福建农林大学 风景园林硕士 培养计划

风景园林学专业学术型硕士研究生培养方案

一、培养目标

培养德、智、体、美全面发展的从事风景园林学学科研究、教学和园林规划设计、工程施工及其管理等工作的高层次专门人才。具体要求：

1、较好地掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理、邓小平理论和“三个代表”的重要思想；拥护党的基本路线，热爱祖国、遵纪守法，品德优良；具有艰苦奋斗的作风和求实创新、团结协作的精神；献身于园林和观赏园艺事业，积极为社会主义现代化建设报务。

2、掌握风景园林学科坚实的理论基础和系统知识，了解该专业的国内外研究发展动态，具有较宽的知识面、较强的适应性及扎实、熟练的专业技能；具有科学的思维能力，能在本学科发展的前沿上不断创新和探索；具有独立开展风景园林的科研、教学、生产、设计或施工等工作的能力；有严谨的治学态度，理论联系实际的工作作风和诚挚的协作精神；能热练运用计算机和先进的仪器设备；至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的外语写作能力。

3、身体健康，符合本专业对身体素质的基本要求。

二、研究方向

1、风景园林规划设计与理论

2、风景园林历史与理论

3、风景园林工程与技术

4、城市绿地系统研究

5、园林植物应用

三、学习年限

全日制学术型硕士研究生在校学制一般为三年。

因客观原因未能按期完成学习任务者，可申请延长学习年限。脱产攻读硕士学位研究生的学习年限最长不超过三年半，在职攻读硕士学位研究生的学习年限最长不超过四年。

学校实行研究生课程学分制，硕士研究生应根据需要，在导师指导下选择适合的课程学习时间，在硕士论文答辩前应完成课程学分。课程学习时间为一年至一年半，其余时间进行科学研究，完成硕士学位论文。

四、培养方式

硕士研究生培养实行导师负责制，也可实行以导师为主的指导小组负责制。导师（组）负责制订和调整硕士生个人学习计划，在规定的时间内组织开题报告，指导科学研究和学位论文等。

五、课程设置及学分要求

硕士研究生在攻读学位期间，应修课程和学分要求如下：

1、总学分。应修读总学分不低于30学分。

2、学位课程。硕士生学位课程不低于18学分，具体课程学分要求如下：

（1）公共学位课8学分

（2）专业基础学位课和专业学位课不少于10学分。

3、非学位课程。非学位课程不低于12学分，包括必修课和选修课。除该专业的必修课和与研究方向有关的选修课外，允许硕士研究生跨学院或跨专业选修研究生课程（含博士生课程）。

4、补修课程

同等学力或跨学科专业录取的硕士研究生，一般应补修不少于6学分(3～4门)本学科的本科生主干课程，列入个人培养计划中，补修课程不计入总学分，但补修课程考试不合格者不得进入中期考核。

5、具体课程设置及学分分配见下表：

课程设置及学分要求一览表

六、实践教育

1、学术活动3学分

学术活动包括做学术报告和听学术报告，具体要求根据《关于研究生参加学术活动的有关规定》。

2、教学实践2学分

教学实践环节具体要求根据《福建农林大学研究生参加教学实践的暂行规定》。

学术活动、教学实践为必修环节，不计入课程学习总学分。

七、中期考核

具体要求详见《福建农林大学研究生中期考核办法》

八、科学研究与学位论文

1、硕士生要用不少于一年的时间从事科学研究和学位论文工作，学位论文由本人独立完成。

2、硕士生的学位论文应结合科研任务，选择对学科发展具有重要的理论意义和实际意义的课题，一般在第三学期进行开题报告，听取专家意见。具体要求详见《福建农林大学研究生学位论文开题报告暂行规定》。

3、论文答辩

学位论文答辩工作按《福建农林大学研究生学位论文答辩暂行规定》执行。

九、课程简介（具体内容见附表）

1、课程的中英文名称

列入培养方案的课程都应有英文名称，此英文名称做为今后提供外文成绩的课程规范名称。

2、课程简介应介绍本课程的主要内容、学习要求、教学方式、课内外学时数、学分、预备知识及参考书目等。

学科委员会主任(学科带头人)签字：院学位评定委员会主席签字：

园林学院

二〇一二年九月

武汉大学人才培养方案

经济与管理学院会计学专业 本科人才培养方案 一、专业代码、名称 专业代码：110203 专业名称：会计学（含注册会计师专门化方向）（Accounting） 二、专业培养目标 本专业直接面向社会、面向市场，培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，具有创造、创新和创业精神，能在企事业单位、金融单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的会计和审计领域的高级专门人才。 三、专业特色和培养要求 本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，注重会计学方法与技巧方面的训练，培养分析和解决会计问题的基本能力，本专业特别注重培养学生的外语能力、计算机运用能力和数理分析能力，要求学生具有较宽广的知识面。 学生应在本科学习过程中获得以下的知识和能力： （1）掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识； （2）掌握会计学的定性、定量分析方法； （3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力； （4）熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例与规则； （5）了解本学科的理论前沿和发展动态，具备较高的专业英语水平； （6）掌握文献检索、资料搜集的基本方法，具有初步研究和实际工作能力。 四、学制和学分要求 学制：四年。 学分要求：学生在校期间应修满140 学分，其中，必修课76 学分，毕业论文和毕业实习8学分，选修课56学分（含通识教育12 学分）。 五、学位授予 符合条件者，授予管理学学士学位。 六、专业主干（核心）课程 管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、市场营销、经济法、计量经济学、会计学原理、财务管理、中级财务会计、成本与管理会计、审计学、高级财务会计和电算化会计等。 七、双语教学（中英文）课程 1、会计学（Accounting） 2、财务管理（Financial Management） 八、专业主要实验 1、计算机基础、foxpro数据库应用、会计学、财务管理、统计学、管理信息系统等课程安排上机练习和实习； 2、电算化会计分析与软件应用。 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------

【盛世清北】2021北大建筑与景观设计学院考研备考指南及高分经验分享

【盛世清北】2021北大建筑与景观设计学院考研备考指南及高分经验分享 以下内容由盛世清北搜集整理，主要针对北大建筑与景观设计学院考研进行说明。 北大建筑与景观学院招生专业为风景园林硕士，地理学（景观设计学）。 初试时间安排 2021届北大考研初试将于2020年12月26日-28日进行，具体时间安排如下： 12月26日上午8:30-11:30思想政治理论、管理类联考综合能力 12月26日下午14:00-17:00外国语 12月27日上午8:30-11:30业务课一 12月27日下午14:00-17:00业务课二 12月28日考超过3小时的考试科目，上午8:30开始，不超过14:30结束 研究方向及初试内容 地理学（景观设计学） 方向：00. 不区分研究方向 PS：本专业只招收推荐免试研究生，不招收应试生。 风景园林硕士 方向：00. 不区分研究方向（全日制和非全日制） 科目：① 101 思想政治理论② 204 英语二③ 344 风景园林基础(包括生态学基础、综合自然地理，景观设计学理论与方法基础)④ 846 专业综合 PS：考试科目④专业综合包括建筑与城市设计基础、城市规划原理、地理信息系统规划应用、场地设计基础与问题解析等相关理论知识。本专业招生的有关具体说明，详见北京大学建筑与景观设计学院官方网站相关信息。 近3年招生人数 PS：北大建筑与景观设计学院专业招生人数今年与去年相同。 2020年分数线

参考书目 （1）《景观设计：专业学科与教育》（第一辑和第二辑）俞孔坚、李迪华中国建筑工业出版社 （2）《“反”规划途径》俞孔坚、李迪华等中国建筑工业出版社 （3）《生存的艺术》俞孔坚中国建筑工业出版社 （4）《城市景观之路》俞孔坚、李迪华中国建筑工业出版社 （5）《设计结合自然》麦克哈格天津大学出版社 （6）《城市生态学》宋永昌华东师范大学出版社 （7）《自然地理学》伍光和著高等教育出版社 （8）学院教师发表的论文、专著、教学案例和学术评论。 （1）《城市规划原理》吴志强中国建筑工业出版社 （2）《城市地理学》周一星商务印书馆 （3）《城市发展史》（译）芒福德中国建筑工业出版社 2005 （4）《美国大城市的死与生》（译）简.雅各布斯 （5）《交往与空间》扬盖尔中国建筑工业出版社 （6）《建设设计基础》王崇杰编，中国建筑工业出版社 （7）《地理信息系统（GIS）——原理、方法和应用》邬伦等，科学出版社 2005 （8）《百花齐放：中国当代景观》王志芳中国建筑工业出版社 （9）学院教师发表的论文、专著、教学案例和学术评论。 复试形式及安排 复试分为“材料审核”和“面试”两个部分。 材料提交 1）《报考攻读硕士学位研究生登记表》， 2）本人有效二代居民身份证正反面复印在一张A4纸上； 3）学历学位证书原件（应届生为学生证原件）； 4）本科毕业院校正式成绩单，如疫情之中无法由学校开具正式成绩单，可打印本科院系成绩查询界面截图，本人保证成绩的真实性； 5）个人背景陈述（1500字以内），介绍大学到报考研究生之前学习与工作情况； 6）研究生学习计划（1500字以内）包括，感兴趣的专业领域、知识积累、专业经验积累，专业期待；

福建农林大学林学院

福建农林大学林学院 福建农林大学林学院具有悠久的办学历史，前身系创建于1940年的福建省立农学院森林系。2000年10月福建农业大学与福建林学院合并成立福建农林大学。2001年4月在原福建林学院资源与环境系基础上成立福建农林大学林学院。学院拥有1个林学学科博士后科研流动站、1个林学一级学科博士学位授权点、8个二级学科博士学位授权点（森林培育、森林经理学、森林保护学、林木遗传育种、水土保持与荒漠化防治、野生动植物保护与利用、园林植物与观赏园艺、海岸带森林与环境）、1个林学一级学科硕士学位授权点、11个二级学科硕士学位授权点 学院概况 林学院办学68年来，经历了艰苦创业、曲折进步、健康发展的办学历程，从一个专业发展成为多专业、多层次并具有较大办学规模的学院。目前，（森林培育、森林经理学、森林保护学、林木遗传育种、水土保持与 荒漠化防治、野生动植物保护与利用、园林植物与观赏园艺、生态学、自 然地理学、统计学、海岸带森林与环境）、1个专业硕士学位授予权（农业推广（林业领域）），3个高等学校在职攻读硕士学位专业（森林培育、森林经理学及生态学），6个全日制本科专业（林学、资源环境与城乡规划管理、水土保持与荒漠化防治、森林资源保护与利用、生态学、统计学）、3个成人教育本科专业，形成了以本科、硕士、博士培养为主，成人教育为 辅的多层次人才培养体系，其中本科层次包含农学、理学、管理学、经济 学4个学科门类。目前，学院拥有4个省级以上重点学科、2门省级精品课程、3门省级优质硕士立项课程、6门省重点（优秀）课程、1个福建省高 校重点实验室。 师资队伍 目前，学院共有正高级职称22人，副高职称21人，中级职称21人；具有研究生学历的43人，其中博士21人，硕士26人。现有国务院学位委员会学科评议组成员1人，国家有突出贡献中青年专家2人，福建省级优 秀专家4人，享受政府特殊津贴10人，新世纪百千万国家级人选1人，国家林业局跨世纪学术与技术带头人重点培养对象人选1人，中国林业青年 科技奖获得者2人，福建省“百千万人才工程”人选15人，福建省优秀教师2人，福建省教学名师1人，博士生导师14人，硕士生导师30人，有 20多位教师获省部级以上荣誉称号。在国内外学术机构担任理事、委员以 上职务的有17人，在国内二级以上学术机构担任理事以上职务的有11人，教师队伍在国内外学术界享有较高声誉。 学院先后主持和参加了国际协作项目、国家“六五”、“七五”、“八五”、“九五”科技攻关项目、国家自然科学基金项目、国家林业局948

北大深研院考研-景观设计学理论与方法基础考试重点,复习范围

育明教育·北京大学地理学（景观设计学）考研攻略 2014年考试科目之一：682景观设计学原理(包括生态学基础、综合自然地理，景观设计学理论与方法基础) Q:斑块-廊道-基质模式 A:斑块(patch)、廊道(corridor)和基质(matrix)是景观生态学用来解释景观结构的基本模式，普遍适用于各类景观，景观中任意一点或是落在某一斑块内，或是落在廊道内，或是在基质内。这一模式为比较和判别景观结构，分析结构与功能的关系和改变景观提供了一种通俗、简明和可操作的语言。 Q:承载力Carrying Capacity A: 承载力是一个生态系统在维持生命机体的再生能力、适应能力和更新能力的前提下，承受有机体数量的限度。承载力被广泛用于说明环境或生态系统承受发展和特定活动能力的限度。 Q:原始合作 A: 原始合作是指一起生活的两个物种彼此从对方受益，但他们并不互相依赖，而是可以单独生存。例如非洲稀树草原上，羚羊、长颈鹿、狒狒等常混牧，每一种动物都为其他动物提供警报，每一种动物又可以脱离组合而独立生活。 Q:人工固氮对全球氮循环和环境的影响 A: 工业固氮的发明和以及氮肥的广泛使用，极大促进了农业的发展，使农作物的产量大幅度提高，但与此同时，也破坏了全球氮循环平衡，造成了严重的环境问题：

①污染水体：过量施用氮肥，导致氮肥流入水体，造成地下水污染，进而影响人体健康，还可导致水体富营养化，水生生物死亡或灭绝，降低生物多样性，破坏自然景观

②加速全球气温升高：土壤中的硝酸盐通过反硝化作用可产生一氧化二氮，这是一种温室气体，近年来其产生量呈上升趋势

③臭氧层破坏：一氧化二氮可以破坏臭氧，造成到达地面的紫外线增多

④降低土壤质量：长期大量施用化肥，可引起土壤板结，导致土壤酸化和肥力下降。

⑤污染空气，形成酸雨：氮氧化合物可形成光化学烟雾，造成空气污染，也可形成酸雨，危害环境。 Q:人类活动对全球硫循环和环境的影响 A: 人类燃烧化石燃料，如煤炭，向大气中输入大量二氧化硫，二氧化硫不仅会污染环境，损害人体和动植物健康，而且和水蒸气反应生成硫酸，形成酸雨。 Q:纬度地带性

武汉大学硕博连读培养方案分析

水利水电工程专业攻读博士学位研究生培养方案 （专业代码：081504 授工学博士学位） 一、培养目标 为适应我国国家经济社会建设发展的需要，本学科培养具有国际学术视野，富有创新思维和创新能力，德、智、体全面发展的水利水电工程专业高层次拔尖创新人才。具体要求是： 1．较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养，愿为国家经济社会建设事业服务。 2．掌握水利水电工程专业领域坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，了解本学科领域的前沿动态，具有独立从事科学研究工作的能力和素养，在水利水电工程专业科学或专门技术上做出创造性的成果。 3．掌握一门外语。能熟练地运用该门外语阅读水利水电工程专业的文献资料，且具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。 4．身心健康。 二、研究方向 1．地下水、土壤水资源与环境 本方向研究地下水土壤水运动，溶质运移，土壤盐碱化防治，面源污染治理，农田排水及再利用，土壤及地下水污染修复等。 2．节水灌溉理论与技术 本方向研究土壤、作物、大气水分转化规律，节水灌溉方法与技术，节水灌溉的生态环境效应等。 3．水资源利用及水利水电系统规划管理 本方向研究水资源高效利用理论及其效应，水资源利用模式及其优化配置方法，水资源利用工程优化规划与调度，水利水电工程管理理论与技术。 4．水利水电工程设计及可靠性 本方向研究水电站地下洞室与压力管道等数值模拟与优化设计方法，水利水电工程结构理论与生态水利工程，水利水电工程结构可靠性与安全风险控制等。 5．水力机械及系统的优化与控制 本方向研究水力机械及系统的设计理论与控制策略，水电站、抽水蓄能电站水机电耦合过渡过程与控制，泵及泵系统优化设计与调控，水力机械及系统实验与数值模拟等。 三、学习年限 本专业博士生基本培养年限为3年，最长不超过6年。直接攻博、“1+4”硕博连读研究生的培养年限为5年，最长不超过8年。 四、课程设置及学分 （一）课程设置 课程设置参见《水利水电工程专业攻读博士学位研究生课程计划表》、《水利水电工程专业直接

北京大学景观设计系复试问题及答案

北京大学景观设计系复试问题 1.反规划 “反规划”是应对中国快速的城市进程，和在市场经济下城市无序扩张的一种物质空间的规划途径。“反规划”不是不规划，也不是反对规划，它是一种景观规划途径，本质上讲是一种通过优先进行不建设区域的控制，来进行城市空间规划的方法。 反规划有四个方面的涵义： 第一、反思城市状态：它表达了对我国城市和城市发展中一些系统性问题的一种反思； 第二、反思传统规划方法论：它表达了对我国几十年来实行的传统规划方法的反思； 第三、逆向的规划程序：首先以生命土地的健康和安全的名义和以持久的公共利益的名义，而不是从眼前城市土地开发的需要出发来做规划。 第四、负的规划成果：在提供给决策者的规划成果上体现的是一个强制性的不发展区域，构成城市发展的“底” 和限制格局，而把发展区域作为可变化的“图”，留给市场去完善。这个限制性格局同时定义了可建设用地的空间，是支持城市空间形态的格局。它定义了未来城市空间形态，并为市场经济下的城市开发松绑。 2.简述台州反规划案例 在台州市的生态格局中，除了为海潮预留了一个安全的缓冲带以外，还为城市预留了一个在人工不设防洪堤状态下的洪水安全格局：一个由河流水系网络和湿地系统所构成的滞洪和调洪系统，把洪水当作可利用的资源而不是需要对抗的敌人。这样一个防洪滞洪系统与生物多样性保护、文化景观系统及游憩系统相结合，共同构建了城市和区域的生态基础设施，它们就像市政基础设施为城市提供社会经济服务一样，成为国土生态安全的保障，并为城市持续提供的生态服务。作为一个成功的实践案例，它还具体地体现在：成功的改变了人们关于城市防洪的观念。 台州案例表明，地球上有足够的地方进行城市建设，我们没有必要与洪水过程争空间，也完全可以给生物、文化遗产以及游憩活动以更多的空间；我们甚至可以不用盲目的牺牲更多的土地来地保护这些自然和人文过程及遗产，我们更需要通过解读土地，精明地为这些过程和资源建立综合的、安全高效的格局或战略性的结构（EI），然后在这些EI定义的答案空间里进行城市开发；我们也完全可以谨慎地使用，甚至不用工程措施（如河流的裁弯曲直、水泥堤岸防洪工程），来保障城市的生态安全。实现生态与人文理想的城市，有赖于科学和道义的结合。规划的科学性源于对城市发展的不确定性的把握，而道义则体现在对生命土地的关怀，包括对土地上的非生物过程、生物过程、地域的历史文化过程的关怀。

生态经济学_福建农林大学_考试题9

福建农林大学考试试卷 生态经济学试卷（九） 课程名称：生态经济学（Ecological Economics） 考试时间 一、填空题：（每小题2分，共10分） 1、生态经济学的核心理论是；生态经济学的三个基本理论范畴是。 2、我国森林环境工程建设的六大防护林工程是：、 、、、 和。 3、生态经济市的基本特点表现在以下三个方面即、 和。 4、根据环境库兹涅兹曲线，经济发展与环境保护之间的关系是 关系，我国现状处于该曲线的阶段。 5、工业生态学是以工业企业之间的关系为基础的，工业生态学的要点是，它是“清洁生产”的一个更新更高阶段。一般而言，这种新型的工业组织形态固化在中。 二、名词解释：（每小题4分，共20分）

2、能质 3、全球生态标杆 4、Renewable Resources 5、生态生产性面积 三、单项选择题：（每小题1.5分，共15分） A、生态盈余 B、生态赤字 C、全球盈余 D、全球盈余 2、循环经济的“3R”原则的优先顺序为 A、再循环、再利用、减量化 B、减量化、再循环、再利用 C、减量化、再利用、再循环 D、没有优先顺序 3、熵增定律是指 A、热力学第一定律 B、热力学第二定律 C、热力学第三定律 D、能量守恒定律 4、产业带动型生态农业建设模式比较适用于 A、长江中上游地区 B、东北平原区 C、沿海经济发达地区 D、长江中下游农业区

5、一般认为，生物多样性的游憇价值属于 A、存在价值 B、直接使用价值 C、非使用价值 D、间接使用价值 6、提出能值理论和分析方法的是 A、经济学家鲍尔丁 B、经济学家列昂捷夫 C、罗马俱乐部 D、系统生态学家奥多姆 7、以下不是生态经济系统的组成要素的是 A、人口要素 B、环境要素 C、科技与信息要素 D、资本要素 8、以下叙述不正确的是 A、生态经济市是一个人工生态系统 B、生态经济市是一个不完全的生态系统 C、生态经济市是一个自然生态系统 D、生态经济市是一个生态经济系统 9、我国草地资源利用中存在的牲畜利用牧草的转化率较低的问题说明了我 国草原的 A、生产者效率较低 B、消费者效率较低 C、分解者效率较低 D、还原者效率较低 10、以下不属于渔业的生态经济特点的是 A、渔业生态系统的食物链长 B、渔业生态系统有更大的难见性 D、渔业资源分布有广泛性 四、简答题：（每小题5分，共30分） 2、生态经济系统的基本矛盾是什么？它有何具体表现？

武汉大学培养方案_哲基

哲学学院 武汉大学哲学学院创建于1922年。始建时的名称为武昌高等师范学校教育哲学系，后来用过的名称依次为武昌大学哲学教育学系、武昌中山大学哲学系、国立武汉大学哲学教育学系和武汉大学哲学系。1952年全国院系调整时，武汉大学哲学系曾一度并入北京大学哲学系，1956年由著名哲学家、武汉大学前校长李达同志主持重建，1996年成立武汉大学哲学学院，1999年并入武汉大学人文科学学院，2003年恢复为武汉大学哲学学院。 学院现设有哲学系、宗教学系、心理学系、美学与艺术史系（筹）等4个系，有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学、心理学等9个教研室，有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学等8个研究所，并有1个心理学实验室和1个图书分馆。学院为哲学一级学科博士学位授权单位、博士后科研流动站和国家文科基础学科（哲学）科学研究和人才培养基地。所属学科中，马克思主义哲学为国家重点学科，中国哲学和外国哲学为湖北省重点学科。学院与历史学院、文学院联合成立的“中国传统文化研究中心”为国家人文社会科学重点研究基地，并有“中西比较哲学研究中心”、“基督宗教与西方宗教文化研究中心”等2个校级人文社会科学重点研究基地。学院现有教职工74人，含专任教师60人、行政资料人员14人。专任教师中有教授32人、副教授15人、讲师13人。 学院有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学等8个博士点；有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学、心理学等9个硕士点；设有国家文科基础学科人才培养和科学研究基地哲学、宗教学、比较哲学国际，国学试验班及心理学等5个本科专业（其中，国学试验班为哲学学院与文学院、历史学院联合开办专业）。

福建农林大学校主(西)大门设计及及三环路衔接主要路网规划

福建农林大学校主（西）大门设计及与三环路衔接主要路网规划 设计任务书 一、基本情况 福建农林大学地处福州市南台岛北端，东衔闽江，南临妙峰山，西接乌龙江，北依淮安山，呈两江夹岸地形。校园总用地面积2285亩，师生员工达4万多人。学校现有连接南江滨大道的东大门，以及通往316国道的南门，本项目为校园总平规划中衔接福州三环路的主（西）大门。 二、编制依据及技术规范 1、设计任务书 2、国家现行规划设计规范、标准 3、福建农林大学校园总平规划 4、福建农林大学校园道路图 5、《福建农林大学“十二.五”事业发展规划》 6、福建省、福州市城市规划有关管理文件及指标 7、三环路有关图纸文件 三、规划和设计要求 校主（西）大门座落在校园南北中轴线的西端，向西衔接福州三环路，东接校园同安路和中华名特优植物园，北临校园金山路主干道，南接校园将乐路，大门建筑（或广场）及与三环路衔接的路网将形成学校未来最重要的标志性入口区域。 （一）设计指导思想：充分彰显福建农林大学深厚的文化内涵和历史积淀。以景观、生态为先导，实现大门建筑与周边景观的水乳交融，凸显农林院校特色。 设计总原则：开放包容、简约大气、淳厚质朴，自然和谐。 （二）校大门的设计：应规划布局合理，在满足开放办学要求，

方便对外交流，便于疏导的同时，兼具方便灵活管理的特点。应保证大门建筑与三环路的合理间距，妥善处理三环路与校主（西）大门用地之间近4米的高差所带来的视觉压力。考虑到校主（西）大门在校园格局中的重要位置，以及学校人流量大、车辆通行频繁的特点，设计中考虑在该区域设置安全缓冲区并与校主（西）大门之间形成广场，做到相关衔接道路一并融入广场，并成为广场的有机组成部分。 （三）路网规划：参照校园总平规划和已有的道路系统，充分考虑校主（西）大门在校园路网构架中交通枢纽的作用，着重实现与福州三环路的有效和有序衔接，同时兼顾与校园路网的合理衔接。路网规划力求便捷流畅、安全，妥善处理人与车的关系，做到人车分流、各行其道。 （四）景观规划：校主（西）大门和广场与周边建筑、道路和景观环境共同形成校前区的主轴线景观带，风格上应与校内既有建筑、景观保持完整性和一致性。校前区主轴线景观带应充分体现环境规划理念，即：以景观为基础，体现景观衬托建筑，建筑融入景观。规划中适当考虑增加校主（西）大门区域夜景效果。 （五）管线规划：校主（西）大门东侧同安路设有雨水管网，在规划中应考虑妥善解决广场及周边区域排水及相应管线的衔接问题。 （六）本规划应考虑旧堤坝拆除后及堤坝外77亩用地规划的衔接，以及相关道路、管线延伸等衔接问题。 四、规划和设计内容 （一）校主（西）大门（含广场）规划和设计：大门建筑（含广场）具体规模和体量由设计单位构思、创意、发挥。开标后，由中标设计单位进行施工图深化设计。 （二）与三环路衔接的主要路网规划。 （三）校主（西）大门（含广场）及周边景观规划，以及广场周边有关管线规划。

林业生态工程学实习报告福建农林大学

林业生态工程学实习报告 学生姓名： 学号： 专业：水土保持与荒漠化防治 年级: 指导老师: 福建农林大学林学院

一、实习目的 《林业生态工程学》是一门实践性很强的自然学科，是水土保持与荒漠化防治专业的一门骨干专业课，通过实习有利于我们更充分更系统的、更全面的了解和掌握本门课程的各个环节，综合运用所学过的相关课程和理论知识，紧密结合社会生产实践。林业生态工程，就是根据生态学、林学及生态控制论原理，设计、建造与调控的某一区域以木本植物为主体的优质、高效、稳定的人工复合生态系统的工程技术，其目的在于保护、改善与持续利用自然资源与环境。此次林业生态工程实习是为了让我们能够系统地、全面地了解山区林业生态工程营建技术及管理的基本技能，实习内容包括防护林造林立地类型划分及评价；困难立地条件下防护林人工造林的关键技术，包括树种选择、苗木培育、整地、栽植及幼林抚育管理等技术；防护林封山育林技术，包括封育地段选择、封育类型划分、封育方式及人工促进封山育林技术。通过此次实习，让我们对把理论与实践相结合，即通过所学理论知识与野外调查相结合，加深对理论知识的理解，并锻炼自己的实践能力，同时由于是团队合作，也锻炼了我们分工合作的能力。 二、实习地点 福建省平潭县等地 三、实习时间 2017年6月6日-2017年6月9日 四、实习内容 对平潭防护林的现状、布局、建设、发展方向进行调查 对平潭防护林的规划进行评价等。 五、调查结果分析 1、平潭防护林现状 从20 世纪70 ～80 年代开始，各级领导干部和广大民众历经数十年的努力，在海岛各种地段营造起防风固沙林，通过防护屏障的作用，有力减轻了风沙对当地居民的不利影响，海岛的居住环境得到了不断的改善。但由于自然衰老和常年风沙袭击，过去营造的防护林基本上处于退化状态，生态防护作用日趋减弱，风沙对海岛的影响逐渐恢复，为构建生态良好的平潭综合实验区，必须加快海岛

福建农林大学生态经济学试卷1

福建农林大学考试试卷 生态经济学试卷（三） 1、生态经济学 2、循环经济 3、Ecological Agriculture 4、生态经济系统 5、生物多样性的选择价值 二、单项选择题：（每小题1.5分，共15分） 1、目前，世界上广泛流行的清洁生产工具有清洁生产审计、环境管理体系、 生态设计、生命周期评价、环境标志和环境管理会计等，其中使用的最早和最多 的工具是 A 、环境标志 B 、环境管理体系 C 、清洁生产审计 D 、生态设计 2、由大气圈、水圈、土壤圈、岩石圈和生物圈组成的环境一般称为 A 、地理环境 B 、地质环境 C 、宇宙环境 D 、生活环境 3、下列种类的资源中，属于不可更新资源的是 A 、土地资源 B 、气候资源 C 、水资源 D 、矿产资源 4、生态经济学的三个基本理论范畴是 A 、生态经济协调，生态经济平衡和生态经济效益 B 、生态经济系统、生态经济平衡和生态经济效益 C 、生态经济系统、生态经济生产力和生态经济效益 D 、生态经济协调、生态经济平衡和生态经济生产力 5、生态经济学的核心理论是 A 、生态经济生产力理论 B 、生态经济效益理论 C 、生态经济协调发展理论 D 、可持续发展理论 6、一般认为，生物多样性的选择价值和遗传价值属于 A 、使用价值 B 、 直接使用价值 C 、非使用价值 D 、间接使用价值 7、从农业生产的运动过程看，作为农业生产对象的动物和植物其实质是自 然生态系统的组成要素。农业生产的这一基本自然特点告诉我们， 农业的本质是 一、名词解释：（每小题4分，共20分）

A、生态农业 B、原始农业 C、传统农业 D、现代农业 8、产业带动型生态农业建设模式比较适用于 A、长江中上游地区 B、东北平原区 C、沿海经济发达地区 D、长江中下游农业区 9、我国草地资源利用中存在的草原植物生产效率较低的问题说明了我国草原的 A、生产者效率较低 B、消费者效率较低 C、分解者效率较低 D、还原者效率较低 10、以下不属于渔业的生态经济特点的是 A、渔业生态系统的食物链长 B、渔业生态系统有更大的难见性 C、渔业资源分布有立体性 D、渔业资源分布有广泛性 三、填空题：（每小题3分，共15分） 1、生态经济评价的内容主要包括资源评价、、 、和评价。 2、生态经济的研究内容与清洁生产、工业生态学和循环经济既有一定的联系，又有显著的不同。生态经济最重要之处是为后三者提供 ，而后三者则是生态经济 。 3、生态经济系统管理的经济手段主要有、、 和。 4、我国森林环境保护工程建设规划的六大工程是三北防护林体系工程、工程、工程、 工程、工程和 工程。 5、生态生产力的循环转换是指生态系统中的 之间的循环转换，这种转换是建立在循环转换的基础之上的。经济生产力的循环转换是指经济系统中的 之间的循环转换，这种转换是建立在 的基础之上的。

武汉大学人才培养方案

武汉大学人才培养方案

经济与管理学院会计学专业 本科人才培养方案 一、专业代码、名称 专业代码：110203 专业名称：会计学（含注册会计师专门化方向）（Accounting） 二、专业培养目标 本专业直接面向社会、面向市场，培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，具有创造、创新和创业精神，能在企事业单位、金融单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的会计和审计领域的高级专门人才。 三、专业特色和培养要求 本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，注重会计学方法与技巧方面的训练，培养分析和解决会计问题的基本能力，本专业特别注重培养学生的外语能力、计算机运用能力和数理分析能力，要求学生具有较宽广的知识面。 学生应在本科学习过程中获得以下的知识和能力：

（1）掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识； （2）掌握会计学的定性、定量分析方法；（3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力； （4）熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例与规则； （5）了解本学科的理论前沿和发展动态，具备较高的专业英语水平； （6）掌握文献检索、资料搜集的基本方法，具有初步研究和实际工作能力。 四、学制和学分要求 学制：四年。 学分要求：学生在校期间应修满140 学分，其中，必修课76 学分，毕业论文和毕业实习8学分，选修课56学分（含通识教育12 学分）。 五、学位授予 符合条件者，授予管理学学士学位。 六、专业主干（核心）课程 管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息

新版福建农林大学风景园林考研经验考研参考书考研真题

考研这个念头，我也不知道为什么，会如此的难以抑制，可能真的和大多数情况一样，我并没有过脑子，只是内心的声音告诉我：我想这样做。 得知录取的消息后，真是万分感概，太多的话想要诉说。 但是这里我主要想要给大家介绍一下我的备考经验，考研这一路走来，收集考研信息着实不易，希望我的文字能给师弟师妹们一个小指引，不要走太多无用的路。其实在刚考完之后就想写一篇经验贴，不过由于种种事情就给耽搁下来了，一直到今天才有时间把自己考研的历程写下来。 先介绍一下我自己，我是一个比较执着的人，不过有时候又有一些懒散，人嘛总是复杂的，对于考研的想法我其实从刚刚大一的时候就已经有了，在刚刚进入大三的时候就开始着手复习了，不过初期也只是了解一下具体的考研流程以及收集一些考研的资料，反正说到底就是没有特别着急，就我个人的感受来说考研备考并不需要特别长的时间，因为如果时间太长的话容易产生疲惫和心理上的变化反而不好。 下面会是我的一些具体经验介绍和干货整理，篇幅总体会比较长，只因，考研实在是一项大工程，真不是一两句话可描述完的。 所以希望大家耐心看完，并且会有所帮助。 文章结尾处附上我自己备考阶段整理的学习资料，大家可以自取。 福建农林大学风景园林专硕的初试科目为：（101）思想政治理论（204）英语二（344）风景园林基础（820）园林规划设计 考试大纲： 参考书目为：

《中国古典园林史》周维权。 《园林艺术原理》。 《城市绿地规划》刘颂。 《西方园林史》朱建宁。没有特殊要求西方园林史皆可。 《植物造景》关文灵 先综合说一下英语的复习建议吧。 如何做阅读？ 做阅读题的时候我建议大家先看题干，了解一下这篇文章大致讲什么内容，然后对应题干去阅读文章，在阅读文章的过程中可以把你做出答题选择的依据标注出来，便于核对答案时看看自己的思路是否正确，毕竟重要的不是这道题你最后的答案正确与否，而是你答题的思路正确与否。 此外，每次做完阅读题也要稍微归纳一下错误选项的出题陷阱，到底是因果互换、主观臆断还是过分推断等，渐渐地你拿到一道阅读题就会条件反射出出题人的出题思路，这也有助于你检验自己选择的答案的合理性。 对于真题上的每一篇阅读，我做完核对答案后都重新精读了一遍，把不认识的单词进行标注通过查阅字典和手机弄懂消化，然后对每一篇阅读进行口头翻译，这样一来不仅加深了自己对阅读这一块的理解，也提升了自己的翻译能力。对于阅读理解B有些年份考查排序，有些年份考查小标题，还有些年份考查将抽出的句子还原，解答这类题型主要突破点是找出相关性和提示词，就拿排序来说，段落与段落之间、句子与句子之间很多时候都有包括转折、递进、因果等相关性，文章中也往往会给出一些表示这些关系的提示词，这些地方就是你答题的突破点，具体细节大家认真阅读真题的解析都可以看到。

北大风景园林硕士考研辅导班哪个好

北大风景园林硕士考研辅导班哪个好？ 下面介绍一下关于北京大学风景园林硕士辅导班的综合排名情况。方便大家鉴别，这里我们将系统分析一下考研辅导班的具体内容。在考研辅导班里，以高质量的辅导，凯程考研，以最高的成功率，扎实的管理、科学的教学安排，正规的教学环境，优越的学习氛围，当之无愧凯程考研排名第一。这里请您耐心查看后续信息，对您帮助至关重要。 北京大学风景园林硕士考研辅导班，是一个大家很关心的问题。在北京大学风景园林硕士考研中，提高专业课分数，拉开档次，获取复试资格，获得奖学金的关键。可以负责任地说，专业课的重要性毋庸置疑，是考研命脉所在。所以，专业课分数的高低直接决定着考研的成败，很多考生都选择考研辅导班来提高总体成绩，如何选择考研辅导班成了摆考生面前的必须第一课。凯程基于对北京大学风景园林硕士考研专业课的了解就相关问题进行说明，以供参考。 首先回答大家关心的几个问题： 1、应如何看待考研辅导班？ 即辅导班的定义是什么？凯程一直称其为“辅导班”原因也在此，顾名思义辅导班的作用是体现“辅”和“导”两个字，即辅助，引导和陪伴。是“帮助”您学习复习，如在押题方面，凯程自认为历史上押题不错，但从不以押题率作为招生宣传的主要原因也在于此。如果把希望全部寄托于押题，凯程建议您还是再慎，押题可以锦上添花，但是不能雪中送炭，这就像去景点爬山一样，考研辅导班就是用大家的钱修了一条通往山顶的路，无论路怎么好走也需要您用您的体力和毅力配合一步一步走到山顶。参加了考研辅导班只是比走野路成功机率更大而已。重考虑一下是否考研。总之，考研主体还是您自己，考研还是有一定难度的，主要还是要靠您自己的努力才能成功。 2、考研辅导班有用吗？ 回答是肯定的，辅导班是肯定有作用的，考研辅导是应试教育，教师、助教、考研辅导班将考研辅导作为一种职业，对知识点、学科特点、考试特点、命题人出题思想都有相对较深的了解，确实能起到事半功倍的作用。在凯程每年考取北京大学风景园林硕士的学员比比皆是，成功率能够达到80%以上，复试全部录取。 3、考研辅导班有多大作用？ 首先，这是一个因人而异的评价，与您的专业基础、复习习惯、理解能力、考试经历等个人因素有很大关系。相对来讲，个人情况越好需要从辅导班获取的就越少，因此推动作用也就越小；但根据凯程学员对我们的评价来看，考上的学员会认为考研辅导班的

北京大学风景园林考研参考书、考研难度分析、经验分享

——风景园林硕士专业学位（FMLA）考研信息整理———————2017年北大建筑与景观设计学院招生目录 招生院系建筑与景观设计学院 计划招生数55人 拟接收推免人数10人 风景园林硕士专业学位研究生招收全日制研究生20名，非全日制研究生30人。 备注说明 地理学（景观设计学）招收全日制研究生。 北大建筑与景观设计学院——地理学（景观设计学）复试信息 929专业综合一 第一部分填空题(3′) 1.城市意象五要素包括:标志，节点，——，区域和路径。 2.旧城更新手法:新建，改建，拆除，加建，——。（命中，育明教育第三套模拟题原题押中） 3.控制性详细规划中建筑空间设计指标:高度，密度，——，后退红线。 4.我国四大道教名山()（上课重点） 5.改革开放第一批经济特区:深圳，珠海，厦门，——。 第二部分选择题

1.《清明上河图》描绘的城市 2.弗兰克·盖里属于哪个流派 3.《模式语言》作者 4.包豪斯校舍创办人（命中，育明教育第一套模拟题原题押中） 5.多瑙河畔的欧洲城市是() A巴黎B伦敦C维也纳D柏林 第三部分简答(20′) 1.街道对城市生活的重要性和改进中国城市街道设计的途径（上课重点） 2.大城市与特大城市规划通风走廊的必要性和可能性 3.轨道交通对城市重要性及其更好为城市服务的途径（命中相似，育明教育第三套模拟题押中） 4.图示不少于三种类型的日常生活中经常遇见的城市中的环境危险，说明原因及改善途径 第四部分论述题(40′) 以自己熟悉的城市为例，阐述你对中国城市建筑设计和城市风貌的看法，并提出改进建议。（上课重点） 二、分数线和招生人数解析 育明教育解析：北大建筑与景观设计学院风景园林从2014年取消学硕，只招收专业，2017年北大又恢复了对于学硕的招收；地理学（景观设计学）招收5人，不接受推免，由于是时隔3年重新招生很多考生是抱有畏惧心理的，首先不了解大的出题侧重点出题方向，报考的人数也不会很多。竞争性也不会太大。但是分数相比专硕肯定是会有

武汉大学培养方案 思想政治教育01

政治与公共管理学院思想政治教育专业 本科人才培养方案 一、专业代码、名称 专业代码：030404。 专业名称：思想政治教育（Ideological & Political Education）。 二、专业培养目标 本专业培养政治学和思想政治教育理论方面基础扎实、政治坚定、知识面宽、综合素质高，具有创新精神和实践能力的复合型高级专门人才，毕业生能够在党政军群机关、企业、学校、科研机构等单位从事教学科研和思想政治工作。 三、专业特色和培养要求 本专业学生主要学习政治学和思想政治教育的基本理论和基本知识，受到思想政治教育专业技能与方法的基本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力。毕业生应获得以下几方面的理论知识和能力： 1．掌握思想政治教育的基本理论、基本知识； 2．掌握马克思主义的基本原理和科学分析方法； 3．具有从事马克思主义理论与思想政治教育教学和思想政治工作的基本能力； 4．了解党和国家的有关方针、政策和法规； 5．了解思想政治教育学科专业的理论前沿、发展动态； 6．掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有一定的科研能力和实际工作能力。 四、学制和学分要求 学制：4年。 学分要求：140学分。 五、学位授予 授予法学学士学位。 六、专业主干（核心）课程 学科基础课程：政治学原理、西方政治制度、现代国际关系。 其他主干课程：思想政治教育学原理、思想政治教育方法论（含案例分析）、马克思主义思想政治教育原著选读、思想政治教育史、比较思想政治教育学、思想政治教育心理学、伦理学、教育学、普通心理学、电子政务等。 七、双语课程 八、主要实验和实践性教学要求 部分课程实习、社会调查、思想政治工作实践（如担任学生政治辅导员等）、毕业实习、毕业论文等。 九、毕业生条件及其它必要的说明 修满140学分，必修课程全部合格，英语水平达到学校规定的要求。

福建农林大学2010-2011生态学考试试卷B

福建农林大学考试试卷（B ）卷 2010——2011学年第2 学期 课程名称：ECOLOGY 考试时间120分钟 专业年级班学号姓名 题号一二三四五总得分 得分 评卷人签字复核人签字 得分一、Interpretation of terms and phrases（15 pts. total, 3pt. each term） 1. Divergent adaptation 2. Intrinsic rate of increase 3. Ecotone 4. Survivorship curve 5. Biogeochemical cycle

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1. __________ is the number of species in a community. A. Species diversity B. Relative abundance C. Species evenness D. Species richness 2. The __________ concept of communities suggests that communities are simply assemblages of species that have similar environmental requirements. A. individualistic B. discontinuous C. holistic D. organismic 3. A keystone species __________ A. is always dominant in a community. B. is usually an herbivore. C. is always a top predator. D. has an influence on community structure that is disproportionate to its abundance in that community. 4. Which of the following graphs shows individuals distributed according to a random distribution? 5. An indirect positive or beneficial interaction of two species within a community is an example of: A. predation. B. mutualism. C. parasitism https://www.wendangku.net/doc/7510186241.html,petition. 得分 二、 Choice Questions （20 pts. total, 1pt. each term ）

武汉大学培养方案 世界史专业(已查找)

历史学院世界历史专业（试验班） 本科人才培养方案 一、专业代码、名称 专业代码：060102 专业名称：世界历史（试验班）World History 二、专业培养目标 本专业培养视野开阔、知识面广、具有较高综合素质和较强分析问题能力，既能从事世界史专业研究，又能适应现代社会多层面需要的高级人才。 三、专业特色和培养要求 世界历史专业（试验班）是武汉大学“国家基础学科(历史学)人才培养和科学研究基地”和武汉大学高级研究中心共同开办的教学改革试验班。要求学生系统学习世界主要国家和地区的历史和文化，精通外国语，其中英语通过国家六级证书考试，法语和德语达到借助字典阅读专业书籍的水平，掌握从事历史研究的基本理论、基本方法和基本技能，善于思辩和写作，初步具备独立从事世界历史和外国问题研究的能力。 四、学制和学分要求 学制：四年。 学分要求：学生修满154学分。 五、学位授予 授予历史学学士学位。 六、专业主干（核心）课程 学科平台课：《中国通史（一）、（二）》、《世界通史（一）》 世界通史、中国通史、西方史学史、西方典籍导读、世界经济史、西方政治思想史、国际关系史、第二次世界大战史、美国史、英国史、德国史、法国史。采用英文原版教材，聘请国内外知名专家讲授。 七、双语课程 1、《世界通史（二）（三）》《A History of the Modern World》 and 《A History of the World in the Twentieth Century》 2、《英国史专题》《The Oxford History of Britain》 3、《法国史专题》《Histoire de La France》 4、《亚太地区史专题》《The Special Subject of the History of Asia-Pacific Region》 5、《美国社会文化》《The Society and Culture of the United States》

福建农林大学机动车入校收费管理暂行办法

福建农林大学机动车入校收费管理暂行办法 （讨论稿） 第一条为加强校园机动车管理，改善校园交通状况，维护校园正常秩序，营造“平安、优美、节约、和谐”的校园环境，保护师生员工的生命财产安全和合法权益，根据国家相关法律法规和《福建农林大学道路交通安全管理规定》制定本办法。 第二条本办法所规定收费是指机动车进入福建农林大学金山学区校园内（包括生活区）所产生的资源占用费，适用于所有进入福建农林大学金山校区校园的机动车。 第三条学校成立校园交通管理领导小组，由校办、财务处、纪委、监察处、宣传部、后勤管理处、国有资产管理处、产业处、保卫处等部门组成，科学管理机动车入校收费管理工作。 第四条学校委托保卫处进行机动车入校收费管理工作。其它任何单位和个人不得另行收费。保卫处指派保安员负责收费，财务处每周负责结算一次。 第五条进入校园的机动车驾驶人，应当自觉遵守道路交通法律法规和《福建农林大学道路交通安全管理规定》，安全驾驶、文明驾驶、遵规泊车。 第六条学校在校门安装机动车智能收费管理系统，所有机动车均应凭智能管理卡（以下简称“智能卡”）进出校门。 智能卡分为固定智能卡和临时智能卡，其中固定智能卡分为免费卡、年卡、月卡。持固定智能卡的车辆，经智能收费管理系统远程自动识别后，实现自动升闸放行。其它临时来车在进门时领取临时智能

卡，出门时经识别系统读卡、验证，收费后放行。 第七条学校依实际情况对进校机动车进行分类，适用不同的收费标准。具体分为： （一）本校公车。执行公务的本校车辆可向学校保卫处申请《公务车辆确认证明》并办理免费卡。 （二）本校教职员工(含离退休)私车 学校教职员工(含离退休)的私车可申请办理免费卡。 （三）本校教职员工(含离退休)配偶及直系亲属私车 学校教职员工(含离退休)配偶及直系亲属的私车可申请办理免费卡，须交卡片成本费。 （四）在校学生私车 在校各类学生凭单位证明可申请办理免费卡，须交卡片成本费。 （五）校内租房户私车 校内租房户可依本办法规定条件申请办理年卡、月卡，并依据本办法第八条规定收费。 （六）外单位驻校内机构车辆 、西边村、下安新苑居民的车辆，可申请办理免费卡，每户仅限张。 、其余驻校机构、经营性单位及其工作人员车辆，可申请办理年卡、月卡，并依据本办法第八条规定收费。 （七）临时停车 外来车辆进入校园须经保安员同意。无正当理由或与学校无关的车辆一律不得进入校园。除使用固定智能卡或本办法另有规定的车辆外，出租车、校外进校送货车、校外进校接送人员（包括幼儿园）的