2019-2020年九年级语文上册 第26课《曹刿论战》练习(4) 冀教版

2019-2020年九年级语文上册第26课《曹刿论战》练习（4）冀

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一、给下列加点的字注音。

1、又何间．焉（）

2、肉食者鄙．（）

3、牺牲玉帛．（）

4、小信未孚．（）

5、下视其辙．（）

6、望其旗靡．（）

二、解释下列句子中加点的词语。

1、齐师．伐我（）

2、衣食所安．（）

3、弗敢加．也（）

4、神弗．福也（）

5、再．而衰（）

6、望其旗靡．（）

三、解释下列句子中加点词语的古今含义。

1、又何间．焉古义：今义：

2、肉食者鄙．古义：今义：

3、牺牲

．．玉帛古义：今义：

4、小大之狱．古义：今义：

5、可以

．．一战古义：今义：

四、填空。

1、《曹刿论战》选自《》，传说是___________时期________所作，是根据鲁史写的_________________体史书。

2、《曹刿论战》中曹刿认为可以一战的条件是__________________，具体来说指的是____ _____________________________________________。文中叙述了开始反攻的时机时__________________________________，开始追击的时机是______________。

五、下面句子不是倒装句的一项是（）

A.宋何罪之有？

B.又何间焉？

C.何以战？

D.万钟于我何加焉？

六、对下面句子停顿划分正确的一项是（）

A.一鼓作/气，再/而衰，三而/竭。

B.一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。

C.一/鼓作气，再/而衰，三/而竭。

D.一鼓/作气，再而/衰，三而/竭。

七、下列句子中“之”的含义与其他三句不同的一项是（）

A.肉食者谋之，又何间焉

B.忠之属也

C.公将驰之

D.彼竭我盈，故克之

八、下列四个选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.何以．战不以．物喜，不以己悲。

B.战于．长勺客之美我者，欲有求于．我也。

C.登轼而．望之然后知生于忧患，而．死于安乐也。

D.小大之．狱四时之．景不同，而乐也无穷也。

九、文中鲁庄公认为可以对齐国作战的三条理由是什么？（用原文回答）

十、阅读全文，请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因。（用自己的话作答）

1、政治方面：

2、军事方面：

十一、用自己的话概括本文的主要内容。

十二、肉食者鄙的“鄙”表现在哪里？

十三、有人认为，鲁庄公是“鄙陋”的人物，在文中写鲁庄公的形象是为了反衬曹刿的深谋远虑，请就这一观点谈谈你的看法。

冀教版初中语文

冀教版初中语文 篇一：冀教版初中语文目录冀教版初中语文教材目录冀教版初中语文教材目录七年级上册课文目录第一单元童年梦痕 1 从百草园到三味书屋… 鲁迅 2 雪地贺卡…鲍尔吉?原野比较?探究阿长与《山海经》…鲁迅拣麦穗…张洁 *童年絮味……舒婷 *生命…… 沉河“表达?交流”综合实践永葆童心语言趣谈有趣的汉字第二单元秋日撷英 3 山行…杜牧 4 [越调]天净沙秋思……马致远比较?探究秋词…刘禹锡采桑子?重阳……毛泽东登高… 杜甫 *秋颂…济慈 *落叶…… 贾平凹“表达?交流”综合实践自己的秋天语言趣谈“秋”和颂秋、悲秋第三单元亲情歌吟 5 背影…朱自清 6 慈母情深…梁晓声比较?探究父母的心…［日］川端康成 *养母…杨新雨 *我们是怎样过母亲节的…… ［加拿大］里柯克 *金色花… ［印度］泰戈尔“表达?交流”综合实践感悟亲情语言趣谈三口之家：父、母、子第四单元品行善恶 7 农夫和蛇（二则）…《伊索寓言》 8 渔夫的故事… 《天方夜谈》比较?探究农夫和蛇……克雷洛夫东郭先生和狼… *盗草…… 田汉“表达?交流”综合实践生活的棱镜语言趣谈从“蛇”说到问候语第五单元生命礼赞 9 猫的故事…梁实秋 10 最后一片叶子…欧?亨利比较?探究天鹅的故事……章廷桦满腔热血已经沸腾…周梅森*“小地主”…… 周晓枫*“诺曼底”号遇难记…… 雨果“表达?交流”综合实践关注动物朋友语言趣谈“猫狗”语义面面观第六单元性灵愚慧 11 皇帝的新装……安徒生比较?探究黑信……哈谢克 *我若为王…聂绀弩 12 童区寄传…柳宗元比较?探究李寄……干宝狼…蒲松龄 *说虎… 刘基 *智惩恶少…姜山陈石平“表达?交流”综合实践做个智勇双全的少年语言趣谈“睡”与“寐” 附录一怎样查工具书附录二课外阅读推荐附录三书法小知识七年级下册课文目录第一单元千古涛声 1 长江……郭风 2 筏子……袁鹰比较?探究诗歌三首当我死时…余光中黄河颂……光未然长江之歌…胡宏伟一条大河……刘元举 * 运河与扬子江…陈衡哲 * 江之歌…毛姆 * 壶口与龙门…叶其扬“表达?交流”综合实践心灵的欢歌……语言趣谈看得见也听得见的字第二单元斑斓春色 3 春……朱自清 4 春风……林斤澜比较?探究诗词九首江南春绝句…杜牧游园不值…叶绍翁玉楼春……宋祁鹧鸪天代人赋…辛弃疾春夜喜雨…杜甫早春呈水部张十

冀教版2020年四年级语文下册全册教案(全册)

冀教版2020年四年级语文下册全册教 案(全册) 课题 1古诗二首编 号 1 授课时间2．26 课型新授课课时第一课时 教学目标1、理解诗句意思，了解古代儿童的生活乐趣。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。能默写《宿新市徐 公店》。 教学重 点 理解诗句意思，了解古代儿童的生活乐趣。 教学难 点 理解诗句意思，了解古代儿童的生活乐趣。 教学方 法 提问法、讨论法 教具准 备 课件 教学设计教师活动学生活动侧记 导入新课 谁来说说，你最快乐事情？ 今天，我们来看看，古时候说说自己最 快乐的事。 这样激

学习《宿新市徐公店》 出示游戏题，自学理解诗的内容。小朋友在作什么？他们快乐 吗？ 简介作者 （1）围绕“诗人杨万里在新市 徐公店看到了什么”这一问题 展开讨论。 （2）宣布游戏规则：讨论 分两组进行，自愿组合。一组 经过讨论后使诗的内容“胖” （扩句）起来；一组讨论后使 诗的内容“瘦”（缩句）下去。 （3）开始计时，10分钟后， 小组分别汇报讨论结果，同组 成员可以补充。 （“瘦”的结果：篱疏径深， 花落未阴。儿童追蝶，入花无 寻。“胖”的结果：农家菜园边 有一道稀稀疏疏的竹篱笆，篱 笆旁有一条小路伸向很远的地 方。路边树上的花朵已经凋谢， 了解作者。 分组讨论游 戏题。 起了学 生的学 习兴趣。 用自己 的快乐 与古时 候的儿 童作比 较。 用“胖”、 “瘦”不 同形式

有感情地朗读《宿新市徐公店》。拓展性练习，运用上述的方法学习新诗。但是树叶长得还不茂密。只见 小路上奔跑着一个小男孩，咦！ 他在干什么呢？原来他在追逐 黄色的蝴蝶。呀！蝴蝶不见了， 原来它飞入了黄色的菜花丛 中。） （4）交换各自的学习体会， 并将不同的理解摘记在自己的 笔记本上。 出示杜牧的《清明》：清明时 节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏 花村。 交换各自的 学习体会，并 将不同的理 解摘记在自 己的笔记本 上。 自学《清明》。 的诗告 诉学生 文章的 不同写 法。 作业设计 1理解诗句的意思。 2默写《宿新市徐公店》。 板书设计宿新市徐公店 教学反思 学生对诗意的理解正确，朗读有感 情。

曹刿论战中考习题大全(复习总结篇)

《曹刿论战》 一、阅读题 ●本文揭示了一个什么道理？ 只有取信于民并运用正确的战略战术、掌握战机才能取得战争胜利。 ●从曹刿的论述来看，弱国战胜强国的必要条件有哪些？ 政治上取信于民；运用正确的战略战术和掌握时机。 ●作战要想取得胜利需要做到哪些？ (1)政治上取信于民；（2）军事上抓住战机，知己知彼。 ●本文中详写了战前准备，略写了战争时的过程，这么做目的是什么？ 之所以详写曹刿论战前准备、掌握战机、详查敌情、战后论述战胜原因，略写战争过程，是为了突出曹刿这个在政治上有远谋的军事家的形象，强化中心。 ●曹刿不听乡人劝阻，执意请见的原因是什么？ 肉食者鄙，未能远谋。并且曹刿十分爱国，有责任心。 ●曹刿提问及鲁庄公回答时被曹刿两否一肯的过程中，你认识到他们各是怎样的人？请简要概括。 曹刿具有爱国思想且政治上拥有远见的卓识。鲁庄公政治上缺乏远见，目光短浅，但能善于纳谏。 选文写乡人对战争的冷漠态度和鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的什么品质？ 爱国热情；深谋远虑，责任感。 ●结合上下文用自己的话说说“既克，公问其故”中的“其”指的是什么？ 曹刿为什么必待“齐人三鼓”而后才认为可以击鼓进军？曹刿为什么在“齐师败绩”之后还要“下视其辙，登轼而望之”，然后才认为可以追击？ ●在作战前，作战时与作战后，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？ 战前：把战争取胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上。战时：公将鼓之，公将驰之。战后：既克，公问其故。 ●“将鼓”“将驰”表现了鲁庄公怎样的性格特点？

急躁，冒进。 从某种意义上来说，鲁庄公也有一定的功劳。对此你是怎么看的？ 鲁庄公是一位平庸的国君，但他与昏庸的国君不同。他把战争胜利的希望寄托在施行小恩小惠和不存在的神灵身上，可见他政治上的无能；战争中，他急于求战，战胜后又不知原因，可见他军事上的无知。但他在战前能够在曹刿的启发下终有所悟，能够听进意见；作战中能听从曹刿的智慧，战后能虚心询问战胜的原因。由此可见，他和一般昏庸的国君不同，鲁庄公知人善用，用人不疑。 ． 阅读《曹刿论战》，完成第10—12题。（5分） 10．下列加点字意思相同的一项是（2分） A.衣食所安安然无恙 B.小信未孚难以置信 C.公问其故无缘无故 D.弗敢加也变本加厉 11．将下面句子译成现代汉语。（1分） 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”答： 12．文题相应是写作的一个基本原则，“曹刿论战”是编者给《左传》选段拟就的一个题目。试从文章剪裁的角度对编者如此拟题进行简要分析。（2分）答： 10.C；(2分)11.庄公回答说：“祭祀用的猪牛羊、玉器、布帛等物品，不敢虚夸数目，一定对神灵讲信用。”(1分) 12.示例:“曹刿论战”，重在一个“论”字，即主要交代曹刿对战争的见解和主张。《左传》选段在行文上，对长勺之战的作战过程进行简单交代，把重点放在详细记述曹刿和鲁庄公战前分析和战中的指挥上，两者在内容和题目上是统一的。 （一）阅读《曹刿论战》一文，完成5—8题。（15分）

九年级语文上册第一单元1《秋夜》冀教版

秋夜 一教材分析和教学设计思想 本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，作于1924年9月，《秋夜》是一篇含蓄隽永的散文诗，文章成功地运用了象征手法，紧扣各种景物的特征，赋予它们不同类型的人物性格，借以寄寓作者强烈的爱憎感情。因此，教授本文时，应联系当时的社会现实和作者的思想感情，重点理解景物的象征意义，并体会象征手法的表达作用，同时辅以一定的练习，加深对文章的理解，培养动手动脑能力，充分体现学生主体原则。 二、教案设计 [教学目标] 1、通过本文的学习，使学生体会象征手法的表达作用。 2、体会文章描绘出的含蓄隽永的意境，从而感受作者的爱憎情感。 [教学重点] 抓住景物特征，理解景物的象征意义，体会象征手法的表达作用。 [教学难点] 如何将不同性质的两类事物加以区分，从而体会作者爱憎情感。 [教学准备] 投影仪及投影练习5张，巩固性讲义练习一份。 [教学方法] 通过阅读引导学生分析课文内容，辅以练习检测巩固课堂效果，充分突出学生的主体地位，培养学生的动脑动手能力。 [教学过程] 1、布置预习： 认真阅读《秋夜》，标出自然段落，分清结构层次，划出重点、关键词语，思考其深层含义。 2、导入： 1924年初，国共两党实现了第一次合作，一个新的革命高潮逐步在全国形成，但是穷途末路的封建军阀不甘心退出历史舞台，一方面残酷镇压革命力量，另一方面，疯狂围剿新文化运动，为此，鲁迅先生写下了一篇寓意深刻、动人心弦的战斗篇章——《秋夜》（板书课题） 3、简介《野草》（投影下列内容，并指名朗读） 《野草》是鲁迅唯一的一部抒情散文诗集，收作品二十三篇，大部分写于1924年至1926年之间。这期间是鲁迅思想向共产主义世界观飞跃的前夜，因此，《野草》总的主题是：“催促新的产生，对于有害于新的旧物，则竭力加以排击。”（《三闲集·我和〈语丝〉始终》） 4、研读文前提示，出示教与学的目标（投影） a)体会象征手法的表达作用。 b)体会含蓄隽永的意境。

曹刿论战练习题答案版

1.对下面句中加点词语解释不正确的一项是( A ) A.小大之狱狱：监狱 B.又何间焉间：参与 C.弗敢加也加：虚报 D.小信未孚，神弗福也福：赐福，保佑 2.下面对选文中加点词语的解释，不正确的一项是( D ) A.肉食者谋之，又何间焉间：参与 B.小惠未徧，民弗从也徧：通“遍”，遍及 C.既克，公问其故故：原因，缘故 D.一鼓作气，再而衰再：第三次 3.下面各句中加点词语的解释，不正确的一项是(C) A.衣食所安安：养 B.牺牲玉帛牺牲：指祭祀用的猪、牛、羊等 C.肉食者鄙鄙：人品不好目光短浅 D.望其旗靡靡：倒下 4.下面句子中加点词语解释不正确的一项是( D ) A.下视其辙辙：车轮轧出的痕迹 B.小信未孚，神弗福也福：赐福，保佑 C.遂逐齐师逐：追赶、追击 D.夫人国，难测也测：测试 5.下面各句中加点词的解释，不正确的一项是( D ) A.弗敢专也弗：不 B.必以信信：实情 C.既克，公问其故既：已经 D.惧有伏焉伏：屈服埋伏 6.下列加点词解释不正确的一项是( B ) A.虽不能察虽：即使，尽管 B.忠之属也，可以一战可以：能够可以凭借 C.彼竭我盈盈：充满，这里指士气正旺盛 D.战则请从请：请求 7.下面句子中加点词语的解释，相同的一项是( B ) A.齐师伐．我讨伐／伐．竹取道砍到 B.战则请．从／子墨子日：“请．献十金。”请求 C.衣食所安．奉养，安身 ．．．．．／安．能辨我是雄雌疑问代词怎能 D.忠之属．也类／常有高猿长啸，属．引凄异连接 8.下面句中加点词语的意义和用法不同的一项是( B ) A.彼竭我盈，故克之．／望其旗靡，故逐之．代词，代指齐国军队 B.乃．入见／乃．不知有汉，无论魏晋于是/竟然 C.何以．战／而君以．五十里之地存者凭借 D.公与之乘，战于．长勺／相与步于．中庭在 9.下列句子中的“之”字没有指代作用的一项是( B ) A.肉食者谋之代词，这件事 B.小大之狱助词，的 C.公与之乘代词，指曹刿 D.望其旗靡，故逐之代词，指齐军 10.下面句中加点实词含义相同的一项是( C ) A.①齐师伐．我攻打②伐．竹取道，下见小潭砍伐 B.①又何间．焉参与②又间．令吴广之次所旁从祠中私自，偷偷的 C.①肉食者鄙．，未能远谋②先帝不以臣卑鄙．目光短浅 ．．．． D.①忠之属．也类②常有高猿长啸，属．引凄异连接 11.从文言特殊句式的角度分析，下列句子中与其它三项不同的一项是( C ) A.何以战？ B.吾谁与归？ C.吾与徐公孰美？ D.宋何罪之有？ 12.下面句子中不是省略句的一项是( A ) A.齐师伐我。 B.肉食者谋之，又何间焉？ C.必以分人。 D.彼竭我盈，故克之。 13.下面的句子是倒装句的一项是( C ) A.齐师伐我 B.必以分人 C.战于长勺 D.夫战，勇气也 A项，齐师伐我，齐国的军队攻打我们鲁国，没有倒装； B项，必以分人，应为“必以(之)分人”，省略句；

九年级语文试卷讲评课教案

九年级语文试卷讲评课教案 一、教学目标： 1、知识目标： ①字词正音； ②文言诗文的巩固和默写。 2、能力目标： ①学会仿句的具体方法； ②掌握材料探究题的做题方法； ③提高现代文阅读水平； ④在写作过程中注意审题和组材。 3、情感态度目标：培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。 二、教学重点、难点： 教学重点：目标2、3 难点：如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案，作文如何审题如何扣题。 教学时数：3课时 三、课前准备 一、考试情况简要分析： 1、成绩统计： 参考人数108-120 96-107 84-95 72-83 72以下优秀率及格率 74 10 19 30 14 1 39.2‰98.5‰ 2、试卷结构 ①积累与运用，共22分。 ②口语交际与综合运用，共10分 ③阅读与欣赏，共38分， ④写作与表达，共50分 3、试卷中各题错误人数 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 错的人数24 9 10 15 10 14 28 38 17 24 2 3 1 2 题号15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 错的人数 5 52 51 40 23 30 35 24 23 43 48 42 22 14 从试卷完成情况来看，同学们存在以下问题： （1）粗心大意，审题不清 （2）基础知识掌握不牢 （3）知识迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力，不能正确把握题中的关键词语。 4、明确目的： ①纠正错误——纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。 ②分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。 ③找出差距——让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距。 ④提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳，站到语文思想的高度认识所学内容。 四、教学过程

冀教版九年级语文上册全册测试卷

冀教版九年级语文上册全册测试卷 冀教版九年级语文上册全册测试卷： 一、积累运用(共30分) 1.给加点的字注音或者根据拼音写出汉宇。(4分) 拾级()当差()guī()宝端xiáng() 2.默写填空。(8分) (1)愿将腰下剑，。(李白《塞下曲》) (2)求之不得，，悠哉悠哉，。(《关雎》) (3)蒹葭采采，。所谓伊人，。(《蒹葭》) (4)然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的而生活。(鲁迅《故乡》) (5)《陈涉世家》中最能表现陈胜反抗精神的一句话是：。 3.下列句子中成语使用有误的一项是()(4分) A.看到世乒赛上中国女队的失利，他黯然神伤，离开了座位。 B.熊猫美仪、美凤憨态可掬，正在自己的小天地里嬉戏。 C.青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词夺理。 D.半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行。 4.下面句子没有语病的一项是()(4分) A.美国三大汽车公司的首席执行官对媒体日前先后表示将自动减薪。

B.炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确是一件乐事。 C.面对流感疫情，各级政府都及时采取防范措施，确保人民群众生命安全。 D.能否正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。 5.名著阅读题。(4分) 《格列佛游记》是一部出色的讽刺小说，请用简洁的语言概括出其中一个情节，并分析其讽刺意义。 6.语言运用。(6分) 一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说：“35桶。” 顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。” 老板很惊讶，急忙问：“什么办法?” 顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” (1)老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态?(3分) (2)顾客话中有何言外之意?(3分) 二、阅读理解(共60分) (一)阅读下面两段文字，完成7——11题。(18分) [甲]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿 则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯 上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。(《与朱元思书》)

冀教版小学四年级语文下册期末精选测试题附答案

最新2019年春季冀教版小学四年级语文下册期末精 选测试题附答案 时间：90分钟满分：100分 一、用“√”选择带点字的正确读音。（4分） 遭殃．（yānɡ yīnɡ）坠．（duòzhuì）落祷．（dǎo shòu）告屏障．（zhànɡ chànɡ）雕刻．(diāo tiāo)耸．（sǒnɡ cǒnɡ）立玷．（diàn zhān）污踱．（duó dù）步 二、加偏旁组字，再组词。（6分） （）（）（） 亡咅君 （）（）（） （）（）（） 门夹采 （）（）（） 三、给多音字组词。（4分） bō（） shān（）ɡān（）ɡěi （）剥扇杆给bāo（） shàn（）ɡǎn（）jǐ（）四、按查字典的要求填空。（4分） 1、葱郁的“葱”字，用音序查字法应查的音节字母是（）；按部首查字法应查（）部，该字的下半部分容易和（）字相混淆。 2、“崇”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法应查大写字母（），读音是（）。“崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第（）种解释。 五、把下列词语补充完整，再完成后面的练习。（8分） 亲如（）（）德才（）（）恋恋（）（） （）开（）笑守（）待（）争（）恐（） 1.表示人物品质的词语是：，像这样的词语我还会写：。 2.描写“笑”的四字词语还有：、。 六、选择合适的关联词填空。（6分） 因为……所以……虽然……但是……不仅……还…… 尽管……可是…… 不是……就是……只有……才……

1、他（）带回了一个西红柿作样品，（）把那个农民也带来了。 2、雷锋叔叔（）牺牲了，（）他的精神永存。 3、（）这个任务很艰巨，（）我班能完成这个任务。 4、 （）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（）人们称骆驼为“沙漠之舟”。 5、（）我去找小刚，（）小刚来找我。 6、你（）把生死置之度外，（）能尝到甘美的泉水。 七、判断下列句子是否使用了修辞手法，是的打“√”不是的打“×”。（5分） 1、无边无际的蓝色的海洋在欢乐地动荡着。（） 2、从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。（） 3、妈妈看上去好像很累。（） 4、蜜蜂在花丛中嗡嗡地叫，飞来飞去。（） 5、看，老人走动在浓密的树阴里，他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英，多像一盏明亮的神灯啊！（） 八、口语交际。（5分） 彬彬喜欢利用课外时间饲养小动物，可他的爸爸却反对他，只是要他写作业和看书。这不，彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，饲养小动物有什么用呢？”请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间饲养小动物，并能以此消除父子间的误会。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________ 九、课文精彩内容我知道。（8分） 1.关于爱的名言：（1分） 2.提到冰心，人们就想起唐代诗人王昌龄那首古诗：《》，其中诗的后两句是：

曹刿论战练习题

9．请用“／”标出下列语句中的语意停顿(每句标一处)(2分) (1)肉食者谋之 (2)弗敢加也 10．解释下列加点词语(4分) (1)小惠未徧( ) (2)小信未孚( ) (3)公将鼓之( ) (4)再而衰( ) 11．用现代汉语翻译下面句子(2分) 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 12．选文详略得当，详写，略写，这样安排，突出了曹刿的“远谋”(4分) 13．鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方请找出一处作简要分析(3分) 9. (1)肉食者／谋之（2）弗敢／加也（2分，每小题1分）10. (1)通“遍”，遍及，普遍 (2）为人所信服（3)击鼓进军（4)第二次（4分，每小题1分） 11．我看到他们的车印凌乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们(2分） 12．曹刿关于战争的论述（或：曹刿在战前、战中、战后的表现）双方交战的过程（4分，每空2分） 13. ①“公将战”表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧 ②“小大之狱，虽不能察，必以情”表现鲁庄公取信于民（或：勤政爱民） ③“公与之乘”表现鲁庄公礼贤下士 ④“公问其故”表现鲁庄公不耻下问 ⑤鲁庄公发现曹刿才华出众，加以重用，表现鲁庄公知人善任 ⑥在作战时机的选择上，两次遭到曹刿否定，鲁庄公毫不介意，表现鲁庄公胸怀宽广，从善如流 19．解释下面句中加点词语。 （1）小惠未徧（）（2）公将鼓之（）（3）再而衰（） 20．用现代汉语翻译文中加线的句子。 小大之狱，虽不能察，必以情。 21．下面是对文章的理解和分析，不正确的一项是（） A．本文记叙了战争的全过程，重点是写曹刿战前对作战条件的准备和战后对取胜原因的分析，显示出他远大的政治抱负和在军事指挥上的杰出谋略。 B．“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他的自信。 C．鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的保佑，他急躁冒进，他“既克”却“问其故”，处处显露出“鄙”。 D．全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而战争经过写得简略，这充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。 22．请你根据文章内容，用自己的话说说曹刿的“远谋”表现在哪些方面。 【答案】 （一）（12分） 19.（3分）（1）同“遍”，遍及（2）击鼓（3）第二次（每小题1分） 20.（3分）大大小小的案件，虽然（即使）不能一一弄清楚，也一定根据实情来处理。（抓住“狱”“虽”“以”等关键词语，翻译正确即可。）

冀教版四年级下册语文四试卷

第四单元测试卷B 班级姓名分数 一、看清字读准音。（3分） 钝 ( chún dùn ) 踱（ dù duó）敦( dūn guō ) 姆（mǔ wǔ）觅（mì n ì）帘（lián lán） 二、我是小小书法家。（5分） cōng yù méi gui niàng mì péng pài （）（）（）（ ) huī huáng shuǎng kuài cháng láng sōng shǔ （）（）（）（） lián huān lán shéng （）（） 三、比一比，再组词。（5分） 虚（）祷（）蜜（）幅（）缕（） 虑（）涛（ ) 密（）副（）楼（） 四、字宝宝送回家。（3分） 岭玲拎铃龄领 别看他年（）不大，但却是一个“老”向导了，只见他拿出一个小巧（）珑的（）铛，挂在马儿的脖子上，然后（）起问路人的行囊，（）着他们向那茫茫的山（）进发了。 五、将词语补充完整。（8分) 神（）气（）金碧（）（）风尘（）（） 高声（）（）（）（）有致波涛（）（）

（）（）自如 六、俺要求把下列词语归类。（8分） 议论思索端详思考谈论凝神考虑哀求注视俯视描述眺望询问观察提醒瞻仰 1、用“_____”画出表示“看”的词。 2、用“”画出表示“想”的词。 3、用“”画出表示“说”的词。 七、照样子写句子。（4分) 例：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 1、一片片晚霞,倒映在清澈如镜的小河里像_________________________________________________。 2、赛跑开始了，运动员们快得像____________________。 3、红得透亮的柿子，像____________________________。 4、微风一吹，满山的山茶花像______________________。 八、句子加工厂。（3分） 1、佛香阁那黄色的琉璃瓦闪闪发光。（缩句） ________________________________________________。 2、这是大自然的杰作。（改为反问句） ________________________________________________。 3、妈妈激动得把小芳紧紧搂在怀里。（改为“被”字句） ________________________________________________。 九、排序训练。（6分）

《曹刿论战》练习与答案

《曹刿论战》练习与答案 一、基础训练 1、文学常识填空: 《曹刿论战》选自_______ _ __ __，它是一部叙事详细的体史书，叙述的是____ _ 时期各国的重要史实，相传为鲁国史官______ 根据鲁国国史《春秋》所编，本文所写的是历史上有名的以少胜多、以弱胜强的战争。 2、解释下列加点的词语。 （1）齐师伐．我（2）又何间．焉。 （3）小惠未徧．（4）牺牲 ．．玉帛。 （5）小大之狱．（6）既．克，公问其故。 （7）彼竭我盈．（8）夫大国，难测．也。 3、翻译下列句子 （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）小信未孚，神弗福也。 （3）忠之属也。可以一战。战则请从。 （4）一鼓作气，再而衰，三而竭。 4、下列对句子停顿的节奏正确 ．．的一项是（） A、一鼓作╱气，再╱而衰，三而╱竭 B、一╱鼓作气，再╱而衰，三╱而竭 C、一鼓╱作气，再╱而衰，三╱而竭 D、一鼓╱作气，再而╱衰，三而╱竭 5、选出下列说法有误 ．．的一项。（） A、曹刿和鲁庄公在战前的三问三答，足见鲁庄公的“鄙”。 B、用对话的方式记载历史事件，叫做“记言”。《曹刿论战》就是采用的这种方式叙述历史事件的。

C、《曹刿论战》中的“论”字，指的是曹刿与鲁庄公讨论问题。 D、“长勺之战”的特点是以劣胜优，以弱胜强，常被历代军事家所引用。 二、课时达标 6、用原文语句回答下列问题。 （1）曹刿主动求见鲁庄公原因是： （2）曹刿认为“可以一战”的条件是： （3）最能表现曹刿“取信于民”战略思想的句子是： （4）“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军原因： （5）文中有利于反击时机的句子“”文中有利于追击时机的句子“”。 7、请分析“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中的作用。 8、曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。战前鲁庄公的“鄙”表现在哪里？请用自己的话概括回答。 9、第一段就曹刿与鲁庄公的对话，联系全文，说说曹刿在对话中表达出来的主要意思。 10、从曹刿的论述来看，弱国战胜强国的必要条件有哪些？ 11、曹刿的“远谋”体现在哪里？请用自己的话从政治、军事两方面作简要分析。 12、曹刿在这场战役中的表现给了你什么启发？ 三、能力提升 阅读甲、乙两则文言文，按要求回答文后问题。 【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。

九年级语文期末考试质量分析

2013——2014学年度第一学期 九年级语文期末考试质量分析 一、试卷分析 本次考试试卷满分为120分，共有四个版块：第一题：积累与运用（18分），第二题：综合性学习（6分），第三题：阅读（46分），第四题：作文（50分）。今年的语文学科试题严格执行大纲要求，同时又体现了新课改理念。试题有以下几个特点： 1、注重语文基本知识的考查。全卷对于课内所学知识的考查占了18分的比重，相对以往的考试这样的比重还是比较高的。阅读第三个考查了学生对于课内所学《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的学习情况。作为对比阅读，两篇都是课内的也比较少见。 2、更加注重能力考查，着重考查学生的阅读能力和表达能力。注重对文章整体的感悟能力、分析能力和评价欣赏能力的考查。如作文仍保持较大的比重，命题宽中有严，打开了学生的作文思路，同时淡化了文体要求。 3、注重创新意识、创新能力的考查。全卷题型以主观题为主，加强对语言感悟能力和语言文化素养的考查。主观题允许合理的不同答法，探索开放性试题，鼓励个人看法。 4、贴近社会，贴近生活，注重学生的情感体验，强调情感、态度、价值观教育。如阅读题中的《神奇的魔术师》，通过魔术师巧妙的劝告约当茨对生活树立信心的事，表现了魔术师坚强乐观的生活态度，蕴含着深刻的人生哲理。 二、对学生答题情况的分析 全部参加考试一共119人，总分7068分，人均分59.39分，最高分97，最低分7分，及格人数36人，及格率30.25﹪，优秀人数1人，优秀率0.84﹪。 第一部分积累与运用，稳中求变。如：前三题是选择题，考查字音、字形和词语的正确使用，满分6分，大部分学生完成的比较好，但是字形相近的字、同意异形的字，易混淆，少部分学生掌握的还不够牢固。第四小题考查经典诗文的默写，满分6分，这都是课内学习

冀教版九年级语文上册全册教案

九年级上册教案集 1、秋夜 一教材分析和教学设计思想 本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，作于1924年9月，《秋夜》是一篇含蓄隽永的散文诗，文章成功地运用了象征手法，紧扣各种景物的特征，赋予它们不同类型的人物性格，借以寄寓作者强烈的爱憎感情。因此，教授本文时，应联系当时的社会现实和作者的思想感情，重点理解景物的象征意义，并体会象征手法的表达作用，同时辅以一定的练习，加深对文章的理解，培养动手动脑能力，充分体现学生主体原则。 二、教案设计 [教学目标] 1、通过本文的学习，使学生体会象征手法的表达作用。 2、体会文章描绘出的含蓄隽永的意境，从而感受作者的爱憎情感。 [教学重点] 抓住景物特征，理解景物的象征意义，体会象征手法的表达作用。 [教学难点] 如何将不同性质的两类事物加以区分，从而体会作者爱憎情感。 [教学准备] 投影仪及投影练习5张，巩固性讲义练习一份。 [教学方法] 通过阅读引导学生分析课文内容，辅以练习检测巩固课堂效果，充分突出学生的主体地位，培养学生的动脑动手能力。 [教学过程] 1、布置预习： 认真阅读《秋夜》，标出自然段落，分清结构层次，划出重点、关键词语，思考其深层含义。 2、导入： 1924年初，国共两党实现了第一次合作，一个新的革命高潮逐步在全国形成，但是穷途末路的封建军阀不甘心退出历史舞台，一方面残酷镇压革命力量，另一方面，疯狂围剿新文化运动，为此，鲁迅先生写下了一篇寓意深刻、动人心弦的战斗篇章——《秋夜》（板书课题） 3、简介《野草》（投影下列内容，并指名朗读） 《野草》是鲁迅唯一的一部抒情散文诗集，收作品二十三篇，大部分写于1924年至1926年之间。这期间是鲁迅思想向共产主义世界观飞跃的前夜，因此，《野草》总的主题是：“催促新的产生，对于有害于新的旧物，则竭力加以排击。”（《三闲集〃我和〈语丝〉始终》） 4、研读文前提示，出示教与学的目标（投影） a)体会象征手法的表达作用。 b)体会含蓄隽永的意境。 c)感受作者的情感。 5、检查预习，思考： 文中作者写了秋夜中的哪些景物。作者对这些景物寄寓了强烈的爱憎感情，哪些是作者所热爱的？哪些是憎恶的？（归纳板书） 枣树天空

曹刿论战练习题(整理)

《曹刿论战》练习及答案 （一）解释下列句中加点的词的含义。 （1）齐师伐 ．．（）（3）牺牲玉帛，弗敢加．也（）．．我（）（）（2）齐师败绩 （4）小惠未徧．（）（5）遂．逐齐师（）（6）神弗福．也 （二）辨别下边的一词多义。 1、既克，公问其故．（）彼竭我盈，故．克之（） 2、民弗从．也（）战则请从．（） 3、又何间．焉（）中间．力拉崩倒之声（） （三）指出下列加点词的古义和今义。 1、牺牲 ．．玉帛古义：今义： 2、忠．之属也古义：今义： 3、可以 ．．一战古义：今义： 4、肉食者鄙．古义：今义： 5、小大之狱．古义：今义： 6、虽．不能察古义：今义： 7、再．而衰古义：今义： 8、又何间．焉古义：今义： 9、必以情．：古义：今义： （四）翻译句子 1、小大之狱，虽不能察，必以情。 2、一鼓作气，再而衰，三而竭。 3、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （五）、选出下列句中加点词与“必以分人”中的“以”意义相同的一项（） A、不以物喜，不以．己悲 B、以．塞忠谏之路也 C、故临崩寄臣以．大事也 D、亲贤臣，远小人，此先汉所以．兴隆也 （六）、选出下列句中加点词与“忠之属也”中的“属”意义相同的一项（） A、有良田美池桑竹之属． B、属引凄异 C、召令徒属曰 D、属．予作文以记之 （七）阅读课文，回答下列问题。 1、用原文语句回答下列问题。 （1）曹刿主动求见鲁庄公原因是什么？ （2）曹刿认为“可以一战”的条件是什么？ （3）为什么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军？ （4）曹刿“下视其辙，登轼而望之”后才同意追击的理由何在？ （5）曹刿进见时，他的同乡反对的理由是 （6）能体现曹刿军事思想的句子是 2、第一段写鲁国战前的准备。可分两层：前一层写曹刿跟乡人的对话，表明了；后一层写曹刿跟鲁庄公的对话，表明了 3、第二段内容可概括为 4、第二段写曹刿的言行，表现曹刿了。

九年级语文试卷讲评课教学设计

蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 ——九年级语文试卷讲评课教学设计 教学目标： 1.通过自主纠错，分析错误原因 2.通过讲评，梳理、巩固基础知识 3.掌握解题技巧，提升解题能力 教学策略： 1.采用自我分析的方式查找病因 2.采用专题讲解的方式突破难点 3.利用小组讨论的方式总结规律 4.采用知识链接的方式拓展知识 教学过程： 一、诗歌导入，激活课堂 1．出示古诗，学生朗读。 2．教师解读，引入课堂。 国学大师王国维在《人间词话》里说“古今之成大事业、大学问者，都要经过人生的三种境界”。第一种境界为“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”即高瞻远瞩，确定目标；第二种境界为“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”即执着追求，坚持奋斗；第三境界为“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”即豁然领悟，功到事成。而我们的考试也经过了这样三个过程：

1.考前准备，确定目标。 2.考中答题，冥思苦想。 3.考后评析，豁然领悟。 希望今天通过对试卷的讲评能带给大家“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的恍然大悟。 二、出示教学目标 三、出示关于本次考试古诗文部分的数据分析：题号及出错人数,确 定本课讲评的内容 四、古诗文默写 1. 思考：（1）你觉得自己出错的原因是什么？ (2)在今后的复习中你如何避免这些问题？要怎样去做？ 分析原因：a.错别字 b.书写潦草，自己认为写对了但老师看不清，导致失分 c.背诵不熟练，考试时紧张想不起来 d.对句子的含义不理解，理解型默写容易出错，答非所问 2.归纳方法：（1）领悟含义。关键字词要真正弄懂。 （2）圈点强记。易混字、易错字要用红笔圈点出来，以引起注意，重点把握。 （3）边诵边写。边背诵，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防“口是手非”。 （4）规范书写。做到“三清”“三不”，即卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；不写潦草字，不写异体字，不添减笔画。

冀教版九年级上册语文第一单元自主检测题及答案

冀教版九年级上册语文第一单元自主检测题及答案 内容预览： 冀教版九年级上册第一单元自主检测题 第一部分： 1、常识填空：（3分） ⑴《对岸》作者是（国别）作家、诗人、社会活动家。 ⑵《海燕》作者是（国别）作家。 ⑶《春夜宴从弟桃李园序》作者。

2、原文填写。（4分） ⑴关关雎鸠，在河之洲。，。 ⑵，。所谓伊人，在水之涘。 ⑶如春召我以烟景，。 ⑷，飞羽觞而醉月。 3、解释下列句子中的词语。（4分） ⑴大块假我以文章（假：）

⑵群季俊秀，皆为惠连（群季：） ⑶这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 蜿蜒： ⑷她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来。 瑟缩： 4、下列说法委婉得体的一项是（）（2分） A．当你为同学们做好事，同学们夸你时，你说：“没什么，这是我应该做的。”

B．当你的同桌向你请教问题时，你说：“你真笨，这么简单的问题还来问我。” C．当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：“没见我正忙着吗？” D．当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：“对不起，请问撞伤了吗？”你说：“对不起？以后当心点。” 5．下列语句中标点符号使用正确的一项是（）（2分） A．学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草……等内容。 B．今天下午，同学们都要去看《天下无贼》的电影，

你去呢？还是不去呢？ C．“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。” D．我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 6．每课一图：你能读出《路标》这幅画的讽刺意义吗？（3分） 第二部分： （一） 狂风吼叫……雷声轰隆……

冀教版四年级下册语文一试卷

小学语文学习材料 金戈铁骑整理制作 冀教版小学语文四年级下册第一单元测试卷 一、读拼音，写词语。（共8分） líba xīshūwǔmai lián penɡ（）（）（）（） bōli huánɡyīnɡshuāi dǎo zhànɡp?nɡ （）（）（）（） 二、比一比，再组词。（共4分） 徐（）赖（）账（）凌（）涂（）懒（）帐（）棱（） 三、连线搭配词语。(共4分) 会唱歌的猫头鹰捧腹飞射 圆眼睛的夜莺凌空大笑 巨人似的蝙蝠浩浩烁烁深灰色的云彩闪闪荡荡 四、完成词语。(共17分) 破（）（）笑前（）后（）心花（）（）（）开（）笑妙（）横（）（）（）大

笑 心（）神（）（）（）一笑（）（）大笑 转（）为（） 以上这些词语都跟___ ______有关，你还知道哪些？ ________________________ ____ 根据意思从上面的词语中选择并填空 A、形容内心高兴极了。（） B、洋溢着美妙意趣。（） C、不用对方明说，心理领悟其中的意思。也只深刻地领会。（） D、形容女子甜美无邪的笑容。（） E、形容哈哈大笑的样子。（） 五、句子训练营。（共6分） 1、将下列句子变成肯定句。 江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？ ___________________。 2、一开春，河边就冒出芦苇来，那芦芽一根根直立着，像船上的桅杆。 仿写句子：________

___________。 3、乌塔说：“我以后也要去中国。” 改为转述句：_________ _________。 六、课文内容回顾。（共12分） 1、默写古诗《宿新市徐公店》。 这首诗作者是_________代诗人________，他与尤袤、范成大、陆游齐名，被称为“中兴四大家”。这首诗写的是________时节的乡村景色，从________句诗可以看出来。________这两句描绘了儿童捕蝶时的欢乐场面，其中“________”“________”贴切地刻画了儿童________、________的神态和心理。全首诗抒发了诗人对田园生活的________之情。 七、我来试身手。（5分） 1、校园外的绿草坪上，被踩倒的小草一片又一片，请你为它们写一句环保标语吧！ 2、社区院内的水管整天眼泪汪汪，滴个没完，请你写个提示语吧！

曹刿论战练习题及答案

曹刿论战练习题及答案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

《曹刿论战》同步训练 一、基础知识。 1、给下面的加横线的字注音。 刿（）间（）弗（）徧（） 帛（）孚（）辙（）轼（） 竭（）靡（） 2、根据课文内容，默写句子。 （1）《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是： 。 （2）曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：。 （3）曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：。 （4）本文中出现的一个成语是：。 3、选出下列句中加点词与“忠之属也”中的“属”意义相同的一项（ ） A. 有良田美池桑竹之属 B. 神情与苏、黄不属 C. 在骨髓，司命之所属 D. 属予作文以记之 4、选出说法正确的一项是（） A.《曹刿论战》一文选自《史记·庄公十年》。 B. 曹刿是我国古代着名的政治家、军事家。

C.《曹刿论战》一文的作者是曹刿。 D.《曹刿论战》一文中所记叙的战争发生在鲁庄公十年，公元前684年。 5、选出下列说法有误的一项是（） A.《曹刿论战》中的“论”字，指的是曹刿与鲁庄公讨论问题。 B. 《曹刿论战》有的选本题作《齐鲁长勺之战》。 C. 用对话的方式记载历史事件，叫做“记言”。 D. “长勺之战”的特点是以劣胜优，以弱胜强，常被历代军事家所引用。 6、翻译。 （1）小大之狱，虽不能察，必以情 （2）忠之属也。可以一战。战则请从。 二、文言文阅读。 （一）《曹刿论战》节选 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 1、“十年春，齐师伐我”这句话除了交代战争发生的时间外，还指出了 _____________和_______________。 2、曹刿主动求见鲁庄公的原因是什么？ 3、文中“忠之属也”具体指的是___________，______________，__________。 4、这段文字写的重点是什么

一年级语文第二单元》试卷讲评教学设计讲评课

《第二单元》试卷讲评教学设计 教学内容：多音字、乱词重组课型：讲评课课时：1课时 教学目标： 知识与能力： 1、熟练的给多音字选择正确的读音。 2、可以把混乱的词语组成一句通顺的话。 过程与方法： 在相互交流、订正、评价的基础上，培养学生解决问题的能力。 情感态度价值观： 培养自学能力，激发学生乐于合作探究的精神。 教学重点：给多音字选择正确的读音 教学难点：把混乱的词语组成一句通顺的话。 教法：教师指导点拨 学法：相互交流法 教具：试卷、多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 谈话：上节课我们做了第二单元测试题，现在我们来看看各自的做题情况。 二、试卷情况整体分析 从整体来看，同学们都做得不错，我们班中有很多同学都大有进步，特别是××同学，这次的答题全对。但是，也有个别同学存在一些问题，如多音字的读音选择的不正确；用词语排列句子中的第一个组织的不通顺。下面我们就对这次检测进行试卷评析。 （设计意图：试卷评析要发扬优点，改进不足，通过简单总结，对学生好的方面给予肯定、鼓励，同时也指出其中存在的不足，提高学生试卷评析的热情。） 三、学生自查、自改、寻找原因。 谈话：同学们，我们完成了第二单元测试题的检测，试卷老师已经批完并发给了大家，现在我们要完成三件事： 1、自查：自己检查错题原因。 2、自改：把自己能改正的题改正过来。 3、把自己解决不了的题记下来。 （设计意图：让学生自查自改，有利于培养学生的自我反思能力。） 四、典型试题讲解强化训练 1、对号入座。 shǎo shào (1)我们是光荣的少．（）先队员。 （2）我少．（）了一本书。 jiāo jiào （3）老师在教．（）同学们写字。 （4）同学们在教．（）室里看书。 分析原因：同学们对这类题型见得少，知识掌握不够牢固。 方法：教师指导、点拨、讲解。 强化练习: bēi （） yuè（） xíng（） 背乐行 bèi（） lè（） háng（） 2、把下面的词语排成通顺的句子。 照顾小女孩妈妈生病的