植物病理学大实验

植物病理学大实验

Plant Pathology great experiment

一、实验课程编号：01610022z

适用专业：植物保护、农药

理论课程总学时：0学时

实验总学时数（周学时）：56学时（4或8）

学分：2

开出实验个数：（验证实验19个；综合实验1个；设计实验0 个；创新性实验6个）

应开实验学期：6

实验课程简介

植物病理学大实验是植物保护专业学生的一门专业课。植物病理学大实验共有54学时，完全是实验课，设置14个实验，其理论基础是学生上两学期所学的《植物病原学》、《普通植物病理学》、《农业植物病理学》。本实验改革思路为改变传统的教师讲解学生操作的教学方式，将实验课分为两部分：必修部分由于实验课中一些基本的实验和操作要求较高的实验，不适合学生独立完成的实验还是以传统的方式进行教授和操作；选修部分以“项目教学法”来完成，设置几个实验项目，由学生分组，在几周内完成其中一个项目，最终由学生和教师共同给予评价和评分。本课程结合植物病理的各门理论知识在实际生产和科研中的用途设置了相关的实验，包括初级的如培养基的制备、植物病原真菌的分离培养等，中级的如植物病原菌的接种、植物病原菌制片技术等，高级的如植物病原真菌的单孢分离、植物病原菌的分子检测等，满足科学研究、工厂或是进一步考取硕士等不同层次学生的要求，学生通过该课程的学习把理论的知识过度到实践应用上来，融书本上的理论知识、实验原理、实验中实验技能、学生的思考、设计、创新及动手能力为一体的实验课程。

通过几门基础理论课程的学习，学生已经基本了解了各种植物病害的病原物种类、发生条件、侵染循环、发病症状及如何进行防治等方面的理论内容，但这与农业的实际生产和应用还有一定的距离，如何将这些理论知识应用于实践，指导实际工作，是我们教学中最为困难的一个环节。在实际的工作、科学研究中有很多研究技术要使用，其实也就是理论与实践的相结合，植物病理相关课程的体系建设中就把植物病理学大实验做为切入点，这就是以植物病理学大实验为桥梁，将这几门课程的理论知识系统的整理后设计成不同的实验，使用学生通过植物病理学大实验的学习后，能够较为自如把理论知识应用于实践中，并学会把自己分散学习的每个实验如何有机地综合起来应用到生产中解决实际问题，是本

实验课设立的最终目标。

三、实验教学目标及基本要求

基本目标：使学生学习植物病理学研究的基本方法及其基本原理，训练学生的植物病理学研究的实践操作技能，为进一步开展植物病理学的科学研究及顺利完成毕业论文奠定基础。

最终目标：通过几门理论课程的学习，学生已经基本了解了各种植物病害的病原物种类、发生条件、侵染循环、发病症状及如何进行防治等方面的理论内容，但这与农业的实际生产和应用还有一定的距离，如何将这些理论知识应用于实践，指导实际工作，是我们教学中最为困难的一个环节。在实际的工作、科学研究中有很多研究技术要使用，其实也就是理论与实践的相结合，植物病理相关课程的建设中把植物病理学大实验做为切入点，这就是以植物病理学大实验为桥梁，将这几门课程的理论知识系统的整理后设计成不同的实验和项目，使用学生通过植物病理学大实验的学习后，能够灵活地把理论知识应用于实践中，并学会把自己分散学习的每个实验如何有机地综合起来应用到生产中解决实际生产和科研上的问题，是本实验课设立的最终目标。

通过实验培养学生如下能力：

1)科学地进行实验操作、记录方法，减免实验误差的能力，分析实验成败原因的

能力；

2)基本掌握植物病理学研究基本技术方法及实验手段；

3)使用工具书、查阅有关文献、资料的能力；

4)根据不同目的学会采用相适应的实验方法，设计实验方案，进行解决相应问题

的方法的能力。

实验项目基本要求

四、教材及主要参考书

1．教材：

《植物病理学大实验指导》李永刚东北农业大学2005年

2．主要参考书：

植物病理学研究曾士迈中国农业出版社2006

植物病理学实验技术孙广宇中国农业出版社2002

五、考核办法

学生实验指导及实验过程操作占60%，平时考勤及课堂再现占20%，项目教学法中任务完成20%。

项目教学法考核：在实验开课后4周，由教师部置选修内容，学生分组自己选题，完成信息的收集，方案的设计，项目的实施及最终的评价，列出实验所需要实验器材，需要自己采集的病害等也要同时列出，需要提前种植的幼苗等可以先行准备，并在实施前由每组出一个人，在全班讲解实验具体操作，学生及教师给予评价和改正，然后由学生和实验人员共同准备实验所需要器材，必修课结束后，学生在规定的5周内，不设具体时间，由学生自行安排实验，每周由实验组出一名同学在规定的时间向教师汇报一周的实验进展，教师给予必要的指导，5周后全班进行总结，由每组做10分钟幻灯进行汇报，每组出一名同学和教师共同给予打分，评出名次。

大纲主撰人：李永刚

实验一培养基的配制和灭菌

1、实验特点：

实验类型：专业基础实验类别：验证计划学时：4

每组人数：5 首开日期：第6学期第1周

2、实验目的与要求：

掌握如何配制各种病原真菌的培养基质，使我们能够正确、快速地分离病原菌。优良培养基应具备以下条件：（1）含有满足病原物生长发育的营养物质。营养物质浓度的比例要合理。（2）适当的PH值和缓冲能力。（3）一定的氧化还原电位。

：

准备材料——配制培养基——测定pH——灌三角瓶、试管——灭菌——摆放斜面

准备干净培养皿——包装——干热灭菌

5实验操作要点：

了解生物培养基和合成培养基不同种类及优、缺点。掌握成分选择、称量、调配、调PH值、过滤澄清、分装、灭菌等关键环节。

6 注意事项：

(1)注意培养基成分的选择，不同病原菌选择不同的培养基。

(2)称量时注意最终的体积，加入所有物质为1L。

(3)分装时千万不能超过三分之一，否则在灭菌时可能会喷出容器。

实验二植物病原真菌的分离、培养

1、实验特点

实验类型：专业基础实验类别：验证计划学时：4

每组人数：5 首开日期：第6学期第2周

2、实验目的与要求

掌握植物病原真菌的常规分离和培养方法。

4、实验内容提要：

取新鲜病组织边缘——70%酒精消毒（1—2分钟）——0.1%升汞灭菌——无菌水换洗三次——移植带有抗生素的平板培养皿中——三天后长出菌体——纯化

5、实验操作要点：

分离的准备工作；分离材料的选择；分离方法；成败分析。

6、注意事项：

1、一定要取新鲜病组织边缘，时间长的和中心的病组织杂菌比较多，不是分离所要病原

菌。

2、消毒、灭菌时间要掌握好，过长过短都不适合。

3、菌体稍长出就要纯化。

实验三植物病原真菌的单孢的分离

1、实验特点：

实验类型：专业实验类别：验证计划学时：4

每组人数：3 首开日期：第7学期第2周

2、实验目的与要求：

学习植物病原真菌的单孢分离方法，掌握不同单孢分离方法中的关键环节。

4、实验内容提要：

配制水琼胶培养基——灌三角瓶——灭菌——配制孢子悬浮液——分散孢悬液于水琼胶的表面——试管斜面培养基的制备——单孢的分离

5、实验操作要点：

认识真菌单孢分离的必要性和用途，了解多种单孢分离方法。印痕法移取单孢子中水琼胶平板的厚度、孢子悬液的浓度。显微镜操作的无菌环境。

6、注意事项：

（1）水琼胶内一定要加入链霉素。

（2）孢悬液的浓度一定要稀，否则很难得到单孢。

（3）所有操作必须是无菌操作。

实验四真菌病原物接种

1、实验特点：

实验类型：专业基础实验类别：综合设计计划学时：4

每组人数：5 首开日期：第7学期第3周

2、实验目的与要求：

通过教师上课前给学生提供的材料及病原菌，要求学生查找资料，自己设计接种的过程及步骤，让学生了解不同病原菌如何设计接种方法及操作，并掌握病原物的一般接种方法，进一步了解病原、寄主、环境之间的关系。

4、实验内容提要：

给学生提供病原菌及幼苗，提示学生按照病原菌的侵染特性及寄主的特点来选择适合的接种方式，同一病原菌有很多接种方法，只是过程、步骤合适就可以，通过多种接种方法，从中选择出适合本病原菌及作物所适合的方法。

5、实验操作要点：

不同病害的不同接种方法。接种成否与寄主、病原、环境三要素的关系。病原接种与病害防治的联系。

6、注意事项：

（1）选择接种方式一定要根据病原菌的侵染特性来决定。

（2）每组都要设好对照，实验结果才有说服力。

（3）浓度一定要适当，否则不能达到理想的结果。

实验五真菌杀菌剂抑菌机理的测定

1、实验特点：

实验类型：专业实验类别：验证计划学时：4

每组人数：5 首开日期：第7学期第5周

2、实验目的与要求：

杀菌剂药效的测定杀菌效果一种检测方法，在实际生产中是常用的一用手段。要求学生掌握药效测定的几种方法，并掌握测定中重要环节。

4、实验内容提要：

纸蝶法：

滤纸打成圆片——灭菌——配药——浸纸片（1小时）——菌种稀释成菌悬液——铺于培养基上——将纸片放入培养基上——恒温培养

平板法：

培养基打成圆片——药剂加入溶化的培养基中——将圆片放入培养皿中——恒温培养

5、实验操作要点：

学习室内多种药效的测定方法。药效计算公式。不同测定方法中的相对的关键环节。

6 、注意事项：

（1）在药剂中浸片时间一定要长一些，否则药效会发挥不出来。

（2）菌悬液配制一定要均匀。

（3）所有操作必须是无菌操作，否则结果一定是失败的。

实验六植物病原菌DNA的提取

1、实验特点：

实验类型：专业实验类别：验证计划学时：4

每组人数：2 首开日期：第6学期第6周

2、实验目的与要求：

学习植物病原真菌及细菌DNA提取方法及提取试剂的配制方法。

4、实验内容提要：

配制裂解液—取菌丝—研磨——提取——离心——检测

5、实验操作要点：

在液氮中研磨及电泳检测

6、注意事项：

（1）一定在液氮中研磨。

（2）制胶时注意EB，要带好手套。

（3）配制裂解液要过滤。

实验七植物病原菌的分子检测

1、实验特点：

实验类型：专业实验类别：验证计划学时：4

每组人数：2 首开日期：第6学期第7周

2、实验目的与要求：

学习PCR的使用方法，并掌握植物病原菌分子检测的原理及方法。

4、实验内容提要：

加样—PCR—制胶——检测

5、实验操作要点：

加样及PCR程序设定。

6、注意事项：

（1）要检测DNA浓度后再选择模板浓度。

（2）制胶时注意EB，要带好手套。

实验八真菌杀菌剂的生物测定

1、实验特点：

实验类型：专业实验类别：验证计划学时：4

每组人数：2 首开日期：第6学期第8周

2、实验目的与要求：

学习植物真菌杀菌剂的室外测定方法，并掌握杀菌剂的使用方法及发病后的调查方法。

4、实验内容提要：

配制菌悬液——配制杀菌剂——选苗——喷药——喷菌——保湿——调查

5、实验操作要点：

配制菌悬液及杀菌剂，调查发病情况。

6、注意事项：

（1）按要求配制菌悬液的浓度。

（2）杀菌剂处理后要干燥后才能接种病原菌。

（3）要确定发病级数，尽量以国家农业部药检所标准为准。

实验九植物病理材料的机械制片

1、实验特点：

实验类型：专业基础实验类别：验证计划学时：4

每组人数：5 首开日期：第6学期第9周

2、实验目的与要求：

掌握用冰冻切片及石腊切片制作半永久切片，并熟悉病害的病原菌的制片过程、冰冻切片机及石腊切片机的使用方法。

4、实验内容提要：

选材与取样——材料预处理——切片——选片——制片——封片——烘干

5实验操作要点：

选材与取样、材料预处理、切片操作、选片、制片、封片保存。

6 注意事项：

（1）选材与选样较好，有代表性。

（2）切片要正确，并要注意厚度。

（3）封片注意不要有气泡

实验十植物病原真菌死活检测

1、实验特点：

实验类型：专业实验类别：验证计划学时：4

每组人数：2 首开日期：第6学期第10周

2、实验目的与要求：

学习检测病原菌死活的方法，了解其无性世代、有性世代不同形式寄生、腐生在何场所有种于存活。掌握病原菌的不同生育期的抗逆性表现。

4、实验内容提要：

配制染色剂——待测孢子挑至载玻片上——滴加染色剂——轻压——镜检

5、实验操作要点：

掌握病原群体的死活比率对病害预测的重要性，学习真菌检测的不同方法。了解病原菌的不同生育期的抗逆表现各不相同。

6、注意事项：

（1）一定要熟悉各种不同菌的死活所显示出的颜色。

（2）取病原菌要有不同时期，否则无法从实验上证明其死活。

（3）染色时间要准确。

实验十一植物病原细菌分离与培养

1、实验特点：

实验类型：专业基础实验类别：验证计划学时：4

每组人数：5 首开日期：第6学期第11周

2、实验目的与要求：

通过植物病原细菌的分离培养，使学生能够掌握一般病原细菌的分离方法及过程，为植物细菌性病害鉴定打下基础。

4、实验内容提要：

病原菌的分离：

发病部位表面消毒——灭菌水换洗三次——玻璃棒研碎——三环稀释——三天后纯化

5、实验操作要点：

分离的准备工作；分离材料的选择；分离方法。

6 、注意事项：

（1）划线分离须等平板泠凝水完全消失

（2）培养基的成分选择一定要适当，否则不能得到目标菌种。

（3）在培养基表面划线时一定要顺次划线。

（4）一定要调节PH值，否则病原细菌不会生长。

实验十二真菌孢子及细菌的计数

1、实验特点：

实验类型：专业实验类别：验证计划学时：4

每组人数：2 首开日期：第7学期第6周

2、实验目的与要求：

应用血球计数板及图像分析系统，学习植物病原真菌的孢子及细菌的计数方法，能够配制出接种中所要求的菌悬液。

4、实验内容提要：

在血球计数器盖上盖玻片——滴加菌悬液——观察孢子数——计算孢子的含量

打开图像分析软件—滴加菌悬液——计算孢子数

5、实验操作要点：

血球记数板的应用范围、使用和计算方法；图像分析软件的使用。

6 、注意事项：

（1）熟悉每个小格所代表的体积

（2）最终要计算1毫升体积中孢子的含量

（3）图像分析软件在视野范围内的能测定，游动的孢子出了视野就看不到了

实验十三植物病原细菌染色

1、实验特点：

实验类型：专业基础实验类别：验证计划学时：4

每组人数：2 首开日期：第7学期第10周

2、实验目的与要求：

学习病原细菌不同部位选择不同的染色方法，了解不同病原细菌的形状、特点，为其分类奠定基础。

4、实验内容提要：

细菌的培养——染色——固定——冲洗——观察——记录

5实验操作要点：

根据细菌不同部位的选择不同染色方法，时间一定要掌握准确。

6 注意事项：

（1）碘处理一定要准掌握时间。

（2）水冼时不要直冲菌膜。

（3）不同部位的固定方法不同。

实验十四植物病原细菌的接种

1、实验特点：

实验类型：专业基础实验类别：验证计划学时：2

每组人数：5 首开日期：第7学期第11周

2、实验目的与要求：

通过实验掌握几种病原物接种方法，进一步了解病原、寄主、环境之间的关系。

4、实验内容提要：

喷雾接种，切根接种，注射接种，针刺接种

5、实验操作要点：

如何操作能达到接种的要求与不同接种方式所致病害的严重程度相稳合。

6 、注意事项：

（1）选择接种方式一定要根据病原菌的侵染特性来决定。

（2）每组都要设好对照，实验结果才有说服力。

（3）浓度一定要适当，否则不能达到理想的结果。

实验十五植物病毒的磨擦接种

1、实验特点

实验类型：专业实验类别：验证计划学时：4

每组人数：5 首开日期：第4学期第16周

2、实验目的与要求

学习病毒的接种方法，了解病毒的侵染方式。

：

取毒叶——研磨——接种

5、实验操作要点：

掌握病毒接种后影响寄主显症的相关的主要和次要因素

6 、注意事项：

（1）一定要用缓冲液处理。

（2）要加入一定量的金刚砂，才能研磨充分。

接种后一定要冲去残液。

实验十六病毒内含体观察

1、实验特点：

实验类型：专业基础实验类别：验证计划学时：2

每组人数：2 首开日期：第7学期第11周

2、实验目的与要求：

掌握不同植物病毒形成的不同内含体的形态、特点，了解在不同条件下，所形成的内含体数量、分布特性等。

：

备苗——备片（采用革兰氏染色）——镜检（直接镜检、切片镜检、汁液镜检、直接染色法镜检、固定染色镜检）——绘图

5、实验操作要点：

不同植物病毒形成内含体的形态各具规律性。在不同条件下，所形成的内含体数量、分布特征的不同特点与病害发生、发展的相互联系，在观察时要注意以上问题。

6 、注意事项：

（1）苗一定要选择具有显症的叶片苗。

（2）撕取表皮一定不要带叶肉。

（3）每个处理都要选正常不发病的植株作对照。

实验十七放线菌的分离与培养

1、实验特点：

实验类型：专业实验类别：验证计划学时：2

每组人数：5 首开日期：第6学期第14周

2、实验目的与要求：

通通过实验要求掌握放线菌的分离方法，为开展生物防治打下良好的基础。

：

取样——晾干——过筛——加水——熔化培养基——将菌悬液倒入培养基中——培养——纯化

5、实验操作要点：

掌握放线菌的分离方法，熟悉放线菌的菌落形态。

6、注意事项：

（1）取样后最好要放置在空气中干燥一段时间。

（2）加水时一定要有一个稀释的梯度。

实验十八拮抗作用的测定

1、实验特点：

实验类型：专业实验类别：验证计划学时：2

每组人数：5 首开日期：第6学期第14周

2、实验目的与要求：

通通过实验要求掌握放线菌的分离方法，为开展生物防治打下良好的基础。

：

化培养基——晾干——接菌及拮抗菌——培养——调查

5、实验操作要点：

掌握拮抗作用的测定方法，熟悉放线菌的调查方法。

6、注意事项：

（1）接种后一定等冷凝水干燥后再接种拮抗菌。

（2）拮抗菌和病原菌的距离要固定。

实验十九次生代谢产物的分离与测定

1、实验特点：

实验类型：专业实验类别：验证计划学时：2

每组人数：5 首开日期：第6学期第14周

2、实验目的与要求：

通通过实验要求掌握生防菌次生代谢产物的分离方法，为开展生物制药打下良好的基础。

：

培养拮抗菌——过滤——上机分离——化培养基——晾干——接菌及拮抗菌——培养——调查

5、实验操作要点：

掌握仪器的使用方法及拮抗测定方法。

6、注意事项：

（1）接种后一定等冷凝水干燥后再接种拮抗菌。

（2）培养拮抗菌一定要经过过滤才能使用。

实验二十植物病原线虫的分离

1、实验特点：

实验类型：专业实验类别：验证计划学时：4

每组人数：5 首开日期：第6学期第13周

2、实验目的与要求：

通过实验要求掌握简便而常用的分离线虫的方法，为开展线虫病害诊断和防治等研究工作作准备。

4、实验内容提要：

取样——搅碎——第一次过筛——加水——第二次过筛——收集到小杯中——镜检5、实验操作要点：

掌握分离线虫的分离方法，熟悉线虫的形态及镜检过程；孢囊和土粒大小形态很象所以要仔细区别才能鉴别出来。

6 、注意事项：

（1）取样后加水一定要搅碎，才能充分分离到线虫。

（2）每次过筛后要保留的一定要保留。

（3）每步操作必须仔细，否则看不见线虫。

植物病理学题库

普通植物病理学试题题库 第一部分：拉丁学名 一、病原菌拉丁学名 1、真菌 Plasmodiophora （根肿菌属）Physoderma （节壶菌属） Achlya （绵霉属）Pythium （腐霉属） Phytophthora（疫霉属）Peronospora（霜霉属） Spongospora （粉痂菌属）Polymyxa （多粘菌属） Saprolegnia （水霉属）Aphanomyces（丝囊霉属）Sclerospora（指梗霉属）Plasmopara （单轴霉属） Pseudoperonospora （假霜霉属）Bremia （盘梗霉属）Albugo（白锈属）Peronophthora（霜疫霉属） Rhizopus （根霉属）Mucor（毛霉属） Choanephora（笄霉属）Absidia（犁头霉属） Taphrina（外囊菌属）Blumeria（布氏白粉属） Ceratocystis（长喙壳属）Gibberella（赤霉属） Valsa（黑腐皮壳属）Elsinoe（痂囊腔菌属） Guignardia（球座菌属）Venturia （黑星菌属） Sclerotinia （核盘菌属） Erysiphe（白粉属属）Sphaerotheca（单丝壳属） Podosphaera （叉丝单囊壳属）Phyllactinia（球针壳属） Uncinula （钩丝壳属）Microsphaera（叉丝壳属） Meliola（小煤炱属）Glomerella （小丛壳属） Gaeumannomyces（顶囊壳属）Cryphonectria（隐球丛赤壳属）Gnomonia（日规壳属）Phyllachora（黑痣菌属）

植物病理学实习心得体会要点

植物病理学实习总结报告 学院：资源环境学院年级：2008级 专业：植物保护微生物工程组别：第三小组姓名：戴泽翰学号：200830200508 指导老师：李敏慧、刘琼光、周国辉、徐大高、杨媚、 谢辉、何艺郡 目录 一、前言--------------------------------------------------------3 二、实习目 的与意义----------------------------------------3 三、实习内容与方法 ----------------------------------------3 实验一植物病害标本的采集和制作------------4 实验二植物病原的分离与培养 -------------------8 实验三植物病原真菌玻片标本制作------------12 实验四植物病 原线虫的分离及形态观察------14 实验五植物病毒（香蕉束顶病毒）检测------15 四、实 习（验）结果与分析------------------------------18 五、收获与体会 ----------------------------------------------19 六、参考文献 -------------------------------------------------20 植物病理学实习总结报告 戴泽翰 200830200508 08植保微生物1班 一、前言 植物病理学是主要研究引起农作物病害发生的各种生物与非生物引子及其致病机制、病 原物与寄主间相互关系和控制病害发生、减轻发病程度、减少病害所致损失的原理及具体措 施的一个重要农业学科。学习基本的植物病理学、流行学知识，掌握常见农业病害鉴别和病 原物采集、分离等技能，是对作为高等农科院校植保专业学生提出的要求。为巩固和印证所 学的植物病理知识，增强学生对本地区主要作物及主要植物病害的直观认识，我校资环学院 为植保专业安排了植物病理学课的实习，以加强学生理论结合实际，提高分析问题和解决问 题的能力， 二、实习目的与意义 (一)巩固和印证所学植物病理学基础理论知识 (二)熟练掌握植物病理学实验操作技能 (三)通过室内外观察，认识本地区主要作物及主要植物病害的形态特征 (四)加强理论联 系实际，提高分析问题和解决问题的能力 三、实习内容与方法 (一) 植物病害标本的采集和制作及常见病害鉴定 (二) 植物病原的分离与培养 (三) 植物病原真菌玻片标本制作 (四) 线虫病害标本的采集、分离与鉴定 (五) 植物病毒（香蕉束顶病毒）检测 实验一植物病害标本的采集和制作及常见病害鉴定 一、实验目的 植物病害标本是植物病害及其分布的事务性记载，有了标本即可在室外观察的基础上， 开展室内各方面的工作，特别是病害诊断和病原物的分离鉴定工作，没有合格的标本更无从 谈起。因此，病害标本的采集和制作是植物病害研究和实验的基本建设工作，植病标本的采 取和制作是植保人员必须掌握的的基本技术之一。通过本次标本采集和制作实践实习，学习 标本采集和制作的常用方法 二、实验步骤 （一）标本采集 1、外出实习地点 (1)华农大农场 (2)华农大增城宁西基地 (3)广州白云区蔬菜地

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植物病理学试题及答案 【篇一：植物病理学试卷 a 及答案】 禁止有姓名和其他标记。 东北农业大学成人教育学院考试题签 植物病理学（a） 一、名词解释（每题 5 分，共20 分） 1、植物病害： 2、病状： 3、病症： 4、病害三角： 二、填空（每空 1 分，共20 分） 1.引起病害的病原种类很多，依据性质不同分为（ 2.根据病原生物的类别侵染性病害分为（）（ （）（）等。 3.植物病害的病状分为（）（）（ （）五大类型。 4.植物病害的病征分为（）（）（ （）五种类型。 5.（）（）（ 素。 三、选择（每题 2 分，共16 分） 1.植物细菌病害的病症是（）。 a.脓状物 b. 霉状物 c. 粉状物 d. 颗粒状物 2.属于非侵染性病害的是（）。 a. 霜霉病 b. 晚疫病 c. 猝倒病 d. 缺素症 3.引起植物非侵染性病害的因素有（）。 a. 缺素症 b. 高温 c. 病原菌 d. 遗传因素 ）（）两大类。）（））（））（））构成病害发生的三要 装订线装订线装订线装订线注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。 4.引起植物侵染性病害的因素有（）。 a. 缺素症 b. 真菌 c. 线虫 d. 原核生物 5.植物生病后表现下列病症，（）是真菌性病害的病症。 a. 霉状物 b. 粉状物 c. 脓状物 d. 颗粒状物

6.（）是植物病害的病状。 a. 霉状物 b. 坏死 c. 脓状物 d. 腐烂 7.属于侵染性病害的是（）。 a. 霜霉病 b. 晚疫病 c. 猝倒病 d. 缺素症 8.（）是植物病害的病症。 a. 霉状物 b. 坏死 c. 脓状物 d. 腐烂 四、判断对错（每题 2 分，共16 分） 1.病害的三角关系指病原、植物和环境条件之间的关系。（） 2.植物病害引起的萎蔫可以恢复。（） 3.植物病毒病没有病症。（） 4.非侵染性病害无病症，侵染性病害都有病症。（） 5.环境条件不仅本身可以引起非侵染性病害，同时又是传染性病害 的重要诱因。（ 6.病症是植物生病后的不正常表现。（） 7.脓状物是细菌性病害的特有病症。（） 8.霉状物、粉状物等是真菌性病害的病症。（） 五、简答题（每题8 分，共16 分） 1.简析病害三要素之间的关系。 ） 装订线装订线装订线装订线注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。 2.什么是病症和病状？都包括哪些类型？ 六、论述题（12 分） 1.什么是侵染性病害和非侵染性病害？各由哪些因素引起？ 装订线装订线装订线装订线注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。 答案 一、名词解释 1、植物病害:植物在生长发育、储藏运输过程中，在一定外界环境 影响下，受到病原生物或非生物的持续干扰，超越了它能忍受的范围，致使在生理上、组织上、及形态上发生一系列的变化，生长发 育不正常，表现出一些特有的外部症状及内部病理变化，病因此造 成产量下降、质量变坏、颗粒无收，降低了对人类的经济价值。 2、病状：植物生病后的不正常表现。 3、病症：病原物在植物发病部位形成的有一定特点的结构。

植物病理实验

实验一植物病害症状及其他病原观察 一、实验目的 1、观察各种植物感病后的各种症状，加深对植物病害的感性认识，学会识别五大类病状，观察细菌、病毒、线虫、寄生性植物病原及其引起的病害症状。 2、了解症状观察在病害诊断中的意义，学习观察、描述症状的方法。 二、实验材料及用具 用具： 计算机多媒体教学设备、扩大镜。 实验材料： 包含五大类病害症状的幻灯片、盒装标本及新鲜标本。 甜叶菊花叶病、番茄斑枯病、水稻稻瘟病、玉米大斑病、芹菜斑枯病、白菜软腐病、番茄脐腐、小麦丛矮病、玉米瘤黑粉病、黄瓜霜霉病、小麦赤霉、番茄叶霉病、丁香白粉、小麦散黑穗病、向日葵锈病、菜豆锈病、大豆菌核病、苹果缺素、苹果黑星病、黄瓜细菌性角斑病、菟丝子等标本；细菌形态固定装片、线虫形态固定装片，多媒体教学课件。 三、实验内容与方法 1、病状 （1）变色 （2）坏死 （3）腐烂 （4）萎蔫 （5）畸形

2、病症 （1）霉状物 （2）粉状物 （3）粒状物 （4）脓状物 3、取标本仔细观察症状类型 4、制作装片或取固定装片观察病原的形态。 四、作业 1、将观察结果填入下表： 寄主名称病害名称观察部位病状类型病征类型 2、绘细菌的形态图。 3、绘线虫的形态图。 实验二卵菌门和接合菌门真菌及所致病害观察 一、实验目的 了解卵菌门和接合菌门主要真菌的形态特征，掌握与植物病害有关的重要属的形态特征及所致的几种主要病害症状特点。 二、仪器与用具 显微镜、计算机多媒体教学设备、显微电视教学设备，载玻片、盖玻片、挑针、刀片、纱布、擦镜纸、蒸馏水、滴瓶等。 三、实验材料

十字花科根肿病、马铃薯(番茄)晚疫病、瓜类疫病（辣椒疫病）、葡萄霜霉病、黄瓜霜霉病、白菜霜霉病、莴苣霜霉病、十字花科蔬菜(或苋菜)白锈病、根霉（装片）、毛霉（装片）。 四、观察内容与方法 1、取标本观察病害症状特点。 2、作徒手切片或永久切片观察病原菌的形态特点。 五、作业 1、绘出2-3种霜霉病菌孢囊梗形态图并写出病原物属名。 2、绘出根霉菌、晚疫病菌或疫病菌（任意2种）的形态图。 3、简单描述几种霜霉病、马铃薯晚疫病、瓜类疫病的症状特点 实验三子囊菌门和担子菌门真菌及所致病害观察 一、实验目的 1、通过实验，了解子囊菌亚门和担子菌亚门代表性病原菌的主要形态特征，掌握与植物病害有关的重要属的形态特征、分类依据。 2、认识几种重要的子囊菌及担子菌所致病害的症状。 二、仪器与用具 显微镜、计算机多媒体教学设备、显微电视教学设备，载玻片、盖玻片、挑针、刀片、纱布、擦镜纸、蒸馏水、滴瓶等。 三、实验材料 毛茛白粉病、瓜类白粉病、丁香白粉病、（叉丝壳属）、杨树白粉、苹果树腐烂病、向日葵锈病、菜豆锈病、玫瑰锈病、梨锈病、白菜菌核病、小麦散黑穗、玉米黑粉病、菌核瓶装标本。 四、观察内容与方法

农业植物病理学习题库(一)

农业植物病理学习题库（一） 一、病害名称中英文互译： 第一组 ⑴ Verticillium dahliae ⑹ Phytophthora infestans ⑵ Puccinia striiformis ⑺ Curvularia lunata ⑶ Biplaris maydis ⑻ Ustilago nuda ⑷ Ditylenchus destructor ⑼ Soybean Cyst Nematode ⑸ Pyricularia oryzae ⑽ Wheat Leaf Rust 第二组 ⑴ Blumeria graminis ⑹ Meloidogyne arenaria ⑵ Gibberella zeae ⑺ Fusarium oxysporium ⑶ Puccinia graminis ⑻ Xanthomonas oryzae ⑷ Exserohilum turcicum ⑼ Rice Blast ⑸ Phytophthora infestans ⑽ Wheat Smuts 第三组 ⑴ Verticillium dahliae ⑹ Phytophthora infestans ⑵ Puccinia striiformis ⑺ Coniothyrium diplodiella ⑶ Botrytis cinerea ⑻ Pseudoperonospora cubensis ⑷ Valsa mali ⑼ Plasmopara viticola ⑸ Pyricularia oryzae ⑽ Fusicladium virescens 第五组 ⑴ Pyricularia oryzae ⑹ Fusicladium virescens ⑵ Gibberella zeae ⑺ Fusarium oxysporium ⑶ Puccinia graminis ⑻ Plasmopara viticola ⑷ Alternaria solani ⑼ Peronospora parasitica ⑸ Phytophthora infestans ⑽ Fulvia fulva 第六组 ⑴大丽轮枝菌 ⑵条形柄锈菌 ⑶灰葡萄孢 ⑷苹果黑腐皮壳 ⑸稻梨孢 ⑺白腐盾壳霉 ⑻ 古巴假霜霉 ⑼葡萄生单轴霉 ⑽梨黑星孢 ⑹致病疫霉

普通植物病理学实验指导(王海光)

中国农业大学自编教材 普通植物病理学实验指导 （农学专业用） 王海光编 二零一一年

前言 《普通植物病理学实验》本来是《普通植物病理学》的实验教学部分，作为《普通植物病理学》的一部分，不是单独一门课。学校对本科生教学计划调整之后，《普通植物病理学》的实验教学部分独立作为一门必修课，由原来的18学时，调整为32学时。该课程的教学目的是使学生从感性上认识植物病害的症状、病害发生规律、主要病原真菌、细菌、病毒、线虫的形态特征等相关知识，掌握植物病害诊断、病原分离、纯化、接种、鉴定等植物病理学研究的常规方法和技术，提高学生的实验能力和实际动手能力，同时，结合实验课程内容培养学生科学的思维方法。 《普通植物病理学实验》根据教学计划、教学要求、实验条件等，共设置了8个实验，每个实验4个学时。实验材料可能根据实际情况有所调整，实验内容安排顺序也可能根据田间病害发生情况和实验材料的准备情况进行临时性调整。 本实验指导是在去年教学的基础上整理修改编写的，在编写过程中，参考了以往的一些实验指导书和网上的教学资源，在此一并感谢！本实验指导尚显单薄，内容尚欠丰富，在今后的教学中将日臻完善。 编者 2011年8月

实验课注意事项 1.实验课前必须通过实验指导或通过教学网络平台下载课件了解课堂实验内容，明确实验 目的，了解操作步骤。 2.按时参加实验课教学，不准迟到。上课期间注意课堂纪律，严禁喧哗、随意走动等扰乱 教学的行为发生。 3.注意实验室安全。实验时，要严格按照教师要求操作，爱护实验仪器和材料。遇到仪器 发生故障，必须及时报告教师，损坏仪器或用具必须登记。按照学校有关规定处理或赔偿。 4.实验报告一律用铅笔书写，必须使用学校统一印制的实验报告纸，按时交实验报告。 5.绘图一定认真，不许虚构或艺术加工。绘图时选用硬度合适的铅笔，笔尖要保持圆滑。 所绘图形的一切特征用线条和圆点表示，线条要光滑、粗细一致，用圆点疏密表示色泽深浅，严禁涂抹，圆点要求大小一致。图形要求大小适中，各部分结构比例合理，细微部分需放大表示时，可单独绘制。图形中各部分名称一律用虚线引出标注在图形右侧，图名写在图形下方，并在图名下面注明放大倍数。 6.实验结束后，整理好自己的物品，将所用仪器或材料整理好放在适当的位置，如有需要， 应做好使用情况登记。 7.轮流值日，保持实验室整洁。

植物病理学试题题库

植物病理学试题题库 （种子工程专业） 一、名词解释： 植物病害；病状；病征；寄生性；致病性；非侵染性病害；侵染性病害；真菌的生活史；病毒；寄生性植物；病害循环；病原物的越冬越夏；侵染过程；初侵染；再侵染；单循环病害；多循环病害；病程；毒素；抗病性；小种专化抗病性；垂直抗性；水平抗性；主动抗病性；被动抗病性；基因对基因学说；植物病害流行；单年流行病害；积年流行病害；植物检疫；农业防治；生物防治；化学防治 二、填空题： 1、病原物产生的致病物质有：、、3种。 2、确小麦“三锈”分别是指：、和。 3、小麦条锈病主要发生在________上，也可发生在_______和_______上，叶片正面形成许多鲜黄色_________。 4、小麦条锈病菌越夏场所是。 5、小麦叶锈病菌以_______在小麦_______上越冬，条件适宜时萌发 ________孢子进行再侵染。 6、小麦白粉病主要发生在_______上,也可侵染植株的_______ ______和 ______上,病菌是一种_______寄生菌。 7、稻瘟病的发病高峰期有两个，分别是和。 8、稻瘟病根据危害时期和部位的不同，可分为___ ___ ___ ____和 ___。 9、稻瘟病在叶片上可产生四种类型病斑，即 _______、______、_____和 ______。 10、水稻纹枯病病原属________，主要以_______在________中越冬， 也能以 ________和_______在病稻草等处越冬。 11．植物病原真菌产生的无性孢子的类型有、、。 11、水稻白叶枯病菌的侵入途径主要是和。 引起水稻白叶枯病的病原是一种______。病害初侵染源主要来自 _______ 和病稻草堆等。

普通植物病理学实验

实验二、真菌一般形态观察和临时玻片制备 【字号：大中小】【打印此页】【关闭窗口】一、目的和要求 熟悉不同临时玻片制作方法；通过观察，认识病原真菌的营养体及其变态，认识真菌 的子实体、有性繁殖、无性繁殖产生的各种类型孢子。 二、实验用具 挑针、刀片、木板、酒精灯、火柴、载玻片、盖玻片、纱布、（棉蓝）乳酚油、二甲苯、显微镜、擦镜纸、吸水纸等。 三、内容与方法 1．临时玻片的制作 临时玻片制作方法很多，如涂、撕、粘、挑和切片等，可以根据病原物的类型选择使用。 （1）涂抹法：细菌和酵母菌的培养物常用涂抹法制片。将细菌或酵母菌的悬浮液均匀地 涂在洁净的载玻片上，在酒精灯火焰上烘干、固定，再加盖玻片封固。加盖玻片前还可进行染色处理，使菌体或鞭毛着色而易于观察。 （2）撕取法：用小金属镊子仔细撕下病部表皮或表皮毛制成临时玻片。 （3）粘贴法：将塑料胶带纸剪成边长5mm左右的小块（注意胶带上不要印有指印）， 使胶面朝下贴在病部，轻按一下后揭下制成玻片。 （4）挑取法：用挑针从病组织或基物（如培养基）上挑取表面的霉状物、粉状物或孢子 团制成玻片。 （5）组织透明法：将少量病组织材料切成细丝后放在载玻片上，滴加乳酚油后在酒精灯 上徐徐加热至蒸气出现。如此处理数次使组织透明，冷却后加盖玻片进行镜检。此法可以观察到病原物在寄主内的原有状态。 （6）徒手切片：徒手切片时选取病状典型、病征明显的病组织材料，先在病征明显处切 取病组织小块（边长5－8mm），放在小木块上，用食指轻轻压住，随着手指慢慢地后退，用刀片的刀尖将压住的病组织小块切成很薄的丝或片，用沾有浮载剂的挑针或接种针挑取薄而合适的材料放在一干净载玻片上的浮载剂液滴中央，盖上盖玻片，仔细擦去多余的浮载剂（注意浮载剂过多会使观察物出现晃动不稳定现象），即制成一张临时玻片。 浮载剂： 水：溢菌、线虫活动、真菌孢子萌发、大小测量 –优点：方便 –缺点：产生气泡；易干燥 乳酚油：除上述外均可用。

普通植物病理学

《普通植物病理学Ⅰ》课程教学大纲 课程编号：02003 英文名称：General PhytopathologyⅠ 一、课程说明 1．课程类别 学科基础课程 2．适用专业及课程性质 植物保护专业必修 3．课程的目 普通植物病理学是研究植物病害发生原因、侵染性病害发生发展规律、病害防治原理及防治方法、病害研究的方法与技术的科学。它既是理论科学，又是一门对农业有巨大实践意义的应用科学。 （1）通过本课程的本学期教学环节，在基本理论和基本知识方面要达到以下要求：掌握植物病原真菌的分类原则、分类方法；掌握植物病原真菌主要类群的形态特征、生物学特性及其致病特点；了解寄主植物与病原物真菌之间的互作关系，病原物真菌的致病机理及寄主植物对病原物的抗性反应。 （2）通过学习本课程，应具备以下基本技能：了解病原物的鉴定程式，着重掌握植物病原真菌的分类原则和鉴定方法，植物病害一般诊断方法；掌握病原真菌的分离培养、纯化和接种方法，掌握生物显微镜的使用、显微计测、显微描绘与显微摄影技术。 4．学分与学时 学分为2.学时为44 5．建议先修课程 化学、物理学、微生物学、植物学、植物生理学、生物化学、遗传学、分子生物学、作物栽培学、土壤学、农业气象学、园艺学等 6．推荐教材或参考书目 推荐教材： （1）植物病理学原理（第二版）.宗兆锋、康振生主编.中国农业出版社.2009年 参考书目： （1）普通植物病理学（第四版）.许志刚主编，高等教育出版社.2009年 （2）普通植物病理学.谢联辉主编.科学出版社.2006年 （3）普通真菌学.邢来君主编.高等教育出版社.1999年 （4）Plant Pathology (5 ed).Agrios, G. N..Academic Press.2005 7．教学方法与手段 （1）普通植物病理学课程采用课堂教学与实践教学相结合的教学方法，课堂教学与实验课并重（2）课堂教学以多媒体教学为主，尽可能采用英汉双语进行课堂授课 8．考核及成绩评定 考试方式：考试 成绩评定： （1）考试成绩占70%，期末闭卷考试，试题类型包括：名词解释、拉丁文、识图题、选择题、填空题、判断题、简答题和论述题等 （2）实验成绩占30%，根据实验完成情况评分 9．课外自学要求

植物病理学试题库

侵染性病害:有病原生物因素侵染造成的病害叫侵染性病害。因病原生物能在植株间传染，又叫传染性病害 非侵染性病害：由于植物自身的生理缺陷或遗传性疾病，或生长环境中不适宜的因素直接或间接引起的一类病害。 植物病程：接进入、潜伏、发病 病征：寄主发病部形成的肉眼可见的病原物的营养体、繁殖体和休眠结构等 病害循环：一种病害从寄主的前一生长季开始发病，到后一生长季再度发病的全过程。病情指数：是全面考虑发病率与严重度的综合指标。一叶片（植株）为单位，当严重度用分级代表值表示时，病情指数计算公式为： ∑[各级病叶（株）数×各级代表值] 病情指数= ×100 调查总叶（株）数×最高一级代表值 单循环病害：在一个生长季中植物病原物只发生一次侵染的病害。 单主寄生：有的真菌在同一寄主植物上就可以完成其整个生活史的现象。 多分体病毒：病毒的基因组分布在几条不同的核酸链上，分别包装在不同的颗粒里。多型现象：有些真菌在其整个生活史中的不同阶段，可以产生多种类型孢子的现象 多循环病害：在一个生长季中，病原物连续繁殖多代，而发生多次再侵染的植物病害发病率：发病植株或植物器官占调查植株或器官总数的百分率，表示发病的普遍程度非小种专化抗病性：具有该种抗病性的寄主品种与病原物小种间无明显特异性相互作 用，是由微效基因控制的能针对病原物整个群体的一类抗病性 过敏性坏死反应：植物对非亲和性病原物侵染表现高度敏感的抗性表现，此时手侵细胞及其邻近细胞迅速坏死，病原物受到遏制或被杀死，或被封锁在枯死组织中活体营养型：只能从活的寄主细胞或组织中获得所需要的营养物质的营养方式 基因对基因学说：对应于寄主植物中一个决定抗病性的基因，病原物方面也存在一个与之匹配的无毒基因。 寄生专化性：有些专性寄生菌，其寄生的寄主范围很窄，或寄生于同一寄主植物种的不同品种间，对寄主品种有严格选择性。 假根：有些真菌菌体的某些部位长出分支，外表像根的根状菌丝，可以伸入基质内吸收养分并固着菌体。 菌核：真菌菌丝或菌丝与寄主组织共同构成的一种较为坚硬的颗粒状物，对不良环境条件具有很强的抵抗能力，在条件适宜时可以形成产孢结构进行繁殖菌物：广义的真菌，包括卵菌、黏菌、壶菌、接合菌、子囊菌、担子菌 喷菌现象：由细菌侵染所致病害的病部，无论是维管束系统受害的，还是薄壁组织受害的，都可以在病健交界处通过显微镜看到有大量细菌从病部喷出的现象潜育期：病原物与寄主建立寄生关系到植物开始显症的过程。 侵染过程：从病原物与寄主接触、侵入到寄主发病的过程 侵染剂量：病原物侵入寄主并引起发病所需的最低数量 侵入期：从病原物侵入寄主植物到与寄主植物建立营养寄生关系的时期 生理小种：病原物不同菌株间在一组鉴别品种上表现毒性差异分化的类群，在形态，生化性状上无差异 生物防治：农业生态系统中利用有益生物或有益生物的代谢产物来调节植物的微生态环境，使其利于寄主植物而不利于病原物，从而达到防治植物病害的措施

植物病理学

第一章什么是植物病害？ 1.病害的概念：植物在自然界中遭受到有害生物或不良环境条件的影响，使其正常的生长发育受阻，在代谢上发生了改变，造成了损伤或伤害叫植物病害。 2.植物病害的经济学及社会学的后果： （1）造成生产者的受益下降 （2）消费者在食品方面的投入增加 （3）对人和动物的直接毒害 （4）限制了某些作物在特定区域的生产 （5）导致自然资源的损失 （6）对社会、政治、乃至文化都具有直接或间接影响 3.植物病理学：研究植物病害的发病原因、病害发生发展规律、植物与有害生物间的相互作用机制以及病害预测及其防治的学科。 4德巴利是植物病理学德奠基人，被尊称为植物病理学之父。 5.植物病害是三种因素作用德一种结果：寄主、病原体以及适宜的环境条件。 （1）寄主：在植物病理学中，寄住是指发病的植物。 （2）环境条件：环境条件是指寄主与病原物生存的物理环境，它可能促进或抑制病害。（3）病原（因）：病原（因）是引起植物发病的原因。病原菌、病原物、病原都是指引发植物发病的原因。 病原可分为两类：非生物性的或是生物性的病原。 a.生物性的病原物是指引起植物发病的活的生命体。其种类包括：菌物界、原核生物、病 毒界、动物界、植物界 b.非生物性病原是指非生命体，是任意的环境因素 非生物病原引起的病害与损伤的区别：损伤发生后一般就能产生可见的症状，而病害则需经过一定的时间的发展才会有可见的症状。 6.症状：是指植物发病后出现的反常现象，包括病症和病状。 （1）病状：是发病植物本身所表现出来的反常现象。 （2）症征：是指病原物在植物体上表现出来的特征性结构。 7.病害症状归纳起来有五类，即变色、坏死、萎蔫、腐烂、畸形。 （1）变色是指病植物的色泽发生改变，本质是叶绿素受到破坏，细胞并未死亡。 a.整株植株、整个叶片或者叶片的一部分均匀变色，主要表现为褪色、黄化、红化或白化等。 b.另一种形式是叶片不均匀变色。如明脉、斑驳、花叶、线纹、饰纹。 （2）坏死：是发病植物的细胞或组织坏死。 （3）腐烂：植物幼嫩多汁组织较大面积坏死，组织或细胞破坏消解。 腐烂和坏死的区别：一般来说，腐烂是整个组织和细胞受到破坏和消解，而坏死则多少还保持原有组织的轮廓。 （4）萎蔫：是指植物根茎的维管束组织受到破坏而发生的凋萎现象，而根茎的皮层组织完好。 （5）畸形：植株受病原物产生的激素类物质的刺激而表现的异常生长。可分为增生、增大、减生和变态。 a.增生：是病组织的薄壁细胞分裂加快，数量迅速增多，使局部组织出现肿瘤或癌肿 b.增大：是病组织的局部细胞体积增大。 （6）典型症状：一种病害在不同阶段或不同抗病性的品种上或者在不同的环境条件下出现不同的症状，其中一种常见的症状成为该病害的典型症状。

农业植物病理学实习总结报告

农业植物病理学实习总结报告

《农业植物病理学》实习总结报告 姓名： 学号：2011 年级专业班级：11植物保护安检1班 2013年10月

目录 一前言：目的与意义 (1) 二实习内容与方法 (1) 三实习结果与分析 (1) 1 实习地点概述 (1) 2 农作物病害采集及鉴定统计 (2) 豆科作物病害 (2) 水稻病害 (4) 旱粮作物病害 (4) 香蕉病害 (6) 其他果树病害 (8) 茄科和葫芦科病害 (9) 油料作物病害 (14) 甘蔗病害 (14) 花卉病害 (16) 蔬菜病害 (20) 其他病害 (25) 发病症状 (26) 3主要农作物病害发生与为害程度调查 (37) 四收获与体会 (40) 五问题与建议 (41) 六主要参考文献 (41)

一、前言：目的与意义 1、巩固《农业植物病理学》的基础理论知识； 2、进一步熟练掌握植物病理学，特别是农业植物病理学的基本技能； 3、通过田间调查和室内镜检等，学会诊断本地区主要植物病害，学会病害调查的基本方法； 4、加强理论联系实际，在实践中不断的提高分析问题和解决问题的能力。 二、实习内容与方法 1. 农作物病害标本采集与鉴定 以组为单位采集、鉴定和制作一定数量的病害标本，然后进行病害标本室内处理：症状识别、显微镜检、病原鉴定。 2. 主要农作物病害发生与为害程度调查 对主要农作物病害的田间发生与为害程度进行调查，掌握田间调查取样方法、取样方式、取样数量和取样单位等，并实地进行病害发生情况及为程度调查，详细记载相关数据，认真进行分析、总结。 3. 实习总结并提交实习总结报告 实习结束后，要求以组为单位制作PPT，进行实习总结报告。每位同学按实习报告规定格式撰写、提交实习报告、综合性实验报告各一份，主要内容包括此次实习的主要内容、工作成绩、收获、建议及意见。 三、实习结果与分析 1.实习地点概述 ①东莞香蕉蔬菜研究所：香蕉、茄子、豆角、玉米等。 ②增城宁西教学科研基地：玉米、水稻、火龙果、各种瓜类等。 ③广州太和镇大田：驳骨丹、双带剑兰、糖胶树、木棉、蜘蛛兰等。 ④广州市桥钟村农场：生菜、白菜、姜、花生、葱等。 ⑤学校农场：玉米、水稻、菜心、甘蓝、甘蔗、辣椒、甘薯等。

园艺植物病理学试试题库及答案

网上下的仅供参考哈 《园艺植物病理学》 一、名词解释（每小题1 分，共10 分） 1、症状 2、致病性 3、无隔菌丝 4、无性繁殖 5、游动孢子囊 6、分生孢子 7、子囊果 8、质粒 9、多分体病毒 10、全寄生性种子植物 二、填空题（每空1 分，共18 分） 1、植物侵染性病害由侵染引起，非侵染性病害由引起。 2、卵菌的无性孢子是，着生在。 3、接合菌的有性孢子称为。 4、子囊有性生殖时，两性配子囊是指和。 5、真菌的有性生殖过程一般经过、和等三个时期，最后形成单倍体的有性孢子。 6、白粉菌的菌丝特点是、。

7、细菌是属于界的单细胞生物，有细胞壁但没有固定的细胞换。 8、从自然孔口进入的细菌都可以从侵入。 9、高等植物的病毒粒体由和组成。 10、TMV 粒体的形状是，CMV 粒体的形状是的。 三、判断题（正确的用“√”，错误的的“×”表示。每小题1 分，共15 分） 1、植物病害引起的萎蔫可以恢复。（） 2、白菜霜霉病病斑上的霜霉状物是菌丝体。（） 3、无隔菌丝始终不形成隔膜。（） 4、菌核是由拟薄壁组织和和疏松组织组成的。（） 5、鞭毛菌亚门的真菌多为水生或在潮湿的土壤中。（） 6、闭囊壳通常着生于寄主细胞。（） 7、游动孢子借水流传播，孢囊孢子借气流传播。（） 8、担子菌有两种菌丝，即无隔菌丝和有隔菌丝。（） 9、西瓜枯萎病是一种细菌性病害，剖开根茎可见维管未变黑褐色。（） 10、植物病原细菌都是杆状，都有鞭毛。（） 11、病毒和真菌、细菌一杆有细胞结构。（） 12、每种植物病毒有多种蛋白质和核酸（） 13、植物对病毒的交叉保护作用是一种获得免疫性。（） 14、寄生性种子植物都是双子叶植物。（） 15、植物寄生线虫都是专性寄生物。（） 四、选择题（每小题1 分，共15 分）

植物病理学实验课程作业—植物病害调查与诊断报告

实验二植物病害的调查与诊断 姓名：班级： 小组成员：** ** ** *** 一、实验目的 1、为了解植物病害的种类、分布、发生发展规律、危害及为预测预报提供 科学依据； 2、通过病害调查，掌握栽培和环境条件对植物病害发生的影响，品种在生产中的抗感性表现，药剂防治效果等； 3、学会病害调查的一般方法，熟悉调查资料的整理、计算和分析等 4、掌握一般的病害诊断方法和技术 二、实验内容 1.马蔺锈病 寄主植物：马蔺 诊断依据：夏孢子堆生在叶的两面，初埋生在马蔺表皮下，后露出，肉 桂色。经询问，学校马蔺长期得锈病。 镜检病原：属担子菌亚门真菌。夏孢子球形，黄褐色。 2.白菜软腐病 寄主植物：白菜 诊断依据：叶柄发病部位呈水渍状，叶片半 透明，呈油纸状，整株软化、腐烂，散发出 特殊的恶臭 病原：病原菌为欧文菌属细菌，菌体短杆状，革兰染色阴性。夏孢子

3.枣疯病 寄主植物：枣树 诊断依据：花变成叶，花器退化，花柄延长，萼片、花瓣、雄蕊均变成小叶，雌蕊转化为小枝，病枝纤细，节间缩短，呈从状。 病原：植原体 4.白菜黑斑病 寄主植物：白菜 诊断依据：病斑圆形，灰褐色或褐色，有明显的同心轮纹，病斑上生黑 色霉状物，病斑周围有黄色晕环。叶上病斑发生很多时，很易变黄早枯。 镜检病原孢子：链格孢属真菌，分生孢子形态相似，长条形至倒棍棒形，棕褐色。 5.黄栌白粉病 寄主植物：黄栌 诊断依据：白色圆形斑，病斑周围呈放射状，至后期病斑连成片，严重 时整叶布满厚厚一层白粉，多数叶片为白粉覆盖。 镜检病原特征：属球针壳属，闭囊壳球形，黑褐色，附属丝顶端卷曲如 钩状。

6.柑橘青霉病 寄主植物：柑橘 诊断依据：初期果皮软化，水渍状褪色，形成一层厚的白色霉状物。接着又从霉斑中部长出青色或绿色粉状物，外围通常留有一圈白色的菌丝环。 镜检病原特征：青霉菌，病菌分生孢子梗无色，具隔膜，尖端数次分枝，呈帚状，孢子小梗无色，单胞，尖端渐趋尖细，呈瓶状，小梗上串生分生孢子。分生孢子单胞。 7.葡萄黑腐病 寄主植物：葡萄 诊断依据：果实发病后首先在果面上产生紫褐色 小斑点，逐渐扩大后病斑呈灰白色，边缘褐色， 稍凹陷。随病斑的继续发展，果实软腐。失水后 干缩，变成蓝灰色僵果，在树体上不易脱落。 病原：有性世代为称葡萄球座菌，属子囊菌 亚门真菌 8.葡萄霜霉病 寄主植物：葡萄

植物病理学试题和答案

《植物病理学》 一、名词解释（每小题 1 分，共10 分） 1、症状：植物生病后表现出来的不正常的状态。 2、致病性：是指病原物对寄主植物的致病和破坏能力。 3、无隔菌丝：菌丝体有分枝、无隔膜、为单细胞。 4、无性繁殖：是否经过性器和性细胞的结合，直接从营养体上产生孢子。 5、游动孢子囊：菌丝顶端形成囊状结构，其内产生游动孢子。 6、分生孢子：菌丝分化具有一定形状的分生孢子梗，其顶端形成外生的孢子。 7、子囊果：着生子囊和子囊孢子的结构体。 8、质粒：在有些细菌中，独立于核质之外呈环状结构的遗传因子。 9、多分体病毒：病毒内几种大小或形状不同的粒体所组成，只有当这几种粒体同时存在时才能表现该病毒的全部性状。 10、全寄生性种子植物：无叶片或叶片退化或鳞生化，不能进行光合作用，它们完全依靠从寄主植物上吸取营养。 1、病征：植物感病后，由病原物在病部构成的特征。 2、寄生性：指一种生物依附于其他生物而生存的能力。 3、菌核：由菌丝紧密交织而成的一种较坚硬的颗粒装物。 4、有性生殖：是通过性细胞或性器官结合而进行的一种繁殖方式。 5、卵孢子：由两个异型配子囊（藏卵器和雄器）结合而形成的有性孢子。 6、转主寄生：病原菌需要寄生两种不同植物上，才能完成其生活史的现象。 7、荚膜：细菌细胞外比较厚而稳定的粘质层。 8、交互保护作用：先侵染植物的病毒可以保护植物不受另一种病毒的侵染。 9、稀释限点：把病株组织的榨取液稀释，超过一定限度时便失去侵染力，这稀释限度即为稀释限点。 10、卫星病毒：有些RAN病毒伴随有低分子量的小粒体病毒，这种小粒体病毒称卫星病毒。 1、专性寄生物：只能从活体的寄主细胞或组织中吸取营养而生存，寄主细胞亡便终止寄生关系。 2、初生菌丝：由担孢子萌发形成的单核菌丝。 3、厚垣孢子：菌丝顶端或中间个别细胞膨大，原生质浓缩，细胞壁加厚形成休眠孢子。 4、准性生殖：菌丝形成异核体，通过核配，有丝分裂、染色体交换，最后形单倍体细胞核的过程。 5、同宗结合：单个菌株自行交配完成有性生殖。 6、分生孢子器：球形或瓶形有孔口的容器，其内着生分生孢子。 7、极鞭：着生在细菌菌体一端或两端的鞭毛。 8、持久性病毒：病毒在昆虫体内转移时间长，并能进行增殖，然后才能传毒。 9、卫星RNA有些RNA病毒伴随小分子星的RAN它与辅助病毒RAN无同源性单独不能侵染，要依赖辅助病毒才能侵染和增殖。这些小分子量RAN即为卫星RAN 10、系统侵染：病原物侵入植株后沿生长点或维管束蔓延至主株的侵染方式。 1、非侵染性病害：由不适宜的环境因素引起的植物病害，这类病害不能传染。 2、子实体：真菌具有一定形状并着生孢子的结构体。 3、接合孢子：由两个同型配子囊结合而成的一种厚壁有性孢子。 4、吸器：菌丝在寄生细胞内长出侧枝形成球状、丝状、指状等形状用以吸收养分的特殊结 5、次生菌丝：初生菌丝交配后形成的双核菌丝。 6、原核生物：遗体物质分散在细胞质中，没有固定的细胞核的单细胞生物。

华农普通植物病理学实验指导汇总

实验一、植物病害的认识 一、目的要求 通过室内、外观察，对什么是病害，病害的病状表现，病害发生原因及条件，病害对农业生产的危害性等问题，有一个感性认识，从而加深对病害基本概念的理解，并为病害的诊断打下基础。 二、内容及方法 症状是植物生病后所表现的病态。病状和病征总称为症状，病状是指植物本身所表现出来的不正常的疾病状态（如植株矮缩、黄化、萎蔫、坏死、斑点等），病征是指植物病部上病原物所构成的宏观外貌（如霉状物、粉状物、溢脓等）。 症状是诊断病害的佐证，也是病害命名的依据之一，有的病害病状显著（如花叶病等），有的病害则病征显著（如白粉病等），有的病害则二者都显著（如黑穗病、甘薯软腐病等），不少病害就是以病状（如水稻徒长病、花生丛枝病等）或病征（如小麦黑穗病、锈病、白粉病等）命名的。 通过下列病害症状的观察，初步掌握植物病害症状的主要类型。 根据病害的表现，可把病状分为：变色、坏死、腐烂、萎蔫和畸形五类： （一）变色类：植物受害后，局部或全株失去正常的绿色，称为变色。 1．黄化——植物绿色部分的叶绿素形成受抑制呈退绿或被破坏呈黄化。 2．花叶——植物绿色部分局部的叶绿素受抑制或破坏，呈现黄绿相间。 3．条纹——黄色部分呈条状称为条纹。 4．红叶——叶绿素形成受抑制，花青素形成过旺，叶片变成红色或紫色。 （二）班点状：植物的细胞和组织受到病原物的破坏而死亡，形成各式各样的病斑。由于病斑的颜色不同，有黑斑、褐斑、灰斑、白斑等。病斑的形状不一，有圆形、椭圆形、棱形、不规则形等。有时具有轮纹或花纹，有的病斑受叶脉限制而形成角斑。有的沿叶脉发展而形成的条纹或条斑。

有的病斑周围有明显的边缘，有的边缘不明显。在根、茎、叶、叶柄、果和穗等部位都可以发生坏死性病斑。 （三）腐烂类：植物组织细胞受到病原物的破坏和分解而发生腐烂。如根腐、茎基腐、块茎和块根腐烂等。 1．软腐和干腐——含水分较多的软柔组织，有的细胞间的中胶层被病原物所分泌的酶所分解，导致细胞分离，组织崩溃，造成软腐或湿病，组织腐烂后，水分散失而干硬收缩，成为干腐。 2．立枯及猝倒——幼苗的根或茎基腐烂、幼苗直立枯死而不倒伏，称为立枯，幼苗迅速整株倒伏称为猝倒。 （四）萎蔫：植株的根或茎部的维管束受病原物的侵害，大量菌体堵塞导管或产生毒素，阻碍或影响水分运输，使枝叶失去膨胀状态而下垂，叶片枯黄，凋萎，以致植株死亡。 （五）畸形：植物受害后，发生增生性或抑制性的病变，造成不正常的形态结构的状态，称为畸形。 1．肿瘤——植物受害后，组织细胞增生，生长发育过度，病部膨大而形成肿瘤。 2．丛枝和发根——枝或根过度分枝，产生丛枝或发根现象。 3．矮缩、皱缩——植物受病后，发生抑制性病变，生长发育不良，使植株或器官萎缩、皱缩。 4．畸形、卷叶、线叶和叶变——病部组织发育不均匀，呈现扭曲畸形、卷叶、叶片畸形变成细线状，称为线叶。有的器官转化为叶状，称为叶变。 病原物的营养体或繁殖体在植物病部上的宏观结构，称为症征，主要有下列几类： ①霉状物——真菌的繁殖体或营养体在植株病部上表现为明显的霉层，因颜色不同，有绿霉（柑桔青绿霉病），黑霉（甘薯软腐病），灰霉（稻瘟病），赤霉（小麦赤霉病，水稻徒长病）等，有些呈白色或灰色如霜状，则称为霜霉（霜霉病）。 ②粉状物——真菌的繁殖体在病部上表现各种粉状结构。

园艺植物病理学复习题

园艺植物病理学复习题 一、名词解释 1、症状 2、病原 3、病原物 4、病状 5、病征 6、病害三角 7、病害循环 8、单循环病害 9、多循环病害 10、积年流行病害 11、单年流行病害 12、寄生性 13、致病性 14、寄生专化性 15、寄主范围 16、侵染性病害 17、非侵染性病害 18、植物病害 19、真菌生活史 20、无性繁殖 21、有性生殖 22、菌丝 23、菌核 24、分生孢子 25、子实体 26、寄主 27、转主寄生 28、多态现象 29、原核生物 30、噬菌体 31、质粒 32、病毒 33、类病毒 34、交互保护作用 35、内寄生线虫 36、外寄生线虫 37、潜肓期 38、侵染过程 39、系统性侵染 40、毒素 41、初侵染 42、再侵染

43、植物病害防治 44、植物检疫 45、重寄生现象 45、颉抗作用 46、IPM 47、抗生作用 48、生物防治 49、化学防治 50、杀菌剂

二、单选择题（下面各题中有四种答案，将正确答案之代表字母填在横线上）1、霜霉菌孢囊梗上着生。 a，游动孢子b，孢子囊 c，子囊d，子囊孢子 2、营养体为无隔菌丝。 a，锈菌b，白粉菌 c，根肿菌d，霜霉菌 3、分生孢子梗和分生孢子可以生于。 a，子囊壳内b，植物体表 c，孢子囊内d，闭囊壳内 4、植物白粉病病斑上出现的小黑点，它们可能是。 a，菌脓b，菌核 c，闭囊壳d，担子果 5、对外检疫机构多设在。 a，乡政府b，省政府 c，农业局d，车站、机场和港口 6、鲁保一号防治菟丝子是利用颉抗生物的。 a，抗菌作用b，捕食作用 c，重寄生d，竞争作用 7、最早防治植物病害的杀菌剂是。 a，多菌灵b，氯化苦 c，波尔多液d，石硫合剂 8、梨黑星病在其症状部产生的黑色霉层为。 a．分生孢子梗及分生孢子b．担子及担孢子 c．子囊及子囊孢子d．分生孢子座及分生孢子 9、苹果白粉病可潜伏在冬芽的鳞片间或鳞片内越冬，其病原结构是。 a．分生孢子b．子囊孢子 c．菌丝d．分生孢子器 10、苹果炭疽病在果实上部的黑色小点是病菌的。 a．分生孢子盘b．分生孢子器 c．分生孢梗束d．分生孢子座 11、不同梨树种类对梨黑星病有抗病性差异，其最感病的是。 a．中国梨b．日本梨 c．西洋梨d．香水梨

农业植物病理学实习报告

《农业植物病理学》实习总结报告 姓名： 学号：2011 年级专业班级：11植物保护安检1班 2013年10月

目录 一前言：目的与意义 (1) 二实习内容与方法 (1) 三实习结果与分析 (1) 1 实习地点概述 (1) 2 农作物病害采集及鉴定统计 (2) 豆科作物病害 (2) 水稻病害 (4) 旱粮作物病害 (4) 香蕉病害 (6) 其他果树病害 (8) 茄科和葫芦科病害 (9) 油料作物病害 (14) 甘蔗病害 (14) 花卉病害 (16) 蔬菜病害 (20) 其他病害 (25) 发病症状 (26) 3主要农作物病害发生与为害程度调查 (37) 四收获与体会 (40) 五问题与建议 (41) 六主要参考文献 (41)

一、前言：目的与意义 1、巩固《农业植物病理学》的基础理论知识； 2、进一步熟练掌握植物病理学，特别是农业植物病理学的基本技能； 3、通过田间调查和室内镜检等，学会诊断本地区主要植物病害，学会病害调查的基本方法； 4、加强理论联系实际，在实践中不断的提高分析问题和解决问题的能力。 二、实习内容与方法 1. 农作物病害标本采集与鉴定 以组为单位采集、鉴定和制作一定数量的病害标本，然后进行病害标本室内处理：症状识别、显微镜检、病原鉴定。 2. 主要农作物病害发生与为害程度调查 对主要农作物病害的田间发生与为害程度进行调查，掌握田间调查取样方法、取样方式、取样数量和取样单位等，并实地进行病害发生情况及为程度调查，详细记载相关数据，认真进行分析、总结。 3. 实习总结并提交实习总结报告 实习结束后，要求以组为单位制作PPT，进行实习总结报告。每位同学按实习报告规定格式撰写、提交实习报告、综合性实验报告各一份，主要内容包括此次实习的主要内容、工作成绩、收获、建议及意见。 三、实习结果与分析 1.实习地点概述 ①东莞香蕉蔬菜研究所：香蕉、茄子、豆角、玉米等。 ②增城宁西教学科研基地：玉米、水稻、火龙果、各种瓜类等。 ③广州太和镇大田：驳骨丹、双带剑兰、糖胶树、木棉、蜘蛛兰等。 ④广州市桥钟村农场：生菜、白菜、姜、花生、葱等。 ⑤学校农场：玉米、水稻、菜心、甘蓝、甘蔗、辣椒、甘薯等。