单韵母练习题

拼音练习题（一）

（声母及单韵母的练习） 姓名：------------- 一：默写单韵母：

二：请将声母按顺序补充完整：

b ( ) m( )d( )n( )ɡ( )h( )q( )zh( )sh( ) z( )s( )w

三：给下列单韵母按顺序写出四声：

ü ɑ ǎ ɑ e é ě e ī í i i

u ú u ù ō o o ò ǖ ǘ ? ? 四：填空：

b — ( )→ b ü ( ) — ü → m ü t — ǎ →( ) x — ? → ( ) j —( ) →j ū q — ( ) →q ù k — ( ) →k ū h — ü→ ( ) 五：看图写拼音

q ( ) ( ) í ( )

( )ǐ y( )

小学一年级语文教案单韵母

小学一年级语文教案——单韵母复习1 教学目标： 1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。 2、比较并抄写形近的声韵母。 3、能够看图说话，拼读音节。 4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。 5、能认读本单元所学的生字和词语。 教学准备：带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片；事物图片；生字、词语卡片 教学时间：2课时 第一课时 课时目标： 1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。 2、比较并抄写形近的声韵母。 教学过程： （一）第一题：我会读。 1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准。（集体读） 2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。 （二）第二题：我会写。

1、出示：b---d f---t n---m u---ü 先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。 2、对比抄写，边抄写边小声念字母。 3、游戏：给声母找朋友 把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问："谁是我的好朋友？"如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。 第二课时 课时目标： 1、能够看图说话，拼读音节。 2、认识事物，把音节和图正确地连接起来。 3、能认读本单元所学的生字和词语。 教学过程： （一）第三题：看看读读。 1、看看图上画着哪些东西，你认识吗？根据学生的回答出示音节：lǎ ba、mù tī、yī fu、pù bù、 2、你能用上这些词语来说一句话吗？ 3、读音节。（指名读、开小火车、齐读） （二）第四题：我会连。 1、看看图上画着哪几种动物？ 2、拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里？

小学一年级单韵母

第一课时 【教学目标】 1、学会a、o、e、i、u、ü六个单韵母，读准音，认清形。 2、认识声调符号，掌握a、o、e、i、u、ü的四个声调。 【导入新课】 同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。 我们先来学习六个单韵母，齐说“单韵母”。 一、学习a、o、e、i、u、ü三个单韵母的发音 1、教学单韵母a （l）演示图片 问：它们在干什么？（小姐姐在练嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音） 这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。 【发音要领】 口自然张开，舌头和舌面居中，舌面中间微微隆起，声带颤动。发“啊”音，读音响亮、长些。 （2）a的书写 书写方法：a中格一笔左半圆，二笔竖右弯 （3）认识四声，掌握a的四个声调 “a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。 四声规律：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降

（4）复习声调规律 儿歌背诵，看谁记得快又准 ˉ一声高高平又平， ˊ二声就像上山坡， ˇ三声下坡又上坡， ˋ四声就像下山坡。 （5）复习“a” 记忆口诀：圆圈竖弯 a a a 2．教学单韵母o （l）演示图片 问：它在干什么？（公鸡在打鸣，喔喔地叫） 我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆。 【发音要领】 口要半开半闭，嘴唇拢圆，舌头像后缩，舌面后部隆起，声带颤动。发“喔”音，读音响亮、长些。 （2）o的书写 书写方法：o中间一笔圆（起笔在上方，逆时针画个圆） （3）掌握o的四声 依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。 （4）复习“o” 记忆口诀：圆圈圆圈 o o o

一年级拼音(声母与单韵母)

第一讲声母与单韵母 【声母】 bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw 【单韵母】 单韵母，很重要，发音口形要摆好，看牙医要张嘴，嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo, 嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii ，嘴巴突出uuu，嘴吹口哨？?？。 【声母与单韵母组成的音节】 abapamafadatanalagakahazhachashazacasayawao bopomolo edetehekelezhechesherezecese ibipimiditin山jiqixi ubupumufudutunulugukuhuzhuchushuruzucusu ?n?l?juquxu【标调规则】 先标aoe，再标iu?，i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。 【拼写规律】 ?。？拼n和I，两点省不得。小?有礼貌，见了jqx，要脱帽。小？见大y，去掉两点还读 【两拼法】前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 【三拼法】三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。 例如：“ a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“ i “o”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“ 【单韵母练习】 1坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅 过河，还是河渡鹅? 2、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。伐了山上树，搬下架上的醋，射死 林中的鹿，取出箱中的裤。

3、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。 第一讲声母与单韵母练习题 选择名师育才学校，保证成绩超速提高！1知识完美衔接，赢在新学期!

班级：姓名：得分： 一、按要求分类写下来 agutmer?pico 单韵母： ------------- 声母： 二、我会填 t — a — (ta)m —()宀 m () — a — zha y — a —() — u — Cj — u —^) q — () — q tn — () — n d — () — l u x —u —()j — () — j oz-u-() — zu o zh-u- u —)-u-() — chu GSh-()-() — shu o 四、把下面音节的声母写在()里。 c u()h t()zhu ?hu U )ra()xi d() dgchshbhhx 六、看图补充音节，并标声调。

小学一年级语文教案：单韵母

小学一年级语文教案：单韵母教学目标： 1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。 2、比较并抄写形近的声韵母。 3、能够看图说话，拼读音节。 4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。 5、能认读本单元所学的生字和词语。 教学准备：带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片；事物图片；生字、词语卡片 教学时间：2课时 第一课时 课时目标： 1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。 2、比较并抄写形近的声韵母。 教学过程：

（一）第一题：我会读。 1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准。（集体读） 2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。 （二）第二题：我会写。 1、出示：b---d f---t n---m u--- 先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。 2、对比抄写，边抄写边小声念字母。 3、游戏：给声母找朋友 把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：谁是我的好朋友？如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。 第二课时 课时目标：

1、能够看图说话，拼读音节。 2、认识事物，把音节和图正确地连接起来。 3、能认读本单元所学的生字和词语。 教学过程： （一）第三题：看看读读。 1、看看图上画着哪些东西，你认识吗？根据学生的回答出示音节：lǎ ba、m tī、yī fu、p b、 2、你能用上这些词语来说一句话吗？ 3、读音节。（指名读、开小火车、齐读） （二）第四题：我会连。 1、看看图上画着哪几种动物？ 2、拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里？ 3、画线把动物和相应的音节连起来。 （三）第五题：我会认。

单韵母、声母、复韵母测试卷

班级 姓名 学号 一年级拼音测试 b ǎ xi à li è z ì m ǔ h é y īn ji é zh èn ɡ qu è de xi ě z ài s ì xi àn g é zh ōn ɡ 一、把 下 列 字母 和 音 节 正 确 地 写 在 四 线 格 中。 y b ui n t j d à d āo zhu ō zi àn sh ēn ɡ m ǔ bi ǎo sh ùn x ù m ò xi ě sh ēn ɡ m ǔ 二、按 声 母 表 顺 序 默 写 声 母。 q ǐn ɡ n ǐ b āng xi à mi àn de z ì m ǔ y īn ji é zh ǎo d ào z ì j ǐ de ji ā 三、请 你 帮 下 面 的 字 母、音 节 找 到 自 己 的 家。 p a m b u o t h n y ùn m ǔ 韵 母 四、读 一 读 ，把 音 节 写 下 来。 d ú yi d ú zh ǎo ch ū f ǔ h é t ú y ì d e y īn ji é ch āo z ài s ì xi àn g é li 五、读 一读 ，找 出 符合图 意 的 音 节 抄 在 四 线 格 里。 x sh ēn ɡ m ǔ 声 母 l —ǘ ch —āo ɡ—òu j —i —ǎ j —ǘ l —i ú

huāɡǒu xiǎo niǎo kē dǒu lǎo shǔ kàn tú xuǎn z é zhè nɡ què de yīn jié yònɡ xiàn lián qǐ lái 六、看图选择正确的音节，用线连起来。 kàn tú b ǎ y īn jié bǔ chōnɡ wán zhěnɡ 七、看图把音节补充完整。 zhǎ o pénɡ you bǎ tú hé xiānɡ yìnɡ de hàn zì lián qǐ lái 八、找朋友 ,把图和相应的汉字连起来。 méi huā miéhāo ūɡuī wūɡuī bōlóu bōluó bèi ké bèi héuād ìq b t

小学一年级声母韵母表

声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 1. 单韵母 a o e i u ü 2. 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe 3. 特殊﹙元音﹚韵母 er 4. 前鼻韵母 an en in un ün 5. 后鼻韵母 ang eng ing ong 小ü跟着j 、q 、x 、y ，去掉两点ü， 音节分类：1. 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 整体认读音节歌 yi 大y 小i 最亲密，凑在一起yī yí y ǐyì ; wu 大w 小u 连一起，wū wú w ǔ wù; yu 大y 追小ü,小鱼把眼闭，直喊yū yú y ǔ yù; ye 大y 小e 捡树叶，一起yē yé yě yè; yue 大y 邀明月üe ， yuē yué yuě yuè; yin 大y 树荫in 下乘凉，yīn yín y ǐn yìn; yun 大y 追着白云ün 喊，yūn yún y ǔn yùn; yuan yu 和an 转圆圈，yuān yuán yu ǎn yuàn ; ying 大y 老鹰ing 飞蓝天，yīng yíng y ǐng yìng. 2.两拼音节 p-eng-p eng g-an-g an m-ou-m ou t-ao-t ao 3.三拼音节三拼音节（9个）：ia ua uo uai ao ian iang uang iong 家ia 花ua 多 uo ，天ian 快uai 亮iang 光uang 俏iao 琼 iong 。 4.零声母音节：er j q x ü ü ü y ü

单韵母、声母、复韵母测试卷.doc

班级姓名学号 一年级拼音测试 bǎxi àli èz ìmǔh éy īn ji ézh ènɡqu ède xi ěz ài s ìxi àn g ézh ōnɡ 一、把下列字母和音节正确地写在四线格中。y b ui n t j d àd āo zhu ōzi àn sh ēnɡmǔbi ǎo sh ùn x ùmòxi ěsh ēnɡmǔ 二、按声母表顺序默写声母。 b n x qǐnɡn ǐb āng xi àmi àn de z ìmǔy īn ji ézh ǎo d ào z ìj ǐde ji ā 三、请你帮下面的字母、音节找到自己的家。 p a m b u o t h n shēnɡmǔ y ùn mǔ 声母 韵母 四、读一读，把音节写下来。 j—i—ǎɡ—òu l—ǘ j—ǘch—āo l —iú dúyi dúzh ǎo chūf ǔh ét úy ìde yīn ji éch āo zài sìxi àn géli 五、读一读，找出符合图意的音节抄在四线格里。

huāɡǒu xi ǎo ni ǎo k ēd ǒu l ǎo sh ǔ kàn t úxu ǎn z ézh ènɡquède y īn ji éy ònɡxi àn li án q ǐl ái 六、看图选择正确的音节，用线连起来。 ūɡuī méi huā miéhāo wūɡuī bōlóu bèi ké bōluóbèi hé kàn t ú b ǎy īn ji éb ǔch ōnɡwán zh ěnɡ 七、看图把音节补充完整。 uād ìq b t zhǎo p énɡyou b ǎt úh éxi ānɡy ìnɡde h àn z ìli án q ǐl ái 八、找朋友, 把图和相应的汉字连起来。

一年级汉语拼音教案单韵母

1年纪汉语----教案示例 第一课时 教学目标： 1．认识三个单韵母，学习三个单韵母的发音。 2．和学过的熟字“马、伯、禾”读音相联系，让学生体会a、o、e在音节中的发音。 3．观察四线格内韵母的字形和位置。 4．学习四声，认识四个声调，能正确读出三个单韵母的四声。 教学重点、难点： 能正确读出三个单韵母及它们的四声。 教具准备： 三幅主题图及“a、o、e”的字母卡。 教学过程： 一、情境导入： 师：我们的好朋友丁丁有一个可爱的小弟弟，丁丁非常喜欢他。一天小弟弟突然感冒了，丁丁急忙带他去看医生。出示主题图大家想：医生给弟弟检查嗓子时会让他干什么？ 二、活动（一）

（一）出示单韵母a 1．你认识它吗？指名读。 2．你能带着大家读吗？会读的学生带读。 3．同桌两个同学互相读读。 4．你是怎么记住单韵母a的？（学生发挥想象，可以对照着图说）5．谁能根据a的样子给它编个顺口溜？ 嘴张大，就念a，我要做个发明家。 6．现在用你喜欢的顺口溜记住它。 过渡：丁丁家养了一只大公鸡，每天早上催人们早早起，它是怎么叫的呢？ （二）出示单韵母o 1．你知道它怎么念吗？学生念，师要及时纠正发音。 2．你愿意和你的好朋友一起读吗？ 3．指名带着大家一起读。 4．你是怎么记住它的，能编个顺口溜吗？（2页） 嘴一缩，就念o，学习拼音好处多。

过渡：我们一起认识了两个单韵母，老师这里还有个新朋友想跟你们认识。 （三）出示主题图3 1．会读的同学站起来读出它的音。 2．你愿意教不认识e的同学吗？（学生可以自己找同学教） 3．你愿意让同学检查你的发音吗？指名读。 4．编个顺口溜记住它 嘴一咧，就念e，我爱跳舞爱唱歌。 三、活动（二）巩固发音 1．说悄悄话：师出示a、o、e的卡片，1、3、5组的同学说，2、4、6组的同学听。然后交换。 2．做抢读游戏。 课中休息 四、观察三个单韵母在四线三格中的位置 师：你们想看看a、o、e在四线各种的位置吗？师板书，说明以后会教大家写的。（3页） 五、活动（三）复习学过的字

一年级语文《单韵母aoe》教案设计

一年级语文《单韵母 a o e》教案设计 在教学活动中，教案起着十分重要的作用。下面是小编整理的一年级语文《单韵母 a o e》教案设计，欢迎阅读参考！ 教学目标： 1。学会单韵母a、o、e，能够读准音，认清形，并且能正确书写。 2。认识声调符号，能正确读出a、o、e的四声。 3。认识汉语拼音四线格并学习使用。 教学重难点 O的读音是本课的难点，要求口型圆，保持不变，发出声音。拼音的书写在本课是一个起点，要在正确细致指导的前提下教会孩子如何书写工整、规范。 教学准备：课件、汉语拼音卡片、四线格黑板等。学生准备汉语拼音小卡片。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1、认识单韵母a、o、e，能够读准音，说出发音方法。 2、了解并能准确说出单韵母的特点。 3、认识汉语拼音四线格，并能准确书写a、o、e。一、导入新课 小朋友，你们已经是一年级的小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能认识很多的

汉字，读很多的书，学很多的本领。所以今天第一课我们就开始学习汉语拼 音。 二、指导看图，引出字母 1、出示图：图上画的是什么时间？什么地方？谁在干什么？ *瞧，这是谁？大公鸡什么时候会叫啊？怎么叫呢？（大公鸡，oo啼） 对，这是公鸡叫，oo啼。出示：o 2、你们认识这只小动物吗？队，这是一只大白鹅。大白鹅什么样子啊？ 看，她张着嘴巴在ee叫呢！ 出示：e 3、看看插图中间是谁？小朋友跟着谁去哪里？出示： a 4、小朋友观察得很仔细。谁能把你在图上看到的事物连起来说一说？ （指导说图：把图内容说完整，说xx） 现在一边看图，一边听老师把这幅图连起来说一说：大公鸡oo啼，阿姨带我到村戏，大白鹅ee叫，连声问 我：“早上好！” 5、小朋友一边看图一边跟着老师来念一念。 6、你们在跟读的时候，老师发现你们把今天要学的三个汉语拼音字母aoe 的音发好了。相信小朋友们一定能学好。 三、学口诀，记字音 1、学习单韵母 a 看图：这位是谁？我们怎么称呼她？ 看看老师发a这个音时，嘴巴是怎样的？嘴巴动不动？声音怎么样？

(最新整理)声母单韵母测试卷

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2016年10月拼音测试卷 姓名：得分： 一、默写.(39分） 1、默写单韵母。（6分） 2、默写声母。（23分） 3、把下列字母变成整体认读音节.（10分） z——（） ch—( ) r—--（ ) i-—-（ ) u—( ）ü——( ） sh—( ） s——-（） c———（ ) zh-—-( ） 二、填空.（33分) 1、读儿歌填空。（7分） 像把椅子伞把儿 小白鸽蚕儿吐丝 小鸡叫像个2字 一根拐杖 2、填写所缺部分.（8分) b—( )→bā( ）-ǔ→tǔ g—( ）-ā→guā

j-i-ā→（） sh—（ )→shā（）—à→fàh—u-( ）→huā l—u—（）→luó 3、填写音节。（8分） 4 、根据图片给下面的音节标上正确的声调。(10分） （ bi ) （ she ） ( fu ）（ shu ) （yu） （ mi) （ li ）（ zhu ）（che ）（ qi ） 三、数一数，找一找,连一连。（28分） 1、我会数笔画（8分） d （）笔、 q（）笔、 m （）笔、 k（）笔 x （）笔、ü( ）笔、 e （ )笔、 f （）笔、 ( ) j q x y ü ( ) ( ) ( ) m f d t ǔ ( ) ( ) ( ) ( )

小学一年级单韵母

第一课时 【教学目标】 1学会a、0、e、i、u、u六个单韵母，读准音，认清形。 2、认识声调符号，掌握a、o、e、i、u、u的四个声调。 【导入新课】 同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。 我们先来学习六个单韵母，齐说“单韵母”。 一、学习a、o、e、i、u、u三个单韵母的发音 1教学单韵母a (I )演示图片 问：它们在干什么？(小姐姐在练嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音) 这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。 【发音要领】 口自然张开，舌头和舌面居中，舌面中间微微隆起，声带颤动。发“啊”音，读音响亮、长些。 (2)a的书写 \ 书写方法：a中格一笔左半圆，二笔竖右弯 _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ / \ / (3)认识四声，掌握a的四个声调 \ / “a”是单韵母，出示四声卡片，-、/、v、、，这些就是四声符号。 四声规律：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降 (4)复习声调规律

(5)复习“ a” 记忆口诀：圆圈竖弯 a a a 2.教学单韵母o (I )演示图片 问：它在干什么？(公鸡在打鸣，喔喔地叫) 我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。(出示单韵母o的卡片) 指导发音：嘴唇要拢圆。 【发音要领】 口要半开半闭，嘴唇拢圆，舌头像后缩，舌面后部隆起，声带颤动。发“喔”音，读音响亮、长些。 (2)o的书写 书写方法：o中间一笔圆(起笔在上方，逆时针画个圆) (3)掌握o的四声 依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。 (4)复习“ o” 记忆口诀：圆圈圆圈o o o

小学一年级语文认字与汉语拼音(单韵母)

认字与学拼音部分（单韵母） 整体感知： 本部分包含六个单韵母，a、o、e、i、u、ü和三个整体认读音节yi、wu、yu。这些韵母的学习由一首首活泼生动、情趣盎然的儿歌引出，学生在对儿歌的吟诵中会自然而然地感悟到诗歌的韵律美。在认字的基础上，体会韵母的发音，学习其字形。由韵到字，由字到音，一切都由学生在活泼生动的唱读过程中体会，在快乐自主的学习活动中领悟。 学习目标： 1、知识与技能目标 （1）阅读《家》、《我们爱祖国》、《白鹅》、《我愿变只小鸽子》、《山上一棵树》、《春姐姐》。认识“家、爸、妈、一、个”等31个字。 （2）学习单韵母“a、o、e、i 、u、ü”。认识字形，会读、会写；会读带四声的单韵母。 （3）学习四声的读法。 （4）学会整体认读音节yi、wu、yu。 2、过程与方法目标 （1）充分利用书中图画、挂图、卡片、、游戏等手段服务教学。 （2）在反复诵读的过程中认识生字，记忆字母。 3、情感、态度、价值观目标 激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。培养良好的写字习惯。 课时设置：共6课时 一、a 学习目标： 1、阅读《家》，认识“家，爸、妈、一、个”五个字。 2、学习单韵母“ a ”,认识字形，会读、会写；会读带四声的a。 3、学习四声的读法 4、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 课前准备： 1、a 及带a的字母卡片；生字卡片，画有四线格的小黑板。 2、教学挂图、图片。

二、O 一、学习目标： 1、阅读《我们爱祖国》，认识“我、国、子、朵、坡”五个字。 2、学习韵母O，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的O。

声母单韵母测试卷

声sh ēn ɡ母m ǔ单d ān 韵y ùn 母m ǔ测c è试sh ì卷ju àn 2013年ni án 8月yu è拼p īn 音y īn 测c è试sh ì卷ju àn 姓名: 得分： 一y ì、 默m ò写xi ě 。(39分f ēn )) 1、默m ò写xi ě单d ān 韵y ùn 母m ǔ 。(6分f ēn )) 2、默m ò写xi ě声sh ēn ɡ母m ǔ。(23分f ēn ) 3、把b ǎ下xi à列li è字z ì母m ǔ变bi àn 成ch én ɡ整zh ěn ɡ体t ǐ认r èn 读d ú音y īn 节ji é .(10分) z--( ) ch —( ) r---( ) i---( ) u —( ) ü--( ) sh —( ) s---( ) c---( ) zh---( ) 二、填ti án 空k ōn ɡ 。(33分f ēn )) 1、读d ú儿ér 歌ɡē填ti án 空k ōn ɡ。(7分) 像xi àn ɡ把b ǎ椅y ǐ子z ǐ 伞s ǎn 把b à儿ér 小xi ǎo 白b ái 鸽ɡē 蚕c án 儿ér 吐t ǔ丝s ī 小xi ǎo 鸡j ī叫ji ào 像xi àn ɡ个ɡè2字z ì 一 y ì根ɡēn 拐ɡu ǎi 杖zh àn ɡ 2、填ti án 写xi ě所su ǒ缺qu ē部b ù分f ēn 。(8分) b-( )?bā ( )-ǔ?tǔ g -( )-ā?guā j -i-ā?( ) sh -( )?shā ( )-à?fà h-u-( )?huā l -u-( )?luó 3、填ti án 写xi ě音y īn 节ji é 。(8分) j ( ) ( ) m ( ) q ( ) f ü ǔ ( ) x ( ) d ( ) y ( ) t 4、根ɡēn 据j ù图t ú片pi àn 给ɡěi 下xi à面mi àn 的de 音y īn 节ji é标bi āo 上sh àn ɡ正zh èn ɡ确qu è的de 声sh ēn ɡ调di ào 。(10分)

小学一年级语文教案单韵母

小学一年级语文教案——单韵母 复习1 教学目标： 1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。 2、比较并抄写形近的声韵母。 3、能够看图说话，拼读音节。 4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。 5、能认读本单元所学的生字和词语。 教学准备：带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片；事物图片；生字、词语卡片 教学时间：2课时 第一课时 课时目标： 1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。 2、比较并抄写形近的声韵母。 教学过程： （一）第一题：我会读。 1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准。（集体读） 2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。 （二）第二题：我会写。

1、出示：b---d f---t n---m u---ü 先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。 2、对比抄写，边抄写边小声念字母。 3、游戏：给声母找朋友 把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问："谁是我的好朋友？"如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。 第二课时 课时目标： 1、能够看图说话，拼读音节。 2、认识事物，把音节和图正确地连接起来。 3、能认读本单元所学的生字和词语。 教学过程： （一）第三题：看看读读。 1、看看图上画着哪些东西，你认识吗？根据学生的回答出示音节：lǎ ba、mù tī、yī fu、pù bù、 2、你能用上这些词语来说一句话吗？ 3、读音节。（指名读、开小火车、齐读） （二）第四题：我会连。 1、看看图上画着哪几种动物？

一年级拼音单韵母部分检测及答案

一年级拼音单韵母部分学情调查 姓名____________ 得分___________ 第一部分口试（20分） 一、读出下列单韵母： 10分 éǚàúī 二、说出各个声调另外的名字： 4分 第一声第二声第三声第四声 三、请按顺序背一遍单韵母表： 6分 第二部分听力（30分） 一、听录音，在四线格里写出你所听到的拼音及声调： 10分 二、听录音，选出你所听到声调的另一名字，在下面画横线： 5分 1、阴平阳仄（“仄”与“这”发一样的音）阴仄 2、阳平阴仄阴平 3、阴仄阳平阴平

4、阳仄阴仄阳平 5、阴仄阳平阴平 三、听提示，写单韵母： 10分 1、 2、 3、 4、 5、 四、请观察下列单韵母，缺少了那个单韵母？请在后面把这个单韵母写下来，并与相应单韵母连线： 5分 1、a u v i e a 2、o v i u a o 3、v e i u a e 4、u o e a v i

5、 o v e i a u 第三部分笔试（ 50分） 一、 请把含有“o”的方框圈出来： 10分 二、圈出下列音节中的单韵母并标上声调：10分 乐 le 恶 e 胡 hu 笔 bi 路 lu 三、找出其中的单韵母并画上圆圈： 5分 b o u l x m i p e r a 四、默写6个单韵母： 6分 五、图中的单韵母一共有几个？哪个单韵母最多？请你数一数： 18分 a o e i u b p a d

共有________个单韵母，____单韵母最多。 a有_____个，o有________个，e有_____个，i有______个，u有_______个，其他有_______个。 共有______个拼音。 （书写分1分）

一年级汉语拼音教案单韵母

一年级汉语拼音教案单韵母 1年纪汉语----教案示例 第一课时 教学目标： 1．认识三个单韵母，学习三个单韵母的发音。 2．和学过的熟字“马、伯、禾”读音相联系，让学生体会a、o、e在音节中的发音。 3．观察四线格内韵母的字形和位置。 4．学习四声，认识四个声调，能正确读出三个单韵母的四声。教学重点、难点： 能正确读出三个单韵母及它们的四声。教具准备： 三幅主题图及“a、o、e”的字母卡。教学过程： 一、情境导入： 师：我们的好朋友丁丁有一个可爱的小弟弟，丁丁非常喜欢他。一天小弟弟突然感冒了，丁丁急忙带他去看医生。出示主题图大家想：医生给弟弟检查嗓子时会让他干什么？ 二、活动 出示单韵母a 1．你认识它吗？指名读。 2．你能带着大家读吗？会读的学生带读。 3．同桌两个同学互相读读。 4．你是怎么记住单韵母a的？ 5．谁能根据a的样

子给它编个顺口溜？嘴张大，就念a，我要做个发明家。6．现在用你喜欢的顺口溜记住它。 过渡：丁丁家养了一只大公鸡，每天早上催人们早早起，它是怎么叫的呢？ 出示单韵母o 1．你知道它怎么念吗？学生念，师要及时纠正发音。2．你愿意和你的好朋友一起读吗？ 3．指名带着大家一起读。 4．你是怎么记住它的，能编个顺口溜吗？嘴一缩，就念o，学习拼音好处多。 过渡：我们一起认识了两个单韵母，老师这里还有个新朋友想跟你们认识。出示主题图3 1．会读的同学站起来读出它的音。 2．你愿意教不认识e的同学吗？ 3．你愿意让同学检查你的发音吗？指名读。 4．编个顺口溜记住它嘴一咧，就念e，我爱跳舞爱唱歌。三、活动巩固发音 1．说悄悄话：师出示a、o、e的卡片，1、3、5组的同学说，2、4、6组的同学听。然后交换。 2．做抢读游戏。课中休息 四、观察三个单韵母在四线三格中的位置 师：你们想看看a、o、e在四线各种的位置吗？师板书，