北师大版一年级上册数学11月第三次月考试卷

（北师大版）一年级数学上册第三次月考试题

班级_______姓名_______分数_______

一、填空。

1.数一数，填一填。（21分）

①一共有（）个水果。（）和（）同样多。

②从左数第5个是（）

3.①17里面有（）个十和（）个一。

②2个十是（），10里面有（）个一。

③一年级同学站队，兰兰的左边站了6人，右边站了5人，这一排一共有（）人。

④钟面上有（）个数。

⑤夹在7和9中间的数是（）

二、在○里填上“﹥”“﹤”或“=”（10分）

13○18 20○12 9○11

17○19 13○10 8○18

17+1○18+1 0+2○2-0

10-9○10 19-9○9

三、看谁算得对。（18分）

6+5= 8+7= 3+6=

2+6= 12+2= 7+5=

10-10= 10-7= 6+9=

9-4= 5+5= 0+20=

2+8= 6+6= 4+2+3=

5-1+2= 10-3-4= 3+3-2=

四、请按小动物的腿数分类。（12分）

五、数一数，下面图形各有几个。（8分）

六、连一连（8分）

7时半 9时 10时半 11时刚过

七、用8、7、15三个数写出两道加法算式和两道减法算式。（8分）

八、看图列算式：（10分）

北师大版小学数学一年级上册知识点归纳

北师大版小学数学一年级（上册）知识点 一生活中的数 各课知识点： 可爱的校园（数数） 知识点： 1、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。 2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。 快乐的家园（10以内数的认识） 知识点： 1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体，也可以表示一个集合。 2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。 3、理解1～10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。 玩具（1～5的认识与书写） 知识点： 1、能正确数出5以内物体的个数。 2、会正确书写1-5的数字。 小猫钓鱼（0的认识） 知识点： 1、认识“0”的产生，理解“0”的含义，0即可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和分界

点。 2、学会读、写“0”。 文具（6～10的认识与书写） 知识点： 1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。 2、会读写6—10的数字。 二比较 各课知识点： 动物乐园（比大小与比多少） 知识点： 1、比较动物谁多谁少有两种策略：一是基于“数数”，二是进行“配对”，从而体验“一一对应”的数学思想。 2、通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞”、“＜”、“=”等符号意义的理解，学会写法，并会用这些符号表示10以内的数的大小。 3、体验“同样多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含义。 高矮（比高矮、比长短） 知识点： 1、长短、高矮、厚薄都属于物体长度的比较的问题，只是在实际生活中，人们习惯把水平放的物体的长度比较叫比长短，把垂直摆放的物体达到长度的比较叫比高矮。把扁平的物体上下距离的比较叫比厚薄。它们的比较方法是相通的。 2、认识高矮的区别，知道比较高矮、长短、厚薄时要在起点相同的情况下才能正确比较。 3、知道高矮比较的相对性 轻重（比轻重） 知识点： 1、经历比较轻重的过程，体验一些具体的比较方法及轻重的相对性。 2．初步体会借助工具确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性。 3．间接比较轻重，渗透了等量对换的思想，对学生说具有一定的难度，不要求所有的学生都能独立完成。 三加减法（一） 各课知识点： 有几枝铅笔（加法的认识） 知识点： 1、初步了解加法的含义，会读、写加法算式，感悟把两个数合并在一起求一共是多少，用加法计算； 2、初步尝试选择恰当的方法进行5以内的加法口算。 3、第一次出现了图形应用题，要让学生学会看图形应用型题目，理解题目的意思。 有几辆车（初步认识加法的交换律） 知识点： 1、初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式，从而形象直观的说明两个数相加，交换加数位置，得数不变。 2、鼓励学生根据图意提出问题。解决问题时，可以出现两个不同的算式，并比较两个算式的异同。 摘果子（减法的认识）

一年级数学上册第二次月考试卷及答案(一套)

一年级数学上册第二次月考试卷及答案（一套）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、我会算。（20分） 20+30= 45+8= 68－50= 96—6= 25+60= 53—8= 82—7= 91+6= 24—8= 8+36= 34+52= 40+16= 67—30= 84—40= 7+50= 32+6+9= 21-3+50= 60+30-10= 27-6-3= 7+17-6= 55+30-4= 29+60+8= 92-5-9= 二、填空题。（20分） 1、一个数比10大，比15小，这个数可能是（___________）。 2、一个两位数的个位上是7，十位上是4，这个数是（______），读作（________）。 3、和11相邻的两个数是（________）和（________）。 4、把折成一个正方体，的对面是（______）。 5、15里面有（______）个十和（_____）个一，这个数在（______）和（______）的中间。 6、8角＝（____）分35角＝（____）元（____）角 20分＝（____）角3元6角＝（____）角 7、小红前面有3人，后面有5人，这一排一共有（______）人。 8、用6、0、7可以组成（_____）个不同的两位数，其中最小的是（_____）。 9、有块表（如图），当时针从下表所示时间走到4时整时，分针和时针重合了________次．

10、至少用（____）个小正方体能搭成一个长方体。 三、选择题。（10分） 1、妈妈给红红和东东同样多的糖果。（）剩下的糖果多 A．红红 B．东东 C．无法判断 2、同学们排成一队做操．东东的前面有3人，他的后面有5人．一共有（）A．7人B．8人C．9人 3、我的前面和后面都有6人，那么这一队一共有（）人。 A．12 B．13C．14 4、下面哪个数与47最接近？（）。 A．41 B．74 C．51 5、二年(1)班有39人，二年(2)班有32人，两个班能坐下吗？（） A．能坐下B．坐不下 四、数一数，填一填。（10分）

北师大版一年级数学上册

北师大版一年级数学上册《前后》教学设计（ 教学内容:北师大版数学一年级上册62至63页 教材分析:《前后》是义务教育教科书数学（北师大版）一年级上册第五单元位置与顺序中第一课时的教学内容.本单元的主要内容有:认识前后、左右、上下,这些内容是空间与图形的启蒙知识,也是学生在生活中辨认方向的基础知识.为了让学生直观地认识物体相对位置关系,教材借助“森林运动会”这一有趣的情境,让学生学习用“前后”描述物体的相对位置与顺序,初步培养学生的空间观念. 学情分析:. 学生在生活中曾有过“前后”的体验,因而学习本课的内容,不会很吃力,但让学生用完整的语言去描述可能会有一定的困难，因此，教学中注重在具体情境中引导学生去观察、去比较、去体验、去反思从而获取知识. 教学目标: 1：在对实际情境的观察中，认识物体“前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。 2：能用语言表达实际情境中物体间的“前后”关系。 3：感受数学与生活的联系，培养探索精神，树立学数学、用数学、爱数学的信心 教学重难点: 1. 能确定物体前后的位置与顺序,并能用自己的语言表达. 2. 体验前后的相对性. 教学准备:课件等 教学流程: 一、创设情境探究新知: 同学们,你们还记得在幼儿园时参加运动会的情景吗？场面是不是很热闹,今天,在森林里也很热闹,原来,小动物们正在举行森林运动会,你们想去看一看吗？ 【设计意图: 力求创设一个贴近儿童生活的、极富亲和力的运动场景，以便有效地激发儿童的学习动机，激起儿童创造的欲望。】 1.观看赛跑比赛,初步感知“前后”（出示赛跑主题图:） （1）、认识两个物体的相对位置关系 师:同学们,仔细看一看,小动物们都举行了什么比赛？都有谁参加了? （生1:跑步比赛. 生2:有小鹿……） 师：比赛真激烈呀,. 瞧！现在谁在最前面，谁在最后面？谁能说说其他小动物的位置？（学生自由大胆表达：有的会说第几，有的会说前后……） 师：根据学生的回答适时板书：——在——的前面，——在——的后面。 师质疑：同学们说的真不错,可老师在同学们说的过程中有一个不明白的问题：比如说：同样是小兔，为什么有人说在前面，有人说后面？ （学生讨论、汇报。从而认识“比较对象不同，前后的位置关系也不同”初次渗透前后的相对性。） （2）认识多个物体的相对位置关系 师：这时比赛更激烈了,到最后冲锋的时刻了,小兔心里可急坏了，它着急地想问问大家：“我的前面有谁？后面有谁？”谁来告诉它？ （学生：表达……） 师：你们能不能告诉自己喜欢的小动物它的前面有谁，有几个？后面有谁，有几个？ （学生：表达……） 师：a根据学生的回答及时板书：——的前面有——，——的后面有——。

一年级数学上册第一次月考试卷(带答案)

一年级数学上册第一次月考试卷（带答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五总分 得分 一、我会算。（20分） 3+2= 4-1= 5-1= 1+3= 4-3= 2+0= 1-1= 4-4= 5+0= 0-0= 4-2= 2+1= 3-2= 3-3= 1+2= 5-4= 5-5= 4+1= 2+2= 5-2= 二、填空题。（20分） 1、一枚1元硬币可以换________枚1角硬币。一张100元可以换________张50元。 2、7比71小（______），（______）比20少10。 3、2个十是________ ；16里面有________个十和________个一；和13相邻的数是________和________。 4、晚上,面对北极星,这时你的前面是（____）面,后面是（____）面,左面是（____）面,右面是（____）面。 5、你能把下面4个钟面按一定的时间规律重新排列吗？(填序号) （______）→（______）→（______）→（______）

6、在○里填数，使每条线上的三个数相加都得12。 7、60角＝（_____）元89角＝（____）元（____）角76分＝（____）角（____）分 1元＝（_____）分 8、和70相邻的两个数是（______）和（______）。 9、把折成一个正方体，数字“6”的对面是数字（_______）。 10、把折成一个正方体，的对面是（______）。 三、选择题。（10分） 1、与13相邻的两个数是（）。 A．11和12 B．13和14 C．12和14 2、下面图中不同类的是（）。 A．B．C．D． 3、8时的前1小时是()时。 A．9 B．8 C．7 4、在302、3002、32和3200中最大的数是（）。 A．302 B．3002 C．32 D．3200 5、小强面向东南方，他的背面是（）方。 A．东北 B．西北 C．西南 四、数一数，填一填。（10分）

北师大版一年级数学上册 数的认识

数的认识 【教学内容】 数的认识 【教学目标】 1.使学生理解数“1”的含义,掌握古人计数的方法,理解“同一个数字所占的位置不同,表示的意义也不同”。 2.使学生学会比较数的大小,体会对应的思想。 3.使学生领悟基数(表示几个)和序数(表示第几)的含义。 【教学重难点】 重点:理解数“1”的含义,掌握古人计数的方法,理解“同一个数字所占的位置不同,表示的意义也不同”。 难点:在比较两类物体的个数、比较两个数大小的活动中,培养初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。 【教学准备】 课件 【教学过程】 一、情境导入 时间过得真快啊!这本书的新内容我们就学完了,现在我们回过头来进行系统的整理与复习,这节课我们主要复习“数的认识”。(板书课题) 设计意图:开门见山地告诉学生这节课要进行的教学内容,避免复习时杂乱无章,尽量做到目标明确、有条不紊。 二、探究新知 先想一想,在“数的认识”这一小板块,我们学过哪些内容? 看图中有几只小鸡?几只小鸭?你知道了什么?(课件出示:教材第95页情境图) 有4只小鸡,有6只小鸭,我知道了小鸡比小鸭少,4<6。 有4只小鸡,有6只小鸭,我知道了小鸭比小鸡多,6>4。 在比较数的大小时,我们可以一个一个地对着比,也可以数出来之后根据数的顺序再比。我们还学了什么呢? 学了同一个数,既可以表示几个,又可以表示第几。 看图(课件出示),有几只小动物?小猫排在第几? 有7个小动物,小猫排第7。 这两句话中的“7”表示的意思一样吗? 不一样,“7只”表示的是一共有7只小动物,是较多的,“第7”表示的是这7只中的一只。 想想我们还学什么呢? 古人用1块大石头表示10,就像计数器上十位上的数字;用小石头表示一个

北师大版一年级数学上册全册同步习题

第一单元生活中的数 第一课时数铅笔 一、复习 1、数数：从1数到20，一个一个地数 2、从1数到20，两个两个地数 3、从1数到20，五个五个地数 二、新课尝试 1、数数：从20数到100，一个一个地数 2、从20数到100，两个两个地数 3、从20数到100，五个五个地数 4、从20数到100，十个十个地数 知识点：十个十是100 三、巩固练习 1、圈一圈，数一数。 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★共（）个 2、数出下面各数的后面，连续数出五个数来。 二十三五十六七十七八十九九十五 3、想一想，说一说 34，36，38，（），（），（） 90，80，70，60，（），（），（）

一、复习 1、数数：从20数到100，一个一个地数 2、从20数到100，两个两个地数 3、从20数到100，五个五个地数 4、从20数到100，十个十个地数 二、新课尝试 1、抓一把豆子先估计，再数一数，然后把数字写下来 2、在计数器上拔出28，8在（）位上，表示（）个（）2在（）位上，表示（）个（） 3、在计数器上拔出100，认识百位 知识点：右边起第三位是百位 三、巩固练习 1、写出计数器上的数（书本练习1、 2、3） 2、写一写 十位上是4，个位上是7，这个数是（） 十位上是8，个位上是9，这个数是（） 个位上是4，十位上是7，这个数是（） 百位上是1，其他数位上是0，这个数是（） 3、从右边数起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（） 位

一、复习 1、从20数到100，一个一个地数 2、十位上是8，个位上是9，这个数是（） 个位上是4，十位上是7，这个数是（） 个位上是6，十位上是1，这个数是（） 二、新课尝试 1、看图，先数一数，再把数字写下来 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★（） ★★★★★★★★★★★★★★★★★★（） 2、尝试 26○31 67○49 89○90 3、小组学习：比一比下面计数器上的数（第6页） 知识点：十位上的数相同，就比个位上的数谁大的就大。三位数比两位数大。 三、巩固练习 1、按顺序填数 41，43，（），（），（），（），（） 88，86，（），（），（），（），（） 2、比较大小 45○54 78○67 89○89 58○91 67○49

一年级数学下册月考试卷(一)

实验小学2019至2020学年度第二学期 一年级数学月考试卷（一） 一、直接写出得数。（16分） 13－8＝ 13－7＝ 4＋9＝ 11－9＝ 7＋6＝ 7＋7＝ 16－7＝ 8＋6＝ 17－9＝ 16－8＝ 15－9＝ 15－7＝ 7＋4＝ 9＋6＝ 12－4＝ 7＋5＝ 二、填空题。（24分） 1、11－8＝ 想：8加（ ）得11，所以11减8得（ ）。 2、15－8＝ 想：8加（ ）得15，所以15减8得（ ）。 3、17－9＝ 想：9加（ ）得17，所以17减9得（ ）。 4、 ＋ ＝19 ＝（ ） － 6 ＝ 12 ＝（ ） ＋ ＝ 12 ＝（ ） 三、选一选。（12分） 1、（ ）个梨子比8个梨子多3个。 ① 12 ② 11 ③ 13 2、17－8比16－5（ ）。 ① 大 ② 小 ③ 相等 3、小灰兔有18根萝卜，给小白兔6根后，还剩下（ ）根。 ① 12 ② 13 ③ 14 4、树上有17只小鸟，飞走了9只，还剩（ ）只。 ① 8 ② 9 ③ 14 5、喜羊羊画了15个“△”，画的“○”比“△”少9个，画了（ ）个“○”。 ① 4 ② 5 ③ 6 6、乐乐今年7岁，比飞飞大3岁，两年后，乐乐比飞飞大（ ）岁。 ① 3 ② 4 ③ 5 四、看图列式计算。（18分） 1、 2、 学校：________________ 班级：________________ 姓名：__________________ 学号：_______________

3、 4、 5、 6、 五、找规律填数。（12分） 1、2，（ ），6，8，（ ）。 2、1，（ ），（ ），7，9。 3、18，20，（ ），24，（ ）。 六、连一连。（6分） 1、 2、 七、解决问题。（12分） 1、幼儿园小班有13名小朋友，其中男生有9人，女生有多少人？ 2、方方原来有15个苹果，给了妹妹7个苹果后，还剩几个苹果？ 3、广场上有13名小朋友，6名小朋友回家了，广场上还剩几名小朋友？

北师大版一年级数学上册知识点总结

北师大版一年级数学上册知识点总结 1、快乐的家园：用□、△等符号表示数。 2、玩具： 1-5 的书写笔画和书写姿势。 (1 像小棒斜着放，2 像小鸭嘎嘎叫，3 像耳朵弯又弯，4 像红旗迎风飘，5 像铁钩多个横。) 3、小猫钓鱼：认+写 0，0 的意义：①一个也没有②起点③分界④占位 4、文具：掌握 10 以内数的顺序和大小，正确数出物体的个数，正确读书。 5、快乐的午餐：渗透一一对应思想，理解一样多，谁比谁多或少. 6、动物乐园：认识>、=、<，用>、=、<表示 10 以内数的大小。 第二章比较 1、过生日：比较大小，理解大小是相对的 2、下课啦：两个或三个物体之间的比较，理解比较高矮或长短在同一起点下进行。 3、跷跷板：三种物体间的比较，最重最轻(轻重、厚薄、大小) 第三章加与减（一） 1、一共有多少：加法的含义，读写加法算式（5 以内的加法）

2、还剩下多少：5 以内的减法，减法的含义。 3、可爱的小猫：5 以内的加减法，理解得数 0 的减法算式的实际。 练习一 4、猜数游戏：熟练计算 6 的加减法，对 6 的加减法进行有序整理。 5、背土豆：7 的加减法 6、跳绳：8 的加减法、9 的加减法 7、可爱的企鹅：复习 6、7、8、9 的加减法 8、小鸡吃食：10 的加减法 9、乘车：三个数的加减法，说出运算顺序并正确计算 练习二 10、做个加法表(0-10) 11、做个减法表(0-10) 整理与复习 第四章分类 1、整理房间：按一定标准进行分类。 2、一起来分类：根据不同标准对物体进行分类，标准不同，结果不同。 第五章位置与顺序 1、前后

2、上下 3、左右 4、教室 第六章认识图形 1、认识图形：长方体、正方体、圆柱、球 2、我说你做：运用方向摆放几何模型，强化几何特征。 第七章加与减（二) 1、古人计数：11-20 掌握顺序，初步认识十位，各位。感受以十为单位的计数 2、搭积木：20 以内的直加直减。 3、有几瓶牛奶：9 加几的进位加法。凑十法 4、有几棵树：8 加几的进位加法。 5、有几只小鸟：7、 6、5、加几的进位加法。 练习三 做个加法表(11-18) 数学好玩 1、淘气的校园：发现数学信息，提出数学问题。 2、一起做游戏第八章认识钟表 1、小明的一天:认识表的结构. 整时：分针指着十二，十针指着几就是几时。半时：分针指着六，时针指着几就是几点半。

小学一年级数学上册第一次月考试卷及答案(真题)

小学一年级数学上册第一次月考试卷及答案（真题）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五总分 得分 一、我会算。（20分） 3+4= 2+7= 9+9= 10-4+8= 8-5= 8+6= 4+6= 3+8-10= 9+0= 8-8= 18-10= 3+6+10= 9+4= 7+9= 14-4= 18-8-7= 二、填空题。（20分） 1、从右边起，第一位是（_____）位，第二位是（_____）位，百位是第（_____）位。 2、一队小朋友，从前往后数明明排在第6个，从后往前数明明也排在第6个，这队小朋友有（______）人。 3、12角＝（____）元（____）角1元－6角＝（____）角 4、按顺序填数。 5、7比71小（______），（______）比20少10。 6、66是( )位数，左边的6表示( )个( )。 7、人民币的单位有（_____）、（_____）、（_____）。

8、比14多6的数是（_____），比19少7的数是（_____）。 9、在里填上“＞”、“＜”或“＝”。 1元2角20角5分＋9角3元15－68 18－9＋514 6972 7887－7 10、3米－100厘米=________米6米＋49米＝________米 三、选择题。（10分） 1、下面的物品中，( )最贵。 A． B． C． 2、“16－7 8”，比较大小，在里应填的符号是（） A．＞B．＜C．= D．+ 3、下列数中，（）比76大，比79小。 A．89 B．58 C．76 D．78 4、下面哪个数与39最接近? ( ) A．36 B．41 C．29 5、16＋15的得数等于（） A．19 B．31 C．32 D．62 四、数一数，填一填。（10分）

部编人教版一年级数学上册第一次月考试卷及答案(最新)

部编人教版一年级数学上册第一次月考试卷及答案（最新）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、我会算。（20分） 10-9= 6+2= 8-5= 2+1+7= 9-8= 7-5= 4+5= 6+4-5= 1+9= 6-6= 3+6= 8-4+5= 9-3= 5+4= 3+7= 10-2-4= 二、填空题。（20分） 1、长方形的（_____）边相等。正方形的（_____）边相等。 2、8元6角93角15元15角3元5角 （_____）＞（_____）＞（_____）＞（_____）＞（_____） 3、比10少1的数是（____）,比5多4的数是（____）。 4、一个三角板中有（_____）个角，其中直角有（_____）个。 5、最小的自然数是（______）。 6、最大的两位数是（____），最小的三位数是（____），它们相差（____）。 7、七巧板中由________种图形组成，拼成一个正方形最少需要________图形，拼成一个三角形最少需要________个图形。 8、从右边起，第一位是（_____）位，第二位是（_____）位，百位是第（_____）位。 9、小红前面有3人，后面有5人，这一排一共有（______）人。 10、8角＝（____）分35角＝（____）元（____）角

20分＝（____）角3元6角＝（____）角 三、选择题。（10分） 1、下图中（）是长方体。 A．B．C． 2、最小的两位数是（）． A．20 B．11 C．10 3、一班有女生26名，男生比女生少4名，男生有（）名。A．22B．23 C．24 4、50角和5元比,( )。 A．50角多 B．5元多 C．一样多5、一个笔筒15元，妈妈给了售货员50元，应找回（）元。A．35 B．25 C．15 四、数一数，填一填。（10分） （______）只（______）朵（____） （______）只（______）条（____） 五、解决问题。（30分）

部编人教版一年级数学下册全册月考试卷(新版)

人教版一年级数学第一次学情调查卷 班级：姓名：成绩： 一．填空。（共53分，第1、2、5、6、8题每题6分，10题1分，11题2分，其余每题4分。） 1．9+（）=12 8+（）=15 14-8=（） 12-9=（） 15-8=（） 14-6=（） 2．10-9+4=（） 12-2-3=（） 16-9=6+（） 14-9=（） 12-5=（） 13-8=3+（） 3．★★★★★★★■■■■■■ ★★★★★★■■■■■□-□=□□-□=□ □-□=□□-□=□ 4．我会连。 15-8 17-8 14-6 15-9 12-3 11-5 13-6 15-7

5．找朋友。 15– 7 7 11 - 4 12 - 5 8 17 – 8 14 - 5 9 16 - 8 6．在○里填上“﹥”“﹤”或“= ”。 16-9○8 16-7○11 13-4○10+1 7+7○13 15-6○8 12-8○13-9 7．数一数，再填空。 8．□里最大能填几？ 7+□﹤14 11-□﹥6 8﹥□-5 □+6﹤12 15-□﹥9 6﹥□-2

9．12 -5（）+4（）-6（）+7（） 7 +8（）-6（）+4（）-5（） 10.拼成一个长方形最少需要（）根小棒。 11、缺了（）块砖。 二．计算。（18分） 1. 12-9= 13-6= 11-5= 17-8= 14-7= 5+8= 12-7= 12-3= 2．12-5+4= 18-9+7= 6+10-8= 3+9-7= 11-8+7= 13-7+6= 3． 14 - 7 12 - 7 15 – 8 = （）-（） 11 – 6 = （）-（） （）-（）（）-（）三．看图列式计算。（4分） □○□=□□○□=□ 四．解决问题。（共25分）

一年级数学上册第一次月考试卷及答案(必考题)

一年级数学上册第一次月考试卷及答案（必考题）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五总分 得分 一、我会算。（20分） 10-9= 9-7= 3+6= 4+3= 7-0= 5+4= 8-8= 6-2= 2+1+7= 6+4-5= 8-4+3= 2+2+6= 7-2-3= 9-7-0= 4+5-3= 8-6+7= 二、填空题。（20分） 1、看闹钟，写时间 （_______）时一小时后是（_______）时（______） 2、与18相邻的数是________和________。 3、折出了（____）个相同的（____）形。 4、做加法时,个位相加满（______）,要向十位进（______）;做减法时,个位不够减,要从（______）借1当（______）再减。 5、与59相邻的两个数是（___________）和（_____________）。 6、我的个位是5，十位比个位少4，我是________。 7、一天有_____小时，在一天的时间里时针正好走_____圈． 8、在里填上“＜”、“＞”或“＝”．

9－3911＋41514＋411+2 76＋36－6123+95＋7 9、和11相邻的两个数是（________）和（________）。 10、与10相邻的两个数分别是（_______）和（_______） 三、选择题。（10分） 1、7个十再加上（）是100。 A．10个一B．20个一C．3个十 2、同学们站队，小红前面有12人，后面有7人，这排队伍一共有（）人。A．19 B．20 C．21 3、下面图中不同类的是（）。 A．B．C．D． 4、从1写到100，一共写了（）个数字“5”。 A．19 B．20 C．21 D．25 5、下面哪个数与39最接近? ( ) A．36 B．41 C．29 四、数一数，填一填。（10分） （__）（__）（__） （__）（__）（__） （__）（__）（__）

北师大版一年级数学上册全册教案整理

知识共享 北师大版一年级数学课程设计 一、知识与技能: ·经历从日常生活中抽象出数的过程；掌握必要的运算（包括估算）技能。·经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形的过程，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图等技能。 ·对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能，初步感受不确定现象。 二、数学思考: ·能运用生活经验，对有关的数学信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。 ·在对简单物体和图形形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间的观念。 ·在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳与类比。 ·在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。 三、解决问题: ·能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 ·了解同一问题可以有不同的解决办法。 ·有与同伴合作解决问题的体验， ·初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 四、情感与态度: ·在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。

知识共享 ·在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 ·了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。 ·经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 第一单元：生活中的数 单元教学目标： 1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。 2、初步形成良好的学习习惯。 3、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0到10各数。 4、掌握0以内数的顺序和大小；初步体会基数与序数的含义。 知识技能目标： 1、认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序与位置。 2、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 第一单元第一课时

新人教版一年级数学上册第一次月考试题及答案(完美版)

新人教版一年级数学上册第一次月考试题及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五总分 得分 一、我会算。（20分） 40+50=99-9=8+40=45-5= 20+7= 56-6= 76-70= 49-9= 9+50= 87-80= 88-8= 80-60= 二、填空题。（20分） 1、25连续减3，写出每次减得的差：25、（____）、（____）、（____）． 2、下图中各有几个小正方体？ （_____）个（_____）个（_____）个（_____）个 3、从右边起，第一位是（_____）位，第二位是（_____）位，百位是第（_____）位。 4、有块表（如图），当时针从下表所示时间走到4时整时，分针和时针重合了________次． 5、10元＝（____）角12角＝（____）元（____）角 60角＝（____）元1元8角＝（____）角 6、时钟上有________小格，有________大格。钟面上时针走一大格是________，

分针走一大格是________，秒针走一大格是________。 7、20里面有（____）个十。 8、一张100元可以换（______）张50元。一张50元可以换（______）张10元。 9、一个三角板中有（_____）个角，其中直角有（_____）个。 10、一天有_____小时，在一天的时间里时针正好走_____圈． 三、选择题。（10分） 1、如果3+□<9，□里可以填的数是( )。 A．比6小的数B．6 C．比6大的数 2、“5○5=10”，在○里应填的运算符号是（） A．＋B．－C．×D．÷ 3、河里原有8只小鸭，后来5只小鸭上了岸，河里还有几只小鸭?列式计算正确的是（） A．8+5=13(只) B．8-5=3(只) C．13-5=8(只) D．8－3=5(只) 4、一个两位数，十位是1，个位上的数比十位上的数大5，这个数是（）。A．15 B．16 C．14 5、1.07元，其中数字0代表（） A．元B．角C．分 四、数一数，填一填。（10分）

新人教版一年级上册数学月考试卷题

新人教版一年级上册数学月考试卷题 一、在（）里填上＞＜或＝。 9（）10 1（）0 5（）3＋2 10－7（）4 5（）5 3（）8 6＋2（）8－1 5＋2（）9 二、填空。 1、8前面的一个数是（），后面的一个数是（）； 2、和5相邻的数是（）和（）； 3、一个数也没有用（）表示； 4、最大的一位数是（），最小的一位数是（）。 三、看谁算的又对又快。 9－7= 7+2= 4－2= 5+5= 7－7= 5－3=

3+0= 1+4= 4－0= 2+2= 3+1= 9－1－4＝ 5－3＋6＝ 四、填一填。 3+（）=7 8+（）=10 （）－2=7 9－（）=8 （）+6=10 8－（）=6 （）+5＜6 6+（）＞9 五、画一画。 1、画○，和△同样多。 2、画△，比□少2个 六、看图形，列算式。 3、◆▲◆●◆● 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技

巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 上图中，●比▲多几个？ 2、○○○ ○○ ○○○○ “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

苏教版一年级数学上册第一次月考试题(最新)

苏教版一年级数学上册第一次月考试题（最新） （时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 分数： _________ 一、填空题。（每小题1 分共10 分） 1. 37比9多 ____ ；20比62少______ 。 2. 用3、0、4、5 组成四位数，最大的一个数是_________ ，最小的一个数是______ 。 3. 一个三位数百位是1，个位和十位都是0，这个数是______ ，读作_____ 4. 十位上是4，个位上是7的数是______ ；39添上1是_____ 个十。 5. 在横线上填上“ ＞”“或＜“" =。" 67 _____ 89 12-7 ______ 6 78+8 _______ 76 70 _____ 48 42-6 ______ 46 86-60 ______ 26 6. 66是______ 位数，____ 位上的6表示6个一。 7. 在横线上填上“ ＞、”“ ＜或”“ =。” 46-8 _____ 36 54 _________ 48+8 10 个十 _____ 1个百80+9 ________ 90+8 8. 在横线上填上＞、＜或= 80 _____ 85-3 100 _____ 90+9 42+8 ________ 49 48+9 ______ 48-9 3+70 _____ 37 4角8分 ______ 50分5角+6 角_______ 1元2元______ 19角 9. 9 个十9 个一合起来是_____ ，和它相邻的数是_____ 和______ 。 10. 89 里面有 _____ 个十和________ 个一。 二、判断题。（共10 分） 1. 在计算减法时，有退位点的那一位要先减1 再算。（） 2. 30个小朋友排队，笑笑前面有18 人，她后面有12人。（） 3. 两个完全一样的三角形一定能拼成一个正方形。（）

(完整版)新北师大版数学一年级上册目录及知识点

一年级上册 第一章生活中的数 1、快乐的家园：用□、△等符号表示数。 2、玩具： 1-5的书写笔画和书写姿势。 (1像小棒斜着放，2像小鸭嘎嘎叫，3像耳朵弯又弯，4像红旗迎风飘，5像铁钩多个横。) 3、小猫钓鱼：认+写0，0的意义：①一个也没有②起点③分界④占位 4、文具：掌握10以内数的顺序和大小，正确数出物体的个数，正确读书。 5、快乐的午餐：渗透一一对应思想，理解一样多，谁比谁多或少. 6、动物乐园：认识>、=、<，用>、=、<表示10以内数的大小。 第二章比较 1、过生日：比较大小，理解大小是相对的 2、下课啦：两个或三个物体之间的比较，理解比较高矮或长短在同一起点下进行。 3、跷跷板：三种物体间的比较，最重最轻(轻重、厚薄、大小) 第三章加与减（一） 1、一共有多少：加法的含义，读写加法算式（5以内的加法） 2、还剩下多少：5以内的减法，减法的含义。 3、可爱的小猫：5以内的加减法，理解得数0的减法算式的实际。 练习一 4、猜数游戏：熟练计算6的加减法，对6的加减法进行有序整理。 5、背土豆：7的加减法 6、跳绳：8的加减法、9的加减法 7、可爱的企鹅：复习6、7、8、9的加减法 8、小鸡吃食：10的加减法 9、乘车：三个数的加减法，说出运算顺序并正确计算 练习二 10、做个加法表(0-10) 11、做个减法表(0-10) 整理与复习 第四章分类 1、整理房间：按一定标准进行分类。 2、一起来分类：根据不同标准对物体进行分类，标准不同，结果不同。 第五章位置与顺序 1、前后 2、上下 3、左右 4、教室 第六章认识图形 1、认识图形：长方体、正方体、圆柱、球 2、我说你做：运用方向摆放几何模型，强化几何特征。 第七章加与减（二) 1、古人计数：11-20 掌握顺序，初步认识十位，各位。感受以十为单位的计数 2、搭积木：20以内的直加直减。

北师大版一年级数学上册教案

北师大版一年级数学上册教案 一、学生情况分析一（1）班共有学生47人，其中男24人，女23人，一（2）班，共有学生49人，其中男25人，女24人，学生上课发言积极的学生不多，说话能力不是很强，也不够完整，这学期着重培养学生说话的能力，养成良好的学习习惯。 二、教材分析和教学目标 （一）数与代数 1、第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写010的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。 2、第二单元《比较》。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞、＜、＝”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验“比”的方法的多样性与合理性；并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。 3、第三单元《加减法〈一〉》。经历从实际问题抽象10以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系；能正确口算10以内的加减

法，掌握10以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。 4、第七单元《加减法〈二〉》。经历表示1120的数的具体操作及其概括过程，初步体会用进制记数的位值原理，会数、读、写20日内数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小，结合解决问题的活动，进行简单的、有条理的思考；经历与同伴交流各自算法的过程，体会算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐步的熟练口算20以内的加减法，并能解决简单的问题，感受加减法与日常生活的密切联系，感受数学思考过程的合理性。 5、第八单元《认识钟表》。结合日常作息时间，学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，了解记时的书写方法，并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间，经历简单而熟悉的操作活动，体验时间的长短，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。 （二）空间与图形 1、第五单元《位置与顺序》。结合生动有趣的情境或活动，体会前、后、上、下、左、右的位置与顺序，回用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。 2、第六单元《认识物体》。通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动，获得对简单几何体的直观经验，能直观辨认它们的形状是长方形、正方形、圆柱或球，能直观辨认长方形、正方形、圆柱或球等立体图形。

小学一年级数学月考试题(3套)

小学一年级数学第一册第一单元试卷(A)评分说明：1-6每题6分, 7-8每题8分, 9-10每题12分, 第11小题24分, 共100分。 1. 哪种图形多，在多的一行打√． ○○○○○() ☆☆☆☆☆☆() 2. 哪种图形多，在多的一行打√． △△△△△△△() □□□□□() 3. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。 4. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色． 5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多? 6. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多?

7. 把同类的东西用线连起来． 8. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来． 9. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来． 10. 把同样多的用线连起来。 11. 看图数数，连上数字．

一年级数学第一册第一单元试卷(B) 一、填空题( 10分) △△△(1)3比4少__________ □□□□(2)6比4多__________ ●●●●●● 二、其它题(第1小题8分, 2-8每题10分, 第9小题12分, 共90分) 1. 把同类的玩具用线连起来． 2. 在动物类上打√，在植物类上打○。 3. 在玩具类上打√，在学习用品类上打○。 4. 看数画点。

5. 看数画点。 6. 看数画点。 7. 有6只小兔，4堆萝卜，如果每只小兔吃一个萝卜，挑哪一堆?请你把它圈起来． 8. 有2堆竹笋，如果每只熊猫吃2棵竹笋，挑哪一堆合适?请把它圈起来． 9. 把同样多的用线连起来．

小学一年级数学第一册第一单元试卷(C) 一、按规律填数。 1、 1 ，＿＿，＿＿，＿＿， 5 ，＿＿，＿＿，＿＿， 9 ，＿＿ 2、＿＿， 3 ，＿＿， 7 ，＿＿ 3、 2 ，＿＿，＿＿， 8 ， 10 二、把下面的数字从大到小排队。 ＿＿＞＿＿＞＿＿＞＿＿＞＿＿＞＿＿＞＿＿＞＿＿＞ 三、在横线上填上﹥、﹤或=。 8＿＿4 3＿＿7 2＿＿3 3＿＿1 5＿＿5 0＿＿1 10＿＿7 6＿＿4 四、按要求完成。1、（）根绳子最短。 2、比较下面三个杯子中的水，最多的是（）。 3、身高最高的是（）。

北师大版一年级上册数学知识点整理

一、生活中的数 1、读20以内的数。 顺数：从小到大的顺序01234567891011121314151617181920 倒数：从大到小的顺序20191817······ 单数：1、3、5、7、9······ 双数：2、4、6、8、10······ 2、两位数 （1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。 如：A： 11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一 12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一 13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一 14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一 15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一 ······ 19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一 20里有（2）个十；20里有（20）个一 B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。 （2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十） （3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。 如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。

3、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。 （注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。） 4、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如：16比15大，写出来就是16＞15 9比13小，写出来就是9＜13 5、“比”字的用法 看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。 如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。