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混凝土结构设计原理(第3版)试卷3

钢筋混凝土结构复习题

一、填空题

1、钢筋混凝土及预应力混凝土中所用的钢筋可分为两类：有明显屈服点的钢筋

和无明显屈服点的钢筋，通常分别称它们为____________和。

2、对无明显屈服点的钢筋，通常取相当于残余应变为____________时的应力作

为假定的屈服点，即。

3、钢筋混凝土结构对钢筋性能的要求主要是____________、____________、

____________、____________。

4、平均裂缝宽度是指____________位置处构件的裂缝宽度。

5、混凝土的延性随强度等级的提高而____________。同一强度等级的混凝土，

随着加荷速度的减小，延性有所____________，最大压应力值随加荷速度的减小

而____________。

6、结构的____________、____________、____________统称为结构的可靠性。

7、结构功能的极限状态分为____________和____________两类。

8、我国规定的设计基准期是____________年。

9、工程设计时，一般先按____________极限状态设计结构构件，再按

____________极限状态验算。

10、适筋梁从加载到破坏可分为3个阶段，试选择填空：A 、I ；B 、I a ；C 、II ；

D 、II a ；

E 、III ；

F 、III a 。①抗裂度计算以阶段为依据；②使用阶段裂

缝宽度和挠度计算以阶段为依据；③承载能力计算以阶段为依

据。

11、受弯构件m in ρρ≥是为了；m ax ρρ≤是为了。

12、第一种T 形截面梁的适用条件及第二种T 形截面梁的适用条件中，不必验算

的条件分别是及。

13、T 形截面连续梁，跨中按____________截面，而支座边按____________截面

计算。

14、单筋矩形截面梁所能承受的最大弯矩为____________，否则应____________。

15、受弯构件正截面破坏形态有____________、____________、____________3

种。

16、板内分布筋的作用是：(1)____________；(2) ____________；(3)

____________。

17、防止少筋破坏的条件是____________ ，防止超筋破坏的条件是

____________。

18、双筋矩形截面梁正截面承载力计算公式的适用条件是：(1) ____________

保证

____________；(2) ____________保证____________。

19、双筋梁截面设计时，s A 、s A '均未知，应假设一个条件为，原因

是；承载力校核时如出现0>b h χξ时，说明，此时

u M = ，如u M M ≤外，则此构件。

20、受弯构件的破坏形式有____________、____________。

21、受弯构件的正截面破坏发生在梁的____________，受弯构件的斜截面破坏发

生在梁的____________，受弯构件内配置足够的受力纵筋是为了防止梁发生

____________破坏，配置足够的腹筋是为了防止梁发生____________破坏。

22、梁的斜截面承载力随着剪跨比的增大而____________。

23、梁的斜截面破坏主要形态有3种，其中，以____________破坏的受力特征为

依据建立斜截面承载力的计算公式。

24、随着混凝土强度等级的提高，其斜截面承载力____________。

25、随着纵向配筋率的提高，其斜截面承载力____________。

26、当梁上作用的剪力满足：V ≤ 时，可不必计算抗剪腹筋用量，直接

按构造配置箍筋满足m ax m in ,S S d d ≤≥；当梁上作用的剪力满足：V ≤____________

时，仍可不必计算抗剪腹筋用量，除满足m ax m in ,S S d d ≤≥以外，还应满足最小配

箍率的要求；当梁上作用的剪力满足：V ≥ 时，则必须计算抗剪腹筋用

量。

27、当梁的配箍率过小或箍筋间距过大并且剪跨比较大时，发生的破坏形式为

____________；当梁的配箍率过大或剪跨比较小时，发生的破坏形式为

____________。

28、对于T 形、工字形、倒T 形截面梁，当梁上作用着集中荷载时，需要考虑剪

跨比影响的截面梁是____________。

29、____________对梁的斜截面承载力有有利影响，在斜截面承载力公式中没有

考虑。

30、为了防止发生斜压破坏，梁上作用的剪力应满足：____________，为了防止

发生斜拉破坏，梁内配置的箍筋应满足____________。

31、材料图与该梁的弯矩图____________，说明材料的充分利用程度越好。

32、确定弯起筋位置时，为了防止发生斜截面受弯破坏，应满足____________。

33、素混凝土纯扭构件的承载力0.7u t t T f w =介于____________和____________

分析结果之间。t w 是假设____________导出的。

34、钢筋混凝土受扭构件随着扭矩的增大，先在截面最薄弱的部位出现

斜裂缝，然后形成大体连续的。

35、由于配筋量不同，钢筋混凝土纯扭构件将发生破坏、破坏、破坏和破坏。

36、钢筋混凝土弯、剪、扭构件，剪力的增加将使构件的抗扭承载力；扭

矩的增加将使构件的抗剪承载力。

37、为了防止受扭构件发生超筋破坏，规范规定的验算条件是。

38、抗扭纵向钢筋应沿布置，其间距。

39、T 形截面弯、剪、扭构件的弯矩由承受，剪力由承受，扭矩

由承受。

40、钢筋混凝土弯、剪、扭构件箍筋的最小配筋率,m in sv ρ= ，抗弯纵向钢

筋的最小配筋率ρ= ，抗扭纵向钢筋的最小配筋率tl ρ= 。

41、混凝土受扭构件的抗扭纵筋与箍筋的配筋强度比ζ应在范围内。

42、为了保证箍筋在整个周长上都能充分发挥抗拉作用，必须将箍筋做成形状，且箍筋的两个端头应。

43、混凝土构件裂缝开展宽度及变形验算属于极限状态的设计要求，

验算时材料强度采用。

44、是提高钢筋混凝土受弯构件刚度的最有效措

施。

45、裂缝宽度计算公式中的，σsk 是指，其值是按荷载效应的组合计算的。

46、钢筋混凝土构件的平均裂缝间距随混凝土保护层厚度的增大

而。用带肋变形钢筋时的平均裂缝间距比用光面钢筋时的平均

裂缝间距_______（大、小）些。

47、钢筋混凝土受弯构件挠度计算中采用的最小刚度原则是指在弯

矩范围内，假定其刚度为常数，并按截面处的刚度进行计

算。

48、结构构件正常使用极限状态的要求主要是指在各种作用下和不超过规定的限值。

49、裂缝间纵向受拉钢筋应变的不均匀系数Ψ是指之比，反映了裂缝间参与工作的程度。

二、选择题

1．轴心压力对构件抗剪承载力的影响是（）

A ．凡有轴向压力都可提高构件的抗剪承载力，抗剪承载力随着轴向压力的提高

而提高；

B ．轴向压力对构件的抗剪承载力有提高作用，但是轴向压力太大时，构件将发

生偏压破坏；

C ．无影响。

2．大偏心受压构件的破坏特征是：（）

A ．靠近纵向力作用一侧的钢筋和砼应力不定，而另一侧受拉钢筋拉屈；

B ．远离纵向力作用一侧的钢筋首先被拉屈，随后另一侧钢筋压屈、砼亦被压碎；

C ．远离纵向力作用一侧的钢筋应力不定，而另一侧钢筋压屈，砼亦压碎。

3．钢筋砼柱发生小偏压破坏的条件是：（）

A ．偏心距较大，且受拉钢筋配置不多；

B ．受拉钢筋配置过少；

C ．偏心距较大，但受压钢筋配置过多；

D ．偏心距较小，或偏心距较大，但受拉钢筋配置过多。

4．大小偏压破坏的主要区别是：（）

A ．偏心距的大小；

B ．受压一侧砼是否达到极限压应变；

C ．截面破坏时受压钢筋是否屈服；

D ．截面破坏时受拉钢筋是否屈服。

5．在设计双筋梁、大偏压和大偏拉构件中要求2s

x a '≥的条件是为了：（） A ．防止受压钢筋压屈； B ．保证受压钢筋在构件破坏时能达到设计屈服强度

y f '；

C ．避免y f '> 400N/mm 2。

6．对称配筋的矩形截面偏心受压构件（C20，HRB335级钢），若经计算，

0.3,0.65i o e h ηξ>=，则应按（）构件计算。

A ．小偏压； B. 大偏压； C. 界限破坏。

7．对b ×h o ，f c ，f y ，y f '均相同的大偏心受压截面，若已知M 2>M 1，N 2>N 1，则在下面四组内力中要求配筋最多的一组内力是（）

A ．(M 1，N 2)； B.（M 2，N 1）； C. ( M 2，N 2)； D. (M 1，N 1)。

8．当2s

x a '<，在矩形截面大偏心受压构件的计算中求A s 的作法是:（） A.对s A '的形心位置取矩(取2s

x a '=)求得； B. 除计算出A s 外,尚应按s

A '=0求解As ，取两者中的较大值； C ．按

B 法计算，但取两者中较小值；

D ．按C 法取值，并应满足最小配筋率等条件。

9．钢筋砼柱发生大偏压破坏的条件是（）

A ．偏心距较大； B.偏心距较大，且受拉钢筋配置较多；

C ．偏心距较大，且受压钢筋配置不过多；

D ．偏心距较大且受拉钢筋配置不过多。

10. 指出下列哪些说法是错误的（）

A ．受压构件破坏时，受压钢筋总是受压屈服的；

B. 大偏心受压构件破坏时，受拉钢筋已经屈服；

C. 小偏心受压构件破坏时，受拉钢筋可能受压，也可能受拉。

11．仅配筋率不同的甲、乙两轴拉构件即将开裂时，其钢筋应力（）

A ．甲乙大致相等；

B 甲乙相差很多；

C 不能肯定

12．轴心受拉构件从加载至开裂前（）

A ．钢筋与砼应力均线性增加； B.钢筋应力的增长速度比砼快；

C ．钢筋应力的增长速度比砼慢； D.两者的应力保持相等。

13．在轴心受拉构件砼即将开裂的瞬间，钢筋应力大致为（）

A ．400N/mm 2； B.310N/ mm 2； C.30N/mm 2； D210N/mm 2

14.偏心受拉构件的受拉区砼塑性影响系数Y 与轴心受拉构件的塑性影响系数Y 相比（）

A. 相同；

B.小；

C.大.

15.矩形截面对称配筋小偏拉构件在破坏时（）

A. A s ′受压不屈服；

B. A s ′受拉不屈服；

C. A s ′受拉屈服；

D. A s ′受压屈服

16．矩形截面不对称配筋小偏拉构件在破坏时（）

A. 没有受压区，A s ′受压不屈服；

B. 没有受压区，A s ′受拉不屈服；

C. 没有受压区，A s ′受拉屈服；

D. 没有受压区，A s ′受压屈服

17. 当求多跨连续梁某跨最大跨中弯矩时，活荷载应在（）

A 、该跨布置活荷载，然后向两侧隔跨布置；

B 、每跨都布置；

C 、该跨不布置，左右相邻跨布置，然后再向两侧隔跨布置。

18．对四周与粱整体连接的单向板中间跨的跨中截面及中间支座截面，考虑板的内拱作用，其计算弯矩降低（）

A 、10%；

B 、5%；

C 、20%。

19. 按弹性理论计算单向板肋梁楼盖时，对板和次梁采用折算荷载进行计算的原

因是（）

A 、考虑支座的约束作用；

B 、考虑内力重分布；

C 、板长跨方向可传递荷载。

20. 混凝土构件截面的内力重分布存在于（）

A 、超静定结构中；

B 、静定结构中；

C 、A 和B 中。

三、判断题

1．在钢筋砼大偏心受压构件承载力计算时，若2s x a '<，则在构件破坏时s A '不能充分利用。

2．偏压构件，若ηe i >0.3 h o ，则一定为大偏压构件。

3．不论大、小偏压破坏时，s A '总能达到y f '。

4．螺旋箍筋仅用在轴向荷载很大且截面尺寸受限制的轴心受压短柱中。

5．配螺旋箍筋的轴心受压柱中的砼抗压强度大于f c 。

6．若轴压柱承受不变的荷载，则不论经过多长时间，钢筋及砼压应力都不随时间的变化。

7．在对称配筋偏心受压构件中，M 相同时，N 越小越安全。

8．板在一般情况下均能满足斜截面受剪承载力要求，设计时可不进行受剪承载力计算。

9．当矩形板的长边与短边之比小于2.0时，不一定是双向板。

10．用调幅法计算连续粱的内力，可以节约钢筋，但不能提高粱的极限承载力。

11．连续粱截面的ξ愈大，其塑性铰的转动能力也愈大。

12．钢筋混凝土连续粱中，塑性铰总是在支座截面先出现。

四、简答题

1、钢筋混凝土及预应力钢筋混凝土结构中所用的钢筋可分为哪两类？分别绘制它们的应力-应变曲线，并标明它们各自的强度指标。

2、什么是条件屈服强度？

3、什么是钢筋的屈强比？它反映了什么问题？

4、什么叫钢筋的冷拔？冷拉和冷拔对钢筋的性能的改变有何不同？

5、如何确定混凝土的立方体抗压强度标准值？它与试块尺寸的关系如何？

6、为什么要有混凝土棱柱体抗压强度这个力学指标？它与混凝土立方体抗压强度有什么关系？

7、绘制混凝土在一次短期荷载下的应力-应变关系曲线，并标明c f 、0ε、cu ε等特征值。

8、什么是混凝土的徐变、线性徐变、非线性徐变？

9、徐变和塑性变形有什么不同？

10、在钢筋混凝土结构中，钢筋和混凝土能够共同工作的基础是什么？

11、影响混凝土徐变的因素有哪些？

12、什么是混凝土的收缩？

13、建筑结构有哪几个方面的功能要求？

14、在受弯构件的受压区配置钢筋为什么会影响构件的长期刚度B?

15、什么叫结构的可靠度？

16、设结构抗力为R ，荷载效应为S ，结构的状态函数Z R S =-，试指出>0z ，

=0z ，

<0z 分别相应于结构处于何种状态？

17、计算跨度为L 的简支梁，梁上作用有均布可变荷载，试写出跨中截面弯矩效应系数？

18、钢筋强度标准值的取值原则？

19、混凝土强度标准值的取值原则？

20、试把材料平均强度、标准强度、设计强度按数值大小排序？

21、影响结构目标可靠指标的两个主要因素是什么？

22、结构的设计基准期是否就是结构的使用寿命，为什么？

23、荷载设计值与荷载标准值有什么关系？

24、适筋梁从加载到破坏的全过程中梁截面经历了哪三个阶段？它们各对截面的设计及验算有何意义？

25、适筋梁正截面最终承载能力破坏的标志是什么？

26、受弯构件正截面有哪几种破坏形式？各属什么性质的破坏？严格按规范设计的构件如发生正截面破坏，一般会是哪种破坏形式？

27、正截面抗弯承载能力计算中有哪些基础假定？

28、何谓单向板与双向板？单向板与双向板如何区分?

29、T 形截面正截面承载能力计算有哪几种类型？

30、梁的斜截面破坏状态有几种？破坏性质如何？

五、计算题

1、已知梁的截面尺寸b =250mm ，h =500mm ，混凝土为C30级，f c =14.3N/mm 2，采用HRB400级钢筋，f y =360N/mm 2，承受弯矩设计值M =300kNm ，取a s =60mm ，a s ’=40mm ，试计算需配置的纵向受力钢筋面积。0.518b ξ=，,m ax 0.384s α=。

2、已知梁的截面尺寸为b ×h=250mm ×450mm;受拉钢筋为4根直径为16mm 的HRB335钢筋，即Ⅱ级钢筋，2/300mm N f y =，A s =804mm 2；混凝土强度等级为C40，22/1.19,/71.1mm N f mm N f c t ==；承受的弯矩M=89KN.m 。环境类别为一类。验

算此梁截面是否安全。

3、已知梁的截面尺寸为b ×h=200mm ×500mm ，混凝土强度等级为C40，22/1.19,/71.1mm

N f mm N f c t ==，钢筋采用HRB335，即Ⅱ级钢筋，2/300mm N f y =，截面弯矩设计值M=330KN.m 。环境类别为一类。

求：所需受压和受拉钢筋截面面积

4、偏心受压柱，b ×h =300×500mm 2，a s = a s ’=35mm ，l0/h <5;承受竖向荷载设计值产生内力，N =860kN ，长边方向作用弯矩M =172kNm ，采用C25级混凝土，f c =11.9N/mm 2，HRB335级钢筋，f y =f’y =300N/mm 2。求：钢筋截面面积A s ，A ’s。

5、某钢筋混凝土T 形截面梁，截面尺寸和配筋情况（架立筋和箍筋的配置情况略）如图所示。混凝土强度等级为C30，2/3.14mm N f c =，纵向钢筋为HRB400

级钢筋，2/360mm N f y =，s a =70mm 。若截面承受的弯矩设计值为M=550kN ·m ，

试问此截面承载力是否足够？

6、承受均布载荷作用的矩形截面简支梁，净跨l0=5.64m，承受均布载荷设计值q=60kN/m(包括梁自重)。梁截面尺寸b=250mm，h=600mm，混凝土强度等级为C25级，f c=11.9N/mm2,f t=1.27N/mm2箍筋采用HPB235级钢筋，f yv=210N/mm2。a s=40mm，试确定所需要配置的箍筋，并指出或进行相应验算。

7、某多层现浇框架底层柱，设计承受纵向为3000kN。基础顶面至一层楼盖之间的距离为6.3m。混凝土强度等级为C40（f c=19.1N/mm2），钢筋为HRB335级钢

（

f'=300N/mm2），柱截面尺寸为400×400mm，求需要的纵向受力钢筋面积。

8、某方形截面柱，截面尺寸为b×h＝600×600mm，柱子计算长度为3m。已知轴向压力设计值N＝1500kN，混凝土强度等级为C30（f c=14.3N/mm2），采用HRB335级钢（

f'=300N/mm2），A s＝1256mm2，s A'＝1964 mm2。求该截面能够承受的弯矩设

计值。

幼儿教育学基础试题

10.“染于苍而苍，染于黄而黄。”说明（）对人的成长和发展有巨大的影响。? A．颜色 ? B．环境? C．遗传 ? D．物质 11.国外研究表明，3岁儿童如果接受过钢琴训练或合唱练习，那么他们在拼七巧板时，就会比没经过这方面培训的儿童动作更加准确、快捷，这表明（）。 A．音乐教育决定儿童的智力发展水平 B．儿童的智力水平依赖于音乐教育的情况? C．美育影响体育 D．美育影响智育 12.在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是(? )。 A．教育者的主导性??? B．受教育者的主动性 C．教育的目的??? D．教育的方法二、判断题（每题2分，共24分） 1．尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（） 2.保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。（） 3.幼儿教育是指对0～6岁学龄前儿童实施的教育。（） 4.所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。（） 5．陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。（）6.我国最早创办的第一所幼儿教育机构是1903年湖北武昌的湖北幼稚园。（） 7．幼儿德育的重点是培养幼儿的道德认识。（）? 8.我国最早的幼教机构基本上是抄袭日本的。（） 9.全面发展教育就是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展。（） 10.幼儿美育不仅仅指艺术教育。（） 11.智育的任务就是促进幼儿智力的发展。（） 12.幼儿教师是幼儿园教育目标得以实现的实践者。（）三、简答题（每题5分，共20分） 1.简述幼儿教育的主要意义。 2.简述我国幼儿园教育的目标。 3.新时期幼儿园双重任务有何特点？ 4.简述幼儿园全面发展的涵义。

小学三年级期末科学测试题及答案

小学三年级期末科学测试题一、填空 1、绿色开花植物的新生命一般是从开始的，有些植物可以用、、繁殖后代。 2、植物的根能吸收土壤中的和，满足植物生长的需要，还能将植物在土壤中。 3、磁铁上磁力最强的地方叫＿＿＿磁铁有＿＿＿磁极。 4、植物的茎具有及运输和＿＿＿的作用。 5、温度计主要由＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三部分组成。 6、植物的生长过程中需要＿＿﹑＿＿＿﹑＿＿＿＿和＿＿等条件。 7、动物一生经了、、、和四个阶段。 8、蚕的一生经历了蚕卵、、、和四个阶段。是蚕生命周期的开始，的死亡是蚕生命的结束。这种变化叫做。 9、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿可以加快蒸发。二、选择题 1、蚕蛹经过（）天后会变成蚕蛹。 A 7-8 B 10-15 C 20-25

2、植物的（）可以制造植物生长所需要的营养。 A 绿叶 B 花 C 根 3、36摄氏度可以写成（），零下9摄氏度可以写成（）。 A 36o B 36℃ C 9℃D-9o 4、夏天，在冰棍周围常常可以看到“白气”，这是（） A 冰棍周围的水蒸气B冰棍里水气变成水蒸汽 C 冰棍周围的水蒸气冷却形成的雾状小水滴。 5、在自然条件下，（）植物可以用根﹑茎﹑叶繁殖后代。 A、有些 B、很多 C、6全部 6、蚕的生命是从（)开始的。 A、蚁蚕 B、蚕蛾 C、蚕卵 7、下列动物要经历变态的是（） A、猫 B、鲸 C、蝴蝶 8、测量人体体温的温度计刻度一般在（）之间。 A、0℃---100℃ B、0℃--42℃ C、3℃--42℃ 9、人的一生有（）副牙齿。 A、1. B、2. C、无数三、判断（对的打“√”，错的打“×”） 1、所有的绿色植物只能用种子来繁育后代。（） 2、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同（）

《环境工程学》试卷、习题集及答案

《环境工程学》试卷一、名词解释（每小题2分，共20分） 1．COD；2. 厌氧生物处理法；3. 泥龄；4. 好氧硝化；5. A/A/O法； 6. 反电晕； 7. 二次扬尘； 8. 电场荷电； 9. FGD；10. SCR法。二、选择题（每小题2分，共20分） 1．BOD是化学性水质指标之一，其含义是（）。 A 溶解氧； B 化学需氧量； C 生化需氧量。 2．废水处理方法很多，其中混凝沉淀法可去除废水中的（）。 A 可生物降解有机物； B 不溶性有机物；C悬浮物质。 3．废水二级处理技术属于（）。 A 生物方法； B 化学方法；C物理方法。 4．A2/O法产生的污泥量比活性污泥法（）。 A 多； B 少； C 一样。 5．下列哪种技术属于废水三级处理技术（）？ A 臭氧氧化； B 气浮； C 好氧悬浮处理技术。 6．脱硫技术很多，跳汰选煤脱硫技术属于（）。 A 炉前脱硫技术； B 炉内脱硫技术； C 炉后脱硫技术。 7．电除尘器最适宜捕集的粉尘是（）。 A 低比电阻粉尘； B 中比电阻粉尘； C 高比电阻粉尘。 8．常被用来作为高效除尘器的前级预除尘器的是（）。 A 机械力除尘器； B 电除尘器； C 过滤式除尘器。 9．既能捕集颗粒污染物，又能脱除部分气态污染物的除尘器是（）。 A 机械力除尘器； B 电除尘器； C 湿式除尘器。 10．SCR法烟气脱硝的主要机理是（）。 A 催化转化； B 化学吸收； C 化学吸附。三、填空题（每题2分，共10分） 1．MLSS,MLVSS,SVI,SBR分别为、、、。 2．活性污泥法有效运行的基本条件为、、、。

3．SCR法烟气脱硝机理分为、、、。 4．影响湿法脱硫效率的主要因素包括：、、、。 5．控制颗粒污染物的主要方法包括：、、、。四、简答题（每小题3分，共30分） 1．什么是废水的一级处理，二级处理和深度处理？ 2．厌氧生物处理的基本原理是什么？ 3．曝气池在好氧活性污泥法中的作用是什么？ 4. 简述污水中的氮在生物处理中的转化过程？ 5. 什么是曝气？曝气的作用有哪些？ 6．控制废气中气态污染物的方法有哪些？ 7. 评价除尘器性能的指标有哪些？ 8．实现电除尘的基本条件是什么？ 9. 影响SCR法烟气脱硝效率的因素有哪些？ 10．影响湿法烟气脱硫效率的主要因素有哪些？五、计算题（每小题10分，共20分） 1．某水处理厂在沉淀池后设置快砂滤池，滤池的设计负荷率为32 m d m 。试计算在设计流量0. 53/ 200/() m s下，滤池表面积为多大？若每个滤池表面积限制在552 m以下，共需建多少个滤池？ 2．已知某线—板式电除尘器的收尘面积A=6000m2，所处理的烟气量Q=684000m3/h，烟气粘度η=1.8×10－5Pa·s, 对其施加的平均电场强度E=3.0kV/cm, 试计算粉尘的平均粒径dp=0.1μm、1.0μm、10μm时电除尘器的除尘效率？（取K m=1.36，ε0=8.85×10－12F/m, D=2.0）。

工程材料试题与答案

绍兴文理学院2007学年01学期机自专业06级《机械工程材料》期末试卷（考试形式：闭卷）一、名词解释（共15 分，每小题 3 分） 1、过冷度 2、渗碳体 3、淬硬性 4、纤维组织 5、再结晶二、填空题（共15 分，每空格0.5分） 1、HB、a k、б0.2分别表示材料的力学性能是、、。 2、工程材料的结合键有、、和。 3、金属的结晶过程主要由和两个基本过程组成。 4、常温下，金属单晶体的塑性变形方式为和两种。其中主要的变形方式是。 5、固溶体出现枝晶偏析后，可用加以消除。 6、在缓慢冷却条件下，含碳0.8%的钢比含碳1.2%的钢硬度、强度。 7、共析成分的铁碳合金室温平衡组织是，其组成相是和。 8、利用Fe-Fe3C相图确定钢完全退火的正常温度范围是________________，它只适应于___________钢。 9、马氏体的显微组织中，高碳马氏体呈状，低碳马氏体呈状。其中________的韧性较好。 10、调质钢中加入Cr、Mn等元素是为了提高，加入W、Mo是为了。 11、1Cr18Ni9Ti是钢，Cr、Ni的主要作用是，Ti主要作用是，使用状态下的组织是。 12、铸铁中析出石墨的三个途径是、、。 13、QT500-05牌号中，QT表示，数字500表示、数字05表示。 14、变形铝合金按热处理性质可分为铝合金和铝合金两类。 15、机器零件选材的三大基本原则是、和。三、判断题（共10 分，每小题 1 分） 1、材料愈易产生弹性变形其刚度愈小。（） 2、室温下，金属的晶粒越细，则强度越高，塑性越低。（） 3、滑移变形不会引起金属晶体结构的变化。（） 4、凡组织组成物都是以单相状态存在于合金系中。（） 5、莱氏体的含碳量为6.69％。（） 6、不论碳含量高低，马氏体的硬度都很高，脆性都很大。（） 7、表面淬火既能改变钢的表面化学成分，也能改善心部的组织和性能。（） 8、在碳钢中具有共析成分的钢，较之于亚共析钢和过共析钢有更好的淬透性。（） 9、球墨铸铁可通过热处理来提高其机械性能。（） 10、表面耐磨的凸轮，材料用20钢，热处理技术条件：淬火+低温回火，HRC50～60。（）四、选择题（共15 分，每小题 1 分） 1、拉伸试验时，试样断裂前所能承受的最大应力称为材料的（）。 (a)屈服强度(b)弹性极限(c)抗拉强度(d)疲劳强度 2、晶体中的位错属于（）。 (a) 体缺陷(b) 面缺陷(c) 线缺陷（d）点缺陷

《教育学基础》试题 (单选)

第一章教育学与教育 1-5 ABBAC 6-10 CCCCC 11-15 BDBDB 16-20 DACDB 21-25 ACACC ACB 1. 标志着教育学科成为独立学科的教育著作是( A) A. 《大教学论》 B. 《普通教育学》 C. 《大教育论》 D. 《教育论》 2. 被公认为第一本现代教育学著作的是( B ) A. 《康德论教育》 B. 《普通教育学》 C. 《教育漫画》 D. 《爱弥儿》 3. 《大教学论》被看成是第一本教育学著作，它的作者是( B ) A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 康德 D. 培根 4. 柏拉图的名著是( A ) A. 《理想国》 B. 《政治学》 C. 《伦理学》 D. 《爱弥儿》 5. 世界上最早的教育专著是( C ) A. 《大教学论》 B. 《论演说家的培养》 C. 《学记》 D. 《劝学》 6.“洞穴中的囚徒”隐喻来自( C ) A. 《法律篇》 B. 《爱弥儿》 C. 《理想国》 D. 《教育漫话》 7. 法国著名教育家卢梭的教育著作是(C ) A. 《教育漫话》 B. 《大教学论》 C. 《爱弥儿》 D. 《普通教育学》 8. 提出“建国军民，教学为先”主张的著作是( C ) A. 《大学》 B. 《论语》 C. 《学记》 D. 《中庸》 9.“得天下英才而教育之”一句出自(C ) A. 《论语》 B. 《学记》 C.《孟子·尽心上》 D. 《劝学篇》 10. 将“教育”解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”的著作是 ( C )

A. 《孟子》 B. 《学记》 C. 《说文解字》 D. 《论语》 11. 我国最早专门论述教育教学问题的著作是( B ) A. 《论语》 B. 《学记》 C. 《孟子》 D. 《中庸》 12.“出自造物主之子的东西都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了”这句名言出自( D ) A. 夸美纽斯 B. 洛克 C. 裴斯泰洛齐 D. 卢梭 13.“教育要先行”出自( B ) A. 《国家处于危险之中，教育改革势在必行》 B. 《学会生存》 C. 《大教学论》 D. 《民主主义与教育》 14. 提倡“教育独立说”的教育家是( D) A. 陶行知 B. 胡适 C. 胡克勤 D. 察元培 15. 主张“原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿”观点的是(B ) A. 生物起源说 B. 心理起源说 C. 劳动起源说 D. 关系起源说 16. 在我国，“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在( D ) A. 公元前 B. 18世纪 C. 19世纪中叶 D. 19世纪末20世纪初 17. 教育的生物学起源说的代表人物是(A ) ? A. 勒图尔诺 B. 孟禄 C. 高尔顿 D. 达尔文 18. 主张“天命”的教育起源学说是( C) A. 教育的生物起源说 B. 教育的心理起源说 C. 教育的神话起源说 D.教育的劳动起源说

小学三年级科学试卷

一、我会填空（18分） 1、我们发现种子萌发先长，再长茎和叶植物的根向生长，根的生长速度很快。 2、植物生长所需的养料是由植物绿色的依靠光合作用制成的。 3、绿色开花植物几乎都是从___________开始它的新的生命。 4、绿色植物的生长发育需要、适宜的水分和。 5、蚕蛾的身体由、胸、三部分组成，触角长在部，胸部有对足。 6、凤仙花的身体可以分为、、、、果实和六大部分。 7、蚕的一生经历了卵、、、四种形态。。二、我会判断（19分）（）1、不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。（）2、“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季节。（）3、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新空气。（）4、植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的。（）5、茎具有运输作用，主要是因为茎内有许多小管子。（）6、凤仙花的种子是球形的，呈褐色。（）7、凤仙花的果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮不开裂。（）8、所有植物的茎都是垂直于地面向上生长的。（）9、蚕蛾刚从茧里钻出时，身体是湿的，鳞片和毛贴着身体。（）10、蚕蛹没有生命。（）11、人和动物一样也具有生命周期。（）12、有些动物一生中要经历很大的变化，他们幼年期和成年期的样子很不同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫变态。（）13、磁铁隔着一些物体不能吸铁。

（）14、磁铁的同极相互吸引，异极相互排斥。两个磁极的作用是相互的。（） 15、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。（） 16、钢针经过磁铁摩擦可以变成磁铁。（） 17、磁铁的用途和它的性质是不相联系的。（） 18、指南针是我国古代四大发明之一。（） 19、人们很早就发现，铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后，有时会具有磁性，还发现同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性弱一些。（） 20、人和动物都需要空气。三、我会选择（46分） 1、在自然条件下，（）植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 A、有些 B、很多 C、全部 2、下列动物中不属于卵生的是( ) A、大熊猫 B、鲫鱼 C、蝴蝶 3、植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了（）。 A．植物身体的平衡 B．能最大限度地接受太阳光 4、植物生长所需要的养料大部分是 ( ) A、自己制造的 B、从土壤中吸收的 C、从空气中吸收的 5、植物自己制造营养物质的过程中，从气孔（）。 A、吸入氧气，排出二氧化碳 B、吸入二氧化碳，排出氧气 6、植物的枝、叶、花等能伸展到一定的空间，是因为茎有（）。 A、支撑作用 B、固定作用 C、运输作用 7、植物的茎输送养料的方向是（）。 A、从上向下 B、从下向上 C、没有方向 8、凤仙花播种最好的时间是（）。 A、2月 B、4月 C、8月 9、不属于播种前的准备工作的是（）。

工程材料题目及答案

1. 将同一棒料上切割下来的4块45#试样，同时加热到850°，然后分别在水、油、炉和空气中冷却，说明：各是何种热处理工艺？各获得何种组织？排列一下硬度大小：答：（1）水冷：淬火M （2）油冷：淬火M+T （3）炉冷：退火P+F （4）空冷：正火S+F 硬度（1）>（2）>（4）>（3） 2. 确定下列钢件的退火方法，并指出退火目的和退火后的组织：（1）经冷轧后的15号钢板，要求降低硬度。（2）ZG的铸造齿轮；（3）锻造过热后的60钢锻坯；（4）改善T12钢的切削加工性能：答：（1）再结晶退火：目的：细化晶粒，均匀组织，使变形晶粒重新转变为等轴晶粒，以消除加工硬化，降低了硬度，消除内应力，得到P(等轴)+F （2）去应力退火：目的：消除铸造内应力，得到P+F 3）完全退火：目的：细化晶粒，均匀组织，消除内应力，降低了硬度，改善切削加工性，得到P+F （4）球化退火：目的：使片状渗碳体装变为球状渗碳体，降低硬度，均匀组织，改善切削

性能，得到粒状P+Fe3C 3. 说明直径为10mm的45钢试样分别为下列温度加热：700°C、760°C、840°C、1100°C。保温后在水中冷却得到的室温组织答： 4.两个碳质量分数为1.2%的碳钢薄试样，分别加热到780°C和900°C，保温相同时间奥氏体化后，以大于淬火临界冷却速度的速度冷却至室温。试分析：

（1）哪个温度加热淬火后马氏体晶粒较粗大？（2）哪个温度加热淬火后马氏体碳含量较多？（3）哪个温度加热淬火后残余奥氏体较多？（4）哪个温度加热淬火后未溶渗碳体较多？（5）你认为哪个温度加热淬火合适？为什么？答：（1）900°C（2）900°C（3）900°C（4）780°C（5）780°C，综上所述此温度淬火后得到的均匀细小的M+颗粒状Cm+AR的混合组织，使钢具有最大的硬度和耐磨性。 5.用T10钢制造形状简单的车刀，其工艺路线为：锻造—热处理—机加工—热处理—磨加工。（1）写出其中热处理工序的名称及作用。（2）制定最终热处理（磨加工前的热处理）的工艺规范，并指出车刀在使用状态下的显微组织和大致硬度。答:(1)球化退火，作用：利于切削加工。得到球状珠光体，均匀组织，细化晶粒，为后面淬火处理作组织准备。淬火+低温回火，作用：使零件获得较高的硬度、耐磨性和韧性，消除淬火内应力，稳定组织和尺寸。（2）工艺规范：760°C水淬+200°C回火；显微组织：M回+Cm，大致硬度：60HRC. 6.如下图所示，T12钢加热到Ac1以上，用图示

教育学基础试题及答案

教育学基础试题一、选择题 1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（ D ） A．赫尔巴特B．卢梭 C．洛克 D．杜威 2、人力资本理论说明了（ A ） A．教育对经济发展的促进作用 B．经济发展水平对教育的制约作用 C．政治对教育的制约作用 D．教育对科学技术的促进作用 3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ B ） A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性 4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ C ） A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期 5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（D ） A．理论联系实际 B．教育与社会实践结合 C．知识分之与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合 6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ B ） A．课程 B．课程标准 C．课程计划 D．课程目标 7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（D ） A．强制性，基础性，科学性 B．强制性，普遍性，科学性 C．科学性，普遍性，基础性 D．强制性，普遍性，基础性 8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ C ）A．循序渐进原则 B．直观性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则 9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（ B） A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法 10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（A ）A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制 11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ A ） A．内容型策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．综合型策略 12、德育过程结构的构成要素是（ C ） A．教育者，受教育者 B．教育者，受教育者，教育内容 C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D．教育者，受教育者，德育环境13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（ B ） A．认知模式 B．体谅模式 C．价值澄清模式 D．社会模仿模式 14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（C ） A．常规管理 B．目标管理 C．平行管理 D．民主管理 15、班主任工作的中心环节是（ B ） A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别学生的教育工作 D．统一多方面的教育力量三、判断题 1、当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（）

小学三年级下册科学单元测试题及答案全套

小学三年级下册科学单元测试题及答案全套一、单项选择题. 1、植物的（ C ）能够吸收水分和矿物质.还能将植物固定在土壤中. A、绿叶 B、花 C、根 D、果实 E、茎 2、植物的（ A ）可以制造植物生长所需要的养料. A、绿叶 B、花 C、根 D、果实 E、茎 3、植物的（ E ）具有支撑植物体及运输水分和养料的作用. A、绿叶 B、花 C、根 D、果实 E、茎 4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代.但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（E ）开始他们的新的生命的. A、根 B、茎 C、叶 D、花 E、种子 5、植物的这些养料是由植物绿色的（ C ）依靠阳光提供的能量.利用二氧化碳喝水制成的. A、根 B、茎 C、叶 D、花 6、1771年.英国科学家普利斯特利发现（ C ）可以更新空气.后来.实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果. A、草本植物 B、木本植物 C、绿色植物 D、开花植物 7、植物的茎能（ D ）将根吸收的水分和矿物质运输到物体的各个部分；( B ）将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分. A、从左向右 B、从上向下 C、从右向左 D、从下向上 8、凤仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子.是一种常见的（ C ）. A、开花植物 B、常绿植物 C、草本植物 D、木本植物 9、凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长.这样的茎叫（D ）；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长.这样的茎叫（ C ）；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长.叫（B ）；红薯的茎平卧地面蔓延生长.叫（ A ）. A、匍匐茎 B、攀缘茎 C、缠绕茎 D、直立茎二、多项选择题.新课标第一 1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：（ABCD） A、种子萌发 B、幼苗生长 C、营养生长 D、开花结果 2、绿色开花植物有（ABCDEF ）等器官. A、根 B、茎 C、叶 D、花 E、果实 F、种子 3、植物在生长过程中需要（ABDC ）等条件. A、阳光 B、土壤 C、适宜的水分 D、温度 4、植物在它们的生命过程中都要经历（ABCDE）的过程. A、出生 B、成长 C、繁殖 D、衰老 E、死亡 5、做好凤仙花播种前的准备工作：（ ABCD ） A、准备一些凤仙花的种子 B、查阅凤仙花的有关资料 C、了解凤仙花的栽培方法 D、准备播种所需要的材料和工具 6、种植植物是一项长期的观察研究活动.需要做好（ABC ）等多项工作. A、管理 B、观察 C、记录 D、播种 7、做观察记录要注意将播种凤仙花、芽出土、出现花芽、开花、果实成熟的准确时间记录下来.还可以用（ BCD ）等方式写观察日记. A、数字 B、文字 C、图画 D、照片三、填空题. 1、一颗种子在（适宜）的条件下能够萌发、长成一棵植物.这棵植物又能结出许多种子. 植物的物种就是这样不断繁衍的. 2、植物的（器官）有自己特殊的结构.这种结构与它们在植物的生长过程中所承担的功能相适应.

工程材料试卷及答案

机械工程材料A卷评分标准一、名词解释：（１０分）１、固溶强化：固溶体溶入溶质后强度、硬度提高，塑性韧性下降现象。（2分）２、加工硬化：金属塑性变形后，强度硬度提高的现象。（2分）２、合金强化：在钢液中有选择地加入合金元素，提高材料强度和硬度（2分）４、热处理：钢在固态下通过加热、保温、冷却改变钢的组织结构从而获得所需性能的一种工艺。（2分）５、细晶强化：通过细化晶粒处理，使得金属强度提高的方法。（2分）二、选择适宜材料并说明常用的热处理方法（30分）（每空1分）三、（20分）车床主轴要求轴颈部位硬度为HRC54— 58，其余地方为 HRC20—25，其加工路线为：下料锻造正火机加工调质机加工（精）轴颈表面淬火低温回火磨加工指出：1、主轴应用的材料：45钢（4 分） 2、正火的目的和大致热处理工艺细化晶粒，消除应力；加热到Ac3＋50℃保温一段时间空冷（4分）

3、调质目的和大致热处理工艺强度硬度塑性韧性达到良好配合淬火＋高温回火（4分） 4、表面淬火目的提高轴颈表面硬度（4分）１．低温回火目的和轴颈表面和心部组织。去除表面淬火热应力，表面M＋A’心部S回。（4分）四、选择填空（20分）（每空2分） 1．合金元素对奥氏体晶粒长大的影响是（d ）（a）均强烈阻止奥氏体晶粒长大（b）均强烈促进奥氏体晶粒长大（c）无影响（d）上述说法都不全面 2．适合制造渗碳零件的钢有（c）。（a）16Mn、15、20Cr、1Cr13、12Cr2Ni4A （b）45、40Cr、65Mn、T12 （c）15、20Cr、18Cr2Ni4WA、20CrMnTi 3．要制造直径16mm的螺栓，要求整个截面上具有良好的综合机械性能，应选用（c ）（a）45钢经正火处理（b）60Si2Mn经淬火和中温回火（c）40Cr钢经调质处理 4．制造手用锯条应当选用（a ）（a）T12钢经淬火和低温回火（b）Cr12Mo钢经淬火和低温回火（c）65钢淬火后中温回火5．高速钢的红硬性取决于（b ）（a）马氏体的多少（b）淬火加热时溶入奥氏体中的合金元素的量（c）钢中的碳含量 6．汽车、拖拉机的齿轮要求表面高耐磨性，中心有良好的强韧性，应选用（c ）（a）60钢渗碳淬火后低温回火（b）40Cr淬火后高温回火（c）20CrMnTi渗碳淬火后低温回火7．65、65Mn、50CrV等属于哪类钢，其热处理特点是（c ）（a）工具钢，淬火+低温回火（b）轴承钢，渗碳+淬火+低温回火（c）弹簧钢，淬火+中温回火8. 二次硬化属于（d）（a）固溶强化（b）细晶强化（c）位错强化（d）第二相强化 9. 1Cr18Ni9Ti奥氏体型不锈钢，进行固溶处理的目的是（b）（a）获得单一的马氏体组织，提高硬度和耐磨性（b）获得单一的奥氏体组织，提高抗腐蚀性，防止晶间腐蚀（c）降低硬度，便于切削加工１０.推土机铲和坦克履带板受到严重的磨损及强烈冲击，应选择用（b ）（a）20Cr渗碳淬火后低温回火（b）ZGMn13—3经水韧处理（c）W18Cr4V淬火后低温回火五、填空题(20分) （每空1分） 1、马氏体是碳在a-相中的过饱和固溶体，其形态主要有板条马氏体、片状马氏体。其中，片状马氏体硬度高、塑性差 2、W18Cr4V钢的淬火加热温度为1270－1280℃，回火加热温度为560℃，回火次数3次。 3、材料选择的三原则一般原则，工艺性原则，经济性原则。 4、合金结构钢与碳素结构钢相比，其突出优点是强度高，淬透性好。 5. 共析钢过冷奥氏体等温转变曲线三个转变区的转变产物是P B M。 6. 共析钢淬火形成M+A'后，在低温、中温、高温回火后的产物分别为M回＋A’

《教育学基础》试卷一

《教育学基础》期末考试试卷一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分） 1. 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性 2. 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。 A.遗传 B.个体主观能动性 C.环境 D.成熟 3. 一切教育活动的出发点和归宿是（）。 A.教育思想 B.教育制度 C.教育方法 D.教育目的 4. 双轨制形成于（） A. 美洲 B. 欧洲 C.亚洲 D.非洲 5. “师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见;教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系? （） A.民主型 B.依赖型 C.自由放任型 D.对立型 6. 美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 7. 活动课程的主要缺点包括（） A.儿童缺乏学习的自觉性 B.儿童缺乏动手操作的机会 C.儿童获得的知识欠缺系统性 D.儿童缺乏广泛的学习空间 8. 新课程改革中提出的课程“三维目标”是( ) A.知识、智力、能力 B. 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观 C.基本知识、基本技能、基础性学历 D.知识、智力、情感 9. 一般说来，教学过程的起始环节是（）。 A.巩固知识 B.领会知识 C.引起学习动机 D.运用知识 10. 从教师教的角度看，教学工作的中心环节是（） A.备课 B.上课 C.作业的布置与批改 D.课外辅导 11. 德国教育家第斯多惠说；“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句体现了教学的（） A.直观性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.启发性原则 12. 最近发展区理论的提出者是（）。 A.杜威 B.维果茨基 C.夸美纽斯 D.巴班斯基

三年级科学试题汇总

三年级上册科学试题一、判断 1、汽车轮子上有花纹，这是为了增强和地面的摩擦力，这样车轮在柏油路上就不会打滑，也容易刹车。（） 2、我们身边处处有科学。（） 3、树叶的形状都是一样的。（） 4、汽车做成流线形主要是为了美观。（） 5、要认识一个物体，就要将它拆开研究。（） 6、解决问题比提出问题重要。（） 7、分类的标准不同，分类的结果就不同。（） 8、垃圾是没有用的东西，不用分类。（） 9、体温计也可以测量热水的温度。（） 10、常温下，热水的温度一开始降得很快。（） 11、量筒是测量液体温度的工具。（） 12、太阳和人类没有关系。（） 13、产生影子有两个条件：光和不透明的物体。 14、日晷是通过观测日影长短计时的仪器。（） 15、沙漏根据流沙从一个容器漏到另一个容器的数量来计量时间。（） 16、现代计时工具比古代计时工具更准确、更方便。（） 17、用我们制作的简易日晷观察一段的时间后会发现：每天同一时刻日晷晷针影子的长度是一样的。（） 18、水是绿色的。（） 19、牛奶是液体。（） 20、地球上的水的总量里淡水占很大部分。（） 21、石头落入水中，是因为不受水的浮力。（） 22、树叶漂浮在水面上，说明受到了水的浮力。（） 23、水的浮力是朝上的。（） 24、救生衣、海面上的浮标是利用水的浮力原理制造的。（） 25、铁无论在什么时候都不会浮在水面上，因为铁比水重。（） 26、物体的浮沉是可以改变的。（） 27、改变物体形状使本来下沉的物体上浮，则物体所受的浮力变大。（） 28、篮球始终漂浮在水面上，不管用什么办法都不能让它沉入水底。（） 29、水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。（）

环境工程学选择题

环境工程学 1、在沉砂池与初次沉淀池内初期可能发生的沉降为（①）；在混凝沉淀池及初沉池后期和二沉池中、初期可能发生的沉降为（②）；高浊度水的沉淀及二沉池后期的沉降通常为（③）；沉淀池或者污泥浓缩池中的沉降类型为（④）。 A. 拥挤沉降压缩沉降自由沉降絮凝沉降 B. 絮凝沉降自由沉降拥挤沉降压缩沉降 C. 自由沉降絮凝沉降拥挤沉降压缩沉降 D. 压缩沉降絮凝沉降自由沉降拥挤沉降 2、铝盐和铁盐作为絮凝剂在水处理过程中： pH偏低，胶体及悬浮物颗粒浓度高，投药量不足的反应初期，以（①）作用为主；在pH值偏高，污染物浓度较低投药量充分时，以（②）作用为主；在pH值和投药量适中时，（③）作用则称为主要的作用形式。 A. 脱稳凝聚网捕絮凝桥连絮凝 B. 桥连絮凝网捕絮凝脱稳凝聚 C. 网捕絮凝脱稳凝聚桥连絮凝 D. 脱稳凝聚桥连絮凝网捕絮凝 3、滤料应具有足够的机械强度和( )性能，并不得含有有害成分，一般可采用石英砂、无烟煤和重质矿石等。 A．水力B．耐磨C．化学稳定D．抗蚀 4、加压气浮池溶气罐的溶气压力一般可采用0.2～0.4MPa；( )一般可采用25％～50％。 A．回流比B．压力比C．气水比D．进气比 5、气浮法的主要优点是处理效率较高，一般只需( )min即可完成固液分离，且占地面积较少，生成的污泥比较干燥，表面刮泥比较方便。 A．5~10 B．10~20 C．30~50 D．以上都不对 6、对于阳离子交换树脂，食盐再生液的浓度一般采用（）％，盐酸再生液浓度一般用（）％，硫酸再生液浓度则不用大于4～6％，以免再生时

生成CaSO4。 A．5~10；4 B．10~15；2 C．5~10；4 D．以上都不对 7、以下说法错误的是： A. 活性炭吸附量不仅与比表面积有关，而且还取决于习孔的构造和分布情况。 B．活性炭的细孔有效半径一般为1～1000nm。小孔半径在2nm以下，过渡孔半径为2～100nm，大孔半径为100～1000nm。 C. 细孔大小不同，在吸附过程中所起的作用就不同。 D. 吸附过程中，大孔主要为吸附质的扩散提供通道，吸附量主要受小孔支配。 8、在不同的膜分离方法中，按照被分离物质的半径由小到大顺序排列正确的是： A. 微滤> 超滤>钠滤>反渗透 B. 超滤>微滤> 钠滤> 反渗透 C. 反渗透> 超滤> 微滤> 钠滤 D. 微滤> 钠滤>超滤> 反渗透9．生活饮用水必须消毒，一般可采用加( )、漂白粉或漂粉精法。 A．氯氨B．二氧化氯C．臭氧D．液氯 10．选择加氯点时，应根据( )、工艺流程和净化要求，可单独在滤后加氯，或同时在滤前和滤后加氯。 A．原水水质B．消毒剂类别C．水厂条件D．所在地区11．水和氯应充分混合。其接触时间不应小于( )min。 A．60 B．20 C．25 D．30 12．水和氯应充分混合。氯胺消毒的接触时间不应小于( )h。 A．2 B．1.5 C．1 D．0.5 13．投加消毒药剂的管道及配件应采用耐腐蚀材料，加氨管道及设备( )采用铜质材料。 A．应该B．尽量C．不宜D．不应 14. 下列说法正确的是： A. 次氯酸杀菌消毒时，如水体中有氨存在，可以促进消毒效果，这主要是因为两者生成的氯胺本身就具有杀菌作用。 B. 氯胺的消毒作用实际上是依靠了HOCl。

工程材料_试题及答案

工程材料试题及答案一、判断题 1、合金渗碳钢经最终热处理后的组织全部是回火马氏体。（×） 2、热加工与冷加工的主要区别在于是否有加工强化现象产生。（×） 3、铸铁是含碳量小于2.11%的铁碳合金。（×） 4、二元共晶相图是指合金两组元在液态和固态均能无限互溶所构成的相图。（×） 5、感应加热表面淬火一般只改变钢件表面层的组织，而不改变心部组织。（√） 6、一个合金的室温组织为α+β11 +（α+β），则它由三相组成。（×） 7、将金属加热到再结晶温度以上时，金属将发生回复、再结晶及晶粒长大等变化。（√） 8、金属在塑性变形后产生的纤维组织能使金属具有各向异性。（√） 9、碳钢的塑性和强度都随着含碳量的增加而降低。（×） 10、金属的再结晶转变，也要经历形核与晶核长大的过程。（√）二、选择适宜材料并说明常用的热处理方法（30分）路线为：下料锻造正火机加工调质机加工（精）轴颈表面淬火低温回火磨加工指出：1、主轴应用的材料：45钢 2、正火的目的和大致热处理工艺细化晶粒，消除应力；加热到Ac3＋50℃保温一段

时间空冷 3、调质目的和大致热处理工艺强度硬度塑性韧性达到良好配合淬火＋高温回火 4、表面淬火目的提高轴颈表面硬度 5．低温回火目的和轴颈表面和心部组织。去除表面淬火热应力，表面M＋A’心部S 回四、选择填空（20分） 1、合金元素对奥氏体晶粒长大的影响是（d）（a）均强烈阻止奥氏体晶粒长大（b）均强烈促进奥氏体晶粒长大（c）无影响（d）上述说法都不全面 2、适合制造渗碳零件的钢有（c）。（a）16Mn、15、20Cr、1Cr13、12Cr2Ni4A （b）45、40Cr、65Mn、T12 （c）15、20Cr、18Cr2Ni4WA、20CrMnTi 3、要制造直径16mm的螺栓，要求整个截面上具有良好的综合机械性能，应选用（c ）（a）45钢经正火处理（b）60Si2Mn经淬火和中温回火（c）40Cr钢经调质处理4、制造手用锯条应当选用（a ）（a）T12钢经淬火和低温回火（b）Cr12Mo钢经淬火和低温回火（c）65钢淬火后中温回火 5、高速钢的红硬性取决于（b ）（a）马氏体的多少（b）淬火加热时溶入奥氏体中的合金元素的量（c）钢中的碳含量6、汽车、拖拉机的齿轮要求表面高耐磨性，中心有良好的强韧性，应选用（c ）（a）60钢渗碳淬火后低温回火（b）40Cr淬火后高温回火（c）20CrMnTi渗碳淬火后低温回火 7、65、65Mn、50CrV等属于哪类钢，其热处理特点是（c ）（a）工具钢，淬火+低温回火（b）轴承钢，渗碳+淬火+低温回火（c）弹簧钢，淬火+中温回火 8、二次硬化属于（d）（a）固溶强化（b）细晶强化（c）位错强化（d）第二相强化 9、1Cr18Ni9Ti奥氏体型不锈钢，进行固溶处理的目的是（b）（a）获得单一的马氏体组织，提高硬度和耐磨性（b）获得单一的奥氏体组织，提高抗腐蚀性，防止晶间腐蚀（c）降低硬度，便于切削加工 10、推土机铲和坦克履带板受到严重的磨损及强烈冲击，应选择用（b ）（a）20Cr渗碳淬火后低温回火（b）ZGMn13—3经水韧处理（c）W18Cr4V淬火后低温回火 11、位错是一种。（①） ①线缺陷②点缺陷③面缺陷 12、纯铁在850℃时为晶格。（①） ①体心立方②面心立方③密排六方 13、有些金属在固态下会发生晶体结构的变化，这种变化可以称为。(③) ①等温转变②变温转变③同素异构转变 14、共析钢过冷奥氏体在连续冷却时，有如下转变。(②) ①只有贝氏体和马氏体转变，而没有珠光体型转变 ②只有珠光体型和马氏体转变，而没有贝氏体转变 ③只有珠光体型和贝氏体转变，而没有马氏体转变

混凝土结构设计原理(第3版)试卷3

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