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用连乘解决问题2

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件

用连乘解决问题

使用范围:小学数学(人教版)三年级下册第八单元第99页

作者:金滢

单位:宁波市镇海区骆驼中心学校

撰稿时间:2011年7月

●教学目标:

1.通过探究感兴趣的生活问题,理解连乘问题的数量关系,学会用连乘两步计算解决问题。

2.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,通过合作、交流,寻求解决问题的不同方法。

3.从问题解决过程中体会解题策略的多样性,感知数学的应用价值,体验成功解决问题的快乐。

●教学重点:

运用连乘解决简单生活实际问题。

●教学难点:

理解连乘问题的数量关系。

●教学准备:

教具准备:课件

学具准备:例题的方阵小图每组一份

●设计意图:

本课内容是在学习了用乘加(减)等两步计算知识解决问题,两三位数乘一位数,初步接触连乘式题计算的基础上进行教学的。因此,本课的重点是用连乘去解决生活中的实际问题,感悟连乘问题中所隐含的数量关系。让学生经历问题的发现、提出、解决的过程,同时在解决问题的过程中体会解题策略的多样性,感知数学的应用价值,享受成功解决问题的快乐。

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