物联网应用技术专业职业标准
物联网应用技术专业职业标准
针对目前国家对物联网专业没有职业资格标准，课题组根据无锡市战略性新兴产业发展要求，对照无锡市培育发展战略性新兴产业领导小组《关于印发（无锡市新兴产业发展重点支持目录）的通知》(锡新兴发（2010)第2号)，结合企业就业岗位信息和要求，课题组积极开发大学生引导就业“技能绿卡”工程。项目内容主要包括物联网无线传感网组网与调测、智能安防设备安装与调试和Android手机应用软件编程。
1）物联网无线传感网组网与调测
感知层通过熟悉常用传感器的工作原理、芯片引脚结构和状态检测方法，完成传感器模块的应用选型、检测与故障诊断；传输层通过应用物联网主流的ZIGBEE技术、RFID技术和WIFI技术，采用CC2530、S6700、PDK82C通信平以，完成无线组网、监测和控制任务；应用层采用.NET开发平台和实时数据库系统，完成上层实时监控软件的编程和调试任务。
2）智能安防设备安装与调试运用
运用摄像机、探测器、RFID读写器等前端感知节点与控制矩阵、DVR、光端机、智能网关等设备，在以物联网为核心的智能化弱电工程项目实施过程中提供安防相关设备的安装、调试，对已有的智能化弱电安防工程系统运行提供管理、维保、故障排除服务。
3）Android手机应用软件编程
在Android开发平台上，进行Android手机应用软件的编程，编写移动电话基本服务、多媒体、网络应用和游戏等几个方面的应用程序。本职业标准内容涵盖了Android系统开发、Android系统应用编程、Android系统高级编程、Android 系统移植编程等核心的教学知识点。最后通过项目驱动帮助参训学生系统了解Android开发的标准和Android系统移植过程，深入掌握利用Android进行实际项目开发的综合能力。
一、专项职业能力名称：无线传感网络应用技术编程
二、专项职业能力定义：应用物联网主流的ZIGBEE技术、RFID技术和WIFI技术，采用CC2530、S6700、PDK82C 通信平台，完成无线控制、组网和上层实时监控软件的编程任务。
三、适用对象：全日制普通高等院校和全日制高等职业院校物联网、自控、计算机、机电、电子、智能楼宇等专业在校或毕业生。
四、考核内容：
五、教学方法设计
本培训采用学习领域教学设计方法。选取物联网应用领域主流的ZigBee应用、RFID应用和WiFi应用三大典型子应用模式，按基于工作过程的项目开发要求进行教学培训。以集教学区、讨论区、实训区为一体的三区一室新型实训室为载体，以工作任务为教学单元，按实际工程实施步骤组织教学，真正实现让学生在做中学、学中做，满足“无线传感网络应用技术编程”专项职业能力要求。
六、培训目标
1．知识培训目标
1）理解无线传感网络应用基本功能和组成原理
2）掌握ZigBee应用技术模块的选型、组装、编程和调试方法
3）掌握RFID应用技术模块的选型、组装、编程和调试方法
4）掌握WiFi应用技术模块的选型、组装、编程和调试方法
5）掌握无线传感网络应用程序的用户界面构建、实时数据库实施和管控的编程方法
2．能力培养目标
1）具备物联网终端应用系统模块的选型、搭建、编程及调试能力；
2）具备物联网终端应用系统的测评、使用与维护能力；
3）初步具备小型物联网应用系统集成的能力。
五、培训内容及要求
工作任务1、ZigBee应用技术编程
1．培训基本要求
1）理解ZigBee基础通信知识；
2）掌握ZigBee应用模块的分类、选型；
3）掌握CC2530基础应用编程技术；
4）掌握CC2530节点之间无线传输编程方法；
5）掌握ZigBee应用函数的使用方法；
6）掌握上位机实现ZigBee网络拓扑管理编程方法；
7）掌握上位机实现ZigBee终端应用控制编程方法；
8）掌握ZigBee应用系统联合调试和测试以及评价方法。
2．重点、难点
1）培训重点
ZigBee应用模块的分类、选型，C2530基础应用编程技术，CC2530节点之间无线传输编程，ZigBee应用函数的使用方法，上位机实现ZigBee网络拓扑管理编程。
2）培训难点
ZigBee应用函数的使用方法，上位机实现ZigBee网络拓扑管理编程方法。
工作任务2、RFID应用技术编程
1．培训基本要求
1）理解RFID基础通信知识；
2）掌握RFID应用模块的分类、选型；
3）掌握S6700基础应用编程技术；
4）掌握S6700无线传输编程方法；
5）掌握RFID应用函数的使用方法；
6）掌握RFID应用程序用户界面构建方法；
7）掌握上位机实现RFID终端应用管控编程方法；
8）掌握RFID应用系统联合调试和测评方法。
2．重点、难点
1）培训重点
RFID应用模块的分类、选型，RFID基础应用编程技术，S6700节点之间无线传输编程，RFID应用函数的使用方法，上位机实现RFID终端应用管控编程。
2）培训难点
RFID应用函数的使用方法，上位机实现RFID终端应用管控编程。
工作任务3、WiFi应用技术编程
1．培训基本要求
1）理解WiFi基础通信知识；
2）掌握WiFi应用模块的分类、选型；
3）掌握PDK82C 基础应用编程技术；
4）掌握PDK82C 无线传输编程方法；
5）掌握WiFi应用函数的使用方法；
6）掌握WiFi应用程序用户界面构建方法；
7）掌握上位机实现RFID终端应用管控编程方法；
8）掌握WiFi应用系统联合调试和测评方法。
2．重点、难点
1）培训重点
WiFi应用模块的分类、选型，WiFi基础应用编程技术，PDK82C 节点之间无线传输编程，WiFi应用函数的使用方法，上位机实现WiFi终端应用管控编程。
2）培训难点
WiFi应用函数的使用方法，上位机实现WiFi终端应用管控编程。
六、培训时数分配
七、学习评价
1．评价形式
1）成果评定；
2）自我评价；
3）平时评价；
2．各工作任务评分结构
3．评分等级与规则
1）评分等级采用百分制。
2）评分规则
（1）按每个工作任务分阶段进行成果评定；
（2）学生按每个工作任务分阶段进行自我评价；
（3）教师可以在任务进行过程中进行个别提问、现场操作以及对学生的考勤、学习态度、协作精神、敬业勤业和职业道德等综合给出平时评价。
八、建议选用教材或讲义及培训参考资料
1．教材
《无线传感网络应用技术编程》物联网专业培训组校本教材
2．参考教材
《物联网实验教程》徐勇军主编，机械工业出版社
九、本培训所需仪器、设备清单和消耗所需费用及承担者
十、教学法建议
1.六步教学法
本培训选取三个典型物联网通信应用为ZigBee应用技术编程、RFID应用技术编程和WiFi应用技术编程三个工作任务，每个工作任务对应一个无线传感网络应用子系统工作过程，对每个工作任务培训采用项目式教学法。如：将ZigBee 应用技术编程作为一个工程项目，再将工程项目中通信模块的分析和选型、通信模块无线传输应用、上位机用户应用程序编程和系统综合调试以及测评作为工作任务中的若干工作步骤，按资讯、决策、计划、实施、检查、评价六步法进行工作任务教学，每个工作任务下的工作步骤教学的开展都采取以学生为中心，教师辅助指导的任务驱动式教学方法。
2.三区一室现场教学法
本培训以三区一室务联网典型应用系统教学实训环境为载体，采用教、学、做结合的三区一室现场教学法。在该教学环境中，培训教师首先在教学区讲解工作任务（如ZigBee应用技术编程）中通信基础、通信模块分析和选型、无线传输应用、工作任务要求、考核标准等，并要求学生对ZigBee应用系统进行资讯；
通过查阅资料，组织学生进入讨论区对本次通信模块选型进行决策；并制定完成任务的工作计划；学生进入实训区在教师的指导下进行ZigBee最小系统的搭建、无线通信编程和应用层编程工作。遇到一些共性的问题可集中到教学区由教师进行讲解。完成实施任务后，教师对学生的实训情况进行检查与评价。