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串联和并联的解题技巧(教学内容)

第4节串联电路和并联电路（第1课时）

【知识要点】

1．串联电路的特点

2．并联电路的特点

3．混联分析时注意以下几点：

⑴分析多个电阻组成的混联电路的总电阻时，先分析并联部分，再分析串联部分．

⑵若混联电路中一个电阻变大时，则混联电路的总电阻变大．反之，若混联电路中一个电阻变小时，则混联电路的总电阻变小．

⑶若混联电路中一个滑动变阻器接在两个支路中，滑动触头移动时引起总阻值变化比较复杂，可能是先变大后变小，也可能是一直变大或一直变小．

如左图，当滑片P从左端滑到右端的过程中AB间的电阻一直变小；当滑片P从右端滑到左端的过程中，A B间的电阻一直变大．

如右图，两支路的阻值之和保持不变的情况下，当两支路的阻值相差最多时，A B间的阻值最小，当两支路阻值相差最少时，AB间的阻值最大．

【练习提升】

1．下列说法中正确的是（ABC）

A．一个电阻和一根无电阻的理想导线并联，总电阻为零

B．并联电路任一支路的电阻都大于电路的总电阻

C．并联电路任一支路的电阻增大（其他支路不变），则总电阻也增大

D．并联电路任一支路的电阻增大（其他支路不变），则总电阻一定减小

2．电阻R1 和R2 并联在电路中时,通过R1的电流强度是通过R2的电流强度的n倍,则当R l 和R2串联在电路中时,R1两端的电压U1与R2两端的电压U2之比U1/U2为（C）A．n B．n2C．1/n D．1/n2

3．实验室中常用滑动变阻器来调节电流的大小，有时用一个不方便，须用两个阻值不同的滑动变阻器，一个作粗调（被调节的电流变化大），一个作微调（被调节的电流变化小）。

使用时连接方式可以是串联，也可以是并联，如图所示，则（AC）

A．串联时，阻值大的变阻器作粗调

B．串联时，阻值大的变阻器作微调

C．并联时，阻值大的变阻器作微调

D．并联时，阻值大的变阻器作粗调

4．如图所示，电源电压U不变。要使电流表的示数在S拨到1

和2时不变，则电阻R1和R2的关系应是（A）

A．R1=R2B．R1

C．R1>R2D．无法确定

5．如图所示的电路，当ab两端接入100V电压时，用理想电压

表测得cd两端为20V；当cd两端接入100V电压时，用理想

电压表测得ab两端电压为50V，则R1∶R2∶R3之比是（A）

A．4∶2∶1 B．2∶1∶1

C．3∶2∶1 D．以上都不对

6．如图所示，电源内阻不计，已知R1=2kΩ，分别用电阻为2kΩ的

电压表测得R1两端电压为2V，测得R2两端电压为4V,则用此电

压表测a、b两点间电压时，读数应为（C ）

A．6V B．8V C．l0V D．12V

7．用伏安法测电阻时，采用了如图（a）、（b）所示的两

种电路，两电路中所用器材相同，电源内阻不计。用图

（a）所示电路时，电压表示数为6V，电流表示数为l0mA,

则用图（b）所示电路时，结果将是（B）

A．U > 6V，I < l0mA B．U < 6V，I < l0mA

C．U = 6V，I = l0mA D．U < 6V，I > l0mA

8．经过精确校准的电流表A1和A2在电路中的连接如图所示。A1和

A2的示数分别为lA 和2A 。若两表的内阻相等，且不是远小于

R1、R2的阻值，则可断定R1:R2之值（D ）

A．不大于1/2 B．大于1/2 而小于2

C．等于2 D．大于2

9．在图所示的电路中，电源电压U＝15V，电阻R1、R2、R3的阻值均为10Ω，S为单刀三掷电键，求下列各种情况下电压表的读数：⑴电键S接B；⑵电键S接A；⑶电键S接C。

答案：7.5V，0，10V

10．如图所示电路，已知四个电阻R1、R2、R3、R4的阻值相等，电源的内阻可以不计。安培表和伏特表本身的电阻对电路的影响可不计，两表示数分别为0.2安和4.8伏，现把两电表的位置互换，其它部分不变，两电表示数各为多少？

答案：1/3A，6V

串联电路和并联电路(学案)

串联电路和并联电路（学案）预习指导 1．串联电路 ①电路中各处的电流强度。I= = = =… ②电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之， U=… ③串联电路的总电阻，等于各个电阻之。 R=… ④电压分配：R1/R2= U1/U2= 。 ⑤功率分配：P1/P2=。 2．并联电路 ①并联电路中各支路两端的电压。U== ==… ②电路中的总电流强度等于各支路电流强度。 I= … ③并联电路总电阻的倒数，等于各个电阻的之。 1/R= 对两个电阻并联有： R= 。 ④电流分配：I1/I2= I1/I= 。 ⑤功率分配：P1/P2= 。 3．无论串联电路还是并联电路都有总功率等于各个导体的功率。 4．将小量程电流表改装成电压表需要联一个（填“大”或“小”）电阻，改装成电流表需要联一个（填“大”或“小”）电阻。课堂笔记及反思栏一、串联电路例1．一盏弧光灯的额定电压是40V，正常工作时的电流是 5A，如何把它接入电压恒为220V的照明线路上才能正常工作？练习1．电阻R1和R2分别标有规格“100Ω、4w”和“12.5Ω、8w”，将它们串联起来之后，能承受的最大电压是（） A．30V B．90V C．22.5V D．25V 二、并联电路例2．下列说法正确的是（） A．一个电阻和一根无电阻的理想导线并联，总电阻为零

B．并联电路任一支路的电阻都大于电路的总电阻 C．并联电路任一支路的电阻增大（其它支路不变），则总电阻也增大 D．并联电路增加一电阻很大的支路（其它支路不变），则总电阻一定减小例3．如图所示电路，R 1=2Ω，R2＝3Ω，R3＝4Ω. （1）如已知流过电阻R1的电流I1=3A，则干路电流多大？（2）如果已知干路电流I=3A，流过每个电阻的电流多大？三、电压表、电流表改装例4．有一个电流表G，内阻R g=30Ω，满偏电流I g=1mA。要把它改装为量程0-3V的电压表，要串联多大的电阻，改装后电压表的内阻是多大？例5．有一个电流表G，内阻R g=30Ω，满偏电流I g=1mA。要把它改装为量程0-0.6A的电流表，要并联多大的电阻，改装后电流表的内阻是多大？练习2：若上改装后的电压表测量读数偏大，该如何修正？若上改装后的电流表测量读数偏大，该如何修正？练习3：如图是两个量程的电流表，当使用a、b两个端点时，量程为1A，当使用a、c两个端点时，量程为0.1A。已知表头的内阻R g为200Ω，满偏电流 I g为2mA，求电阻R1、R2的值。 G R1 b R2 1A 0.1A

《153串联和并联》导学案.docx

课型授课时间学生姓名 15.3串联和并联【学习目标】 1.说出串联、并联电路的特点；会读、会画简单的串、并联电路；例举生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例? 2.通过探究，丿IJ实验的方法区别串、并联电路，从而培养对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力 3.通过实验活动，激发对物理淨的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯；在探究串、并联电路的过程屮，培养大胆实验，执着探究的精神. 【学习重点】通过观察和实验，探究串、并联电路的特点. 【学习难点】在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果【自主学习】 1.两个小灯泡____________ 相连，然后接到电路屮，这两个小灯泡是串联；两个小灯泡的两端___________ 连在一起，然后接到电路中，这两个小灯泡是并联。 2.并联电路中两个丿1］电器共川的那部分电路叫做_____ ,单独使川的那部分电路叫做_____ o ? 3.在串联电路中，开关可以控制___________ （选填“部分”或“所有”）用电器，并关位置的改变_________ （选填“影响”或“不影响”）它对川电器的控制作用。在并联电路中，干路开关可以控制___________ （选填“部分”或“所有”）川电器，支路并关只能控制其所在支路的用电器。 4.家庭中的电灯、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是 ___________ （选填“串联”或 “并联”）在电路屮。【共同探究】探学生活动：连接电路用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？探学生活动：判断电路连接形式

高中物理 2.4《串联电路和并联电路》导学案(新人教版选修)

高中物理 2.4《串联电路和并联电路》导学案（新人教版选修） 2、4《串联电路和并联电路》导学案（新人教版选修3-1）[要点导学] 1、串联电路的基本特点：（1）电路中各处的电流相等，即I1=I2=……=In；（2）电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，即U=U1+U2+……+Un 2、串联电路的重要性质：（1）总电阻：R=R1+R2+……+Rn；（2）电压分配：U1/R1=U2/R2=……=Un/Rn。 3、并联电路的基本特点：（1）电路中各支路两端的电压相等，即U1=U2=……=Un。（2）电路的总电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+……In。 4、并联电路的重要性质：（1）总电阻:；推论：①并联总电阻小于任一支路电阻；②任一支路电阻增大，总电阻增大；反之，减小。（2）电流分配：I1R1=I2R2=……InRn=U。 5、稍复杂电路的等效化简方法：（1）电路化简时的原则： ①无电流的支路化简时可去除；②等电势的各点化简时可合并； ③理想导线可任意长短；④理想电流表可认为短路，理想电压表可认为断路。（2）常用等效化简方法：①电流分支法：a先将各结点用字母标出；b判断各结点元件的电流方向；c按电流流向，

自左向右将元件、结点、分支逐一画出；d将画出的等效图加工整理。②等势点排列法：a先将各结点用字母标；b判断各结点电势高低；c将各结点按电势高低自左向右排列，再将各结点间的支路画出；d将画出的等效图加工整理。（3）含有电容器的直流电路的分析方法：①电路稳定时，电容器是断路的，其两端电压等于所并联的电路两端的电压；②电路的电流、电压变化时，将会引起电容器的充（放）电；如果电容器两端电压升高，电容器将充电；如果电压降低，电容器将通过与它并接的电路放电。 6、电压表是由小量程的电流表串联一定的分压电阻所组成。为了计算分压电阻，需要测定电流表的两个基本参数，即 _________和_________。 7、用串联分压的原理来改装电压表，扩大量程。串联的电阻大小根据所分担的电压来计算即R串=（U-IgRg）/Ig。 8、改装电压表根据Ig、Rg和要求改装后电压表的量程U,计算串联电阻：R串=（U-IgRg）/Ig，选择电阻箱上的阻值为R串，把电流表和该电阻箱串联，就做成了量程为U的电压表。此时电流表的刻度就是电压表的刻度了，满偏电流Ig代表电压U，刻度是均匀的。考虑到学生用电阻箱最大阻值只有9999Ω，用J0415型微安表宜改装成为量程2V，用J0409型电流表宜改装成量程 3V。 9、与标准电压表校对将改装后的电压表与标准电压表进行校对时的电路如图121所示，应注意：（1）改装后的电压表与标准

八年级物理上册 5.3 串联和并联导学案新人教版

八年级物理上册 5.3 串联和并联导学案新人教版二、使用说明与学法指导： 1、自学《串联和并联》，10分钟内完成预习导学。 2、收集身边串并联的电路的实际生活应用(如：家庭用电，节日彩灯等) 三、学习目标： 1、知识与技能：知道串联、并联电路的特点；会读、会画简单的串、并联电路；知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例、 2、过程与方法：通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力；通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力、 3、情感态度与价值观：通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯；在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神、重点：通过观察和实验，探究串、并联电路的特点、难点：在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果、四、自主学习：

（一）预习导学串联并联定义特征电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。开关作用电路图实例 2、根据右图5-9实物图画出对应的电路图。（二）预习检测 1、图4所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是（） 2、如图5－7所示各电路图中，属于串联的是（） A、图甲 B、图乙 C、图丙 D、图丁五、合作探究：（一）活动与实践：利用课桌上的器材，连接一个电路，使两个小灯泡同时发光，看有几种连接方法？（小组讨论，看哪个小组连接的准确方法又多）设计电路：（在电路图上标出电流方向）总结：串联： ________________________________________________________ 并联： _________________________________________________________我们怎样去区分串联电路和并联电路呢？将两种连接方式的电路

15.3 串联和并联学案

第3节串联和并联一、创设情境，引入新课有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法? 二、进行新课 1．串联和并联（1）串联电路：_______________________________________________________，如图1所示。（2）并联电路：_______________________________________________________，如图2所示。图1 图 2 串联和并联电路的特点把图3中的元件连成串联． ①、合上、断开开关S，观察现象。 ③、画电流路径图，从电源正极出发，到电源负极。（1）串联电路的特点： ① __________________________________________。 ② _________________________________________ 。按图4把各元件连接起来组成并联电路，（电池组、开关两盏灯、三个开关）。 ①闭合、断开开关S、S1、S2、观察开关S控制几盏灯？ ②熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况。 ③分析电流有几条路径？（2）并联电路的特点： ①_________________________________________； ②_________________________________________； ③_________________________________________。 ②、调换开关S及各元件的位置，观察两灯的发光情况？图3 图4 S1 S2 S3 S A B

你日常生活中见到哪些电路属于串联电路？哪些属于并联电路？ 1．如图5，要用两个开关分别控制两个灯泡，应该怎样连接电路?请在囤中画出接线。 2．按照图6甲电路图，用笔画线表示导线，把图6乙中所示的实物连接起来，并用箭头在电路图中标出干路和两个支路在开关闭合时的电流方向。 3．请分别根据图7所示的两个实物电路画出它们的电路图。 4．如图8所示，学校有前、后两个门．在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。请设计电路图并在实物图中连线。 _________________________________________________________________________

2019版人教版高中物理必修三电路及其应用串联电路和并联电路学案

串联电路和并联电路【学习目标】一、物理概念和科学思维 1．了解串联和并联电路的连接方式，掌握串并联电路的电流和电压特点。 2．掌握电阻的串并联的计算。 3．知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G （表头）改装而成的。 4．了解电流表（表头）的原理，知道什么是满偏电流和满偏电压。 5．理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值。二、科学探究知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表改装而成的。通过分压电阻和分流电阻阻值的计算，培养应用所学物理知识解决实际问题的能力。三、科学态度与责任通过本节课的教学活动，培养应用意识，引导关心实际问题，有志于把所学物理知识应用到实际中去。【学习重点】 1．熟练掌握串并联电路的特点。 2．电阻的串并联的计算。【学习难点】表头G 改装成大量程电压表V 和电流表A 的原理,并会计算分压电阻和分流电阻。【学习过程】一、新课学习（一）串并联电路中的电流 1．串联电路电流特点：_______________________________ 表达式：_______________________________ 2．并联电路电流特点：_______________________________ 表达式：_______________________________ （二）串并联电路中的电压 1．串联电路电压特点：_______________________________ 表达式：_______________________________ 2．并联电路电压特点：_______________________________ 表达式：_______________________________ （三）串并联电路中的电阻 1．串联电路

串联和并联练习题精编版

串联和并联练习题精选 1．小红家卫生间安装了换气扇和照明灯，换气扇和照明灯的电路连接如图所示。下列说法中正确的是（） A．换气扇和照明灯不能同时工作 B．换气扇和照明灯只能同时工作 C．换气扇和照明灯工作时，通过它们的电流一定相等 D．换气扇和照明灯工作时，它们两端的电压一定相等 2．如图所示的电路中，闭合开关S后，下列说法正确的是：（） A．L1、L2两灯泡串联 B．通过L1灯的电流大于L2灯的电流 C．L1、L2两灯泡并联 D．若L1灯丝烧断，L2灯仍能正常发光 3．如图是恩涛家里电热锅的工作原理图，电热锅有高、中、低三档加热功率。现需选择低温档加热，以下开关选择正确的是（）A.只合上S2 B. S2合上，S1合到b C. S2合上，S1合到a D. S2断开，S1合到b 4．下列电路图，开关S闭合后，两个电阻串联的是（） 5．下面是小强同学对身边的一些电路工作情况进行观察分析得出的判断，其中不正确的是（）A．电蚊拍具有灭蚊和照明功能，灭蚊网和照明灯有时同时工作，有时单独工作，它们是并联的B．马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的 C．厨房中的抽油烟机装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时单独工作，它们是并联的 D．一般家庭中都要安装几盏照明灯和其他用电器，使用时互不影响，它们是并联的 6．如图所示的电路，下列判断正确的是（）A．闭合开关S1、S3，断开开关S2时，灯L1、 L2串联 B．闭合开关S2，断开开关S l、S3时，灯L1、L2并联C．闭合开关S1、S2，断开开关S3时，灯L1亮、L2不亮 D．同时闭合开关S1、S2、S3时，电源短路 7．如图所示的电路图中，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该是（）A．只闭合S3 B．同时闭合S1和S3，断开S2 C．同时闭合S1和S2，断开S3 D．只闭合S2 8．有一种“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；而另一种“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开利用“光控开关”和“声控开关”来控制居民楼里楼道灯可以节约电，要求灯白天不会亮，天黑后楼道有人走动发出声音时灯会自动亮，下列如图所示的电路图中合理的是（） A、 B、 C、 D、

连接串联电路和并联电路市级优质课导学案新课标沪科版九年级物理

连接串联电路和并联电路导学案一、学习目标 1.知识与技能目标（1）理解什么是串联电路和并联电路，并知道它们的特点（2）会连接串联电路和并联电路。 2.过程与办法目标（1）通过动手操作、探究的过程，进一步掌握科学探究的方法。（2）通过参与探究活动，培养分析、归纳的能力。 3.情感与价值观目标（1）通过实验，培养学生实事求是的科学态度及交流合作的能力。（2）通过知识的应用，培养学生将科学服务于社会的意识。二、自主学习（知识回顾） 1.一个最简单的完整电路有、、、四部分组成？ 2.连接电路时应该注意开关应（填“断开”或“闭合”） 3. 画出电源、开关、电灯、电铃、和交叉相接的导线5个电路元件符号：、、、、。 4根据如下的电路图，用笔画线代替导线，，连接一个最简单的完整电路。三、新课教学 1.设计电路让两个灯泡都发光（画出电路图） 2.串联电路方法一方法二

定义：用电器联接起来的电路实验探究：串联电路的特点闭合开关，两灯泡，断开开关，两灯泡。改变开关的位置后，对电路是否有影响？观察串联电路电流的路径有条。断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关，观察到另一个小灯泡。 3.并联电路定义：把用电器连接的电路实验探究：并联电路的特点（S1 S2闭合）闭合S，两小灯泡，断开开关S，两小灯泡。观察并联电路电流的路径有条（闭合所有开关）断开S1，观察小灯泡L1 ，L2 。断开S2，观察小灯泡L2 ，L1 。四、练习检测 1.学校教室中的六盏灯的连接方式是（）Ａ．都是串联Ｂ．都是并联Ｃ．两两串联后再并联Ｄ．两两并联后再串联 2.用电器联时，任何一个用电器开路则其他用电器都不能正常工作；如果要使几个用电器在工作时互不影响，这几个用电器必须联。 3.某机要室大门是由电动机控制的，钥匙（电路开关）分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开．图中符合要求的电路是（）

53《串联和并联》导学案.doc

2.电路由（）、（）、（）和（能的装置，（）是消耗电能的装置, ）四个部分组成，其中（）是提供电）的作用是控制电路，而起连接电路作用的是（)o （1）、灯泡（）（3）、开关（）（5）、电动机（）二、预习要求《串联和并联》导学案出品人：方强审核人：时间：2011 > 12 学习目标： 1 ?能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别； 2?能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路; 3?能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例； 4 ?掌握连接实物图与画电路图的方法和技巧。【课前预习学案】一、知识回顾 1、（）形成电流。当电路闭合时，在电源的外部，电流的方向从电源的（）极流向（）极。 3、请画出以下常用元件的符号: （2）、电池或电池组（）（4）、电阻（定值）（）（6）、滑动变阻器（）阅读课本106页至110页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。 1、想一想：给你以下器材：两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干，利用这些器材完成的下列实验。（1）要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？，画出你所设计电路的电路图, 并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处。（2）在刚才所连接的电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？（3）利用所给的开关，将开关接在电路的不同位置，观察开关对电路的控制情况，比较你设计的两个电路有哪些不同。 2、认真阅读课本106页内容，完成以下问题: ⑴串联电路和并联电路的特点: 的电路是串联电路; 的电路是并联电路。（2）串联电路则为所有用电器 _________ 连接而成，（填“顺次”或“并列”）并联电路则为所有用电器__________ 连接而成。

初三上册物理串联和并联学案

初三上册物理串联和并联学案第3节串联和并联一、创设情境，弓I入新有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？二、进行新 .串联和并联串联电路 ,如图1所示。并联电路 ■，如图2所示。图1图2 串联和并联电路的特点把图3中的元件连成串联. ①、合上、断开开关S,观察现象。 ②、调换开关S及各元件的位置，观察两灯的发光情况? ③、画电流路径图，从电源正极出发，至购源负极。串联电路的特点：

①_________________________________________ 。②。

按图4把各元件连接起来组成并联电路，。 ①闭合、断开开关S、S1、S2、观察开关S控制几盏灯? ②熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况。 ③分析电流有几条路径？并联电路的特点：并联电路？ .如图5,要用两个开关分别控制两个灯泡，应该怎样连接电路？请在囤中画出接线。 .按照图6甲电路图，用笔画线表示导线，把图6乙中所示的实物连接起来，并用箭头在电路图中标出干路和两个支路在开关闭合时的电流方向。 .请分别根据图7所示的两个实物电路画出它们的电路图。 .如图8所示，学校有前、后两个门.在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求: 前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。请设计电路图并在实物图中连线。

②。 3串联和并联配套练习 .如图1所示，要使两灯串联，应闭合开关____________ ,闭合 _______ 时两灯并联，同时闭合_________ 是不允许的. .如图2所示电路图，当开关S1、S2、S3都闭合时，灯L1、L2、L3是_________联，其中开关S1控制 ________________________灯， S2控制 ________ 灯，S3控制 ________ 灯. 图1图2图3图4 .图3所示电路中a、b、c、d是四个接线柱，若用导线将接线柱 ______ 连接时，出现短路现象；若使电灯L1、 L2、L3并联，应用导线连接接线柱 _________ 和 _______ ;若使L1、L3并联，应用导线连接接线柱 _________ ;若使L2、L3串联，应用导连接接线柱 ________. .如图4所示，关于L1、L2、L3的连接方式说法正确的是 A. L1、L2、L3全部并联 B. L1、L2、L3全部串联 c. L2和L3并联后再与L1串联D.以上说法都不正确 .一位同学在组成串联电路的实验中，按电路图连接L1、 L2无误后，闭合开关，发现只有灯L1亮，故障原因是 A.灯L2的灯座松了，致使电路出现断路

科学探究串联和并联电路的电流学案教案

科学探究串联和并联电路的电流学案教案 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-

第四节科学探究：串联和并联电路的电流（学案）作者：微山县夏镇一中西校贾雪梅统稿：姬爱平学习目标 1．知道电流的方向和电流的单位。 2．认识电流表，会正确使用电流表测量串、并联电路中的电流。 3、知道串、并联电路中的电流关系。学时安排本节用2学时，第一学时认识电流和怎样使用电流表，第二学时探究串、并联电路中的电流关系。第一学时课前准备 1.复习回忆：导体中的向一定方向移动，就会形成电流。物理学上规定，定向移动的方向为电流的方向。电路接通时，电流从电源的流出，经过导线、用电器等流入电源的。 2.预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究说明一、电流活动1：阅读教材第53页“电流”中的内容，然后完成下列填空： 1、物理学中用来表示电流的强弱，叫做电流。 2、国际单位中电流的单位是，简称用符号表示。电流的常用单位还有。它们之间的换算关系是：1A= mA；1mA= uA。

3、叫做电荷量，用符号表示，在国际单位制中其单位是，简称，符号是。二、怎样使用电流表活动2：阅读课本54页“电流表的使用说明”完成下列任务： 1、如图1所示，电流表的示数是__________A 。图1 2、如图2所示，电流表的示数是__________A 。 3、按下图所示连接电路，再用电流表测量通过小灯泡的电流。 (1)电流表进行“校零”，再闭合开关。这时，电流表的示数是。（2）换用0-0.6A 量程，重新对电流表进行“校零”，再闭合开关，此时，电流表的示数是。思考：比较两次的测量结果，说明合理选择量程对测量结果的影响。在这个实验中，选择多大的量程比较合理为什么活动3：就课本第55页的【实验探究】中的问题进行展示说明 S A L

连接串联电路和并联电路市级优质课学案新课标沪科版九年级物理2

连接串联电路和并联电路学案【学习目标】知识与技能：会读、会画简单的电路图；能连接简单的串联电路和并联电路。过程与方法：通过探究、实验的方法了解串、并联电路的特点。情感态度与价值观：能说出生活、生产中的采用简单串联电路或并联电路的实例，培养观察能力；认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。【重难点】重点：知道串联电路和并联电路难点：如何区分串联电路和并联电路【学习过程】问题一：电路的连接方式有哪些呢？用一个电池组，两个灯泡L 1和L 2，一个开关和几根导线组成一个电路。要求闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭。想想看，有几种连接方法？在下面画出电路图。电路的基本连接方法有两种：串联：把电路元件连接起来的电路。并联：把电路元件连接起来的电路。问题二：串联电路有什么特点呢？【提出问题】串联电路有哪些特点？【制定计划与设计实验】根据电路图，请同学们用笔画线代替导线将下列电路元件连接起来。【交流讨论】（1）观察实验现象，开关断开时，两灯；开关闭合时，两灯。说明在串联电路中，开关控制。（2）改变开关的位置，将开关接在两灯之间或电源负极和灯泡L 2之间，断开开关，两灯；闭合开关，两灯。说明在串联电路中，开关控制。（3）闭合开关，两灯都亮，这时拧下任何一个灯泡，发现。说明在串联电路中，有一处断开，整个电路就断开，也就是在串联电路中，各用电器相互影响，电路中电流有条路径。小结：串联电路的特点：。想一想，你日常生活中哪些电路属于串联电路？教室里的灯能用串联的方式吗？问题三：并联电路有什么特点呢？【提出问题】并联电路有哪些特点？【制定计划与设计实验】根据电路图，请同学们用笔画线代替导线将下列电路元件连接起来。【交流讨论】（1）闭合开关S 1、S 2，再断开和闭合开关S ，观察两灯泡的情况，可得出结论：；闭合开关S 、S 1、S 2，然后分别断开S 1和S 2，根据实验现象；可得出结论：。（2）若将其中的一个灯泡拧下来后，观察另一个灯泡，可发现。小结：并联电路的特点：。试分析教室里的灯是怎样连接的？ L 1 S L 2 L 1 L 2 L 1 S 1 L 2 S 2 S L 1 L 2 S 1 S 2 S

《电阻的串联和并联》导学案

【课标解读】本节课的内容为选学内容，课标中为了避免繁杂计算，对电阻的串、并联没做具体要求。【学习目标】 1．知道串联电路的总电阻比任何一个分电阻都大；并联电路的总电阻比任何一个分电阻都小。 2．会利用串联、并联电路的有关知识，解答和计算简单的电路问题。【学习过程】一、复习导入新课串联电路中电流的规律公式：串联电路中电压的规律公式：并联电路中电流的规律公式：并联电路中电压的规律公式：在串、并联电路中电阻的规律是什么呢？二、进行新课板块一：电阻的串联在串联电路中电阻的规律是什么呢？总电阻比原来的大了还是小了？为什么？小组讨论交流猜想活动1：在电路的AB 两点之间串联接入数量不等的同样阻值的定值电阻，观察灯泡的亮度。实验现象：实验结论：用“影响电阻大小的因素”来解释结论。把几个电阻串联起来，相当于增加了导体的，所以导体的总长度比其中任意一个导体的长度都要长，因此总电阻比任何一个导体的电阻都，总电阻也叫等效电阻活动2：利用“伏安法”测量AB 两点之间的电阻值(R 1 = 5Ω、R 2 = 10Ω ) 练习： 1、10Ω的两电阻串联后总电阻是 Ω，两个20Ω的电阻串联后总电阻是 Ω。总结：n 个相同的电阻R 串联，则总电阻R 总= 。 2、把10欧和20欧的两电阻串联起来，接在9 V 的电源上，则这个串联电路中的总电阻是多少Ω？电路中的电流是多少A ？活动3：想想议议如图的串联电路中，R2的电阻变大时，电路中的电流，另一个电阻R1两端的电压。(填变化情况) 板块二：电阻的并联在并联电路中电阻的规律是什么呢？总电阻比原来的大了还是小了？为什么？小组讨论交流猜想活动1：在电路的AB 两点之间先接一个电阻，再将规格一样的两个电阻并联接入，观察灯泡的亮度。实验现象：实验结论：用“影响电阻大小的因素”来解释结论把几个电阻并联起来，相当于增加了导体的，所以导体的总横截面积比其中任意一个导体的横截面积都要大，因此总电阻比任何一个导体的电阻都，总电阻也叫等效电阻。特例：n 个相同的电阻R 并联，则总电阻R 总= 。并联电阻的表达式：两个电阻并联总电阻的计算公式：练习： R 1=10Ω，R 2=10Ω，并联后的总电阻是 2、电源电压8 V ，R 1=2Ω，R 2=4Ω，两电阻并联干路的总电流多大？。活动2：想想议议如图的并联电路中，R1的电阻变大时，干路中的电流，过R2的电流，这节课的收获是四、达标检测 1、把两个阻值不同的电阻R 1和R 2串联，则总电阻 ( ) A.介于两个电阻之间 B.比任何一个电阻都要小 C.比任何一个电阻都要大 D.可能等于其中的一个电阻 2、如图所示的电路中，电源电压为6V ，且保持不变，灯L 1电阻值为2Ω，灯L 2的电阻是4Ω，则通过灯L l 的电流强度为______A ，电压表示数为 V 。 3、如图所示的电路中，电灯与滑动变阻器是联的，当滑片P 向右移动时，整个电路的总电阻变，电流表示数变，灯泡变。 4、王新同学有两个电阻R 1和R 2，已知R 1=3R 2，他将这两个电阻串联起来接入电路中，用电压表测出R 2两端的电压为6 V ，则R 1两端的电压为（） A ．2 V B ．6 V C ．12 V D ．18 V 5、如图所示，电路中的两只电压表的规格完全相同，均有两个量程(0～3V ，0～15V).闭合开关，两只电压表的指针偏转角度相同，则电阻R 1与R 2的比值为（） A. 1∶5 B. 5∶1 C. 1∶4 D. 4∶1 6、一小灯泡阻值为10 Ω ，正常工作时的电流为 0.4A ，现要将其接入12V 的电路中，要求仍能正常发光，则应串联一个多大的电阻？ *（画图）

《串联和并联》导学案

第十五章、电流和电路第3节《串联和并联》【学习目标】： 1、知道串联电路和并联电路连接的特点； 2、会动手连串联电路和并联电路接 3、会画简单的串联、并联的电路图【走进课堂】：一、串联和并联 1、试试看：给你两只灯泡、一个开关和一个组电池组，要把他们连接起来有多少种方法。要是把这些方法分成两类，你以什么为标准分成几类？ 2、通过电路图的分析可知，把元件连接起来的电路叫做串联电路，把元件的连接起来的电路叫做并联电路。 3、根据电路图，用笔画线表示导线，把实物图连接起来。想想看：哪部分电路是干路？哪部分电路是支路？ 4.同学们一起探究串联和并联电路分别有什么特点，并记录在下表中：连接方式串联并联电路图电流路径电流有条路径电流有条路径开关的作用用电器之间的联系

（相互影响还是独立工作） 1、节日小彩灯是的，你是如何判断的？ 2、教室里的电灯和电扇是的，你是如何判断的？ 3、某建筑物周围的装饰灯是的，你是如何判断的？【课后巩固】 1、下列图中是串联电路的是，是并联电路的是。（填序号） 2、家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是联的，它们工作时互相。 3、.如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯（） A.一定是串联的; B.一定是并联的; C.可能是串联，也可能是并联; D.以上说法都正确. 4.有电源、一个开关、三盏电灯导线若干，想把它们连接在一个电路中，要求每盏电灯坏后都不影响别的电灯，它们之间应该（）联。（画出电路图） 5、街上的路灯同时亮同时灭，它们是串联的吗？试说明理由。【中考再现】

第3 题第5题第7题 1．电路和电路是最基本的电路．家里电灯、电视机、洗衣机等用电器是以方式连接的． 2、马路两旁路灯，其中一盏灯坏了不亮，其他路灯亮，说明马路上所有路灯是联的．节目里许多的彩灯连在一起，其中一盏坏了，则全部不亮，说明这些彩灯是联的． 3．下图甲图中两灯是联，乙图中两灯是联． 4．用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭，则这两盏灯（） A．只能串联B．只能并联 C．可以串联，也可以并联D．无法判断 5．如图所示电路中，A、B、C、D是四个连接线，开关是闭合的． ①用导线将A、B连接，再将C、D连接，则灯L1和L2是联． ②用导线将A、D连接，则灯L1和L2是联． 6．如图所示电路中，当S1、S3断开时，S2闭合时，L1与L2是联；若同时闭合S1、S2、S3则会造成电路． 7．如图所示，若只需灯L1发光，则用导线连接接线柱；若连接，A、D接线柱，则灯L1、L2联；若使L1、L2并联，则接线柱A与B连接，接线柱C与连接． 8、如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡（）第6题

《串联电路和并联电路》学案汇总

第四节、串联电路和并联电路学案导学学习目标知识与技能 1、了解串联和并联电路的连接方式，掌握串并联电路的电流和电压特点。 2、掌握电组的串并联的计算。 3、知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G（表头）改装而成的。 4、了解电流表（表头）的原理，知道什么是满偏电流和满偏电压。 5、理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值。过程与方法知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表改装而成的。通过分压电阻和分流电阻阻值的计算，培养应用所学物理知识解决实际问题的能力。情感、态度与价值观通过本节课的教学活动，要培养应用意识关心实际问题，有志于把所学物理知识应用到实际中去。学习重点熟练掌握串并联电路的特点；电组的串并联的计算。学习难点表头G改装成大量程电压表V和电流表A的原理，并会计算分压电阻和分流电阻。自主学习 1.把几个导体依次相连，接入电路，这样的连接方式叫做。 2.把几个导体的一端连在一起，另一端也连在一起，然后把这两端接入电路，这样的连接方式叫做。 3.电流特点：串联电路各处的电流；并联电路总电流等于各支路电流。 4.电压特点：串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之；并联电路各部分电压与各支路电压。 5.电流表：已知电流表的内阻为R g，满偏电流为I g，则满偏电压U g＝。

同步导学 1.串联电路：把导体依次首尾相连，就组成串联电路。如图 (1)串联电路中各处的电流处处相等n I I I I I ===== 321 (2)串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和n U U U U U ＋ +++=321 (3)串联电路的总电阻等于各个导体电阻之和n R R R R R ＋ +++=321 (4)串联电路中各个电阻两端电压跟它们的阻值成正比I R U R U R U R U n n ===== 2211 2. 并联电路：把几个导体并列地连接起来，就组成并联电路。如图 (1)并联电路各支路两端的电压相等 n U U U U U ===== 321 (2)并联电路中总电流等于各支路的电流之和 n I I I I I ++++= 321 (3)并联电路的总电阻的倒数等于各个导体电阻倒数之和 n R R R R R 11111321＋ +++= (4)并联电路中通过各个电阻的电流跟它的阻值成反比 n n R I R I R I R I IR ++++= 332211 例1 有三个电阻，其阻值分别为10 Ω、20 Ω、30 Ω.现把它们分别按不同方式连接后加上相同的直流电压，问：在总电路上可获得的最大电流与最小电流之比为多少? 解析：设电源电压为U . 根据I = R U ∝R 1，当三个电阻串联时，电阻最大，且最大值为R max =R 1＋R 2＋R 3=６0 Ω，当三个电阻并联时，电阻最小，且最小值为R min =12030103030++ Ω=1160 Ω.所以，最大电流

串联电路和并联电路(导)学案 (18)

2.4 串联电路和并联电路学案 [学习目标] 1.掌握串、并联电路的电流和电压的特点.2.掌握电阻串、并联的计算.3.理解将小量程电流表改装成大量程电流表和电压表的原理，并会进行有关计算．一、串、并联电路 1．串联和并联 (1)串联把几个导体依次首尾相连，接入电路，这样的连接方式叫做串联． (2)并联把几个导体的一端连在一起，另一端也连在一起，然后把这两端接入电路，这样的连接方式叫做并联． 2．串联电路和并联电路的电流 (1)串联电路各处的电流相等，即I＝I1＝I2＝I3＝…＝I n. (2)并联电路的总电流等于各支路电流之和，即I＝I1＋I2＋I3＋…＋I n. 3．串联电路和并联电路的电压 (1)串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之和，即U＝U1＋U2＋U3＋…＋U n. (2)并联电路的总电压与各支路电压相等，即U＝U1＝U2＝U3＝…＝U n. 4．串联电路和并联电路的电阻 (1)串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和，即R＝R1＋R2＋R3＋…＋R n. (2)并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和，即1 R＝1 R1＋1 R2＋1 R3. 二、电压表和电流表 1．小量程电流表G(表头)的三个参数 (1)电流表的内阻：电流表G的电阻R g叫做电流表的内阻． (2)满偏电流：指针偏转到最大刻度时的电流I g叫做满偏电流． (3)满偏电压：电流表G通过满偏电流时，加在它两端的电压U g叫做满偏电压．2．改装原理 (1)电压表：给表头串联一个电阻． (2)电流表：给表头并联一个电阻．

一、对串联电路的理解 [问题设计] 每年春节期间，大街小巷的树上都挂满了装饰用的串串小彩灯，当夜幕降临的时候，火树银花，非常好看．这些小彩灯的额定电压一般只有几伏，但大多数都使用了220 V 的家用照明电路． (1)这些小彩灯是怎么连接的？ (2)若每个小彩灯的电阻为R ，则n 个这样的彩灯连接后的总电阻为多大？答案 (1)多个小彩灯串联后一起接在电上，使每一个小彩灯分得的电压之和等于220 V. (2)nR [要点提炼] 1．串联电路的总电阻大于其中任一部分电路的电阻． 2．几个相同电阻R 串联时其总电阻为R 总＝nR ，两个相同电阻串联时，总电阻是分电阻的二倍． 3．当一个大电阻和一个小电阻串联时，总电阻接近大电阻． 4．串联电路中各电阻两端的电压跟它的阻值成正比，即 U 1R 1＝U 2R 2＝…＝U n R n ＝I . 二、对并联电路的理解 [问题设计] 三个电阻R 1、R 2、R 3并联的电路如图1所示．图1 (1)每个电阻两端的电压有什么关系？ (2)总电流I 与各个电阻中电流有什么关系？ (3)设总电阻为R ，试证明：1R ＝1R 1＋1R 2＋1 R 3. 答案 (1)每个电阻两端的电压相等 (2)I ＝I 1＋I 2＋I 3 (3) 根据欧姆定律I ＝U R 得：R 1＝U 1I 1，R 2＝U 2I 2，R 3＝U 3I 3，而R ＝U I .根据

串联和并联导学案 (1)

15.3串联和并联学案实验目标： 1、通过探究实验会连接串联电路和并联电路 2、知道串联电路和并联电路连接的特点。学习重难点：重点：了解串联电路和并联电路的特点；难点：连接并联电路。学习过程：一、导入：通过上节的学习，我们知道了电流产生的原因和电路的基本组成，并学会了连接最简单的电路，你能说出连接电路时需要注意什么？画电路图时又应注意什么？本节我们对电路进一步深入研究二、实验探究（一）串联和并联活动一：你会连接电路让两个小灯泡发光吗？有一个电源和两个灯泡，一个开关，几段导线，要使两个灯泡同时发光，实验思考并讨论有几种连接方法？画出你所连接电路的电路图连法： 1、根据实物连接情况归纳并总结，电路的两种连接方式：_________电路和_________电路。把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做，把电路元件并列连接起来的电路叫做 2、并联电路中用电器共用部分电路称为__________,单独使用部分电路称为____________ 小组交流找出教材15.3-2左边实物图中的干路部分和支路部分（二）探究串、并联电路的特点：小组合作任何情况下都不允许不经过用电器而把电源的两端直接连在一起。

连接电路前，开关一定要断开。活动二.按照课本图（15.3-1）连成串联电路，按照下列步骤进行观察（1）观察所连接电路电流的路径有_____ 条（2）将开关闭合，两只灯泡，开关断开，两只灯泡，改变开关所在的位置，开关的控制作用是否改变？（3）在刚才所连接的电路中，若拧下其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？这说明串联电路中各用电器是否相互影响？活动三按照课本图（15.3-2）连成并联电路，按照下列步骤进行观察利用桌子上的器材连接一个并联电路，要求只用一个开关控制两个灯泡。（1）观察所连接电路电流的路径有_____ 条、（2）闭合干路开关，两个灯泡同时，断开开关，两个灯泡同时。说明干路开关控制。（3）拧下一个灯泡后另一个灯泡（填“发光”、“不发光”），说明了在并联电路中，各用电器。（填“互相影响”或者“互不影响”）（4）要想使两个灯泡既能被同时控制又能被单独控制，可在各支路中分别与灯泡串联连入一个支路开关，闭合干路开关后，再分别闭合各支路开关，发现相应支路的灯泡_____ , 再分别断开各支路开关，发现相应支路的灯泡_____（填“发光”、“不发光”）。这说明各支路开关只能控制_________________ 三、展示交流：小组展示合作交流成果，展示疑问，互助解决。四、实验心得：通过本节课的学习，我们都学习了哪些东西呢？除此之外你还有哪些收获？串联电路并联电路定义电流路径用电器之间是否相互影响开关的作用干路开关支路开关