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小学学生对教师测评表

小学学生对教师测评表
小学学生对教师测评表

教师授课评价表

班级:测评教师:测评科目:时间:

教学质量评价卡(学生用表)

同学,你好!作为学习的主人,你希望从学校和老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗?你希望的学习更加轻松而且有效吗?你希望为你的老师的发展、进步提供真心的帮助吗?如果你的回答是肯定的,那么请你如实填写下表。

希望同学们为了自己的以后的学业,能过实事求是地认真填写以下内容:1、你认为该教师有哪些优点?

2、你认为该教师的课堂教学还有哪些需要改进的地方?

3、你还有哪些想法和建议?

辅导班学生评价教师表

亲爱的家长、同学们: 你们好! 为了评价每位教师教学工作状况,改进课堂教学,提高课堂教学质量,我们征求你们的意见,希望你们珍惜学校赋予你们的权利,如实地客观地填写每一个项目,以便提高我们学校的管理水平。感谢你们对学校管理工作的支持! _______年级姓名__________ 1、教育关怀 尊重、理解、聆听学生倾述,师生关系和谐。 A.非常好 B.好 C. 较好 D. 一般 E. 尚待改进 2、教书育人 关心学生成长,能寓教育于教学之中,身心健康,德智健全。 A.非常好 B.好 C. 较好 D. 一般 E. 尚待改进 3、教学态度 A.认真负责,一丝不苟 B. 较认真负责,能严格要求 C.有时马虎,要求不够严 D. 不负责任,要求不严 4、教学组织 讲课有激情,目标明确、条理清楚、讲练结合、能激发学生兴趣。 A.非常好 B.好 C. 较好 D. 一般 E. 尚待改进 5、课堂管理 课堂纪律要求严格,对上课迟到、讲话、不专心听讲、打瞌睡、做小动作 等现象能及时指正,对不遵守纪律的同学及时教育。 A.严格、及时 B. 较严格、较及时 C.不够严格、不够及时 D. 不严格、不管不理 6、教学方法 教法灵活,注重启迪学生思维、师生互动、有活力,注重培养学生能力。 A.灵活、学生活动多 B. 较灵活、学生有活动 C. 不够灵活、学生活动少 D.教法呆板,学生只是被动地听老师讲 7、课后作业 A.辅导认真负责、检查仔细、学校老师改过后有很少错误,并且辅导班老师第二天能及时更正并讲解 B、辅导不认真、检查不仔细、学校老师改过有很多错误,以后不管不问 C.从来不辅导你,不检查你的作业 8、经常与同学接触交流、学教相长;经常辅导学生,辅导耐心、认真。 A.非常好 B.好 C. 较好 D. 一般 E.从来没有和我谈过心 9、教学效果 A.听得明白,新知识巩固很好,学习能力有明显提高 B.听得懂,新知识巩固较好,学习能力有提高 C.多数能听懂,新知识巩固一般,对学习能力提高帮助不大 D.多数听不懂,新知识巩固差,学习能力未得到提高 10、教学行为 A.教师能提前到达教室,不迟到、不早退,课堂教学时间安排紧凑合理,不做与课堂教学无关的事 B.有时迟到、早退 C.经常迟到、早退 D.上课经常接打手机或吸烟

学生、家长评议教师表

学生评议教师表 评价项目和标准 1.爱岗敬业,工作认真。尊重家长,与家长交往、沟通时态度和气、语言亲切。尊重 学生、关心、爱护每一个学生,获得学生的喜爱、信任,无体罚和变相体罚学生现象。不擅自向学生家长征订、推销学习资料或其他学习用品,不向学生及其家长索要钱物、不收礼吃请。 2.能主动家访,或通过电话、书信等形式与家长沟通交流,及时反映学生学习活动情 况。 3.教学理念先进,能积极实施新课堂教学,能根据教学设计组织教学活动,并作参与 者和组织者对课堂教学活动过程进行有效的引导,保证课堂效果。 4.作业适量,没有以增加作业量的方式惩罚学生的行为,作业形式多样化,有书面、 口头和实践性的作业。 5.在教师的指导下,学生生活、学习习惯有无明显进步如:写字姿势是否正确,能否 及时完成作业、关爱父母、尊敬老师、礼貌待人、关心社会、爱护公物、保护环境等 6.教学效果好,学生积极主动参与学习活动;形成并基本掌握所学知识与技能;在学 习活动中,学生的情感、态度与价值观得到和谐发展,教学成绩优异。 7.班级:评价时间:

学生家长评议教师表 评价项目和标准 1.爱岗敬业,工作认真。尊重家长,与家长交往、沟通时态度和气、语言亲切。尊重学生、关心、爱护每一个学生,获得学生的喜爱、信任,无体罚和变相体罚学生现象。不擅自向学生家长征订、推销学习资料或其他学习用品,不向学生及其家长索要钱物、不收礼吃请。 2.能主动家访,或通过电话、书信等形式与家长沟通交流,及时反映学生学习活动情况。 3.教学理念先进,能积极实施新课堂教学,能根据教学设计组织教学活动,并作参与者和组织者对课堂教学活动过程进行有效的引导,保证课堂效果。 4.作业适量,没有以增加作业量的方式惩罚学生的行为,作业形式多样化,有书面、口头和实践性的作业。 5.在教师的指导下,学生生活、学习习惯有无明显进步如:写字姿势是否正确,能否及时完成作业、关爱父母、尊敬老师、礼貌待人、关心社会、爱护公物、保护环境等 6.教学效果好,学生积极主动参与学习活动;形成并基本掌握所学知识与技能;在学习活动中,学生的情感、态度与价值观得到和谐发展,教学成绩优异。 7.班级:家长姓名:评价时间:

学生评价教师问卷调查表 (2)

小学生评价教师问卷调查表 1、讲课语言A表达清楚,通俗易懂B有时表达不情,听不懂C表达不清,讲课很难懂。 2、讲课风格A手段多,很有趣B有时有趣,有时没有吸引力C对我根本没有吸引力 3、上课纪律A纪律维持很好,B有时纪律好,有时纪律不好C纪律差,只顾上课,不管纪律 4、上课举止A从未坐着上课B偶尔坐着上课C经常坐着上课 5、上课考勤A从未迟到、早退B偶尔迟到、早退C经常迟到、早退 6、对待学生A从不体罚学生,平等对待优差生B有时讽刺打击学生C歧视差生,经常体罚学生 7、上课行为A从未接打手机B偶尔接打手机C经常上课接打手机 8、作业布置A布置适当B作业量过多C不布置9、作业批改A全批全改B 只改部分优秀学生的 中小学视频课程和学习资料大全 视频课程学习资料公开课找老师逛论坛 C有时不改或让学生改 10、作业讲评A会讲评B不讲评 11、测验A单元测验及时B偶尔不测验 12、试卷批改A及时认真批改B偶尔不能及时批改C有时叫学生改 13、课外辅导A经常在课外辅导学生B偶尔辅导学生C很少辅导学生

14、家校联系A经常和家长联系B偶尔联系C从未联系15、你觉得这位老师上课认不认真?A认真B不认真16、老师上课时有没有做和上课无关的事?A 从来没有B有时有C经常有 17、这位教师有没有下课铃响了还在上课的现象?A没有B有时有C经常有 18上课时教师会经常离开教室吗?A从来不会B有时会C经常这样 19、老师上课吸烟吗?A不吸烟B有时吸烟C经常吸烟20、你觉得这位教师对全班同学关心、热爱吗?A非常关心、热爱B表现一般C不关心、不热爱 21、你觉得老师对所有同学的态度是一样的吗?A是一样B对学习好的态度好,对学习差的态度不好 22、有不让同学上课的现象?A、从来没有B偶尔有过C经常有23、老师会穿拖鞋上课吗?A会B不会C有时会24、老师会穿背心上课吗?A会B有时会C不会25你觉得这位老师的打扮、穿着符合老师身份吗?A符合B不符合 26、这位老师经常发脾气吗?A不会B有时会C经常这样27老师经常与同学谈心吗?A是B不是 28老师经常进行安全教育吗?A是B不是 29老师会经常组织同学们参加校外活动吗?A会B不会30你觉得这位老师和其他都是之关系好吗?A、关系很团结B经常与其他老师闹矛盾 31、老师会经常进行家访吗?A会B不会 32、这位老师对家长的态度好吗?A很好B一般C经常指责、埋怨 33、你的老师在同学中做有偿家教吗?A不会B做 34、你的老师有没有经常接收同学家长的礼物吗?A没有B有35、你喜欢这位老师给你们上课吗?A喜欢B一般C不喜欢36、老师对学生违纪违规的教育处理A及时处理B未处理37你所在年级的老师办公室卫生好吗?A好B一般C不好38、教师在教学期间会聚众闲谈、娱乐吗?A不会B会

学生评价教师授课情况反馈表完整版

学生评价教师授课情况 反馈表 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

学生评价教师授课情况反馈表 讲课 1、你觉得教师讲课时熟练的程度: 不看教材不看备课,但对内容熟练自如() 经常看教材,经常看教案() 2、老师的教态: 自然、亲切、舒展、大方得体() 表现严肃,有距离感() 3、老师的板书: 设计得好,字写得漂亮() 写的乱,看不清() 4、老师的课堂语言: 普通话标准清晰,形象生动() 罗嗦有语病() 5、老师上课提问: 只点少数几名学习成绩好的学生回到() 尽量照顾更多的学生,很多同学有机会回答老师的提问()6、你觉得教师讲课的课堂气氛: 课堂气氛活跃,学生兴趣浓厚() 课堂气氛沉闷,有打瞌睡现象() 7、你觉得教师讲课是: 深入浅出,通俗易懂() 越听越糊涂,总是一头雾水() 8、教师设计的关于课堂练习: 数量和难度都适当() 很少,作业总是在自习时间完成() 9、你觉得教师讲课是否上下守时: 守时() 不守时() 10、老师的课堂教学,从总体上说: 好极了,听他的课简至是一种享受() 最不想听这门课() (请你有选择的在每一条后面的括号里达√) 学生评价教师授课情况反馈情况汇总

依据“课内比教学”活动安排,我校对教师授课情况进行了匿名调查,本次调查活动总总发出调查问卷250份,共收回问卷调查表234份,现将学生评价教师授课情况汇总如下: 在“教师讲课时熟练的程度”问题中,有%的学生认为老师不看教材不看备课,但对内容熟练自如,有%的学生认为经常看教材,经常看教案,说明我校教师基本功扎实,也从另一方面说明部分老师备、讲两张皮的现象不同程度存在。 在“老师的教态”问题中,有%的学生认为教师自然、亲切、舒展、大方得体,有约15%的学生觉得老师过于严肃。 在“老师的板书”问题中,有%的学生认为老师书写工整,板书设计漂亮,有约5%的学生认为,老师不同程度存在书写潦草,主要是高年级老师,同时发现青年教师普遍书写不如中老年教师。 在“老师的课堂语言”问题中,%的学生认为老师课堂语言规范,有5%的老师不会使用普通话。 在“老师上课提问”问题中,有%的学生认为大部分老师提问面积大,有约20%的学生认为老师存在误会学困生现象。 在“你觉得教师讲课的课堂气氛”问题中,有%的学生认为老师的课堂比较丰富多彩,有5%的学生认为有少数老师课堂气氛死板,缺乏活力。 在“你觉得老师讲课是否易懂”问题中,月89%的学生认为中老年教师讲课比较清楚,少数刚上岗的老师,讲课不容易明白。

最新学生对教师的评价表

学生对教师的评价细则 为了使每位学生能客观公正、公平、评价每一位教师的课堂教学及日常工作特制定学生对教师的评价细则(100分):

一、计算题。( 共14题) 1.排好队,来报数,正着报数我报七,倒着报数我报九,一共多少小朋友? 答: 2.海盗抓小孩去无人岛,一共抓了15个小孩,他让小孩排队报数,第一次把报单数的孩子都送去了无人岛,接着让剩下的孩子报数,又把报单数的孩子送去了无人岛,把其他孩子放回了家。问强盗放多少个孩子回家? 答: 3.小朋友们排成一队去春游,从排头往后数,小刚是第10个小朋友;从排尾往前数,小刚后有11个小朋友,问一共有多少小朋友去春游? 答: 4.20个小朋友排成一队去春游,从排头往后数,小刚是第8个;从排尾往前数,小莉是第9个,问小刚和小莉中间有几个人? 答: 5.一队小朋友表演球操,每人都拿着一个球,其中拿篮球的比拿排球的多1人,拿排球的比拿足球的多1人。如果拿足球的人数是奇数,这队小朋友的人数是奇数还是偶数? 答: 6.15个小朋友排成一排报数,报双数的小朋友去打乒乓球,队伍还剩下( )人 答: 7.三年级一班四十三名同学去参观画展,参观时排成一队,从排头数起第十七个是赵峰,从排尾数起第九个是李佳,赵峰和李佳中间有几个人? 答: 8.小朋友排队,20人排成一行,从左向右报数,老师要报到5~9号的下朋友向前走一步。问原地不动的有多少人? 答: 9.一队小学生,郭春前面有8个学生比他高,5个学生比他矮,请问这队小学生一共有多少人? 答: 10.一行大雁飞上天,一只飞在两只前,一只飞在两只后,一只飞在队中间.小朋友们想一想,几只大雁飞上天? 答: 11.稀奇稀奇真稀奇,鸭子队里混只鸡,顺着数来它第5,倒着数来它第8,请你算一算,小鸭一共有几只? 答: 12.小动物们排队做早操,第一排有1个小动物,然后每排每次增加2个小动物,一共排了8排,算一算一共有多少个小动物? 答: 13.同学们排队做操,王红前边有9个同学,后边有5个同学,这队一共有多少个同学? 答: 14.同学们放学后排队回家,在小吉的前面有5人,后面有7人,问这队总共有多少人?

学生对教师评语

学生对教师的评价()老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。 理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。 但授课速度有点快,来不及记录。 ()老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。 ()老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的,不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=()老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获;半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是,段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及时修正和调整自己的教学。 总之,段老师是一个不可多得的好教师。 ()老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈。 课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。 教学内容丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同学欢迎。 老师教学认真,课堂效率高,授课内容详细,我们学生大部分都能跟着老师思路学习,气氛活跃,整节课学下来有收获、欣喜,使人对此门课程兴趣浓厚。 最开始,老师授课速度有些快,但是,后来学生提建议给老师,老师欣然接受并调整了授课速度。 所以,总体感觉此刻城段老师讲得很好。

老师组织习题课,使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际,课上穿插实际问题,使同学们对自己所学专业有初步了解,为今后学习打下基。 信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课,对这门课的知识的掌握,对我们学习专业课的能力至关重要。 半个学期以来,同学们对这门课的学习以渐入佳境。 我非常庆幸继《电路基础》之后又能听到李辉老师的授课,他诙谐幽默的授课方式,深入浅出的讲解,令大家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识,并且印象深刻。 虽然采用的是电子化教学,但李辉老师的讲解重点突出,毫无冗繁之感,令我们耳目一新。 老师还在授课之余教会了我们很多做人的道理,对同学们关怀备至,被我们看作是自己的良师益友。 一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳,虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点,仍然对自己不是很有自信。 我认为电子化教学是一种很好的方式,它把教材变薄了,把精华的东西展现在我们面前,使大家的学习和复习更有针对性,也增强了大家学好这门课的信心。 感谢老师在百忙之中作出了精美的课件,它对我们学习的帮助非常大。 李老师上课诙谐有趣,他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。 讲课内容紧凑、丰富,并附有大量例题和练习题,十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。 李老师治学严谨,对学生严格要求。 课堂中,他循循善诱,强调独立思考,引导学生进行启发是思维。

教师师德水平评价表(学生评价)

教师师德水平评价表(学生评价)2017

打分标准: 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 1、“守时”:遵守办公制度,严格执行作息时间,坚守工作岗位,办公时间不随意外出,按规定参加学校集体活动。 2、“守制”:办公时间认真备课,不闲谈莫论,不讲脏话,不看闲书,不做与工作无关的事情。 3、“文明”:注重仪表,衣着得体端庄,教学楼内不吸烟,工作日中午不饮酒。 4、“爱生”:关心爱护学生,定期家访,不讽刺挖苦学生,不体罚或变相体罚学生。 5、“合作”:尊重他人,团结同志,乐于助人,能及时与相关同事分享自己的教育教学经验。 6、“有序”:认真组织学生上课,不迟到、不空堂、不早退,不接打手机,不坐着上课。 7、“奉献”:以大局为重,听从领导安排,遇事不推诿、不扯皮,不斤斤计较。 8、“诚信”:在校以诚待人,不拉帮结派,不能无中生有,不能暗中诋毁别人,在家孝敬父母,邻里和睦。9、“恪己”:做好自己的本职工作,保证周边办公环境的整洁有序,注重对学生的思想教育。10、“善学”:善于读书学习,善于反思,养成写读书笔记的习惯,能在本学科教学中有所建树。(根据以上标准,在相应的栏目打上“√”) 姓名优秀合格基本合格不合格 秦玲 刘俊生 李建和 邱民祥 王振奎 张波林 王庆义 桑春美

打分标准: 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 1、“守时”:遵守办公制度,严格执行作息时间,坚守工作岗位,办公时间不随意外出,按规定参加学校集体活动。 2、“守制”:办公时间认真备课,不闲谈莫论,不讲脏话,不看闲书,不做与工作无关的事情。 3、“文明”:注重仪表,衣着得体端庄,教学楼内不吸烟,工作日中午不饮酒。 4、“爱生”:关心爱护学生,定期家访,不讽刺挖苦学生,不体罚或变相体罚学生。 5、“合作”:尊重他人,团结同志,乐于助人,能及时与相关同事分享自己的教育教学经验。 6、“有序”:认真组织学生上课,不迟到、不空堂、不早退,不接打手机,不坐着上课。 7、“奉献”:以大局为重,听从领导安排,遇事不推诿、不扯皮,不斤斤计较。 8、“诚信”:在校以诚待人,不拉帮结派,不能无中生有,不能暗中诋毁别人,在家孝敬父母,邻里和睦。 9、“恪己”:做好自己的本职工作,保证周边办公环境的整洁有序,注重对学生的思想教育。10、“善学”:善于读书学习,善于反思,养成写读书笔记的习惯,能在本学科教学中有所建树。(根据以上标准,在相应的栏目打上“√”) 姓名科 目 班 级 优 秀 合 格 基 本 合 格 不 合 格 姓 名 科 目 班 级 优 秀 合 格 基 本 合 格 不 合 格 陈俊伟语 文 12 李 娟 语 文 34 娄西峰语 文 56 杨 亭 数 学 12 田金海数 学 34 尹 华 数 学 56 刘燕霞英 语 12 葛 芹 艳 英 语 34 薛英56 葛物123

学生评价教师问卷调查表(1)

何庄小学学生评教活动问卷调查 亲爱的同学们: 为了深入了解教师的教育教学状况,及时反馈教育教学信息,加强教学管理,提高教师素质,学校决定对教师教育教学情况向学生进行问卷调查。此份问卷是为了你能取得更大的进步,提高自己的学习成绩,请你如实填写,谢谢你的合作。 以下各题只能选一个答案,请在你选中的答案后的括号里打“√”。 一、被调查的教师姓名:任教学科: 二、教育教学情况调查: 1、你认为该教师的责任心强不强? A责任心强( ) B责任心一般( ) C责任心不强( ) 2、该教师是否关爱学生? A十分关爱( ) B关爱( ) C;不关爱( ) 3、该教师有没有及时对你所学的科目进行辅导和温习? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 4、该教师上课有无不良现象,如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 5、该教师上课是否用普通话? A用普通话( ) B有时用普通话上课( ) C不用普通话上课( ) 6、该教师平时是否主动和你交流和指导? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 7、该教师上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会? A经常提供这样的机会( ) B有时提供这样的机会( ) C从来不提供这样的机会( ) 8、该教师在上课过后对刚学的知识布置相应的巩固作业? A几乎没有作业() B偶尔布置,随意性太大() C每次都布置,并认真检查指导() 9、你对该老师布置的作业及作业批改情况满意吗? A满意( ) B一般( ) C不满意( )

10、你对该教师的课堂教学感兴趣吗? A很感谢兴趣( ) B一般( ) C不感谢兴趣() 11、该教师是否认真填写你的成长记录? A认真填写,并督促其他科目老师填写( ) B只负责自己的科目() C偶尔填写,应付了事( ) 12、该教师的课堂教学以什么为主? A教授知识点() B大量练习() C结合知识点做相应的练习() 13、该教师的课程是否丰富且很有吸引力? A、很有意思() B一般而已() C没有兴趣() 14、对于该老师的教学方式你有怎样的感觉? A多样() B单一() C乏味() 15、该老师是否热爱学习,博学多才? A热爱学习,博学多才()B专业知识强,不善于表达()C经常问题目不会() 16、改老师是否在每次上课前认真备课并有针对性? A课程组织合理,适合本人学习() B教案简单,内容针对性不强() C照本宣科,对自己学习没有多少帮助() 17、该老师是否每次对你学过的知识及时监测? A及时() B偶尔() C很少() 18、该教师对你的关注和对待其他学生一样? A非常关注() B一般() C不管不问() 19、有没有明显感觉自己的学习进步? A进步很大() B进步了,不够理想() C没有进步() 20、是否愿意继续跟该老师学习? A愿意() B换老师() C自己喜欢的老师(写出老师名字) 备注:提出自己的建议

最新学生评价教师问卷调查表

学生评教活动问卷调查(1) 亲爱的同学们: 为了深入了解教师的教育教学状况,及时反馈教育教学信息,加强教学管理,提高教师素质,学校决定对教师教育教学情况向学生进行问卷调查。此份问卷是为了你能取得更大的进步,提高自己的学习成绩,请你如实填写,谢谢你的合作。 以下各题只能选一个答案,请在你选中的答案后的括号里打“√”。 一、被调查的教师姓名:任教学科: 二、教育教学情况调查(每题5分): 1、你认为该教师的责任心强不强? A责任心强( ) B责任心一般( ) C责任心不强( ) 2、该教师是否关爱学生? A十分关爱( ) B关爱( ) C;不关爱( ) 3、该教师有没有及时对你所学的科目进行辅导和复习? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 4、该教师上课有无不良现象,如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 5、该教师上课是否用普通话? A用普通话( ) B有时用普通话上课( ) C不用普通话上课( ) 6、该教师能否在课间时主动和你交流和指导? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 7、该教师上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会? A经常提供这样的机会( ) B有时提供这样的机会( ) C从来不提供这样的机会( ) 8、该教师在上课过后对刚学的知识布置相应的巩固作业? A几乎没有作业() B偶尔布置,随意性太大() C每次都布置,并认真检查指导() 9、你对该老师布置的作业及作业批改情况满意吗? A满意( ) B一般( ) C不满意( )

10、你对该教师的课堂教学感兴趣吗? A很感谢兴趣( ) B一般( ) C不感谢兴趣() 11、该教师是否认真填写你的成长记录? A认真填写,并督促其他科目老师填写( ) B只负责自己的科目() C偶尔填写,应付了事( ) 12、该教师的课堂教学以什么为主? A教授知识点() B大量练习() C结合知识点做相应的练习() 13、该教师的课程是否丰富且很有吸引力? A、很有意思() B一般而已() C没有兴趣() 14、对于该老师的教学方式你有怎样的感觉? A多样() B单一() C乏味() 15、该老师是否热爱学习,博学多才? A热爱学习,博学多才()B专业知识强,不善于表达()C经常问题目不会() 16、改老师是否在每次上课前认真备课并有针对性? A课程组织合理,适合本人学习() B教案简单,内容针对性不强() C照本宣科,对自己学习没有多少帮助() 17、该老师是否每次对你学过的知识及时监测? A及时() B偶尔() C很少() 18、该教师对你的关注和对待其他学生一样? A非常关注() B一般() C不管不问() 19、有没有明显感觉自己的学习进步? A进步很大() B进步了,不够理想() C没有进步() 20、是否愿意继续跟该老师学习? A愿意() B换老师() C自己喜欢的老师(写出老师名字) 备注:提出自己的建议

学生评价教师问卷调查表

学生评价教师问卷调查 亲爱的学员们: 为了深入了解教师的教育教学状况,及时反馈教育教学信息,加强教学管理,提高教师素质,本学校决定对教师教育教学情况向学生进行问卷调查。此份问卷是为了你能取得更大的进步,提高自己的学习成绩,请你如实填写,谢谢你的合作。 以下各题只能选一个答案,请在你选中的答案后的括号里打“√”。 一、被调查的教师姓名:任教学科: 二、教育教学情况调查(每题5分): 1、你认为该教师的责任心强不强? A责任心强( ) B责任心一般( ) C责任心不强( ) 2、该教师是否关爱学生? A十分关爱( ) B关爱( ) C;不关爱( ) 3、该教师有没有及时对你所学的科目进行辅导和温习? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 4、该教师上课有无不良现象,如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 5、该教师上课是否用普通话? A用普通话( ) B有时用普通话上课( ) C不用普通话上课( ) 6、该教师能否在晚间陪读时主动和你交流和指导? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 7、该教师上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会? A经常提供这样的机会( ) B有时提供这样的机会( ) C从来不提供这样的机会( ) 8、该教师在上课过后对刚学的知识布置相应的巩固作业? A几乎没有作业() B偶尔布置,随意性太大() C每次都布置,并认真检查指导() 9、你对该老师布置的作业及作业批改情况满意吗? A满意( ) B一般( ) C不满意( )

10、你对该教师的课堂教学感兴趣吗? A很感谢兴趣( ) B一般( ) C不感谢兴趣() 11、该教师是否认真填写你的成长记录? A认真填写,并督促其他科目老师填写( ) B只负责自己的科目() C偶尔填写,应付了事( ) 12、该教师的课堂教学以什么为主? A教授知识点() B大量练习() C结合知识点做相应的练习() 13、该教师的课程是否丰富且很有吸引力? A、很有意思() B一般而已() C没有兴趣() 14、对于该老师的教学方式你有怎样的感觉? A多样() B单一() C乏味() 15、该老师是否热爱学习,博学多才? A热爱学习,博学多才()B专业知识强,不善于表达()C经常问题目不会() 16、改老师是否在每次上课前认真备课并有针对性? A课程组织合理,适合本人学习() B教案简单,内容针对性不强() C照本宣科,对自己学习没有多少帮助() 17、该老师是否每次对你学过的知识及时监测? A及时() B偶尔() C很少() 18、该教师对你的关注和对待其他学生一样? A非常关注() B一般() C不管不问() 19、有没有明显感觉自己的学习进步? A进步很大() B进步了,不够理想() C没有进步() 20、是否愿意继续跟该老师学习? A愿意() B换老师() C自己喜欢的老师(写出老师名字) 备注:提出自己的建议(必须写)

学生评价教师问卷调查表完整版

学生评价教师问卷调查 表 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

学生评教活动问卷调查(1) 亲爱的同学们: 为了深入了解教师的教育教学状况,及时反馈教育教学信息,加强教学管理,提高教师素质,学校决定对教师教育教学情况向学生进行问卷调查。此份问卷是为了你能取得更大的进步,提高自己的学习成绩,请你如实填写,谢谢你的合作。 以下各题只能选一个答案,请在你选中的答案后的括号里打“√”。 一、被调查的教师姓名:任教学科: 二、教育教学情况调查(每题5分): 1、你认为该教师的责任心强不强? A责任心强( ) B责任心一般( ) C责任心不强( ) 2、该教师是否关爱学生? A十分关爱( ) B关爱( ) C;不关爱( ) 3、该教师有没有及时对你所学的科目进行辅导和复习? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 4、该教师上课有无不良现象,如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 5、该教师上课是否用普通话? A用普通话( ) B有时用普通话上课( ) C不用普通话上课( ) 6、该教师能否在课间时主动和你交流和指导? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 7、该教师上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会? A经常提供这样的机会( ) B有时提供这样的机会( ) C从来不提供这样的机会( ) 8、该教师在上课过后对刚学的知识布置相应的巩固作业? A几乎没有作业() B偶尔布置,随意性太大() C每次都布置,并认真检查指导()

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