掌握面部表情变化：拔不动（发愁）→拔动了（有点高兴）→萝卜拔出来了（拍手、跳跃、欢呼）。 （2）团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。 四、游戏准备1、角色的分配和妆扮? 老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上一条围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的妆扮要求，由儿童随意处理。小花狗、小花猫这两个角色可由儿童戴上头饰或面具装扮。? 2、道具表演用的大萝卜，可用竹条编成半圆形萝卜状，围上红布，上面装几片大叶子，

也可请穿红衣的小朋友，头戴绿叶头饰蹲着代替。 五、教学指导1、让孩子们熟悉故事? 一听：听家长和老师讲，也可以听录音带，有些地方可反复讲、放。 二讲：让孩子们复述故事。 三熟悉：先让孩子们一起一段一段地把故事讲完整，然后以个人或角色小组为单位，配合讲出完整的故事。? 2、示范表演老师先扮老公公，然后再扮老婆婆，这样一一地把角色的动作和语言给孩子们示范一遍，示范时要注意紧紧抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一样，但动作应宁简勿繁，以利孩子模仿。 3、自由试演让小朋友们自由搭配成小组，自由尝试表演各种角色，家长或老师在鼓励的同时作适当的指点。 表演的要点有：各角色动作的典型特征，说话的声音特征，想拔出萝卜的渴望，拔不出萝卜的焦急，盼望帮助的急切和帮忙者的热情，拔出萝卜后的高兴等等。 4、观摩表演即正式妆扮好分组表演，家长或老师以及不上场的小朋友一起观看。在观摩中可对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示，但应充分鼓励孩子的自由发挥。另外，在表演中加入音乐或音响效果，更能增加游戏气氛。? 5、游戏评价评价孩子的动作表现力。拔萝卜游戏中各角色的不同走路动作和用力拔萝卜的动作的表演，是主要的评价内容。

体育活动：《小兔拔萝卜》课后反思

兔宝宝们！今天天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗？伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗？每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。 此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开始运萝卜，依次类推，直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下，教师带领幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规则，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 在体育课中，由于要练习跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开始部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如妈妈带你们一起去外面玩时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会更高。 对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很不错，也很简单，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否掌握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加注意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。

小班角色游戏拔萝卜

拔萝卜 【游戏主题由来】 在离园等待的一段时间内，我随手播放了《拔萝卜》儿童歌曲让幼儿欣赏。当幼儿听到“拔萝卜”歌曲旋律时，也跟着节奏边唱边模仿画面上儿童的动作，一个拉着一个拔萝卜。孩子们的动作中带着几分天真、几分淘气、几分嬉戏。看着孩子们这么热衷于表演，于是，我们开展了表演游戏《拔萝卜》，意在激发幼儿的表演欲望并能从中体验快乐，发展语言能力。 【游戏总目标】 一、在理解故事的基础上，熟悉角色对话，较牢固地掌握角色出场的顺序。 二、初步学习运用语言、动作、表情来表现不同角色的特征。 三、喜欢参与表演游戏，能与同伴进行简单的游戏与交往。 四、在教师的指导下，学会整理游戏场景，收拾游戏材料。 五、懂得团结力量大的道理。 第一次游戏 【游戏目标】 一、理解故事内容，掌握角色对话：“×××快来呀，快来帮我拔萝卜。 二、初步熟悉角色出场的顺序，大胆展开表演。 【游戏准备】 经验准备：在语言区投放《拔萝卜》的故事盒，让幼儿进一步熟悉故事中的角色对话。 物质准备：老公公，老婆婆，小姑娘，小花狗，小花猫，萝卜头饰、故事录音 环境创设：萝卜地游戏场景 【游戏过程】 一、出示萝卜的道具，激发幼儿参与游戏的兴趣。 师：这是什么？《拔萝卜》的故事里都有谁？ 二、出示角色图片，引导幼儿熟悉角色出场顺序及角色对话。 师提问： （一）拔萝卜时，老公公拉着谁？谁拉着老公公？谁拉着老婆婆？谁拉着小姑娘？谁拉着小黄狗？ （二）他们拔不动萝卜时，都是怎么说的？ （三）师幼互动学习角色对话部分 三、教师提出游戏要求。 1.根据意愿选择自己想要扮演的角色，和同伴一起表演。 2.听故事磁带分组表演。 3.游戏结束后要一起整理游戏场景和材料。

幼儿园小班体育《拔萝卜》教案

幼儿园小班体育《拔萝卜》教案 活动目标： 1、练习双脚在直线两侧进行跳，能较灵活地跳跃。 2、知道萝卜是有营养的蔬菜。 3、体验遵守游戏规则和合作游戏的快乐。 活动准备：跳绳、呼啦圈、钻圈、体操垫、自制的萝卜活动过程：一、开始部分教师扮兔妈妈带领小兔在操场上韵律活动 （1）小兔起床了（上肢运动） （2）小兔吃草（下蹲运动） （3）小兔摸尾巴（体转运动） （4）小兔划船（腹背运动） （5）小兔高兴（跳跃运动）。

2、队形练习原地踏步、四列变两列、两列变四列等。 二、新授游戏：“小兔拔萝卜” 师：今天妈妈要带宝宝们去拔萝卜。我们要经过哪些地方呢？（小路、小河、山洞、小山坡） （1）教师示范新授动作。 边讲解边示范在直线两侧行进跳，双手做耳朵两脚微曲双腿并拢，用前脚掌着地，依次跳完圈。 （2）幼儿分成三组自由练习，教师指导幼儿用前脚掌着地。 （3）教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。 师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音 （4）进行游戏：“小兔拔萝卜”进一步巩固新授动作。 将幼儿分成两组：一组做小兔，一组做萝卜。练习双脚在直线两侧进行跳。 教师和幼儿点评：拔萝卜真的这么轻松吗？请拔过萝卜的幼儿讲

述。 第二次游戏，交换角色，提出要求：萝卜在泥土里要长得结实些，不要轻易让小兔拔上来；小兔必须在前一只小兔回来后才能出发。 （5）表演故事《拔萝卜》 由一名教师当大萝卜，要求幼儿齐心协力拔出大萝卜，鼓励幼儿创编动作。 三、结束活动，放松身体表扬“小兔子”们在拔萝卜活动中不怕苦、不怕累、团结合作，一起将大萝卜带回班级制作萝卜干。

小班体育活动小兔拔萝卜教案精编版

小班体育活动小兔拔萝 卜教案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

小班体育活动 《小兔拔萝卜》教学活动设计 设计理念： 《3——6岁儿童学习与发展指南》健康领域，针对当前幼儿《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。 教材分析： 《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有一定的兴趣，而幼儿的腿部肌肉也比入园时有力，但在双脚同时向前跳时，幼儿对动作要领掌握得不到位，只有正确地掌握了此动作要领，才能为从高处往下跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。《纲要》又指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”因此，在本活动中，我巧妙的将数学分类、品德教育渗透其中。 学情分析：

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据小班幼儿的生理、心理特点，教师更应注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。 活动目标：1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。 2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。 活动重难点： 学习自然轻松地双脚同时向前跳。 教学策略与手段： 教师的策略：讲解示范、信息反馈、创设环境。 幼儿的学习：自由练习、集体练习、游戏情景。 活动准备：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记）2、《兔子舞》音乐。3、布置好场地： 萝卜地（红、白两色萝卜），草地（垫子）小山洞、菜园子； 活动过程设计与分析：