说课稿跳短绳在

说课

本课选自人教版体育与健康课程水平x教材第x章第x节xx，本课以xx 为教学内容，“以人为本健康第一”为指导思想，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以自主探究、游戏为主，让学生在玩中学、学中玩既能满足学生好玩、好动的心理和生理要求，又能发展身心健康，提高学生的协调性。

围绕新课程标准对教学原则、教学要求、课题内容等的要求我设置了以下三个目标：

1．知识与技能：通过学习让学生了解xxxxxx并且让95%的学生能xxxxx。2．过程与方法：在xxxxx的过程中本课应用探究学习、合作学习、自主学习等方式，激发他们的求知欲和好奇心来达到锻炼和学习的目的。

3．情感与价值观：培养学生探索精神，激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

“知己知彼才能百战百胜”，为了更好的完成教学目标，达到教学目的，我对该水平学情做了如下分析：

水平x的学生活泼好动，好奇心强，，兴趣爱好非常广泛，喜欢在户外做游戏和玩耍，厌静好动，他们注意力的指向性较弱，注意力持久性极差，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们的认知和技能尚处于较低水平，学习经验少，团结协作意识不强，听不懂教师枯燥乏味的说教和专业性讲解。然而他们学习新知识的速度及模仿能力方面还是较强，敢于发表自己想法，具备一定的探索知识、自主创新的能力，但参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，在学习中乐于表现自我，对有组织的集体活动和游戏偏爱有加。

根据以上学情我把重难点设置如下：

重点:让学生自主的动起来,加入到锻炼学习中。

难点:协调配合。

根据本课题内容的特点教学目标和学生学业情况，为了克服难点掌握重点，本课采用了直观教学法、合作讨论法、探究法等从直观简洁的角度让学生头脑中建立运动表象。让学生自主探索，合作讨论，在实践寻找答案增强自主学习能力。安排形式多样、趣味性的、集体性的游戏竞赛活动，吸引学生的注意力，激发他们学习兴趣，引导他们积极自主参与练习。达到在学中玩，玩中学，愉教于乐的目的

本课以设问为主，让学生通过思考、探究、合作学习，培养学生手脑并用的能力、创新能力和合作精神，增强对体育学习的兴趣和面对困难的信心。为了很好的完成本课的教学任务，我准备分三个阶段去进行教学：

预热身体，引起兴趣：

1．课堂常规

意图：集中学生注意力，让学生进入状态为本节课做铺垫

2.热身：慢跑，游戏热身

意图：，以游戏的方式开始体育课，并简单的完成一些热身活动活跃了课堂气氛，预热身体避免受伤。

层层深入，激励参与阶段

1.诱导练习

意图：重视学生的心理需要和情感体验,调动学生自主学习

2.讲解示范

意图：头脑中建立运动表象，为接下来更好的学习做铺垫。

3.分组练习，巡回指导

意图：组讨论、学习、展示、归纳等活动，来激发学生学习的主动性。整个课堂充分给予了学生自主学习的时间和空间，适当地给他们创造自我展示和交流探讨的机会，从中突破难点。

4.集中讲解纠错，强化练习

意图：巩固学习技能

5.展示评比

意图：让学生能在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识

6.游戏

意图：xxx发展x量为主的教材，为了学生的协调发展，所以再加安排了发展x游戏，同时又让刚才比较单一的学习方法得到改变，学生们能够心情愉快地得到练习。

舒缓身心:

1、学生们经过强烈的体育运动后一定很累了，接着让他们跟我一起做放松练习。

2、教师小结

3、收还器材，师生再见

意图：在最后做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。

器材：

场地：

运动密度35%---40% 运动负荷120—130每分钟

一年级体育《跳短绳》说课

小学一年级体育《跳短绳》说课稿 一、设计意图： 本课依据人教版《体育与健康课程标准》水平一的跳短绳为主，全面贯彻“以人为本，健康第一”的思想，把情景化、人性化、唱游化等教学方法，运用到课堂教学各个环节中，通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。 二、学情分析： 本节课的授课对象是小学一年级学生。一年级学生年龄小、好动、好玩、性子急是他们突出的个性表象之一,他们善于观察、善于表现，喜欢模仿，想象力丰富，思维活跃，形象思维占主导地位，而且对什么都显现出极大地兴趣，自信心特别强，对于新鲜的事物敢发表自己的意见，甚至过高的估计自己的能力，还有一些学生因为受到亲人的娇惯，比较任性，娇气、依赖性强、不合作等不良心理倾向。一年级的学生竞争意识很强烈，不但表现在个人方面，在团体竞争上也有不甘落后、勇夺第一思想，他们很在乎老师和同学们的评价，都想在课堂上有突出的表现。一年级大部分学生已经会跳短绳，但对并脚跳短绳的动作技术一知半

解，学生跳短绳的能力也参差不齐。由于学生的运动能力相对薄弱，因此在实际体育活动中，动作稳定性还需提高。 针对学生以上特点，在教学中灵活的安排多样的跳法练习，为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛，多留给学生一定的活动天地，让学生在学中玩、玩中学，使他们乐学、自学、勤学。通过观察、思考得到启示，促使他们与同伴合作、帮助，有效的激发团队精神、合作精神，使各层次学生都得到提高。让学生在参与活动中得到成功感，给学生一种学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜的开心和自豪的学习氛围，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。 三、教材分析： 跳绳是大众型的体育活动，也是小学生最有兴趣的体育活动之一，它设备简单，携带方便，动作简单易学，而且不受场地限制，容易开展。跳短绳是以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种体育活动，小学跳绳的教材，各年级要求都逐渐提高，一年级初学，应打好基础，通过跳短绳学习，要让学生建立正确的跳绳技术概念，掌握基本技术，同时发展学生跳跃能力以及协调能力，激发学生学习兴趣，培养学生良好的锻炼习惯以及在集体活动中合作、团结、互助的能力。 四、教学目标： 运动参与：激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，

大班体育活动《好玩的跳绳》说课稿

大班体育活动《好玩的跳绳》说课稿Lecture notes of "interesting rope skipping" f or large class sports activities

大班体育活动《好玩的跳绳》说课稿 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 尊敬的各位老师，大家早上好，我是XX幼教专科班的杨文根，很高兴今天能在此说课，今天我选择呢的说课内容是《好玩的跳绳》。 随着素质教育的深入发展，深化学校体育教学的改革，我根据体育与健康教学大纲的精神，再结合实际情况及不同年龄阶段幼儿的生理、心理等特点来制定本活动：“多法跳绳”，来发展学生的跳跃能力。从中培养学生的创新力，想象力，来突出《体育与健康》新课程的理念，体现目标的达成。再通过游戏比赛的形式培养团结合作，自主探究、拓展思维、长进知识的能力。 - 一，说设计意图：《好玩的跳绳》是一节体育活动，跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，让幼儿自由探索多种玩法，尝试合作跳绳，进一步增强孩子们的体质，提高身体的协调能力，体验运动的快乐跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子

们的兴趣制定本了本节活动的内容，使活动内容内容更具有趣味性和娱乐性。让幼儿在快乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的快乐。 二、说目标 根据大班幼儿的年龄特点，和他们接受能力快创造力强的特点，我确定了以下目标：包括情感，认知和动作技能 1认知方面、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。 2技能方面、发展跳跃能力，增强动作的协调性。 3 情感方面，体验玩跳绳的乐趣并喜欢玩跳绳、 三、说重点难点 从活动目标出发，我把本次活动的重点预设为：尝试用不同的方法练习跳绳，发展跳跃能力。把练习合作跳绳，提高与他人的合作能力作为本次活动的难点。 四、说活动准备：为了更好地完成教学任务我做了如下准备 1、经验准备：幼儿有双脚跳绳的经验。 2、物质准备：活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。

小学体育耐久跑说课稿

小学体育耐久跑说课稿 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 【编者按】中国（）小学频道为大家收集整理了最及时、丰富的小学信息资讯，希望小编整理的小学体育耐久跑说课稿，能够为大家解除疑惑。 小学体育耐久跑说课稿 案例背景： 新课标以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，重视学生学习兴趣的培养。根据学生的生理特点，选择耐久跑为教材内容。通过耐久跑，发展学生有氧耐力，促进学生身心发展，培养学生坚强的意志、顽强的毅力和坚持到底勇于克服困难的精神。但在以往的耐久跑教学中，由于教法手段单一、枯燥，学生的学习兴趣和积极性不高。本案例采用情境教学模式，将定向运动引入课堂，进行耐久跑教学。采用比赛手段、游戏形式和自主、合作学习方式，让学生学有兴趣、学有所乐、学有所获。 案例描述： 在一节耐久跑的课中，我将定向运动引入到教学中，将学生男、女混合编为人数相等、男女生比例相

同的四组，然后选出组长。我给每组组长分发五张任务卡，布置好各组的任务后，组长根据任务再将队员分为5人一小组，组长安排好队员的任务后，学生们正在组长的带领下斗志昂扬地准备比赛。比赛开始了，在一个40米×30米的场地的四周分布了10个标志点，听到信号后，各组第一小组先出发，按照各自任务卡上的任务依次跑向5个标志点，到达各个点后并打卡。“加油、加油……”，助威声此起彼伏，学生们个个争先，我也加入到学生的呐喊声中，为各组队员加油助威，还不断地提醒学生：“注意看清标志点在哪个位置，别跑错了”。各组未跑的五人也开始讨论等一下应该怎样跑才好。有几个组已经有两、三位同学完成任务回到起终点了，并把任务卡交给第二小组的同学，他们在边上还介绍经验和技巧。各组第一小组全部回来后，各组第二小组立即出发，“加油、加油”，刚完成任务的第一小组的同学好像忘记疲劳了，也加入到这呐喊声中。 第一轮比赛结束，有的为取得胜利手舞足蹈，有的为失败而沮丧不已，学生个个都满头大汗。我抓住这一时机，让学生思考：怎样才能跑得快并花的时间又最少，完成任务的效率又最高。学生们在组长的带领下开始讨论。有的认为没先找好标志点，而多跑距

幼儿园大班体育说课稿花样跳绳含反思

幼儿园大班体育说课稿花样跳绳含反思 大班体育说课稿花样跳绳含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展跳跃能力，增强动作的协调性，大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力，快来看看幼儿园大班体育说课稿花样跳绳含反思教案吧。 随着素质教育的深入发展，深化学校体育教学的改革，我根据体育与健康教学大纲的精神，再结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来制定本教材：多法跳绳，来发展学生的跳跃能力。从中培养学生的创新力，想象力，来突出《体育与健康》新课程的理念，体现目标的达成。再通过游戏比赛的形式培养团结合作，自主探究、拓展思维、长进知识的能力。 一、教材分析 本节活动是幼儿园大班上学期的内容，跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，促进幼儿健康发展。 根据喜欢游戏等特点，在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，使教材内容更具有趣味性和娱乐性。 二、说目标 1、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。 2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。 三、重、难点 1、教学重点：用不同的方法练习跳绳。 2、教学难点：幼儿合作跳绳。 四、组织教法 1、为了更好完成教学目标，在课的启发兴趣阶段、我利用垫小步跑配乐的方式上圈，大大增加学生对体育课的兴趣，充分热身，为上好整节课做好准备。 2、由于跳绳的方法很多，为了使教学更切合实际、给合学生水平，在育心强体阶段，我按照由个人练习--小组组合练跳等方式，来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。其中，加

入了剪刀石头布小比赛来判输赢，谁输了谁就用多种方法来跳，目的是为了发挥学生的想象能力、创新能力。 3、在教学中，我适当地加入各组的练习中，加深师生之间的感情、融洽师生的关系，使学生能在轻松、愉快、激烈的氛围中发展学生的个性，给学生一个平台，展现自我，增强其自信心，尝到成功的滋味。 4、在游戏阶段，我之所以选择了挑选小航天员这个游戏不仅能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，而且也传播了关于航天英雄事迹，灌输于学生的思想当中，让学生对此有所了解，有更高的奋斗目标，敢于接受挑战。其中我设计学生用绳子排圆圈，目的在于培养学生的动脑动手、发挥想象，团结合作，战胜困难的精神。 5、然而在交流共享阶段，以悠扬的音乐作为放松运动，陶冶情操，学生不仅能充分放松，还培养了韵律感，使其德、智、体、美素质全面发展，达到了恢复学生生理、心理的目的。 五、说教学原则 这节课我主要采用了：自觉积极性原则、形象直观性原则，因材施教原则，愉快教学原则和教学多样性原则。 六、采用的教学方法 因为小学生的注意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用讲解法、直观法、练习法、竞赛法充分调动学生积极主动性。 七、说活动过程 1、热身活动：幼儿站成六路纵队，做教师自编的跳绳。 2、自由探索： （1）幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。 （2）鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。 （3）两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。（4）请成功合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。 （5）幼儿分成四组，跳绳赛跑。

小学四年级《跳绳》说课稿

小学四年级《跳绳》说课稿本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，使学生了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法实行自由创编，培养学生的创新力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作水平。 一、分析学生 本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的水平，还存有着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。所以在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设活动的气氛，留给学生一定的活

动天地，让学生由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提升。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，准确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。 二、教材的选择 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它能够通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。因为设备简单，不需要很大的场地，容易展开，是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促动学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促动儿童智力、身高的增长，增强儿童心肺功能和胃肠功能。

初中体育与健康跳绳说课稿

跳绳说课稿 一、课题: 我今天说课的课题是:绳趣 二、教学理念: 本课全面贯彻新课程理念,树立“健康第一”的指导思想,以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标,强调教学中学生个性发展和能力的培养。一根普通的绳,经过教师的巧妙构思,丰富多彩的跑、跳项目出现在学生的活动中,充分体现了以学生为本,面向全体学生,做到人人参与体育,人人拥有健康,并将为学生实施终身体育奠定良好的基础。 三、教材分析: 本课以绳子为道具贯穿全课程,让学生在跳绳和绳趣中还原孩子们活泼好动的本色。绳是学生十分喜欢的体育器械,价格便宜,便于携带,不需要很大的场地随时随地可进行锻炼,是 体育课中很好的教学内容,运用绳进行跑跳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调等具有显着作用。跳绳项目是每个学生人人喜欢,也必须参与的运动项目之一,同时它也是体育中考选考项目。 四、学情分析: 本课的教学对象是七年级学生,他们正处于生长发育期,他们活泼好动,喜欢做游戏,而且 善于思考,同学间合作、竞争意识强,鉴于以上学情,我设计了这节以绳为主线,贯穿游戏、跑、跳活动为主题的一系列教学活动。 五、教学目标: (一)认知目标:了解和尝试绳的多种用法,能积极主动地参与到学习中去,并大胆向同伴展示自己的动作。 (二)能力目标:了解几种花样跳绳方法和创编合作跳绳方法,以此发展跑跳能力、身体协调能力、表现力及创新能力。

(三)情感目标:在学习中感受练习的乐趣,充分展示自己的特长,提高参与活动的积极性和主动性,并感受到与人交往、团结协作的愉悦情感。 六、教学重点和难点: 教学重点:体会多种跳绳方法。 教学难点:积极思考,不断创新。 七、教法和学法: 教法:为了激发学生的学习兴趣,我在本课教学设计中,尝试采用以绳为主线,贯穿游戏、跑、跳绳为主题的教学活动模式,主要通过情境教学法、直观教学法、讲解与示范法,游戏法等教学方法,让学生“在玩耍中体验,在练习中感悟,在创想中升华”。 学法:在教师的精心组织下,充分调动学生主动参与意识,发挥学生自主性学习。学生通过练习法、游戏法、合作学习法等自主学习、合作探究,体验到练习、合作、创新、成功的愉悦心情,让每个孩子都能最大限度地发挥自己的潜能,快乐地学习。 八、场地器材准备: 师生每人一根绳,录音机一台,磁带一盒。 九、教学流程: 根据本课的教学目标和教学内容,我精心设计了以下教学环节:1、玩;2、练;3、创;4、静。 1、玩 (1)相信自己,我能行 学生双手举绳,后踢腿跑进教学场地,在跑动中和教师击掌亲近教师,击掌的同时学生口喊:相信自己,我能行! 在这个教学环节中,无形间建立了良好的师生关系和学习氛围,同时也揭示了本课主题:开动脑筋,积极创新。

《单脚跳急行跳远双脚跳跳长绳》说课稿

《单脚跳急行跳远双脚跳跳长绳》说课稿 一、说教材 1教材所处的地位 本节有三个内容：一是“单脚跳：急行跳远”，二是“双脚跳：跳长绳”，三是：游戏：。主要是围绕“单脚跳：急行跳远”新授课进行。为能全面的发展小学生的体育技能和丰富课余生活，及提高运动器官和内脏的功能，特安排了本节跳跃课的教学内容。 “急行跳远”运动有以下几个特征： 1“急行跳远”运动能有效的发展小学生的跳跃和奔跑能力，增强速度、下肢爆发力，还有促进身体发育和增长的’效果。 2“急行跳远”运动能发展距离知觉和调节步幅能力以及果断、自信心等心理素质。 3“急行跳远”运动能激发体育兴趣，培养学生勇于竞争，提高胆量，增进学生的独立能力的优良品质。 2、重点：助跑速度和节奏，单脚踏跳力量和准确性。 难点：助跑与起跳的结合。 二、说教法 作为小学三年级的学生，年龄小，对跳跃的运动方向的理解力、模仿力都需教师的启发，再加上本节课内容效多的原因，我采用了“两组轮换”的方法进行教学。其中，针对学生的年龄小，我运用了“讲授法、演示法、观察法、示范法”来进行教学。调动学生学习的积极，突出重点，突破难点，力争圆满地达到目标，取得最佳的教学效果。 三、说教法程序 1准备部分：在一首激情的音乐声中，让学生在游戏的活动方式中充分热身。 2基本部分：教师讲解后，学生进行练习，教师来回巡视、纠错。 3结束部分：在一个轻松、娱快的游戏中进行放松，然后小结（对照目标） 4布置课外练习。 教师活动及主要话语

学生活动 一、准备部分 1、本节课的练习项目：“急行跳远、跳长绳”然后是大家一起做游戏。 2、下面先做准备活动：游戏：老鹰抓小鸡，充分热身。 3、跟老师一起做第二套广播体操和三节徒手操。 4、下面进行练习。 一、 1、听、理解 2、跟老师一起做准备活动 3、按口令做操 4、组织学生认真进行练习 二、基本部分 1、老师巡视纠错，边讲解边示范。 2、老师口哨手势调动学生。 3、请同学们跟老师一起做游戏。 二、 1、边听、边看、边想和理解 2、边听、边做 3、边听、理解、做 三、结束部分 1、跟老师一起做放松游戏。 2、小结。 3、布置课外练习。 三、 1、听、做 2、听、回答 3、听 四、说场地设计 准备部分：游戏热身

跳绳说课稿

体育与健康课说课稿 新乡市外国语学校茹丽敏 一、课题:跳绳。复习短跳绳的10种跳法，学习长跳绳的1－2 种跳法。 二、教学年级：七年级（人数：40人） 三、指导思想：本课以奥运为主线，融入奥运知识的学习、倡导奥运精神，带动学生积极迎接奥运，为奥运的胜利召开作出一名中国人应作的努力。同时，以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心，通过用跳绳进行各种活动，培养学生参与竞争意识与创新能力，激发学生主动参与体育运动学习的兴趣。每一个环节都有音乐的运用，使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下基础。 四、教材分析：跳绳是七年级体育与健康教材中，体操在生活中实际应用部分的一项技能。跳绳在七年级体育与健康课时安排中占有5课时，本节课是第三课时。跳绳是学生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。另外，除了锻炼身体功能外，也培养了学生观察，判断，机敏，果敢等能力和心理品质，以及协作意识和能力等。而这些都是教材中所提到并且要求的，在本节课中都能体现出来。 五、教学目标：

1、身体发展目标：通过跳绳的练习发展学生的跳跃和协调能力。 2、能力发展目标：学习长绳的2－3种跳法，复习短跳绳技术，培养学生的创新能力。 3、心理发展目标：提高学生体育锻炼的兴趣，培养表达质疑、探索问题的能力和培养学生自信心。 4、社会适应目标：知道有关奥运的基本知识和奥运倡导的精神（更高、更快、更强），培养学生敢于竞争，互相合作，、爱国主义与集体主义、吃苦耐劳的精神。 六、教学重点与难点：跳长绳的配合与协调能力。 七、教学理念： 本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，引入奥运时尚元素，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。具体表现在三个改变： 1．改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，到现在的更注重沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。淡化技术，强调健身。 2．改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，体现了可持续发展的战略。 3．改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的

体育《跳绳：长绳套短绳》说课稿

学跳“长绳套短绳”说课稿 一、指导思想 本课突出了“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，“学会学习、学会合作、学会创新”是本课的主题，通过有效的合作学习来激发学生的学习兴趣和热情，并对其进行创新精神、合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人、互相学习、共同进步、体验成功的心情，达到“玩中练、练中学、学中悟”，努力使学生们在“参与中体现合作”，在“合作中尝试自主创新”带来的欢快和愉悦。 二、教材与对象分析 跳绳是一项全身性活动，它不仅能加快胃肠蠕动和血液循环，促进全身的新陈代谢，还能增强人体心血管、呼吸和神经系统的功能。跳绳运动简单易学，它只需要很少的活动空间，花样繁多，可简可繁，随时可做，一学就会，因此它已成为现今在全世界流行的健身方法。初一年级学生，体能普遍较好，对与绳有关的游戏和练习方式都有较强的兴趣，。比如：十字绳跳、长短绳结合跳、双长绳跳、多绳交叉跳等，这些技术动作学生都有较浓的兴趣。但学生基础参差不齐，而学习要求达到B级水平，这给教学带来较大的难度。 三、教学目标： 1、学习长绳套短绳的跳法，70%--80%的学生掌握； 2、发展灵敏、协调、弹跳能力；

3、提高跳长绳的兴趣爱好，获得健身情感体验，展示和超越自我； 4、培养互相学习、互相鼓励、共同进步的协作能力和勇于创新的意识。 四、教学重点与难点 重点：长绳和短绳节奏的配合 难点：掌握好上、下绳的时机 五、教学流程 课堂常规----热身运动（花样跳短绳）----准备活动（绳操）----复习双绳连续跳交叉“8”字长绳----复习跳“十”字长绳----学习跳长绳套短绳的跳法----分组创新----成果展示----互相尝试学习----放松----小结 六、设计思路 本课选取同学们熟悉的长绳为教材，用一根绳贯穿课的始终，使整堂课结构完整、衔接紧凑、过渡自然。 课的导入阶段，利用绳操来活动开本课的相关关节，再采用花样跳短绳练习来发挥学生的自主创新能力和想象力，同时做好热身运动，也为主题教学作好铺垫。 基本部分，采用由浅入深，分层教学、分组练习的方式，进行层层递进的教学方法。首先，本课采用双绳连续跳交叉“8”字长绳来复习巩固和提高跳交叉“8”字长绳的动作技术；在这一练习中，还有一部分学生掌握不好，害怕上绳，本课采用口令信号、肢体暗示和地上画标志点来解决上绳难的问题；在复习跳“十”字长绳，强调三维时空的概念，消除心理恐惧再进行复习。在学习长绳套短绳的跳法

《跳绳》小学体育说课稿

《跳绳》小学体育说课稿 教材: 1、跳绳 2、利用跳绳进行各种游戏 课题：培养学生参加体育运动的兴趣 指导思想：本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力,激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼为终身体育打下基础 教学分组：1、友伴分组2、爱好分组 教学理念 本课以全面推进素质教育深化体育教学改革树立“健康第一”的指导思想突出一个“新”字体现一个“改”字以学生的心理活动为导向面向全体学生做到人人享有体育人人都有进步人人拥有健康具体表现在三个改变： 1．改变了过去只重视运动技能形成的规律只关心学生的生理负荷到现在的更注重沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式安排教学内容选择教学方法淡化技术强调健身 2．改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”变学科结构为学习结构加强了体育教学与日常生活的联系提高体育教学的实用性体现了可持续发展的战略

3．改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与充分调动学生的积极思维培养学生的实践能力和创新精神变教师“教”的要求为学生“学”的需要 本课的作用 1．在教材中的作用 通过本节课的学习使学生掌握了跳绳的基本动作同时身体素质方面也得到了锻炼另外除了锻炼身体功能外也培养了学生观察判断机敏果敢等能力和心理品质以及协作意识和能力等而这些都是本教材中所提到并且要求的在本节课中都能体现出来另外教材中也着重提到让体育与音乐相结合让学生在美妙或欢快的音乐声中提高兴趣积极参与到本节课中所以这节课我适当的穿插了一些歌曲或音乐使学生的学习兴趣更浓了效果比较好因此也达到了本教材的目的 2．在本学期的作用 一年级的小学生由于正处在生长发育阶段不适合做太剧烈的运动而跳绳是一项轻器械体操内容运动不是很剧烈所以很适合一年级的小学生另外一年级的学生刚刚入学对体育课也很陌生不知道怎样利用体育课来锻炼自己的身体素质而跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展培养身体的协调性增强身体素质学生在学会了以后会对它产生浓厚的兴趣他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛不知不觉中增强了身体素质也为本学期的测试做好了准备 二、教材分析

跳短绳说课稿

《跳短绳》 各位领导，综合组的优秀教师们，你们好！ 今天我说课的题目是跳短绳，是根据张茂炳老师的这堂跳绳课来进行说课。下面我将从指导思想，教材分析，学情分析，教学的重点难点，教学方法的运用，教学过程等方面来向大家汇报！ 一、本课的指导思想： 依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想，在授课过程中遵循以学生为主体，以教师为主导的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生基本技能外，还应培养学生的合作意识及实践能力，同时也注重学生的组织能力，创新能力和吃苦耐劳的意志品质及团结的集体主义精神。 二、教材分析： 1.本次课教材的主要内容是《跳短绳》，跳短绳是一项简单易行的大众化的健身运动，也是小学生十分喜爱的一种体育活动，由于设备简单，容易组织，不需要很大的场地，容易开展，通过不断学习，使学生建立正确的跳绳技术概念，打好跳绳基础。 2.今年我县小升初体育也纳入毕业会考，体育分值100分，总分比重比较大，其中一项就是一分钟跳短绳，所以在平时的体育教学中多发展学生的弹跳力，灵敏和协调等身体素质。 三 .学情分析：

本课教学是针对我校四年级的学生，他们正处于身心发展时期，活泼好动喜欢上室外体育课，特别是对新鲜事物有一定是好奇心，喜欢通过语言和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但注意力不够集中，情绪不够稳定。根据上面的分析，将制定如下教学目标和教学的重点、难点。 四. 重点，难点。 1、认知目标：通过本课的教，学，练过程激发全体学生能够积极参与，认真学习本课内容。 2、技能目标：通过学习使百分之八十五的学生掌握跳短绳的基本方法，达到锻炼身心的目的。 3、情感目标：通过学习培养学生创新精神，增强学生团队协作能力，本次课的重点：跳绳过程中动作自然协调 难点：学生合作意识的培养 五、教学方法的运用 1．教法： ⑴根据本课的内容特点，首先采用情绪激励法进行教学，使学生主动性的去学习，然后在课的准备部分以游戏“大鱼网”充分调动学生的学习兴趣。 ⑵动作示范法：教师通过动作示范，以准确动作示范激发学生的欲望. ⑶采用讲解和练习法相结合使学生更快更好的掌握动作要领 ⑷纠正错误法；由于学生的体质不同，存在着个体差异，所以练习的情况也不同，通过纠正获得正确的动作要领，提高学生学习的信心。

说课稿跳长绳

说课稿跳长绳 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

尊敬的各位评委老师（上）午好！我是小学体育（**）号考生，我今天说课的题目是（跳长绳）。下面我将从：教材、学情分析、学法和教法、教学过程、场地器材、教学效果预设，六个方面来对本课进行说明。 一、教材 1、教材分析 跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显着的效果。本课结合新课程标准的理念，根据五年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。 2、三维教学目标 根据新课标五个学习领域的要求结合本次课的教材以及学生的实际情况我 确定了以下三维教学目标： 1）参与目标：通过透射教学情境（小袋鼠蹦蹦跳）激发学生的学 习兴趣让学生乐于学习积极投入到学练中去； 2）技能目标：通过教学，使学生初步掌握（跳长绳）的技术动 作，提高学生时间空间的感觉，发展跳跃能力，培养协调、灵敏等 素质；

3）情感目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的 精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。 3、教学内容 根据三维教学目标我确定了本次课的教学内容为： 1）单人鱼贯式跳长绳练习； 2）连续多人跳长绳练习； 3）跳长绳接力比赛。 4、教学重点和难点 结合教材以及学生的特点我确定了本次课的重点、难难点是： 1）重点：摇绳时以肘关节为轴，控制节奏时以肩为轴； 2）难点：掌握与控制好上绳的时机。 二、学情分析 有人说一节好的课不仅仅要备教材还要备学生。本次授课的对象是小学五年级的学生，他们已经有了一定的运动基础知识、技能，但都是侧重于感性方面的。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，我在教学中在运用直观示范法的同时还采用了合作学习法等，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；做到锻炼与育人相结合。 三、学法和教法 为了能够突破本次课的重点、难点达到预设的三维教学目标，下面我说说本次课的学法和教法： 1、学法

跳绳运动教学说课稿(精选3篇)

跳绳运动教学说课稿（精选3篇） 跳绳运动教学说课稿1 一、教学理念 本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 二、说教材 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。 三、分析学生三年级 小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。 四、教学目标： 运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、

对身体的作用、以及注意事项。身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。 五、教学过程： 首先，我以对话的形式进入课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。在《春天在哪里》的歌曲中，进行互踩影子游戏，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。然后在动感的《动画片》音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据我校开展的跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时，按照由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜欢的内容。 具体练习方法： 1、让同学进行友伴分组，练习以前掌握的跳绳方法。 2、通过导出一种长绳的练习方法——《闯三关》。让学生仔细观察，然后进行分组练习,比比哪组学的快。然后,学生可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快？哪组的跳法最新颖？在教学中，我

大班体育活动：《好玩的跳绳》说课稿

山东省寿光市羊口中心幼儿园张东霞一、说教材：《好玩的跳绳》是一节体育活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》。这节课利用孩子们喜欢的跳绳这一活动，让幼儿自由探索多种玩法，尝试合作跳绳，进一步增强孩子们的体质，提高身体的协调能力，体验运动的快乐，让幼儿在快乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的快乐。 二、说目标 根据大班幼儿的年龄特点，和他们接受能力快创造力强的特点，我确定了以下目标： 1、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。 2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。 三、说重点难点 从活动目标出发，我把本次活动的重点预设为：尝试用不同的方法练习跳绳，发展跳跃能力。把练习合作跳绳，提高与他人的合作能力作为本次活动的难点。 四、活动准备：为了更好地完成教学任务我做了如下准备 1、经验准备：幼儿有双脚跳绳的经验。2、物质准备：活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。 五、说教法、学法 1、为了更好地完成教学目标，我将主要采用：观摩示范法、合作探索法、语言激励法来组织教学活动。另外，我打算向幼儿采用：游戏法、练习法、竞赛法、发现法、合作法等学习方法，让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中掌握学习的重难点。 六、说教学过程 为了能紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：

（一）组织幼儿进行热身运动，导入活动： 播放音乐，带领幼儿做小绳操（对折绳子，随着音乐和老师一起做动作），谈话：你会怎样跳绳？请会跳的幼儿示范跳一跳。讨论还可以怎样跳，怎样玩？ （二）、让幼儿自由探索： （1）、播放欢快的音乐，幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。 （2）、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。 （3）、两人或者三人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；一人摇绳带另一幼儿一起跳绳；两人分别在两头摇绳中间一人跳绳，引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。 （4）、请成功合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。 （5）、游戏巩固双人跳绳：一名幼儿戴上小白兔头饰，双人跳绳将小白兔送回家，将幼儿分成四组，进行比赛。 （三）、放松身体： 放松整理活动：大家放下绳围成一个圈，播放舒缓的音乐，随音乐做放松整理。 七、活动延伸 晨间活动时，让幼儿继续练习花样跳绳。 大班语言活动：《不怕冷的大衣》说课稿 山东省寿光市羊口中心幼儿园张东霞

二年级跳短绳说课稿doc

二年级跳短绳说课稿 一、说指导思想： 本课坚持贯彻新课程理念中“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，重视学生主体地位，提倡学生自主学习、合作探究的学习方式，通过学生对跳绳的学习和大胆的展示，激发学生主动参与体育学习的兴趣，同时掌握一定的体育运动技能，为今后的终身体育打下坚实的基础。 二、说教材： 跳绳是小学生十分喜欢的体育活动内容之一，由于器材简单，不受场地、气候的限制，简单易学，通过跳绳活动能够促进学生上下肢协调发展，提高弹跳力。 是小学体育教学中开展较好的内容之一。跳绳作为二年级体育的必修内容和考核项目，课堂教学显得尤为重要，加上二年级学生刚入学，大部分学生对该项目比较生疏，作为普及和重点开展教学内容，难度比较大。因此，选择科学、有效、合理、有趣的教学方法，对二年级跳绳教学将起到举足轻重的作用。 三、说学生： 二年级学生常规意识较刚入学时好，对体育项目比较陌生，但又具有极大的好奇心，喜欢体验尝试。该年龄段学生

学习能力比较弱，注意力不够持久，自我表现欲较强，因此在教学中应适时采用儿童化语言引导和激励学生进行体验式学习，合作探究式学习，从而调动学生学习的积极性和主动性，提高学习兴趣，由“要我学”成功地转变为“我要学”。 四、说教学目标： 1、通过学习，使学生学会大胆展示自己，激发跳绳学习兴趣。 2、通过学习，使学生初步掌握连续并脚跳短绳的动作方法，发展学生协调性和提高学生弹跳能力。 3、通过学习，培养学生观察能力和判断能力，增强空间方位感知能力，体验合作学习的乐趣。 五、说教学内容： 连续并脚跳短绳游戏：炒毛豆 六、说教学重难点： 重点：摇绳和跳绳的动作方法难点：手脚均衡用力、协调配合 七、说教法与学法： 教法：情境教学法、讲解和示范、游戏教学法

《跳绳》说课稿

《跳绳》说课稿 教材分析： 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地很容易展开，通过跳绳活动能够促进学生上、下肢肌肉、关节、韧带、和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性、具有显著作用。 指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的创新意识和探究能力为核心，通过跳绳进行各种活动培养学生参与竞争意识与创新能力。激发学生主动参与体育运动学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终生体育打下基础。 教学目标： 1、认知目标：在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼，达到高效课堂的目的。 2、技能目标：通过教学使学生掌握一绳多玩的方法，发展学生的腿部力量，通过学生自主设计，创造的练习，发展学生的创新能力。

3、情感目标：通过合作比赛培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生热爱体育锻炼不怕苦、不怕累的品质，在学习中充分展现自我，得到成功的喜悦。 教学内容： 跳绳组合游戏：接力跑 学习的关键： 运动参与群体意识团结协作自我创新 教学重点： 让学生掌握多种跳绳的技巧培养团结协作的能力 教学难点： 控绳能力动作协调连贯创新 教学方法: 本课我围绕教学目标，结合体育课的特点，主要采用“多元互动，主题探究的模式”，在教学中充分发挥老师的辅导作用，采用示范法、讲解法、游戏竞赛法、激励法、评价等方法充分调动学生的积极性和主动性，为学生提供内容，学生自己练习，难度、伙伴、方法可以自己选择，为学生搭建一个快乐的体育课堂，让学生享受跳绳所带来的乐趣。

课的进行： 一、开始部分： 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好，宣布本节课所教授的内容(前几课我们学过跳绳最基本的动作，今天我来学习一下把简单的跳绳动作组合到一块，大家有信心吗?) 3、安排见习生。 二、准备部分： 1、课课练(稍息、立正、向前看齐、向前看、原地踏步、立定、散开。) 2、在歌曲《彩虹的微笑》中，进行自编的绳操内容为：伸展运动——下蹲运动——腹背运动——体侧运动——体转运动——全身运动充分热身，为后面的活动做好准备。 3、复习跳绳动作(稍含胸、大臂夹住、脚尖着地、)，做两组不拿绳子的动作，接下来拿着绳子在老师口令的带领下可以加大难度练习。 三、基本部分： 1、讲解本节课的内容：绳子的简单组合

会跳舞的跳跳糖 说课稿

音乐活动游戏：“跳跳糖”说课稿 尊敬的评委老师你们好，我今天说课的内容是小班音乐课《会跳舞的跳跳糖》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程对本课进行说明。 一、说教材 （一）、著名教育家陶行知先生说过：“生活即教育”，这就说明活动的选择要贴近幼儿的生活。幼儿园教学大纲中指出：培养幼儿对游戏的兴趣和爱好；重视参与能力的培养；教给幼儿简单的技能；发挥游戏的教育作用。然而设计音乐游戏活动活动：“开心跳跳糖”就是为了很好地落实了这一教育任务而设计！ （二）、教学目标 1、知识目标积极尝试各种跳法，能根据信号做动作。 2、能力目标培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。 3、情感目标验与同伴分享、交流游戏的快乐；并激发幼儿的求知欲。 （三）、教学重点、难点 活动设计的是一节音乐游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育。但教学仍以游戏教育为主。因此，整个教学活动的重点放在让幼儿知道用自己的身体模仿表现吃跳跳糖的感受及鼓励幼儿大胆的表现出来。通过品尝跳跳糖，激发幼儿的求知欲。 （四）、说教法 当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动师本活动教学发的最大特点。一方面，幼儿是音乐活动的学习者和创作者，幼儿带着对歌曲的热爱和对音乐游戏活动的期盼，指导积极地参与到活动中，大胆地用肢体表现自己对歌曲的理解与体验并主动与老师、小朋友沟通。另一方面，教师是幼儿学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。从而有效地激发幼儿大胆的创编各种动作，并从中体验肢体表达和音乐游戏带来的快乐。 在师幼互动的基础上我运用了欣赏、游戏等教学方法： 1、欣赏法：是音乐活动必不可少的方法，在活动中我先引导幼儿完整欣赏歌曲，其目的是保持乐曲的完整性，让幼儿完整感受乐曲活泼欢快的特点，为游戏活动的开展做情感铺垫。 2、谈话法：作为活动的引导者、支持者与促进者，教师启发性的语言在这个活动中起到了很大的作用。通过教师由浅入深的提问，引导幼儿逐步深入问题，并进行创造性的想象，为后面的创编动作打下基础。 3、游戏法：游戏给幼儿的感受带来无限的乐趣。本活动中我和孩子们一起扮演跳跳糖，并结合音乐用身体动作来表现跳跳糖跳来跳去的活泼、神气的样子，并最终跳入“巨人”的大嘴巴里，将活动推向高潮。 （五）、说学法 物理学家爱因斯坦说：想象力比知识更重要。而对想象力的启迪，游戏活动有着不可忽视的作用。在活动中，我充分运用听一听、说一说、学一学、想一想、身

五年级体育《花样跳长绳-交互绳》说课稿

《花样跳长绳--交互绳》说课稿 一、说教材 1、说教材内容：跳大绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，对于促进学生运动器官的发育和内脏机能的发展有重要作用，尤其对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地，容易开展,是小学体育教材中较好的内容。 2、说教学目标： （1）、认知目标：使学生进一步掌握跳长绳的技术。 （2）、技能目标：使80%以上的学生基本掌握所学技术动作，提高跳跃能力。提高空间感知能力，发展跳跃能力，培养协调、灵敏等身体素质。 （3）、情感目标：培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作、积极进取等优良品质，开发学生思维能力。 3、说教学内容： 根据教学目标我确定了本次课的教学内容为： （1）、教学：花样跳长绳-交互绳； （2）、游戏：挑战“一人跳多绳”。 4、说教学重难点： （1）、重点：协调的跑跳过绳 （2）、难点：动作的连续和协调性

二、说学情 本次授课的对象是小学五年级的学生，他们已经有了一定的运动基础知识、技能，学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，我在教学中在运用直观示范法的同时还采用了合作学习法等，多用激励手段，激发学生的学习动机。但还有部分学生不能很好的把握运动的强度，不够重视体育运动中的安全问题。在教学过程中不断提醒安全事项，结合运动保健，注重素质与能力的培养；做到锻炼与育人相结合。 三、说教法 （1）、讲解法：向学生讲解摇绳、进绳、出绳的动作要领和方法；（2）、示范法：给学生做摇绳、跳绳的动作示范，同时请动作较为规范的同学为“小老师”为大家做示范； （3）、游戏法：设计组织小游戏，调动学生学习积极性。 四、说学法 （1）、模仿学习法：通过模仿老师及“小老师”的动作来掌握跳绳、摇绳的技巧； （2）、小组合作学习法：练习时以小组为单位、互帮互助；（3）、游戏法：通过游戏提高学习跳长绳的积极性。 五、说器材： 运动场，10根长绳，户外音箱1套。 六、说教学过程 根据人体生理机能活动规律和动作技能形成规律，我将本节课分