人教版一上数学第三单元练习题

第一课时1．数一数每种花各有几朵，写一写

2．连一连

3．请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。

4．

1 2 3 4 5

第二课时

1．比一比，看谁吃得多

（）（）（）（）（）（）（）（）

2．请你填上合适的数

5＞（）（）＜3 （）＞4

2＜（）3＜（）（）＝（）

1＜（）（）＞（）（）＜（）

3．

4．

第三课时

3．先数一数，再填空

4．从小到大排一排。

第四课时

1．涂一涂，填一填。

（左）（右）（1）把左边的3个涂上红色。

（2）把右边的5个涂上绿色。

（3）给从左边数排第5的涂上黄色。

2．看图回答问题

（1）一共有（）个人在排队买票，排在第（），排在第（）。（2）

①一共有( )只昆虫。

②从右边数，青蛙是第( )个。

③从左边数，蜗牛是第( )个。

④把左边4个小昆虫圈起来。

（3）5 1 3 2 0 4

①从左数，5是第（）个数，5右边有（）个数。

②在这些数中，（）最大，（）最小。

③把右边第3个数圈起来。

1．把4个分成两份，有几种分法？写一写。

2．要使盒子里都是5个皮球，每个盒子里要添上几个皮球？请画上去，并写数。3．把5枝花插在两个花盆，有几种插法，请写出来。

4．

5．

4

4

4

1．在水滴上填上合适的数

2．排名次。

3．

4．

人教版三年级数学上册第三单元达标检测卷附答案

人教版三年级数学上册第三单元达标检测卷 一、仔细审题，填一填。(每空1分，共34分) 1．在括号里填上合适的单位。 小丽身高1()30()，体重35()，戴着一副镜片厚度约为2()的眼镜。每天早餐，小丽会喝一杯牛奶，吃一些面包和1个重60()的鸡蛋。吃好早餐，小丽坐上爸爸的小汽车去上学。小汽车的载质量为500()，经过8()的时间，行驶7()到达学校。 2．学校的跑道每圈长400米，小米每天跑3圈是()米，再跑()米就是2千米。 3．一根木材长3米，第一次锯掉8分米，第二次锯掉12分米，这根木材短了()米。 4．一袋面粉重50千克，()袋面粉重1吨。 5．18000千克＝()吨()千米()米＝2600米4000米＝()千米3600千克＝()吨()千克5千米＝()米200分＝()时()分 3000千克＝()吨50分米＝()厘米＝()米6．在里填上“>”“<”或“＝”。 9200千克9 吨999米1千米3吨50千克3500千克5时6分56分8000克1吨4千米50米4500米

7．算一算。 二、火眼金睛，判对错。(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每小题1 分，共5分) 1．教室与办公室相距500米，胡老师一天走两个来回共1千米。 () 2．5吨的铁比5000克的棉花重得多。() 3．把24分米长的绳子对折3次，每段长3分米。() 4．5本一样的书，每本厚8毫米，一共厚40厘米。() 5．把3米5分米长的绳子剪成5分米长的短绳，可以剪成7段。()三、仔细推敲，选一选。(将正确答案的序号填在括号里) (每小题2 分，共10分) 1．下面物体的厚度最接近1厘米的是()。 A．一本大辞典B．一块橡皮C．一张银行卡2．一块橡皮的长度约为35()。 A．分米 B. 厘米C．毫米 3．粮库存有80吨粮食，用了5000千克，还有()。 A．75吨B．3吨C．30吨

【人教版】数学一年级上册第三单元测试卷含答案

人教版数学一年级上学期 第三单元达标测试卷 一、填一填。 1．按顺序填数。 3 1 2．与3 相邻的两个数是( )和( )。 3．4 比( )多1，比( )少1。 4．0 和2 中间的数是( )。 5．根据下面的卡片填一填。 □2 □4 □5 □0 □3 (1)一共有( )张卡片，卡片上最小的数是( )，最大的数是( )。 (2)从左边数，第4 个数是( )，4 的右边有( )个数。 (3)比4 小的数有( )，比2 大的数有( )。 (4)按从大到小的顺序将卡片上的数排一排。 □>□>□>□>□ 6．在○里填上“>”“<”或“＝”。 4○5 3○2 3○5－2 5－4○5－5 5○2 1○4 4○2＋1 0＋3○4－3 7．看图填空。 一共有( )只小动物。从前往后数，小老鼠排第( )。小鹿的前面有( )只小动物，后面有( )只小动物。 二、填一填，算一算。 1．在□里填上合适的数。

2．花后面藏着哪个数？填一填。 5－0＝5－＝2 －2＝2 2＋3＝ ＋3＝4 ＋5＝5 0－＝0 1＋＝5 3．直接写得数。 1＋1＝5－3＝3＋2＝2＋0＝5－1＝5＋0＝4－4＝5－5＝三、连一连。 四、把得数等于 5 的桃子涂上你喜欢的颜色。

五、看图列式计算。1． □＋□＝□ 2. □－□＝□3. □－□＝□4. □－□＝□

5. □＋□＝□ 6． □－□＝□ 六、解决问题。 1．乐乐和冬冬一共有多少支铅笔？ 2．一共有5 个气球，飞走1 个气球，还剩几个气球？ 3．从右边数，小猴排第3，一共有几只小动物？ (1)画图分析： (2)一共有( )只小动物。

数学三上第三单元测试

学年度三年级数学第二、三单元测试 一、填一填 1、生活中我们常用（）和（）来表示物体的质量，对于比较重的物体我们用（）作单位。 2、1千克=（）克 3、在（）里填上合适的单位。 一条鱼重450（） 一头猪重120（） 一头大象重3（） 一个足球重400（） 一个鸭梨重100（） 爸爸的体重是60（） 4、比较 5千克○500克5000克+800克○6千克 9吨—2吨○7000克6000克○7千克 8500克—500克○7000克+500克 5、有2吨货物，一辆车5次可以运完，则每辆车 每次能运（）千克货物。 6、荤菜：瘦肉素菜：豆腐 五花肉白菜 鱼黄瓜 一份快餐含一个荤菜和一个素菜，一共有（）种不同的配菜方法。 7、4吨=( )千克2000千克=( )吨2千克=( )克8000克=( )千克7000kg =( )t 5千米=( )米( ) t=5000kg ( ) g=6kg ( ) kg=9000g 9千克＝（）克5000克＝（）千克 600分米＝（）米3米＝（）分米＝（）厘米 二、选一选 1、妈妈的体重是（） A 55千克 B 5500克 C 5吨 2、一块橡皮的重量是（） A 4千克 B 20克 C 300克 3、一只大公鸡约重（） A 3千克 B 300克 C 30千克 4、一袋洗衣粉重500（） A 千克 B 克 C 吨 5、水果店第一次运进2吨水果，第二次运进3000千克水果，两次一共运进（）水果。 A 3002千克 B 5000千克 C 2300千克 6、2袋大米约重100千克，平均一袋大米重（） A 20千克 B 5千克 C 50千克三、判断 1、1千克铁比以前科棉花重。（） 2、10个鸡蛋大约重500克。（） 3、一辆卡车的载重量是10千克。（） 4、一点方便面约重150千克。（） 5、6头猪约重600克。（） 四、算一算 18吨+58吨=（）吨 40千克×4=（）千克 1吨—65千克=（）千克 3吨200克÷4=（）千克 6吨—350千克=（）千克 2千克—78克=（）克 3t= ( )g 50000g=( )kg 五、观察下列物体并填空。 1、 选择“正面”、“上面”、“侧面”填在下面的括号里。（1）从（）看，看到的是A; （2）从（）看，看到的是B; （3）从（）看，看到的是C。 2、左图是由（）个小正方体组成的。 3、从（）看到的形状是。[①上面②正面③侧面] 4、动手画一画，下面的立体图形从上面、正面、侧面看到的形状是什么，画在方格纸上。 A B C

人教版一年级上册数学第三单元测试含答案

第③单元测试卷 一、填一填。 1．数一数，写一写。 ( )( )( )( ) 2． (1)( )个，( )个，( )个，( )个。 (2)把右边的4个圈起来。 (3)从右往左数，在第4个上面画“△”。 3． (1)一共有( )个图形。 (2)从左往右数，是第( )个。 (3)从右往左数，是第( )个。 4.2+3=( )，读作：( )加( )等于( )。 5-4=( )，读作：( )减( )等于( )。 5．按顺序写数。 ( )1( )3( )5 ( )4( )2、1( ) 6.在( )里填上“>”“<”“=”或“+”“-”。 5( )3 4( )45( )2+3 1+2( )4 4( )3=15( )2=32( )2=4 3-2( )0 7． 如上图，比多（）辆，比少（）辆。

8． 从左往右数，依次少( )个气球。 9．左边的框里可以画几朵花?右边的呢?画一画。 二、选一选。(填序号) 1．下图中哪只小动物坐在从左往右数的第一节车厢里?( ) ①小兔 ②小熊 ③小鸭子 2.4只进2个洞，每个洞( )进同样多的。 ①不能 ②能 ③无法确定 3．与5-2得数相同的算式是( )。 ①2+3 ②4-1 ③1+4 4．比3大，比5小的数是( )。 ①2 ②4 ③3 5．下列算式( )能正确表达图意。

①4 -1 ②4+1 ③5-1 三、每个水壶分别浇了哪朵花?动手连一连。 四、算一算。 1．填一填。 2．直接写出得数。 1+2= 4-2=2+3= 5-0=4-1= 5-1=3+0= 1+1=4-4= 2+2= 0+0=3-2= 5-3= 1+3= 3-1= 五、看图列式计算。 1. 2. 3．4． 5. 6.

人教版一年级数学下册第三单元教案

人教版一年级数学下册第三单元教案 一、单元学习内容分析本单元由“分气球”和“一起来做游戏”两个活动构成。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。本单元教科书编写的基本思路主要体现在以下几个方面。 1、选用学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类的必要性。 2、充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思想。 二、单元学习目标 1、在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2、能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。 3、运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。 4、初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。 三、单元教学重点：能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。 四、单元教学难点：用不同的标准分类 五、单元教学措施： 1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。

2、引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动，学习知识。 3、引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。六、课时安排：3课时第一课时简单统计图教学目标： 1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。 2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。 3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。 4、体会到生活中处处有数学教学重点：重点：体会分类的目的和作用难点: 体会分类的标准教学方法：情境演示法、小组合作、自主探究法、实际操作法教学准备：课件。教学过程： 一、创设情景（投影出示两个书柜）如果你要看《365夜故事》，你愿意从哪个书柜上取书？为什么？通过学生的回答，引出“分类”。同学们说的真好，书柜上分类摆放书本，可以让我们更容易的找到要看的书，今天我们就来一起学习“分类整理”。 （板书课题：简单统计图） 二、探究新知 （一）分类整理

人教版数学三年级上册第三单元教案(含单元备课)

人教版数学三年级上册第三单元教案 （含单元备课） 三测量 教材分析 本单元是在学生认识了长度单位厘米和米,了解了一些测量方法的基础上进行教学的,是学生以后学习测量长度、建立长度观念的基础。这部分内容在生活中无处不在,是学生身边的数学。因此学生的已有经验比较丰富,这就为分米和千米以及吨的认识奠定了基础。 学情分析 学生之前已经学习了长度单位米和厘米,并掌握了米和厘米之间的进率,认识了质量单位千克和克,能进行简单的估测和测量活动,了解了一些有关测量的知识和方法,这些都为进一步了解、认识长度单位和质量单位奠定了基础,可以说学生已有的经验是比较丰富的了。 教学要求 1.使学生经历实际测量的过程,认识长度单位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。认识质量单位吨,建立1吨的质量概念。 2.使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的换算关系,会进行简单的单位换算,会恰当地选择单位。 3.使学生能估计一些物体的长度和质量,会选择不同的方式进行测量。 4.在实际操作中,增强学生合作交流的意识,提高操作技能,培养实践能力。 5.通过长度单位在日常生活、生产中的广泛应用,激发学生的求知欲望,养成认真观察,仔 细测量的好习惯。 教学建议 1.联系生活实际,创设生动有趣的教学情境。 本单元的教学内容有两大特点:一是与学生的生活实际有着密切的联系;二是在此之前,学生已经学习了长度单位米与厘米,质量单位千克和克,并且了解了一些有关测量的知识和方法。可以说,学生已有的经验是比较丰富的了。因此,在教学中教师要根据学生实际,注意灵活

选用教材提供的资源,结合生活实际创设生动有趣的情境。如组织学生测量硬币、教材的厚度,测量课桌的长、宽;利用多媒体显示公路路标,距离是1千米的两地,质量是1吨的物体等。从而调动学生学习的积极性、主动性,提高学生在教学过程中的参与度,促进师生之间、同学之间的互动交流。 2.通过实践活动,帮助学生建立相应的长度概念和质量概念。 建立相应的长度概念和质量概念,是应用所学的知识解决生活中实际问题的基础。因此让学生感受1毫米、1分米和1千米的长度,1吨的质量是本单元教学的重点。小学生的认知特点是对于具体形象的事物认识清、感受深,而“测量”这部分内容的实践性又比较强,因此在教学时,要注意尽量安排学生的操作活动,让学生在活动参与中,凭借自己的经历和体验,对1毫米、1分米、1千米和1吨进行充分的感知,形成正确的表象。 3.结合教学内容,培养学生的估测能力。 估测知识在生活中应用很广泛,也是用“测量”的知识解决实际问题的具体体现。所以教师要注意结合这部分内容,培养学生自觉地对常用物体进行估测的意识。如教学中我们可以采用组织学生先估测、后测量验证的方法,使之逐步养成估测的习惯,达到提高学生估测能力的目的。 课时安排 1 毫米的认识...................................................... 1课时 2 分米的认识...................................................... 1课时 3 千米的认识...................................................... 1课时 4 米与千米的单位换算.............................................. 1课时 5 吨的认识........................................................ 1课时 6 长度、质量计量单位综合练习...................................... 1课时 1 毫米的认识 一课时 教学内容 毫米的认识。(教材第21、第22页)

小学数学三年级上册第三单元测试卷

小学三年级数学上册第三单元测试卷 一、填空。 （20分） 1、一个四边形的四条边长度相等，四个角都是直角，那么它是（ ）形。 2、长方形和正方形都有( )条边，( )个角。 3、一个长方形长4厘米，宽2厘米，它的周长是( )。 4、边长4分米的正方形相框，它的周长是( )。 5、一块正方形菜地，边长是50米，它的周长是（ ）米。 6、封闭图形一周的长度，就是这个图形的( )。 二、选择（把正确答案的序号填在括号里）（24分） 1、下面三个图形中， （ ）不是四边形。 【① ③ 】 2、教室里黑板长大约是4（ ） 。 【① 厘米 ② 分米 ③ 米】 3、平行四边形的（ ）相等。 【① 四条边 ② 四个角 ③ 对边和对角】 4、长8厘米，周长20厘米的长方形，它的宽是（ ） 。 【① 12厘米 ② 2厘米 ③ 4厘米】 5、 左图甲的周长和乙的周长比，（ ）。 【① 甲＞乙 ② 甲＝乙 ③ 无法比较】 6、下列3个图形中，每个小正方形都一样大，那么（ ）图形的周长最长。 【① ② ③ 】 三、实践操作（28分） 乙 甲

(1)在右边画一个同样大的平行四边行。 (2)把下图改成平行四边形。 (3)先量出下列图形各边的长，再算出它们 的周长。〔单位：毫米〕 四、解决问题（28分） 1、用铁丝围一个长5厘米，宽3厘米的长 方形。至少要用多长的铁丝？2、一个正方形水池，它的边长是6分米， 周长是多少分米？ 3、一块长方形花圃，长9米、宽5米。它 的一条长边靠墙，其余3边围上篱笆，篱笆至少要多少米？4、用两个长6厘米、宽3厘米的小长方形 拼成一个大长方形，拼成的大长方形的周长是多少厘米？

新人教版三上数学第三单元概述和课时安排

新人教版三上数学三测量 教材分析 本单元是在学生认识了长度单位厘米和米,了解了一些测量方法的基础上进行教学的,是学生以后学习测量长度、建立长度观念的基础。这部分内容在生活中无处不在,是学生身边的数学。因此学生的已有经验比较丰富,这就为分米和千米以及吨的认识奠定了基础。 学情分析 学生之前已经学习了长度单位米和厘米,并掌握了米和厘米之间的进率,认识了质量单位千克和克,能进行简单的估测和测量活动,了解了一些有关测量的知识和方法,这些都为进一步了解、认识长度单位和质量单位奠定了基础,可以说学生已有的经验是比较丰富的了。 教学要求 1.使学生经历实际测量的过程,认识长度单位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。认识质量单位吨,建立1吨的质量概念。 2.使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的换算关系,会进行简单的单位换算,会恰当地选择单位。 3.使学生能估计一些物体的长度和质量,会选择不同的方式进行测量。 4.在实际操作中,增强学生合作交流的意识,提高操作技能,培养实践能力。 5.通过长度单位在日常生活、生产中的广泛应用,激发学生的求知欲望,养成认真观察,仔细测量的好习惯。 教学建议 1.联系生活实际,创设生动有趣的教学情境。 本单元的教学内容有两大特点:一是与学生的生活实际有着密切的联系;二是在此之前,学生已经学习了长度单位米与厘米,质量单位千克和克,并且了解了一些有关测量的知识和方法。可以说,学生已有的经验是比较丰富的了。因此,在教学中教师要根据学生实际,注意灵活选用教材提供的资源,结合生活实际创设生动有趣的情境。如组织学生测量硬币、教材的厚度,测量课桌的长、宽;利用多媒体显示公路路标,距离是1千米的两地,质量是1吨的物体等。从而调动学生学习的积极性、主动性,提高学生在教学过程中的参与度,促进师生之间、同学之间的互动交流。 2.通过实践活动,帮助学生建立相应的长度概念和质量概念。 建立相应的长度概念和质量概念,是应用所学的知识解决生活中实际问题的基础。因此让学生感受1毫米、1分米和1千米的长度,1吨的质量是本单元教学的重点。小学生的认知特点是对于具体形象的事物认识清、感受深,而“测量”这部分内容的实践性又比较强,因此在教学时,要注意尽量安排学生的操作活动,让学生在活动参与中,凭借自己的经历和体验,对1毫米、1分米、1千米和1吨进行充分的感知,形成正确的表象。 3.结合教学内容,培养学生的估测能力。 估测知识在生活中应用很广泛,也是用“测量”的知识解决实际问题的具体体现。所以教师要注意结合这部分内容,培养学生自觉地对常用物体进行估测的意识。如教学中我们可以采用组织学生先估测、后测量验证的方法,使之逐步养成估测的习惯,达到提高学生估测能力的目的。

小学三年级数学上册第三单元练习题(人教版)

小学三年级数学上册第三单元练习题 一、认真读题，谨慎填空。 1、在括号里填上合适的单位。 重10( ) 高8( )重50( )马拉松长跑比赛全长约42（） 2、在括号里填上合适的数。 3吨=( )千克60毫米=( )厘米400厘米=( )米 4000米=( )千米5000千克=( )吨7分米=( )厘米 4、一袋大米重10千克。( )袋这样的大米重是1吨。 树高约10（）马拉松长跑比赛一块橡皮长 全长约42（）约4（） 一壶色拉油重5（）一只环形针重约2（）一头牛的体重约250（） 5、我估计我家到学校的距离大约是（），我估计音乐老师的体重大约是（）。 6、常见的长度单位有﹝﹞、﹝﹞、﹝﹞、﹝﹞、﹝﹞。 7、常见的重量单位有﹝﹞、﹝﹞、﹝﹞。 8、小丽家离公园5000米，合（）千米。 9、一袋大米重200千克，﹝﹞袋大米重1吨。 10、9千米=（）米4000千克=（）吨60毫米=（）厘米80厘米=（）分米 50分米=（）米2000克=（）千克6米=（）厘米7分米=（）毫米 28毫米52毫米=（）毫米=（）厘米9厘米31厘米=（）厘米=（）分米 3米—25分米=（）分米30米÷6=（）分米1400米—400米=（）千米 600千克1400千克=（）吨4分米×5=（）米3吨—800千克=（）千克 7000千克=（）吨 75厘米=( ) 分米( )厘米 6米=（）分米43毫米=（）厘米（）毫米 40厘米=( )分米 10厘米=（）分米1米－4分米=（）分米 2分米-5厘米=( ) 厘米 2分米5厘米=（）厘米1吨-100千克=( )千克 2米=( )厘米 15厘米+25厘米=（）分米 5200千克－200千克=（）吨 5千米=（）米 8千米－2000米=（）米15分米+85分米=（）米 15分米=( )毫米 2000米+8000米=( )千米 8千米-5000米=( )米 3500千克=( )吨( ) 千克 1厘米+2毫米=（）毫米42吨-5000千克=( ) 吨 9090千克-9吨=( ) 千克 3千克8克=( ) 克 49厘米-39厘米=( )厘米=( )分米 4米=( )分米 5040千克=( )吨( ) 千克10吨-9000千克=( ) 千克 6米=（）分米=（）厘米 ( )千克=5000克 1米+30厘米=( )厘米 1 0毫米=( )厘米 800分米=( )米 ( )千克=6吨11、100毫米=（）厘米 10千米=（）米 3厘米5毫米=（）毫米 100毫米=（）分米 6千米300米=（）米 12、填上合适的单位： 小明的身高约是138（）北京到天津的铁路长120（）一头大象重4 （） 一本数学书的厚约是7（）一盏台灯的高约2（）一只猫重2（） 一个同学的体重是25（）树高约10（）马拉松长跑比赛全长约42（）一块橡皮长约4（）蜗牛每分钟爬行5（）一只曲别针重约2（）一头牛重约250 （）三年级学生重30（）机场跑道长约3（） 一瓶酱油重1（）卡车载重8（）桌子高85（） 14、把一根4米长的绳子，剪成同样长的8段，每段长（）分米。 13、1袋面粉重50千克，（）袋面粉重1吨。3千克鸡蛋6元钱，1千克鸡蛋要（）元。 14、量数学课本的厚度，最好用（）作单位，量学校操场的长度,最好用（）作单位。 15、人们测量较小的长度时常用( )作单位,计量重型物品或大宗物件的重量，通常用（）作单位。 16、一头大象约重4（）一个西瓜约重4（）小红的身高是138（），体重是42（） 数学课本长约2（）日记本的厚4（）标准运动场跑道一圈是400（） 飞机每小时飞行800（）小玲家离学校1750（）北京到广州的铁路线约长2313（） 17、小明的身高约是138（）上海东方明珠电视塔高约468（） 北京到天津的铁路长120（）一头大象重4（） 一本数学书的厚约是7（）一盏台灯的高约2（） 一只猫重2（）一个同学的体重是25（） 18、把一根4米长的绳子，剪成同样长的8段，每段长（）分米。 1袋面粉重50千克，（）袋面粉重1吨。 3千克鸡蛋6元钱，1千克鸡蛋要（）元。 19、一个西瓜约重4（）北京到广州的铁路线约长2313（） 小红的身高是138（），体重是42（） 数学课本长约2（）日记本的厚4（） 20、标准运动场跑道一圈是400（）飞机每小时飞行800（） 小玲家离学校1750（） 二、比较大小，在〇里填上“＜”、“＞”或“＝”。 600米〇1千米 5吨〇5000千克 4分米〇39厘米

人教版数学三年级上册第三单元测试(带答案)

精品数学单元测试卷 时间:90分钟满分:100分 一、在（）里填上适当的单位。 树高约10（）马拉松比赛全长约42（）一块橡皮长约4（） 一壶花生油重5（）水杯的高约是1( ) 一辆货车能载重约10 （） 二、填空。 1.（1）测量物体的长度，通常用（）、（）、（）来做单位。 （2）计量质量的单位有（）、（）、（）等。 （3）测量课本的厚度最好用（）作单位，计量路程的长度一般用（）作单位。 （4）1千米是（）米，1吨是（）千克。 2.写出下面的长度。 线条长（）厘米（）毫米 三、在〇里填上”＞”“＜”或”=“。 6厘米○60毫米 50千米○400厘米 800克○1千克 2米○19分米 3吨○3000千克 6吨○7千克 1千米○ 900米 7米○80厘米 1千米-500米○300米 2000千克○2吨 999克○1千克 1吨-300千克○500千克 四、估一估。 1.我估计我家到学校的距离 ．．大约是（）。 2.我估计数学老师的体重 ．．大约是（）。 3.70米的路丽丽大约要走100步，从商店到家我走了800步，丽丽大约走了（）米。 五、判断对错，我能行。 1.如果每个学生的体重是25千克，那么40个学生的体重就是1吨。( ) 2.丽丽的身高是136分米。（） 3.1200千克－200千克=1000吨（） 4.3000米+8000米=11千米（） 5.1千克棉花比1千克盐重。（） 六、选择。（将正确答案的序号填在括号里） 1.一辆汽车每小时大约行驶（）。 A.90千米 B.90米 C.90分米 2.一个西瓜重5（）。 A.克 B.千克 C.吨 3.厚度最接近1厘米的物体是( )。 A.文具盒 B.电视机 C.数学书

人教版小学数学一年级上册第三单元知识点汇总

人教版小学数学一年级上册知识点汇总 第三单元1-5的认识和加减法 一、1--5的认识 1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、1—5各数的数序 从前往后数：1、2、3、4、5. 从后往前数：5、4、3、2、1. 3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。 二、比大小 1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。 2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。 三、第几 1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。 2、区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。 四、分与合 数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。 五、加法 1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。 六、减法 1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。 2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。 七、0 1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。 2、0的读法：0读作：零 3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。 4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.如：0+8=8 9-0=9 4-4=0 1

人教版小学数学三年级上册第三单元达标测试卷

第三单元达标测试卷 一、我会填空。(8～10题每题1分，其余每空0.5分，共25分) 1．我们学过的长度单位有()、()、()、()、()； 计量物体质量的单位有()、()、()，每相邻两个质量单位间的进率都是()。 2．一个游泳池长50米，爸爸游1千米，他需要游()个来回。3．1袋大米重25千克，()袋大米重1吨。 4．4000米＝()千米8分米＝()厘米40毫米＝()厘米6吨＝()千克 3千米＝()米8吨－3000千克＝()千克 16厘米＋24厘米＝()分米5分米＝()毫米 2厘米－8毫米＝()厘米()毫米 1500千克－500千克＝()吨 5．在括号里填上合适的单位。 6．在里填上“>”“<”或“＝”。 600米1千米5吨5000千克 3分米30毫米7毫米3厘米

1米－4分米4分米23厘米＋67厘米1分米 3080千克3吨300千克2吨－800千克1000千克7．在下面的()里填上合适的单位名称，使等式成立。 1米－9()＝1() 1米－99()＝1() 1米－999()＝1() 1时－59()＝1() 8．把一根3米长的彩带，平均分成5段，每段长()分米。9．一张名片厚约1毫米，100张名片叠在一起厚约()厘米。10．一把学生尺子长20厘米，用这把尺子量一块长2米的布，最少需要量()次。 二、我会判断。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分) 1．一根跳绳长20分米，大约重1000千克。() 2．苗苗的身高大约是130米，体重大约是28千克。() 3．从学校到图书馆的距离是3千米，步行大约需要30分钟。() 4．北京到西安的距离大约是1200米，乘火车比较合适。() 5．一颗纽扣的厚度约为3毫米，重约3克。() 三、我会选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分) 1．举重运动员不能够举起重()的杠铃。 A．10千克B．10吨C．100千克 2．学校的操场跑道长400米，跑()才够1千米。 A．2圈B．2圈半C．3圈 3．一艘远洋货船的载质量是()。 A．8000克B．8000千克C．8000吨

人教版一年级上册数学《第三单元测试题》(带答案)

人教版数学一年级上册 第三单元综合能力测试 满分：100分时间：40分钟—、看图写数。（共12分） 1.数一数,写一写。（6分） 2 □ □ □ 2.数一数,比—比。（6分） （）○（） （）○（） 二、填一填。（共29分） 1.找规律,写出空格里的数。（7分） 2. 给运动员排名次。（5分）

3. （3 分） 从左往右数,排第 （）,排第（）,把前4只小动物圈起来。

4.（6 分） （1）在这些数中,最小的数是（）,最大的数是（）。 （2）比4小的数有（）,比2大的数有（）。 （3）把它们按顺序排一排。 □＞□＞□＞□＞□ 5.（2分） 6. （6 分） （1）从左边数,第（）个盘子里的胡萝卜最少,有（）根。 （2）从右边数,有3根胡萝卜的是第（）盘,第（）个盘子里的胡萝卜最多。 （3）妈妈端走了从左边数的第4个盘子,请你圈出来,这个盘子里有（）根胡萝卜。 三、计算。（共30分） 1.算一算。（8分） （1）

（2） 2.把得数相同的算式用线连起来。（10分） 3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。（8分）4＋1＝○5 5－1○4 2＋0○4 5＋0○5 5－2○4 3＋2○3 4－0○3 4－2○5 4.开火车。（4分）

四、画一画,涂一涂,并写出数字。（共11分） 1.先按规律涂一涂,再把涂阴影的个数写下来。（7分） （）（）（）（）（）2.按要求画自己喜欢的图形。（4分） 2＜□ 4＞□ 五、看图列式计算。（共12分） 1.（4分） 3－□＝□ 2. （4分） □○□＝□ 3. （4分）

□○□＝□ 六、看图回答问题。（共6分） 小动物们正在进行跑步比赛,前面有一只小动物,后面也有一只小动物。想一想,跑在第（）名,一共有（）只小动物。

三上数学第三单元教案设计

第三单元测量 单元教材分析： 本单元的容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。 学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”，通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。 学情分析： 1. 教学前学生具备了米、分米、厘米、毫米的基础知识，初步了解了这些长度单位在日常生活中的应用的基础上进行教学的，相当一部分学生已从家长或生活中直接感知了千米这个单位的存在。 2. 三年级学生都有最初步的感知长度和重量的生活经验，从基础知识和基本技能方面来看，准备状况是良好的。 3. 三年级学生习惯于形象思维，要建立１千米这么大的一个长度和1吨的重量观念，还存在一定的难度，而对长度单位千米和重量单位吨认识不深入，必将导致估计物体长度和重量不准确的错误。 4. 学生是学习活动的主体。课前让学生走走，跑跑，感受一千米的长度。课堂学习时，由他们自己组成学习小组分析讨论。

5．本班学生非常渴望得到教师的表扬和鼓励。 教学目标： 1．结合生活实际，使学生经历实际测量的过程，在实践活动中认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米的长度观念，明确毫米、厘米、分米、米和千米之间的进率。认识质量单位吨，知道吨和千克之间的关系。 2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算。 3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择合适的单位及工具进行测量。 4．感受数学与生活的密切联系，了解用列表法分析问题和解决问题，体验与他人合作交流解决问题的过程。 单元教学重点 1．使学生经历实际测量的过程，在实践活动中认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米的长度观念，明确毫米、厘米、分米、米和千米之间的进率。 2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算。 单元教学难点 学会测量长度的方法，建立1毫米、1分米的长度观念；认识质量单位吨。 主备人：执教人：年月日

一年级数学上册第三单元

一年级上册第三单元《1-5的认识及加减法》集体 备课教案 主备：杨媛二次使用修改教师： 本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是：先教学1―――5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法，这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。 1、使学生能认、读、写5以内各，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。 2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。 3、使学生认识符号"＞""＜""＝"的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。 4、使学生初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。提倡算法多样化。 5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。 6、初步感受学习数学的乐趣，培养良好的学习习惯。 教学重点：1～5的基数含义和写法。 教学难点：会写1～5各数，初步建立数感。

第一课时1～5的认识及书写 第二课时比大小 第三课时第几 第四课时分与合 第五课时加法 第六课时减法 第七课时 0的认识及加减法 第一课时

大家有什么感受呀？那能不能按一定的顺序来说，让别人听清楚、听明白？ 2、认识1 （1）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？ 师：凡是象这样：1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。贴数字卡片1 （2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？ （3）请你拿出1根小棒 3、认识2 （教学方法同上） 继续看，你还看到了什么？2只鹅、2个盘子，数量是几？用几来表示？贴数字卡片2 4、认识3 （1）问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说。 师：象这样的，就可以用数字3表示。贴数字卡片3 （2）你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的？ 5、认识4、5 仔细观察，图上还有什么？（教学方法同上） 三、巩固基数含义 刚才我们认识了1～5这几个数，现在我要考验一下大家的动手能力。谁能举起数量是1的小棒？你拿了几根？ 谁能摆出数量是2、3、4、5的小棒（展台） 四、理解的1～5的顺序 出示计数器先拔一颗珠，问：你认为可以用数字几表示？ （学生回答，教师板书：1） （再增加一颗珠子）你看到了什么？（老师又拨了一颗珠子）现在是几颗》？可以用数字几表示？ 2是怎么得到的？（2是在一颗珠子的基础上再添一颗珠子得到的。）老师让每个人拨好2颗珠子。

小学三年级数学上学期第三单元

三年级数学上学期第三单元 时间：40分钟 一、我会填。 1、常用的质量单位有（）、（）、（），每相邻的两个单位之间的进率是（）。 2、火车的载重量通常（）作单位,上数学课时老师用的天平用（）作单位。 3、在（）填上适当的数。 ①、3000千克=（）吨②、（）克=6千克 ③、6400千克-400千克=（）吨④、2800千克-800千克=（）吨 4、在（）填上适当的质量单位。 ①、1袋面粉重25（）②、1枚硬币重2（） ③、一头大象重3（）④、1袋盐重500（） 5、在○里填上>、<、=。 ①、8000千克○9吨②、4千克○4000克 ③、3吨○2990千克④、1吨○1010千克 4、比较大小 ①、排列下列各数：60千克、600000克、6吨、600吨。 （）>( )>( )>( ) ②、4000cm、50mm、200dm、4km （）<( )<( )<( ) 二、判断题（对的打“√”，错的打“ X”）。 1、1千克铁比1000克棉花重。（） 2、一棵大树高17dm. （） 3、一个小学生体重约35千克。（） 4、一个排球重400千克。（） 5、妈妈身高是162厘米，体重53克。（） 三、选择题（把正确答案的序号填在括号里） 1、一块香皂重100（）。 A.千克 B.吨 C.克 2、一包大豆重100千克，（）包大豆1吨。 A.10包 B.100包 C. 50包 3、一座限重10吨的桥梁可以通过载重量为（）的车 A.11吨 B.9327千克 C.30000千克 4、水果店第一次运进水果4吨，第二次又运进3000千克，两次共运进（）。 A.7０千克 B.２０千克 C.7吨

四、在（）里填上合适的数字使它们的质量是1吨。 1、大米：20千克/袋（）袋 2、面粉：50千克/袋（）袋 3、石油：200千克/袋（）桶 4、牛：500千克/头（）头 五、解决生活中遇到的问题。 １、水果店运来苹果和桔子，苹果有50千克，桔子是苹果的3倍，苹果和桔子共有多少千克？ ２、果品公司上午收购苹果25吨，运走9吨，还剩多少吨？剩下的用一辆载4吨的卡车来运，几次才能运完？ 3、有15吨苹果要运到水果交易市场，租一辆载重4吨的货车运费500元，租一辆 载重1吨的货车运费200元。 ①、请你设计租车方案。②、你认为那种方案好，为什么？ 第一题：每空1.5分，共39分

2020人教版数学三年级上册 第三单元测试 基础卷

全优卷2020年人教版数学三年级上册第三单元测试基础卷 一、填空。 1． 夹子的长度是( )厘米( )毫米。 钉子的长度是( )毫米。 2．在( )里填上合适的数。 2千米=( )米4米=( )分米5厘米=( )毫米 1吨=( )千克6厘米=( )毫米+40毫米 ( )米+4千米=7千米10吨-6000千克=( )千克 3．在( )里填上“＞”“＜”或“=”。 6千米( )5898米30厘米( )300毫米26毫米+34毫米( ) 6分米 2吨( ) 2000千克1千米-700米( )30米15厘米+5厘米( ) 2分米 6米( )600分米1吨( )40千克+60千克250克+750克( ) 1吨 4．在( )里填上合适的单位。 重约240( ) 高约1( ) 厚约2( ) 重约4( ) 5．一个游泳池长50米，游( )个来回，正好是1千米。 6．爸爸每分钟大约走100米，他步行20分钟，大约走( )千米。 7. 100张纸的厚度大约是1厘米，( )张纸的厚度大约是1分米。 8．一头猪大约重230千克，一辆载质量1吨的小卡车，一次最多能运送( )头这样的猪。 二、判断。 1．小明家的汽车重2000克。( ) 2．一本字典厚5毫米。( ) 3．小明的身高是13分米。( ) 4．小红家距离书店有1千米，她大约步行15分钟就能到达。( ) 5．毫米、厘米、分米、米、千米都是长度单位，相邻两个长度单位间的进率都是10。( ) 三、选择。 1．小强有一块长度是3厘米6毫米的橡皮。下面( )是小强的橡皮。 A. B.

C. D. 2．小明要在墙上钉一个钉子来挂相框，选择( )长的钉子合适。 A．4毫米B．4厘米C．4分米D．4米 3．一条路长3千米，下面与它最接近的长度是( )。 A．300米B．2999分米C．2998米D．3000厘米 4．从小红家到动物园有30千米远，他们一家想去动物园，应该选择的出行方式是( )。A．步行B．坐汽车C．坐火车D．坐飞机 5．一辆载质量2吨的小卡车，一次最多可以拉走( )头重450千克的牛。 A．2 B．3 C．4 D．5 6.4吨的棉花和4000千克的铁块相比，( )。 A．棉花重B．铁块重C．一样重D．无法判断 7．小明的身高是1米，他的妹妹比他矮1分米，他妹妹的身高是( )。 A．9分米B．99分米C．999分米D．无法确定 8．如图，凳子腿的高度是30厘米。将一根长2米的木料锯成凳子腿，可以做( )个这样的凳子。 A．1 B．2 C．3 D．4 四、操作应用。 1．画一条比下面的线段长3厘米2毫米的线段。 2．画一条长1分米的线段。 3．连一连。 3 kg 150 t 250 g 100 kg 600 g 五、解决问题. 1.6个这样的杯子并排放在内部长5分米的橱柜里，能放下吗？ 2．公共汽车每相邻两站的距离大约有600米。亮亮家到学校大约有几千米？

人教版数学三年级上册第三单元测试题含答案

第③单元测试卷 一、填空题。（1~7题每空1分，8题每小题2分，共29分） 1、3厘米=（）毫米（）厘米=5分米100毫米=（）厘米 10千米=（）米 1吨=（）千克（）千克=5000克 9000千克=( )吨 ( )吨= 2000千克 2、树高约10（）马拉松长跑比赛一块橡皮长 全长约42（）约4（） 一壶花生油一只曲别针重一辆货车能载重 重5（）约2（）约10 （） 3、明明绕学校操场跑两圈是400米，还差（）正好是1千米。 4、量数学课本的厚度，最好用（）作单位，量学校操场的长度,最好用（）作单位。 5、人们测量较小的长度时常用( )作单位 6、在○里填上＞、＜或= 6厘米○60毫米 50千米○400厘米 800克○1千克 2米○19分米 3吨○3000千克 6吨○7千克 7、一袋大米重200千克，（）袋大米重1吨。 8、按从大到小的顺序排列。 (1)200厘米 50米 30分米 1千米 __________________________________________________________________ (2)1吨 7000克 2740千克 66千克 __________________________________________________________________ 二、判断题。（共5分） 1、丽丽的身高是136分米。( )

2、1千克棉花比1千克盐重。( ) 3、一枝铅笔长约2分米。( ) 4、一座三层楼房高约10分米。( ) 5、如果每个学生的体重是25千克, 那么40个学生的体重就是1吨。( ) 三、选择题。（共20分） 1、一课桌高约( )。 A、70毫米 B、70厘米 C、70分米 2、水杯的高约1( )。 A、毫米 B、厘米 C、分米 3、走1千米大约需要( )。 A、50秒 B、12分 C、1时 4、数学课本的宽约是145( )。 A 、毫米 B、厘米 C、分米 5、厚度最接近1厘米的物体是( )。 A 、文具盒 B 、电视机 C、数学书 6、自行车每分钟行300( )。 A 、分米 B 、米 C、千米 7、4千克( )4千米。 A、大于 B、等于 C、不能比较 8、计量重型物品或大宗物件的重量，通常用( )作单位。 A、吨 B、千克 C、克 9、比较下面的重量，最重的是( )。 A、3吨300千克 B、2900千克 C、3330千克 10、飞机每小时大约飞行 800( ) A、米 B、分米 C、千米 四、我会画（每题4分，共12分） 1. 画一条长22毫米的线段。