关于学习的成语_成语
《关于学习的成语》
1、转益多师：以更多的人为师学习更多的东西。
2、悬梁刺骨：形容刻苦学习。
3、博学笃志：笃：忠实，一心一意。广泛学习而意志坚定。
4、面壁九：面壁：佛家语，指面对墙壁默坐静修。原指中国佛教禅宗始祖达摩在少林寺
面壁静修了九。后比喻在学习上下得功夫极深。
5、敬业乐群：敬业：违心于学业；乐群：乐于与好朋友相处。专心学习，和同学融洽相处。
6、思而不学则殆：殆：精神疲倦而无所得；思：思考。只是思考而不去学习，就会使精
神疲倦而无所得。
7、废寝忘餐：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作学习。
8、恃才不学：恃：倚仗。倚仗自己有天才，不用心学习。
9、抗颜为师：抗颜：不看别人脸色，态度严正不屈；为师：为人师表。不为他人所制约，不为潮流所左右，这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。
10、师逸功倍：师：学习；逸：安闲。比喻善于学习的人，用时不多，收获很大。
11、跬步千里：跬步：半步。走一千里路，是半步半步积累起来的。比喻学习应该持之
有恒，不要半途而废。
12、开华结果：比喻修养学习工作等有了成绩，取得效果。
13、师心而不蹈迹：师：效法；迹：前人留下的言论。学习前人的理论只能学习它的基
本精神，而不能死守它的具体做法。
14、冷暖自知：水的冷暖，只有饮者自己知道。佛教禅宗用以比喻自己证悟的境界。也
比喻学习心得深浅，只有自己知道。
15、知物由学：由：通过。要了解事物就必须通过认真的学习。
16、枉学屠龙：枉：徒然，白白地；屠：杀。白白学习了杀龙的技术。比喻徒然学习毫
无实用价值的技术。
17、据鞍读书：在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。
18、顿学累功：愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
19、钝学累功：钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
20、大可师法：师法：学习效法。值得学习和效法。
21、汉人煮箦：汉：汉中地区；箦：席子。汉中有个人将自家的竹席子当作竹笋煮着吃。比喻仅靠肤浅的知识去生搬硬套而不认真学习真知的荒唐行为。
22、学然后知不足，教然后知困：学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自
己的知识贫乏。
23、夜以续：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。
24、枕典席文：指以典籍为伴，勤于读书学习。
25、学如登山：学习象登山一样。比喻要努力攀登，逐步提高。
26、继晷焚膏：继：继续，接替；晷：光；膏：油脂，指灯烛。点燃蜡烛或油灯接替光
照明。形容夜以继地勤奋学习或工作。
27、浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，
印象不深刻。
28、笃学好古：笃学：专心好学。指专心致至地学习古代曲籍。
29、刺骨悬梁：悬梁：以绳子系头挂在屋梁上。形容刻苦学习。
30、切磋琢磨：将骨角玉石加工制成器物。比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取
长处，改正缺点。
31、洒扫应对：洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育学习的基本内容之一。
32、食古而化：学习古代知识时能吸取精华，择优使用。
33、学海无边：学问的海洋没有边际。指对知识的学习和研究，永远没有完结的时候。
34、悬梁刺股：形容刻苦学习。
35、悬头刺股：形容刻苦学习。同悬梁刺股。
36、修学务早：修学：研习学问；务：必须。学习知识必须趁少进行。
37、择其善者而从之：择：选择；从：追随，引申为学习。指选择好的学，按照好的做。
38、下学上达：指学习人情事理，进而认识自然的法则。
39、循循善导：循循：有次序的样子；善：善于；导：引导。指善于引导别人进行学习。
40、好学不倦：喜欢学习，不知疲倦。
41、盈科后进：泉水遇到坑洼，要充满之后才继续向前流。比喻学习应步步落实，不能
只图虚名。
42、学优则仕：优：有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔
当官。
43、好学不厌：好：喜爱；厌：厌倦。爱好学习，从不厌倦。
44、春诵夏弦：诵弦：古代学校里读诗，只口诵的叫诵，用乐器配合的叫弦。原指应根
据季节采取不同的学习方式。后泛指读书学习。
45、夺胎换骨：本为道家语，指夺人之胎以转生，易去凡骨为仙骨。后比喻学习前人不
露痕迹，并能创新。
46、贪多嚼不烂：贪图多吃，消化不了。比喻工作或学习，图多而做不好或吸收不了。
47、执经叩问：执：拿着；经：经书；叩问：询问。手拿经书，向他人请教。形容虚心
向他人学习。
48、苦学力文：力：努力；文：著文。用功学习，努力写作。
49、然糠照薪：烧糠照明。比喻勤奋学习。同然糠自照。
50、学而优则仕：优：有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成绩优秀然后提
拔当官。
51、胡服骑射：胡：古代指北方和西文的少数民族。指学习胡人的短打服饰，同时也学
习他们的骑马射箭等武艺。
52、宵分废寝：宵分：夜半。半夜还没有休息。形容学习或工作非常勤奋。
53、春华秋实：华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有
成果。
54、广师求益：师：效法，学习；益：进步。多方面学习，以增进学识。
55、鹘仑吞枣：把枣子整个儿吞下，不细嚼辨味。常比喻在学习上食而不化，不加分析。
56、不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
57、心有鸿鹄：鸿鹄：天鹅。多形容学习工作不专心。
58、学如不及，犹恐失之：学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。形容
学习勤奋，进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。
59、一齐众咻：咻：喧闹。一个人教导，众人吵闹干扰。比喻学习的环境不好，干扰很大。
60、学而不厌：厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。
61、学而后知不足：只有经过学习，才会发现自己的不足。
62、择善而从：从：追随，引伸为学习。指选择好的学，按照好的做。
63、断织劝学：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。
64、能者为师：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
65、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
66、挟筴读书：挟：夹持；筴：同策，指简册，书籍。手拿书籍，一心读书。形容勤奋学习。
67、循常习故：循常：遵循常规。习故：学习陈旧的作风。遵守旧规，沿袭先例。形容因袭保守，不愿变通。亦作循故袭常履常蹈故遵常守故。
68、勤学苦练：认真学习，刻苦训练。
69、好学深思：喜欢学习，勤于思考。
70、悬头刺骨：悬：吊挂。把头挂在屋梁上面，用锥刺自己的大腿骨。形容刻苦学习。
71、一世师表：师表：学习的榜样。足以供一代人效法，起表率作用的人。
72、燃膏继晷：燃：点燃；膏：油脂，指灯油；继：接续；晷：影，光。点上灯烛，接续光。形容夜以继地工作与学习。
73、逆水行舟，不进则退：逆着水流的方向行船，如不努力推进，则会随水流后退。比喻学习或做事须克服困难，奋勉向前。
74、非学无以广才：不学习就无从增长知识，提高才干。
75、口不绝吟：吟：吟咏，背诵。嘴里不停地吟诵。形容学习非常刻苦。
76、三打鱼，两晒网：比喻对学习工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
77、夜以接：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。
78、窥涉百家：窥涉：涉猎，学习；百家：学术上的各种流派。广泛学习，汲取各派的长处。
79、藏修游息：心里常常想着学习，不能废弃，甚至休息或闲暇的时候也要学习。
80、蓬赖麻直：比喻生活在好的环境里，也能学习成为好人。
81、半工半读：一面劳动一面学习的个人学习方案。
82、学问思辨：指做学问必须广泛的学习反复地推敲缜密地思考明晰地分辨。
83、循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
84、学然后知不足，教然后之困：学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。
85、发愤忘餐：发愤：下决心，立志；餐：吃饭。发愤学习或工作，连吃饭都忘了。形
容十分勤奋。
86、鹦鹉学语：鹦鹉：一种能学人发音的鸟。鹦鹉模仿人学习讲话。比喻没有主见，人
云亦云。亦作鹦鹉学舌。
87、幼学壮行：幼时勤于学习，壮施展报负。
88、圣人无常师：圣人：旧指品德高尚智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定不变
的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
89、学如穿井：穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。
90、善与人同：自己有优点，愿意别人同自己一样，别人有长处，就向别人学习。
91、学而不厌，诲人不倦：厌：满足；诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
92、学非所用：所学的不是将来用得着的东西。比喻学习与实践相脱节。
93、以学愈愚：指用学习改变愚昧的秉性。
94、切瑳琢磨：比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。同切磋琢磨。
95、力学笃行：力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。
96、师其意不泥其迹：师：效法；意：意图；泥：拘泥；迹：前人留下的言论。学习前
人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。
97、为人楷模：楷模：榜样。在人品学问方面作别人学习的榜样。
98、贻误后学：后学：后来的学习者。错误遗留下去，使后来学习的人受到不好的影响。
99、力学不倦：力学：努力学习。倦：疲倦。勤勉学习而不知疲倦。
100、博学审问：博：多；审：详细。广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循
的途径。
101、穷落：白天连着晚上。形容加紧工作或学习。
102、修身慎行：修：学问品德方面的学习和锻炼。努力提高自身的修养，谨慎小心地处
理问题。
103、水积成川：川：河流。指水积多了才能成为河流。比喻在学习上积累，必然能成才。
104、恂恂善诱：恂恂：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
105、不求甚解：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真
不深入。
106、三人行，必有我师：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不
耻下问，虚心向别人学习。
107、春花秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
108、夜以继：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。
109、半部论语治天下：旧时用来强调学习儒家经典的重要。
110、开花结实：比喻修养学习工作等有了成绩，取得效果。同开华结果。
111、小学而大遗：小：指不知句读；大：指不解疑难问题；而：转折连词，可是；遗：弃。小的方面则要学习，大的方面却放弃。
112、夜而忘寐：寐：睡觉。晚上忘记了睡觉。形容学习或工作十分勤劳辛苦。
113、晚生后学：泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。
114、居安资深：形容安心学习，造诣很深。
115、习无不精：习：学习；精：精通。学习没有不精通的。
116、笃志不倦：笃志：志向专一；倦：厌倦。指学习志趣专一，不知疲倦。
117、学步邯郸：学步：学习走路。比喻机械地模仿，不但学不互别人的长处，反而会把
自己原有的本事也丢掉。
118、不足为法：不值得学习效法。
119、善诱循循：善：善于；诱：引导；循循：有次序的样子。指善于引导别人进行学习。
120、车在马前：大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马慢慢地学拉车。比喻学
习任何事物，只要有人指导，就容易学会。
121、困而学之：困：困惑。遇到困惑的时候就学习。
122、困而不学：困：困惑，不明白。困惑不明白却不肯学习。
123、引锥刺股：锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以
保持清醒。形容学习勤奋刻苦。
124、幼而学，壮而行：幼时勤于学习，壮施展报负。
125、开华结实：生出花朵，结成果实。比喻工作学习等有进展，并取得了成果。
126、不愧下学：不耻下问，虚心向地位低的人学习。
127、善诱恂恂：善：善于；诱：引导；恂恂：有次序的样子。指善于引导别人进行学习。
128、多歧亡羊：因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向
就会误入歧途。也比喻学习的方面多了就不容易精深。
129、浮光略影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。同浮光掠影。
130、夜而忘寝：晚上忘记了睡觉。形容学习或工作十分勤劳辛苦。
131、以继夜：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。
132、玉不琢，不成器：琢：雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育不学习就
不能有成就。
133、刺股悬梁：形容刻苦学习。
134、勤工俭学：利用学习以外的时间参加劳动，而以劳动所得维持生活。泛指在学习期
间参加劳动。
135、独学寡闻：独学：指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形
容孤偏鄙陋，见闻不多。
136、邯郸学步：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把
原来自己会的东西忘了。
137、活学活用：指灵活学习，善于运用。
138、鲁斤燕削：鲁之削（小刀），宋之斤（斧头），质量都很好；如易地生产，在鲁造
斤而在燕制削，质量不会优良。比喻由于地域等条件限制，学习模仿达不到原来水平。
139、梧鼠学技：形容在学习中贪多而学得不精。
140、撑上水船：上水船：逆水上行的船只。指撑船上行。比喻学习有如逆水行舟，不进
则退。
141、朝益暮习：朝：白天；益：增加；暮：晚上。白天学习新知识，晚上就温习。形容
学习用功。
142、学优而仕：优：有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔
当官。
143、学贵有恒：学习最珍贵的是要有坚持不懈的恒心。
144、鸿鹄将至：鸿鹄：天鹅。天鹅马上就要飞来了。指学习不专心。现表示将有所得。
145、学如不及：学习好像追赶什么，总怕赶不上。形容学习勤奋，进取心强。又形容做
其他事情的迫切心情。
146、行而世为天下法：行：所作所为；法：效法。言行要谨慎，自己的一言一行要为世
人作学习榜样。
147、孳孳不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。
148、循循善诱：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
149、一曝十寒：曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不
可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
150、学然后知不足：学习之后，才知道自己的缺点。
151、活到老学到老：指老人坚持学习或知识不断更新，人们永远学不尽。
152、刺股悬头：形容刻苦学习。同刺股悬梁。
153、学书不成，学剑不成：学习书法没学好，学习剑术也没学到手。指学习一无所成。
154、因材施教：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣能
力等具体情况进行不同的教育。
155、一暴十寒：虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习
或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
156、三天打鱼，两天晒网：比喻对学习工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
157、寝食俱废：觉也不睡，饭也顾不上吃。比喻极其焦虑不安，或学习工作极其紧张。
158、学以致用：为了实际应用而学习。
159、不知肉味：原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。后形容专心学习，吃东西
辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。
160、夜寝早起：寝：睡觉。晚睡早起。形容学习或工作勤奋。
161、勤学好问：勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。
162、好学深思，心知其意：喜欢学习，勤于思考，就能集会其中的含义。
163、学不可以已：学：求学。求学不可停止，即学习是没有止境的。
164、发愤忘食：努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。
165、忘餐废寝：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作学习。
166、临阵带兵书：比喻平时不学习，临到出阵作战才去学习兵法。
167、杂学旁收：杂：多种多样的；旁：广泛。广泛地学习，多方面地积累知识。
168、终不倦：整天不知厌倦。指埋头学习。
169、群起效尤：大家一起向坏的学习。
170、万世师表：万世：很多世代，非常久远；师表：表率。值得永远学习的榜样。
171、学不躐等：躐：逾越。学习要由易到难，循序渐进，不能越级而进。
172、驽马十驾：原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达。比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人。
173、为人师表：师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。
174、学如逆水行舟：学习就像在逆水中行船一样，不前进就势必后退。
175、宵旰攻苦：宵：夜；旰：天已晚。早起晚睡，刻苦读书学习。
《诗经》中的生物学知识
《诗经》中的生物学知识 《诗经》305篇中，有141篇提到了各种各样的动物，次数达到了492次；提到植物的篇目有144篇，共计505次；而涉及到自然现象的篇目有89篇，共235次。其中一些现象包含了非常重要的生物学原理。在生物学教学中如果能尝试渗透《诗经》中的有关生物学现象，让学生体会其中所蕴含的生物学知识，说不定学生会对所讲内容印象更深。下面介绍几个例子。 农田生态系统 1.1 农田需要耕地、施肥《小雅·大田》中记载：“以我覃耜，俶载南亩”。意思是背起锋利的犁到田里耕地。《周颂·良耜》中记载：“荼寥朽止”。意思是将杂草等埋在田里，腐烂后可以作肥料。这说明我国古人已经认识到农田需要松土、施肥，从而获得丰收。这是因为耕地松土可以使土壤O2含量增加，农作物根系呼吸增强，促进矿质元素的吸收。杂草等废弃物在土壤中可以被微生物分解，杂草中的有机物变成无机物，被农作物再吸收利用。这就是我国古代的“无废弃物农业”模式。
图1 古代劳动人民耕地松土的农具——耜 1.2 农田需要锄草、除害虫《小雅·甫田》中记载：“或耘或耔，黍稷薿薿”。意思是农田中有的锄草有的施肥，农作物长势良好。《小雅·大田》中记载：“去其螟螣，及其蟊贼”。意思是除去害虫。锄草可以降低杂草与农作物之间的竞争，除去害虫可以减少害虫对农作物的伤害。从生态系统能量流动角度来看，锄草、除害虫可以调整农田生态系统的能量流动的方向，使能量更多地流向对人类最有益的部分。 湿地淡水生态系统及生物多样性的价值 《诗经》中记载的湿地淡水生态系统的例子很多，以下仅分析两个典型的例子。①《国风·周南·关雎》中记载：“关关雎鸠，在河之洲”。意思是一对雎鸠在河中小岛上鸣叫。②《陈风·泽陂》中记载：“泽彼之陂，有蒲与荷”。意思是清清的池塘边长着蒲草与荷花。其共同特点是：动植物种类繁多，优势植物是水草与荷等水生植物，优势动物是鱼类与各种水禽。湿地淡水生态系统为人类提供了食物、生活用水。而景色秀美的湿地也是人们观光的重要场所，可以美化人们的生活，陶冶人们的情操。这都是生物多样性直接价值的体现。
表示团结的成语和名言
表示团结的成语和名言 一、成语： 通力协作、配合无间、如臂使指、万众一心、众虎同心、众心成城、众口交攻、团结一致、众志成城、众人拾柴火焰高、同舟共济、和衷共济、齐心协力、众擎易举、众怒如水火、同心并力、戮力同心精诚团结精诚：真诚。一心一意，团结一致。风雨同舟、和衷共济、齐心协力、群策群力、齐力断金 同心协力、同舟共济、患难与共、众志成城 群威群胆威：力量；胆：胆识。集中群众的力量和胆识。形容大家团结一致英勇战斗时表现出来的力量和勇敢精神。 同舟共济舟：船；济：渡，过洒。坐一条船，共同渡河。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。也比喻利害相同。 同心协力心：思想；协：合。团结一致，共同努力。 铜墙铁壁原比喻防御十分坚固，不可摧毁。也比喻团结一致。 同心合力团结一致，共同努力。 万众一心千万人一条心。形容团结一致。 五湖四海指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。 吴越同舟吴越：指吴国人和越国人。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。 协力同心心：思想；协：合。团结一致，共同努力。 兄弟阋于墙，外御其侮阋：争吵；墙：门屏。兄弟们虽然在家里争吵，但能一致抵御外人的欺侮。比喻内部虽有分歧，但能团结起来对付外来的侵略。 众志成城万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。 党坚势盛指团结紧、势力盛大。 举国一致全国上下，团结一致。 同心并力团结一致，共同努力。 政清人和政治清明，人心归向，上下团结。 众虎同心许多虎一条心做事。比喻众多有本事的人团结一致，力量会更大。 众心成城〖解释〗指万众一心，如坚固城堡。比喻众人团结一致，力量无比强大。 众心如城〖解释〗万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。名言： 1、三人同心，黄土变金。
适合小学生掌握的200个成语及注释
1.爱憎(zēng)分明： 【解释】爱和恨的界限十分清楚，态度十分鲜明。 憎：恨，厌恶。 2.安然无恙： 【解释】形容人或物平安无事，没有遭受到任何损害。 安然：平安；恙：疾病。 3.拔苗助长： 【解释】比喻违反事物发展规律，急于求成，结果反而把事情办坏了。 4.跋山涉水： 【解释】翻越山岭，趟水过河，形容旅途艰苦。跋：在山上行走；涉：从水上经过，渡。 5.百看不厌： 【解释】对喜欢的人、事物等看多少遍都不厌倦，比喻非常喜欢。 6.班门弄斧： 【解释】比喻在行家面前卖弄，狂妄无知，又是也做自谦词。 班：巧匠鲁班。 7.搬弄是非： 【解释】把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨，或在别人背后乱加议论，引起纠纷。 搬弄：挑拨。8.变本加厉： 【解释】形容况变得比原来更加严重。本：原来；厉：猛烈。 9.变幻莫测： 【解释】变化多端，无法揣测。 变幻：不规则地改变。 10.别具匠心： 【解释】另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。匠心：巧妙的心思。 11.不耻下问： 【解释】不以向不如自己的人请教为耻辱，形容虚心请教。 耻：耻辱。 12.不可救药： 【解释】病重到已无法救治，比喻人或事物到无法挽救的地步。 药：用药治疗。 13.不可思议： 【解释】不可想象，难以理解。 14.不能自已(yǐ)： 【解释】不能控制自己的感情。已：停止。 15.不屈不挠： 【解释】指在逆境中或恶势力、苦难面前不屈服、不低头。 屈：屈服；挠：弯曲。 16.不速之客： 【解释】没有受到邀请而自己来的客人。速：邀请。
17.不屑置辩： 【解释】认为不值得辩论。 屑：认为值得； 18.不言而喻： 【解释】不用说就可以明白。 喻：明白，了解。 19.不约而同： 【解释】没有事先商量而彼此见解或行动一致。 20.不折(zhé)不扣： 【解释】不打折扣，表示十足彻底。折：折扣。 21.畅所欲言： 【解释】尽情地说出想说的话。畅：痛快，尽情。 22.车水马龙： 【解释】车像流水，马如游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。 23.称(chèn)心如意： 【解释】指完全合乎心意。 称：适合，相对；如：适合。 24.承前启后： 【解释】继承前代的并启发后代的(多用于学问、事业等)。 承：继续，接续；启：打开，开创。 25.诚心诚意： 【解释】心意很真诚。26.触景生情： 【解释】受到当前情景的触动而产生某种感情。 27.唇亡齿寒： 【解释】比喻双方利害相关。 28.春和景明： 【解释】春风和煦，风光明丽。和：温和，和煦；景，日光。 29.春华秋实： 【解释】春天开花，秋天结果。华：同“花”。 30.当之无愧(kuì)： 【解释】承受某种荣誉或称号，没有丝毫愧色。当：承当，承受。 31.道听途说： 【解释】从道路上听到，在道路上传说，指传闻的，没有根据的话。 32.得不偿(cháng)失： 【解释】得到的抵不上失去的。偿：抵补。 33.滴水穿石： 【解释】水不断下滴，可以闹穿石头。比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。 34.断壁残垣(yuán)： 【解释】残缺不全的墙壁，形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。垣：墙。
巧用成语就能轻松搞定的几个生物学知识
巧用成语就能轻松搞定的几个生物学知识摘要：在高中生物知识学习中经常存在一些易混、较繁杂的知识点，学生靠死记硬背效果不理想，再加上学生所要学习的知识量多、面广，怎样高效持久地记住每一个知识点是一个长远且迫切的话题。作者根据教学实践及研究搜集的材料，希望通过这一小切口为广大师生学习和理解、记忆生物学知识提供一些启发和帮助，同时为广大生物教育、教学爱好者们提供灵感。 关键词：巧用成语生物学知识教学方法 成语是汉文化的一大特色，是中国汉字语言词汇中定型的词组或短句，在语句中作为一个整体代表一定的意义，富有深刻的思想内涵，而且简短精辟、易记易用。 在《普通高中生物课程标准》中，提倡教师要创造性教学[1]，鼓励接受和深化新的教学理念、尝试新的教学方法、采用不同的评价策略等，在生物学中有许多知识点比较隐蔽，容易被忽略、混淆，干扰记忆及问题辨析。如果在学习时能够用简短、准确的词语加强记忆，那么不仅可以增强即时学习效果，而且可以为以后的复习节省一些时间，达到事半功倍的效果。下面简单列举三个例子加以说明。 1.不“监守自盗”的红细胞――运输氧气却不消耗氧气 人体血液由血浆和血细胞组成，红细胞、白细胞、血
小板三者共同构成血细胞，其中红细胞含有血红素，它既能和氧结合，又能和二氧化碳结合，因此，红细胞的主要工作是运输氧和二氧化碳。但是人的红细胞是否消耗氧气呢？ 在制备细胞膜的实验中，学生们已经明确了选用哺乳动物成熟红细胞作为实验材料的原因是成熟后的红细胞没有细胞核、细胞器等，红细胞可以从血浆中摄取葡萄糖并进行无氧呼吸，可以产生ATP。红细胞运输氧气，可以说是“近水楼台”，却只运输而不消耗，所以用不“监守自盗”形容这一过程是很形象的，这对于以后同学们解鸡、蛙的红细胞与人成熟红细胞等易混习题很有帮助。 2.“借尸还魂”的S型细菌――巧记肺炎双球菌的转化实验 在人类对遗传物质的探索历程中，1928年格里菲斯以小鼠为实验材料，研究肺炎双球菌你是如何使人患肺炎的[2]。他用两种不同类型的肺炎双球菌――R型和S型菌去感染小鼠，他分别将活的、无毒的R型肺炎双球菌或加热杀死的有毒的S型肺炎双球菌注入小白鼠体内，结果小白鼠安然无恙；将活的、有毒的S肺炎双球菌或将大量经加热杀死的有毒的S型肺炎双球菌和少量无毒、活的R型肺炎双球菌混合后分别注射到小白鼠体内，结果小白鼠患病死亡，并从小白鼠体内分离出活的S型菌。格里菲斯称这一现象为转化，实验表明，S型细菌体内有一种物质能引起R型活菌转化产
关于团结的成语摘抄
关于团结的成语摘抄 1、党坚势盛：指团结紧、势力盛大。 2、铜墙铁壁：原比喻防御十分坚固，不可摧毁。也比喻团结一致。 3、为丛驱雀：丛：丛林；驱：赶。把雀赶到丛林。比喻不会团结人，把一些本来可 以团结的人赶到敌对方面去。 4、众虎同心：许多虎一条心做事。比喻众多有本事的人团结一致，力量会更大。 5、挑拨离间：搬弄是非，使别人不团结。 6、同心协力：心：思想；协：合。团结一致，共同努力。 7、朋心合力：朋：同。团结一致，共同努力。 8、为渊驱鱼：原比喻残暴的统治迫使自己一方的百姓投向敌方。现多比喻不会团结人，把一些本来可以团结过来的人赶到敌对方面去。 9、众志成城：万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。 10、并肩作战：密切配合，一起打仗。比喻团结合作，共同完成某项任务。 11、万众一心：千万人一条心。形容团结一致。 12、同力协契：犹言同心协力。团结一致，共同努力。 13、挑唆是非：挑唆：挑逗，引动。搬弄是非，使别人不团结。 14、同舟共济：舟：船；济：渡，过渡。坐一条船，共同渡河。比喻团结互助，同心 协力，战胜困难。也比喻利害相同。 15、政清人和：政治清明，人心归向，上下团结。 16、渊鱼丛雀：把鱼赶进深潭，把雀赶到丛林。原比喻统治者施行暴政，百姓逃往别国。现也比喻把可以团结的’人赶到敌方去。 17、反间之计：间：离间。原意为利用敌人的间谍把假情况告知敌人使之失误的计策。后来指离间敌人内部，使之不团结的计策。 18、众心成城：指万众一心，如坚固城堡。比喻众人团结一致，力量无比强大。 19、四分五裂：形容不完整，不集中，不团结，不统一。
20、吴越同舟：吴越：指吴国人和越国人。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。 21、精诚团结：精诚：真诚。一心一意，团结一致。 22、相倚为强：互相倚靠帮助而强大。形容团结一致而有力量。 23、同心合力：团结一致，共同努力。 24、五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。 25、群威群胆：形容大家团结一致英勇战斗时表现出来的力量和勇敢精神。 26、成城断金：成城，团结得像城堡一样坚固；断金，力量大得能折断金属。指万众一心，力量无比强大。 27、举国一致：全国上下，团结一致。 28、一心一力：犹同心协力。团结一致，共同努力。 29、抱德炀和：抱：怀抱，引申为坚持；炀：熔化，引申为蕴育。坚持道德实质，蕴育和平气息。指行仁政，搞团结。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学阶段必须掌握的成语收集
小学阶段必须掌握的成 语收集 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
小学阶段必须掌握的成语收集 一：描写人物神态的成语 神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心没精打采 愁眉苦脸大惊失色炯炯有神 二、描写人物品质的成语 奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不饶忠贞不渝 誓死不二威武不屈舍生忘死肝胆相照克己奉公一尘不染 两袖清风见利忘义永垂不朽顶天立地豁然大度兢兢业业 卖国求荣恬不知耻贪生怕死厚颜无耻 三、描写学习的成语 学无止境学而不厌真才实学好学不倦不学无术勤学好问 发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞闻鸡起舞 自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游披荆斩棘 四、描写谦虚的词 不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷自知之明谨严慎行 五、描写骄傲的成语 班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人恃才傲物妄自尊大忘乎所以惟我独尊自高自大自鸣得意自命不凡六、描写人物内心活动的成语 忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱心急如焚七、描写人的语言
口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语 八、描写人容貌体态的成语 闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁雍容华贵文质彬彬威风凛凛老态龙钟虎背熊腰如花似玉容光焕发落落大方弱不禁风大腹便便面黄肌瘦卓越多姿其貌不扬蓬头垢面瘦骨嶙峋 九、描写说的成语 直言不讳无所顾忌拐弯抹角真心诚意故弄玄虚侃侃而谈滔滔不绝虚情假意推心置腹旁敲侧击喋喋不休慢条斯理含糊其辞唠唠叨叨振振有词肆无忌惮大言不惭娓娓动听绘声绘色对答如流自圆其说闲言碎语 十、描写高兴的成语 眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝喜笑颜开i 相视而笑谈笑风生笑容可掬兴高采烈喜上眉梢喜从天降十一、描写友情的成语 亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦关怀备至盛情款待促膝谈心情深似海拔刀相助 十一、含有“花”的成语 万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳
关于团结的成语和谚语
关于团结的成语和谚语 成语： 同心协力、同舟共济、万众一心、患难与共、众志成城、患难与共、风雨同舟、和衷共济、精诚团结、齐心协力、群策群力、众人拾柴火焰高 谚语： 不怕虎生两翼，就怕人起二心。不怕巨浪高，只怕桨不齐。 柴多火焰高，人多办法好。柴多火旺，水涨船高。 船载千斤，掌舵一人。稻多打出米来，人多讲出理来。 滴水不成海，独木难成林。独脚难行，孤掌难鸣。 多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。 孤雁难飞，孤掌难鸣。火车跑得快，全靠车头带。 集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。 莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。 莫学篾箩千只眼，要学蜡烛一条心。 墙倒众人推。轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。群雁无首不成行，羊群出圈看头羊。群众心里有天平。 人心齐，泰山移。人和万事兴。人多好办事。人多势众。 人多山倒，力众海移。三个臭皮匠，合个诸葛亮。 双拳难敌四手。天时不如地利，地利不如人和。 头雁先飞，群雁齐追。土帮土成墙，人帮人成城。 团结加智慧，弱者胜强者。团结就是力量。 团结则存，分裂则亡。星多天空亮，人多智慧广。 雁怕离群，人怕掉队。一箭易断，十箭难折。
一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。一人难挑千斤担，众人能移万座山。 一根线容易断，万根线能拉船。一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。一人知识有限，众人智慧无穷。一花独放不是春，百花齐放春满园。 一人难唱一台戏。一朵鲜花打扮不出美丽的春天。 一颗星星布不满天，一块石头垒不成山。一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。鱼不能离水，雁不能离群。 智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。 众人一条心，黄土变成金。众人种树树成林，大家栽花花才香。 名人名言： 1、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子 2、团结就是力量。——谚语 3、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇 4、单丝不成线，独木不成林。——俗语 5、二人同心，其力断金。——《易经》 6、万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》 7、民齐者强。——荀况 8、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣 9、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语 10、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索 11、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹 12、上下同欲者胜。——孙武 13、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯
公共基础知识之成语中的生物学知识
公共基础知识之成语中的生物学知识 飞蛾扑火——生物的应激性 这是指昆虫对光发生的反应，叫昆虫的趋光性。生物体都有应激性，应激性是指生物体对外界刺激发生反应的特性。生物因为有了应激性，便能对周围的刺激发生反应，从而可以避开不利的刺激，使生物体适应周围的生活环境。利用昆虫的这一特性，人们可以来捕杀有害的昆虫。如黑光灯。 触目惊心——生物的神经、激素调节 科学家们研究发现，当人的视觉感官——眼睛把外界的危险信号传入大脑后，下丘脑便通过植物性神经向肾上腺髓质发出指令，于是肾上腺髓质便分泌肾上腺激素进入血液，经循环系统输送到全身各处。在肾上腺激素和植物性神经的协同作用下，人的血压、血糖浓度升高，并且呼吸、心跳大大加快。这就是触目惊心的生物学原理。又如：汗流浃背--此成语出自《后汉书·伏皇后纪》，亦作“汗流洽背”。一次汉文帝向右丞相周勃提了几个问题，周勃都没能回答出来，急出了一身汗。这是什么原因呢?原来，人在精神紧张或情绪激动时就会出冷汗，这在现代医学上称之为精神性发汗，出汗的部位以腋下、手心、脚心为最多。其实，出汗是一种正常的生理现象，不但在精神紧张，情绪激动时会出汗，而且处在高温环境下更易出汗，后者医学上称之为温热性发汗，以前胸和后背为多。在人体排出的汗液里，水分含量最多，约占９９％，其余部分为氯化钠、氯化钾、少量尿素及其他盐类物质。是由汗腺主动分泌的，最终排出的汗液为低渗液。出汗对人体具有重要的生理意义，它不但能调节体温平衡，而且也具有一定的排泄废物的作用。 孔雀开屏——动物的求偶行为 事实上这是动物体内的雄性激素引起的行为，孔雀开屏是动物生殖中的一种求偶行为，雄性个体为赢得雌性孔雀的芳心，特意打开艳丽的尾羽炫耀自己。除此之外，与动物生殖相关的成语还有蜻蜓点水。 望梅止渴——生物的条件反射 《世说新语·假谲》上写道：曹操的军队在一次行军中，由于路上缺水，士兵都感到口渴难忍。这时曹操用手指着前面说前方有梅林。士兵一听，嘴里顿生津液，都感觉不渴了，继续前进。这样就留下了“望梅止渴”的典故。这里蕴含着生物的条件反射；条件反射是高等动物和人都具有的一种生理活动，在大脑皮层的参与下形成的，这种反射提高了动物和人适应环境的能力。 巴甫洛夫在研究消化腺和神经支配的实验过程中发现，每次给狗喂食前出现一次铃声，然后再给狗食物，这样多次结合后，当铃声一响，虽然此时还未给食物，但狗已表现出进食活动，如口动、流口水等。巴甫洛夫认为，铃声本来与唾液分泌无关，但与给狗喂食多次结
古诗词中的生物学知识
古诗词中的生物学知识 吴寻刚 1.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（清龚自珍《己亥杂诗》）—生态系统中的物质循环 树叶落下后，其中的营养又被根吸收，比喻不忘本源。落叶中的有机物通过细菌、真菌的分解作用，产生各种无机营养成分又被根吸收。同时分解产生的CO2释放到大气中，又为植物的光合作用提供了原料，由此可见，物质在生态系统中是不断循环的。 2.“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”（宋朱熹《春日》）──类胡萝卜素、花青素 春天光照、温度、水分条件都良好，因此植物的生长和发育都特别快，植物体在迅速积累了大量营养后，就会开出五彩缤纷的花朵。一些花朵的颜色能够在黄、橙、红之间变化，那是类胡萝卜素的作用，类胡萝卜素种类很多，颜色也很多，最常见的有橙黄的胡萝卜素，黄色的叶黄素。另一些花朵的颜色能够在红、紫、蓝之间变化，那是花青素的功劳，花青素有一个特点，能够随着细胞内酸碱度的变化而改变颜色。酸性时它是红色，碱性时它是蓝色，中性时却是紫色。“春天孩儿脸”，天气变化无常，光照、温度、湿度变化较快，而这些变化都可引起细胞内酸碱度的改变，从而导致花朵颜色的不断变化。由于各种花朵中所含色素的种类和数量不同，加之花青素在不同酸碱度下的颜色变化，并且植物体在春天新发的嫩芽、新叶中叶绿素尚未形成，类胡萝卜素或花青素的颜色得以显露，也会或多或少带上红色或黄色，有的甚至可以与花朵争艳，这样就形成了“万紫千红总是春”的自然美景。 3.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（唐杜牧《山行》）──花青素 一般情况下，绝大多数植物的叶都为绿色，是因为叶中所含的绿色的叶绿素比黄色的叶黄素、橙黄色的类胡萝卜素多的缘故。但叶绿素有个特点，在植物的生长过程中不断的形成，又不断的破坏。叶绿素的形成与两个外界条件有关：充足的阳光和适宜的温度。如果没有阳光，就不能形成叶绿素，人们正是利用这一原理，通过遮光来培养韭黄和豆芽菜。气温过低叶绿素也不能形成，此时，叶绿素的破坏速度却有增无减，随着叶绿素的减少，叶片便逐渐显现叶中其它色素的颜色，银杏、杨树等植物叶片到秋天变黄便是这个原因。而枫树在低温时叶片中的糖分可转变成花青素，这时花青素是红色的，含量又多，所以叶片变红，且红得鲜艳，故有“霜叶红于二月花”。 4.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（唐白居易《大林寺桃花》）──温度对植物分布影响
人教部编版小学语文必须掌握的课内词语大全
人教部编版小学语文必须掌握的课内词语大全 1.表示“看”的字词： 瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、瞭望 2.表示“说”的字词： 讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈、云 3.表示“叫”的字词： 嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嚎叫、叫嚷 4.表示“第一”的字词： 首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5.象声词（表示声音的）： 吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6.表示春的成语： 鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚、春意盎然 7.表示夏的成语： 烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、
热不可耐、夏日炎炎 8.表示秋的成语： 秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9.表示冬的成语： 三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10.带有人体器官或部位名称的成语： 头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵 11.带有动物名称的成语： 带有“马”的成语： 马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先、万马奔腾 带有“鸡”的成语： 闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮、金鸡独立、杀鸡儆猴、鸡飞狗跳带有“牛”的成语： 牛刀小试、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、对牛弹琴、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力
形容团结力量的成语
形容团结力量的成语 不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。下面是小编整理的形容团结力量的成语，欢迎大家阅读！ 形容团结力量的成语【同舟共济】舟：船；济：渡，过洒。坐一条船，共同渡河。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。也比喻利害相同。 【同心协力】心：思想；协：合。团结一致，共同努力。 【铜墙铁壁】原比喻防御十分坚固，不可摧毁。也比喻团结一致。 【同心合力】团结一致，共同努力。 【挑拨离间】搬弄是非，使别人不团结。 【万众一心】千万人一条心。形容团结一致。 【五湖四海】指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。 【吴越同舟】吴越：指吴国人和越国人。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。 【为渊驱鱼】原比喻残暴的统治迫使自己一方的百姓投向敌方。现多比喻不会团结人，把一些本来可以团结过来的人赶到敌对方面去。 【协力同心】心：思想；协：合。团结一致，共同努力。
【为丛驱雀】丛：丛林；驱：赶。把雀赶到丛林。比喻不会团结人，把一些本来可以团结的人赶到敌对方面去。 【兄弟阋于墙，外御其侮】阋：争吵；墙：门屏。兄弟们虽然在家里争吵，但能一致抵御外人的欺侮。比喻内部虽有分歧，但能团结起来对付外来的侵略。 【渊鱼丛雀】把鱼赶进深潭，把雀赶到丛林。原比喻统治者施行暴政，百姓逃往别国。现也比喻把可以团结的人赶到敌方去。 【众志成城】万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。 【党坚势盛】谓团结紧、势力盛大。 【举国一致】全国上下，团结一致。 【七支八搭】①随意瞎扯。②谓不团结。 【拳中掿沙】用手握沙，捏合不到一起。比喻不团结。 【同心并力】团结一致，共同努力。 【政清人和】政治清明，人心归向，上下团结。 【众虎同心】许多虎一条心做事。比喻众多有本事的人团结一致，力量会更大。 【众心成城】〖解释〗指万众一心，如坚固城堡。比喻众人团结一致，力量无比强大。 【众心如城】〖解释〗万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。
关于团结的成语
关于团结的成语 本文是关于关于团结的成语，感谢您的阅读！ 团结，是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结就是相互配合，真正的团结就是无条件的配合。团结并不只存在于志同道合中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。如果一个团队没有团结的精神，那么这个团队就不能称之为团队，只是志同道合而已，团结是成功的基石，没有团结就不会有理所当然的成功，这是千百年来不变的道理，团结就是力量!团结就是最后的胜利!团结周围的人,不管老幼病妇,最后周围的人就会帮助自己。 关于团结的成语： 万众一心——千万人一条心。形容团结一致。 五湖四海——指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。 吴越同舟——吴越：指吴国人和越国人。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。 为渊驱鱼——原比喻残暴的统治迫使自己一方的百姓投向敌方。现多比喻不会团结人，把一些本来可以团结过来的人赶到敌对方面去。 协力同心——心：思想;协：合。团结一致，共同努力。 为丛驱雀——丛：丛林;驱：赶。把雀赶到丛林。比喻不会团结人，把一些本来可以团结的人赶到敌对方面去。 兄弟阋于墙，外御其侮——阋：争吵;墙：门屏。兄弟们虽然在
家里争吵，但能一致抵御外人的欺侮。比喻内部虽有分歧，但能团结起来对付外来的侵略。 渊鱼丛雀——把鱼赶进深潭，把雀赶到丛林。原比喻统治者施行暴政，百姓逃往别国。现也比喻把可以团结的人赶到敌方去。 众志成城——万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。 党坚势盛——谓团结紧、势力盛大。 举国一致——全国上下，团结一致。 反间之计——间：离间。原意为利用敌人的间谍把假情况告知敌人使之失误的计策。后来指离间敌人内部，使之不团结的计策。 精诚团结——精诚：真诚。一心一意，团结一致。 群威群胆——威：力量;胆：胆识。集中群众的力量和胆识。形容大家团结一致英勇战斗时表现出来的力量和勇敢精神。 水至清则无鱼——水太清，鱼就存不住身，对人要求太苛刻，就没有人能当他的伙伴。比喻过分计较人的小缺点，就不能团结人。 水清无鱼——水太清，鱼就存不住身，对人要求太苛刻，就没有人能当他的伙伴。比喻过分计较人的小缺点，就不能团结人。 四分五裂——形容不完整，不集中，不团结，不统一。 同舟共济——舟：船;济：渡，过洒。坐一条船，共同渡河。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。也比喻利害相同。 同心协力——心：思想;协：合。团结一致，共同努力。 铜墙铁壁——原比喻防御十分坚固，不可摧毁。也比喻团结一致。
小学生应该掌握的成语及释义
一年级（上） 1.欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢呼的动人场面。 2.欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。示例：全班同学～，向取得第一名的同学庆祝。 3.载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。示例：春节晚会上，穿着节日盛装的各族代表，在舞台上载歌载舞，欢庆节日。 4.灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。 5.春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。示例：～，我带着孩子们在田园里做活。 6.春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。出处：宋·叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 7.春光明媚：明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。 8.春意盎然：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。示例：北国依然春寒料峭，南国却已～了。 9.精卫填海：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。 10.愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。示例：在现代化建设中，我们要发扬～的精神。 11.百折不回：折：挫折。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。 12.勇往直前：勇敢地一直向前进。 14.痛痒相关：形容彼此关系密切。 15.情深似海：形容情爱深厚，像大海一样不可量。 16.恩重如山：恩情深厚，像山一样深重。示例：神僧～，寡人酬谢不尽。 17.循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。示例：她通常是从一个角度写，而不是从几个角度写；还只是～地写，而不是错综交叉地写。
与生物学有关的成语、诗词、俗语
与成语诗句俗语有关的生物知识 1.一方水土养育一方人——生物与环境的关系（生物适应环境） 2.枯木逢春——温度等生态因素对生物的影响。 3.种豆南山下，草盛豆苗稀生——物的竞争关系； 4.大树下面好乘凉——植物的蒸腾作用 5.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻——动物的保护色； 6.有收无收在于水，收多收少在于肥——水和无机盐对植物生长的作用； 7.龙生龙，凤生凤，老鼠儿子天生会打洞,种瓜得瓜，种豆得豆——生物的遗传现象； 8.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴——生态系统中的食物链和食物网， 9.桔生淮南为桔，生淮北则为枳——温度或非生物因素对生物生长的影响； 10.山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐——植物（森林）保持水土、涵养水源的重要性 11.一母生九子，连母十个样——生物的变异 12.落红不是无情物，化作春泥更护花——微生物(分解者)的分解作用或物质循环 13.离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生——草原生态系的恢复力和稳定性 14.春色满院关不住一枝红杏出墙来——植物的向光性 15.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度对植物生长的影响 16.春风不度玉门关——海拔对生物的影响 17.近水楼台先得月，向阳花木易为春——光照充足，植物生长旺盛 18.雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳——植物生长与水、阳光的关系 19.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天——鸟类的季节性繁殖和迁徙行为 20.苔痕上阶绿，草色入帘青——苔藓植物的生长繁殖 21.有心栽花花不开,无心插柳柳成荫——营养生殖（扦插) 22.孔雀开屏——动物的求偶行为（繁殖行为） 23.蜻蜓点水——动物的繁殖行为 24.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙——青蛙繁殖行为。 25.春种一粒粟，秋收万颗籽——生物的繁殖现象 26.移花接木——嫁接，植物的营养（无性）生殖 27.本是同根生——植物营养繁殖（无性生殖） 28.忽如一日春风来，千树万树梨花——植物开花受温度和光照影响 29.锄禾日当午，汗滴禾下土——生物的呼吸（中耕松土促进根有氧呼吸） 30.稻花香里说丰年，听取蛙声一片——捕食行为（青蛙的多少预测粮食是否丰收）31.牵一发而动全身——食物链中每种生物都有其重要地位 32.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——温度对叶绿素及花青素的影响 33.飞蛾投火——生物的应激性（对外界的刺激做出反应） 34.优胜劣汰——自然选择 35.鹦鹉学舌——动物的学习行为； 36.开花结果——开花受粉后形成种子 37.弱肉强食——种间关系中的捕食 38. 叶落归根——生态系统中的物质循环 39.螳螂捕蝉，黄雀在后——生物的捕食 40.鹊巢鸠占——生物的竞争 41.作茧自缚——生物适应的相对性 42.“望梅止渴”、“一朝被蛇咬十年怕井绳”、“画饼充饥”、“惊弓之鸟”、“老马识途”——条件反射 43.是药三分毒——药物都有一定的毒性和副作用 44.树怕剥皮，不怕空心——树皮有运输有机物的筛管 45.转基因超级鼠获得——基因控制生物的性状 46.含羞草受碰后叶片合拢——生物能对外界的刺激做出反应 47.某人牙龈出血——缺乏维生素C 48.有些作物的种子播种前要浸泡—-种子的萌发需要一定的水分 49.朵朵葵花向太阳——生物能对外界的刺激做出反应 50.某人连续看书看电视操作电脑数小时——建议：每隔一小时休息一会，要远眺几分钟
关于团结的成语及解释.doc
关于团结的成语及解释_99 关于团结的成语及解释 反间之计间：离间。原意为利用敌人的间谍把假情况告知敌人使之失误的计策。后来指离间敌人内部，使之不团结的计策。 精诚团结精诚：真诚。一心一意，团结一致。 群威群胆威：力量;胆：胆识。集中群众的力量和胆识。形容大家团结一致英勇战斗时表现出来的力量和勇敢精神。 水至清则无鱼水太清，鱼就存不住身，对人要求太苛刻，就没有人能当他的伙伴。比喻过分计较人的小缺点，就不能团结人。 水清无鱼水太清，鱼就存不住身，对人要求太苛刻，就没有人能当他的伙伴。比喻过分计较人的小缺点，就不能团结人。 四分五裂形容不完整，不集中，不团结，不统一。 同舟共济舟：船;济：渡，过洒。坐一条船，共同渡河。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。也比喻利害相同。 同心协力心：思想;协：合。团结一致，共同努力。 铜墙铁壁原比喻防御十分坚固，不可摧毁。也比喻团结一致。
同心合力团结一致，共同努力。 挑拨离间搬弄是非，使别人不团结。 万众一心千万人一条心。形容团结一致。 五湖四海指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。 吴越同舟吴越：指吴国人和越国人。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。 为渊驱鱼原比喻残暴的统治迫使自己一方的百姓投向敌方。现多比喻不会团结人，把一些本来可以团结过来的人赶到敌对方面去。 协力同心心：思想;协：合。团结一致，共同努力。 为丛驱雀丛：丛林;驱：赶。把雀赶到丛林。比喻不会团结人，把一些本来可以团结的人赶到敌对方面去。 兄弟阋于墙，外御其侮阋：争吵;墙：门屏。兄弟们虽然在家里争吵，但能一致抵御外人的欺侮。比喻内部虽有分歧，但能团结起来对付外来的侵略。 渊鱼丛雀把鱼赶进深潭，把雀赶到丛林。原比喻统治者施行暴政，
[部编版]小学语文五年级上册必须掌握的成语及解释
小学语文五年级上册必须掌握的成语及解释 1、形容雨极大，就像一大盆一大盆倒下来似的。（倾盆大雨） 2、肚子饿得咕咕响，形容十分饥饿。（饥肠辘辘）辘辘：象声词，这里指肠鸣声。 3、形容很留恋，十分舍不得。（依依不舍） 4、形容朗读、背诵得非常熟练流利。（滚瓜烂熟） 5、丝毫不迟疑，指态度非常坚决。（毫不犹豫） 6、流动的光影，丰富的色彩。形容色彩丰富明丽。（流光溢彩） 7、大声喊叫，帮助增强声势。（呐喊助威） 8、吃得很有味道或谈得很有兴趣。（津津有味） 9、时间长，日子久。形容长久。（天长日久） 10、形容神态失常，失去自控。（如醉如痴） 11、头脑里涌现的感想连续不断。（浮想联翩）浮想：漂浮不定的想象。联翩:鸟飞的样子，比喻连续不断，指许许多多的想象不断地涌现出来。 12、比喻读书不做细致分析，不管懂不懂，全盘接受。（囫囵吞枣）
囫囵：整个儿。 13、只求懂个大概，不求深刻理解。（不求甚解）甚：很，非常。 14、指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。（悲欢离合）悲欢：悲伤和欢乐。离合：离散和聚会。 15、形容十分惦念，放心不下。（牵肠挂肚） 16、形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了盼着要喝水一样。（如饥似渴） 17、不用说就能明白，形容道理（情况）明摆着。（不言而喻） 喻：了解，明白。 18、心里不舒服，情绪低落，非常伤心。（黯然神伤） 19、指文章都一个样，形式呆板雷同，没有新意。（千篇一律） 20、独具一格，与众不同。（别出心裁） 21、充分显示出本领和才干。（大显身手）显：表露，表现。 身手：指本领。 22、觉得事情合情合理，心里很坦然。（心安理得）得：适合。
和生物学有关的成语、诗词、俗语
视而不见——保护色；望而生畏——警戒色； 以假乱真——拟态；移花接木——嫁接； 鹦鹉学舌——模仿行为；孔雀开屏——求偶行为； 望梅止渴——条件反射；种豆南山下，草盛豆苗稀——竞争； 无中生有——隐性；有中生无——显性 大树之下无丰草，大块之间无美苗——植物的竞争性 烟台苹果莱阳梨，比不上潍坊的萝卜皮——品种的地区适应性 大树下面好乘凉——用于水分代谢（蒸腾作用） 苔痕上阶绿，草色入帘青（——植物类群之一：苔藓 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”考察动物的保护色； “有收无收在于水，收多收少在于肥。”考察水和无机盐对植物生长的作用； “种瓜得瓜，种豆得豆。”考察遗传现象； “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。”考察生态中的食物链和食物网的知识，还有“螳螂捕蝉，黄雀在后。”； “桔生淮南为桔，生淮北则为枳”考察温度对生物生长的影响； “山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”考察保持水土、涵养水源的重要性； 飞蛾扑火——生物的应激性 触目惊心——生物的神经、激素调节 孔雀开屏——动物的求偶行为 蜻蜓点水 望梅止渴——生物的条件反射 “一朝被蛇蛟，十年怕井绳”，“画饼充饥”“惊弓之鸟”“老马识途” 龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞——生物的遗传 一母生九子，连母十个样——生物的变异 相依为命——生物的共生 癣疥之疾（纤芥之疾）——生物的寄生 螳螂捕蝉，黄雀在后——生物的捕食 鹊巢鸠占——生物的竞争 作茧自缚——生物适应的相对性 一山不容二虎——生态系统中的能量流动 叶落归根——生态系统中的物质循环 一方水土育一方人——生物与环境的关系 落红不是无情物，化作春泥更护花。———微生物的分解作用 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生——草原生态系的恢复力稳定性 春色满院关不住一枝红杏出墙来———向光性 忽如一日春风来，千树万树梨花开——植物开花受温度和光照影响 锄禾日当午，汗滴禾下土——————排汗散热，汗的无机盐和尿素供植物生长
形容团结的句子、成语、名言
形容团结的成语 众志成城万众一心吴越同舟风雨同舟同舟共济和衷共济同心同德同心合意同心协力齐心协力同心合力同心并力精诚团结举国一致亲如手足情同手足不分彼此布衣之交称兄道弟赤心相待打成一片甘苦与共戮力同心群策群力通力合作众擎易举患难与共 形容团结的好句 1.众人拾柴火焰高。 2.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 3.最伟大的力量，就是同心合力。 4.爬山越岭要互助，渡江过河要齐心。 5.齐心的蚂蚁吃角鹿，合心的喜鹊捉老虎。 6.砖连砖成墙，瓦连瓦成房。 7.离群孤雁飞不远，一个人活力气短。 8.风大就凉，人多就强。 9.百根柳条能扎笤帚，五个指头能握拳头。 10.金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。 11.篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。 同生死，共存亡。 同呼吸，共命运。 天时不如地利，地利不如人和。 万人操弓，共射一招，招无不中。 单丝不成线，独木不成林。 人心齐，泰山移。 形容团结的名言 国内 ●上下同欲者胜。.................................................................. ——孙武 ●天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。..... ——鲁迅 ●一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体
事业融合在一起的时候才能最有力量。............................... ——雷锋 ● 军民团结如一人，试看天下谁能敌。........................... ——毛泽东 ●掌握思想的教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。——毛泽东 ●力戒骄傲，这对领导者是一个原则问题，也是保持团结的重要条件。 .......................................................................................... ——毛泽东 ●团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。 ............................................................................... ——毛泽东 ●不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。 ......................................................................................... ——毛泽东 ●国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。 .................................................................——毛泽东 ●中国的问题，稳定需要团结，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都搞不成。稳定需要团结，才能稳定。要使社会长期稳定。国家长治久安，离不开党与人民群众钢铁般的团结。——邓小平 ●五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏 ●青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。——吴运铎 国外 ●只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。............................................................. ——列宁 ●朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。............................. ——伊索 ●一致是强有力的，而纷争易于被征服。............................. ——伊索 ●人不能孤独地生活，他需要社会。 .................................... ——歌德 ●不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。...................... ——歌德 ●团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结 .................................................................. ——欧文 ●单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，