《工商管理(专升本)》专业

毕业设计指导资料

西安数字技术学院

西安数字学院关于西安理工大学

专业毕业论文设计的实施办法

一、毕业论文的性质任务

毕业设计是教学计划中最后一个教学环节，是对学生掌握本专业所必须的基础理论、基本知识和基本技能的全面检验，也是对学生综合运用所学知识解决生产、科研等实际问题的一次全面训练。在指导教师指导下，学生应通过毕业论文工作提高综合运用所学知识解法实际问题能力、信息、收集与课研分析能力、文献检索与外文翻译能力。

二、毕业论文的组织管理

为搞好毕业论文工作、确保毕业论文质量，要加强对毕业论文的组织和管理工作。学院会同有关系成立毕业论文指导小组，协调和指导各系组织和领导毕业论文工作。各系要成立毕业论文领导小组，全面负责本站学生毕业论文的组织和领导工作。

三、毕业论文工作的步骤与时间安排

1．毕业论文工作实施步骤

①当年3月1日前，各系部对选定的毕业论文题目进行审查、落实、确定指导教师，组织教师、学生对题目进行认识讨论，写出毕业论文指导方案和实施计划。

②当年3月16日前，各对教师选择的题目，指导方案和实施计划进行审查，组织学生进行毕业论文的实质性准备，全面检查每个毕业生及指导教师的准备工作是否落实。

③ 从3月16日开始，毕业论文工作全面展开。

2．毕业论文时间安排

按专业教学计划的要求，毕业设计安排在全部课程结束之后，集中6~8周时间进行，其中包括考核答辩时间。各专业课程结束时间略有不同，为了便于对毕业设计工作的指导，各专业的毕业设计统一从当年的3月16日开始，到5月11日结束，具体时间安排如下： ①．专科：理工类专业：

3月16日～5月3日 毕业设计（７周）

5月4日～5月11日 论文评审与答辩（１周）

经管类专业：

3月16日～4月21日 毕业设计（５周）

4月21日～4月28日 论文评审与答辩（１周）

毕业设计答辩结束后一周内，各系部将论文评审、答辩成绩、评语、优秀毕业设计等报送西安理工大学。

四、毕业论文指导教师的选聘与职责

各系部毕业设计领导小组可在本系统、企事业单位或高等院校聘请具有一定实际经验和学术水平、并且热心教育工作、责任心强的具有中级以上专业技术职务的人员担任毕业设计的指导教师。

指导教师的基本任务是：①帮助和指导学员选题，根据选定的毕业论文题目，确定题目的设计目标和设计方向；②制定毕业论文实施计划；③做好毕业设计的时间安排；④在毕业设计过程中给予学生具体指导；⑤指导毕业生撰写毕业设计论文；⑥做好生毕业设计的评阅工作。

毕业论文指导教师受聘后按规定时间提出毕业论文的内容和题目，连同毕业论文所需经费和购物清单等情况书面说明上报毕业论文领导小组。经领导小组审核批准后，指导教师开始做资料、实验设备和其它用具等方面的准备工作，至少在毕业论文开始前一星期使准备工作就绪，并填写毕业论文任务指导书。

毕业论文开始，指导教师将毕业论文任务指导书交给所带学生，并在学生查阅资料、数据分析、撰写毕业论文等方面给以具体指导。毕业论文过程中指导教师通过面对面的指导工作，经常了解学生的论文工作，掌握所学知识的牢固程度，独立工作能力和实际遇到的困难，并予以指导、答疑。

通过毕业论文具体工作的实施，指导教师要注意培养学生的独立工作能力，使他们树立正确的、科学的工作态度和严谨的研究方法，指导教师即要耐心、热情地指导学生，按总工作量掌握他们的工作进度，防止论文工作走弯路，又不要操之过急，包办代替、使学生得不到应有的独立分析和解决问题的机会，影响能力的培养与提高，更不要不负责任、放任学生不去管理和指导，指导教师还要以身作责、言传身教，把严肃、认真的工作态度和严谨的治学精神与办法传授给学生，使他们更加热爱本职工作，受到一次良好的工作作风的教育。

五、毕业设计的选题原则

按照本专业教学计划和本大纲毕业设计性质与任务的规定，选定的毕业设计内容与题目应符合以下要求：

1．能使学生综合利用本专业的基本理论、基本知识和基本技能，得到一次解决问题全面训练的机会。

2．尽可能结合本专业、本学科领域内，有实用价值的技术或管理方面的课题作为毕

业论文选题的对象。

3．结合生产、科研、实验室建设等实际问题的课题数不少于70%。

4．考虑学生的实际水平与毕业设计的时间限制，毕业设计题目的难易程度和工作量多少都应适当，不可太难太多，也不可太易太少。

5．一人一题，如果题目太大确需多人一题时应明确分工，保证能独立进行考核。六、论文格式要求

手抄论文：一律用西安理工大学专用的学生毕业设计用纸，要求手抄要规范、工整、每页500-600字。

打印论文：有条件的学生也可打印论文，论文用纸一律用16K，页边距设置采用以下方式：上边距：2.8cm；下边距2.5cm；左边距：2.5cm；右边距2.5cm；装订线：0.5cm；页眉：1.6cm；页脚：1.5cm。论文采用WORD文字编辑排版，排版格式为：论文正文要求一律采用五号宋体，用33字×37行。论文字间距设置为：标准字间距加宽0.2磅。论文行间距设置为：论文行间距采用1.25倍行距。对非WORD文字编辑工具，可参考上述值设定。 论文顺序依次为封面、中文摘要、英文摘要、目录、正文、结论、致谢、参考文献。

（一）论文的封面、中文摘要、英文摘要、目录要求

1．封面

论文封面按照统一格式要求。

2．中文摘要

中文摘要约500~800字左右，论文摘要一般包括：论文的目的和重要性，完成了哪些工作，用哪些理论和方法，解决了哪些问题，获得的主要结论。论文摘要应突出理论与实践的结合点。用包应精炼概括，并有本论文的关键词3-5个，关键词应从《汉语主题词表》中摘选，当《汉语主题词表》的词不足以反应主题，可由作者设计关键词，但须加注。 3．英文摘要（专科不要求，本科要求）

英文摘要撰写要求如下：

（1）用词应准确，使用本学科通用的词汇；

（2）摘要中主语（作者）常常省略，因而一般使用被动语态，应使用正确的时态并要注意主、谓的一致，必要的冠词不能省略；

（3）关键词（Key wods）按相应专业的标准术语写出；

（4）中、英文摘要的内容须一致。

4．目录

（1）目录中章、节号均使用阿拉伯数字，如第1章则为1，其余分层次为1.1及1.1. 1等几个层次，其中"·"号用半角；

（2）目录中应有页号，页号从正文开始直至全文结束；

（3）目录页号另编；

（4）页号在页下方居外侧排列。

（二）论文正文的规范

正文是一个逻辑严密、论述准确、结构合理、内容充实的整体。一般应包括研究背景、主体研究内容及过程、结论等部分。作者可视具体研究内容分为若干章。全文应与参考文献紧密结合，重点论述作者本人的独立研究。

工作和创造性见解。论文不得模糊学生人与他人的工作界限，参考或引用了他人学术成果或学术观点，必须注明出处和参考文献，严禁抄袭、占有他人的成果。

正文字数：论文为12000字（专科）或15000字（本科）以上。

a．正文的层次格式

1 XXXX（三号黑体，居左）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（内容用五号宋体）

1.1 XXXX（小三号黑体，居左）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（内容用五号宋体）

1.1.1 XXXX（四号黑体，居左）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（内容用五号宋体）

（1）XXXXX（用与内容同样大小的宋体）

（2）XXXXX（用与内容同样大小的宋体）

b．研究背景及意义

论文的研究背景是整个论文的基础，研究背景及意义的内容和要求为：

（1）须清楚、简要地论述国内外关于本研究领域的发展现状、水平及存在的问题； （2）应阐述本研究与现实的联系，尤其是与我国当前的改革的关系；

（3）应明确论述本研究的目的及其意义；

（4）阐述本论文的研究思路和主要内容。

c．论文主体内容

论文主体内容应根据研究题目要求确定。

d．结论

结论要求扼要地概括全部论文所得的若干重要结果，包括理论分析、模型建立及运算等结果，着重介绍学生本人的独立研究和创造性成果及其在本学科领域中的地位和作用。用词要准确、精炼、实事求是。

e．插图、表格、公式

a）插图

（1）所有插图按章编号，如第1章的第1张插图为"图1-1"，所有插图均需有图题（图的说明），图号及图题应在图的下方居中标出；

（2）一幅图如有若干幅分图，均应编分图号，用（a），（b），（c）......作按顺序编排；

（3）插图须紧跟正文，在正文中，一般应先见图号及图的内容后再见图，不能提前见图，特殊情况需延后的插图不应跨节；

（4）图形符号及各种线型画法须按照现行的国家标准；

（5）坐标图中坐标上须注明标度值，并标明坐标轴所表示的物理量名称及量纲，应均按国际标准（SI）标注，例如：KW·m/s，N·m......等，但对一些示意图例外；

（6）图应具有"自明性"，即只看图、图题和图例，不阅读正文，就可理解图意；

（7）图中用字最小为小5号字；

（8）使用他人插图须在图题正下方注明出处。

b）表格

（1）表格应按章编号，如有2-1，并需有表题；

（2）表号表题置表格上方并与表左对齐排列；

（3）表格的设计应紧跟正文。若为大表作为工具使用的表格，可作为附表在附录中给出。

（4）图表中各物理量及量纲均按国际标准（SI）及国家规定的法定符号和法定计量单位标注；

（5）格须在表格正下方注明出处。

c）公式

（1）公式均需有公式号；

（2）公式号按章编排，如公式（2-3）；

（3）公式中各物理量及量纲均按国际标准（SI）及国家规定的法定符号和法定计量单位标注。禁止使用已废弃的符号和计量单位；

（4）公式中用字、符号、字体要符合学科规范。

（三）致谢

1．致谢中主要感谢导师和对论文工作直接有贡献及帮助人士和单位。谢辞应谦虚诚

恳，实事求是。学生本人的家属及亲朋好友与论文无直接关系的人员，一般不列入致谢范围；

2．致谢中还应感谢提供研究条件及实际装置的企业等单位和个人。

（四）参考文献

1．参考文献一般应是作者亲自考察过的对论文有参考价值的文献，除特殊情况外，一般不应间接使用参考文献；

2．参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献；

3．引用他人的学术观点和学术成果，必须列在参考文献中；

4．参考文献在整个论文中按出现先后依次列出，并在引用处右上角标注，标注符号为【X】；

5．参考文献的数量；论文参考文献一般应有20篇以上，其中国外文献3篇以上；

6．参考文献的书写顺序：参考文献中论文的书写顺序为：序号，作者，论文名，杂志或会议名，卷号，期号或会议地点，年，页号。

例：中文参考文献：

期刊杂志：

【24】刘人境、张朋柱等，变革博弈误区，正确制定企业战略，（西北大学学报），1999年第2期，P35

著作：

【9】戴维·贝赞可等著，武亚军等译，《公司战略经济学》，北京大学出版社，1999，P613

会议论文：

【9】杨水利、金毅 多目标决策问题的一种求解方法 中国运筹学学会第五届学术会议论文集 西安电子科技大学出版社（ISBN7-5606-0488-9/O.0030）96年10月，P45

英文参考文献；

期刊杂志：

【39】Hammer M，Champy J. Reengineering the Corporation：A Manifesto For Business Revolution. New Ylrk: Happer Business，1993：37-54

著作：

【5】Rudiger D0rbusch，Policymaking in the Open Economy，Oxfort university Press Inc. 1993，P149

会议论文：

【6】Yang shuili，Tian kun，Economics Analyses about Rent-Seeking of

State-owned EnterprisesAug. 18-20，2001Proceedings of 2001 International conference on Management Science & Engineering（ISBN7-5603 1654 9/F 275）

七、毕业设计的考核与评分标准

1．毕业设计的成绩考核

毕业设计的成绩考核由答辩委员会全面负责。考核程序大致如下：

（1）考核前答辩委员会事先研究确定答辩日程、划分答辩小组、选聘毕业设计论文评审人并进行分工（评审人可由其他指导教师兼任或另聘），统一评分办法。

（2）毕业生按规定提前数日把符合毕业设计任务书要求的毕业设计论文、图纸及计算机程序与计算结果等全部成果交给指导教师。指导教师要根据学生的工作能力、学习态度、设计（论文）质量等方面写出评语，提出评分的初步意见，连同学生的设计（论文）一起送评阅人、答辩小组审阅和答辩。指导教师主要从以下方面考查学生。

A．学生平时工作表现：包括学生设计中工作态度、协作精神、按计划全面完成毕业设计任务情况；遵守实验室制度及其它厂规、厂纪情况。占30%。

B．学生工作能力：包括综合运用所学知识解决实际问题的能力；信息收集与调研分

析能力；文献检索与外文翻译能力等。占40%。

C．学生论文质量：包括对课题的了解与深入的程度；论文的条理性、逻辑性；论文撰写能力，资料翔实、分析深刻、理论联系实际、论点明确、论据充分、结论正确；是否有一定的创造性、先进性。占30%。

（3）答辩委员会将每份毕业设计成果交1~2名评审教师评阅。评审教师根据学生的论文撰写能力、论文图面质量等在规定时间阅完，给出该学生的分数与评语，并准备答辩时的提问问题。评阅人员提出的问题在答辩前一般不交学生准备。评审教师主要从以下方面考查学生：

A．论文质量：占60%。

B．基本能力：包括综合运用所学知识解决实际问题的能力、信息收集与调查分析能力、文献检索与外文翻译能力等。占20%。

C．论文撰写质量：包括引注准确、书写工整、撰写科学规范。占20%。

（4）由答辩委员会或下设的答辩小组主持答辩分。答辩组成员为该组学生的指导教师、评审教师或其他邀请人员，由3~5人组成。每个学生的答辩时间为30~40分钟，其中给学生宣读论文的时间为15~20分钟，答辩教师根据学生的论文宣读水平、应答问题能力、答辩准确程度，并参考指导教师、评审教师的评语，以无记名投票的方式给出各学生的答辩成绩。答辩教师从以下方面考查学生：

A．论文宣读水平：包括宣读论文时条理清楚、语言简炼、观点明确、结论正确，能在规定时间内对课题的意义、内容、所做的主要工作完整清楚地介绍，体现出综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。占40%。

B．应答问题能力：包括回答问题准确、重点突出，对所提问题有实事求是的科学态度，体现出对所学知识的理解和灵活运用的程度与对试验数据、结论等深入讨论的能力。占40%。

C．答辩的准确程度：包括论文宣读的熟练程度和答辩用挂图（表）的准确情况。占20%。

（5）答辩委员会根据指导教师、评审教师和答辩教师所给每个学生的成绩按30%、20%、50%的比例加权平均得到每个学生的毕业设计成绩。以上各评分阶段可按百分制评分。将学生成绩按分数排队后，再按比例确定学生所属的优、良、中、及格和不及格成绩等级。各成绩等级所占比例为：优秀＜10%，良好45%，其余为中、及格和不及格。此比例由答辩委员会掌握，不得事先分配到答辩组。

（6）学生的毕业设计成绩确定以后，由指导教师负责填写毕业设计成绩和评语。获优秀成绩的毕业设计成果上交答辩委员会，由系部作技术档案保存，保存期限5年。

（7）由系部定为优秀的学生到学院，由学校答辩委员会再次组织答辩，复核他们的成绩。

2．毕业设计成绩评定标准

学生的毕业设计成绩分优秀、良好、中等、及格、不及格5级，各级评定标准如下： 优秀（90分以上）

（1）能全面完成毕业设计工作任务，质量高、书面总结概念明确，推理论述正确，文字简炼，并能较好地运用所学过的理论知识对某些问题进行分析和论述，有新的见解。 （2）在完成毕业设计过程中工作态度严肃认真，并表现出有较强的独立工作能力，一定的经验研究能力和查阅国内外科技资料的能力。

（3）在考核或答辩中所提出的主要问题回答准确，反映出较好的掌握了本学科的基础理论和专业知识。

良好（80~90分）

（1）能全面完成毕业设计工作任务，质量较高，书面总结概念清楚、推理论述都较合理，文字通顺，能运用所学过的理论知识对某些问题进行分析论述。

（2）在毕业设计过程中态度认真，并表现出有一定的工作能力、实验研究能力和查

阅科技资料的能力。

（3）考核答辩中对所提出的主要问题陈述清楚，回答总是有一定逻辑性，反映出已掌握了本门学科的基础理论和专业知识。

中等（70~79分）

（1）能基本完成毕业设计工作的各项任务，质量一般，书面总结条理较通顺，观点基本正确，对所研究的主要问题论述清楚。

（2）完成毕业设计过程中态度认真，基本能独立完成各项工作任务和查阅文献资料。

（3）考核答辩中对所提出的主要问题回答基本正确，反映出一般地掌握了本门学科的基础理论和专业知识。

及格（60~69分）

（1）能完成毕业设计工作的主要部分，质量尚能符合要求，书面总结没有重大原则错误，对所研究的主要问题论述尚清楚。

（2）在完成毕业设计过程中态度认真，独立工作能力较差，但能完成主要工作任务，并能查阅某些科技资料。

（3）考核答辩中对所提出的主要问题能够进行陈述，回答问题虽有些错误或不足，但经启发能补充改正，反映出基本上掌握了本门学科必要的基础理论和专业知识。

不及格（60分以下）

（1）没有完成规定的主要工作量，毕业设计的书面总结中有重大原则性错误，或毕业设计的主要部分有抄袭或有其它舞弊行为者，反映出掌握及运用本学科的基本理论和专业知识的能力很差。

（2）在完成毕业设计过程中态度不认真、工作能力、实验研究能力和查阅科技资料的能力均较差。

（3）考核答辩中不能清楚的说明自己所进行的工作，回答问题有原则错误，经营启发后仍不能正确回答。

各系部要加强毕业设计的管理和领导，答辩后要让每位学员填写《毕业设计质量考核表》，见附表。《毕业设计质量考评表》于毕业答辩完成后两星期内寄西安理工大学。

毕业设计（论文）

题 目

专 业

班 级

学 生

指导教师

西安理工大学

二 0 年

西 安 理 工 大 学

毕 业 设 计（论 文）任 务 书

专业 班 学生

一、毕业设计（论文）课题

二、毕业设计（论文）工作自 年 月 日起至 年 月 日止

三、毕业设计（论文）进行地点

四、毕业设计（论文）的内容要求：

负责指导教师 指 导 教 师 接受设计（论文）任务开始执行日期 学生签名

评阅人评语和评分意见

学生姓名

评阅人

年 月 日

毕-3

指导教师评语和评分意见

学生姓名

指导老师

年 月 日

毕-4

毕业设计（论文）答辩考核

对 班 学生 所完成的课题为

的毕业设计（论文），根据指导教师、评卷人的意见，经答辩考核，提出如下评语：

　并综合评定该生毕业设计（论文）成绩为

答辩委员会（答辩组）：

主席（组长） 委员（组员）

年 月

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心理健康培训心得体会范文

心理健康培训心得体会范文 我有幸参加了由县教育局举办的全县中小学心理健康教育教师培训班的学习，全部由湖北师范学院教授讲课，为期12天，本次培训共有来自全县69位老师参加，培训主要围绕七个内容展开的：心理学基础、发展心理学、心理测量学、社会心理学、变态心理学与健康心理学、咨询心理学、学校心理健康教育。下面将此次学习的心得体会总结如下： 第一，重新认识自我，审视自己的工作思路。 在这次的心理健康教育学习中，我们不仅学习到了对学生的心理健康教育的方法，而且还学习到了老师的人格的力量。健康不仅是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，克服职业倦怠，能正确地感知现实并适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。原来身为一个教者，我们自身的心理或多或少存在一些有问题，我们自己竟然浑然不觉，试想长此以往，接受我们教育的学生心理上是不是也存在问题？想到这里，不仅有些汗颜。天真无邪的孩子若在阴暗的心理影响下那后果不堪设想。学习后，我要重新调整心态，以一个健康心理走进学生的心里，将心理学的理论联系工作实际，融入到日常教学中。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。

因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。 第二，学习心理健康，浸润自己的心理。 在这短短几天的时间里，各位教授结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，我不仅掌握了不少心理辅导理念，而且学会了个体心里辅导和团体心理辅导的基本方法。从各位专家的讲解中，我更深深的明白，学生的心理健康教学，不是一朝一夕，能一蹴而就的事情。要培养学生良好的、健康的心理，需要每一位老师参与，需要学校整体环境渲染。我们的每一门学科，每一堂课上，都可能或多或少地渗透心理健康教育。教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，因此每一个教师都因具备心理健康的相关知识，在自己的教学过程中关注学生的心理健康，引导他们“发现自我，认识自我，超越自我”，形成健全的人格。 第三，学会换位思考，改进自己的教学方法。 十二天的时间里，我又回到了学生时代：按时上课，听老师讲课，做好笔记，分组活动，完成作业……课后，和其他来学习的老师们一起，我们也会对听课内容或是教者做一番评论：“这堂课讲的真好！”“这个老师真幽默！”“今天老师说的内容太枯燥了，我都不想听了！”静下心来一想，我们的学生是不是也会这样议论我们呢？原来，是自己的课堂不够吸引人才有孩子开小差，是自己的讲解不够生动孩子们

会计专业英语期末试题 )

期期末测试题 Ⅰ、Translate The Following Terms Into Chinese 、 1、entity concept 主题概念 2、depreciation折旧 3、double entry system 4、inventories 5、stable monetary unit 6、opening balance 7、current asset 8、financial report 9、prepaid expense 10、internal control 11、cash flow statement 12、cash basis 13、tangible fixed asset 14、managerial accounting 15、current liability 16、internal control 17、sales return and allowance 18、financial position 19、balance sheet 20、direct write-off method Ⅱ、Translate The Following Sentences Into Chinese 、 1、Accounting is often described as an information system、It is the system that measures business activities, processes into reports and communicates these findings to decision makers、 2、The primary users of financial information are investors and creditors、Secondary users include the public, government regulatory agencies, employees, customers, suppliers, industry groups, labor unions, other companies, and academic researchers、 3、There are two sources of assets、One is liabilities and the other is owner’s equity、Liabilities are obligations of an entity arising from past transactions or events, the settlement of which may result in the transfer or use of assets or services in the future、 资产有两个来源，一个就是负债，另一个就是所有者权益。负债就是由过去得交易或事件产生得实体得义务，其结算可能导致未来资产或服务得转让或使用。 4、Accounting elements are basic classification of accounting practices、They are essential units to present the financial position and operating result of an entity、In China, we have six groups of accounting elements、They are assets, liabilities, owner’s equity, revenue, expense and profit (income)、会计要素就是会计实践得基础分类。它们就是保护财务状况与实体经营

心理培训个人心得体会

心理培训个人心得体会 心理培训个人心得体会1 3月14日，我校对全体班主任教师进行了心理学培训。这次培训不同于一般的培训，是针对我们教育教学过程中可能出现或是影射一些问题的培训。随着时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。在当今的学校里，如教师和学生的心理健康的问题同样重要。这一次的培训让我学到了很多东西。 一、通过学习，我认识到了教师心理健康的重要性 教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更

平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。 教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师什么都懂，什么都会，教师是很神圣的。教师的言谈举止，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。反之，只能在课堂上造成一种紧张的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。 二、通过学习，我也认识到了学生心理健康的重要性 小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们总能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，为学习，为人际关系等等，且有增长的趋势，这就说明现代学生承受心理压力的能力值得引起我们的关注。在层出不穷的新现象、新问题面前，心理教师力求“对症下药”，从心灵上给予学生鼓励和信心，了解学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。可惜，我们无力摆脱社会风气的困扰，我们也只能劝说学生家长有科学地教育子女，无法改

公共卫生管理管理办法

公共卫生管理管理办法 一、公共区域管理范围： 前厅、大厅转门及玻璃、大厅内餐厅、票务中心及商场内外玻璃、休闲区、洗手间、电梯、走廊、后楼梯、客房楼道和后楼道玻璃、垃圾处理、大厅沙发。尤其前台的各区，是酒店的门面，代表酒店的形象，所以做好公共区域清洁的维护有着特别重要的意义。 二、每日清洁项目方案： 早班工作内容： (1)大厅正门自动玻璃门及旁门的擦拭，保持干净没有手印; (2)大厅入口处所铺设地毯的清洁维护; (3)大厅的地面、柱面、沙发、茶几、报架、擦鞋机、装饰品、指示牌的擦拭并保持光亮清洁; (4)大厅休闲区、商场台面卫生、花盆内无杂叶; (5)电梯间的清洁：换星期地毯、电梯内的擦拭; (6)竖式垃圾桶随时清洁、无烟蒂，边角没有污垢; (7)后楼道垃圾桶的清洁; (8)大厅及楼道盆景花木的整理，花盆内干净无烟头、无花叶; (9)公共卫生间卫生：便池、手盆、水池、隔断板门，做到无污垢、无异味、镜面光亮、地毯清洁; (10)公共区域所有开关擦拭干净; (11)电梯间两道门擦拭干净;

(12)下班前抹布清洁干净。 晚班工作内容： (1)大厅正门自动玻璃门及旁门的擦拭，保持干净没有手印; (2)大厅的地面、柱面、沙发、茶几、报架、擦鞋机、装饰品、指示牌的擦拭并保持光亮清洁; (3)电梯间的清洁：清洗星期地毯、电梯内的擦拭; (4)竖式垃圾桶随时清洁、无烟蒂，边角没有污垢; (5)大厅及楼道盆景花木的整理，花盆内干净无烟头、无花叶; (6)后楼梯清扫及拖地、擦净扶手; (7)清垃圾，不允许在输送过程中出现泄漏或在楼道、公共区域楼下印迹和气味; (8)公共卫生间卫生：便池、手盆、水池、隔断板门，做到无污垢、无异味、镜面光亮; (9)公共区域所有开关擦拭干净; (10)下班前抹布清洁干净。 三、洗手间的清洁： (1)天花板无灰尘、无污渍、不潮湿; (2)镜面无水渍、明亮干净，边缘无霉斑或黑点; (3)灯饰内外干净，无杂物、积尘; (4)洗手柜无水迹、无毛发，水龙头座四周无青苔、霉斑或积尘; (5)马桶及小便池内外无污渍，水箱开关功能正常，水箱无漏水，下水不堵塞;

心理健康培训心得体会2400字

心理健康培训心得体会2400字 这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。 一、通过培训，提高了自己的思想认识。 由于是新教师，没有更多的了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。 我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自 身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断 学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与 学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践 应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时 学习和解决一些实际问题。 二、研修让我明白的不仅仅是教学上，还有人生感悟。 只有心理健康的教师，才能教出心理健康的学生。应付压力最好的办法就是关爱自己，保持身心健康。我们要学会认识、接纳自己，关心自己，爱自己。谁关心自己也不如自己爱自己。 首先，处理好与同事、领导、家长、学生之间的关系，营造良好的工作氛围。工作环境的好赖是开心工作的前提，更是保障。 其次，保持平和的心态，克服攀比心理。与人攀，与人比，那是自己气自己。 第三、科学安排时间，劳逸结合。 为避免身心经常处于疲惫状态，要科学安排工作、学习和休息，做到劳逸结合，忙中偷闲，放松自我。

第四、关注自己的外表，努力把自己修饰的高雅、大方、得体。关注自己的外表，首先就是对自己服饰的关注。教师服饰的最大功 能不是让自己变的漂亮，而是提高教师的自信能力。每天出门前一 定要照一照镜子，把自己简单打扮一下，挤出不到10分钟的时间就 可以让自己优雅得体，干净利索，充满自信、精神抖擞的走出家门。以良好的精神状态投入工作。 第五、家庭生活的调节。要建立和睦的婚姻家庭，婚姻始终是构成家庭的轴心，也是维持最长并且最重要的心理健康的条件。 第六、有闲暇的时间，读读书，提升知识素养，拓宽视野，我们的知识很匮乏， 如果不及时充电，容易被淘汰。 最后，学会微笑。微笑是世界上最美的语言，善于微笑也是调节心理的一种良好的方式。为了自己心情愉悦要强迫自己学会微笑， 看到同事时要笑，看到朋友、熟人一定要微笑，在笑的同时就排遣 了一些烦恼。 三、通过研修，学会了交流。 通过学习，看到同行们高涨的热情，我深深体会到什么叫“活到老，学到老”，为自己及时充电。我觉得我的电脑操作进步了，业 务知识丰富了，奉献意识增强了，与人交流的积极性提高了，最重 要的是通过彼此间的切磋与关注，充实了自己的头脑，提升了生活 质量。 这次培训，我认真聆听专家的精彩讲座，并结合自己的实际进行反思，找到自己的不足之处。对于今后如何更好的提高自己必将起 到巨大的推动作用。我将以此为起点，让差距成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。从今以后，应牢记 自己的神圣使命，专心教书，勤奋育人。 随着经济全球化政治多极化和文化多元化的加强与国内改革开放的不断深入，我国社会生活的各个领域也迎来了更加激烈的竞争和 挑战。大学校园已不再是“两耳不闻窗外事”的象牙塔，我们大学

心理培训心得体会doc

心理培训心得体会 XX年5月11日中午12点30分。贵州大学外国语学院的心理培训开始了。通过一个多小时的学习和培训,我获益匪浅。上次学校举行的心理培训，让我这个心理委员理解和掌握了心理辅导的一般理论和操作技能,理解和掌握一些大学生常见心理问题的表现和应对措施,知道自己的工作职责,就是要自觉开展朋辈心理辅导工作,观察并及时报告同学中存在的异常心理现象,协助学校开展心理危机预防与干预工作. 这次的培训让我更知道怎样组织心理活动。 作为班里的一名心理委员,首先就是自己要健康,只有自己健康才能更好的帮助同学.心理委员的作用不容忽视,虽然这个职位不能与班长和团支书相提并论,但它是关系到全班同学心理健康的一个职位,心理不健康就会影响到学习和生活,所以开展这样的培训我觉得非常之有必要,同时在这次的培训中也让我收益匪浅. 作为21世纪的大学生,想想当今大学生的处境,似乎并不比怀才不遇的尹天仇好多了.当今的''天之骄子''显然已经成为社会弱势群体之一,大学里我们会遭遇各种各样的问题,从进入大学开始我们就要为我们以后的就业作打算,考虑我们的前途和出路,种种问题都需要我们去解决,去调节.当同学陷入泥塘的深渊时,我们心理委员就要善于发现这些现象并协助他们解决这样的问题.

沟通是心灵的桥梁,我觉得心理委员与同学的沟通是非常重要的,很多时候只有在沟通中才能发现问题,才能知道问题的关键所在.要想成为一名受欢迎和让人觉得负责任的心理委员,就要善于与同学沟通,融入到整个班集体中,要培养自己有一种强化多元的思维模式,遇到什么事从多角度分析. 正确看待自我、学会与人交往、学会学习、关于大学生情感问题关于贫困、关于前途与出路等种种大学生会遇到的问题,我们心理委员都要有所了解,并且要知道一些心理小常识.另外,作为一名心理委员必须具备一种理解人的能力,当同学向自己倾诉的时候,必须要理解他人的感受,并且要有耐心.因为对人的理解是所有友谊的基础,是人与人之间和谐与合作的基础,理解会让别的同学对自己更加信任. 还有就是觉得我们心理委员学会用乐观的眼光看待生活，学会用赞赏的眼光看待周围的人。也许你不经意的赞赏却会给别人以强大动力，不吝惜掌声，不忘却赞美，人与人之间的距离也不是那么难以逾越。快乐是可以传染的，拥有快乐的心情，眼中的世界也是另一番景象。 培训的结束课是老师带领我们所有的心理委员做心理游戏，这是我第二次参加这样的活动，觉得心理学是一门很奇妙的课,只要你用心参与就肯定会有收获，不管是理论，还是理论与实际的结合。

学生心理健康培训心得体会3篇

学生心理健康培训心得体会1 一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。 社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。 作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为2世纪培养合格的人才。 二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。 课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习

信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。 三、抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育。 探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的'方式方法。主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人，富有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强。 四、抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理健康。 由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不

专业英语期末试卷

ACCOUNTING ENGLISH Middle-of-term Test Papers PartⅠ.Translating the following terms 1、Notes to financial statements 2、Accounting elements 3、Variable costs 4、Economic entity 5、Depreciation expense 6、Deferred income taxes 7、Nominal accounts 8、ROA 9、LIFO 10、Work in process 11、现金收支 12、原材料 13、制造费用 14、相关性 15、持续经营 16、复式记账 17、优先股 18、预付费用 19、购货退回与折让 20、永续盘存制

PartⅡ.True or False 1、 The accounting process generates financial reports for both “internal ”and “external”users. 2、The balance sheet reflects the basic accounting equation and the means of financing the organization's assets. 3、The existence of Accounts Receivable on the Balance Sheet indicates that the company has one or more creditors. 4、Liabilities are classified and presented in increasing order of liquidity. 5、Working capital equals current assets less current liabilities. 6、Declaration of dividends reduces the retained earnings portion of the owners' equity of the corporation and creates a liabilities called Dividends Payable. 7、A chart of accounts is a listing of the titles of all accounts. 8、The cash basis of accounting often violates the matching rule. 9、Closing entries convert real and nominal accounts to zero balance. 10、The work sheet is published with the balance sheet and income statement, as a supplementary statement. 11、A company's sustainable growth rate is the highest growth rate in sales it can attain without issuing new stock. 12、Only rapidly growing firms have growth management problems.

心理健康培训学习心得体会

心理健康培训学习心得体会 我有幸参加了由县教育局举办的全县中小学心理健康教育教师培训班的学习，全部由湖北师范学院教授讲课，为期12天，本次培训共有来自全县69位老师参加，培训主要围绕七个内容展开的：心理学基础、发展心理学、心理测量学、社会心理学、变态心理学与健康心理学、咨询心理学、学校心理健康教育。下面将此次学习的心得体会总结如下： 第一，重新认识自我，审视自己的工作思路。在这次的心理健康教育学习中，我们不仅学习到了对学生的心理健康教育的方法，而且还学习到了老师的人格的力量。健康不仅是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，克服职业倦怠，能正确地感知现实并适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。原来身为一个教者，我们自身的心理或多或少存在一些有问题，我们自己竟然浑然不觉，试想长此以往，接受我们教育的学生心理上是不是也存在问题？想到这里，不仅有些汗颜。天真无邪的孩子若在阴暗的心理影响下那后果不堪设想。学习后，我要重新调整心态，以一个健康心理走进学生的心里，将心理学的理论联系工作实际，融入到日常教学中。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。 第二，学习心理健康，浸润自己的心理。在这短短几天的时间里，各位教授结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，我不仅掌握了不少心理辅导理念，而且学会了个体心里辅导和团体心理辅导的基本方法。从各位专家的讲解中，我更深深的明白，学生的心理健康教学，不是一朝一夕，能一蹴而就的事情。要培养学生良好的、健康的心理，需要每一位老师参与，

中小学教师心理健康培训心得体会

教师心理健康培训心得 本人有幸参加福建省心理健康通识培训，再次感谢学校领导给予此次学习机会。通过此次在线培训学习，让我了解了教师心理健康的重要性。 我认为，一个成功的教师，除了要有渊博的知识与丰富的教学经验，更重要的是要有一个健康的心理状态。学生具有向师性，教师的言行举止，都会使学生受到深刻的影响。 通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。 教师良好的心理素质会对学生产生人格上的影响，有利于建立良好的师生关系，有利于学生学习成绩的提高。但是，如果教师能有意识地运用心理健康教育知识对学生进行心理健康教育，其影响会更加深远。因此，教师不仅要具有健康的心理，还应具有心理健康教育的意识。有些教师缺乏对中小学心理健康教育重要性的认识。比如，仍有不少教师把中小学生的心理问题看成是思想品德问题；有的教师虽然认识到了心理健康教育的重要性，却认为是专职心理健康教育教师的事，与自己无关，类似思想观念仍然普遍存在。因此，只有在对中小学生心理健康教育重要性有着充分认识的基础上，教师才会有意识地培养其心理健康教育能力。 老师大部分，都有偏向心，有的学生的成绩不好，我们要用正常的眼光，去对待他，去挖掘该学生身上其它方面的长处，比如劳动，体育，画画等，要用赞扬的语气跟他说话，鼓励他把学习成绩搞上去。 做为教师要努力使教育适合学生的个别特点，教师要懂得的他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要灵活运用，各种教育策略这样才能取得良好的效果。 在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康，公平的心态，关注每个学生，善待每一个学生，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人才。

汽车工程专业英语》期末试卷

一、选择题 1、The four-stroke cycle operates in which order __C__. A. intake, exhaust, power, compression B. intake, power, compression, exhaust C. intake, compression, power, exhaust 2、With the piston at the bottom of the cylinder, the ___C____ valve ___________ to allow the burned exhaust gas to be expelled to the exhaust system. A.intake, closes B. exhaust, closes C. exhaust, opens 3、A car engine's job is to ___B__ A. Convert fuel into heat B. Convert fuel into motion C. Convert fuel into exhaust 4、When the crankshaft completes four revolutions for a four-cycle engine, each cylinder will have gone through ____B____intake stroke(s). A.one B. two C. Three 5、___C___ is the life-blood of the engine. A. gas B. water C. Oil 6、What is the core of a car's engine___C___ A.The spark plug B. exhaust C. The cylinder 7、What determines the size and the placement of the engine block____C____ A. The number of spark plugs B. The number of pistons C. The number of cylinders 8、In the standard engine, each cylinder has ___A___. A.four valves B. two valves C. one valve 9、A crankshaft's job in an engine is to ___C___ A. Deliver fuel to the cylinders B. Keep cylinder heads in place C. Change linear motion into rotational motion 10、The _____C___ system on an internal combustion engine provides the spark that ignites the combustible air/fuel mixture in the combustion chamber. A.starting B. fuel C. igniting 二、填空题 1.Today’s average car contains more than 15000 separate, individual parts that must work together. These parts can be grouped into four major categories: body，engine，chassis and electrical system . 2.The direction motion of vehicle is controlled by a steering system. A basic steering system has 3 main parts: steering control mechanism ，steering gear and steering linkage mechanism which connecting wheels and steering gear . 3.The location of the driving axle determines whether the vehicle is classified as rear-wheel?drive ，front-wheel?drive ，four-wheel?drive and all-wheel drive. 4.The modern clutch9 is a single plate, dry disc . It consists of five major parts: flywheel, clutch disc , pressure plate assembly, throw-out bearing , and clutch linkage.

心理培训心得体会

心理培训心得体会 学校从上个学期开始的心理健康教育，无论从时间安排还是从课程内容安排来看，都充分考虑到了学员生活和工作的需要，对教师的身心健康和学校开展心理健康教育是个极大的推动。 对于我个人来说，能够接受心理健康教育的培训，对我个人的成长也是有着很大的帮助。通过学习，我更进一步的了解到在学校开展心理健康教育的重要性和紧迫性。 通过心理学的学习培训,让我进一步了解了心理学这门学科的深刻含义,体会到了学习这门学科的必要性,让自己在本我、自我、超我中不断完善,学好这门知识将助人也自助。现谈谈自己的几点学习体会: 一、在日常生活里,我们会发生很多在人际之间,与环境之间甚至是自我之间的矛盾与冲突,冲突发生时,我们常常陷入悔恨,自责或是指责他人，陷入环境的痛苦的深渊中不能自拔。比如:与同事之间在工作上发生一些摩擦，有时候各自都认为无道理或是没必要,但就是因为谁也放不下面子,谁也不搭理谁,搞得大家在工作中气氛很是紧张。通过心理健康培训，增强了我的心理承受力，促使我在学习中不断成长,现在我能以较平和的心态去处理与同事之间的关系。 二、每一个人在生活中或多或少都带有负面情绪。在工作中或在某些环境里不允许有这样或那样的负面情绪发生。跟人会面时，如有这样或那样的负面情绪,有时我们会无力去面对,你会发现在不经意间,就毁坏了辛苦建立的一段关系。因此对“愤怒”情绪而言,我很害

怕这类情绪在我身上发生,做总务工作，要面对方方面面的人和事，有时候还要受莫名其妙的委屈。如果你不小心触犯了它,就会不知所措,往往被“愤怒”操控,而做出许多事后让我后悔的事,经过心理培训学习,我发现我的这种对于愤怒的态度及做法,完全是因为对“愤怒”缺少学习和正确的认知所致。 三、心理学习对教师的教育教学也带来很大的帮助。当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。当代中小学生是跨世纪的一代。他们正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。他们的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要教师能在心灵上提供及时的援助之手。 另外,我们要培养足够的亲和能力,有了好的品质,创造亲密的关系能力,提升心和心之间的交会沟通能力,只有这种亲密关系才能使我们心理成长,因为它是滋养生命的最佳营养。在中国这种亲密关系大多数人却从来不会,不具备培养亲密关系的能力。比如:许多家庭,父子(女)之间,母子(女)之间,他们无法进行心与心之间的交流沟通。

心理健康教育心得体会

心理健康教育心得体会 通过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。 要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小？我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个

学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己一定能行，逐步养成良好的心理品质。 总之，加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也证明了，当学生需要关心、帮助时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更积极地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。

专业英语试题

专业英语 一、Write the Chinese name for each of the following （每小题1分，共10分） 1. methane: 2. hexene: 3. hydroxyl group : 4. butylaldehyde: 5. quantitative analysis: 6. sodium hydroxide: 7. organic chemistry : 8. primary alcohol : 9. p -hydroxybenzoic acid: 10. oxyacid: 二、Write the English name for each of the following （每小题2分,共20分） 1. 不饱和烃： 2. 官能团： 3. 氮元素： 4. 化学动力学： 6. 7. CH 3CH 2CHCOOH CH 3 CH 3CHCH CH 2 CH 3 8. 134烷： 9. (CH 3CH 2)2Hg 10． 三、Translate the following sentences into Chinese （每题3分,共30分） 1．According to these new definitions and acid is any hydrogen containing species in which the bond holding the hydrogen can be broken so that the hydrogen ion can be lost. 2．Mineral-bearing water is often evaporated to give a solid free product for boiler feed or for human consumption. 3．If the unsatuaration is due to the presence of a triple bond the compounds are called alkynes. 4. An acid was once defined as a substance that would form hydrogen ions in water solution and a base as one that would form hydroxide ions in the same. 5．The methyl group on the benzene ring greatly facilitates the nitration of toluene.

心态培训心得体会6篇

心态培训心得体会6篇 心态培训心得体会1 上星期天公司组织了一次针对全公司员工的《员工阳光心态》的课程培训，在这次培训给我的印象是老师的演讲生动、形象与员工的交流还有特有的记念币发，大大的激发了员工回答问题的热情。其中本公司员工的关于每个角色心态的小品演出，更是赢得了大家的一阵阵欢笑声。在一片欢乐、和谐的笑声中老师讲授了人在家庭、社会、公司里各个方面应该具备的良好心态，下面是我对本次培训的一些启示： 其一、要做事、先做人，多一个朋友比多一个敌人好。在这句话当中使我懂得了做人要多交朋友，少和人结怨，俗话说的好“在家靠父母，出门靠朋友”，多一个朋友，多一条路，广交益友才能在今后的人生道路上走的一帆风顺，才能在你遇到困难的时候帮你一把。 其二、阳光的心态可以修身、齐家、治国、平天下。这名话给我的感悟是好的心态可以增加人的素质修养、使家庭和睦幸福、使整个社会和谐发展，减少不稳定的因素。 其三、在公司上班要有主人的心态、团队制胜、主动服从、付出心态、学习心态、谦虚归零、标准意识、最后要有一颗感恩的心。以上的这些好的心态使我意识到：在企业上班要有主人翁的精神，要注重团队协作，服从领导的安排，让人家感觉你是一个值得信赖的人，不找借口。谦虚归零把以前的荣辱都忘记重新开始，这样才能学到更

多的知识，要像和尚一样做一天和尚撞一天钟这个叫标准意识，做一件事情并不难，难的是把同样的一件事千百遍的去做好做对。还好学会换位思考，多站在别的角度去想问题。最后还要有一颗感恩的心，感谢那些爱我、伤害我、欺骗我、蔑视我等等所有的人，因为他们锻炼了我的成长。 对这次培训的总结：态度改变一切、态度改变行为、行为改变做法、做法改变习惯、习惯改变人生。通过这次学习愿我们的人生越来越精彩，道路越走越开阔。 心态培训心得体会2 20xx年4月9日公司人资部组织各部门员工阳光心态培训。通过这次培训学习，我深有感触，这次培训使我思想系统化和深入化，提高了我的思想认知水平。 培训课程刚开始，由主持人易任带领大家做了一个小蜜蜂的游戏，顿时培训的气氛活跃了起来，消除了大家一天工作的疲惫，后来伙伴们以爱的鼓励请出了的主讲师，开始了这次课程的培训。 老师在课上为我们讲解了成功=心态+能力+关系+运气。其中心态起主导地位，心态出了问题，就要调整好心态，好心情才能欣赏好风光。塑造健康的心态，塑造知足、感恩、乐观开朗的阳光心态，就是要让朋友们建立积极的价值观，获得健康的人生，释放强劲的影响力。 你内心如果是一团火，就能释放出光和热;你内心如果是一块冰，就是融化了也还是零度。要想温暖别人，你内心要有热;要想照亮别人，请先照亮自己;要想照亮自己，首先要照亮自己的内心。怎样照