学前花朵美丽绽放

学前花朵美丽绽放

走进位于江夏区中兴街的机关幼儿园，一幢幢教室墙壁上都是老师自己动手绘制的卡通画，刚入园的小朋友，常常伫立在惟妙惟肖的卡通画前，久久不愿离开，一朵朵“花儿”正在这里悄然绽放。

爱心导航智慧启迪让孩子快乐成长

江夏区机关幼儿园的老师坚信，只要有爱、有耐心、有智慧，每个孩子都会身心健康、快乐地成长。

刘敏，一个三岁多的小女孩，妈妈因车祸去世，爸爸一个人带着她和上小学二年级的姐姐，还要上班，跟本没时间管她。九月份，刘敏入园来到江夏区机关幼儿园小三班，早晨爸爸把她送到幼儿园就走了，刘敏看见其他小朋友和爸爸妈妈亲热的告别，就飞快地跑到老师跟前说：“老师抱，老师抱。”她是多么希望有人像妈妈一样来拥抱她，跟她说说悄悄话啊！刘敏没有失望，小三班的老师给了她母亲般的爱，老师通过家访了解到了她家的情况，每天提前来幼儿园上班，带着她过早，给她梳头。有时还带她回自己家睡觉，像妈妈一样帮她洗头、洗澡，换洗衣服。细心的老师还请其他班的老师有机会就多给予刘敏真诚的拥抱并和她作简单的交流，让孩子感觉到幼儿园是一个温暖的家，这里有很多爱她、关心她的人。慢慢的刘敏由一个闷闷不乐的孩子变得活泼、开朗起来，小丫头的脸上重新绽开了开心的笑容。刘敏的爸爸说：“我这做爸爸的再也没有后顾之忧了，感谢幼儿园，感谢老师给孩子的关心和照顾，让孩子感受到了妈妈般的爱！”

创特色家长学校做家庭教育“引路人”

一个孩子的成长，不仅需要幼儿园教育，也需要家庭教育，只有园家互通，共享可利用的资源，才能将幼儿教育提升到一个新的高度，促进幼儿综合素质的提高。因此，江夏区机关幼儿园开展开门上课，亲子游戏；召开家长会议，开办家长学校；家园同乐、串珠式的家长开放日，和家长共同探讨教育孩子的方法，举办富有特色的各种类型的家教知识讲座，向家长传授科学育儿知识和解答疑难问题；引导家长角色互换，换位思考，落实教育理念。帮助家长掌握提高养育婴幼儿的科学方法。实现办好家长学校和提高办园质量互相促进的预期目标。

以科研兴教学让教师在快乐中发展

江夏区机关幼儿园解放思想、大胆探索，大兴科研之风，积极承担湖北省“园本培训与教师专业化发展”的科研任务，率先在区启动了园本教研。在园本教研中以“一课多式”教学来研究教学中遇到的问题，让教师面对相同的教材，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计，赋予静态教材以生命活力，呈现不同教学风格的教学活动，提升教师的教学水平。在“多式——交流——实践——研讨——反思——创新”的螺旋式的递进中，教师们既有对新纲要理解的和谐共振，也有不同看法的碰撞，使每一位教师在一课多式中都快乐发展，享受幼教的幸福。

李艳萍园长说，目前机关幼儿园站在一个新的历史起点上，面对新的机遇和挑战，我们满怀信心，不断超越自我，不断追求进步，让孩子在幼儿园里开心愉悦成长，像花儿一样美丽绽放，努力打造一所群众满意的幼儿园。

新人教版(部编)一年级道德与法治下册《二单元我和大自然6花儿草儿真美丽》导学案_12

《花儿草儿真美丽》教学设计 教学目标： 1．情感与态度： （1）能够亲近大自然，欣赏大自然的美，喜欢在大自然中活动，感受花草 树木的变化。 （2）在亲近大自然喜欢花草树木的同时，学会遵守社会公德保护花草树木。 （3）喜欢和同学在一起观察讨论，培养努力探究的良好行为习惯。 2．知识与技能： （1）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。 （2）培养观察讨论、得出结论的能力。 3．过程与方法： 通过对自然植物的生长变化的观察，激发学生探究花草秘密的兴趣。 教学重难点： 1．重点 (1) 知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。 (2) 培养观察讨论、得出结论的能力。 2．难点 (1) 知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。 (2) 培养观察讨论、得出结论的能力。 课前准备： 1.搜集花草的图片和相关音乐视频。 2.制作PPT课件。 3.任务卡 教学过程： 我们上节课学习了大自然中无处不在的风儿，风儿带着我们的期望，轻轻的吹遍大自然的各个地方，它告诉大自然又有一群新的朋友要来认识自然和自然交 朋友了。大自然听说了可高兴了，它说要把自己最美丽的部分介绍给我们呢。同学们觉得大自然当中什么最美丽呢？（花草树木） 一、我要认识你 1．师：这几天天气越来越暖和，大家都和家长出去玩了吧？你们都看到了 什么？

昨天老师到公园去了，看到了这样一丛金灿灿的花，有哪位同学知道这是什么花吗？（迎春花） 迎春花的名字你们觉得是什么意思呢？（迎接春天） 是的，春天来了，天气暖和了，花儿都开了，同学们都认识些什么花？ （出示桃花、杏花和梨花的图片）。我们一起认识一下这三种春天常见的花（在学生发言基础上归纳三种花在颜色、花瓣大小形状、花蕊的不同） 2.我国传统戏曲评剧里有一段经典唱段叫《报花名》，介绍了一年四季都有 些什么花开放，我们一起欣赏一下吧，同学们要认真听，认真看，比比谁认识的 花儿多。（播放《报花名》视频） “迎春花开一片金，转眼是新春”，优美的戏曲中，一年的时间里，百花开放，粉红的桃花，雪白的梨花，茂盛的杏花，一朵朵开放的兴高采烈，火红的石榴，雪白的玉簪，亭亭玉立的荷花，展现着自己优美的身姿，看了这些花儿，同 学们有什么感觉？ 3.在欣赏美丽花朵的时候，老师还遇到了一种很奇怪的植物（出示含羞草图片），有同学知道它的名字吗？ 在大自然的广阔天地间除了有姹紫嫣红的花儿，还有形形色色的小草。（出 示小草图片）它们春天发出嫩嫩的芽儿，夏天一片茂盛的绿，到了秋天慢慢的枯萎，小草把根和种子藏在地下，耐心的等待着寒冷的冬天过去。 二、我们一样有生命 1.花儿绽放着美丽的颜色，小草和绿叶是它最好的衬托，它们共同装点着我 们美好的生活。老师记录了自己家里的石榴花开放的经历。（出示石榴花开放的记录图片）它们积蓄了一年的力量才换来了自己的舒展和绽放，之后又开始为我们孕育秋天的收获。它们和同学们一样，天天都在努力生长，不断进步。 2.读一读课本22页上的小诗 大树有生命，花儿有生命， 小草也有生命。 它们会发芽，会开花，会结果。 种子落在地上，又长出新的嫩芽…… 读了这首小诗，同学们有什么感受？ 花儿草儿和我们同学们一样也是有生命的，我们应该怎么对待它们？ 三、我要好好对待你

让花朵在阳光下绽放

《让文明之花在阳光下绽放》说课稿 即《社会主义核心价值观》主题教育 各位评委老师： 大家好！我今天说的主题班会题目是二年级社会主义核心价值观之《让文明之花在阳光下绽放》。我准备从以下几个方面来说一下本节主题班会的活动设计：（出示）一说主题班会设计的背景，二说活动目的，三说教法和学法，四说活动准备，五说活动流程，六说设计亮点。 一说主题班会设计的背景： 党的十八大报告将社会主义核心价值观凝练为12个词24个字，即，“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。 社会主义核心价值观，从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐；从社会层面倡导自由、平等、公正、法治；从公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，形成了一整套成体系的价值观。这24个字反映的是国家目标、社会取向、个人准则，是中国特色社会主义的本质要求，是对中华文化优秀传统的继承，是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要思想工具。一经公布便引起了广泛的共鸣。教育部也倡导要对学生进行社会主义核心价值观的教育，所以在才开展了这次主题教育活动。 二说活动目的： 根据主题班会设计理念，结合二年级学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下活动目的：（出示） 1、引导学生树立远大的志向和正确的价值观。 2、通过此次班会，增强学生的爱国情感和文明行为。 三说教法和学法： 围绕本课的活动目的，制定以下教法（出示）： 1．合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生的爱国爱党情感和创新意识。 2．情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白怎样才有正确的价值观。

当花儿绽放时_初一话题作文

当花儿绽放时 本文是关于初一话题作文的当花儿绽放时，感谢您的阅读！ 曾在地上经历痛苦的扎根，曾在风雨中的冰冷的洗礼，曾在阳光下绽放自己最甜美的微笑。一系列的成长一系列的蜕变一系列的喜悲……有人会忍不住问:“当花儿怒放时，他会有怎样的心情呢？也许花儿也会觉得累，但内心会有一种充满成就感的快乐。因为什么？“成功的话，人们只惊诧它现时的美丽，当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉。洒遍了牺牲的细雨”。冰心的话诠释了花儿的一切奋斗。我曾为自己的理想，有过无数次的蜕变。 想当老师，立誓要当老师的小助手，借鉴他的教学方法，为我将来的教育之路做铺垫。想当科学家，于是又阅读了许多名人的励志故事。使自己的思想和周围事物的敏感程度都有了明显的增加。想当一名探险家于十月多了许多类似于《鲁滨孙漂流记》等，探索类的书籍。渴望从阅读中找到野外探险的乐趣……那么多纯真的梦想那么多奇妙的憧憬，都是因为一个目的——实现自己的人生价值！每当我有了一个梦想，就会不断努力去争取，因为我明白:人不能只生存在一个不现实的幻想之中。事实证明，我的一次次改变都没能阻止我对人生意义的发现。因为我始终相信这样一个真理:为人生价值和努力奋斗过后的快乐就是甘甜，回味无穷的。那么我在尝试着，在花儿怒放前，曾是艰辛的拼搏，是生命和泪水的较量，无法逃脱的痛苦，无法逃脱的伤悲，会把人社部的会窒息，但在花儿的不断成长，不断变化中，我感受到在她弱小的身躯里隐藏着强大的力量。令人诧异的，更有他坚持在彤彤艰辛后发现那种惊世骇俗的美。如同江姐在酷刑下流淌的血，如同居里夫人在恶劣环境下的不屈信念。这种美，早已不是单纯的快乐，而是真真正正的人生价值。花儿的快乐是在痛苦的磨练下实现自己的人生价值——绽放。那么我们呢？又该怎样实现属于自己的人生价值呢？其实我们人本身就是一株花，所谓的人生路就是一株花的成长过程。 如果有人把实现自己的人生价值作为一种快乐，那么他一定会有所成就。相信总有那么一天会有这样一番景象:你站在荣誉与赞美之间，大声向世界宣布“当花儿怒放时，我们要用所有的英子挥洒属于自己的快乐。”那时正值繁花似锦的暖春……

美丽的花朵绽放了(大班科学教案)

美丽的花朵绽放了（大班科学教案）引言：春天到了，花朵们都要相继绽放了，大地又丰富起来了。通过本次大班教案锻炼幼儿的变现力，锻炼幼儿的胆识，激发幼儿积极努力表现自己。从小培养幼儿对生物的兴趣，培养幼儿勇于探索研究的性格。 活动目标：培养幼儿初步的艺术表现力和观察力，萌发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿了解月季花、菊花的外形特征，鼓励幼儿大胆用不同手法表现各种各样的花。 活动准备：彩笔、作业纸，各种形状的彩纸、剪刀，胶水、橡皮泥若干，活动前把秋天各种花的挂图张贴在教室内，供幼儿观赏，民间歌曲《对花》的录音磁带。 活动过程： 一、组织幼儿猜月季花、菊花的谜语，说说自己见过的花朵的样子。 二、观察挂图中各种各样的花，认识其外形特征，引导幼儿掌握主要调整。 三、引导幼儿观察后进行趣味想象，这些花像什么？讨论不同的

花可以用哪些图形来表现。 四、请几名幼儿在示范纸上画出几种图形，教师添画成大小、颜色、形状不同的花。 五、幼儿自选材料分组活动：绘画，橡皮泥制作，彩纸剪贴等。引导幼儿自评、互评作品。 诚实的花朵 活动目标：做到诚实、不说谎话、知错能改、拾金不昧，知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为，愿意做一个诚实的孩子。 教学准备：自制多媒体课件 活动过程： 一、歌曲导入 1、教师：小朋友，你们喜欢听歌曲吗？那就和我一起来欣赏一首歌曲吧！（课件播放：歌曲《好孩子要诚实》）你从这首儿歌中，知道了什么？这首儿歌的名字就叫《好孩子要诚实》（课件出示：歌曲名《好孩子要诚实》） 2、今天，我们就一起去学习第10课《诚实的花朵》。（板书课题）看看图中的小亮是不是一个诚实的好孩子？

描写花朵的优美句子

描写花朵的优美句子 1、百合为多年生草本。无皮鳞茎扁球形，乳白色。茎直立，地下茎节有茎生根，地上茎刚 直矮壮、绿色光滑。叶散生多数，披针形。花顶生数朵，喇叭形，平展，花被先端稍向外反卷，乳白色，花被筒深处淡绿色。 2、当春姑娘再一次走向人间，来到我们身旁时，迎春花就像火焰一般怒放了，它梳理着自 己绿油油的“头发”，使它变得更加美丽，当细雨如丝的时候，一片片椭圆形的叶子在雨露中欢笑着，多么婀娜！它的身体（茎）像一根飘带一样柔而韧，上面还长有许多小枝芽，但错落有致。这一切是那么富有神韵！它的花更令人心旷神怡。它的颜色既不是生机勃勃的绿色，也不是迷人的紫色，而是丰收的黄色。在阳光下，它舒展着花瓣坐在翡翠般的绿叶上，怒放的嫩蕊摇黄，含苞的娇羞欲语。 3、水仙花亭亭玉立,婀娜而不娇媚,素雅而不冷淡,时时散发出阵阵幽香.看她那六片花瓣 是乳白色的,有如白玉雕成一般,显得高贵不凡,那鹅黄色的花蕊,像害羞的小姑娘藏入花儿的深处。 3、4、迎春花，鹅黄色的花朵并不大，样儿像个小喇叭。那枝条纤长而尖细，是四棱形的， 从根到梢，由粗渐细，由深绿变嫩绿，一条条地往下垂。盛开的花瓣舒展着，多得几乎把枝条覆盖住了。枝头的花蕾正含苞欲放。枝青花黄，搭配得多么协调。 5、迎春花，四个小巧花瓣，十几朵连接在一起，一丛丛，一簇簇，开放在挺拔的枝条 上面。远远看去，黄澄澄的一片。当百花还没有开的时候，迎春花却已经张开了笑脸。 它们互相紧紧连着，在冷风中傲然开放。天气渐渐转暖，迎春花在微风的吹拂下，抖动着微小的身躯。它招呼草木，叫它们快快发芽长叶。它唤醒百花，催它们赶紧相继开放。 一场场春雨下过，草坪嫩绿，树木青葱，百花争相吐艳，万物生机勃勃。迎春花呢？它那黄色的花瓣，却被暖的风吹落了。 6、迎春花的外形很像一朵朵油菜花，它的花瓣一般有六至八片，嫩黄嫩黄的，很像一 个个小小的太阳，花瓣每一片都很像枣核的形状。中间的花蕊是一排一排的软刺，很短很短，黄而发白的颜色。 7、迎春花的叶子碧绿碧绿的，两边有像锯齿形的叶边，把叶子剥开，轻轻按一按，里 面的汁水就慢慢的出来了。 8、迎春花全身黄灿灿的，远远望去，好像一片片小金叶。迎春花的叶子绿绿的，绿叶 衬着黄花，没有大红大紫，也没有浓郁的芳香，更没有高大挺拔的身躯，迎春花更像不起眼的小草。可它们一片一片，整齐地排着队，好像在欢迎春姑娘的到来呢！不远处调皮的小鸟还在迎春花丛中叽叽喳喳呢。 9、远远地，只见滴水池旁一片金黄，那么鲜艳！走近一看，那一片金黄由无数条像金 腰带一样的花枝组成，花枝上整齐地、满满地排列着无数的金色小喇叭。一阵风儿吹过，花丛像云儿飘动，花枝在风中舞蹈，花枝上盛开一个个金色的花朵，像一群快乐的天使在吹着喇叭祝贺春的到来。 10、在我家旁边的南山公园里，有许许多多的花，但是我最喜欢的是迎春花。迎春花为

《风雨后,花儿绽放的更美丽》教学片段

《风雨后，花儿绽放得更美丽》 教学片段 （一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一） 导入，揭题。 1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。 学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花） 师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。 2、（点击课件，快乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美) 师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。（点击课件，返回到主界面） 师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?

3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花） 师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，……（教师手指课题） 【设计意图：让孩子知道小花就是我自己，我是美丽的。同时，创设良好的课堂气氛,学生形成自我欣赏和期待意识。】故事:如何战胜挫折（从海伦。凯勒身上得到启发）课件:图片\话语\话 师:闭上眼睛，你现在就是海伦，，好好地想一想，你的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你的眼前是什么？睁开你的眼睛 请学生回答。 那海伦看到了什么？（点击课件）老师请班里朗读最好的同学来读海伦•凯勒的内心独白。 师：你读到了海伦的内心世界里了，这就是海伦心中看到的世界。一个盲人眼中的世界。让人心动，让人感动。 名人的故事激励我们积极向上,让我们再次认识了海伦 姐姐，你一定感受很深，讲出来与大家共享。 师引导：海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运抗争，取得了成功。正因为如此（点击课件出示话） 6、教师小结:海伦姐姐,你不屈不挠的奋斗精神永远留在我们的心中。海伦的书

生命中绽放出美丽的花朵_初一作文

生命中绽放出美丽的花朵 5．12大地震像一块突如其来的黑纱布，紧紧地布在我们每个人的身上。“天地不仁，以万物为急狗。”斯为浩劫，诚为国殉，血泪之地，生民之衰，国家之痛，当数以万几计生命失去了迂回与生怀。 5月12日2时28分，汶川县发生了8．0级大地震，沸腾的教学楼随着“啪”的一声巨响和摇晃的身躯，顿时，“死神步步向人们逼进，只见，他们在岩石下，废墟中挣扎着，只听，他们在呻吟，在求救……他们无家可归，在痛苦悲伤时，他们或许需要一句鼓励的话，或许需要一个真诚的目光；也或许需要一个抚摸……来自：作文大全 生命中美丽的花朵是“一方有难，八方支援。”“天灾无情人有情。”全世界的人得知这个消息后，日本人对地震有很深的了解，他们协助中国展开救援工作，这就是“一方有难，八方支援”的精神。温家宝提出“只要有一线生机，就尽百倍加努力”支持灾区。我们也一直心系灾区，提出“要衣捐衣，要物捐物，要血捐血。” 生命中美丽的花朵是感动。我们纷纷捐去衣物、食品和药，我们还给他们提供良好的医疗设备。争先恐后去支持灾区的救援工作。据说，有一位老奶奶，大概70岁，刚做好手术，得知汶川发生8．0级大地震，她日日夜夜为他们担心，而自己却有心无力，不能为灾区做贡献，当她知道医院床位不够，她自己非常高兴，

正是她的举动打动了医生，医生同意了，老奶奶心里的“石头”终于落下来了。 生命中美丽的花朵是爱心。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰籍。 他们在生命中绽放出美丽的花朵。受伤人员：当悲伤倾尽，有我们众志成城；当泪尽血续，有我们守望相助；若此，则天变仍不足畏，人言仍不足惧，我们将因此获得文明与前行之力。

幼儿园美丽的花教案

幼儿园美丽的花教案 设计意图: 春天是万物复苏百花盛开的季节,孩子们对花的喜爱是不言而喻的。对美丽的事物人们都很喜欢,对于幼儿园美丽的花教案儿孩子们更是情有独钟。《纲要》中提出;孩子们的探索活动应从身边的事物开始。生活中有许多美丽的东西是值得人们去追求去欣赏的。值此机会,结合本园教研课题《废旧材料的开发利用与管理》,我设计了这一节教学活动课。 活动目标 1、引导幼儿观察各种各样的花儿,感受花的美。 2、激发幼儿利用废旧物品自制花,体验与同伴共同制作的乐趣。 活动准备: 1、多媒体教学课件《幼儿园美丽的花教案园》《春天》音乐磁带。 2、不同颜色大小的各类饮料瓶盖、医用橡皮药瓶盖、小树枝、树叶、花瓣、废旧挂历纸、圆形硬纸片、作业纸、双面胶、胶棒等。 3、教师自制范画一副。 活动过程: 一、开始部分 1、教师打扮成花姐姐带领幼儿在音乐声中起舞感受春天的美好。 小朋友们好,我是花姐姐。春天到了,百花园里的花儿都开放了。我受百花的委托来邀请朋友们到百花园去赏花,小朋友们高兴不高兴? 好,那咱们走吧!

2、教师播放教学课件《幼儿园美丽的花教案园》,请幼儿观赏百 花园里盛开的鲜花。并引导幼儿仔细观察各种花的不同。 小朋友们,百花园到了,花姐姐带你们一起去看花了!(再看花的过 程中,教师向幼儿介绍花的名称,并引导幼儿说出花的颜色、形状。鼓 励幼儿大胆想象看到的花像什么。在适当的时候引导幼儿练习点数。) 3、教师带领幼儿回到座位上,准备进入下一个环节。 小朋友们看了这么长时间的花也累了,咱们坐下休息一下吧! 二、主体部分 1、教师出示范画,引导幼儿观察。并激发幼儿进行制作的兴趣。 小朋友们,今天花姐姐不光给小朋友们看真实的花,我还给你们准 备了另一份礼物。来,大家看。这是花姐姐自己动手制作的一幅百花图,小朋友们看漂不漂亮?花姐姐请小朋友再仔细的观察一下这幅画是用什么制作的?(在这一过程中教师引导幼儿说出制作材料如树叶、瓶盖、 花瓣、贝壳等。)这些都是一些没有用的东西,但是花姐姐却把它们便 成了漂亮的花儿。小朋友们说这神奇不神奇?其实这也很简单,小朋友 们也能做出来。你们想不想试一试? 2、教师引导幼儿自由分组,利用教师投放的各种材料自由的创作 作品。 花姐姐也给小朋友们准备了一些东西,好让大家也来做一做。现在,请小朋友们看一下都有什么,教师一一展示操作材料。好了,现在请小 朋友们自己自由组合利用花姐姐给你们准备的材料动手指做吧!大家一定要分好工可不要乱抢!(在此过程中教师巡回指导,给幼儿提供必要的帮助。并把幼儿的作品拍照以便下一环节的进行。) 三、分结束部 教师和幼儿一起利用大屏幕欣赏并讨论幼儿作品。之后,教师教育幼儿花儿是人类的好朋友,它们不光能美化环境,还能够净化空气。对 人类的影响很大,小朋友们一定要爱护花儿,不能乱采花折花,随便破坏

六年级心理健康备课

1.小学生心理健康教案：揭短会(培养心理承受水平...) 教学目的： 理解心理承受水平差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并理解培养心理承受水平的重要性,激发学生对培养自身心理承受水平的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受水平. 教学重.难点：培养学生的心理承受水平. 教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料. 教学过程 一、用实例引导思考 1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。 a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。 B一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。 2、引导学生围绕下列问题思考： （1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？ （2）他们的死都和哪些因素相关？ （3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？ （4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？ 3、全班交流。 4、教师小结 二、拿子照自己 1、教师引导学生用下列情形对照自己 （1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？ （2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？ （3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？ 2、学生交流 3、点拨 三、看录象激起兴趣 1、播放录象 2、学生阅读材料 3、学生讨论 四、揭短会经受磨难 学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。 老师指导 五、写感受

关于花朵绽放的优美句子

关于花朵绽放的优美句子 看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。 那盛开的花朵儿，不正像一张张美丽可爱的脸儿吗？ 与其庸碌的活着，不如让生命尽情燃烧、绽放，死就罢了，而若活下来就是超脱，可以破茧翩翩而上！一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。桃花猩红的热烈，粉红的妩媚，如点染了的胭脂，红得耀眼，美得醉人。那含苞欲放的花蕾，有的傲然挺立在枝头，有的藏在叶子底下，它们都耐心地等待着根的喂养，叶的抚育，时刻盼望出人头地的一天，它们又仿佛是一群胆怯羞涩的小泵娘，羞羞答答地互相簇拥着，谁也不肯第一个绽开笑脸。半开着的，像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞。那完全盛开的，更加动人，她开朗地向人们露出美丽的笑容。每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。人生因有梦想而辉煌，因追求梦想而绽放！不管途中遭遇多大的挫折，只要心还在，梦就不会累！朵朵吊钟花，挂在翠绿的叶子间，火烤一样红艳耀眼。月季花，长得葱葱郁郁和我家4岁的表妹差不多高，每当盛夏一到，月季就无比茂盛，一朵一朵粉红的花朵碗口那么大，争奇斗艳，竞相开放，还时不时散发出一缕缕清香，整个花园都醉在这浓浓的花香之中，要是你惊了一天的劳累，走进花园，闻一闻，

那种花香会帮你吧疲劳抛到九霄云外。它那一片片椭圆形的叶子，一朵朵美丽的花儿，都在金色的阳光中点头含笑，好像在欢迎你。月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。鸡冠花，远远看去红得像一团火。走近一看，嗬，朵朵都像大公鸡头上的红冠子。粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。

顽强绽放生命的花朵

顽强绽放生命的花朵 顽强绽放生命的花朵 湖州市吴兴区道场中学302沈佳丽指导老师吕玉华 “天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”自强不息的勇士，在困难中将爱撒满人间的强者，你的光芒掩不住。 ——题记 这是一朵花，一朵被残暴的命运风雨不断地打击着的花。但是，她没有凋谢，没有枯萎，而是顽强绽放着美丽。 李丽，1岁患小儿麻痹症，童年从未站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。在多舛的命运里，她不仅没有怨天尤人，还选择了一条向社会传播爱心之路，4年多时间里，她的善行使得20多万人获得心灵的洗礼。 李丽的顽强斗志与美丽爱心震撼着每一个人，也深深地震撼着我。世间万物，若要成长，就要坦然接受命运的考验，不要在困难面前害怕、退缩！在沙石瓦砾间，稚嫩的新苗破土而出；在死亡气息弥漫的沙漠里，同样有茁壮的胡杨林屹立风沙之中。那也许就如李丽所阐释的生命顽强的真谛吧！正如李丽自己说的一样“把挫折当存折，把苦难当享受，把失败当财富。”何等豁达乐观的态度！李丽她用轮椅为爱心画出了最美的轨迹，她用意志谱出了生命的最强音。

命运多舛，生活依然充满色彩，世界依旧是美丽的。一帆风顺的人生固然很唯美，但磕磕碰碰的人生同样造就精彩。想想自己的生活中，时而遇到的小困难，一次次考场失利，一道道难解的习题，一点点小小的误会，那些有算得了什么无法逾越的沟坎呢？那只是锤炼自己的一个个机会而已，加油！和李丽相比，我们没有任何理由去怨天尤人。感动中国推选委员于丹，在推荐李丽的时候这样写：孱弱的身体，强大的心灵，这个座标对太多健康的躯体是一个提示，让我们更多自省，看到真诚与善良的心灵力量是无边的。 在这里，此时此刻我们唯有为生命加油的权利。曾记得，贝多芬说，我要扼住命运的咽喉。那么，今天，我想说，我要扼住困难的咽喉，从挫折中崛起，抓住命运的真谛。只有这样的人，才会成为生活真正的宠儿。 顽强绽放生命之花，在馥郁的花香中，默默爱着美丽的世界，永远坚持一个真理：拥有坚强的意志，坚持不懈地努力，在爱和微笑中一路前行，美丽的奇迹就在前方！ "顽强绽放生命的花朵900字"由收集整理编辑.

幼儿园中班主题活动教案《美丽的花》

教学资料参考范本 幼儿园中班主题活动教案《美丽的花》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

中班主题活动教案：美丽的花，希望对幼儿学习有所帮助。 中班主题活动：美丽的花 主题由来： 春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。有的小花还掉到了地上。教师引导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。我们发现都还没有开，孩子们有些失望。何岳说：“他们什么时候开呀！”王茗：“老师我还见过小喇叭花。” 孩子们你一句我一句的说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了…… 活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏 相关内容 家园合作

资源利用 1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。 2、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。 3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。 4、引导幼儿爱护花草。 幼儿： 1、“小花掉在地上还能活吗？” 2、小蜜蜂在吃花吗？ 3、毛毛狗儿是杨树的花吗？ 教师： 1、花朵有香味吗？ 2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？ 3、一朵小花能开多久？ 幼儿信息角： 1、我见过的花！有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。 2、小花要喝水，还谁需要水？

墙面设计： 《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。图书区： 《儿童小百科》 《美丽的鸡冠花》 《花儿好看我不摘》 《谁是花中之王》 幼儿信息角： 什么是国花？ 表演区： 故事《三只蝴蝶》 歌曲《蝴蝶花》 与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。 1、家长送来的各种开花植物。 2、请家长带幼儿到植物园参观。

风雨后,花儿绽放得更美丽

风雨后，花儿绽放得更美丽 设计意图： 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。 设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。 活动目标： 1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。 2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。 3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 活动准备: 1、课件(名言、图片、音乐等)。 2、学生带好笔。 3、小花40朵，大花１朵 活动过程： 一、热身游戏 （课前播放百花盛开的图片） 1、师：同学们，在这春光明媚的日子里，万物滋润，百花盛开，呈现出了一派生机勃勃的美丽景象。你的桌上也有一朵这样的花。（学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。

老师也拿起花） 师:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。花是美丽的,你同样是美丽的。但是，人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,在成长的过程中难免要经历风雨，那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢? 3、游戏：花儿开放 游戏内容：两个人剪刀石头布，胜者开花（把花举起），输者花儿枯萎（把花放下）；胜者再与胜者剪刀石头布，败者再与败者剪刀石头布，胜者开花（把花举起），输者花儿枯萎（把花放下）。 时间：2分钟 规则：真实，有序进行。 不到时间不能停止，音乐停止活动停止。 结束后记住自己的情况，是开花的还是凋谢的。 活动结束后，教师采访学生： 开花：你这朵花的成长经历怎么样？从开花到枯萎时有什么感受？最后又能开花有什么感受？ 枯萎：你的成长经历怎么样？现在仍是枯萎的有什么感受？ 枯萎：一直想开花却开不了花的时候感受怎么样？ 老师小结：在游戏中我们感受到在成长的过程中都不是一帆风顺的，有进也有退。 二、认识挫折 1、师：在平时的学习生活中，你遇到过哪些失败或不顺心的事？当时的感受怎么样？（教师引导学生回忆）把你想到的和大家分享一下。 这些不顺心的事，也就是挫折（板书：挫折）

幼儿园小班《漂亮的花朵》教案

幼儿园小班《漂亮的花朵》教案 活动目标： 1、了解花朵的外形特征。 2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。 3、初步体验表现与合作所带来的快乐。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5、感受作品的美感。 活动准备： 1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐 2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个 3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张 活动过程： 一、语言游戏，导入活动。（2分钟） 1、“眼睛小鸟”飞起来。 2、好朋友分享游戏。 二、播放课件，观察讲述。（5分钟） 看，这是哪里？花园里有什么？ 向日葵——这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？ 小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了

一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花园背景板） 三、自主选择，创造表现。（10分钟） （一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？ （二）讲解示范。 1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头） 2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习） 3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球） （三）幼儿操作。 1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。 2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。（播放背景音乐） 四、分享交流、体验情感。（3分钟） 1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的？来说一说，你是怎么打扮它的？ 2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来

风雨后花儿绽放得更美丽

小学生心理健康教育活动课教案 风雨后，花儿绽放得更美丽 （正确对待挫折、提高心理素质、增强适应能力） 设计理念： 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存.这些都与人地心理品质有关.可以说，如果没有较高地心理素质，就很难适应世纪地激烈竞争.另外，现代社会地快速进步和发展也使得小学生地心理健康面临着更多更大地压力和挑战.社会地发展变化对学校培养地人才提出了更高地要求. 文档来自于网络搜索 设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健地体魄，有获取信息、加工信息和应用信息地能力，更要有健康地个性心理品质和良好地社会适应能力. 文档来自于网络搜索 活动目标： 、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免. 、初步掌握战胜挫折地方法，培养学生战胜挫折地能力. 、每个人都应该以积极、健康地心态正确对待挫折，用勇于挑战自我地勇气和毅力战胜挫折,取得成功. 活动准备: 、课件 、小花５０朵，大花朵 、学生带好笔. 活动过程： 一、热身游戏 （课前播放百花盛开地图片） 、师：同学们，在这春光明媚地日子里，万物滋润，百花盛开，呈现出了一派生机勃勃地美丽景象.你地桌上也有一朵这样地花.（学生拿起老师为他们各自准备地一朵含苞欲放地花.老师也拿起花）文档来自于网络搜索 师: 花儿在阳光、雨露地滋养下开得是如此美丽.生命如花，你手中那朵美丽地小花仿佛就是你自己.花是美丽地,你同样是美丽地. 但是，人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,在成长地过程中难免要经历风雨，那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢? 文档来自于网络搜索 、游戏：花儿开放 游戏内容：两个人剪刀石头布，胜者开花（把花举起），输者花儿枯萎（把花放下）；胜者再与胜者剪刀石头布，败者再与败者剪刀石头布，胜者开花（把花举起），输者花儿枯萎（把花放下），以此活动.文档来自于网络搜索 时间：分钟 规则：真实，有序进行. 不到时间不能停止，音乐停止活动停止. 结束后记住自己地情况，是开花地还是凋谢地. 活动结束后，教师采访学生： 开花：你这朵花地成长经历怎么样？从开花到枯萎时有什么感受？最后又能开花有什么感受？ 枯萎：你地成长经历怎么样？现在仍是枯萎地有什么感受？ 枯萎：一直想开花却开不了花地时候感受怎么样？ 老师小结：在游戏中我们感受到在成长地过程中都不是一帆风顺地，有进也有退. 二、认识挫折

风雨后花儿绽放的更美丽 公开课教案

一、课前热身小游戏 同学们，在上课之前，你们愿不愿意做一个热身小游戏呢？好！这个热身游戏就是：扳手腕。（分为两大组，比赛时其他学生为同组学生加油） 谁想来呢？那位同学想和他一决胜负？ 比赛结束后，请胜利的一方以一个表情来表示他此刻的心情。请失败的一方以一个表情来表示他此刻心情。（让其他同学总结看到的是怎样的表情） 小结：伤心、难过、遗憾、失落在我们的生活中是很正常的情绪表现。今天我们一起来聊一聊“挫折”这个话题。 二、导入、揭题 首先，我们先把注意力转移到放在你们桌角上的花，这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的，人人都说生命如花，让我们来欣赏一下花开的情景吧！好吗？ （课件出示动态的花开过程） 大家觉得它美吗？花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此的美丽。人就像花一样，并非一路都是阳光、雨露，但是偶尔经历风雨未必是件坏事。例如，长在温室里的小花受到精心的呵护往往很脆弱，而路边的小花因为经历了风雨、日晒，反而更加美丽，更加坚强。那么我们这一朵朵小花如何才能绽放的更美丽呢？ 来，让我们一起把心交给这句话，和老师一起大声的说：风雨后，花儿绽放得更美丽！ 三、分享小故事《两只小兔》 老师有一个有趣的小故事，同学们想听吗？ 故事第一部分： 两只小兔在森林里快乐的玩耍，突然，一不小心掉进了路边的陷阱里，陷阱离地面还有一段距离，但是足以让这两只小兔体验到什么是灭顶之灾。 提问：如果你是一只掉进了陷阱的小兔，你会怎么想？ 故事第二部分： 一种小兔想：完了！完了！离地面有那么高！我永远也出不去了！另一只小兔确没有这么沮丧，放弃，而是不断的告诫自己“上帝给了我坚强的意志和战胜困难的勇气，我一定能够跳出去！”之后，它鼓起勇气和力量，一次又一次地奋起，跳跃，虽然每一次跳跃换来的都是失败，但是它没有放弃，不知过了多久，勇敢的小兔的经过不懈的努力终于换来了自由，它跳出了陷阱。而那只悲观的小兔，却始终在那里哭泣。 提问：听了这个故事后，你想对其中一只小兔说什么呢？（学生回答） 小结：当一个人遇到挫折的时候，并不是挫折难以战胜，而是失去了战胜挫折的勇气和信心。所以，我们要像努力逃生的那只小兔一样，勇敢面对挫折，面对失败。 四、分享名人故事——尼克胡哲 说起战胜挫折，老师想给大家介绍一位生活中的勇士，同学们在大屏幕上看到这个人叫尼克胡哲。 提问：你看到他第一眼觉得他特别吗？看到他之后你心里有什么样的心理活动？（学生回答） 那么老师给大家讲一讲关于他的故事，听完后，你一定更觉得他了不起。 尼克出生在澳大利亚，他天生就没有四肢，只有一个小小的脚掌连着两根脚趾，他活动基本上只靠这只小小的脚掌。尼克因为身体上的残疾，从小就受尽了嘲笑、拒绝、排斥，直到很大了，他还需要父母抱他去卫生间，那种羞愧和尴尬总是让他无地自容。8岁的时候他就想过自杀，10岁那年，他尝试了三次自杀，但是都没有成功。 随着慢慢长大，也始终伴随着父母的鼓励，尼克渐渐意识到自己的世界是和别人不同的，他要体现他存在的价值。

绽放青春的花朵_优秀作文

绽放青春的花朵 绽放青春的花朵 胡瀛尹 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜；如果你曾向往未来的无限可能，那么也请你珍惜当下的美好青春。 ——题记 “我们好好珍惜，好好感受现在的时光。”有时，青春会被无数的华丽物品所掩盖。但现在的我们应保持青春的本样。 我认为，青春是素颜朝天的，青春是热火朝天、积极向上的，不需任何物品来装扮。 有些人认为想要绽放青春，只有通过无数华丽的珍珠来装扮。但我认为他们的想法是错误的，青春是无需装扮。或许你在放学后，与同学们踢了一场球，或是在比赛中得了奖，或是战胜了生活中的困难……我都认为这是青春的绽放。青春时期的我们，只需要用一颗纯洁无暇的心去面对生活。 我认为，青春是勇敢倔强的。 当每一次倒下时，总会看到青春时期的我们渐渐爬起。每一次，在遇到困难时，我们可能会有些挫败感，但是要相信青春的烈火永远不会熄灭。青春时期的我们，心中总是有一股烈火在不停燃烧，像在天空中的雄鹰一样，充满着无限生机。 我认为，青春是有无限的生机，对未来充满无限的希望。

现在是一个和平年代，没有战火和硝烟，但这并不代表着正是青少年的我们可以没有远大的理想。 在当今社会，我们应该有更加远大的理想和抱负，而不是在网络的虚幻世界中浪费自己的青春年华。现在的我们，应该将目光放远，要将自己的命运与国家的命运紧密相连，未来的祖国将由我们来建设。就像《我和2035有个约》里说的：“我亲爱的祖国，更加美丽和谐，昂扬屹立新世界。” 时光永远都在流逝，就像青春美丽的颜色一样终将退去。但我们不要等到似水流年飞逝之后才发现一路上的空虚，才懊悔自己的青春未曾充实。 请珍惜当下，把握青春，绽放我们的青春之花！

幼儿园小班美术优秀教案《美丽的花儿》

幼儿教育：________ 幼儿园小班美术优秀教案《美丽的花儿》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

幼儿园小班美术优秀教案《美丽的花儿》活动目标: 1、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花 2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐 活动准备: 1、好看的花儿示范画 2、油画棒和沙皮纸 活动过程: 一、预热阶段: 故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。 二、图形刺激: 1、幼儿听故事与老师一起跳舞。 2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。 3、教师演示好看的花儿。 三、创造表现: 1、全体幼儿在故事中做画、 2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。 3、及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。 四、作品赏析: 请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。 一、【课题】： 第 2 页共 6 页

小班美术：《美丽的花儿》 二、【教材简介】： 《美丽的花儿》是一节小班美术活动。本活动意在用手指圈涂的方法装饰小花，引导幼儿感受花儿的变化，通过美术的方式感知花儿的美，初步了解花儿的基本特征。让幼儿充分感受到春天到了，花儿给人们带来的快乐，春天的勃勃生机，使幼儿进一步萌发对大自然的热爱之情。 三、【目标预设】： 1、学习用拳头、手指等蘸颜料印小花。 2、愿意参与小手印画的活动中，体验用小手印画的乐趣。 四、【重点、难点】： 1、在花园的情景下，学习用手指蘸颜料印小花，学习颜色要均匀。 2、在活动中引导幼儿感受春天的变化，感受花儿的美。 五、【设计理念】 草长莺飞，大地回春，一派生机勃勃的景象。春天是万物复苏的季节，大自然中处处都显出生机勃勃：红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶、到处充满着春天特有的景象。只见繁花丛中，孩子们笑颜如花，他们七嘴八舌地向我介绍着自己喜爱的小花，由此也引发了”花儿开了”的主题探究活动。 六、【设计思路】 本节活动共分为四个环节：第一环节：欣赏讨论春天。通过春天的到来，万物的复苏，引导幼儿观察花园里的花，初步认识美丽的花儿；第二环节：演示与思考，幼儿自由探索用手指印花，通过老师的示范，幼儿能够掌握正确的操作方法。第三环节：幼儿作画，教师指导要求。从欣赏春天、讨论美丽的花儿，并观看了老师的正确示范，幼儿对美丽 第 3 页共 6 页

《风雨后-花儿绽放得更美丽》教案

心理健康教育活动课教研公开课（集体备课）教案 研究课题：提高小学生心理辅导活动课有效性的研究 上课内容：《经风雨，花儿绽放更美丽——正确对待挫折》 上课时间：2011年12月8日 执教者：黄敏玲 设计理念： 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。 活动目标： 1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。 2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。 3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 活动准备: 1、课件(名言、图片、音乐等)。 2、相应材料 活动过程： 一、谈话导入 1、同学们，万物滋润，百花盛开，大自然中的花开，多么美妙，充满生

机，充满活力。花是美丽的，人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。 2、播放花开过程的画面。 花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢? 3、揭示主题：风雨后，花儿绽放更美丽 把我们的心交给这句话，跟老师一起慷慨激昂地说，（指读课题） 好，今天这节课，老师就和大家一起来探讨和这句话含义有关的话题：正确对待挫折。（板题） 二、认识挫折 1、同学们，我们平时经常会收到别人的一些祝福，也经常会祝福别人，说什么万事如意、心想事成之类的，其实这些都不是符合实际情况的。因为人生不可能是一帆风顺的，我们总会遇到各种各样的困难与失败。 2、老师突然停下，设计一个受挫折的情境。 3、就刚才的情境谈感受！ 小结：谢谢你！我想如果我是你的话，也会有同样的感受！这也是我想要告诉大家的问题，当一个人为了满足需要而采取的行动不够顺利或是没有达到目的时而长生的遗憾、失望、自卑、焦虑等情绪就是挫折，（课件出示）也就是我们平常所说的困难（板书：困难）。比如：学习很勤奋但考试成绩不理想、想约同学玩却遭到父母的反对、没有评上“三好学生”、遭朋友误解、被同学戏弄、包括刚才那位同学无缘无故批评了一顿等等，这些都是挫折。 4、理解挫折难免 相信同学们在生活和学习中也遇到过许许多多、各种各样的挫折，曾经遇到过挫折的同学举手。 看来同学们都遇到过挫折。我们少年儿童由于知识不够渊博，经验不

【初三作文】绽放在心底的花朵

【初三作文】绽放在心底的花朵 初一时的班主任，是一位语文老师，已近“天命之年”的她却总挂着少年般的笑。穿 上那身她最爱的红衣，笑起来就像一朵花，一朵清净之莲。 开学第一天，她没有说要带书或本，但却格外强调要一人一盆花，装点教室。于是此 后的每一天，她便坐在教室后，如处花海。花朵看着我们，她也看着我们，花朵冲着我们笑，她也冲着我们笑。 养的好的花她总要摆放在讲台上，力求上课也嗅着花香。或许因为花，或许因为三十 多年讲课功底，她总能用三言两语编织一个唯美的境界，她用语言做丝，网住了少年的心，而这网上总不忘增些诗词缀饰一二。 她爱诗，更爱有花的诗，常常一种花可变作万千滋味。菊，可以是“满城尽带黄金甲”的豪迈，也可以是“采菊东篱下”的悠然。梅，可以是“梅花香自苦寒来”的艰辛，也可 以是“遥只不是雪”的清新。可她最爱，还是莲。 或许是莲“出淤泥而不染”或许是她“濯清涟而不妖”她喜欢莲，就像喜欢我们。她 曾半开玩笑地说道过要挖一个塘，栽好莲，便在塘边养花。而每讲完莲或其它花的品质， 她总要缀上一句：“我希望你们都能长成一朵花，而我，就只能化作红泥啦……”言罢叹 口气，却又笑了。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 花也要分牡丹、杜鹃、丁香、茉莉，她却看作一般，平心而待，她对我们，就像侍弄 花草，没有偏私。 班中有一名同学先天有智力缺陷，有时会受到歧视和慢待，而她却关爱有加，鼓励他，教他做事，教他弄花。她说，他与我们没有不同，可能只是弱些，像油菜花，可那又如何？油菜籽能榨油哩。她的话引起我们和善的笑。 不见老师已有些日，那正是《诗词大会》热播之际，击中我的却是一句“接天莲叶无 穷碧，映日荷花别样红”。她恐怕也正在看这期节目吧，我想着，眼前却出现了那红衣身影，一如一朵清净之莲，在我心底绽放。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。