幼儿园优秀教案50篇动物的尾巴

《动物的尾巴》

惠农区第一幼儿园贾冬梅

活动目标：

1.引导幼儿观察并发现动物尾巴的特点。

2.发展幼儿的想象力和口语表达能力。

3.培养幼儿爱护动物的意识。

活动重点：幼儿通过观察,知道动物尾巴的不同特点。

活动难点:了解身边各种动物尾巴的作用,并能根据尾巴的特征进行找尾巴的游戏。

教具、学具准备：

1、知识经验准备：带幼儿观察课件小动物，记住一些动物的尾巴特征。

2、材料准备：课件《动物的尾巴》；动物的身体和尾巴若干；

活动过程

一、情境创设、激趣导入：

师：“小朋友们，昨天老师从森林里请来了几只小动物，咱们现在就来认识一下它们！”[观看课件]引入活动。

启发：1、这是谁？它的尾巴是什么样子的？

2、它的尾巴像什么？

二、体态交往，引说趣说。

教师一边用体态表示，一边引说。

教师：谁的尾巴长？

幼儿：猴子的尾巴长。

教师：谁的尾巴短？

幼儿：兔子的尾巴短。

教师：谁的尾巴好象一把伞？

幼儿：松鼠的尾巴好象一把伞。

教师：谁的尾巴弯？

幼儿：公鸡的尾巴弯。

教师：谁的尾巴扁？

幼儿：鸭子的尾巴扁。

教师：谁的尾巴最好看？

幼儿：孔雀的尾巴最好看。

三、故事渲染，了解功能。

师引导：“这么多小动物都展示了自己漂亮的尾巴，那你知道它们尾巴的作用吗？老师给你们讲个故事吧！”[欣赏故事《尾巴比赛》]。

四、找尾巴，角色辨别。

教师创设情境让幼儿先拿没有尾巴的小动物的图片，然后装作悲伤的样子说：“昨天小动物们去森林里比尾巴，突然它们听到了猎人的枪声，于是他们都

害怕的逃跑了，只剩下自己的小尾巴了，现在请你们去森林里帮小动物把尾

巴找回来。

幼儿找尾巴。随机引导幼儿爱护小动物。

五、贴尾巴，快乐体验

游戏过程：请幼儿站成一个圆圈，让戴头饰的小朋友站到圆圈中间去，圆

圈上的小朋友各自拿一些动物尾巴的图片，边在圆圈上走边对说儿歌，等教

师问到“谁来帮我找尾巴？”圆圈上的幼儿集体答到“我来帮你找尾巴。”

中班科学《动物的尾巴》

中班科学《动物的尾巴》 中班科学《动物的尾巴》 设计意图： 幼儿对动物有着自然特殊的感情，他们喜欢小动物，乐意与小动物亲近，喜欢翻阅动物的图书，讲动物的故事，在我们班的饲养角就饲养了许多金鱼、小乌龟。一天有个孩子跑来说：“老师，我发现小乌龟也有尾巴。”好多幼儿马上被他的话吸引争先去看，并展开了讨论：“我知道每种动物都有尾巴。”“为什么动物的尾巴有的长，有的短，形状也不一样呢？”从孩子们的七嘴八舌中，我看到了孩子们对动物尾巴的好奇，于是我及时捕捉了孩子们的“好奇心”，设计了本次教学活动《动物的尾巴》。这一活动内容将科学、语言、健康相互融合、相互渗透，体现了新《纲要》对科学领域的要求。通过幼儿与同伴的交流和教师适当的引导，激发幼儿更大的好奇心，从而主动多种途径探索并发现动物尾巴的功能。进一步让幼儿了解各种小动物的特别之处，培养幼儿喜爱小动物，爱护小动物的情感。 活动目标： 1.让幼儿在观察中比较了解动物尾巴的不同特征及作用。 2.激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿爱护小动物的感情。 3.在交流、分享中，大胆表达，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备： 1.知识准备：通过校信通这个网络平台请家长与幼儿共同搜集动物图片，同时给幼儿讲讲常见动物的尾巴有什么作用？ 2.教具准备：各种动物图片（燕子、牛、鱼、小壁虎）（尺寸16开）、自制磁性黑板背景图（尺寸：与磁性黑板一样大）、课件《小壁虎借尾巴》、小动物图片（数量与班级幼儿数相等；尺寸5×8厘米）、自制动物尾巴（老虎、兔、马、鼠）（数量与班级幼儿数相等） 活动过程： 一、玩“捉迷藏”猜谜游戏 出示树林、小河背景图，语言创设猜谜情境，引导幼儿根据树林中动物们露出来的尾巴，猜出是哪种动物，鼓励幼儿参加讨论，大胆发表自己的见解。

幼儿园优秀教案50篇三原色教案

设计教师：程亚利 所在单位：陇南市成县幼儿园 教育活动设计 活动领域：科学 活动名称：三原色 幼儿班级：中班 活动时长：25分钟 活动意图： 幼儿生活在一个五彩斑斓的世界里。鲜艳靓丽的颜色对于幼儿来说是非常喜欢的，颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着千丝万缕的联系。中班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的 认识，在平时的活动中我发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我设计了《会变颜色的小兔子》 这一故事，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而 产生橙、绿、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与 操作性较强，比较适合中班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试在记录卡上涂色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验颜色变化的乐趣。 活动目标：

1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 2、通过听故事推理颜色的方式，大胆尝试在记录卡上探索 涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。 3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知 活动的兴趣。 活动重点： 《纲要》指出：探索是儿童的本能冲动，好奇、好探究是儿 童与生俱来的特点，在此次活动中，我把“知道三原色相互搭配可以调出多种色彩并能作好记录”。设为本次活动的重点。 活动难点： 由于中班幼儿是第一次探索颜色的变化，所以，我采用通过故事推理颜色的方式，在记录卡上大胆尝试探索涂色操作活动， 进一步感知色彩的组成。设为本次活动的难点。 活动准备： 图片彩色城堡图，PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），魔法棒每人一个，记录卡每人一份。 活动过程： 1、活动导入：幼儿随着轻快的音乐跟教师进入活动室。 教师讲故事《会变颜色的小兔子》同时打开ppt。 咦？小朋友快看，这里有一座彩色的城堡。兔妈妈要带着它的三个宝宝去城堡玩，城堡里可好玩了，有各种颜色的水池，三个宝宝可喜欢了。兔妈妈的三个宝宝一个叫小红，一个叫小黄，

幼儿园中班优秀数学教案8篇

幼儿园中班优秀数学教案8篇 1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形 活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程： 一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看 吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形) 提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?

中班科学活动《动物的尾巴》

中班科学活动《动物的尾巴》 活动目标： 1、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，知道这些动物各自不同的尾巴给它们带来的种种方便。 2、萌发幼儿进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿爱护小动物的感情。 3、在交流与分享中,大胆地表达表现,发展幼儿的语言表达能力. 活动准备： 1、各种动物图片：小猴、孔雀、小燕子、蛇、小兔、松鼠及背景图;PPT《动物的尾巴》；自制动物尾巴若干。 2、幼儿人手一份操作材料 活动过程： 一、游戏《找尾巴》 1.(幼儿围坐于背景图前，)“哇，你们看，这里有一片漂亮的森林，小动物们正在玩“找尾巴”的游戏，我们也来玩吧！“鼓励孩子通过露出来的尾巴寻找小动物，大胆发表自己的见解和认识。（小猴、孔雀、小燕子、蛇，教师和幼儿用简洁的语言正确讲述动物尾巴的特征) 2.“什么声音？谁在哭？”（出示小兔）引导幼儿齐声问：“小兔子，你为什么哭啊？”（是模仿小兔的声音“我的尾巴不见了”)“我们帮小兔子找一找尾巴吧！”(出示松鼠的尾巴）“哦，尾巴在这里呢！”（幼儿发现这不是小兔的尾巴)“那么这是谁的尾巴？”（出示小松鼠，安上尾巴.）（出示小兔的尾巴）这是小兔的尾巴吗？（给小兔安上尾巴） 二、认识自然界中各种动物的尾巴 1。小动物的尾巴可真有趣啊，自然界中有各种各样的动物，它们和我们人类共同生活在这个地球上,是我们人类的朋友。小朋友你们还知道哪些动物有尾巴吗?它们的尾巴是怎样的？（引导、鼓励幼儿大胆发言，参与讨论) 2.说的好极了，不同的动物有不同的尾巴，这些尾巴有着神奇的作用,你们想知道吗？我们一起来看看吧!（播放PPT，了解各种动物尾巴的作用） 三、问答游戏

我们认识了那么多动物的尾巴，现在谢老师要和小朋友们玩一个游戏，你们要不要做游戏啊？这是一个问答游戏，谢老师来问,小朋友来答,耳朵一定要听仔细了！准备好了吗？（谁的尾巴像剪刀？谁的尾巴像把扇?谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴长？谁的尾巴短?谁的尾巴最好看?谁的尾巴有毒汁？谁的尾巴像棍子？……注意掌握问答的节奏,可以由慢到快） 四、幼儿操作“粘贴尾巴" 1。今天来了许多小动物，还有一些小动物找不到尾巴!你们想不想帮忙找尾巴呢?（师带幼儿起立，来到操作桌前找位置坐下，幼儿人手一份没有尾巴的小动物图，尾巴放在桌子中间的盘子里) 2.这些小动物都没有尾巴,请你们来帮忙，尾巴就在盘子里找,找到了把双面胶撕开，把尾巴粘贴在小动物的身后，知道了吗？（幼儿开始操作，师巡回观察、鼓励、评价，给予适当帮助。） 五、教师小结： 小动物都找到了尾巴，真开心啊！它们说：你们真好！谢谢小朋友！小朋友,你们开心吗？（“开心！”师幼一齐高兴地拍手。）现在很多小动物都有自己的尾巴,它们的尾巴都不一样，而且都有自己的本领，我们是动物的好朋友，让我们一起去保护和爱护动物，帮助动物吧!

【幼儿园活动设计教案】幼儿园公开课教案20篇

【幼儿园活动设计教案】幼儿园公开课教案20篇 让幼儿能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。锻炼小肌肉的发展。能按意愿选择自己喜欢的活动区域，乐意动手操作、体验分享的快乐。以下是精心的幼儿园活动设计教案的相关资料，希望对你有帮助! 巧克力豆树、喂娃娃 【游戏目标】 1.能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。锻炼小肌肉的发展。。 2.能按意愿选择自己喜欢的活动区域，乐意动手操作、体验分享的快乐。 【游戏准备】 1.关键经验准备：幼儿有参与各区域游戏的经验，知道各区域游戏的玩法和规则。 2.游戏场所：本班各游戏区域

室内：美工区、益智区。室外：娃娃家。 3.游戏材料： (1)美工区：橡皮泥、皱纹纸、糖纸、小盒子若干。 (2)益智区：动物娃娃3个;瓶娃娃6个;有形状的食物、图片若干;黄豆、绿豆等若干。 (3)娃娃家：厨房、小客厅、娃娃家卧室等。 【游戏过程】 一、导入活动，引起幼儿活动兴趣。 二、教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。 1.美工区：制作巧克力豆豆、。包糖果。

玩法：幼儿用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皱纹纸先做糖果、再用糖纸包好。最后放到小盒子里。 2.益智区：喂娃娃 玩法：一组幼儿根据食物形状喂动物娃娃(与动物嘴巴相对应)。另一组幼儿根据提供的食物豆豆喂瓶娃娃。 3.娃娃家： 玩法：丰富幼儿的角色意识，会用简单的语音交往。 三、教师巡回观察与指导。 重点指导美工区的活动。提示幼儿可把做好的豆豆、糖果给小朋友拿一些去喂娃娃。 四、游戏评价 1.表扬游戏中表现好的幼儿，指出游戏中幼儿出现的不良习惯。 2.装扮巧克力豆树，给森林里的小动物们。

幼儿园优秀教学设计

幼儿园优秀活动设计一等奖中班科学《亲一亲、玩一玩》教案 【设计意图】 气球因其色彩鲜艳，灵活多变，所以深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时，孩子们都会兴奋不已。由此我联想到了最近我们将要进行的《离不开的空气》这个主题，何不利用气球进行有关空气知识的教育呢？于是我设计了这个活动。 【活动目标】 1、让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。 2、使幼儿感知空气能流动的特点。 3、知道被污染的空气会影响我们的健康，激发幼儿初步的环保意识。 【活动准备】 气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家。 【活动过程】 一、让幼儿有一个快乐的开始。 师：“孩子们，你的手里拿的什么？” 师：“气球真好玩，我们进来和气球一起做游戏吧！”带领幼儿进入活动室。 师：“找个能活动开的地方站好，我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。 师：“气球等不及要和我们玩了，我们一起玩吧”幼儿自由玩气球。 我和幼儿一起玩气球 师：“气球累了，要回家休息一下，来，我们把他们送回家休息一下。” 二、让幼儿感知空气的流动性；使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，激发幼儿的环保意识。 （1）“看别的气球和你们玩得很高兴，这个气球要亲亲小朋友，”教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说：“亲亲小鼻子，鼻子耸一耸，亲亲小耳朵，耳朵躲一躲，亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。”

气球亲亲小脸蛋儿 气球亲亲小耳朵 师：“气球在用什么亲你们？”单个提问幼儿。 师总结：“气球吃的是空气，里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋，原来空气是会跑，会流动的。” （2）师：“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球，师问：“咦？这位气球宝宝好难过，为什么呢？” 教师学气球说话：“我想吃饱了和你们玩，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的；鼻子痒痒的；呼吸很困难，浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症，我不能亲小朋友，真难过。” 师问：“这个气球宝宝为什么不能亲我们？” 师：“你们见过或者感受过被污染的空气吗？”幼儿回答完后看课件。 师：“怎样保护空气不受污染。” 师：“什么能净化空气？”幼儿回答完后放课件。 师：“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来，让树林把这些受污染的空气净化一下，然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。” 师：“我们一起把气球送去吧！”把气球放到小树林中。 “气球宝宝，等你好了我们再来接你！” 师：“我心里感到特别的高兴，因为我帮助了别人，你们呢？” 从口袋里拿出准备好的气球，“我再吹一个气球玩玩。” 三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐。 （1）气球小老鼠 教师吹起一个气球，突然松开手气球跑出去。问幼儿：“气球怎么会跑呢？” 师：“噢，是空气等不及要出来，就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧！” 幼儿将气球吹起来后，突然松开手，气球会像小老鼠一样四处乱跑，幼儿追赶。

幼儿园5大领域优秀教案,公开课可以参考了!

幼儿园5大领域优秀教案，公开课可以参考了！ 幼儿园数学：听声音数糖 设计意图：按照皮亚杰学派的观点，对数的认识属于儿童逻辑—数理经验，这类经验来源于动作，而非物体本身，具体来说幼儿对于书概念的认识来源于计数活动。我们经常看到在平时幼儿能熟练地唱数，他们会唱：“一、二、三、四、五，上山打老虎……等儿歌，但会唱数并不等于他们已经理解数量，如数到“5”,报出的总数常常会是“6”，其实这是幼儿 不明白数数时最后一个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中逐步领悟和理解的，而不是靠老师教会的。所以我依据班级孩子的实际情况结合正在开展的“好吃的食物”主题，设计了“听声音数糖”的活动。为了增加游戏的趣味性，我采 用的默数的方法，同时通过反复练习让孩子明白数数时最后一个数词所代表的实际意义。在活动中更添加了一个具有挑战性的环节——“多一”或“少一”，并根据幼儿在活动中的实际表现进行开展。这也是此活动中的一个创新点。 活动目标：1、通过游戏提高幼儿对数的实际意义的认识， 知道最后一个数词代表集合的总数。2、通过“听声音”默数 10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多一”或“少一”的数概念。3、鼓励幼儿积极、大胆的参与游戏活动。重

点：让幼儿在游戏中反复感知最后一个数词代表集合的总数。并能在游戏中尝试着了解“多一”或“少一”的数概念。难点：对于孩子来说，第二个游戏是有难度的，因为要把默数的结果记在心里然后再去站板板是有一个过程的，老师要注意观察是否有孩子错了，如果遇到有错误可以当场验证，帮助孩子理解站板板的意思。活动准备：材料准备：1、板 板6——8块，上面写有数字；2、糖罐子一只（最好是铁罐）；糖果若干。经验准备：在此次活动前孩子们要知道什么是默数，并有过练习作为基础。活动过程：玩法一：今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩“听声音数糖果”的游戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，我们要比比看哪组的孩子最棒。小朋友必须用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖，听完后不能马上说出答案，待老师请到才能大声站起来大声告诉大家。（听到 放进的是几颗糖，并要及时验证）游戏规则： 1、一定要蒙住眼睛，不能看的哦。 2、听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能大声站起来回答【此游戏主要是让孩子熟悉游戏玩法和规则，学习默数，并在游戏中通过检验，反复感知和理解最后一个数词是代表一个集合的总数】 玩法二：“今天老师还带来了许多的板板，上面有数字哦，我们一起来看看是几呀？”（老师一边放板板，一边让孩子认认板板上的数字）“这次游戏和刚才的不一样了，小朋友蒙

中班语言-动物的尾巴

中班语言－动物的尾巴 XX课件中班语言：动物的尾巴设计思路：本活动取材于~岁《学习活动》，《在动物园里》的主题中大家不一样的一个点——尾巴。 第一个环节以动物尾巴的外形作为切入点，通过猜一猜的过程让幼儿能更好的辨认，从而将已有的知识经验进行交流巩固。 第二个环节是活动的重点环节，重点丰富幼儿对动物尾巴用处的了解。 第三个环节以填空式问答的形式来巩固幼儿的经验，并进一步拓展幼儿对其他动物尾巴用处的认识。 活动目标：在看看说说玩玩的游戏中，了解动物的尾巴对动物具有特殊的作用。 有探索动物尾巴信息的愿望。 活动准备：经验准备：幼儿事先了解一些动物尾巴的外形特征及用处。 材料准备：图片音乐录像动画动画故事。 活动过程：一尾巴的外形——重点：看看猜猜，了解动物尾巴的各种外形。 呈现画面：树叶完全覆盖着几条动物的尾巴。 （播放）提问：你们看到了什么？（树叶）引导：偷偷告诉你们哦，有几只小动物藏在这些树叶里了。 你们想知道它们是谁吗？那我们一起轻轻地吹开树叶吧，记得千

万不能吓跑小动物哟！呈现画面：树叶覆盖着几条动物尾巴，它们都只露出了一小段。 （播放）提问：树叶里藏着几只小动物呀？你们是怎么知道的？猜猜它们都是哪些动物的尾巴？（四只小动物；因为有四条动物的尾巴）引导：我们再吹开一些树叶吧，看看到底是哪些小动物。 呈现画面：树叶覆盖着几条动物尾巴，它们的尾巴露出更多。 （播放）提问：你们现在还觉得是前面猜的动物尾巴吗？为什么？引导：这次我们一起用力吹走所有的树叶，看看大家猜得到底对不对。 呈现画面：四只小动物一同呈现。 （播放）提问：你们都猜对了吗？（小猴金鱼松鼠牛）幼儿看图说说这四条动物尾巴的外形特征。 小结：动物尾巴不一样，有的长有的短，有的大有的小，有的粗有的细。 提问：动物没有了尾巴，行吗？为什么？（幼儿自由回答）过渡：原来小动物都不能没有尾巴，那我们就一起来看看这些动物的尾巴都有什么用处吧！▲二尾巴的用处——重点：看看讲讲，了解动物尾巴的各种用处。 提问：你们想最先知道哪个动物尾巴的用处呀？（幼儿自由回答）小猴：（）提问：谁来说说小猴的尾巴有什么用？（小猴的尾巴可以拿香蕉可以卷起来可以挂树上可以保持平衡…）（）出示小猴尾巴卷树枝的真实图片。

幼儿园公开课教案大全

幼儿园公开课教案大全 【篇一：幼儿园语言公开课教案1】 幼儿园语言公开课教案《小动物找工作》 活动目标： 1. 在了解动物的特征和习性的基础上，进一步正确理解动物特性与 人类职业的相关性。 2. 能根据自己的生活经验，大胆清楚地说出自己的想法，体验语言 交流的乐趣。活动准备： 多媒体软件，电脑，作业纸，笔。 活动过程： 1. 导入活动，引起幼儿兴趣。 师：森林里开了一家职业介绍所，我们来看看都有哪些工作啊？ 2. 引导幼儿按照动物的特性，将动物与“职业”正确联系。 （1）分布展现每个动物与工作的错误搭配。 师：有小动物来应聘了，我们看看他们都找了什么工作啊？ 幼：小猴找到了卖水果的工作，小猫找到游泳锻炼，螃蟹做粮仓保 管员，小鸭是修路灯的电工，小羊做裁缝。 （2）引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否合适。师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？为什么？ （3）引导幼儿分别为这些小动物换工作。 师：小动物找到的工作都不合适，那我们给他们重新分配一下工作吧。 请小朋友把你小碗里的动物贴到适合他工作的图片旁边。（幼儿操作） 师：请你说一说你是怎样分配的，为什么？（幼儿发言） 师：我们来看一下电脑是怎么给小动物分配工作的，和你的一样吗？ 3. 游戏：为小动物办“职业介绍所” 师：动物王国中还有许多小动物也想来找工作，你们看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子来啦，它们有些什么本领呢？小朋友请你们动 动脑筋，帮它们介绍一个合适的工作吧。（幼儿自由发言） 师：我们小朋友真能干，为小动物想了那么多工作，但是呢，今天 我们职业介绍所只有五种工作要来招聘小动物，请小朋友动动脑筋，给这几个小动物找个合适的工作，用线把他们连起来。

幼儿园优秀教案50篇椅子游戏教案

活动内容：好玩的椅子 设计意图：根据大班幼儿活泼好动的特点我设计了户外椅子游戏，椅子是小朋友最熟悉的,在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用小椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到室内活动空间活动内空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题，我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。 活动领域：健康 活动目标： 1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡，跳、跨等动作； 2、喜欢与同伴合作，体验合作游戏带来的挑战与快乐； 3、懂得游戏规则，有保护自己身体的意识。 活动过程： 一、热身活动： 师幼随音乐《小小智慧树》跳舞。

二、导入活动： 猜谜语导出椅子。 师：老师今天给小朋友请来了一位好朋友，它长着四条腿， 它和小朋友每天在一起亲密接触，累的时候小朋友可以坐在它身上 休息一会儿，猜猜它是谁？ 幼齐答：小椅子。 师：小朋友真聪明，老师可喜欢你们了，那今天老师就让你 们好好和椅子玩一下。 三、活动部分： 1、幼儿探索，交流一个人玩椅子的方法。 2、单人听口令自己玩椅子，教师边示范边喊口令和小朋友一 起来完成。 3、双人合作玩抢椅子游戏。 ①师：先1、2、1、2……报数，并记住自己是“1”的小朋友把椅子搬到边上去，然后和喊“2”的小朋友共用一把椅子进行游戏。 ②师：请一位小朋友和自己示范规则，其他幼儿观看。 ③幼儿开始游戏，先抢到椅子的小朋友获胜，可以轻轻的刮输 了小朋友的鼻子一下作为惩罚。 4、集体分成红、黄、蓝三队进行闯关游戏。 师：下面游戏升级了，请全体小朋友一起玩游戏。 ①把幼儿分成三组，老师进行示范并讲清楚规则、强调幼儿一 定注意自己的安全。

幼儿园优秀教案50篇【幼儿园教学教案】

幼儿园优秀教案50篇【幼儿园教学教案】第一部分 幼儿园模拟教学健康领域教师素质要求 一、专业基本知识与技能 ? ? ? ? ? 较高的政治思想觉悟和高度的事业心幼儿教师应具备扎实的专业技能功底，广博的科学文化知识和良好的语言文化修养。较好的健康教学及组织幼儿健康活动的能力，通晓幼儿健康教育理论和各种课程的教学技能具有良好的个性心理品质，有优秀的道德品质和良好的文明礼貌行为习惯和机敏的临场反应能力。 二、健康教学能力

? 教学过程中满足幼儿的合理需要， ? 照顾到幼儿的个体差异。 ? 教学组织能力，包括语言表达能力和肢体语言表达能力。肢体语言表达能力包括教具及器材的有效使用、教学过程中基本动作的示范，课堂教学技能和师幼互动能力等； ? 巧妙运用教学方法的能力，使学生自觉融入到健康教育活 ? 动中。 ? 教学反思能力。 第二部分 幼儿园模拟教学体育领域教师素质要求 一、专业基本知识与技能 ?

? ? 对学前儿童体育教育、学校体育学、人体解剖学，人体生理学、运动生物力学、等课程的理论内容熟练掌握。能够对体育的基本知识、基本动作、基本技能理论与实践相结合进行讲解与示范。高尚的师德、良好的身体素质、创新精神、较强的科研能力 二、体育教学能力 ? ? ? ? ? 具备体育教学的能力，教师本身体育素质良好。身体协调能力、平衡能力、综合的素质要求。具备良好的教学设计能力和创造力，

寄教育于游戏。具有良好的组织能力，能够激发幼儿的兴趣爱好。发挥教师的聪明才智，能够使体育锻炼活动延伸至日常生活中。 ? 通过活动能否达到安全、营养、保健教育。 三、对活动效果的评价 ? 活动效果是否达到预期理想目标，对活动的综合评价。 ? 幼儿得到受教育的程度，是否照顾到个体差异。 第三部分 幼儿园模拟教学体育领域评价指标 一、教学准备 ? ? ?

幼儿园说课稿动物的尾巴

幼儿园说课稿《动物的尾巴》导读：喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。 一、说教材 幼儿天生具有良好的模仿性，任何事物幼儿都想亲自去模仿，语言活动中示范模仿法也是十分重要。幼儿在模仿中学习语音、语法，学习运用语言。在这里我不止单纯运用教师的示范，更重要的是幼儿的示范。因为作为身边的小伙伴的示范更能让幼儿所能接受。借助幼儿和老师的讲述开阔幼儿的思路，让幼儿在模仿的基础上有所发展。 首先从熟悉的旋律、替换的歌词中引出新单词study，利用多媒体的生动画面，给学生以视觉享受，从而结合语境自然而然的理解了study这一单词的词义。 1、说活动设计 喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特

点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。 2、说活动目标： 根据《纲要》的指导和活动的内容，我制定了适合幼儿发展三个目标： 1)、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。 2)、通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同形状。 3)、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。 3、说活动的重点、难点： 依据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用;难点是：了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。 二、说教具、学具 1、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。 鉴于幼儿情感发展的趋势，我把“万里长城”这一教学内容定在大班年龄段，因为此时的孩子情感脉络日益丰富起来，已经可以了解集体、国家这种宽泛的概念，所以在这一

幼儿园中班科学：动物的尾巴教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班科学：动物的尾巴教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Science in the middle class: animal tail 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

中班科学：动物的尾巴 设计思路： 随着儿童身心的发展，儿童对周围环境充满着好奇，他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是儿童生活周围的小动物，对儿童有着强烈地吸引力。在一次“捉尾巴”的运动活动后，班里好多孩子都开始对动物的尾巴产生了极大的兴趣。有的孩子问：“陈老师，为什么小动物会有尾巴？”、“动物的尾巴为什么有些长有些短？”、“没有尾巴小动物会怎么样？”、、、、、、，为了满足孩子们的探索欲望，结合《指南》中所提到的：“中班幼儿已经能运用自己的感官去探索、去了解。他们常常喜欢刨根问底，不但要知道‘是什么’，而且还要探究‘为什么’”的年龄特点。我及时捕捉了孩子的兴趣点，设计了本次教学活动。希望通过“动物的尾巴”这个活动，使孩子们的好奇心得到满足。在交流、欣赏、思考、讨论的过程中，孩子会对动物尾巴的认识、逐步加深了解。同时，使孩子们的亲近动物，喜爱动物的情感得到充分的流露，既满足孩子探索动物尾巴的兴趣需要，又为孩子们提供了探索动物奥妙的机会。

内容与要求： 1、知道几种小动物尾巴的外形及作用。 2、学习细致观察，萌发探索动物奥秘的愿望。 活动准备： 绳子一根，课件《苍蝇借尾巴》，材料包《找尾巴》 活动过程： 一、引入 1、师：（出示绳子）这是什么？像什么？ 除了像、、、还像什么？（鼓励幼儿运用已有经验大胆想象） 2、师：你们真聪明，想出了这么多。刚刚小朋友说像尾巴，动物有尾巴。哪些动物有尾巴呢？（幼儿发言）尾巴都一样吗？（不一样） 都是什么样的？（有长的、短的、粗的、细的、、、、、、） 3、小结：各种动物有着各种各样不同的尾巴。 二、欣赏故事 1、完整欣赏故事。 l 师：今天陈老师就带来一个关于尾巴的故事，一起来看看好吗？ l 要求：谁去借尾巴了？ 它像哪些小动物借了尾巴？ 借到了吗？

幼儿园优秀教案50篇大树妈妈

中班优质教案音乐学科《大树妈妈》 教育幼儿园何翘萍 设计意图： 我们的家乡有丰富的本土资源知识、特产，为了幼儿拓展了解本土资源知识，我园利用了本土资源知识渗透到每个学科中，从而开展了以本土资源知识特产为主题的活动。 设计思路： 我们德庆有丰富的本土资源知识，为了拓展幼儿各方面的知识， 中班开展了对德庆特产的认识（贡柑，沙糖桔）；使幼儿对家乡特产有初步的了解，并能简单说出贡柑、沙糖桔果树的外形、颜色，果树 由那些部分组成，两种果树有什么不相同。 活动目标： 1、学会唱这首歌曲，尝试自编舞蹈动作； 2、简单说出贡柑、沙糖桔果树的外形特征、颜色；两种果树有 什么不相同。 3、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。 4、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演；结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。 活动准备： 1、贡柑、沙糖桔果树ppt图片；领幼儿去参观贡柑、沙糖桔果园。

2、有关课程活动学习的内容录像。 活动过程： 一、听音乐进入活动室，有秩序的请幼儿找人舒服的位置坐下。 二、以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：果子和大树妈妈相亲相爱，果子把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为果子宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为果子宝宝挡住风雨。 三、1、播放幼儿到果树参观的录像（ppt），引起幼儿兴趣，并请幼儿回忆那时在果树的所见所闻； 2、鼓励幼儿大胆发言，对所参观的果园有所认识，知道了什么？了解到了什么？ 3、教师简单说明贡柑、沙糖桔果树外形特征、颜色；果树由那 些部分组成，两种果树有什么不相同。（出示两种果树ppt图片） 四、学习新歌曲《大树妈妈》 1、教师示范唱曲并念歌词，说明其义； 2、幼儿念歌词； 3、幼儿学唱歌曲； 4、分小组进行演唱； 5、启发幼儿创编各种树造型。教师带领全体幼儿模仿其中较好 的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。 6、我以找春天为话题让孩子展开讨论，引导他们说一说在美丽 的春天看到了什么、听到了什么？孩子们积极地说：“花开了、草绿

幼儿园中班30篇五大领域优秀教案

1、幼儿园中班美术活动教案：会变的树 活动目标： 引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。 活动准备： 1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。 2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。 活动过程： 1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。 老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。” 提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？ 2．师幼一起讨论绘画方法。 组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？ 幼儿个别讲述。 师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。 3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。 4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。 孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。 活动延伸：在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

中班活动动物的尾巴

中班活动动物的尾巴 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中班活动：动物的尾巴 活动背景： 在开展主题活动“在动物园里”时，孩子们收集了大量有关动物的资料，他们主动的学习，积极的研究。在探索中他们发现了动物的许多秘密。动物的尾巴引起了孩子们的关注，他们经常会问：“为什么动物都有尾巴？”“动物的尾巴是不是一样的？”“动物没有尾巴行吗？”。孩子们对动物的尾巴产生了浓厚的兴趣，于是老师就发动孩子们收集有关的资料，做调查表，并设计了学习活动“动物的尾巴”，让孩子们通过活动了解动物尾巴的不同特征，并能进行比较，大胆地表达对动物的喜爱。 活动目标： 1、了解动物尾巴的不同特征，并能

进行比较。 2、能较大胆地表达对动物的喜爱。 活动准备：调查表、动物书、动物操作材料和多媒体 活动过程： 一、交流分享 1、师：前几天，我们在研究动物的尾巴，我们也收集了很多有关动物尾巴的资料，现在请你们来说说你研究的动物的尾巴象什么？它有什么用？ （幼儿根据自己的调查表大胆说） 如：幼儿根据调查表说这是什么动物，尾巴象什么，有什么用处等。（一位幼儿说好后请其他幼儿来补充） 2、师提问：还有哪位小朋友来补充的？对他的介绍有没有问题？ 小结：刚才，小朋友介绍了动物尾巴的用处，动物有了尾巴能保护自己，还能在大自然中更好的生活。动物尾巴真有用。 价值分析：通过大家的不同的交流方式，提高孩子的表达，了解动物尾巴

的特征和用处，激发孩子对动物的兴趣。 二、游戏“捉迷藏” 幼儿观察（根据尾巴说出动物名等，教师随机提问，从什么地方看出它是XX 动物？你怎么知道它是XX动物？）（幼儿说对后逐一显示整个动物并结合儿歌） 如：幼儿根据金鱼的尾巴说出是金鱼后，让幼儿念：金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在并做金鱼游的动作。 金鱼：金鱼的尾巴左右摆，游来游去多自在。 牛：牛的尾巴来回摆，苍蝇、蚊子不敢来。 猴子：小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。 燕子：燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。 狐狸：狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。 袋鼠：袋鼠尾巴大又硬，就像一个小板凳。

幼儿园优秀教案模板50篇

幼儿园优秀教案模板50篇 一、蚂蚁排队走 玩法：将幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）；然后，每组幼儿排好队走，请“蚂蚁”从起点到终点，再回到，比赛搬豆，看谁搬得快。哪队先搬完，哪队就胜利。 二、小兔套圈 准备：圈12个 玩法：将幼儿分成三组，幼儿在起点处，依次将圈从头向下套至地上，6个圈全部套完后，跑向终点，先到者为胜。 规则：圈务必从头向下套至地上 三、大小青蛙跳荷叶 准备：圈30个 玩法：家长与幼儿分别在两端站立，游戏开始，两人同时相对向中间跳圈前进，相遇后家长背起幼儿沿家长来时路线跑回，先回到者为胜。 规则：跳圈时不能碰圈 四、过独木桥 准备：40块砖排成两条5米长的平行线 玩法：2人为一组。男女共6组。哨声响后各走由砖铺成的独木桥，脚一向踩砖块到五米处再回到，先到起跑线为胜。班主任为其发奖品。

五、蛇形跑 准备：10米线内并排各放椅子5张 玩法：2人为一组。男女共6组。哨声响后各绕一边椅子为S形跑再回到到起跑线。先到者胜，班主任为其发奖品。 六、小白兔和大灰狼 准备：大灰狼头饰一个。 小白兔：小白兔，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，竖起耳朵听一听，是不是狼来了？ 大灰狼：我是一只大灰狼，肚子饿得咕咕叫，抓只兔子当点心，肚子吃得饱又饱。咦，小兔子哪去了？ 玩法：选一名幼儿戴上头饰当“大灰狼”先躲在一旁，其余幼儿当“小白兔”，游戏开始“小白兔”边念儿歌边作小兔跳、吃草和竖起耳朵听的相应模仿动作。然后“大灰狼”出现了，用粗重的声音边念儿歌边作出要抓小兔子的凶猛动作，“小兔子”们躲在场地的一角不作声，“大灰狼”没有看到小白兔就垂头丧气地走了。当“大灰狼”走后“小白兔”们欢呼跳跃以示庆祝。 七、会动的小球 准备：小木桶水小球目标：锻炼幼儿上肢平衡的能力。 玩法：提着装有水的木桶到达终点，把水倒在装有小球的水桶，哪组小球先浮上来哪组获胜。 规则：必须是小球靠水的浮力自己浮上来，不能用手去拿。

幼儿园大班优秀教案及教学反思6篇

幼儿园大班优秀教案及教学反思6篇 幼儿园大班优秀教案及教学反思1 活动目的： 1．开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。 2．能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。 重点与难点：通过不同难度的隧道。 活动准备：竹梯、凳子、绳子等。 活动过程： 一、热身活动 目的：幼儿的身体进入活动的状态。 1．教师与幼儿扮演成小火车。 2．念儿歌活动身体 小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。呜呜呜——，我们火车开到了北京，看到长城了吗？让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜——，我们火车开到了海南，看到大海了吗？让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜——，我们变成一列长长的火车，呜呜呜——，我们变成两列火车。 二、基本活动 目的：三种不同的隧道．发展钻爬能力。 （一）直线钻爬（钻爬凳子） 1．指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！（自由尝试过凳子）

2．指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗？（以小火车形式钻爬过凳子） 3．重点提问：过这些隧道要注意些什么呢？ 小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。 （二）宽曲线钻爬（钻爬垂吊彩带） 1．指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧。（以小火车形式钻爬过垂吊彩带） 2．重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？ 小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离如果太近，要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。 （三）窄曲线钻爬（钻爬梯子） 1．指导语：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！（以小火车形式钻爬过梯子） 2．重点提问：你们是怎么通过这些隧道的？ 小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。 三、放松活动 目的：紧张的身体得到放松，防止运动后的疲劳。 1．乘着小火车旅游去；小火车钻更有难度的山洞。 2．整理活动材料。 幼儿园大班优秀教案及教学反思2 上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观

幼儿园公开课教案20篇幼儿园中班优质课教案

幼儿园公开课教案20篇幼儿园中班优质课教案当前位置：幼儿教育 >活动 >中班活动 >幼儿园中班健康教案 > 正文 小熊学刷牙（中班） 发布时间：xx-10-15 小熊学刷牙（中班） 教学目的： ⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 ⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学重点： 知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 教学难点：

掌握正确的刷牙方法。 教学准备： ⒈听过故事《小熊拔牙》； ⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊； ⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； ⒋录音机，磁带《刷牙歌》。 教学过程： ⒈开始部分。 老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。（小熊出场） （小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。）

小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。 ⒉基本部分。 ⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。 （加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。） 老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？ ①幼儿讨论，交流。 ②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。 小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？ ⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？ （小熊到小朋友中间去） ②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。 （在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。） ⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。 （肯定幼儿的回答，老师加以补充。） ①刷牙是先要做什么？ 醒幼儿在刷牙是要做一些准备。） 老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

幼儿园优秀教案50篇理智爱孩子做智慧家长

家长学校教案 课题：理智爱孩子做智慧家长 课型：家长互动课 湛江市麻章第二小黎淑女 《大纲》要求： 《全国家庭教育指导大纲》中指出：尊重和信任儿童，促进良好的亲子沟通；指导家长摆正心态，以平等的姿态与儿童相处；学习与儿童沟通的技巧，学会运用委婉、民主、宽容的语言和态度对待儿童；学会倾听儿童的意见和感受，学会尊重、欣赏、认同和分享儿童的想法；学会采取正面方式激励儿童。 根据《大纲》要求，本课设计的目标为： 1、认识如何才是真正的爱孩子。 2、反思自己的家教行为，争取做到理智地爱孩子，做智慧家长。 教材题目： 《父母课堂》2015年10月刊《妈妈的鼓励》和《唠叨的妈妈》。 教材分析： 这两篇文章都有一个共同点：告诉家长怎样当父母，如何理智地爱孩子。选取这两篇文章，可以给家长留下深刻的思考和反思，从而力争做智慧的家长。 板书设计： 要爱但不要过度 适当地赞赏表扬

平等地做好朋友 多倾听，少啰嗦。 多鼓励，少责骂。 多沟通，少命令。 教具：多媒体课件。 学员分析： 本次授课对象是四年级家长，家长受教育程度普遍中等，对孩子的学习成绩普遍比较紧张，但是溺爱居多，家教行为普遍有失偏颇。所以本次授课的教学重点和难点就是帮助家长反思自己的家教行为，纠正以往的错误言行，采取科学的家教方法，做到智慧地爱孩子。 教学过程： 一、导入课题，引起家长对“爱”的思考。 1、问好导入。 2、有关“爱”的调查。 3、揭示课题。 二、完成思考题，反思自己是否理智、智慧地爱孩子。 <一>1、以下这些言行您做过吗？（课件显示题目） 2、以上言行都是父母对孩子的非爱行为，请家长们看看，您平时是否说过类似的话、做过类似的事情？ 3、家长短时间交流、发言。 <二>1、出示最近学生对一道语言综合检测题的不同答案。 家长朋友们，最近的一次语文综合测试时，我出了一道语言综合检测题，题目是这样的（课件显示题目）：潘晓明的学习成绩一直不太好，每次考试结束后，是他