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开放性实验报告

开放性实验报告
开放性实验报告

开放性实验报告

题目:信号发生器的设计

学院:信息工程学院

专业班级:13计算机

学生姓名:杨凯旋

学号:134173544

1.方波、三角波、正弦波发生器设计

1.1 方案一:原理框图

图1 方波、三角波、正弦波、信号发生器的原理框图

首先由555定时器组成的多谐振荡器产生方波,然后由积分电路将方波转化为三角波,最后用低通滤波器将方波转化为正弦波,但这样的输出将造成负载的输出正弦波波形变形,因为负载的变动将拉动波形的崎变。

1.2方案二:原理框图

图2 正弦波、方波、三角波信号发生器的原理框图

RC 正弦波振荡电路、电压比较器、积分电路共同组成的正弦波—方波—三角波函数发生器的设计方法,电路框图如上。先通过RC 正弦波振荡电路产生正弦波,再通过电压比较器产生方波,最后通过积分电路形成三角波。此电路具有良好的正弦波和方波信号。但经过积分器电路产生的同步三角波信号,存在难度。原因是积分器电路的积分时间常数是不变的,而随着方波信号频率的改变,积分电路输出的三角波幅度同时改变。若要保持三角波幅度不变,

需同时改变积分时

间常数的大小。

1.3信号发生器的选择方案

信号发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。根据用途不同,有产生三种或多种波形的信号发生器,使用的器件可以是分立器件(如低频信号函数发生器S101全部采用晶体管),也可以采用集成电路(如单片函数发生器模块8038)。为进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术,这次就不采用单片函数发生器模块8038。

方案一的电路结构、思路简单,运行时性能稳定且能较好的符合设计要求,且成本低廉、调整方便,关于输出正弦波波形的变形,可以通过可变电阻的调节来调整。而方案二,关于三角波的缺陷,不是能很好的处理,且波形质量不太理想,且频率调节不如方案一简单方便。综上所述,选择方案一。

2.各组成部分的工作原理

2.1方波发生电路的工作原理

图3 由555定时器组成的多谐振荡器

利用555与外围元件构成多谐振荡器,来产生方波的原理。

用555定时器组成的多谐振荡器如图3所示。接通电源后,电容C2被充电,当电容C2上端电压Vc升到2Vcc/3时使555第3脚V0为低电平,同时555内放电三极管T导通,此时电容C2通过R3、Rp放电,Vc下降。当Vc下降到Vcc/3时,V0翻转为高电平。电容器C2放电所需的时间为

t pL= ( R3 +Rp) C2ln2 (3-1) 当放电结束时,T截止,Vcc将通过R1、R3、Rp 向电容器C2充电,Vc由Vcc/3上升到2Vcc/3所需的时间为

t pH= (R1+R3+ Rp) C2ln2=0.7( R1+R3+ Rp) C2(3-2) 当Vc上升到2Vcc/3时,电路又翻转为低电平。如此周而复始,于是,在电路的输出端就得到一个周期性的矩形波。电路的工作波形如图4,其震荡频率为f=1/(t pL+t pH)=1.43/(R1+2R3+2Rp) C2(3-3)

图4 由555定时器组成的多谐振荡器工作波形

2.2方波--三角波转换电路的工作原理

图5 积分电路产生三角波

RC积分电路是一种应用比较广泛的模拟信号运算电路。在自动控制系统中,常用积分电路作为调节环节。此外,RC积分电路还可以用于延时、定时以及各种波形的产生或变换。

由555定时器组成的多谐振荡器输出的方波经C4耦合输出,如图5所示为RC积分电路,再经R与C积分,构成接近三角波。其基本原理是电容的充放电原理。

2.3三角波--正弦波转换电路的工作原理

图6 三角波产生正弦波原理图

原理:采用低通滤波的方法将三角波变换为正弦波。

2.4总电路图

图7 函数发生器总电路图

总电路图的原理:555定时器接成多谐振荡器工作形式,C2为定时电容,C2的充电回路是R2→R3→RP→C2;C2的放电回路是C2→RP→R3→IC的7脚(放电管)。由于R3+R>>R2,所以充电时间常数与放电时间常数近似相等,由IC的3脚输出的是近似对称方波。按图所示元件参数,其频率为1kHz左右,调节电位器RP可改变振荡器的频率。方波信号经R4、C5积分网络后,输出三角波。三角波再经R5、C6积分网络,输出近似的正弦波。C1是电源滤波电容。发光二极管VD用作电源指示灯。

2.5 PCB布线图

将DXP 2004制图软件中的PCB原理图封装,布线。点击软件菜单栏中“设计”按钮,然后点击其下的“update PCB Document.PCB2PcbDoc”按钮,就将PCB原理图封装,布线到创建的PCB文件上,如图8所示的PCB布线图。

图8 PCB布线图

信号发生器分类及应用特点

信号发生器又称信号源或振荡器,是一种能提供各种频率、波形和输出电平电信号,常用作测试的信号源或激励源的设备。

1.信号发生器按其信号波形分为四大类:

①正弦信号发生器。

主要用于测量电路和系统的频率特性、非线性失真、增益及灵敏度等。按其不同性能和用途还可细分为低频(20赫至10兆赫)信号发生器、高频(100千赫至300兆赫)信号发生器、微波信号发生器、扫频和程控信

号发生器、频率合成式信号发生器等。

②函数(波形)信号发生器。

能产生某些特定的周期性时间函数波形(正弦波、方波、三角波、锯齿波和脉冲波等)信号,频率范围可从几个微赫到几十兆赫。除供通信、仪表和自动控制系统测试用外,还广泛用于其他非电测量领域。

③脉冲信号发生器。

能产生宽度、幅度和重复频率可调的矩形脉冲的发生器,可用以测试线性系统的瞬态响应,或用作模拟信号来测试雷达、多路通信和其他脉冲数字系统的性能。

④随机信号发生器。

通常又分为噪声信号发生器和伪随机信号发生器两类。

噪声信号发生器主要用途为:在待测系统中引入一个随机信号,以模拟实际工作条件中的噪声而测定系统性能;外加一个已知噪声信号与系统内部噪声比较以测定噪声系数;

用随机信号代替正弦或脉冲信号,以测定系统动态特性等。当用噪声信号进行相关函数测量时,若平均测量时间不够长,会出现统计性误差,可用伪随机信号来解决。

2.信号发生器按正弦信号频段分类:

按频段分有:

①超低频信号发生器0.001Hz~1000Hz;

②低频信号发生器1Hz~1MHz;

③视频信号发生器20Hz~10MHz;

④高频信号发生器30kHz~30MHz;

⑤超高频信号发生器4MHz~300MHz。

3.信号发生器按性能分类:

按性能分:可分为信号发生器和标准信号发生器。标准信号发生器要求提供的信号有准确的频率和电压,有良好的波形和适当的调制。

信号发生器的国内发展过程及现状

1信号发生器的发展

信号发生器是一种常用的信号源,广泛应用于电子电路、自动控制和科学试验等领域。它是一种为电子测量和计量工作提供符合严格技术要求的电信号设备。因此,信号发生器和示波器、电压表、频率计等仪器一样是最普通、最基本的,也是应用最广泛的电子仪器之一,几乎所有的电参量的测量都需要用到信号发生器。

自六十年代以来,信号发生器有了迅速的发展,出现了函数发生器、扫频信号发生器、合成信号发生器、程控信号发生器等新种类。各类信号发生器的主要性能指标也都有了大幅度的提高,同时在简化机械结构、小型化、多功能等各方面也有了显著的进展。

近年来随着GSM、GPRS、3G、B1ueTooth乃至己经被提出的标准的4G等移动通信以及LMDS、无线本地环路等无线接入的发展,同时加上合成孔径雷达、多普勒冲雷达等现代军事、国防、航空航天等在科技上的不断创新与进步,世界各国非常重视频率合成器的发展。所有的这些社会需求以及微电子技术、计算机技术、信号处理技术等本身的不断进步都极大刺激了频率合成器技术的发展。可以预料,随着低价格、高时钟频率、高性能的新一代DDS 芯片的问世,DDS的应用前景将不可估量!

2 频率合成技术发展过程

频率合成技术起源于二十世纪30年代,至今己有六十多年的历史。所谓频率合成就是将具有低相位噪声、高精度和高稳定度等综合指标的参考频率源经过电路上的混频、倍频或分频等信号处理以便对其进行数学意义上的加、减、乘、除等四则运算,从而产生大量具有同样精确度的频率源。实现频率合成的电路

叫频率合成器,频率合成器是现代电子系统的重要组成部分。在通信、雷达和导航等设备中,频率合成器既是发射机的激励信号源,又是接收机的本地振荡器;在电子对抗设备中,它可以作为干扰信号发生器;在测试设备中,可作为标准信号源,因此频率合成器被人们称为许多电子系统的“心脏”。

直接数字频率合成(DDS: Digital Direct Frequency Synthesis)E2]技术是一种新频率合成方法,是频率合成技术的一次革命,Joseph Tierney等3人于1971年提了直接数字频率合成的思想,但由于受当时微电子技术和数字信号处理技术的限制,DDS技术没有受到足够重视,随着电子工程领域的实际需要以及数字集成电路和微电子技术的发展,DDS技术日益显露出它的优越性。

3 直接频率合成技术的现状

直接数字频率合成技术发展到现在,合成信号频率的精确度和频谱的纯度仍然是其今后发展的主要方向。而这方而性能指标的提高,可以从两个方而进行,一是提出更加先进的设计思想和设计理论,发展更加先进的生产工艺,由芯片厂家开发、生产出性能更完善的DDS芯片;二是对于已有成品的DDS芯片,设计完善的工作软件和抗干扰、抑制杂散的外围电路。

自80年代以来各国都在研制DDS产品,随着基础电路制造工艺的逐步提高,通过采用先进的工艺和低功耗的设计,DDS的工作速度已经有了很大的提高并广泛的应用于各个领域。其中以AD公司的产品比较有代表性,如AD7008, AD9850,AD9851、AD9854, AD9858等,其系统时钟频率从30MHz到1 GHz 不等。这些芯片还具有调制功能,如AD7008可以产生正交调制信号,

AD9852也可以产生FSK,PSK、线性调频以及幅度调制的信号。芯片内部采用了优化设计,大多采用了流水技术,提高了相位累加器的工作频率,进一

步提高了DDS芯片的输出频率。通过运用流水技术在保证相位累加器工作频率的前提下,相位累加器的字长可以设计的更长,如AD9852的相位累加器达到了48位。同时为了抑制杂散,这些芯片大多采用了随机抖动法来提高无杂散动态范围。

运用DDS技术生产的DDS任意波形信号发生器是较新的一类信号源并已经广泛投入使用。它不仅能产生传统函数信号器能产生的正弦波、方波、三角波、锯齿波,还可以产生任意编辑的波形。由于DDS的自身特点,还可以很容易的产生一些数字调制信号,如FSK, PSK等,一些高端的信号发生器甚至可以产生通信信号。同时输出波形的频率分辨率、频率精度等指标也有很大的提高。

信号发生器的选择方案

信号发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。根据用途不同,有产生三种或多种波形的信号发生器,使用的器件可以是分立器件(如低频信号函数发生器S101全部采用晶体管),也可以采用集成电路(如单片函数发生器模块8038)。为进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术,这次就不采用单片函数发生器模块8038。

方案一的电路结构、思路简单,运行时性能稳定且能较好的符合设计要求,且成本低廉、调整方便,关于输出正弦波波形的变形,可以通过可变电阻的调节来调整。而方案二,关于三角波的缺陷,不是能很好的处理,且波形质量不太理想,且频率调节不如方案一简单方便。综上所述,选择方案一。

正弦信号发生器设计步骤及注意事项

一、方案比较论证

所有方案可按模拟式和数字式分为两大类

模拟式:

①利用电阻、电容、运放等传统器件搭建LC或RC正弦信号发生器。通过改

变电路中的元件的参数值来调节输出频率。这种方式成本低廉,但由于采用大量分立器件,受其工作原理的限制频率稳定度较低(只有10-3量级)。另外实现扩展功能中的各种调制等也比较麻烦,电路复杂,调试困难,精度差。

②采用专用信号发生芯片MAX038来实现正弦信号波形的输出。是美信公司的

低失真单片信号发生集成电路,内部电路完善,使用该器件能够产生精确的高频三角、锯齿、正弦及方波。使用该芯片设计简单,但扩展功能电路部分实现起来和采用分立器件同样复杂,而且频率精度和稳度均难以达到要求。

③采用基于锁相环(PLL)技术或者非线性器件频率变换技术的频率合成器。

由晶体振荡器和锁相环组成的系统中,前者保证工作频率稳定度,后者完成输出频率的调整,但是这时输出频率只能是晶体谐振频率的整数倍。故虽然频率稳定能达到要求却很难做到频率输出范围1KHZ—10MHZ和100HZ步进的要求。

数字式:

①采用AD公司专用的DDS芯片AD9851合成FM和AM的载波,采用传统的

模拟调制方式来实现AM调制和FM调制。但该方案需要额外的模拟调制FM 和AM的调制电路,且制作和调制电路都比较麻烦,还难免引入一定的干扰,而且此方案中的PSK调制也不容易实现。

②采用AD公司的AD9856作为调制芯片,是内含DDS的正交调制芯片,可以

实现多进制的数字幅度调制,多进制的数字相位调制和多进制的数字幅度相位联合调制。故AM调制,PSK调、ASK调制都可以通过它实现但是AD9856不便于调频且控制复杂。

③利用微处理器和DAC实现DDS信号产生器。微处理器能够实现DDS的电

路结构,即实现相位累加器、波形的数据表、同时实现数字/模拟转换器的控制时序。利用微处理器完成加法运算需要读取的数据进行运算,再把运算结果送到目标单元。由于微处理器工作的顺序性,这时的相位累加频率将比微处理器的时钟频率低得多。同时微处理器还要完成人机交互的相关任务,故这种方案输出频率受到很大限制。

④利用微处理器和可编程逻辑器件实现DDS信号产生器。微处理器程序执行的

顺序性限制了它的工作速度,可编程逻辑器件的并行运行能力使它适用于高速工作的场合。同时FM、AM、PSK、ASK调制均由FPGA在数字域内完成,大大简化了电路,同时具有良好的精度和可控性。微处理器完成键盘输入,液晶显示等人机交换任务。

综上所述:数字类的第四方案为最优选择。

二、总体设计

(1)总体框图如下所示

(2)考虑到单片机只是完成接收用户输入信息及显示的任务,故采用廉价的51单片机AT89S51,编程容易,使用方便。键盘使用4x4的矩阵键盘方便用户直接键入所需要的频率和参数。显示电路采用带字库的通用LCD12864,具有使用简单,单屏显示信息多的特点,能够提供良好的人机界面。

(3)DDS及调制电路模块

其由FPGA和DAC构成。本设计采用Altera公司的Cyclone系列FPGA—EPIC3T144C8,此芯片有LE约3000个,片内RAM有52Kbit。FPGA负责在数字域实现正弦波、FM、AM的合成,产生ASK和PSK调制信号并完成ASK、PSK、AM和FM的调制,然后输出波形。

(4)滤波电路及放大电路

滤波电路是采用美信的高速运放MAX4108设计的一个有源二阶低通滤波器,用以去除DDS合成信号固有的高次谐波,同时有两倍放大的功能。

(5)电源设计

高速DAC对模拟数字地之间的串扰敏感,模拟数字地之间的串扰对DAC输出信号的波形影响很大。故本系统采用一个线性电源对模拟电路供电,采用一个开关电源对数字电路供电,模拟地和数字地之间通过一个磁珠相连。这种设计实现了模拟数字电路

尽可能大的隔离。

三、理论分析和参数设计

(1)载频参数设计

根据要求信号波形无明显失真,故一个信号周期内至少需插入16个点,而合成频率最高达10MHz,那么需要的FPGA和DAC接口数据传输速率为:

10M×16=160Mword/s

如此之高的频率传输可能很不稳定,为了解决波形失真和传输速率的矛盾,选用MAX5858A它是双路十位300M的DAC,内部含有4x/2x/1x插值滤波电路。若采用4x插值则数据传输速率为

300Mwordps/4=75Mwordps

DDS输出的正弦波信号每秒钟有75M个插值点,并在DAC内部完成4阶插值和数字低通滤波,最后转化为实际电压输出。这样既抑制了高频段输出正弦信号可能的失真,又降低了数据接口的传输速度,提高了系统的可靠性。系统频率调整的步进是100Hz,DDS逻辑电路的工作时钟是75M,所以

75M/100=750000<219

所以,DDS的频率字只要多于20bit,频率调整步进就能小于100Hz。

(2)AM/FM调制参数设计

AM要求:产生1KHz的正弦调制信号;调制度在10%-100%之间程控调节,步进为10%。本系统采用一个10bit的控制寄存器来保存调制度,其离散间隔为1/1024,高于步进10%的要求,调制度可以由用户自行设置,也可以用按键以1%或10%步进调整。

FM要求:产生1KHz的正弦调制信号;调制产生最大频偏为5KHz/10KHz 两级程控调节。

AM和FM的调制信号均由另一个独立的DDS产生,在FPGA内部对信号完成数字调制。

(3)ASK/PSK调制参数设计

题目要求:产生码速率为10Kb/s的二进制基带序列信号,载波频率为100KHz。

ASK/PSK调制和AM/FM调制共用一套本振(即合成正弦信号的DDS模块)所以通过设定频率字可设置载波频率为需要100KHz.而码率为10Kb/s二进制基带序列信号则可以通过设置好的移位寄存器循环移位获得。

(4)滤波电路参数设计

由于最终方案采用DAC输出,而DAC的转换频率为75MHz,故需要一个截止频率在10MHz和75MHz之间的低通滤波器。然而DAC的转换并不是理想的,输出信号的谐波干扰主要集中在二次谐波,所以选取截止频率为18MHz的有源二阶巴特沃斯低通滤波器,来保证达到题目的要求。

四、软件设计

(1)单片机接收用户由键盘输入的数据和控制指令,控制LCD的显示,向FPGA 发送控制字。整个软件流程如下所示:

(2)为了提供友好的提示界面,本系统设计了多级菜单界面,用户可通过选择菜单项设置输出信号的参数(频率,调制度,偏频等)。用户确认输入后,单片机将设置的参数送至FPGA,使FPGA输出相应的信号。

(3)FPGA的数字逻辑电路负责在数字域实现FM和AM调制信号(经过离散化的)频率合成的主域ASK和PSK的调制信号,正弦波(载波)的频率组成,完成ASK、PSK、FM、AM在数字域的调制,然后控制DAC形成正确的波形信号。

PSK调制的实现:本系统中PSK调制是通过调制信号延时作异或运算,然后经过DPSK调制来间接实现,而DPSK的调制是通过降DDS相位累加器的相位步进瞬时设置为2π来实现反相.

FM调制通过给正弦波(载频)的频率字叠加一个偏移频率字来实现频率的转移;AM调制直接在FPGA内用数字乘法器实现;ASK调制直接用开关选通载频信号或截断载频信号实现.

整个逻辑设计框图如下图(2)所示:

五、硬件电路设计

根据总体设计方案,整个系统的硬件模块有:单片机控制模块、信号产生模块(FPGA)、DAC模块、滤波和放大。

(1)控制模块主要由单片机AT89851和LCD12864和4×4矩阵键盘组成,连接图如下图所示:

(2)整个系统的信号生成采用数字方式FPGA中实现,因此信号产生模块是整个系统的核心,可采用成品的EPIC3T144开发板。

(3)DAC采用MAX5858A,电路图如下图所示,其中OPA681是一片高带宽增益运放,MAX5858A的差分电流输出的电流范围可由R2设定,输出最大值为32×V refo/Rset。当它取3.9KΩ有约10mA的最大电流输出,结合后取Rf为50Ω的电流-电压变换,输出范围为-500~500mV。

DAC电路

电源地的处理

(4)滤波部分采用一个二阶巴沃斯特低通滤波器电路,采用MAX4108运放完成。同时作两倍电压放大。滤波器实际如下图(4)所示:

滤波器电路

QUARTUSII软件开放性实验报告

开放性实验报告 专业:电子信息工程 班级: *电信*班 姓名: 学号: 指导老师:

实验一:流水灯 一.实验内容 利用QUARTUSII软件,构建NIOSII软核系统,编写程序,实现实验箱上LED灯的流水功能。 二.实验原理 通过提前设定NIOSII软核处理器的相关寄存器,控制led 的IO 口的高低电平输出及响应间隔时间,从而改变LED的亮灭并达到流水灯效果。 三.实验步骤 1.硬件设计 (1).构建NIOSII软核

NIOSII软核处理器包括cpu,sdram控制器,串行flash控制器,jtag_uart,sysid,pio端口。 (2).PLL模块的构建 实验箱的板载有源晶振频率为50MHZ,NIOSII及SDRAM需要100MHZ 的时钟源,因此需要用PLL模块进行倍频。 PLL模块的配置如图所示: 输入时钟频率为50MHZ

输出时钟c0为输入时钟的2倍频 输出时钟c1为输入时钟的2倍频,相位偏移-75度,为SDRAM 提供工作时钟 PLL模块:

(3).系统连线及引脚分配 qsf文件中的引脚分配: set_location_assignment PIN_AF21 -to sdram_addr[0] set_location_assignment PIN_AE20 -to sdram_addr[1] set_location_assignment PIN_AF20 -to sdram_addr[2] set_location_assignment PIN_AE19 -to sdram_addr[3] set_location_assignment PIN_B20 -to sdram_addr[4] set_location_assignment PIN_A21 -to sdram_addr[5] set_location_assignment PIN_B21 -to sdram_addr[6] set_location_assignment PIN_A22 -to sdram_addr[7] set_location_assignment PIN_B22 -to sdram_addr[8] set_location_assignment PIN_A23 -to sdram_addr[9] set_location_assignment PIN_AE21 -to sdram_addr[10] set_location_assignment PIN_B23 -to sdram_addr[11] set_location_assignment PIN_B24 -to sdram_addr[12] set_location_assignment PIN_AE22 -to sdram_ba[0]

天文观测 开放性实验报告

课后思考 一.天文观测所需要的观测条件 要进行天文观测,没有一个好的场地是绝对不行的。观测场地周围的环境直接影响着观测效果:如果障碍物过多,很难见到观测目标,就更甭提观测了;如果气流变化过大,会造成图象的抖动和变形,使望远镜的分辨率降低;如果天空被灯光照得很亮,极限星等(肉眼可见最暗恒星的星等)就会降低,换句话说,也就是看到的恒星数就会减少,对观测和摄影都会造成很大的影响,甚至根本无法进行……为了使观测活动达到预期效果,选择一个合适的场地是必须的,选择时要注意以下几点:选择一个开阔的场地,如运动场,使能看到的天区增到最大。如果住在高楼林立的居民区内,在楼下随便找个地方是绝对不能观测的。可想而知,在几栋楼之间要想看到天顶以外的部分是件非常困难的事情。在运动场之类的地方就可以避免这些麻烦事了;要注意气流的影响,若在建筑物附近观测,应特别注意要避开开着的窗户,因为在开着的窗口附近,很容易产生复杂的气流,以至于影响观测效果。此外,还应该注意尽量避免直接在水泥地面上观测,因为水泥的比热容(降低同样温度放出热量的多少)很小,所以在夜间温度会很快下降,也会造成气流变化。土地就比水泥地面好得多,如果有条件的话,最好选择在草地上观测,因为草地含有大量水分,水的比热容又大,所以不易引起气流的剧烈变化。当前,许多天文台都建设在海边或海岛上,主要也是因为这个原因;灯光也是一个不可忽视的问题,随着经济的发展,城市的灯光越来越多,天空被照得越来越亮,而且许多灯都是彻夜不关的,正如上面所说,这对天文观测造成了极为严重的影响。虽然你不能为了进行观测而不让城市发展,但是我们可以主动的去避开灯光。在美国,天文爱好者们为了躲避灯光的影响,自己驾车几十,甚至几百公里来到野外进行观测的事情已是屡见不鲜了——我们也只能学他们,找一块自己认为足够黑暗的地方——当然,应该是自己熟悉的地方,千万不要到自己毫不知情的荒郊野外,以免发生危险。 二.关于月球的观测 1.为什么月球最适于天文观测? 最主要的是没有大气层扰动,也没有城镇灯光干扰,可以一览无余,饱览星空。月球的背面不受地球上人工无线电干扰。 此外还有以下几点: ①、月球引力较地球小得多,在月球上建造任何巨大的建筑物都要比地球上容易得多,大型光学望远镜由于重力作用导致的弯曲形变也要轻得多。 ②、月球上没有大气干扰,其表面环境实际上处于超真空状态,分辨率比地球上高得多,而且能观测到更多的波段 ③、月球为天文望远镜提供了一个巨大、稳定而又极为坚固的观测平台,因而可以采用结构简单、造价低廉的安装、指向和跟踪系统。这一点是处于失重状态的天文卫星所望尘莫及的。 ④、由于月球远离地球,它所受到的人类活动的影响和地球本身的各种活动的影响要比人造卫星小得多。 ⑤、由于月球的自转周期和它绕地球的公转周期恰好相等,因而它总是以同一面对着地球。如果我们把观测仪器(特别是射电望远镜)放在背向地球的那一边,则地球对天文观测的不利影响就更小了。月球的天空即使在白天也是全黑的,而且它的自转周期长达近一个月,这就使得我们能够观测到望远镜视线所及的全部天空,并对很暗的天体进行充分长时间的积累观测。

小学自然实验报告样板.doc

小学自然实验报告模板 教学模式是在一定的教学思想或教学理论的指导下建立起来的,较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。“结构框架”意在从宏观把握教学活动整体各要素之间的内部关系;“活动程序”意在突出教学模式的有序性和可行性。 自然学科是人类在认识自然的过程中所积累的知识。它与人的认识过程有较高的一致性,最适用于发现式的学习方法。实验是传授自然科学知识和培养与发展学生各种能力的重要手段。我校的教研组推出的四环节实验课教学模式,以其较完美的操作性、开放性、优效性和灵活性形成了自然实验课的基本框架,较好地揭示课堂教学的一般程序、课堂教学诸因素的内在联系和课堂教学的普遍规律。现就模式谈一下我在教学中的实践与几点体会。 一、教学模式的四个环节在实践中的具体运用 (一)提出问题阶段 提出问题阶段是当研究一个问题时,为了激发学生的求知欲望,引导学生探索并调动他们积极性的阶段。教师可结合要研究的问题,用生动形象的语言恰如其分地提问,让学生在观察和思维中发现问题。 例如,《物体的热胀冷缩》一课,先进行演示实验,在铁架台上放一平底烧瓶,瓶中装满水,用酒精灯加热,水还没烧开,瓶中的水就往外溢。教师接着问大家,你们看了这个现象有什么想法?学生一下子提出许多问题:“为什么水加热后往上溢呢?”

“水难道会变多吗?” 教学时,为了激发学生探求知识的欲望,应千方百计创造性地运用各种方法,如:做游戏、讲故事、变魔术、猜谜语、出示挂图、运用幻灯等。引起学生要研究问题的兴趣,提出自己的想法。 (二)作出假设阶段 学生提出了问题,但在还没有学习有关的知识时,教师引导学生对自己的问题作出假设的回答。教师再从学生假设中引导学生逐渐进入要研究的问题中去。 例如,《水蒸气的凝结》,教师将还在冒白气的温水杯加盖,过一会儿再揭开盖,请同学们看盖上的水珠,水蒸气碰到什么样的物体在上面结成水珠呢?引导学生作出假设,发表不同意见。有的同学说:“水蒸气遇到热的物体结成水珠。”有的说:“水蒸气遇到冷的物体结成水珠。”教师接着说:“那么我们就一起研究一下,水蒸气在什么条件下能变成水呢?”这样就逐渐地把学生引入要研究的课题。 在这个阶段中,学生根据已有知识的经验,通过演绎、归纳、推理而提出的假设,不少带有猜测的性质。此时教师要引导学生积极作出假设,不应压抑学生的思维,不管是对是错,都不要忙于作出评价。 (三)设计实验阶段

手工香皂 实验报告 朱琳 1131592007

开放性实验报告 实验名称手工香皂(红酒香皂)的制作学院艺术设计学院 专业班产品设计131 姓名朱琳 学号1131592007 同组实验者丁佳杰din jia jie 实验日期2015.4.——2015.6. 指导教师李惠

一、实验目的 1.学习制作手工香皂的方法。 2.掌握皂化反应原理,并将它运用到实践。 二、实验原理 香皂是一种最普遍和最广泛使用的个人洗涤用品。香皂制作的主要反应是皂化反应,皂化反应是碱催化下的酯水解反应,尤其指的是油脂的水解。狭义地讲,皂化反应仅限于油脂与氢氧化钠混合,得到高级脂肪酸的钠盐和甘油的反应(还有部分水)。这个反应是制造肥皂流程中的一步,因此而得名。 皂化反应是一个放热反应。它是一个较慢的化学反应,为了加快反应速率,可以在化学反应的过程中保持系统的较高温度,用物理方式不断搅拌溶液以增加分子碰撞的数量。 脂肪和植物油的主要成分是甘油三酯,它们在碱性条件下水解的方程式为: CH2COOR CH2OH | | CHCOOR + 3 NaOH → 3 RCOONa + CHOH | | CH2COOR CH2OH R基可能不同,但生成的R-COONa都可以做肥皂。常见的R基有:十七碳烯基。R-COOH为油酸。 正十五烷基。R-COOH为软脂酸。 正十七烷基。R-COOH为硬脂酸。 香皂的制作方法大致可以分为热制法和冷制法。热制法属于持续性地加热成形,它的好处是制皂时间较短,约2个小时即可完成,缺点是部分营养都在持续性的高温下被破坏了。而冷制法的好处是可以保留大多数的营养,但缺点是制作时间非常长,最少必须等待3--8周以上才可以完成。 通常市售的普通香皂大多数采用热制法制作,在制皂的过程中会产生甘油,一般会将甘油提取出来,并添加一些化学物质与防腐剂等,所以使用后常常会将肌肤的天然油脂一起带走。而手工香皂大多数采取天然的植物油及其他天然原料,再加上不提取甘油,相对而言,不仅健康,而且滋润肌肤的效果更是普通香皂无法比拟的。手工香皂的制作过程之中没有添加清洁的人工化学物质,因此手工香皂遇到水之后,大约24小时以内就会被完全中和分解掉,所以并不会造成生态环境的破坏。 本实验采取冷制法制备手工红酒香皂。

开放性实验报告

地理与生物信息学院 2012 / 2013 学年第一学期 实验报告 课程名称:开放性实验 实验名称:数字脑电图仪的使用和EEG的采集 班级学号 B11090323 学生姓名高栋南 指导教师徐欣 日期:20 13 年7月

一、实验题目: 数字脑电图仪的使用和EEG的采集 二、实验内容: 学习人体脑电图的记录方法,了解正常的脑电图的波形熟练运用EEG数据采集仪。 实验对象:健康成年人 实验器材:脑电图仪,引导电机,导电质,胶水,医用绷带,医用棉球棒 三、实验要求: (1)实验需要的准备工作: 实验人员前一天晚上要将头发清洁干净,且短发者最佳,这样便于安放电极。 保证充足睡眠,不可以熬夜,实验前,要保持正常饮食,不过量饮酒,不暴饮暴食。 检查前3天停用各种药物,不能停药者要说明药物名称,剂量,服用方法 (2)电机的放置发放: 让受试者坐在凳子上,摆放好实验器材,依次找出受试者各电极部位,先用医用棉球棒蘸少许导电质涂抹于电极位,再用引导电极蘸少许胶水放在电极位,最后确定无误后贴上医用胶带以固定。

四、实验过程: 让受试者坐在凳子上,摆放好实验器材,依次找出受试者各电极部位,先用医用棉球棒蘸少许导电质涂抹于电极位,再用引导电极蘸少许胶水放在电极位,最后确定无误后贴上医用胶带以固定。 接通电源,调节脑电图仪的工作参数:整机灵敏度100V/cm,扫描速度10~50ms/cm,时间常数0.1s,如果自发电位较小,可增加灵敏度到50V/cm。 观察一段时间脑电变化,并按脑电图各波分类标准进行分析。接着让受试者做出闭目,深呼吸等行为,观察此时脑电波的变化。最后让受试者尝试进入睡眠,观察并记录脑电图仪20分钟以上,结束实验。 注意事项: (1)检查时,精神要放松,不可过分紧张,头皮上安放电极,不是通电。 (2)电极需要经过盐水浸泡透,电极与头皮接触的位置必须用酒精棉球进行脱脂,同时耳垂部位也要经过脱脂。 (3)耳电极夹凹下去的地方要放一些浓盐水浸泡透的棉球,以减小阻抗,增强导电性,减少干扰。 (4)全身肌肉要放松,以免肌电受到干扰,受试者应当均匀呼吸,放松肌肉,停止眨眼,咀嚼或者吞咽等动作,按照要求睁开眼睛,闭上,或过度呼吸。 五.实验小结

实验六-实验报告

《数据库原理》实验报告 实验六、视图和图表的定义及使用实验 姓名胡艺敏学号38 系别 女 数计学院 班 级 11计科师 范 主讲教师江凤莲指导教师江凤莲实验日期2013 4-27 专 业 计算机 课程名称数据库原理同组实验者 一、实验目的 使学生掌握利用SQL Server企业管理器的视图创建向导和图表创建向导建立视图表和关系图(图表),加深对视图和图表概念的理解,了解视图和图表的作用。 二、实验要求 1)调出创建视图向导,在图书-读者库中按下列T-SQL描述创建读者视图。 CREATE VIEW 读者_VIEW AS SELECT 图书.*,借阅.* FROM 图书,借阅,读者 WHERE 图书.书号=借阅.书号AND借阅.读者编号=读者.编号; 2)调出向导,按T-SQL描述创建借阅_计算机图书视图。 CREATE VIEW 借阅_计算机图书 AS SELECT 图书.*,借阅.* FROM 图书,借阅 WHERE 图书.书号=借阅.书号AND图书.类别=‘计算机’ 3)调出创建图表向导,完成在图书_读者数据库中建立图书_借阅图表的操作。要求该图表包括图书和借阅两个表,通过“图书.书号=借阅.书号”外码与被参照表之间的关联。 4)查看以上视图和图表的属性,并修改到正确为止。 三、实验类型:验证、设计、综合 四、实验环境

Microsoft SQL Server 2000 五、实验内容: (1)实验代码(可加附页): (1)基本操作实验 1)查看图书-读者库结构信息,根据给定的T-SQL语句确定视图结构信息,如表10所示。 表10 视图结构信息 序号视图名 数据库 名 相关表名列定义元组定义 1 读者_VIEW 图书-读 者 图书,借阅, 读者 图书.*, 借阅.* 图书.书号=借阅.书号 AND 借阅.读者编号=读者. 编号 2 借阅_计算 机图书 图书-读 者 图书,借阅 图书.*, 借阅.* 图书.书号=借阅.书号 AND图书.类别='计算机' 2)查看图书-读者库结构信息,根据题目要求确定图表结构信息,如表11所示。 表11 图表结构信息 图表名数据库名主表名参照表 名 关联定义 读者_VIEW 图书-读 者 借阅图书图书.书号=借阅.书号 (2)实验结果(可加附页):

电涡流传感器开放性实验报告

机械工程实验教学中心 开放性实验报告实验项目:电涡流传感器综合测试实验 学生姓名汪万兴 学号201120070418 专业班级机自1103 指导教师郑洁老师 完成时间2015.03.06

目录 1 实验说明 (2) 1.1 实验目的 (2) 1.1.1 实验原理 (2) 1.1.2 专业知识 (2) 1.1.3 实践能力 (3) 1.2 实验要求 (3) 1.3 实验设备 (3) 1.3.1 实验场所 (3) 1.3.2 实验仪器 (3) 2 实验过程 (4) 2.1 实验台介绍 (4) 2.1.2 电路原理 (4) 2.2 实验内容与步骤 (5) 2.2.1 电涡流动传感器的位移特性实验 (5) 2.2.3实验结果处理 (7) 3 总结 (8)

1 实验说明 1.1 实验目的 1.了解电涡流传感器测量位移的工作原理和特性 2.了解不同的被测体材料对电涡流传感器性能的影响。 3.了解电涡流传感器在实际应用中其位移特性与被测体的形状和尺寸有关。1.1.1 实验原理 通过交变电流的线圈产生交变磁场,当金属体处在交变磁场时,根据电磁感应原理,金属体内产生电流,该电流在金属体内自行闭合,并呈旋涡状,故称为涡流。涡流的大小与金属导体的电阻率、导磁率、厚度、线圈激磁电流频率及线圈与金属体表面的距离x等参数有关。电涡流的产生必然要消耗一部分磁场能量,从而改变激磁线圈阻抗,涡流传感器就是基于这种涡流效应制成的。 电涡流传感器由平面线圈和金属涡流片组成,当线圈中通以高频交变电流后,在与其平行的金属片上会感应产生电涡流,电涡流的大小影响线圈的阻抗Z,而涡流的大小与金属涡流片的电阻率、导磁率、厚度、温度以及与线圈的距离X有关,当平面线圈、被测体(涡流片)、激励源确定,并保持环境温度不变,阻抗Z只与距离X 有关,将阻抗变化转为电压信号V输出,则输出电压是距离X的单值函数。 1.1.2专业知识 (1)电涡流动传感器的位移特性实验基本原理 通过高频电流的线圈产生磁场,当有导电体接近时,因导电体涡流效应产生涡流

土壤重金属监测开放性实验报告

宝鸡文理学院 2009 级开放性实验报告 系别:地理科学与环境工程系专业班级:给水排水工程 指导老师: xxxx 设计题目:土壤重金属监测 学生姓名: xxxxx 学号:xxxxxxxxxxxx 学期:2011-2012第二学期 地理科学与环境工程系 2012年6 月4 日

目录 1 土壤样品的采集 (1) 2 采样器具 (1) 3 采样单元的划分 (1) 4 确定采样的布点原则 (1) 5 采样点的布点设计方法 (1) 5.1对角线采样法 (1) 5.2蛇形采样法 (1) 5.3梅花形采样法 (1) 5.4网格法布点 (1) 6 采样方法 (1) 7 土壤样品的加工 (1) 8 土壤样品的分解 (1) 9 火焰原子吸收法测土壤中的总铜 (1) 10 标准曲线制作 (9) 11实验数据处理 (10)

土壤重金属监测 一个完整的环境样品的分析,包括从采样开始到出报告,样品分析流程为:采样→样品处理→分析测定→整理报告,大致可分为这四个阶段。这四个阶段所需时间及劳动强度为:样品采集6.0%,样品处理61.0%,分析测试6.0%,数据处理及报告27.0%。 1 土壤样品的采集 采集土样时务必要注意所采样品的代表性,即所采集的样品对所研究的对象应具有最大的代表性。采样要贯彻“随机”、“等量”和“多点混合”的原则进行采样 2 采样器具 工具类:不锈钢土钻、铁锹或锄头、土刀、取土器、竹片以及适合特殊采样要求的工具,分样盘、塑料布或塑料盆等用于野外现场缩分样品的工具。 器材类:GPS、照相机、卷尺、铝盒、样品袋、样品箱等。 文具类:样品标签、采样记录表、现场调查表、铅笔、资料夹等;安全防护用品:雨具、工作鞋、药品箱等。 3 采样单元的划分 由于土壤的不均一性,导致同一研究区域各土壤具有差异性,同一块土壤中不同点也具有差异,故在实地采样前,应先根据现场勘察和所搜集的有关资料,将研究范围划分为若干个采样单元。 采样单元的划分,采样单元以土类和成土母质类型为主,其次根据地形、地貌、土上设施状况、土壤类型、农田等级等因素确定,原则上应使所采土样能使所研究的间题在分析数据中得到全面的反应。在一个采样单元中,如果用多个样点的样品分别进行分析,其平均值或其他统计值(如标准差或置信区间等)的可靠性,无疑要比单独取一个样品的分析结果更大,但这样做的工作量比较大。如果把多个样点的土样等量地混合均匀,组成一个“混合样品”进行测定,工作量就可大为减少,而其测定值也可得到相近的代表性,因为混合样品的测定值,实际上相当于各个样点分别测定的平均值。总体要遵循“同一单元内的差异性尽可能地小,不同单元之间的差异性尽可能的要大”。 4 确定采样的布点原则 应根据任务的性质、复杂程度、区域规模的大小和所要求的精度统筹设计,实行科学、优化布点。布点原则是布设采样点的依据。在采样点数与采样密度确定之后,采样点该如何设置,点位如何分配,样点设在什么地方才能满足研究的需要,如何使所布设的采样点具有较好的代表性和典型性,这是布点原则所反映和体现的基本要求。 ①布点要有代表性、兼顾均匀性,采样集中在位于每个采样单元相对中心位置的典型地块,面积以1~10亩的典型地块为宜;②采集样品要具有所在单元所表现特征最明显、最稳定、最典型的性质,要避免各种非调查因素的影响,一个土壤样品只能代表一种土壤条件,

六年级科学下册实验报告单

实验报告单

实验通知单 课题 第一单元微小世界 1.放大镜 实验名称 放大镜的构造、作用、用途 实验班级 六年级 实验类别 B 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 分组实验器材:放大镜(最好每个学生都能有一个放大镜,如果只能提供给学生一种放大镜,尽量放大倍数大一点)科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 教师演示:不同放大倍数的放大镜、图片或课件(如放大镜镜片的结构等)。 规范操作要点 1.正确用放大镜观察物体。 2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 备注 放大镜的作用——放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”,提醒学生物体并未变大) 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器,还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、

珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用… 实验通知单 课题 2.放大镜下的昆虫世界 实验名称 实验班级 六年级 实验类别 B 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 分组实验器材:昆虫或昆虫器官标本、放大镜 教师演示器材:有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料 规范操作要点 提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。(因这个寒假的冻灾,估计开学时不会有太多的昆虫,可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓,而且因观察对象小,肉眼的发现可能不会很多。可能的

开放性实验个人心得

开放性实验个人心得 此次开放性实验,给了我一个开阔视野和实践的机会,虽然这段时间真的很忙,一方面,要为期末考试的各种科目复习,另一方面,又要准备考察实验,但忙碌的时间总让我感觉充实而快乐。 书有云,学海无涯,当我不断的从书中汲取知识,却越是觉得这个世界还有很多我不能领略的精彩,我知道了,学无止境,所以我才会本着一定要在有限的几年学生时代去涉猎更多知识的初衷,申报开放性实验。很感谢老师和学姐能给我这次机会,让我在书本上学到的理论知识得以实践。实话实说,之前报开放性实验,大概是因为当时知识储备不足,每次去都是帮助学长洗瓶子了,当时觉得特郁闷,总不能因为自己小就只能洗洗瓶子吧。这次很不一样,在学姐的指导下,从药材的处理,经过打粉,称重,配液,到最后的进样,几乎都可以自己动手,最让我开心的是,每次操作前,学姐都会为我们耐心的讲解原理、注意事项等,而且每个过程她都会时不时检查有无错误或遗漏,一旦出现差错她都会及时帮助我们纠正。还有最后数据的处理,在学姐对实验数据进行检查,初步处理后,我和晓霞又重新温习了大二学习的色谱知识,利用内标法等对菊花黄酮类成分进行分别的计算。 此外,在实验的过程中,我还充分认识到合作的重要性。我们就是一个小团队,要想出色的完成工作,就必须发挥好每个人的作用,比如在对菊花内八种已知成分的峰面积进行抄录的时候,我负责查找,小学妹负责笔录数据,晓霞则负责电脑录入数据,这样大大提高了工作效率。 总之,这次的开放性实验让我对理论的运用到一种满足感和愉悦感,锻炼了自己的实践能力,以后有机会我一定会参加更多类似这样的活动。最后,我想说,只要你拿出诚意认真去做自己喜欢的事,就一定会收获快乐和美好。

2020年综合实践实验报告范本

综合实践实验报告范本大全 综合实践实验报告范文 1 综合实践活动是我校教学计划中一相非常重要的活动课题,我校的综合实践活动已经开展了三个学期,并切已经纳入我校的教学计划,按照每周 3 课时、每学期 48 课时的课时量,将其分为期准备 16 课时、中期活动 16 课时、期末总结 16 课时三个阶段。 本学期我们学校又有新的学年加入此项活动。这次综合实践活动是一次社会活动,全体实验年级利用假期时间走出校门,走出课堂,走进了社会这个大课堂的不同角落,他们积极热情地对待自己的这项活动。 在本次活动的初期准备阶段,各个班级的班长和其他的班级干部协同班主任老师进行了周密的安排,保证了这相活动的有序进行。活动期间,同学们克服了各种困难,全身心地投入到活动中,用我们中学的独特视角和方式了解社会、感知社会,在活动中同学们的各种能力得到了发展,实践能力、劳动能力、对事物的辨认能力、交往能力等都有了一定的发展。在活动中,学生们学到了校园里、课堂上无法获取的知识和能力。 这次活动的末期是整理材料,书写实践报告,这一阶段小组同学撰写实验报告,首先在班级交流,然后各班选出三个优秀小组,每个小组又在学校的交流中经过评选,最后 42组仅选出 24 组参加汇报。 活动中我们又聘请了孙茂霞、丁庆波、马玉平、刘敏、孙宗渊、李鹏、贾清松、范雪、尚云芳、孟小微、1 位教师做初评评委,此后,黄校长和教务处主任对这次活动进行了三次检查。最后学校的成果汇报交流又聘请了范雪、王静、孟晓薇、丁庆波、马玉萍、贾青松为评委,李鹏、孙宗渊为记分员,同时还请到了宋玉洪、仁莹为这次活动全程照相。 本次活动在上次活动的基础上有了明显的进步。上学期一个学年就选出了 29 组参加汇报,本次我们学校两个学年选出 24 组进行汇报,很显然,我们对这次活动的要求提高了,汇报的质量也有了很大的进步,同学们的实践能力和汇报的能力也比以前更进步了。他们的

人脸识别系统-开放实验报告范文

开放性实验报告《人脸识别系统》 小组成员: 姓名李宏利 学号 109021075 指导老师:彭艳斌2011 年12 月

【实验名称】人脸识别系统 【实验目的】 1.对人脸识别系统的图像预处理有一定的掌握; 2.对后续操作只简单了解; 3.通过功能模块实现人脸识别系统。 【实验内容】 1.系统需求分析; 2.系统设计; 3.系统实现。 【实验步骤】 一、系统需求分析 1、目的与背景 当前社会上频繁出现的入室偷盗、抢劫、伤人等案件的不断发生,鉴于此种原因,防盗门开始走进千家万户,给家庭带来安宁;然而,随着社会的发展,技术的进步,生活节奏的加速,消费水平的提高,人们对于家居的期望也越来越高,对便捷的要求也越来越迫切,基于传统的纯粹机械设计的防盗门,除了坚固耐用外,很难快速满足这些新兴的需求:便捷,开门记录等功能。 广义的人脸识别实际包括构建人脸识别系统的一系列相关技术,包括人脸图像采集、人脸定位、人脸识别预处理、身份确认以及身份查找等;而狭义的人脸识别特指通过人脸进行身份确认或者身份查找的技术或系统。

人脸识别 生物特征识别技术所研究的生物特征包括脸、指纹、手掌纹、虹膜、视网膜、声音(语音)、体形、个人习惯(例如敲击键盘的力度和频率、签字)等,相应的识别技术就有人脸识别、指纹识别、掌纹识别、虹膜识别、视网膜识别、语音识别(用语音识别可以进行身份识别,也可以进行语音内容的识别,只有前者属于生物特征识别技术)、体形识别、键盘敲击识别、签字识别等。人脸识别主要用于身份识别。由于视频监控正在快速普及,众多的视频监控应用迫切需要一种远距离、用户非配合状态下的快速身份识别技术,以求远距离快速确认人员身份,实现智能预警。人脸识别技术无疑是最佳的选择,采用快速人脸检测技术可以从监控视频图象中实时查找人脸,并与人脸数据库进行实时比对,从而实现快速身份识别

小学自然实验报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 小学自然实验报告

编号:FS-DY-20167 小学自然实验报告 教学模式是在一定的教学思想或教学理论的指导下建立起来的,较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。“结构框架”意在从宏观把握教学活动整体各要素之间的内部关系;“活动程序”意在突出教学模式的有序性和可行性。 自然学科是人类在认识自然的过程中所积累的知识。它与人的认识过程有较高的一致性,最适用于发现式的学习方法。实验是传授自然科学知识和培养与发展学生各种能力的重要手段。我校的教研组推出的四环节实验课教学模式,以其较完美的操作性、开放性、优效性和灵活性形成了自然实验课的基本框架,较好地揭示课堂教学的一般程序、课堂教学诸因素的内在联系和课堂教学的普遍规律。现就模式谈一下我在教学中的实践与几点体会。 一、教学模式的四个环节在实践中的具体运用 (一)提出问题阶段

提出问题阶段是当研究一个问题时,为了激发学生的求知欲望,引导学生探索并调动他们积极性的阶段。教师可结合要研究的问题,用生动形象的语言恰如其分地提问,让学生在观察和思维中发现问题。 例如,《物体的热胀冷缩》一课,先进行演示实验,在铁架台上放一平底烧瓶,瓶中装满水,用酒精灯加热,水还没烧开,瓶中的水就往外溢。教师接着问大家,你们看了这个现象有什么想法?学生一下子提出许多问题:“为什么水加热后往上溢呢?”“水难道会变多吗?” 教学时,为了激发学生探求知识的欲望,应千方百计创造性地运用各种方法,如:做游戏、讲故事、变魔术、猜谜语、出示挂图、运用幻灯等。引起学生要研究问题的兴趣,提出自己的想法。 (二)作出假设阶段 学生提出了问题,但在还没有学习有关的知识时,教师引导学生对自己的问题作出假设的回答。教师再从学生假设中引导学生逐渐进入要研究的问题中去。 例如,《水蒸气的凝结》,教师将还在冒白气的温水杯加

网络综合实验报告

专业综合实验报告 课程名称:专业综合实验课题名称:校园网—接入层和汇聚 层姓名: 班级:带教老师: 报告日期: 2013.12.9--2013.12.13 电子信息学院 目录 一、综合实验的目的和意义 (4) 二、综合实验的内容 (5) 2.1 校园网需求分 析 (5) 2.2校园网规划............................................................................... ...... 7 2.3网络技术指导与测试分 析 ............................................................ 9 三、综合实验的步骤与方法 .. (17) 3.1项目需求分 析 ............................................................................. 17 3.2制定网络工程项目实施目标方案 (17) 四、综合实验的要点 ..................................... 18 五、小组分 工 ........................................... 19 六、结果分析与实验体会.................................. 19 七、问 题 ............................................... 20 参考文 献 (21) 前言 通过专业综合实验,使学生在掌握了网络工程专业的理论知识和实践知识的前提下,能够完成从网络设备的选型、配置、设计、施工、组建,到测试、管理、维护、应用、开发等一系列贯穿网络工程全过程所有实验 任务。同时,也使得每个学生能够满足网络工程专业的“建好网、管好网、用好网”的四年培养目标。因此,专 业综合实验对学生的网络工程能力培养具有重要的作用和意义。 一、综合实验的目的和意义 《专业综合实验》课程是网络工程及相关计算机专业学生的一门实践课程,本课程旨在计算机网络的理论知识和实践知识的结合下教授学生设计,构建和维护计算机网络的知识技能。同时对于学生掌握计算机网络的 基础理论和过程,对于熟悉网络构建和管理的技术和方法也是一个非常重要的检测,对学生的计算机应用能力 的培养具有重要的作用和意义。 通过专业综合实验,使学生在掌握了网络工程专业的理论知识和实践知识的前提下,能够完成从网络设备的选型、配置、设计、施工、组建,到测试、管理、维护、应用、开发等一系列贯穿网络工程全过程所有实验 任务。同时,也使得每个学生能够满足网络工程专业的“建好网、管好网、用好网”的四年培养目标。因此,专 业综合实验对学生的网络工程能力培养具有重要的作用和意义。 本课程要求学生综合所有计算机网络课程的相关知识,包括:计算机网络的基本理论和方法、网络的构建、交换机路由器的配置以及各种网络服务的配置、网络安全工程的设计与实现、网络编程技术的应用等内容。网

实验六 实验报告

云南大学软件学院 实验报告 课程:数据库原理与实用技术实验任课教师:包崇明 姓名:匿名学号:2013…….专业:软件工程成绩: 实验6 数据库完整性 实验6-1 完整性约束 1、在学生表上面创建下列CHECK约束 【注】:因为学生表已经存在,所以这里使用添加check约束的方法实现: (1)创建入学日期约束“Enter_University_date_rule”,假定该学校于1923年4月30日创建。要求:入学日期必须大于等于学校创建日期,并且小于等于当前日期 测试语句: 结果(添加的check约束起作用了),如图: (2)创建学生年龄约束“Age_rule”。要求:学生年龄必须在15~30岁之间 测试语句 结果(添加”Age_rule”成功,并且年龄为’2015/4/27’没有违反”Enter_University_date_rule” 约束,进一步说明了(1)中的check约束添加成功,如图:

【注】:考虑到时间关系,下面的部分解答中将会省略测试约束的步骤。 (3)创建学生性别约束“Sex_rule”。要求:性别只能为“男”或“女” (4)创建学生成绩约束“Score_rule”。要求:学生成绩只能在0~100之间 (5)用图形方法查看学生成绩约束“Score_rule”,截图为: 2、删除约束Enter_University_date_rule 测试语句: 结果:(更新成功)

3、创建声明式默认约束:在创建表的过程中创建默认约束 (1)创建表“default_example”,表中包含字段pid、name、sex、age。要求设定sex的默认值为“男”、age的默认值为18。 创建default_example表语句: 采用SQL语句进行插入元祖: 执行结果为:(默认值起作用了!!) (2)插入一条编号为100 的记录,执行结果为: (3)修改默认值 一般先删除老的默认约束,再新建一个默认约束方法如下: 删除约束:alter TABLE default_example drop 约束名 新建默认约束:alter TABLE default_example add constraint df_age default(20) for age ①删除老的默认约束:

开放性实验

计算机科学学院关于开展2012-2013年度 学生课外开放实验立项申报的通知 各班级(团支部)、学生社团: 为鼓励和引导学生积极开展课外科研活动,增强学生创新创业意识,培养学生实践动手能力,按照《西南石油大学大学生课外开放实验管理办法》(西南石大设[2012]6号)要求,我院第十二期(2012-2013年度)大学生课外开放实验立项申报工作从即日开始,本次开放实验分为校级普通项目和校级重点项目二个层次,现将相关事宜通知如下: 一、申请人资格 1.计科院全日制本科在校学生及教师。 2.申请项目的负责人和主要参与者所承担的项目每年度只能有一项。 3.已获其他资助(如“盛特杯”)立项的项目不得重复申请。 4.项目负责人具有较强的研究与组织能力。 二、选题要求 1.目标明确,有一定的理论或现实意义,技术路线与研究方法合理可行。 2.了解所研究科学领域的情况,预期研究成果有一定的创新性。 3.应围绕所学专业、个人兴趣等方面进行选题。 4.要具有一定的学术或应用价值。 5.研究内容既可以是学科发展前沿领域,也可以是当前研究热点。 三、项目申报 1.普通项目由学生自发申报,申请人自行联系指导教师,自主管理项目; 重点项目由教师组织申报,实行指导教师负责制,原则上一位指导教师负责一个项目。 2.每个项目参加的学生人数一般为3-5人。 3.申请人必须填写《西南石油大学课外开放实验普通项目立项申请表》(1 份书面和电子版),《西南石油大学课外开放实验校级重点项目申请书》(2份书面和电子版),严格按照具体要求逐项填写并报送各年级辅导员处。 4.学院将组织专家对申请项目进行评审,同时学校还将组织专家对重点项 目进行评审,评审通过后方能立项。 四、项目验收

开放性实验设计报告

环境污染物中苯酚含量的测定 1实验目的 根据苯酚的理化性质,分别采用化学分析和仪器分析的方法,对环境污染废水中苯酚含量测定的方法进行研究。 2 pH 滴定法 2.1实验原理 弱酸弱碱在水溶液中各种形式的分布系数在溶液pH 值固定时为一常数,即对一元弱酸HA 有: [][][][][]HA a HA H HA A H K δ+-+==++, [][][][]a A a K A HA A H K δ---+==++; 同理,对于一元弱碱B 有: [][]B b OH OH K δ--=+,[]b BH b K OH K δ+-=+. 所以,该方法不以当量定律为依据,不需要确定等当点,也不需要已知离解常数和滴定剂浓度,只要在所选定的固定pH 值,使弱碱(或弱酸)发生不完全质子化(或失质子化)反应即可。若体系温度、离子强度及滴定剂浓度不变,当滴定至某一固定pH 值时,滴定剂消耗体积与弱酸(或弱碱)的含量将呈正比。 2.2实验步骤 2.2.1绘制标准曲线 以30ml 1mol ·L -1KCl 加10ml 1mol ·L -1HCl 及适量蒸馏水为底液,分别加入不同量的苯酚。以底液为空白,分别用1mol ·L-1NaOH 滴定,记录pH-V(滴定剂加入体积)数据,作苯酚的滴定曲线,由该曲线确定测定时所选定的pH 值。在选定的pH 值下,以苯酚含量对苯酚所消耗的NaOH 体积进行线性回归,得到相应的标准曲线。 2.2.2水样测定 水样采集后24小时内测定,按上述实验步骤进行,在选定的pH 值下,记录水样消耗 的滴定剂体积V ,分别代入相应的线性回归方程,计算出苯酚的含量。 2.3实验数据处理 2.3.1标准曲线: NaOH V a m b =?+ V NaOH ——苯酚所消耗的NaOH 体积,ml ; m ——苯酚含量,mg ; a ——校准曲线的斜率; b ——校准曲线的截距值. 2.3.2水样中苯酚含量: *V b m a -= V ——水样消耗的NaOH 体积/ml.

实验六视图的定义及使用实验实验报告

实验六视图的定义及使用实验实验报告实验任务 (一)建立视图(运行并观察结果) 1.建立信息系学生的视图IS_student。 CREATE VIEW IS_Student AS SELECT Sno,Sname,Sage FROM Student WHERE Sdept='IS' 2.建立信息系选修了1号课程的学生的视图IS_S1。CREATE VIEW IS_S1(Sno,Sname,Grade) AS SELECT,Sname,Grade FROM Student,SC WHERE Sdept='IS'AND =AND ='1';

3.建立信息系选修了1号课程且成绩在90分以上的学生的视图IS_S2。CREATE VIEW IS_S2 AS SELECT Sno,Sname,Grade FROM IS_S1 WHERE Grade>=90 4.建立一个反映学生出生年份的视图BT_S。 CREATE VIEW BT_S(Sno,Sname,Sbirth) AS SELECT Sno,Sname,2004-Sage FROM Student

5.将学生的学号及他的平均成绩定义为一个视图S_G。CREATE VIEW S_G(Sno,Gavg) AS SELECT Sno,AVG(Grade) FROM SC GROUP BY Sno 6.将课程的课号及选修人数定义为一个视图C_XIU。CREATE VIEW C_XIU(Cno,Scount)

AS SELECT Cno,COUNT(*) FROM SC GROUP BY Cno (二)查询视图(运行并观察结果) 1.在信息系学生的视图中找出年龄小于20岁的学生。SELECT Sno,Sage FROM IS_Student WHERE Sage<20 2.查询信息系选修了1号课程的学生。 SELECT,Sname FROM IS_Student,SC WHERE=AND ='1'

开放实验报告

开放实验报告 开放性实验报告 移动机器人设计与制作(一) 姓名:黄家进 学号:06144008 班级:电气1401 专业:电气工程及其自动化 指导老师:赵勇 时间:20XX.10.15--20XX.12.10 目录 实验一 IO口的输出应用....................................................... (4) 一.实验目的....................................................... ......................................................... .. (4) 二.实验内容.......................................................

......................................................... .. (4) 三.实验器材....................................................... ......................................................... .. (4) 四.实验步骤....................................................... ......................................................... .. (4) 五.实验程序及电路图....................................................... . (4) 1.实验说明: ..................................................... ......................................................... .. (4) 2.实验程序: ..................................................... ......................................................... .. (4)

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