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NB物理虚拟实验室使用手册V2

虚拟化实验平台建设可行性报告.

附件3 项目可行性报告一、基本情况 1．项目单位基本情况：单位名称：广州大学工商管理学院地址及邮编：广州市番禺区大学城外环西路230号联系电话：39366823 经济管理实验室为院级中心实验室，中心实验室下设项目管理实验室、金融证券实验室、电子商务实验室、ERP实验室，物流技术实验室、银行模拟实验室和网络控制室。现有教学实验设备377台套，价值790万元，实验室用房1720m2。 2006年经济管理实验教学示范中心被评为校级“实验示范中心”，2007年1月物流实验平台被授予“中国物流技术仿真实验示范单位”。2007年5月经济管理实验教学示范中心更名为经济管理实验教学示范中心。2010年被评为广州市“实验教学示范中心”，2012年被评为广东省“实验教学示范中心” 实验室主要承担教学实验等教学任务，面向全院所有专业开设了专业基础系列实验、物流技术与管理综合模拟系列实验、工程管理综合模拟系列实验、电子商务模拟系列实验、金融证券模拟系列实验、会计综合模拟系列实验等5个系列实验共49门课程， 3．项目基本情况：项目名称：虚拟化实验平台建设项目项目类别、一次性项目属性、购置类、信息化项目主要工作内容：广州大学经济管理实验中心目前拥有17台服务器运行着不同的业务系统，针对中心以及专家提出的规划和期望，建议充分利用已有的较高档次的服务器升级作为虚拟平台服务器，每台服务器上都安装配置VMware虚拟架构套件vSphere企业增强版软件，用于在单个物理服务器实体上，利用服务器强大的处理能力，生成多个虚拟服务器，而每一个虚拟服务器，从功能、性能和操作方

式上，等同于传统的单台物理服务器。在每个虚拟服务器上，就可以安装配置Windows & linux 操作系统，进而再安装应用软件，这样就可以充分利用现有服务器资源，在服务器层面实现业务系统的整合。预期总目标及阶段性目标情况；总目标：通过本项目建设为经济管理实验中心提供所有的基础平台支持，最后形成“云计算”架构的IT基础框架，达到提升IT管理水平的目的。为申报国家级虚拟实验室奠定基础。阶段性目标：对6台服务器进行虚拟化后，最少虚拟为最少20台完全满足教学逻辑服务器，12T 的存储空间。能提供7x24服务。主要预期经济效益或社会效益指标； 1）完成实验教学任务经济管理实验室是专业课教学实验室，实验室主要承担工商管理学院和经济与统计学院的专业实验课程教学任务，涉及到经济学管理学10个本科专业的3000多学生，预计每学年能完成本科实验教学人时数约7万人时。除本科实验教学工作外，实验室还承担技术经济与管理、会计学、企业管理3个专业研究生的教学实验和学生科研，项目建设完成后，预计可以搭建符合经济管理发展趋势的实验室环境，完成实验教学任务。 2）提供符合新兴高技术发展的实践环境物联网产业和云计算产业是当前国家支持的重点高技术产业，本项目以物联网和云技术为技术支撑平台，并对生产制造企业、房地产企业的生产计划、生产调度、生产管理、产品追踪追溯，对第三方物流企业的仓储管理、配送运输、供应链协作，对国际企业的报关报检、国际货代等相关理论知识有充分的理解，并通过实训掌握制造型企业、房地产企业、第三方物流企业、国际贸易企业的关键岗位的能力，提升整体就业素质。通过更新现有经济管理实验室的实验设备，搭建可进行相关领域基础实验的平台，与2013年本科教学计划相匹配，支持新设定的本科教学实验、学生竞赛、校内实习和高年级本科生、研究生科研，让学生能够了解这些领域所涉及的基础设施，有效提高学生的就业竞争力。 3）提高实验室开放效果实验室作为实践教学的主要基地，在学生的动手能力培养方面具有不可替代的作用。实验室开放有利于学生科学素质的提高以及实践能力、创新精神和创业精神的培养。在完成教学任务的同时，根据实验室现有条件，为学生开放网络安全虚拟实验，如企业资源计划、房地产经营管理、电子商务等，延伸了实验的时间和空间。并组织学生参加各种学科竞赛活动，如全国大学生企业

法学虚拟仿真实训平台软件

法源法律实务综合模拟软件一、产品名称及规格型号法源法律实务综合模拟软件V1.0 二、产品说明（一）系统介绍法源法律实务综合模拟软件是完全模拟诉讼实务中的程序和标准的法律案件审理程序的整个过程的一套训练系统。系统覆盖现今所有法律机构办案流程，通过模拟了解法院、检察院、公安机关、仲裁、行政机构如何进行案件审理，以及在整个诉讼、侦查等过程中，如何去实现自己的诉讼权利等等。系统内置的业务涉及法院、检察院、公安侦查、仲裁、行政复议（处罚）、调解的四十余种诉讼与非讼业务流程。（二）系统价值 1、通过软件的案件和流程设置，学生通过模拟了解法院、检察院、公安机关、仲裁、行政机构如何进行案件审理，以及在整个诉讼、侦查等过程中，如何去实现自己的诉讼权利等等。 2、软件内置的业务涉及法院、检察院、公安侦查、仲裁、行政复议（处罚）、调解等。 3、软件内置的教学案例为真实的案例，并且在教师端可以进行自由添加删除修改。所谓的真实案例是该案件要求附带整套证据扫描件。 4、教师端可以进行实时庭审的监控以及对实验的所有学生进行实验进度的监控和评分。 5、管理员端可以进行班级、账号的添加，可以对软件的数据进行添加修改（如添加视频）。 6、学生端可以完成老师安排的实验也可以自行添加实验进行练习（实验的业务详见参数），可以进行单人多角色模式和多人互动模式进行操作，庭审中即可用语言视频操作也可以用文字录入模式进行操作。 7、业务流程以流程图式和 flash两种方式嵌入，即让学生和教师快速清楚了解诉讼侦查等业务的整个概况，又增加了趣味性。

8、考核功能：具有主观与自动评分相结合来（实验完成的时间、完成程度、教师预先设定的实验要求）考核学生的整个实验。 9、诉讼流程：系统用流程图跟踪颜色变动方式来显示，可以清楚直观的显示学生的实验情况，以及教师对其的监控。 10、实验数据：实验数据可以在教师端口导出所有学生的所有已完成实验的案件文书，可保存WORD打印。 11、软件数据：（1）真实案件 50 例；（2）文书模版：内置 1400 份各类型的法律文书模板；（3）司法案例，内置上千例司法案例、两高公报等; （4）合同模板：内置上千份合同模板库。（5）法律法规：内置40余万的法律法规、司法解释等 12、软件为B/S架构网络版，客户端没有站点限制。三、系统优势 A功能： 1、操作模式：单人模式：单帐号扮演案件中的所有角色，让学生独立完成实验，方便其熟悉诉讼中的每个环节。多人模式：多帐号互动扮演案件中的角色，让学生之间互动操作来配合完成实验，可根据分析案情、证据、焦点等全面提高法律技能。 2、实验流程：（1）法院：民事诉讼 A民事一审程序、B民事一审反诉程序、C民事二审程序、D民事非诉特别程序：督促程序、E民事非诉特别程序：公示催告程序F民事非诉特别程序：企业破产程序、G民事特别程序：选民资格案件程序H民事特别程序：宣告公民失踪和宣告公民死亡案件程序、I民事特别程序：认定公民无行为能力或者限制行为能力案件程序、J民事特别程序：认定财产无主案件程序K民事特别程序：宣告婚

初中物理实验室介绍

初中物理实验室介绍 The latest revision on November 22, 2020

物理实验室介绍尊敬的各位领导：我校物理实验室建成于2006年5月，其中实验室有两个，分别为物理实验室1和物理实验室2，面积均为77.23平米，仪器室（兼作准备室）有两个，分别为仪器室1和仪器室2，面积均为33.01平米。物理实验室1为电学实验室，设实验电源型实验桌。物理实验室2为光学和力学实验室，学生桌设电源，配有多媒体设备和信息网络口。各室照明设施齐全，各室均配备灭火装置，讲台均设公用水嘴、水池，各室于2006年9月投入使用。我校为4轨制，实验按照省颁二类标准配备，各种实验仪器、设备能保证教师的演示实验和学生分组实验要求。物理教师兼职实验员工作，熟悉教材，能独立完成本科目的所有实验，并指导学生实验操作和进行实验教学研究和自制教具。学期初，我们认真制订每学期实验计划，并将学生实验安排上墙公布，平时我们严格按照课程标准要求开齐、开足、开好演示实验（45个）和学生分组实验（88个），二类实验的开出率均达100％。教师能做好演示实验记录，学生能做好分组实验记录并认真撰写实验报告。使用“信息系统”后，及时做好各种信息的登录工作。学期末能将各种纸质材料整理并分类装订成册。实验室管理各种规章制度齐全并上墙公布，各种账册齐全，总账、分类账、低值易耗品账，记录及时，准确。编制仪器设备添置计划，采购，领取仪器设备。做好仪器帐册，标签登记。学期中仪器数量增加或减少登入“分类账”；玻璃仪器等的增、减及时登入“低值易耗品账”，破旧仪器及时申请报废，并接受财务监督。做到定期盘点，账账相符、账物相符，总账、分类账的账、卡、物相符率达100％。按照实验记录册所需器材做好准备，协助教师辅导学生实验和完成教材规定的实验。实验结束后清点，保养仪器，及时上架入柜。确保橱内仪器随时处于可使用状态。教学仪器设备经常检查、及时维修，并根据不同要求做好通风、防火、防潮、防盗。严格执行仪器借还制度，严守操作规程，谨防各种事故的发生。实验时所产生的废物，废液要倒入指定的容器内。实验完毕要认真清理仪器设备，关闭水源电源。总结经验，创造条件自制、改进教具，指导学生开展课外活动。

虚拟实验室建设

1．项目研究总述实验是科学研究的重要手段，在科学技术高度发达的今天，大大小小的实验室遍布全球各地的科研院所、企业和学校。传统的实验离不开实验器材、实验设备和原材料等实验用品，它已经不能完全满足实验工作者的需求。 1．1 虚拟实验室与虚拟实验技术随着网络技术、虚拟现实技术和仿真技术的发展，为实验科学提供了一种新的研究方法—虚拟实验室。虚拟实验室(Virtual Laboratory，VL)，最早在1989年由美国University of Virginia的William WoIf 教授提出，其初衷是为了方便不同实验室中的科研人员共享彼此的数据、仪器，并能交流思想和进行远程合作。近年来，由于虚拟仪器和网络技术的飞速发展，通过网络来构建虚拟实验室成为可能。网络虚拟实验室的实现基础是多媒体技术、网络技术和仪器技术的结合，同时虚拟仪器技术与认知模拟方法的结合也赋予了虚拟实验室智能化的特征。现在世界上许多国家已经在虚拟实验室的研究上加大投入，以美国为例:1991年底，美国国家科学基金会(NSF)美国国家科学研究顾问委员会所属的计算机与远程通信部组成了“全国(科学)合作实验室委员会”，此后，美国联邦政府投入资金在海洋学、天体物理学和分子生物学三大领域建造了各自的虚拟实验室。此外，1998-2006年间，NFS 资助了多个虚拟实验室研究项目，最多的投资达到4亿美元，比较少的也有一两百万美元。目前，虚拟实验室已经对科学研究、教育培训等领域产生了越来越重要的影响，因此对于虚拟实验室的研究具有广阔的应用前景。虚拟实验是随着现代计算机技术的进步而产生和发展的一种实验模式。但它在实验的本体逼真性和应用普适性，以及在给予实验者现场实时感受和实验效果等方面，传统的计算机模拟实验是根本无法相比的。虚拟实验主要依托的技术是虚拟现实技术和虚拟仪器技术，实际上是计算机科学与技术的延伸。虚拟现实技术能够生成实时的、具有三维信息的人工虚拟环境，操作人员进入其中，产生逼真的身临其境感，并像在真实世界中一样地与该环境进行实时操纵和相互交流。虚拟仪器技术使计算机成为全能的电子仪器，利用现代计算机强大的图形环境，建立界面友好的虚拟仪器，操作人员通过友好的图形界面及图形化编程语言控制仪器运行，完成对被测对象的采集、分析、判断、显示、存储及数据生成。实验教学相对于理论教学而言更具有直观性、实践性和创新性，他是许多学科特别是理工科教学中的重要环节之一。实验教学在加强学生素质教育与培养创新能力方面起着重要的、不可替代的作用。因此，我们需要通过网络实现实验仪器设备资源共享的一种技术，网络虚拟实验室应运而生，虚拟实验一般是通过虚拟实验室而进行的，利用网络进行数据传送、处理和控制的远程实验。虚拟实验室是今后的远程教育发展主流的必要成份，将远程教育提升到更高的层次上。网络虚拟实验就是在WEB中创建出一个可视化的三维环境，通过鼠标的点击以及拖拽操作，用户可以进行虚拟的实验，其中每一个可视化的三维物体代表一种实验对象。网络虚拟实验室是由虚拟现实技术生成的一类适于进行虚拟实验的实验系统，实现的基础是多媒体计算机技术、网络技术与仪器技术的结合，包括相应实验室环境、有关的实验仪器设备、实验对象以及实验信息资源等。无论是学生还是教师，都可以自由地、无顾虑地随时进入虚拟实验室操作仪器，进行各种实验。不但为实验类课程的教学改革及远程教育提供了条件和技术支持，还可以随时为学生提供更多、更新、更好的仪器。通过网络虚拟实验室，访问者只要拥有一台连接到Internet的电脑就可以不受时间、地域的限制操作实验，达到所谓的随时随地做实验的目的。它对提高教学水平具有很大的促进作用。它的产生向人们展示了信息时代一种全新的教育方式和科学研究方式。网络虚拟实验室的出现，使远程教育更趋完善，也使远程教育成为真正的“网络学习”。 1.2 网络虚拟实验室在国内外的发展现状

初中物理实验室管理制度

初中物理实验室管理制度一、教学仪器借用制度 1、为了保证学校实验教学的正常开展，教学仪器不得借给个人使用。 2、教师确因教学需要较长时间借用仪器时，须经主管领导批准，办好借用手续，限期归还，方能借出。贵重仪器和损耗物品不得外借。 3、危险药品严禁外借、挪用，以杜绝事故发生，如有丢失，应立即报告一级领导和有关部门。 4、学期结束时，借出仪器一律归还，借用仪器如有损坏或遗失，须照章赔偿。 5、如有违反规定者，应追究当事人责任。二、教学仪器管理制度 1、教学仪器是进行实验教学，提高教学质量必不可少的条件，要有一名副校长或教导主任分管这项工作。 2、教学仪器、药品有专柜存放，专人管理，仪器的存放按国家教委对中小学教学仪器配备目录顺序，科学存放。对贵重仪器必须重点保管，对易燃、易爆，剧毒药品要严加管理、专柜存放，建立使用登记制度，并有相应的安全措施。 3、实验室教学仪器要建立完善的帐册，设总帐，分类帐，做到帐帐相等，帐物相符，各种资料及说明书装订成册妥善保管。 4、教师上实验课所需仪器、药品必须提前填好实验记录册，用后及时归还。 5、教学仪器借用、领取和归还，均应办理登记手续。仪器设备丢失，损坏和报废，都要按规定处理。 6、对于从事实验教学和实验室工作成绩显著的人员给予表扬、奖励。对于玩忽职守造成重大损失的人要予以追究。三、实验室工作人员岗位职责 1、忠诚教育事业、热爱本职工作，全心全意为教学服务，模范地执行实验室规章制度。 2、努力学习业务知识，掌握各种仪器设备的原理、构造，使用与维修技术，保持仪器完好率，保证实验教学正常开展。 3、每学期清点仪器一次。编制仪器设备添置计划，采购，领取仪器设备。做好仪器帐册，标签登记。 4、按照实验记录册所需器材做好准备，协助教师辅导学生实验和完成教材规定的实验。实验结束后清点，保养仪器，及时上架入柜。 5、总结经验，创造条件自制、改进教具，指导学生开展课外活动。 6、注意安全、严守操作规程，谨防各种事故的发生。 7、经常对学生进行爱护仪器设备、节约水电药品的教育。

虚拟仿真实验教学中心平台建设方案

湖北警官学院虚拟仿真实验教学建设方案一、方案背景虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容，是学科专业与信息技术深度融合的产物。为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）精神，根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，教育部决定于2013年启动开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作。其中虚拟仿真实验教学的管理和共享平台是中心建设的重要内容之一。目前，大多数高校都有针对课程使用实验教学软件，但由于每个专业或课程的情况不同，购买的软件所采用的工作环境、体系结构、编程语言、开发方法等也各不相同。由于学校管理工作的复杂性，各校乃至校内各专业的实验教学建设大都自成体系，各自为政，形成了“信息孤岛”。主要面临如下问题：? 管理混乱，各种实验教学软件缺乏统一的集中管理。 ? 使用不规范，缺乏统一的操作模式和管理方式； ? 可扩展性差，无法支持课程和相应实验的扩展； ? 各系统的数据无法共享，容易形成“信息孤岛”； ? 缺乏足够的开放性； ? 软件部署复杂，不同的软件不能运行在同一台服务器上；二、方案目标该方案的目标就是高效管理实验教学资源，实现校内外、本地区及更广范围内的实验教学资源共享，满足多地区、多学校和多学科专业的虚拟仿真实验教学的需求。平台要实现学校购置的所有实验软件统一接入和学生在平台下进行统一实验的目的，通过系统间的无缝连接，使之达到一个整体的实验效果，学校通过该平台的部署，不仅可以促进系统的耦合度，解决信息孤岛的问题，还可以使学校能够迅速实施第三方的实验教学软件。平台提供了全方位的虚拟实验教学辅助功能，包括：门户网站、实验前的理论学习、实验的开课管理、典型实验库的维护、实验教学安排、实验过程的智能指导、实验结果的自动批改、实验成绩统计查询、在线答疑、实验教学效

初中物理基本实验仪器

基本实验仪器 1、刻度尺： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （1）作用：。（2）正确使用：使用前观察：①；②；③。使用过程中：①；②； ③；④。 2、温度计： 1、作用：。 2、原理：。 3、结构：。 4、量程：；分度值：； 5、单位：； 6、特殊值的规定：（1）；（2）；（3）。7、正确使用：使用前观察：①；②；使用过程中：①；②；③； 3、体温计： 1、作用：。 2、原理：。 3、结构：。 4、量程：；分度值：； 5、单位：； 6、正确使用：①；②。 4、天平： 1、作用：。 2、原理：。 3、结构：。 4、量程：；分度值：； 6、正确使用：①；②；③； 7、使用注意点：：①；②；5、量筒或量杯： 1、作用：； 2、放置：。 3、量程：； 4、分度值：； 5、单位换算：。 6、刻度特点：； 7、视线：； 8、使用时装入适量的水，其中适量的含义：①； ②；6、弹簧测力计： 1、作用：。 2、原理：。 3、结构：。

4、量程：；分度值：； 6、正确使用：①；②；③； 7、压强计： 1、作用：； 2、结构：； 3、大小表示：。 8、气压计：种类：（1）；（2）。各自的优点：各自的缺点： 9、密度计： 1、作用：。 2、原理：。 3、刻度特点：。 4、读数：； 10、电流表： 1、作用：。 2、量程及分度值：；； 3、正确读数：。 4、正确使用：①；②；③；④。 11、电压表： 1、作用：。 2、量程及分度值：；； 3、正确读数：。 4、正确使用：①；②；③； 12、滑动变阻器 1、原理：； 2、作用：。 3、结构：。 4、标值的含义：；； 5、正确使用：； 6、使用的注意点：①；

结合虚拟实验优化初中物理教学

结合虚拟实验优化初中物理教学摘要：虚拟实验是当前初中物理教学中的另一个具有独特性且具有实效性的物理教学方法。虚拟实验具有独特的教学优势，其在很大程度上能够推动和促进初中物理教学的实效性。在教学中，教师要充分的认识到初中物理实验教学的重要意义，通过虚拟实验的方式在很大程度上也能够达到相应的教学目的和教学目标，因此优化虚拟实验在初中物理教学中的作用的发挥，并且使得初中物理教学更加具有实效性，这是极为重要的一点。关键词：初中物理；虚拟实验；教学方法引言：在初中物理教学中，充分的发挥虚拟实验的教学功用，需要教师明确物理教学的基本规律。同时，在实际教学中，教师要恰当地引导学生去认识虚拟实验的教学作用，使虚拟实验能够真正地贯穿于整个初中物理教学，不断的塑造更为良好的教学状态，为初中物理教学的教学的实效性的打好基础。在这个意义上来讲，我们认为应当让虚拟实验发挥更多的物理教学的实质性的意义，使学生在实验的基础之上对物理学习产生更多的兴趣，并能够不断的锻造属于自己的学习方法，实现物理学习成绩的提升和物理学习能力的改良。一、虚拟实验在初中物理实验教学中的优势性分析。（一）避免了真实性的实验的弊端虚拟实验在一定程度上，不需要学生在真实意义上拿着实验器械进行实验学习，虚拟实验，在这个意义上来说，就避免了真实性的物理实验的很多弊端。比如说，真实性的物理实验，需要准备相应的实验器材或检验相应的实验材料，并且还要在实验完毕之后收拾实验用品，这些都既耗费时间，也会造成一定的实验所带来的风险。比如，在虚拟实验教学中，学生可以根据虚拟操作读取实验数据、填写实验报告、实验完成后整理实验器材，“练习”模式无时间限制。因此，虚拟实验在一定程度上就可以避免上述弊端，虚拟实验能够让学生在具有明确化的思维的前提之下来进行实验过程，所以，虚拟实验相对于真实实验的优势是十分明显的，它能够在很大程度上避免真实的物理实验所带来的固有弊端，使得初中物理教学真正的具有实效性。因此，我们应当充分的认识虚拟实验对于初中物理教学所具有的独特价值和意义，具有这样的认识维度才能够更好的使得虚拟实验的教学作用得到发挥。（二）虚拟实验重在锤炼学生的物理逻辑思维和物理思维方法在初中物理教学中，学生是否具备独特的物理逻辑思维和属于自己的物理学习的思维方法是检验初中物理教学与学习实效性的观念。因此，从这个意义上来说，虚拟实验摒弃了现实实验中很多繁琐的程序，从而直击物理的实验逻辑，这对于充分的发挥实验对象物里学习方法的作用是极为关键的。在初中物理虚拟实验的教学中，通过简洁的实验过程和实验步骤的引导，学生能够更好的领会实验的精髓，更好的整合实验的思维，使得初中物理的学习过程和教学过程更加简洁，有逻辑也更加符合学生的认知规律，使得物理教学的兴趣性和物理学习的导向性都会更加符合其学科规律。（三）虚拟实验有助于加强学生对关键的知识点的记忆和对关键的知识点的理解物理教学过程中，最为重要的是学生能否理解和记忆相关的知识点。所以，在教学的过程中，虚拟实验能够在很大程度上实现上述要求。在初中物理的虚拟实验教学中，学生能否理解和记忆相关的知识点是极为重要的，而虚拟实验能够

虚拟仿真实验在初中物理教学中的应用

虚拟仿真实验在初中物理教学中的应用当今社会，随着科技的飞速发展，信息技术不断地走进了人们的日常生活。伴随着信息技术的发展，课堂教学也在不断发生变化，于是教育部提出新一轮基础教育课程改革。新课程的实施在很大程度上给物理教学带来了诸多新变化，要求在教学过程中转变教学方式和学生学习方式，强调突出教师的主导作用，学生的主体作用，由被动的学习方式转变为合作探究式的学习。因此，物理教学中培养学生的实验探究能力尤为重要，实验探究是学生学习物理的重要手段。然而，如果仅仅照搬传统的实验教学方式，虽然能够探究得出相应的结论，但是由于实验条件等因素的限制，不可能开展每一个探究实验。综合传统实验教学的利弊，结合虚拟仿真实验在实际教学中的应用，我来谈谈我的一些看法。一、传统实验教学中的局限性在传统的实验教学中，由于实验器材的限制，通常的分组实验是以 4 至 6 人为一个小组开展实验探究，有时小组的人数会超过 6 人，动手操作实验只有少数学生参与，其余学生实验操作机会几乎没有。并且在实验操作的过程中，有些器材在使用的过程中，难免会损坏，

从而影响实验。有些演示实验，由于实验条件的设置（如：密封、干燥等），在实验条件不充足时进行演示时，不能很直观的观察到现象，调动不了学生的学习兴趣，导致实验失败，如《真空铃实验》、《电荷间的相互作用》等。一些探究实验，为了学生和教师的安全，教材安排的是观看实验录像，如《托里拆利实验》，由于水银有毒，出于学生安全的考虑，教材中安排的是观看实验录像。借助虚拟仿真实验，学生可以亲自进行实验操作，观察标准大气压下水银柱的高度差是多少，不受实验器材和安全的限制。下图为虚拟仿真实验下的探究《托里拆利实验》。二、虚拟仿真实验的在实验教学中的优势在初中物理教学中，主要用到的虚拟仿真实验工具有《互联教学助手》下的虚拟实验室和《西宁市教育公共服务平台》下的虚拟仿真实验室，它们是为打造绿色实验环境而设计，提供初中阶段教材所有章节的物理实验。虚拟仿真实验是一款高效的实验学习资源，它不仅有高真实度的实验器材与实验步骤，

虚拟仿真虚拟现实实验室解决方案

数虎图像提供虚拟仿真实验室硬件设备搭建和内容制作整体解决方案虚拟现实实验室是虚拟现实技术应用研究就的重要载体。随着虚拟实验技术的成熟，人们开始认识到虚拟实验室在教育领域的应用价值，它除了能够辅助高校的科研工作,在实验教学方面也具有如利用率高,易维护等诸多优点.近年来,国内的许多高校都根据自身科研和教学的需求建立了一些虚拟实验室。数虎图像拥有多名虚拟现实软硬件工程师，在虚拟现实实验室建设方面有着无与伦比的优越性！下面请跟随数虎图像一起，让我们从头开始认识虚拟现实实验室。【虚拟现实实验室系统组成】：建立一个完整的虚拟现实系统是成功进行虚拟现实应用的关键，而要建立一个完整的虚拟现实系统，首先要做的工作是选择确实可行的虚拟现实系统解决方案。数虎图像根据虚拟现实技术的内在含义和技术特征，并结合多年的虚拟现实实验室建设经验，最新推出的虚拟现实实验室系统提供以下组成：

虚拟现实开发平台：一个完整的虚拟现实系统都需要有一套功能完备的虚拟现实应用开发平台，一般包括两个部分，一是硬件开发平台，即高性能图像生成及处理系统，一般为高性能的图形计算机或虚拟现实工作站；另一部分为软件开发平台，即面向应用对象的虚拟现实应用软件开发平台。开发平台部分是整个虚拟现实系统的核心部分，负责整个VR场景的开发、运算、生成,是整个虚拟现实系统最基本的物理平台，同时连接和协调整个系统的其它各个子系统的工作和运转，与她们共同组成一个完整的虚拟现实系统。因此，虚拟现实系统开发平台部分在任何一个虚拟现实系统中都不可缺少，而且至关重要。虚拟现实显示系统： ·高性能图像生成及处理系统 ·具有沉浸感的虚拟三维显示系统在虚拟现实应用系统中，一般有多种显示系统或设备，比如：大屏幕监视器、头盔显示器、立体显示器和虚拟三维投影显示

基于云计算的虚拟仿真实验平台设计

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/7512420345.html, 基于云计算的虚拟仿真实验平台设计作者：崔连敏来源：《软件导刊》2015年第11期摘要摘要：针对高校虚拟仿真实验平台存在的重复投入、资源无法共享等问题，探讨云计算及其特点，提出基于云计算的虚拟仿真实验平台的架构模型，设计基于云计算的虚拟仿真实验平台，并介绍实验平台的功能和特点。关键词关键词：云计算；虚拟仿真；实验平台；平台设计 DOIDOI：10.11907/rjdk.151843 中图分类号：TP302 文献标识码：A文章编号文章编号：16727800（2015）011000602 基金项目基金项目：上海市青年教师资助计划（1014204804）；上海市教委重点课程项目（2015）；2015年度上海理工大学“精品本科”教学改革项目（2015-JPBKZ-017）作者简介作者简介：崔连敏（1988-），女，河南新乡人，硕士，上海理工大学实验室管理与服务中心助理实验师，研究方向为物理实验、信息技术。 0引言虚拟仿真实验利用计算机网络技术和多媒体技术，通过计算机模拟实际实验操作，演示实验中的图形、文字、数据等信息。虚拟仿真实验打破了传统实验教学课时有限、场地固定等限制，提升了实验教学效果。随着信息技术和虚拟现实技术的发展，国内很多高校都建设了虚拟仿真实验室。然而许多高校建设虚拟仿真实验室时存在硬件重复投入、服务器闲置率高、建设及维护成本高、数据资源无法共享等问题。云计算技术被认为是一项继个人电脑、互联网技术后的信息技术革命性的新技术，在诸多领域都得到应用。借助云计算技术搭建虚拟仿真实验平台，对校内各实验中心的虚拟仿真实验平台统一部署和维护，能够整合硬件和软件资源，降低平台开发和搭建成本，实现信息资源共享。 1云计算虚拟仿真平台的优势云计算是分布计算、并行计算、网络存储、虚拟化、负载均衡和热备份冗余等传统计算和网络技术发展融合的产物。云计算致力于解决网络平台的通讯、存储和资源利用等问题。自2006年Google公司首席执行官首次提出云计算的概念以来，云计算技术发展十分迅速。目前Google、IBM、亚马逊、微软、SUN等国际化大公司纷纷推出了自己的云计算平台，国内华为、阿里巴巴、腾讯、百度等也相继启动了云计算项目。典型的云计算架构分为基础设施层、

构建虚拟试验平台

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 构建虚拟试验平台本章要点 2 认识虚拟机软件 5 安装Virtual PC 7 配置Virtual PC 12 虚拟机的磁盘分区与格式化小魔女：魔法师，你在那儿忙什么呀？魔法师：没看见我正在安装操作系统吗？小魔女：啊？听说安装操作系统得很小心，安装不当电脑就不能用了。魔法师：是的，电脑要发挥作用，就得依赖于操作系统的正常运行，没有安装操作系统的电脑相当于一堆废铁。尽管安装操作系统有一定难度，但是我可以教你构建虚拟机，在一个虚拟的环境中运行操作系统的安装对主机没有影响，同时又可以熟悉安装操作系统的过程。小魔女：哦，真的？还有这种软件？赶快教我吧，我也好学习安装操作系统。魔法师：好的。下面我们就一起进入构建虚拟机的学习吧！ 1.1 认识虚拟机软件虚拟机是在真实的电脑上模拟出一台或多台虚拟的电脑，在虚拟的电脑上，用户可以为它配置需要的硬盘、内存、光驱以及网卡等一切真实电脑所具备的硬件设备，并可以像真实的电脑一样进行任何操作，如设置BIOS、安装操作系统及应用软件等。如图1-1所示为虚拟机的运行界面。如图1-2所示为在虚拟机环境中运行操作系统。图1-1 虚拟机主界面图1-2 安装操作系统后的虚拟机 1.1.1 Virtual PC的应用目前主流的虚拟机软件有Vmware和Virtual PC两种。本章主要讲解Virtual PC的使用。Virtual PC功能相当强大，只要涉及需要使用电脑的职业，虚拟机都能派上用场，如教师、学生、程序员和编辑等，都可以利用虚拟机来解决一些工作中相应的难题。 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

初中物理基本实验仪器

基本实验仪器 1、刻度尺：（1）作用：。（2）正确使用：使用前观察：① ；② ；③ 。使用过程中：① ；② ； ③ ；④ 。 2、温度计： 1、作用：。2、原理：。 3、结构：。 4、量程：；分度值：； 5、单位：； 6、特殊值的规定：（1）；（2）；（3）。 7、正确使用：使用前观察：① ；② ；使用过程中：① ；② ； ③ ； 3、体温计： 1、作用：。 2、原理：。 3、结构：。 4、量程：；分度值：； 5、单位：； 6、正确使用：① ；② 。 4、天平： 1、作用：。 2、原理：。 3、结构：。 4、量程：；分度值：； 6、正确使用：① ； ② ； ③ ； 7、使用注意点：：① ； ② ； 5、量筒或量杯： 1、作用：； 2、放置：。 3、量程：； 4、分度值：； 5、单位换算：。 6、刻度特点：； 7、视线：； 8、使用时装入适量的水，其中适量的含义：① ； ② ；6、弹簧测力计： 1、作用：。 2、原理：。 3、结构：。

虚拟实验室技术白皮书

虚拟实验室技术白皮书上海庚商网络信息技术有限公司 2015年9月

目录 1 产品概述 (3) 1.1 云教育基础架构分类 (5) 1.1.1 服务器虚拟化 (5) 1.1.2 桌面虚拟化 (6) 1.2 教育虚拟技术应用分类 (7) 1.1.1 模拟 (7) 1.1.2 仿真 (8) 1.1.3 虚拟现实 (8) 1.1.4 增强现实 (9) 1.1.5 远程实验 (9) 2 总体设计 (13) 2.1 系统架构 (13) 2.2 系统说明 (13) 3 系统功能 (17) 3.1开放管理 (17) 3.2知识地图 (18) 3.3二维码 (20) 3.4微课与实验支架 (21) 3.5虚拟实验 (22) 3.6 可视化环境监控 (23) 3.7 电流检测 (23) 3.8 科研协同 (24) 3.9 云桌面 (26) 4 预算清单 (28)

1 产品概述随着计算机技术和网络技术的迅速发展，以及科学研究进一步深入的需要，虚拟仿真实验技术日渐成熟和完善，虚拟实验作为继理论研究和实验研究之后的第三种科学研究方法，对社会发展和科技进步起到了越来越重要的作用，代表着科学研究方法的重要发展方向。虚拟实验是指以计算机为控制中心，利用软件技术，构建系统的逻辑结构模型，基于模块化和层次化的设计思想，采用软硬件相结合的方式，协调相关硬件和效应设备，形成虚拟实验系统，并利用网络技术，实现虚拟实验系统的网络化，形成运行在个人计算机上、实现自行设计与开发，以及远程控制与协作的实验方式。

庚商虚拟实验室作为实验资源综合服务平台，不同于传统的虚拟平台，割裂实体资源与在线资源的联系，而是面向最终实践教学、科研与管理活动，对数据与应用资源的整合与开发，是实体资源的延伸与增强。同时，通过对实践教学、科研等核心活动数据的采集，为管理活动提供第一手的信息，有效辅助管理决策。系统建设目标如下： 1）提供良好实验平台，提高实验教学水平传统教学中，理论教学与实验教学是分开的。理论课上没有实验，建设虚拟实验室，借助虚拟仿真实验，就可以将实验带进理论课。 2）整合实验教学资源，实现实验室的真正开放虚拟实验室可以提供开放式实验环境，真正实现实验室向学生开放。学生可以打破时间和地域的限制完成相关的教学实验。由于虚拟仪器系统的支持，学生可以自拟、自选实验题目，自行组织实验，使用现成的仪器为开发自己的仪器进行实验，摒弃传统的灌输式教学方式，让学生自主参与到教学中来，最大限度地发挥学生的主动性和创造性。

初中物理中虚拟实验的应用

初中物理中虚拟实验的应用陈华汉【摘要】：随着教学深入，多媒体技术的应用越来越多，如何充分发挥计算机辅助教学的作用呢？做好信息技术与物理学科的整合，可以优化我们的教学，也是新课程标准对我们新的要求。我们只有在教学找好多媒体技术的切入点，充分利用多媒体技术的优势，在应用过程中不断提高自身的水平，才能使我们的教学水平、教学效果得以提高。而多媒体技术的体现除了平时收集我们需要的素材，制作出好的应用课件之外，利用仿真实验软件培养学生信息意识和科学素养不失为一种好办法。一．序论物理是一门以实验为基础的科学，实验教学在整个教学过程中占有重要的地位。在教学过程中实验不仅是提供直观素材的手段，而且也是理论研究的基础，它不仅为概念的建立和思维的发展提供了丰富的教材，同时也是各种技能培养的场所。二十世纪九十年代，人类社会由工业社会逐步向信息社会进行过渡，现代信息技术特别是多媒体计算机和互联网给人类的生活、学习、工作等都带来了深远变革，同样它也通过在我们的教学领域的应用而使我们的现代教育发生了重大变革。通过多媒体辅助教学的应用可以对教学内容、教学手段、教学方法进行优化，从而提高我们课堂教学效果。作为物理教师如何把信息技术融合到物理教学中、如何实现信息技术与物理学科的整合，是摆在我们面前新的课题。伴随着现代信息技术的发展，利用仿真实验软件在虚拟情况下开展实验，探究物理规律，培养学生信息意识和科学素养不失为一种好办法，而仿真实验软件也相继问世，如广东粤教仿真实验室、中学物理电学实验室、NB物理实验pro等等。二.虚拟实验在初中物理教学中的优点 1.把实验化抽象为直观依托虚拟实验能够把学生不易接触的、抽象的事物直观、清晰地呈现在学生眼前。例如：现在的家庭电路出于安全、美观的考虑往往走暗线，学生无法通过实地观察研究家庭电路的连接和使用情况，家庭电路220伏的电压对于人体来说是非常危险的，学生也难以对照实物进行探究。在虚拟实验里可以轻松搭建出家庭电路，让学生动手不断地偿试，理解并掌握家庭电路的构成和连接，体现出从物理走向社会的思想，达成学以致用的目标。此外，在研究力的作用效果时，如果能够通过实验验证压力对桌面、玻璃瓶等物体所造成的微小形变，有利于突破学生的认知盲点，深化对力的作用效果的认识，在NB物理实验里就可通过如图5所示的仿真实验轻松解决这一难题。

虚拟实验系统介绍

虚拟实验教学系统虚拟实验教学是对实际实验教学的虚拟。虚拟实验教学是虚拟实验在教学中的应用。包括：实验前相关知识的辅助学习、实验过程的答疑与指导、实验提交后的自动批改、实验教学效果评估和实验过程的管理等。虚拟实验教学系统是一种运用虚拟现实技术模拟真实实验的网络化计算机教学系统，是面向教学的虚拟实验室。虚拟实验教学系统又分为虚拟实验平台、虚拟实验教学管理两个部分。在此基础上可建立虚拟实验课程教学环境。虚拟实验平台与真实实验台类似，可供学生自己动手配置、连接、调节和使用实验仪器没备进行实验。虚拟实验平台允许根据平台上提供的器材自由搭建任意合理的典型实验，或实验案例，这一点是虚拟实验平台有别于一般实验教学课件的重要特征。典型实验通常是由精通相关课程的教师设计的。要求学生在此基础上进行实验．可满足教师对各层次实验教学的需求。虚拟实验平台也为学生自由搭建实验模犁提供了可能。学生既可通过虚拟实验平台动手操作。又可自主设计实验，有利于培养设计能力和创新意识。与器材库(或仪器、设备、材料库)类似，虚拟实验平台通常拥有一个器材栏，用于各类虚拟实验器材的管理。学生可以把器材从器材栏中移到实验台上，或者从实验台上把器材收回到器材栏。在B/S架构的虚拟实验教学系统中，虚拟实验平台通常做成Java Applet、ActiveX或FLash插件，提供界面仿真、模型表示、模型求解和操作控制等功能。要开展虚拟实验教学．就需要通过虚拟实验教学管理系统向学生、教师和管理员提供实验教学管理功能。系统针对学生的教学管理包括：个人身份认证、选择实验、开展实验、接受实验指导、在线提交实验报告、保存和提交实验结果、查询实验成绩和批语等。针对教师的教学管理包括：创建、修改、发布和管理典型实验、给学生布置实验、批改学生的实验报告、对学生的实验结果进行评价、统计并发布学生的实验成绩和批语。实验管理员的功能包括：系统账号与分组管理、权限管理、课程管理、系统审计和系统维护等。通过虚拟实验教学管理系统，教师既可搭建典型实验或调取实验案例。方便地向学生布置实验任务，还可在实验结束后查看学生的实验结果。给出实验成绩和评价。虚拟实验管理是虚拟实验教学系统的重要特征。是虚拟实验教学系统与一般仿真系统的主要区别。采用网络化的虚拟实验管理可以有效地提高虚拟实验技术在教学上的应用效果。虚拟实验教学融合了网络教学的优势．具有建没速度快，成本低，易于管理的特点。采用虚拟实验教学系统，可以突破时间、地点和设备数量的限制。学生可以在一个更“安全”的环境下做实验，顾虑更少，自由度更大。学生在实验

同步虚拟仿真实验室简介

同步虚拟仿真实验室简介 ●同步实验室是广州市同实网络科技有限公司精心打造的，与初高中化学、物理、生物教材相对应的虚拟仿真实验平台。它把计算机应用技术和交互动画Flash技术应用到中学化学、物理、生物实验课程中，以高度仿真技术提供与实际实验操作一模一样的模拟实验，实现完全动手仿真。实验模式分为《化学实验室》、《物理实验室》、《生物实验室》三个部分。 ●同步实验系统是与新课改大纲和教材完全相对应的虚拟仿真实验，由近百位国内知名理化特级教师，耗时近3年时间，精心设计校准实验内容，制作成100%真实模拟实验室环境和各实验器材的效果。老师和学生只需要动动电脑鼠标，就可以完成化学、物理、生物课本上所有的实验，而且对实验的规范操作进行严格要求，即方便让学生掌握知识，又培养学生规范操作实验的技能。让老师在实验课教学中、学生在实验课学习中再也不用受场地、实验器材和时间上的限制，在课堂上就可以和同学一起互动进行实验操作。实验平台的实验内容是根据新课程标准（实验）要求，配合教科书的内容制作而成的通用实验平台。是老师教学的必备工具，是学生理化课学习的必备利器。 ●化学仿真实验

●物理仿真实验

●生物仿真实验

功能及优势 ●高度仿真改变传统仿真实验用鼠标操作的不真实感，全过程用手操作，仿佛学生老师在用自己的双手在做实验一样逼真 ●寓教于乐动漫的表现形式，配合各种特效声效，寓教于乐，极大的提高了学生兴趣 ●对应新课程标准内容涵盖新课改后教材及大纲要求的全部实验。必修选修一网打尽 ●数字化优势使一些难开展的实验、耗时长的时间、反应不明显的实验得到呈现。并且可以突破时间及空间的束缚，灵活地放大或缩小场景，对实验进行细微的观察 ●重点突出根据大纲要求，再精选出重点实验。有限节约学生时间 ●实验测评完成实验操作后有专门针对章节的理论测评，有效考察章节掌握情况 ●重复性强根据预习、学习、复习的不同需要，可有目的针对性学习和操作而不需消耗耗材使用示范 ●使用示范1

NB物理虚拟实验室使用手册V2

虚拟化实验平台建设可行性报告.

法学虚拟仿真实训平台软件

初中物理实验室介绍

虚拟实验室建设

初中物理实验室管理制度

虚拟仿真实验教学中心平台建设方案

初中物理基本实验仪器

结合虚拟实验优化初中物理教学

虚拟仿真实验在初中物理教学中的应用

虚拟仿真虚拟现实实验室解决方案

基于云计算的虚拟仿真实验平台设计

最新初中科学虚拟实验平台的研究 毕业名师资料合集

构建虚拟试验平台

初中物理基本实验仪器

虚拟实验室技术白皮书

初中物理中虚拟实验的应用

虚拟实验系统介绍

同步虚拟仿真实验室简介

最新初中科学虚拟实验平台的研究毕业名师资料合集