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范文一：旅游电子商务教材建设的实践探究ＰＲＯＮｌＥＳＥＤＵＣＡｏＮＴＩＩ

旅游电子商务教材建设的实践探究

摘要：本文通过对旅游电子商务教材建设历史的回顾，对到培养我国现代旅游电子商务高素质的人才需求。

我校教材建设过程及使用效果进行阐述，探究建设独具特色立体化教材的体系。

２１．．国内同类教材相对较少，多是根据各学校教学大２纲的思路编写，没能根据时代需要调整教材的内容结构，普遍存在重理论轻实训，更不能反映国内外最新旅游电子商务发展情况，以至于不能达到学生今后切合实际工作的需要，关键词：旅游电子商务，立体化教材，实践探究

１．前言

作为旅游专业的一门基础课程《旅游电子商务》，其教材的建设目标定位是：以旅游与电子商务知识为基础内容，以课程教学为基本形式，以综合素质培养和实际能力训练为

更达不到培养新时期所需要的复合型、应用型人才应发挥的功效。

２２建设立体化旅游电子商务教材的对策．

２２１编制适合我国国情、学情的纸质教材。汲取国外－．基本目标，争取建成内容丰富、功能齐全、形式多样、系统教材优秀经验，根据我国旅游业电子商务的发展现状及学科完整、服务完善、使用方便的《旅游电子商务》综合性教学特点，及时调整教材内容结构，注重学生的基础及当前人才资源与服务

体系。然而国内外的旅游电子商务正处于探索和需求模式发生变化，使教材从形式到内容与之相适应。

迅速发展时期，我们必须不断更新教材内容，改进教材模式，扩展教材知识领域，增强教材的实用性和灵活性。２２２制作与纸质教材相呼应的多媒体网络课件，充实＿＿教学内容，强化直观效果。既能丰富教材感知材料，让教师

在教学中缩短板书时间，提高教学效率，同时又也可将其接２．更新观念，推进《旅游电子商务》立体化教材入学校的校园网，供学生自主学习时使用。２２３建立教学网站。一方面，教师可以因地制宜地利．．建设

用网络资源为教学服务，更好地实现课程改革目标；另一方旅游电子商务是一门新兴的应用学科，目前尚没有一面，教师可以主动参与网络资源库建设，充实网上素材、教

个统一的、具体权威性的定义。笔者通过多年的研究，认为案、课件等资源，使之成为网

络资源的一部分与其他教师交旅游电子商务，是指以网络为主体，以旅游信息库、电子化流。网站也使学生的自主学习、自由交流和自觉探究成为可

商务银行为基础，利用最先进的电子手段运作旅游业及其分能，满足了学生的个体需要。师生间还可以通过网络开展分销系统的商务体系。近年来，越来越多的高等院校学生通过层次的研究性教学活动。开设该课程，使学生掌握旅游电子商务的基本概念和网络促

销、电子货币与电子支付等基本技能，并结合国内外成功的旅游电子商务案例，使学生对旅游电子商务的运用有较全面的了解，并掌握旅游电子商务的相关技术。