多任务学习方法
上级日后提拔的吉林“最美最狠强拆女市长”
篇二：单片机多任务编程方法介绍
单片机多任务编程方法介绍
--edan lee 从事单片机学习和工作已有多年，多年下来对单片机开发有一点自己的认识。想将自己
的积累和大家分享。应该对初学者有一点帮助。还有很多不足的地方，欢迎来函探讨。因为
文学功底不行所以直接进入主题。
主体内容
本文的主要目的是介绍在没有操作系统的多任务编程方法。所有例子都以51单片机为基
础。
内容编排
1、多任务简介
2、任务分拆
3、软件定时器
4、系统架构
5、例子
多任务简介
对于单片机的多任务就是cpu处理多个任务。但是在同一个时间cpu只能处理一个任务。
在处理多任务的时候其实就是将cpu分时复用。具体是在一个时间内处理一个任务，在接下
来的时间里处理另一个任务。这个时间一般很短，在操作系统里就是指时间片。单片机因为
资源少的原因很少会带操作系统来工作。但是可以从多任务的基本原本出发模拟操作系统的
多任务。为了一个任务不会独占cpu，就将任务分成n个小任务。划分原则是在任务需要等
待的地方划分。每次运行到这个任务的时候，cpu只执行其中的一个或者多个小任务。任务
分拆
在一个led闪烁的小程序中原理是点亮led，延时，关闭led，延时，循环。
#define ledon() led_port = 0; #define ledoff() led_port = 1; sbit led_port = p1^0;
/*不精确延时*/
void delay(unsigned int t)
{
while(--t);
}
/*led闪烁处理*/ void ledflash(void)
{
ledon();
delay(1000);
ledoff();
delay(1000);
} /*主函数*/
void main(void)
{
ledflash();
} 上例中的led闪烁处理函数可以用一个进程控制器(变量)将其分成四个部分。
void ledflash(void)
{
static unsigned char step = 0; /*进程控制器*/ switch(step)
{ case 0:
ledon();
step++;
break; case 1:
delay(1000);
step++;
break; case 2:
ledoff();
step++;
break; case 3:
delay(1000);
step = 0;
break;
}
}
上例对于这个小程序来说变得复杂了点。就是将ledflashstep 函数拆分成了4个小部分。每次进入ledflash这个函数只执行了一个小部分。这是多任
务编程的基础。
软件定时器
在上例中的程序中加入另一个灯闪烁不同的频率的时候就会出现问题。因为当执行
delay时cpu不可以做其它的事情。
为了解决这个问题就要引入定时器来处理延时。原理是程序判断定时是否到而决定是否
往下执行。
那么上面的程序就变成：
void ledflash(void)
{
static unsigned char step = 0; /*进程控制器*/ switch(step)
{
case 0:
ledon();
step++;
定时器初始化;
case 1:篇三：多任务学习对存在疾病异质性的mri分类：应用到抑郁狂躁型忧郁症
classification of mri under the presence of disease heterogeneity using
multi-task
learning: application to bipolar disorder 使用多任务学习对存在疾病异质性的mri进行分类：应用到抑郁狂躁型忧郁症
摘要：
精神病学和神经障碍中的异质性阻碍了我们理解隐藏在它们临床表现下的病理生理。为
了更好的区分临床亚型，许多失调症，比如抑郁狂躁型忧郁症，已经被进一步子分类到亚组。
虽然标准不是很清晰，可复制和客观。成像，连同模式分析和分类方法，提供了开发疾病亚
型分类的客观的定量的方法。在此，我们开发了这样一个方法，使用学习多任务，假设每个
任务对应一个疾病亚型，但是亚型共享一些共有额图像特征，同时也有不同的特征。尤其是，
我们扩展了初始的svm方法，通过合并稀疏和组稀疏技术，允许同步联合学习所有的诊断任
务。对多任务抑郁狂躁型忧郁症分类的实验表明了我们提出的方法与其他目前先进的模式分
析方法相比的优越性。
1.简介：
不论从成像还是临床角度来看，大多数神经退行性和神经精神障碍是非常异质的。可能
反映了潜在的复杂基因和环境因素。在相同个体中时常有不同病症共存，这使得异质性更加
晦涩难懂。从而会混淆结构和临床表形。在过去的十年中，我们已经见证了高级模式分析和
机器学习方法对个体的分类的巨大进步，这对诊断和预测是非常重要的，最终影响到个体化
医学。然而，迄今为止，对多元模式分析方法比如支持向量机，尤其是线性公式的尝试，都
主要关注于找到一个方向来区分两个组的问题，并没有捕捉异质性总体的多个方向。
例如，抑郁狂躁型忧郁症（bd）主要包含bd类型ⅰ和类型ⅱ[1]。分类的多任务包含整
个患病（bd）组和正常对照组（nc），每个bd对比nc的亚型（例如bdⅰ对比nc和bdⅱ对比
nc），以及bd不同亚型（bdⅰ和bdⅱ）之间的区别，因此需要更必要的实现，
而不是简单的对计算机mri诊断的二分类。
多任务学习[2]是在机器学习领域相对近期的发展，可能更适合表型异质下的分类，因为
它同时解决了多分类任务。在此，我们开发了一个新的多任务svm方法，叫做多任务 l2，1+l1
范数svm（mtsvml21l1）,可以工作与多分类任务的工作环境中，通过求解稀疏和多稀疏正则
化最小化问题的多任务铰链损失。定义超平面的学习的权重系数w被赋予多任务交叉的组稀
疏属性，允许任务之间存在不同的模式。因此这能够帮助我们从初始输入变量中选择一个特
征子集，这对所有任务都是有意义的。我们的方法不同于多任务特征学习方法
[5][6][7][8][9][10][11],它们是基于最小二乘（ls）损失技术。实际上，基于svm的铰链
损失（本文所采用的）已经被验证相比于基于ls的特征选择和分类方法有更好的性能。据我
们所知，这是第一个发明的多任务模式分类方法来识别个体层面的生物标记，应用于异质神
经精神病学数据的诊断。
2.mtsvml21l1：
2.1 公式
假设我们有t个监督学习任务，让xi = [x1, x2, ··· , xn] ∈rd×n作为第i
个任务的训练数据矩阵，i= 1, ··· , t,这里d是特征维度，n是输入的数据样本的数
目。并且让yi = [y1, y2, ··· , yn] ∈rn作为任务i的这些训练样本的相对应的标
签。是每个任务的二值标签。让w = [w1, w2, ··· , wt] ∈rd×t是所有t个任务的
权重系数矩阵。矩阵的每一列wi∈rd确定线性判别函数的参数，每一行wk∈rt是交叉不同
任务第k个特征的相关系数向量，也就是说，多任务mtsvml21l1可以被定义为如下的最小化
这里f是铰链损失函数，如标准svm中所使用的，并且定义为：
这里(a)+ =max(0, a)，b是偏差项。 ?? ??,??= ?? ??=?? ???? ??是结构稀疏，也就是说l21范数
正则化，这使得权重稀疏矩阵有很多接近于0的行，同时赋予使得所有具有大权重的任
务都显著的系数。如果所有分类任务或多或少共享一些共同的特征，这是有意义的。这在我
们的bd问题中是适用的，因为一些大脑区域可能在所有亚组都是反常的。然而，每个任务可
能有它特定的特征，对它是重要的而对其他一些任务是不重要的。因此，l1范数正则项 ?? ??
包含在1中为了诱导任务之间的稀疏。图一可以显示这个想法：fig.1a是标准稀疏模式，不
同任务的模型是独立构建的。fig.1b是只用l21范数模型学习的模式，使得来自不同任务的
所有模型都选择一个共同特征集。fig.1c展示了l21+l1范数学习的模式，使得不同任务间
稀疏权重系数相似但不完全相同。
fig.1：稀疏效果的图示。不同颜色表示不同的权重系数。a）标准稀疏；b)l21 范数模
型；
c)l21+l1范数模型。
2.2解决方案
我们使用最优随机交替方向乘子算法[15]来解决我们的l21+l1范数svm问题。我们首先
将（1）转换为下面等价的问题：
这是非平滑的但是强凸问题。让f( w, ξ ) = max(0, 1 ? ywt x)，这里ξ = {x, y}
是一个特征标签对，并且?? ?? =?? ?? ??,??+?? ?? ??。增广拉格朗日式将会是，
gk = f′(wk, ξk+1)是f(wk)在第k个迭代中在搜索点wk的一个随机子梯度。λ是拉
格朗日因子，μ >0是一个调优参数。< a,b >= trace(atb)，ηk是步长，并且与
[15]中一样设置为ηk = 2/γ(k + 2)。对问题4应用sadmm产生如下的封闭式更新规则：
让
这里有??????? (w)/?w = 0。然后我们得到更新规则：
这里如果ywtx< 1，则f′(w, ξ) = ?yx，否则为0。
这种方法的实现可以总结为algorithm 1。注意到第四步是利用分解性质[7]。更多细节
请看补充材料1(supplementary material1),，在那里我们也提供了算法收敛性质的证明。
algorithm 1. multi-task l2,1 + l1-norm svm (mtsvml21l1) input: data matrix x, labels y , and parameters α, β
initialize: w0 = z0 = λ0 = 0, μ = 10?6, μmax = 1010, ρ0 = 1.1, ε = 10?8,
γ = 2,
maxiter= 103, k = 0.
output: w
while not converge, k <maxiter, do 1 ηk = 2/γ(k + 2 )
2 obtain stochastic gradient gk; build lkμvia (4)
3 fix the others and update w by (6)
4 fix the others and update z by:
5 update the multiplier λ by: λk+1 = λk? μ (zk+1?wk+1)
6 update the parameter μ by: μ = min(??0??, μmax)
7 check the convergence conditions: zk+1 ?wk+1 ∞ <ε
end while
3 结果
3.1对模拟数据的多任务特征学习
数据：我们生成三组图像：1）患病类型ⅰ（d1）数据，2）患病类型ⅱ（d2）数据，和
3）正常对照组数据（nc）。每个组有30个样本，一共产生90个样本。所有图像面积为100*100。
数据是这样生成的。对于每个正常数据，均值在[0.85,0.9]带一些高斯噪声。在d1和d2图
像中，有一个面积为30*30的区域，在这个区域中值下降到[0.1,0.6]带一些高斯噪声。在
d1和d2中这些补丁的位置是不相同的，但是它们有一个面试是20*20的重叠区域。fig.2a
是生成过程的图示。
结果：fig.2b显示了mtsvml21l1获得的结果。它们的重叠区域高亮。在任务2，d1中
的反常补丁被识别出。同时在任务3中，也标记了d2的反常补丁。在任务4中，我们可以看
到只要d1和d2之间不同的部分是高亮的。合起来，模拟结果显示了我们提出的方法有效且
正确的工作于多任务特征学习。
篇四：如何快速学习
如何缩短学习曲线这个课题已经被研究了几十年。其中讨论到的一些加速学习进程的核
心原则这份指南都会讨论到。利用好这些原则，无论你学的是语言、乐器等等，都可以学得
更快。
在当今我们生活的这个时代，如果你想过上一段非凡的人生，就得掌握快速学习这项本
领。—anthony robbins 不做重复工
我们学东西有个倾向是试图自己掌握，但是有个学会的人帮助可以节省你很多的时间和
精力。
想想自己以前是怎么学语言或技能的。是不是一开始走了很多弯路？有了你的帮助，后
面的人再学是不是就可以避免很多你犯过的错误？要想更快掌握东西，第一步就得去请教这
个领域做得最好的人，然后按照他开辟好的路走下去就行了（等你到一定水平了再走自己的
路）。正如tony robbins所言：
许多伟大的领袖已经证明，掌握任何技能、策略或目标的最快方式就是照着前面的人开
辟的路走下去。如果你能找到已经拿到你想要的结果的人并且采取跟他们一样的行动，你也
可以获得同样的结果。
技能解构
破解学习曲线的下一步是将要掌握的技能解构为基本要素。把这些要素分解，然后找出
最重要的首先进行练习。这个做法源自帕累托的2/8原则：即用20%的努力获得80%的结果。
这个原则几乎到处都可以体现：
商业（80%的销售来自20%的客户）
员工效能（80%的成果出自20%的员工）
快乐（80%的快乐来自20%的关系）
旅游体验（旅游80%可用20%的精彩时刻概括）
下面这张图是2/8原则的另一种表现形式（横轴为努力，纵轴为效果）：
2/8原则的要点是只有很少的东西会对我们的生活（包括学习）产生很大影响。那么我
们的目标就是把这能产生80%结果的20%的学习材料独立出来。实际上一些快速学习专家早
已采取这种意识形态。 josh kaufman在ted演讲中提出，掌握一项技能并不需要1万小时
的练习。关键是前面的20小时要学会最重要的子技能获得最大的效应：
动作与认知技能获取领域的若干研究表明，新技能前面几个小时的练习对表现产生了最
大的影响。
一般模式是这样的：一开始时你很害怕，但你学会技能最重要的部分之后改进就会非常
快。
举例：
学习一门乐器必须知道少数最常见的和弦，这样80%的曲子都能弹。
学习新外语应该聚焦在最常见的1500到2000个字，这样80%的文字都能懂。
一心不能二用
横轴：集中注意力的时间，纵轴：完成需要的总时长
研究表明，人如果分心后平均需要25分钟才能让心思回到手头的工作上。更值得注意的是，加州大学的irvine发现，自己的同事往往只干了11分钟就开始分心。长期专注也一样。我们很多人都无法腾出6到12个月以上的时间去学习一项技能，因为总会有新项目、新想法、新爱好冒出来。当我们决定把注意力转移到新的事情上面时，往往很难再对之前技能保持同样的激情和专注。在解构出能产生最大结果的子技能之后，就得把精力集中在改进这些子技能上，在掌握这些子技能之前不要学其他任何东西。
重复练习
这是我们大多数人最纠结的部分。是的！更快掌握任何东西的关键是练习。这需要频繁持续地反复练习同一种技能，直到不假思索就能下意识地做到。全世界表现最好的人都理解这个学得更快成为最佳的“秘密”，但是却很少会讨论它的重要性，因为这听起来并不性感。
专家级表现主要是专家级练习的结果，而不是因为与生俱来的的天才。
佛罗里达州立大学的k. anders. ericsson指出：
大家认为，专家表现跟一般表现之所以有质的不同，一定是因为专家有与生俱来的天分。这种看法让科学家忽视了按照普通心理学定律原则去检视专家的表现。
寻求即时反馈 1960年当时还还默默无名的甲壳虫乐队去德国汉堡的场子演出。报酬低、音效差、听众不欣赏就是当时他们的感受。如何避免呢？不停地练习然后马上听取反馈迫使他们变得越来越好。 macolm gladwell在《异类》中总结认为，这是甲壳虫登上音乐殿堂巅峰的关键不同。哥几个并不只是呆在车库里面埋头练习，他们同时还努力站在现场观众面前，无论是喷口水还是建设性意见，均能获得第一手的反馈。随着他们水平的提高，观众要求他们演出的时间也加长了。到了1962年，他们每晚的演出时间提高到了8小时，而且1周7天不间断。到了1964年他们在国际舞台崭露头角时，甲壳虫乐队已经完成了1200场音乐会。相比较而言，今天的大部分乐队整个职业生涯的演出都达不到这个数字。
坚持
不幸的是，大多数人在到达赛斯·高汀所谓的“低谷（the dip）”期间或之前就已经放弃努力。
高汀说，尽管知道适时学会放弃很重要，但是很多有可能取得成功的人正是没有选好放弃的时机。
你没能成为全世界最好有5个原因：
你时间用完（然后放弃）了。你钱用光（然后放弃）了。你害怕（然后放弃）了。你不认真对待（然后放弃）了。你没兴趣（然后放弃）了。心理学家也研究过所谓的转变周期。这是指人经历变故（如悲伤事件）或新奇事件（如学新东西）时的心理变化周期过程。
《软件工程》期末考试及答案
《软件工程》 期末考试试卷 考生注意：1．本试卷共有五道大题，满分100分。 2．考试时间90分钟。 3．卷面整洁，字迹工整。 4．填写内容不得超出密封线。 一、名词解释题（每小题3分，共15分） 1.软件生存周期模型 2.数据字典DD
3.内聚性 4.JSP方法 5.多态性 二、填空题（每空2分，共20分） 1．在软件开发过程中要产生大量的信息，要进行大量的修改，能协调软件开发，并使混乱减到最低程度。
2．规定功能的软件，在一定程度上对自身错误的作用具有屏蔽能力，则称此软件具有的软件。 3．McCall提出的软件质量模型包括个软件质量特性。 4．软件可维护性度量的七个质量特性是可理解性、可测试性、可修改性、可靠性、、可使用性和效率。 5. 为了便于对照检查，测试用例应由输入数据和预期的两部分组成。 6. 程序设计语言的心理特性主要表现在、简洁性、传统性、局部性和顺序性。 7. 软件结构是以为基础而组成的一种控制层次结构。 8. 使用类创建对象的过程实际上是类的过程。 9. 结构化语言是介于自然语言和之间的一种半形式语言。 10.若年利率为i，不计复利，n年后可得钱数为F，则现在的价值P= 。 三、简答题（每小题5分，共20分）
2.以G.J.Myers的观点，简述对软件测试的目的。 3.就程序设计语言的工程特性而言，对程序编码有哪些要求？ 4.模块的内聚性包括哪些类型？
四、理论应用题（每小题15分，共30分） PDL语言描述在数组A（1）～A（10）中找最大数的算法。 2．根据下列条件使用等价类划分法设计测试用例。某一8位微机，其八进制常数定义为：以零开头的数是八进制整数，其值的范围是-177～177，如05，0127，-065。
浙江大学工程热力学期末考试试题
一、简答题（每小题?5?分，共?30?分） 1、未饱和湿空气经历绝热加湿过程，其干球温度、湿球温度和露点温度如何变化 2、定压、定温、绝热和定容四种典型的热力过程，其多变指数的值分别是多少 3、画出燃气轮机装置定压加热理想循环的?p-v?图和?T-s?图，并写出其用循环增压比表示的热效率公式。（假设工质为理想气体，比热取定值） 4、反映往复活塞式内燃机混合加热循环特性的设计参数有哪几个写出其定义式。 5、住宅用空调机当夏天环境温度升高时，其制冷系数和耗功量如何变化 6、为什么在湿蒸汽区域进行的绝热节流过程总是呈现节流冷效应 二、计算题（共?70?分） 1?．（?18?分）?3kmol?温度?t?1?＝?100 ℃的氮气流与?1kmol?温度?t?2?＝?20 ℃的空气流在管道中绝热混合。已知混合前空气的摩尔分数为：?x?N 2 ?＝?0.79?、?x?O2＝?0.21?，若混合前后氮气、空气和混合物的压力都相 等，试求： (1)?混合后气体的温度； (2)?混合气体中?N 2?和?O?2?的摩尔分数； (3)?对应于?1kmol?的混合气产物，混合过程的熵增。
设摩尔热容为定值：?C?p，m，N2＝?29.08kJ/?（?kmol·K?）、?C?p，m?，O2＝29.34kJ/?（?kmol·K?）、?R?＝?8.314kJ/?（?kmol·K?） 2?．（?17?分）空气初态为?p?1＝?0.4MPa?、?T?1?＝?450K?，初速忽略不计。经一喷管绝热可逆膨胀到?p?2＝?0.1MPa?。若空气的?Rg?＝?0.287 kJ/ (kg·K)?；?c?p＝?1.005 kJ/ (kg·K)?；?γ?＝?c?p?/?c?v?＝?1.4?； ?=0.528?；试求： 临界压力比?ν cr （1）在设计时应选用什么形状的喷管为什么 （2）喷管出口截面上空气的流速?C?f2?、温度?T?2?和马赫数?Ma?2； （3）若通过喷管的空气质量流量为?q?m?＝?1kg/s?，求：喷管出口截面积和临界截面积。 3?．（?15?分）活塞式压气机每秒钟从大气环境中吸入?p?1＝?0.1MPa?、?t1＝?17 ℃的空气?0.1m 3?，绝热压缩到?p?2＝?0.4MPa?后送入储气罐。若该压气机的绝热效率?η?c,s?=0.9?，空气的?Rg?＝?0.287k J/ (kg·K)?；?c?p?＝?1.005 kJ/ (kg·K)；?γ?＝?c?p?/?c?v?＝?1.4?；试求： (1)?压气机出口的空气温度； (2)?拖动压气机所需的功率； (3)?因摩擦引起的每秒钟的熵产。 4．（?20?分）一单级抽汽回热循环如图?1所示，水蒸气进入汽轮机的状态参数为5MPa、450℃，在10kPa下排入冷凝器。水蒸气在0.45MPa压力下抽出，送入混合式给水加热器加热给水。给水离开加热器的温度为抽
《网页设计与制作》期末考试试题
《网页设计与制作》期末考试试题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分) 1、目前在Internet上应用最为广泛的服务是( )。 A、FTP服务 B、WWW服务 C、Telnet服务 D、Gopher服务 2、域名系统DNS的含义是( )。 A、Direct Network System B、Domain Name Service C、Dynamic Network System D、Distributed Network Service 3、主机域名center. nbu. edu. cn由四个子域组成，其中( )子域代表国别代码。 A、center B、nbu C、edu D、cn 4、当阅读来自港澳台地区站点的页面文档时，应使用的正确文本编码格式是( )。 A、GB码 B、Unicode码 C、BIG5码 D、HZ码 5、当标记的TYPE属性值为( )时，代表一个可选多项的复选框。 A、TEXT B、PASSWORD C、RADIO D、CHECKBOX 6、为了标识一个HTML文件开始应该使用的HTML标记是( )。 A、
B、 C、初中生十大有效的学习方法和技巧初中生十大有效的学习方法和技巧，轻松掌握稳当学霸！ 不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。恩格斯说：“没有计划的学习是荒谬的。”教育工作者一致认为，先进学生与落后学生的不同之处在于，先进学生有相对清晰、具体的学习计划，而落后学生大多学习到哪里去计算，他们无法控制自己，整天无所事事。因此，每个学生都必须在开学之初制定自己的计划。 1.学会建目录。 一本教科书大约有十章，每章几页，十几页以上，包含许多标题，每个标题包含许多副标题，每个副标题包含一些知识点。当你第一次阅读时，根据章节，提取标题和知识指出，写笔记纸，贴在章节的前面。如果你编纂了这样的目录，一切都会一目了然。它不仅有助于你找到所有的知识点，而且有助于你清楚地了解知识之间的关系。它将确保你永远不会迷失在知识的海洋中。 2.学过的知识要勤总结。 每一章的关键点、难点、常见试题等，都是按照一定的顺序记录在笔记纸上，粘到相应章节的中间。阅读时，标记每一段，如“已经理解，不要阅读”，“这个问题简单，不需要做”等等，所以，在复习时，目标是明确的，避免胡须眉毛，避免浪费时间。自然提高效率。 3.温故而知新。 建立目录是每一章的目录，而大的目录是在学习多个章节或整本书时对整本书的一种库存，以澄清每一章在整本书中的位置，解决多章知识点的综合应用问题。另外，每一章中的相同或相似的内容应该横向检查，如数学公式、定理、公理等，以便于理解和记忆，这是非常有用的。请注意，记录这些内容的文件应粘在教材目录上，以便便于查阅。4.要经常补充。 在相应章节中增加了教师在课堂上的内容、新知识点、新问题类型和解决问题的思路，以丰富和完善知识库。 5.需要制定计划 初中要想有一个有效的学习方法，首先要制定一个合理的学习计划。根据近年来的调查显示，成绩好的学生和成绩差的学生之间最重要的区别在于成绩好的学生通常都有自己明确的计划。而那些成绩差的初中生，他们大多是在哪里学习计算，所以有效学习方法的第一步就是学会制定计划。 初中生在初中学习生涯中要有一个明确的目标，在制定学习计划时要给自己一个努力的方向。同时，我们也要正确认识自己在初中学习中的不足。这样，初中生就可以把注意力集中在学习上。所谓的好学方法就是认真和执着。 6.养成良好的预习习惯 初中的另一个好的学习方法是准备各种科目。事实上，它最大的优势在于它可以帮助初中生形成一个良好的学习周期。此外，预习还有助于提高初中生在课堂上的学习效率，在准备不清的地方，在第二天上课时，初中生应格外注意。可以看出，预览是一种有效的学习方法。初中生在备课时要注意一个方面，首先要根据自己的实际情况。预习当然是一种很好的学习方法，但是为了保证预习的质量，初中生应该先从一些基础课程开始，或者如果他们发现很难选择一两门课程来做准备。当我们精通和有好的方法时，我们正在为每一门学科做准备。 7.要提高听课效率 全神贯注地倾听是提高表现的最快方法。在初中阶段，大部分知识都是在课堂上进行培训的。所以初中学生要在课堂上集中注意力，注意是知识的门窗。我们怎样才能有效地使用教室四十五分钟？首先，积极思考，运用你的大脑，这样你就不会在课堂上打瞌睡，把知识转化为主动。充分发挥主观能动性，提高课堂听力效率，是一种有效的学习方法。 8.专心致志听课 在教师的指导下，学生的基本任务是学习知识，发展智力，提高能力。大量的事实表明，在中学阶段，学生的知识和能力大部分通过课堂学习来学习和培养。因此，要提高学习效率，就必须认真对待课堂，学会倾听。 9.及时复习 及时复习，是指以下课堂教学，每天使用复习方法，及时复习。心理学家进行了三组学生被要求背诵一首诗的实验。第一组每隔一天审查一次；第二组审查三次；第三组要求部门审查六天。第一组平均需要复习四次，第二组平均需要复习六次，第三组平均需要复习七次。可见，评审间隔越短，评审次数就越少。实验结果表明：复习可以及时，可以提高记忆效果。然而，学生经常出现以下情况：听课，课后做作业，省略复习链接。这样，学习的知识的系统性和完整性就会被破坏，长期学习的知识就会被模糊和遗忘。不系统和难以理解的知识是最容易被遗忘的知识。因此，我们必须注意检讨。 10.科学预习 所谓科学预习，就是在巩固旧知识的基础上，积极探索新的知识，发现问题，以便有一个清晰的观念，为新一轮的学习做好准备。预习的最大好处是它有助于形成一个良性的学习循环。预习使学生活跃，只有站在积极位置的人才有可能赢得这场战斗。由此可见，只要把握好预览，我们就抓住了关键的提高。 软件工程期末考试━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 装 ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 订 ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 线 ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 防灾科技学院 2011 ~ 2012 学年 第二学期期末考试 __软件工程_试卷 (A) 使用班级__0950411/0950412__ 答题时间__120分钟 _ 题号 一 二 三 四 五 总分 阅卷教师 得分 孙旭光 一、 选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。） 请把选择题的答案填写于下列的表格中： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B C A B C B C A C 判卷 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A A D B A A C B A 判卷 1、 软件生命周期可以分为若干个阶段，下面哪个正确的描述了软件生命周期？（ ） A. 可行性研究、需求分析、问题定义、概要设计、详细设计、编码和单元测试、综合测试、软件维护 B. 问题定义、可行性研究、需求分析、详细设计、编码和单元测试、综合测试、概要设计、软件维护 C. 可行性研究、需求分析、问题定义、概要设计、详细设计、编码和单元测试、软件维护、综合测试 D. 问题定义、可行性研究、需求分析、概要设计、详细设计、编码和单元测试、综合测试、软件维护 2、 在软件生命周期中对目标系统的实现提出几种可能的方案并综合权衡利弊，最终确定一种解决方案的阶段是（ ） A. 编码 B. 概要设计 C. 需求分析 D. 详细设计 3、 在软件生命周期中确定目标系统能否在预定的时间、资源下完成的阶段是（ ） A. 可行性研究 B. 问题定义 C. 需求分析 D. 概要设计 4、在软件过程模型中，快速原型法适合（ ）的系统。 A. 需求不确定性高的 B. 需求确定的 C. 管理信息 D. 决策支持 5、必须等前一个阶段的工作完成后才能开始后一阶段的工作，前一阶段的输出文档是后一阶段的输入文档，每个阶段结束前都要对所完成的文档进行评审，这种软件过程模型我们称之为（ ） A. 螺旋模型 B. 瀑布模型 C. 增量模型 D.喷泉模型 6、某大企业最近决定采用高性能微机开发人事管理系统，该系统可供操作员和程序员使用，也可供人事处负责人和主管人事的副厂长等查询人事信息用。人事管理系统通过录入人事数据和修改、删除等操作，产生和更新各类人事文件，通过搜索这些文件进行各类人事信息的查询。考虑到人事处有大量的查询信息要求、频繁的人事信息修改和文件存档、查阅等特点，系统设计师决定认真设计人机交互界面，首先设计好在终端上的交互式会话的方式。系统工程师张某通过调查收集到如下4条意见，请问下面4条意见中哪条是不可接受的：（ ） A. 某程序员认为：系统在屏幕格式、编码等方面应具有一致性和清晰性，否则会影响操作人员的工作效率。 B. 某操作人员认为：在交互式会话过程中，操作人员可能会忘记或记错某些事情，系统应当提供HELP 功能。 C. 某程序员认为：终端会话也应当符合程序员编制程序时的习惯，这样可以更高效地维护人事管理系统。 D. 教育科干部乙认为：尽管操作人员的指法已经强化训练但在交互式会话时应尽可能缩短和减少操作员输入的信息，以降低出错概率。 阅卷教师 孙旭光 得 分 试卷序号： 班级： 0950411 学号： 095041103 姓名： 谢英杰 浙江大学管理学期末考试题管理学院本科生《管理学》期末考试试题及参考答案 (考试时间：150分钟) 一、单选题（每题2分，共30分） 1、下列关于授权的表述正确的是（D） A授权相当于代理职务B授权是部门划分产生的 C授权是分权的延伸 D授权是上级在一定条件下委授给下属的自主权 2、控制工作的关键步骤是（B） A制定计划B拟定标准C衡量成就D纠正偏差 3、从某种意义上讲，组织就是一个信息沟通网络，处在这个信息网络中心并对网络的畅通负有责任的人是（B） A信息系统管理员B高层管理者C一线员工D主管人员 4、进行了霍桑试验并导致人际关系学说问世的管理学家是（D） A罗伯特·欧文B亨利·法约尔C泰罗D梅奥 5、战略决策的特点是（D） A非常规性、风险性、进行的难度大B非常规性C风险性、全局性、进行的难度大 D非常规性、全局性、进行的难度大 6、领导工作的领导者（A） A为实现本群体目标尔对被领导者施加影响的各种活动 B为实现其领导目标而进行的各项管理活动 C 在其权限范围内进行的有利于实现组织目标的各种活动 D对被领导者施加各种影响的所有活动 7、赫茨伯格的双因素理论认为，激励因素是（C） A那些使人得到满足就没有不满，得不到满足则产生不满的因素 B那些使人得到满足就没有不满，得不到满足则没有满意的因素 C那些使人得到满足则感到满意，得不到满足则没有满意感觉的因素 D哪些使人得到满足则感到满意，得不到满足则产生不满的因素 8、授权的基本过程是（C） A规定职责、授予权力、进行监控、兑现奖惩 B分派任务、授予权力、规定奖惩、确立监控权 C分派任务、授予权力、明确责任、确立监控权 D规定职责、授予权力、确立监控权、兑现奖惩 9、某位管理人员把大部分时间都花在直接监督下属工作上，他一定不会是（A） A厂长 B总经理C领班D车间主任 10、控制工作中，评估和分析偏差信息时，首先要：（C） A判别偏差产生的主要原因B判别偏差产生的严重程度 C找出偏差产生的确切位置D找出偏差产生的责任人 11、非正式组织的存在及其活动，对正式组织有积极与消极两方面的影响，其中对于正式组织目标的实现所起的积极促进作用的最主要表现在：（D） A增强其成员的群体意识B加强对其成员的行为规范 C促进群体成员意见的一致D更好地满足其成员的心理需要 12、一个组织结构呈金字塔状的企业内，对于其上层管理的描述（与中层管理相比），哪? 项是恰当的：（C） A管理难度与管理幅度都较小B管理难度较小，但管理幅度较大 C管理难度较大，但管理幅度较小D管理难度与管理幅度都较大 网页制作期末考试试卷2011年上学期《网页制作》期末考试试题 班级：_____ 姓名：_____ 一、选择题（每小题2分，共50分） 1、Internet最旱起源于（）。 A．中国 B．英国 C．美国 D．德国 2、Web服务器与浏览器之间进行相互通信的协议是（）。 A．HTTP B．IPX/SPX C．TCP/IP D．FTP 3、使用【格式】工具栏可以（）。 A．设置样式 B．保存文件 C．打印文件 D．插入超链接 4、在FrontPage 2003中，“打开站点”是指 ( ) 。 A、新建一个站点文件夹 B、打开一个网页文件 C、打开一个站点文件夹 D、新建一个网页文件夹 5、网页标题通常显示在浏览器的（）。 A．状态栏 B．地址栏 C．菜单栏 D．标题栏 6、使用【图片】工具栏上的（）按钮可以对图片进行裁剪。 A． B． C． D． 7、在FrontPage 2003中,我们要全选所有文本内容的快捷组合键是。（） A、 Alt+Tab B、 Shift+A C、 Ctrl+A D、 Ctrl+C 8、先按住（）键不放，用鼠标可以选择不连续的多个单元格。 A．Ctrl B．Shift C．Enter D．Alt 9、表格边框厚度设为（），在浏览器中显示时就没有边框了。 A．“0” B．“1” C．“2” D．“3” 10、下列（）表示新打开一个浏览器窗口。 A．“_self” B．“_top” C．“_blank” D．“_parent” 11、对于下拉框选项，下列说法错误的是（）。 A．可以设置成单选 B．可以设置成多选 C．不能设置成单选 D．可以把第一项设置为禁用项 12、FrontPage 2003中，下述关于图片与链接的关系正确的是（） A、图片不能建立链接 B 、一张图片只能建立一个链接 C 、图片要建立链接需经过处理 D、通过设置热区，一张图片可建立多个链接 13、FrontPage 2003中，要使表格单元格的背景色不一样则可设置下列（） A、单元格属性 B、表格属性 C、页面属性 D、框架属性 14、在FrontPage 2003中，我们需要改变表格外框的粗细,可使用下列（）属性 A、单元格属性 B、表格属性 C、书签属性 D、表单属性 15、在FrontPage 2003中共有六种视图方式，若在要网页中插入表格，应选用的视图方式是：（） A、网页视图 B、导航视图 C、超链接视图 D、报表视图 16、在FrontPage 2003中，我们可以使用下列（）方法进行页面布局，使图文整齐有序地放在想要的位置上。 A、表格 B、书签 C、表单 D、单元格 17、使用浏览器访问网站时，第一个被访问的网页称为（）。 A、网页 B、网站 C、HTML语言 D、主页 网页设计期末考试试题题库网页设计 1.打开Dreamweaver8窗口后，如果没有出现属性面板，可执行（窗口）菜单中的“属性”命令将其打开。 2.在站点中建立一个文件，它的扩展名应是（HTM ）。 3.如果不想在段落间留有空行，可以按（Shift + Enter ）组合键。 4、在网页中连续输入空格的方法是（按下Ctrl+Shift键再连续按空格键）。 5、按（F12 ）键可以在浏览器中预览页面。 6、网页代码可以分为两个部分，一个部分是头部信息，另一部分是网页的（主体部分）。 7、（文档）窗口是指中间的白色大块区域，用来显示当前创建和编辑的文档。 8、打开Dreamweaver 8窗口后，如果没有出现站点浮动面板。可执行窗口菜单中的（文件）命令将其打开。 9、网页的正文部分用代码（ ）标记。 10、在网页中不能添加的元素是（ D ） A、文字、图像 B、表格、动画 C、声音视频 D、纸张等实物 11、下面不属于“页面属性”中可以设置的内容（ D） A、外观 B、链接 C、跟踪图像 D、首选参数 12、网页标题的标记是（标记）标记。 25、设置网页正文字体的大小为9磅，下列正确的单位是（pt ）。 26、下面文件属于静态网页的是 ( C )。 A、 B、 C、 D、 27、如果正在编辑的文件没有存盘，系统在文件名上加上(* )符号提示用户。 28、定义站点时，存放网页的默认文件夹为( C盘根目录)。 29 高效学习的方法和技巧高效学习方法和技巧 一、预习是学习的重要环节上课前充分预习： 考试前充分地复习，与“打有准备之仗”有同曲之道。预习效果好，听课才能有针对性;听课有针对性，复习才能顺利进行;复习深刻，作业、考试才能得心应手。所以说预习是学生学习过程中一个必不可少的环节。 二、掌握好高效的听课方法课上集中精力听课，是掌握知识的捷径： 听讲时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对事物是怎样分析、推理;听老师解决问题是用什么方法、技巧;听老师对问题有哪些提问和解释。这样才能把握住听课的重点。听讲中，要把自己在预习中的理解，和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。 三、合理安排复习时间很多科学家通过研究发现，有几个时间段有利于巩固记忆： 一是学习后最初几分钟内，电生理活动引起蛋白质的合成;二是学习后在48小时内复习;三是一周之后脑突触发生永久性变化。根据人在学习过程中这一生理变化，采用复习加强记忆就显得特别重要了。如果我们能够在学习的内容即将忘记时进行复习，那么复习的效果最好，效率也最高。著名的心理学家艾宾浩斯通过实验发现了人的记忆与遗忘规律。实验证明：在学习仅过了20分钟后，就忘记记忆内容 的42%，1天后忘却量已经达到了66%，到了第31天，忘却量高达79%。他根据实验结果，画成了著名的遗忘曲线。并表明遗忘的规律是“先快后慢”。这条规律提示我们，—定要尽早、及时地对所学知识进行复习，以便在知识还在大脑内时就加深印记，否则大脑中已经没有痕迹了，只能再费精力重学。合理安排复习时间特别重要并且必要，制定复习计划，严格按精英特计划执行，并力求形成习惯，是我们每一位学生都应该力求努力做到。 我们为什么要复习呢?因为我们记忆效果没有那么好，不可能过目不忘，所以需要重复、增强记忆。同时，复习的进展也有利于学习效率的提高。 四、做作业的科学方法这里有七种做作业的技巧： 1、先复习后做作业。复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。做作业前先把老师这一节课所讲的内容认真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作业，作业才能做得既快又好。 2、认真审题。做作业最关键的—步就是审题，连题都判断错了，作业内容就全错了。首先第—步要弄清楚题目的内容，所给的条件，什么要求，需要联系哪些知识等等;其次是考虑好解题思路、方法、步骤，要善于把—道题分成几部分，化大为小、化难为易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的联系，设计好整个解题步骤，—定要让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。 3、细心的做题。做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。做 《软件工程》期末考试及答案的年 值 1．简述容错技术的四种主要手段， 并解释。 2. 3. 就程序设计语言的工程特性而 言，对程序编码有哪些要求？ 4. 模块的内聚性包括哪些类型？ 四、理论应用题（每小题15分，共30分） 1. 请使用PAD图和PDL语言描述在 数组A（1）～A（10）中找最大数的 算法。 2．根据下列条件使用等价类划分法 设计测试用例。某一8位微机，其八 进制常数定义为：以零开头的数是八 进制整数，其值的范围是-177～177， 如05，0127，-065。 五、实践应用题（每小题15分，共15分） 1．某电器集团公司下属的厂包括技 术科、生产科等基层单位。现在想建立一个计算机辅助企业管理系统，其中： 生产科的任务是： （1）根据销售公司转来的内部合同（产品型号、规格、数量、交获日期）制定车间月生产计划。 （2）根据车间实际生产日报表、周报表调整月生产计划 （3）以月生产计划为以及，制定产品设计（结构、工艺）及产品组装月计划。 （4）将产品的组装计划传达到各科，将组装月计划分解为周计划，下达给车间 技术科的任务是： （1）根据生产科转来的组装计划进行产品结构设计，产生产品装配图给生产科，产生外购需求计划给供应科，并产生产品自制物料清单。 （2）根据组装计划进行产品工艺设计，根据产品自制物料清单产生工艺流程图给零件厂。试写出以上 系统中生产科和技术科处理的软件结构图。 软件工程期末答案一、名词解释题（每题3分，共15分）。 1．是描述软件开发过程中各种活动如何执行的模型。 2．数据字典是用来定义数据流图中的各个成分的具体含义的。它以一种准确的、无二义性的说明方式为系统的分析、设计及维护提供了有关元素的一致的定义和详细的描述。3．内聚性是模块独立性的衡量标准之一，它是指模块的功能强度的度量，即一个模块内部各个元素彼此结合的紧密程度的度量。 4．JSP方法是面向数据结构的设计方法，其定义了一组以数据结构为指导的映射过程，它根据输入，输出的数据结构，按一定的规则映射成软件的过程描述，即程序结构。 5．指相同的操作或函数、过程可作用于多种类型的对象上并获得不同结果。或（不同的对象，收到同一消息可以产生不同的结果。） 二、填空题（每空2分，共20分）。 1.软件配置管理 2.容错功能 3.11 4.可移植性 5.输出结果 6.歧义性 7.模块 8.实例化 9.形式语言 10.F/(1+(n*i)) 三、简答题（每小题5分，共20分）。1．结构冗余：包括静态冗余、动态冗余和混合冗余。 信息冗余：为检测或纠正信息在运算或传输中的错误，须外加一部分信息。 时间冗余：指重复执行指令或程序来消除瞬时错误带来的影响。 《网页设计与制作》期末考试题与答案〈网页设计与制作》期末考试试题、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1、目前在In ternet上应用最为广泛的服务是（b）。 A、FTP 服务 B、WWW 服务 C、Tel net 服务 D、Gopher 服务 2、域名系统DNS的含义是（b ）。 A、Direct Network System B 、Domain Name Service C 、Dynamic Network System D、Distributed Network Service 3、主机域名center. nbu. edu. cn 由四个子域组成，其中（d）子域代表国别代码。 A、center B、nbu C、edu D、cn 5、当标记的TYPE属性值为（d ）时，代表一个可选多项的复选框。 A、TEXT B、PASSWORD C、RADIO D、CHECKBOX 6、为了标识一个 HTML文件开始应该使用的HTML标记是（c）。 A、
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