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机械制造技术基础教学大纲吉林大学、机械工业出版社

《制造技术基础A》教学大纲 课程编码:08297019 课程名称:制造技术基础A 英文名称:Fundamentals of Manufacturing Technology A 开课学期:6 学时/学分:68 / 4 (其中实验学时:8学时) 课程类型:学科基础必修课 开课专业:机械类专业本科生 选用教材:《机械制造技术基础》吉林大学、机械工业出版社2004年1月第一版 主要参考书: 1、卢秉恒、于骏一、张福润主编:《机械制造技术基础》,机械工业出版社1999年版。 2、包善斐、王龙山、于骏一主编:《机械制造工艺学》,吉林科技出版社1995年版。 3、王宝玺主编:《汽车拖拉机制造工艺学》,机械工业出版社2000年出版。 4、周泽华主编:《金属切削原理》,上海科学技术出版社2000年出版。 执笔人:邹青 一、课程性质、目的与任务 《制造技术基础》是学科基础必修课,具有较强的实践性和应用性,为将来解决制造中的技术问题打基础,是机械类专业学生的一门主干技术基础课。本课程的任务是培养学生掌握金属切削过程的基本规律,掌握机械加工的基本知识,能选择加工方法与机床、刀具、夹具及加工参数,掌握机械加工精度和表面质量的基本理论和基本知识,使学生具有工艺设计和夹具设计的基本技能。通过实践教学环节培养学生分析解决工程实际问题的能力和工程设计能力。 在教学过程中要综合运用先修课程中所学到的有关知识与技能,结合各种实践教学环节,进行机械工程技术人员所需的基本训练,为学生进一步学习有关专业课程和有目的从事机械设计、制造工作打下基础。因此制造技术基础课程在机械类专业的教学计划中占有重要的地位和作用。 二、教学基本要求 1、掌握下列基本理论:金属切削基本理论;机械制造质量分析与控制理论;零件机械加工工艺规程设计及装配工艺设计原理;机床夹具设计原理;设计工艺性评价。 2、了解下列知识:机械加工方法与装备;计算机辅助机械制造;先进制造技术。 3、掌握下列基本技能:能够按实验指导书进行实验操作,并能初步分析结果;能够制订中等复杂程度零件的机械加工工艺规程;能够设计中等复杂程度的机床夹具。 4、初步掌握下列基本技能:能够综合分析制造过程中的一般问题;能够设计一般机器的装配工艺规程。 5、注重培养学生的思维能力,采用理论与实践相结合的方法进行教学,培养和提高学生分析解决工程实际问题的能力和工程设计能力。 三、各章节内容及学时分配 第一章绪论(3学时) 教学目的与要求

外国语学院简介(学院代码310)

外国语学院简介(学院代码310) 重庆邮电大学外国语学院自1999年成立以来,筚路蓝缕,开拓进取,致力于提升师资队伍质量,提高人才培养质量,凝练学科专业特色,促进教学和科学研究,开发实训实习资源,开展合作交流。 师资队伍:学院拥有一支高职称、高学历、结构合理的师资队伍。现有教职工86名,其中,硕士生导师12人;教授9人,副教授28人,正副教授数约占教职工人数的43%;具有博士学位教师14人,在读博士6人,约占教职工人数的23%;具有硕士及以上学位教师80人,约占教职工人数的93%;专任教师中,约90%具有国外进修或留学经历。 学科专业:学院在外国语言文学一级学科下,现有翻译硕士学位授权点、英语和翻译2个本科专业。翻译硕士学位授权点于2015年开始招收研究生,主要培养高层次、应用型、信息科技翻译人才。英语本科专业于1999年开始招生,主要从重点批次招收文理科学生,重点培养信息科技英语人才。翻译本科专业于2013年开始招生,重点培养信息科技翻译人才。 人才培养:学院依托学校信息科学特色和优势,积极探索“英语+信息技术+方向”的人才培养模式,为社会培养用英语进行技术沟通的复合型人才。近年来,连续五届本科毕业生就业率保持在95%以上,30%以上的毕业生在外向型IT相关企业就业。学生多次在全国和重庆市英语演讲比赛、辩论赛、写作大赛和全国英语竞赛中取得优异成绩。学生的专业四、八级通过率远高于全国平均水平,名列重庆市前茅。 教学科学研究:近5年来,获重庆市高等教育教学改革重大项目、重点项目、一般项目7项,重庆市高等教育教学成果二等奖2项,校级教学成果奖一等奖、二等奖和三等奖共6 项。教师(10余人次)在重庆市讲课比赛中荣获特等奖、一等奖和二等奖。《研究生公共英语》获评重庆市优质课程,《大学英语》、《高级英语》获评重庆市精品课程,《基础英语》、《信息科技英语翻译》获评重庆邮电大学重点课程。

2019年中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨港澳台学生院校名单

2018年中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨港澳台学生院校名单 本科招生高校(316所) 北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学 北京工业大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学 北京化工大学北京服装学院北京邮电大学中国农业大学 北京林业大学首都医科大学北京中医药大学北京师范大学 首都师范大学北京外国语大学北京第二外国语学院北京语言大学 中国传媒大学中央财经大学对外经济贸易大学首都经济贸易大学外交学院北京体育大学中央音乐学院中国音乐学院 中央美术学院中央戏剧学院中国戏曲学院北京电影学院 北京舞蹈学院中央民族大学中国政法大学华北电力大学 中国石油大学(北京) 中国地质大学(北京) 北京大学医学部南开大学 天津大学中国民航大学天津医科大学天津财经大学

天津音乐学院天津美术学院辽宁大学大连理工大学 东北大学大连海事大学中国医科大学东北财经大学 沈阳音乐学院吉林大学东北师范大学哈尔滨工业大学哈尔滨工程大学东北农业大学哈尔滨医科大学复旦大学 同济大学上海交通大学华东理工大学上海理工大学 上海海事大学东华大学上海中医药大学华东师范大学 上海外国语大学上海财经大学上海对外经贸大学华东政法大学 上海音乐学院上海戏剧学院上海大学上海纽约大学 南京大学苏州大学东南大学南京航空航天大学南京理工大学河海大学江南大学南京信息工程大学南京农业大学中国药科大学南京师范大学南京艺术学院 西交利物浦大学浙江大学浙江工业大学温州医科大学 中国美术学院宁波诺丁汉大学温州肯恩大学中国科学技术大学合肥工业大学厦门大学福州大学江西财经大学

山东大学中国海洋大学中国石油大学(华东) 济南大学 青岛大学郑州大学武汉大学华中科技大学 中国地质大学(武汉) 武汉理工大学华中农业大学华中师范大学 中南财经政法大学湖北美术学院武汉音乐学院湖南大学 中南大学湖南师范大学中山大学暨南大学 汕头大学华南理工大学华南农业大学广州医科大学 广州中医药大学华南师范大学广州美术学院星海音乐学院 深圳大学广州大学广东工业大学广东外语外贸大学南方医科大学北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院广西大学 广西艺术学院海南大学重庆大学西南大学 西南政法大学四川美术学院四川大学西南交通大学 电子科技大学四川农业大学西南财经大学四川音乐学院 贵州大学云南大学云南艺术学院西北大学 西安交通大学西安电子科技大学西安建筑科技大学长安大学

湖北大学外国语学院情况简介

湖北大学外国语学校情况简介 湖北大学外国语学院前身为武汉师范学院外语系,1973年开始创办英语专业,是湖北地区最早开办英语专业的三所院校(武汉大学、华中师范大学、湖北大学)之一。1993年开始招收日语专业,是湖北地区继武汉大学之后第2所开办日语专业的高校;2001年法语专业正式招生; 2009年翻译专业开始招生,是全国第4批获得翻译本科专业招收资格的高校;2016年葡萄牙语专业首次招生,是目前华中地区唯一开设葡萄牙语专业的高校。 学院现有英语、日语、法语、翻译、葡萄牙语、大学英语部等6个系部。现有在岗专任教师111人,其中教授11人、副教授35人,讲师59人,获国内外博士学位和博士在读的34人。 学院拥有外国语言文学一级学科硕士点(英语语言文学、外国语言学及应用语言学)、课程与教学论(英语)等学术硕士点,以及教育硕士、翻译硕士2个专业硕士学位点。2012年“外国语言文学”被评为湖北省重点培育学科。学院建有校级研究基地——应用语言学和翻译研究中心、日本研究中心,以及语言学、外语教育、外国语言与文化、翻译等4个研究所。 教学科研 自2014年来,学院教师共主持各级各类科研、教研项目63项,其中国家级、省部级项目共10项。出版学术著作、译著、教材等49部,发表学术论文147篇;获得湖北大学本科教学成果奖3项,其中1项获得湖北省教学成果二等奖;获得湖北省社会科学优秀成果奖和武汉市社会科学优秀成果奖4项;获得湖北省翻译工作者协会科研成果一等奖3项。 学院有1位教师获得“湖北名师”称号,1位教师获得湖北大学“教学名师”称号,1位教师获得“全国模范教师”荣誉称号,4位教师获选“全国教育硕士专业学位优秀教师”、“全国教育硕士专业学位优秀教学管理者”,1位教师被评为湖北大学“十佳师德标兵”,2位教师获湖北省“十大优秀中青年翻译家”等荣誉,4位青年教师获湖北大学“领航?海华育人奖”,4位教师获评湖北大学“十佳班

吉林体育学院术科教案8

吉林体育学院术科教案 课程名称轮滑教育周次第四周 课程类别必修课课次第2 次课 授课教师王焕授课时间2008 年9 月24 日1-2 节 授课班级冰雪系运动训练专业2007 级 2 班 授课教材速度轮滑起跑与冲刺技术 教学目标 1.通过本次课学习使学生理解并掌握起跑与冲刺技术各阶段运动原理。 2.通过本次课学习使学生掌握起跑与冲刺技术各阶段的动作要领。 3.通过本次课的练习提高学生下肢专项力量。 4.通过本次课的分组练习,培养学生团结协作的团队精神。 重点:起跑技术三个阶段的技术动作 难点:克服静止力的方法 准备部分20′ 一、课堂常规 1.班长整队集合报告人数 2.师生相互问好 3.讲解教学基本要求,进行安全教育 4.教师宣布教学内容和要求 5.安排见习生检查服装 二、准备活动 1.慢跑热身: 绕场地跑 3.各关节及柔韧性练习 (1)头部运动 (2)肩部运动 (3)腰部运动 (4)膝部运动 (5)腕踝运动 4.充分活动专项肌肉群 教师讲解 要求: 1、学生集合静、快、齐 2、教师双语讲解,简明扼要,语言准确。 教师讲解要求: 1、教师讲解简明扼要,语言准确。 教师讲解 要求:教师讲解简明扼要,严格按要求进行。 教师讲解 要求:教师讲解简明扼要,严格按要求进行。 ΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧ ΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧ Δ

学生自己组织 Δ 教师组织 ΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧ ΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧ Δ 学生自己组织 ΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧ ΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧ Δ 学生自己组织 基本部分65′ 一、原理讲解 起跑技术介绍 起跑共分三个技术阶段:(1)预备姿势(2)启动(3)疾跑。其中疾跑对于起跑来说最为重要,它是克服静止阻力,快速获得滑行惯性的重要阶段。 起跑、冲刺技术讲解 1、预备姿势:主要任务是为快速的启动和疾跑做好准备及创造有力的条件。 2.启动:起跑第一步为启动,也就是从起跑前的静到动的过程。 3.疾跑技术:疾跑技术是在启动后至滑跑之间的段落,任务是在较短的时间内获得较快的速度,并为滑跑打好基础。 4.终点冲刺:依据轮滑竞赛规律、规定,轮子到终点线,表停。要求轮子不能离开地面。两腿前后分开,前轮触线成弓箭步。 轮上练习 预备姿势练习:常见的预备姿势是“侧向开立”、“丁”字式和“正面V”字式。 双人配合启动和疾跑练习:疾跑常见方式有:踏切式和滑跑式,疾跑一般向前跑8 步左右,两腿连续快速的蹬、收向前跑动。双脚呈外八字,大腿带动小腿向胸前提起后用内刃交替蹬踏地面,上体保持前倾,收腹。 冲刺技术练习: 接住滑行的惯性,在冲过重点线前的一刹那,两腿前后分开,前轮触线呈弓箭步冲过终点一、原理讲解 起跑技术介绍 1、教师讲解 起跑、冲刺技术讲解 1、教师讲解 2、教师动作示范 轮上练习 预备姿势练习: 1、教师讲解 2、动作示范 3、组织练习 双人配合启动和疾跑练习: 1、教师讲解 2、动作示范

一、吉林华桥外国语学院给的通知

一、发给学生的毕业实习材料:1、2、3、4、5 1. 2014届学生毕业实习须知 2.吉林华桥外国语学院学生毕业实习记录表 3.吉林华桥外国语学院学生毕业实习鉴定表 4.吉林华桥外国语学院学生毕业实习报告表 5.吉林华桥外国语学院人才培养质量征求意见反馈表 材料1 2014届学生毕业实习须知 1、2013年12月21日前,学生需到本学院领取以下材料: (1)《毕业实习周记录》一份;(2)《××学院学生毕业实习登记表》,《实习介绍信》各一份;(3)《毕业实习鉴定表》一份;(4)《吉林华桥外国语学院人才培养质量征求意见反馈表》一份;(5)《吉林华桥外国语学院毕业实习报告表》(可到各学院办公室或教务处网页https://www.wendangku.net/doc/737030431.html,/xingzheng/jwc/index.asp下载电子版); 2、实习纪律要求 (1)进入实习单位前,应明确实习的目的、内容、任务和要求。 (2)学生进入实习单位后,要及时向本学院报告实习单位名称、通讯地址和联系方式,实习期间应主动向实习指导教师和辅导员报告情况,实习过程遇有特殊情况要及时与所在学院联系。 (3) 在实习过程中要发扬华桥外院“天下大事必从细而做”和“务实求精”的工作作风,在教师指导下,严格按照学校有关毕业实习的要求完成各项实习任务。要认真手写《毕业实习周记录》,内容包括当周实习主要内容和收获。对因参加考试、春节休息、病事假等没有进行实习的也要记录下来,必须保证时间的连续性,并作为评定实习成绩的依据之一。 (4)要认真学习、坚决认同实习单位的企业文化,严格遵守实习单位的各项规章制度(包括考勤纪律、劳动纪律、安全规程、操作规程、保密制度等)。尊重实习单位的领导和职工,坚决服从领导,听从指挥,虚心学习,认真完成实习单位布置的各项任务。 (5)遵守实习单位上下班制度,不迟到、不早退、不缺勤。实习期间因故请假超过3天(含3天),必须经实习单位同意,并向辅导员报告。 (6)遵守保密制度。在实习期间,因实习需要,征得实习单位领导的同意,可查阅有关内部资料,并应注意保密。与外商、外资人员和其他社会人员接触时,不得泄露国家政治、经济技术和实习单位的商业机密。 (7)严格遵守岗位安全操作规程,避免伤害事故的发生,确保人身安全。如因学生本人违反实习单位规章制度而造成的自身或第三人人身、财产损失,均由学生本人承担相应的经济和法律责任。

学科评估(ChinaDisciplineRanking,CDR)是指一级学科整

学科评估(China Discipline Ranking,CDR)是指一级学科整体水平评估,简称学科评估。学科评估由高等学校与科研院所学位与研究生教育评估所(以下简称评估所)组织,自2002年开始,已完成了除军事学门类外的全部80个学科的评估。 我国研究生教育学科分为文学、理学、工学等12个学科门类;每个学科门类包含若干一级学科,共有88个一级学科,如经济学门类包含理论经济学和应用经济学两个一级学科;大部分一级学科下设若干个二级学科(通常称学科专业),共有388个学科专业,如哲学一级学科下设马克思主义哲学、中国哲学等8个学科专业。 评估所在广泛调研和征求专家意见的基础上,本着为学位授予单位的学科发展和社会服务的目的,于2002年启动了全国范围的学科评估,并在《中国研究生》杂志、教育部学位与研究生教育发展中心网站、《中国教育报》、《光明日报》发布了消息或公布了部分排名。这是我国首次由权威教育评估中介机构开展的研究生教育学科排名,结果公布后在社会上特别是高校中引起了强烈的反响,并被搜狐等多家著名门户网站转载。 学科评估采用自愿参加的方式进行,凡具有培养研究生资格的学科均可申请参加评估。三年来,共有229个单位,1336个学科点参加了学科评估。 应社会各界的要求,评估所授权“搜狐网”将2002年首次评估的12个一级学科、2003年评估的42个一级学科及2004年评估的26个一级学科的排名结果公布,使读者对各研究生培养单位的学科整体水平有一个全面的了解。同时为各学位授予单位对学科整体水平查询和分析提供参考,为社会各界报考研究生选择学校和专业提供重要参考。 为了给学位授予单位的学科建设、规划提供信息支持,评估所还将出版全国高水平学科简介及学科整体水平评估结果统计信息,提供深层次的学科整体水平分析报告,为社会各界提供信息服务。

吉林大学2017年度本科教学改革研究项目申报指南

吉林大学2017年度本科教学改革研究项目申报指南 一、学科大类或专业类培养模式改革项目1701 全面深化人才培养模式改革,分析影响本科人才培养的模式和机制问题,优化人才培养模式。支持学部或学院开展按照学科大类或专业类宽口径培养的改革探索。 二、五种类型拔尖创新型人才培养改革试点项目 1702 围绕“基础学科拔尖学生培养试验计划”、各类卓越计划和国际型、管理型、创业型人才培养,深入研究五种类型拔尖创新人才的成长规律,探索建立适应拔尖创新人才“脱颖而出”的人才培养体系,以培养学生的创新意识、创新实践能力、批判性思维等为目标,重点加大在课程体系、授课方式、管理模式等方面的改革力度,提升五种类型拔尖人才培养模式改革的引领作用。支持开展本科教育、研究生教育及毕业后教育有效衔接的改革探索。 三、新工程教育培养模式改革项目1703 立足校本,面向未来新技术和新产业发展,依托学校学科专业优势,按照新工科教育的新理念、新结构、新模式、新质量和新体系要求,推动学科交叉融合、理工渗透,建立综合性大学新工程学科专业的整合机制、结构优化和培养模式创新的理论和实践改革途径。 四、创业教育体系改革与建设项目1704 开展系统化的创业教育课程体系、创业实训体系和实践教育体系改革;优化创业实践平台建设,通过“大学生创意实践基地”、“大学生创客空间”和“大学生创业孵化中心”等校内外创新创业实践平台、虚拟平台和

协同育人平台建设,提供较为完备的创新创业支撑体系,为学生提供创业辅导、工商注册、运营指导、金融服务等全方位服务改革研究等。 五、教学模式与教学方法改革项目1705 针对传统落后的以侧重知识传授的满堂灌教学方法模式,探索以课程或系列课程为核心,结合本课程的特点和教学实际需要,开展以培养学生创新意识、创新思维、创新能力为引导的灵活多样的教学方法改革,切实广泛开展启发式、讨论式、问题式、案例式、研究式等教学方法改革。重点基于以问题和项目为基础的研究性教学改革,创造学生在教师指导下自主进行研究性学习的环境和条件,促进科学研究与教学的紧密结合,培养学生的创新意识和终身学习能力。主要包括:实施项目教学改革,发挥学生学习主体性,通过独立完成项目把理论与实践有机地结合起来,在教师有目的地引导下,培养合作、解决问题等综合能力;以问题为基础的PBL教学方法改革,以问题为基础,以学生为主体,发挥问题对学习过程的指导作用;综合运用多种类型的教学方法改革理论与实践教学。 六、网络环境下的混合式教学与学习模式改革项目1706 通过采用现代化的网络信息技术,依托网络教育资源共享学习平台和移动端,建立丰富网络课程资源,发挥教师的主导作用,实现课堂教学与学生课外学习的有效互动,拓展学生学习空间,建立起由课堂教学、网络自主学习、在线指导和全过程学业综合评价等的混合式教学模式。 七、综合性课程与跨学科教学团队建设项目1707 促进学科交叉,以一定的主体为核心,将相关学科原理、方法、概念、手段等进行有机整合,形成一个新的课程领域和研究方向,探索创建跨学

天津外国语大学英文简介

天津外国语大学英文简介 Tianjin Foreign Studies University (TFSU) was founded in 1964. As one of eight such universities in China, it offers a number of language and cultural programs to Chinese and overseas students of various educational backgrounds. The main campus and Binhai campus occupy an area of 1,500 mu with a floor space of nearly 200,000 square meters. Most of its buildings are in the classical and elegant Western European style. The clean and quiet campus is an ideal place for the teaching and study of foreign languages, of international trade and economics, and for foreign studies and academic research. The university offers 30 programs in over 20 specialties, namely, English, Japanese, Korean,German, French, Spanish, Russian, Arabic, Italian, Portuguese, Chinese Language & Culture,Journalism, World Economy and Trade, Law, Finance, Educational Technology, and Information Management and Information Systems. Moreover, the university also offers certificate and non-certificate education to students of different educational background. Administratively under the university are the Faculty of Graduate Studies, the School of Sinology, the Further Education School, the Institute of Translation Studies, the Institute of Comparative Studies of Chinese and Foreign Culture, Advanced Educational Technology Center, and the Affiliated Secondary Foreign Languages School. The University is authorized to confer Master of Arts Degrees. It has administered Tianjin Higher Education Examinations for self-taught undergraduate students and students for associate degree majoring in English and Japanese. Tianjin Overseas Tests Center under the Ministry of Education responsible for overseas tests in Tianjin area is in the university. The university has provided successful languages training programs for candidates detailed by the Ministry of Education and the Bureaus and Commissions under the Tianjin Municipal Government for further education or research work abroad. In the past few decades, the university, taking teaching as the central task and through various channels, has nurtured a large number of qualified students majoring in foreign languages and developed in an all-round way. Remarkable achievements have been registered in teaching and academic research, as the university tries to broaden the field of study, blaze new ways for school-running, upgrade the quality of the students and the academic competence of the teachers, improve the teaching facilities, and strengthen international exchanges. So far, the university has graduated more than 10,000 students with an associate degree, bachelor degree or master degree, thus making great contributions to the economic construction, opening up drive, international exchange, and social progress of China, and of Tianjin in particular. HISTORY OF TFSU March 1963 Qinhuangdao Foreign Languages School was established. September 1965 The name of the school was changed to Hebei Foreign Languages School. October 1969 The school was renamed as Tianjin Foreign Languages School. June 1974 Tianjin Foreign Studies University was established.

广东省广州华侨外国语学校-2018学年八年级上学期期中考试英语试题(无答案)

学科:英语命题人:殷新元、肖利蓉、郭琳 审卷人:殷新元、黄琳考试日期:试卷分值:120分考试用时:100分钟 三、单项选择(共10小题,每小题分;满分5分) 从11~20各题所给的A、B、C和D项中,选出可以填入空白处的最佳选项。第一节:单项选择(共10小题,每小题分,满分5分) 11. Don’t wear the shirt to the party. Try this dress ______. A. soon B. already C. inside D instead 12. Lynn wants to learn to play the guitar. ______, his mother thinks it’s a waste of time. A. However B. Because C. Also D. So 13. We are looking forward to ______ from you soon. A. hear B. heard C. hearing D. be hear 14. Nothing is ______ than having to go to all kinds of classes on weekends. A. bad B. badly C. worse D. worst 15. I think you’re spending ______ time shopping and ______ time studying. A. too much, too little B. too much, too few C. too many, too little D. too many, too few 16. I wish I could run ______ fast ______ Mike. A. such; as B. as; like C. so; as D. as; as 17. I can’t imagine ______ without water in summer. A. to live B. lived C. living D. lives 18. She was very hard-working while he was lazy. ______, she passed the exam, but he failed. A. As a result B. Because C. So that D. Since 19. I ______ a meal when you ______ me. A. cooked; were ringing B. was cooking; rang C. cooked; rang D. was cooking; was ringing 20. ______, Coco-Col a began to enter China’s market. A. In 1970’s B. In 1970s C. In the 1970s’ D. In the 1970s 四、语法选择(共10个空格,每个空格1分;满分10分) 阅读下面短文,按照句子结构的语法规律和上下文连贯的要求,从21-30各题所给的A、B、C、D项中,选出最佳答案。 I fell in love with English from a very young age, because I thought it was a very useful language. Being really interested 21 English, I began to learn it. But I soon found it 22 than I thought. There were 23 words, expressions and other things to remember. You may be able to write the words, 24 , it’s still very difficult for you 25 them correctly and exactly. And I did badly in my first English test. I was worried about it. This made me 26 and began to stop me from 27 English any more.

全国日语学校博士硕士点

日语语言文学050205 博士点/硕士点 日语语言文学北京大学二级学科博士点一级学科博士点覆盖 日语语言文学北京大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学中国人民大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学清华大学二级学科硕士点 日语语言文学北京航空航天大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学北京科技大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学北京师范大学二级学科硕士点 日语语言文学首都师范大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学北京外国语大学二级学科博士点一级学科博士点覆盖重点培育学科 日语语言文学北京外国语大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学北京第二外国语学院二级学科硕士点 日语语言文学北京语言大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学对外经济贸易大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学国际关系学院二级学科硕士点 日语语言文学南开大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学天津理工大学二级学科硕士点 日语语言文学天津外国语学院二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学河北大学二级学科硕士点 日语语言文学山西大学二级学科硕士点 日语语言文学内蒙古大学二级学科硕士点 日语语言文学辽宁大学二级学科硕士点 日语语言文学东北大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学辽宁师范大学二级学科硕士点 日语语言文学大连外国语学院二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学吉林大学二级学科博士点 2006年增设 日语语言文学吉林大学二级学科硕士点 2006年增设 日语语言文学延边大学二级学科硕士点 2006年增设 日语语言文学东北师范大学二级学科博士点 日语语言文学东北师范大学二级学科硕士点 日语语言文学黑龙江大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学哈尔滨理工大学二级学科硕士点 日语语言文学佳木斯大学二级学科硕士点 2006年增设

外国语学院简介

外国语学院简介 外国语学院目前设有英语、日语、西班牙语三个本科专业,除本学院三个专业的教学工作以外,同时还承担着全校的大学英语和研究生英语的教学任务。 外国语学院坚持学校的办学指导思想和办学定位,以“厚基础、宽口径、多实践、重能力”的人才培养理念,形成了自己的办学特点。通过“平台+模块”的培养模式,旨在培养具有扎实的外语语言基础和较广泛的科学文化知识的应用型、复合型人才。 外国语学院拥有一支年轻有为、富有开拓进取精神的教师队伍。学院现有教职工88人,其中专任教师76人,有正教授5人,副教授15人,讲师49人,助教7人。专任教师中,有博士5人,硕士64人,学士7人。专任教师当中副教授以上职称占19.7%,中级职称的教师占64.5%,硕士以上学历的教师占84.2%。 外国语学院下设学院办公室、学生工作办公室、英语系、日语系、西班牙语系,大学英语教学部、外语培训中心、外语学习训练中心和11个相关研究团队。外语学习训练中心由外语教学网络平台、语音室、校园调频广播系统、资料室等构成,分布在武进校区教学主楼和白云校区老教学楼、物理楼。本中心是进行外语语言教学和实践的重要基地,为外语专业本科和研究生外语、大学英语教学等提供了良好的教学环境和学习资源。外语学习训练中心现有固定资产320多万元。主要设备有数字化语言学习系统4套(225座)、多媒体语言学习系统10套(792座)、普通语言学习系统2套(136座)、校园调频广播台(2个频道)、卫星接收系统(2套)、计算机标准化阅卷系统等。 本学院在师资结构上趋于年轻化,但在学科和学术带头人的带领下,教学和科研水平正稳步提高。外国语学院师资队伍团结奋进,素质良好,教学管理科学规范,教学改革不断深入,教学质量逐年提高,科研工作开展有序,学术气氛日趋浓厚。《大学英语》已经建设成为院重点课程和江苏省优秀课程,《综合英语》被列为院精品课程,《高级英语》和《英语写作》为在建校重点课程。 大学英语从2009年开始进行教学改革。根据学生的英语水平将其分级,并在此基础上根据学生需求开设不同的拓展课程,在达到大纲规定的一般要求、较高要求的基础上,进一步加强培养学生英语综合应用能力和人文素养。我院对已

吉林大学网络教育校外学习中心的协议书

吉林大学与 共同建立吉林大学网络教育校外学习中心的协议书 为积极推进现代远程教育事业发展,更好地为地方经济建设服务,吉林大学(以下简称甲方)与(以下简称乙方)以“优势互补、平等互惠、共担风险、友好合作”的原则,就建立吉林大学网络教育校外学习中心的事宜达成协议如下: 一. 双方商定,有关双方各自的职责、权利和义务将严格按照本协议的附件《吉林大学现代远程教育组织管理规定》执行。 二. 学费、书费收费标准 1. 学费:根据国家主管部门核定的标准,按学年收费。高起专各专业均按均按2400元/学年收取学费,专升本各专业均按2500元/学年收取学费,(其中高起专和专升本专业按2学年收费),学制 2.5~5年。 2.书费:高中起点专科和专科起点本科每生预交650元。 三.学费分配比例 根据双方所承担任务,按照“责、权、利”原则确定分配比例。学费按总收入分割: 1、乙方年招生总数200人以下,甲方占6成,乙方占4成。 2、乙方年招生总数200人以上,甲方占5.5成,乙方占4.5成。 3、乙方年招生总数800人以上,甲方占5成,乙方占5成。 四.经费管理办法 1.学费:乙方在新生入学报到注册和每个新学年开学学生注册时收取费,学费使用乙方收据。乙方在学生交费后30个工作日内,把甲方应得分配比例部分学费通过银行转入其账号;甲方在确认学费入帐后,开具此分配比例部分学费的收据给乙方。 2.书费:乙方在新生入学报到注册时收取书费。尽快把书费一次性通过银行转入吉林大学远程教育学院教材科的账号。甲方教材科负责统一购买教材,并

给学生开具收据。学生凭此收据在毕业时结算,多退少补。 五.违约责任 在协议的执行过程中,甲乙双方应本着互谅互让的原则协商解决可能出现的问题。双方都可以因对方没有履行应尽职责或严重侵犯了本方的权利而提出提前终止本协议,但必须在终止协议前六个月向对方发出终止协议的正式通知。如果有其中一方提出提前终止协议时,要求双方有义务仍须遵守该协议,继续共同承担已经启动但尚未完结的相关工作,尤其是学生工作,直至妥善处理好全部善后工作为止;否则,因此造成的一切严重后果应由违约的一方承担。 六.建立学习中心后乙方两年未招生,甲方可以提出终止本协议。 七.本协议有效期三年。有效期满后,经双方同意可以续签。 八.本协议双方签字后,待省教育行政主管部门审批(备案)、正式批准之日起,正式生效。协议书一式四份,甲、乙双方各持两份。以上协议双方严格遵守。 附件:吉林大学现代远程教育组织管理规定 甲方:吉林大学乙方: 负责人:负责人: 二○一三年月日二○一三年月日

华侨大学外国语学院翻译与写作历年考研真题专业课考试试题

目 录2008年华侨大学853翻译与写作考研真题2009年华侨大学855翻译与写作考研真题2010年华侨大学858翻译与写作考研真题2011年华侨大学858翻译与写作考研真题2012年华侨大学862翻译与写作考研真题2013年华侨大学862翻译与写作考研真题2014年华侨大学862翻译与写作考研真题2015年华侨大学862翻译与写作考研真题2017年华侨大学820翻译与写作考研真题2018年华侨大学812翻译与写作考研真题

2008年华侨大学853翻译与写作考 研真题 Part Ⅰ Translate the following passage into Chinese : 40 points Among the many ways in which people communicate through speech, public speaking has probably received more study and attracted more attention than any others. Politicians campaigning for public office, salespeople presenting products, and preachers delivering sermons all depend upon this form of public communication. Even people who do not make speaking a part of their daily work are often asked to make public speeches; students at graduation, for instance, or members of churches, clubs, or other organizations. Nearly everyone speaks in public at some time or other, and those who perform the task well often become leaders. There are many reasons for speaking in public. A public speaker may hope to teach an audience about new ideas, for example, or provide information about some topic. Creating a good feeling or entertaining an audience may be another purpose. Public speakers, however, most often seek to persuade an audience to adopt new opinions, to take certain actions, or to see the world in a new way. Public speakers usually know well in advance when they are scheduled to make an address. Consequently, they are able to prepare their message before they deliver it. Sometimes, though, speakers must deliver the message unprepared, or off the cuff, such as when they are asked to offer a toast at a wedding reception or to participate in a televised debate or interview.

2013年最新中国军校排名

敝以为:“大”的概念应与将来工作分配挂钩, 军队按照系统基本都有自己的所属院校,每个系统排名第一的院校肯定“大”。 所以,排行也应按照系统排: (抛砖引玉,希望各位修正、补充。谢谢!) 一、军委:1、国防大学;2、国防科学技术大学;3、军事科学院 二、总参:1、陆军指挥学院;2、解放军理工大学;3、信息工程大学; 4、机械化步兵学院; 5、防化指挥工程学院; 6、洛阳外国语学院 三、总政:1、国际关系学院;2、解放军艺术学院;3、南京政治学院; 4、西安政治学院 四、总后:1、后勤学院;2、第X军医大学;3、军事经济学院;4、军事交通学院;5、汽车管理学院 五、总装:1、装备指挥技术学院;2、装甲兵工程学院;3、军械工程学院; 六、海军:1、海军工程大学;2、大连舰艇学院;3、海军指挥学院;4、海军航空工程学院;5、海军潜艇学院 七、空军:1、空军工程大学;2、空军雷达学院;3、空军第X飞行学院;4、空军指挥学院;5、空军航空大学 八、二炮:1、第二炮兵工程学院;2、二炮指挥学院 九、武警:1、武警工程学院;2、武警指挥学院;3、武警医学院;4、特种警察学院 十、公安:1、武警学院;2、海警学院。

而排行的顺序,我认为首选公安部直属的武警学院,培养边防、消防、警卫人才,就业都是好工作有执法权,比解放军的工作好多了。 消防:肯定是在城市里啊,而且现在消防很吃香;警卫:给中央委员以上级别的领导当警卫,不是一般人哦。 1,国防大学,全军最高学府,负责培训军队高级干部和为军队培养研究生。位于北京市。 2,国防科学技术大学,前身为著名的“哈尔滨军事工程学院”,是解放军未来科学家、技术专家和新型指挥军官的摇篮。位于湖南省长沙市 3,解放军理工大学,担负着培养高素质新型军事指挥和工程技术人才的重任。是国家和军队进行科学研究、技术创新 和装备研制的重要基地。位于江苏省南京市白下区。 4,解放军信息工程大学,主要培养高、中级工程技术人才和指挥、管理干部的全国重点理工科高等军事院校。位于河 南省郑州市。 5,后勤工程学院,主要培养后勤专业技术人才。位于重庆市大坪长江二路。 6,解放军汽车管理学院,为全军汽车部队培养汽车运输指挥和管理军官,隶属于总后勤部。位于安徽省蚌埠市 7,解放军外国语学院,担负着为全军培养外语人才、军队院校汉语师资和外军留学生汉语培训等任务。位于河南省洛 阳市。 8,军事交通学院,是全军唯一培养军事交通运输和军用车辆装备领域高层次人才的学院,隶属总后勤部。位于天津市 河东区。 9,军事经济学院,是培养我军后勤建设人才的高等军事学府,隶属总后勤部。位于湖北省武汉市罗家墩122号。 10,解放军国际关系学院,主要任务是为全军培养国际战略研究、军事外交、国际外事等专业干部,是我军军事外交和外语专业人才的培训基地。位于江苏省南京市。 11,解放军西安政治学院,是总政治部直属的中级指挥学院,担负着为全军政治机关、军法机关干部的培训任务。位于陕西省西安市朱雀大街146号。 12,军械工程学院,全军唯一培养高、中级军械装备技术保障和理论研究专门人才的院校。位于河北省石家庄市和平西路97号。 13,解放军电子工程学院,担负着为全军培养高素质新型信息作战和工程技术人才的任务。位于安徽省合肥市。 14,装备指挥技术学院,主要任务是培养全军武器装备指挥管理人才,隶属总装备部。位于北京市怀柔。 15,解放军艺术学院,隶属总政治部。是全军唯一的综合性艺术院校,担负培养全军文艺创作、表演人才和部队文化管理干部,开展军事文学研究等任务。位于北京市海淀区中关村南大街18号。 16,解放军体育学院,直属总参谋部。1999年6月八一军体大队并入学院。为全军培养体育人才和部队体育管理干部。位于广东省广州市禺东西路38号。 17,石家庄陆军指挥学院,前身为著名的石家庄高级步校。担负培养陆军(含空降)师以下机关的各类参谋、院校军事教员、教学管理干部和全军电教干部的任务。位于河北省石家庄市。 18,陆军航空兵学院,主要任务是培养陆军航空兵中级政治指挥人才,陆、空军直升机飞行员和陆军航空工程机务干部。位于北京市通州区。 19,解放军镇江船艇学院,是全军唯一培养陆军船艇军官的专业院校,前身是上海公安学校的海上巡逻系。位于江苏省镇江市。 20,海军工程大学,是一所技术与指挥、工程与管理相结合,多学科、多层次、综合型、高水平的军事工程技术学院。位于湖北省武汉市汉口解放大道717号。 21,海军兵种指挥学院,专门培养海军水面舰艇舰长、艇长和司令部参谋。位于广东省广州市。 22,海军后勤学院,培养海军后勤初级指挥、技术、管理军官的高等院校。位于天津市塘沽区。

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