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部编版语文一年级上册《汉语拼音6jqx》教案

⑥ j q x

教学过程

第一课时

【课时目标】

学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。

、

【教具准备】

课件、生字卡片。【教学过程】

一、情境激趣，复习引入

1.师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备——出发！（配上音乐，学生自由做动作。）

2.师：拼音乐园到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得它们的名字吗瞧，它们来了！（课件出示2）(课件出示前几课学过的声母：b 、p 、m 、f 、d 、t 、n 、l 、ɡ、k 、h 。)逐个出示拼音字母（自由读——指名读）

3.师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示3）（课件出示：ü戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢咱们来看一看！

二、图文结合，学习字母

（一）学习“j q x ”的发音。

1.学习拼音“j ”。

师：小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里

面可好玩啦！有喔喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼……你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢！小鱼娃在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戏。小鱼娃正玩得高兴，突然它听到“叽叽叽”的叫声，小鱼娃回头一看，原来是一群小鸡跟着妈妈正在开心地玩耍呢！

（1）小朋友们仔细看，母鸡正在跟谁玩呢

（出示课件4）（母鸡头上有蝴蝶）边述：母鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗愿意给大家介绍一下吗（指名试读）真了不起！你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢！（师贴拼音卡片“j”）

(2)介绍声母j的发音方法：声母j和母鸡的“鸡”读音很像，把“母鸡”的“鸡”读得轻一些，短一些，就是j的读音。

生跟读，念口诀：声母读得轻又短，j j j。

(3)开火车读，教师纠正发音。

(4)引导学生根据前面学习声母的经验给声母j 编一首儿歌。

生编儿歌：母鸡蝴蝶，j j j。

2.学习拼音“q”。

师继续讲述故事：小鱼娃很高兴自己也认识一个声母朋友。哎小鱼娃刚才还挺高兴的，现在又怎么啦哦！原来它看见一个小女孩手里拿着气球在玩呢！

(1)（出示课件5：小女孩手拿气球的图片)请大家观察图片，小女孩手里拿的是什么(气球。)数数一共有多少个气球。（7个。）

(2)出示声母q的字母卡片，结合图片介绍声母q的发音方法：把“七个”的“七”读得轻短些，

就是q的读音。

生跟读，念口诀：声母读得轻又短，q q q。

？

(3)引导学生想办法记住声母q。

生1：左上半圆q q q。

生2：q很像数字“9”。

(4)编儿歌：七个气球q q q。

(5)男女生拍手读。

3.学习拼音“x”。

师述故事：又认识了一个新朋友，小鱼娃怎么还不高兴呢忽然，小女孩拍了一下脑门，转身回家捧来了一种水果，小鱼娃“嘻嘻嘻”地笑了。

（1）她准备的是什么水果呢（出示课件6）(师适机出示切开西瓜的图片。)

生(预设)：西瓜！

(2)引导学生观察西瓜被切成几块，刀切的印记像什么。

生(预设)：西瓜被切了四块，像个大叉。

(3)(出示声母卡片x)结合图片引导学生想办法记住声母x。

(4)编儿歌：刀切西瓜x x x。小组赛读。

（二）书写j q x。

师：小鱼娃知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，还想学会写它们呢！你们想学吗现在就让我们看一看它们怎么写。请大家打开书翻到31页，观察它们在四线格中的占格及写法。

、q、x 的笔画不难，指导时重点要让学生观

察j在四线格中的位置，它是唯一一个四线格中占

据上、中、下三格的字母。还要注意引导学生观察

【设计意图：通过儿歌，对本节课的内容加以总结梳理，加深学生对知识的印象，教师用生动的语言强化本节课的重、难点，激发学生学习拼音的兴趣。】

j 、x 两个字母的笔顺。

j 两笔写成，占上、中、下三格。书写时要注意“ ”的竖要写得直，到下格后才开始往左弯。

q 两笔写成，占中格和下格，注意竖要从中格一直写到下格。

x 两笔写成，占中格，书写时先写左斜，从右往左写，再写右斜，从左往右写。注意左斜右斜的角度要一致。

2.请学生汇报观察结果，师在黑板上范写。强调占格和笔顺。

3.学生练写，教师巡视指导。(纠正写字姿势)

4.师在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。

（三）游戏巩固。

，

变魔术，区分形近字母。

过渡：同学们写得非常认真！为了奖励你们，老师给你们变个魔术吧！

1.拿出声母卡片i ，请学生认读。折起钩钩，变成j ，再次请学生认读。

2.拿出剪好的空心卡片b ，学生认读。翻个面，变成d ，再让学生认读。倒过来，变成p ，请学生认读。翻个面，变成q ，请学生认读。

三、儿歌激趣，总结提升

1.总结：这节课同学们的表现非常棒，我们认识了三个拼音朋友，最后老师还想送给大家一首儿歌，你们想不想听

2.（出示课件8）出示儿歌：

j q x ，j q x ，三个朋友在一起，母鸡蝴蝶j j j ，

七个气球q q q ，刀切西瓜x x x ，大家吃得甜蜜蜜。

【课堂作业新设计】

1.写一写。

j q

2.读儿歌，填音节。

母鸡蝴蝶（），七个气球（），刀切西瓜

（），大家吃得甜蜜蜜。

3.写出下列加点字的声母。

七．个（）叽．叽叽（）东西．（）

参考答案：

1.略

j j q q q x x x

j x

第二课时

【课时目标】

1.初步掌握ü上两点省写规则。

2. 2. 学会j、q 、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。

3.读儿歌，认识2个生字。

【教具准备】

课件、图片。

【教学过程】

一、习旧迎新，导入新课

师生谈话：上节课，老师和大家一起畅游了拼音乐园，还认识了三位新朋友，你们还记得它们吗现在我们就一起边唱儿歌边喊出它们，好吗~

（出示课件10）教师读儿歌的前半句，学生接读。母鸡蝴蝶——j j j，七个气球——q q q，刀切西瓜——xxx。(教师在黑板上贴出三个声母的卡片。)

二、故事激趣，拼读音节

1.过渡：同学们刚刚认识了三个新朋友，我们的拼音宝宝们也想和它们交朋友，快看，第一个要和j、q、x交朋友的是谁

2.(出示i的拼音卡片)小i和j、q、x交朋友后就组成了一个个新的音节，你们会拼读吗

3.学生练习拼读j、q、x与带调i组成的音节：jīqìxī。

4.讲故事：看见小i和j、q、x玩得这么开心，小ü也来了，它也要和j、q、x交朋友，小ü特别有礼貌，见到j、q、x后，它马上把帽子摘了下来，然后彬彬有礼地说：“我可以和你们交朋友吗”于是小ü就和j、q、x手拉着手，一起做起了游戏，而且嘴里边还唱着：“小ü小ü有礼貌，见到j、q、x就摘帽，小ü见到j、q、x，去掉两点还念ü。”

5.课件出示儿歌，师生共同拍手唱儿歌，巩固新知。（出示课件11）

(

儿歌：小ü见了j、q、x，摘下帽子笑嘻嘻。

小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü。

j 、q 、x ，真淘气，从不和u 在一起，它们和ü来相拼，见了帽子就摘去。

6.引导学生练习拼读j 、q 、x 与ü组成的音节。（出示课件12）课件出示音节：j —ǖ—j ū q —ǖ—q ū x —ǖ—x ū 三、故事激趣，学习三拼音节

1.讲故事突破难点：小i 、小ü都和j 、q 、x 交上了朋友，这可急坏了小ɑ，它也想来交朋友，可是j 、q 、x 却有一个怪脾气，小ɑ要想和j 、q 、x 交朋友就一定要请到小i 来帮忙，没办法，小ɑ只好去请小i 了，一边走它还一边在嘴里念叨着：(课件出示13：儿歌)“j 、q 、x 脾气怪，不和小ɑ单独见，小ɑ要见j 、q 、x ，必须小i 来联系。”

2.师生共同读儿歌。

3.引导学生拼读三拼音节。(课件出示:14)(课件出示三拼音节：ji ā qi ā xi á)学生练习拼读。教师强调三拼音节的拼读方法。

四、图文结合，学词学字

1.过渡：交了这么多朋友，j 、q 、x 非常高兴，现在它们想带领大家去认识两个新朋友，你们看，它们来了。(课件出示15)(课件出示书中两幅图片)来打个招呼吧！

2.教师引导学生看图说话：图上画的是谁他们在干什么

引导学生按照一定的顺序看图说话，说完整话。 3.教师根据学生回答，随机出示音节。(课件出示16)

：

d ā j ī m ù xi à q í

搭积木下棋 (1)学生自由拼读。

(2)开火车拼读。 (3)学生齐声拼读。

(4)去掉拼音出示“棋”，齐声读。 (5)引导学生用“棋”说句话。五、自主学习，练读儿歌

1.过渡：大家看，老师还想给大家介绍一群特

别可爱的小家伙，它们是谁(课件出示17)(课件出示一群小鸡的图片。)

2.引导学生读儿歌《在一起》，(课件出示18：

儿歌)。

(1)教师范读儿歌，学生认真听儿歌中每个字的读音。

(2)学生自主读儿歌，要求读准字音，不丢字，不添字。

(3)同桌互相读儿歌，互相纠正读音，圈画儿歌中(本课要求学会)的音节。

(4)学习会认字“鸡”，带领学生读准字音，认清字形。

(5)引导学生用“鸡”说句话。

(6)指名读儿歌，要求读得正确、流利。

(7)借助课件齐读儿歌，注意读准本课所学音节词的读音。

六、总结收获，拓展积累

1.总结收获：通过两课时的学习，我们又一次畅游了拼音乐园，不但认识了三个新的声母朋友，而且认识了两个汉字宝宝，还学会了好多儿歌，老师觉得大家真了不起。相信在今后的学习中，同学们一定还会认识更多的拼音朋友。

2.拓展作业：课后请大家留心一下，找一找，

在哪儿还能听到或看到我们今天学习的声母或音节。只要大家留心，就一定会找到藏在我们生活中的拼音朋友。

【课堂作业新设计】

1.我能写出下列字的韵母。

棋（）木（）打（）

]

马（）禾（）地（）2.拼一拼，连一连。

dà huǒ tǔ dì duō dà xià qí

下棋多大大火土地

3.填空

j—ǖ—（）q —ǖ—（）x —（）—x ū参考答案：

u a a e i

2.dà huǒ tǔ dìduō dà xià qí

下棋多大大火土地ūqūǘ

【板书设计】

j q x

j j—i—jia

q q---i--a—qia

x x---i--a—xia

【课后反思】

成功之处：

针对一年级学生的年龄特点及认知规律，结合汉语拼音教学的规律，在本课的教学中教师力求为学生创造一个和谐、轻松、愉悦的教学氛围，教学的设计体现了科学性和趣味性。

1.整个两课时的教学教师都在努力地创设情境，以畅游拼音王国的情境贯穿始终。学生在与拼音宝宝做游戏的情境中轻松自如地学习拼音，拼读音节，认读生字。

2.充分利用情境图，把学习内容有效地整合起来，既有利于学习拼音，帮助记忆字母的音和形，又增强了学习兴趣。

3.通过讲故事的方式突破难点，孩子在生动的故事情节中理解并掌握了ü上两点省写的规则和j、q、x的三拼音节。

不足之处：教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。这一点是教师在以后的教学中必须要改进的。

备课素材

【教材分析】

本课包括五部分内容。

第一部分是三个声母ｊ、ｑ、ｘ，配有一幅图画。图画中的一只鸡抬头望着蝴蝶，“鸡”提示ｊ的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示ｊ的形。七只气球，“七”“气”提示ｑ的音，左边那只单独的气球提示ｑ的形。一个切开的西瓜，西瓜的“西”提示ｘ的音，西瓜上的刀印提示ｘ的形。

第二部分是拼音练习，包括ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼时ü上两点省写规

则的教学内容，以及三拼音练习。

第三部分是读词语认字，配有图画。第一幅图是小兔搭积木，第二幅图是爸爸下棋。

第四部分是一首儿歌，配有图画。

第五部分是ｊ、ｑ、ｘ的书写格式和笔顺。

ｊ、ｑ、ｘ的发音及与韵母的拼读、认字是本课教学的重点。ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼时ü上两点省写规则是难点。

【与文章相关的资料介绍】

ｊ、ｑ、ｘ的发音方法发ｊ时，舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。ｑ的发音部位、方法跟ｊ大体相同，只是送出的气流较强。发ｘ时，舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带不颤动。

课后作业

1.拼一拼，写出韵母。

例：j——（ǘ）——jú

j————jiāq————qǐ

q————qùx————xǔ

2.我会拼一拼，填一填。

j——ǜ→q——ǚ→

x—i—→xiáq—i—→qiā

3.用词语组成句子写下来。

(1) huà dì di mì jú (2) gē ge xià qí qù

参考答案：

1.āǐǜǚ

2. jùqǔá ā

3. (1)dì di huà mì jú (2) gē ge qù xià qí

小学一年级上册语文部编版语文知识点梳理

部编版一年级上册语文全册知识点归纳第一组知识梳理一、认识新笔画横（h éng ）一（例：三丁大天）竖（sh ù）丨（例：个书丰甲）横折（h éng zh é）（例：四回口日）撇（pi ě）（例：手禾个各）弯钩（w ān g ōu ）（例：西四晒茜）提（t í）（例：虫级地组）撇折（pi ě zh é）（例：云去么私）竖折（sh ù zh é）（例：山牙）二、生字你（n ǐ）人（r én ）二（èr ）三（s ān ）四（s ì）手（sh ǒu ）足（z ú）站（zh àn ）坐（zu ò）水（shu ǐ）山（sh ān ）石（sh í）云（y ún ）风（f ēng ）虫（ch óng ）三、多音字行???x íng （行走） h áng （一行）四、近义词足—脚口—嘴目—眼行—走五、反义词天—地上—下古—今分—合六、词语积累【描写天的词语】蔚蓝无边无际【描写地的词语】辽阔肥沃【描写人的词语】高大魁梧白净眉清目秀仪态端庄举止文雅【描写手的词语】灵巧粗糙【描写口的词语】血盆大口四方阔口樱桃小口【描写眼的词语】炯炯有神浓眉大眼【描写太阳的词语】火红烈日炎炎骄阳似火【描写田野的词语】辽阔肥沃一望无际【描写山的词语】重峦叠嶂连绵起伏高耸入云【描写自然景物的词语】

鸟语花香百花齐放沃野千里湖光山色浩浩荡荡波涛汹涌山明水秀风和日丽郁郁葱葱柳绿花红绿草如茵青山绿水第四组知识梳理一、认识新笔画横钩（héng gōu）（例：了子欠买）横折钩（héng zhé gōu）（例：月用朋那）竖弯钩（shù wān gōu）（例：儿元见也）竖钩（shù gōu）（例：可小才寸）竖弯（shù wān）（例：西四晒茜）二、认识新部首木字旁（mù zì páng）（例：树村枝林）口字旁（kǒu zì páng）（例：叶吐叫喊）人字头（rén zì tóu）（例：会全余合）门字框（mén zì kuàng）（例：闪问闻闰）三点水（sān diǎn shuǐ）（例：江河注泪）草字头（cǎo zì tóu）（例：莲花草药）言字旁（yán zì páng）（例：说话记词）虫字旁（chóng zì páng）（例：蛙虾虹蜻）折文儿（zhé wén er）（例：处复冬夏）三、生字吃了（le）叶子（zi）人（rén）类大（dà）人秋（qiū）天天气（qì）大树（shù）叶（yè）子两片（piàn）飞（fēi）鸟一会（huì）儿两个（gè）月（yuè）亮儿（ér）女山头（tóu）里（lǐ）外白的（de）小船（chuán）两（liǎng）个在（zài）家看（kàn）见视而不见（jiàn）闪（shǎn）光星星（xīng）认可（kě）东（dōng）方西（xī）方

【小学语文】部编版语文一年级上册课文

部编版语文一年级上册课文P2 我上学了 P3 我是中国人 P4 我是小学生上学歌太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？” 我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。 P5 我爱学语文读书写字讲故事听故事 P6识字 1 天地人天地人你我他

P7识字 2金木水火土一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。 P9识字 3 口耳目。耳目口手足站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。 P11识字 4日月水火日月水火山石田禾

P12 猜一猜，连一连。兔鸟竹羊木网 P13识字 5对韵歌云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。语文园地一 P15 【识字加油站】一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。【字词句运用】读一读，比一比。人天口田日目

P16【日积月累】咏鹅【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 P17【和大人一起读】小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。小兔子乖乖，把门儿开开。快点儿开开，我要进来。就开，就开，我就开，妈妈回来了，这就把门儿开。

P25汉语拼音3 爸爸妈妈 P27 汉语拼音4 马路泥土轻轻跳小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好。 P29 汉语拼音5 画画打鼓说话小溪流说话，哗哗，哗哗。小雨点说话，沙沙。沙沙。小鸽子说话，咕咕，咕咕。小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。小花猫说话，喵喵，喵喵。小青蛙说话，呱呱，呱呱。

部编人教版小学一年级上册语文教师参考书(全册)

部编人教版小学一年级上册语文教师参考书（全册）我上学了单元说明儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。我上学了 1

部编人教版小学一年级上册语文教师参考书（全册）教学要点和课时安排分类内容课时教学要点 1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多我是中国人 1 民族的国家。 2. 感受作为中国人的自豪。我 1. 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭上我是小学生 2 生活、幼儿园生活的不同。学 2. 认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校了园，初步树立小学生的角色意识。 1. 了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确我爱学语文 2 的读书、写字姿势和执笔方法。 2. 通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。合计 5 2

部编版小学一年级语文(上册)全部知识点汇总

第一部分：生字组词第1单元一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目）耳（木耳、耳朵）手（手心、对手）日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了）第4单元子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心）第5单元水（水牛、开水）去（上去、来去）

来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子、尺寸）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）第6单元后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们）第7单元才（人才、天才）明（明天、明白）

同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红）和（和好、不和）第8单元竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、只有）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长）

(完整版)部编版小学语文一年级上册课文

第一单元识字1《天地人》天地人你我他第一单元识字2《金木水火土》一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。第一单元识字3《口耳目》口耳目，耳目口手足。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。第一单元识字4《日月水火》日，月，水，火，山，石，田，禾。第一单元识字5《对韵歌》云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。

第一单元识字口语交际《我说你做》我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。请你抬起一条腿。把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。大声说，让别人听得见。注意听别人说话。第一单元识字《语文园地一》一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。第四单元课文1《秋天》天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了！第四单元课文2《小小的船》弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。第四单元课文4《四季》草芽尖尖，他对小鸟说： “我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说： “我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说： “我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说： “我就是冬天。” 第四单元课文口语交际《我们做朋友》班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。第五单元识字7《大小多少》一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。第五单元识字8《小书包》橡皮尺子作业本笔袋铅笔转笔刀我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。

部编版一年级上册语文全册教案

第一单元教学目标一、教学内容人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。二、本组概括本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。三、教学目标 1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。 2.会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种基本笔画。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。四、教学重、难点教学重点： 1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。教学难点： 1．能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字 2．能从生活中认识汉字五、课时分配我上学了 2——3课时天地人 1——2课时金木水火土 2课时口耳目 2课时日月水火 2课时对韵歌 2课时口语交际：你说我做 1课时语文园地一 2课时快乐读书吧 1课时

部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册

一年级语文人教部编版一年级语文上册全册教案我上学了单元说明儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。

一年级语文教学要点和课时安排分类内容课时教学要点 1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多我是中国人 1 民族的国家。 2. 感受作为中国人的自豪。我 1. 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭上我是小学生 2 生活、幼儿园生活的不同。学 2. 认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校了园，初步树立小学生的角色意识。 1. 了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确我爱学语文 2 的读书、写字姿势和执笔方法。 2. 通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。合计 5

部编版一年级语文上册各单元试卷全册【全套】

小学一年级语文上册预习第一单元测试卷 (满分 100 分测试时间 40分钟) 书写正确、整洁、美观4分，书写一般2分，书写有待提高0—1分一、小小书法家。（姿势正确3分，书写漂亮3分，共6分）二、认一认，连一连。（12分）月日口火耳禾目三、写一写。（35分）1、写出对应的汉字。（10分） 1 2 3 8 10 2、写出对应的笔画。（10分）横竖横折竖折弯钩捺点提撇撇折上手目火

3、写出下列字的笔顺。（15分）（共画）（共画）（共画）（共画）（共画）四、数一数，分一分。（22分） 1、笔画数分类。（10分） 2、汉字归类（只填序号）（12分） ①鸟 ②他 ③云 ④鱼 ⑤足 ⑥雨禾三田耳日

⑦虫⑧你⑨风⑩耳?目?我五、加减笔画，变新字。（16分）例：加一笔日（田）一（）二 ( ) 木（）日( ) 例：减一笔天（大）目（）日 ( ) 三（）十( ) 六、手拉手，找朋友。（5分）天人下日手禾月地足口田山（天地手足禾苗下山日月人口）七、评一评，看我能得几颗星。（附加题1） 1、我会唱《上学歌》。

2、我会背《金木水火土》。 3、我会背《对韵歌》。 4、我会背《咏鹅》。 5、我会讲《小兔子乖乖》。

一年级上册第一单元阳光作业一、小小书法家（注意：姿势正确，书写规范。）上目手火月水日山火田禾石三、写一写笔顺，数一数有几笔土：____________________有（）笔禾：____________________有（）笔下：____________________有（）笔四、按要求加笔画成新字加一笔：一（）木（）日（）减一笔：日（）禾（）三（）五、圈出不是同一类的 1、日灯月云 2、足他你我 3、口耳花目 4、鸡羊兔草

小学一年级语文上册全部知识点汇总部编版完整版

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小学一年级语文上册全部知识点汇总（部编版）第一部分：生字组词第1单元一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目）耳（木耳、耳朵）手（手心、对手）日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了）第4单元子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心）第5单元水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子、尺寸）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）

心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）第6单元后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们）第7单元才（人才、天才）明（明天、明白）同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红）和（和好、不和）第8单元竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、只有）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长）第二部分：读读说说 1、词语搭配弯弯的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天高高的树尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗白白的云绿绿的草

部编版一年级语文上册课文

一二三四五，金木水火土，天地分上下，日月照今古。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。对韵歌云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。一片两片三四片，五片六片七八片。

九片十片无数片，飞入水中都不见。小兔子乖乖，把门儿开开。快点儿开开，我要进来。不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。小兔子乖乖，把门儿开开。快点儿开开，我要进来。就开，就开，我就开，妈妈回来了，这就把门儿开。轻轻跳小兔小兔轻轻跳，

小狗小狗慢慢跑。要是踩到小青草，我就不跟你们好。小溪流说话，哗哗，哗哗。小雨点说话，沙沙，沙沙。小鸽子说话，咕咕，咕咕。小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。小花猫说话，喵喵，喵喵。小青蛙说话，呱呱，呱呱。在一起小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。

刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。过桥数学题，三四道，一排等号像小桥。做对了，做过桥，做错了，过不了。想一想，算一算，快快乐乐过小桥。绕口令四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。剪窗花小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。

剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。小白兔小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总是笑。欢迎台湾小朋友一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。月儿弯弯

月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。家蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。两只羊桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。

一年级上册部编版语文书组词(带拼音)

P118写字表的生字组词识字1：一y ì天tiān 、一y í个g è、二èr 月yuè、二èr 人rén 、三sān 天tiān 、三sān 月yuè、上shàng 山shān 、上shàng 来lái 识字2：一y ì口k ǒu 、人rén 口k ǒu 、耳ěr 目mù、书shū目mù、木mù耳ěr 、牛niú耳ěr 、手sh ǒu 中zhōng 、小xi ǎo 手sh ǒu 识字4：一y í日r ì、日r ì月yuè、水shu ǐ田tián 、田tián 里l ǐ、禾hé田tián 、禾hé虫chóng 、大dà火hu ǒ、火hu ǒ山shān 识字5：小xi ǎo 虫chóng 、虫chóng 子z i 、白bái 云yún 、多duō云yún 、上shàng 山shān 、下xià山shān 语文园地一：八bā个g è、八bā月yuè、十shí人rén 、十shí月yuè、课文1：来lái 了l e 、好h ǎo 了l e 、子z ǐ女n ǚ、日r ì子z i 、大dà人rén 、人rén 们men 、大dà山shān 、大dà小xi ǎo 课文2：月yuè儿ér 、年nián 月yuè、小xi ǎo 儿ér 、女n ǚ儿ér 、头tóu 上shàng 、木mù头tóu 、水shu ǐ里l ǐ、土t ǔ里l ǐ 课文3：不bù可kě、可kě口k ǒu 、东dōng 门mén 、东d ōng 山shān 、西x ī门mén 、东dōng 西x ī 课文4：上shàng 天tiān 、一y ì天tiān 、四s ì个g è、四s ì人rén 、不bú是shì、可kě是shì 语文园地四：女n ǚ人rén 、女n ǚ子z ǐ、开kāi 门mén 、开kāi 水shu ǐ 识字6：大dà水shu ǐ、山shān 水shu ǐ、回huí去q ù、不bù去q ù、来lái 去q ù、回huí来lái 、不bù少sh ǎo 、不bù多duō 识字7：小xi ǎo 牛niú、小xi ǎo 鸟ni ǎo 、少sh ǎo 见jiàn 、多duō少sh ǎo 、牛niú头tóu 、水shu ǐ牛niú、果gu ǒ子z i 、水shu ǐ果gu ǒ、鸟ni ǎo 儿ér 、大dà鸟niǎo 识字8：早z ǎo 上shang 、一y ì早z ǎo 、书shū上shàng 、书shū里l ǐ、大dà刀dāo 、刀dāo 子z i 、尺ch ǐ子z i 、木mù尺ch ǐ、本běn 子z i 、书shū本běn 识字9：木mù工gōng 、木mù马m ǎ、山shān 林lín 、果gu ǒ林lín 、水shuǐ土t ǔ、出chū土t ǔ、大dà力l ì、人rén 力l ì、心xīn 里l i 、手sh ǒu 心xīn 识字10、中zhōng 心xīn 、正 zhèng 中zhōng 、五w ǔ个g è、五w ǔ人rén 、立l ì正zhèng 、立l ì马m ǎ、正zhèng 门mén 、正zhèng 是shì 课文5：正zhèng 在zài 、不bú在zài 、后hòu 门mén 、后hòu 天tiān 、自z ì我w ǒ、我w ǒ妈mā、好h ǎo 人rén 、好h ǎo 心xīn 课文6：长cháng 年nián 、长cháng 工gōng 、对duì比b ǐ、比b ǐ多duō、下xià巴bā、大dà巴bā、门mén 把b ǎ、火hu ǒ把b ǎ 课文7：下xià去q ù、下xià水shu ǐ、个g è子z i 、个g è人rén 、下xià雨y ǔ、雨y ǔ水shu ǐ、你n ǐ们men 、我w ǒ们men 课文8：问wèn 好h ǎo 、学xué问wèn 、有y ǒu 人rén 、有y ǒu 心xīn 、半bàn 天tiān 、半bàn 个g è、从cóng 来lái 、从cóng 小xi ǎo 、你n ǐ好h ǎo 、你n ǐ的de 课文9：人rén 才cái 、才cái 子z ǐ、明míng 天tiān 、明míng 日r ì、不bù同tóng 、同tóng 年nián 、上shàng 学xué、学xué习x í 课文10：自z ì立l ì、自z ì从cóng 、自z ì己j ǐ、己j ǐ见jiàn 、雨y ǔ衣y ī、上shàng 衣y ī 课文11：白bái 人rén 、白bái 天tiān 、白bái 的de 、我w ǒ的de 、又yòu 是shì、又yòu 来lái 、和hé好h ǎo 、和hé平píng 、课文12：竹zhú子z i 、竹zhú叶y è、月yuè牙y á、门mén 牙y á、白bái 马m ǎ、小xi ǎo 马m ǎ、不bú用yòng 、用yòng 水shu ǐ、几j ǐ个g è、几j ǐ人rén 课文13：一y ì只zhī、三sān 只zhī、石shí头tou 、石shí子z i 、多duō人rén 、多duō年nián 、出chū来lái 、出chū去q ù、不bú见jiàn 、可kě见jiàn 课文14：不bú对duì、对duì手sh ǒu 、妈mā妈ma 、大dà妈mā、全quán 是shì、全quán 力l ì、回huí头tóu 、来lái 回huí 语文园地八：工gōng 人rén 、手sh ǒu 工gōng 、工gōng 厂ch ǎng 、开kāi 工gōng .

部编版一年级上册语文全册课文知识点汇总

第1单元识字1 天地人一、我会认天tiān（天上、天气、上天）地dì（地上、土地、天地）人rén（人口、工人、人们）你nǐ（你好、你们、你家）我wǒ（我们、我家、为我）他tā（他们、他人、他家）二、反义词天——地三、问题解疑 1.天地人之间是什么关系？天→天空地→大地人→人类我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活。天地养育了人类，人类爱护着天地。 2.你我他之间是什么关系？你：指与自己相对的第二个人。我：指自己。他：自己和对方以外的第三个人。你、我、他：是人称代词。人们在一起生活，互相称呼“你、我、他”。个人的“你、我、他”共同组成了我们的大社会。四、课外阅读你我他妈妈生下我，就有你我他。同在一个蓝天下，我们是一家。我帮你，你呀你帮他，分不开的你我他，你呀你我他。识字2 金木水火土一、我会写一yī（一个、一人、一生）二èr（二人、二个、二哥）三sān（三人、三个、三只）上shàng（上下、上山、上车）二、我会认四sì（四个、四只、四片）五wǔ（五人、五个、五朵）下xià（下车、下人、下一个）三、反义词上——下四、认识田字格

五、认识笔画八、课外阅读识字3 口耳目三、认识笔画四、问题解疑六、推荐阅读识字4 日月水火

四、生字演变这几个字都是象形字，开始造字时，它们都与事物的形状是相似的，后来慢慢演五、教材课后习题六、推荐阅读三、认识笔画四、品读课文

“云、雨、雪、风”是自然现象。 “花、树、鸟、虫”是自然现象。 “山清对水秀”突出了自然风光的美。 “柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。五、教材课后习题朗读课文，背诵课文。朗读时，可以把对应的事物名称略读重一点儿，“对”字轻读，感受汉语言的音韵美。六、推荐阅读对韵歌葡萄架，苹果园，李苦对瓜甜。风习习，雨绵绵，地北对天南。第4单元第1课秋天一、我会写了le（飞了、来了、吃了）子zi（儿子、小子、叶子）人rén（大人、人口、人们）大dà（大小、大米、大会）二、我会认秋qiū（秋天、秋季、一叶知秋）气qì（空气、气人、生气）树shù（大树、小树、树叶）叶yè（叶子、树叶、竹叶）片piàn（一片、叶片、大片）飞fēi（飞鸟、飞走、飞机）会huì（开会、大会、不会）个gè（一个、个人、个子）三、多音字了liǎo（了不起）le（好了）会kuài（会计）huì（开会）四、反义词凉——热上——下来——去高——低五、理解词语凉：温度低；冷（指天气时，比“冷”的程度浅）。大雁：一种大型候鸟。天气：一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化。六、积累词语

部编版一年级上册语文词语

人教课标版小学一年级语文第一学期看拼音写词语整理 yíɡèsān tiān mùěr liùɡèshànɡshēnɡrén kǒu ɡuǎnɡdà（）（）（）（）（）（）（）chūrùhuǒchēér zi rìyuèkāi mén bātóu shuǐniú （）（）（）（）（）（）（） bái yún fēi niǎo shān yánɡxiǎo mǎshǎo jiàn máo jīn mǐchǐ （）（）（）（）（）（）（）zhōnɡxīn yònɡlìshǒu zúdōnɡfānɡxīɡuāshūběn jīn nián （）（）（）（）（）（）（）zuǒyòu xiàyǔzǒu le ɡōnɡpínɡzìjǐjǐpiàn ɡuǒpí （）（）（）（）（）（）（）一、词语一个一天一次二月二胡二十三天三个三岁十个十天十分木头木马树木禾苗早上上面上学下山下雨上下土豆土地八天八个八月出入进入入口大人大米大家白天天空天上人口工人人们火车火苗大火文化文明天文六个六只六天七月七天七个儿子女儿少儿九只九天九次无人无声无关门口出口口才日光日出日月中心中间中国来了走了去了子女儿子日子大门开门出门月亮月儿月光不许不行不好开车开口开心四个四季四天五月五个五天

目光耳目目的开头头发石头耳朵耳机木耳小米玉米分米看见听见见面白天白色白云水田田里种田电视电话闪电也好也许长江长城长河山上高山山水出来出去出门飞机飞鸟小鸟鸟儿云朵乌云公园公共公安火车上车坐车小牛水牛牛毛山羊小羊羊毛小学小心小时多少少见少许毛巾手巾围巾月牙门牙刷牙尺子一尺直尺毛衣毛笔萝卜开心中心关心大风风光风雨用力出力力气手心双手手机水田开水水果广大广东广告上升升起升高手足十足足球走路行走走火地方大方方向一半半天半空尾巴下巴巴结工业作业林业本子本来一本公平和平平安书写书法书本自学自由自习自己己见知己东风东西东方广西西方西瓜回来回去回家一片相片刀片果皮皮包皮毛学生生字生日公里手里心里水果果子苹果几天几个几只用力有用用心小鱼鱼虾鱼儿今天今日今后正在公正正好大雨雨水下雨两个两天两只冬瓜瓜果瓜子衣服上衣大衣从来来往来去去年过年年月左右左手左边右手右方右面二、读读说说大大的小小的高高的白白的尖尖的红红的

(部编版)2018一年级语文上册课文

2018部编版一年级语文上册课文一二三四五，金木水火土，天地分上下，日月照今古。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。对韵歌云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。一片两片三四片，五片六片七八片。

九片十片无数片，飞入水中都不见。咏鹅唐代：骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开。快点儿开开，我要进来。不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。小兔子乖乖，把门儿开开。快点儿开开，我要进来。就开，就开，我就开，妈妈回来了，这就把门儿开。

轻轻跳小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩到小青草，我就不跟你们好。说话小溪流说话，哗哗，哗哗。小雨点说话，沙沙，沙沙。小鸽子说话，咕咕，咕咕。小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。小花猫说话，喵喵，喵喵。小青蛙说话，呱呱，呱呱。在一起小黄鸡，小黑鸡，

欢欢喜喜在一起。刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。过桥数学题，三四道，一排等号像小桥。做对了，做过桥，做错了，过不了。想一想，算一算，快快乐乐过小桥。绕口令四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。剪窗花小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。

剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。小白兔小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。欢迎台湾小朋友一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。月儿弯弯月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。

2018年部编版一年级上册语文教案全套

入学教育教材解读：儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3 部分。 3 部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。教学目标 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点：儿歌《上学歌》教学难点：儿歌《上学歌》课时安排：4课时。教学过程：第一课时一、谈话导入。你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。

部编版一年级上册语文全册总复习资料

部编版一年级上册语文全册总复习资料编辑：__________________ 时间：__________________ 部编版一年级上册期末复习资料——词语姓名：第1单元一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目）耳（木耳、耳目）手（手心、对手）日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗、禾田）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了）第4单元子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心）第5单元水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子、米尺）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）第6单元后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）

雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们）第7单元才（人才、天才）明（明天、明白）同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红）和（和好、不和）第8单元竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、几只）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长）部编版一年级上册期末复习资料——读读说说 1、词语搭配弯弯的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天高高的树尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穂白白的云绿绿的草黄黄的沙滩雪白的浪花彩色的项链长长的尾巴金色的沙子雪白的云朵快活的小鸟小小的贝壳 2、数量词一头黄牛一只猫一群鸭子一只鸟一个苹果一颗枣一堆杏子一个桃一朵白云一根木头一双手一条鱼一颗星星一把刀一把伞一块黑板一朵花一本书一棵树一把尺子3、又……又…… 绳子又细又长西瓜又大又圆弟弟又白又胖果子又多又好大海又宽又远房子又高又大苹果又大又红沙滩又长又软星星又多又亮4、……像……

部编版一年级语文上册全部知识点汇总

小学一年级语文上册全部知识点汇总（部编版）第一部分：拼音复习 23个声母 b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c y w 平舌音：以z c s为声母的音节翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节 24个韵母 ɑo e I u üɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ en ɡinɡonɡ 16个整体认读音节 zhi chi shi ri zi si ci yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ 平舌音：以z c s为声母的音节翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节单韵母：a o e i u ü单韵母都只有一个字母复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 复韵母由两个字母构成前鼻韵母：an en in un ün 后鼻韵母：ang eng ing ong 介母：i u ü 知识要点： (一)熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。 (二)易写错的字母： 1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。 2、f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s 写反。 3、ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ｕe un-ün几组韵母的字形要分清。 4、整体认读音节：yu ye yue yuan yun 中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü。 (三)易错的知识点：

1、整体认读音节只有16 个，不要把 yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。 2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。 3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过；没a找o,e；i, u并列标在后。 4、j, q, x 只和ü相拼，不与u 相拼，j, q, x 和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的ü，不是u 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。 5、同样记住，yu, yue, yun,yuan 中的u 其实是去掉两点的ü，不要加上两点还写成ｕ。 6、音节拼写要注意：声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。三拼音节中的介母不要忘记写，如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang,qiang, xiang ,jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。两拼音不要写错：有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou,正确的音节是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。牢记：you 不要写成yiu或yiou。 7、音节读音容易错的地方：有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n 读成边音l。平舌音和翘舌音容易混淆读错。前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。 8、音节容易错的还有：抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的。趣味识记歌小ü碰到j q x ,擦掉眼泪笑嘻嘻。小ü碰到y ，擦掉眼泪笑嘻嘻。（ju qu xu yu ）标调歌：有a 给a 戴，没a 找o e ，i 和u 在一起，谁在后面给谁戴。