(0287)《教育经济学》网上作业题及答案
（0287）《教育经济学》网上作业题及答案
1：[论述题]
一、名词解释
1.教育需求
2.教育投资体制
3.教育规模经济
4.智力投资
5.集中模式
二、简答
1.人力资本的形成主要有哪些方式？
2.简述教育与收入分配的关系。
3.政府调节教育供求矛盾主要采取什么手段？
三、论述
1.论述教育收益率的分布和演变规律和特征。
参考答案：
参考答案：
一、名词解释
1. 教育需求：教育需求是指人们对教育有支付能力的需要，是获得教育服务的愿望与对教育的支付能力的统一。
2. 教育投资体制：是指在筹措、投入和管理教育资源的活动过程中所形成的组织体系和行为规范、管理制度、管理方法。
3．教育规模经济：教育资源投入，以单位学生成本计算，产出则以学生（在学或毕业）人数计算。如果学校淘汰及耗损比例特别大，在学人数增加的比例大于单位学生成本增加的比例，便是教育规模经济。
4．智力投资：是指一切用于培养、开发人的智力的费用，教育投资是智力投资的主要内容，但除此之外还包括用于发展各种文化事业，用于开展科学技术研究和普及等各种不同于教育投资的开支。
5．集中模式：指由中央政府或较高级别的政府在教育资源的筹措与分配中承担较多的责任。
二、简答
1. 人力资本的形成主要有哪些方式？
答：人力资本的形成主要有以下几种方式：（1）用于教育和训练的费用，以培养和提高未来劳动力的工作能力、技术水平和劳动熟练程度；（2）用于医疗卫生保健的费用，以保证劳动力的必要数量和在职劳动力的健康水平；（3）用于劳动力国内流动的费用，以利于调剂和合理配置各地区各部门的劳动力，充分发挥各种劳动力的专业技术特长；（4）用于国外移民入境、智力引进、国际人才吸引
和流动的费用，以增加本国劳动力和专门人才的数量，提高吸入国的人才智力水平；（5）提高企业能力，增强企业精神，以便使经营管理者面对错综复杂的经济动态格局作出最佳决策，增强企业的竞争实力。
2. 简述教育与收入分配的关系。
答：教育与收入分配的关系也是教育与经济的关系的重要方面。教育对收入分配的作用，体现在教育在提高个人收入中的作用和教育在缩小个人收入差距中的作用两个方面。（1）教育对个人收入水平的作用：教育对个人收入水平的提高又积极作用；教育通过提高劳动者的劳动适应能力而提高个人收入；教育能够提高个人的"分配效益”；教育可以使受教育者的"无形收入”增加。（2）教育在个人收入分配差距中的作用：从理论上讲，一个国家可以通过普遍提高劳动者的受教育水平来缩小个体之间的收入差距。
3．政府调节教育供求矛盾主要采取什么手段？
答：政府调节的主要手段包括：为教育供求提供信息；制定和调整教育规划；对教育机构的财政拨款；采取必要的行政手段。
三、论述
1．论述教育收益率的分布和演变规律和特征。
第一，所有的教育收益率都为正。
第二，私人收益率高于社会收益率，而且，经济越落后，教育层级越高，两者之间的差距就越大。
第三，无论是个人收益率还是社会收益率，都是发展中国家比中等发达国家高。
第四，就私人收益率而言，在三级教育中，小学教育的收益率最高，大学教育的收益率次之，中学教育的收益率最低。
第五，竞争部门就业者的教育收益率高于非竞争部门就业者的教育收益率。
第六，教育收益率的长期演变具有相当大的稳定性。
1：[论述题]
一、名词解释
1.国家教育投资总量
2. 个人的教育需求
3. 企业教育需求
4. 教育经常成本
5. 国家教育投资总量
二、简答
1．什么是人力资本？人力资本与物力资本有何联系与区别？
2．什么是教育经济效率？影响教育经济效率的因素有哪些？
3．决定和制约教育投资体制的因素有哪些？
1.结合实际，分析我国教育规模的现状及对策。
参考答案：
一、名词解释
1. 集中模式：指由中央政府或较高级别的政府在教育资源的筹措与分配中承担较多的责任。
2. 个人的教育需求：是指个人为了增进知识技能，并在未来取得较高的社会地位、获得较高收入的意愿而产生的对教育有支付能力的需要。
3．企业教育需求：是指企业为适应技术不断创新，追求更高经济效益而产生的对教育有支付能力的需要。
4．教育经常成本：是指财政年度内由教育的经常支出而发生的成本。
5．国家教育投资总量：国际上一般称为"公共教育经费支出”，它包括公共教育经常费和公共教育基本建设投资。在我国，主要指预算内教育经费或国家财政性教育经费支出。
二、简答
1．什么是人力资本？人力资本与物力资本有何联系与区别？
答：人力资本是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的工作能力。人力资本与物力资本既有相似性，又有区别。其相似性表现在：人力资本和物力资本作用的结果都能使个人收入增加和国民收入增加；人力资本和物力资本都是通过投资形成的，对人投资形成人力资本，对物投资形成物力资本；人力资本和物力资本均具有资本的性质，均具有带来利润的作用，均可带来剩余产品。其区别在于：物理资本的所有权可以被转让或被继承，人力资本的所有权一般不能被转让和继承；人力资本比起物力资本来说，本身还有许多特征。
2．什么是教育经济效率？影响教育经济效率的因素有哪些？
答：教育经济效率是指在一定社会的条件下，为取得同样的教育效果，教育资源的占用和消耗程度。可用公式表示：
教育经济效率=
教育经济效率与教育成本的高低有着直接的关系。教育成本与教育资源的消耗呈正相关，与教育成果的数量呈负相关。
影响教育经济效率的因素：无关费用所占的比重；学校人员的构成；学校的领导管理水平；学校物质设备条件；合格工作量在总工作量中的比重。
3．决定和制约教育投资体制的因素有哪些？
答：社会经济投资体制是决定和制约教育投资体制选择和建立的首要因素和前提性因素。教育投资体制的选择和建立，首先应根据当时整个社会经济发展对整个投资体制的基本框架来具体进行，应以当时的社会经济投资体制为基本前提，并决定于当时社会经济投资体制所采取的具体类型和模式。教育与教育投资的自身特点和属性也是决定和制约教育投资体制选择和确定的另一重要因素，可视为内在性因素。
1.结合实际，分析我国教育规模的现状及对策。
我国教育规模现状：我国小学、普通中学、职业中学、中等专业学校和高等院校的教育规模普遍偏小，教育规模不经济；从地区分布来看，城市>县镇>农村；从专业分布来看，综合类>工业类>师范类>……>体育、艺术类。为减少甚至消除由于规模过小而造成的不经济弊端，可以采取两大策略：调整中小学布局，尤其是农村中小学网点要重新调整；调整大、中专院校的专业结构。联系实际:略.
1：[论述题]
一、名词解释
1.教育公共成本
2.教育经费总支出
3.教育公共成本
4.一般性转移支付
5.专项转移支付
二、简答
1.什么是教育供给？影响教育供给的因素有哪些？
2.决定和制约教育投资体制的因素有哪些？
3.简述教育与收入分配的关系。
三、论述
1．根据"教育、年龄、收入”图，分析三者之间的关系。
参考答案：
一、名词解释
1.教育公共成本：即教育的社会成本，它指国家和社会培养每名学生支付的全部费用，包括社会直接成本和社会间接成本。
2. 教育经费总支出：即教育投资总量，是指国家、政府各部门、经济单位、社会团体及个人投入到教育的，以货币表示的人力、物力和财力的总和。
3．教育公共成本：即教育的社会成本，它指国家和社会培养每名学生支付的全部费用，包括社会直接成本和社会间接成本。
4．一般性转移支付：是一种不带约束条件，不事先指定用途的转移支付。主要作用在于平衡地区间的财政水平差异，以保证各地均可向当地的居民提供最基本的公共服务。
5．专项转移支付：是一种用于特定项目的补贴性转移支付。通常都有特定的目的和特定的使用方向，并且接受者无权改变其用途，是上级政府常常使用的一种政策目的极强的财政调控手段。
1.什么是教育供给？影响教育供给的因素有哪些？
答：从广义上讲，教育供给是一定社会为满足教育需求，通过教育投资，组织人、财、物等因素举办的教育机构，为学生提供教育机会和为社会各行业提供教育产品。从狭义上可以说，教育供给使教育机构为学生提供教育机会和为社会各行业提供教育产品。
影响教育供给的因素：社会对教育的认识；教育供给的经济来源即教育投资和教育资源的配置；教师的数量、质量和结构；教育的单位成本。
2．决定和制约教育投资体制的因素有哪些？
答：社会经济投资体制是决定和制约教育投资体制选择和建立的首要因素和前提性因素。教育投资体制的选择和建立，首先应根据当时整个社会经济发展对整个投资体制的基本框架来具体进行，应以当时的社会经济投资体制为基本前提，并决定于当时社会经济投资体制所采取的具体类型和模式。教育与教育投资的自身特点和属性也是决定和制约教育投资体制选择和确定的另一重要因素，可视为内在性因素。
3．研究教育成本有何意义？
答：第一，教育成本是衡量教育培养各类劳动力和专门人才消耗的尺度。
第二，教育成本是计量教育投资经济效益的前提条件。
第三，教育成本也是计量和测算未来劳动者报酬的一个重要依据。
第四，教育成本也是进行教育宏观调控，即规划、管理、监督和决策的依据。
第五，教育成本研究所具有的现实意义：有利于对教育部门进行经济监督，以提高教育投资利用的经济效益；有利于正确处理国家、集体和个人对教育投资的不同负担，科学确立教育成本合理分担；有利于学生正确处理个人与国家利益、目前利益和长远利益的关系，以及改变教育部门是消费部门，忽视成本核算的错误观念。
三、论述
1．根据"教育、年龄、收入”图，分析三者之间的关系。
第一，教育与收入正相关，在任何年龄上都是受教育水平越高的人所挣的收入就越多。
第二，不管受教育水平高低，所有人的收入都随年龄的增加而增加，直到某一年龄达到最大，尔后曲线变平或者开始下降。这种先增长后下降的过程，在某种意义上也是人的体力和智力由不成熟到成熟再到衰退这一人类生命周期过程的体现。
第三，教育水平较低者相比，受教育水平较高者的年龄―收入曲线更陡。第四，受教育水平较高者达到最高收入能力的年龄要比受教育水平较低者晚，而且他们到退休时的收入水平也比较高。
第五，由于三者之间的关系图是就一国或地区的平均水平而言的，其性状会因国家或地区而异，即使在同一个国家或地区，在不同的时期，其性状也会不同，这说明教育作用力的发挥要受到其他许多条件，比如发展水平、经济体制、文化传统等的制约。
第六，教育与收入之间的正相关性不是即时的。不仅如此，若从短期来看，二者还可能负相关，教育与收入之间的正相关性必须放在一个较长时期内才能充分显示出来，也即与年收入相比，教育与终身收入有着更为密切的关系。
1：[论述题]
一、名词解释
1.人均教育投资量
2.教育纯收益
3.教育边际成本
4.供给弹性
5.需求弹性
二、简答
1．概括说明教育成本的类别。
2．教育投资有哪些来源渠道和投资主体？
3．估算教育预期收益率的指标主要有哪些？
三、论述
谁应当为高等教育付费？请你就这个问题发表自己的看法。
参考答案：
一、名词解释
1. 人均教育投资量：是指按全国（或地区）人口平均的教育投资数，这是衡量一国（或地区）按人口平均的教育资源投入量大小的指标。
2. 教育纯收益：用一定时期内的教育收益总额减去该时期的教育成本总额，便可得到教育纯收益。计算公式为：教育纯收益=教育收益总额―教育成本总额3．教育边际成本：也称教育增量成本，它是根据增加一个学生导致总成本的增加量来估算的，因增加一个学生而追加的成本叫边际成本。
4．供给弹性：厂商提供的物品数量对价格变化的灵敏度即供给价格弹性，简称为供给弹性。
5．需求弹性：人们对某种物品的需求量对价格变化的灵敏度就是需求价格弹性，简称为需求弹性。
二、简答
1．概括说明教育成本的类别。
答：借鉴各种研究成果，按照不同的标准，可进行多种分类：（1）教育的社会成本和个人成本（2）教育的直接成本与间接成本（3）教育社会平均成本和个别成本生均（4）教育成本和教育边际成本（5）教育的固定成本和变动成本（6）教育的资本成本与经常成本
2．教育投资有哪些来源渠道和投资主体？
答：从现实和统计角度划分，教育投资的来源渠道和来源主体可分为：政府财政拨款，其他财政性支出，企业教育投资，学生交纳的学杂费，社会团体捐赠，社会集资，校办企业和勤工俭学收入；
从实际主要投资主体划分，三大教育投资来源主体为：个人（家庭）投资，企业教育投资，政府教育投资；
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[0287]《教育经济学》第一次作业 [论述题] 一、名词解释 1.教育需求 2.教育投资体制 3.教育规模经济 4.智力投资 5.集中模式 二、简答 1.人力资本的形成主要有哪些方式？ 2.简述教育与收入分配的关系。 3.政府调节教育供求矛盾主要采取什么手段？ 三、论述 1.论述教育收益率的分布和演变规律和特征。 参考答案： 参考答案： 一、名词解释 1. 教育需求：教育需求是指人们对教育有支付能力的需要，是获得教育服务的愿望与对教育的支付能力的统一。 2. 教育投资体制：是指在筹措、投入和管理教育资源的活动过程中所形成的组织体系和行为规范、管理制度、管理方法。 3．教育规模经济：教育资源投入，以单位学生成本计算，产出则以学生（在学或毕业）人数计算。如果学校淘汰及耗损比例特别大，在学人数增加的比例大于单位学生成本增加的比例，便是教育规模经济。 4．智力投资：是指一切用于培养、开发人的智力的费用，教育投资是智力投资的主要内容，但除此之外还包括用于发展各种文化事业，用于开展科学技术研究和普及等各种不同于教育投资的开支。 5．集中模式：指由中央政府或较高级别的政府在教育资源的筹措与分配中承担较多的责任。 二、简答 1. 人力资本的形成主要有哪些方式？ 答：人力资本的形成主要有以下几种方式：（1）用于教育和训练的费用，以培养和提高未来劳动力的工作能力、技术水平和劳动熟练程度；（2）用于医疗卫生保健的费用，以保证劳动力的必要数量和在职劳动力的健康水平；（3）
用于劳动力国内流动的费用，以利于调剂和合理配置各地区各部门的劳动力，充分发挥各种劳动力的专业技术特长；（4）用于国外移民入境、智力引进、国际人才吸引和流动的费用，以增加本国劳动力和专门人才的数量，提高吸入国的人才智力水平；（5）提高企业能力，增强企业精神，以便使经营管理者面对错综复杂的经济动态格局作出最佳决策，增强企业的竞争实力。 2. 简述教育与收入分配的关系。 答：教育与收入分配的关系也是教育与经济的关系的重要方面。教育对收入分配的作用，体现在教育在提高个人收入中的作用和教育在缩小个人收入差距中的作用两个方面。（1）教育对个人收入水平的作用：教育对个人收入水平的提高又积极作用；教育通过提高劳动者的劳动适应能力而提高个人收入；教育能够提高个人的"分配效益”；教育可以使受教育者的"无形收入”增加。（2）教育在个人收入分配差距中的作用：从理论上讲，一个国家可以通过普遍提高劳动者的受教育水平来缩小个体之间的收入差距。 3．政府调节教育供求矛盾主要采取什么手段？ 答：政府调节的主要手段包括：为教育供求提供信息；制定和调整教育规划；对教育机构的财政拨款；采取必要的行政手段。 三、论述 1．论述教育收益率的分布和演变规律和特征。 第一，所有的教育收益率都为正。 第二，私人收益率高于社会收益率，而且，经济越落后，教育层级越高，两者之间的差距就越大。 第三，无论是个人收益率还是社会收益率，都是发展中国家比中等发达国家高。 第四，就私人收益率而言，在三级教育中，小学教育的收益率最高，大学教育的收益率次之，中学教育的收益率最低。 第五，竞争部门就业者的教育收益率高于非竞争部门就业者的教育收益率。 第六，教育收益率的长期演变具有相当大的稳定性。 第二次作业 [论述题] 一、名词解释 1.国家教育投资总量 2.个人的教育需求 3.企业教育需求 4.教育经常成本 5.国家教育投资总量 二、简答 1．什么是人力资本？人力资本与物力资本有何联系与区别？ 2．什么是教育经济效率？影响教育经济效率的因素有哪些？
网页设计与制作》网上作业题答案(全)
1．请列出三种TCP/IP网络中所使用的协议，并说明它们哪些类型的终端之间的，例如，网络管理站（SNMP）是用于中央网络管理站和网络之间的。 参考答案： （1）HTTP：超文本传输协议，用于WEB服务器和WEB客户机之间； （2）SMTP：简单邮件传送协议，用于邮件客户机和邮件服务器之间； （3）TELNET：远程登录协议，用于客户机与终端之间。 2．现给出一个网址如下：https://www.wendangku.net/doc/7a6113007.html,/planetwide/select/selector.html，请你根据所学的URL分析该网址各个部分的含义。 参考答案： //前的http表示访问信息采用的是超文本传输协议，并且文件在WWW服务器上； https://www.wendangku.net/doc/7a6113007.html,表明了WWW服务器的位置； planetwide/select/selector.html表明最终要访问的文件所在的位置。 3．访问类型即访问信息的链接方式，它决定了文件所在的位置，请问常用的链接方式有哪几种，并举出实例。（列出三种即可） 参考答案： （1）file：如file:\\D:\作业\作业\主页.htm（前面的file:\\一般可省略）就是打开本地D盘下的一个网页；（2）ftp：如ftp:\\https://www.wendangku.net/doc/7a6113007.html,（此处也可输入IP地址）； （3）http：如https://www.wendangku.net/doc/7a6113007.html,/； （4）News：news:\\192.168.1.7可以查看IP地址192.168.1.7的可用新闻组； （5）telnet：telnet:\\192.168.1.7就可以运行远程登录IP地址192.168.1.7； 4．我们要进入紫霞的公众网，网址如下：telnet://https://www.wendangku.net/doc/7a6113007.html,，请你实际操作进入该网站，并列出三种以上进入该TELNET网站的方法。 参考答案： （1）在浏览器中登录：启动INTERNET EXPLORER，在URL地址栏中输入“telnet://https://www.wendangku.net/doc/7a6113007.html,”；（2）“开始”→“运行”→“输入telnet”→“确定”→在命令行输入“open https://www.wendangku.net/doc/7a6113007.html,”命令并回车； （3）“开始”→“运行”→“输入cmd”→“确定”→在命令行输入“telnet https://www.wendangku.net/doc/7a6113007.html,”命令并回车； （4）“开始”→“运行”→“输入c md”→“确定”→在命令行输入“telnet211.157.100.8”命令并回车。 5．如果远程登录失败，请问原因可能是什么？ 参考答案： （1）计算机地址拼写错误（主机名或IP地址错误）； （2）远程计算机暂时不能使用； （3）你所指定的计算机不在Internet上。 6．实践：启动INTERNET EXPLORER浏览器，修改其INTERNET选项，并观察其效果。 您的答案： 答：将https://www.wendangku.net/doc/7a6113007.html, 设置为INTERNET选项的首页后，只要打开INTERNET EXPLORER 便直接登录到该网站的主页 1．个人网站有哪三种基本风格？ 参考答案： （1）主题图形式； （2）信息发布式； （3）介于两者之间的风格。
北外网络教育宏观经济学作业题及答案
B1 计划投资若超过计划储蓄，那么 A. 总供给将大于总需求 B. 在未充分就业情况下将增加就业 C. 将产生通货膨胀缺口 D. 经济将处于非预期状态 D2 下列（）项不属于要素收入但被居民收到了。 A. 租金 B. 银行存款利息 C. 红利 D. 养老金 D3 我们通常用下列哪项指标来反映人民生活水平的变化 A. 实际国民生产总值 B. 名义国民生产总值 C. 人均实际消费额 D. 人均实际国民生产总值 C4 某国有企业为其总经理购买一辆汽车和该企业支付给总经理一笔钱让他自己购买一辆汽车，在国民收 入帐户中的区别在于 A. 前者使投资增加，后者使消费增加 B. 前者使消费增加，后者使投资增加 C. 前者使政府购买增加，后者使消费增加 D. 前者使消费增加，后者使政府购买增加 B5 一国的国内生产总值大于国民生产总值，则该国公民从国外取得的收入（）外国公民从该国取得的收入。 A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 不能确定 C6 下列选项中，哪一项不属于总需求 A. 政府支出 B. 净出口 C. 税收 D. 投资 B7 如果个人收入是570美元，而个人所得税是90美元，消费是430美元，利息支付总额为10美元，个人储蓄为40美元，个人可支配收入则等于 A. 500美元 B. 480美元 C. 470美元 D. 400美元 C8 如果中国一个公司在国外建立一个工厂，那么这个活动将被 A. 排除在中国的GNP外 B. 全部计入中国的GDP内 C. 只对中国的资本和劳动有贡献的那部分计算在 中国的GNP内 D. 计入中国的GDP，但不计入GNP B9 若实际产出位于储蓄函数和投资曲线交点的左方，则 A. 存在超额产出 B. 存货中包含有非计划投资 C. 计划储蓄多于计划投资 D. 以上各项都是 B10 总支出由四个部分构成，以下哪一项不是这四个部分之一 A. 消费 B. 储蓄 C. 投资 D. 政府开支 判断题 B1 私人家庭购买轿车在GDP的核算中被计入投资。 A. 对 B. 错 B2 住宅建筑是消费者的耐用品，所以，在国民收入账户中，被作为消费支出处理。 A. 对 B. 错 B3 本年生产但未销售出去的最终产品的价值不应该计算在本年的国民生产总值之内。 A. 对 B. 错 B4 某种物品是中间产品还是最终产品取决于它本身的性质，例如，汽车一定是最终产品，煤只能是中间 产品。 A. 对 B. 错 A5 若一个经济中今年的资本存量与去年的资本存量相同且折旧率为正，则其本年度的净投资为零。 A. 对 B. 错 B6 一古董商出售一幅旧字画的收入应被计入其所在国家的GDP内。 A. 对 B. 错 B7 房主把房屋出租所获得的租金和自己居住所形成的虚拟租金均应计入GDP之中。 A. 对 B. 错 B8 核算GDP采用的支出法和收入法分别衡量GDP的不同方面，因而彼此并不关联。 A. 对 B. 错
宏观经济学作业四及答案
宏观经济学作业四——失业与通货膨胀 一、判断题 1.通货膨胀是物价持续上涨的经济现象。物价一次性或短期性下降，严格来说，不能算作通货膨胀。 2.货币学派认为，长期看来，通货膨胀率和失业率存在替代关系，政府可以通过货币政策降低失业率。 3.由于国外原材料价格上升引起本国物价水平上升，此所谓结构性通货膨胀。 4.过快、过多增加工资的企业按工资增加额一定比例征税，也是反通货膨胀的收入政策的一部分。 5.开放型经济体的通货膨胀可以由世界通货膨胀率以及开放经济部门和非开放经济部门生产增长率差异所造成。 6.“通货膨胀随时随地都是一种货币现象”，这是凯恩斯学派的观点。 7．通货膨胀是日常用品的价格水平的持续上涨。 8．投资增加会诱发成本推进的通货膨胀。 9．在20世纪70年代和80年代，菲利普斯曲线右移，使得在相对比较低的通货膨胀水平上降低失业率更为容易。 10．在市场经济条件下，政府实施工资价格指导或工资价格管制，能使通货膨胀率降低，因此这个政策是成功的。 11．当出现需求推进的通货膨胀时，国家货币当局可以增加货币供给量来抑制它。 12．通货膨胀发生时，退休金领取者和领取工资者都会受到损害。 13．菲利普斯曲线表明货币工资增长率与失业率之间的负相关关系，它是恒定不变的。 14．通货膨胀会对就业和产量产生正效应，而且是无代价的。 15．一般来说，利润推进的通货膨胀比工资推进的通货膨胀要弱。 二、单项选择题 1.由于工会垄断力量要求提高工资，导致雇主提高商品售价，最终引发整个社会物价水平上涨，这就是（）。 A.需求拉动型通货膨胀 B.成本推动型通货膨胀 C.结构性通货膨胀 D.利润推动型通货膨胀 2.认为货币供应量变动是通货膨胀主要原因的是（）。 A.凯恩斯学派 B.货币学派 C.哈耶克 D.古典学派 3.需求拉动型通货膨胀认为，导致通货膨胀的主要原因是（）。 A.总需求大于总供给 B.总需求小于总供给
经济学原理作业1.1
1.小李星期天花一天时间上街买了100元的衣服，并买了5元的包子当午餐，请问小李买这件衣服的机会成本是_____ 选择一项： a. 105元 b. 100元加一天时间价值 c. 100元 d. 105元加一天时间价 2.一个国家通常会进口哪一种物品？ 选择一项： a. 其他国家具有绝对优势的物品 b. 该国具有比较优势的物品 c. 其他国家具有比较优势的物品 d. 该国具有绝对优势的物品 3.面对外部性，人们____ 选择一项： a. 无能为力 b. 通过市场机制得以彻底解决 c. 通过政府的干预得到一定程度的解决 d. 以上说法都不对 中国生产手表需要8个工作日，生产自行车需要9个工作日，印度生产手表和自行车分别需要9和10个工作日，根据比较优势学说_____ 选择一项： a. 印度宜生产和出口手表 b. 中国宜生产和出口自行车 c. 中国宜生产和出口手表
d. 印度不宜参加国际分工 ______增加将引起沿着既定需求曲线的变动，这种变动称为______的变动。 选择一项： a. 供给，需求量 b. 需求，供给量 c. 供给，需求 d. 需求，供给 以下哪一种情况会引起果酱的均衡价格上升和均衡数量减少？ 选择一项： a. 作为果酱互补品的花生酱的价格上升 b. 作为果酱投入品的葡萄的价格上升 c. 在果酱作为正常商品时，消费者的收入增加 d. 作为果酱替代品的棉花软糖的价格上升 以下关于生产可能性边界的说法，不正确的是_____ 选择一项： a. 在生产可能性边界以内的点虽然能够达到，但没有效率，可能是一些资源没有充分利用，比如出现工人失业、厂房闲置 b. 在生产可能性边界上的点能够达到并且是有效率的，因为资源都已经充分利用 c. 一旦达到生产可能性边界上有效率的各点，那么想得到更多的一种物品的唯一方法是减少另一种物品的生产 d. 生产可能性边界阐释了权衡取舍与机会成本、效率与无效率、失业和经济增长等思想，曲线状的生产可能性边界意味着递减的机会成本 在需求不变时，一种物品的供给减少（向左移动）将会引起______ 选择一项： a. 均衡价格和数量减少 b. 均衡价格上升，而均衡数量减少
宏观经济学作业习题-2
宏观经济学作业习题 第一章导论 ※作业习题 一、填空题： 1、大多数宏观经济学家确信,经济增长的决定因素至少包括________、_________、_________、_________以及其他一些因素。 2、经济周期通常用_________、__________、__________、___________等宏观经济指标的波动来衡量。 3、失业的危害__________、__________、__________、__________。 4、根据国外一些研究机构估计，失业率每上升1个百分点，就会导致产出_________个百分点。 5、财政政策通过各级政府的_________和_________对宏观经济的运行施加影响。 6、货币政策主要是指通过中央银行控制_________，进而影响经济运行的情况。 7、宏观经济学在很大程度上就是要研究三种行为主体_________、_________、_________在三个市场_________、_________、_________中的行为方式及其之间的相互作用。 8、古典经济学家普遍认为，在一个社会中，_______是起决定性作用的。市场可以通过_______、_______等因素的变化使经济自动地回到由供给决定的自然水平，政府_______必要对经济进行干预。 9、凯恩斯理论的核心是_______，并认为市场机制本身存在着某种缺陷（如_______、_______），_______并不一定就能创造_______，而_______是起决定性作用的，它决定着国民收入的波动。凯恩斯理论也奠定了______________的理论基础。 二、选择题： 1、一国的国民生产总值小于国内生产总值，说明该国公民从外国取得的收入（）外国公民从该国取得的收入。 A、大于 B、小于 C、等于 D、可能大于也可能小于 2、今年的名义国内生产总值大于去年的名义国内生产总值，说明（）。 A、今年物价水平一定比去年高了。 B、今年生产的物品和劳务的总量一定比去年增加了。 C、今年的物价水平和实物产量水平一定都比去年提高了。 D、以上三种说法都不一定正确。 3、如果2000年底的物价指数是125，2001年底的物价指数是139，那么，2001年通货膨胀率是：（） A、4、2% B、5、9% C、6、25% D、11、2% 4、假设一国人口为2000万，就业人数为900万，失业人数100万。这个经济的失业率为：（） A、11% B、10% C、8% D、5% 5、下列哪一种排列是经济周期阶段的正确顺序：（） A、扩张—顶点—收缩—谷底 B、扩张—顶点—谷底—收缩 C、扩张—谷底—收缩—顶点 D、扩张—收缩—谷底—顶点 三、判断题： 1、国民生产总值等于各种最终产品和中间产品的价值总和。（） 2、在国民生产总值的计算中，只计算有形的物质产品的价值。（） 3、无论是商品数量还是商品价格的变化都会引起实际国民生产总值的变化。（） 4、平均物价水平向上运动称为通货膨胀，物价水平用物价指数来衡量。（） 5、如果两个国家的国民生产总值相同，那么，他们的生活水平也就相同。（） 6、即使在充分就业状态下，仍有失业存在。（） 7、充分就业就是所有想要就业的劳动者都就上了业。（） 8、正如储蓄流量等于财富存量的变化量，投资流量等于资本存量的变化量。（） 9、自然失业率不是一个常数，因为随着时间的推移摩擦性失业和结构性失业是波动的。（） 四、计算题： 1、已知1992年美国名义GDP为60202亿美元（基期），1993年名义GDP为63433亿美元，通货膨胀率为 2、2%，求1993年实际GDP为多少？ 2、已知某国1980年价格水平为101、3，名义GDP为6000亿美元，在1980年到2000年期间通货膨胀率为5%，2000年名义GDP为10000亿美元，求该国2000年实际GDP比1980年实际GDP增加了多少？
经济学作业
第一章需求、供给和均衡价格 1.已知市场的需求函数为:Qd=10-2P，为:Qs=-2+2P。求： ⑴此时的均衡价格与均衡数量，需求价格弹性系数与供给价格弹性系数。 解：由均衡价格的定义知：Qd=Qs，即10-2P=-2+2P,解得P=3 将P=3带入需求函数或供给函数得Qd=Qs=10-2×3=4 Ed=2×3/4= Es=2×3/4= 所以均衡价格为3，均衡数量为4，需求价格弹性系数为Ed=，供给价格弹性系数为Es=。 ⑵若政府对每单位产品征收1元的定量销售税，在这1元的定量税中消费者和生产者各负担了多少 解：由题知，需求曲线不变，新供给曲线：Qs＇=2(p-1)-2 由Qd=Qs＇，即2P-4=10-2P，解得P= 又因为均衡价格为P=3，所以= 所以消费者和生产者各负担了。 2.美国的小型企业乐于建立煤炭的供给和需求快速估计曲线，公司的研究机构提供的供给弹性约为，需求弹性约为，当前的价格和交易量是40 元/吨，1200 吨/星期。 ⑴在当前的价格和交易量下，建立线性供给和需求曲线。 解：先建立需求曲线：Qd＝a－bp 又因为Ep=-dQ/dP×P/Q=,已知b=dQ/=40,Q=1200,代入得b=45 将b=45，P=40,Q=1200代入 Qd＝a－bP得 1200= a-45×40 即a=3000 所以Qd=3000-45P 再建立供给曲线：Qs＝c＋dP 又因为Es=dQ/dP×P/Q=,已知d=dQ/=40,Q=1200,代入得d=15 将d=15，P=40,Q=1200代入 Qs＝c＋dP得 1200=15×40+c,即c=600 所以Qs=600+15P
网上作业题
第一章 1、以接待旅游团体游客为主的饭店（C）。 A 综合型饭店 B 休闲度假型饭店 C 观光游览型饭店 D 康复疗养型饭店 2、1829年，在波士顿落成了一座现代化大饭店，开创了现代饭店业的先河，指的是（B）。 A 恺撒大饭店 B 特莱门饭店 C 巴黎的饭店 D 都市饭店 3、饭店等级在欧洲国家较为普遍，使用“A1、A、B、C、D”五级标准的是（D ）。 A 法国 B 意大利 C 美国 D 奥地利 4、饭店等级在欧洲国家较为普遍，使用“A+星、A、B+星、B、C+星”五级标准的是（C）。 A 法国 B 意大利 C 爱尔兰 D 奥地利 5、社会及其大众对饭店的一种评价或看法，指的是（C） A 饭店的服务 B 饭店的气氛 C 饭店的形象 D 饭店信誉度 6、以特定的形式将出让方含有知识产权性质的名称、商标、技术和系统支持等转让给受让方，使受让方迅速获得较高的知名度和一定的经济效益，其经营方式是（B ）。 A独立经营B 饭店集团C 委托经营D 特许经营 7、拥有或管理两家以上的饭店，这些饭店使用统一的店名、店标、统一的管理模式和服务标准，进行联合经营的企业，其企业形式是（B）。 A 独立经营 B 饭店集团 C 委托经营 D 特许经营 8、评价饭店硬件及服务项目水平的考核标准是（A） A 设备设施及服务项目评分表 B 设备设施维修保养和清洁卫生评定检查表 C 服务质量评定检查表 D 服务与管理评价表 9、20世纪初到20世纪40年代末，约50余年的饭店发展时期是指（C ）。 A 古代客栈时期 B 大饭店时期 C 商业饭店时期 D 现代新型饭店时期 二、多项选择题 1、饭店作为一种服务企业，应具备以下哪几个基本条件（BC）。 A 须经政府有关部门批准 B 具有旅游服务接待设施 C 具有服务的综合服务功能 D 饭店是经济实体，具有法人地位 2、从顾客的角度讲，饭店产品是一段住宿经历，它由三部分构成（ABD）。 A 物质产品 B 感觉上的享受 C 顾客主观评价 D 心理上的感觉 3、实行饭店等级制度有利于（BCD）。 A 确立饭店产品和服务标准 B 饭店经营管理和监督 C 维护饭店宾客的利益 D 维护饭店企业的利益 4、根据饭店企业形式分类，主要有（ABCD ）。 A 独立经营饭店 B 饭店集团 C 饭店自联组织 D 饭店企业集团 5、从中国饭店业发展历史看，饭店设施大致可分为（ACD ）。 A 西式饭店 B 中式饭店 C 客栈饭店 D 中西结合式饭店
(完整版)东农宏观经济学网上作业题答案
宏观经济学网上作业题答案 第1章绪论 一、单项选择题 1．D 2．B 3．B 4．A 5．B 6．B 7．B 8．D 9．A 10．D 11．D 二、判断题 1．√2．╳3．╳4．╳5．√6．╳7．╳8．√9．╳10．╳ 三、简答题 1．（1）研究的对象是整个经济 （2）解决的问题是资源利用 （3）中心理论是国民收入决定理论 （4）研究方法是总量分析 （5）宏观经济学的基本假设是市场机制是不完善的，政府应该而且是可以调节经济的 2．（1）边际分析法 （2）均衡与非均衡分析方法 （3）静态与动态分析法 （4）个量分析、总量分析与结构分析 四、论述题 1．联系：（1）它们是整体与其构成的个体之间的关系 （2）微观经济学与宏观经济学两者是互为前提互相补充的 （3）微观经济学与宏观经济学可以使用同样的分析方法 （4）微观经济学是宏观经济学的基础
区别：（1）研究对象不同。微观经济学的研究对象是单个经济单位，如家庭、厂商等。而宏观经济学的研究对象则是整个经济，研究整个经济的运行方式与规律，从总量上分析经济问题 （2）解决的问题不同。微观经济学要解决的是资源配置问题，即生产什么、如何生产和为谁生产的问题，以实现个体效益的最大化。宏观经济学则把资源配置作为既定的前提，研究社会范围内的资源利用问题，以实现社会福利的最大化。（3）研究方法不同。微观经济学的研究方法是个量分析，即研究经济变量的单项数值如何决定。而宏观经济学的研究方法则是总量分析，即对能够反映整个经济运行情况的经济变量的决定、变动及其相互关系进行分析。 （4）基本假设不同。微观经济学的基本假设是市场出清、完全理性、充分信息，认为“看不见的手”能自由调节实现资源配置的最优化。宏观经济学则假定市场机制是不完善的，政府有能力调节经济，通过看得见的手，纠正市场机制的缺陷。（5）中心理论和基本内容不同。微观经济学的中心理论是价格理论，还包括消费者行为理论、生产理论、分配理论、一般均衡理论、市场理论、产权理论、福利经济学、信息经济学理论等。宏观经济学的中心理论则是国民收人决定理论,还包括失业与通货膨胀理论、经济周期与经济增长理论、开放经济理论等。 第2章国民收入核算 一、单项选择题 1．C2．A3．A4．B5．B6．D7．C8．A9．D10．A 二、判断题 1．√2．╳3．╳4．╳5．╳6．╳7．╳8．╳9．√10．╳
东师《教育经济学》19春在线作业1
(单选题)1: 教育人员经费的主要部分是( )。 A: 教职工福利费 B: 学生助学金和奖学金 C: 教职工工资 D: 离退休教育人员费用 正确答案: (单选题)2: （）对人力资本理论的贡献在于通过对经济增长因素的分析和计量而计算出人力资本投资的作用。 A: 爱德华•丹尼森 B: 雅可布•明瑟 C: 西奥多•W•舒尔茨 D: 加里•贝克尔 正确答案: (单选题)3: 教育需求是指（）对教育有支付能力的需要。 A: 教师 B: 学生 C: 受教育者 D: 社会和个人 正确答案: (单选题)4: 下列关于生师比的说法不正确的是（）。 A: 生师比是个具有双重内涵的教育评价指标。 B: 生师比较高，证明教师资源利用率较高。 C: 生师比较高，证明教师资源的供给能力较高。 D: 生师比属于人力资源利用率指标。 正确答案: (多选题)5: 教育供求关系一般状态表现为： A: 平衡 B: 绝对平衡 C: 相对平衡 D: 不平衡 正确答案: (多选题)6: 确定教育投资比例的方法为： A: 测推法 B: 预测法 C: 推理法 D: 国际比较法 正确答案: (多选题)7: 教育成本的意义
A: 教育成本数据是国家确定拨款数额，进行教育决策和预算管理的依据； B: 教育成本管理是提高教育资源使用效益，加强教育资源管理的重要手段； C: 进行教育成本核算能够促进事业单位会计制度和学校内部管理体制改革； D: 教育成本核算得出的数据是公众对政府、学校进行有效监督的重要凭证； E: 教育成本核算有利于建立教育成本分担与补偿机制； 正确答案: (多选题)8: 教育投资的特点表现在：( ) A: 教育投资的非盈利性； B: 教育投资的连续性； C: 教育投资的固定性; D: 教育投资的递增性; 正确答案: (判断题)9: 公共产品具有的特征：效用的不可分割性、消费的非竞争性和受益的非排他性。A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题)10: 生师比较高，证明教师资源的供给能力较高。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题)11: 教师资源配置，简单地说就是教师的分配、安置。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题)12: 确定教师劳动报酬的理论根据有：根据等量劳动领取等量产品的理论；复杂劳动者创造的价值等于多倍简单劳动者创造的价值理论；根据市场经济等价交换原则和价值规律来确定。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题)13: 德国经济学家弗里德里希•李斯特在其代表作《政治经济学的国民体系》一书中，分析了教育在经济发展中的作用，提出了与“物质资本”相对应的“精神资本”的概念。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题)14: 教育经济学是研究教育与经济的相互关系及其运动规律的科学。
宏观经济学网上作业2
作业名称：春季宏观经济学网上作业2 出卷人：SA 作业总分：100 通过分数：60 详细信息： 题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 当年计入GNP的消费支出大于当年生产的消费品，表明 A、购买了旧货 B、购买了库存产品 C、当年产品出口增加 D、统计错误 标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 消费者储蓄增多而消费支出减少，则 A、GDP将下降，但储蓄S将不变 B、GDP将下降，但储蓄S将上升 C、GDP和储蓄S都将下降 D、GDP不变，但储蓄S将下降 标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 经济增长的标志是 A、失业率的下降 B、先进技术的广泛应用 C、社会生产能力的不断提高 D、城市化的速度加快 标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 中央银行提高贴现率会导致货币供给量的 A、增加和利率提高 B、减少和利息率提高
C、增加和利率降低 D、减少和利率降低 标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 一国的国内生产总值小于国民生产总值，说明该国公民从国外取得的收入（）外国公民从该国取得的收入 A、大于 B、小于 C、等于 D、可能大于也可能小于 标准答案:A 学员答案:A 本题得分:5 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 图形: A、 B、 C、 D、 标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 下列哪一项计入GDP A、购买一辆用过的旧自行车 B、购买普通股票 C、汽车制造厂买进10吨钢材 D、银行向某企业收取一笔贷款利息 标准答案:D 学员答案:D
(0287)《教育经济学》网上作业题及答案
（0287）《教育经济学》网上作业题及答 案 1：第一次作业 2：第二次作业 3：第三次作业 4：第四次作业 5：第五次作业 1：[论述题] 一、概念解释： 1．教育需求 2．教育投资体制 3. 需求弹性 4. 教育私人成本 二、简答： 1.人力资本的形成主要有哪些方式？ 2.影响教育供给的因素有哪些？ 三、论述 1.谁应当为高等教育付费？请你就这个问题发表自己的看法。 参考答案： 一、概念解释 1.教育供给：是指一定社会为满足教育需求，通过教育投资，组织人、财、物等因素举办的教育机构，为学生提供教育机会好为社会各行业提供教育产品。 2.个人教育需求：是指个人为了增进知识技能，并在未来取得较高的社会地位、获得较高收入的意愿而产生的对教育有支付能力的需要。 3.教育规模经济：教育资源投入，以单位学生成本计算，产出则以学生（在学或毕业）人数计算。如果学校淘汰及耗损比例特别大，在学人数增加的比例大于单位学生成本增加的比例，便是教育规模经济。 4.供给弹性：厂商提供的物品数量对价格变化的灵敏度即供给价格弹性，简称为供给弹性。 二、简答 1.简述教育与收入分配的关系。 答：教育与收入分配的关系也是教育与经济的关系的重要方面。教育对收入分配的作用，体现在教育在提高个人收入中的作用和教育在缩小个人收入差距中的作用两个方面。（1）教育对个人收入水平的作用：教育对个人收入水平的提高又积极作用；教育通过提高劳动者的
劳动适应能力而提高个人收入；教育能够提高个人的“分配效益”；教育可以使受教育者的“无形收入”增加。（2）教育在个人收入分配差距中的作用：从理论上讲，一个国家可以通过普遍提高劳动者的受教育水平来缩小个体之间的收入差距。 2.研究教育成本有何意义？ 答：第一，教育成本是衡量教育培养各类劳动力和专门人才消耗的尺度。 第二，教育成本是计量教育投资经济效益的前提条件。 第三，教育成本也是计量和测算未来劳动者报酬的一个重要依据。 第四，教育成本也是进行教育宏观调控，即规划、管理、监督和决策的依据。 第五，教育成本研究所具有的现实意义：有利于对教育部门进行经济监督，以提高教育投资利用的经济效益；有利于正确处理国家、集体和个人对教育投资的不同负担，科学确立教育成本合理分担；有利于学生正确处理个人与国家利益、目前利益和长远利益的关系，以及改变教育部门是消费部门，忽视成本核算的错误观念。 3.概括说明教育成本的类别。 答：借鉴各种研究成果，按照不同的标准，可进行多种分类：（1）教育的社会成本和个人成本（2）教育的直接成本与间接成本（3）教育社会平均成本和个别成本生均（4）教育成本和教育边际成本（5）教育的固定成本和变动成本（6）教育的资本成本与经常成本 三、论述 1.运用所学知识，试对我国高校扩招的现象加以分析。 从1999年开始，高等学校实行扩大招生规模政策，在扩招的同时，为了拉动国民经济的内需，相应地也提高了收取学费的标准。 从积极方面看，我国教育消费已经成为居民消费的热点，而且也具备了条件；现有的高等教育，特别是高等学校教育资源有潜力，可以充分挖掘；社会力量办学的积极性提高，国家、企业、家庭、个人分别承担教育成本。高校扩招和适当提高收费标准，带来了诸多好处：扩大招生规模，可以促进教育消费，拉动内需，推动经济持续增长；可以减缓社会就业的压力，加大教育存储量；有效地缓解了高等教育的供求矛盾，满足了学生和家长对教育的需求，可以减缓学生升学压力，更好地实施素质教育。 同时，我们应该看到高校扩招带来的一些问题：扩招使教育资源紧张，校舍、图书、实验设备等基础设施不足，师资短缺，学科、专业招生结构未来得及完全调整，办学条件赶不上扩招发展需要，一些高校的办学质量令人担忧。持续扩招，超负荷运转状况会导致非良性循环，教育质量难以保障，而且会导致届时毕业生对就业市场的冲击，带来高层次人才的供
东师教育经济学17春在线作业3免费答案
一、单选题（共 4 道试题，共12 分。）V 1. （）是指社会或个人将自己的拥有物投入教育领域所放弃的在其他领域中的最大价值。 A. 教育显成本 B. 教育直接成本 C. 教育物质成本 D. 教育隐成本标准答案：D 2. 从公共经济学的角度讲，义务教育属于（）。 A. 私人产品 B. 混合产品 C. 准公共产品 D. 公共产品标准答案：D 3. 社会主义市场经济体制建立以后，在教师劳动力市场上，（）是基础性的配置方式。 A. 市场配置 B. 政府配置 C. 两者都是 D. 两者都不是标准答案：A 4. 在一定时间和一定学生数量的范围内，其费用总额随着学生数量增减而发生正比例变动的成本，是（）。 A. 教育变动成本 B. 教育显成本 C. 教育隐成本 D. 教育固定成本标准答案：A 二、多选题（共 4 道试题，共12 分。）V 1. 教育经济效益具有（）等特征。 A. 间接性 B. 迟效性 C. 长效性 D. 多效性 标准答案：ABCD 2. 确定教育投资比例的原则为：（） A. 增长原则； B. 递减原则； C. 超前增长原则； D. 减缓与稳定原则；标准答案：ACD 3. 公共产品具有的特征：（） A. 效用的不可分割性 B. 消费的非竞争性 C. 受益的非排他性 D. 消费的竞争性标准答案：ABC 4. 下面关于教育投资与人力资本投资的说法正确的是( ) 。 A. 两者的目的都在于培养和提高人们的智力水平
B. 两者的内涵与外延不完全相同 C. 教育投资是人力资本投资的主要组成部分 D. 人力资本投资是开发人的智力和体力的一切投资标准答案：ABCD 三、判断题(共19 道试题，共76 分。) V 1. 从综合数量和质量的角度评价教育效率，根据不同级别、不同类别学校的不同情况，引入质量系数，分别进行考核和评估。 A. 错误 B. 正确 标准答案：B 2. 是指社会或个人将自己的拥有物投入教育领域所放弃的在其他领域中的最大价值教育显成本。 A. 错误 B. 正确 标准答案：A 3. 人力资本投资是效益最佳的投资，人力资本投资的收益率高于物质资本投资的收益率。 A. 错误 B. 正确 标准答案：B 4. 我国现行教师工资制度存在的问题：教师工资整体水平还较低；教师工资水平差距较大；拖欠教师工资的现象依然存在。 A. 错误 B. 正确 标准答案：B 5. 生师比是个具有双重内涵的教育评价指标。 A. 错误 B. 正确 标准答案：A 6. 我国正式把建立社会主义市场经济体制确立为经济体制改革的目标是在1988 年。 A. 错误 B. 正确 标准答案：A 7. 影响教育投资比例的因素主要有：社会经济因素；社会政治因素；社会文化因素；人口因素和科学技术因素。 A. 错误 B. 正确 标准答案：B 8. 经济结构是指国民经济的总系统中的各子系统、各部分的排列、组合和对比方式。 A. 错误 B. 正确
材料力学网上作业题参考答案
东北农业大学网络教育学院 材料力学网上作业题（2015更新版） 绪论 一、名词解释 1.强度 2. 刚度 3. 稳定性 4. 变形 5. 杆件 6.板或壳 7.块体 二、简答题 1．构件有哪些分类？ 2. 材料力学的研究对象是什么？ 3. 材料力学的任务是什么？ 4. 可变形固体有哪些基本假设？ 5. 杆件变形有哪些基本形式？ 6. 杆件的几何基本特征？ 7.载荷的分类？ 8. 设计构件时首先应考虑什么问题？设计过程中存在哪些矛盾？ 第一章轴向拉伸和压缩 一、名词解释 1.内力 2. 轴力 3.应力 4.应变 5.正应力 6.切应力 7.伸长率 8.断面收缩率 9. 许用应力 10.轴 向拉伸 11.冷作硬化 二、简答题 1.杆件轴向拉伸或压缩时，外力特点是什么？ 2.杆件轴向拉伸或压缩时，变形特点是什么？ 3. 截面法求解杆件内力时，有哪些步骤？ 4.内力与应力有什么区别？ 5.极限应力与许用应力有什么区别？ 6.变形与应变有什么区别？ 7.什么是名义屈服应力？ 8.低碳钢和铸铁在轴向拉伸时，有什么样的力学特性？ 9.强度计算时，一般有哪学步骤？ 10.什么是胡克定律？ 11.表示材料的强度指标有哪些？ 12.表示材料的刚度指标有哪些？ 13.什么是泊松比？ 14. 表示材料的塑性指标有哪些？ 15.拉压杆横截面正应力公式适用范围是什么？ 16.直杆轴向拉伸或压缩变形时，在推导横截面正应力公式时，进行什么假设？ 三、计算题
1. 试用截面法求下列各杆指定截面的轴力。 2. 试用截面法求下列各杆指定截面的轴力。 3. 试用截面法求下列各杆指定截面的轴力。 4. 试用截面法求下列各杆指定截面的轴力。 5. 试用截面法求下列各杆指定截面的轴力。 6. 试用截面法求下列各杆指定截面的轴力。
市场经济与宏观经济管理网上作业题参考答案[2]
东北农业大学网络教育学院 市场经济与宏观管理网上作业题参考答案 名词解释 第一章 1.市场体系：市场体系是指以商品市场为主体，包括各类市场在内的有机统一体，即以商品市场和生产要素市场组成的相互影响、相互作用的各类型市场的总和。 2.市场失灵：市场失灵是指市场无法有效率地分配商品和劳务的情况。或者说资源配置无法达到最佳状态时，就称为市场失灵。 第二章 1.宏观经济管理：宏观经济管理是政府及其管理机构代表全体人民的意志和利益，遵循客观经济规律要求，为实现预期的发展目标，运用经济的、法律的、行政的手段和措施，对国民经济的总体运行和相应的经济竟是变化进行计划、组织、指挥、协调、控制的管理过程。即政府对整个国民经济进行的全局性和综合性的管理。 第三章 1.宏观经济管理目标：是指一个国家的宏观经济管理部门按照经济的、法律的、行政的管理手段期望国民经济运行达到的理想状态。 第四章： 1.经济发展战略：是对较长时期内经济及与经济发展密切相关的社会生活发展的目标、途径和步骤的总体部署。 2.战略目标：是经济发展战略的核心内容，是一定时期内经济和社会发展总体活动所要达到的目的。 3.战略阶段：是战略的时间部署，是一定战略时期为实现战略目标而采取的具体部署。 4.战略布局：是资源配置的空间部署，或者说是经济与社会发展在空间上的战略布署，它是经济布局和社会布局两方面的统一。 5.宏观经济计划：是对包括社会再生产全过程，国民经济各部门、各地区、各单位，国内经济和对外经济活动在内的社会经济总体的计划。它是国家为了实现一定的发展目标而对未来一定时期国民经济发展主要方面所制定的总体战略部署和安排，是经济发展战略的具体实施方案。 6.计划指标：是计划内容、目标和任务的具体化和数量表现，反映计划期经济和社会发展所要达到的目标、规模、速度、结构、效益和效率等总体性特征和状况。 第五章： 1.国民经济总量：是指一个国家或地区的宏观经济运行变量在一定时期内所达到的总规模或总水平，是国民经济总体运动状态在数量上的高度综合表现。 2.工农业总产值：即一个国家或地区在一定时期内所生产的全部工农业产品的价值总和。 3.社会总产值：一个国家或地区的物质生产部门在一定时期内所生产的社会总产品的价值总量。 4.国内生产总值：一个国家的常住单位在一事实上时期内所生产的社会最终产品和劳务的价值总和。 5.国民生产总值：一个国家的常住居民在一事实上时期内所生产的社会最终产品和劳务的价值总和。 6.国民生产净值：一个国家常住居民在一定时期内所的社会最终产品和劳务的净值。 7.国民收入：一个国家的常住居民在一定时期内从事社会最终产品和劳务的生产所取得的全部收入。 8.社会总供给：是一定时期内全社会各部门所提供的全部最终产品和劳务的价值总额。 9.社会总需求：是指一定时期内全社会对社会最终产品和劳务的有货币支付能力的总购买力. 10.社会总供求平衡：是指在一定时期内，全社会所提供的有实际使用价值的商品和劳务的市场供应总量及构成与全社会对商品和劳务的有货币支付能力的市场需求总量及构成之间的平衡。
宏观经济学课程作业
宏观经济学课程作业_B 交卷时间：2016-08-27 23:14:52 一、单选题 1. (4分)最有可能在通货膨胀中受损的是（） ? A. 厂商 ? B. 债务人 ? C. 债权人 ? D. 房地产所有者 纠错 得分：4 知识点：第十八章 展开解析 答案C 解析第十八章第六节通货膨胀的经济效应2. (4分)假定一笔两年期贷款名义年利率为16%，贷款人预期在这两年内的年通货膨胀率为10%，则实际年利率为： ? A. a、12% ? B. b、16% ? C. c、4% ? D. d、6% 纠错 得分：4 知识点：第十八章 展开解析 答案D 解析第十八章第六节通货膨胀的经济效应3. (4分)与边际储蓄倾向提高相对应的情况是( ) ? A. 可支配收入水平减少 ? B. 边际消费倾向下降 ? C. 边际消费倾向上升 ? D. 平均储蓄倾向下降 纠错 得分：4
知识点：第十四章 展开解析 答案B 解析第十四章第三节利率的决定4. (4分)如果储蓄曲线是直线，则： ? A. a、MPS必为常数 ? B. b、APS必为常数 ? C. c、APC必为常数 ? D. d、MPC必然会上升 纠错 得分：4 知识点：第二十一章 展开解析 答案A 解析第二十一章第三节增长核算5. (4分)下述哪一项不是经济在内的稳定器（失业补偿）? A. 累进税率制 ? B. 与国民收入同方向变动的政府开支 ? C. 社会保障支出 ? D. 农业支持力量 纠错 得分：4 知识点：第十五章 展开解析 答案B 解析第十五章第二节财政政策效果6. (4分)凯恩斯学派认为，货币需求曲线： ? A. a、相对陡直，而投资需求曲线相对平缓? B. b、和投资需求曲线相对平缓 ? C. c、和投资需求曲线相对陡直 ? D. d、相对平缓，而投资需求曲线相对陡直纠错 得分：4 知识点：第十四章 展开解析
《西方经济学》作业4答案
《西方经济学》平时作业（3）答案 成绩： 教师签名： 一、填空题： 1.国内生产总值的计算方法主要有支出法、收入法以及部门法。 2.GDP－折旧＝NDP 。 3.名义国内生产总值是指按当年价格计算的国内生产总值。 4.物价水平普遍而持续的上升称为通货膨胀。 5.长期中的失业是指自然失业，短期中的失业是指周期性失业。 6.经济增长的源泉是资源的增加，核心是技术进步。 7. 生产一单位产量所需要的资本量被称为资本—产量比率。 8.根据新古典经济增长模型，决定经济增长的因素是资本的增加、劳动的增加和技术的进步。 9. 根据货币数量论，在长期中通货膨胀发生的惟一原因是货币量增加。 10.摩擦性失业是经济中由于正常的劳动力流动而引起的失业。 11.效率工资是指企业支付给工人的高于市场均衡工资的工资。 12.总需求曲线是一条向右下方倾斜的曲线，短期总供给曲线是一条向右上方倾斜的线。 13. 在影响总需求的财产效应、利率效应和汇率效应中，利率效应最重要。 14.在短期，价格的粘性引起物价与总供给同方向变动。 15.根据总需求－总供给模型，总供给不变时，总需求减少，均衡的国内生产总值减少，物价水平下降。 16.平均消费倾向与平均储蓄倾向之和等于 1，边际消费倾向与边际储蓄倾向之和等于1。 17.消费函数图中的45°线表示在这条线上任何一点都是收入与消费相等，在简单的凯恩斯主义模型中，45°线上表示任何一点都是总需求与国内生产总值相等。 18. 净现值是指一笔投资未来所带来的收入现值与现在投入的资金现值的差额。 19.加速原理表明投资的变动取决于产量变动率。 20.根据简单的凯恩斯主义模型，消费减少，均衡的国内生产总值减少；储蓄增加，均衡的国内生产总值减少。 21.边际消费倾向越低，乘数越小。 22.简单的凯恩斯主义模型说明了在短期中，总需求（总支出）是决定均衡国内生产总值的最重要因素。 二、选择题： 1.在下列情况中作为最终产品的是（ B ） A.汽车制造厂新生产出来的小汽车 B.旅游公司用于载客的小汽车 C.工厂用于运送物品的小汽车 D.公司用于联系业务的小汽车 2.最全面反映经济中物价水平变动的物价指数（ C ） A.消费物价指数 B.生产物价指数 C.GDP平减指数 D.名义国内生产总值指数 3.劳动力总量包括（A ） A.所有失业和就业的工作年龄人口 B.总人口中除非工作年龄人口外的所有工作年龄人口 C.总人口数 D.所有失业的工作年龄人口 4.经济增长是指（ B ） A．技术进步 B．国内生产总值或人均国内生产总值的增加 C．制度与意识的相应调整 D．社会福利和个人幸福的增进