专业技术人员的创新能力与创新思维 文档

专业技术人员的创新能力与创新思维

一、单选题(单选题) 共20 题

1、和田十二法是（）创造学者在对奥斯本的检核表法深入研究的基础上，借用其基本原理，

结合本国的实际情况加以创造而提出的一种创新技法。（本题分数:2 分）存疑

A、中国

B、美国

C、日本

2、破除经验型思维定式的关键是冲破经验的（），把经验上升到理论。（本题分数:2 分）

存疑

A、宽阔视野

B、狭隘眼界

C、封闭视野

3、知识经济下的所谓知识，不是指知识的储存，而更多指的是知识的（）。（本题分数:2 分）

存疑

A、研究与应用

B、复制与更新

C、整合与运用

4、人的创新思维不是一种固守习惯的思维，而是（）的，从多个方面、多个侧面、多个层次

去思考问题，一条路走不通，就换另一条路走。（本题分数:2 分）存疑

A、任意变化

B、一成不变

C、随机应变

5、在企业技术创新中，很重要的内容是（），这是企业生存和发展的重要支柱。（本题分数:2

分）存疑

A、扩展应用范围

B、提升产品质量

C、开发新产品

6、创新思维是一个由各种思维要素、思维能力相互作用、协同进行的系统化思维过程，具有思

维的（）。（本题分数:2 分）存疑

A、互动性

B、特殊性

C、整体性

7、思维是人的高级认识活动。通过思维，人们可以认识和感知事物的深层，看透现象的本质，掌握事物之间的规律性联系，并可以预见和推知事物的发展。一般来说，（）的高低，很大程

度上取决于开发、训练与培养。（本题分数:2 分）存疑

A、创造能力

B、动力能力

C、思维能力

8、（）产生于人们的创新实践活动，受到创新实践的检验，并在创新实践中获得发展。同时又指导着人们的创新实践活动，推动着人们的创新实践活动，升华着人们的创新实践活动。（本

题分数:2 分）存疑

A、实践观念

B、创新观念

C、创新理论

9、注意力是指人的感知、记忆、思维、想象等心理活动指向和集中于某一事物的能力。专业技

术人员在学习和工作中能否（），直接关系到学习、工作的效果。（本题分数:2 分）存疑

A、增强记忆力

B、集中注意力

C、提高想象力

10、（）是指以变化发展的视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种

思维方式。（本题分数:2 分）存疑

A、立体思维

B、辩证思维

C、逆向思维

11、（）是人类意识活动中一种最积极的、富有成果性的意识形态，是人们从事创造活动的出

发点和内驱力，是创新思维和创造能力的前提。（本题分数:2 分）存疑

A、创新意识

B、创新思维

C、创新能力

12、发散思维是创新思维的最主要的特点，是（）的主要标志之一。（本题分数:2 分）存疑

A、评定思考能力

B、检查智力水平

C、测定创造力

13、创新需要自由，需要一种平等的交流对话的气氛，这样才能激活创新的灵感，撞出创新的

火花。有了（），就能超越学科界限，就能超越国界。（本题分数:2 分）存疑

A、平等的交流

B、自由的氛围

C、民主的对话

14、质疑思维来自问题意识。问题意识是思维的动力、创新精神的基石，培养创新精神，应始于问题意识的培养。而问题意识来自细致的观察和深入的思考。因此，培养问题意识的根本途径

就在于（）的培养。（本题分数:2 分）存疑

A、想象力

B、记忆力

C、观察力和思考力

15、在创新思维的准备期和验证期，（左脑）处于积极活动状态并起主导作用。（本题分数:2 分）

存疑

A、右脑

B、左脑

C、全脑

16、书本知识对人类所起的积极作用确实是巨大的。但书本知识具有滞后性，书本型思维定式

是指人对书本知识的（）。（本题分数:2 分）存疑

A、批判和继承

B、完全认同与盲从

C、研究和领悟

17、创新思维的许多成功案例充分证明，没有（）就没有创新思维。（本题分数:2 分）存疑

A、民主性

B、从众性

C、独立性

18、创新是建立在既有认识成果（知识）基础上的创新。丰富的知识、开阔的视野，是创新的（）。知识越多，经验（经验广义上也是知识）越丰富，产生创新的可能性就越大。（本题分

数:2 分）存疑

A、材料、基础和背景

B、条件、要求和基础

C、依据、材料和要求

19、优秀的专业技术人员总是带着问题去考虑工作，强烈的（）是思维的动力，这一意识能促

使他们去发现问题，解决问题，直至创新。（本题分数:2 分）存疑

A、问题意识

B、忧患意识

C、创新意识

20、管理要不断地预测和把握经营环境的变化，不断地进行（），从而使管理更富有弹性，这

将是任何组织致力追求的新境界。（本题分数:2 分）存疑

A、更新和改造

B、变革与创新

C、强化和改善

二、多选题(多选题) 共5 题

21、5W1H法在实际应用中主要有四种技巧，分别是（）、（）、（）、（）。（本题分

数:4 分）存疑

A、取消

B、合并

C、改变

D、简化

22、创新思维是一种具有流畅性、灵活性的思维活动，它包括（）、（）、（）等多种形式。

（本题分数:4 分）存疑

A、发散思维

B、联想思维

C、逆向思维

23、领导者思维活动过程也更多地体现在对各类问题解决的过程中。创新思维分为（）、（）、

（）、（）这几个步骤。（本题分数:4 分）存疑

A、提出假设

B、分析问题

C、发现问题

D、验证假设

24、列举类创新技法在创意生成的各种方法中属于较为直接的方法，它按照所列举对象的不同

可以分为（）、（）、（）和列举配对法。（本题分数:4 分）存疑

A、特性列举法

B、缺点列举法

C、希望点列举法

25、充分发挥大脑功能的措施是①（）；②（）；③（）；④（）。（本题分数:4 分）

存疑

A、信息刺激，勤于用脑

B、协同开发，全面塑脑

C、劳逸结合，科学护脑

D、营养健身，合理补脑

三、判断题(填空题) 共20 题

26、灵活性是创新思维最重要的特征，也是衡量一个人创新活力的重要因素。（本题分数:2 分）

存疑

1、错

2、对

27、实践是将知识化解为能力的前提，同时实践的过程又是继续学习和深入学习的过程。（本

题分数:2 分）存疑

1、错

2、对

28、专业技术人员若想寻求工作上的卓越和事业上的成功，就必须在原有的思维模式中，以创

新思维指导工作。（本题分数:2 分）存疑

1、错

2、对

29、管理手段的创新是提高系统管理运作功能的创新。（本题分数:2 分）存疑

1、错

2、对

30、希望点列举法所产生的发明创造成果一般会比缺点列举法大些。（本题分数:2 分）存疑

1、错

2、对

31、创造性工作和生活方式的实践，就是提高创新思维的有效的训练基石。（本题分数:2 分）

存疑

1、错

2、对

32、对于不同的人才分别给予适度的刺激，是充分发掘他们创造力的一种有效方法。（本题分

数:2 分）存疑

1、错

2、对

33、默写式头脑风暴法的优点在于能使各个小组形成竞争，从而提升效率。（本题分数:2 分）

存疑

1、错

2、对

34、创新思维决定了创新的产生，创新激情决定了创新的成果和水平，科技素质是创新的基础。

（本题分数:2 分）存疑

1、错

2、对

35、问题是思维的起点，是创新思维的动力。（本题分数:2 分）存疑

1、错

2、对

36、世界千变万化，疑问层出不穷；拥有立体思维，问题的答案并非唯一，而是丰富多彩的。

（本题分数:2 分）存疑

1、错

2、对

37、专业技术人员在学习过程中，要善于运用组装法，不断化零为整。（本题分数:2 分）

存疑

1、错

2、对

38、发现问题是创新的起点，创新成果则是基于问题的研究发现。（本题分数:2 分）存疑

1、错

2、对

39、学习运用创新技法可以促进专业技术人员更好地发挥创造才能，灵活自如地运用才能。（本

题分数:2 分）存疑

1、错

2、对

40、观察是认识世界、发现科学奥秘、获得知识的大门，只有通过这道大门，才能登堂入室，

探索新知。（本题分数:2 分）存疑

1、错

2、对

41、要破除权威思维枷锁，就必须学会审视权威。（本题分数:2 分）存疑

1、错

2、对

42、人类社会发展史表明，权威都是永久的。（本题分数:2 分）存疑

1、错

2、对

43、我国著名物理学家杨协洪通过将风力发电法移植为水力发电，从而创造出巨大的能源价值。

（本题分数:2 分）存疑

1、错

2、对

44、科学的发展，使技术创新越来越需要发挥群体的智慧。只有集思广益、取长补短，才能有

所建树。（本题分数:2 分）存疑

1、错

2、对

45、用人不是为了克服人的弱点，而是为了发挥人的长处。（本题分数:2 分）存疑

1、错

2、对

专业技术人员的创新能力与创新思维试卷及答案

《专业技术人员的创新能力与创新思维》试卷及答案 （全部为标准答案，供诸君100%参考） 一、单项选择题（每题2分，共50分） 1. （B ）产生于人们的创新实践活动，受到创新实践的检验，并在创新实践中获得发展。同时又指导着人们的创新实践活动，推动着人们的创新实践活动，升华着人们的创新实践活动。 U A、实践观念口B、创新观念汇C创新理论 2. 今天，大多数创新是为了解决（B ），例如个人计算机的发明、互联网的发明等，它们都在最大程度上改变了人们的生活方式。 A、技术革新的问题 * B现实生活中遇到的实际问题C、社会发展的问题 3. 对于专业技术人员来说，掌握知识别无他途，只有（C）。通过学习，不断地掌握更 多更新的知识。 □ A、努力实践口B、抽空学习「T C勤奋学习 4. （A ）是成功地完成识记、保持、回忆或再现过程的个性心理特征，是智力活动的基础和仓库，是生理活动和心理活动的统一。 2 A、记忆力."B、想象力.外C创造力 5. 创新技法是创新能力最重要的组成部分，学习和运用正确的（C）,对于培养人们的创 新能力具有重要的作用。 诃A、传统的理论知识二B他人的先进经验因C创新知识和技能 6. 和田十二法是（A ）创造学者在对奥斯本的检核表法深入研究的基础上，借用其基本原理，结合本国的实际情况加以创造而提出的一种创新技法。 心A、中国凸B、美国鬥c、日本 7. （B ）是指在解决问题时利用与所解决问题无关系的图片，进行强制联想，从而启发思 维的方法。 口A、焦点联想法已B、图片联想法C自由联想法 8. 材料移植法，就是将原有物质材料不加改变、添加某种物质或者进行处理后移用到其 他的领域或物品上，创造出新的（ B ）和新的功能的创新技法。 「A、利用价值烂B、使用价值’ C使用方法 9. 在企业技术创新中，很重要的内容是（C）,这是企业生存和发展的重要支柱。 C A、扩展应用范围B、提升产品质量@ C、开发新产品 10. 管理要不断地预测和把握经营环境的变化，不断地进行（B ），从而使管理更富有弹性， 这将是任何组织致力追求的新境界。

专业技术人员创新考试题目与答案(94分)

1.决定项目的技术和市场优势，完成项目构思的市场评估、前期技术评估、前期商业与财务评估，属于门径管理的( )。（单选题2分） A.确定范围阶段 B.发现阶段 C.投入市场阶段 D.产品开发阶段 2.在门径管理中，（）将保证产品定义以及有关未来行动路线的项目计划达成一致。（单选题2分） A.入口1：构思筛选 B.入口4：测试 C.入口2：第二次筛选 D.入口3：进入开发阶段 3.孵化器是培育企业的企业，孵化器的功能即为（）服务。（单选题2分） A.企业 B.政府 C.市场 D.市场和政府 4.（）提出了以顾客为中心的市场拉动模式。（单选题2分） A.内森?罗森伯格 B.施穆克勒 C.劳伦斯?克莱因 D.熊彼特 5.门径管理第二阶段的核心任务是确定项目创意是否能作为商业项目立项。具体工作内容不

包括（）。（单选题2分） A.确立成功的新产品定义 B.根据评估结果作出项目是否进入开发立项的建议 C.进行市场调查、市场研究、竞争分析、产品概念测试、技术评估以及财务分析 D.实施产品开发计划和市场开发 6.相比物理层面的集聚，一个创业社区最关键的是（）和社交网络层面的发展。（单选题2分） A.创业思想 B.创业文化 C.创业环境 D.创业资本 7.（）年9月，李克强总理在夏季达沃斯论坛上首次提出“大众创业、万众创新”概念。（单选题2分） A.2012 B.2014 C.2013 D.2015 8.1986年，（）提出了链环—回路模式，简称链环模型。（单选题2分） A.施穆克勒 B.劳伦斯?克莱因和内森?罗森伯格 C.熊彼特 D.罗斯威尔 9.当今综合国力的竞争，说到底是( )的竞争。（单选题2分）

专业技术人员创新案例读本有答案

考试时间：2013-07-25 19:59-21:29 当前时间：2013-07-25 21:32:53 星期四 创新案例专题讲座考试 (一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1. 3G与2G的主要区别是（A） (A) 在传输声音和数据的速度上的提升 2. 默写式智力激励法被成为653法的原因（D） (D) 6人参加，每人在5分钟内提出3个设想 3. （D）是科学转化为现实生产力的关键。 (D) 系统工程 4. 被誉为中国科技特派员制度的摇篮的是：（C） (C) 福建南平 5. 风险管理是指在一个肯定有风险的环境中把风险（D）的管理过程。 (D) 降至最小 6. 用陶瓷材料做成的发动机具有耐高温、不变形和减少油耗的优点，这直接体现了（A）的现实应用。 (A) 材料移植 7. 创新型国家创新投入与产出都比较高，自主创新能力比较强，国家对外技术依存度一般低于（C） (C) 30% 8. 王石认为，作为负责任的企业公民的第一个社会责任是：（A） (A) 跟政府合作，建设廉租房 9. 以下人物中（B）是我国核武器理论研究工作的奠基者之一。 (B) 邓稼先 10. （A）是研发产业存在的载体和基础。 (A) 研发组织 11. 在把注意力转化为经济价值的过程中，（C）既是注意力的主要拥有者，也是注意力价值的交换者。 (C) 媒体 12. 问题成果的证明和检验发生在（D）阶段？ (D) 验证阶段 13. 重返月球目前又成为很多空间科技发达国家的重要活动目标，各主要航天国家组织和开展月球探测的主要动力是：（D） (D) 开发月球矿产和能源 14. 大成智慧学的知识基础是（B） (B) 现代科学技术体系学 15. 由国家或社会在法律和政策范围内向全体公民普遍地提供资金帮助和优化服务的社会性制度是：（B） (B) 社会福利 16. 生态系统是按照（C）组织起来的基于生态系统承载力、具有高效的经济过程及和谐的生态功能的网络型进化型产业。 (C) 生态经济原理和知识经济规律

创新思维能力培养

创新思维能力培养

初探历史教学中创新思维能力的培养 秦皇岛市开发区第一中学李会娟 江总书记指出：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，没有创新的民族是难以屹立于世界民族之林的。当今，我们都在强调素质教育，而素质教育的核心是培养学生创新精神和创造能力。现在我们正面对知识经济时代的挑战，传统教学模式、方法等都相对落后，这将影响着学生创新素质培养和全面发展。在中学历史大纲中明确指出“：在历史教学的过程中，要注意学生的创造性学习能力，使学生进一步掌握和运用学习历史及认识历史的基本方法，增强学生自主学习和探究的能力。”历史课堂教学中创新能力的培养恰好是我们贯彻教学大纲的基本要求点。本文就如何在历史课堂教学中培养学生创新能力谈谈个人的肤浅看法。 一、建立新型师生关系，营造激励创新的学习氛围 江总书记曾指出“：每一个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维。营造崇尚真知、追求真理的氛围。”新课标也注重“探究性学习”，并指出教师要“为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学习兴趣。”因此，教师要善于建立民主平等的师生关系，营造和谐宽松、激励创新的学习氛围。在新型的师生关系中，教师必须转变角色，要放弃传统的“师道尊严”，在教学过程中与学生共同研究、互帮互助，而且要充分尊重学生言行，善于做“倾听者”，鼓励学生

大胆直言、认真倾听学生意见，保护学生奇思妙想。对言之有理、见解独到的意见给予充分肯定，还要以发展的眼光来看待学生，多搭建展示学生个性的平台：如历史知识竞赛、历史故事演讲、收集历史资料、撰写小论文、学做小记者、写考察报告等，让学生在活动中体现自我价值，使学生产生自信心和成就感，从而焕发历史课堂的活力，使学生充满创新热情和智慧火花。 二、鼓励大胆质疑，培养学生的创新能力 学生的思维是从对知识质疑问难开始的。古人说“：好学患无疑，疑则有进。小疑则小进，大疑则大进”。质疑能促使学生主动地学习，去发现、探索和创造，可见质疑是创造的关键。只有大胆质疑，才能突破思维定势，才有可能产生超出课本或前人的创造性见解。利用材料来诱发学生思维，创设思维情境，培养创新能力，关键在于使问题情境与学生已有知识、经验发生恰当冲突。设计问题时，要善于利用新旧知识间的矛盾，或运用比较、对比等方法来设问，注意引导学生将所思考问题的相关信息朝各种可能方向扩散，并由此引出更多新见解，这样才有可能产生前所未有的思维成果，实现培养创新能力的目的。如在学习“四大发明”时，学生提出：“假如火药发明后不是局限于制造爆竹，用于婚丧喜庆；指南针发明后不只作为阴阳先生勘测风水工具，而用于航海对外发展，那么中国人在19世纪还会挨打吗？”对学生敢于质疑，教师绝对不能视为顽皮捣蛋或只是简单地给予现成答案，而应引导学生以小组方式进行讨论，鼓励学生寻找相关参考读物，开阔视野，充分发挥学生主动性，挖掘每位学生的创造潜

专业技术人员创新案例答案

专业技术人员创新案例 答案 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

单选题分)关于7天开店的说法，错误的是（） . 较好的康乐设施 2单选题分) 洋河蓝色经典“天之蓝”、“海之蓝”上市时间是（） . 2003年 3单选题分) 以下关于长兴教育券的说法，错误的是（） . 通过教育券，形成学校与学生之间的市场调节关系 4单选题分) 在全国地铁企业中，首次通过长城质量保证中心的质量管理体系认证的地铁集团是（） . 天津地铁集团 5单选题分) 权威定势，就是以（）为准绳，不假思考地顺从权威 . 权威 6单选题分) 提出了奥斯本检核表法的时间是（） . 1941年 7单选题分) 以下选项中，由诺贝尔经济学奖获得者希克斯提出的创新分类方法的是（） . 按照节约资源的种类不同 8单选题分) 《读者文摘》的诞生属于（）创新思维方式 . 加法思维 9单选题分) 以下不属于大连港陆上经济腹地的是（） . 山东省 10单选题分) 提出要掀起“大众创业”、“草根创业”的新浪潮，形成“人人创新”、“万众创新”新局面的会议是（） . 2014年夏季达沃斯论坛 2）多选题，共10题，每题分，共分 分 11多选题分) 陈锡康教授之所以能够取得自主创新的成功，除了个人才华和勤奋之外，原因还包括（ABCD） . 社会需要驱动 . 不迷信国际权威，另辟蹊径、自主创新 . 注重多学科合作和团队合作 . 兢兢业业，仔细认真 12多选题分) 为了快速发展，振兴民族重卡产业，中国重汽提出了创新的管理思路，包括（BCD） . 工艺创新

. 体制创新 . 管理创新 . 技术创新 13多选题分) 在新世纪和互联网时代中，海尔集团面临的挑战和变化有（ABCD）. 市场变化 . 互联网企业的进入 . 行业竞争加剧 . 技术创新及研发模式的变化 14多选题分) 创新能力的特点有（ ABCD） . 综合性 . 独创性 . 实践性 . 坚持不懈 15多选题分) 浙江省农业科学院植物病毒学实验室的成功因素包括（ACD） . 能力超群的团队带头人 . 合理的管理机制 . 合理的人员构成 . 高效的团队管理 16多选题分) 苹果的营销策略创新包括（ABCD） . 拉式营销 . 推式营销 . 病毒营销 . 饥饿营销 17多选题分) 王选的创新实践，非常突出的表现有（BCD） . 勇于开拓的精神 . 锲而不舍的钻研精神 . “顶天立地”的创新模式 . 扶植新秀，甘为人梯 18多选题分) 网商银行对传统银行产生的影响包括（ABC） . 削弱传统银行业的优势 . 使银行业的竞争格局多元化 . 改变传统银行的营销方式及经营理念 . 提供更多、更大的贷款服务 19多选题分) 进行头脑风暴创新方法时，需要遵循的原则有（ABCD） . 自由思考原则 . 延迟评判原则 . 以量求质原则 . 组合改善原则 20多选题分)

培养学生创新思维能力文献综述

培养学生创新思维能力文献综述 本文通过广泛的阅读、比较，对多媒体网络环境下培养学生创新思维能力的研究做一个概述与解读，对研究的框架做尝试性搭建。 一、创新能力培养的重要意义 首先，我们生活在以计算机与网络为代表的信息时代，信息更新快、容量大的时代特点决定了我们要培养具备创新思维能力的人才。 第二、“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进的民族之林，创新的关键在人才,人才的成长靠教育。”对国家而言，要应对知识经济时代日趋激烈的国际竞争,必须加强对人才,尤其是创新人才的培养。 第三、创新是推动整个人类的物质文化不断进步的动力源泉。 二、几个概念的认识 创新能力：目前的三个观点包含从概念、内涵的剖析到实际可操作性的思考，包含了从理论到实践两方面的内容。第一种观点以张宝臣、李燕、张鹏等为代表,认为创新能力是个体运用一切已知信息,包括已有的知识和经验等,产生某种独特、新颖、有社会或个人价值的产品的能力。它包括创新意识、创新思维和创新技能等三部分,核心是创新思维。第二种观点以安江英、田慧云等为代表,认为创新能力表现为两个相互关联的部分,一部分是对已有知识的获取、改组和运用;另一部分是对新思想、新技术、新产品的研究与发明。第三种观点从创新能力应具备的知识结构着手,以宋彬、庄寿强、彭宗祥、殷石龙等为代表,认为创新能力应具备的知识结构包括基础知识、专业知识、工具性知识或方法论知识以及综合性知识四类。 创新思维：在创造性的诸构成要素中，创造性思维是其核心。这个核心的含义通俗地讲就是“不怕做不到，只怕想不到”。所谓创造性思维是指对已有知识经验进行明显的改组，同时创造出新的思维成果的思维。这个概念强调了思维的优化组合与重新调整，目标是为了实现创新。培养创新能力的核心就是要培养创造思维。北京师范大学何克抗教授将创造思维结构分为发散思维（有发散就要学会聚合）、形象思维（一种直观的思维能力，它是在知识、经验的基础上形成的一种有效的思维能力）、逻辑思维（一种理性的思维方式）、辨证思维（质疑与思辨）和横纵思维（知识的广泛联系与拓展）等6个要素组成，培养创造性思维，何克抗教授又提出了5个环节，即：重视发散思维的培养；重视直觉思维的培养；重视形象思维的培养；重视逻辑思维的培养；重视辨证思维的培养。 多媒体：一般理解为多种媒体的综合。多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本、图形、图像、动画和声音等多种信息类型综合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。多媒体代表数字控制和数字媒体的汇合，多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，其广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练、建筑规划设计，甚至家庭生活与娱乐等领域。而多媒体系统却不只是单一的一门技术，而是多种信息技术的集成，是把多种技术综合应用到一个计算机系统中，实现信息输入、信息处理、信息输出等多种功能。一个完整的多媒体系统由多媒体硬件和多媒体软件两部分构成的。这个概念说明多媒体的特点从单一走向综合，从展示性走向交互性与可控性。

创新思维与能力发展论文

论高等教育模式的创新发展 【中文摘要】：我国高等教育在上世纪末经历了具有里程碑意义的历史性跨越，从精英教育进入大众化教育阶段。这个转折使我国高等教育的培养规模和水平跃上了一个新台阶，大众化教育和传统的精英教育的根本区别在于人才培养模式的多样化，过去的高等教育模式已经难以适应社会对多样化人才的需求。现在的市场经济体制需求的是多方面的、多层次的综合性、复合型人才，因此当代的高等教育模式，应该要向积极培养十字型专业人才方向发展。 【英文摘要】：China's higher education in the 20th century has experienced a landmark historic leap from elite education, entered popular education stage. The turning point of our higher education to cultivate scale and level onto a new stage, and popular education and traditional elite education is the fundamental difference of talent training mode of higher education in the past, diversification, has been difficult to adapt to the society to model the talents diversification. Now the demand of market economy system is various, multi-level comprehensive and talents of higher education, therefore contemporary model, should to actively cultivate four-arm professional direction. 【关键词】：高等教育模式创新复合型人才 【正文】 一、高等教育模式定义及其构成要素 新中国成立伊始，由于专业技术人才严重短缺，我国高等教育仿照前苏联高等教育模式，细化专业，大力加强专业人才培养，适应了当时国民经济和社会主义建设的需要。进入90年代后，我国则以西方（主要是美国）高等教育模式为蓝本来设计中国的高等教育。学习先进的高等教育理念是提高自身水平的大趋势。学习是深入领会其内涵和实质，并结合我们的具体国情来发展具有中国特色的高等教育的前提。 高等教育模式的构成要素是培养专门人才；科学研究；服务社会，在我认为，这三个构成要素也是目前高等教育的根本目标，也是本论文所要论及的重点。 面向21世纪国际高等教育发展有何趋势，这六大趋势是：(1) 高等教育与产业界以及整个社会生活的关系将越来越密切。(2) 高等教育将进一步向大众性和普及性的方向发展。 (3) 高等教育由单一系统向多元系统转变，仅靠正规的高等教育系统，已不能满足社会对高等教育的广泛需求。(4) 高等教育经费主要由政府负担将转向更多地由社会和受教育者个人负担。高等教育私有化的国际性浪潮必将给21 世纪各国高等教育事业的发展带来深刻的影响和变化。(5) 高等教育将日益国际化。(6) 高等教育将更注重人文及宽广知识的教育，培养更为全面发展的人。 二、现行教育模式弊端 毋庸置疑，我国的教育体制从改革开放后，这三十年里，都是不停地在向着更完善的方向发展，高等教育体制也一直不断地进行着改革。然而，目前的高等教育模式仍然存在许多的不足： 1、从学生方向：学生问题意识薄弱，对教师的依赖性强，缺乏创新性，也缺乏时间意识和动手的能力。受传统教育模式的影响，学生缺乏发现问题的能力，虽然，我们一直提倡

专业技术人员创新能力与创新思维

1、创新能力强的人，（）总是十分广泛，对任何事情总是抱有一种好奇的心理。他们总是善于在自己接 触到的现象，特别是在新奇的现象面前提出问题。（本题分数:2 分）存疑 A、想象 B、兴趣 C、知识 2、任何一个事物的发展过程中既包含着必然性的趋势，又包含着偶然性的情形。没有脱离必然性的偶然 性，也没脱离偶然性的必然性，两者（）。（本题分数:2 分）存疑 A、相互融合，相互同一 B、相互对立，相互矛盾 C、相互联系，相互影响 3、在知识经济时代，管理手段的创新主要是实现管理手段（）。智能系统和智能机的广泛运用是知识经济时代管理领域中的最重大事件之一。它使管理者大大地提高了工作效率，节约了很多时间。（本题分数:2 分）存疑 A、信息化和科学化 B、自动化和智能化 C、全新化和制度化 4、材料移植法，就是将原有物质材料不加改变、添加某种物质或者进行处理后移用到其他的领域或物品 上，创造出新的（）和新的功能的创新技法。（本题分数:2 分）存疑 A、利用价值 B、使用价值 C、使用方法

5、阻碍创新思维的因素有许多种，主要可分为外在阻力与内在阻力，思维定式是阻碍创新思维的（）， 是头脑中束缚思维创新的枷锁。（本题分数:2 分）存疑 A、外在阻力 B、内在阻力 C、不确定阻力 6、（）是指在解决问题时利用与所解决问题无关系的图片，进行强制联想，从而启发思维的方法。（本 题分数:2 分）存疑 A、焦点联想法 B、图片联想法 C、自由联想法 7、（）是知识、信息等要素，经过大脑潜意识思维激活后，瞬间产生出相应的答案信息，并由潜意识向 显意识闪电式飞跃的高能创新思维。（本题分数:2 分）存疑 A、灵感思维 B、质疑思维 C、逆向思维 8、从中国社会的发展进程看，创新孕育兴旺发达，守旧导致苦难屈辱。中华民族是一个富有（）的民族，在过去的历史长河中，我们的先人始终保持着一种生生不息的伟大创新精神和强大的创新能力，使中国古 代社会经济发展始终走在世界的前列。（本题分数:2 分）存疑 A、勤劳刻苦和创造能力 B、创新精神和创新能力 C、忍辱负重和中庸之道 9、知识经济下的所谓知识，不是指知识的储存，而更多指的是知识的（）。（本题分数:2 分）存疑

创新意识和创新能力

创新意识和创新能力 知识经济时代，知识将成为有实质意义的主导资源。知识经济的核心是知识的创新、开发、传播和运用。自九十年代以来，知识创新对经济增长的贡献率已超过其他生产要素的总和。知识经济时代的重要支柱产业——信息产业、生命工程等方面的许多例子已经表明，他们的资本主要是创新的知识。知识创新的核心是科学技术的创新，而科技创新的基础在于创造型人才的培养和教育。而我们的义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。课程设计要适应学生未来生活、工作和学习的需要，使学生掌握必需的数学基础知识与基本技能，发展学生抽象思维和推理能力，培养学生应用意识和创新意识，并使学生在情感、态度与价值观等方面都得到发展。课程设计要符合数学本身的特点，体现数学的精神实质；要符合学生的认知规律和心理特征，有利于激发学生的学习兴趣；要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。 教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。 数学素质教育应适应知识经济的时代要求。数学教育实质上也是把创造能力的培养作为自身的核心内容。可以说创新意识和创新能力是高素质人才的一个重要标志。因此，创新是知识经济和数学素质教育的内在本质的统一体现，是二者共同的灵魂。 既然创新是知识经济和素质教育的共同本质要求，那么，怎样培养创造型人才，形成有利于创造性活动的社会环境和创新意识的社会氛围就是至关重要的。 创新，需要一种全新的新的教育思想。初中数学素质教育的提出为这种全新的教育思想的形成勾勒出大概的轮廓，并为摒弃应试教育的弊端寻找到了通途。但是，全新教育思想的形成远不是多加几门课程那样简单，它需要从教育思想的根本转变去建立自身的支点。全新的教育思想至少应包含三个方面的要素；个性、能力、研究。有个性才能有创新，素质教育应注重学生在个性和个体潜能上的挖掘和培养，强调每个人都有独特的价值，从而使每个学生在其天赋允许的范围内都能得到比较充分的发展；能力是知识的转化形态，能力的培养并不排斥知识的学习和掌握，尤其是创新能力的培养，需要有合理的知识结构，这一过程是素质教育的真谛所在；研究是一切创新的母机，尤其是高等教育要突破教育体制的封闭结构，教师为教而教，学生为学而学，教学过程应渗透研究内容，学习应具有研究性质，使学生学会研究问题的方法，养成研究问题的习惯。 创新，需要一种先进的社会文化。创新或创新意识，是一种先进文化长期积淀而形成的一种社会文化形态。创新意识的淡漠和创新能力不强不仅是科学技术的落后，而且更重要的是一种社会文化的不先进，进而说明社会教育观念的沉旧与落后。著名美籍物理学家杨振宁教授指出：要想“知道21世纪的教育是什么样子，首先要看21世纪的文化是什么样子”。中华民族是极富创新精神的民族。但是，在传统文化中也有一些糟粕妨碍了创新精神的进一步发扬光大。先进的社会文化至少也要包括三方面的基本内涵：民主、进取、开放。民主是创新的社会文化氛围和健康的个体心态存在的社会基础，只有民主才能有个性，只有民主才能有平等，才能有利于创新活动的文化社会机制，当然这种民主是建立在法制基础之上的；进取是创新的文化动力，这种进取的民族文化是一个民族赖以延续和发展的基础，进取的文化功能，是先进社会文化的必然要求；开放的文化是创新活动的必要条件，封闭必然僵化，必然窒息创新的灵魂，只有开放才能扩大视野，才能汲取全人类的文化营养，得不断创新的活力。

专业技术人员创新案例河北省2019公需课标准答案解析多选题

专业技术人员创新案例——河北省2019年公需课标准答案 （多选题） 多选题 21：[4分]多年来，中国已经形成了（BDE）三大“创客”生态圈。 A :北京798 B :深圳柴火创客空间 C :北京中关村 D :上海新车间 E :北京创客空间 22：[4分]彼得?德鲁克在《管理的实践》中说，任何企业都有两项职能，也仅有这两项基本职能，其余的一切都是“成本”，这两项职能是（BE）。 A :研发 B :营销 C :生产 D :质量 E :创新 23：[4分]创新能力的特点是（ABDE）。 A :综合性

B :独创性 C :经济性 D :实践性 E :坚持不懈 24：[4分]美籍奥地利经济学家约瑟夫?A?熊彼特认为“创新是指以新的方式展开的生产，如对于某一给定的生产线，以新的方式组合各种原料及生产活动，以获取更好的经济产出”，创新主要包括（ABCDE）。 A :产品创新 B :工艺创新 C :市场创新 D :资源开发利用创新 E :组织创新 25：[4分]陈剑平和他领导的创新团队--浙江省农业科学院植物病毒学实验室的成功因素包括（ACDE）。 A :能力超群的团队带头人 B :合理的管理机制 C :合理的人员构成 D :高效的团队管理 E :富有凝聚力的团队文化

26：[4分]SPRU是英国苏塞克斯(Sussex)大学科学政策研究所的简称，是一家著名的技术创新研究机构，它把创新分为（BCDE ）。 A :改进型技术创新 B :渐进的创新 C :根本性的创新 D :技术系统的变革 E :技术-经济范式的变革 27：[4分]为了快速发展，振兴民族重卡产业，中国重汽提出了创新的管理思路，包括（BCDE ）。 A :工艺创新 B :体制创新 C :管理创新 D :技术创新 E :企业文化创新 28：[4分]王选的创新实践，非常突出的表现有（BDE）。 A :勇于开拓的精神 B :锲而不舍的钻研精神 C :敢为人先的气魄 D :“顶天立地”的创新模式 E :扶植新秀，甘为人梯

浅论创新思维与能力培养

浅论创新思维与能力的培养 单位：xxx 姓名：xxx 古往今来，人类文化史就是一部创造史。人类科技的进步，文化的创作以及社会制度和人际关系的发展，都是人类创造能力具体表现的成果，创造性思维是人类所独有的禀赋，是促进社会进步的原动力。创造性思维能力是知识经济时代创新人才必备的基本素质。本文将从创新思维的内涵、创新思维的特点、创新思维能力的培养等方面展开探讨。 一、创造性思维的内涵及特点 人的创造力，其核心是创新思维能力。所谓创新思维是进行全新的构思、联想和创新设计的一种思维方式，它具有以下几个特点： 1．独创性。指反应的独特性，想出别人所想不出来的观点，拿出别人拿不出的意见，亦即和别人看同样的东西，却能想出和别人不同的事物，指“万绿丛中一点红”的独特新颖的能力。 2．广阔性。创造性思维虽然也有思维方法和思维程序可循，但在认识问题和处理问题的时候，不会把视线盯住在一点、一线、一面上，而是会扩展思维的空间范围，进行全方位的观察和思考，在三百六十度的空间扫描。从对事物的单向的因果关系分析，发展到对事物整体结构及其功能的研究。从单值的考虑发展到多值的考虑，既对事物作纵向比较，又作横向比较。 3．敏捷性。指敏于觉察事物，具有发现缺漏、需求、不寻

常等方面的能力，即对问题的敏感度。随着信息的传递、加工、储存速度的大大加快，“时间”、“效率”已经成为人们最珍惜的东西。在这瞬息万变的信息社会里，要求人们对急剧变化的情况作出敏捷的反映和决策。 4．流畅性。指创造者在创造过程中毫不受阻地、非常迅速地解决特定问题的能力。一个人如对问题的出现产生许多反应，则说明他的思维具有流畅力。 5．灵活性。所谓灵活，即机智。它要求人们多谋善断，主意多、点子多、办法也多，且能在多种主意中选择出最好的主意，酿成最佳的方案。思维的灵活性还表现在应变能力强，对问题能及时进行反馈，随机应变地进行追踪决策和随机处理。 总之，创造性思维不同于一般的思维活动，它是一种在人的心理活动中的高水平上实现的，是多种思维形式协调活动的综合性思维。它不仅存在于想象、灵感及潜意识活动之中，还普遍存在于联想、归纳、分析、抽象、概括、类比等思维形式之中，是一种集独创性、连动性、多向性、跨越性等特征的综合性思维。 二、创造性思维能力的培养 1．扩展创新思维视角 创新视角就是用不寻常的视角去观察寻常的事物，使得事物显示出某些不寻常的性质。所谓不寻常的性质，并非事物新产生的性质，而是一直存在于事物中，只不过以前人们从未发现罢了。例如，毕加索有一辆放在墙角很长时间的破旧的自行车。有一天，

2015年专业技术人员创新能力提高公共课答案(完整)

1. 判断题欧美在使用计算机进行文字输入、编辑、输出取得成功之后，日本率先对汉字进行了信息化处理。 对 2. 判断题日本政府在1971年启动了为期10年的投像信息处理系统的大型研究计划，这项研究计划从根本上解决了汉字的信息化处理难题。 错 3. 判断题1975年，王选夫妇代表北大参加了汉字照排系统方案介绍会，会上王选主张的数字式字模信息压缩方案得到认可并予以采纳。 错 4. 判断题1979年7月27号，在北京大学的汉字信息处理技术研究室，我国第一章使用汉字激光系统输出的八开报纸样张诞生，并得到很多新闻媒体的报道。 错 5. 判断题在邓小平同志的支持下，中央设立印刷专项，得到七五计划的资助，并把经过修订的国家印刷技术装备发展规划方案补充列入国家六五计划。 对 6. 单选题采用（）照排技术不仅可以大幅提高工效，减轻劳动强度，而且还可以节约大量的有色金属。 D A. 光学式照排 B. 机械式连续照排 C. 应激电子摄像管式照排 D. 激光照排 7. 单选题轮廓加参数的汉字信息处理方式是由（）提出来的。A A. 王选 B. 周培源 C. 程 D. 王圩 8. 单选题原理性样机的改进过程中，14万行的汇编语言软件程序是由（）编写，并进行逐行调试检验取得成功的。C A. 王选 B. 周培源 C. 程 D. 王圩

9. 单选题1980年9月15号，北京大学用自己研制出来的硬件和程序，排印出来的中国第一本激光照排图书叫（）。B A. 《太白积雪》 B. 《伍豪之剑》 C. 《老书虫》 D. 《十三棍僧救唐王》 10. 单选题原理性样机改进过程中，时任进出口管理委员会副主任的（）给予北京大学项目组20万美元的外汇扶持，进口小型电子计算机和一些主要外部设备，以及集成电路组件，以便其继续实验，使其完善化。C A. 邓小平 B. 方易 C. 江泽民 D. 周宣城 11. 多选题“748工程”是由四机部联合下列哪些部门向国家计委、国务院呈送的一份关于将汉字信息处理的系统工程，作为国家重点科研项目计划予以立项（）。ACDE A. 一机部 B. 二机部 C. 新华社 D. 国家出版局 E. 中科院 12. 多选题我国新闻出版业使用的传统铅字排版技术有下列哪些弊端（）。ACD A. 工作繁重 B. 印刷周期短 C. 效率低下 D. 容易中毒 E. 实现异地同时印刷

专业技术人员创新案例试题及答案

专业技术人员创新案例 试题及答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

判断题 1：[3分]思维定势，是指人们在思维过程中自觉或不自觉地形成的一种比较稳定的思维趋势。 正确错误 我的答案：√ 2：[3分]和田十二法，是我国学者和田在奥斯本检核表的基础上，在他原理的基础上，加以创新而提出的一种方法。 正确错误 我的答案：√ 3：[3分]“神舟飞船的技术创新主要是功能上的创新，这体现在对轨道舱的使用上”。这是从我国国情出发，避免资源浪费而采取的方案。 正确错误 我的答案：√ 4：[3分]苹果公司每周都有两次会议，这两次会议分别运用两种不同的创新方法，第一次是头脑风暴法，第二次是黑帽子思维方法。 正确错误 我的答案：√ 5：[3分]医学上“叩诊法”和听诊器的发明，就是类比思维的结果。 正确错误 我的答案：√ 6：[3分]法伯的毛毛虫实验，验证了权威定势。 正确错误 我的答案：√ 7：[3分]南方电网开展“三讲”活动。即：局领导“每月一讲”，中层干部“每周一讲”，各部门、班组“双周一讲”，促使每位员工都要走上讲台进行授课。 正确错误 我的答案：√ 8：[3分]大力加强专业技术人才的创新能力建设，不断提高他们的创新思维水平、创新实践能力，既是专业技术工作规律和专业技术人才特点决定的，也是当前我国人才队伍建设的方向和重点所决定的。 正确错误 我的答案：√ 9：[3分]思维定势形成的原因：主要是思维的参照系太大。 正确错误

我的答案：X 10：[3分]天津地铁公司创立了“三通道”发展模式：设立管理通道、专业通道和技能通道共三个通道。 正确错误 我的答案：√ 单选题 11：[3分]关于7天开店的说法，错误的是（）。 A :买方便面要下楼去取 B :较好的康乐设施 C :窗户非常小 D :房间面积要比同行均值小一些 E :吹头要走到走廊的公共区域 我的答案：C 12：[3分]国务院总理李克强在（）上致开幕辞，提出要掀起“大众创业”、“草根创业”的新浪潮，形成“人人创新”、“万众创新”新局面。 A :2014年APEC会议 B :2014年东盟十国会议 C :2014年夏季达沃斯论坛 D :2014年海峡两岸经济交流会 E :2014年东亚经济圈高峰会 我的答案：C 13：[3分]天津地铁公司创造性地提出了“一点两翼七条线”模式，其中的“一点”是指（）。 A :企业管理 B :专业技术人才队伍建设 C :企业文化 D :研究发展 E :新线规划 我的答案：B 14：[3分]（）是我国人才队伍的主体和骨干力量，和科技进步和自主创新能力的提高关系最为密切。 A :党政领导人才 B :能人 C :企业家 D :专业技术人才

创新思维和能力

创新思维和能力 一、教学目的： 1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。 2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。 二、教学重点：培养学生创新思维。 三、教学准备：多媒体课件七巧板录音带等 四、教学过程： 一、导入： 曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！ 二、听故事，谈启发： 听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。 （一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥

思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。 听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。 请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。 师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。 三、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，也许你会更加明了。（几生表演《如此创新》）时间：一个早上 地点：校园 人物：学生和老师 情景：…… 你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！ 四、测一测 好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。 得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。

创新案例试题及答案

第1题：以下哪一个不是国家创新系统的功能（d） A:创新活动的执行 B:创新资源的配置 C:保持社会稳定 D:创新制度的建立 第2题：在理论创新的过程中，除了综合的运用各种思维方式之外，还需要具备（a） A:实践的经历 B:艰苦朴素的做风 C:吃苦耐劳的精神 D:相关的科学知识 第3题：进行创新的前提条件是（） A:基础知识 B:背景知识 C:广博的知识 D:专业的知识 第4题：创新思维的实质是（a） A:产生新的思维方法 B:开创新的经验 C:指导新的行为 D:自由发展 第5题：问题的求解发生在（b）阶段？ A:准备阶段 B:酝酿阶段 C:豁朗阶段 D:验证阶段 第6题：实践基础上的（a）是社会发展的先导 A:理论创新 B:管理创新 C:教育创新 D:国家创新 第7题：希望点列举法是以（d）为基石进行的。 A:借助于信息反馈 B:“有什么缺点需要改进” C:为美国陆军首创 D:创新者的主观愿望 第8题：循环经济是指把传统依赖资源消耗的线形增长的经济，转变为依靠（a）来发展经济

A:生态型资源驯悍 B:物质消耗 C:污染环境 D:一次性消耗 第9题：3G与2G的主要区别是（a） A:在传输声音和数据的速度上的提升 B:能够进行语言通话 C:多了数据传输功能 D:能够自由移动上网 第10题：特许经营，指特许经营权拥有者允许被特许经营者（a）其名称，商标、专有技术、产品及运作管理经验等从事经营活动的商业经营模式 A:有偿使用 B:无偿使用 C:租借 D:部分收购 第11题：服务经济是对称平衡的，服务经济发展能够与（d）同步 A:人口资源 B:劳动要素 C:人口素质 D:环境改善 第12题：右脑支配（d） A:植物性神经 B:动物性神经 C:右半身的神经和感觉 D:左半身的神经和感觉 第13题：生态建设部署下的部门是（c） A:最高人民法院 B:民政部 C:环境资源与能源部 D:监察部 第14题：建设资源节约型和环境友好型社会，需要对（b）进行控制和掌握 A:信息 B:资源 C:经济 D:科技 第15题：沙产业、草产业理论是（b）于20世纪80年代首先提出来的 A:李四光 B:钱学森 C:杨振宁 D:钱三强 第16题：等级权力控制强调（d），使人“更勤奋地工作” A:等级

如何提高创新思维能力

题目：如何提高创新思维能力 日本语言文化学院 095班 姓名：耿大珊

摘要：创新思维能力的培养： 首先，要有强烈的问题意识。 其次，要敢于打破常规，突破旧的思维定式。 再次，要善于转化视角，从不同的角度认识事物。 关键词：发散思维主要包括敏锐性、流畅性、变通性、独特性等特征。 1、敏锐性：敏锐性是指观察事物的敏感度，具有发现事物的缺洞、需求、不寻常及 未完成部分等特征，且能根据这些特征敏锐地解决问题的能力。 2、流畅性：流畅性是指在发散思维的过程中，思维反应灵敏、迅速、畅通无阻，能 够在较短的时间内找到较多的解决问题的方案，不会感到束手无策，而是思路畅通，思维敏捷。 3、变通性：变通性是指在发散思维的过程中能够随机应变，不受现有知识和常规式 的束缚，敢于提出新奇的构想，能从一种思想转换到另一种思想或是以一种不同的新方法去解决同一个化学问题。 4、独创性：独创性是指发散思维的方向要新颖独特，能够从前所未有的新角度、新 观念去认识事物，思维的结果具有新异、独到的。 参考文献：《创造教育与高级思维能力培养》作者：芮仁杰上海社会科学院出版社 《思维创新与创造力开发》作者：周耀烈浙江大学出版社 《创新思维与创造性技法》作者：黄华梁，彭文生高等教育出版社

如何提高创新思维能力 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新包括各个方面的创新，例如理论创新、制度创新、经营创新、技术创新、教育创新、分配创新等等，创新就是发展。要做到在各个方面的创新，关键还是人的思维能力的创新，没有人的思维能力的创新提高，其他各方面的创新只能是空谈。那么，如何才能提高我们的创新思维能力呢？这就需要加强我们创新思维能力的培养。 首先，要有强烈的问题意识。 我们在日常的工作、生活和学习中，要善于观察事物，善于发现问题。一个人如果他经常能发现很多问题，那他的创新思维能力一定就很活跃，在工作、生活和学习中就一定能取得大的成就。牛顿正是在极普通的苹果落地这一现象中发现了万有引力定律；瓦特正是在极平常的开水蒸汽冲动壶盖这一现象发明了蒸汽机；有的人正是在住院治疗中观察了医院墙壁上的一张世界地图才提出了大陆漂移假说；还有的人正是观察了杯子落地摔碎的大小块多少，硬币反复抛出落地后正反面各出现的次数这些现象提出了概率论，等等吧。 这些现象都是极普遍极普通的事情，我们大多数人都熟视无睹，而那些问题意识强的人，却对这些现象产生了疑问，在这些疑问的驱使下，他们发现了一些客观存在的规律，成了伟大的科学家、创造家、文学家、艺术家和政治家，为人类改造自然改造社会做出了巨大的贡献。 其次要敢于打破常规，突破旧的思维定式。 所谓的思维定式就是思维习惯，过去的思维对当前思维的影响。思维定式通常有三种表现形式： 一是书本定式。 读书对人有好处也有坏处，书本读得多了，有些人就成了书呆子，平时遇到一些事情，他们就会想到某某书本里是怎么做的，于是就照本宣科，绝对地去按书本讲的去做。我们讲的本本主义，教条主义，就是这类人。 二是经验定式。 有些人在办事情处理问题的过程中，把以往得到的经验绝对化，完完全全按过去的老经验办事，这就是所谓的经验主义者。 三是权威定式。 一些人在生活和工作中，迷信和崇拜一些权威人士说过的话，做过的事，完全遵照权威人士的方式方法去做。要提高创新思维能力，我们就必须突破这三种思维定式框框的束缚，在办事情和解决问题的过程中，思维方式要，要做到具体问题具体分析，因地制宜，灵活多变，确保采取正确的思维方式。

2019年专业技术人员创新案例试题库及答案

《专业技术人员创新案例》题库及答案 1）单选题，共10题，每题3.0分，共30.0分 1 单选题 (3.0分) 关于7天开店的说法，错误的是（） A. 买方便面要下楼去取 B. 较好的康乐设施 C. 窗户非常小 D. 房间面积要比同行均值小一些 答案B 2 单选题 (3.0分) 洋河蓝色经典“天之蓝”、“海之蓝”上市时间是（） A. 2000年 B. 2001年 C. 2002年 D. 2003年 答案D 3 单选题 (3.0分) 以下关于长兴教育券的说法，错误的是（） A. 通过教育券，形成学校与学生之间的市场调节关系 B. 教育券的最终流向是取决于政府的导向 C. 只有选择民办教育和职业学校的学生才可以获得教育券 D. 教育经费的主体以政府拨款的形式流向公立学校 答案A 4 单选题 (3.0分) 在全国地铁企业中，首次通过长城质量保证中心的质量管理体系认证的地铁集团是（） A. 北京地铁集团 B. 天津地铁集团 C. 上海地铁集团 D. 广州地铁集团 答案B 5 单选题 (3.0分) 权威定势，就是以（）为准绳，不假思考地顺从权威 A. 专业 B. 专家 C. 学历 D. 权威 答案D 6 单选题 (3.0分)

提出了奥斯本检核表法的时间是（） A. 1941年 B. 1942年 C. 1943年 D. 1944年 答案A 7 单选题 (3.0分) 以下选项中，由诺贝尔经济学奖获得者希克斯提出的创新分类方法的是（） A. 按照创新应用对象不同 B. SPRU分类 C. 按照创新程度不同 D. 按照节约资源的种类不同 答案D 8 单选题 (3.0分) 《读者文摘》的诞生属于（）创新思维方式 A. 加法思维 B. 减法思维 C. 类比思维 D. 逆向思维 答案A 9 单选题 (3.0分) 以下不属于大连港陆上经济腹地的是（） A. 辽宁省 B. 吉林省 C. 黑龙江省 D. 山东省 答案D 10 单选题 (3.0分) 提出要掀起“大众创业”、“草根创业”的新浪潮，形成“人人创新”、“万众创新”新局面的会议是（） A. 2014年APEC会议 B. 2014年东盟十国会议 C. 2014年夏季达沃斯论坛 D. 2014年海峡两岸经济交流会 答案C 2）多选题，共10题，每题4.0分，共40.0分 11 多选题 (4.0分) 陈锡康教授之所以能够取得自主创新的成功，除了个人才华和勤奋之外，原因还包括（） A. 社会需要驱动 B. 不迷信国际权威，另辟蹊径、自主创新 C. 注重多学科合作和团队合作