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五只兄弟的争吵作文

五只兄弟的争吵作文

[五只兄弟的争吵作文]

大拇指、食指、中指、无名指和小拇指是五个兄弟,大家叫它们五指兄弟,五只兄弟的争吵作文。

有一天,五指兄弟突然开始打口水仗了。大拇指说我是老大,因为我最强壮。食指不满地说:哼!又矮又胖的东西,你看清楚了,我这身材可是最标准的强壮,应该我是老大!中指冷笑道:我是最高的一个,我才是老大,小学六年级作文《五只兄弟的争吵作文》。无名指说:我是无名的,我是老大。小拇指气愤地说:我是最勤劳的,我才是。

正当它们争得面红耳赤时,手掌说话了:其实你们都很重要,少了一个就不完美了,五指兄弟听后终于不争了。

描写争吵的作文350个字

描写争吵的作文350个字 篇一:小学三年级作文争吵 小学三年级作文争吵(一) 今天我和刘锐诚吵架了,并不是因他跑的比我快,我嫉妒他。 早晨,我和刘锐诚比赛跑步,跑得好好的,刘锐庆突然用脚绊了我一下,我摔倒了,感觉很疼。当时心中很恼火,骂了他一句,他只微笑着说:“我不是故意的。” 我本来会相信他的,可是他的笑让我很不高兴。心想:不就是跑赢了我吗!过了一会儿,我也找了个机会把他绊倒了,他非常生气,用手指着我说:“你这是故意的。”说着就向我举起了拳头,正在这时被朱学文看见了,刘锐诚马上收回了拳头,狠狠地说:“跑完后我再找你。”我心里很不安,觉得可能会有大事发生,根本没有心思和他比赛跑步。过了一会儿,刘锐诚又说:“跑完后我再找你。”我说:“我也等着你。”比赛结束后,我和刘锐诚在操场上会合,我本想防御,却听刘锐诚说:“对不起,我不该和你计较,以后我们永远做好朋友可以吗?”“好,好。”我连忙说。就这样我们又成了好朋友。 啊!这原来是场误会。 小学三年级作文争吵(二) 一天晚上,铅笔、橡皮、削笔刀,从书包里跑了出来,在一起争论谁的本领最大。首先发言的是铅笔,它挺直了腰,清了清嗓子,大声得说:

“伙伴们,我的本领是最大的。每当主人写字时都离不开我,还会用我写一张清秀端正的字。” “如果没有我,要是你写错了字或做错了题目,看你怎么办。所以,我的本领才是最大的。”橡皮不服气的说。 “铅笔要是你的尾巴断了或不者不尖了,你怎么办呀?我的本领才是最大的。削笔刀反驳道。 大家你一句,我一句的争个不休。 这时,字典公公听见铅笔、橡皮、削笔刀们的争吵,()走多来对它们说:“孩子们,不要再吵了,你们各有各的长处和短处,要发现自己的短处,看到别人的长处,齐心协力,才能把事情做好。 铅笔、橡皮、削笔刀停了都明白自己错了。从此,它们再也没有争吵过。小学三年级作文争吵(三) “哭吧!哭吧!男人哭了不是罪。”你想着知道我为什么哭吗?因为我们家因为奶奶吵了一次架。我妈说她讨厌正面一套,后面一套。因此我们家四口人都哭过几次,我妈妈还走出了家门。后来还叫我外婆和阿婆到我家来了以后,我妈妈才回来的。 在找的时候,我爸爸还骂了妈妈“??”,我非常的伤心,妈妈真的好可怜哦!我妈妈回来以后,我爸和我妈仍在吵架。后来我妈要不是因为外婆外公来了才有点不吵了。我妈在客厅里,让我把小毛毯拿过去给了她,以后,我回来了,就倒下去睡了,也不知道我妈是什么时候过来的。

人教版语文一年级下册《怎么都快乐》拓展阅读:五指兄弟

五指兄弟 我们手上有五根手指,他们就是五指兄弟。五指兄弟的排列是这样的:大哥是大拇指、二哥是食指、三哥是中指、四弟是无名指、五弟是小拇指。每天他们都勤勤恳恳地为小主人服务。 可是,有一天,五指兄弟因不服排列顺序而争吵不休,都在夸奖自己的本领最大,抢着当老大。 大拇指得意洋洋地说:“我是你们当中最强壮的,而且身材魁梧。每次遇到危险都是我在保护你们。我这样任劳任怨,应该我当老大才对。再说了,我的名字叫‘大拇指’,名字有个‘大’字。你们听听,就连名字中我也是老大,所以我应该是最大的。” 小拇指听了很不服气,用尖尖的声音慢条斯理地说:“大哥哥们,我虽然又瘦又小,可是我却能在主人耳朵痒的时候帮助主人挠耳朵。” 还没等小拇指说完,食指不耐烦地说:“你们的本领都没我大,我不仅能帮助小主人打电脑、写字……” 食指正洋洋得意地说着自己的用处时,中指大声喊道:“我的本领才应该是最大的呢!主人总是把那耀眼的钻石戒指戴在我的身上。那是因为我最高,把光彩夺目的钻石戒指戴在我的身上最引人注目了……” 中指正沾沾自喜地说着的时候,无名指连忙说:“不对,我的本领才是最大的。每次主人写毛笔时多亏了我来支撑,保持着平衡……所以我才是老大!” “不对,我是老大。”“不对,我才是老大。”“不对,我是。”“不对,应该我是。”……

它们吵来吵去,把小主人都吵醒了。小主人揉揉眼慢慢吞吞地说:“你们干吗要吵?”大拇指抢先说:“我们在争功劳。”小主人高兴地说:“正好,我要给你们出一道难题,一个指头能写字吗?”五指兄弟抢着说:“能,能,能。”小主人把铅笔递给大拇指,可是大拇指怎么拿都拿不起,害得铅笔东滚滚西滚滚。小主人说:“别拿,别拿了,看你是拿不起来的。”大拇指只好垂头丧气地下来了。中指说:“怎么样!拿不起来吧,让我来拿吧。”可是中指费了九牛二虎之力也拿不起来。其他三个兄弟也拿不起来。小主人说:“你们团结起来不就能拿起来了吗?”五指兄弟团结一致一试,果然拿起来了。 小主人教训了它们一下,说:“做事情靠一个人的力量是不够的,团结起来力量才大,才能做好事情。”从此,五指兄弟又像过去一样团结一心,谁也离不开谁,照样为主人服务。

标点符号的争吵作文300字

标点符号的争吵作文300字 【篇一:标点符号的争吵作文300字】 刘雨泽 一天,我的作文得奖了,我正要离开教室,听到本子里有争吵声,我走过去一看,原来是标点符号在争吵。 像耳朵的问号指着逗号说:“我的本领最大,要是没有我,小朋友们就不能提问题了。” 像蝌蚪一样的逗号咬牙切齿地说:“我的本领最大,要是没有我,作文就不能停顿了。” 像小弹珠一样的句号趾高气扬地说:“我的本领最大,要是没有我,句子就没有结尾。” 它们几个越吵越凶,把字典爷爷吵醒了。字典爷爷说:“你们在干什么呀?”标点符号们都撒着娇地跑了过去,说:“字典爷爷,我们都觉得自己的本领最大,你来评评理!”字典爷爷哈哈大笑,说:“你们的本领都很大,你们都有各自的作用,少了谁都不行。”

标点们听后都惭愧地低下了头。 【篇二:标点符号的争吵作文300字】 彭军潼 一天,小明的作文得了一等奖。晚上夜深人静,作文本里传来了争吵声,你听! 逗号趾高气扬地说:“我的本领最大,如果没有我,怎么表示一句话中间的停顿!” 问号的大耳朵听到了,不服气地说:“我的本领才大!没有我怎么表示的句子中的疑问!” 感叹号急匆匆地跑来了,喊道:“我的本领才大,如果没有了我,怎么写出句子中的感叹!” 就这样,你一句我一句,他们说得声音越来越大,吵醒了字典公公,字典公公打了个哈欠,说:“怎么了,孩子们?”逗号、句号和感叹号说:“字典公公,请您评评理,谁的本领最大?”

字典公公微微一笑说:“你们都很有本领,如果作文里缺了你们任何一个,都写不成一篇好作文!” 逗号、问号和感叹号惭愧地低下了头,从这以后它们成了好朋友,他们发誓要齐心协力地帮小明写好作文! 【篇三:标点符号的争吵作文300字】 李嘉泉 小明在这次的作文大赛中获得了一等奖。晚上,小明睡着了,标点符号就开始争吵了。你听,它们吵得多热闹啊! 逗号甩着尾巴,趾高气扬地说:“我的功劳最大,没有我,一句话中怎么停顿。” 句号瞪着大眼睛,怒气冲冲地说:“我的功劳才最大呢,没有我,怎么表示一句话说完了呢?”

同学之间的矛盾作文

同学之间的矛盾作文 篇一:同学之间的矛盾 今天,我们体育课上好以后。走楼梯时,因为人很多。不知谁拉了陈政一把。他没搞清楚状况。误认为是我。他就向我挥拳过来。砸在我的肩上,感觉很痛。我也不甘示弱,还他一击。那是我心想我连碰也没碰到他,他来打我。太可恶了! 因为这件事,他就给我好朋友杨杭说悄悄话。我看肯定是我的坏话。以前我们也是很好的朋友,因为这些小事。我们的友谊变差了。我希望我们再次成为好朋友。真的,我们相符道歉再次成为好好朋友。 篇二:我和同学之间的矛盾 记得在我四年级的时候,我和我的同桌,曾经发生过一次矛盾。 那天上午第一节课,我正在认认真真的写作业,我的同桌他就闲的没事干了,他想了一个坏主意,于是他就偷偷摸摸地把我的铅笔盒给藏起来,过了一会我的字写错了, 我正在找橡皮,我往抽屉一看,呀!我的铅笔盒咋不见了?

正当我非常焦急的时候,我看到同桌不由地在旁边笑了起来,我想会不会是他偷了我的铅笔盒? 我对他说:“你能够看看你的抽屉吗?”他顿时紧张了起来,看他的表情就知到一定是他,我偏和他大吵了起来。 他的脸涨得比红苹果还红,满眼充满了怒火,双手握的紧紧的,怒火挤出的皱纹,看似凶神恶煞,活象一头发怒的小狮子,似乎恨不得一口把我给吞了,我害怕极了,事后,我跟他道了歉,他也跟我道了歉,我们两个和好如初了。 这件事让我知道了同学之间要和平共处,有困难时要互相帮助。 篇三:和同学之间发生矛盾的事 我和沈晓暄发生了矛盾。 星期一下午,上计算机课,我们女生不用出去做操。我们一起到机房去练习。我站队出来得很早,有一些人出来晚了,所以就站到后面。其中,就有沈晓暄。我们走下楼梯到外面去,停下来整一下队伍,快要走的时候,沈晓暄忽然打了我一下头,我回头看看,沈晓暄说:“不是我打的!”我就没有理会她。过了一会儿,进着半截机房,她又打了我一下,我还是没有理她,我们就进机房了。等到下课了,老师让我们按顺序关机,正要我出门

争吵的作文400字10篇

争吵的作文400字10篇 第一次争吵湖北省孝感孝感市文昌中学初二(10)班李得慧小时候,我就特别喜欢我书房里的那把红木靠椅,我坐在上面做作业,累了还可以休息。尤其到了夏天,格外凉快。现在,我比以前更喜欢它了,因为它不仅让我学习、休息,还让我明白了关于人生的哲理。 那是小学五年级的一天,我正在做数学作业,那段时间,我特别粗心,作业总是出错。所以今天,我下定决心,一定要全对! 可是,只当我算了几题的时候,我的好朋友就来找我玩,让我陪她去溜冰。哎呀,我好像有一年都没溜了。我不禁动心了。 不行,妈妈说过,做完作业才可以出去玩的,我不再犹豫,三下五除二一下子就做完了。不过,我还是有点担心,就对妈妈说:“帮我检查作业!”听到妈妈回答的“哦”的一声,我就急急忙忙地跑出去了。 第二天,我想也没想就把作业交了。 下午,作业发下来了。我满怀希望地把作业本打开,天哪!我竟然错的比平时还要多,8道计算题我就错了6道!这是怎么回事?妈妈不是给我检查了吗?(要知道,我一向很信任妈妈),搞得老师还找我谈了一次话。 一放学,我就急急忙忙地赶回家,妈妈已经下班了,我气鼓鼓地问妈妈:“是不是你没检查?!” “是呀,怎么啦?” “哼,你还好意思说,你知不知道你害我错了好多题!”

“那可是你自已做的呀!” “可是你答应帮我检查的!” 妈妈哑然无语。过了半响,才慢呑呑地说:“我是故意的,我想让你知道,做什么事都不能毛躁而且任何事都只有靠自已!”但是,气急使我丧失了理智,说:“不,你这只是为自已的忘记检查找理由!”“不??”“别说了,忘了就说忘了嘛,干嘛还说是为了我好!”说完,我奔向我的小屋,重重地关上房门。 我倒在红木靠椅上,心里难过的想,哼,真是我看错了妈妈,原来,她是那样一个人!我不禁越想越气,然后站起来,把那把红木靠椅重重的一摔,因为它曾是妈妈送给我的。可是,那把靠椅仍然坚实地站着。我猛然明白了,妈妈真的是为了我好,我错怪了妈妈,我就和那把红不靠椅一样,什么事都只能靠自已!四只角是它的靠山,它也只能靠自已呀!从这以后,我从未和妈妈吵过架,这是我第一次和妈妈争吵,也是最后一次。而且,每当我看到这把椅子,我就会想到这件事,想到关于它的人生哲理。 五年级作文:争吵 今天考数学了,和同学们对题时,发生了小小的争吵。 下了课,我们几个“死党”在一起开始对题,当对到最后一道题时,大家的意见都不统一。题是这样的:xx年6月1日儿童节这天休息,6月2日、3日周六、周日正常休息,你能算出6月上了多少天课?休息了多少天吗?我是这样算的:30÷7=4(周)??2(天) 4×5=20(天)2×4=8(天)8+2=10(天)

朋友之间的友谊精选作文

朋友之间的友谊精选作文 朋友之间的友谊精选作文1.朋友之间的友谊 ——读《汤姆.索亚历险记》有感 《汤姆.索亚历险记》是美国十九世纪文学大师马克.吐温的代表作,是世界文学宝库中的经典名著。顾名思义,本文主人公就是汤姆.索亚,汤姆.索亚是一个为人正直、善良的孩子。当然他的好朋友也不少:逍遥的漂泊儿哈克贝里.芬,漂亮心爱的女孩儿贝奇.萨契尔,村镇里美丽的姑娘艾美.劳伦斯,淘气鬼乔埃.哈波;但是,与他反目成仇的人也有:汤姆的异母弟弟席德,一个穿着整洁的生疏男孩(曾经和汤姆打过一架),大坏蛋印江.乔埃等。不过,与他反目成仇的都不是什么好人。 接下来让我们一起来听听他们之间的故事吧! 由于上次汤姆和贝奇的定亲礼没有成功,他们俩就闹矛盾了。所以,现在谁也不理谁。一天,贝奇亲眼看见亚尔弗勒.邓普尔卑鄙地把墨水泼到汤姆书上,他想告诉教师,却不由地想让汤姆吃点苦头,就什么也没有说。然而,另一件事情又发生了。原来他们的校长杜平先生年轻时的愿望是当个出色的医生,由于没钱上医学院,只好在这儿当穷校长。虽然这样,他对医学的兴趣丝毫没有减退。每次上课,他总是先把功课安排好,然后再小心翼翼地拿出那本《解剖学》。对杜平先生的这本书,班上的同学都感到十分神秘,都非常想翻开这本书认真地看看。可是谁也找不到这个时机。因为杜平先生每次看完以后,

都要认真地锁进抽屉里。 今天贝奇走过讲台时,无意中发现杜平先生的钥匙插在锁眼里,这才是可遇不可求的时机,贝奇心里一动,她向四周一看,教室里没人,同学们都在操场上兴致勃勃地游戏。贝奇慌忙地把书合上,竟然把那张插图给撕开了一条长长的口子。贝奇害怕地跑了。 上课了,杜平先生走了进来。汤姆拿出拼音课本,很快就被墨水泼脏了的那几页。善良的汤姆并没有疑心别人,而是认为自己在和别人疯逗时一不小心把墨水瓶碰翻了。啊,灾难来了!杜平先生朝着汤姆走了过去。此时的贝奇害怕汤姆会告发自己,他在观望着。杜平先生愤慨地不管三七二十一用教鞭抽了汤姆一顿。随后就拿出那本书,然后翻开。可是,他立即像被火烫了一下似的,把书重重地拍在讲台上。一个一个的审问是谁撕破的,最后只剩下贝奇了,汤姆一下子站起来,说:“书是我撕坏的!”就这样,汤姆替贝奇挨了一板子。 汤姆和他的伙伴们的故事令我感动。他们讨厌姆是骗人的鬼话,不喜欢学校枯燥刻板的教育,与循规蹈矩的人们唱对台戏……但他们聪明活泼、正直勇敢,他们幼稚而又认真的言行,给我们留下了深刻的印象。 2.朋友之间的友谊 我走在用红叶铺的路上,不禁想起了表姐??我得表姐是一个乖巧,懂事又懂礼貌的女生。如今,我的好友们见我都要翘起大拇指来,说我有礼貌。这还要归功于我的表姐。 这还要回到4年前的一个寒冷而又热闹的一天??春节!

中班语言活动五指兄弟的争吵教案反思

中班语言活动五指兄弟的争吵教案反思中班语言活动五指兄弟的争吵教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动建议,活动反思等内容,通过表演、实践故事,引导幼儿懂得只有团结协作,才能做好或完成一件事情,通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看五指兄弟的争吵教案吧。 活动目标: 1.通过表演、实践故事,引导幼儿懂得只有团结协作,才能做好或完成一件事情。 2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。 4.领会故事蕴含的寓意和哲理。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 活动准备: 五兄弟指偶,笤帚一把 活动过程: 1.教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。 2.讨论:⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了? 3.游戏:幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶,边说儿歌,边做手指游戏。 附故事:手指五兄弟的争吵

有一天,小玉刚想上床睡午觉,忽然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说:我是你们的大哥,我最有用了。食指说:瞎说,瞎说,我最有用。中指、无名指也嚷嚷开了:我最有用!我最有用!小拇指一听,笑了:哈哈,我最有用!咱们光嚷嚷有什么用?总得讲出点道理才行啊! 大拇指马上说:我先说!人们都管我叫大拇指哥,小玉夸奖什么的时候,总是把我伸出来,说真好,真好,第一第一,我当然最有用啦! 食指说:你是老大哥怎么啦,你没有我长得高!我最有用。小玉要尝一样好吃的东西,总是用蘸一下,谁听说让你蘸过呀! 中指说:别吹牛了,你有我高吗?我在五个兄弟里最高,所以人们管我叫中拇,比高呀,那可数我第一! 无名指也嚷嚷开了:你们都别说了,我紧有用,人最喜欢我,管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指,都是戴在我身上的! 小拇指说:你们说的都不错,可是最有用的得数我!小玉耳朵痒了,就用我来抠。 不对,我最有用! 不对,我最有用! …… 呵,这兄弟五个吵起来了。小玉一听,觉也睡不着了,他咯咯地笑了。五个指头兄弟 对、对,还是让小玉说说吧,我们谁最有用?

350字童话作文教室里的争吵

350字童话作文教室里的争吵 【篇一:教室里的悄悄话_童话作文】 教室里的悄悄话_童话作文 教室里的悄悄话 小明感冒了,上体育时头有点疼,请假了,在班上看书。 突然教室传来了小小的声音,原来是电风扇,它唉声叹气的说:“我 的命好苦呀!不知道是哪一个淘气包走的时候没关我,让我转的头 晕脑晃,忙了一天,我是帮人家解热的,人们多凉快呀,这样下去,迟早有一天我会得病的。” 这时日光灯又开始说话了:“电扇老弟呀!我们真是命苦呀!不知道又是哪个淘气包,把我开了一晚上,我眼 睛都花了,我本人是为人们照明的,让小朋友们保护眼睛。这下我 还怎么做事呀。” 这时桌子也说起了话:“我们三个真是太苦了,有些人在我的身上乱 图乱画。我本来是为小朋友放书的,有些人还在课桌上乱刻,把我 的身上都搞疼了,要是这样我会生病的。” 椅子也开始说话了:“昨天打扫卫生不知道是谁把我没放在桌子上, 把我放到桌子外面,有人没坐上去,摔了一屁股,还说我,真是跳 进黄河也洗不清。” “丁零零”下课声响了,教室里恢复往日的宁静, 小明想我下次可不能这样了。我一定要改正我的坏习惯,要爱护公物。 【篇二:我们的教室作文350字】 我们的教室宽敞明亮,走进窗明几净的教室,44套桌椅摆得整整齐齐,玻璃擦得光亮透明。教室正前方是一个黑板,这块黑板是让我 们走进知识的大门。黑板的左右两边是两个喇叭,用来听广播。教 室左面是四扇窗户,右面是两扇门,给同学们带来了方便。后面也 是一块黑板,这块黑板跟那块黑板不同,这块黑板常常写一些学生 守则。我还要写一写我们大大的讲台,讲台上有两盒粉笔,讲台下 面有一个大电脑,大屏幕在黑板前面,电脑可以控制大屏幕,把书 放在投影仪下,就可以放大到大屏幕上。这样更方便了我们的学习。我爱我们的教室,我们天天在那里学习,我们的教室是我们第二个 温馨的家。天津市北辰区普育学校二年级:吴宇彤 【篇三:童话小故事:车库里的争吵】

中班语言活动

中班语言活动:五指兄弟的争吵 教学目的:通过表演、实践故事,引导幼儿懂得只有团结协作,才能做好或完成一件事情。 准备:五兄弟指偶,笤帚一把 活动与指导: 1. 教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。 2. 讨论:⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了? 3. 游戏:幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶,边说儿歌,边做手指游戏。 附故事:手指五兄弟的争吵 有一天,小玉刚想上床睡午觉,忽然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说:"我是你们的大哥,我最有用了。"食指说:"瞎说,瞎说,我最有用。"中指、无名指也嚷嚷开了:"我最有用!""我最有用!"小拇指一听,笑了:"哈哈,我最有用!咱们光嚷嚷有什么用?总得讲出点道理才行啊!" 大拇指马上说:"我先说!人们都管我叫大拇指哥,小玉夸奖什么的时候,总是把我伸出来,说真好,真好,第一第一,我当然最有用啦!" 食指说:"你是老大哥怎么啦,你没有我长得高!我最有用。小玉要尝一样好吃的东西,总是用蘸一下,谁听说让你蘸过呀!" 中指说:"别吹牛了,你有我高吗?我在五个兄弟里最高,所以人们管我叫中拇,比高呀,那可数我第一!" 无名指也嚷嚷开了:"你们都别说了,我紧有用,人最喜欢我,管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指,都是戴在我身上的!" 小拇指说:"你们说的都不错,可是最有用的得数我!小玉耳朵痒了,就用我来抠。" "不对,我最有用!"

"不对,我最有用!" "……" 呵,这兄弟五个吵起来了。小玉一听,觉也睡不着了,他咯咯地笑了。五个指头兄弟"对、对,还是让小玉说说吧,我们谁最有用?" "我看你们别争了,父们都用。有些事一个人就办不了,要靠大家才能办好。" "我不信。" "我也不信。" "好,不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头,拿起这把笤帚扫扫地?" 大拇指说:"我能!" "好,试试吧!" 大拇指想,这还不容易。它走过去就想把笤帚拿起来,可是不知为什么,笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说:"还是我来吧!" 食指过去了,它把身子弯过来一勾,真把笤帚勾起来了。可它想拿起笤帚扫地,笤帚就是不听它的话。中指、无名指、小拇指也全试过了,谁也没能把笤起来。五个兄弟你看看我,我看看你,都不说话了。小玉又跟他们说:"来,你们大家一起使劲,看看能不能把笤帚拿 起来!" 五个指头一合作,一下子就把笤帚拿起来了,哗啦,哗啦,把地扫得十净极了。 小玉问大家:"你们说谁最有用啊?" "我们都有用,团结起来力量大!" 五个指头都不说话了,小玉躺在床上,不一会就睡着了。 建议:请幼儿体验:团结起来力量大的道理、团结协作扫扫我们的室内环境,活动形式可以把幼儿分成若干组,每组负责做一件事情,如:擦桌子、扫地……。

标点符号的争吵作文200字_想象作文

标点符号的争吵作文300字_童话寓言 字典公公家里吵吵闹闹,吵个不停的原来是标点符号。 看它们的眼睛瞪得多大,听它们的嗓门提得多高。 感叹号拄着拐杖,小问号竖起耳朵,小逗号急得蹦蹦跳跳。 首先,说话的是感叹号,它的嗓门最大。它说:我的感情最强烈,文章里谁有我重要!感叹号的话音刚落,小问号不服气的说:要是没有我来发问,怎么能引起读者的思考?小逗号和顿号一起反驳小问号:要是我不把句子点开,文章就像一根长长的面条。省略号说:学问最深的就是我了,只有我说话最深奥,要讲我的重要不说大家也知道。句号听了扬起胖胖的小脸很不服气的说:只有我才是文章的主角,没有我话就说的没完没了。 就在大家争的不可开交之时,字典公公把意见发表:孩子们,你们都重要,少一个,我们的文章都没有这样美妙!是啊,生活中无论你的职位大与小,只要各司其职团结互助,我们的生活同样精彩! 标点符号的争吵作文200字_想象作文 【第1篇】 有一天晚上,小主人在床上睡的正香,一个个标点符号却挤在一个书桌旁吵吵闹闹,各自说着自己的本领有多大。 拖着辫子的逗号背着手大摇大摆地走来走去,神气十足地说:“实话告诉你们,在任何一篇文章中,只要没有我,读者一定受不了了。” 没等逗号说完,逗号就被一个圆滚滚的东西撞“飞”了,逗号一看,是“小皮球”句号,句号居高临下,傲气十足地对大家说:“我在作文里的作用可大了,没有我句子就没完没了。” 字典公公发话了:“孩子们你们都很重要,各有各的作用,失去你们每一个人,文章都不会美妙了。”听完这番话,标点们都停止了争吵。 【第2篇】 夜深了,星星困得眨眼,但是,标点们却在在吵吵闹闹,各自说着自己的本领大。拖着辫子的逗号大摇大摆走上台说:“我实话告诉你们,在任何一篇文章中,只要没有我,读者读文章时,根本喘不过气来。”句号一听,上了台就一脚把逗号

朋友间人际关系作文

朋友间人际关系作文 朋友间人际关系范文篇一同学这个词大家应该再熟悉不过了吧。这个词,乍看,只是两个字。其实,仔细想一想,它并不是那么简单,这个词的背后有高兴,有忧伤,也有团结与矛盾。 在学习上,毕竟是有好赖之分的,两个好朋友之间有时也免不了有嫉妒之心。这种事常见到。一个同学在班上得到了老师的表扬,可与他关系好的朋友却不向他祝贺,反而说了些尖酸刻薄的话,这些话,可能不是出于内心,但朋友不一定那样想,这些话,真的不该说,它会对两人之间的友谊造成极大的威胁,随时都有可能夺取两人之间的无价之宝友谊。这个同学的做法的确有些过分。当朋友得到表扬时,应当向他表示祝贺,并且还要以有出色的朋友为荣。这样,自己因有出色的朋友而高兴,朋友也因得到祝贺二高兴。这岂不两全其美?何必把友谊闹僵呢?同学们,千万不要向我所讲的同学学习,他这样只会对友谊不利。如果,当初他把那些话吞回肚中,也就不至于失去友谊,要保持友谊,请记住一个字,忍,如果你说出的话对友谊不利,那就请收回去。 当今社会,独生子女较多,生在蜜罐里,长在蜜罐里,得到了家长的溺爱,说话从不顾及别人的感受,只把自己想在第一位,每个同学都有自尊心,作为朋友如果稍不留神,说话时,触犯了朋友的自尊心,也同样会对友谊造成威胁。朋友,应对他人的自尊心考虑,用速滑说,就是在众人面前,

不要让朋友没有台阶下,让朋友失面子。这样,朋友在心中会燃起恨的火花,这种恨,甚至会夺取两人的友谊,多么不值得啊!同学们,请大家学会宽容与忍耐。尖锐的话不要在朋友面前说。如果朋友有对自己触犯的时候,要请退一步,原谅! 朋友之间,同样要互相关心,互相帮助,当朋友生病时,带来一声问候,会给朋友的内心世界带来一朵开放在春天的花,温暖而又灿烂。不要小瞧这一声问候,它会使朋友间的友谊更上一层楼。反之,如果在朋友需要帮助时,你逃之夭夭,又会给朋友的内心带来什么?朋友也将不会再相信这友谊是真正的友谊了! 请同学们时刻注意,友谊是无价之宝,要努力保持友谊,促进友谊。 朋友间人际关系范文篇二要发现并欣赏你的同学们的优点,平常别人遇到困难时帮上一把,人际交往是个互动的过程,你不在乎别人,别人为什莫要在乎你。再有每天多想一些高兴的事情,开开心心的。我想大家都喜欢明朗的人,谁也不愿意整天面对一个面色阴沉唉声叹气的人。而且心情开朗对自己也有好处。第三呢就是放松点,做你自己,做好自己的事,学习所带来的成就感会是你慢慢不去在意一些小事。在这个基础上注意一下你的所作所为,如果性格上有什莫不好的地方,注意一点(不要刻意)。改变和提高需要一个过程,慢慢来,每天过得充实一些会很快乐的。人际的事情是急不来,勉强不来的。

中班语言活动:五指兄弟的争吵-廖小华老师

中班语言活动:五指兄弟的争吵-廖小华老师 中班语言活动:五指兄弟的争吵 教学目的:通过表演、实践故事,引导幼儿懂得只有团结协作,才能做好或完成一件事情。 准备:五兄弟指偶,笤帚一把 活动与指导: 教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。 讨论:⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了? 游戏:幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶,边说儿歌,边做手指游戏。 附故事:手指五兄弟的争吵 有一天,小玉刚想上床睡午觉,忽然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说:"我是你们的大哥,我最有用了。"食指说:"瞎说,瞎说,我最有用。"中指、无名指也嚷嚷开了:"我最有用!

""我最有用!"小拇指一听,笑了:"哈哈,我最有用!咱们光嚷嚷有什么用?总得讲出点道理才行啊!" 大拇指马上说:"我先说!人们都管我叫大拇指哥,小玉夸奖什么的时候,总是把我伸出来,说真好,真好,第一第一,我当然最有用啦!" 食指说:"你是老大哥怎么啦,你没有我长得高!我最有用。小玉要尝一样好吃的东西,总是用蘸一下,谁听说让你蘸过呀!" 中指说:"别吹牛了,你有我高吗?我在五个兄弟里最高,所以人们管我叫中拇,比高呀,那可数我第一!" 无名指也嚷嚷开了:"你们都别说了,我紧有用,人最喜欢我,管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指,都是戴在我身上的!" 小拇指说:"你们说的都不错,可是最有用的得数我!小玉耳朵痒了,就用我来抠。" "不对,我最有用!" "不对,我最有用!"

"……" 呵,这兄弟五个吵起来了。小玉一听,觉也睡不着了,他咯咯地笑了。五个指头兄弟 "对、对,还是让小玉说说吧,我们谁最有用?" "我看你们别争了,父们都用。有些事一个人就办不了,要靠大家才能办好。" "我不信。" "我也不信。" "好,不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头,拿起这把笤帚扫扫地?" 大拇指说:"我能!" "好,试试吧!"【中班教案/zhongban/】 大拇指想,这还不容易。它走过去就想把笤帚拿起来,可是不知为什么,笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说:"还是我来吧!"

争吵作文300字

争吵作文300字 争吵 我和CHT应该是最要好的朋友,但是前几天因为一个虚拟的网络游戏,我们两个吵了一架。 在上一学期,我刚认识了一个新网络游戏,赛尔号,CHT知道后,就也试着玩了起来,不过没等几天,他就觉得自己升级太慢了,于是就叫上了我,说:LBY,你能帮我在一星期之内升到100级吗?看着他恳求的目光,我说:那好吧! 一转眼,一个星期过去了,可我白天要上学,放学回家还要写作业,根本没时间玩游戏,这让CHT很生气,拉着我说:LBY,我不是让你帮我升级的吗?你怎么没帮我升级?我说:是你给我的时间太少了!CHT气得脸都红了,说:你说话不算数!你当初不是答应我了!我说:我天天也要上学,也要写作业啊!现在根本就没有时间帮你升级,等到星期天再说吧!他说:那不行,我今天就要升到一百级,否则,我们从此绝交。哼!绝交就绝交。 通过这件事,我明白了一个道理:第一,自己做不到的事不能轻易答应别人,第二,不能勉强别人做根本做不到的事。 争吵 那天我和贺亦嘉吵架了,并不是因为他得了奖,我狠他,早上最后一节课我在写作业,贺亦嘉再发作业,他从我身边过去时,碰了我一下,害我本子上有一条长线,我火了气冲冲的对他说了一句。 我不是故意的他只是微笑的说。 我本来想原谅他,他的笑让我不高兴,心想:老师让你发作业有什么了不起,说不定下次就是我。过了一会我报复了一下,在他本子上画了一条横线。 当贺亦嘉看见了以后就大声喊道:李鑫鹏!老师正好看见,贺亦嘉看到老师,急忙说:我在外面等你。 我觉得很不安,气也全消了。我后悔不该气冲冲的说,想起那次在世纪广场玩撕名牌,他为了救我牺牲了自己。啊,要是我没有做对不起他的时该多好啊。

朋友之间的矛盾作文

朋友之间的矛盾作文 本文是关于作文大全的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 朋友之间的矛盾作文(一) 我有一个朋友,她叫张玉琼。我和她之间有好多好多的矛盾,好多好多的友情,好多好多无论怎么洗都洗刷不去的美好的事。 我们从幼儿园的时候就已经认识了。那时候,我们的接触还很少,甚至是从来都没有接触过。上小学后,我们开始慢慢熟悉起来。慢慢的,我们成了关系一般的朋友。可是,到了第四册的时候,我就随方堃一同转去了农场。渐渐的我们之间的联系开始少了起来。又过了一个学期,她和梁楚一起转了过来。因为我才转过来不久,所以没有一个知心朋友。然后,我们又成了朋友。从此,我们形影不离,吃饭在一起,写字在一起,睡觉也在同一间宿舍…… 她,很好胜,绝对不允许任何一个可以获胜的机会从她身边溜走。因为她说过:她讨厌输的滋味。因为她的这种性格,我们开始吵了起来。争吵的原因只是因为一个分数,一个字,一件事情…… 有一次,我们段考结束几天后,老师就有说过几个同学的成绩。她听到后回到了宿舍就说:“陆文婷好厉害,段考考了93分!”我听见她说93后,我就马上纠正她的错误说:“她是考了95分!”可是她说是93,我又说是95,我们就这样吵了起来。那一次,她输了。而后,我们又因为那些小小的事情而争吵。我输过,她也输过,

有时,吵完了以后我还会在暗地里自己发誓说再也不和她完了,可是自己却一次又一次的违背了誓言…… 直到现在,我还是一直很小心的保护着这份单纯而又真挚的友谊,希望这份友谊能天长地久。因为我只有几个和自己关系很好的朋友而已,所以不想把原本属于自己的那份珍贵的友谊丢失。 朋友之间的矛盾作文(二) 你有过朋友之间冲突吗?我想大家都经历过,下面我讲一讲我与我的朋友一次冲突。 一次上体育课,老师按排自由活动,我们一大群男生聚集在一起,决定一起踢足球,并分好队,我和我的好朋友熊维苏各分在不同队里。比赛开始了,上半半场我队输了一分,下半场,我队开始疯狂进攻,在一次进攻上,覃天把球传给边路的我,我急忙往前带球,只见熊维苏上来拦截,于是我急忙把球往右别了一下,想拐过去,可是我突然感到被绊倒在地,裤子磨烂了,脚磨破了皮,鲜血直流,我急忙站起来冲到熊维苏面前,大声对熊维苏说:“你干啥?”接着就你一拳我一拳地打起来了,直到上课铃响了,我们两个变成一触即发“火药桶”,气冲冲地回到教室。这几天我非常气愤,还经常在心里骂他,回到家还经常把枕头当作熊维苏狂打不止。我想:算了算了,天下没有不散的宴席,就当没有熊维苏这个朋友吧! 过了几天,我给我的同作田雅菲给气疯了,她老在我作业本上画东西,“好男不与女斗”,我对她一点办法也没有,我想找熊维苏诉苦,让他支点招给我,又想到踢球事,又不好意思去找他,感觉很寂

幼儿园中班语言《五指兄弟的争吵》教案设计

幼儿园中班语言《五指兄弟的争吵》教案设计 五指兄弟的争吵 教学目的:通过表演、实践故事,引导幼儿懂得只有团结协作,才能做好或完成一件事情。 准备:五兄弟指偶,笤帚一把 活动与指导: 1.教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。 2.讨论:⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了? 3.游戏:幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶,边说儿歌,边做手指游戏。 附故事:手指五兄弟的争吵 有一天,小玉刚想上床睡午觉,忽然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说:我是你们的大哥,我最有用了。食指说:瞎说,瞎

说,我最有用。中指、无名指也嚷嚷开了:我最有用!我最有用!小拇指一听,笑了:哈哈,我最有用!咱们光嚷嚷有什么用?总得讲出点道理才行啊! 大拇指马上说:我先说!人们都管我叫大拇指哥,小玉夸奖什么的时候,总是把我伸出来,说真好,真好,第一第一,我当然最有用啦! 食指说:你是老大哥怎么啦,你没有我长得高!我最有用。小玉要尝一样好吃的东西,总是用蘸一下,谁听说让你蘸过呀! 中指说:别吹牛了,你有我高吗?我在五个兄弟里最高,所以人们管我叫中拇,比高呀,那可数我第一! 无名指也嚷嚷开了:你们都别说了,我紧有用,人最喜欢我,管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指,都是戴在我身上的! 小拇指说:你们说的都不错,可是最有用的得数我!小玉耳朵痒了,就用我来抠。 不对,我最有用! 不对,我最有用!

…… 呵,这兄弟五个吵起来了。小玉一听,觉也睡不着了,他咯咯地笑了。五个指头兄弟 对、对,还是让小玉说说吧,我们谁最有用? 我看你们别争了,父们都用。有些事一个人就办不了,要靠大家才能办好。 我不信。 我也不信。 好,不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头,拿起这把笤帚扫扫地? 大拇指说:我能! 好,试试吧! 大拇指想,这还不容易。它走过去就想把笤帚拿起来,可是不知为什么,笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说:还是我来吧!

描写争吵的作文350个字

描写争吵的作文350个字 今天我和刘锐诚吵架了,并不是因他跑的比我快,我嫉妒他。 早晨,我和刘锐诚比赛跑步,跑得好好的,刘锐庆突然用脚绊了我一下,我摔倒了,感觉很疼。当时心中很恼火,骂了他一句,他只微笑着说:“我不是故意的。” 我本来会相信他的,可是他的笑让我很不高兴。心想:不就是跑赢了我吗!过了一会儿,我也找了个机会把他绊倒了,他非常生气,用手指着我说:“你这是故意的。”说着就向我举起了拳头,正在这时被朱学文看见了,刘锐诚马上收回了拳头,狠狠地说:“跑完后我再找你。”我心里很不安,觉得可能会有大事发生,根本没有心思和他比赛跑步。过了一会儿,刘锐诚又说:“跑完后我再找你。”我说:“我也等着你。” 比赛结束后,我和刘锐诚在操场上会合,我本想防御,却听刘锐诚说:“对不起,我不该和你计较,以后我们永远做好朋友可以吗?”“好,好。”我连忙说。就这样我们又成了好朋友。 啊!这原来是场误会。 小学三年级作文争吵(二) 一天晚上,铅笔、橡皮、削笔刀,从书包里跑了出来,在一起争论谁的本领最大。首先发言的是铅笔,它挺直了腰,清了清嗓子,大声得说:“伙伴们,我的本领是最大的。每当主人写字时都离不开我,还会用我写一张清秀端正的字。”

“如果没有我,要是你写错了字或做错了题目,看你怎么办。所以,我的本领才是最大的。”橡皮不服气的说。 “铅笔要是你的尾巴断了或不者不尖了,你怎么办呀?我的本领才是最大的。削笔刀反驳道。 大家你一句,我一句的争个不休。 这时,字典公公听见铅笔、橡皮、削笔刀们的争吵,()走多来对它们说:“孩子们,不要再吵了,你们各有各的长处和短处,要发现自己的短处,看到别人的长处,齐心协力,才能把事情做好。 铅笔、橡皮、削笔刀停了都明白自己错了。从此,它们再也没有争吵过。 小学三年级作文争吵(三) “哭吧!哭吧!男人哭了不是罪。”你想着知道我为什么哭吗?因为我们家因为奶奶吵了一次架。我妈说她讨厌正面一套,后面一套。因此我们家四口人都哭过几次,我妈妈还走出了家门。后来还叫我外婆和阿婆到我家来了以后,我妈妈才回来的。 在找的时候,我爸爸还骂了妈妈“??”,我非常的伤心,妈妈真的好可怜哦!我妈妈回来以后,我爸和我妈仍在吵架。后来我妈要不是因为外婆外公来了才有点不吵了。我妈在客厅里,让我把小毛毯拿过去给了她,以后,我回来了,就倒下去睡了,也不知道我妈是什么时候过来的。 早上我在吃饭,我爸爸和妈妈又吵了起来,我还没有吃完饭就跑了上来,我妈妈妈见我来了问我饭吃完了吗?我说没有,妈妈让我下

标点符号的争吵作文

标点符号的争吵作文 2020-04-08 标点符号的争吵1 夜深了,小主人睡了。标点符号开始了争吵。 逗号弟弟说:“我的本领最大,如果没有了我,人们读课文就不能停顿了,会累死人的。”句号妹妹不服气地说:“如果没有我,句子就不能结束,我才是最重要的标点符号呢!”“no!问号姐姐傲气地说:“你们想,如果没有我,想问问题时,怎样才能表现出那样的语气呢?”书名号也出来凑热闹:“我才是最有用的标点符号,没了我要写书名时怎么办?” 夺标点的争吵吵醒了省略号爷爷,省略号爷爷说:“你们各写一篇文章作文,让我看看,如果谁让我满意,谁就是最有用的标点符号。” 逗号弟弟满篇都是逗号,没有结尾。句号妹妹满篇都只有一个句号,没有停顿,读起来累死。问号姐姐的作文更看不懂了,全是问号。书名号的也是全是书名号。 省略号爷爷连连摇摇头说:“你们不团结,是写不出像样的文章的。你们要团结才能写出一篇好作文的。” 标点符号的争吵作文2 深夜了,标点符号出来开会了。 逗号妹妹说:“我是最有用的符号,如果没有我,就不能停顿下来了。” “如果没有我呀,文章就没有意思了。”感叹号姐姐趾高气扬地说。 书名号弟弟不服气地说:“要是没有我,要写书名的时候怎么办呀?” 省略号哥哥气冲冲地说:“要没有我,就不能省掉后面的意思了,所以,我才是最有用的符号。” 它们你一言我一语,把在睡觉的破折号爸爸吵醒了。破折号爸爸说:“怎么这么吵呀?出事了吗?” 逗号妹妹跑到爸爸前面撒着娇:“我才是最有用的符号。”破折号爸爸说:“别吵了,我给你们出个主意。谁写的文章,让我满意,谁就是有用的符号。”

逗号妹妹的作文满是逗号,书名号弟弟满是书名号,感叹号姐姐满是感叹号,省略号哥哥满是省略号。 他们你看他,他看你,都低下头了。每个标点符号都有自己的用处,文章可不能少了它们。 标点符号的争吵作文3 早晨,问号妹妹一起床就听见标点符号们聚在一起,讨论谁最重要。 “你们在吵怎么呀,说到重要肯定是我最重要了,没有我,小主人的文章就不能提问题了。”问号妹妹打者哈气说。逗号弟弟也不甘示弱挤向前说:“我的本领比你们都大,因为我可以让文章停顿。”这时,它们把句号爷爷吵醒了,句号爷爷问:“又在干什么呀?”问号妹妹抱着爷爷撒娇地说:“爷爷,快告诉它们,我最重要。” 句号爷爷说:“你们都有自己的特长,你们都要团结起来,一起把文章写好。”问号妹妹气冲冲地走进房间里。逗号弟弟也生气地跑开了。 中午,它们想来想去,觉得句号爷爷说得有道理,来到句号爷爷面前,惭愧地低下了头。 它们知道了每一种标点都有自己的用处,一篇精彩的文章离不开所有标点符号的努力。小主人的作文进步了,得到了老师的表扬,符号们也得到了小主人的夸奖,个个都笑哈哈。 标点符号的争吵作文4 深夜了,繁星满天,可字典公公家里却传出喋喋不休的争吵声,吵得不可开交的是标点符号们。 小逗号引以为傲地说:“哼,当主人看到我时,就能用我,让句子停顿,我的本领最大!”句号不甘落后:“主人看到我就能用我结束句子,我的本领才最大呢!”感叹号毫不示弱:“主人能用我表达语气的强烈和声音的洪亮,我的本领最大!”问号否定说:“主人看到我就会动脑筋,我的本领最大!”省略号骄傲至极:“你们没法跟我比,主人能用我表达博学广闻,我的本领最大!”书名号略带嘲讽:“无论读标点和名称,主人都会用到我,我的本领最大!” 字典公公叹一口气,语重心长地说:“孩子们,不要用自己的长处去比别人的短处。我们每个人都是缺一不可的。我们要正视自己的缺点,寻找别人的优点”。听了字典公公的话。标点符号们惭愧地低下了头,知道了错误。 标点符号的争吵作文5

与同学之间发生的矛盾作文

与同学之间发生的矛盾作文 同学间相处不可能无事发生,总会有点小摩擦,以下是小编为大家带来的与同学之间发生的矛盾作文,欢迎大家参考。 与同学之间发生的矛盾作文【1】 记得在我四年级的时候,我和我的同桌,曾经发生过一次矛盾。 那天上午第一节课,我正在认认真真的写作业,我的同桌他就闲的没事干了,他想了一个坏主意,于是他就偷偷摸摸地把我的铅笔盒给藏起来,过了一会我的字写错了,我正在找橡皮,我往抽屉一看,呀!我的铅笔盒咋不见了? 正当我非常焦急的时候,我看到同桌不由地在旁边笑了起来,我想会不会是他偷了我的铅笔盒? 我对他说:“你能够看看你的抽屉吗?”他顿时紧张了起来,看他的表情就知到一定是他,我偏和他大吵了起来。 他的脸涨得比红苹果还红,满眼充满了怒火,双手握的紧紧的,怒火挤出的皱纹,看似凶神恶煞,活象一头发怒的小狮子,似乎恨不得一口把我给吞了,我害怕极了,事后,我跟他道了歉,他也跟我道了歉,我们两个和好如初了。 这件事让我知道了同学之间要和平共处,有困难时要互相帮助。

与同学之间发生的矛盾作文【2】 平日里,同学之间难免有一些磕磕碰碰,我也有和同学之间产生过一些小误会。 有一次,我在认真地画画,同桌方宇轩正在四处找他的水彩笔,可是他翻来翻去都没有找到。突然,他的手猛得推了我胳膊一下,我的手一抖,刚好把我画好的画给弄花了。因为我觉得他是故意的,就非常生气的对着方宇轩大叫:“你干什么?”而他,就像刚才那幕没有发生过一样,照样做他自己的事。我一直问他,为什么要碰我,他最后无所谓地回答道:“碰你一下又怎么了?”本来我就很生气,他这样一回答,我更是气不打一处来。一个上午我们都互相不理不睬。 下午,方宇轩来到班级后,突然对我说:“对不起,我上午把你的画弄花了,这样吧,我准备了一个画画的工具送给你,你能不能原谅我?”说完,他的脸涨得比红苹果还红。看来,他真得想让我原谅他。我也觉得自己也有些不对,早上我的态度不太好,如果当时我态度好一点的问他,该有多好啊!于是,我接受了他道歉,我们两个和好如初了。 通过这件事我深深地反省自己,同学之间应该互相爱护,互相帮助,互相理解。大家可不要像我一样,因为误会,差点失去同学友情。 与同学之间发生的矛盾作文【3】 我和杨嘉钰是同桌,也是非常要好的朋友,平时经常在一起玩,在我俩之间曾经发生过一件不愉快的事。

幼儿园中班语言优秀公开课教案-五指兄弟的争吵

幼儿园中班语言优秀公开课教案: 五指兄弟的争吵教学目的:通过表演、实践故事,引导幼儿懂得只有团结协作,才能做好或完成一件事情。 准备:五兄弟指偶,笤帚一把 活动与指导: 1. 教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。 2. 讨论:五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?⑵五 兄弟同时进行为什么就很快完成了? 3. 游戏:幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶,边说儿歌,边做手指游戏。 附故事:手指五兄弟的争吵 有一天,小玉刚想上床睡午觉,忽然听见右手的五个手指头

说起话来。大拇指说:我是你们的大哥,我最有用了食指说:瞎说,瞎说,我最有用。中指、无名指也嚷嚷开了:我最有用!我最有用!小拇指一听,笑了:哈哈,我最有用!咱们光嚷嚷有什么用?总得讲出点道理才行啊! 大拇指马上说:我先说!人们都管我叫大拇指哥,小玉夸奖什么的时候,总是把我伸出来,说真好,真好,第一第一,我当然最有用啦! 食指说:你是老大哥怎么啦,你没有我长得高!我最有用。小玉要尝一样好吃的东西,总是用蘸一下,谁听说让你蘸过呀! 中指说:别吹牛了,你有我高吗?我在五个兄弟里最 高,所以人们管我叫中拇,比高呀,那可数我第一! 无名指也嚷嚷开了:你们都别说了,我紧有用,人最喜欢我,管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指,都是戴在我 身上的!

小拇指说:你们说的都不错,可是最有用的得数我! 小玉耳朵痒了,就用我来抠。 不对,我最有用! 不对,我最有用! 呵,这兄弟五个吵起来了。小玉一听,觉也睡不着了,他咯咯地笑了。五个指头兄弟 对、对,还是让小玉说说吧,我们谁最有用? 我看你们别争了,父们都用。有些事一个人就办不了, 要靠大家才能办好 我不信。

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