丹麦太阳风互助社区

丹麦太阳风互助社区

丹麦BEDER的太阳风社区是由居民自发组织起来建设的互助社区，竣工于1980年，共有30户。

居民参与

由于社区建设的构想来自于居民而非开发商，因此，居民能自发讨论商议，自始至终地参与社区的规划设计、建设全过程，在设计方案的审批和筹款等过程中也贯穿着他们的努力，在具体的建造及日常管理维护等方面也是由居民自发组织起来，与有关专业人员、政府部门及施工队一起共同讨论。居民主宰内的装修及社区内的绿化由居民自己动手完成，居民的长期共同参与使社区充满人情味。

资源共享

提供公共空间，鼓励人们共享一些公共设施、娱乐场地、种植园、公园等，有利于促进人们之间的交流与交往。社区建有一个550平方民的公共用屋、工作房、图书室、游戏室、手工室、客人用房、锅炉房、设备房等内容。居民可以在那里交流、商谈，具有很强的社会性。社区内的绿地、菜园及其他公用设施亦由居民共同劳动、共同使用。车辆均停放在社区入口处，以保证区内的安静与儿童、老人的安全。

节能降耗

社区的名称“太阳风”就映衬了社区以太阳、风作为主要能源形式的特点，强调尽量使用可再生能源，降低能耗和节约能源，采用主动式太阳能体系，区内约有600平方米内盛液体的太阳能板，这些太阳能板大部分设置在公共用屋上，其他设置在住宅上。公共用屋的地下有两个容量为75 立方米的聚热箱。公共用屋的屋顶呈45度，是该地区收集太阳能的最佳角度。被加热的液体通过地下管道进入取热箱，然后热量再以热水和辐射热的形式通过地下管道进入居民住宅太阳能满足了该30%的能量需求。居民还在离基地2公里左右的一个山坡上设置了22米高的风塔来获取风能，风能占该地区能量总消耗的10%左右。在公共用屋的地下室还设置了一个固体废弃物（主要是木料）焚化炉，在室外温度低于华氏23度时集中为居民供热。社区内菜园同时也加强了区内物质循环，增加自然景观的生产性，减少对外界资源的依赖，减少运输能耗。

邻里和睦

公共用屋为人们提供了一个理想的相互交流的场所。这里有供孩子们游戏的场所，也有供成人们交谈的地方。社区和居民们常隔一定时间在厨房内聚餐，互相交流信息。社区的绿地则为人们提供了理想的交往场所，居民可在这里交谈聚餐。同时社区内的绿化种植和菜园种植任务也需要由居民们分担，人们在劳动中增进了友谊与了解。在迁入新居前的室内装修阶段，居民也组成服务队，相互帮助，共同建设美好的家园。对于有孩子的家庭来说，社区不但为孩子们提供了一个安全自由的环境，同时在家长外出时，可请邻居帮助照看孩子。居民既保持有一定的秘密性，又能保持公共交往，生活上不感孤独，居民追求自由的生活方式，每个居住者都有一种强烈的社区归属感，共同参与，共同管理，使社区富有人情味，充满生机活力。可以说，太阳风社区是一个生态社区。

社区信息化综合服务平台系统简介

城市社区信息化综合服务平台系统简介 城市信息产业局社区信息化综合服务平台系统建设是由城市信息产业局承担的项目。项目建设的目的是促进社区相关单位的互联互通，实现资源共享与交换，避免重复建设及信息孤岛的发生，更好地解决社区的管理和公共服务的难题，推进社区信息化建设，全方位提升社区管理和服务水平。 社区信息化综合服务平台系统主要包括“社区内网协同办公平台”、“社区综合服务信息网”、“城市卫生局健康档案管理系统”和“城市医保中心信息管理系统”二个平台及二套业务系统。 “社区内网协同办公平台”是在以个人基础信息为中心的，以数据交换为基础，建立社区信息资源库，初步整合民政局、就业局、社保局、卫生局和医保中心的社区管理系统、内部协同办公系统，搭建城市统一的社区内网协同办公平台。 “社区综合服务信息网”采用B/S体系架构，以社区综合服务信息网站为主要表现形式，建设城市社区综合服务信息网。同时整合各部门的外网资源，建立以事务链为中心的政务公开系统，及时公布相关信息，为社区居民服务，体现服务型政府新形象，且预留与其他部门业务系统整合的标准接口。 “城市卫生局健康档案管理系统”是面向社区的，以社区卫生服务站为单位，用来记录每个人所有生命体征的变化以及与健康相关的一切行为与事件，包括生活习惯、以往病史、诊治情况、家属病史、现病史及历次诊疗经过、历次体检结果等。它是一个动态连续且全面的记录过程。它记录了一个人从出生到死亡整个过程中,其健康状况的发展变化情况以及所接受的各项卫生服务记录的总和。 “城市医保中心信息管理系统”解决了城市几百万人的保费缴费难题，提高了工作人员办事效率，减轻了工作人员任务强度，把工作人员从复杂繁重的数据处理中解放出来，同时避免了许多人为的错误的发生。初步实现了医疗保险工作的自动化，智能化。 整个系统实现覆盖全城市的城市、区、街道及社区的四级信息资源共享平台，政府其他部门可以直接利用该平台与社区进行数据通讯，各单位可以在建成

计生协会家庭服务中心建设方案

沙计生协〔2018〕5号 XX镇计划生育协会 家庭服务中心建设实施方案 各村（居）委会： 为提高我镇各村（居）社区为家庭服务的整体水平，丰富居民群众的文化生活，将实事办实、办好，特制订本工作方案。 一、工作目标 2018年全镇拟完成各村（居）社区“社区家庭服务中心”的建设，通过宣传和社会服务，建设服务设施完善、服务内容丰富、服务队伍健全、服务水平专业、群众参与积极的社区家庭服务中心。开展以家庭道德建设为核心的系列培训和服务，提高家庭成员道德水平，提升社区居民文明素养，为落实“四个全面”战略布局要求，不断创新服务模式，强化服务功能，提升我区社区家庭服务整体水平。 （一）建设家庭服务体系。围绕家庭道德建设，开展多元化社区家庭服务，即妇联组织整合多方资源，为社区家庭提供家庭美德实践、

家长素质提升、家庭发展能力、家庭生活艺术、家庭关爱服务等内容健康、形式多样的各类特色服务活动。 （二）创新工作机制和服务模式。以需求为导向，通过项目运作，培育一支“妇女工作者+专业社工+志愿者”的工作队伍，提高社区服务专业化、社会化水平。 （三）实现服务活动常态化。建立社区家庭服务长效机制，丰富服务方式，拓展服务内容，扩大居民参与，形成社区居委会、社会组织、驻社区企事业单位、社会工作者、志愿者及居民群众广泛参与的社区服务网络。 二、服务内容 （一）家庭美德实践类：开展美德养成实践。开设“家庭美德课堂”，寻找文明家庭、征集优秀家训家规家风，选树身边典型，以“孝美亲和廉”为主题开展家庭美德践行引导，在反复练习中践行美德语言和美德行为，促进家风培育和传承。 （二）家长素质提升类：开展家长素质培训工程。开展父母亲角色认知培训，普及家庭教育科学知识，帮助家长树立正确的育儿观。尊重儿童主体地位，遵循儿童成长规律，在子女教育中正确履行角色义务，引导和支持家长儿童在参与中发展。 （三）家庭生活艺术类：开展“生活艺术”培训。针对社区妇女儿童开展针织刺绣、茶道花道、烹饪烘焙、折纸手工等日常生活培训和传统国学、儿童蒙学、诗词歌赋等优良传统文化培训，提升家庭生活品质和文化品位。针对社区家庭开展家庭关系调适技巧、心理咨询辅导、邻里关系调处等方面服务，消减家庭生活负面因素，促进家庭和睦、邻里和谐。

社区O2O服务平台可行性分析

社区O2O服务平台可行性分析 2015年5月

目录 第1章做什么 (3) 1.1 定位 (3) 1.1.1 服务属性——吸引用户 (4) 1.1.2 电商属性——实现盈利 (4) 1.1.3 社交属性——留住用户 (4) 1.2 形式 (4) 第2章为什么 (6) 2.1 业主有需求 (6) 2.1.1 维修服务需求 (6) 2.1.2 社区购物需求 (6) 2.1.3 业主交流需求 (7) 2.2 社区里有待挖掘的金矿 (7) 2.3 企业发展的压力 (7) 第3章怎么做 (8) 3.1 做好顶层设计 (8) 3.2 做好软件平台 (8) 3.3 做好服务 (9) 3.4 做好推广 (9) 3.4.1 线下推广 (10) 3.4.2 线上推广 (10) 3.4.3 媒体推广 (10) 第4章谁来做 (11) 4.1 开发团队——做好软件开发 (11) 4.2 线上团队——做好运营和维护 (11) 4.3 线下团队——做好服务和推广 (11) 第5章期望的效果 (12)

第1章做什么 开发一个面向业主的社区O2O服务平台，包括社区服务、网上购物商城和社区交流平台等三大功能。主要服务于物业覆盖的用户群，例如居民区、办公楼、厂区等等。 社区服务：一方面是指物业公司面向用户提供的基础服务，例如报修、缴费、问题反馈等；另一方面是指配套商家面向用户提供的生活服务，例如洗衣、家教等等。社区服务还包括公共服务，例如社区通知公告、消息提醒等。 网上购物商城：是指面向用户提供在线购物功能，例如提供生鲜食品、稀有特产等。网上商城还可以将周边商户纳入平台，提供方便的日用百货。 社区交流平台：为业主之间提供一个网上互动交流的平台，例如社区论坛、二手交易、活动发起等等。 1.1 定位 社区O2O服务平台需要具备三大属性，服务属性、电商属性、社交属性。这样才能形成完整的闭环生态圈，一旦闭环生成，未来再对平台进行服务或品类

互帮互助,你我共同进步

互帮互助，你我共同进步 老师们、同学们： 大家早上好！今天我讲话的题目是《互帮互助，你我共同进步》。首先我要讲一则寓言：一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加上马背上。马懊悔不已。马的教训告诉我们：帮助别人其实就是帮助自己。自从我们学校实行师友模式以来，大大彰显了同学们互帮互助的魅力！ 例如我们班的杨青春和于欣雨师友组，经常在课下一起背英语，学师杨青春严格要求，学友于欣雨刻苦认真，经过一天又一天的努力，在学师杨青春的帮助下，于欣雨期末考试英语取得了112分的好成绩，其他学科也都有了很大进步，甚至有两科超越了学师。 肖迪和崔佳兴师友组，更是配合默契，除了在学校互相帮助，放学后和假期里，学师肖迪经常通过打电话，关注学友的学习，丝毫不放松，学友崔佳兴在学师帮助下，自己也很勤奋刻苦，在期末考试中，除了数学成绩达到优秀，其他学科也有很大进步！肖迪在回答问题时，如果没用普通话，崔佳兴也会悄悄提醒她，他们互帮互助，都取得了很大的进步，在上学期末，他们被评为优秀师友组！ 于文凯师友组在课上回答问题很积极，但是在导学案和作业的完成上，有点问题，一开始学友于文凯经常交不上或者交的晚，他的学师，我们的班长王福盛在发现这个问题后，加紧督促和检查学友，而且还主动帮他讲解一些难题，在学师的帮助下，于文凯不仅能按时完成导学案和作业，还能在学案上很好的使用双色笔，取得了很大进步！ 崔雪岚师友组在上学期回答的问题不太多，但是在这学期他们积极的回答问题，潘旭帮助崔雪岚，崔雪岚能够在课上深度质疑，并且还会追问，追问的也很好，学师学友互帮互助，有了很大进步。 还有我们师友组，我在课上能够深度质疑，还能够积极的回答问题，在这学期，我的学友叶静芸能够仔细听讲，能够追问其他同学的

XX社区服务站邻里互助计划项目实施方案

成华区XX街道XX社区服务站 邻里互助项目实施方案 一、活动名称 “和谐邻里幸福XX”邻里互助 二、活动背景 为贯彻落实党的十六届六中全会精神，弘扬邻里团结、互助和睦的传统美德，融洽邻里亲情，建设安定祥和、温馨和谐的新型社区，推进文明城区创建工作向纵深发展，巩固“全国和谐社区建设示范城区”创建成果，XX服务站结合2013年度社工对居民进行的服务需求评估，拟在2014年开展“和谐一家亲”的邻里互助活动，发挥服务站及居民和社工的热情和专业能力，创办社区居民生活综合服务平台。 三、活动指导思想 以“三个代表”重要思想和十六届六中全会精神为指导，以“争做文明市民、建设和谐社区”为目标，以“科学发展、共建和谐”为主题，牢牢把握社区群众的物质、精神需求，引导居民群众树立“以社区为家”、“以社区为荣”、“与社区共进步”的意识，形成人人支持、户户参与、共同发展的良好局面，拉近邻里间的距离，促社区新风形成，为构建和谐、幸福社区做出贡献。 四、活动主题 邻里互助活动以家庭为主题，以社区儿童、青年、老人等群体为主要

服务对象，从“邻里学”、“邻里情”、“邻里帮”、“邻里和”、“邻里乐”、“邻里颂”六个方面重点开展活动，倡导邻里之间互知、互敬、互帮、互信、互促，构建社区邻里互助网络，开展各类社区康娱活动、讲座、工作坊、小组等满足不同服务对象的需求，提升社区居民的素质和能力，增强社区居民的归属感和社区凝聚力。 五、活动目标 “邻里互助计划”项目旨在通过开展社区老年人服务和家庭亲子服务，达到以下目标： 1．通过服务站的统筹和推动，组织社会力量参与，开展预防性、发展性、互助性的小组活动等，促进社区居民在德育、智育、体育等方面全面成长，丰富老年人晚年生活，改善亲子关系，提升社区居民对服务站的认同感、归属感，增强居民对社区事务的参与意识，促进社区居民自治。 2．搭建邻里相互认识的平台，构建邻里层面的互助网络，为有需要的居民提供服务。树立互相关怀、互助自助的信念，形成相识、相知、相助、团结、文明、和谐的邻里关系。 六、活动服务对象 全体XX社区居民，以社区老年人、青少年、儿童家庭为本项目的主要服务对象。 七、活动实施时间 2014年1月1日至2014年12月31日 八、活动实施形式及内容 1.成立以服务站、社区服务站工作人员为主要构成的工作小组，负责

学习指导-社区家庭家政服务(精)

《社区家庭家政服务》学习指导第7教学单元 学习要点1、社区家庭服务定义与特点 2、社区家庭服务内容 3、不同发展阶段家庭的需要与问题 4、社区家政服务定义与特点 5、社区家政服务内容 6、社区家政服务发展现状与态势 备注 学习目标通过本章的学习，使学生了解社区家庭服务含义、内容、特点，明确家庭在不同阶段的需要与面临的问题，能针对家庭的不同阶段开展形式多样的服务。了解家庭服务的含义，内容、明确家政服务的发展态势，针对家政服务发展灵活开展家政培训式。 学习内容理论学习 1、社区家庭服务定义 社区家庭 服务 2、社区家庭服务特点 3、社区家庭服务内容 4、不同发展阶段家庭的需要与问题 5、社区家政服务定义 社区家政 服务 8、社区家政服务内容 9、社区家政服务特点 10、社区家政服务发展现状 11、社区家政服务发展态势 实践项目 案例导入----某机构家庭服务的创新发展， 了解目前社区家庭服务的内容与特点。 案例分析---某社区空巢家庭服务，针对家 庭不同的发展阶段，在对社区空巢家庭情况 进行分析的基础上，创新空巢家庭服务。 课堂讨论：针对一般家庭与处于困境中的家 庭在提供服务时有何区别？ 课后实训：调查你所在社区家庭服务的提供 情况，针对具体情况，选择某类需要帮助的 家庭写出一份家庭服务方案？ 社区家庭 服务

案例分析---某机构家政服务的技能培训,了解家政服务的发展新方向，在分析社区从业人员的构成结构的基础上，结合社区中居 民的需要开展有效的家政服务。 课堂讨论：如何改变人们对家政市场“脏、乱、差”的印象。 课后实训：针对目前家政服务市场的现实情况，探讨如何进一步创新家政服务措施。社区家政服务 学习方法1、预习方法：通过网络资源与提前预习教材内容及查阅相关资料等方式，了解社区家庭家政服务的定义、特点、原则、内容等基本理论知识要点。 2、听课方法：以参与课堂案例讨论、方案策划、课堂模拟情景再现等形式发现学习，探索学习。 3、复习方法：习题自测、文献查阅、实际调查、社会实践。 学习导航（一）、社区家庭服务 1、社区家服务定义：为满足社区成员在家庭或与家庭生活相关方面的需要而开展的具有社会公益性质的居民自助，互助的服务活动。 2、社区家庭服务作用： 提高社区居民的生活质量，有利于缓解社会矛盾，促进社会稳定，协调人际关系，促进社区精神文明建设 3、社区家庭服务的原则：客观性、需要性、便民性、专业性、全面性原则 4、社区家庭服务目标与内容 社区家庭服务的最终目标都是构建和谐稳定的社区。可从婚姻家庭纠纷、培养婚姻家庭知识、帮助家庭中的弱势成员等角度开展服务。（二）、社区家政服务 1、家政服务定义：为了满足社区居民的生活需要而提供的步入家庭的有偿服务。是当下的一项新兴行业，是家务劳动社会化的产物。

社区生活服务平台建设解决方案

社区生活服务平台建设 解 决 方 案

目录 1 项目背景 (1) 2 方案概述 (3) 3 产品特点 (6) 3.1 逐级精细管理模式 (6) 3.2 事件上报 (7) 3.3 系统事件自动分流 (8) 3.4 绩效自动考核 (8) 3.5 事件项目可定制 (8) 3.6 接口开放 (8) 3.7 GIS可视化操作 (8) 3.8 符合规范 (9) 4 功能介绍 (9) 4.1 人口管理 (9) 4.2 特定人口管理 (10) 4.3 单位法人管理 (10) 4.4 社区单位管理 (11) 4.5 商户管理 (11) 4.6 民情上报 (11) 4.7 警情上报 (12) 4.8 自动考核 (12) 4.9 自动统计 (13) 4.10 自动通知 (13) 4.11 自动催促 (13)

4.13 事件定位 (14) 4.14 人口定位 (14) 4.15 事件流程跟踪 (14) 4.16 分级管理 (14) 4.17 老人和儿童管理 (14) 4.18 公共安全管理 (15) 4.19 邻里矛盾解决 (15) 4.20 舆情监控 (15) 4.21 社区环境监控 (15) 4.22 黄赌毒及时发现 (16) 4.23 邪教组织及时发现 (16) 4.24 公共设施管理 (16) 4.25 志愿者管理 (17) 5 系统架构 (18) 5.1 总体架构 (18) 5.2 数据流向 (19) 5.3 逻辑处理 (20) 5.4 业务处理 (20) 6 软件模块 (22) 6.1 超时事件查看 (22) 6.1.1已分配未接受事件 (22) 6.1.2已接受未反馈记录 (22) 6.1.3已接受未回访记录 (22)

社区综合服务中心介绍

XX社区综合服务中心简介 一、中心简介。 XX社区综合服务中心，是东莞第二批社区中心示范点建设单位，是高埗镇首家社区综合服务中心。中心通过向社会组织购买服务的方式，由东莞市乐雅社会工作服务中心负责运营，为社区居民特别是老年人、残疾人、青少年、低保及困难群体和社区家庭提供多元化多层次的综合服务，进而促进社区居民全面发展，增强社区凝聚力，建设和谐社区。 二、中心服务项目。 1.老年人服务。 （1）日常生活照料:为社区孤寡、独居及日间无人照料的老人提供生活照料和康复服务，提高老人生活品质。 （2）健康维护服务:为老年人提供预防、保健、康复、医疗方面的卫生服务；协助医护人员，完成职责范围内的简单的医疗护理工作；使老年人保持和增进身心健康。 （3）精神慰籍服务:为老年人开展各种类型、有益于身心健康的文化体育娱乐活动；组织义工开展陪护老人聊天。 （4）社会支援服务:根据老年人需求，协助或帮助老人购买生活用品；代读、代写、帮助处理老年人的各种文书资料，受老年人委托代领各种物品。 2.残疾人服务。 （1）康复服务：为社区残疾人提供康复指导、训练及培训等服务，如康复保健按摩、康复知识讲座等。 （2）支援服务：社区残疾人家属、照顾者提供支援服务。 （3）心理服务：协助社区残疾人解决具体问题，排除情绪困扰，恢复自助能力，选择适当生活，挖掘生命潜能，趋向自我实现。 （4）文化娱乐活动：为社区残疾人举办各样的文化体会活动，并有针对性的开展小组及活动。 （5）定期探访服务：对有需要的残疾人进行定期探访，跟进康复情况等。 3.青少年服务。 （1）学业辅导服务：通过组织开展“四点半学校”、周末“欢乐学堂”为学

二年级“互帮互助共同进步”帮扶活动实施方案

二年级“互帮互助共同进步”帮扶活动实 施方案 一、帮扶目的 为进一步加强我班未成年人心理健康教育管理工作，全面提高心理健康教育工作水平，全面提高学生心理素质，全面实施素质教育。学生作为学校生活的主体,其行为意识在学习、活动等方面对其身心发展都有一定的影响。如果学生行为不符合学校相关教学管理制度, 势必会对其个人甚至其他学生群体造成不良影响。了解学生在行为好动方面产生的原因, 并探究如何矫正这种行为问题的科学方法，促进学生健康的成长。 二、帮扶对象： 二一班 三、主要问题概述 针对生活中有很多学生认为自己能力低，遇事不敢做主，思前想后，没有主见，特别是在集体活动中需弱、害羞和畏惧，做事唯唯诺诺的自卑心理。通过活动，培养学生建立起自信，相信自己能行，全面的认识自己，找回自信。这个孩子在课堂教学活动中无关的活动过多,在课堂上基本坐不住,身体前后转动,注意力维持时间很短,不能专心听课,有时还严重干扰班级的课堂教学。据家长反映, 孩子在家做作业也

不能安静, 小动作不断。注意力容易分散,容易受外界微小刺激的干扰, 课堂上极易受其它事情吸引。情绪不稳定, 自控能力差, 容易激动, 好发脾气, 与同学相处关系紧张。 四、资料背景的收集 父母都在外地做生意,长期出差在外,没有多少精力过问孩子,平时主要靠奶奶照顾孩子,因为不懂文化,又一个人带孩子,对孩子的期望值很高,难免有点急躁,不能以平和客观的态度和行之有效的方法来严格要求他。孩子的习惯没人管教,坏毛病就越积越多。这个孩子没有任何智力问题,而且爱动脑筋,对事情有良好的好奇心,希望探究,偶尔考试中也能出现“冒尖”现象。但是由于个人学习习惯比较差,学习成绩十分不稳定。任课老师都反映他比较聪明,有一定的思考能力和探索精神,但就是对自己的要求不严,自控能力较差,无法管束好自己的行为,不仅对自己的学习成绩有影响,也影响和同学的人际关系。 孩子虽然比较聪明,但是由于父母长期在外地,家中的奶奶又因为没有文化,不懂科学的教育方法,只会用责骂来管教孩子,缺乏有效合适的方法,导致孩子犯了错却不知道该如何纠正,以至于一错再错,一骂再骂。随着孩子年岁增大,个人意识越来越强,越不服奶奶的管教, 行为问题也越积越多。但是因为孩子身上毕竟还存在着一定的闪光点,如爱动脑筋,学习成绩虽然很不稳定,但也不是很差。可见个案不是

社区服务电子化平台

社区电子商务 新华网北京月日电（陈虹）足不出户，五分钟内便可享受百家企业上门服务.月日，“槐柏商圈社区便民服务网”启动仪式在北京西城区广内街道举行，标志着北京首家社区服务信息化电子商务平台全面开通.今后，广内地区地居民只需打开“槐柏商圈社区便民服务网”搜索需要地服务，便可通过电子银行购买后就可以享受槐柏地区商圈内地个服务商提供地多项优惠让利服务. 在“槐柏商圈社区便民服务网”上，系统共分为社区商讯、社区商城、商家推广、商户资讯、社区论坛等十个模块，点击模块就可以进入相应地服务功能区，操作十分方便.在这十个模块中实现了社区服务地网上交易，企业商家信息地实时更新，消费知识、资讯、新闻地提供，闲置地物品地交换，居民信息地互动交流等多项功能.加盟商在系统上地企业信息展示也同时成为企业推广地一种手段，这就使“槐柏商圈社区便民服务网”成为了能够同时为辖区商户和居民提供多方位双向服务地一站式社区便民电子商务平台. 据了解，年，广内街道在槐北社区组织余家社区服务企业开展了统一折扣，优惠让利服务社区居民，获得了社区居民地认可.在区商委地支持下，年，街道以槐北社区居委会为中心点、分钟直线距离为半径建设了“槐北分钟生活便利商圈”.几年内，槐柏商圈逐步发展成为覆盖槐北、长西、西内等三个社区，联合地区余家企业地一个北京市级便民服务商圈. 今年以来，为了进一步做好民生保障和社会管理工作，广内街道提出了运用“物联网”技术，建设“智慧社区”社会管理服务平台，“槐柏商圈社区便民服务网”是“智慧社区”一期建设中惠民兴业系统中地一个子项目.在“槐柏商圈社区便民服务网”建设过程中，街道通过与北京一家电子商务科技公司合作,通过政府购买公共服务地方式，建设“槐柏商圈”社区电子商务系统，并负责组织加盟商来进行运营；居民可以通过商务网站来了解、购买加盟商所能提供地产品或服务；街道则通过政府购买服务地方式给予加盟企业上网费用补贴，来扶持商圈地建设和运营.目前已有家企业签定了协议书，参与到商圈中来 一站式、全方位、综合性"服务 社区电子商务()是针对具有社区属性地用户、在社区网站进行地交易行为，对用户而言提供了一种更为便捷地社区在线销售方式，具有快速、高效、低成本等特点.(简单意思：卖家可以在社区出售商品，买家可以在社区购买商品，卖家与买家之间可以进行点评，互动.) 二、社区电子商务特点 中国网络社区地特性和发展现状决定了社区电子商务()发展地特点和现状，这两者是相互促进地. 当前中国网络社区具有以下一些特性： 用户黏性高、规模大 用户群体区分明显 用户之间地沟通交流多，因此相互之间信任度较高 国内社区论坛地使用率和普及率较高 快速高效：无论是社区用户之间地交易、还是社区商家针对用户进行地服务，交易平台集中在社区，利用社区用户之间地信任关系，电子商务交易地成功率和速度都较高. 低成本：用户在社区中可以享受电子商务服务，省去了在其它购物平台上选择和购买地麻烦，节省了个人成本;同时对商家而言，社区地精准营销效果更为突出，目标用户更容易达到，降低了营销和销售成本. 三、社区电子商务应该做什么

情系社区 服务居民

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。 9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 情系社区服务居民 ——关于做好社区工作的几点体会 自从加入社区工作者队伍以来，在对待社区工作问题上，我的角色不再是单纯的社区居民，我的身份由接受社区工作服务的工作对象转变为实施社区服务工作的主体。在对这一工作岗位逐步适应，角色身份逐步转变的过程中，我对如何做好社区工作，如何成为一名优秀的社区工作者，得出了如下几点体会。 一、社区工作者要具备过硬的政治思想素质 社区居民委员会是服务基层群众的组织，负有向辖区居民宣传国家法律法规和相关政策的义务和责任。作为一名社区工作者，首先要在思想上与党中央保持高度一致。同时，要认真学习与社区工作相关的法律法规和国家政策，做到充分理解并能够熟练运用，吃透法律条文内容和文件精神，准确应用到工作中，绝不能存在模糊概念。 二、要注重工作方式方法的科学性、先进性 社区工作表面看似简单，实际则千头万绪，涉及居民管理和服务的方方面面。随着人民群众整体素质的提高，社区工作也要改变传统的工作模式，向现代化新型社区管理的目 1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！” 2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。

互相帮助共同进步倡议书

互相帮助共同进步倡议书 “互相帮助，同进步”倡议书同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿上课时, 当你和朋友们一起游戏、劳动时，当你和伙伴同解决学习中遇到的困难时,你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊,团结所带来的快乐呢? 未来社会对人才的需求,是多方面的综合素质,尤其是与人合作的意识尤为重要，这种合作意识就产生与从小与同学之间的团结友好交往中。 给大家讲一个真实的故事吧。在一所大学里，有两个特殊的学生，一个叫周婷婷，另一个叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而她们两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不见但她看得见，她做了王铮的眼睛；王铮看不见却听得见，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功？那是因为她们掌握了一个成功的法宝——互相帮助，同进步。这也是我们这两周的主题。 然而，我们也不难看到，在一个班级中，经常会发现有那么几个同学，平时总爱因为一些芝麻大的小事情，和同学吵吵闹闹，今天和这个同学闹意见，明天和那个同学不说话。还常常希望别人都能听他的，这样就很容易与同学产生矛盾。因此，他们在同学中也没有好朋友。看看每天吃峰队的人，这样的人，不懂友爱；当别人休息、学习时，追逐打闹，大声喧哗，干扰别人，这样的人，不懂友爱；稍有不

顺，张口就骂，这样的人，不懂友爱；拿别人的短处来取笑别人，这样的人也不懂友爱。这些行为，都在伤害着同学之间的友情，其实，一个班级就是一个大家庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相协商解决。能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发现别人的优点，这也是搞好团结同学的一个基础。同学们，谈谈友爱仅仅是几分钟。而付出友爱，体验友爱，则将伴随我们一生。不如从眼前做起，从小事做起。 、遇见老师主动问好，与老师、同学交往中要用礼貌用语。 、要学会关心人，当同学生病时，能主动问候一声，并为他做些力所能及的事情。 、和同学团结友爱，不闹矛盾，不骂人，如果吵架了，应先反省自己做错了什么。 、要学会同情人，帮助人，在学习上，学习成绩好的同学帮助学习成绩不好的，教教他，对生活上有困难的同学，要主动上前帮助。比如当同桌忘带课本时，你把自己的书移到课桌中间，当同学摔倒时，你扶起他，当同学不认真听课，你提醒他一下，等等。 、要学会尊重人、信任人，不给别人起绰号取笑别人。 、宽容让人，如果别人误伤自己或者错怪了自己，不要斤斤计较，要互相谦让，互相容忍，宽宏大量，原谅别人。 我们的校园好比是一个大家庭，我们每一个人都是其中的一份子，我们只有团结，友爱，才能使校园更加美好和谐。同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，伸出你的手，伸

社区服务网络平台

市级社区服务网络平台 设计方案

第一章项目概述 市级社区服务网络中心是在市、区、街道、社区四级宽带网络的基础上建立的市级网络系统中心，是集社区网络数据中心、社区服务信息资源中心、社区网络系统应用中心、社区网络信息收集与发布中心、社区服务呼叫中心等为一体的为政府各相关部门、街道社区、各社区商务网点与居民紧密联系的纽带和服务中心。 网络建设方面，中心（数据与应用）设立在政府信息中心的节点上（采用服务器机群模式建立），既实现了与政府及各职能部门直接联网，又实现了与公共INTERNET网相连；既保障了网络的安全，又减少了中心建设的重复投资；街道、社区及社区网点多，并且分布于全市，采用租用ISP（网通、电信等）运营商宽带线路建设社区商务服务网络平台虚拟专网，既经济又实惠。

项目组建平台示意图 第二章项目功能介绍 一、搭建全市社区服务网络平台，构建“电子化社区服务” 21世纪是信息化时代，为了适应新世纪的要求，我们将“电子化服务”的理念引进到社区服务领域，把中国传统的社区服务与现代的“电子化服务”有机结合，从而有了21世纪社区服务的新模式---- “电子化社区服务”体系。“电子化社区服务”充分利用面对面服务、热线电话服务、网上服务和短信服务等多种互动服务的优势，采用科学的网络化结构将各种社区服务资源纳入构成共享的“社区服务中心”的社区服务体系。它可

以开展家政服务、综合修理、咨询、医疗、保健、中介等所有针对居民的服务项目。它所追求的目标是：让绝大多数社区居民都能享受快捷的社区服务资源。 依托“社区服务中心”构成的电子化社区服务与传统社区服务有很大的优势： （一）传统的社区服务是“以服务机构为中心”，居民通过直接到中心办理或通过需求电话的方式由居民主动请求，然后中心派出服务人员的服务模式。而电子化社区服务是“以用户为中心”，打破了传统的组织结构，创造了一个以用户为中心的网络型组织结构。各个部门都围绕着用户而运作，用户直接到社区居委会（社区服务站）或通过INTERNET或通过热线和他们紧密结合，响应社区居民的需求,并利用网络调动各个部门和所有的服务资源围绕用户的个性化需求而提供相关的服务，缩短了服务路径，提高了服务效率。 （二）传统的社区服务是用户搜索、寻找服务资源，累了用户；电子化社区服务使服务机构与用户需求资源的平衡和互动，方便了用户。在电子化社区服务模式下，居民用户可以利用INTERNET预先登记自己的服务需求，等待服务人员的答复，也可以利用检索工具方便的检索浏览服务资源，通过供需双方互动实现社区服务。

社区服务平台建设_图文(精)

简要描述客户公司 业务及流程 (要解决的问题参考网站(系统模块 功能说明设计及切片 前台 一级栏目展示顶部:一楼:呼叫服务二楼:家庭服务三楼:社区服务四楼:网点服务五楼:农业基地六楼:投资加盟七楼:行业新闻 底部: 平台简介客服服务招贤纳士网站地图法律 申明友情链接投诉建议政策法规二级栏目展示自定义 栏目内容展示 服务分类1、家庭服务 2、社区服务 3、网点服务 4、农业基地(后期加入电子商务模块 条件搜索 1.网站推荐热门搜索 2.可根据服务名称、分类进行搜索 3.关键词搜索:(公司名称/服务名称/价格/城

市/职位/服务范围/网点名称/基地名称/社 区banner图片banner图片展示广告、服务、活动,点击进入相 应的链接页面广告 点击广告进入相应的广告链接页面公告 1.公告列表:滚动展示公告信息,可查看更多公告 列表 2.公告详情:图文展示公告信息 新闻 1.新闻列表:滚动展示后台发布的新闻,可查看更 多新闻 2.新闻详情:图文展示新闻详情在线客服QQ客(客户需要使用免费的客服 服务内容展示1.服务专栏:展示不同展示不同类别服务,以及其 他类别如:活动专区,热卖专区等··· 2.首页推荐服务:展示后台推荐的服务,例如:热 卖、推荐、特价等··· 1.本网站是一个C2B(个人对商家的服务平台网站 2.商家会员可在网站中拥有一个自己的主页,在商家主页中发布到服务;服务分类、服务属性由网站后台统一管理,商家只需勾选对应的分类、属性. 3.普通会员呼叫商家的服务,商家可查看到会员的呼叫,线下进

行联系; 4.商家会员自己设置服务商的服务内容和服务地区。 栏目展示首页 条件筛选 可根据不同条件筛选服务,例如:服务子分类、服务商名称,地域等···服务排序 可根据不同条件进行服务排序,例如:价格、销量、最新服务展示列表展示服务的信息,例如:服务图片、服务名 称、服务价格、服务销量、服务商名称、在线客 服(QQ;点击图片或名称进入服务详情页面 基地介绍农业基地:基地名称 ,图片(10张,分类, 产 地(下拉选择, 价格, 联系人及电话, 供应 时间 ,基地说明 产品分类有机/生态蔬菜/生态肉类/生态禽蛋/生态水 产/观光农业/其它种养殖 服务介绍 图文介绍服务详情信息,包括服务价格、参数、 介绍。可提供服务的商家服务注册后全部默认显示,经过平台置顶的显示在字体显示红色且备注优质服务商推介字样。 收藏服务

开展邻里互助一家亲活动方案

开展“邻里相助和谐守望”活动方案 为培育“更深的情谊”，以家庭为基础，深化五好文明家庭创建工作，促进交流互动，感受社区温馨，积极营造文明和谐的社会氛围，我社区特制定方案。 一、指导思想 以社区家庭为基础，以互助友爱为内涵，以欢乐和谐为宗旨，以自主互动为特色，积极开展“邻里互助创和谐，文明践行靠大家”活动，促进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，促进男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为等社会风尚形成，努力营造“精彩浏阳，礼仪西正，家家参与，人人分享”的良好社会氛围。 二、主要目标 以家庭为基础，以邻里为纽带，以楼组为单位，以“亲情友情邻里情”为主线，以倡导“相识、相助”的睦邻文化为内涵，引导邻里自觉遵守社会公德、讲文明、懂礼貌，努力建设文明热情、包容互助、友爱礼让的新型人际关系。 结合“五好文明家庭”创建工作，突出和睦家庭创建，各街道镇积极开展和睦家庭创建活动，和睦家庭创建率达到50%，在此基础上，推出一批和睦楼组，评选“十佳和睦家庭”，积极营造整洁有序的社区环境和温馨和谐的人文环境。 三、主要工作

（一）邻里一家亲，和谐在家庭 1、以“三八”国际劳动妇女节、世界家庭日、“6.5”世界环境日、第十一届家庭教育宣传周以及中国传统节假日为契机，深化“五好文明家庭”创建工作，搭建各种平台和载体，积极开展“和睦家庭、和睦楼组”评选活动，颂扬并倡导“友好的邻居，快乐的生活，文明的社区”理念，让家庭和邻居在喜闻乐见的群众性活动中，自主参与、自我教育、自我提升。 2、以社区家庭文明建设指导中心为主阵地，以五好文明家庭、学习型家庭、好家长、家庭志愿者等各类先进群体为引领，加强对社区、楼组内的孤寡老人、孤残儿童、外来流动人口家庭儿童等弱势困难家庭的关注，倡导“家帮家、邻帮邻”的生活理念，逐步建立因人制宜的长效结对机制，让社区家庭成员感受到邻里关怀、社会和谐。 （二）邻里一家亲，和谐在社区 1．以社会主义核心价值观为导向，聚焦“巧沟通，建和睦之家”，以贴近实际、贴近生活、贴近居民、贴近楼组的话题，运用座谈会、研讨会、交流会、演讲会等各种形式，开展“和睦邻里、和睦楼组”社区大讨论，倡导邻里间笑一笑、问声好、扶一扶、帮一把的传统美德，促进友善互助、知恩感恩、乐于奉献等社会风尚形成。 2、动员广大社区家庭利用网络平台，讲述在邻里间发

网络教研平台方案(简介)

网络教研培训材料 淑村中心学校 2017年

一、网络教研平台设计理念与整体规划 1.网络教研平台设计理念 1)一个宗旨：从资源环境、课程环境、协作教研环境三个层面为区域教研业务开展、教师专 业发展提供全面的支持和服务。 在资源环境层面，构建一个动态生成的区域特色教育资源库，积淀本地优质教育资源；在课程环境层面，打造网络集体备课平台，搭建各级教师网课展示交流的舞台；在协作教研环境层面，形成纵横交织的信息交流网络，搭建跨学科、跨地区、多角度的协作研修平台。 2)两种机制：提供协作交流机制与知识管理机制 平台提供了协作交流机制以及知识管理机制。通过同伴合作、专业引领、组织协调、社会 支持的协作交流机制，能够形成协同教研的良好环境；引入知识管理机制，汇聚区域众多教师 多年积累的教研经验和心得，将蕴藏在教学实践中的隐性知识转化为可见的教育教学能量! 3)三个立足点：立足于以教师为本、同伴互助、专业引领 教师专业成长主要包括以下途径：教师个体自我反思、研修团队的同伴互助、专家梯队的 专业引领、学生家长社会支持以及企业社区合作与交流等。网络教研平台立足于以教师为本、 提供针对教师个体研修的服务；立足于同伴互助，提供针对教师团队的协作式学习服务；立足 于专业引领，为梯队专家提供跨学校、跨学科、跨区域交流的服务平台。 2.网络教研平台整体规划 网络教研平台的服务对象包括从教师个体到教师群体，从学校个体到学校群体（区域）的 多层次的用户团队，教师业务空间为各层次用户提供相应的资源、工具、环境的支持和服务。

教师可利用资源中心中丰富的教育资源进行教学教研活动，还可方便地对资源进行编辑和修改，并将其上传回学校资源中心，形成学校的特色资源库。教师还可利用资源制作网络课程，并将其上传发布，在整个区域内展示自己课程制作成果，从而汇聚形成与本地课程完全配套、全面共建共享的区域网络课程中心。形成课程资源展示中心后，教师们会针对网课资源进行讨论交流，区域学校会组织展开优秀资源、优秀教师的评比评选活动，以调动广大教师参与教学教研活动的积极性，鼓励教师积极参与区域资源建设。因此，平台提供了区域网络教研中心，形成教师个体专业成长、同伴互助、校际合作、区域合作的信息生态环境。通过教研中心的各种评比评选活动，不断去粗取精，筛选出的精品资源经分类整理后再补充到区域资源中心，为更多的用户服务，促进教育资源建设、应用、服务循环进行，形成一个富有活力的教研生态环境。 二、平台功能设计的着眼点 1.采用“以人为本”的软件应用模式 “以软件为本”的软件应用模式：传统城域网上提供了各类业务系统，教师将自己的 而自己却“什么也没留下”。 “以人为本”的软件应用模式：网络教研平台为每位教师提供个人业务空间，这里集 参与的各种教研活动都保存在个人空间中，形成自己的宝贵积淀。其他教师只要进入 到个人空间就能了解到他的各种教学教研成果，了解到他的专业成长轨迹，从而体现 “软件为人服务”这一核心理念。 2.资源层面：采用“教研驱动”的本地化资源体系建设模式 借助传统教研组织的力量，将资源建设、使用与教师日常教学、教研工作紧密结合起 提供强大的统一资源管理系统，全面有效地管理教师在各种教学教研活动中形成的生

《互帮互助,共同进步》关爱学生主题班会材料

《互帮互助，共同进步》关爱学生主题班会 材料 二年级一班班级小组成员之间，竞争有余，团结不够；整个班级存在着严重的两极分化情况。怎样让他们团结友爱，相互监督、帮助，取得共同进步，已成为一个严峻的问题，为了帮助每一个学生，提高其整体素质，我决定召开《互帮互助，共同进步》的主题班会。 目的： 全员参与，班内每一个学生都参与本次班会，加强班级凝聚力。 通过班会中对故事反映的道理进行自评、他评，使学生对问题的认识有了一定的深度，明确互帮互助的重要性，使学生认识到团结的力量是无穷的，将“共同进步”作为自己学生阶段的重要目标。 班会准备： 1、全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、小品、文字及图片材料。 2、联系自己生活实际，查找自身不足。 基本步骤： 导入:由歌曲《三个和尚》导入（也可由学生讲述） 1、小故事：蚂蚁的故事（小故事蕴藏大道理）。

（讨论：通过这些歌曲和小故事，你读懂了什么道理？） 2、回忆一下:（感受集体的荣誉感） 当我们班取得进步时，你是什么样的心情？ 当我们班的节目得到校领导的肯定时，你是什么心情？ 为什么？ 3、想象一下：（面对现实，抛出问题） 当我们班什么表扬都没得到时，你会有什么样的心情？ 4、讨论：（探究方法，提高班级责任感） 你认为老师、班委对班级要求严格是对还是错？是好还是坏？ 你认为我们应该怎样永远摆脱“差劲班”的阴影？ 你认为我们本学期的目标应该是什么？ 5、审视自我：（自评，发现不足，寻找进步方向） 你有哪些需要改进的地方？你希望和什么样的同学结成朋友？（重点放在学困生） 6、游戏《找朋友》： 把需要帮助的学生名字贴在黑板上，让愿意帮助别人，有能力帮助别人的同学去寻找自己的伙伴。 7、小结：一个班集体就像齿轮，每一名同学就是一个环，一环扣一环；只有彼此推动，才能正常、顺利运行文

搭建社区公共服务平台

搭建社区公共服务平台探索建立“三位一体”杭州特色社区管理新体制自评报告 市民政局 自2000年全面推进城市社区建设以来，社区作为加强社会管理和提供基本公共服务的新平台，发挥着越来越重要的作用。党的十六届四中全会明确指出?加强社会建设和管理，推进社会管理体制创新?。十六届六中全会提出：逐步形成惠及全民的基本公共服务体系。2006年4月《国务院关于加强和改进社区服务工作的意见》（国发“2006”14号）指出：?大力推进公共服务体系建设，使政府公共服务覆盖到社区?。党的十七大报告指出：“把城乡社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体”。面对公共服务覆盖到社区、社区行政化倾向等新情况、新问题的出现，我们紧紧围绕?全省示范、全国领先?的社区建设目标，结合我市社区发展建设实际，积极探索社区管理体制改革，按照市委、市政府在2008年11月召开的全市和谐社区建设大会上提出的建立社区公共服务工作站的目标任务，经过一年多的探索实践，社区公共服务工作站在全市社区全面建

立，基本形成了社区党组织、社区居委会、社区公共服务工作站?三位一体?的具有杭州特色的社区管理新体制，得到了民政部、省民政厅领导和有关专家学者的充分肯定。 一、建设社区公共服务工作站主要背景 （一）顺应新形势，推进社区体制改革的需要。随着经济体制改革的深入，大批国有企业转换经营机制，原有企业?包办?的事务推向了社会。在这样的历史背景下，党中央、国务院适时提出了?社区建设?的新思路，明确了城市中?社会?的主要载体是社区，并将解决相当一部分社会问题和社会矛盾的重任落实到社区。因此，推进社区体制改革，建立新型城市社区，对于深化改革、加快建立社会主义市场经济体制、建立完善的社会保障体系和社会化服务网络、提高居民生活质量和文明素质、维护社会稳定、密切党同人民群众的联系、强化城市基层基础工作、推进基层民主政治建设都具有重要意义。面对新形势，为了发挥好社区党组织领导核心作用，充分调动居民和社会力量参与社区建设的积极性，让社区更好地承担公共服务和社会管理职能，我们顺应新形势，从杭州实际出发，结合兄弟城市工作探索，建立了社区公共服务工作站，初步形成了社区管理体制的?杭州模式?。 （二）适应新要求，建立改革创新环境的需要。创新是杭州的历史传统，也是我市各项工作发展的动力。我市是新中国第一个居委会诞生地，是中国社区建设展示中心建设地，是全国第一个成建制地把老的居委会整合成新型社区居委会的城市，是最早

社区人群服务内容

社区助老服务内容建议表 序号服务大项服务目标服务细项 性 质 1日常来访与探访服务为日常到访中心的老年人提 供休闲、娱乐和人际交往的 场所，提供相关资讯和资源 链接及转介服务 建立方便老年人使用的图书 室、书报室、棋牌室、茶话 室等资源室 A 提供相关政策咨询服务A 社区老人需求调查A 资源链接A 转介服务A 2老年人身体健康服务为老年人提供与身体健康直 接有关的预防、护理、康复 方面的服务 跟年龄有关的疾病信息咨询A 营养咨询与教育A 慢性病的预防与护理A 锻炼身体方案A 老年人防摔训练A 健康护理服务A/B 3心理健康服务协助老年人正确认识来自各 方面的心理压力，培养积极 乐观的心态 老年人心理健康知识教育A 老年人生活适应辅导A 心理健康辅导与服务A 临终关怀A 哀伤辅导A 终身学习与老年大学A 4生活照料为老年人提供与身心健康间 接相关的生活照料、家务协 助、生活护理等方面的服务 援通呼叫器的安装与使用A 居家养老A 社区食堂A/B 配餐送餐服务B 家务服务B 护理照料A/B 日托服务A/B

5社会支持网络建立整合可能的社会资源为老年 人提供多样化的服务 相关资源开发和整合A 经济援助A 社区互助网络建设A 6老年人文体活动开展符合老年人身心特点的 文体活动，丰富其精神、文 化生活 老年兴趣班A 文艺队A 老年运动会A 7其他服务满足老年人的其他需求根据社区老年人的其他需求开发各类服务项目 表二 社区助残服务内容建议表 序号服务大项服务目的服务细项 性 质 1日常来访 与探访服 务 协助残障人士了解相关政策，提供资源链接 与转介服务 与残疾人相关的政策信 息提供 A 残疾人及其家属的咨询 服务 A 家庭探访A 资源链接与转介服务A 2残疾人康 复服务 为残疾人提供康复服务，从而协助其树立自 尊、自信、自强、自立的信心，积极参与社 会生活 自我照顾训练A 家居及社区生活技能训 练 A 家庭辅导A 康复训练A 心理辅导A 社区教育训练A 就业培训与指导A 3社会支持 网络建设 整合可以满足残障人士需求的社会资源 紧急经济救助A 为经济困难残疾人提供 必要的康复器械 A