孙权劝学练习题

《孙权劝学》

一、填空

1、《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362 年间的史事。

2、《孙权劝学》的原因是：；

《孙权劝学》的学习方法是：；

《孙权劝学》劝的语言是：；

《孙权劝学》的成果是：

(以上均填原句)。

3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了；文末的“”（原文）更进一步阐明了这一点。

4、文中可以提炼的成语是：

二、给下列加点字注音。

卿．（）涉．猎（）孰．（）遂．（）

三、解释下列词语。

1、当涂掌事当：；

2、蒙辞以军中多务辞：；

3、治经为博士邪治：；

4、但当涉猎涉猎：；

5、见往事耳见：。

6、蒙乃使就学乃：；

7、卿今者才略才略：；8、即更刮目相看。刮：；

四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）。

A.｛但当．涉猎( ) ｛门当．户对( )

B.｛自以为大有所益．( ) ｛多多益．善( )

C.｛见往事

．．不堪回首( )

．．耳( ) ｛往事

五、选择对下列虚词解释正确的一项。

1．蒙辞以．军中多务（）A．把B．被C．用

2．即．更刮目相待（）A．立即B．就是C．如果，假如

3．蒙乃．始就学（）A．于是B．却C．只，仅仅

4．结友而．别（）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。

六、翻译下列句子。

1、孤岂欲卿治经为博士邪！

__________________________________________________________

2、但当涉猎，见往事耳。

__________________________________________________________

3、大兄何见事之晚乎？

_____________________________________________________

4．卿今者才略，非复吴下阿蒙！

_____________________________________________________

八、问答题：

1、文中最突出的描写方法是什么？

答：______________________________________________________。

2、本文所揭示的道理对你有什么启示？

答：______________________________________________________。

课内阅读：

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文回答）

2.孙权是如何劝说吕蒙的？（用原文回答）

3.你知道出自这个故事的两个成语吗？写出来并解释。

4.文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？

5.吕蒙的变化对你有什么启发？

3、《孙权劝学》练习题参考答案

一、填空

1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光（人名）主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。

2、《孙权劝学》的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学”；《孙权劝学》的学习方法是：“但当涉猎，见往事耳。”；《孙权劝学》劝的语言是：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”；《孙权劝学》的成果是：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”(以上均填原句)。

3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了学有所获；文末的“士别三日，即更刮目相待。”（原文）更进一步阐明了这一点。

4、文中可以提炼的一个成语是：士别三日，刮目相看。

二、给下列加点字注音。

卿（qīng ）涉猎（shè）孰（shú）遂（suì）

三、解释加点词。

1、当涂掌事当当权；

2、蒙辞以军中多务辞推辞；

3、治经为博士邪治研究；

4、但当涉猎涉猎粗略地阅读；

5、见往事耳见：了解。

6、蒙乃使就学乃：于是，就；

7、卿今者才略才略才干和谋略；8、即更刮目相看。刮：擦；

四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（D ）。

A.｛但当涉猎( 应当) ｛门当户对( 相当)

B.｛自以为大有所益( 好处) ｛多多益善( 更加)

C.｛见往事耳( 历史) ｛往事不堪回首( 过去的事)

D.｛卿今者才略( 您) ｛卿今当涂掌事( 您)

五、选择对下列虚词解释正确的一项。

1．蒙辞以军中多务（C ）A．把B．被C．用

2．即更刮目相待（A ）A．立即B．就是C．如果，假如

3．蒙乃始就学（A ）A．于是B．却C．只，仅仅

4．结友而别（C ）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。

七、翻译下列句子。

1、孤岂欲卿治经为博士邪！

我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！

2、但当涉猎，见往事耳。

只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。

3、大兄何见事之晚乎？大哥为什么认清事物这么晚啊！

八、问答题：

1、文中最突出的描写方法是什么？答：用对话的方法进行语言描写。

2、本文所揭示的道理对你有什么启示？答：我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文回答）

2.孙权是如何劝说吕蒙的？（用原文回答）

3.你知道出自这个故事的两个成语吗？写出来并解释。

4.文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？

5、从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？

①权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

②（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

③蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

1 卿今当涂掌事，不可不学

2 孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益

3 士别三日当刮目相看别人已经有进步当另眼相待相见恨晚形容一见如故意气相投

4 士别三日，即更刮目相待

5 一个人要不断的进行学习，进行自我完善。

一、解释加点词：

⑴权谓吕蒙曰⑵卿今当涂掌事⑶蒙辞以军中多务

⑷孤岂欲卿治经为博士邪⑸但当涉猎，见往事耳⑹卿言多务，孰若孤

⑺自以为大有所益⑻蒙乃始就学⑼及鲁肃过寻阳

⑽即更刮目相待

二、一词多义：

三、划分朗读节奏：

⑴卿今当涂掌事，不可不学！⑵肃遂拜蒙母，结友而别。⑶士别三日，即更刮目相待四、回答下列问题：

⑴出自本文的两个成语是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵表现孙权对吕蒙爱护、器重和希望的一句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶请结合本文与伤仲永，谈谈你对成才条件的看法。

⑷为下列词语找出与之意相近的成语。

①大有所益＿＿＿＿＿＿＿＿、②士别三日，即更刮目相待＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑸从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？

①权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

②（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

③蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

⑹《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部＿＿＿＿＿体史书，主持编纂的人是＿＿＿＿＿＿代＿＿＿＿＿＿家＿＿＿＿＿＿＿家。“资治通鉴”的意思是＿＿＿＿＿＿＿。

⑺“孤岂欲卿治经为博士邪！”中的“经”指《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》。

答案：

一、⑴告诉⑵当道，当权⑶推托；用；事务⑷难道；研究儒家经典；通“耶”语气词⑸了解⑹比得上⑺认为⑻才；从事⑼到了……的时候；到⑽重新；擦擦眼

二、⑴①用⑵①了解，知道

②认为②看见

③用③认清，识别

⑶①这样⑷①比得上⑸①掌管

②代书具②好象②应当，应该

三、⑴卿/今/当涂掌事，不可/不学！

⑵肃/遂拜/蒙母，结友/而别。

⑶士别/三日，即更/刮目相待

四、⑴刮目相看：指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。

吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。

⑵卿今当涂掌事，不可不学！

⑶吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。说明后天学习的重要性。

⑷①大有裨益②士别三日，当刮目相看。

⑸①孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中肯。②表现出鲁肃的惊异之色，完全出乎他的意料，显出既敬佩又羡慕的神态。③表现出吕蒙学有大进步，非常坦率的心理。

⑹编年宋政治家、史学家司马光“资”是“帮助”；“治”是治理；“通”是“通史”；“鉴”是“借鉴”；整个书名的意思是：以历史上的得失为鉴戒来帮助加强政治。

⑺《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》

1.把这段文字分成两层，并归纳层意。

2.孙权给吕蒙提的读书目标是：

3.表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：

4.“大兄何见事之晚乎？”一句翻译正确的一项是（）

A．大兄弟为什么发现事情这么晚呢B．大哥为什么了解这件事这么晚啊

C．兄长识别事势多么迟啊

5．翻译句子。

①蒙辞以军中多务：

②卿今者才略，非复吴下阿蒙：

参考答案：1.“初”到“蒙乃始就学”为第一层，写孙权与其劝学对象吕蒙的一节谈话。第二层为余下部分，是鲁肃与吕蒙的一次谈话。2.涉猎见往3. “卿今当涂掌事，不可不学！”

4.C

5.①吕蒙以军中事务繁多为由而不接受孙权的劝说。②你现在的才能谋略不再是当年吴国的阿蒙了。

《孙权劝学》过关测试卷(含答案)

《孙权劝学》过关测试卷 班别：姓名：学号： 请62班的学生仔细答题，祝你考得优秀！满分：100分，85分为优秀。一基础知识（44分） 1字词积累（29分） （1）给下列加点的字注音（6分） 卿．（）邪．（）孰．（）遂．（） （2）找出下列句子中的通假字并解释：（3分） 孤岂欲卿治经为博士邪 （）通（），意思是（） （3）解释下列加点的字词。（12分） 卿．今当涂 ．．: ）．．掌事（卿．：）（当涂 蒙辞．以军中多务．（辞．：）（务： ．．） 孤常 ．．） ．．读书我，（孤．：）（常： 见往事 ．．耳（见：往事：耳：） 蒙乃．始就学（乃：） 及．鲁肃过．寻阳（及：）（过：） 卿今者才略 ．．（才略：） 非复 ．．吴下阿蒙（非复：） 即更．刮目相待（更：） 大兄 ．．之晚乎（大兄：）（见事：）．．何见事 （4）古今异义（8分） 治经为博士 ．． （古义：今义：） 见往事 ．．耳（古义：今义：） 但．当涉猎（古义：今义：） 及鲁肃过．寻阳（古义：今义：） 即更．刮目相待（古义：今义：） 2 填空。（15分） (1)《孙权劝学》选自（）（朝代）（）《》 编纂的一部（），其目的是“观古今之通变，明治乱 之得失”。4分 （2）成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》，其原句是： 4分

这一成语的意思是：2分 （3）成语“刮目相待”出自《孙权劝学》，其原句是： 。 3分 这一成语的意思是：2分 二阅读理解56分。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1 翻译下列句子。 (1)卿今当涂掌事，不可不学(5分） （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙。(5分） （3）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？(5分） （3）但当涉猎，见往事耳。(5分） 2 孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文回答）(5分） 3 吕蒙推辞的理由是什么？(5分） 4 孙权是如何劝说吕蒙的？（用原文回答）(5分） 5 你知道哪个成语出自这个故事吗？写出来并解释。(5分）

《孙权劝学》练习题及答案

《孙权劝学》练习题 一、填空 1、《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史，记载了从到共年间的史事。 2、《孙权劝学》的原因是：；《孙权劝学》的学习方法是：；《孙权劝学》劝的语言是：；《孙权劝学》的成果是： (以上均填原句)。 3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出 了；文末的 “”（原文）更进一步阐明了这一点。 4、文中可以提炼的一个成语是： 二、给下列加点字注音。 卿（）涉猎（）孰（）遂（） 三、解释加点词。 1、当涂掌事当涂； 2、蒙辞以军中多辞； 3、治经为博士邪治经； 4、但当涉猎涉猎； 5、见往事耳见： 6、蒙乃使就学乃：； 7、卿今者才略才略；8、即更刮目相看刮； 四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）。 A.｛但当涉猎( ) ｛门当户对( ) B.｛自以为大有所益( ) ｛多多益善( ) C.｛见往事耳( ) ｛往事不堪回首( ) D.｛卿今者才略( ) ｛卿今当涂掌事( ) 五、选择对下列虚词解释正确的一项。 1．蒙辞以军中多务（）A．把B．被C．用 2．即更刮目相待（）A．立即B．就要C．如果，假如 3．蒙乃始就学（）A．于是B．却C．只，仅仅

4．结友而别（）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。 六、翻译下列句子。 1、孤岂欲卿治经为博士邪！ _________________________________________________________ _ 2、但当涉猎，见往事耳。 _________________________________________________________ _ 3、大兄何见事之晚乎？ ______________________________________________________ ____ 七、问答题： 1、文中最突出的描写方法是什么？ 答： ______________________________________________________。 2、本文所揭示的道理对你有什么启示？ 答：___________________________________________________ __。

孙权劝学基础题中考真题改编配答案

4.《孙权劝学》基础题+中考真题改编 一、基础积累 1.常识填空。 (1)《孙权劝学》选自《》。此书是一部通史。 (2)司马光, (朝代) 家、家。 (3)“四书”“五经”中的“经”指《》、《》、《》、《》、《》。 2.解释下列加点的词。 (1)卿今当涂 ．．掌事（）(2)孤岂欲卿治．经为博士邪（） (3)但当涉猎 ．．（） ．．（） (4)卿今者才略 (5)即更．刮目相待（） (6)大兄何见事 ．．之晚乎（） 3.解释下列句中加点人称的用法。 (1)卿．今当涂掌事（）(2)孤．常读书,自以为大有所益（） (3)非复吴下阿蒙 ．．何见事之晚乎（） ．．（）(4)大兄 4.指出下列加点词语的古今意义。 (1)但．当涉猎。古义：今义: (2)孤岂欲卿治经为博士 ．．邪！古义: 今义: (3)见往．事．耳。古义：今义: 5.解释下列成语。 (1)吴下阿蒙: (2)利目相待: 二、课内阅读 阅读《孙权劝学》全文,完成下列题目。 6.解释下列句中加点词语的意思。 (1)及鲁肃过．寻阳（）(2)遂．拜蒙母（） 7.翻译下列句子。 (1)孤常读书,自以为大有所益。 (2)孤岂欲卿治经为博士邪! (3)卿今者才略,非复吴下阿蒙！ 8.说说文中三人各自的性格特点。 (1)孙权： (2)吕蒙: (3)鲁肃： 9.下列对《孙权劝学》内容分析理解有误的一项是( ) A.本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,其才略有了惊人的长进,被鲁肃叹服,最终 “结友而别”的佳话。 B本文注重以对话来刻画人物。对话言简意赅,生动传神,具有情趣。 C.孙权开始以“卿今当涂掌事,不可不学!”一语道破,向吕蒙指出学习的可能性。 D.从孙权的话中既可以看出他善劝,又可以感受到对吕蒙的亲近,关心和期望。 三、课外阅读 【甲】孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。

《孙权劝学》测试题答案 (1)

初二《孙权劝学》练习题 一、填空： 1．《孙权劝学》选自《______ _》。此书是_______主持编纂的一部体通史。 2．司马光，__________（朝代）___________家、____________家。3．“治经”中的“经”指《_________》、《_________》、《_________》、《_________》、《_________》。 二、给下列加点字注音。 卿（）涉．猎（）孰（）遂（）邪（）即更．（） 三、划分朗读的节奏： 1、卿今当涂掌事，不可不学。 2、肃遂拜蒙母，结友而别。 3、士别三日，即更刮目相待。 四、找出句子中古今义不同的词，并解释。 孤岂欲卿治经为博士邪古：今： 五、解释下列加点的词。 1.权谓吕蒙曰谓： 2.卿今当涂掌事今：当涂： 3.蒙辞以军中多务辞：以： 4.自以为大有所益以为：益： 5.孤岂欲卿治经为博士邪岂：治经：为： 邪： 6.但当涉猎但：涉猎： 7.见往事耳见：往事：耳： 8.孰若孤孰：若： 9.蒙乃始就学：乃：就： 10.及鲁肃过寻阳及：过： 11.卿今者才略才略： 12.非复吴下阿蒙非复： 13.即更刮目相待即：更：刮目： 14.遂拜蒙母，结友而别遂：而： 六、翻译下列句子。 1、卿今当涂掌事，不可不学； 2、蒙辞以军中多务； 3、孤岂欲卿治经为博士邪； 4、但当涉猎，见往事耳； 5、卿今者才略，非复吴下阿蒙 6、大兄何见事之晚乎；

7、士别三日，即更刮目相待。 七、回答问题： 1、文章写了两件事，分别是孙权劝学和吕蒙学有所成。 2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙当涂掌事，不可不学，但起初吕蒙以军中多务为理由加以推辞。（用原文填空） 3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：但当涉猎，见往事耳（用原文填空） 4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空） “卿今者才略，非复吴下阿蒙。” 5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? 表现鲁肃敬才爱才，和吕蒙情投意合，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。 6、说说文中三人各自的性格特点。 （1）孙权：善于说服别人，对部下要求严格 （2）吕蒙：虚心肯学，进步快，也很有幽默感。 （3）鲁肃：敬才爱才 7、写出本文出现的成语，并解释。 吴下阿蒙：比喻人学识浅薄。 刮目相待：另眼相看，用心的眼光看待。 8、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权对部下要求严格的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃惊叹赞美的态度。 9、文中与“孤常读书，自以为大有所益”一句相照应的句子是“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 10、吕蒙的变化对你有什么启示？ 1）读书学习很重要。 2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展变化的眼光看待事物。 3）要善于听取他人好的建议或意见并去做。 11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言： 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 少壮不努力，老大徒伤悲。 读万卷书，行万里路——刘彝； 书是人类进步的阶梯——高尔基 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 12、与孤常读书,自以为大有所益相照应的成语：开卷有益

(完整版).孙权劝学练习题及答案

《孙权劝学》练习题一 一、文学常识。 1、《孙权劝学》选自，该书是（朝 代）（人名）主持编纂的一部体史，记载了 从到 共1362 年间的史事。 二、解释加点词。 1、当．涂掌 事 2、蒙辞．以军中多 务 3、治．经为博士邪 4、但当涉． 猎． 5、见．往事 耳

6、蒙乃使就． 学 7、卿今者才略 ．． 8、即更刮．目相 看。 三、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）。 A.但当．涉猎 ( ) 门当．户对( ) B.自以为大有所益． ( )多多益．善 ( ) C.见往事 ．．．．耳( ) 往事不堪回首 ( ) D.卿．今者才略( ) 卿．今当涂掌事 ( ) 四、选择对下列虚词解释正确的一项。 1．蒙辞以．军中多务（） A．把 B．被C．用

2．即．更刮目相待（） A．立即 B．就是C．如果，假如 3．蒙乃．始就学（） A．于是 B．却C．只，仅仅 4．结友而．别（） A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。 五、翻译下列句子。 1、孤岂欲卿治经为博士邪！ ___________________________________________ ______________ 2、但当涉猎，见往事耳。 ___________________________________________ _______________ 3、大兄何见事之晚乎？ ___________________________________________ _______________ 六、问答题。 1、(填原句)孙权劝学的原因是：；而吕蒙开始却

以 为理由，拒绝读书。孙权给吕蒙 指出的学习方法是：；孙权 继续劝学劝的语 言 ； 2、孙权劝学的成果是： 。（原文） 3、鲁肃的话表现了 他的感情，也从侧面写出 了 ；文末 的 “

孙权劝学习题答案

《孙权劝学》练习题及参考答案 （一） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 1．解释文中加点的词。 (1)即更刮目相待更： (2)及鲁肃过寻阳过： 2．翻译下列句子。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪! (2)士别三日，即更刮目相待。 3．文章写了两件事，分别是_____和______。 4．文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? 答案1．(1)重新。(2)到。 2．(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?(2)读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。 3．孙权劝学鲁肃惊赞4．侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。 （二） 1. 解释下列加点字词。 卿今当涂掌事今：现在当涂：当道，掌权 蒙辞以军中多务辞：推托自以为大有所益益：好 处孤岂欲卿治经为博士邪岂：难道治经：研究儒家经典邪：通“耶”，语气词”吗” 但当涉猎但：只是涉猎：粗略地阅 读见往事耳见：了解往事：历史 耳：罢了

蒙乃始就学：乃：于是，就及鲁肃过寻阳及：到了……的时候 过：到 卿今者才略今：现在才略：才干和谋略非复吴下阿蒙非复：不再是 即更刮目相待更：重新刮目：擦擦眼 2. 翻译以下句子。 （1）卿今当涂掌事，不可不学；你现在当权管事了，不可以不学习啊！ （2）蒙辞以军中多务；吕蒙用军中事务多来推 托。 （3）孤岂欲卿治经为博士邪；我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？ （4）但当涉猎，见往事耳；只应当粗略地阅读，了解历史罢 了！ （5）卿今者才略，非复吴下阿蒙以你现在的才干和谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了。 （6）大兄何见事之晚乎；长兄怎么认清事物这么晚 呢？ 3. 用原文回答 （1）孙权为什么要劝吕蒙学习？ 卿今当涂掌事，不可不学。 （2）表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？ A.大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” B.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 4. 说说文中三人各自的性格特点。 （1）孙权：豁达、大度，开明，待人坦诚，平易近人，关爱下属； （2）吕蒙：坦诚，豪爽，机敏精干,善于学习；

《孙权劝学》测试题及答案

《孙权劝学》测试题 姓名 一、填空： 1．《孙权劝学》选自《》。是_主持编纂的一部体通史。 2．司马光，_ ________（朝代）___ _______家、__ _________家。 二、给下列加点字注音。 卿．（）涉．猎（）孰．（） 遂．（）邪．（）即更．（） 三、划分朗读的节奏： 1、卿今当涂掌事，不可不学。 2、肃遂拜蒙母，结友而别。 3、士别三日，即更刮目相待 四、找出句子中古今义不同的词，并解释。 1、孤岂欲卿治经为博士邪 五、重点字词解释 1、卿今当涂掌事（）( ） 2、蒙辞/以军中多务（）( ） 3、治经（） 4、但当涉猎（）( ） 5、见往事/耳（）( ） 6、蒙乃始就学（） 7、及鲁肃过寻阳（）（） 8、卿今者才略（） 9、即更/刮目相待（）（） 10、与蒙论议（） 11、孰若( ) 12、非复( ) 13、孤岂欲卿治经为博士邪( ) 六、一词多义 就蒙乃始就学 指物作诗立就 但当涉猎 当卿今当涂掌事 可不可不学 皆有可观者 辞旦辞爷娘去 蒙辞以军中多务见见往事耳 大兄何见事之晚乎 1、卿今当涂掌事，不可不学； 2、蒙辞以军中多务； 3、孤岂欲卿治经为博士邪； 4、但当涉猎，见往事耳； 5、卿今者才略，非复吴下阿蒙 6、大兄何见事之晚乎； 7、士别三日，即更刮目相待。 七、回答问题： 1、文章写两件事是和。 2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙，但起初吕蒙以为理由加以推辞。（用原文填空） 3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：（用原文填空） 4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空） 5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? 6、说说文中三人各自的性格特点。 （1）孙权： （2）吕蒙： （3）鲁肃： 7、写出本文出现的两个成语，并解释。 8、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃的态度。采用了的手法来证明。 9、本文主要写。采用的方式来刻画人物形象的 10、吕蒙的变化对你有什么启示？ 11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言：

4 孙权劝学-学案

4 孙权劝学 一、自主学习 1.解释下面句中加点的词。 （1）蒙辞．（）以军中多务．（）（2）但．（）当涉猎 （3）见．（）往事耳（4）自以为 ．．（）大有所益 （5）及．（）鲁肃过寻阳（6）即更．（）刮目相待 （7）蒙乃．（）始就学（8）权谓．（）吕蒙曰 2.找出句中的通假字，并解释。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！（） （2）卿今当涂掌事，不可不学！（） 3.写出下列词语的古今意义。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ 博士：古义_______________ 今义__________________ （2）见往事耳 往事：古义_______________ 今义__________________ （3）但当涉猎 但：古义_______________ 今义__________________ （4）孰若孤 孤：古义_______________ 今义__________________ 4.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并分别用成语造句。 ①比喻人学识尚浅。（） 造句_____________________________________________

②另眼相看，用新眼光看人。（） 造句_____________________________________________ 二、课外语段 鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（《三国志·吕蒙传》节选） 1．解释文中加点词语的意思。 （1）过：（2）诣：（3）就：（4）悉： 2．用“/”给下列句子断句。 于是又为择师使辅导之其操心率如此 3．句子翻译 （1）将何计略以备不虞? 译文： （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。 译文：

(完整版)最新孙权劝学复习题及答案

《孙权劝学》测试题 班次：姓名 一、填空：（6分） 1.司马光， ________（朝代） _______家、_________家。 2．《孙权劝学》选自《》是主持编纂的一部体通史。 二、给下列加点字注音。（6分） 遂．（）邪．（）即更．（）卿．（）涉．猎（）孰．（） 三、划分朗读的节奏：（3分） 1、卿今当涂掌事，不可不学。 2、肃遂拜蒙母，结友而别。 3、士别三日，即更刮目相待 四、古今义。（4分） 孤岂欲卿治经为博士邪 孤古义：今义： 博士古义：今义： 五、重点字词解释（20分） 1、卿今当涂掌事（）( ） 2、蒙辞/以军中多务（）( ） 3、治经（） 4、但当涉猎（）( ） 5、见往事/耳（） ( ） 6、蒙乃始就学（） 7、及鲁肃过寻阳（）（） 8、卿今者才略（） 9、即更/刮目相待（）（） 10、与蒙论议（） 11、孰若( ) 12、非复( ) 13、孤岂欲卿治经为博士邪( ) 六、一词多义（6分） 以蒙辞以军中多务 自以为大有所益 就蒙乃始就学 指物作诗立就 见见往事耳 大兄何见事之晚乎 七、翻译下列句子。（14分） 1、卿今当涂掌事，不可不学! 2、蒙辞以军中多务。 3、孤岂欲卿治经为博士邪! 4、但当涉猎，见往事耳。 5、卿今者才略，非复吴下阿蒙! 6、大兄何见事之晚乎! 7、士别三日，即更刮目相待。 八、回答问题： 1、本文主要写。采用的方式来刻画人物形象的。（3分） 2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙，但起初吕蒙以为理由加以推辞。（用原文填空） 3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：（用原文填空）

4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空） 5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? （2分） 6、说说文中三人各自的性格特点。（6分）（1）孙权： （2）吕蒙： （3）鲁肃： 7、写出本文出现的两个成语，并解释。（4分） 8、吕蒙的变化对你有什么启示？（4分） 9、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言（4分） 10、与“孤常读书,自以为大有所益”相照应的成语： 九、文言文比较阅读： 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。 偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数 时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦十、不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 （节选自《清代四名人家书》【注释】①倥偬（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。 1、解释下列句中加横线词的意思。 2、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（） （2分） A．自/以为/在有所益 B．有恒/又为/勤朴之根源 C．日/必了此/功课为佳 D．肃/遂拜/蒙母 3、用现代汉语翻译乙文中画线的句子。（3分）如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 4、甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“”品质。 5、甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出两种并结合原文说明。（4分）

部编版七年级语文下册：4 孙权劝学测试题(含答案).doc

4孙权劝学 01积累运用 1．请给下面的字注音。 卿()涉()孰() 遂() 岂() 2．解释下面句中加点的词。 (1)卿今当涂 ．．掌事() (2)蒙辞．以军中多务() (3)但当涉猎 ．．() (4)见往事 ．．耳() (5)自以为 ．．大有所益() (7)及．鲁肃过寻阳() (6)蒙乃．始就学() (8)即更．刮目相待() (9)大兄何见事 ．．之晚净() 3．用现代汉语翻译下面句子。 (1)蒙辞以军中多务。 译文： (2)卿言多务，孰若孤？ 译文： (3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 译文： 4．下列句子朗读节奏划分正确的一项是() A．蒙辞/以军中多务 B．卿/今当涂掌事，不可/不学 C．孤岂/欲卿/治经为博士邪 D．大兄何见/事之/晚乎 5．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。 (1)比喻人学识尚浅。() (2)另眼相看，用新的眼光看待。() 6．对加点词的用法解说不正确的一项是( ) A．卿．今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称) B．孤．常读书，自以为大有所益。(古时王侯的自称) C．非复吴下阿蒙 ．．。(阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味) D．大兄 ．．何见事之晚乎！(长兄。这里是对同辈年长者的尊称) 7．班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动，以下是课本剧的一个片段，请根据你对课文的理解填空。

金碧辉煌的大殿里。孙权坐在龙椅上，。(填写人物神态) 孙权：(自言自语)。(设计独白) 吕蒙：(从门外大步进入大殿，跪下)大王，不知您找微臣有何事？ 孙权：爱卿，今天孤找你是想劝你读书！ 吕蒙：主公您有所不知，我哪有空啊？ 孙权：你事务有我多吗？我常常看书，觉得挺有收获。 吕蒙：(不住地点头)(设计人物语言) 8．学完《孙权劝学》一文后，某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。请你参与，并完成下列任务。 (1)请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。 (2)下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。(要求：提出自己的观点，并至少用一个例子加以阐述，60字左右) 某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。 你的帖子： (3)假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。(要求：用上一句读书名言，不超过100字) 02课内精读 根据课文内容完成下列题目。 9．下列句中加点词的解释不正确的一项是() A．治经为．博士邪(为：成，当) B．蒙辞以军中多务．(务：事务) C．见．往事耳(见：了解) D．但．当涉猎(但：然而，却) 10．请翻译下面的句子。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ 译文： (2)及鲁肃过寻阳，与蒙论议。 译文： (3)但当涉猎，见往事耳。 译文： 11．用原文回答。 (1)孙权为什么要劝吕蒙学习？ (2)表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？

(完整版)《孙权劝学》课后练习及答案

人教版七年级下册《孙权劝学》练习题 1.阅读下面的语段，完成后面的题目。 初，权谓吕曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤（）岂欲卿（）治经为博士邪（）！但当涉（）猎，见往事耳。” （1）给加点的字注音。 （2）解释语段中画线的词语。 ①谓：②博士： ③涉猎： 2.根据课文内容填空。 （1）孙权劝吕蒙读书的原因是“”，而吕蒙却以“ ”为由推托了。孙权以自己为例，使吕蒙“”。（2）孙权指出的读书办法是“”。（3）肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是“”。 3.下列加点词意义完全相同的一项是（） A.见；①见往事耳②大兄何见事之晚乎 B.以；①蒙辞以军中多务②意将隧入以攻其后也 C.当；①但当涉猎②卿今当涂掌事 D.今；①卿今者才略②卿今当涂掌事 4.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（） A.蒙辞/以军中多务 B.蒙/乃始就学 C.自以为/大有所益 D.及/鲁肃过寻阳，与蒙/论讨 5.翻译下面的句子。 （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）孤常读书，自以为大有所益。 6.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（） A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。 C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D.鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果及吕蒙才略的惊人增长。 7.阅读下面文言文，回答后面的问题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙曰：“士别三日，即更刮目想待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （1）下列加点词不属于古今异义的一项是（） A.孤岂欲卿治经为博士邪 B.即更刮目相待 C.肃遂拜蒙母 D.见往事耳 （2）古代不同身份的人，称谓是不一样的：“卿”是；“孤”是： ；“寡人”是。 （3）你知道出自这个故事的两个成语吗？写出来并解释其含义。 （4）吕蒙对鲁肃说：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”这一句话包含着哪几层意思？ （5）吕蒙的变化对你有什么启发？

孙权劝学练习册习题附答案15

铸金字品牌圆学子梦想 温馨提示：滑动鼠标滚轴，调节合适的观Word版，请按住Ctrl, 此套题为文档返回原板块。看比例，答案解析附后。关闭Word一课两练·提素能 【基础练】 1.解释下列句中加点的词。 (1)蒙乃始就学 ( ) ．(2)即更刮目相待 ( ) ．．(3)及鲁肃过寻阳 ( ) ． (4)非复吴下阿蒙 ( ) ．．答案：(1)于是，就(2)擦擦眼(3)到(4)不再是 2.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是( ) A.卿今当涂掌事但当涉猎．． B.蒙辞以军中多务自以为大有所益．． C.见往事耳大兄何见事之晚乎．． D.与蒙论议，大惊大兄何见事之晚乎．．【解析】选C。A项“当”分别解释为“动词，掌管/能愿动词，应当”；B项“以”分别解释为“介词，用/动词，认为”；C项“见”均解释为“动词，了解、认清”；D项“大”分别解释为“副词，表程度，十分/形容词，年长”。

3.将下面句子翻译成现代汉语。 (1)卿今当涂掌事，不可不学！ 译文： ___________________________________________________________ __ - 1 - 铸金字品牌圆学子梦想 (2)孤岂欲卿治经为博士邪！ ___________________________________________________________ __ 译文： (3)士别三日，即更刮目相待。 ___________________________________________________________ __ 译文： (1)你现在身居要职掌握重权，不可以不学习！答案：(2)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！(3)读书人分别三天，就应当用新的眼光来看待。) ( 4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是不学A.卿/今当涂掌事，不可/ 以军中多务B.蒙辞/ 孤岂C./欲卿/治经为博士邪 D.大兄何见/事之/晚乎治经为博士岂欲卿///辞以军中多务；C项应为：孤。【解析】选AB项应为：蒙之晚乎。/D项应为：大兄/何见事邪；按要求默写。5. 。、 (1)写出出自本文的两个成语：

《孙权劝学》测试题答案

《孙权劝学》测试题 一、填空： 1．《孙权劝学》选自《》。是 _主持编纂的一部体通史。 2．司马光，_ ________（朝代）___ ________家、__ _________家。 二、给下列加点字注音。 卿．（）涉．猎（）孰（）遂（）邪（）即更 ．．（） 三、划分朗读的节奏： 1、卿今当涂掌事，不可不学。 2、肃遂拜蒙母，结友而别。 3、士别三日，即更刮目相待 四、找出句子中古今义不同的词，并解释。 1、孤岂欲卿治经为博士邪 五、重点字词解释 1、卿今当涂掌事（∕） 2、蒙辞以军中多务（∕） 3、治经（） 4、但当涉猎（∕） 5、见往事耳（∕） 6、蒙乃始就学（） 7、及鲁肃过寻阳（）（）

8、卿今者才略（）9、即更刮目相待（）（）10、与蒙论议（）11、孰若： 11、孰若： 12、非复： 13、孤岂欲卿治经为博士邪： 六、一词多义 蒙乃始就学但当涉猎 就指物作诗立就当卿今当涂掌事 不可不学旦辞爷娘去 可皆有可观者辞 蒙辞以军中多务 见见往事耳 大兄何见事之晚乎 八、翻译下列句子。 1、卿今当涂掌事，不可不学； 2、蒙辞以军中多务； 3、孤岂欲卿治经为博士邪； 4、但当涉猎，见往事耳； 5、卿今者才略，非复吴下阿蒙

6、大兄何见事之晚乎； 7、士别三日，即更刮目相待。 七、回答问题： 1、文章写了两件事，分别是和。 2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙，但起初吕蒙以为理由加以推辞。（用原文填空） 3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：（用原文填空） 4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些（用原文填空） 5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用 6、说说文中三人各自的性格特点。 （1）孙权： （2）吕蒙： （3）鲁肃： 7、写出本文出现的成语，并解释。 8、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃的态度。采用了的手法来证明。 9、本文主要写。采用的方式来刻画人物形象的

(完整版)孙权劝学中考试题

2004-2011年《孙权劝学》中考试题汇编 宁德市2004年 阅读下列两则文言文，完成19—23题。（18分） 炳烛①夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）（3分） A.指通豫南，达于汉阴 B.于厅事之东北角 C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” D.游于是乎始 20、解释下面句子中的加点词。（4分） ⑴恐已暮矣______________________ ⑵盲臣安敢戏君乎______________ ⑶士别三日，即更刮目相待________ ⑷及鲁肃过寻阳________________ 21、用现代汉语翻译下列句子。（6分） ⑴少而好学，如日出之阳。 译文：_________________________________________________________________ ⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。） 译文：_________________________________________________________________ 22晋平公担心学不好的理由是_________________________________，吕蒙不愿学的理由是_______________________________。（每处所填不超过5字）（2分） 23、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（3分） 参考答案： 19、C（3分） 20、①迟、晚②怎么③再次、重新④等到、到（共4分，每个1分） 21、（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？（6分，每处3分，大意相近即可） 22、年纪大；事务多。（2分，每处各1分，意思正确即可） 23、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（3分，语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可） 2004年山东省济宁市 阅读下面两篇短文，完成5——10题。 （一）

七年级下册 《孙权劝学》基础知识练习

《孙权劝学》基础知识 1.《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362 年间的史事。 2. 是我国现存最早的一部编年体史书； 是我国第一部叙事详备的编年体史书； 补充资料：通史和史书的区别：编年体史书包括编年体通史和编年体断代史。编年体史书是说这本史书是按时间顺序来写的，编年体通史指的是用时间顺序 来写跨越很多朝代的史书。 3.文中可以提炼的两个成语是： 解释：吴下阿蒙 刮目相待 二、给下列加点字注音。 卿（）涉猎（）孰（）遂（） 三、解释加点词。（） 1.当．涂掌事当 2.蒙辞．以军中多务辞 3.治．经为博士邪治 4.但当涉猎 ．．涉猎 5.见．往事耳见： 6.蒙乃．使就学乃： 更刮目相看。刮： 7.卿今者才略 ．．才略 8.即． 9.权谓．吕蒙曰谓 10.卿今．当涂掌事今： 孤 11.孤岂．欲卿治经为博士邪 12.孰若 ．． 吴下阿蒙 13.及．鲁肃过．寻阳 14.非复 ．． 之晚乎 15.即更．刮目相待 16.大兄何见事 ．． 17.肃遂．拜蒙母 18.孤岂欲卿治经为博士邪．！ 19.但当涉猎，见往事耳．。 20.大兄何见事之晚乎．！ 四、写出下列加点词语意思 A.但当．涉猎 ( ) 但当．涉猎 ( ) B.自以为大有所益． ( ) 多多益．善 ( ) C.见．往事耳() 大兄何见．事之晚乎 ( ) D.蒙乃始就．学 ( ) 自是指物作诗立就． ( ) 五、选择对下列虚词解释正确的一项。 1．蒙辞以．军中多务（） A．把 B．被 C．用 2．即．更刮目相待（） A．立即 B．就是 C．如果，假如 3．蒙乃．始就学（） A．于是 B．却 C．只，仅仅 4．结友而．别（） A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。 六、翻译全文。(略) 七、问答题 1 鲁肃“大惊”与“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现了什么神态？ 2 吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样的神态？ 3 用简洁的语言概括本文的主要事情 4 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 5 课文怎样表现吕蒙的学习效果的？ 6 孙权如何劝吕蒙学习的? 7 吕蒙读书后发生了怎样的变化？通过谁的所见所语来表现的？

七年级语文下册 4孙权劝学 测试题

《孙权劝学》测试题 一、孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 请根据所学，完成下面的问题。 1.《孙权劝学》选自《》，是（）（朝代）（）（人物）主持编纂的一部（）（体裁），记载了从（）到（）1362年间的史事。其目的是“观古今之通变，明治乱之得失”。 2.请从文中提炼两个成语，理解其意思并分别造句。 3.翻译：孤岂欲卿治经为博士邪？ 4.请你用普通话朗读一遍课文，读准字音和节奏，读出语气和情感。 5.请你尝试用家乡的方言来演绎一遍这个故事，说不定别有味道哦！ 二、薛谭学讴（1） 薛谭学讴(ōu)于秦青（2），未穷（3）青之技（5），自谓（4）尽之，遂（6）辞（7）归（8）。 秦青弗（9）止（10），饯（11）于郊（12）衢（13），抚（14）节（15）悲（16）歌，声振（17）林木，响遏（18）行云。薛谭乃谢（19）求反（20），终身不敢言归（21）。 （本文选自《淮南子》（又名《淮南鸿烈》），战国列御寇编撰。）

请阅读短文，思考并回答下面的问题。 1.解释下列加点字在文中的意思。 秦青弗．止。_____________②响遏．行云________________ 2.对下列各句中加点字的用法、意义判断正确的一项是（） 薛谭学讴于．秦青②饯于．郊衢③未穷秦之．技④自谓尽之． A①与②相同，③与④不同。B①与②不同，③与④相同。 C①与②相同，③与④相同。D①与②不同，③与④不同。 3.翻译：薛谭乃谢求反。 _________________________________________________________ 4.这个故事给你以怎样的启示？ __________________________________________________________ 5.薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？ __________________________________________________________

备战2020《孙权劝学》中考题汇编

备战2020文言文专题——孙权劝学 【一】【2019·深圳卷】 （一）阅读下面文段，完成7-9 题。（9 分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】有人从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍”。言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 7.解释下列加点词语。(2分) ①蒙辞．以军中多务②及．鲁肃过寻阳 ③有人从．学者④当以三余． 8.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) ①卿言多务，孰若孤? ②书读百遍，其义自见。 9.根据两篇选文，找出吕蒙和从学者遇到的相似困难，并分别写出孙权和董遇给出的建议。(3分) 【二】【2019·郴州卷】 【甲】初、权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及．鲁肃过寻阳，与蒙论议：大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》）【乙】薛谭学讴于秦青，未穷．青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，钱行于郊衢，抚节悲欢声震林木响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （选自《列子·汤问》，有删节）12.解释文中加点的字。（2分） （1）及．鲁肃过寻阳（）（2）未穷．青之技（） 13.文中画波浪线处断句正确的一项是（）（2分） A.抚节悲/歌声振/林木响遏行云 B.抚节悲歌/声振/林木响遏行云 C.抚节悲/歌声振林木/响遏行云 D.抚节悲歌/声振林木/响遏行云14.翻译文中画横线的句子。（4分） （1）但当涉猎，见往事耳。（2分） （2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（2分） 15.读了甲乙两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处?吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示?（4分） 【三】【2014龙东地区】 （一）阅读古诗文，回答第11—14题。（共10分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》）【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！” 师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？” 平公曰：“善哉！”（选自《说苑》） 【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。 11.解释加点的词语。（2分） （1）及．鲁肃过寻阳__________ （2）恐已暮．矣__________ 12.翻译下列语句。（4分） （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。 13.结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。（2分） 【一】【2019·深圳卷】 7 . 【 （1）推辞（2）等到（3）重新（4）跟随，跟从 8.【答案】（1）你如今的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了啊！ （2）读书一百遍，其中的含义自然就会显现出来了。 9.【答案】吕蒙和从学者都认为自己没有学习的时间。孙权通过举出自己的例子来给吕蒙做榜样，鼓励他抽出时间粗略浏览了解历史；董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习，例如冬天、晚上和阴雨天。 【二】【2019·郴州卷】