霍兰德职业倾向测验量表规范资料

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霍兰德职业倾向测验量表

姓名：性别：年龄：学历：

现属行业：部门：岗位：测评日期：本测验根据美国著名职业指导专家霍兰德（HOLLAND）的职业选择理论、结合中国广大工作者的实际而编制。本测验将帮助您发

现和确定自己的职业兴趣和能力特长。如果您

已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将

使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您

展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职

业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。

本测验共七个部份，每部份测验都没有时间限制，但请您尽快按要求完成。

第一部份您心目中的理想职业（专业）

对于未来的职业（或进修的专业），您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或想读的3种专业，按顺序写下来。

请在所填职业/专业的右侧按其在你心目中的清晰程度或具体程度，按从很朦胧/抽象到很清晰/具体分别用1、2、3、4、5来表示，如5分表示它在你心目中非常的清晰。

一、职业/专业：清晰/具体程度：

二、职业/专业：清晰/具体程度：

三、职业/专业：清晰/具体程度：

以下第二、三、四部份，每个类别下的每个小项皆为是否选择题，请选出比较适合你的，与你的情况相符的项目，并按计分规则统计相应的分值填写在第六部份的统计项目中。

第二部份您所感兴趣的活动

下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的，计1分，不喜欢的不计分。

请将答案统计在第六部份的统计项目中（第5页）。

（注意，第二部分测验主要想确定你的职业兴趣，而不是让你选择工作，你喜欢某种活动并不意味着你一定要从事这种活动。答题时不必考虑过去是否干过和是否擅长这种活动，依据兴趣判断。）

R：实际型活动A：艺术型活动

1、装配修理电器或玩具

2、修理自行车

3、用木头做东西

4、开汽车或摩托车

5、用机器做东西

6、参加木工技术学习班

7、参加制图描图学习班

8、驾驶卡车或拖拉机

9、参加机械和电气学习班

10、装配修理机器1、素描/制图或绘画

2、参加话剧/戏剧

3、设计家具/布置室内

4、练习乐器/参加乐队

5、欣赏音乐或戏剧

6、看小说/读剧本

7、从事摄影创作

8、写诗或吟诗

9、进艺术（美术/音乐）培训班

10、练习书法

I：调查型活动S：社会型活动

1、读科技图书或杂志

2、在实验室工作

3、改良水果品种，培育新的水果

4、调查了解土和金属等物质的成份

5、研究自己选择的特殊问题

6、解算术或数学游戏

7、物理课

8、化学课

9、几何课

10、生物课1、参加单位组织的正式活动

2、参加某个社会团体或俱乐部活动

3、帮助别人解决困难

4、照顾儿童

5、出席晚会、联欢会、茶话会

6、和大家一起出去郊游

7、想获得关于心理方面的知识

8、参加讲座会或辩论会

9、观看或参加体育比赛和运动会

10、结交新朋友

E：事业型活动C：常规型（传统型）活动

1、鼓动他人

2、卖东西

3、谈论政治

4、制定计划、参加会议

5、以自己的意志影响别人的行为

6、在社会团体中担任职务

7、检查与评价别人的工作

8、结交名流1、整理好桌面与房间

2、抄写文件和信件

3、为领导写报告或公务信函

4、检查个人收支情况

5、打字培训班

6、参加算盘、文秘等实务培训

7、参加商业会计培训班

8、参加情报处理培训班

9、指导有某种目标的团体

10、参与政治活动9、整理信件、报告、记录等

10、写商业贸易信

第三部份您所擅长或胜任的活动

下面列举若干种活动，请选择你能做或大概能做的事。请将答案统计在第5页答题纸上。

（注意，第三部分拟确定你具备哪一方面的工作特长。回答时，只须考虑你过去或现在对所列活动是否擅长、胜任，不必考虑你是否喜欢这种活动。如从未从事过就请考虑你将来是否会擅长。）

R：实际型能力A：艺术型能力

1、能使用电锯、电钻和锉刀等木工工

具

2、知道万用电表的使用方法

3、能够修理自行车或其它机械

4、能够使用电钻订、磨床或缝纫机

5、能给家具和木制品刷漆

6、能看建筑设计图

7、能够修理简单的电气用品

8、能修理家具

9、能修理收录机

10、能简单地修理水管1、能演奏乐器

2、能参加二部或四部合唱

3、独唱或独奏

4、扮演剧中角色

5、能创作简单的乐曲

6、会跳舞

7、能绘画、素描或书法

8、能雕刻、剪纸或泥塑

9、能设计板报、服装或家具

10、能写一手好文章

I：调研型能力S：社会型能力

1、懂得真空管或晶体管的作用

2、能够列举三种蛋白质多的食品

3、理解铀的裂变

4、能用计算尺、计算器、对数表

5、会使用显微镜

6、能找到三个星座

7、能独立进行调查研究

8、能解释简单的化学

9、能理解人造卫星为什么不落地

10、经常参加学术的会议1、有向各种人说明解释的能力

2、常参加社会福利活动

3、能和大家一起友好相处地工作

4、善于与年长者相处

5、会邀请人、招待人

6、能简单易懂地教育儿童

7、能安排会议等活动顺序

8、善于体察人心和帮助他人

9、帮助护理病人和伤员

10、安排社团组织的各种事务

E：事业型能力C：常规型能力

1、担任过学生干部并且干得不错

2、工作上能指导和监督他人

3、做事充满活力和热情

4、有效利用自身的做法调动他人

5、销售能力强

6、曾作为俱乐部或社团的负责人

7、向领导提出建议或反映意见

8、有开创事业的能力

9、知道怎样做能成为一个优秀的领导1、会熟练的打印中文

2、会用外文打字机或复印机

3、能快速记笔记和抄写文章

4、善于整理保管文件和资料

5、善于从事事务性的工作

6、会用算盘

7、能在短时间内分类和处理大量文件

8、能使用计算机

者10、健谈善辩9、能搜集数据

10、善于为自己或集体做财务预算表

第四部份你所喜欢的职业

下面列举了多种职业，请认真地看，请选择你有兴趣的工作，有一项计1分，不太喜欢或不关心的工作不选，不计分。请将答案统计在第5页答题纸上。

R：实际型职业S：社会型职业

1、飞机机械师

2、野生动物专家

3、汽车维修工

4、木匠

5、测量工程师

6、无线电报务员

7、园艺师

8、长途公共汽车司机

9、电工

10、火车司机1、街道、工会或妇联干部

2、小学、中学教师

3、精神病医生

4、婚姻介绍所工作人员

5、体育教练

6、福利机构负责人

7、心理咨询员

8、青年团负责人

9、导游

10、国家机关工作人员

I：调研型职业E：事业型职业

1、气象学或天文学者

2、生物学者

3、医学实验室的技术人员

4、人类学者

5、动物学者

6、化学者

7、教学者

8、科学杂志的编辑或作家

9、地质学者

10、物理学者1、厂长

2、电视片编制人

3、公司经理

4、销售员

5、不动产推销员

6、广告部长

7、体育活动主办者

8、销售部长

9、个体工商业者

10、企业管理咨询人员

A：艺术型职业C：常规型职业

1、乐队指挥

2、演奏家

3、作家

4、摄影家

5、记者

6、画家、书法家

7、歌唱家

8、作曲家

9、电影电视演员

10、电视节目主持人1、会计师

2、银行出纳员

3、税收管理员

4、计算机操作员

5、薄记人员

6、成本核算员

7、文书档案管理员

8、打字员

9、法庭书记员

10、人员普查登记员

第五部份您的能力类型简评

下面两张表是您在6个职业能力方面的自我评定表。您可先与同龄者比较自己在每一方面的能力，然后经斟酌后对自己的能力作评估。请在表中适当的数字上画圈，数字越大表明您的能力越强。

注意，请勿画同样的数字，因为人的每项能力不可能完全一样。

表A

R型I型A型S型E型C型

机械操作能力科学研究

能力

艺术创

作能力

解释表达

能力

商业洽谈

能力

事务执行

能力

7 6 5 4 3 2 1 7

6

5

4

3

2

1

7

6

5

4

3

2

1

7

6

5

4

3

2

1

7

6

5

4

3

2

1

7

6

5

4

3

2

1

表B

R型I型A型S型E型C型

体育技能数学技

能

音乐技

能

交际技能领导技能办公技能

7 6 5 4 3 2 1 7

6

5

4

3

2

1

7

6

5

4

3

2

1

7

6

5

4

3

2

1

7

6

5

4

3

2

1

7

6

5

4

3

2

1

第六部份统计

测试内容R型

现实

型

I型

调查

型

A型

艺术

型

S型

社会

型

E型

企业

型

C型

常规

型

第二部份兴趣

第三部份擅长

第四部份喜欢

第五部份

A

能力

第五部份

B

技能

总分

请将上表中的6种职业倾向总分按大小顺序依次从左到右重新排

列：

第七部份您所看重的东西——职业价值观

这一部份测验列出了人们在选择工作时通常会考虑的9要素（见所附工作价值标准）。现在请您在其中选出最重要的两项因素，并将序号填入下面相应空格上：

最重要：次重要：最不重要：次不重要：

附：工作价值标准

1、工资高、福利好

2、工作环境（物质方面）舒适

3、人际关系良好

4、工作稳定有保障

5、能提供较好的受教育机会

6、有较高的社会地位

7、工作不太紧张、外部压力少 8、能充分发挥自己的能力特长 9、社会需要与社会贡献大