小学语文五年级下册课本剧《草船借箭》

小学语文五年级下册课本剧《草船借箭》

时间：三国时代

地点：东吴都督周瑜军帐、草船上

人物：诸葛亮、周瑜、鲁肃

第一幕

［幕启。东吴大都督周瑜军帐中，周瑜坐主帅位，诸葛亮、鲁肃一旁坐陪议事。］周瑜：诸葛军师，我们就要跟曹军交战了，你看水上交战，用什么武器最好？诸葛亮：（不假思索）弓箭最好！

周瑜：对！先生跟我想到一起来了。可是，现在军中缺箭，我想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，望先生不要推却。

诸葛亮：都督委托，当然照办。不知这十万支箭什么时候要用？

周瑜：十天可以造得好吗？

诸葛亮：既然要交战，十天才造好，必然误了大事！

周瑜：那么先生预计要几天可以造好？

诸葛亮：（胸有成竹地）只要三天。

周瑜：军情紧急，可不能开玩笑啊！

诸葛亮：我怎么敢跟都督开玩笑！我愿意立下军令状，三天造不好，甘愿受罚。（写军令状，交付。）

周瑜：摆上酒来，我要同诸葛军师、鲁大夫痛饮一番！哈哈哈哈……

诸葛亮：大都督，到第三天，请派五百军士到江边搬箭。亮告辞。

（诸葛亮下，鲁肃略送急回。）

鲁肃：都督，十万支箭，三天怎么能造得出来呢？诸葛亮不是在说假话吧？

周瑜：这是他自己说的，我又没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他还有什么话说。你去探听探听，来回报我。

（周、鲁同下。鲁肃、诸葛亮从不同方向复登场。）

诸葛亮：三天之内要造十万支箭，你可要帮我的忙喽！

鲁肃：（不解地）都是先生自己惹的，我怎么帮得了你呢？

诸葛亮：其实，我也不要你帮什么大忙，只不过向你借二十条船，每条船上二十个军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把人，排在船的两边，我自有用。第三天保管有十万支箭，不过，请你不要让都督知道就是了。

鲁肃：这一切，按先生吩咐的照办，保证不让都督知道。

（诸葛亮、鲁肃下。）

——幕落

第二幕

（画外音：第三天。天未亮，江上大雾弥漫，对面什么也看不清。）

诸葛亮：鲁大夫，请您和我一起到船上去取箭。

鲁肃：（不解地）到哪儿去取箭？！

诸葛亮：不用问了，去了就知道了。

（诸葛亮、鲁肃做上船状。）

（画外音：船上军士把船用铁索连接起来，向江北曹营开去，擂起战鼓，发出进

攻呐喊……把船头向西，一字摆开……）

鲁肃：（吃惊地）诸葛先生，你这是叫我同你一起送死去？这样，曹军杀过来，怎么得了？！

诸葛亮：江上雾这么大，曹军一定不敢出来。来，来，我们饮酒。（鲁肃战战兢兢。）

（画外音：曹丞相有令：江上雾大，敌人突然来攻，其必有诈。我军看不清虚实，不得轻举妄动，弓弩手们一起向敌船射箭，不让敌军近前！）

诸葛亮：军士们，这边箭已满了，掉转船头，继续擂鼓、呐喊……

（画外音：天渐渐亮了，雾还没全消，这时船的两边草把子上都插满了箭。）诸葛亮：鲁大夫，有劳您大驾！（令军士）向曹营喊话：谢谢曹丞相的箭！

鲁肃：哪里，哪里！（二人同大笑）哈哈哈哈……

［画外音：（周瑜）诸葛亮神机妙算，岂吾可比哉！］

——幕急落

草船借箭 课本剧

草船借箭课本剧 五年级六班石仪琳 人物诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操、旁白、背景、诸葛亮的小童、吴国士兵、曹操手下 旁白：东汉末年，刘备被曹操打败，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜见诸葛亮很有才干，心里很妒忌。 【一日，周瑜请诸葛亮商量军事。东吴大都督周瑜军帐中，周瑜坐主帅位，诸葛亮、鲁肃一旁坐陪议事。】 周瑜：我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？ 诸葛亮：（思量片刻）用弓箭最好。 周瑜：（阴险的笑了笑）对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。 诸葛亮：都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？ 周瑜：十天造得好吗？ 诸葛亮：（想了想，算了算）既然就要交战，十天造好，必然误了大事。 周瑜：（好奇）先生预计几天可以造好？ 诸葛亮：（扇一扇扇子，微微一笑，用手指了个“三”字）只要三天。 周瑜：（吃惊）军情紧急，可不能开玩笑。 诸葛亮：（笑了笑）哈……怎么敢跟都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。 周瑜：（高兴地大笑）快，取文书来。 诸葛亮：（写完军令状，想一想）今天来不急了，从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。 周瑜：哈哈哈……拿酒来！孔明先生，请！ 【诸葛亮喝了几杯酒，扇扇扇子，就走了。】 鲁肃：（充满了疑问）十万支箭，三天怎么造的成呢？诸葛亮说的是假话吧？周瑜；（轻蔑地笑）是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全，到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。 鲁肃；是！ 【鲁肃离开了，来到了诸葛亮身边】 诸葛亮：（摇摇扇子笑着）三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。 鲁肃：（无能为力的样子）是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 诸葛亮：你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天保管有十万支箭。鲁肃：（犹豫了一会儿）好吧。（准备走。） 诸葛亮：（突然想起什么，拉住鲁肃。）不过不能让都督知道了，他要是知道了，我的计划就完了！（鲁肃点点头答应了） 【鲁肃来到周瑜那儿。下。】 鲁肃：报！诸葛亮说他不用竹子、翎毛、胶漆这些材料，就能造好十万支箭。周瑜：（疑惑起来）嗯？到了第三天，看他怎么办! 【鲁肃准备好了诸葛亮所说的东西。到了第三天四更。】

小学语文课本剧的编演

小学语文课本剧的编演 小学语文课本剧的编演 一、语文教学的困惑及走出困惑的途径 经常听到一些语文教师感叹：”课文已分析得很细了，学生还是听不懂，不喜欢听。”也经常听到一些学生问：”老师，我们怎样才能学好语文？”有一些学生语文考试成绩优异，可遇到使用语文知识技能的实际场合就束手无策。 语文教学中确实存在一些”少慢费差”现象，这些现象也是和当前实施素质教育的精神相悖的。教育的目标是要使受教育者通过学习，能适应个人发展的需要，能适应社会发展的需要。语文教学中怎样才能使学生主动学习，健康发展并具有较强的读、写、听、说能力？笔者认为，应强化语文教学的实践性，把语文知识与活生生的生活实际结合起来，把语文技能与具体生活实践活动结合起来，学生在活动中学习，自会兴趣盎然，在实践中真正提高能力。编演课本剧是其中一种方式，笔者试谈谈语文教学中该活动方式的意义及要求。 二、编演课本剧是激发兴趣提高素质的重要途径 1、形式新，学生学课文有兴趣。 过去在教学某一课文时，教师照本宣科，全面繁复，点滴不漏，学生听得昏昏欲睡。现在让学生把课文改编成剧本，并且要表演，形式一翻新，学生的兴趣自然来了：选哪

一篇？怎样编？谁来演什么角色合适？能不能演好？一系列的问题都需要学生去思考，需要学生认真阅读课文后才能解决问题。要编演课本剧，戏剧的有关知识可是基础中的基础，过去学生对戏剧常识都是不熟悉的，现在老师借着编演课本剧的东风，趁着学生兴趣盎然的劲头渗透有关的戏剧常识，学生乐听、爱听，也会主动去学习了，并且把需要编演的课文也认认真真的研读下来，同时因为编演的需要，促使他们积极主动地去寻求相关的资料来充实课文，弥补不足。有了兴趣，学生的学习就显得主动、积极，而且有了一定的深度。 2、内容新，学生学语基有兴趣。 在编演过程中，对学生的语文知识的要求是多方面的。首先要有扎实的语文基础知识。把记叙性文章改编为戏剧，剧本里有简单的舞台说明，大部分是对话。对话语言要规范，就要求用词要准确，句子要完整。表演时读音要准确，对话要与人物性格相符合。这些要求的落实都需要学生有较扎实的语文基础知识，编演过程是学生主动学习语基的过程，也是得到训练得到提高的过程。如编演《小马过河》，小马的语言就要突出它的天真、活泼的味道，词句、语调都很讲究，从而能体现出这样一个“涉世未深”的形象。当然，没有认真分析反复推敲课文中的人物语言，是不能编演好的。 3、表现新，学生对提高能力有兴趣

儿童英语剧本幼儿剧英语短剧剧本_守株待兔《Wait for windfalls》

英语短剧剧本-守株待兔 （开始。树)上台安静地屹立到舞台较后方。导演走到台前] 导演：Action![跑下台] [农夫冷酷地上。] 农夫：I’m a farmer.(稍停顿)[走两步]A modern farmer.(掏出墨镜戴上)[冷酷地走两步，突然被绊了一跤，回头生气地踢了下绊自己的石头，继续保持冷酷]When I was yong,I studied in Nan~tong Middle School[掏出胸卡骄傲地展示给观众看，收起]!So I’m rich now![开始展示名牌，边说边掏]Look!This is my modern mobile——Motorola WC 250!This is my Swatch!This my MP3!This is my shoes——ADI~DAS!This is…[不经意地掏出一个苹果]Oh,sorry. And look at this![从怀里掏出痒痒挠] Do U know what’s this?痒痒挠?No no no~~It’s my modern——锄头~!![看下表]It’s time to do some farming![开始弯下腰做出锄地的动作，锄了两下，突然] Oh yes!I think farming should be combined with music![掏出MP3戴上，开始很有激情地边锄地边唱]Farming farming,I’m farming!Farming should be combined with music~!Farming farming,I’m farming!Farming will be funny and easy~![边唱边锄边慢慢下台，把没用的道具拿走，把有用的道具准备在口袋里] [树走上前台] 树：I’m a tree!I can do many things!I can sing![做出疯狂摇滚歌手的动作，边做边唱：哼哼哈西!!!]I can dance![跳四小天鹅]I’m tall!And I’m Strong!IF you hit me,you will 挂掉!Oh?There comes a rabbit! [引导观众看兔子A)。树站回后台] [兔子A上] 兔子A(一开始不知道状况。以为自己扮演周杰伦，所以很热情地上场跟观众打招呼)：Hey everybody,I’m Jay!I love U!I love Nantong![展示新专辑《十一月的肖邦》]Now let me sing one of my new songs to U!The name of the song is 《发如雪》![清清嗓子正要唱，这时候导演(范冰)上] 导演：[拿手中纸筒狠狠打了下兔子A的头]What are U doing?! Now U are a rabbit,understand?![兔子A：Sorry sorry sorry] [导演边说边夺过《十一月的肖邦》。导演下台之前，看了下《十》] What’s this?[看了看，惊喜地]Oh!It’s mine!(很兴奋地拿着下场) 兔子A：OK,now I’m a rabbit. I just had my breakfast. Now I’m just walking around here. I think walking after meals is good for my health. [在场上转圈，悠闲散步] [农夫继续锄地，边锄边上场，突然看见前面有个兔子] 农夫：(惊喜地)Lunch![扔掉痒痒挠]I will catch it! [偷偷摸摸地跟到兔子后面走] [农夫跟在兔子后面。两个人走啊走。兔子突然回头。农夫假装看手表。两人继续走。兔子回头。农夫假装看天气。两人继续走。兔子回头。农夫假装打手机。两人继续走，兔子回头。这次农夫冷酷地把枪口对准了兔子。]

小学语文《丰碑》课本剧

小学语文《丰碑》课本剧 [剧情简介]： 红军某部一位军需处长在严寒的冬天，把棉衣都发给了战士们，而自己却在冰天雪地中活活地冻死。被大雪覆盖的军需处长冻僵的身躯，成了将军和战士心中一座晶莹的丰碑，激励着战士们奋勇向前。 [剧中人物]： 将军：.红军某部一位爱兵如子，嫉恶如仇的高级将领。 军需处长：红军某部负责军队所需给养，被服等物资的饱经风霜、乐观豁达的老干部。（以下简称处长） 张连长：红军某连连长。 小马：军需处一位同处长朝夕相处的年轻干部。 警卫员：将军的随身警卫。 肖团长：红军某团团长。 众战士： [布景]： [云中山，峰峦突兀，山道崎岖，远处的山顶上白雪皑皑。近处，一棵光秃秃的大树，树旁隐约几块大小不一的石头] 画外音：[狂风呼啸。音乐起。] （旁白）：1936年初冬，在山西省北部吕梁山脉北段的云中山中，一支红军队伍在冰天雪地里艰难地行进着。课本剧《丰碑》所要展现的，正是发生在这支队伍行军途中的一段可歌可泣的悲壮故事。 [风声渐弱] 处长：（衣着破旧，步履艰难，抬头望了望天空，打了一个寒颤）这鬼天气，说变就变，怎么也跟红军较起劲儿来呀！眼看又要下雪了，战士们都穿上棉衣了吗？ 小马：（左手拎了件棉衣，边跑边喊上）军需处长——快把棉衣穿上吧！ 处长：（急切地）小马，棉衣都发下去了吗？ 小马：（敬礼、坚定地）按您的要求都发下去了。这是您的，我给您披上吧！ 处长：（边穿棉衣边和蔼地）小马，每个战士都穿上棉衣了吗？ 小马：（高兴地）都穿上了，您就放心吧！ 处长：（满意的点点头）这就好了（拍拍小马的肩）小鬼，这下暖和多了吧？ 小马：（诙谐地）那还用说，跟着您——军需处长，能不暖和吗？;; 处长：（故作严肃地）你这个小鬼呀，真淘气！ 小马：（会心的一笑）嘿嘿——我们快走吧！ 画外音：[狂风大作，隐约的行军脚步声] 张连长：（衣着单薄，精神饱满地率众战士上） 处长：（见张，一愣）张连长—— 张连长：（敬礼）到！ 处长：（不解地）你怎么没穿棉衣呢？ 张连长：(郑重地)报告首长，我连在山脚下刚接收了一名新战士，我把棉衣给他了。 处长：（关切地）你带着伤，天这么冷，你怎么受得了呢？（向小马）快给张连长找件棉衣！

人教版五年级下册《负荆请罪》课本剧

负荆请罪（剧本） 主要人物 蔺相如：赵国上卿 廉颇：赵国大将军 赵惠文王：赵国国王 门客甲：廉颇门客 门客乙：廉颇门客 门客丙：蔺相如门客 （王将军、陈大人、林大人分别由熊力奇、杨岳峰、张佳棣客串） （旁白）：“公元前三世纪，是中国历史上的战国时代。群雄割据，逐鹿中原，英才辈出，各事其主。就在这个人人勾心斗角的动荡年代，战国七雄之一的赵国在两位栋梁之臣──廉颇与蔺相如之间，演绎了一段“负荆请罪”的感人故事…… 第一幕 （皇宫中，赵惠文王大宴群臣） （旁白）：公元前279年某日，“渑池之会”后，赵惠文王在宫中大宴群臣，论功行赏。谁能料到，在这一派歌舞升平的景象中，正孕育着一场不大不小的宫廷争斗。 （陈大人与林大夫议论着上场，王将军走来） 王将军：两位大人好！ 陈大人、林大夫：王将军好！（聚在一起小声商议，蔺相如上场） 蔺相如：诸位大人好！ 陈大人、林大夫、王将军：蔺大人好！ 陈大人：蔺大人，您在“渑池之会”上维护了大王及赵国的利益，不畏秦王，令我钦佩不已。 王将军：蔺大人，您居然能言辞犀利地与秦王针锋相对，保持了大王与赵国的尊严。令秦王不敢小视我赵国，实在堪为吾辈之楷模，百官之典范。 林大夫：不错，蔺大人，此次“渑池之会”，您立下大功，风头盖过了廉颇将军，大王此次大宴群臣，只怕是专门为大人您庆功的吧！ 蔺相如：哪里，哪里，这都是大家的功劳。 王将军：林老弟，改日到我府上喝酒去…… （正说着廉颇走上殿来，众人与廉颇施礼）

蔺相如：（拱手）廉将军…… 廉颇：（头一转）哼！ （旁白）：蔺相如满脸错愕，转而沉思。 赵王侍从：大王上殿。 赵惠文王：诸位爱卿请入席。 文武官员：谢大王！ 赵惠文王：上酒，此次“渑池之会”，扬我国威，请众爱卿与本王同饮此杯，祝我赵国国运昌隆！ 文武官员：谢大王！ 赵惠文王：诸位爱卿，本王此次宴请诸位，主要是因为众卿家为国尽职尽责，忠心耿耿，在渑池之会上与秦国对抗，丝毫不示弱，尤其是蔺大夫，在会上不卑不亢，扬我国威。今日，本王要重重犒赏蔺卿家。 蔺相如：（起身）大王，万万不可。为国尽忠，扬我国威，乃是赵国子民的分内之事，臣之所作所为何足挂齿。若论功劳，廉将军的功劳最大。 赵惠文王：此话怎讲？ 蔺相如：渑池之会上，臣之所以能不辱国威，是因为廉将军不辞劳苦，率大军驻守在秦赵边境，日夜戒备，才使秦王十分忌惮，不敢对大王施威。 赵惠文王：廉将军护驾有功，本王另有赏赐，蔺爱卿就不必推辞了。好！本王宣布：上大夫蔺相如维护国威，立下大功，拜为上卿，赐玉壁一对；大将军廉颇，护驾有功，晋升为神威无敌护国大将军，赐铠甲一副；其余文武百官，月俸（起身）各加三百石。户部拨款，犒赏三军。 众臣：（起身齐回）谢主隆恩！ 赵惠文王：今日大家当开怀畅饮，不必拘礼。本王先走一步，请蔺卿家代寡人陪宴。 蔺相如：是！ 赵王侍从：起驾！ 廉颇：诸位畅饮，我廉某身体不适，恕不奉陪。 蔺相如：（追出）廉将军，请留步！ 廉颇：哼，小人得志！（拂袖而去） （旁白）：廉颇弗然不悦地离开了王宫，蔺相如呆立在原地。望着廉颇远去的身影，蔺相如若有所思。面对廉颇的不友善，他似乎预感到了，赵国将面临一次来自朝廷内部的危机。

《草船借箭》剧本75502

《草船借箭》课本剧 时间：三国时代 地点：东吴都督周瑜军帐、草船上 人物：诸葛亮、周瑜、鲁肃 第一幕军帐中 （周瑜请诸葛亮商议军事，诸葛亮欣然赴约，来到周瑜军帐中） 瑜：（故装诚恳，向诸葛亮请教）即日将与曹军交战。水路交兵，当以何兵器为先？ 亮：（即刻应答）大江之上，以弓箭为先。 瑜：（面带笑容）先生之言，甚合愚意。但因军中缺箭，劳请先生监造十万枝箭。此系公事，先生幸勿推却。 亮：（拱手）都督见委，自当效劳。敢问十万枝箭，何时要用？ 瑜：（装作疑惑，心中暗喜）十日之内，可办完否？ 亮：曹军将至，若侯十日，必勿大事。 瑜：（甚是疑惑）先生料几日办完？ 亮：只消三日，便可纳箭十万。 瑜：（试探）军中无戏言。 亮：（拍拍胸脯，保证）怎敢戏都督？愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。（周瑜大喜，当场取了军令状，又置酒款待诸葛亮） 亮：（饮酒几杯）今日已不及，来日起造。至第三日，可采五百军士到江边搬箭。（随后即离） 肃：（小心地对着周瑜的耳朵问周瑜）孔明莫非诈乎？ 瑜：（春风得意）他自送死，非我逼他。今对众要了军令状，我等即吩咐军

匠人等故意延迟，凡应用对象，都不备齐。如此，必误了日期，那时定罪，有何理说？劳请公代我前去探听。 （随即，鲁肃由周瑜营上，转入诸葛亮营上） 亮：（见鲁肃，疾步向前，诚恳大呼）三日如何能造箭十万？子敬救我！肃：（无奈地叹息）公自取其祸，我如何救你？不成将汝送还江夏？ 亮：谢子敬一番心意。不过，望子敬借船二十予我，每船要军士三十，上青布为幔，各束草把千余个，置于左右，吾别有妙用。子敬，定不要让公瑾得知。 （鲁肃不知其意，回到周瑜营上，果不相提） 肃：（回报周瑜）孔明言他不用造箭之物，自有妙方。 瑜：（又是疑惑）看他三日后如何交付。 第二幕凌晨大雾草船上 （诸葛亮一二两日，皆未有何动静，直至第三日四更时，江上大雾漫天，甚是不清，诸葛亮密请鲁肃至船中） 肃：（问诸葛亮）公召我来何事？ 亮：（欣然回答）特请子敬同往去取箭。 肃：（更是疑惑）何处去取？ 亮：子敬休问，去去就知。 亮：（命令各船）各船用长索相连，往北岸进发！ （五更时，船已近曹军水寨） 亮：（又命令各船）吾令你们使船头西尾东，一字摆开，不断擂鼓呐喊！肃：（惊慌）倘若曹军齐出，如何奈何？ 亮：（微笑道）曹贼多疑，故吾料那曹贼在此重雾中，必不敢出。吾等只管饮酒取乐，待雾散便回。 （曹操水寨中，听到这擂鼓呐喊声，毛玠、于禁火速向曹操报告）

小学生课本剧剧本大全

小学生课本剧剧本大全 小学生课本剧剧本第一篇 戏剧给观众的就是美的享受。每个演员在舞台上都是在面对观众表演一个故事。人们是喜欢听故事，看故事的。 卖火柴的小姑娘（六人组）的故事是最令我感动的。在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜，天冷得可怕，天上还飘着雪花，小女孩却不得不赤着脚在街上叫卖。穿着单薄的衣裳，哆哆嗦嗦的身躯，嘴里还不停地喊着“卖火柴，卖火柴，谁来买我的火柴？”，当这样的小女孩出现在舞台上时，全场是寂静的。寒风呼啸，暗淡的灯光，冷淡的气氛，微弱的叫喊，小女孩瘦弱哆嗦的身躯，带着我进入了那个寒冷的黑夜。当穿着光鲜亮丽的富家小姐出现时，整个表演的矛盾冲突开始走向白热化。“一分钱，贵死了贵死了”不禁让我们感叹，身穿999块钱的华丽服装，却连买一根火柴都拿不出钱，是火柴真正如此之贵还是社会人心太冷漠。一边是富家小姐欢乐的享受着烤鸭，礼物，

舞蹈的场面，一边是小女孩孤独的蹲坐在墙角抽泣的悲凉情景，巨大的反差让我们为小女孩哭泣。不得不说，几个富家小姐的表演是成功的，她们把富人家的冷漠与尖酸形象地表现了出来，冷淡刻薄的语言，嫌弃的表情与动作，华丽的服装真的让我“恨”透了这几个没有一点怜悯之心的小姐、贵妇，她们是出色的“配角”，缺一不可。 卖火柴的小女孩，最终在寒冷与饥饿中悲惨地死去了，她的命运让人无比同情。她是无辜的，是她贫穷的家庭和冷漠的社会造成了她的死亡。当小女孩凄凉的躺在地上时，舞台上的一缕白光，让我们看到了她嘴角的微笑。老祖母是这个世界上最爱她的人，现在老祖母把她带走了，她就能够再次享受到老祖母的疼爱，不用再忍受现在的寒冷、饥饿与痛苦了。一方面我们为她悲惨的命运不服，但是现在她不用再遭受如此痛苦了，所以，我还是为她高兴的，我喜欢这样的结局。而相比二人组的表演，小女孩最终是在痛苦的叫着奶奶中死去的，她的脸上留下的是这个社会冷漠的痕迹。我希望课本剧带给孩子的是快乐，是笑声，是美好。所以，我更喜欢六人组的结局，她留给孩子的

小学生课本剧《守株待兔》

课本剧《守株待兔》剧本 （三人上场）：请大家欣赏课本剧《守株待兔》，（鞠躬） （兔子下场） 农夫：（锄禾动作，锄两下地，擦汗）哎呀呀！锄禾日当午，种地好辛苦。（继续锄地，停下来，望天）天啊，掉个馅饼下来吧！（叹气）唉——（继续锄地） 小兔：（惊叫）救命！救命！（小白兔跑上场，边跑边回头，害怕）快跑，快跑。大灰狼追来了没处躲呀！没处藏。 （小白兔撞到了树上）（从小白兔撞树上，农夫发呆，） 小兔：（摇摇晃晃，扶着头）谁撞我了天上怎么有那么多星星有点晕，我……不行了。（小白兔慢慢蹲下）（农夫转惊喜，扔下锄头跑向兔子） 农夫：天上还的真掉下个大馅饼！没花一点儿力气白捡了一只大野兔。（拎起兔子的胳膊）嘿，嘿，（得意）今天有香喷喷的兔子肉吃啦！（农夫拉着兔子边到舞台中间边说，兔子做无力气状，低着头，农夫走到舞台中间时停下）唉——要是每天有一只兔子撞树上，我不就天天都有兔肉吃啦那我还种什么地哈哈！我这个人运气是真好哇！（农夫拉着兔子胳膊高兴下场） （农夫上场蹲在树下，没带锄头） 农夫：一大早就来等兔子，我今天还在这棵树旁等。 （农夫站起来，张望）这兔子怎么还不来 农夫：天啊！快点跑来只兔子来撞树吧！ 农夫；我才不劳动呢！种地多累呀前几天我不是还白捡过一只兔子呢吗咦—— （兔子蹦蹦跳跳上场） 农夫：兔……兔——子（农夫惊喜） 兔子：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。（兔子从农夫面前跳过）农夫：撞树，撞树，快撞树……（从大树面前经过退场） （兔子边说边跑掉） 农夫：兔子~快回来，快回来撞树呀！（农夫对兔子招手）唉——（农夫蹲在地上，手托腮没精打采） 谢谢大家（三人上场，一起鞠躬行礼。退场。）

小学语文课本剧：揠苗助长课本剧

小学语文课本剧：《揠苗助长》课本剧 人物：小哥禾苗（九人）杂草（一人）红领巾道具：草帽坎肩服装（青绿色裙子）雪碧瓶奖杯、奖状 场景1 A、小哥出场（唱）：小哥我今年二十八，刚刚和兄弟分了家，分到一亩三分地呀，今天我就来种庄稼。我种我种我种种种，庄稼你快长你快快长。长得又粗又健壮呀，超过我老哥和老爸的.（《杨白劳选段》 B、禾苗杂草出场 C、禾苗表演舞蹈《祖国和妈妈一样》 场景2 A、小哥再次出场 第一次，转一圈 怎么还没长高？ 第二次，转一圈 把杂草拔掉 第三次，转一圈 看看说说：已经过去了好几天,老哥的长得粗又壮,我的怎么还这么高?怎么办?怎么办?杂草已经被

拔掉,水也是每一天都浇,庄稼为什么不长高? (作思索状,后作恍然大悟状)诶,我有好办法了,哈哈哈哈,今晚我就来把他们帮。 第三次，边说边揠苗助长 小哥我今晚不睡觉,再辛苦也把活干完,我一棵一颗往上拔,我拔我拔我拔拔拔，付出必定有收获呀,明天超过老哥和老爸。 B、禾苗悲惨的倾诉：这位小哥可真傻,以为这样是帮忙,不曾想,我们渴得快趴下.我们的命好苦呀,救命啊,救命啊!谁来救救我们啊！ 场景3 小哥叫来老哥，正想炫耀，却发现禾苗都快枯死了，小哥急得哭起来。（怎么会这样，怎么都快死了？） 场景4红领巾出场 出现三个红领巾手拿奖状和奖杯科技创新特等奖看见禾苗快枯死拿出再生一号来，浇灌 A、咦你们看，好好的禾苗怎么都被拔高了一节？ B、是不是又有人犯了揠苗助长的毛病了？ C、幸亏遇见了我们，快，把我们的再生一号给他们浇上，救救这些可怜的禾苗。 一起给和苗喝再生一号。

场景5 禾苗、红领巾、小哥快乐地又唱又跳《丰收之歌》（红领巾在中间，摆个造型。） 人物：小哥禾苗（九人）杂草（一人）红领巾道具：草帽坎肩服装（青绿色裙子）雪碧瓶奖杯、奖状 场景1 A、小哥出场（唱）：小哥我今年二十八，刚刚和兄弟分了家，分到一亩三分地呀，今天我就来种庄稼。我种我种我种种种，庄稼你快长你快快长。长得又粗又健壮呀，超过我老哥和老爸的.（《杨白劳选段》 B、禾苗杂草出场 C、禾苗表演舞蹈《祖国和妈妈一样》 场景2 A、小哥再次出场 第一次，转一圈 怎么还没长高？ 第二次，转一圈 把杂草拔掉

语文人教版四年级下册课本剧

《穿越学堂》 第一幕 地点：某教室 人物：老师、学生若干 道具：桌椅、文具 【铃声响起，老师走进教室】 班长：起立！ 老师：同学们好！ 全体同学：老师好！ 老师：同学们，今天我们来学习《桂林山水》，大家一起来齐读一下，在读的过程中一起欣赏桂林山水的美。 【全体同学读，读的过程中，张修齐叠纸飞机。老师走到他身边示意他，他不耐烦地拿起书假装读起来。老师转身后，他又把纸飞机扔向另外一同学，其他同学尖叫吵闹】 老师（上前教育）：小齐，你怎么回事？上课时间大家都在认真的读课文，你应该干什么？ 【张修齐不说话，但是身体摇摆，明显感觉不太在乎。】 同桌的女生小声劝解：“小齐，你还记得上次考试你没及格，你爸爸不还打你了吗？你还不听老师的话，下次再考试，我看你怎么跟你爸爸交代！ 老师：小齐，你已经十岁了，不能光想着玩，没有知识，你长大了怎么在社会立足啊？上课的时候要认真听讲，跟同学们一起好好读书，知道吗？ 【张修齐低着头不说话】 【老师往讲台走去】 张修齐（面向观众撇着嘴小声）说：这些当老师的，总爱教训人，教训我们这些小孩，才容易显示自己的高明！我才不信他的话呢，要是在古代，我没准还能当大官，当国王呢！哼！ 【然后，张修齐趴在桌子上睡觉】 【其他同学改背古诗《望洞庭》】 【在背诵声中，古筝乐曲起，老师和同学下台】 画外音：小齐伴着同学们朗朗的读书声很快就进入了梦乡…… 第二幕 画外音：小齐随着梦境穿越时空，来到了春秋战国时期。 【小齐苏醒，伸伸懒腰，打个呵欠，此时他已变成蔡桓公】 蔡桓公:我乃蔡桓公，今天天气尚好，望远处，蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。那不是我的爱妃吗？ 娘娘（从远处走来，拜礼）：臣妾拜见大王。 蔡桓公：爱妃平身！ 娘娘：大王近日气色不佳，臣妾特请一位民间传颂的名医扁鹊来给大王请脉！ 蔡桓公（脸色沉下来）：我身体好得很，不需要医生来看。 娘娘：大王，人已经在门外来，不妨让他看看，有病的话咱们就及时医治，没有病，臣妾就放心了！蔡桓公不耐烦地说：“好吧，好吧，看在你的面子我就见一见。” 【蔡桓公和徒弟上台】 扁鹊：拜见大王！ 蔡桓公：起来！ 画外音：扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，就发现蔡桓公的身体并不健康。 扁鹊说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要不治，恐怕会向体内发展。” 蔡桓公毫不在意地说：“我的身体很好，什么病也没有。” 娘娘：大王，名医说的话您不可不信啊！

课本剧 草船借箭 剧本台词

课本剧草船借箭 草船借箭 旁白：东汉末年，刘备被曹操打败，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜见诸葛亮很有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事；周瑜：先生，我们就要和曹军交战。水上交战用什么兵器最好？ 诸葛亮：用弓箭最好。 周瑜：对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭,这是公事，希望先生不要推迟。 诸葛亮：都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？ 周瑜：十天造的好吗？ 诸葛亮：既然要交战，十天造好必然误了大事。 周瑜：先生预计几天可以造好？ 诸葛亮：只要三天。 周瑜：军情紧急，可不能开玩笑。 诸葛亮：怎么敢跟都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘愿受惩罚。 周瑜：太好了，摆酒。 诸葛亮：今天来不及了，从明天起，到第三天请派五百个将士到江边搬箭。告辞。 鲁肃: 十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？ 周瑜：是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。 鲁肃：遵命。 鲁肃：拜见诸葛先生 诸葛亮: 你来得正好，三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。 鲁肃: 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 诸葛亮：请你借我二十条船，每条船上要三十名军士，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两侧，我自有妙用，第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。 鲁肃：知道了。 周瑜：今天是第几天了 鲁肃: 第三天了 周瑜：诸葛亮箭造得怎么样了 鲁肃: 启禀元帅，他还没有动手 周瑜：噢？哈哈，三天时间，明天到期，十万支箭造不好，别怪我手下无情。 鲁肃: 唉。 诸葛亮：走。 鲁肃: 去哪，做什么？

小学语文课本剧剧本-小英雄雨来

小学语文课本剧剧本-小英雄雨来 小学语文课本剧剧本-小英雄雨来 时间：抗日战争时期 地点：晋察冀边区的芦花村 人物：雨来李大叔鬼子军官鬼子3人小伙伴2人村民3人 场景：①雨来的家②种满芦苇的河堤 道具：课本、缸、箩筐、绳子、枪、大刀、芦苇、床、枕头、糖 开幕：（旁白）1937年，日本法西斯侵略中国，在中国大地上烧杀抢掠，中国人民奋起反击，进行全民 抗战，青壮年参加八路军，拿起刀枪抗击日本侵略者，少年

儿童成立儿童团，他们手拿红缨枪，挺起小 胸脯，站岗放哨，侦察敌情，狠抓汉奸，给八路军送信、带路……为保卫祖国家园与敌人进行顽强的斗 争，雨来就是他们中的一个。 第一场：掩护李大叔 地点：里屋 人物：雨来李大叔鬼子军官鬼子3人 雨来：（趴在炕上读识字课本）我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。 （一女教师在教孩子们读这句话。） 雨来：（自言自语）对，老师常跟我们说，要爱自己的祖国，与日本鬼子斗争到底！ 雨来：（把书藏在怀里，握紧小拳头，翻身下了炕，拿起墙

角的红缨枪，挥舞杀敌。） （急促的脚步声响起，由远而近。） 雨来：（警觉起来）有情况！（走到门口张望） 李大叔：（急匆匆跑进来。） 雨来：李大叔，什么情况？ 李大叔：（边走边擦汗）我到区上送情报，被鬼子发现了。 雨来：李大叔，快，进地洞！我来掩护你！ 雨来和大叔：（快步走到墙角的一口大缸前。） 李大叔：（把缸移开，跳了进去。）把缸搬回原地，你就到别的院去，装作什么也不知道！ 雨来：（使尽全身力气把缸搬回原处。） （枪声、鬼子的嗷叫声杂乱响起。）

（雨来转过身来往院子跑。） （鬼子举着刺刀冲进来。） 雨来：（急忙往回跑。） 鬼子1：（气势汹汹）小孩的，站住！站住！（扑上前抓住雨来）妈的，看你还跑！ （一帮人把雨来的双手向后拧，捆了起来。） 第二场：与鬼子作斗争 地点：里屋 人物：雨来李大叔鬼子军官鬼子3人 鬼子1：（把雨来推过来） 鬼子2：（搬来一把椅子给军官坐）

人教版语文五年级下册完璧归赵课本剧

完璧归赵（课本剧） 时间：战国时期 地点：赵国皇宫 人物：赵王、大臣甲、大臣乙、大臣丙、宫女、侍卫、蔺相如、秦王、大臣1、大臣2 [赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧] 赵王：（捧住和氏壁，高兴地）这块璧不愧是无价之宝啊！成色纯正，一点瑕疵也没有，浑然天成，真是世间罕有的珍宝啊！ 侍卫：（急匆匆地拿着信走进来）启禀大王，秦王派人送信来。 宫女：（接过信，交给了赵王） 赵王：（打开信，喃喃自语）呃！秦王想拿15座城换和氏璧？这件事情非同小可，还是召集大臣们商议一下吧！（吩咐侍卫）来人哪！传众大臣上朝议事。 [大臣们来拜见赵王] 赵王：秦王送来一封信，说他想拿15座城来换和氏璧，不知众爱卿有何高见？ 大臣甲：大王，秦王只不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当。 大臣乙：可是不答应，又怕他派兵来进攻。 大臣丙：（想了一会儿，向前一步）启禀大王，臣知道有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许能解决这个难题。 赵王：（挥了挥手）好！快传蔺相如。 1

[侍卫把蔺相如叫来了] 蔺相如：（拱了拱手）草民参见大王。 赵王：免礼。 蔺相如：（摆出一副疑惑的样子）不知大王叫草民来有什么事呢？ 赵王：（无奈的样子）秦王得知朕有一块和氏璧，特意写了一封信说愿意拿15座城来换璧，你说如何是好？ 蔺相如：（想了一会儿）大王，草民愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿出15座城来换，草民就把璧交给他；如果他不肯交出15座城，草民一定把璧送回来。 [蔺相如到了秦国，把和氏璧交给了秦王。] 秦王：（双手捧住和氏璧）哈哈！真不愧是稀世珍宝啊！看！多美、多光滑。从此以后，和氏璧就是我的啦！ [蔺相如一个人站在旁边，等了很久，也不见秦王提起割让15座城的事儿，知道秦王根本没有用城换璧的诚意，可是和氏璧已经到了秦王手里，怎么才能拿回来呢？他眉头一皱，终于想出了一个计策，就走上前去。] 蔺相如：启禀大王，这块璧有点儿小毛病，让我指给您看看。 秦王：（立刻把和氏璧交给大臣1）真的？有什么毛病？ 大臣1：（把和氏璧恭敬地交给了蔺相如） 蔺相如：（捧着和氏璧，往后退了几步，靠着柱子站定，理直气壮地）我看您并不想交付15座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！ 秦王：啊！别别别！万事有商量啊！来人哪，赶快拿地图来。（一边说一边指给蔺相如看） 2

小学语文论文让“课本剧”红起来_人教版新课标

英国教育家洛克说过：“最好是把儿童的学习变成一种游戏似的，使儿童在游戏中学习知识，这是优良教育的基本原则。”课本剧来源于语文课堂教学活动中的角色朗读和角色扮演活动，深受学校师生的欢迎和喜爱，为语文素质教育打开了一扇崭新的大门，引来了一道清澈的活水。 课本剧的编演，把对课文的枯燥学习转化为一种实践锻炼方式，让语文课堂变得激情似火、热情洋溢。在教学中，教师以课本内容为依托，学生积极主动参与表演，把课本剧引入课堂。让他们“用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的双手来做”（郭沫若语），使学生享受到学习的欢乐。 一、演课本剧，掌握知识 1、“编写剧本”要有扎实的语文基础知识。编演课本剧是把记叙性文章改编为戏剧，剧本要求有简单的舞台说明，除此而外大部分是剧本中人物的对话。对话语言要规范，具有典型性与个性化，并且要很好地结合。这就要求人物对话用词要准确，句子要完整。 2、“表演”的技能同样需要扎实的语文基本功。要求语音准确，对话的语调、语速等要恰当，要与剧本中人物的性格相符合。要在课本剧编演过程中较好地达到这些要求，需要学生有比较扎实的语文基础知识，这对于老师和学生都是一个新考验与挑战，更是一种锻炼。编演课本剧的过程是促进学生主动学习语文基础知识的过程，也是学生的语文基础知识得到训练、得到提高的过程。 如编演《手术台就是阵地》，白求恩的语言就很有个性化，词句都很讲究，若不认真分析反复推敲，在编演过程中是不能很好地表现出白求恩的伟大精神的；编演《他是我的朋友》时，如果对小男孩的心理状态把握不好，也无法表现出他竭尽全力救助他人而又担心自己的矛盾复杂心情，也就不能表现出他舍己为人的崇高品质。 二、演课本剧，激发兴趣 根据学生年龄特点，教师要注意挖掘课本中语言生动形象又蕴含人物的动作描述，组织学生分小组编演课本剧。让学生真正学会创造性地使用语言文字，而把他们认为平淡无味的课文变成有声有色的课本剧。学生提出自己去改编、排演。

小学二年级《坐井观天》课本剧剧本

《坐井观天》课本剧剧本 报幕：同学们，您们好！下面请大家欣赏课本剧《坐井观天》。瞧，故事书打开了，故事开始了！故事里有这样两只青蛙，一只是有理想的青蛙，梦想能跳出井口看看外面的世界；而另一只却愿永远待在井里。和我一起去看看他们结局是怎么样的呢 第一幕 青蛙1：呱、呱、呱呱！ 青蛙2：呱、呱、呱，诶诶诶，每天坐在井里真无聊，要是能跳出去看看外面的世界，那该的多幸福的事呀！ 青蛙1：你想出去呀，我想外面的世界和这儿是一样的，我可不想跳出去。 青蛙2：你真的不想跳出去看看外边的世界吗听说外边的世界很精彩！ 青蛙1：现在在这井里不是挺好的吗要出你自己出去，我只要在这井里那就ok的啦。 青蛙2：要是有那么一天，我可以跳出去，我要看看外面的世界。 小鸟1：飞了这么远的路，好渴啊！ 小鸟2：是呀！诶，你看，这有一口井，我们不如下去喝点水吧。 小鸟1：好啊，好啊，喝完水我们再休息一下吧。 小鸟2：走吧，我们去喝点水。 小鸟1：青蛙，我们口渴的很，能不能给我们些水喝呀 青蛙1：当然可以啊！ 青蛙2：你们请喝水吧！ ...... 小鸟1小鸟2：青蛙，谢谢你们！ 青蛙1青蛙2：不用谢！ 第二幕 青蛙2：呱，呱，小鸟你们好哇！你们从哪儿来呀

小鸟1：青蛙你们好！我们是从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 小鸟2：我们飞的太远了，也有些累了。 青蛙2：呱，那天到底有多大呀 小鸟1：这个这个这个好像不能用数字来证明天有多么的大。 青蛙1：哦，朋友，别说大话了，天不过就井口那么大，你们还用飞那么远吗 小鸟1：朋友是你弄错了，天无边无际，大的很那。 小鸟2：（唱）外面的世界很精彩，外面的世界很精彩，外面的世界很精彩，外面的世界很精彩！诶，你们俩整天都呆在井底，多闷呀！ 青蛙2：那你们能帮我带出这口井吗我也想看看那无边无际的天。 小鸟1：既然你们相信我们的话，一会儿我们俩就帮你带出这口井。 青蛙1：啊，算了吧，朋友，我天天坐在井里，一抬头就看到天，我不会弄错的。 小鸟1：朋友是你弄错了，不信你也跳出井口来看看。青蛙，你们俩手拉手。请把你的左手给我。 小鸟2：青蛙，把你的右手给我。 小鸟1小鸟2：123飞，我飞，我飞飞！我飞飞飞！ 青蛙1青蛙2：123我跳、我跳、我跳跳跳，我跳跳跳跳，我跳跳跳！ 小鸟1小鸟2：我飞飞飞！我飞飞飞！ 青蛙1：啊，终于出来了！我在井里闷死了！感觉上面比井里舒服的多了！ 青蛙2：哇，天原来真是这么大啊！看来，我们以前呆在井底，是因为井壁把我们的视线挡住了，所以才会以为天只有井口那么大。 青蛙1：以后再不能像刚才那样犯了错误还自以为是了。唉，以前的我们可真是见识浅薄啊！看来，我们早该跳出井口了！ 第三幕 小鸟1：青蛙，我们带你们来看看这无边无际的天吧！ 小鸟2：我们带你们看看外边的精彩世界吧！

人教版语文五年级下册《完璧归赵》课本剧

人教版语文五年级下册《完璧归赵》课本 剧 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

完璧归赵（课本剧） 时间：战国时期 地点：赵国皇宫 人物：赵王、大臣甲、大臣乙、大臣丙、宫女、侍卫、蔺相如、秦王、大臣1、大臣2 [赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧] 赵王：（捧住和氏壁，高兴地）这块璧不愧是无价之宝啊！成色纯正，一点瑕疵也没有，浑然天成，真是世间罕有的珍宝啊！ 侍卫：（急匆匆地拿着信走进来）启禀大王，秦王派人送信来。 宫女：（接过信，交给了赵王） 赵王：（打开信，喃喃自语）呃！秦王想拿15座城换和氏璧？这件事情非同小可，还是召集大臣们商议一下吧！（吩咐侍卫）来人哪！传众大臣上朝议事。 [大臣们来拜见赵王] 赵王：秦王送来一封信，说他想拿15座城来换和氏璧，不知众爱卿有何高见？ 大臣甲：大王，秦王只不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当。 大臣乙：可是不答应，又怕他派兵来进攻。 大臣丙：（想了一会儿，向前一步）启禀大王，臣知道有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许能解决这个难题。 赵王：（挥了挥手）好！快传蔺相如。 2

[侍卫把蔺相如叫来了] 蔺相如：（拱了拱手）草民参见大王。 赵王：免礼。 蔺相如：（摆出一副疑惑的样子）不知大王叫草民来有什么事呢？ 赵王：（无奈的样子）秦王得知朕有一块和氏璧，特意写了一封信说愿意拿15座城来换璧，你说如何是好？ 蔺相如：（想了一会儿）大王，草民愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿出15座城来换，草民就把璧交给他；如果他不肯交出15座城，草民一定把璧送回来。 [蔺相如到了秦国，把和氏璧交给了秦王。] 秦王：（双手捧住和氏璧）哈哈！真不愧是稀世珍宝啊！看！多美、多光滑。从此以后，和氏璧就是我的啦！ [蔺相如一个人站在旁边，等了很久，也不见秦王提起割让15座城的事儿，知道秦王根本没有用城换璧的诚意，可是和氏璧已经到了秦王手里，怎么才能拿回来呢？他眉头一皱，终于想出了一个计策，就走上前去。] 蔺相如：启禀大王，这块璧有点儿小毛病，让我指给您看看。 秦王：（立刻把和氏璧交给大臣1）真的有什么毛病 大臣1：（把和氏璧恭敬地交给了蔺相如） 蔺相如：（捧着和氏璧，往后退了几步，靠着柱子站定，理直气壮地）我看您并不想交付15座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！ 3

《守株待兔》课本剧剧本

《守株待兔》课本剧剧本 旁白：中华民族有着传统的美德，那就是劳动最光荣，可有人偏偏异想天开，想不劳而获，你不信，就看接下来这两兄弟吧！ （农夫们在音乐中扛着锄头锄上场，背景音乐：锄禾日当午） 哥：大家好，我是哥哥！ 弟：大家好，我是弟弟！今天的天气可真热啊！哎，累得我都满头大汗了。哥：是啊，一年四季在这农地上忙活，什么时候是个头啊！要是天上能掉下来陷饼，我们就不用干这累死人的活儿了！ 弟：哥哥，这怎么可能呢！别做白日梦了，还是赶快干活吧！ （音乐起，农夫劳动） 哥：我的命真苦啊，我是天天锄禾日当午，可怜我这汗滴就禾了下土，有谁知道这盘中餐罗，它是粒粒皆辛苦啊，皆辛苦啊，唉，我还是歇会吧，哎呀，这有棵大树，太好了，我还是去这树荫下好好休息休息吧。 （坐下休息，靠在树桩上） 场景二： （兔子舞音乐起，小兔子蹦蹦跳跳出场） 兔子：快快跑啊快快跑，大灰狼追来了，我还得快快跑，快快跑！诶呦，我撞树了，我有点有点头晕，我···我不行了（兔子晕倒） 哥：啊，这是什么？哈哈哈……，天上掉下大胖兔，今天的运气可真正好， 不用费力气就白捡了只这么大的兔子！今天可以好好美餐一顿了！弟弟，赶紧把胖兔抱回家吧！ （兄弟两提着兔子下场） 场景三： （音乐起，只有弟弟一个人在干活。） 弟：哥哥，你怎么现在才来啊！都快中午了呀！你的活什么时候才能干完啊？哥：从今天起我再也不用在田里累死累活，跟头老牛似的了。因为，世界上的兔子都喜欢到我的地盘上来报到。我不用干活也能丰衣足食， 哈哈哈哈…… 弟：你糊涂了吧？哪有兔子天天来撞树啊？ 哥：你别管，干你们的活吧！我的兔子总会来的。 （兴奋地坐到大树下去等） 弟摇头叹息下场。 哥：我亲爱的兔子你怎么还不来啊？ 我今天等不来，我明天接着等，春天等不来，我夏天接着等，夏天等不来，秋天一定来，一定来！兔子、兔子快快来，快来撞到树桩来，我的肚子需要你！ 旁白：时间过得可真快，傻农夫已经等了十多天。农夫农夫太荒唐，兔子怎会天天撞，错把偶然当必然，庄稼荒了怎么办，怎么办

部编版人教版三年级语文下册《6陶罐和铁罐》精品课本剧教案设计小学优秀公开课1

三年级语文下册课本剧6陶罐和铁罐布景：一个架子，上面有些瓶子、罐子。 人物：陶罐、铁罐（两个同学带面具表演）、旁白、考古学家。 旁白：从前，在国王的御厨里，有两只罐子，一只是铁的，一只是陶的，铁罐骄傲自大，陶罐谦虚宽容，骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。瞧，故事开始了。 陶罐：大家好，我是陶罐。 铁罐；hello,我是铁罐。 旁白：有一天，陶罐睡着了。 陶罐：（打着呼噜）唔~唔~呼~呼 铁罐：天气真热呀！哪来一股臊味？（铁罐扇着鼻子寻找臊味） 好像是从他（指陶罐）身上传来的。（边说边指着陶罐）哎！陶罐子，你装什么东西，那么臭？给我看看。 （陶罐低下头，给铁罐看）耶，水淋淋的酸菜，（丢下，生气的）我踩，我踩，我呸！ 陶罐：别踩呀你！这可是国王爱吃的!捡起来，洗一洗，放进去。 （陶罐把酸菜放进去后又睡着了） 铁罐：（铁罐傲慢地问）你敢碰我吗？臭陶罐！ 陶罐：（谦虚地）不敢，铁罐兄弟。 铁罐：（傲慢地）我就知道你不敢，懦弱的东西。 陶罐：（面对铁罐的奚落，陶罐却是委屈地）我是不敢碰你，但并不是懦弱。我们身来就是给人盛东西的，说到盛东西，我不见得比你差。再说……

铁罐：（气愤地，大声）住嘴！你算哪根葱，敢和我相提并论！滚一边去吧你！要不了几天，你就会破成碎片，而我却永远留在这里，什么也不怕。” 陶罐：（温和地）哎呀，有什么可吵的呢？我们还是和睦相处吧！ 铁罐：（由假装笑嘻嘻转到生气）和你和睦相处呀，使我今生听到最好笑的笑话。和你和睦相处呀，是我的耻辱！ 陶罐:你真是不可理喻，不理你了。 …… 旁白：突然，有一天，哈利·波特国的军队快打到国王住的宫殿来了。两只罐子这时…… 陶罐：啊~哈~哈~哈……（懒洋洋的打哈欠）怎么这么安静，安静得都快发邪了。我去看看怎么回事。 吱~吱~吱~吱（开窗声） 旁白：突然从远处传来“哄哄”的声音。 陶罐：铁罐告诉我说，这是大象的声音，不好啦！大象的粪很臭的，要是拉在我们国家怎么办呢？再看一看吧。 （陶罐往窗外一看，不是大象，而是哈利·波特国的军队）哎呀，是哈利·波特国的军队怎么办呢？死啦！铁罐兄弟，快去厕所吧！不行，还是去叫铁罐兄弟吧，算了，还是别去了，不行，还是去叫他吧。铁罐兄弟，快去厕所吧！ 铁罐：去厕所干嗄呀？ 陶：去厕所玩呀！ 铁：厕所有啥好玩呢？ 陶：不是，是那个------个哈利波------波特------特国的军------军队来