幼儿园国学教案范文

幼儿园国学教案范文

【篇一：德慧幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案】

德慧幼儿园国学特色

（一）课程理念：

《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有

1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也

就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，

有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德

观念和行为习惯。所以，我校以科学发展观为指导，把《弟子规》

渗透到课堂教学中，作为我校校本教研的主要工作。

（二）课程目标：

1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的

感恩之心。

2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。

3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；

教育学生诚实守信，不说假话。

（三）课程培养目标：（需要根据课程内容详细设置，该文档只是

大概模版）

1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。

老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，

正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到

90度。

①下课时鞠躬说:老师您辛苦了；②见到长辈鞠躬问好

③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了

④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。

课程提问：让小朋友举手自己来说对多少个人鞠躬问好，直到养成

习惯。

2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲

倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。

老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。可以根据情况任选两样来做，①擦桌子②扫地③为父母捶

背说爸爸妈妈辛苦了课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？

反复强调，直到养成习惯为止。

3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。遵守对他人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。

老师示范：比如答应小朋友们的奖励一定会做到。①某某小朋友答

应别的小朋友~~~~~~~~~~~

②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到，但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应该牢牢遵守。

德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展，加宽，以及进一步具体化。

一、小班

1、《弟子规》学习程度（初步了解？）

2、见人主动鞠躬问好。

3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。

4、具有帮助他人的意识，能在成人的启发下，愿意帮助他人。

5、节日活动中，感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱，喜欢周围的

小朋友。

二、中班

1、《弟子规》学习程度（会背诵？）

2、学会礼貌待人，知道爱清洁、讲卫生，懂得保持公共环境整洁。

3、有初步的责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能

及的任务。 4、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。

5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊

重他人的情绪和需要。爱父母、教师、长辈。

6、能关注身边老人的身体和需要，愿意帮助老人，为老人做一些力

所能及的事情。 7、进一步认识、感知节日活动的由来，初步了解节日活动的主要习俗，愿意在节日中向周围的人表达自己的情感。

8、进一步感知中国传统节日，乐意体验民间生活中丰富多彩的民间

活动，萌发爱祖国

的情感。

三、大班

1、《弟子规》学习程度（会背诵和讲解故事？）

2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人的意见和需

要

3、形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴，能够多

发现别人的优点 4、学做值日生，愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体

做一些力所能及的事

5、在民俗节日活动中，体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德

6、能大胆、清楚的表达自己的想法，认真倾听同伴的讲述，会主动

用语言与人交往。

附件：

附件1：课后练习：

小朋友，家人长辈无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？记

得每天都要做呦！

附件2：课程评价（效果验收，由教研组长督导完成）建议抽查班级，算入绩效（有待商榷）

【篇二：国学经典诵读教学设计】

国学教育—根的认识

教学目的：培养小朋友热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民

族的特征以及生活习俗等。培养小朋友的礼貌习惯和训练小朋友的

表达能力

教学内容：1）、向小朋友介绍我们的国家是中国，我们是中国人。中国人的外貌特征——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。也可请小朋友自

己来回答外国人的体貌特征，以便区别。中国人的内在特征——我

们都有一颗中国心。中国心包括中国的文化、传统，各地的生活习俗。举例说明：汉字是我们的文字；语言——中国话；礼貌方面——古代是鞠躬，现代是行礼和握手。（外国人则是亲吻、或是拥抱。）还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等，都是不同

于其它国家的地方……（教师自己举例）

热爱自己的国家举例——当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上

会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样？激动、高兴、鼓掌等。

中国历史悠久，古代有四大发明（造纸、火药、印刷、指南针）。

现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。说明

我们的人民聪明有智慧。你做为一个中国人应该感到无比的自豪和

骄傲。

让小朋友自己来举一些例子，参与到课堂的气氛中来。

教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系

讲解：2）向小朋友讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长了

二千五百年，我们每个小朋友都是这棵大树上的一片叶子，大树生

长的好，叶子就旺盛。如果大树的根部断了，请问小朋友这棵大树

还会长吗？那我们作为叶子还会活吗？（擦掉根部一段）让小朋友

直观的理解根和叶的关系。理解大树的含义、及根的重要性。了解

个体和群体的依赖关系。

向小朋友讲解我们的传统文化中断了。比如过去的孩子学习的《弟

子规》现在却不学了。接着讲解《弟子规》是教小朋友学习礼貌、

学习做人方面的书。现在的国人礼貌欠缺。具体举例说明：不会打

招呼、不行礼，随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。

比如坐公共汽车不能给老者让座等。道德方面：自私自利、以我为

核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。那么怎么来挽救呢？就是要从

小来学习《弟子规》。学习礼貌、学习做人的道理。首先要孝敬父母、尊敬师长，兄弟姐妹友好相处。做一个勤劳勇敢、诚实守信的人。

3）内容学习古代的礼节——鞠躬、

学习介绍自己——姓名、年龄、学校等

学习鞠躬：这堂课我们要学习中国古代的一个礼节——鞠躬。为什

么要学习鞠躬？因为表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。

老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，

正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到

90度。

实践活动：请小朋友主动举手到前边来表演，或有老师点名。并且

学会介绍自己：我的名字、年龄以及学校班级等等。学会礼貌用语：?请大家多多关照?。?希望大家喜欢我?。?我想和大家做朋友?等。也可让小朋友自由发挥去想象。要求：小朋友鞠躬要发自内心，诚肯去做

作业：向自己的家长讲解今天学习的内容。中国人、中国心，无论

走到全世界的任何地方，我的中国心不会变。从今天以后我要学习

传统文化，从《弟子规》开始。先学会向长者鞠躬。

注意事项：上课时身要坐端正。讲话要先举手，经老师同意后方可

讲话。

请小朋友到前边表演时要他自己提出要求，不要勉强。否则有的不

愿意来的孩子会拒绝，会给别的孩子带来负面影响。

教学体会：刚开始学习鞠躬的时候。小朋友可能不习惯，胆小的不

敢到前边来表演。说话也不大声，不连贯。个别的孩子还会拒绝学

习鞠躬。老师要讲究方法，正确引导，要耐心鼓励，天天训练。小

朋友就会有很大的改变。

第二课

教学目的：让小朋友了解为什么要学习《弟子规》？弟子规的大概

内容是什么？教学内容：学习《弟子规》的总序

?弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文? 教学

重点；有余力，则学文

复习内容：上堂课的内容：中国人、中国心，中国的礼节——鞠躬，会表达自己的感情和需要。

讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故

名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。

内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人

待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。教学方法：老师念一句，小朋友重复一句。也可老师念上句，小朋友念下句。

根据小朋友的接受能力确定学习时间，需要念几遍。

讲解内容：

弟子规——是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。

圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。

我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。

训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝

敬他们。悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵

守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事

还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大

就不会染上不良的言行习惯。

泛爱众——泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更

要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗

仁爱之心。

而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们

学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），

如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。以上四条是做

人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要

做到。（举例说明）一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且

会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他

表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：?姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！?客人愕然。从这个例子说明：家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。

可他连做人的道理都不懂，怎么去做事？一个连自己的家长都瞧不

起的孩子，他怎么会虚心向别人学习？

总结：为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子

规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在

外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习

文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。互动：请小朋

友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方

面做的不够。

家庭作业：请家长帮助熟念《弟子规》总序

教学体会：如果有时间可以再对小朋友进行礼貌训练——练习鞠躬。一定让孩子养成习惯为止。也可以朗读总序。举例：一个五岁的孩子，学了鞠躬以后，有一天，他在外面练习骑小自行车，一转弯碰

倒了一位小妹妹。他马上跑过来给正在扶小孩的家长鞠了一躬，连

忙说：?阿姨对不起！我不是故意的！?小妹妹的家长非常高兴说：?这个孩子真有礼貌！?

习惯养成了到时候就会用。

第三课

教学目的：把孝心的观念引入到小朋友的心田。教育小朋友孝敬父

母要从小事做起。不但孝，关键是顺。培养小朋友的感恩之心。

教学内容：《弟子规》一、入则孝

父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承

教学重点：关键在落实上。一定要结合生活实际。让小朋友理解孝

道的重要性。复习内容：让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——

总序。齐声背诵。讲解内容：

入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是

要到长辈的房间向长辈?请安?。入；也是指在家中。

父母呼应勿缓：

父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。

比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来

吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。

父母命行勿懒：

父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做

就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给

我什么奖励？这都是不对的！父母教须敬听：

父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。

父母责须顺承：

小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己

的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要

急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。结合生活实例讲解：

生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎

样做的？请小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不够？常常见到

一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说

我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友

还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还

【篇三：国学幼儿园幼儿基本礼仪】

国学幼儿园幼儿基本礼仪

现如今，幼儿园面对各种五花八门的教育、特色的培训项目有很多，但是我们作为教育者，在注重了培养孩子们的能力才艺之后，会发

现我们的孩子在礼仪方面却有待加强，中无人、自私自利、尖酸刻

薄等等都能在这些刚解除到知识的孩子身上可以看到。哪里还有半

点作为幼童的天真无邪的个性色彩。

学习国学礼仪，讲究文明礼貌，是一个国家良好社会风气的反映，

也是一个民族进步和重要标志。现在很多幼儿园虽然会将“礼仪”确

定为教学内容灌输给幼儿，但是对于一个生长在那样备受溺爱的环

境中，在学校的时候可能还会因为老师的严厉以及同学的互相监督

还有所收敛，一旦回到家中便会本性暴露。这种教育的效果意义不大。

对于国学幼儿园我们要选择正确的教育内容与方式显得尤为重要，

要将幼儿园与国学教育结合，编制适合幼儿的国学礼仪课程，的确

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