浙教版2020年中考科学错题集训32：生物实验(1)C卷

浙教版2020年中考科学错题集训32：生物实验（1）C卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、实验探究题 (共20题；共66分)

1. （3分）小科为探究绿色植物光合作用的速率大小，进行如下实验：

【实验步骤】

①按右图组装好实验装置，并检验装置气密性。

②将盆栽绿色植物放入如图所示的装置内，实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水柱在位置A。将装置放在20℃环境中光照10min后，移动活塞位置，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水柱仍维持在位置A。

③若将该装置的玻璃瓶进行遮光处理，在20℃下放置10min后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水柱仍维持在A处。

在不考虑温度、大气压变化的情况下，回答下列问题：

【交流与讨论】

（1）本实验中放置碳酸氢钠溶液的作用是提供装置内植物光合作用所需的________。

（2）若以每小时释放的氧气量来代表光合作用速率，在有光条件下该植物的实际光合作用速率是________mL/h。

（3）【实验反思】为使实验结果更加可靠，小科用塑料薄膜将花盆中的土壤密封，以排除________对实验的干扰。小科改进实验设计，继续进行探究。

2. （4分）“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获得的光和热，使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”生

物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一。某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验，请据表分析：

培养瓶编号种子的数量（粒）种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）

①10培养瓶底部垫有浸湿的布20℃

②10培养瓶底部无水20℃

③10培养瓶底部垫有浸湿的布0℃

④10A20℃

（1）花生种子的主要结构是由受精卵发育来的，其萌发所需的营养物质由________提供。

（2）若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为________；

（3）若探究“空气对花生种子萌发的影响”，需选取①②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足________ 。

3. （3分）如图是菜豆种子萌发过程示意图，请根据图解回答问题：

（1）种子萌发时，首先突破种皮的胚的结构是________；

（2）蕖豆种子萌发时，子叶出土了，从这方面来分析。农民在播种时，在播种的深度方面，应注意什么________?

（3）一般植物的果实都是挂在枝头的，但落花生的果实却在地底成熟，这种方式有什么优点或缺点________?

4. （3分）请回答探究实验《植物对空气湿度的影响》中有关问题：

（1）裸地草地和茂密的灌丛中湿度有什么区别？针对这个问题，你的假设是________．

（2）在一天之内用干湿计分早中晚三次，分别测量裸地、草地、茂密的灌丛中的湿度．测量湿度时，如果裸地或草地上有小水洼，能把干湿计放在水洼边吗？为什么？________．测量灌丛的湿度时，能把干湿计放在地上吗？为什么？________．

（3）用干湿计分早中晚测三次（裸地、草地、灌丛）湿度时，小亮每次在一处测一次，小红每次在一处测三次，算出平均值后，作为这次测量的数据．在记录数据时，谁的做法科学？为什么？________．（4）下表为小红测得的裸地、草地、灌丛三处早中晚的相对湿度，根据数据在下边坐标图上绘出裸地、草地、灌丛三处相对湿度的变化曲线．

5. （2分）近期统计数据显示，癌症已经成为我国城乡居民的首要死因。端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验：

实验目的：探究端粒酶与细胞癌变的关系。

实验材料：癌细胞、端粒酶抑制剂、细胞培养液等。

细胞类型增值代数端粒酶活性

正常体细胞50~60无

癌细胞无限有

实验步骤：

①将癌细胞平均分成A、B两组；

②________；

③纪录并比较A、B两组的增殖代数（分裂次数）。

结果预测及分析：________。

请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路：________。

6. （4分）凝乳酶是动物体内一种催化乳汁凝固的酶。下图所示的是用于研究温度对凝乳酶催化作用影响的实验装置。第一步：将等量的酶和乳汁分别加入试管中，然后将2支试管放人同一恒温水浴(温度用t表示)中保温15分钟。第二步：将酶和乳汁在同一试管中混合，放入与先前同样温度的水浴中保温并记录凝乳所需时间。分别选择5种不同水浴的温度，按上述操作步骤重复进行5组实验，所得数据见下表。

组别水浴温度t(℃)凝乳时间(分)

110不凝固

2207.0

330 4.0

440 1.5

550 4.0

（1）有酶和乳汁的2支试管放在水浴中15分钟后，酶和乳汁温度与水浴一致。在这个过程中主要通过什么方式使内能发生改变________。

（2）由实验结果可知酶发挥最佳催化效果的温度是________℃。

（3）在室温25℃时重做第3组实验，若省略了第一步操作，而直接将两者放入同一试管内混合，再在30℃水浴中保温测量，则所测得的凝乳时间将________4分钟(填“短于”、“等于”或“长于”)，为什么________？

7. （8分）随着生活水平的提高，人们更加关注食品安全问题。在水产养殖过程中，为加快鱼虾的生长发育，往往用人工配制的含适量激素的饲料来喂养鱼虾。食用这样的鱼虾是否会引起儿童的性早熟?某校科学兴趣小组的同学为此进行了探究，实验步骤如下：

①选择同种、相同月龄、体形和健康状况相同的公鸡20只，将其均分为甲、乙两组。

②每天饲喂甲、乙两组公鸡时，分别添加天然鱼虾和食用过含激素饲料的鱼虾，且两种鱼虾的添加量相同，其他饲养条件适宜且相同。

③观察并记录公鸡的生长发育情况，一段时间后进行比较。

【备注：性成熟的公鸡表现出鸡冠发达、啼鸣等第二性征；两种鱼虾所含营养成分完全相同】

根据上述实验步骤，回答下列问题：

（1）为完成该实验，应选择同品种、同月龄的________ （填“幼年”或“成年”)的健康公鸡。

（2）实验中选择的公鸡数量多只，目的是________。

（3）若食用用人工配制的含适量激素的饲料来喂养的鱼虾会引起儿童的性早熟，请你预计本实验的结果是________ 。

8. （2分）小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样．对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：

猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量

猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量

猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量

小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：

①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2 ．

②固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′．

③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据．

（1）该实验方案研究的是猜想________（填写序号）．

（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是________．

（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与________有关．

（4）探究此猜想需要研究和比较的物理量是弹簧伸长量和________．

9. （2分）纸币的使用频率越高，纸币上的细菌数量越多。某中学科技活动小组从银行、商店、农贸市场及医院收费处随机采集 8 种票面值的纸币样品各 30 张，分别用无菌生理盐水漂洗各种纸币，对洗出液进行细菌培养，测得如下表的数据，请回答如下问题：

（1）由数据可推理出________面额纸币的使用频率较高。

（2）在使用表中数据推出上述结论的过程中，为使结论更为可靠，应比较各面额纸币的________数据（填“细菌总数”；“每张的细菌数”；“每平方厘米的细菌数”）。

10. （3分）如表是“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请据表回答：

（1）若探究温度对种子萌发的影响，应选择作对照的两组烧杯是________（填烧杯的编号），若每组种子数量都是 1 粒，你认为是否科学？________（选填科学或不科学）

（2）若 A 与 B 对照，探究水分对种子萌发的影响，表中①处应填的条件是________（选填干燥或适量的水）；

（3）预期种子能正常萌发的是________烧杯。若此实验选择的是水稻种子，则其萌发所需营养来自种子的________。

11. （4分）在验证“光合作用需要光照”的实验中，对于如何设置对照组，同学们提出了三种方案：①取两株生长相近的天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一株继续遮光，另一株光照4小时，然后分别摘其叶片进行实验对比；②取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作遮光处理，然后光照4小时，分别摘其有无遮光的两张叶片进行实验对比；③取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作部分遮光处理，然后光照4小时，摘取这张叶片，将见光部分和遮光部分进行实验对比．

（1）上述三种方案中，最合理的是________．

（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________．

（3）如图，有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造，很快完成了实验．请说出这个微型实验的一个优点或缺点：________．

12. （3分）某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室，如图A（CO2缓冲液的作用是保持小室内的CO2浓度恒定）。将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线。请回答下列问题：

（1）一昼夜中小室内氧气浓度最高的是________点。

（2）若从6时开始实验，初始液滴位置为0，之后观察到A装置中液滴移动到如图位置，那么产生此结果的原因是________。

13. （2分）科学探究式学习和研究生物学的重要方法。甲图中的ABC是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题：

（1）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置________内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的________（填字母）生理活动。

（2）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理，图中标号 ________代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，只有装置二内的叶片变蓝，这说明了什么？________

14. （3分）某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：①将整套装置放在温度较低的暗室中；②通过A装置鼓入适量的空气；③静置一定时间后取出观察。请分析回答：

（1）A装置可起到的作用是 ________；

B装置可起到的作用是________ 。

（2）标志本探究活动成功的主要现象是________。

（3）若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象，其可能原因是________。

（4）若要在上述实验中，同时探究“温度对植物呼吸作用有没有影响”，则应如何设计？

15. （3分）兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化，制成图甲。回答下列问题。

（1）实验中，叶在29℃时通过光合作用产生的有机物量是________毫克。

（2）图乙是29℃时，该植物二氧化碳吸收（释放）随光照强度变化的曲线，则b点的含义是________。

（3）若温度由29℃改为27℃，图乙中相应的a点在原位置________方。

16. （3分）下图为动植物细胞的结构模式图。请据图回答下列问题。

（1）甲、乙两图中，可能是蜗牛的体细胞的图是________。

（2）人的指纹具有唯一性和稳定性，可用来鉴别人的身份，指纹这种性状特征是由甲中的________(填序号)中遗传物质控制的。为了更清晰地观察和研究指纹，我们可以借助________（填写一种仪器名称）（3）夏季吃西瓜时流出来的西瓜汁是来自于细胞的哪个结构________ (填名称)。

（4）叶肉细胞中有很多③________，它是光合作用的场所。

17. （5分）一位同学在用显微镜观察洋葱表皮的永久装片时，虽然视野白亮，但怎么也找不到物像，为什么？

18. （4分）云南红河被誉为蝶类的“伊甸园”。科考队发现此处箭环蝶爆发时，竹叶被幼虫吃光，但是，竹子不会因此而死去，而且来年还长得比往年更加枝叶繁茂。这是一种自然选择形成的生态系统稳定性。

（1）对这种生态系统稳定性的解释，你认为合理的是（选填字母）。

A．箭环蝶长期有规律地爆发，可能使竹子的变异性增加

B．箭环蝶与竹子之间已达到完美程度，都不需要继续变异

C．有益于竹子的微小变异被遗传下来，最终成为竹子特有的性状

D

．箭环蝶“大脑”与人脑一样发达，知道竹子死了自己也活不了

箭环蝶成虫常聚集在植物发酵腐烂处取食，它们喜欢吃什么呢？研究人员取四条干燥有吸水性的相同绳子，分别浸泡在清水、0.5%白酒（溶质为酒精）、0.5%蔗糖水、0.5%食盐水中相同时间。取出，相隔相同距离悬挂在环境相同的竹林之间。统计2小时内每条绳子上箭环蝶停留数，数据如表。

箭环蝶

停留数（只）清水

0.5%

白酒

0.5%

蔗糖水

0.5%

食盐水

绳子上段0000

绳子中段0311

绳子底端03520

（2）用浸泡“白酒”的绳子引诱箭环蝶，你认为科考人员建立的假设是。

（3）箭环蝶大量聚集在绳子底端取食（如图）。你的解释是。

19. （3分）红萍是太空舱中提供O2和吸收CO2的一种水生植物。当初我国科研人员为了研究与人共存情况下红萍的供氧能力，建立了受控密闭试验舱并放置18.9米2的红萍立体培养装置，设立实验组和对照组进行多次的地面模拟试验。密闭舱全天保持稳定充足的光照强度，其他条件适宜，2名志愿者进入密闭舱中生活，每隔1小时测定一次舱内O2和CO2浓度，结果如图所示。请回答：

（1）红萍利用________吸收CO2产生O2。

（2）实验组的密闭舱内生活着2名志愿者和18.9米2的红萍，则对照组的密闭舱内应该怎样设置？________。

（3）根据实验结果判断，密闭舱内18.9米2红萍产生的O2能否满足2名志愿者的呼吸消耗？并说明理由：________。

（4）在载人航天应用中，太空舱可以看作一个相对独立的密闭生态系统。若要进行长期的载人飞行，从生态系统功能的角度考虑，太空舱应实现________循环利用。

20. （2分）为了探究“丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度的影响”，某科学家兴趣小组做了以下实验：

步骤1：选取体积大小相近，薯皮未损伤、其他状况相同的马铃薯，分为16等份，每4份为一组，分别均匀喷洒等质量的不同溶质质量分数丁香提取液和清水（如表），放在阴凉通风处迅速晾干．

组别1234

试剂0.0025%的丁香提取液0.0050%的丁香提取液0.0075%的丁香提取液清水

样品份数4444步骤2：把经过预处理的马铃薯用网袋装好后，放在温度为12℃，湿度为50%的恒温恒湿培养箱中储藏180天，储藏期间每隔45天各取出一组样品测定其呼吸作用强度，并绘图（呼吸作用强度表示每千克马铃薯每小时减少的质量为多少毫克）

（1）设置清水组的作用是________；（2）设置清水组的作用是________；（3）该实验得出的结论是________．（4）该实验得出的结论是________．

参考答案一、实验探究题 (共20题；共66分)

1-1、

1-2、

1-3、

2-1、

2-2、

2-3、

3-1、

3-2、

3-3、

4-1、

4-2、

4-3、

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5-1、

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7-2、

7-3、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

9-1、

9-2、

10-1、

10-2、

10-3、

11-1、

11-2、

11-3、

12-1、

12-2、

13-1、

13-2、

14-1、

14-2、

14-3、

14-4、15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、18-1、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、

20-3、20-4、