发展心理学试题01-09资料

2001年北京发展心理学试题

一．单选

1．----C---将儿童的心灵比喻成一块“白板”，他认为一切的观念和知识都来源与后天的经验。A霍尔 B格塞尔C洛克D卢梭

2．弗洛伊德认为人格中的---A-----成分代表则社会道德力量他抑制本能的随时满足

A超我B本我C自我D里必多

3．----B----是婴幼儿最重要的认识渠道，也是婴幼儿依恋发展的重要基础

A味觉B触觉C视觉D听觉

4．---B-----是心理行为活动的随意性和稳定性的神经生理的基础。

A外抑制B内抑制C前摄抑制D后摄抑制

5．艾里克森认为，---D-----的心理社会威机是自我同一性对角色混乱。

A婴儿期B幼儿期C童年期D青少年期

6到----B----时，第一第二信号系统机能开始分化，两个系统的活动开始具有了相对独立性

A前幼儿期B幼儿期C童年期D青少年期

7---C--认为，自我中心言语是一种非社会性言语，它最后将发展成为社会性言语。

A乔姆斯基B维果斯基C皮亚杰D班杜拉

8．皮亚杰认为，前运算阶段后期的儿童将道德看作是绝对的，不可更改的，是外在于自我而存在的，他称这种道德为A

A他律道德B自律道德C前习俗道德D后习俗道德

9．---D---是衡量皮质细胞可塑性的一个重要指标

A失同步B去习惯化C髓鞘化D节律同化

10．-C---以形式逻辑思维为主，辨证思维开始发展起来

A老年期B成年期C青少年期D童年期

二．多项选择题

1．前运算阶段儿童思维的特点是 CE

A形成了守恒概念B获得了观点采择能力C形成了客体永存概念D能够进行假设性逻辑推理E产生了真正的智力活动

2．研究心理发展趋势的策略有 ABE

A横断研究B纵向研究C跨文化研究D家谱研究E序列研究

3．鲍姆瑞得将父母的教养方式分为ACD

A独裁型B疏远型C纵容型D权威型E平等型

4．对成年人而言，影响智力活动的因素主要有ABD

A职业B社会生活条件C性别D身体健康状况E年龄

5．婴儿的依恋类型可以分为ABC

A安全依恋型B回避的非安全依恋型C矛盾的非安全依恋型D中间型E混同型

三．填空题

1．在发展心理学一般以---；普莱尔---的----《儿童心理》----（1982）一书的出版作为发展心理学诞生的标志

2．象征性技能在行为上表现为迟延模仿，---言语-----，---绘画-----和假扮游戏等

3．班杜拉提出---观察学习------的概念，用以说明儿童获得如会行为的主要机制

4．从内容来看，婴儿期儿童只有—动作---记忆和-----情绪----记忆

5．言语的两大机能为----交流机能---------和------调节机能----

6． --------瑞文标准推理测验---------和-------绘人测验-----------是非言语智力测验，也是“文化公平”的测验

7．老年人最明显的感知觉变化主要体现在---视觉-------和---------听觉----------机能的衰退上

8．合理的创造性思维表现为------发散思维---------和------聚合思维

-------的协调发展

四．名词解释

1．同化

2．心理社会危机

3．序列研究

4．内部语言

5．青春期

五．简答题

1．简述婴儿动作发展的规律和顺序

2．简要说明言语发展对儿童心理发展的促进作用

3．儿童游戏发展的特点是什么？从中反映出何种心理发展规律？

4．简要说明生理发展和性成熟对青少年心理发展的影响

六．论述题

1．什么是依恋？婴儿的依恋是怎样发展起来的？

2．皮亚杰认为，儿童思维的发展是一个去自我中心的过程，试分析说明他的观点

2002年10月试卷

一、单项选择题

1＿＿＿将儿童的心灵比喻为一块“白板”，他认为后天经验决定了这块“白板”上将出现什么图画。（D）

A达尔文 B卢梭 C比内 D洛克

2当外部刺激作用于格式时，格式会对输入的刺激加以选择和改造，以使刺激纳入到现有的格式中去，这个过程称为（ B）

A平衡 B同化 C顺应 D内化

3皮亚杰认为，＿＿＿的儿童获得了象征性机能。（B ）

A感觉运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段

4弗洛伊德认为，＿＿＿是代表道德性社会约束力的人格结构。（ A）A超我 B本我 C自我 D里必多

5在产前发展过程中，对各种威险因素的影响最敏感的阶段是（C ）

A合子阶段 B胎儿阶段 C胚胎阶段 D围产期

6在＿＿＿，儿童的再现记忆开始发展起来（C ）

A新生儿期 B婴儿期 C前幼儿期 D幼儿期

7幼儿期儿童的主导活动是（A ）

A游戏 B学习 C劳动 D生活活动

8马西亚认为，青少年的同一性发展可以分为＿＿＿种类型。（C ）

A二 B三 C四 D五

9艾里克森认为，老年期的任务是发展出＿＿＿感，克服绝望感。（B ）A勤奋 B自我完善 C同一性 D亲密

10老年人记忆的减退主要表现为＿＿＿的减退。（D ）

A意义记忆 B远期记忆 C感觉记忆 D再现记忆

二、多项选择题

11行为主义发展理论用＿＿＿来解释儿童行为的发展。（ABE ）

A经典条件反射 B观察学习 C平衡过程 D内化 E操作条件反射

12适用于研究儿童心理发展的稳定性的实验设计有（CE ）

A横向研究 B跨文化研究C纵向研究 D收养研究E序列研究

13采用“陌生情境”研究法，可将儿童依恋类型分为（ ACD）

A安全依恋型 B敏感依恋型C回避型 D矛盾型D中间型

14前幼儿期儿童自我意识的发展表现为（ABCDE ）

A镜像再认B“独占”意识C掌握人称代词 D 对他人的同情E命令他人15、维果斯基认为，根据言语的机能，可将儿童语言分为 (BCD)

A 社会性言语

B 自我中心言语

C 内部言语

D 外部言语E情境性言语

三、填空题（每空1分，共15分）

16、德国心理学家普莱尔于1882年出版了____《儿童心理》______一书，这标志着科学童心理学的诞生。

17、维果斯基认为，儿童必须掌握（一定的中介手段即工具）才能发展出高级心理机能。

18、瑞文标准推理测验和绘人测验是非言语测验，也称作（文化公平）测验，它们适用于不同文化背景的人群。

19、导致胚胎发育异常的威险因素主要包括（药物）（辐射）（感染）和（营养不良）这四类。

20、儿童动作发展的顺序是（从头到脚）（从中心到外周）从大肌肉到小肌肉。

21、（弗洛伊德）认为，游戏是儿童释放焦虑、补偿生活中所遇到的挫折的手段。

22、幼小儿童经常犯两种语义错误，即（过度概括）和（概括性过低）。

23、科尔伯格将儿童的道德发展分为（前习俗水平）（习俗水平）和（后习俗水平）三个水平。

四、名词解释（每小题4分，共20分0

24、内部言语

25、守恒（概念）

26、他律道德

27、组群效应

28、前言语思维

五、答题（每小题6分，共24分）

29、艾里克森关于自我同一性发展的基本观点是什么？

30、请说明语言在记忆中的中介作用的发展特点。

31、试举例说明儿童道德意识发展的特点是什么？

32、为什么说儿童认识发展过程是一个去自我中心的过程？

六、论述题（共26分）

33、什么是“遗传与环境”之争？应如何看待遗传与环境因素在心理发展中所起的作用？（14分）

34、儿童的依恋是怎样发展起来的？依恋对于儿童心理发展具有什么意义？（12分）

2003年10月发展心理学

第一部分选择题

一、单项选择题

1＿＿C＿认为儿童是“高尚的野蛮人”，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。

A霍尔 B格塞尔 C卢梭 D洛克

2＿A＿＿强调人格结构中理性自我的调节作用，他认为，通过这种调节作用，个体可以解决发展中的各种威机，从而形成健康的人格。

A埃里克森 B弗洛伊德 C霍尔 D班杜拉

3由于前幼儿期儿童心理发展水平较低，所以他们的游戏主要为___B__-

A主题游戏 B模仿性游戏 C规则游戏 D表演游戏

4只有当＿D＿＿时，真正的第二信号系统的活动才开始产生。

A直接刺激引起直接反应 B直接刺激引起词的反应

C词的刺激引起直接反应 D词的刺激引起词的反应

5＿＿D＿认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段。

A皮亚杰 B格罗斯 C彪勒 D弗洛伊德

6童年期儿童的主导活动是＿C＿＿活动。

A生活 B游戏 C学习 D社交

7＿＿B＿认为，自我中心言语是外部言语向内部言语过渡的中间形式。

A皮亚杰 B维果斯基 C乔姆斯基 D班杜拉

8皮亚杰认为，具体运算阶段的儿童将道德看成是人们通过协商所达成的共识。他将这种道德称为______

A前习俗道德 B后习俗道德 C他律道德 D自律道德

9＿＿A＿的髓鞘化最晚，一般要到12岁左右才完成。

A额叶 B顶叶 C枕叶 D颞叶

10在整个成年期中，＿＿＿成逐渐狭的趋势。

A流体智力 B晶体智力 C一般智力 D特殊智力

二、多项选择题

11具体运算阶段儿童思维的特点是)

A形成了守恒概念 B获得了观点采择能力

C能够进行假设性逻辑推理 D能够进行辩证逻辑思维

E能够进行系统性的逻辑推理（E这个知识点参考书上176页第二锻童年期儿童思维的局限性表现为，在新的领域中，儿童无法用系统化的方法来获得对事物本质的人事，也不能对想象的情形进行推理）

12研究心理发展的影响因素的策略有()

A序列研究 B双生子研究 C跨文化研究 D收养研究 E纵向研究

13婴儿的气质类型包括()

A轻松型 B慢热型 C混合型 D困难型 E中间型

14影响儿童语言发展的因素主要有)P82内生理3和环境2

A发音器官的成熟 B语言中枢的成熟

C适当的语言环境 D语言感受器的成熟

E儿童对成人语言的模仿

15弗洛伊德认为，人格结构的成分包括()

A超我 B自我 C里必多 D本我 E无意识

第二部分非选择题

三、填空题

16、作为欧美老年心理学研究的先驱，＿＿＿＿＿＿于1922年出版了《＿＿＿＿＿＿》一书。

17、儿童形成守恒概念的推理形式一般有＿＿可逆推理＿＿＿＿、＿两位互补推理＿＿＿＿＿和恒等性三种。

18、新生儿的注意为不随意注意，即＿＿＿先天的无条件定向反射＿＿＿＿＿。

19、研究表明，儿童的＿＿＿＿＿记忆到9岁左右基本达到成人水平，而＿＿＿＿＿＿记忆则在不断发展之中。

20、儿童运用复述策略的能力要经过＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿两个阶段才能较好地发展起来。

21、儿童的身体发育有两个加速期，第一个加速期为＿＿

＿＿＿＿，第二个加速期为＿＿＿＿。

22、成年初期个体的思维从以＿＿＿＿＿＿为主向以＿＿

＿＿＿＿为主过渡。

23、老年人的思维存在着比年轻人更明显的＿＿＿＿＿＿倾向。

24、老年人记忆的减退主要表现为＿＿＿＿＿＿的减退。

四、名词解释

25象征性机能

26内化

27 ABAB设计

28直觉行动性思维

29自我同一性

五、简答题

30、简要说明动作发展在婴儿心理发展中的重要性。

31、儿童的自我意识是怎样发展起来的？它在儿童心理发展中具有怎样的作用？

32、简述父母教养方式与儿童心理发展之间的关系。

33、试分析幼儿的“说谎”现象。

六、论述题

34、试分析比较经典精神分析理论和新精神分析、理论之间的异同。

35、试分析说明语言获得的有关理论。

发展心理学 2004 试卷

一、单选题

1、--------主张自然主义教育思想，认为教育应顺应儿童的天性。

A达尔文B洛克C霍尔D卢梭

2、在认识比较熟悉的事物时，---------------过程更占优势。

A平衡B同化C顺应D内化

3、“三山试验”反应了前运算阶段的儿童不具备：---------

A象征性机能B守恒概念C智慧行为D观点采择能力

4、------------可能存在组群效应。

A序列研究B纵向研究C横断研究D家谱研究

5、对新生儿不具有明显适应价值的无条件反射是：-------

A眨眼反射B呕吐反射C觅食反射D抓握反射

6、哈洛等人的依恋研究表明，-----------------是依恋发展的一个重要来源。A哺乳活动B母亲对婴儿的态度C触觉上的舒适感D先天因素

7、儿童最先掌握的方位词是：------

A前后B自己的左右C对面人的左右D上下

8、前幼儿期的游戏主要为：-------------

A主题游戏B模仿性游戏C角色游戏D规则游戏

9、青少年期创造性思维在-----------------方面发展的最好。

A流畅性B变通性C独创性D聚合性

10、埃里克森认为，成年初期（20-30岁）的心理社会威机为：--------

A生产对自我关注B勤奋对自卑C主动对内疚D亲密对孤立

二、多选题

11、根据儿童在游戏中的社会性特点，可以将游戏分为：(ACDE)

A独自游戏B规则游戏C合作游戏D平行游戏E联合游戏

12、行为主义不能很好解释的儿童言语获得过程中的现象包括：(ABC)

A言语获得过程的一致性与同步性B言语获得过程非常迅速C儿童言语中的创造性D言语获得过程中的个体差异E外部环境对言语获得的影响

13、性别意识发展包括的主要内容为：(CDE)

A性别身份的认识B性别稳定性认识C性别恒常性认识

D性别角色特征认识E性别角色期望的理解

14、托马斯等将儿童的气质分为

A轻松型B内向型C困难型D外向型E慢热型

15、哈维赫斯特认为个体发展任务来自于：(ADE)

A生理的成熟、生长B社会关系的变化C职业地位的变化

D个人的价值与期望E文化和社会的要求或期望

三、填空题

16、美国心理学家--------------------说：“一两的遗传胜过一吨的教育”。他关于儿童心理发展的学说被称作“-----------

----------------”。

17、关于心理发展的时间模式存在两种截然不同的观点，它们之间的争论被称作“（)与 (

18、婴儿期只有--------动作-----------记忆和情绪记忆，还没有----表象------记忆和词语记忆。

19、内部言语的三个特点是：-----发音隐蔽-----、----句子压缩、简略---------和----具有自觉的分析综合机能和自我调节机能-------------。

20、失同步现象随年龄的增加而显著，是神经系统-----成熟

-------------------的一个重要指标，而节律同化现象是皮质细胞----------可塑性----------------的一个重要指标。

21、青少年自我认识发展中的一个重要飞跃是----------主体我

----------------和--------客体我------------的分化。

22、皮里在对大学生思维特点深入研究后发现，成年初期个体的思维转变可分为二元论阶段、----------相对性阶段-------------------和----------约定性阶段--------------。

四、名词解释

23、格式

24、二因素论

25、自律道德

26、自我中心言语

27、组群效应

五、简答题

28、简述“白板说”的主要内容并对其作出简要评价。

29、幼儿游戏发展的特点是什么？它所反映的儿童心理发展规律是什么？

30、简述青少年期自我意识发展的一般趋势。

31、埃里克森如何看待老年期的人格发展？

六、论述题

32、在皮亚杰的认知发展理论中，思维发展四个阶段的主要特点是什么？

33、比较几种行为主义发展理论在观点上的异同。

发展心理学 2005

一、单选题：

1、德国生理学家、心理学家普莱尔于1882年出版了一部标志着科学儿童心理学诞生的著作，其书名为：（A）

A儿童心理B婴儿研究手机C一个婴儿的传略D儿童的感知与行为

2、埃里克森认为，青少年期的心理社会威机是：（C）

A主动对内疚B亲密对孤立C同一性对角色混乱D勤奋对自备

3、胎儿在母体中主要获得了哪一方面的感觉经验？（D）

A触觉B嗅觉C视觉D听觉

4、心理活动的抽象概括性、随意性和稳定性的神经生理基础是：（B）

A第一信号系统的发展B第二信号系统的发展C内抑制的发展D外抑制的发展

5、斯金纳主要用哪种学习原理来说明儿童言语发展的机制？（A）

A选择性强化B经典条件反射C模仿D观察学习

6

）

A幼儿期B童年期C青少年期D前幼儿期

（B）

A变通性B流畅性C逻辑性D独创性

8、脑电波研究表明，个体枕叶皮质自发电位频率的发展有两个飞跃期，后一次飞跃发生在哪一年龄锻（B）

A5-6岁B12-13岁C7-8岁D16-17岁

9、哪位心理学家认为自我中心言语是一种非社会言语，它最终将发展成为社会性言语？（C）

A乔姆斯基B维果斯基C皮亚杰D班杜拉

10、发展依赖于文化适应力的增强和生活经验的积累，并在整个成年一直在增长的是：（A）

A晶体智力B分析智力C流体智力D言语智力

二、多选题

11在下列因素中，影响儿童心理发展的主要因素有：（ABCDE）

A遗传B家庭环境C大众传媒D同伴E儿童自身的个性心理特征

12、婴儿心理发展水平低，所以婴儿的记忆只有：（BCDE）P91 92

A表象记忆B再认记忆C短时记忆D长时记忆E动作记忆

13、儿童对概念下定义的水平分为：（ABCDE）

A直指型B描述型C列举型D逻辑定义型E功用性

14、形成守恒概念的推理方式可分为：（ABC）

A两维互补B可逆推理C恒等性D递进推理E系统化

15、皮里将成年期的认知发展划分为：（ACE）

A二元论阶段B形式逻辑阶段C相对论阶段D辩证逻辑阶段E约定性阶段

三、填空题

16、第一套智力测验是--------法------------国心理学家于1905年编制完成的，称作《---------比内-西萌智力测验------------------------》。

17、维果斯基认为，儿童必须通过掌握---------一定的中介手段即工具

--------------才能使其高级心理机能发展起来。

18、皮亚杰认为，生物成熟因素是认知发展的------------条件。

19、包含言语性智力测验和操作性智力测验的智力测验名为---------韦氏

-------------智力测验。

20、婴儿最早的注意是------------先天的无条件定向反射

-----------------------，这是一种不随意注意。

21、诱发电位研究发现，---------失同步-------------------随年龄增加而显著增多，是神经系统成熟的一个指标。而-------------节律同化

--------------是皮质细胞可塑性的一个重要指标。

22、儿童运用语言复述策略不是一蹴而就的，其发展要经过-----------中介缺失--------------和-------说出缺失------------两个阶段。

四、名词解释：

23、自然主义教育思想

24、客体永存

25、组群效应

26、他律道德

27、自尊感

五、简答题

28、青少年期思维发展主要表现在哪些方面？

29、简述乔姆斯基儿童言语获得的先天生物理论的基本主张。

30、简述依恋对于儿童心理发展的意义。

31、简要说明横向研究的特点。

六、论述题

32、比较说明经典精神分析理论与精神分析理论的异同。

2006

一、单项选择题

1、高尔顿通过家谱研究发现遗传在心理发展中起着重要的作用，在此类研究的基础上，他提出了

A、复演说

B、优生学说

C、二因素论

D、成熟势力说

2、艾里克森认为，心理社会危机是勤奋对自卑的发展阶段为

A、童年期

B、青少年期

C、成年初期

D、成年中期

3、认为触觉上的舒适感是促使依恋发展重要因素的是

A、哈洛

B、弗洛伊德

C、艾里克森

D、鲍尔比

4 保证神经兴奋定向传导的神经生理机制是

A、髓鞘化

B、内抑制

C、去习惯化

D、定向反射

5 社会学习理论认为儿童语言获得的主要机制是

A、经典条件反射

B、LAD

C、观察学习

D、选择性强化

6 词汇量增长最快的时期是

A 、青少年期 B、童年期 C、幼儿期 D、前幼儿期

7 根据皮亚杰的智力发展阶段理论，从少年期起，个体思维开始进去

A 、具体运算阶段

B 、二元论阶段

C 、形式运算阶段D、相对论阶段

8 美国心理学家哈维赫撕特提出的青少年期必须完成的发展任务的数量是

A、 5个

B、6个

C、7个

D、8个

9 真正的第二信号系统活动开始产生的标志是

A、直接刺激引起直接反映

B、词的刺激引起词的反映

C、词的刺激引起直接反映

D、直接刺激引起词的反映

10 当个体不再毫无区分地将知识当作不变的真理，而是通过权衡比较不同的观点理论，进而找到解释现实的有效理论时，其思维发展进入

A、二元论阶段

B、相对论阶段

C、约定性阶段

D、绝对论阶段

二多项选择题

11 智力测验的创始人是

A、皮亚杰

B、维果斯基

C、比内

D、高尔基

E、西蒙

12 在下列关于婴儿语言发展的陈述中正确的有 P84 DE

A、婴儿语言发展主要表现为语言的发展

B、婴儿发音能力的发展优于其语言感知能力的发展

C、婴儿期末儿童能够进行模仿发音

D、婴儿的发音中常常出现一些母语所没有的音位与音节

E、先天聋童不能像听力正常的婴儿一样发音

13 语言获得先天生物理论的代表人物有

A、斯金纳

B、莱尼柏格

C、乔姆肆基

D、班杜拉 E 、维果斯基

14 关于青少年心理发展的心理发生论的代表人物是

A 、皮亚杰B、霍尔C、哈维赫斯特 D、艾里克森E、勒温

15 老年期记忆能力的减退主要表现在

A、意义识记

B、回忆

C、机械识记

D、记忆速度

E、再认

三填空题

16、最早使用日记法记录婴儿心理发展过程的研究者是。他认为人类的意识与动物的心理之间不存在鸿沟。

17、维果斯基认为，人的机能应该区

分和。

18、瑞文标准推理测验和测验是非语言测验，较好排除了文化因素对测验的影响，是测验

19、随意的抓握动作是婴儿认知发展的重要渠道，其发展有两个前提条件：

（）和。

20、的游戏理论称作“预演论”

21、性别恒常性的发展经理了三个阶段、和性别恒常性。

四、名词解释

22白板说 23观察学习 24去习惯化法 25自律道

德 26自我完善

五、简答题

27简述埃里克森关于青少年自我同一性发展的主要观点。

28简述前幼儿期儿童自我意识发展的特点。

29简述婴儿动作发展对其心理发展的促进作用。

30简要说明具体运算阶段思维的特点。

六、论述题

31为什么说儿童思维发展过程是一个去自我中心化的过程？

2008年10月高等教育自学考试北京市命题考试

发展心理学试卷

（考试时间：10月18日上午8：30-11：00）

本试卷分为两部分，共3页，满分100分；考试时间150分钟..

1.第一部分为选择题，应考者必须在“答题卡”上的“选择题答题区”内按要

求填涂，答在试卷上无效。

2.第二部分为非选择题，应考者必须在“答题卡”上的“非选择题答题区”内

按照试题题号顺序直接答题，答在试卷上无效。

第一部分选择题（共20分）

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1、将儿童比喻为“高尚的野蛮人”，认为教育应该顺应儿童天性的思想家是C

A.皮亚杰

B.霍尔

C.卢梭

D.高尔顿

2、费洛伊德认为，在生殖器期，儿童超我发展起来是通过P48A

A.自居作用

B.同化作用

C.内化作用

D.观察学习

3、触觉在认识活动中的重要性让位于视、听觉在P87C

A.童年期

B.幼儿期

C.前幼儿期

D.婴儿期

4、单词句阶段是在P110C

A. 新生儿期

B. 婴儿期

C. 前幼儿期

D. 幼儿期

5、言语获得的认知决定论的代表人物是

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.乔姆斯基

D. 班杜拉

6、幼儿的主导活动是P125A

A.生活

B.游戏

C.学习

D. 劳动

7、在横向研究中能影响研究结果有效性的是

A.组群效应

B.练习效应

C.疲劳效应

D.期望效应

8、撇开事物的个别性、差异性和矛盾运动性，去静止、抽象地反映事物某一方

面的本质或普遍性的是

A. 辐合思维

B.形式逻辑思维

C. 辩证逻辑思维

D.演绎推理

9、一般要到12岁左右才能完成髓鞘化的是

A. 额叶

B.枕叶

C. 颞叶

D.顶叶

10、皮里将成人认知发展分为

A. 三个阶段六个时期

B.三个阶段七个时期

C. 三个阶段八个时期

D.三个阶段九个时期

二、多项选择题（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

11、前运算阶段儿童思维的特点是

A. 尚未形成“客体永存”认识

B.尚未形成守恒概念

C. 泛灵论

D.想象论

E. 决定论

12、维果斯基将儿童语言分为

A. 外部语言

B.对话性言语

C. 独白性言语

D.自我中心言语

E. 内部语言

13、行为主义言语学习理论的代表人物有

A. 斯金纳

B.莱尼伯格

C. 华生

D.班杜拉

E.维果斯基

14、马西亚认为艾里克森的理论中同一性地位类型主要包括

A. 同一性弥散

B.同一性封闭

C. 同一性获得

D.同一性混乱

E. 同一性延迟

15、采用韦氏成人智力量表进行智力测查，老年期成绩保持较好的测验有

A. 常识

B.知觉速度

C. 理解

D.词汇

E. 心理运动速度

第二部分非选择题（共80分）

三、填空题（本大题共7小题，每空1分，共10分）

16、儿童心理发展过程是（）与连续性的统一。

17、美国心理学家（）说：“一两的遗传胜过一吨的教育”。他关于儿童心理发展的学说被称作“( )”

18、艾里克森认为，婴儿期的心理社会危机是（）

19、《比内-西蒙智力测验》用（）智商来衡量儿童的智力发展水平。

20、皮亚杰将儿童的经验分为两类，一类是物理经验，是对自然环境的物理属性的反映，它来源于（）；另一类是数理逻辑经验,即智力，它来源于（）；

21、前幼儿期儿童掌握词义时常犯的两种错误是“（）”和”（）”

22、青春期在更大程度上是作为一个（）概念来使用的。

四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

23、二因素论

24、最近发展区

25、序列研究

26、内部语言

27、妇女更年期综合征

五、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

28、简述艾里克森有关老年期人格发展的主要观点

29简述语言发展对儿童心理发展的促进作用

30、简述婴儿动作发展的规律和顺序

31、简要说明皮亚杰的发生认识论与行为主义理论关于心理发展的不同观点

六、论述题（本大题共1小题，18分）

32、请谈谈不同理论对婴儿依恋发展影响因素的看法。

2009年10月高等教育自学考试北京市命题考试

发展心理学试卷

(课程代码02114)

本试卷分为两部分。共3页。满分100分；考试时间150分钟。

1．第一部分为选择题，应考者必须在“答题卡”上的“选择题答题区”内按要求填涂。名

试卷上无效。

2．第二部分为非选择题，应考者必须在“答题卡”上的“非选择题答题区”内按照试题目顺序直接答题。答在试卷上无效。

第一部分选择题(共20分)

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共lO分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“各

卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．将儿童的心理比喻为“白板”，认为儿童心理是在后天经验影响下发展起来的哲学家是A．华生B．达尔文

C．卢梭D．洛克

2．皮亚杰认为，感觉运动阶段包括六个亚阶段，它们的发展顺序是

A．练习反射时期一一级循环反应时期一二级循环反应时期一三级循环反应时期有目的的动作时期一心理表征时期

B．练习反射时期—二级循环反应时期_+二级循环反应时期一有目的的动作时期三级循环反应时期一心理表征时期

C．练习反射时期一二级循环反应时期_有目的的动作时期一二级循环反应时期三级循环反应时期一心理表征时期

D．练习反射时期一有目的的动作时期—二级循环反应时期一二级循环反应时期三级循环反应时期一心理表征时期

3．婴儿认识世界的最主要的渠道是

A．视觉B．听觉

C．触觉D．嗅觉

4．认为游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到挫折的手段的心理学家是

A．彪勒B．斯宾塞

C．弗洛伊德D．帕特里克

5．儿童最先掌握的方位词是

A．内外B．上下

C．左右D．前后

6．柯尔伯格认为，童年期儿童大多数处于道德判断的第二个发展阶段，即

A．服从与惩罚取向B．利己主义取向

C．好孩子取向D．法律和秩序取向

7．正经历同一性危机，但尚未做出个人选择的青少年所处的同一性发展状态是

A．同一性延迟B．同一性弥散

C．同一性获得D．同一性封闭

8．由抽象上升到具体，即将事物的个别性、差异性和普遍性统一起来，反映事物的矛

盾运动，达到对事物全面、灵活、抽象具体的认识过程属于

A．辐合思维B．形式逻辑思维

C．辨证逻辑思维D．演绎推理

9．衡量皮质细胞可塑性的一个重要指标是

A．失同步B．髓鞘化

C．节律同化D．去习惯化

10．1922年出版的《老年期》，内容包括老年的青春，老年观的历史等内容，其

作者是

A．霍尔B．推孟

C．桑代克D．彪勒

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

11．适用于研究发展的稳定性问题的研究设计有

A．跨文化研究B．收养研究

C．纵向研究D．家谱研究

E．序列研究

12．前幼儿期儿童的心理发展的主要特征为

A．词的思维开始发展起来B．观察能力开始发展起来

C．逻辑思维开始发展起来D．自我意识开始发展起来

E．性别意识开始发展起来

13．对新生儿具有明显适应价值的无条件反射有

A．无条件食物反射B．无条件定向反射

C．抓握反射D．无条件防御反射

E．围抱反射

14．青少年期创造性思维发展速度及难度的不同主要表现在

A．辐合性B．逻辑性

C．流畅性D．变通性

E．独创性

15．通过“陌生情境”法，可将儿童的依恋类型划分为

A．中间型B．矛盾型

C．回避型D．安全型

E．冷漠型

第二部分非选择题(共80分)

三、填空题(本大题共7小题。每空1分。共10分)．

16．卢梭将儿童看成是“高尚的野蛮人_”，因为儿童具有很多先天的高尚观念和品性。17．影响儿童心理发展的因素包括、_遗传与环境的交互作用_______和儿童的内部心理结构。18．艾里克森与：弗洛伊德一样，都非常强调早期经验在人格发展中的作用。

19．影响胚胎发育的主要的危险因素为__感染______、_药物_______、辐射和营养不良。20．皮质________的发展是儿童进行精细分辨、调节和控制自己行为的神经生理基础。21．皮亚杰通过对偶故事法研究发现，从前运算阶段到具体运算阶段，儿童道德意识

由发展为________。

22．成年期的思维方式以___辩证逻辑_____思维为主。

四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分。共20分)

23．客体永存

24．自我同一性

25．视崖实验

26．单词句：一次只能说出一个词，但却表达类似句子的意思的话语称作“单词句”

27．二元论阶段

五、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)

28．简述童年期记忆复述策略的发展特点。

29．简述前幼儿期儿童游戏的特点及其所反映的心理发展水平。

30．简要说临产前发展各阶段的特点。

儿童发展心理学复习题及答案

《儿童发展心理学》复习题及答案 一、填空： 1、参照国内外现行的年龄阶段划分方式，我们将儿童心理发展分为（1）新生儿期，（２） 乳儿期，（３）婴儿期，（４）童年早期或幼儿期，（５）童年中期，（６）童年晚期或少年期，（７）青年早期。 2、信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段：感觉登录、注意、知觉、短时记忆、长时 记忆。 3、帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有：对抗性条件作用、系统脱敏法、模特塑造法、认 知疗法。 4、在有关人格发展阶段的理论阐释中，弗洛伊德强调本能的作用，自我是伊底和超我的奴 仆；埃里克森更强调自我的作用，相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展。 5、按照进行的目的性分类，幼儿的游戏分为：（１）创造性游戏，（２）建筑性游戏，（３） 教学游戏，（４）活动性游戏等几类。 6、根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、替代性强化和观察与 模仿范性获得的。 7、儿童获得道德认识上的发展必须摆脱自我中心和实在论，理解到别人有着与自己不同的 看法，从而发展自己与别人不同的自我概念。 二、选择： １、我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家（2）。 （1）肖孝嵘（2）陈鹤琴（3）黄翼 2、（３）是具有特定遗传功能最小单位，是储存特定遗传信息的功能单位。 （1）染色体（2）DNA （3）基因 3、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，3—7岁儿童处于（３）阶段。 （１）口唇期（２）肛门期（３）性器期（４）潜伏期（５）生殖器 4、（１）是儿童个性实现社会化的重要场所。 （１）家庭（２）幼儿园（３）儿童游乐场所 5、（３）可以帮助儿童克服冲动与攻击性行为，还有助利他行为的实践。 （１）观点或角色的采择（２）交往技能的训练（３）角色扮演 三、判断： （√）1、儿童的先天素质不是单纯由遗传基因决定的，儿童的先天素质是遗传基因和胎儿发育的环境因素之间复杂的相互作用的结果。 （×）2、儿童大脑各区的成熟程序是由前往后分别进行的，其程序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。 （×）3、后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。 （√）4、情绪作为一种适应能力是通过后天的学习获得的。 （√）5、儿童的个性，从一开始就带着自身已有的特点在于周围的人、周围的环境发生相互作用中发展起来。 （×）6、男女两性认知差异的年龄倾向反映了男女儿童在认知差异上的不平衡性。 （√）7、儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。 （√）8、游戏是一种现实与想象相结合的，为了满足认识和身体需要的轻松自由的学习活

《学前心理学》期末试卷A卷

《学前心理学》期末考试A卷 姓名：专业：学前教育 学号：学习中心： 成绩： 一、简答题（每小题15分，共45分） & 1、简述学前儿童动作发展规律。 答：儿童动作发展的一般规律为：从上至下儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。任何一个儿童的动作总是沿着抬头一翻身一坐一爬一站一行走的顺序发展的。?由近及远儿童动作发展从身体中部开始，越接近躯干的部位动作发展越早，而远离身体中心的肢端动作发展较迟。如上肢动作的发展顺序是：肩头和上臂一肘、腕、手一手指。?由粗到细?即由大肌肉大幅度的粗动作发展到小肌肉的精细动作。如儿童手的动作发展由无目的地乱“抓”，发展到有目的地“抓”，进一步又发展到由拇指、食指合作的“拿”。这是一个徐徐渐进的过程，一下完成不了那么多的神经协调，虽然细节上有差别，但是总是上就是这个情况，一般越早的能够玩成上面的那些步骤的孩子生长发育是比较快得，智力也一般比较高。 2、简述学前儿童无意想象的特点。 答：（1）、儿童无意想象无预定目的，由外界刺激直接引起。想象主题不稳定。（2）、想象的内容零散，缺乏系统性。（3）、想象活动只需过程，不在意结果。（4）、想象收情绪和兴趣的影响。 3、简述幼儿自我评价的特点。 答（1）往往依赖于成人对他们的评价，到了幼儿晚期，开始出现了独立的评价（2）自我评价常常带有主观情绪性，幼儿的自我评价会逐渐客观，自我评价具有笼统性，片面性和表面性，这与幼儿的认识水平低有关

二、论述题（共25分） 。 试论述学前儿童情绪情感的发展趋势。 答：1．从简单到复杂?儿童最初的心理活动，只是非常简单的反射活动，以后越来越复杂化。 （1）从不齐全到齐全。头几个月的孩子不会认人，1岁半之后才开始真正掌握语言，与此同时，逐渐出现想象和思维。各种心理过程出现和形成的次序，服从由简单到复杂的发展规律。? （2）从笼统到分化。?幼小的婴儿只能分辨颜色的鲜明和灰暗，3岁左右才能辨别各种基本颜色。?又如：最初婴儿的情绪只有笼统的喜怒之别，以后几年才逐渐分化出愉快和喜爱、惊奇、厌恶以至妒忌等各种各样的情绪。? 2．从具体到抽象?他认为儿子总是小孩，他不理解“长了胡子的叔叔”怎么能是儿子呢成人典型的思维方式——抽象逻辑思维在学前末期才开始萌芽发展。? 3．从被动到主动?儿童心理活动最初是被动的，心理活动的主动性后来才发展起来，并逐渐提高，直到成人所具有的极大的主观能动性。儿童心理发展的这种趋势主要表现在两个方面： （1）从无意向有意发展。?新生儿会紧紧抓住放在他手心的物体，这种抓握动作完全是无意识的，是一种本能活动。随着年龄的增长，儿童逐渐开始出现了自己能意识到的、有明确目的的心理活动，然后发展到不仅意识到活动目的，还能够意识到自己的心理活动进行的情况和过程。如，大班幼儿不仅能知道自己要记住什么，而且知道自己是用什么方法记住的。这就是有意记忆。 （2）从主要受生理制约发展到自己主动调节。三岁的孩子注意力不集中，主要是由于生理上不成熟所致，随着生理的成熟，心理活动的主动性逐渐增长。四五岁的孩子在有的活动中注意力集中，而在有的活动中注意力却很容易分散，表现出个体主动的选择与调节。 ， 4．从零乱到成体系?幼小儿童一会儿哭，一会儿笑，一会儿说东，一会儿说西，都是心理活动没有形成体系的表现。正因为不成体系，心理活动非常容易变

发展心理学复习测试题

一、单选题： 1威廉?詹姆斯把自我划分为（）。 厂丨A、主体我和客体我 B、心理我和社会我 C、身体我和心理我 D生理我和社会我 2、幼儿游戏主要是一种（）。 A、实物游戏 ? B、象征性游戏 C、互动游戏 D规则游戏 3、（）是指否定自己的各个方面，忽视自己的优点。 A、自我提升 'B、自我否定 C、自我贬抑 D自我接纳 4、把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆，这种记忆策略叫（）。 A、类比 -B、组织 C、归纳 D复述 5、（）是口头言语发展的关键时期。 A、婴儿早期 B、幼儿期

C 婴儿期 D 、童年期 6、优先注视范式（）。 A 、也称习惯化范式 8、环境决定论的代表 人物是（） 'A 、华生 B 、 达尔文 C 、 高尔顿 9、在柯尔伯格的道德 发展理论中，社会契约 定向阶段的特征是（） I A 开始从维护社会秩序 的角度来思考什么行为 是正确的 ?B 、 认识到法律不再是死 板的、一成不变的条文 C 、 认识到必须尊重他人 的看法和想法 ri D 认为除了法律以外， 还有诸如生命的价值、 全人类的正义等更高的 道德原则 10、毕生发展观认为 影响心理发展的因素有 （） A 、个人经历、社会环境 B 、生理因素、心理因素、社会因素 B 、 是一种研究婴儿深度 C 、 是一种研究婴儿动作 ' D 、也称刺激偏爱程序 7、维果斯基的心理发展观认为 ? A 心理发展就是由低级 B 、 心理发展是一个外化 C 、 心理发展取决于一个 D 、 知觉的技术 发展的技术 （）。 心理向高级心理转化的过程 的过程 人的成长经历 理机能的发展 D 、施太伦

发展心理学试题

南京大学网络教育学院 “发展心理学”课程期末试卷 提示：答案文档直接在学生平台提交 一、单项选择题（每题1.5分，共45分） 1、发展心理学的研究对象是（）。 A. 个体从出生到衰亡全过程的心理发展现象 B. 解释心理发展现象 C. 揭示心理发展规律 D. 描述心理发展现象，揭示心理发展规律 2、艾里克森划分个体心理发展的标准是（）。 A. 里比多 B. 认知发展 C. 内分泌 D. 人格特征 3、科学儿童心理学建立的标志是（）。 A. 达尔文于1876年写成《一个婴儿的传略》一书 B. 冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室 C. 普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书 D. 霍尔于1891年出版《婴儿研究手记》一书 4、发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是（）。 A．1957年，美国《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称 B．20世纪30年代，美国出版了《发展心理学》一书 C．20世纪30年代，美国出版了《发展心理学概论》一书 D．1922年，霍尔出版了《衰老：人的后半生》一书 5、艾里克森把人格发展划分为（）个阶段。 A. 3 B. 4 C. 6 D. 8 6、艾里克森认为青少年期的主要发展任务是（）。 A．获得自主感，克服羞耻感 B. 获得亲密感，避免孤独感 C．获得勤奋感，克服自卑感 D. 形成角色同一性，防止角色混乱 7、游戏是幼儿的（）。 A. 先天遗传本能 B. 自我意识的表现 C. 主导活动 D. 个性倾向性 8、在儿童心理学的研究中，常常在某种条件下引起儿童的某种行为以观察在这

种条件下儿童行为的变化，这种研究方法是（）。 A．观察法B．自然观察 C. 全面观察 D. 实验法 9、婴儿出现自我意识的萌芽常出现在（）。 A. 6个月 B. 8个月 C. 1周岁末 D. 2－3岁 10、婴儿情感社会化的重要标志是（）。 A. 兴趣 B. 微笑 C. 依恋 D. 哭泣 11、下列说法中，属于认知学派游戏观的是（）。 A. 游戏能够控制现实中的创伤性体验 B. 游戏练习并巩固已习得的各种能力 C. 游戏能够实现现实不能实现的愿望 D. 通过游戏重演人类历史的发展过程 12、幼儿体验高自尊与以后生活中（）有关。 A. 不能很好地适应学校生活 B. 压抑或焦虑等不良情绪 C. 对生活的满意度和幸福感 D. 缺乏人际交往能力 13、从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期（）。 A. 5—6岁 B. 6—8岁 C. 9—10岁 D. 11—12岁 14、小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（）。 A. 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平 B. 表象水平、形象水平、抽象水平 C. 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平 D. 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平 15、指出下列不是影响儿童选择朋友的因素是（）。 A．人格尊言、相互敬慕 B. 兴趣、行为等方面的趋同性 C. 工作和社会交往中的协同关系 D. 相互接近的接触机会较多 16、青春发育期的主要特点是（）。 A. 身心稳定发展 B. 心理发展无显著变化 C. 身心发展迅速而又不平衡 D. 心理迅速发展 17、拉森通过对青少年青春期情绪状态研究，发现（）。 A. 青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多 B. 青春期后期，情绪的稳定性较差，起伏变化较大 C. 青春期后期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多 D. 青春期早期，情绪的稳定性增加，起伏变化逐渐趋缓 18、关于延缓偿付期，下列说法中不正确的是（）。 A. 青年期有一种避免同一性过程提前完结的内在需要 B. 延缓偿付期并非一种社会的延缓

《发展心理学》期末考试试题1

济宁医学院2009—2010学年第二学期 《发展心理学》期末考试试题 专业、班级：姓名：学号： 一、名词解释（每题4分，共20分） 1、自我意识 2、同化与顺应 3、发展心理学 4、自我中心 5、依恋 二、填空题（每空1分,共16分） 1、以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展，认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的发展是_______________相互作用的结果。 2、自我介于本我与_______________之间，它的作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动。

3、柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平，习俗水平，_______________。 4、儿童的身体发育有两个加速期，第一个加速期为，第二个加速期为。 5、道德行为发展的研究主要集中在亲社会行为和_______________行为的发展方面。 6、观察学习包括四个过程：注意过程、_______________、运动复现过程、知觉过程。 7、婴儿的思维具有_____________特点，幼儿期的思维特点_____________，小学时期思维的基本特点是____________________________。 8、在个体发展中，婴儿时期的主导活动是_______________，幼儿期的主导活动_______________，进入小学后儿童的主导活动是_______________，成年后是以_______________为主导活动。 9、关于个体心理发展和种系心理发展关系的理论，20世纪初的霍尔提出__________。 10、发展不仅有量的变化，更重要的是_______的变化。 三、单项选择(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分,共20分).

《学前儿童发展心理学》期末试题及答案

学前儿童发展心理学》期末试题及答案 《学前儿童发展心理学》期末试题：填空题1、下列属于幼儿心理发展一般特点的是（心理活动及行为的无意性） 2、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的 （人格） 3、婴幼儿（3-4 岁）时说谎为正常现象。 4、孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于（分离焦虑）造成的。 5、幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、（受人尊重的需要） 等。 6、幼儿情绪的一般特点是易冲动、（易变 化）、易受感 染和易外露。 7、高级情感主要是指（理智感）、道德感和美感。 8、婴儿生理性流涎发生的原因是（唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛）。

9、婴儿（动作）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。 10、幼儿情绪的一般特点是易冲动、（易变化）、易受感染和易外露。 11、高级情感主要是指理智感、道德感和（情绪）。 12、幼儿的（社会关系）主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。 13、幼儿常见的社会行为主要有（反抗、竞争、模仿、学习）等。 14、影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的 影响、 （遗传和技能的影响）和性格的影响。 15 、记录（个别儿童的情况）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。 16、深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（积极进取，开拓创 新）的基本要求。 17、造成幼儿（吃）的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。

18、（同伴交往）在幼儿发展中的作用主要表现在（）?（1）可以满足幼儿的心理需要，（2）有助于幼儿认知能力的发展;（3）有助于发展幼儿的自我意识。 19、儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（非智力因素）上。 20、幼儿衔接工作主要是培养（入学的适应 性）而非小学化。 21、高级情感主要是指理智感、（道德感）和美感。 22、下列属于幼儿基本情绪的是（快乐）。 23、深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教 育理论的最新研究成果引入教学过程是（积极进取，开拓创新）的基本要求。 24、造成幼儿（吃）的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。 25、下列属于幼儿基本情绪的是（快乐）。 26、（同伴交往）在幼儿发展中的作用主要表 现在（1）可 以满足幼儿的心理需要，（2）有助于幼儿认知能力的发展;（3）有助于发展幼儿的自我意识。 27、儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能

发展心理学模拟试题及复习资料

发展心理学模拟试题及答案 2011-12-03 10:27 来源： 1.儿童心理学的创始人是( )。 A.普莱尔 B.格塞尔 C.施太伦 D.达尔文 【答案】A 2.通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是( ) A.实验法 B.测验法 C.观察法 D.作品分析法 【答案】D 3.在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是( )。 A.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚 B.认为每个人都有自己的意图和需要 C.考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象 D.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的 【答案】C 4.皮亚杰认为，心理发展的决定因素是( )。 A.成熟 B.练习和习得经验 C.社会经验 D.平衡 【答案】D 5.根据埃里克森的观点，3~6岁的儿童其心理发展阶段是( )。 A.主动与内疚阶段 B.勤奋与自卑阶段 C.同一性与角色混乱阶段 D.亲密与孤独阶段 【答案】A 6.具体运算阶段思维的特点之一是具有( ) A.演绎推理能力 B.守恒法 C.直观形象性 D.自我中心

【答案】B 7.心理发展的生物前提是( ) A.环境 B.成熟 C.遗传 D.教育 【答案】C 8.狼孩现象主要是由( )因素造成的。 A.先天 B.后天 C.遗传 D.狼奶 【答案】B 9.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.二因素论 D.相互作用论 【答案】D 10.创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是( )。 A.皮亚杰 B.华生 C.艾利克森 D.柯尔伯格 【答案】A 11.皮亚杰认为7~12岁的儿童的认知水平正处在( )。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 【答案】C 12.个体盲目地接受社会习俗和规则，并且认为，只要接受了这些社会规则，他们就可以免受指责。他们不再只遵从其他个体的标准，而是遵从社会秩序。这处于柯尔伯格提出的( )。 A.前习俗水平 B.习俗水平

《发展心理学》期末考试复习测试题

一、单选题一、单选题： 1、威廉?詹姆斯把自我划分为（A）。 A、主体我和客体我 B、心理我和社会我 C、身体我和心理我 D、生理我和社会我 2、幼儿游戏主要是一种（B）。 A、实物游戏 B、象征性游戏 C、互动游戏 D、规则游戏 3、（B）是指否定自己的各个方面，忽视自己的优点。 A、自我提升 B、自我否定 C、自我贬抑 D、自我接纳 4、把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆，这种记忆策略叫（B）。 A、类比 B、组织 C、归纳 D、复述 5、（B）是口头言语发展的关键时期。 A、婴儿早期 B、幼儿期 C、婴儿期 D、童年期 6、优先注视范式（D）。 A、也称习惯化范式 B、是一种研究婴儿深度知觉的技术 C、是一种研究婴儿动作发展的技术 D、也称刺激偏爱程序 7、维果斯基的心理发展观认为（A）。 A、心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程 B、心理发展是一个外化的过程 C、心理发展取决于一个人的成长经历 D、心理发展是指高级心理机能的发展 8、环境决定论的代表人物是（A）。 A、华生 B、达尔文 C、高尔顿 D、施太伦 9、在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约定向阶段的特征是（B）。 A、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的 B、认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

C、认识到必须尊重他人的看法和想法 D、认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则 10、毕生发展观认为影响心理发展的因素有（C）。 A、个人经历、社会环境 B、生理因素、心理因素、社会因素 C、成熟(年龄阶段)、社会历史文化、非规范事件 D、生活事件、人格、社会环境 11、形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（B）。 A、是事物的运动性特征 B、既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征 C、是以事物的本质特征和内在联系为主的 D、是事物的外表的直观形象特征 12、强化说运用（C）来解释言语的获得。 A、模仿学习 B、语言获得装置 C、操作性条件反射 D、无条件反射 13、亲社会行为是指（C）。 A、对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为 B、侵犯行为 C、对他人或社会有利的积极行为及趋向 D、个体在社会化过程中逐渐习得道德准则，并以道德准则指导行为的发展过程 14、青年期人格的变化表现为（C）。 A、情感波动越来越大 B、越来越外向 C、越来越成熟 D、和以前相比没有什么变化 15、个体在与社会环境相互作用中掌握社会行为规范、价值观念、社会行为技能，以适应社会生活，成为独立的社会成员的发展过程，叫（C）。 A、个性化 B、外化 C、社会化 D、内化 16、柯尔伯格将人的道德发展划分为（C）。 A、4种水平和6个阶段 B、2种水平和4个阶段 C、3种水平和6个阶段 D、4种水平和8个阶段 17、维果斯基认为教学与发展的关系应该是（C）。 A、发展和教学齐头并进 B、发展和教学相互决定 C、教学要走在发展的前面 D、发展要走在教学的前面

发展心理学试卷

（试卷八） 课程名称 儿童发展与教育心理学 考试时量 120 分钟 一、单选题（20小题，每题分，共30分）。 1、1879年冯特在 ( )莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 A 、德国 B 、法国 C 、美国 D 、英国 2、人本主义心理学的主要代表人物是（ ） A 、弗洛伊德·西格蒙德 B 、勒温 C 、马斯洛 D 、华生 3、用一套预先经过标准化的问卷或量表，来测量某种心理品质的方法 是（ ） A 、观察法 B 、调查法 C 、心理测量法 D 、心理实验法 4、不属于外部感觉的是（ ） A 、嗅觉 B 、味觉 C 、机体觉 D 、肤觉 5．当收音机里播出《唱支山歌给党听》时，无论是男高音独唱还是女高音独唱，抑或是童声独唱，你都能辨认出来。这是因为人的知觉有（ ） A 、选择性 B 、整体性 C 、理解性 D 、恒常性 6、对输入信息的编码相当于下列哪个记忆过程（ ） A 、识记 B 、保持 C 、回忆 D 、再认 7、心理过程与个性心理特征的关系是（ ） A 相互独立的 B 相互统一的 C 相互对立的 D 相互联系、相互制约的 8、“月晕而风，础润而雨”反映了（ ） A 、思维的概括性 B 、思维的灵活性 C 、思维的间接性 D 、思维的直觉性 9、学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是（ ） A 、具体化 B 、抽象 C 、概括 D 、综合 10、当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（ ）想象的形象。 A 、有意 B 、无意 C 、再造 D 、创造 11、小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的（ ）能力已有 较好的发展。 A 、注意的广度 B 、注意的稳定性 C 、注意的转移 D 、注意的分配 12、小明解开了道数学难题，心中感到无比的欢乐，这种情感表现为（ ） A 、美感 B 、心境 C 、激情 D 、理智感 13、希望得到父母和老师的爱心及同学的友谊，这是儿童的（ ）。 A 、生理需要 B 、归属和爱的需要 C 、安全需要 D 、活动和交往需要 14、“化悲痛为力量”，“不要意气用事”，这是（ ）。 A 、意志对认识的影响 B 、情感对认识的依赖 C 、意志对情感的作用 D 、情感对意志的影响 15、“前怕虎，后怕狼”，顾虑重重，这是意志品质（ ）差的表现。 A 、自觉性 B 、果断性 C 、自制性 D 、坚持性 16、小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的（ ）水平比较低。 A 、自觉性 B 、果断性 C 、自制性 D 、坚持性 17、提出“本我、自我、和超我”的心理学家是（ ） A 、弗洛伊德 B 、荣格 C 、克瑞奇米尔 D 、谢尔顿 18、能力水平高于常态的超常儿童约占儿童总数的（ ） A 、13% B 、3% C 、% D 、1% 19、以下不属于智力三元理论的是（ ） A ．智力成分亚理论 B ．智力情境亚理论 C ．智力经验亚理论 D ．智力决策亚理论 系（部） ： 专业： 班级： 学号： 姓名：

《发展心理学》期末考试试题

医学院2009—2010学年第二学期 《发展心理学》期末考试试题 专业、班级：：学号： 一、名词解释（每题4分，共20分） 1、自我意识 2、同化与顺应 3、发展心理学 4、自我中心 5、依恋 二、填空题（每空1分,共16分） 1、以皮亚杰为代表的语言相互作用论主从认知结构的发展来解释语言的发展，认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的发展是_______________相互作用的结果。 2、自我介于本我与_______________之间，它的作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动。 3、柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平，习俗水平，_______________。 4、儿童的身体发育有两个加速期，第一个加速期为，第二个加速期为。 5、道德行为发展的研究主要集中在亲社会行为和_______________行为的发展方面。 6、观察学习包括四个过程：注意过程、_______________、运动复现过程、知觉过程。 7、婴儿的思维具有_____________特点，幼儿期的思维特点_____________，小学时期思维的基本特点是____________________________。 8、在个体发展中，婴儿时期的主导活动是_______________，幼儿期的主导活动_______________，进入小学后儿童的主导活动是_______________，成年后是以_______________为主导活动。 9、关于个体心理发展和种系心理发展关系的理论，20世纪初的霍尔提出__________。 10、发展不仅有量的变化，更重要的是_______的变化。 三、单项选择(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其填在题干的括号。每小题1分,共20

发展心理学复习题n

发展心理学复习题 一、单项选择题 1．埃里克森认为，青少年期心理社会性发展的主要矛盾是（） A．自主对羞怯、怀疑的矛盾B．勤奋对自卑的矛盾 C．主动对内疚的矛盾D．同一性对角色混乱的矛盾 2．皮亚杰认为，心理发展的决定因素是（） A．成熟B．练习和习得经验 C．社会经验D．平衡 3．在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（） A．感知运动阶段B．前运算阶段 C．具体运算阶段D．形式运算阶段 4．皮亚杰研究心理发展的主要方法是（） A．实验法B．测验法 C．临床法D．问卷法 5．常见的由染色体异常导致的疾病为（） A．唐氏综合症B．苯丙酮尿症 C．杭亭顿舞蹈症D．红绿色盲 6．婴儿期的思维主要是（） A．具体形象思维B．抽象逻辑思维 C．直觉行动思维D．辩证思维 7．婴幼儿期的主导活动是（） A．生活活动B．游戏活动 C．学习活动D．劳动活动 8．婴儿有选择的社会性笑一般出现在（） A．初生时B．5周时 C．3个月时D．5、6个月时 9．言语发展的单词句阶段是在（） A．9~12个月B．1~A.5岁 C．A.5~2岁D．2~3岁 10．托马斯、切斯在对婴幼儿进行大量追踪研究的基础上，将婴幼儿的气质类型划分为 （）A．三类B．四类

C．五类D．六类 11．幼儿理解性别不会因一个人的服饰、形象或活动的变化而变化的年龄阶段是（） A．2~3岁B．4~5岁 C．5~6岁D．6~7岁 12．根据Selman的角色采择理论，到一定年龄时儿童逐渐认识到即使得到了相同的信息，自己和他人的观点仍可能会有冲突。这个年龄阶段在（） A．6~8岁B．8~10岁 C．10~12岁D．12~15岁 13．研究表明，可以自发使用复述策略，并不断纠正自己的复述行为的年龄一般是（） A．5~6岁B．6~8岁 C．8~10岁D．11 岁以上 14．弗洛伊德将人格结构分为三个成分，其中（）介于本我与外部世界之间，遵循现实原则。 A．本我B．自我 C．超我D．潜意识 15．根据艾里克森的人格发展理论，从2岁到4岁这一阶段的发展任务是（）A．获得勤奋感而克服自卑感B．获得主动感和克服内疚感 C．建立同一感和防止同一感混乱D．获得自主感而克服羞耻感 16．小学儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断增强，这反映了儿童思维的（）的发展。 A．敏捷性B．灵活性 C．深刻性D．独创性 18．对发展心理现象的活动过程与特点的形成原因、发展变化以及相互关系等做出说明，是发展心理学研究的（）功能。 A．描述B．解释 C．预测D．控制 19．对研究的某些变量进行操纵和控制，创设一定的情境，以探讨儿童心理发展的原因和规律的研究方法是（） A．观察法B．实验法 C．测验法D．问卷法 20．按照托马斯－切斯的分类，饮食、睡眠等生理机能活动方面缺乏规律性，对新事物、新环境接受很慢的婴儿属于（）

发展心理学考试试题及答案

发展心理学考试试题（答案） 一、单选题 1、儿童心理学早期的研究成果＜＜一个婴儿的传略＞＞的作者是（）P117 A普莱尔B达尔文C弗洛伊德D施太伦 2、我国最早儿童心理学著作＜＜儿童心理之研究＞＞的作者是（）P119 A孙国华B肖孝嵘C陈鹤琴D艾伟 3、艾里克森划分个体心理发展的标准是（）P124 A里比多B认知发展C内分泌D人格特征 4、最早出现、最早成熟的心理过程是（）P134 A感知觉B记忆C思维D动作 5、新生儿出生时最发达的感觉是（）P136 A视觉B听觉C味觉D嗅觉 6、生成转化语法理论的创始人是（）P137 A乔姆斯基B斯金纳C班杜拉D布鲁纳 7、儿童可以掌握全部母语的全部发音是在（）P138 A2岁B3岁C4岁D6－7岁 8、许多儿童要到多少岁才能准确掌握母语的全部发音（）P140 A2岁B3岁C4岁D6－7岁 9、少年期是指（）P152 A7－9岁B9－11岁C11－15岁D11－18岁 10、自我同一性的理论是由（）提出P124 A普莱尔B达尔文C艾里克森D施太伦 11、中年斯是指（）P160 A25－35岁B28－35岁C25－50岁D35－60岁 12、老年期指（）P162 A大于50岁B大于55岁C大于60岁D大于65岁 13、青少年思维发展的水平属于（）P153 A具体形象思维B直觉思维C形象思维D形式运算水平思维14、第二反抗期常见于（）P154 A三四岁幼儿B小学阶段C初中阶段D高中阶段 15、游戏是幼儿的（）P139 A先天遗传本能B自我意识的表现C主导活动D个性倾向性16、吉布森研究婴儿的深度知觉，通过（）设计了实验P136 A视崖B刺激偏爱程度C纵向追踪D间接观察

学前儿童发展心理学期末考试A卷

《学前儿童发展心理学》期末考试 （考试时间120分钟满分100分） 班级：------------- 学号：------------ 姓名：----------- 成绩：----------------- 一、选择题（每题2分，共30分） 1、新生儿出生时身高约为（）。 A.30cm 2、（）是维持儿童心理健康的重要手段。 A.想象 B.思维 C.记忆 D.语言 3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。 A.直接刺激词的反应 B.词的刺激直接反应 C.直接刺激直接反应 D.词的刺激词的反应 4、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（）。 A.从整体动作到分化动作 B.从小肌肉动作到大肌肉 动作 C.从上部动作到下部动作 D.从无意动作到有意动 作 5、下列哪一时期是初步掌握本族语言的时期（）。 A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期 6、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。

A.顶叶 B.颞叶 C.枕叶 D.额叶 7、中班幼儿有意注意的时间可达（）分钟左右。 分钟左右分钟左右 分钟左右分钟左右 8、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）。 A.思维动作的内隐性 B.初步的间接性、概括性 C.自我中心性 D.具体形象性 9、传统的气质类型不包括（）。 A.活泼型 B.抑郁质 C.粘液质 D.胆汁质 10、学前儿童口吃现象常常出现在（）。 A. 1岁半—2岁—5岁—6岁—4岁 11、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。 A.记得快忘得也快 B.容易混淆 C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆 12、学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。 A.观察的系统性较差 B.观察持续时间较长 C.观察的目的性不强 D.概括性较低 13、（）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。 A.遗传 B.遗传素质 C.生理成熟 D.生理特征

儿童心理学测试题

第一阶段测试卷 考试科目:《儿童心理学》第一章至第二章（总分100分） 时间：90分钟 __________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、名词解释(每小题2分，共计10分) 1、儿童发展心理学 2、遗传决定论 3、跨文化研究 4、幼儿期 5、关键年龄 二、判断并改错题(每小题2分，共计30分。正确打（√）、错误打（×）并改正) 1、发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。（） 2、儿童发展心理学的奠基人是卢梭。（） 3、陈鹤琴采用测验法研究儿童心理。（） 4、1岁左右儿童能在平坦的道路上行走自如。（） 5、华生主要研究儿童的情绪。（） 6、高尔顿是遗传决定论的主要代表人物。（） 7、儿童心理的发展总是向前推进的。（） 8、儿童心理学中的“儿童”指出生至青少年初期的人。（） 9、0－1岁是乳儿期。（） 10、弗洛伊德是精神分析理论的主要代表人物。（） 11、对儿童的动作训练越早越好。（） 12、格塞尔设计了双生子爬梯实验。（） 13、皮亚杰主要研究儿童的个性。（） 14、儿童心理发展具有不平衡性等特点。（） 15、对同一个或同一群个体，在较长的时间内进行定期的观察、实验，探究心理发展的规律称

横向研究。（） 三、简述题（每小题8分，共计32分） 1、儿童动作发展的规律有哪些？ 2、简述影响儿童心理发展的因素。 3、简述儿童心理发展阶段的划分。 4、何谓关键期？了解了儿童心理发展的关键期，对教育工作有什么启发？ 四、论述题（每小题14分，共计28分） 1、儿童心理学研究的内容有哪些？ 2、试述儿童手、行走动作的发展。 附：参考答案： 一、名词解释(每小题2分，共计10分) 1、是研究儿童心理发展规律的科学。 2、认为遗传对儿童心理的发展起决定作用。 3、指同一个课题通过对不同社会文化背景的儿童进行研究，以探讨儿童心理发展的共同规律和不同的社会生活条件对儿童心理发展的影响。 4、指3－6、7岁。 5、是指在儿童身心发展的各个不同年龄阶段中所表现出来的一般的、典型的、本质的特征。 二、判断并改错(每小题2分，共计30分。判对1分，改对1分) 1、×，发展与儿童对调 2、×，卢梭改成普莱尔 3、×，测验法改成日记法 4、×，1岁改成1.5岁 5、×，情绪改成行为 6、√ 7、√ 8、√ 9、×，乳儿改成新生儿 10、√

发展心理学试题练习

主要理论 1.在艾里克森的理论中；“繁衍”一词( )。 (A)仅指生育后代 (B)仅指事业的发展 (C)不单单指生育后代，更多的是指事业的发展 (D)更多的是指生育后代 2.皮亚杰所说的守恒是指( )。 (A)客体永久性 (B)不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的 (C)物质的总能量是不变的 (D)物质的形态不会改变 3.艾里克森认为婴儿前期(0岁～2岁)的主要发展任务是( )。 (A)获得信任感，克服怀疑感 (B)获得自主感，克服羞耻感 (C)获得主动感，克服内疚感 (D)获得亲密感．避免孤独感 4.转换生成语法理论的创始人是( )。 (A)斯金纳(B)班杜拉 (C)皮亚杰(D)乔姆斯基

5.有关老年心理变化的主要观点有( )。 (A)老年丧失期观 (B)毕生发展观 (C)认知发展观 (D)道德发展观 6.柯尔伯格将人的道德发展划分为（）。（A）2种水平和4个阶段 （B）3 种水平和6个阶段 （C）4种水平和8个阶段 （D）4种水平和6个阶段 7.言语发展的后天学习理论派别有（）。（A）环境决定论（B）相互作用论（C）强化说（D）社会学习说8.皮亚杰认为，图式从低级向高级发展是通过（）的形式进行的。 （A）整合（B）同化 （C）顺应（D）平衡 9.皮亚杰认为心理起源于( )。 (A)先天的成熟 (B)动作 (C)后天的经验 (D)本能 10.艾里克森划分人格发展阶段的依据是( )。

(A)社会化程度 (B)心理社会危机 (C)自我的调节作用 (D)心理防御机制 11.观察学习是指( )。 (A)一个人的行为直接受到奖惩而产生的学习 (B)学生在老师指导下的课外学习 (C)有意识地学习他人身上的优点 (D)个人通过了解他人行为及其强化结果，习得某些新的反应 12.在“海因兹偷药的故事”中，如果一个人回答“不该偷，因为法律禁止偷别人的东西。”那么，这个人的道德发展水平处于（）（A）服从和惩罚定向阶段 （B）相对论的快乐主义定向阶段 （C）维护权威和社会秩序的定向阶段（D）社会契约定向阶段 13.（）是“毕生发展观”的观点。 （A）心理发展有很大的个体可塑性 （B）心理发展是单向前进，不可逆转的（C）年龄是心理发展的唯一因素 （D）影响心理发展的因素有多种

发展心理学期末考试试题1

佛山科学技术学院2009—2010学年第二学期 《发展心理学》期末考试试题 专业、班级：姓名：学号： 一、名词解释（每题4分，共20分） 1、自我意识：是意识的一种形式，是指每个人对自己作为独特存在的个体意识，表现为认识自我和对待自我的统一。 2、同化与顺应：同化是指主体将其所遇到的外部信息直接纳人自己现有的智力结构中的过程；顺应是指主体通过调整自己的智力结构，以使其与外界信息相适应的过程。 3、发展心理学：是研究个体从出生到成熟到衰老的生命全程中各阶段的心理特征及其规律的科学。 4、自我中心：是指儿童还不能将自我与外界很好地区分开来，总是站在自己的角度而不是站在他人的角度去认识和适应外部世界。 5、依恋：是婴儿与主要抚养者间最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。 二、填空题（每空1分,共15分） 1．环境与主体。2．超我。3．后习俗水平。4．婴儿期、青春期。5．攻击性行为。6．保持过程。 7、直观动作性，具体形象性，具体形象性思维向抽象逻辑思维过度。8、摆弄物体，游戏，学习，劳动。 9、复演说。 1、以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展，认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的发展是_______________相互作用的结果。 2、自我介于本我与_______________之间，它的作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动。 3、柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平，习俗水平，_______________。 4、儿童的身体发育有两个加速期，第一个加速期为，第二个加速期为。 5、道德行为发展的研究主要集中在亲社会行为和_______________行为的发展方面。 6、观察学习包括四个过程：注意过程、_______________、运动复现过程、知觉过程。 7、婴儿的思维具有_____________特点，幼儿期的思维特点_____________，小学时期思维的基本特点是____________________________。 8、在个体发展中，婴儿时期的主导活动是_______________，幼儿期的主导活动_______________，进入小学后儿童的主导活动是_______________，成年后是以_______________为主导活动。 9、关于个体心理发展和种系心理发展关系的理论，20世纪初的霍尔提出__________。 10、发展不仅有量的变化，更重要的是_______的变化。 三、单项选择(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分,共20分). 1、在（B）之内，婴儿逐渐能将自我与非自我区分开来，逐渐意识到自身是一个独特的、与其它物体分离的实体。 A、1岁 B、3岁 C、半岁 D、5岁 2、在（C）期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安、怯生。

发展心理学试题

发展心理学试题 注：红色字体为正确答案 一.单选题 1、第二逆反期主要发生在（）。（1.0分） A、小学阶段 B、3-4岁 C、青年期 D、少年期 2、普莱尔是（）的奠基人。（1.0分）(回答正确) A、科学发展心理学 B、科学社会心理学 C、科学儿童心理学 D、科学心理学 3、中年人的工作满意度（）。（1.0分）(回答正确) A、和青年期相比没有什么特点 B、起伏变化较大 C、达到一生中的最高峰 D、达到一生中的最低谷 4、对初级控制的正确表述有（）。（1.0分）(回答正确) A、人类通过改造环境而控制环境的企图 B、人的根本愿望，能满足个人的需求 C、功能相当强大的控制环境的行为系统

D、创造性的适应环境的行为系统 5、影响人生观和价值观形成和发展的心理因素不包括（）。（1.0分）(回答正确) A、思维发展的抽象逻辑水平 B、身体的成熟水平 C、社会性需要和社会化的成熟水平 D、自我意识的成熟水平 6、艾里克森认为成年后期的良好人格特征是（）。（1.0分）(回答正确) A、爱的品质 B、智慧、贤明品质 C、诚实品质 D、关心品质 7、关于液态智力的正确表述是（）。（1.0分）(回答正确) A、加工信息和问题解决基本过程的能力 B、通过掌握社会文化经验而获得 C、不是成人智力的基本形式 D、富有动态性 8、自我发展的公平水平特点包括（）。（1.0分）(回答错误) A、能将社会的、外在于己的规则内化为个体自己的规则 B、能承认并接受人际关系和社会关系中的矛盾和冲突 C、善于放弃那些不能实现的目标，而进行新的选择 D、如果范围社会规则，就会产生自责感 9、抑制欲望的即使满足，学会等待是指儿童自我控制能力中的（）。（1.0分）(回答正

《发展心理学》期末考试试题及答案

《发展心理学》期末考试试题 专业、班级：姓名：学号： 一、名词解释（每题4分，共20分） 1、自我意识 2、同化与顺应 3、发展心理学 4、自我中心 5、依恋 二、填空题（每空1分,共16分） 1、以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展，认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的发展是_______________相互作用的结果。 2、自我介于本我与_______________之间，它的作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动。 3、柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平，习俗水平，_______________。 4、儿童的身体发育有两个加速期，第一个加速期为，第二个加速期为。 5、道德行为发展的研究主要集中在亲社会行为和_______________行为的发展方面。 6、观察学习包括四个过程：注意过程、_______________、运动复现过程、知觉过程。 7、婴儿的思维具有_____________特点，幼儿期的思维特点_____________，小学时期思维的基本特点是____________________________。 8、在个体发展中，婴儿时期的主导活动是_______________，幼儿期的主导活动_______________，进入小学后儿童的主导活动是_______________，成年后是以_______________为主导活动。 9、关于个体心理发展和种系心理发展关系的理论，20世纪初的霍尔提出__________。 10、发展不仅有量的变化，更重要的是_______的变化。 三、单项选择(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分,