蜡烛图形

蜡烛图形

几百年前日本的大米交易商开始使用蜡烛线进行交易分析，其中最为著名的是

本宗间久，他写了一本书叫《三猿金泉录》，他的交易方法被称为酒田战法。斯蒂芬·尼森将蜡烛图介绍到西方国家，被称为西方蜡烛图之父，蜡烛图在20世纪90年代成为西方技术分析的热门技术。

无论是在外汇市场还是其他商品市场中，日本蜡烛图都是确定交易时机和进行市场分析的一项利器，它提供了一种可视化的分析方法。如果在蜡烛图分析的基础上加入其他的技术或市场指标，将可以提高分析效率和强化对市场的理解。

蜡 烛 图 的 基 本 形 态

K

线的基本形态

收盘价

开盘价

最高价

最低价

收盘价开盘价

最高价

最低价

最常规的阴、阳线

一、先跌后升型

上涨可能性较大。

显示空方占有优势，若下引线较长，后市反转可能性较大。

（蜻蜓十字线，开盘与收盘都在当天价格的最高点），显示汇价受阻，后市有上涨的可能性。

二、先升抵抗型（先升后跌形）

显示多方占有优势，通过上影线较长反映上涨受压力较大，后市有下跌的可能性，反之较短，后市可能盘整后上升。

显示空方占有优势，价格先涨后跌，后市下跌的可能性较大

（墓碑十字线），开盘价和收盘价都位于当天价格的最低点，显示汇价上涨乏力，后市有下跌的风险。

三、反转型

显示在多空双方僵持后，多方稍占优势，但上升劲力不足，后市有回调的可能。

显示多空双方僵持后，空方稍占优势，但下跌遇到支撑，后市可能反弹。

十字星多出现在行情反转之前，显示多空双方势力均衡，价格面临突破的可能性较大，下影线较长向上突破较大。

四、吞没形态（抱线)：

1、由两根颜色相反的蜡烛构成，后根蜡烛吞没前根蜡烛。

2、市场必须在明显的趋势当中，不论大小。两根蜡烛相差越大，更为有效。提示：属于一种主要的反转形态，应引起足够警惕

五、乌云盖顶形态（乌云线形态）：

图行特点：

1、两根蜡烛组成，前红后绿。

2、第二根实体开市价高于前面实体的最高价，收市于当天较低价位，并且明显向下

扎入前一根红色蜡烛内部；向下扎入前实体越深越好，一般要超过50%,若没有一半，则等待其他看跌信号。

提示：属反转形态（后市继续看跌或涨）

六、孕线形态：

图形特点：

1、与吞没形态相反，由前大后小的两根蜡烛线组成。

2、前根长蜡烛向后吞没后根小蜡烛（或十字线）。

含义：趋势转入平静状态，有时构成重大趋势反转的信号（尤其是顶部）

补充：

1、颜色不一定要相反，但大多数是相反的。

2、孕线主要表示趋势停步不前，市场开始犹豫了，请注意后续市场的表现。

3、十字孕线是一种主要反转形态，对顶部更有效力。

七、星线形态

所谓星线是指蜡烛较小，并且与前面的较大蜡烛之间形成了价格跳空。星线的颜色不重要。这里介绍的四种反转形态：

启明星、黄昏星、十字星、流星。

七、星线形态（启明星/早晨之星）

图形特点：

1、由三根蜡烛线组成，出现在底部，属于底部反转形态。

2、第二根小蜡烛（星线）不在前根长阴烛之中，价格向下跳空，后面跟着一根阳烛。

3、第三根阳烛推入第一根阴烛内部。 含义： 多方已重新夺回了主动权。 补充：

1、如果星线蜡烛与阳烛之间有跳空更好，不过一般较少。

2、有时可能中间的星线不止一个。

3、第一根烛的交易量较小而第三根线的交易量较大，则更有意义。 八、星线形态—黄昏之星

图形特点：

1、由三根蜡烛线组成，出现在顶部，属于顶部反转形态。

2、小蜡烛（星线蜡烛）不在前根大阳烛之中，价格向上跳空，后面跟着一根阴烛。

3、阴线推入阳线蜡烛内部。

含义：属顶部反转形态（与启明星对应）。

补充：

1、如果星线蜡烛与第三根阴烛蜡烛之间有跳空更好，不过不是必要的。

2、关键是阴蜡烛向下扎入第一根阳蜡烛的深浅程度，深则更好。

3、如果出现在横盘区间的顶部，而其他看跌信号确认的情况下，意义重要。

4、第一根线的交易量较小而第三根线的交易量较大，则更有意义。

九、星线形态十字黄昏星和十字启明星

图型特点：（与黄昏星和启明星相同）

含义：属顶部（底部）反转形态。

补充：

1、如果十字星线与第三根线蜡烛之间有跳空则形成弃婴顶部（底部）形态。

2、关键是第三根蜡烛扎入第一根蜡烛的深浅程度，深则更好。

3、如果在上升（下降）趋势中，第三根线是一根向上（下）跳空的阳（阴）烛则反转不成立。因此出现十字线后必须等待下面一、二个时间单位的验证信号。

十、星线形态流星形态与倒锤子形态

图形特点：

1、流星线实体较小，处于下端，上影线较长。

2、理想的流星形态中，与前一蜡烛间有价格跳空，但不是非有不可。

3、出现在上升趋势中叫流星，出现在下降趋势中叫倒锤子线。

4、颜色不重要

含义：处于反转形态，但不如黄昏、启明星形态强，不构成主要反转形态。

补充：

1、流星线必须在上升趋势或在横向巩固区间的顶部出现才有意义。

2、下降趋势中出现倒锤子线，必须等下一个看涨信号来验证，如果次日出现一个向上跳空的阳线（跳空越大越好），则可以验证。

十一、刺透形态（斩回线）

图形特点：与乌云盖顶正相反，特点相同。

含义：底部反转信号

补充：

1、第二根插入前蜡烛中点及以上。

2、若未过中点则分为三种形态：

（1）待入线（第二根未到前蜡烛，持续跌势）。

（2）切入线（第二根收市价稍超过前蜡烛的收市价，持续跌势）；（3）插入线（第二根插入但未过中点，看跌）。

如果下跌行情中，在数天内接连出现两个插入线，则看涨。

反之，如果插入线出现在上升行情中则看涨。

十二、平头顶部和平头底部形态

图形特点：

1、由相邻或相隔较近的n根蜡烛线组成。

2、各线的最高价（顶部）或最低价（底部）差不多相同。

含义：价格受到阻力或支撑，谨慎观察趋势的变化。

补充：

1、既可以由蜡烛构成，也可以由影线或十字线构成。

2、中间可能夹着较长期的市场变化。

3、注意不一定形成一个决定性的反转，如果中间夹着其他看跌（顶部）或看涨（底部）的形态，或者干脆两者就构成了另一形态的反转信号，则更有意义。

4、在长期趋势研究中（周线和月线），相邻的蜡烛线形成此形态可能构成重要的反转信号。

十三、其他反转形态向上跳空两只乌鸦形态

图形特点：

1、出现前一根长红烛后，跟着是两根小阴烛。

2、后两根蜡烛与红烛之间有跳空。

含义：向上趋势出现疲软状态，可能出现反转。

补充：

1、如果后一根阴烛向前吞没前一根阴烛，此为理想形态。

2、两只黑乌鸦形态可以演化为乌云盖顶形态。

十四、铺垫状态

铺垫形态与两只黑乌鸦很相似，所不同的是此后出现了一根向上跳空的阳烛，使之变成了看涨信号。它是上升三法的演化形式。在此铺垫形态中，阴烛可能是两个，也可能更多。建议在第二根阴烛的最高点上方设置止损，以防备收市于该水平之上。

十五、其他反转形态（1）三只乌鸦形态

图形特点：

1、由相邻的依次下跌的三根蜡烛线组成。

2、三根线的收市价都应当处于最低点或接近最低点。

3、每根阴烛的开市价都处于前一根阴烛之内。

含义：市场趋势处于疲软。

补充：

1、第一根阴烛处于前一根红烛的最高点以下更好。

十六、三只乌鸦接力形态

市场背景：由于某种原因导致市场出现恐高，卖空盘和获利了结盘涌出，导致市场摆脱上升通道，进入下降趋势。每天的收盘价都成为次日市场价格的阻力位，多方再无力组织反击，最终将阵地拱手让出。(比三只黑乌鸦更具有顶部反转意义)

三支黑乌鸦接力

十七、其他反转形态反击线形态

图形特点：

1、由颜色不同的两根蜡烛线组成。

2、两根线的收市价相同。

含义：趋势遇到了有力的阻力和支撑。

补充：

1、与刺透形态和乌云盖顶相比，刺透形态和乌云盖顶更为重要，但反击线也是不可小看的。

2、其核心是看第二根线收市是否足够有力。

3、未必要收市价格完全相同。

4、请注意这些反转形态并不意味着价格将马上反转掉头，只是一种趋势变化。十八、其他反转形态三山和三川形态

此部分形态一般认为构成了一种主要的反转形态。

这里介绍几种反转形态:三山和三川、圆形顶和圆形底、塔形顶和塔形底

图形特点：

1、由n根蜡烛线在一段时期内组成。

2、与西方的三重顶（三重底）相仿，市场三次对一个高（低）位价格进行冲击，但最终失败。

含义：市场遇到强阻力位或支撑位

补充：

1、如果中间的峰（谷）高（低）于两边的肩，称为三尊形态（倒三尊）。

2、在最后一个峰或谷，还应当出现某种看跌或看涨形态作确认。

3、注意“3”这个数字在蜡烛图和西方技术分析中扮演着重要角色。（如果在上

涨趋势中一个跳空窗口在三天内没有被关闭，市场将维持上涨）。

十九、其他反转形态W底和M头

图形特点：

1、由n根蜡烛线在一段时期内组成。

2、与西方的圆顶（圆底）相仿，市场逐步形成向上凸起（向下凹进）的圆弧状。

3、最后出现向下（向上）跳空窗口突破。含义：趋势经过长时间的验证后突破反转。

空间几何体的直观图(附问题详解)

空间几何体的直观图 [学习目标] 1.用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图.2.用斜二测画法画常见的柱、锥、台以及简单组合体的直观图. 知识点一用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图的步骤 1.画轴：在已知图形中取互相垂直的x轴和y轴，两轴相交于点O，画直观图时，把它们画成对应的x′轴与y′轴，两轴交于点O′，且使∠x′O′y′＝45°(或135°)，它们确定的平面表示水平面. 2.画线：已知图形中平行于x轴或y轴的线段，在直观图中分别画成平行于x′轴或y′轴的线段. 3.取长度：已知图形中平行于x轴的线段，在直观图中保持原长度不变，平行于y轴的线段，长度为原来的一半. 思考相等的角在直观图中还相等吗？ 答不一定，例如正方形的直观图为平行四边形. 知识点二空间几何体直观图的画法 1.画轴：与平面图形的直观图画法相比多了一个z轴，直观图中与之对应的是z′轴. 2.画底面：平面x′O′y′表示水平平面，平面y′O′z′和x′O′z′表示竖直平面. 3.画侧棱：已知图形中平行于z轴(或在z轴上)的线段，在其直观图中平行性和长度都不变. 4.成图：去掉辅助线，将被遮挡的部分改为虚线. 思考空间几何体的直观图惟一吗？ 答不惟一.作直观图时，由于选轴的不同，画出的直观图也不同. 题型一画水平放置的平面图形的直观图 例1画出如图所示水平放置的等腰梯形的直观图. 解画法：(1)如图所示，取AB所在直线为x轴，AB中点O为原点，建立直角坐标系，画对应的坐标系x′O′y′，使∠x′O′y′＝45°.

(2)以O ′为中点在x ′轴上取A ′B ′＝AB ，在y 轴上取O ′E ′＝1 2OE ，以E ′为中点画 C ′ D ′∥x ′轴，并使C ′D ′＝CD . (3)连接B ′C ′，D ′A ′，所得的四边形A ′B ′C ′D ′就是水平放置的等腰梯形ABCD 的直观图. 跟踪训练1 如图所示，在梯形ABCD 中，AB ∥CD ，AB ＝4 cm ，CD ＝2 cm ，∠A ＝30°，AD ＝3 cm ，试画出它的直观图. 解 (1)如图①所示，在梯形ABCD 中，以边AB 所在的直线为x 轴，点A 为原点，建立平面直角坐标系xOy ，如图②所示，画出对应的x ′轴，y ′轴，使∠x ′O ′y ′＝45°. (2)在图①中，过点D 作DE ⊥x 轴，垂足为E .在x ′轴上取A ′B ′＝AB ＝4 cm ，A ′E ′＝AE ＝332 ≈2.598 cm ； 过点E ′作E ′D ′∥y ′轴，使E ′D ′＝1 2ED ，再过点D ′作D ′C ′∥x ′轴，且使D ′C ′ ＝DC ＝2 cm. (3)连接A ′D ′，B ′C ′，并擦去x ′轴与y ′轴及其他一些辅助线，如图③所示，则四边形A ′B ′C ′D ′就是所求作的直观图. 题型二 由直观图还原平面图形 例2 如图所示，△A ′B ′C ′是水平放置的平面图形的斜二测直观图，将其还原成平面图形.

仪式蜡烛制作方法和启动仪式

仪式蜡烛制作方法和启动仪式 仪式蜡烛是巫术仪式中非常传统的且基本上必须的工具，它们在一个仪式中和仪式剑、圣杯，或者煮草药的大锅一样重要。自己制作好仪式蜡烛有很多好处，比如，你花越多时间使用一个工具，它将于你的精神力量更协调，反之亦然。 仪式蜡烛实质上是元素或者仪式过程中召唤对象的一种象征。每一个制作出来用于仪式的蜡烛都必须有各自特殊的象征或者能指示其代表的元素或个体。很重要的一点是，所有的元素都是服务于所要召唤的神或者女神的，所以仪式过程中，更换蜡烛必须非常集中精神。 制作蜡烛所需的材料： 小的画笔 4个盘子或者材料板 买来的蜡烛：红，蓝，黄，绿，黑 瓷漆：黑，白，红，蓝，黄，绿，等等 可以选择用宝石：石英晶体，黄玉，紫水晶，白水晶，红宝石，墨玉等 【建议买那种圆厚的蜡烛，这种蜡烛燃烧起来先烧中心部分，外壳还留着。】 The Candle of the Earth: 将绿色蜡烛放在一个盘子上，在绿色蜡烛的底部画上占星符号（n）,（r）,（v）分别是金牛，处女和摩羯。在蜡烛表面画上名字：Ghob，一个侏儒的轮廓（代表土地神），和一个亏月（C）。如果有白水晶，就把白水晶镶嵌在亏月符号的下面。 Charging the Candle of Earth: 在使用之前，一定要冥想，你自己站在地面上，把这个蜡烛奉献给你要召唤的对象。（奉献仪式不解释了。。。）。坐在一个平静的地方，这个地方必须没有人会打扰你。用你的仪式剑或者杖，从东边开始，逆时针方向画一个圆围绕你自己，一共画三次，同时想象剑尾拖出一条蓝白色的光，这个光每画一次变亮一次。然后花一些时间，想象脑子里的负面想法和杂念都被锁住在这个圈子外面，只有正面能量留在圈子里面。 转过身体面对东方，双手握住蜡烛，向天上举起，然后咏唱一下咒文：“Element of Earth, keeper of the East Wind Ghob, ruler of those within, the power send.” 把蜡烛放在盘子上，点燃蜡烛，并且咏唱： “Wisdom of age and bearer of winter, energies of abundance and prosperity, welcomed into my circles - thee may enter, as I offer this candle as an alter and thy key.” 这个仪式就是邀请土元素的仪式，所有的能量都集中在了刚才画的圈子里并且贯穿整个仪式过程中。

科学：蜡烛燃烧的现象

科学：蜡烛燃烧的现象 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 科学——蜡烛燃烧的现象 【活动准备】 蜡烛若干个，主蜡烛6个，大、小杯子各32个、盘子若干个、瓶子若干各个、打火机、火柴、彩色颜料。 【活动过程】 1、将教室内的灯关掉，告诉小朋友停电了，教室里这么黑，我们应该用什么方法来照明？（手电筒、火柴、打火机、蜡烛） 2、今天我这正好有蜡烛，我们可以用什么把蜡烛点燃？（火柴、打火机）我用打火机把蜡烛点着。点蜡烛的时候注意将蜡烛稍微倾斜一下，小心烫到手，然后把蜡烛放到桌子上。现在，小朋友的桌子上也有一些小蜡烛，我把点燃的大蜡烛放在你们的桌子上，请小朋友把自己的小蜡烛点燃。我们的教室亮起来了，刚才教室还黑黑的，为什么蜡烛点燃以后教室亮起来了呢？（因为燃烧的蜡烛会发光）（1）呀！来电了。现在我们不需要蜡烛了，那我们用什么方法将这些蜡烛熄灭呢？（用嘴巴可以把蜡烛吹

灭、用扇子扇也可以将蜡烛扇灭、把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭、把蜡烛放在水里就熄灭了、用沙子、用土）（2）我这有一个玻璃瓶，我想用这个玻璃瓶能将蜡烛熄灭，你们说我能做到吗？我该怎么做？请小朋友帮我想个办法。 3、做一做： （1）幼儿点燃蜡烛，然后将瓶子罩在蜡烛上，看有什么现象发生，说明原因。（蜡烛熄灭了，蜡烛的燃烧需要空气中的氧气，当蜡烛燃烧时，将瓶里的空气用完了，蜡烛就熄灭了）（2）燃烧的蜡烛罩上玻璃杯除了蜡烛会熄灭，还会有什么现象呢？请小朋友点燃蜡烛我们再试一试。（玻璃杯有点热）为什么杯子会有点热？（蜡烛燃烧时会散发热量所以杯子会有点热）（3）下面我们来玩一个小游戏，请小朋友先将蜡烛点燃，然后放到桌子上，一会当我喊：“一、二、三”我们一起把玻璃杯罩在蜡烛上，看谁的蜡烛先熄灭？谁的蜡烛后熄灭？说说为什么？ 4、教师小结做过的三个实验。刚才我们做了几个实验，知道蜡烛的燃烧需要空气，蜡烛燃烧时还会散发热量，当我们把大瓶子罩在蜡烛上时，蜡烛燃烧的时间会比较长，小瓶子罩在蜡烛上时，蜡烛燃烧的时间会比较短。

蜡烛生产配方

蜡烛生产配方 一、原料及设备 生产蜡烛的主要原料是石蜡，辅助原料是硬脂酸，微量原料有蜂蜡、香精、颜料、金属盐等二、制作方法 将石蜡、硬脂酸及微量化学物共置于铝锅中熔化，浇入预先涂有油质及已经配好烛芯的机模中，浇入前，先将蜡烛机水箱灌满冷水，并使其循环，促其冷凝。凝结后，剪断烛芯即可。 普通白蜡烛不需要配料，是采用55度左右石蜡制成的。随着科学技术的发展，无黑烟，不流泪、无灰尘、耐燃烧、亮度大蜡烛，夏天不变软、不弯曲蜡烛，驱蚊蜡烛，香味蜡烛，工艺蜡烛，彩色蜡烛，彩色火焰蜡烛等形形色色的蜡烛也应远而生。 无黑烟、亮度大蜡烛 蜡烛芯要选用洁白纯棉线编组而成。将洁白的纯棉线经漂白粉漂白，蜡烛点燃后即不冒黑烟，且亮度大。如果棉线不经漂白，含有杂质，蜡烛点燃后黑烟甚多，且不明亮。 不流泪、无灰尘、耐燃烧蜡烛 漂白的蜡芯线经化学原料浸泡后，制成的蜡烛即不流泪、无灰尘、耐燃烧。下面介绍三种浸泡蜡芯线的化学原料配方，每种配方都可以单独使用。 配方一 硼酸0.04份 磷0.64份 硫酸0.64份 水100份 配方二 硼砂226.8克 硝酸钾 火硝226.8克 硫酸铵567克 水7千克 配方三 氯化铵 碱4536克 水6千克 制作蜡烛前须将经化学原料浸泡的蜡芯线会烧焦。也可以放在通风干燥处晾干，但不能在日光下曝晒，以免化学混合物起物理化学反应，失去作用。 3.<夏天不变软、不弯曲蜡烛 用石蜡制作成的蜡烛夏天易变软弯曲，点燃后蜡烛溶化快，按如下配方制成的蜡烛即不变软，不弯曲且耐燃烧。 这种蜡烛的蜡油配方（按重量计）为 10份石蜡加2-3份硬脂酸。 10份石蜡，2-3份硬脂酸 应注意的是硬脂酸加入不能过多，否则蜡油熔化太慢，蜡光不亮。 香味蜡烛 将B-环糊精200克，水600毫升，熏衣花草20克(也可用香精代替)混合拌匀，然后混炼三个小时。取出的包容物，在60℃的条件下温度不能过高，否则香料将变质)经真空干燥机或

青岛版小学科学《凸透镜》完美教案

科学学科完美教案 （） 【教学内容】五年级下册第5课《凸透镜》 【教学内容分析】本课从观察放大镜入手，首先完成从放大镜到凸透镜名称的变化，再以探究凸透镜有什么作用为主要内容，引导学生探究凸透镜镜片的特点及凸透镜的作用，从而让学生体验科学探究的过程，培养学生运用实验观察解决问题的能力。 【学情分析】 学生比较熟悉放大镜，很多学生在玩放大镜的过程中都会发现放大镜的放大、聚光作用，但对将放大镜称为凸透镜，却有些陌生，对于凸透镜成像作用知之甚少，教学中需要进行重点强调。【教学目标】 1.能独立利用器材做探究凸透镜的特点和作用的实验并做实验记录，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2.乐于探究和发现，学会合作交流，懂得交流与探讨可以引发新的问题和想法。 3.知道凸透镜的基本结构、特点，了解凸透镜的作用及其成像规律。 【教学重难点】 教学重点：在合作交流中，知道凸透镜的作用及其成像规律。 教学难点：引导学生根据假设设计实验，独立完成凸透镜成像规律的研究。 【教学具准备】 放大镜、光学实验盒（凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等）、实验记录单、收集、整理与凸透镜有关的文字、图片资料。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 1.谈话导入：今天老师给大家带来一位魔术师，想认识它吗？（出示放大镜）指生说说这是什么？ 2.老师为每组准备了一些放大镜，生仔细观察或用手摸一摸、拆一拆，观察放大镜跟大家说说它包括哪几部分？在外形上有哪些特点？ 3.学生分组观察，教师随机指导。 4.让学生在小组之间描述自己所观察的放大镜，并记录在记录纸上。 4.根据学生的汇报，教师进行小结： 通过刚才的观察，我们发现实验用放大镜由镜片、镜框、镜柄三部分组成，它们的共同特点是：边缘薄，中间厚，镜片透明。人们根据放大镜这一特点，又给它起了个名字，叫凸透镜。我们把中间厚、边缘薄的透明镜片叫做凸透镜。 （板书：凸透镜） 二、小组学习，自主探究 质疑：你知道像凸透镜这种镜片有什么魔法吗？ 预设1：学生发现利用凸透镜观察到的较近距离的物体变大了，即研究凸透镜有放大物像的作用。 1.学生汇报自己的研究发现后，教师进行适时点拨，引导学生总结出用凸透镜观察课本上的文字、同学的眼睛，字变大了、眼睛也变大了，但距离远时就模糊看不清了，凸透镜有放大

立体图形直观图的画法

平面图形直观图的画法 先观察下面的图形，总结投影变化规律。 投影规律： 1.平行性不变;但形状、长度、夹 角会改变； 2.平行直线段或同一直线上的两条 线段的比不变 3.在太阳光下，平行于地面 的直线在地面上的投影长不变 表示空间图形的平面图形，叫做 空间图形的直观图 画空间图形的直观图，一般都要 遵守统一的规则， 1．斜二测画法 我们常用斜二测画法画空间图形及水平放置的平面多边形的直 观图．斜二测画法是一种特殊的平行投影画法． 2．平面图形直观图的画法 斜二测画法的步骤： (1)在已知图形中取互相垂直的x 轴和y 轴，两轴相交于点O .画直观 图时，把它们画成对应的x ′轴和y ′轴，两轴交于点O ′，且使 ∠x ′O ′y ′＝_45°(或135°)_，它们确定的平面表示_水平面． (2)已知图形中平行于x 轴或y 轴的线段，在直观图中分别画成_ 平行

于x′轴或y′轴的线段． (3)已知图形中平行于x轴的线段，在直观图中保持原长度不变_，_垂直于x轴的线段，长度为原来的_一半_． 注意点： 1．斜二测画法中的“斜”和“二测”分别指什么？ 提示：“斜”是指在已知图形的xOy平面内垂直于x轴的线段，在直观图中均与x′轴成45°或135°；“二测”是指两种度量形式，即在直观图中，平行于x′轴或z′轴的线段长度不变；平行于y′轴的线段长度变为原来的一半。 2．圆的斜二测画法，其图形还是圆吗？ 提示：不是圆，是一个压扁了的“圆”，即椭圆。 3．立体图形直观图的画法 由于立体图形与平面图形相比多了一个z轴，因此，用斜二测画法画立体图形的直观图时，图形中平行于x轴、y轴或z轴的线段在直观图中分别画成平行于x′轴、y′轴或z′轴的线段．平行于x轴和z轴的线段，在直观图中长度不变，平行于y轴的线段，长度为原来的一半． 例１．用斜二测画法画水平放置的六边形的直观图 解：

香薰蜡烛制作

制作材料： -蜂蜡 -蜡烛灯芯 -粘胶 -芳香精油 -蜡烛烧瓶 -温度计 -小木棒 -罐儿，金属听等 【原材料】 1. 蜡笔或者石蜡、蜜蜡等等。 2. 当然还需要一根棉线，用来引燃作用。 3. 容器，也就是为香薰蜡烛定型的容器啦，不用太好的，只需要杯子就好。如果想要制作创意造型或者是特定样式这模具就按照自己需求啦。 4. 加热用的容器，比如锅。 5. 一些小东西，比如顶针、筷子 6. 最后就是精油，大约20~35滴左右，根据自己喜好挑选香味。 【制作方法】 1.首先，先把原材料（也就是蜡笔、石蜡蜜蜡等）放到隔热的容器中隔水加热。切忌不要让水与原材料接触！而在制作的时候用的是纯白的石蜡又希望最后成品蜡烛有颜色，则将蜡笔的碎屑放进去染色即可。 2. 用顶针将灯芯（也就是棉线）固定在模具（杯子、纸杯）底部，然后把灯芯拉直用筷子缠绕几圈卡在杯子口即可。 3. 将逐渐融化的腊倒入模型中，这个时候就可以将精油滴入，混合均匀即可。 4.如果你想要像鸡尾酒一样颜色渐变的蜡烛，只需要等蜡烛凝固之后在倒入新的一层即可。 5.等到原料完全变凉、凝固之后只要取出来把灯芯拉成适合的长度，这就大功告成啦！ 制作材料：-蜂蜡-蜡烛灯芯-粘胶-芳香精油-蜡烛烧瓶-温度计-小木棒-罐儿，金属听等 制作方法：

在网上购买一些蜂蜡，将他们弄碎成小块儿，这样更容易融化。将蜂蜡碎块放入蜡烛烧瓶，再放入一个盛好水的容器里，加热水，形成一个双层融化装置。由于融化过蜡烛的容器非常难清理，所以最好选用一个专门融化蜡烛的容器，这样每次就不用纠结怎么清理它了。在烧瓶里放上温度计，当温度到达145度的时候关火，不要让温度超过175度。当他们在融化的时候，你可以准备盛放蜡烛的容器了。 制作蜡烛可以选用很多不同种类的容器，润滑的蜡烛会随着容器的形状形成不同的造型。在此作者选用可爱的蛋挞托盘作为容器。准备容器的第一步是清洁容器，然后将蜡烛灯芯用粘胶粘在容器底部，余下的灯芯缠绕在小木棒上，然后再按图中所示用两个杯子支起来。将准备好的容器下面垫张蜡纸，并且要放在一个不怕烫的板子上（可以使用切菜板）。 当蜡烛融化后，小心的倒入你准备好的容器里，一定不要烫到自己哟。不要倒得过满，在顶部留点空间会显得更加好看。若你使用的是大一些的容器，倒好的蜡烛会在冷却后缩水一点，所以最好留有剩余的蜡烛块儿，这样最后你还可以再融化一些来填补一下。最后将蜡烛彻底冷却，放置隔夜，然后剪掉多余的灯芯儿。这样就完成了！

3DMAX制作蜡烛材质

3D MAX制作蜡烛材质(一) 当光线进入到物体的内部，与物体内部的微粒发生碰撞后向四周散射，从而使物体的颜色产生变化，这种特性就是半透明。蜡烛、玉器、皮肤都属于比较典型的半透明材质，下面我们就利用半透明着色方式制作蜡烛的材质。 一、首先打开一个蜡烛的模型，这里我们需要对其进行布光设置，对桌面、蜡烛、烛捻以及火焰的设置，如图1所示。 图1 二、建立一盏目标聚光灯，修改其倍增的颜色为RGB=253、204、185，选择倒数的衰减方式，设置开始的数值为800，展开阴影贴图参数卷展栏，设置大小为2000，采样范围为10，如图2所示。 图2 三、在灯捻上创建一盏泛光灯，进入修改面板，开启灯光投影，设置倍增值为，颜色为RGB=255、169、92，选择倒数的衰减方式，设置开始参数为100，如图3所示。 图3 四、下面简单地赋予桌面材质，为桌面材质球的漫反射颜色和凹凸贴图通道都赋予一张木纹贴图，如图4所示。 图4 五、为蜡烛赋予材质，选择一个空白材质球，选择半透明明暗着色方式，设置环境光和漫反射颜色为RGB=244、206、141，设置高光级别为80，设

置光泽度为37，设置半透明颜色为RGB=255、144、0，如图5所示。 图5 六、为自发光贴图通道赋予衰减贴图，将衰减贴图级别中的黑色框的颜色设置为RGB=10、10、10，设置白色框的颜色为RGB=60、60、60，如图6所示。 图6 3D MAX制作蜡烛材质（二） 一、下面来制作灯捻的材质，勾选自发光中的颜色复选框，然后将其颜色设置为黑色，如图1所示。 图1 二、为自发光贴图通道加入渐变贴图，进入渐变级别，设置颜色#1的颜色为RGB=255、84、0，设置另外两个颜色均为黑色，设置颜色2位置的参数为，设置噪波的数量参数为，大小为3，如图2所示。 图2 三、同样为不透明贴图通道加入渐变贴图，进入贴图级别，设置颜色#1为黑色，另外两个颜色均为白色，设置颜色2位置的参数为，选择分形，设置噪波数量参数为，如图3所示。

蜡烛滴画小熊的生日礼物

蜡烛滴画小熊的生日礼物 一、设计意图 “蜡烛”是一种易燃物品，通常我们是禁止孩子们玩的。但是，我们是不是因为它的危险性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我们学习的目的，正是引导孩子们在探索中学会正确使用蜡烛的方法。因此，本次活动，我选择蜡烛滴画这种新颖的表现形式，同时赋予这个题材游戏主题。让孩子们边玩边尝试，边游戏边创作，来体验玩色游戏的乐趣。 二、目标 1、通过活动，让幼儿在尝试中感知蜡烛油的排水性。 2、让幼儿尝试用蜡烛作画，并了解蜡烛滴画的一般步骤。 3、让幼儿体验玩色活动的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。 三、教学准备 1、绒毛小熊一个，生日蛋糕模型一个，教师范画若干、’ 2、自制彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份，并分别放于两个筐中摆在桌下；黑色颜料及水粉笔、蜡笔若干，蜡烛每人一支，分别摆在桌上。 3、幼儿有过画蜡笔水粉画的经验，知道蜡笔的排水性。 四、教学过程 （一）以小熊过生日，引人课题。 陈老师今天能给大班的小朋友上课，觉得真高兴，你们高兴吗？ （出示小熊）有只小熊，今天也特别高兴，你们知道他为什么这么高兴呢？（出示蛋糕） 原来呀，今天是他的生日，那我们就一起给他过生日好吗？（点蜡烛，唱生日歌） （二）通过尝试，让幼儿感知蜡烛油的排水性。 l、引导幼儿想办法，解决被蜡烛油破坏的画面。 为了让小熊的生日过得更开心，我昨晚画了很多彩色的画要送给小熊当生日礼物呢，你们瞧，好看吗？（出示第一张彩色底纸） （出示第二张彩色底纸时，碰倒蜡烛）呀，这下糟了，蜡烛油都滴到了我的画上。真难看，这可怎么办呢？（幼儿自由回答） 2、让幼儿第一次尝试作画。 咦，这儿刚好有一盘黑色的颜料，它能帮我们的忙吗？那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧。（幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸进行覆盖） 3、集中讲解。 奇怪！你们看，画面怎么了？为什么会这样？（因为蜡烛油有排水性，也就是它和水粉颜料不能融合在一起。） 除了蜡烛，我们经常使用的什么作画工具，也有排水性呢？（蜡笔） 那么，就用这两样材料重新画，一张画送给小熊吧。你们想画什么？圆圆的蜡烛油要成为画面中的什么东西呢？为什么？（比如画小树，用蜡笔画它的树干和树枝，那蜡烛油可以滴成树枝上的什么？一一树叶） （三）教师讲解示范。 l、先想好画的内容，以及蜡烛油将要成为画面中的哪部分。

大班美术《烛花》教案

大班美术《烛花》教案 1、让幼儿知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。小精灵儿童网站 2、引导幼儿欣赏各种美丽的花瓶。小精灵儿童网站 3、激发幼儿喜欢作画的兴趣。小精灵儿童网站 课件、范画一幅、打火机、彩色蜡烛、烛台、卡纸已画好外形的花瓶、蜡笔、水彩笔、胶棒。 1、教师讲述故事 师：“老师给小朋友带来了一个故事《美丽的烛花》，我们来听听。” 2.出示烛画 师：这是小熊画的漂亮的烛花，跟我们平时画的画一样吗? 师：谁知道怎么画的呢?小精灵儿童网站

引导幼儿观察烛花，大胆说说是如何制作完成的。 1、师：我们来看看小熊是怎么画的?(出示烛花示范画) 2、师：如果想画一幅漂亮的烛花，我们首先得需要一个漂亮的花瓶，你们见过什么样的花瓶啊? 3、出示花瓶图片，引导幼儿逐一观察、欣赏，教师补充讲述花瓶的特征 1、教师示范作画过程 ①、选择自己喜欢的花瓶与喜欢的颜色的彩色纸，将花瓶粘贴在彩色纸上。 ②、利用彩色笔装饰花瓶。 ③、用油画棒画上花茎。 ④、点燃蜡烛，开始滴画烛花。 2、提出要求

师：滴的时候蜡烛要横着拿，不然蜡烛油会滴到手上。 不可以拿着蜡烛去点纸。 不可以把手放到火苗上。 3、幼儿作画 教师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提醒小朋友点蜡烛小心。 师：请画完的小朋友把画放到桌子上，然后去欣赏别人的画。 小朋友因为没有接触过此类的活动，都很有兴趣，参与的热情很高，再动手制作的时候很认真，但也有小朋友表示怕被火烧到手指，不敢进行操作。小精灵儿童网站 网站温馨提示：引发幼儿自主能动的参与美术活动，从而激发幼儿对美的敏感性，提升他们表现美、创造美的兴趣和积极性。通过让幼儿用自己的方式欣赏美，表现美展示童真，创造另一番美丽的天空。

大班科学活动教案：有趣的蜡教案(附教学反思)

大班科学活动教学计划：有趣的蜡教学计划（带教学反思） 有趣的大型科学活动蜡教学计划（反思教学）主要包括活动目标，关键活动和困难，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，激发儿童对探索的兴趣，在此过程中感知蜡烛燃烧现象培养幼儿的观察力，通过观察观察各种蜡，澄清蜡烛在日常生活中的使用，并适合幼儿园教师参加大型科学活动课，来并看到有趣的蜡课计划。活动目标： 1.激发儿童对探索的兴趣，并在感知蜡烛燃烧现象的过程中培养儿童的观察力。 2.通过观察观察各种蜡，并告诉日常生活中使用蜡烛。 对蜡烛燃烧和空气之间关系的初步了解对这种现象有浓厚的兴趣。 4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动要点： 活动重点： 激发幼儿探索科学的欲望，培养孩子的观察力和动手能力，让孩子了解蜡烛燃烧与空气的关系。 活动困难：

让孩子知道蜡烛在燃烧时会发光和发热，燃烧时需要空气中的氧气。 活动准备： 几个蜡烛，6个透明玻璃瓶，1个玻璃，火柴，打火机。在课前为幼儿提供蜡烛，轻音乐和安全教育的实物图片。 活动程序： 首先，创造一种情境，欣赏烛光，引起幼儿的兴趣。 老师带领孩子进入教室，体验美丽温暖的烛光。 2.引导孩子观察点燃的蜡烛并谈论他所看到的有趣现象。例如：蜡烛油滴如泪，很烫;小火焰会随着风一起跳舞，说出像小火焰一样的东西？（像星星一样，像太阳一样的花，像萤火虫一样） 3.引导孩子用自己的动作来表达蜡烛的外观。 其次，让孩子们通过观看各种蜡烛图片，告诉他们在日常生活中使用蜡烛。 老师让孩子们聚在一起欣赏蜡烛的各种图片。 2.引导孩子说出蜡烛的用途并谈谈他何时使用蜡烛？（当电源被切断，生日结束时，灯笼挂起等） 三，通过游戏《蜡烛的熄灭》，让孩子了解蜡烛燃烧与空气的关系，这种现象有浓厚的兴趣。 1.让孩子谈谈如何点燃蜡烛（匹配，打火机）

大班科学活动教案-有趣的蜡烛

大班科学活动教案:有趣的蜡烛; 一、设计意图; 在日常生活中，我发现幼儿特别喜欢“玩火”，如：划火柴或玩打火机，或者用火点燃纸，破布等等。这是非常危险的，也是成人所不允许的。看到这一现象，一方面我感到不让幼儿“玩火”会扼杀幼儿对火的探索的兴趣，使幼儿失去学习和学会自我保护的好机会；另一方面我也非常理解家长的心情，所以我结合了“空气在哪里？”设计了这样一节课。主要让幼儿通过探索观察蜡烛燃烧时的一些有趣现象，知道蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。更重要的是保护了幼儿探索求知的欲望。 二、活动目标; 1、观察蜡烛燃烧，发现许多的有趣的现象 2、产生观察兴趣，初步了解燃烧与空气的关系 3、培养幼儿的探索兴趣和观察力。 三、活动准备 每人一个玻璃杯，一支蜡烛，一张画纸，一盘颜料，一块碎蜡。 四、活动过程 （一）活动引入 1、师：昨天晚上停电了，屋里黑黑的，什么也看不见，怎么办？ （幼儿自由回答）蜡烛可以照明，今天我带来了很多种蜡烛，请小朋友看一看。

2、幼儿观察、发言、都有些什么蜡烛。 （工艺蜡烛、喜庆蜡烛、杯烛、生日蜡烛等）你在什么地方见到过？这些蜡烛会在什么地方用到。 3、小结：蜡烛可以照明，可以做蜡笔，蜡纸。 （二）燃烧蜡烛 1观察燃烧的蜡烛 （1）师：蜡烛可以照明，点燃的蜡烛还有许多的现象（点燃蜡烛）我们来看看蜡烛的火焰是什么颜色？（幼儿自由说） ①蜡烛的火焰中间和外边的颜色是不一样的，中间是蓝色的火苗，外边是黄色的火焰。 ②蜡烛的火焰像什么？（幼儿自由想象） （2）感知蜡烛发出的光和热 ①请一名幼儿前来用手拢着火苗，说一说有什么感觉？ ②师：蜡烛燃烧时会发出光和热，它的火苗在不停的跳动，忽上忽下。 2、实验一：《蜡烛在空气中的燃烧》 （1）师：点燃的蜡烛不要把它吹灭，它会怎么样？（一直燃烧不会熄灭）如果给点燃的蜡烛罩上一个玻璃杯，蜡烛会怎么样？（幼儿自由发言，讲述） 下面我请小朋友做个实验，看看这会有什么现象发生。 （2）幼儿操作实验：（罩上杯子后，蜡烛会慢慢熄灭） ①蜡烛为什么会熄灭？（幼儿自由发言）

新版PEP三年级下册英语第六单元教案资料

2013年新版PEP三年级下册英语第六单元 教案 Unit 6 How many？ 课题 Unit 6 How many？ 课时安排 共 6 课时，第 1 课时 学习目标 1.掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful. 2.理解名词复数及读音 学材分析 本节课主要通过情景会话，让学生学会询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西，并且在实际情景中自然运用。在第一册的第六单元中学生已学过如何询问多少样东西，以及相应的回答，可结合本课内容复习第一册单元中出现过的动物、食物和玩具。 学生分析 充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词与句子并充分利用Let's sing 巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情仅供学习与参考

境中会话。 学习 重难点 重点：句型：How many … can you see? I can see… It’s beautiful. 难点: 名词复数的读音。 教学法 跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带、头饰、风筝、1-15单词卡 学习过程 二次备课 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1．Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。 2．Guess（复习数字1－10） 教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。 二、呈现新课 (Presentation) 1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruDo you waw how maare? OK，仅供学习与参考

VCM马达

第一章我们介绍了小孔成像的原理，实验中通过移动标尺即可在光屏上投影出清晰的蜡烛图像。在手机摄像头中，这个移动标尺的功能由VCM马达承担。 一、VCM是什么 VCM（Voice Coil Motor），电子学里面的音圈电机，是马达的一种。因为原理和扬声器类似，所以叫音圈电机，具有高频响、高精度的特点。 其主要原理是在一个永久磁场内，通过改变马达内线圈的直流电流大小，来控制弹簧片的拉伸位置，从而带动上下运动。 手机摄像头广泛的使用VCM实现自动对焦功能，通过VCM可以调节镜头的位置，呈现清晰的图像。

二、VCM工作原理 VCM和喇叭的工作原理一样，都是在固定磁场中加电流或电荷产生力的原理，从而产生运动的过程，即初中物理所谈左手定则。 左手定则：左手平展，让磁感线穿过手心，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内。把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，手心面向N极(叉进点出)，四指指向电流所指方向，则大拇指的方向就是导体受力的方向。 手机摄像头的VCM需要Driver IC配合完成对焦，通过Driver IC 控制VCM供电电流的大小，来确定VCM搭载的镜头移动的距离，从而调节到适当的位置拍摄清晰图像。

三、VCM结构 不同厂商的VCM结构略有差异，大致分几大部件如下：Shield Case：外壳 Frame：支架 F.Spacer：前垫片，用于绝缘 F.Spring：前簧片，用于承载载体，平衡力矩 Yoke：用于固定其他组件，导磁 Magnet：磁石，产生永久磁场

Coil：线圈，通电产生驱动力矩 Carrier：载体，用于承载镜头 B.Spacer：后垫片，用于绝缘 B.Spring：后弹簧，用于承载载体，平衡力矩Base：底座，用于固定部件。 四、VCM分类 从结构上大致可分三类： 1.弹片式结构 2.滚珠式结构 3.摩擦式结构

幼儿园大班科学教案 蜡烛燃烧的现象

大班科学教案蜡烛燃烧的现象 幼儿园大班科学活动：蜡烛燃烧的现象 【设计意图】 在日常生活中，我发现幼儿特别喜欢“玩火”，如：划火柴或玩打火机，或者用火点燃纸，破布等等。这是非常危险的，也是成人所不允许的。看到这一现象，一方面我感到不让幼儿“玩火”会扼杀幼儿对火的探索的兴趣，使幼儿失去学习和学会自我保护的好机会；另一方面我也非常理解家长的心情，所以我结合前段时间我们开展了主题活动“空气在哪里？”设计了这样一节课。主要让幼儿通过探索观察蜡烛燃烧时的一些有趣现象，知道蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。更重要的是保护了幼儿探索求知的欲望。 1、激发幼儿探索的兴趣，在感知蜡烛燃烧现象的过程中体验探索的乐趣。 2、培养幼儿的观察力和动手操作的能力。 3、知道蜡烛燃烧时会发光、发热、燃烧时需要空气中的氧气。 【活动准备】 蜡烛若干个，主蜡烛6个，大、小杯子各32个、盘子若干个、瓶子若干各个、打火机、火柴、彩色颜料。 【活动过程】 1、将教室内的灯关掉，告诉小朋友停电了，教室里这么黑，我

们应该用什么方法来照明？（手电筒、火柴、打火机、蜡烛） 2、今天我这正好有蜡烛，我们可以用什么把蜡烛点燃？（火柴、打火机）我用打火机把蜡烛点着。点蜡烛的时候注意将蜡烛稍微倾斜一下，小心烫到手，然后把蜡烛放到桌子上。现在，小朋友的桌子上也有一些小蜡烛，我把点燃的大蜡烛放在你们的桌子上，请小朋友把自己的小蜡烛点燃。我们的教室亮起来了，刚才教室还黑黑的，为什么蜡烛点燃以后教室亮起来了呢？（因为燃烧的蜡烛会发光）（1）呀！来电了。现在我们不需要蜡烛了，那我们用什么方法将这些蜡烛熄灭呢？（用嘴巴可以把蜡烛吹灭、用扇子扇也可以将蜡烛扇灭、把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭、把蜡烛放在水里就熄灭了、用沙子、用土） （2）我这有一个玻璃瓶，我想用这个玻璃瓶能将蜡烛熄灭，你们说我能做到吗？我该怎么做？请小朋友帮我想个办法。 3、做一做： （1）幼儿点燃蜡烛，然后将瓶子罩在蜡烛上，看有什么现象发生，说明原因。（蜡烛熄灭了，蜡烛的燃烧需要空气中的氧气，当蜡烛燃烧时，将瓶里的空气用完了，蜡烛就熄灭了） （2）燃烧的蜡烛罩上玻璃杯除了蜡烛会熄灭，还会有什么现象呢？请小朋友点燃蜡烛我们再试一试。（玻璃杯有点热）为什么杯子会有点热？（蜡烛燃烧时会散发热量所以杯子会有点热）（3）下面我们来玩一个小游戏，请小朋友先将蜡烛点燃，然后

彩色火焰蜡烛制作方法

彩色火焰蜡烛制作方法 彩焰蜡烛制作 彩色火焰蜡烛燃烧时发出多种色彩艳丽的彩焰，在市场上很畅销，深受用户欢迎。 一、主燃剂的原料与要求 主燃剂是燃烧时发出的火焰促使发色剂产生各种色彩。对主燃剂的要求：1：含碳量35％—65％。2、熔点在38摄氏度以上，150摄氏度以下，太低则保形性差，太高则制作加工不便。3、燃烧时无有毒气体产生。4、燃烧火焰尽可能近于无色，以使发色剂的色彩充分显示。根据以上要求，彩焰蜡烛的原料可选用氨基甲酸乙酯、草酸甲酯（即乙二酸甲酯）和对称三噁烷（即三聚甲醛）等。其中以安吉甲醇乙酯效果最好。 二、燃烧烛芯的加工处理 彩焰蜡烛的燃烧烛芯可采用棉纱绞线或合股线为原料，这些芯线燃烧时本身会发出橙黄色火焰，因此，烛芯需要加入能促进燃烧的催化剂。例如，将铂、钯或其化合物的一种或几种的混合物载在微粒状的氧化铝、酸性白土、硅胶等载体上，然后把它们吸附在烛芯上作为促使燃烧的催化剂。也可用铂、钯、钒等金属的盐、卤化物等的水溶液来处理燃烧烛芯，使其附着在上满以作氧化加速催化剂。这些混合物的吸附量从1ppm到100ppm不等。另外，各种植物、纤维纸、木炭或烟草燃烧形成的草木灰也可作为加速燃烧的催化剂，吸附量达0.01％－0.1％时即有效。

三、发色烛芯的加工处理 发色烛芯是直径为0.01－1毫米的棉纤维、天然再生纤维或合成纤维的可燃性线状物，并浸涂金属化合物。根据所需的色彩，金属化合物可选用钴、铬、铜、镓、钠、锂、锰、钙、钡、锶、铯、铷、锡等金属的盐，它们的低级羧酸盐如醋酸盐、氢氧化物、硝酸盐、碳酸盐、高级脂肪酸盐如硬脂酸盐。 浸涂办法：先把金属化合物和粘合剂溶解或分散在有机溶剂中，然后把可燃线状物浸没在此溶液中，或者把此溶液涂抹在上述线状物上。也可以在熔融状态下让此溶液附着在上述线状物上。把发色烛芯埋设在主燃剂里面的时候，为了防止金属化合物向主燃剂扩散，在线状物表面覆盖以层树脂。所用的粘结剂和树脂，可用聚乙烯醚乙二醇，作为有机溶剂中溶解后使用的树脂。也可用纤维素衍化物，如硝化棉、聚乙烯或其他的共聚物。 由于发色烛芯在燃烧烛芯下部，是独立的，燃烧烛芯的氧化加速效果达不到发色部分，因此，发色烛芯也得添加上述氧化加速催化剂1－100ppm，从而加速发色部分的燃烧，使颜色变得更为鲜艳。 发色烛芯上的发色剂量通常是0.1－5克/米，最好是0.2－3克/米。发色剂量小于0.1克/米，则发色不足；大于5克/米，则燃烧性变差。另外，发色烛芯上的被覆剂覆盖量为0.01-0.5克/米，最好是0.02－0.3克/米。 关于埋设发色烛芯和燃烧烛芯的方法，有几种：（1）把发色烛芯和燃烧烛芯对齐，平行地靠近，埋设在主燃剂中（见图2）；（2）把发色

大班科学教案蜡烛燃烧的现象

大班科学蜡烛燃烧的现象 大班科学活动：蜡烛燃烧的现象 来源：淄博齐鲁集团裕华夏艳荣 【设计意图】 在日常生活中，我发现特别喜欢“玩火”，如：划火柴或玩打火机，或者用火点燃纸，破布等等。这是非常危险的，也是成人所不允许的。看到这一现象，一方面我感到不让“玩火”会扼杀对火的探索的兴趣，使失去学习和学会自我保护的好机会；另一方面我也非常理解家长的心情，所以我结合前段时间我们开展了主题活动“空气在哪里？”设计了这样一节课。主要让通过探索观察蜡烛燃烧时的一些有趣现象，知道蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。更重要的是保护了探索求知的欲望。 1、激发探索的兴趣，在感知蜡烛燃烧现象的过程中体验探索的乐趣。 2、培养的观察力和动手操作的能力。 3、知道蜡烛燃烧时会发光、发热、燃烧时需要空气中的氧气。 【活动准备】 蜡烛若干个，主蜡烛6个，大、小杯子各32个、盘子若干个、瓶子若干各个、打火机、火柴、彩色颜料。 【活动过程】 1、将室内的灯关掉，告诉小朋友停电了，室里这么黑，我们应该用什么方法来照明？（手电筒、火柴、打火机、蜡烛） 2、今天我这正好有蜡烛，我们可以用什么把蜡烛点燃？（火柴、打火机）我用打火机把蜡烛点着。点蜡烛的时候注意将蜡烛稍微倾斜一下，小心烫到手，然后把蜡烛放到桌子上。现在，小朋友的桌子上也有一些小蜡烛，我把点燃的大蜡烛放在你们的桌子上，请小朋友把自己的小蜡烛点燃。我们的室亮起来了，刚才室还黑黑的，为什么蜡烛点燃以后室亮起来了呢？（因为燃烧的蜡烛会发光） （1）呀！来电了。现在我们不需要蜡烛了，那我们用什么方法将这些蜡烛熄灭呢？（用嘴巴可以把蜡烛吹灭、用扇子扇也可以将蜡烛扇灭、把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭、把蜡烛放在水里就熄灭了、用沙子、用土） （2）我这有一个玻璃瓶，我想用这个玻璃瓶能将蜡烛熄灭，你们说我能做到吗？我该怎么做？请小朋友帮我想个办法。 3、做一做： （1）点燃蜡烛，然后将瓶子罩在蜡烛上，看有什么现象发生，说明原因。（蜡烛熄灭了，蜡烛的燃烧需要空气中的氧气，当蜡烛燃烧时，将瓶里的空气用完了，蜡烛就熄灭了） （2）燃烧的蜡烛罩上玻璃杯除了蜡烛会熄灭，还会有什么现象呢？请小朋友点燃蜡烛我们再试一试。（玻璃杯有点热）为什么杯子会有点热？（蜡烛燃烧时会散发热量所以杯子会有点热）（3）下面我们来玩一个小游戏，请小朋友先将蜡烛点燃，然后放到桌子上，一会当我喊：“一、二、三”我们一起把玻璃杯罩在蜡烛上，看谁的蜡烛先熄灭？谁的蜡烛后熄灭？说说为什么？ 4、师小结做过的三个实验。刚才我们做了几个实验，知道蜡烛的燃烧需要空气，蜡烛燃烧时还会散发热量，当我们把大瓶子罩在蜡烛上时，蜡烛燃烧的时间会比较长，小瓶子罩在蜡烛上时，蜡烛燃烧的时间会比较短。 5、下面我要带小朋友做一个有趣的小游戏，我这有一个小盘子、一个小瓶子、一支小蜡烛、一杯彩色水，我先把蜡烛点燃，放在盘子里，然后将彩色水也轻轻倒在盘子里，我的问题出来了，现在我不动盘子，但是我要让盘子里的彩色水跑到我的瓶子里来，你们说我能做得到吗？ （1）小朋友猜想（有的说能做到、有的说做不到，师请不同意见的小朋友说说自己的想法）

蜡烛的制作

蜡烛的制作 彩色蜡烛DIY制作材料：彩色腊笔、腊 制作方法： 1．找一个罐装的饮料桶，倒空饮料，整齐地去掉盖，把腊和腊笔削入桶中； 2．把桶放入热水中，并搅拌里面的腊和腊笔，使之熔化。如水不够热，可以加热； 3．把熔化的液体倒入一个形状好看的容器中。当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线； 4．腊冷却后，再倒入别的颜色的腊，这样把不同颜色的腊一层层加上去，好看的蜡烛就做成了。 -------------------------------------------- 果冻蜡烛DIY 1.准备果冻蜡 果冻蜡蜡块为固态状，有的有颜色与香味。可以分装小块出售，目前因为产品流行，在工艺品店都能买到。若购买之蜡块无香味，可在融蜡时加入些许香精。果冻蜡在常温中为固体，但稍高的室温即可能软化，高温蜡融点为一百度左右。 2.加热将果冻蜡熔融 玻璃杯是作品的重要灵魂呢，市面上有各式各样可供选择，品质与价格不一，形状尺寸不一，依个人需要及喜好选购即可！玻璃杯中放如各种装饰材料如海砂、贝壳、海星、小标本、干燥花、弹珠等等，随个人喜好来配置。最后在杯中心摆放棉制蜡芯。 3.准备好玻璃杯 玻璃杯是作品的重要灵魂呢，市面上有各式各样可供选择，品质与价格不一，形状尺寸不一，依个人需要及喜好选购即可！玻璃杯中放如各种装饰材料如海砂、贝壳、海星、小标本、干燥花、弹珠等等，随个人喜好来配置。最后在杯中心摆放棉制蜡芯。 4.完成 往杯中倒入融化好的果冻蜡，冷却后即成漂亮的果冻蜡烛了. ----------------------------------------------- DIY小蜡烛 准备材料：空玻璃瓶子或杯子，一般的白蜡烛，贝壳，石子，铁罐，钳子，一次性筷子...... 1.将石子和贝壳<别的小东西也可以>放进玻璃瓶里,再加入半瓶水<可以加些水溶性的颜料> 2.将一般的蜡烛放入铁罐里隔水加热<不可直接加热,注意要用钳子夹住铁罐不要烫到了>可以在蜡烛里加些蜡笔上色 3.等蜡烛变成蜡液将蜡液慢慢倒入装了水的瓶子里<注意要慢点这样蜡液才会在水的上面> 4.用一次性筷子夹住棉线放在瓶口直到冷却 这样DIY小蜡烛就完成了～ ----------------------------------------------------- 材料：白蜡烛，蜡笔（口红也可），废弃易拉罐一个（剪去上半圈），完整的鸡蛋壳一个（底部可剪成圆形，顶端用剪刀戳个很小的洞） 过程：1.将蜡烛剪断，放入易拉罐中，并放入适量的蜡笔。注意：烛芯不要剪断，待用。 2.将易拉罐放入隔水加热，直到蜡烛和蜡笔融化。 3.将烛芯放入蛋壳，一头穿过顶部的小洞，并用胶带封好小洞口。 4.将融化物倒入蛋壳中。 5.把蛋壳放入冰箱冷藏柜。 6.待20-30分钟后，取出将蛋壳敲碎，用小刀将蜡烛外形略微整理，即可。 tips:1. 可以选择你喜欢的蜡笔颜色，同时还可以在融化物中加上精油或是香水。不过，不要再融化的过程中加，因为温度过热，会造成蒸发。 2.烛芯的长度要长于模具，这样一头固定住，在倒入融化物时，就可以拉住另一头，这样烛芯就比较直。 3.在倒蜡油的过程中，小心别烫到手。此外，因为蛋壳顶部有被烛芯穿过的缝隙，所以一定会有蜡油漏下来，只需将顶部浸入冷水中，它自然会凝固的。 -------------------------------------------- 爱情蜡烛DIY 需要的工具：原料蜡烛适量菜刀一把小刀一把塑料薄膜一张光滑的硬纸板一张，例如：CD

DIY蜡烛店项目策划

DIY蜡烛店项目策划 项目背景 手工蜡烛是近年来首先流行于美国、日本、韩国、风靡东南亚各国的全新手工DIY概念，全世界青少年为之倾倒、疯狂、痴迷、动容。DIY蜡烛以不一样的蜡烛点亮不一样的心情，充分发挥自己的想象力，自己动手做出具有新颖风格、独特图形的各种蜡烛，这已成为都市时尚一族情趣生活的一部分。 手工蜡烛是一种综合性DIY，以倡导自己动手制作作为主体的时尚休闲场所，在店内可体会放松的心情，体验自己手制作的乐趣，让你摆脱电脑复制和机器制造产品的雷同，充公表达自己独特的个性，发挥自己的想象力的创造力，是年轻人增添生活乐趣，陶冶艺术情操的好去处。 蜡烛不仅可以给人们带来光明，它还在更多的场合成为烘托气氛、渲染感情的奢侈品。在这通宵达旦，灯光灿烂，繁华街市到处流光溢彩的城市里，蜡烛完全超出了它古老的、原始的实用范围，摩登时代的人们为它赋予了崭新的使命，它被用于照亮人们心灵深处、温暖、祥和、光明、友谊和幸福的象征，它是生活的一种修饰，一种心境的诠释，一种美的感悟！ 机会与问题 因为年轻人都追求时尚、浪漫、个性、独特。 能够来店上自己动手做一个独一无二的东东 这样的店肯定受欢迎。 现在开店很流行DIY的模式， DIY就是DIY就是DO TI YOUESELF 说明白一点就是手工自助店 年轻人很喜欢这些流行时尚个性的东西 作为礼品送人也很有心意 蜡烛本来也是很浪漫的 把蜡烛和DIY结合在一起 是不仅仅好玩又很有情调的 当然这些蜡烛不是大家能够想象的那种常规意义上的白色蜡烛了形状、造型、颜色、香味都是可以自己组合搭配的！ 而且有很多好象蜡笔小新啊、机器猫、火影忍者的卡通人物都可以自己DIY的 一、投资少，回收快，利润高：开一个手工蜡烛DIY的专营店最少投资约在几千元左右，据不完全统计调查，一般在1-2个月时间即能收回投资。以制作每个蜡烛5—30元计算，其成本占10%左右， 如果做工艺礼品蜡烛，价格更高一些，其利润是相当可观的，同时，市场价格也容易被不同需求的顾客接受。 二、制作简单，方便快捷：手工蜡烛的制作方法简单易学，顾客在20分钟左右即可制作完成， 是休闲娱乐的好项目，自己动手做，使顾客极易产生成就感。 三、超出了传统蜡烛仅为照明工具的用途，还可用于：感官欣赏、改变家居氛围、芳香疗法、营造一室浪漫馨香等。从使用角度看，手工蜡烛非一次性消费品；从休闲娱乐的角度看，从