三年级上第一单元《千米的认识》练习题

千米的认识

年班姓名

一、巧手补天窗。

1.我们学过的常用的长度单位有（）、（）、（）、（）。

2.测量较长的路程时，我们通常用（）作单位。

3.我们学校操场一圈是200米，小明要跑（）圈才够1千米。

4.测量长春到北京的路程要用（）作单位。

5.3千米＝（）米5000米＝（）千米14000米＝（）千米10千米＝（）米

1千米－136米＝（）米

3000米＋5000米＝（）米＝（）千米

2400米＋600米＝（）千米

16千米－9千米＝（）米90米＋9千米＝（）米

二、你能填上适当的长度单位吗？

1.小红每分钟步行50（）。

2.小轿车每小时可以行驶70（）。

3.一只燕子每小时飞行150（）。

4.一架飞机每小时飞行800（）。

5.世界最高的山峰珠穆朗玛峰大约高8848（）。

6.亮亮从家到学校要走750（）。

7.我国的万里长城是世界上最大的建筑之一，大约长6700( )。

三、魔力圆圈。

3200米2300米 8000米8001米

5000米5千米 400米4千米

1千米870米 1千米10000米

6800米千米 9分米厘米

四、数学门诊。

1.小峰的身高15年后能长到5米。（）

2.一条高速公路约长150米。（）

3.长度单位之间的进率都是10。（）

4.火箭一分钟能飞行1000千米。（）

5.小莉骑自行车每小时行驶16米。（）

五、体验数学。

1.小红的身高是1米40厘米，小明的身高是15分米，他们谁高？高多少？

2.丽丽从学校到图书馆，先乘公交车行了2千米，下车后又步行了260米，学校到图书馆有多远？

3.操场跑道一圈的长度是200米，李丽每天跑5圈，李丽每天跑多少米？合多少千米？

4.校运动会2千米长跑项目比赛中，当第一名运动员到达终点时，最后一名运动员距终点还有300米，他已经跑完多少米？

智慧宫殿

“十·一”长假，小明要去看望乡下的爷爷。小明家离爷爷家大约150千米，汽车每小时行驶50千米，要想在中午12：00到爷爷家，小明最晚几时出发？

三年级第一单元测试卷

三年级第一单元测试卷<一> 一、填空（20分） 1、2.50读作（）五点四二写作（） 2、十一点三四写作（）。 5.659读作（） 3、8.75的整数部分是（），小数部分是（） 4、我的同学身高1米4分米，就是（）米。 5、一张5元，两张1元，一张2角，共有（）元（）角，用小数表示是（）元。 6、在括号里填上适当的小数。 4元8角2分=（） 26分=（）元 21元零2分=（）元 7、小英和小敏有同样多的彩线，小英用去了3.46米，小敏用去了4.36米，（）剩下的彩线多，多（）米。 8、在（）里填＞、＜或=。 0.05（）0.50 4.59元（）4.58元 6.00元（）6.0元 0.85（）1.0 3.16元（）3.1元 二、判断（对的在括号里画“√×”，错的画“×”）（10分） 1、像1. 2、0.56、34.58、……这样的数叫做小数。（） 2、16.85 读作十六点八十五。（） 3、5.08元是5元8角。（） 4、所有的小数都比1小。（） 5、2.5与3的和是2.8。（） 三、选择（10分） 1、小明有7元钱，买了一个布娃娃用去了5.85元，还剩（） A、2.23元 B、1.15元 C、2.05元 2、五十点四零元写作（） A、5.41元 B、50.04元 C、50.40元 3、京京有4.75元，东东有7.05元，他们的钱合起来（）买一本10.52元的故事书。 A、能 B、不一定能 C、不能 4、用1、2、0、3四个数字及小数点能组成最大的小数是（），最小的小数是（）。 A、0.123 B、0.321 C、320.1 D、321.0 5、大于2.4小于2.5的数有（）。 A、9个 B、10个 C、无数个 四、计算。（30分） （1）直接写结果。(16分) 0.1+0.5= 2.4+1.2= 4.5-1.5= 1.6-0.4= 17.8-0.5= 5.4+3.2= 1.1+1.2= 6.5-2.4= 1.8-1.1= 4.2+ 2.4= 6-1.5= 2.2+4.6= 4.8-2.3= 7.1+1.1 3+7.4= 6.6-3= （2）竖式计算。（8分） 205+30.5= 100-99.8= 28.7-5.7= 7.3+2.7= （3）计算（6分） 100-27.3-72.7 19.5+0.8+20.8 五、应用题（30分） 1

三年级上册第一单元练习题

三年级上册第一单元练习题 姓名：_________________________班级：____________________________ 一、看拼音，写词语。 bō w?n ra nào dào yìnɡ shuì jiào yǎnɡ t?u fēnɡ fān z?u yua fān ɡǔn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bēn t?nɡ qín shī xià dàn mào zi diào zhe lán zi wán shuǎ yuē dìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhúɡān cháo dài huānɡ zhānɡ shān yāo wú kě nài h? y?u xì jiāo ào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r?nɡ yì fēi yua xī yánɡ mù wǎn shùɡēn piāo fú shàn zi ru? shì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sàn bù shān pō ( ) ( ) 二、我是认字小能手。 纹______ ( ) 潮______ ( ) 仰______ ( ) 翻______ ( ) 腾______ ( ) 琴______ ( ) 渔______ ( ) 帆______ ( ) 嚷______ ( ) 绸______ ( ) 缠______ ( ) 奈______ ( ) 竿______ ( ) 吊______ ( ) 孵______ ( ) 廊______ ( ) 易______ ( ) 裂______ ( ) 碗______ ( ) 若______ ( ) 脆______ ( ) 扯______ ( ) 润______ ( ) 渡______ ( ) 夕______ ( ) 扔______ ( ) 趣______ ( ) 堡______ ( ) 筑______ ( ) 魔______ ( ) 攻______ ( ) 驶______ ( ) 药______ ( ) 三、比一比，组词。 纹（）映（）翻（）耍（）慌（）竿（）蓝（）蚊（）英（）播（）要（）谎（）杆（）篮（） 仰（）睡（）坡（）何（）根（）骄（）闲（）迎（）捶（）波（）河（）很（）桥（）闹（）柳（）锤（）破（）阿（）恨（）轿（）闭（） 吊（）飘（）若（）奶（）散（）蛋（）帽（）呆（）漂（）苦（）扔（）撒（）蚕（）冒（） 四、写出带有下列偏旁的字。(至少写四个) 1、米 ________________ 2、忄________________ 3、氵 ________________ 4、扌________________ 五、填一填。 一（）蜜蜂一（）盒子一（）作业一（）画一（）玉兰花 一（）大象一（）大树一（）石头一（）船一（）树林 一（）草地一（）男孩一（）鸟儿一（）歌一（）城堡 一（）竹竿一（）衣服一（）篮子一（）书一（）大玉镜 六、默写古诗。 1、《宿新市徐公店》_________________ _________________ _________________ _________________ 七、多音字。 jiào （） bēi （） zhǒnɡ（） yua（）shān（）觉背种乐扇 ju?（） bai （）zh?nɡ（） la（） shàn（）

千米的认识练习题

千米的认识练习题 一、基本练习： 1. 在下面的( )里填上适当的长度单位。 ⑴ 课桌的宽度约是60( )。 ⑵ . 学校综合楼的高度约是14( )。 ⑶ .1 元硬币的厚度约是2( ) ⑷. 自行车每小时行驶的距离大约是22( )。 (5) 数学课本厚7( (6) 成人3 小时行15( )。 2. 填空： ⑴.2米=( )分米 ⑵.60厘米=( )分米 ⑶.300厘米=( )米 (4)80 毫米= ( 厘米 (5)6 厘米35毫米=( ) 毫米

二、变式练习 1、在里填上“>”、 ”或“ =”。 “V 2000米O 3千米 5 千米20米O 5020米 4100米O 4千米8 千米O 8006米 5米O 50厘米400 毫米O 4米 7厘米O 62毫米97 厘米O 10分米 83米O 8厘米40 厘米+6厘米O 1米 1千米0 1000米 4 米0 400 分米 6米0 59分米 1 千米0 999 米 50 厘米0 4 分米10 厘米0 1 米 2.判断题，对的打2,错的打X。 ①汽车每小时行60 米。( ②1 千米又叫1 公里。( ) ③操场跑道长400 千米。( ④50 千米和5000 米同样长。( 3. 1 米—2分米=( )分米14 厘米+26 厘米=(

分米 三、综合练习 1)两个城市间的公路长180( )。2)小红从家里到学校要走 580( )。 3)篮球队队员的平均身高为2( )。4)一支蜡笔70( )。 5)1000 米=( )千米。 四、填合适的长度单位. 1、浦东机场到虹桥机场的距离61( 2 、一根跳绳长2 ( 3、学校操场长200 4、成人3 小时行15 5、张老师身高170 6、铅笔 长2 五、填上合适的数。 3 千米= ( )米5000 米= )千米 7 公里= ( )米4000 米= )公里

三年级上册数学第一单元测试卷及答案

三年级上册第一单元测试卷及答案 一、填一填。 1.有些钟面上有3根针,它们分别是( )、( )、( ),其中( )走得最快,它走一圈是( ),( )走得最慢,它走一大格是( )。 2.我们学过的时间单位有( )、( )、( )。计量很短的时间时,常用比分更小的单位( )。 3.秒针走一小格是( )秒,走一圈是( )秒,也就是( )分。分针走一小格是( )分,走一圈是( )分,也就是( )时。 4.秒针从一个数走到下一个数,经过的时间是( )。 5.在括号里填上合适的时间单位。 (1)一节课时长40( )。 (2)爸爸每天工作8( )。 (3)李静跑50米的成绩是13( )。 (4)做一次深呼吸要4( )。 6.体育老师对第一小组同学进行50米跑测试,成绩如下:小红9秒,小丽11秒,小明8秒,小军10秒。( )跑得最快,( )跑得最慢。 二、辨一辨。(正确的画“√”,错误的画“?”) 分=600秒 ( ) 2.分针走一大格,时针就走一小格。 ( ) 3.秒针走一圈,分针走一小格。 ( ) 4.小红每天早晨7:15从家出发,7:35到达学校,她在路上用了20分钟。 ( ) 5.小军早上6:30起床,小强早上6:40起床,小强比小军起得早。 ( ) 三、单位换算。 1时=( )分 5分=( )秒 4时=( )分 3分=( )秒 20分+50分=( )分 24秒+48秒=( )秒 1时-40分=( )分 四、在○里填上“>”“<”或“=”。 6分○60秒 160分○3时 4分○200秒3时○300分 250分○5时60秒○60分 10分○600秒120分○2时

五、我会写。(写出每个钟面所表示的时刻,并算出经过时间) 六、解决问题。 1.火车9:20开,李华从家到火车站要35分,李华至少要在几时几分从家出发才能赶上火车 2.一个钟表显示的时间是11:45,它比准确时间慢了5分,你知道准确时间是几时几分吗 3.小军、小红和小伟三个好朋友住在同一个小区,他们一起去公园游玩。 (1)汽车还有5分钟出发,汽车什么时候出发 (2)他们什么时候到达公园路上用了多长时间 4.一根长24米的木棒,每4米锯一段,锯一次用4分钟。锯完这根木棒用多长时间 参考答案 一、1.秒针分针时针秒针60秒时针1时 2.时分秒秒 60 1 1 60 1

小学数学三年级上册《位置与方位》教学设计

青岛版小学数学三年级上册《位置与方位》教学设计——青岛版小学数学三年级上册第52----53页 【教学目标】 1、让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南 这几个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据路线图说出不同的方位。 2、能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的 过程中培养学生的空间观念。 3、初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处 有数学。 【教学重点】 认识东北、西北、东南、西南这四个方向，能在现实中和图上辨认，实现现实与平面图的有机结合。 【教学难点】 在具体情境中体会方向的相对性。 【教学过程预设】 一、借助现实生活，导入揭示课题。 1、借助国庆假期，让同学们说说打算到哪儿去玩。 【学生自由发言】 2、老师带领大家到新农村去看一看。 【课件出示课本“凤凰村”的情境图】 二、创设现实情境，发现、提出、解决问题。 【学生观察情境图，找一找凤凰村主要有哪些可以参观的景点，在交流的同时谈一谈自己的想法和感受。】 1、看到这么美丽的凤凰村，你们想不想进去玩一玩啊？ 老师也想进去参观一下，可是老师找不到路了，你们能帮助老师吗？

2、【出示凤凰村路线图】老师想“从村口到风景区”应 该怎么走呢，想一想，在小组内交流一下。 【学生自由交流，用自己的方法描述所去地点的大致位置，再在小组内互相交流，谈一谈自己的观点。】 （1）从村口先向东走到凤凰塔，再向北走到风景区。 （2）从村口先向北走到牡丹亭，再向北走到住宅区，再向东走到风景区。 （3）从村口先向北走到牡丹亭，再向东北走到风景区。 3、同学们说的真好，找得这么准确！那谁知道风景区在 牡丹亭的什么方向呢？ 【学生根据已有经验自由发言，答出是东北方向，并说出自己的理由。】 小结：风景区所在的方向在东与北之间，是东北方向。 4、及时学习巩固其他几个方向。 谢谢同学们帮助老师找到了风景区，看来在这个问题上，你们可以做我的老师了，现在让我们一起来填一填这幅图吧。 【课件出示自主练习第1题】

新人教版三年级数学上册《千米的认识》精品教案

新人教版三年级数学上册《千米的认识》精品教案 一、教材分析 千米的认识是九年义务教育六年制小学数学第五册第84、85页的内容。《千米的认识》是小学数学量与计量知识的一个重要内容。它是在学生学习了米、分米、厘米、毫米等长度单位，并且初步了解了这些长度单位在日常生活中的应用的基础上进行教学的。 《课标》明确指出：“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”。由于学生在实际生活中，很少有机会接触千米这个较大的长度单位，学生会感到抽象，建立1千米的观念比较困难。因此，我认为本节课的重点是使学生建立千米的观念，在建立千米观念的基础上去正确估计物体的长度又是这节课的难点。为了突出重点，突破难点，教学的关键是尽量联系学生的生活实际，增加学生对千米的感性认识。 根据教材特点和学生的年龄特征，我制定了以下三条教学目标： 1、知识目标：使学生初步认识长度单位千米，建立1千米的长度观念，熟记1千米=1000米，并能进行简单的化聚。 2、能力目标：在认识千米的过程中，培养学生的观察、比较、抽象、概括能力，能用千米正确估计物体的长度。 3、情感目标：通过小组合作、交流，使学生在探索和合作过程中获得成功的体验。 本节课的课时安排为1课时 二、说教法 教学的主体是学生，为此我分析了学生的状况。由于学生已经学习了米、分米、厘米、毫米等长度单位，且三年级学生都有最初步的感知长度的生活经验，从基础知识和基本技能方面来看，准备状况是良好的。但三年级学生习惯于形象思维，要建立１千米这么大的一个长度观念，还存在一定的难度，而对长度单位千米认识不深入，必将导致重量单位使用不合适，以及估计估计物体长度不准确等错误。介于学生思维发展的阶段特点，我采用了观察法、实验法及尝试练习法，并把所学知识与生活中的实际经验建立联系。这样的学习方法，让学生在亲身体验中中学习知识，使他们感受到数学就在我们的生活中。 三、说学法 教师要成为“善教者”就必须对学生进行学法指导，因为“方法是打开知识宝库的钥匙”。同教法一样，学法指导也必须根据学生特点与学习内容进行优化组合。在分组实验时，指导他们学会观察、比较、分析、抽象、概括的思维方法；学会合作与讨论；在认识千米时，指导他们学会自学与总结。 四、说教学程序 （一）复习导入 1、一米大概有多长？ 2、出示米尺，让学生说说米尺的作用。 3、当我们测量数学课本的宽，铅笔盒的厚度时，是不是还用米来测量？当米尺测量这些物体显得太长时，我们是引入了分米、厘米、毫米等比米小的长度单位来测量，这些单位间的关系是怎样的？ 4、如果我们要测量一下梧埏镇中心小学到温州动物园的路程到底有多长？你有没有办法？根据学生的回答整理，当测量路程的长度时，我们通常用比米大的长度单位千米（板书课题）。现在我们就来认识千米。 （这种导入方法建立在学生已有认知的基础上，通过设疑提问，巧设悬念，可以激发学生主动探求新知识的欲望，并了解了千米这种单位的作用。） （二）新课教学

三年级上册第一单元测试卷

三年级英语单元测试卷 学校班级姓名 一、看一看，连一连。（24分） 1. 2 3 4 book bag crayon pencil-box pen eraser ruler pencil 5 6 7 8 二．选出每组中不同类的那个选项。（10分） ( )1. A. hello B. hi C. name ( )2. A bye B. ruler C. pencil ( )3. A. goodbye B. bye C. hello ( )4. A. book B.ruler C. open ( )5. A Mike B Sarah C eraser 三．单项选择。从A、B、C三个选项中选出最恰当的一项，将其字母代号填入括号内。（10分） ( )1.What’s your name? A.My name’s Zip. B.I’m fine,thank you. C.Sure, here you are ( )2.I have a pencil! A.Me too. B.Goodbye! C. I’m Zoom. ( )3. Goodbye,Zoom! A. Great. B.Bye. C.Me too. ( )4.Hello,Zoom! A.Guess B. Close your book. C.Hi,Miss White

( )5. Good morning! A.I’m fine. B.Good morning! C.Me too. 四、读句子连线。（15分） 1、你好！ A.What’s your name ? 2、再见！ B.I have a book。 3、你叫什么？ C.Hello ! 4、我有一本书。 D.Goodbye ! 5、我的名字是约翰。 E.My name’s John . 五、情景选择。根据上句，选择合适的应答句。（18分） ( )1.你想知道别人的名字，你应该怎么问？ A. This is Sarah. B. Bye, Sarah. C. What’s your name? ( )2. –你想和Miss wang告别应该怎么说？ A. Hello! B. Welcome. C. -Bye! Miss White. ( )3.你想说我有一块橡皮，应该怎么说？ A. OK! B. I have an eraser C. Me too. ( )4. 你早晨遇见了老师，应该怎么说？ A.Good morning B.Bye. C. Me too! ( )5.你想说我们一起玩吧，要怎么说？ A.Let’s play. B. Hello C. Great! （）6、把你的铅笔给我看看。 A. Show me your book. B. Show me your bag. C. Show me your pencil. （）7、你想自我介绍，你应说： A. Hello. B. Goodbye. C. I’m Mike.

三年级上册数学试卷附加题解析第四单元：位置与变换

第四单元：位置与变换 【例1】根据下面的描述画出示意图。 （1）学校在玲玲家的东北方向。（2）伟伟家在玲玲家的正西方向。（3）游乐园在玲玲家的正东方向，学校的正南方向。（4）学校的北面有一条由东北向西南流淌的小河。（5）伟伟家的西面有一条南北走向的柏油路。 解析：此题的考查点是观察点的确定，先确定观察点才能确定其他位置方向。 从信息（1）和信息（2）中可知，学校与伟伟家的位置都与玲玲家有关。因此可以以玲玲家为中心，即作为观察点，去观察确定学校和伟伟家的位置方向，这样玲玲家的位置确定了，玲玲家周围各场所的位置也就随着确定了。 解答： （1）先在图中画出玲玲家的位置，并标出方向。 （2）在图中玲玲家的东北方向画出学校，在玲玲家 正西方向画出伟伟家。 (3)在玲玲家东面、学校的南面画出游乐园。 (4)在学校的北面画一条由东北向西南流淌的小河。 (5)在伟伟家的西面画一条南北走向的柏油路。 答： 【例2】仔细观察填一填。 （1）猫至少转（ ）格就可以转到老鼠现在的位置。 （2）当蜗牛转到猫现在的位置时，熊猫转到（ ）现在的位置，老鼠转到（ ）现在的位置。 解析：此题的考查点是旋转，利用旋转来确定转了几格。旋转时经过几格的问题与平移时经过几格的问题的道理是一样的。关键是把格数数对。 （1）转盘是按照顺时针方向旋转的，而且这 5个动物都同时按照顺时针向一个方向旋转。 先确定猫和老鼠现在的位置，数猫从现在的位置 转到老鼠现在的位置，应从猫的下一个格开始数起， 一直数到老鼠现在的位置。 （2）如下图，当蜗牛转到猫现在的位置时，蜗牛转了 4格，熊猫和老鼠也同时转了4格，分别到达了 蜗牛和狮子现在所在的位置。 解答：（1）4（2）蜗牛 狮子 玲玲家 伟伟家 游乐园 柏 油 路

小学三年级数学下册第一单元练习题与答案

小学三年级数学下册第一单元练习题及答案 小学三年级数学下册 第一单元练习题及答案 --后附答案 【知识要点】 1.记忆方向的儿歌：早上起来，面对太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南；东西南北，认清方向。 2.根据一个方向确定其它七个方向： （1）南与北相对，西与东相对；西北与东南相对，东北与西南相对。（2）东、南、西、北按顺时针方向排列。 3.地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的。（书：练习一第3、4 题；） 4.了解绘制简单示意图的方法：先确定好观察点，把选好的观察点画 在平 面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按 “上北 下南、左西右东”绘制，用箭头“↑”标出北方。（书：习二第 2 题。） 5、看简单的路线图描述行走路线。 （1）看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所 处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和 周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的 路线。

（2）描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目 的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。有时还要 说明路程有多远。（书： p5 和 p9 的做一做） （3）综合性题目：给出路线图，说出去某地的走法，并根据信息求出 所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。 6.能够借助太阳等身边事物辨别方向，也能够借助指南针等工具辨别 方向。 7.并能看懂地图。（ p4 例 2：知道建筑或地点在整个地图的什么方向，地图上两个地点之间的位置关系：谁在谁的什么方向等） 8.我国的“五岳”分别是：中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。 9.生活中的方向常识： （1）面对北斗星的方向是北方 （2）燕子冬天从北方迁徙到南方 （3）西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方 【巩固练习】 一、选择。 1 ．太阳 ( ) 是东升西落。 A．一定 B ．不一定C．不会 2．与北极星相对的方向是( )。 A．东 B.南C.西 3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( ) 方向。

三年级第一单元测试卷

三年级上册第一单元测试卷 一、填空题 1、在90后面添( 4)个0是90万，添( 3)个0是9亿。 2、和1000000相邻的两个数是(999999 )和(1000001 )。 3、500005005这个数，在左边的5表示(亿),中间的5表示(千),右边的5表示( 个)。 4、57925680这个数里包括( )级和( )级，它是(8 )位数,最高位是( 千万)位，表示( 五个千)。 5、最小的五位数和最大的五位数的和是(109999 )。 6、用3个5和2个0组成的五位数中，最大的五位数是(55500 )，最小的五位数是( 50055),只读一个零的数是(50055 )，两个零都读出来的数是(505055 )。 7、三个连续自然数的和是231，这个数分别是(76 )、( 77)和( 78)。 8、万位后面一位是( 十万)位，右面一位是( 千)位；十亿位左面一位是( 百亿)位，右面一位是( 亿)位。 二、判断题 1、万位、十万位、百万位和千万位都是计数单位。(×) 2、比较两个数的大小时，首先看最高位上的数。(∨) 3、自然数的个数是无限的，没有最大的自然数。(√) 4、最小的七位数比最大的八位数少1。(×) 5、用5、7、9、0组成的最大的四位数是9705。(×) 6、17500050读作一千万七百五十万零五十。(×) 7、一个数字占有的数位不同，表示的数的大小也不同。(√) 8、一个数四舍五入到万位后是9万，这个数最大是94999。(√) 三、选择题 1、下面各数，只读一个零的是（a ）。 A .20600000 B.94000000 C.10600900 D.50220703 2、7( )580≈8万，( )里可填的数字范围是（c ）。 A.0～4 B.1～4 C.5～9 D.0～9 3、读两级数时，(c )的0都不读。 A. 每级前面 B.每级中级 C.每级末尾 4、整数最小的计数单位是( 1). A.0 B.1 C.10 5、比最大的七位数多1的是（a）. A.10000000 B.10000001 C.100000000 6、最大七位数比最大四位数多(a )。 A.9990000 B.99999 C.9999 D.999 7、最小的九位数是最小的三位数的(a ) 倍。 A．1000000 B.100000 C.10000 D.1000 8、下列各数中，最接近1亿的数是( a)。 A．100000100 B.999999990 C.110000000 D.90000000 四、写出下面个各数。 四亿五千万零六450000006 九千零六万90060000 三十亿零四万七千3000047000四千亿零二千400000002000 五百零八亿50800000000 六百零四万零七6040007 五、用“万”或“亿”作单位求出下列各数的近似数

2019年三年级数学第一单元练习题试题

2019年三年级数学第一单元练习题试题 班级姓名成绩 一、直接写出得数： 28+45= 73-21= 20÷6= 9÷5= 31÷8= 10÷9= 150÷3= 240÷8= 720÷9= 3600÷6= 2500÷5= 4200÷7= 二、填空： 1、单位换算： 5米=（）分米 40厘米=（）分米 2分米=（）厘米 70毫米=（）厘米 4吨 =（）千克 8000千克= （）吨2400千克-400千克=（）吨 4000克=（）千克 2、在（）里填上合适的单位： （1）门口的白兰树高约10（）。 （2）自己睡的床大约长2（）。 （3）课桌的高约7（）。 （4）一根没用过的粉笔长约8（）。 （5）一元的硬币厚约2（）。 （6）我们学校的跑道长100米，（）条这样的跑道长是1千米。 （7）一袋米重100千克，（）袋这样的米重1吨。 （8）丹顶鹤每小时飞行约2（）。

3、在○里填上合适“＞”、“＜”或“=”。 20千米○xx米 1千米○1100米 1千米○100米500千克+700千克○1吨280千克-80千克○300千克3吨-600千克2400千克4吨+300千克○4200千克三、选择题： 1、小明、小华、小李一起观看中国男篮比赛，对姚明身高估计正确的是（）。 A、226毫米 B、226厘米 C、226米 2、1米和60毫米加在一起是（） A、160mm B、1060mm C、70mm 3、小明每小时走（），飞机每小时飞行（），骑自行车每小时可行（），汽车每小时走（） A、60千米 B、15千米 C、4千米 D、800千米 4、小明28分钟能做7朵花，小红40分钟能做8朵花，比一比（）做得比较快。 Ａ、小明Ｂ、小红Ｃ、一样快Ｄ、无法比较 三、解决问题： １、５本书厚１５厘米，平均每本书厚厘米？ ２、６厘米的线段平均分成３段，每段长几毫米？ 附送： 2019年三年级数学第一单元试卷试题

三年级数学位置与方向练习题

三年级数学位置与方向练习题 篇一：小学数学三年级上册位置与方向练习题_(1)_2 三年级第四单元测试：位置与方向 一、看图填空。 1、 以学校为观测点： ①邮局在学校 -- 方向。②书店在学校方向③图书馆在学校方向。④电影院在学校方向。 2、以灯塔为观察点： A岛——方向上 B岛——方向上 二、用心观察 1、超市在学校的（）方向，在绿苑小区的（）方向 2、从绿苑小区到邮局应先向（）走再向（）走 3、小强看小林应该向（）看，小林看小强应向（）看。 4、⑴以超市为观察点，商场在（） A、正南方 B、正西方 C、正东方 ⑵以超市为观察点，学校在（） A.东南 B. 西东 C.西北 ⑶从绿苑小区出发，走（）站就到学校了。 A、 6 B、 4 C、 5 4、山东省在北京市的（）。 A、西南方向 B、东南方向 C、西北方向 1、量一量，说一说。（1）实验小学在少年宫的___方向，一段为100米 距离_____ 米； （2）百货大楼在少年宫的____方向， 距离___ __米； 2、看图填空。 篇二：最新人教版三年级数学下册位置与方向练习题

第一单元练习 一、填空： 1、早晨，当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。 2、晚上，当你面对北极星时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。 3、地图通常是按上（）、下（）、左（）、右（）绘制的。 2、填一填 3、 北↑体育馆在学校的（）面， 少年宫在学校的（）面。 商店在学校的（）面，电影院在学校的（）面，邮局在学校的（）面， 二、实践操作：（9分） 1、“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆，在展厅有东南面有生物馆，西南面有航模馆。”请你根据小亮的描述，把这些馆名的序号填在适当的位置上。 ①环保屋②电脑屋③天文馆④航模馆⑤气象馆⑥生物馆 篇三：2021年三年级下册数学《位置与方向》试题 三年级数学第一单元位置与方向检测题 班级_______ 姓名_______ 一、填空题。（31分） 1、地图通常是按照上（）、下（）、左（）、右（）的方向绘制的。 2、早晨，面向太阳升起的地方，你的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。 3、小明站在阳台上面向东方，她向左转，面向( )方。 4 5、操场在教学楼的东北面，教学楼在操场的（）面 6、在（）里填上“东”、“南”、“西”“北”。

三年级第一单元练习题

三年级上期第一单元练习题（一） 一、 读拼音，写词语。 Ji ào sh ì d ùn sh í gu ó q í di ē d ǎo d à g ài t ū r án （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） t è w ù w ēi ru ò d ūn xi à h ú xi àn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 仔细区分，认真组词。 拨（ ） 哀（ ） 坚（ ） 坏（ ） 拦（ ） 孤（ ） 拔（ ） 衰（ ） 艰（ ） 还（ ） 栏（ ） 弧（ ） 三、 多音字组词。 ō （ ） ān （ ）āng （ ū（ ） āo （ ）àn （ ）àng （ ù（ ） 四、 把词语补充完整。 （ ）地而起 （ ）有所思 春风（ ）（ ） （ ）（ ）成长 艰（ ）险阻 阳光（ ）（ ） 急中生（ ） 弯弯（ ）（ ） 五、 连线。 充满 本领 失去 火花 传递 哀伤 赶走 蛋壳 施展 盒子 浇灭 自由 打开 信息 外出 敌人 六、 把下面的句子中带横线的词语换成另一个词语，使意思不变。 1.她长得真漂亮。（ ） 2.我好奇地问：“外婆，芦花母鸡生病了吗？”（ ）

3.当经过一个小院子时，他忽然闻到一股浓烈的火药味。（） 4.我一大早就来到草窝旁，全神贯注地注视着鸡窝里的动静。（） 七、按要求写句子。 1.我把妹妹送回了家。（改为被字句） 4.小红会唱歌。小红会跳舞。（合并为一句话） 2.西瓜被我和妈妈吃完了。（改为把字句）5.这只白鸽很漂亮。（改为感叹句） 3.我们也许大概来得太早了。（修改病句） 6.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） 八、把下面句子补充完整。 1.春捂秋冻， 2. ，，日日好天空。 3. ，十场秋雨要穿棉。 4.立秋核桃白露梨， 5. ，难于上青天。 6. ，不尽长江滚滚来。 7.一川碎石大如斗，。 8.还没看见瀑布，先听见，好像，又像。 九、课内阅读。 虫子终于轻轻扇（）动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏（）杆，一会儿就不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！” 回过头来，小萝卜头把火柴盒还（）给铁窗里的刘思扬：“解放了，我们也坐飞机回去！” 1.在（）里写上加横线字的音节。 2.表示“说”的词语很多，你知道多少呢？写一写。 例：叫 3.小萝卜头向往自由吗？从选段中的哪句话可以看出来？把它用直线勾出来。

新人教版三年级(下)第一单元测试卷

新人教版三年级（下）第一单元测试卷 二、标题 1．（14分）我会看拼音写词语。 chìbǎnɡwēi fēnɡ zēnɡtiān dào tián ǒu' ěr yǎn zòu zàn ɡēxìyè ɡuānɡjǐnɡbì1ǜ lián penɡpòliè yīshɑnɡwǔdǎo 2．（6分）我会给多音字组词。 佛fúfó 露lòu lù 曲qǚqǖ。 3．（8分）我会比一比。组词语。 稻拢偶符 蹈笼寓附 翩壮裁胀 偏妆载账 4．（8分）我会写反义词。 动得吞攻 进是终略 5．（8分）我会在横线里填上适当的量词。 一歌一微风一羽毛一清泉一翅膀一金光一画面一珍珠6．（13分）我会填 挨挨夺目起舞

吐艳姹嫣落英 郁郁夕阳喷欲 皓月欲滴层峦 7．（6分）读词语，再归类 苍翠欲滴崇山峻岭郁郁葱葱旭日东升喷薄而出层峦叠翠 （1）写日出的词： （2）写植物的词： （3）写山的词：。 三、标题 8．（3分）照样子写句子。 例：小草中夹杂着野花。 绿茸茸的小草中夹杂着五颜六色的野花。 （1）露珠在滚动。 （2）小路穿过树林。 （3）小燕子飞过田野。。 9．（5分）（探究题）判断下面的句子哪些是比喻句，画“√”。 A．像花瓣一般的雪、像羽毛一般的雪在空中飞舞。 B．甜甜的话特别多，叽叽喳喳就像小麻雀一样。 C．她长得真像妈妈。 D．停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 E．他好像睡熟了。。 10．（3分）修改病句。 （1）李红同学是我们学习的。 （2）我们要教室的清洁。 （3）妈妈买的菜有肉、鱼、青菜、西瓜等等。。 四、标题 11．（12分）按课文内容填空，并完成练习。 （1）一身的羽毛，一对的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了的小燕子。

青岛版数学三年级上册教案-《位置与方向》

青岛版数学三年级上册教案 位置与方向 教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册第三单元《走进新农村——位置与变换》第36~40页的内容 教材分析：这节课的教学是学生在二年级已经认识东、南、西、北四个方向的基础上进一步认识东南、东北、西南、西北四个方向，教材尊重学生已有的经验，注重引起学生的反思，培养学生的问题意识，引导学生在已有经验的基础上，认识东南、东北、西南、西北，主动构建方位知识。 教学目标：1、让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南这四个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据线路图说出不同的方位。 2、能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。 3、初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学。 教学重点：辨认东北、西北、东南、西南这四个方向 教学难点：会看方位图，对照方位图确定某一地点的准确位置。 教学过程： 一、创设情境，导入课题 1、创设情境： 谈话：同学们喜欢旅游吗？ 今天老师带领大家一起走进新农村，学习有关位置与变换的数学知识。（板书课题：位置与变换） 2、导入课题： （课件出示走进新农村的情境图） 谈话：我们沿着弯弯曲曲的山路，来到我们今天要游览的凤凰村。同学们请看，这个村庄的房屋多么整齐呀！村口的雕塑银光闪闪，饮料加工厂真是壮观，风景区里风景秀丽。同学们想不想进去看一看呀？ 预设：想 二、复习旧知，讲授新课 谈话：我们游览一个景区的时候，会发现景区的入口处有一张路线图，上面展示给我们很多的景点及线路提示我们怎么走，同学们看看这“凤凰村路线图”，上面有哪一些景点？ 学生回答 谈话：1、在这张地图上有一个方向，是什么？（北） 2、根据这个方向，你能说出其它的三个方向吗？ 预设：上北、下南、左西、右东 （出示方位图：四个方向） 谈话：看看路线图，用你所学的知识，描述一下不同景点的方位吧。 例如：牡丹亭的北面是（），南面是（） 住宅区在文化中心的（）面，在风景区的（）面 凤凰塔在风景区的（）面 文化中心的（）面是饮料加工厂 【设计意图：复习以前所学的方位知识，为本节课学习新知识做铺垫】 谈话：3、从村口到住宅区怎么走？ 提示：谁知道住宅区在牡丹亭的什么方向呢？ （抽生交流） 【设计意图：指引学生用完整的语言表述：从村口向北走，经过牡丹亭再向北走，就到了住宅区。为本节课用适当的术语进行描述线路图做准备】 谈话：4、从村口到风景区怎么走？（学生说出自己的方法） 提示：谁知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？ 小结：风景区所在的方向在东与北之间，是东北方向。（认识东北） （出示方位图，进一步补充）

三年级数学下册第一单元练习题

三年级数学下册第一单元练习题 一、口算 250÷5= 420÷6= 140÷7= 96÷3=400÷8= 930÷3= 0÷8= 70×9= 84÷4= 480÷8= 200÷5=210×3= 300÷5= 540÷6= 66÷6= 0×8÷9= 70+0÷6= 906÷3= 80×5= 450÷9 列竖式计算 348÷6= 567÷9= 236÷4= 162÷7= 434÷8= 497÷6= 估算 313÷4≈ 413÷7≈ 820÷9≈ 556÷8≈ 161÷2≈ 80÷9≈ 318÷5≈ 741÷8≈ 568÷7≈ 712÷9≈ 470÷8≈ 201÷2≈ 括号里最大能填几？ 8×（）＜143 （）×5＜370 （）×7＜241 7×（）＜62 列式计算 1、148除以4得多少？ 2、9除360得多少？ 3、把238平均分成7份，每份是多少？ 4、325里面有多少个5？ 四、解决问题 1、123粒糖果平均分给3位小朋友，每人可分糖果多少粒？ 2、三年级有学生357人，每两人用一张长课桌，一共要有多少张课桌？ 3、莘县和济南两地相距156千米，一辆汽车从莘县开往济南用了3小时，平均每小时行驶多少千米？ 4、5千克鲜鱼能晒成1千克鱼干，445千克鲜鱼能晒成多少千克鱼干？ 5、小林家离学校512米，小林从家到学校步行需要8分钟，问小林步行的速度是多少？ 【拓展题】 1、在三位数除以一位数中，如果□48÷6的商是一个两位数，则□内可以填

（），如果商是三位数，则□内可填（）. 2、古代一个国家，一头猪可换3头羊，一头牛可换10头猪，1头牛可换（）头羊，90头羊可换（）头牛. 3、一个星期是7天，地球绕太阳一周大约是365天，合多少个星期？还余多少天？ 4、学校合唱团由240名学生组成.每排能站32人，队前有两个领唱和一个指挥，把他们排成7行，能排的下吗？ 5、宏运食品加工厂要加工912个猕猴桃片，8个装一袋，6个装一盒，能装多少盒？ 6、小明浇了3行树，小红浇了3行树，两人一共浇了72棵树，平均每行有几棵？ 7、学校图书角有4个书架，每个书架有2层，一共有464本书，平均每个书架每层放多少本书？ 8、一只老虎每天吃4千克肉，96千克肉可供2只老虎吃几天？ 9、学校食堂原有24袋大米，又运来42袋，平均每周需要3袋大米，这些大米能吃多少周？ 10、两人6天一共安装72台空调，平均每人每天安装多少台？ 【基础题】 一、填空 1、除数是一位数的除法法则如下： （1）从被除数的（）除起，先用除数试除被除数的前一位，如果它比除数小，再试除被除数的（）. （2）每求出一位商，余下的数必须比除数（）. 2、0乘以任何数都得（），0除以（）数都得0. 3、在求出商的最高位上的数后，除到被除数的哪一位，就把商写在( ).如果哪一位不够商1，就商（）. 4、一位数除三位数，商可以是（）位数，也可以是（）位数. 5、从535中连续减去（）个5，结果是0. 二、列竖式计算

人教版小学三年级上册数学04《千米的认识》说课稿

《千米的认识》说课稿 尊敬的各位评委，各位老师： 大家好！我说课的内容是人教版小学数学三年级上册第三单元第2节《千米的认识》。它是在学生学习了米、分米、厘米、毫米等长度单位的基础上进行教学的。“千米”不像厘米、分米那样看得见、画得出，所以学生对“千米”的感知相对较少，这就为学生认识“千米”带来了困难。紧密联系学生的生活，灵活运用教材，是解决这一困难的有效途径。 根据上述内容的分析，我确定了如下教学目标： 1、使学生初步认识长度单位“千米”，建立1千米长度观念,知道1千米=1000米。 2、体验1千米的实际长度，培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力。 3、感受数学与日常生活的紧密联系，在与同伴交流中体验学习数学的愉悦心情。 其中，使学生建立1千米的长度观念，体验1千米的实际长度是本课教学的重难点。 教学这一内容，我大胆走出教材的约束，从学生的生活出发，创设生活情境，帮助学生亲身体会，加深对“千米”的理解。 为了更好的完成教学目标，解决教学重难点我设计以下教学过程: 一、以一次旅游出发初识“千米” 同学们去过北京吗？你是怎样去的？去北京，哪种出行方式最合适呢？ 暑假里，我们全家开车去了北京，路途上需要多长时间？请大家猜一猜。有人说是两小时，有人说三小时，这是我记录的时间，请大家来算一算吧！ 我们的行程足足用了4小时，看来呀，北京离我们这里真的很远。我查了资料，大家请看：北京离我们这里大约是300——（千米）。 引出长度单位——千米（板书：千米的认识），并告诉学生：计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位；千米用字母“km”来表示；“千米”也叫“公里”。 设计意图：去北京选择合适的出行方式是对学生生活积累的考查，探讨路途

人教版小学数学三年级上册第一单元测试卷及答案

第一单元测试卷 一、填一填。 1.有些钟面上有3根针,它们分别是()、()、(),其中()走得最 快,它走一圈是(),()走得最慢,它走一大格是()。 2.我们学过的时间单位有()、()、()。计量很短的时间时,常用比 分更小的单位()。 3.秒针走一小格是()秒,走一圈是()秒,也就是()分。分针走一小格 是()分,走一圈是()分,也就是()时。 4.秒针从一个数走到下一个数,经过的时间是()。 5.在括号里填上合适的时间单位。 (1)一节课时长40()。 (2)爸爸每天工作8()。 (3)李静跑50米的成绩是13()。 (4)做一次深呼吸要4()。 6.体育老师对第一小组同学进行50米跑测试,成绩如下:小红9秒,小丽11秒, 小明8秒,小军10秒。()跑得最快,()跑得最慢。

二、辨一辨。(正确的画“√”,错误的画“?”) 1.6分=600秒() 2.分针走一大格,时针就走一小格。() 3.秒针走一圈,分针走一小格。() 4.小红每天早晨7:15从家出发,7:35到达学校,她在路上用了20分钟。 () 5.小军早上6:30起床,小强早上6:40起床,小强比小军起得早。() 三、单位换算。 1时=()分5分=()秒 4时=()分3分=()秒 20分+50分=()分 24秒+48秒=()秒 1时-40分=()分 四、在○里填上“>”“<”或“=”。 6分○60秒 160分○3时 4分○200秒3时○300分 250分○5时60秒○60分 10分○600秒120分○2时

五、我会写。(写出每个钟面所表示的时刻,并算出经过时间) 1. 2. 3. 六、解决问题。X K b1. C om 1.火车9:20开,李华从家到火车站要35分,李华至少要在几时几分从家出发才 能赶上火车? 2.一个钟表显示的时间是11:45,它比准确时间慢了5分,你知道准确时间是几 时几分吗?

三年级数学上册位置与变换

三年级上册《位置与变换》 教学目标： 1. 学生能结合具体情境，分辨东，西，南，北，东北，西北，东南， 西南8个方向，能根据给定的一个方向辨认其余的7个方向，并能运用合适的术语描述物体所在的方向。 2. 学生会看简单的平面图，能按8个方位描述行走路线。 3. 在经历探究物体位置的过程中，发展学生的空间观念，能在生活 中发现，提出和解决有关方向的简单问题。感受数学与生活的密切联系，培养对数学的学习兴趣。 教学重点： 1.学生能结合具体情境，分辨东，西，南，北，东北，西北，东南，西南8个方向。 2．学生会看简单的平面图，能按8个方位描述行走路线。 教学难点：能跟据给定的一个方向辨认其余7个方向。 教学过程： 课前组织教学： 同学们，老师现在遇到一个问题，来到教室后，老师辨不清东西南北了，哪位同学能帮帮我？ 师：现在我们就刚刚说到的四个方向做个小游戏，请同学们听老师的口令：请你向北挥挥手，请你向南点点头，请你向西笑一笑。 同学们，谢谢你们帮助了我，这节课我们根据方向的相关知识来学习今天的新课题《位置与变换》（板书课题：位置与变换）

一、激情导入： 1、复习旧知 师：首先老师问问同学们，你们喜欢旅游吗？都到过哪些地方旅游？说到旅游，地图是必不可少的，请同学们看老师手中的地图，这是一张有关新农村凤凰村的地图： 那你们知道地图上的方向是怎么规定的吗？ 生：上北下南左西右东。 师：回答的真不错。 师：今天，老师就带领大家一起参观一个发展很富裕的新农村——凤凰村，大家请看： 2、学习新知，认识四个新方向 在图中你发现了哪些景点？这个村的中心是什么地方？生：牡丹亭。师：很好，现在老师问一个问题：凤凰山风景区在牡丹亭的什么方向？生自由交流： 师总结：凤凰山风景区在牡丹亭的东和北之间，即东北方向。 强调：只要是在东和北之间的方向，我们都称为东北。 引入观测点： 还有同学想去文化中心，从牡丹亭到文化中心怎么走呢？ 引出西北、西南、东南三个方向。 师：经过大家的讨论，我们又认识了4个新方向，它们分别是：东北、西北、东南、西南。 加上二年级我们学习的四个方向，现在我们一共学习了8个方向。