毕业设计(毕业设计管理系统)开题报告(样本)
数理与信息工程学院
本科毕业设计（论文）开题报告
题目毕业设计管理系统
专业计算机科学与技术（师范）
班级计本031班
姓名
学号
指导教师
职称
2006 年12 月16 日
设计（论文）题目毕业设计管理系统
一、选题背景与意义
1、1选题背景
在当今信息化社会中，以计算机信息技术为代表的新一轮信息化建设已经成为当今社会各个领域的共同特征。作为社会信息化的一部分，教育信息化正在改变着教育系统的各个领域。如今的大专院校都实行毕业设计（论文）模式作为检验毕业生是否具有资格获得国家相应的学位证书参照标准。各种信息技术的迅速发展为实行高校毕业设计（论文）统一管理创造了技术条件。
毕业设计管理系统是采用信息化手段来对大专院校毕业设计的各个过程和阶段进行统一管理，为学校和毕业生进行更好的信息交流提供一个广泛的交流和互动的信息化平台。它采用统一的管理流程，每一个阶段都有特定的操作任务。
传统的毕业设计（论文）都是教师网上公布自己的论文选题，然后学生自己主动和相应的指导教师联系，在获得指导教师同意后，正式确定自己的毕业设计（论文）的题目，接受指导教师指导。这样的师生面对面交流有利于使导师和学生更好的做到相互了解，但是，效率却十分低，完全可以通过网上在线交流的方式来解决。同时这样的选题的方式对于毕业生来说不是很公平，每一位学生并不能够完全平等地选折自己喜欢的课题，而有很多指导老师的课题有很多，却由于学生对其不了解，而导致不能够招到足量的学生来完成自己的选题。而有些教师的课题很少，却依旧有很多的学生争先恐后选他的课题。并且在这个规程中，很多的操作流程没有形成统一的规范。这种状况，在很大程度上造成教育资源的严重浪费，师生的交流和互动受到严重的时空限制。这与当今迅速发展的信息化十分不符，因此建立一个完整、规范的毕业设计（论文）管理系统十分有必要性。这也是教育信息化和优化教学的要求。
1.2选题的意义
（1）规范毕业设计（论文）的各个阶段的操作流程
网络技术的快速发展为实行教育信息化提供了条件和保障，采用基于Web的毕业设计管理系统可以对毕业设计的教师出题、学生选题、师生探讨、教师评审等流程进行统一的规范化管理。
同时由于采用规范化管理，各个阶段都能够在即定的操作流程下展开，为学生和教师提供了便利。
（2）提高毕业设计（论文）各个阶段的效率
由于采用基于Web技术，所有的毕业设计流程都是采用网上在线的方式实现，解决了过去时空限制性问题。节省了很多时间，从而缩短了整个毕业设计的周期，从而使得整个过程高效地进行。
(3)填补高校教务管理关于毕业设计管理的功能
先前的教务管理不包含学生毕业设计管理的功能，因此有必要将毕业设计管理系
统作为学校教务管理的一部分，完善教务管理的毕业设计模块，因此十分有必要
开发一个满足一般高校关于毕业设计管理的系统。
所以本课题的研究和开发具有十分重要的意义。
1.3选题的内容
1、本毕业设计管理系统的功能
本系统采用基于WEB形式，主要包括以下几个基本功能模块：用户信息管理、教师出题管理、学生选题管理、毕业设计主管部门关于毕业设计相关政策和操
作流程等问题的解释与答疑、师生网上在线交流与讨论、毕业设计过程管理、
毕业设计评审管理。
（1）用户信息管理模块：包括学生信息管理、教师信息管理、管理员信息管理。（2）教师出题管理模块：教师出题是整个毕业设计顺利开展的前提，因此做好整个出题模块十分重要，教师应该在提交自己的课题时注明课题指导教师及其关于指导教师的基本信息、课题名称、课题类型、课题要求、课题要求的专业、课题限定学生数、课题的简要介绍等有关课题的各个方面的详细信息。
（3）学生选题管理模块：学生应该在教师网上公布毕业设计课题后上网选题。学生首先浏览课题信息，按照课题各个方面的要求进行对照，然后选折相应课题并
做好选题工作。
（4）毕业设计相关政策和操作流程等问题的解释与答疑模块：由于学生和教师时常对整个毕业设计各个方面可能不是很了解，因此作为主管部门的教务部门等其
他相关部门应该上传相关的解释信息与相关的说明。
（5）师生网上交互讨论与交流模块：此模块主要是提供给教师和学生相互交互的网上平台。学生可以采用网上留言的形式来发表自己对相关毕业设计问题的疑问，
指导教师和学生都可以针对相应的问题发表意见，开展互助学习与交流。（6）毕业设计过程管理模块：本模块是本系统的重点之一，由于毕业设计从本质上来说是一个漫长的过程，毕业设计过程中学生和教师是这一个漫长过程的两个
重要的角色。对于学生来说，最后的评价是对前一阶段的总体评价，因此必须
要有这个过程的数据支撑，因此在这个过程中所产生的学生阶段性的数据记录
是最后毕业设计（论文）评审的依据。而作为教师，在这一个过程中承担指导
者角色，因此，对这一个过程的评审也是对教师指导成绩的评审。从而从学生
和教师两个双重的角色来综合评价整个毕业设计过程。每一位指导教师都应该
在毕业设计的各个阶段对自己所指导的学生的毕业设计（论文）的完成情况进
行阶段性的审查，作好记录和阶段性评价工作，对于出现的各种阶段性问题进
行指导。并做好和学生的交互交流与讨论工作。所有这些需求的满足都依赖这
个模块的实现，因此规划并实现这个模块对整个系统的成功实现具有重要的意
义。
（7）毕业设计（论文）答辩和评审管理模块：作为系统最后的一个功能模块，本模块主要功能是综合评审学生的整个阶段的毕业设计（论文）的过程管理记录，
对学生的最后的毕业设计（论文）组织答辩，并给出最后的总评。本模块的数
据来源是学生的毕业设计（论文）过程管理得到的过程性记录和学生的答辩记
录。由于一般是由指导教师和评阅教师对过程性记录进行评审，由答辩小组对
学生进行毕业设计（论文）答辩，因此，最后成绩由这两个部分组成。
2、本系统的数据库支撑平台：
本系统的数据库采用SQL SERVER 2000 作为后台的数据信息的管理工具。
二、课题关键问题与难点
1、教师出题策略
一般来讲，教师网上上传课题信息可以采用两种策略和方法：一是教师按照一定格式手动填写课题信息，然后提交保存；二是教师采用本地导入上传的方式，一般本地的课题信息采用EXCEL来组织。为了系统实现上的多样化，本系统将同时提供这两种功能。
2、学生选题策略
由于在教师出题这一环节中，对于出题信息有很多规定，因此在学生选题过程中相应有很多的限制。比方说有专业限制要求、课题最多的学生数限定、课题学生要求限制等，对于这些难点的解决，需要对课题信息变量进行一定的限制。比方说要求系统对每一个课题的学生选数进行累加，当累加和达到课题信息中的最大学生数时，就应该向后续的选题学生提供相应的提示信息。而对于某些课题的要求比较高，因此相应要求学生具备相应的能力要求。可能为了选题的管理，还对每一个选题学生的专业要求进行限制等等。只有在符合一定条件下，学生才能够进行选题操作，学生的选题信息才能够准确地保存在数据库中，从而使得学生选题过程能够准确、顺利地进行。因此这个模块的科学合理的解决与实现是整个毕业设计管理系统实现的关键。
同时在学生选题过程中，应该赋予相应出题教师适当的权限，对于不符合课题各个方面要求的学生的选题信息进行删除，对于被删除的学生，必须给予学生相应的反馈信息。从而保证每一个学生都能够选上符合要求的课题，从而使得毕业设计顺利开展。
3、师生网上交互讨论与交流策略
以前，在毕业设计过程中，学生总会拥有这样那样的问题，对于出现的问题，往往采用师生面对面互动交流的方式，这样有很大的时空局限性，对于毕业设计高效的开展产生很多不便，因此本系统采用论坛的形式来提供在线的师生交流平台，为学生提问、教师的解答，师生的网上互动提供一个场所。
4、毕业设计过程管理策略
由于毕业设计是一个漫长的过程，在这个过程中将分为很多个阶段，每一个阶段师生都有各自的阶段性任务，对于学生来讲必须在每一个阶段完成相应的任务，并且网上提交各个阶段的成果，提交的方式可以采用文件的形式；而对于指导教师，必须在每个阶段对学生的毕业设计完成情况进行阶段性评审，对于学生提交的信息进行查阅、修改、提出意见，然后重新上传发布；学生对指导教师的评阅反馈进行查看。因此毕业设计的评审是一个师生交互交流的过程，信息的及时交流是这个过程顺利实现的关键，而采用网上交流的形式很好的解决了这个问题。
5、毕业设计答辩与评审策略
这是整个毕业设计（论文）最后的阶段，包括毕业设计（论文）过程记录评审和答辩评审两个部分，然后将得到的两部分成绩输送毕业设计综合处理程序模块，经过综合处理后得到学生的最终毕业设计成绩。
三、调研报告（文献综述）
3.1 引自：朱泉水、于丽娜、叶谌雯.毕业设计管理系统的设计与实现；本科；南昌航空工业学院、江西科技师范学院；20060201
本系统使用主要应用于毕业设计管理系统中,在设计中我们遵循了以下
几条原则:
(1) 坚持系统的开放性、整体性、综合性和规范性;
(2) 总体规划、分布实施,既考虑到见效快,又考虑到
系统今后的发展,使系统有长的生命力;
(3) 以课题信息作为数据主表,其他数据表数据均以
课题信息表为准,所有数据更新均不能和数据主表冲突;
(4) 系统的日常操作按照毕业设计流程设计,操作步
骤和日常管理同步,界面风格简洁、易懂,使没有受过培
训的人员也会操作,而且维护方便;
(5) 充分考虑系统和数据出错处理机制,使之输入的数据规范,能自动提示和纠正数据错误,防止数据冲突,并且在意外出错的情况下能使用备份数据即可还原。
本系统有系统管理、日常操作、数据维护和统计报表四个部分。
以课题信息为主表，便于管理；系统设计以毕业设计实际操作流程为准，符合实际；但是对于自动提示和纠正错误及其数据备分、还原等功能，实现难度较大。
3.2 引自：汤颖. 毕业设计立项与选题管理及其支持系统;硕士；合肥工业大学；20060529
在毕业设计的教学管理过程中,课题的立项与学生选题是2 个重要的步骤,但一直以来都采用人工操作的方式,效率低,容易出错。其缺陷主要体现在如下方面:
(1) 老师对毕业设计课题的申报方面缺乏很好的把关。
(2) 传统的选题方法多数是由每个学生通过表格选题,表达志愿不确切,信息传递慢。同时由于信息的不对称性,学生报题重复现象严重,造成志愿调整的工作量巨大。现有的手工选题已跟不上形势发展的需要。
系统构架:
设计系统构架包括毕业设计资源库、交互工具、选题系统、评价系统及管理系统等5 个组成部分。
(1) 资源库模块实现了教师信息、学生信息及课题信息等一些系统资源的维护。
(2) 交互工具模块提供师生之间的在线交流服务。
(3) 选题系统模块提供了在线选题及约束支持下的学生2课题人工优化调整的功能。
(4) 评价系统模块实现专家评审工作,确定课题类别,对课题从属学科逐级分类,对研究方式和方法进行定级并分类,对课题内容进行评审,从理论深度、应用价值、立题新意、学科导向、难易程度及设计工作量等方面量化打分评价。
(5) 管理系统模块实现对后台数据库及管理员信息的维护等功能。
指出了过去毕业设计（论文）的主要问题，提出了设计系统的框架，特别是提出了资源库管理部分，加强各种资源的管理。同时有提出了评审的标准，但是缺少整个毕业设计（论文）的过程管理模块，对于学生的整个过程不能够很好的评审。
3.4 引自：陈立德. 毕业设计选题管理信息系统的设计与实现;硕士；华南理工大学；20050613
系统设计
系统用户分为管理员、学生、教师和系部四类.使用时,所有用户须从[用户登录页面]登录,通过系统验证后,获得相应加密的U ID. 该U ID代表用户的身份,系统将根据此用户U ID 赋予用户相应权限,决定用户所能执行的操作. 系统开发主要从初始化、选报阶段、系统管理、其他功能四方面考虑.
初始化工作依序进行,由管理员登录系统,为教师、系部管理员及学生开设帐户,并赋予初始化密码;教师持个人帐号登录教师页面,录入毕业设计题
目及详细要求等资料;系部管理员持相应帐号登录系部管理页面,审核毕业设计题目等资料,设定每个题目允许选报的人数及截止日期.
在选报阶段,所有学生可浏览、查询属于本系部的毕业设计题目,但只有毕业生具备选报及修改选报的权限. 若题目选报人数已满或过期,则不能选报. 但系部管理员不受任何条件限制,可以调整选报结果.
在管理页面,教师、系部管理员均可查看选报结果,系部管理员还可调整、汇总、存储备份选报结果并对系统初始化.
为了方便学生与指导教师的沟通,系统提供了特色毕业设计论坛和动态
发布文件与信息的功能.管理人员可发布、上传与毕业设计相关的通知和资料,学生与指导教师可在线阅读或下载.
很好地划分了用户类别，并分别对其分配权限；增添了初始化工作，减少了用户注册的环节，但是由于密码也是初始化的，所以系统不是很安全；添加了论坛和动态发布信息功能，完善了系统。但是对于选题的要求方面不是很完善，而且缺少对整个毕业设计（论文）过程的有效管理和评审。
3.5 引自：杨琼、黄凯明. 毕业设计(论文) 综合管理系统研究;硕士；集美大学；2005 年第5 期
在系统的实施过程中,由于采用基于WEB 的B/ S 架构,完全突破了传统管理方式的时间、空间限制。对于学生,毕业设计(论文) 的进展工作不再受时间地点的限制,可以通过网络及数据库技术,甚至可以在外地实习单位通过网络与指导老师交流及接受检查,既方便了学生及指导老师,亦最大限度地减缓了学生毕业设计(论文) 工作与就业求职之间的矛盾。
对于指导老师及相关管理部门,由于学生毕业设计(论文) 管理的全过程信息化,可以随时随地的调阅全部学生的毕业设计(论文) 进展情况信息,极大地方便了管理工作,可以更有效的督促学生进行毕业设计(论文) 工作。
在出题管理模块中,指导老师根据自身的科研工作、教学情况等拟定毕业设计(论文) 题目,并在规定的期限内将拟定题目提交到课题库中。由于老师知识结构、教学经验和实践经验存在差别,故在课题的难度、重复性及与往届毕业设计(论文) 课题的相似方面肯定存在问题。因此,毕业设计(论文) 指导小组的审核,关系到毕业设计(论文) 的质量。由于采用数据库技术,可统计历届毕业设计(论文) 的课题,故为毕业设计(论文) 课题的审核管理提供了有效技术手段。
在选题管理模块中,采用基于WEB 的选题管理手段,有效地解决了传统手工方式的操作烦琐、反复周期长、协调困难及易受个人感情因素(如学生选指导老师而不是选择课题) 影响等弊端。通过后台数据库,发布毕业设计(论文) 课题及基本要求,屏蔽指导老师等信息,允许学生自由选择。为避免学生对于某些课题的选择过于集中,可采取多种公平竞争机制,及时、方便地给学生提供多次选择机会,直至全部学生选题结束。最后的院系审核允许从全局考虑,进行一定范围的局部调整。
答辩管理模块主要为指导老师、评阅老师及答辩小组形成毕业设计(论文) 评价提供决策依据,本模块中核心内容为毕业设计(论文) 总评成绩的综合评判过程。模糊综合评判方法应用广泛,其评价体系相对客观且容易实现,关键是评价指标及权系数的确定,各学校及各专业可根据实际情况予以制定相应的
评价指标体系。
采用基于WEB的B/S结构，降低了学生端的配置要求，克服了以往整个毕业设计（论文）过程的时空局限性问题，但同时也提高了服务器端的要求；
在出题模块中采用了数据库技术很好解决了历年课题统计、查询工作。在选题模块中采用了教师信息屏蔽技术，增加了选题的公平性；答辩模块采用了标准的评价体系，适合不同类别学校对各自的毕业设计的灵活评价。增加了整个系统的可用性和应用的广泛性。
3.5参考文献
1、张海藩编著.《软件工程导轮》.北京：清华大学出版社，2003年
2、萨师渲、王珊著.《数据库系统概论》北京：高等教育出版社，2000年
3、Chris Ullman/John Kauffman.< 2003>>.北京：清华大学出版社，2004年 4、微软公司著.< 版社，2004年 5、童爱红、刘剀著，< 交通大学出版社，2005年 6、黄维通编著，SQL Server2000简明教程，北京:清华大学出版社，2002年 7、朱泉水,于丽娜,叶谌雯，<<毕业设计管理系统的研究与设计>>，南昌高 专学报，2006 年第1 期(总第62 期) 8、阎淑芳,<< 毕业设计质量监控体系运行模式探讨 >>,研究与探讨，2006 年3月第3期 9、汤颖，<<毕业设计立项与选题管理及其支持系统>>，合肥工业大学学报( 自然科学版)，2006年5月 10. 孙红岩、宋华，<<基于UML 的毕业设计管理系统分析与设计>>，辽宁高职学报，2006年6月 11、朱丽霞、刘友生，<<基于WEB 毕业设计及论文管理系统的设计与实现>>，福建电脑，2006年第8期 12、章兢、蔡立军、栾永玉，<<毕业设计远程质量监控与评价体系的探索>>，OER，2005，11（6） 13、郭巍，<<基于网络的高校毕业论文工作全程管理信息系统>>，重庆工商大学学报(自然科学版)，2005年12月 14、张申、罗驱波、吴新新、叶顶富、侯月华，<<高校毕业设计网络管理系统>>，电气电子教学学报，2004年12月 15、彭大文、林于东、潘兆勇、黄盛峰、王谦、管逢泉，<<建筑工程毕业设计网站的创建与实践研究>>，高等教育出版社，2000年12月 16、组巧红,<<浅议如何指导毕业设计>>，交通高教研究，2003年第四期 17、王志忠，<<构建新建本科院校毕业论文(设计)质量保证体系的策略和方法>>，大庆师范学院学报，2006年6月 四、方案论证（包括技术路线和图表等） 1、用户注册模块设计 由于用户从操作权限上可以分为学生、教师、管理员，因此相应的用户注册模块也相应分为学生注册、教师注册和管理员注册三种。学生注册需要填写提交学生的基本信息（特别是用户名、密码、学号、姓名、班级、专业、联系方式等）；教师注册需要填写提交教师基本信息（如用户名、密码、教师姓名、职称、主要研究方向、毕业学校、联系方式等）；而对于管理员这一特殊用户来讲，需要系统审核，系统可以指定系统管理员，然后授予各个管理员的相应权限。在用户注册提交信息后,系统必须审核用户信息，保障注册用户信息是真实确切的。 用户注册信息 用户名？ 密码？ 存贮信息 存贮成功？ 提示注册成功并返回注册信息 完成DB 返回出错信息 2、用户登陆模块设计 当用户注册成功后，系统就为用户填写的基本信息为每一位用户分配一个 特定的用户名和密码，这个用户名和密码就用来为每一位用户登陆系统作 身份验证，只有预先注册、在用户基本信息数据库中存有记录的用户才能 够成功登陆系统。对于登陆名不存在的用户，根据用户不同需求，一般相 应地转入用户注册模块或者重新转入用户登陆模块。由于用户按照操作权 限可以分为学生、教师、管理员，因此相应的不同类别的用户将分别登陆 到学生操作界面、教师操作界面和系统管理员操作界面。他们的操作权限 由低到高，系统管理员拥有最高的系统操作管理权限。 NO NO YES YES YES NO YES 登陆界面 登陆名存在？ 密码正确？ 进入不同页面 学生 教师 管理员 注册？ 用户注册 3、教师出题模块设计 教师出题是整个毕业设计顺利进行的前提，教师可以根据自己的教学情况、研究方向、兴趣爱好等出题，但是由于不同的教师的不同实际情况，同时可能存在毕业设计课题和往年的重复性及其不同教师之间课题的重复性，或者某些课题不符合当前毕业生的能力水平，因此，作为教务管理部门，有必要对教师的课题进行审核，尽量使得教师的课题科学、规范，同时又减少重复性。经过审核的课题，将发布在毕业设计管理系统上，供学生选题。因此，教师课题的审核是本模块的设计重点，也是整个毕业设计能否科学、顺利、有效的开展的前提和条件。本模块的设计如下： NO YES NO YES 教师出题 提交课题 教务部门审核 存储课题 审核通过？ 网上发布课题 存储成功？ DB 查看教师出题需知 4、学生选题模块设计 在教师出题结束后，就进入了学生选题模块，由于过去的手工选题出现很多问题，如学生选题的公平竞争性问题、选题的合理性问题（选题的各个方面的限制和要求的存在）、课题在学生间的合理分配问题、选题的合理调度问题、选题的统计问题等，因此本模块的设计主要是要关注这几个方面的问题，着重这几个方面的合理解决。对选题进行各个方面的审核工作是本模块的重点与难点。审核主要包括课题的专业限制性、课题的最大选报数、课题的要求等方面，本模块的设计如下： 浏览网上课题 选题 对照审核 通过？ 存储选题信息成功？ 返回提示信息DB 查看学生选题需知 5、毕业设计相关政策和操作流程等问题的解释与答疑模块设计 本模块由于是属于公告形式，因此准备采用网上在线公告和网上留言本相结合的形式，对于与毕业设计相关的政策和操作流程，可以采用网上公告的形式，以提供给学生参考；而对于学生和教师存在的问题可以采用网上留言的形式，采用在线提问和在线答疑的模式，使得学生、教师、教务管理人员能够充分互动，共同解决存在的问题，开展合作学习。这种基于WEB的模式克服了以往的人与人交流的时空限制性问题。 6、师生网上交互讨论与交流模块设计 本模块是学生和教师、学生与学生之间相互交流的重要场所，设置这样的一个场所主要是考虑到过去的师生的面对面交流的严重的时空限制性问题，效率十分低下，从而严重地影响了整个毕业设计过程的周期。本模块准备采用类似BBS的形式，提供给学生和教师一个网上交流探讨的平台，学生可以网上发表自己的问题，教师和其他学生都可以回复，从而有效地减轻了指导教师的压力。从而提高了整个毕业设计的效率。对与本模块，必须提供一个搜索或者查询的功能，从而避免单个问题或者同类问题，重复提问和重复解答。 7、毕业设计（论文）过程管理模块设计 作为指导教师，在学生选题结束后将得到一份学生选题结果数据，指导教师分别对选自己课题的学生下发课题任务书，学生根据任务书和课题要求，书写课题开题报告；然后根据开题报告，作好毕业设计（论文）的后续工作。在这一个漫长的过程中，学生要分阶段向导师汇报毕业设计（论文）的完成情况，导师根据学生汇报信息及其阶段性成果实施对学生的阶段性评价，并作好记录工作，作为最后毕业设计（论文）的最终评审的依据之一。 本模块的设计如下： 8、毕业设计（论文）答辩和评审管理模块 由于现在绝大多数学校为了严格地控制毕业设计（论文）的质量，往往在正式答辩前，预先采取由指导教师采取对毕业设计（论文）答辩资格进行审查的方式，这些资格审查内容主要包括开题报告、文献综述、外文翻译、中英文摘要、参考文献等，主要进行常规性检查。只有具备这些毕业设计（论文）的基本要素，才能够进入下一步的正式论文答辩。在审查后，指导教师提交资格审查意见，简要说明论文及相关材料的完成情况，最后给出是否可以进行答辩。只有通过答辩资格审查的学生，才能够提请论文答辩小组进行正式的毕业设计（论文）答辩。 论文的评定一般以学生论文过程记录和答辩记录为主要依据，评定人员一般由指导教师、评阅教师、答辩小组三者组成。指导教师和评阅教师对学生毕业设计（论文）过程记录进行评定，而答辩小组对学生的答辩表现进行评定。最终的毕业设计（论文）成绩由这两个部分按照相应的比例组合计算而成。 本模块的设计如下： 学生选题信息 指导教师 任务书 学生 其他资料 开题报告 外文翻译及其他记录 学生论文过程 记录 学生毕业设计（论文）过程记录 评阅教师 指导教师 答辩专家组 答辩记录 学生 成绩1 成绩2 成绩3 标准毕业设计（ 论文）评审体系 成绩处理程 序 最终成绩 DB 五、进度安排 1、需求分析、开题：2006/12/1——2006/12/20 2、系统开发：2006/12/21——2006/2/10 3、系统测试：2006/2/11——2006/2/25 4、论文撰写：2006/2/26——2006/3/30 六、指导教师意见 签名（盖章）：200 年月日七、系主任意见（或开题审查小组意见） 签名（盖章）：200 年月日