同一方向,行成合力---读后感
同一方向，形成合力读后感----秦建峰
如何能统一方向，形成合力？首先要做到的是，大家的思维方式一致，此外，就是目标一致。
我们一致的思维方式是什么？就是以“作为人，何谓正确”为原点。如何目标一致？经营十二条告诉我们，做任何事首先搞明白目的意义，然后就是确立具体的目标。我们所追求的“物心两方面”幸福，就是让自己的经济宽裕和有稳定的收入。报酬与付出成正比并可在行业内比较；同时，通过工作实现自我，从中获得技能，让我们感觉到人生的意义和劳动的价值，从而获得精神上的幸福。另外，我们不断磨炼技术，不断向世人提供卓越的新产品，为行业进步做出贡献；为沙河桥的建设也贡献了自己的一份力量。
合力就是几种力量凝聚到一起，具体到企业就是一种凝聚力和向心力。我们经常会听到：“各司其职，各担其责，形成合力。”把这三句话拆开来看。各司其职，就是每个人做好自己的岗位工作；各担其责，就是强化责任，落实责任；形成合力，就是在前面两个基础上，大家齐心协力，往同一方向前进。
有一首歌想必大家都听过：“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌声呀声震天。”这首歌很好的说明，在座的和在外的每个人都是嘉盛
图团队的一份子，，没有团队的伟大也无法彰显出卓越的个人！我们来自五湖四海，是缘分让我们聚到了一起，走进嘉盛图这个大家庭，我们只有求大同存小异，紧紧团结在一起，紧跟公司前进的步伐，那我们终将迎来属于我们嘉盛图人自己的春天。谢谢！
永远的旗帜读后感
永远的旗帜读后感 导读：本文是关于永远的旗帜读后感，希望能帮助到您！ 永远的旗帜读后感 每当我们屏住呼吸，望着锤子和镰刀构成的红色旗帜冉冉升起之时，我们就像是在回顾中国共产党一步步的成长过程。自从在江南的风雨中，南湖的小船上，一群仁人志士、热血青年在灯光下，讨论着一个国家民族的前途和命运开始。中国共产党从诞生到现在，已经走过90年的光辉历程，领导我们的先辈用铁锤砸开所有的锁链，用银镰聚拢遍地的收成，建立了社会主义新中国，改变了中华名族的命运。 当侵略者的铁蹄践踏祖国身躯之时，中国出现了无数仁人志士，他们面对党旗满怀着理想信念庄严地宣誓："为了共产主义事业而奋斗终身！"朴素的语言阐明了让人终身奋斗的目标，也蕴藏了一个民族最炽热的情感。他们把祖国、民族的利益看得高于一切，把个人命运与祖国的命运紧紧的联系在一起。捐躯赴国难，视死忽如归。多少荣辱，多少艰辛，多少奋斗，多少牺牲，中国人的血脉流淌着顽强不屈的精神！从南昌起义到万里长征，从抗日战争到挥师渡江中英勇献身的官兵，他们有的没有留下名字，还有的没墓场和石碑。然而青山处处埋忠骨，他们的英灵与江河同在，与日月同辉！ 我们的先辈用血、用汗、用宝贵的生命铸就了东方大地不屈的中华魂！换得华夏大地阳光灿烂。幸福的生活是我们的祖辈、
无数的英烈带着对祖国的挚爱、对人民的赤诚，不惜抛头颅，洒热血换来的。在那无数先烈们用鲜血染红的党旗上，我们看见翻卷着的是打倒日本帝国主义的怒涛，滚动着的是反饥饿、反内战、反压迫的狂澜，流淌着的是为保卫祖国而澎湃的血浪，荡漾着人民群众对党爱的涟漪…… 90年来，是中国共产党领导人民经过艰苦卓绝的武装斗争，建立了社会主义新中国，从根本上改变了中华民族的命运，写下了彪炳千古的光辉诗篇；是中国共产党领导人民与时俱进、开拓创新，改变了一穷二白的落后面貌，走上了改革开放、全面建设小康社会的征途，开创了宏图伟业；是中国共产党推动科学发展，促进社会和谐，让黄土地不断创造奇迹，让世界惊叹中华巨变…… 经历过血雨腥风的考验，还有什么能让旗帜倒下；经历过曲折道路的考验，还有什么能让旗帜偏向。如果有人问我，党在你的心中是什么？我可以自豪地说，党就是一面飘扬的旗帜，一盏指路的明灯。我们凝望党旗，在心中筑起一道新的长城，那就是，树立共产主义的坚定信念，跟着伟大的共产党，信心满怀地迎接灿烂的明天。我坚信拥有13亿人民支持的、伟大的中国共产党，将永远高举着光辉的旗帜，引领着中华民族去取得更加辉煌的胜利。 同学们，请珍惜我们花朵般的年龄，用实际行动做出响亮的回答。让我们用知识加汗水，以满腔热情，拥抱新希望，为实现中华民族伟大复兴的接力棒做好传接的准备吧！
《陈太丘与友期》说课稿完美版
《陈太丘与友期》说课稿 苗集中心校刘芹 尊敬的各位评委： 大家好！ 我今天说课的内容是《陈太丘与友期》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学流程、说板书设计、说作业布置几个方面进行说明。 一、说教材 《陈太丘与友期》是人教版七年级上册第一单元第5课《世说新语》两则的第2篇课。新版教材将这一课从原先的第五单元第25课提到现在的第一单元第五5课，其目的是显而易见的。作为初中阶段的第一课文言文，我认为在培养学生学习文言文能力的同时更要注重学习兴趣的激发。不能让学生对文言文学习产生畏难情绪。为此，我在教学设计时注重对学生兴趣的激发。语文课程标准明确指出：初中生应会读浅易文言文，能借助注释、工具书理解基本内容，注重积累、感悟、运用。通过优秀文化的熏陶感染，提高他们的思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格，基于以上要求，我设计如下教学目标： 1、采用多种形式的朗读，激发学生学习文言文的兴趣。 2、疏通文意，理解课文，积累文言词语。 3、通过对课文人物的评价，培养学生诚实守信，尊重他人的美德。 重点：能力培养：翻译课文，理解文意，积累文言词语。
难点：通过对人物的评价，培养诚实守信、尊重他人维护亲情的美德。 二、说教法 1、激趣引导法：通过音乐引领，导入新课；通过名家范读的引领，并用“配音”朗读激发朗读兴趣；多种方式引导学生主动探究、积极展示课文内容。 2、评价法：在对课文理解的的基础上，对学生的交流展示进行评价，对人物进行评价。 3、多媒体辅助法：使用电教手段，扩大教学容量，既吸引学生注意力，激发学生兴趣，又通过直接感知，促进知识的理解和巩固。 三、说学法 1、朗读法：反复朗读，背诵课文，疏通文意，体会情感感。 2、合作法：交流展示对课文的合作探究点，引导学生积极参与，主动合作。 四、说教学流程 1、激趣导入 音乐是学生最喜欢和乐于接受的形式，用音乐导入新课，不仅能提高学生兴趣，将学生注意力快速转移到课堂上来，还能加深学生对课文的理解，因为歌曲的名字就叫《诚信》。 2、秀一秀 秀，就是预习展示。通过展示，了解学生课前预习情况，培养学生自觉主动的学习习惯。预习内容简单，学生易获得成就感，乐于回
永远的旗帜读后感300字
永远的旗帜读后感300字 永远的旗帜读后感300字5篇 经历过血雨腥风的考验，还有什么能让旗帜倒下；经历过曲折道路的考验，还有什么能让旗帜偏向。如果有人问我，党在你的心中是什么？我可以自豪地说，党就是一面飘扬的旗帜，一盏指路的明灯。我们凝望党旗，在心中筑起一道新的长城，那就是，树立共产主义的坚定信念，跟着伟大的共产党，信心满怀地迎接灿烂的明天。我坚信拥有13亿人民支持的、伟大的中国共产党，将永远高举着光辉的旗帜，引领着中华民族去取得更加辉煌的胜利。 同学们，请珍惜我们花朵般的年龄，用实际行动做出响亮的回答。让我们用知识加汗水，以满腔热情，拥抱新希望，为实现中华民族伟大复兴的接力棒做好传接的准备吧！ 读后感阅读完《永远的旗帜》这本书，我仿佛看到了我们的国家和生活在这片土地上的人们几十年前贫穷的样子。了解到了，现在我们的生活的确变好了，国家也变得强大了。 我们的先辈用血、用汗、用宝贵的生命铸就了东方大地不屈的中华魂！换得华夏大地阳光灿烂。幸福的生活是我们的祖辈、无数的英烈带着对祖国的挚爱、对人民的赤诚，不惜抛头颅，洒热血换来
的。在那无数先烈们用鲜血染红的党旗上，我们看见翻卷着的是打倒日本 ___的怒涛，滚动着的是反饥饿、反内战、反压迫的狂澜，流淌着的是为保卫祖国而澎湃的血浪，荡漾着人民群众对党爱的涟漪…… XX年来，是中国共产党 ___民经过艰苦卓绝的武装斗争，建立了社会主义新中国，从根本上改变了中华民族的命运，写下了彪炳千古的光辉诗篇；是中国共产党 ___民与时俱进、开拓创新，改变了一穷二白的落后面貌，走上了改革开放、全面建设小康社会的征途，开创了宏图伟业；是中国共产党推动科学发展，促进社会和谐，让黄土地不断创造奇迹，让世界惊叹中华巨变…… 每当我们屏住呼吸，望着锤子和镰刀构成的红色旗帜冉冉升起之时，我们就像是在回顾中国共产党一步步的成长过程。自从在江南的风雨中，南湖的小船上，一群仁人志士、热血青年在灯光下，讨论着一个国家民族的前途和命运开始。中国共产党从诞生到现在，已经走过XX年的光辉历程，领导我们的先辈用铁锤砸开所有的锁链，用银镰聚拢遍地的收成，建立了社会主义新中国，改变了中华名族的命运。 当侵略者的铁蹄践踏祖国身躯之时，中国出现了无数仁人志士，他们面对党旗满怀着理想信念庄严地宣誓："为了共产主义事业而奋
《陈太丘与友期》说课稿参考
《陈太丘与友期》说课稿参考 《陈太丘与友期》说课稿参考 【教材的地位与作用】 《陈太丘与友期》处于人民教育出版社中学语文教材第一册第五单元的第２５课，语文第一册联系学生生活和社会生活，让语文世界与生活世界等同合一；提出语文素养这一宏观的全新理念；注重培养学生的人文精神，文学素养作为语文素养的一个组成部分，对学生形成审美情操、健全人格、创新精神都起着极大的作用。本课作为古文阅读在第一册语文教学中起着重要作用。因此我确定的教学目标（三维目标）是知识与能力：积累文言词语；能借助注释和工具书理解基本内容。过程与方法：分析人物形象，获取情感体验。情感与态度：学习古人懂礼知义的优秀品格。教学重难点：诵读课文，积累文言词语。 【教学对象分析】 初中是学生人生观、世界观形成的关键时期，应着重培养学生的优秀品格。本文是学生接触的第四篇古文，由于我班学生基础差，如何教学，促进学生学好本文，培养学生懂礼守信的好品质，是老师思考的重点。 【说课型定位】 新课程标准在关于古文学习提出了明确的要求。注意语言品味，语感的形成，情感熏陶的基础上突出文体色彩，应以学生在主动积极
的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，突出探究性。即自主、合作、探究的学习方式。 【说教法】 阅读法：读时品味人物语言，体会人物表达情感。 探究法：交流读时的感受，疏通文意，理解课文内容。 评价法：在理解的基础上对人物进行评价。 【说学法】 朗读法：反复朗读课文，疏通文意，理解课文内容,熟读背诵。 合作法：交流自己对这篇课文所探究的点，进而形成开放式话题。 【说教学流程】 教学过程 教师活动学生活动媒体使用活动目的导入导语引人。展示课题。渲染气氛，促使学生思考。 整体感知 范读，引导学生勾画重点词语。１、听朗读。 ２、自主学习课文。 ３、朗读。 ４、掌握重点字词。 ５、初步疏通文意。 ６、复述课文。 ７、表演课文。１、出示教学目标。 ２、多媒体显示需要重点掌握的字词。
《旗帜》观后感12篇
《旗帜》观后感12篇 《旗帜》观后感内容简介；是突出了党史的主题主线。把握党的历史的主题和主线，反映党的历史的主流和本质，是开展党史研究和宣传的一个重要的方法论问题。这是实事求是地认识党史、客观准确地表达党史的必然要求。90年党史的主题和主线，就是中国共产党始终顺应历史发展大势和时代进步潮流，在坚定追求共产主义这一人类社会最崇高理想的过程中，代表了中国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益。《旗帜》充分展现了这个主题和主线，形成了排山倒海、一以贯之的恢弘气势，唱响了中国共产党九十华诞的激越礼赞《旗帜》观后感由爱师范文整理详见范文 1篇 我观看了大型文献片《旗帜》，《旗帜》是为纪念中国共产党成立90周年，中央各部门联合摄制的大型文献片。《旗帜》共有 10个篇章。看了这部记录片我很受教育。 90年前，灾难深重的旧中国，处在半封建、半殖民地的悲惨境地，国家、人民是怎样被帝国主义列强欺辱，过着暗无天日、牛马不如的生活。是中国共产党领导全党、全军、全国人民经历许多艰难困苦和艰苦卓绝的斗争从小到大、从弱到强，逐步发展壮大直至建立了新中国。建国后在一穷二白的基础上，逐步发展经济，建立了社会主义经济基础。改革开放后，四化建设突飞猛进，克服了许多困难，取的了巨大的成就，让中华民族在全世界扬眉吐气。短短90年，执政60年，改革开放30年就使一个积贫积弱、民不聊生的落后中国，变成世界最强大的发展中国家。中华民族创造了无愧于历史的不朽功业。 今朝给予我们光荣梦想，更给予我们责任使命，在旗帜的指引下，我们将走向更加美好的明天！ 2篇 观看《旗帜》是一次学习党史的契机，是一次对信念的洗礼，是一次激起昂扬斗志的疾风暴雨。片中的每一幅珍贵的照片和充满激情的话语，如此震撼心灵，先辈们豪迈的英雄气概、务实的模范作风和高昂的工作态度，一代代薪火相传，他们为祖国、为党、为人民奉献终身的使命感，深深地印在了我的心口上，鞭策和激励着我。 纪录片中，在与敌人斗争困难重重的危情时刻、在建设初期贫困边远的山间乡村、在西方封锁科学攻坚的关键领域、在百废待兴建设祖国的每时每刻，都有共产党员走在前、冲在前、奉献在前。
陈太丘与友期行说课稿
《陈太丘与友期行》说课稿 各位老师、同学们： 大家上午好！今天我说课的题目是《世说新语》二则之《期行》。我将从教材分析、说教法学法、说教学过程、说板书设计等几个方面来进行我的说课。 一、教材分析 （一）说教材的地位和作用 《世说新语》二则是语文出版社七年级上册的文言课文。《陈太丘与友期》是《世说新语》“方正”门中的，主要是写陈太丘之子元方聪颖机智，懂礼识仪。文中“无信”“无礼”二词为全篇核心，可见作者的写作目的是借“陈元方责客”来说明“信”和“礼”的重要性。告诉学生一个道理——人必须明礼诚信。 （二）说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： A：积累文言词语，疏通文意 B：培养语感，培养阅读浅易文言文的能力。 C：通过对本文学习使学生认识到明礼诚信很重要，进一步陶冶性情。培养健全人格。 （三）说教学的重难点 1、通读课文，把握课文内容，积累文言词汇，把握文言小说中的人物形象。 2、引导学生学习如何评价人物，使学生认识到明礼诚信的重要性。 二、说教法： 《陈太丘与友期》是叙事性的。其中有包含着议论的内容。这也正是《世说新语》记事的特点。因此我把本课的教学方式，确立为“诵读法讨论点拨法”相结合。 三、说学法 学生是课堂的主人，呵护学生的好奇心，调动学生学习的积极性，培养学生的团队精神是课堂教学的主题。，根据课程材准要求，结合文本内容和学生实际情况采用： 1、朗读法。朗读是培养学生语感的基本方法，指导学生朗读，体会文章蕴含的道理。 2、勾画圈点法。让学生勤动笔，积极读书。 3、讨论法。引导学生积极参与，合作探究。 四、说教学过程 1、导入 我将用孔子的一句话导入新课，我设计的导语是：孔子说过这么一句话：“人而无信，不知其可也”。意思就是说人如果不诚实，不知道他还有什么事可以做好。所以说诚信是我们做人的一个原则，而我们中华民族历来就是一个崇尚诚信的民族，在我国五千多年的历史长河中，流淌着许许多多的像“曾子杀猪”这样的故事。今天，我们要学习的这篇《期行》正是说明了诚信的道理。 2、通读课文 语文的学习重在于读，在这个环节中，教师先示范朗读，学生听读，正音，读出节奏，语气，重音。 3、疏通文意 让学生们对照课文的注释，默读课文，疏通文意，并且采用勾画圈点的方法把不理解的词句标出来，然后师生一起把课文大意弄明白。 4、研读课文 这是本节课的重点，我将采用问答式教学法和讨论法，设计几个问题，
说课稿陈太丘与友期行
《陈太丘与友期行》说课稿 今天说课的题目是《陈太丘与友期行》。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个方面向大家介绍我对本课的理解与设计。 一、说教材 《陈太丘与友期行》是义务教育课程标准新人教版七年级上册第四二单元的第8课《<世说新语>两则》中的第二则。 1、教材的地位和作用 语文第一册与学生生活和社会生活联系紧密，使语文世界与生活世界等同合一。提出语文素养这一宏观的全新理念，注重培养学生的人文精神，对学生形成审美情操、健全人格、创新精神都起着极大的作用。初中是学生人生观、世界观形成的关键时期，应着重培养学生的优秀品格。本文是学生接触到的第四篇古文，因此起到了承上启下的作用。 2、教学重点和难点 重点：诵读背诵课文，以写名言的形势加深学生对“守信”的感悟。 难点：在学习圈点勾画重点词句和按节奏朗读课文是本课的难点。 3、教学目标分析 ①知识与技能 学会在文中圈划出重点词语与句子，并有意识地积累词语；学会按节奏朗读课文。 ②过程和方法 学生在教师的引导下，积极主动地经历听录音整体感知课文的过程，利用重点词句理解课文的过程，学会利用断句的方法朗读并背诵课文的过程。 ③情感态度与价值观 通过学习分析人物形象，获得情感体验，促进学生学习古人懂礼节守信用的优秀品质。 二、说教法 为了突出重点，突破难点，完成教学目标，选择行之有效的教学方法是非常关键的。根据新课标的要求和本节课的特点，我主要采用学生自主阅读法，教师导学法，问题讨论法，在教学手段上运用录音
机，板书这两种方法。利用录音机，主要是为了让学生听录音整体感知课文，对课文的情感能够把握得更好。通过听录音学习按节奏朗读课文。利用板书，能够让学生对课文的内容有一个全面的了解，并利于学生抛开课本讲述故事。 三、说学法 “授人鱼，不如授人以渔”，在全面推进课程改革的今天，课堂上不仅要传授文化知识，更重要的是教给学生科学的学习方法，为他们今后继续教育或终身教育打下基础，所以在教学过程中我注意渗透学生学法指导，如：朗读法，合作法。朗读法能够让学生反复朗读课文，并在此基础上疏通文意，理解课文的内容，从而背诵课文；合作法，则让学生交流自己对这篇课文所探究的点，进而形成开放式的话题。 四、说教学程序 一、导入新课： 以“自古英雄出少年”列举六个古代小故事：司马光砸缸、孔融让梨、曹冲称象等古代小英雄导入本课既聪明又有礼貌的小元方来学习本课。同时大家在昨天的基础续学习老师推荐文言文五字法：读、译、背、悟、写。下面老师就和大家一起按这五字法进行学习。 二、初读感知。 1、学生朗读课文，然后同学评议朗读情况。（优缺点。你特别欣赏他读的哪一句，哪一句没读好，该怎么读。） 通过评议，进一步让学生明白朗读应该注意的问题：读准字音、读出节奏、读出语气、读出重音。 提醒字音：不通否是通假字。 3、预习检测1：正音 4、全班朗读。 过渡：要想读得更好，还要明白课文内容。可能大家在预习的过程中，有一些字词句的翻译还不太明白，今天我们在课堂上解决 5、预习检测2： A书上的预习痕迹 B翻译预抽测 三、译后再读。合作学习。 1、要求：学生对照注释，读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把在家不理解的词句记录下来，明白但需要掌握的词语要勾画出来。
光辉旗帜读后感1500光辉旗帜读后感
光辉旗帜读后感1500光辉旗帜读后感第PAGE页码页码页/共NUMPAGES总页数总页数页 光辉的旗帜读后感1500光辉的旗帜读后感 【--读后感大全】 《光辉的旗帜》是一本着重描写中国共产党的书籍。以下是本站分享的光辉的旗帜读后感，希望能帮助到大家! 光辉的旗帜读后感 《光辉的旗帜》是一本非常具有教育意义的书。他告诉了我们在革命战争年代，那些为了实现我们伟大祖国的解放，为了让我们过上今天幸福生活的日子而抛头颅、撒热血英勇牺牲的战士，还有一些古老的历史。 光阴如箭、岁月如梭，我们伟大的中国共产党从诞生到现在，已经走过90年的光辉历程。我们虽然现在都是小学生，并不清楚过去的历史，但是从这些历史书籍中，从爷爷、奶奶、爸爸、妈妈讲解的故事和感受中，我可以深深体会到中国共产党走过的90年，伴随着风风雨雨，是一条艰难坎坷之路。 在革命战争年代，中国共产党领导全国人民经过艰苦卓绝的武装斗争，建立了社会主义新中国，从根本上改变了中华民族的命运，写下了彪炳千古的光辉诗篇。无论是手举炸药包的董存瑞，还是在烈火中永生的邱少云;无论是宁死不屈的刘胡兰，还是铮铮铁骨的秋瑾;无论是舍身堵枪眼的黄继光，还是英勇奋战的狼牙山五壮士。每当我看到这些牺牲的战士们，看到他们为了我们今天的幸福生活而英勇奋
战的光荣事迹时，我一次次泪流满面、感慨万千。 在现代化建设年代，中国共产党领导人民与时俱进、开拓创新，改变了一穷二白的落后面貌，走上了改革开放、全面建设小康社会的征途，开创了宏图伟业。是中国共产党推动科学发展，促进社会和谐，让黄土地不断创造奇迹，让世界惊叹中华巨变我们凝望党旗，在心中筑起一道新的长城。2008年中国北京奥运会、2010年上海世博会的成功申办，充分体现了我们中国经济、科技的快速发展;体现了我们中国的强大!在512汶川大地震、2008年春运雪灾、2010年的洪涝灾害中那些奔赴在受灾第一现场，全力以赴抢救受灾群众的总是我们的武警官兵，总是那些共产党员。还记得有一幕：一个老奶奶在临死前，对她的小孙女说：孩子要坚持住，一会会有帽子上戴着红五星的叔叔来救你。当听到那么淳朴的话语时，我的眼泪如同雨下，共产党、共产党员永远是我们坚强的城堡。 我们做为新时期的儿童少年，不能只做爸爸妈妈的娇娇宝，生活在舒适温馨的宠爱环境中;不能总是和别人比谁家的房子大谁家有没有私家车;不能整天和小朋友比谁穿的衣服漂亮。我们更应该比学习、比能力、比明天。少年强，则中国强!为了我们中国的强大，我们每一个小朋友都责无旁贷! 光辉的旗帜读后感 当我读完光辉的旗帜这本书时，被里面的同志深深的感动的流下了热泪。让我敬佩的有：毛泽东、周恩来、邱少云、李四光、王二小 1952年10月11日，志愿军在391高地的反击战打响了。一颗燃烧弹不偏不倚的落到邱少云的腿上。他顿时成了一个大火球。
《陈太丘与友期行》说课稿
陈太丘与友期行 一、说教材 《陈太丘与友期》安排在人教版语文七年级上第五单元25课，是本单元最后一篇以家庭亲情为主题的课文。这篇文章是写陈太丘之子元方聪颖机智的，小小年纪就知道维护父亲的尊严，可见父子情深。这篇文章区别于其他几篇文章之处在于———它告诉了人们一个道理——人必须明礼诚信。 《陈太丘与友期》是《世说新语》“方正”门中的，它之所以不被放在“夙惠”门是因为：这一则记陈纪虽然是记陈纪七岁时的故事，也表现了他的聪敏，但主要是写他懂得为人的道理。“无信”“无礼”二词为全篇核心，可见作者的写作目的大旨在借“陈纪责客”用背面敷粉的方法来说明“信”和“礼”的重要性。 《陈太丘与友期》文章虽短小却是文质兼美的。如果说明礼诚信是内容的体现，那么构思巧妙则是写作上的亮点。全文围绕一个“怒”字展开： （一）太丘怒。友人“过中不至”太丘“舍去” （二）友人怒，恶语伤人“非人哉，与人期行，相委而去” （三）元方怒。表现在两个方面：1.对友人“无信”“无礼斥责2.对“下车引之”“作出”入门不顾“的反映。 基于以上的分析设定本篇文章的教学标有三： A：积累文言词语。 B：培养语感，培养阅读浅易文言文的能力。 C：通过对本文学习使学生认识到明礼诚信很重要，进一步陶冶性情。培养健全人格。 依据课程标准及学生实际情况确立目标B和目标C为教学重点，目标C为教学难点。 二、说教法：《陈太丘与友期》是叙事性的。其中有包含着议论的内容。这也正是《世说新语》记事的特点。也就是说靠它来发展学生思维。因此我把本课的教学方式，确立为“诵读——讨论——诵读”从而收到“书读白遍其义自见”的效果。从而使学生在最短时间内完成背诵
读后感：生命的旗帜
题记：有一种人，有一种人生，在云海之中，在灵魂深处，兀自绽放着生命样别样的美丽。 生命的旗帜—爱 读《滋润心灵的文化》有感 秦娇 有人说过：“真正的幸福是不能描写的，她只能体会，体会的越深越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续”。是的，幸福 是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案，而我想说的是：作为一 名教师本身就是一种幸福、一种美丽！ 我认真的看完了于漪老师的书《滋润心灵的文化》，心情异常的激动。在我的脑海中，80多岁的于老师是那么美丽和幸福，她清瘦、精神，笑容中透着亲 切，一谈起心爱的教育事业，她就像一位正在上课的老师，激情飞扬，滔滔不 绝。 “教育是以人育人的事业”；“选择教师，就选择了高尚，选择了理想”；“一辈子做老师，一辈子学做老师”；“教育力量的活的源泉来自教师人格的力量”；“优 秀的教师是人格魅力和学识魅力的统一”；“教师一肩跳着学生的现在，一肩挑着 祖国的未来”；“人的青春只有一次，要对得起孩子的青春”这些话早已经深深的 刻在我的脑海中，又一次激发了我终身从教、教书育人的神圣感和使命感。 这是一位用爱和生命构筑教育的老人。而我也一如既往的坚持自己的教育信念， 要满怀深深的爱，要高扬爱这面生命的旗帜。 依然记得十年前，带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我毅然踏进了师范学院的大门，那一刻，我的心是自豪的，
满载着喜悦；四年后，我的梦想终于实现，我也忘不掉，那一刻，我的心盈满着幸福，这种幸福的感觉一直持续到现在。六年的时光匆匆而过，现在的我依然不曾为自己的选择有过一丝的后悔。因为我真诚的迷恋自己的工作，我真心的热爱自己的学生，因为在我的学生身上，我看到了我的付出所开出的花。 作为一名教师，应该让爱永驻自己的心底。只有心中有爱，才会爱自己所从事的工作，才会爱自己的学生，对学生的爱，是每一个肩负国家、民族未来的教师的责任！那份爱里，有关爱，有期望，有一个民族兴盛、强大的梦想。而一个心中有爱的教师，就会有无穷的动力去追求，去完善自己，真正爱教育爱学生的教师，应该懂得让自己的生命更有分量更加美丽，因为生命的重量可以压倒一切困难，可以暗淡一切星光，而生命的歌唱可以震动心灵最隐蔽的角落。 正如于老师说的那样，教学要做到感动人心，要用生命去歌唱。是的，要感动人心，那将需要多么真诚，多么忘我的投入啊！只有这样，你才能到达另外一颗心的深处，才能产生和谐的乐章；生命在歌唱，那将是多么动人的音符啊！用生命来歌唱，你也许消耗了自己生命的长度，但一定会延展别人生命的宽度。用生命来歌唱，你不自觉地扮演了领唱的角色，听吧，不知在何时，周围的一切一定会随你而唱，那就是师生心灵相通的合唱。而这样的歌唱一定会留给学生永恒的印象。溶于血液，沉淀心灵，成为生命书页中最华美的篇章；这样的歌唱一定会使学生甘之如饴。听完于老师的讲座，回想自己的经历，心，很美好，很轻松，很幸福，而我也明白了很多。生活总是以各种姿态和形式来催促我们长大。可能温和，也可能残酷。而成长是一个过程，我们都曾在这个过程中痛苦、压抑、挣扎、抱怨。但是不管怎么样，只要你能了解到生活的用心良苦，当你懂得后，就会知道，经历后，是一片很广阔的世界。 整整两个多小时的讲座就像一坛陈年老酒，味美醇厚，沁人心脾；如阵阵海
陈太丘与友期行说课稿
陈太丘与友期行说课稿 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
《陈太丘与友期行》说课稿 各位老师、同学们： 大家上午好！今天我说课的题目是《世说新语》二则之《期行》。我将从教材分析、说教法学法、说教学过程、说板书设计等几个方面来进行我的说课。 一、教材分析 （一）说教材的地位和作用 《世说新语》二则是语文出版社七年级上册的文言课文。《陈太丘与友期》是《世说新语》“方正”门中的，主要是写陈太丘之子元方聪颖机智，懂礼识仪。文中“无信”“无礼”二词为全篇核心，可见作者的写作目的是借“陈元方责客”来说明“信”和“礼”的重要性。告诉学生一个道理——人必须明礼诚信。 （二）说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： A：积累文言词语，疏通文意 B：培养语感，培养阅读浅易文言文的能力。 C：通过对本文学习使学生认识到明礼诚信很重要，进一步陶冶性情。培养健全人格。 （三）说教学的重难点 1、通读课文，把握课文内容，积累文言词汇，把握文言小说中的人物形象。 2、引导学生学习如何评价人物，使学生认识到明礼诚信的重要性。
二、说教法： 《陈太丘与友期》是叙事性的。其中有包含着议论的内容。这也正是《世说新语》记事的特点。因此我把本课的教学方式，确立为“诵读法讨论点拨法”相结合。 三、说学法 学生是课堂的主人，呵护学生的好奇心，调动学生学习的积极性，培养学生的团队精神是课堂教学的主题。，根据课程材准要求，结合文本内容和学生实际情况采用： 1、朗读法。朗读是培养学生语感的基本方法，指导学生朗读，体会文章蕴含的道理。 2、勾画圈点法。让学生勤动笔，积极读书。 3、讨论法。引导学生积极参与，合作探究。 四、说教学过程 1、导入 我将用孔子的一句话导入新课，我设计的导语是：孔子说过这么一句话：“人而无信，不知其可也”。意思就是说人如果不诚实，不知道他还有什么事可以做好。所以说诚信是我们做人的一个原则，而我们中华民族历来就是一个崇尚诚信的民族，在我国五千多年的历史长河中，流淌着许许多多的像“曾子杀猪”这样的故事。今天，我们要学习的这篇《期行》正是说明了诚信的道理。 2、通读课文 语文的学习重在于读，在这个环节中，教师先示范朗读，学生听读，正音，读出节奏，语气，重音。 3、疏通文意
《旗帜第十集》观后感
《旗帜第十集》观后感 看完《旗帜》，心里感触颇深。 当看见奥运会在北京举行，当看见我们的宇航员在太空和主席对话时，当看见世博会在我国举行时，当看见亚运会在我国举行时，心里真是难以形容的激动，我想每一个中国人都会激动，因为，这是每一个中国人的骄傲，每一个炎黄子孙的骄傲。作为一个发展中国家，能有今天这样的成就，是不可忽视的，这表现了我们国家领导人的英明决策，带领全国人民艰苦奋斗得来的，这值得我们骄傲。 可是，天有不测风云，虽然有那么多的成就，但是天灾不能人控制，有那么多的灾害袭击我国。但是，在受灾的时候，我们又看见了我们国家人民的爱心，看见了国家领导人对人民的关爱。暴雪灾害，汶川地震，我们看见了领导人在灾区前线，不顾自身安危，指导灾区救灾。看见了人民子弟兵的英勇，看见了我们党，军队以及人民的万众一心。玉树地震发生后，在国外访问的胡主席立刻回国，又马不停蹄的指导抗震救灾工作，这让我们多么的感动！这，才是我们的领导人！ 自然灾害我们能抗拒，比这更难的，则是来自国际形势的危机，随着雷曼兄弟公司的破产，经济危机从美国终于扩展到了我国，这时候，我们的国家领导人表新出了极大的应变能力和魄力，通过经济发展方式转变，在党的领导下，我国安稳的度过了这场经济危机。当然，不能忽视的，是我们国家两岸关系的问题。我们领导人通过各种方式，始终与台湾和平发展。 当看见60年华诞的阅兵仪式时，更是感到一阵阵的激动，看见我们国家的威武雄狮，试想，还有那个国家敢藐视我们中国，我们的实力有目共睹，我们的国际地位也显著提高。 时代在前进，可是，我们党的政策方针始终不会变，始终保持着廉洁从政，反腐倡廉的方针。大力打击腐败，使人民对党的信仰永远不会改变。 看完《旗帜》后我心灵震撼，深受教育，感慨万千。这部影片运用了许多鲜为人知的珍贵镜头资料，是一部我们重新认识历史的宝贵教科书，是我们党克服重重困难从胜利走向胜利的缩影。正是中国共产党这面伟大的旗帜，引领着中国摆脱了一个个困境，战胜了一次次灾难，创造了一个个奇迹：中国人民战胜了雪灾地震泥石流，汶川玉树盘曲建设得更美了！正是中国共产党这面鲜红的旗帜，照耀着中国开创了一次又一次辉煌：神州号上天；嫦娥号探月；2008的北京奥运会，2010上海世博会和广州亚运会的成功举办……完全说明中国已经强大了！中国共产党是一面伟大的鲜红的旗帜，这面旗帜是用无数中国共产党英烈们的鲜血染红的。这面旗帜，将永远引导中国的前行！
《旗帜》观后感12篇
《旗帜》观后感12篇 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《旗帜》观后感内容简介；是突出了党史的主题主线。把握党的历史的主题和主线，反映党的历史的主流和本质，是开展党史研究和宣传的一个重要的方法论问题。这是实事求是地认识党史、客观准确地表达党史的必然要求。90年党史的主题和主线，就是中国共产党始终顺应历史发展大势和时代进步潮流，在坚定追求共产主义这一人类社会最崇高理想的过程中，代表了中国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益。《旗帜》充分展现了这个主题和主线，形成了排山倒海、一以贯之的恢弘气势，唱响了中国共产党九十华诞的激越礼赞《旗帜》观后感由九象整理详见范文 1篇
我观看了大型文献片《旗帜》，《旗帜》是为纪念中国共产党成立90周年，中央各部门联合摄制的大型文献片。《旗帜》共有10个篇章。看了这部记录片我很受教育。 90年前，灾难深重的旧中国，处在半封建、半殖民地的悲惨境地，国家、人民是怎样被帝国主义列强欺辱，过着暗无天日、牛马不如的生活。是中国共产党领导全党、全军、全国人民经历许多艰难困苦和艰苦卓绝的斗争从小到大、从弱到强，逐步发展壮大直至建立了新中国。建国后在一穷二白的基础上，逐步发展经济，建立了社会主义经济基础。改革开放后，四化建设突飞猛进，克服了许多困难，取的了巨大的成就，让中华民族在全世界扬眉吐气。短短90年，执政60年，改革开放30年就使一个积贫积弱、民不聊生的落后中国，变成世界最强大的发展中国家。中华民族创造了无愧于历史的不朽功业。 今朝给予我们光荣梦想，更给予我
们责任使命，在旗帜的指引下，我们将走向更加美好的明天！ 2篇 观看《旗帜》是一次学习党史的契机，是一次对信念的洗礼，是一次激起昂扬斗志的疾风暴雨。片中的每一幅珍贵的照片和充满激情的话语，如此震撼心灵，先辈们豪迈的英雄气概、务实的模范作风和高昂的工作态度，一代代薪火相传，他们为祖国、为党、为人民奉献终身的使命感，深深地印在了我的心口上，鞭策和激励着我。 纪录片中，在与敌人斗争困难重重的危情时刻、在建设初期贫困边远的山间乡村、在西方封锁科学攻坚的关键领域、在百废待兴建设祖国的每时每刻，都有共产党员走在前、冲在前、奉献在前。 《旗帜》虽然只有短短十集，却给我留下了永久的烙印。我们要学习先辈的精神品质，以优秀的共产党员为榜样，扎扎实实干好本职工作。
七年级上册 陈太丘与友期行--教学设计
陈太丘与友期教学设计 一、学情分析： 七年级学生刚开始接触文言文，阅读水平不高，文言语感弱，所 以应多鼓励学生朗读并及时给予校正指导。在疏通文意时可能会遇 到一些问题，因此要极力激活学生的心灵，使学生积极感悟，认识 到诚信懂礼的重要性，同时还要树立学生学习文言文的信心。 二、教学内容： 《陈太丘与友期》是义务教育课程标准实验教科书——七年级上 册第二单元的第八课，出自《世说新语》“方正”一门。讲的是汉 末名士陈纪七岁时，为维护父亲的尊严，机智应对父亲的朋友责难 的故事。本文语言文字简洁隽永，人物形象鲜明，对学生形成正确 的人生观、世界观，培养懂礼守信的优秀品质起着极大的作用，很 适合初一学生学习。 三、教学设想： 《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，为维护父亲的尊严，机智应对父亲的朋友责难的故事，告诫人们，做人要讲信用，为人 要方正。我主要面向全体学生，以学生为主体，尝试自主、合作、 探究、体验的学习方法，实现知识与能力、过程与方法、情感态度 与价值观三个方面的整合。让学生主动发展，以朗读和研读作为主 要教学手段，在多种形式的朗读中感知课文，掌握字音和朗读节奏、朗读情感，通过预习检测、小组讨论明确和巩固文言词句，通过翻 译了解故事大意，通过研读与探讨课文内容，归纳人物性格特点， 提升自身修养，培养探究精神，最后加以拓展延伸，培养学生丰富 的想象力和口头表达能力。 四、教学目标: 1．知识目标:积累“期”“舍”等常见的文言词语，借助注释 和工具书理解课文内容。 2．能力目标：体验自主、合作、探究这一学习方式。 3．情感目标:认识诚信懂礼和尊重他人这些传统美德的价值。 五、教学准备：
旗帜4观后感
建党90周年大型文献纪录片《旗帜》 ——第四集《艰辛探索》、第五集《历史转折》观后感 学院：医学院 班级：z1107 学号：0853110708 姓名：谭星 这几天，我特别关注了央视的大型纪录片《旗帜》，看了之后非常的振奋人心。正如宣传 里说的那样，史诗品格，国际视野！这绝对是一部精品力作，是一部鸿篇巨制，10集跨越90 年，平均每集50分钟要跨越9年，尤其是前面几集，每一集都是几十年的跨度，这么短的时 间要包含如此庞大丰富的内容，其难度可想而知。记忆被一次次被拉回了那些艰苦奋斗的火 红年代，让人无法不感慨中国共产党的伟大。 在《旗帜》第四集《艰辛探索》中，讲述了从1956年，进入新中国了第七个年头。全国 人民在中国共产党的带领下，怀着对未来美好生活的向往，开始转入大规模的社会主义建设。 其中，1956年4月25日和5月2日，毛泽东先后在中央政治局扩大会议和最高国务会议， 作关于如何将我国建设成一个强大的社会主义国家《论十大关系》的报告，深入人心。1957 年，第一个五年计划指标均大幅度超额完成。在北京十三陵水库工地,毛泽东、刘少奇、周恩 来、朱德等中央领导同志一起与群众并肩参加义务劳动，更是成为许多人永生难忘的记忆。 到了1971年春，第31届世乒赛在日本名古屋举行。著名的“小球推动大球”的“乒乓外交” 由此开始了。 4月10日至17日，美国乒乓球队来华访问。中美隔绝了22年的大门就这样打开了。以 毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，领导全党全国各族人民取得了新民主主义革 命的伟大胜利，建立了新中国，确立了社会主义基本制度，使古老的中国以崭新的姿态屹立 在世界东方。毛泽东等老一辈革命家的历史功勋，将永远记载在党和国家的历史上。 1976年10月6日，华国锋、叶剑英、李先念等代表中共中央政治局，执行党和人民的 意志，采取断然措施，一举粉碎了“四人帮”，挽救了党、挽救了社会主义事业。十年“文化 大革命”结束了，党和国家事业的发展翻开了新的一页。 在《旗帜》第五集《历史转折》中，讲述了1935年1月召开的遵义会议和1978年12 月十一届三中全会的召开。在中国共产党历史上，这两次会议对中国的前途命运产生了极其 深远的影响，具有重大的转折意义。遵义会议是党的历史上一个生死攸关的转折点。它在极 端危急的历史关头，挽救了中国共产党，挽救了红军，挽救了中国革命，标志着中国共产党 在政治上开始走向成熟。从此，中国共产党在以毛泽东为代表的马克思主义正确路线领导下， 克服重重困难，一步步地引导中国革命走向胜利。 1979年1月28日，邓小平到访美国，这一天正好是中国的大年初一。这也是新中国领 导人对美国的第一次访问。当年4月，广东省委第一书记习仲勋到北京参加中央工作会议。 他在发言中希望中央能根据广东紧靠港澳，华侨众多的特点，给予特殊政策，在深圳、珠海、 汕头建立出口加工区。这一设想得到了邓小平的大力支持。邓小平说：“可以划出一块地方， 就叫做特区。陕甘宁就是特区嘛！中央没有钱，可以给些政策，你们自己去搞，杀出一条血 路来”。1982年2月，中央作出《关于建立老干部退休制度的决定》。这一年，有3万多名老 干部办理了离职休养手续。告别过去、开辟未来的一个关键，就是如何正确处理既要纠正毛 泽东的晚年错误，又要维护毛泽东和毛泽东思想的历史地位的问题。1979年11月起，中央 决定起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，全面总结新中国的历史。11次召集起 草小组负责人谈话，对决议的起草和修改提出重要指示。他最强调的是确立毛泽东和毛泽东 思想的历史地位。 在过去的90年，在中国共产党带领下，我们从当家作主站起来到改革开放富起来，跨越
七年级陈太丘与友期说课稿
七年级陈太丘与友期说课稿 七年级陈太丘与友期说课稿 一、教材的地位与作用 《陈太丘与友期》处于人民教育出版社中学语文教材第一册第四单元的第25课，语文第一册联系学生生活和社会生活，让语文世界与生活世界等同合一；提出语文素养这一宏观的全新理念；注重培养学生的人文精神，文学素养作为语文素养的一个组成部分，对学生形成审美情操、健全人格、创新精神都起着极大的作用。本课作为古文阅读在第一册语文教学中起着重要作用。因此我确定的教学目标（三维目标）是知识与能力：积累文言词语；能借助注释和工具书理解基本内容。过程与方法：分析人物形象，获取情感体验。情感与态度：学习古人懂礼知义的优秀品格。教学重难点：诵读课文，积累文言词语。 二、教学对象分析 初中是学生人生观、世界观形成的关键时期，应着重培养学生的优秀品格。本文是学生接触的第四篇古文，由于我班学生基础差，如何教学，促进学生学好本文，培养学生懂礼守信的好品质，是老师思考的重点。 三、说课型定位 新课程标准在关于古文学习提出了明确的要求。注意语言品味，语感的形成，情感熏陶的基础上突出文体色彩，应以学生在主动积极
的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，突出探究性。即自主、合作、探究的学习方式。 四、说教法 阅读法读时品味人物语言，体会人物表达情感。 探究法交流读时的感受，疏通文意，理解课文内容。 评价法在理解的基础上对人物进行评价。 五、说学法 朗读法反复朗读课文，疏通文意，理解课文内容，熟读背诵。 合作法交流自己对这篇课文所探究的点，进而形成开放式话题。 六、说教学流程 教学过程 教师 活动 学生活动 媒体使用 活动目的 导入 导语引人 展示课题 渲染气氛，促使学生思考 整体感知 范读，引导学生勾画重点词语
《陈太丘与友期》说课稿
《陈太丘与友期行》说课稿 沙湖中学罗玲 各位评委老师： 大家好！ 我今天说课的课题是《陈太丘与友期》，下面，我将从教材、教学目标、教法、学法、教学程序等方面对本课的设计进行说明。 一、说教材 《陈太丘与友期》是人教版中学语文七年级上册的一篇文言文。教材联系学生生活和社会生活，让语文世界与生活世界等同合一；注重培养学生的人文精神，文学素养作为语文素养的一个组成部分，对学生形成审美情操、健全人格、创新精神都起着极大的作用。本课作为古文阅读在此册语文教学中起着重要作用。 《陈太丘与友期》是《世说新语》“方正”门中的，主要是写陈太丘之子元方聪颖机智，懂礼识仪。文中“无信”“无礼”二词为全篇核心，可见作者的写作目的是借“陈元方责客”来说明“信”和“礼”的重要性。告诉学生一个道理——人必须明礼诚信。 二、说教学目标 新课程标准在关于古文学习提出了明确的要求。注意语言品味，语感的形成，情感熏陶的基础上突出文体色彩，应以学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，突出探究性。即自主、合作、探究的学习方式。结合课文特点和学生实际情况我确定了教学目标： （一）知识与能力： １、积累文言字词，掌握词语在特定语境中的词义。 ２、学习通过语言描写表现人物特点的方法。 （二）过程与方法： １、结合注释，疏通文句，理解文意。 ２、结合文中人物的语言进行品味，理解人物形象的性格特点。 （三）情感、态度、价值观： 教导学生做人要方正，诚实守信，以礼待人。 教学重点： 品味语言，理解人物形象。 教学难点： 讨论元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？ 三、说教法： １、诵读法。这是学生接触的第四篇文言文，理解起来有一定难度，在充分诵读的基础上，读顺句子，读懂文意。 ２、讨论法与点拨法相结合。师生互动与学生互动结合，自主合作探究与点拨相结合，提高教学效率。 在教学中，我采用了电教手段来丰富教学手段，扩大了教学容量；这样既吸引学生注意，激发学习热情，又通过直接感知，促进知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性、直观性原则。 四、说学法 本课的教学设计，是根据课程材准要求，结合文本内容和学生实际情况，促进学生注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。 学法具体如下： 1、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。
纪录片旗帜观后感_心得体会
纪录片旗帜观后感 本文是关于心得体会的纪录片旗帜观后感，感谢您的阅读！ 纪录片旗帜观后感（一） 央视一套黄金时间近期热播的十集大型纪录片《旗帜》终于结束了。看后我心灵震撼，深受教育，感慨万千。每晚它是我必看的电视节目，《旗帜》帮我一起回忆了中国近代史和现代史，对以前模糊的历史人物和重大事件重新得到了了解，也和我一起重温了走过的历史路程。中国共产党正是一面鲜红的旗帜。正是这面伟大的旗帜引领着中国人民从胜利走向更大的胜利！ 这部影片运用了许多鲜为人知的珍贵镜头资料，是一部我们重新认识历史的宝贵教科书，是我们党克服重重困难从胜利走向胜利的缩影。 这部片子表现手法新颖，场面宏大，解说富有感染力。在建党90周年之际，观看这部纪录片，对热爱我们的党，了解党的发展史，推动各项工作有着十分重要的意义，也是中学生学习历史的优秀教材。 是啊！我们伟大的中国共产党历经90年的风雨沧桑，领导中国人民实现了三次伟大的历史性转变：一是1949年新中国成立，让中国从半殖民地半封建社会走向了人民当家作主的新民主主义社会；二是1956年通过社会主义改造，中国走向了独立自主的社会主义社会；三是1978年改革开放，中国从半封闭半开放走上全开放的具有中国特色的社会文主义道路。正是这三次伟大的历史性转变，使中国由一个贫穷落后的旧中国一步步走向了繁荣昌盛的新中国。 正是中国共产党这面伟大的旗帜，引领着中国摆脱了一个个困境，战胜了一次次灾难，创造了一个个奇迹：中国人民战胜了雪灾地震泥石流，汶川玉树盘曲建设得更美了！ 正是中国共产党这面鲜红的旗帜，照耀着中国开创了一次又一次辉煌：神州5号到神州7号上天；嫦娥1号到嫦娥2号探月；2008的北京奥运会，2010上海世博会和广州亚运会的成功举办……完全说明中国已经强大了！ 中国共产党是一面伟大的鲜红的旗帜，这面旗帜是用无数中国共产党英烈们的鲜血染红的。 鲜红的旗帜映红了伟大的祖国！鲜红的旗帜辉煌着英雄的九州！ 啊！伟大的中国共产党！您用90年的心血铸就了伟大的党魂！您用鲜红的