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第一章 教育的发展 练习题

一、单向选择题

1.培养有文化修养和多种才能的政治家和商人,注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法也比较灵活。这种教育描述的是()。

A.古代斯巴达教育B.古代雅典教育C.古代印度教育D.古代罗马教育

2.严格的等级性是()教育的显著特征。

A.原始

B.古代

C.近代

D.现代

3.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。

A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体

4.主张教育起源育儿童对成人无意识模仿的主要代表人物是()。

A.孟禄

B.沛西·能

C.利托尔诺

D.华生

5.教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为()。

A.非正式教育

B.前制度化教育

C.制度化教育

D.后制度化教育

6.教育的质的规定性是().

A.社会性

B.阶级性

C.生产性

D.一种培养人的活动

7.教育学中所研究的教育,主要是()的教育。

A.广义

B.狭义

C.广泛

D.内涵式

8.教育活动就是一种促进转化的活动,()的要求是转化的方向和归宿,它制约着教育的性质、方向和内容。

A.社会

B.人民

C.家长

D.学生

9.我国奴隶社会学校教育的内容主要是()。

A.七技

B.四书五经

C.六艺

D.七艺

10.在欧洲封建社会,宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具,因而出现了两种教育类型,即()和骑士教育。

A.斯巴达教育

B.宗教教育

C.教会教育

D.雅典教育

11.构成教育的三个基本要素中,()是主导性的因素。

A.教育者

B.受教育者

C.教育措施

D.教育内容

12.“四书五经”是我国()的教育内容。

A.现代社会

B.奴隶社会

C.原始社会

D.封建社会

13.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物,世界上许多国家在进入()后均出现了学校。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会早期

14.我国学校最早出现在()。

A.西周

B.春秋

C.商朝

D.夏朝

15.教育科学有诸多分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位()。

A.教育哲学

B.教育心理学

C.教育学

D.教学论

16.教育学研究的任务是揭示()。

A.教育事实

B.教育规律

C.教育问题

D.教育价值

17.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用()。

A.分组教学

B.个别教学

C.道尔顿制

D.班级授课制

18.从教育史看来,除()外,教育都具有阶级性特征。

A.原始教育

B.西周教育

C.近代教育

D.现代教育

19.教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了()。

A.教育的社会性

B.教育的自然性

C.教育的阶级性

D.教育的生产性

20.教育是人类有目的地培养人的一种()。

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