2020年北师大(一起)四年级上册Unit6《Review.》教案第二课时

Unit 6《Review.》教案

——第二课时

一、教学目标

本单元主要是一个复习单元，本课时主要考查学生的听力与单词辨音。

二、学习重点

根据所给的图片内容，找出与图片相符的单词，然后找出读音不同的单词

三、教学重点

1. 听力练习，考查学生对重点单词的掌握情况；

2. 辨音，找出读音不同的单词；

四、教学难点

根据所给的图片内容，找出与图片相符的单词，然后找出读音不同的单词

五、教学准备

多媒体、图片

六、教学方法

小组互助合作

七、课时安排

1课时

八、教学过程

Step1 Warming-up

出示一张学生们学习的图画，引出本课题目《Unit6 Review》Step2 Practice

1.Listen and match.

Write the number.

听录音，给图片标上序号，使用‘学乐师生’APP拍照，分享全班同学。

出示图片，使用‘学乐师生’APP拍照，分享全班同学；

先与学生一起看所给的图片，找出六位同学说出每一幅图片所代表的内容；

S1：第一幅图片是Mocky在使劲跑的图片；

S2：第二幅图是Ken在穿裤子的图片；

S3：第三幅图片是一位老师在上课；

S4：第四幅图片是一只鸟站在一块石头上；

S5：第五幅图片是一处场所的门口处；

S6：第六幅图片是一处火车站处，后面有火车在通过；

然后开始听录音，听2遍后，找两位同学说出他们各自的标号顺序；接着再放一遍录音，给予纠正。

2. Listen for sounds.辨音题

Cross(×)the word that doesn't belong.

把读音不同单词单词画“×”。使用‘学乐师生’APP录音，分享全班同学。

先让同学们自己看看所给的每一组图片，四个选项各应该用哪个单词，然后再自己试着读出单词，找出读音不同的一个来；

第一组图片是找出字母组合“th”读音不同的一副图片；找两位同学把他们/她们认为的单词读出来，然后说出读音不同的一个；

第二组图片是找出字母组合“wh”读音不同的一副图片；找两位同学把他们/她们认为的单词读出来，然后说出读音不同的一个；

第三组图片是找出字母组合“ar”读音不同的一副图片；找两位同学把他们/她们认为的单词读出来，然后说出读音不同的一个；

第四组图片是找出字母组合“er”读音不同的一副图片；找两位同学把他们/她们认为的单词读出来，然后说出读音不同的一个；

在对所给图片有了一定的了解之后，老师开始放录音，听2遍之后，找两位同学说出各自划出的单词来，接着，再一次播放录音1次，这次是纠错的。

Step4 Summary

1. 重点单词的听力练习；

2. 辨音练习，字母组合“th”“wh”“ar”“er”在单词中的不同读音；

Step5 Homework

预习Let's sing! 自己先阅读歌曲的内容，然后抄写一遍

板书设计

Unit6 Review

字母组合的不同读音：th：

wh：

ar：

er :