文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 一年级绘本好朋友原创精品课件

一年级绘本好朋友原创精品课件

小学音乐课件:《一对好朋友》

小学音乐课件:《一对好朋友》 【篇一】 教学目标 1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》,开发学生对音乐的感知力,体验音乐的美感,同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动,引导学生体会到同学间合作的快乐,提升学生感知美、创造美、表现美的水平。 教学重、难点 鼓励学生发挥想象力,用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏,同时体会相互合作的乐趣。 教学过程 一、师生问好 打招呼,师生理解。 节奏练习:我是某某老师,呼叫某某某。 二、新授歌曲,激发情绪。 1、欣赏引入,铺垫情绪。 欣赏VCD《洋娃娃和小熊跳舞》导入新课。 师:大家好!今天,我们一起在这里做活动,真的很开心!为了表示我的开心,我特地准备了一张VCD青大家欣赏!你们看,有一对好朋友在一起开心的跳起舞来!真开心啊,真是一对好朋友! (抓住小学生喜欢看动画片的特性,以卡通动画替代说教,并体验歌曲情绪铺垫。) 2、初听歌曲《一对好朋友》。

老师:今天还有一对好朋友也来参加我们的活动呢。这对好朋友给我们带来了一个节目!大家听听看,是谁呢? (出示小伢伢和小妞妞的玩偶,初听歌曲《一对好朋友》,培养学生对音乐的初步感受。) 3、揭题。 鼓励学生给歌曲起名字。 (大胆放手让学生参与想象,培养学生的自信心和创造意识) 师:小伢伢和小妞妞这首歌还没有名字,想请小朋友们给起个歌名。——《一对好朋友》。 4、很好,那我们现在来学学这首歌曲吧。 5、师范唱,学生跟琴轻轻的演出。 6、学生跟琴慢慢的演唱。 7、学生跟琴演唱数遍,过程老师解决学生演唱出现的问题。 8、完整演唱歌曲,并一起表演。 三、游戏《拉钩钩》 师:刚刚我们学习了《一对好朋友》,里面的小伢伢和笑妞妞是一对好朋友,那么好朋友之间应该怎样呢? (团结友爱,互帮互助等等)鼓励学生建立良好的同学间友谊,并知道友谊重在保持。 (巩固友谊,体会找到好朋友后的喜悦之情。) 现在同你的好朋友一起拉钩钩,对我们的友谊来一个承诺吧! 集体表演唱律动《拉钩钩》。 教师小结:小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得,要好好珍惜相互间的情谊啊!朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。

一年级绘本教学设计《我爸爸》

《我爸爸》教学设计 一年级绘本阅读教学 王竞琦一、内容简介 英国著名绘本作家安东尼?布朗写的《我爸爸》,通过简单朴实的语言,和精心设计的排比句式,用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸,不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感,还温暖得像太阳一样。用最有力而新颖的方式,诠释了中华民族传统的孝道教育。古今中外,讲述父子亲情的书籍多如牛毛,但是很少有像《我爸爸》这本书一样,以这样的角度和方式,真正撼动着孩子稚嫩的心灵。 二、设计理念 在教学中发现一年级的小朋友非常喜欢绘本故事,特别是书里那些充满童趣的图画,更让他们喜爱不已。因此在教师领导阅读时,把图画展示给孩子看,声情并茂地讲述故事,让孩子通过图画感受隐藏在其背后的东西,这对孩子永远有着一种无法抗拒的魔力。《我爸爸》这本书文字简洁有趣,图画幽默夸张,精彩处更让人捧腹大笑,最后两页又让孩子在笑后感受到浓浓的父爱,非常适合一年级的学生阅读。本设计通过引导孩子观察图片中的人物表情,演一演,猜一猜,说一说自己的爸爸等阅读策略,让孩子在看故事、展开想象力编故事的同时,体会对爸爸的亲情之爱。 三、学习目标 1.反复观察插图,培养学生细心观察图画的能力。

2.在阅读绘本的同时,挖掘学生丰富的想象力,培养学生模仿说话的能力。 3.学会倾听故事,从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。四、学习重点 学会倾听故事,从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。 五、学习难点 在阅读绘本的同时,挖掘学生丰富的想象力,培养学生模仿说话的能力。 六、学习准备 绘本幻灯片 七、学习流程 课前交流: 上课之前老师要给你们描述一个人,看看哪个小朋友能猜出他是谁师念:有一个人,他的肩膀是那么宽阔,能把我扛在上面玩耍;有一个人,他的手是那么灵巧,能把我所有摔坏的玩具修好;有一个人,他的胸膛是那么温暖,能让做恶梦的我在这样的怀抱中安然入睡;有一个人,他的胳膊是那么有力,能抱着生病的我冲向医院;有一个人……在你家里,这个人是谁呢 学生猜出是爸爸。 板书:我爸爸(指导朗读) 那我们的爸爸棒不棒 今天老师给你们带来一本写爸爸的书,咱们一起来看看书里的爸爸是什么样的,跟自己的爸爸比一比,看谁更棒

一年级绘本教案知识分享

一年级绘本教案 导读:一年级阅读学科绘本教学计划,如果从一年级开始,希望通过一个学期到一年时间的努力,在一年级形成良好的读书氛围,不赞成一年级的孩子做读书笔记,一年级阅读学科绘本教学计划绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,很符合儿童早期阅读的特点和内涵,图与画之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,能带给孩子美好的熏陶和教育。因此,开发“绘本快乐阅读”这一校本课 一年级阅读学科绘本教学计划 绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,很符合儿童早期阅读的特点和内涵,图与画之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,能带给孩子美好的熏陶和教育。因此,开发“绘本快乐阅读”这一校本课程,可以推进儿童阅读,促进儿童和谐发展。课程愿景:童年应该是一个色彩斑斓的梦,梦里可以有自己飞翔的影子。童年应该是由一个一个串起,那些故事里有我们的欢乐,有我们小小的烦恼,有我们的秘密花园。童年里,最最需要的是,我们应该有一个会讲故事的人,可以是我们漂亮的老师,可以是我们拄着拐杖的老外婆...... 如果从一年级开始,我们的孩子就浸润在故事里,浸润在爱与美的世界里。在故事里感受宽容,合作,感恩,信心,爱......这些美丽的字眼将化作一座桥,把我们的孩子带往那个充满着纯真,快乐与勇气的地方。 希望通过一个学期到一年时间的努力,通过绘本课的教学,让孩子爱上阅读,在一年级形成良好的读书氛围,以至于培养终身的阅读爱好者。更希望通过孩子的阅读,能感染孩子周围的人,让别人也一起享受阅读的快乐,分享阅读带来的成功。 绘本阅读的意义: (1)一个人的阅读史,就是一个人的精神发展史。(朱永新) (2)共读,就是拥有共同的语言与密码。 (3)通过优秀的儿童读物,我们将向下一代传授人类普世的文明价值,以及中华民族的优秀文化特质。 (4)共读,可以在班里形成共同的磁场,在开始的时候,需要老师引导学生阅 读,激发他们的读书兴趣。等过了一段时间后,学生自然而然会被这些故事吸引,渐渐的喜欢上阅读。 时间安排:每星期两节的绘本阅读课作为共读课,本学期共计18周左右课程目标 1.根据会本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点,重在培养儿童的阅读兴趣和习惯,让儿童爱读书,快乐地读书。 2.培养儿童读图和阅读简单文字的能力,让儿童积极向纯文字阅读过渡。3.研究快乐绘本阅读对儿童知识的积累、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用,学

二年级下册音乐教案《一对好朋友》

《一对好朋友》教案 教学目标: 1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》和聆听《让我们手拉手》,开发学生对音乐的感知力,体验音乐的美感,同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动,引导学生体会到同学间合作的快乐,提高学生感知美、创造美、表现美的能力。 3、鼓励学生发挥想象力,用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏,同时体会相互合作的乐趣。 教学重难点: 1、能完整、准确、有感情地演唱《一对好朋友》。 2、能用乐器和创编歌词的方式来表现歌曲。 教学准备:多媒体课件、双响筒,三角铁、钢琴,图片卡纸等。 教材分析: 《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼,节奏紧凑,且简单易懂,并深入了农村生活。 作为农村的孩子,家禽类的动物并不陌生,贴近了学生的生活。我觉得要用贴近儿童心理的教学内容,新鲜多变的教学形式,带领学生走进音乐天地。同时,让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的喜悦之情。 教学过程: 一、导入: 1、xx问好

2、随《找朋友》音乐律动 (设计意图:上课开始,营造宽松、愉快的课堂气氛,通过聆听《找朋友》让学生尽快地将学生的注意力引到音乐课中,并让学生在表演中体验音乐所带来的快乐和与同伴相处的欢乐。) 3、提问:你的好朋友是谁? (设计意图:抓住小学生喜欢交朋友的特性,为后面的体验歌曲情绪铺垫。) 二、新课教授: 1、初xx《一对好朋友》 师:今天啊,还有一对好朋友也来参加我们的活动,一位是“小伢伢”,一位是小妞妞,“小伢伢”和“小妞妞”分别是农村对小男孩和小女孩的称呼,在农村小男孩称作“小伢伢”,那小女孩称作“小妞妞”,么这对好朋友也给我们带来了一个节目!请听!(老师边唱边表演)(设计意图:初听歌曲《一对好朋友》,以培养学生对音乐的初步感受。) 2、揭题: 师:“小伢伢”和“小妞妞”给我们表演的这首歌好听吗? 3、再次听范唱: 师:下面我们再来听一听这首歌曲,请同学们听一听“小伢伢”和“小妞妞”,他们在做什么?心情怎样?(放范唱) (1)按节奏读歌词:(设计意图:引导学生了解歌词内容,感受歌曲情绪。 图画的内容与歌词相一致,可以帮助不识字的一年级小朋友记忆歌词。)(2)认识附点音符。

相关文档
相关文档 最新文档