南邮软件工程课程设计实验报告-教务管理系统

南京邮电大学

实验报告

课程名称：软件工程

课题名称教务系统课程设计

专业: 广播电视工程

学生姓名：陈超

班级学号：B13011413

指导教师：范山岗

日期：2015 年12 月25 日

实验面象对象软件设计

一、实验目的

用面象对象方法设计实用软件，掌握需求分析方法，掌握掌握UML设计方法。

二、实验性质

验证、设计实验。

三、实验要求

1、选定题目编写需求分析说明

2、学习Rational Rose 环境

3、学习通过Rational Rose 绘制各类框图的方法。

四、环境简介

1、Ratio nal Rose 可视化环境组成

Rose界面的五大部分是浏览器、文档工具、工具栏、框图窗口和日志。见

图1-1。

图1-1 : Rose 界面

浏览器：用于在模型中迅速漫游

文档工具：用于查看或更新模型元素的文档。

工具栏：用于迅速访问常用命令。

框图窗口：用于显示和编辑一个或几个 UML 框图 日志：用于查看错误信息和报告各个命令的结果。

1.2浏览器和视图

浏览器是层次结构，用于在 Rose 模型中迅速漫游。在浏览器中显示了模型 中增加的一切，如参与者、用例、类、组件等。浏览器中包含四个视图：Use Case 视图、Logical 视图、Component 视图和Deployment 视图。点击每个视图的右键， 选择new 就可以看到这个视图所包含的一些模型元素。

1.3框图窗口

工躺 框图窗口 浏览器文档窗口日志

在框图窗口中，我们可以浏览模型中的一个或几个UML I图。改变框图中的

元素时，Rose自动更新浏览器。同样用浏览器改变元素时，Rose自动更新相应

框图。这样，Rose就可以保证模型的一致性。

五、实验步骤

1、编写需求分析说明书

对系统需求进行初步的整理与分析，是后续建模和设计工作的基础。需求分析说明书详情请见附录。

2、用UML语言对系统进行分析与建模（00A

2.1 建立用例图use case diagram

从用例图中我们可以看到系统干什么，与谁交互。用例是系统提供的功能，参与者是系统与谁交互，参与者可以是人、系统或其他实体。一个系统可以创建一个或多个用例图。

实例：

1）教务管理系统主要用例图。

用例图说明：教务管理系统主要用例图实现三个主要参与者一一管理员、教师与学生和系统六大主要用例一一登陆管理、账号管理、班级管理、课程管理、选课管理、成绩管理之间的关系。管理员主要参与用例账号管理、课程管理与班级管理；教师主要涉及用例选课管理与成绩管理；而参与者学生主要参与选课管理与成绩管理，其中登陆管理是三个主要参与者共同参与的用例。

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2）教务管理系统一一班级管理用例图

用例图说明：管理员实现班级管理，班级管理用例包括录入、查看、修改与删除班级基本信息，其中，教师也可对班级基本信息进行查看。

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3）教务管理系统一一成绩管理用例图

用例图说明：教师实现成绩管理，主要功能是录入、修改、查看与删除成绩, 其中查看成绩可泛华为按学期查询或按学年查询，并注意学生参与用例查看成绩对自己所修课程成绩进行查看。

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以下用例图也可

根据截图进行如上分析

4）教务管理系统一一登录管理用例图

5）教务管理系统一一课程管理用例图

6）教务管理系统一一选课管理用例图

谍程表信息