大石寨蒙古族学校师德评估考核方案
大石寨蒙古族学校师德评估考核方案
“教育大计，教师为本”，建设一支教育事业发展相应的政治强，业务精的高素质的教师队伍，是加强社会主义精神文明建设的迫切任务，又是提高教育教学质量的根本任务的保证，随着改革的不断深化，扩大社会主义市场经济体制，构建与社会主义新时期相适应的社会道德体系，建立人民教师良好的道德规范，是增强教师的使命感，充分发挥教师自身的工作主动性和积极性，全面贯彻党的教育方针，实现由应试教育向素质教育转变，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人的必备条件。根据上级工作要求，特制定本方案：
一、教师职业道德规范要求
1、树立共产主义理想和信念，做到政治坚定，方向明确。
2、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，学习和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，热爱教育事来、发扬奉献精神。
3、热爱家乡，建设家乡，为当地教育事业的改革和发展积极而努力工作。
4、忠于职守，尽心竭力，全面贯彻教育方针，遵循教育教学规律，尽职尽责，教书育人。
5、热爱学校，建设学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，作风正派，遵纪守法。
6、热爱学生，关心学生，面向全体学生，耐心教育，一视同仁，严格要求，诲人不倦。
7、不打骂和体罚学生，保护学生身心健康。
8、不断提高科学文化水平，钻研业务，精益求精，实事求是，勇于探索。
9、学理论，搞实验，学大纲，说教材，学教法，讲四课，不断提高教育教学能力。
10、衣着整洁、大方、举止端正，语言文明、礼貌待人，以身作则、为人师表、注重身教。
二、教师的社会公德建设
教师社会公德准则遵守以下几个方面：
1、自觉地遵守公共秩序。
2、带头讲文明礼貌。
3、模范爱护公共卫生。
4、模范维护公共财物。
5、关注保持生态环境。
三、教师的个人师德建设
教师的个人师德准则做到以下几个方面：
1、教师要履行个人的道德准则。
（1）诚实守信、表里如一。
（2）尊重他人、办事公道。
（3）平等竞争、团结进取。
2、教师要履行家庭道德准则
（1）恋爱道德——文明结婚，移风易俗。
（2）婚姻道德——志平道合，严肃慎重。
（3）家庭道德夫妻之间平等相处，互敬互爱，孝敬父母，教养子女、兄弟姐妹之间和睦相处。
四、维护教师职业道德规范，做到“八规范、十不准”
1、“八规范”——依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、兼洁从教、为人师表。
2、“十不准”
（1）不准有违反法律法规，党和国家方针政策及危害青少年身心健康、有损教师形象声誉的言行。不准参与赌博、封建迷信和色情活动。
（2）不准参与各类考试中徇私舞敝；不准在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、特级教师、晋级等活动中弄虚作假。
（3）不准敷衍塞责，无教案上课；不准使用方言土语讲课；不准按考试成绩给学生排队。
（4）不准随意停课、换课、占课、拖课；为准违背课程计划和随意增减课时；不准加重学生课业负担；不准让学生家长批改家庭作业或学生代改作业。
（5）不准占用节假日给学生集体补课或上新课；不准违反国家规定以举办辅导班、补习班、提高班、实验田班、快慢班或超常班等为由向学生收取费用。
（6）不准无故迟到、早退、旷工；不准在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏等与教学工作无关的活动；不准在教室里吸烟、接打手机；不准在工作时间和工作日中午饮酒；不准穿有损教师仪表的服装、拖鞋等进入课堂。
（7）不准体罚或变相体罚学生；为准歧视、讽刺、挖苦、侮辱学生；不准驱赶学生；不准训斥、指责家长。
（8）不准强行让学生购买规定以外的教材、书刊、参考资料、文具用品和其它商品；不准向学生乱收费，不准以任何名义
向学生罚款。
（9）不准要求学生为自己干私活儿；不准利用学生家长谋私利；不准向学生、学生家长索取或变相索取礼品。
（10）不准无故拒绝参加继续教育，不准无故拒绝参加校本培训。
五、纪律处分运用规则
对违犯本方案所规定的职业道德规范和“八规范”、“十不准”者，由学校和有关教育行政部门，根据不同情况分别给予行政处分或解聘。
对第一次违犯者进行批评教育。
对第二次违犯者根据不同情况分别给予解聘或撤消教师资格处分，情节严重，构成犯罪的依法追究刑事责任。
大石寨蒙古族学校
2008年3月
中小学教师师德考核实施方案
攀枝花市第二十六中小学校 教师师德考核实施方案 学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师。因此，狠抓教师师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着非常重要的作用。为了提高教师的师德修养水平，提升教师为人师表的形象，提高教师寓德育教育于教学中的能力，切实抓好学校师德师风建设，根据局党委要求，结合学校实际，特制订本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规和上级规定为依据，以学习、修养、实践、考核为手段，强化广大教师依法执教、廉洁从教、爱岗敬业、无私奉献的为人师表意识，达到推进学校教育创新，深化学校教育改革，促进学校教育发展的目的。 二、考核领导机构： 组长：书记校长 副组长：工会主席副校长 成员：中层干部和教职工代表 三、考核对象： 全校在编在岗教师。 四、考核内容： 1、依法执教； 2、爱岗敬业； 3、热爱学生； 4、严谨治学； 5、团结协作； 6、尊重家长； 7、廉洁从教； 8、为人师表。 五、师德考核评分细则：
（一）依法执教（8分） 1、积极参加政治学习、党员学习，做到不无故缺席、迟到早退，缺席1次扣0.5分。 2、认真完成政治学习笔记、心得、总结、论文、竞赛等工作，不完成1项扣1分，完成质量差1项扣0.5分。 3、遵守教育法律法规、上级规定和学校管理要求，不做有损教师和学校形象的事，否则扣3—5分。 （二）爱岗敬业（30分） 1、坚持出满勤，旷工1天扣5分，查岗缺席1次扣0.5分，事假累计5天扣1分，非住院病假累计5天扣1分。 2、服从学校工作安排和调节，保证工作质量。工作质量差扣3分。 3、教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，无教案上课1节扣1分。按时上课，不无故缺课和迟到早退，无故缺课1节扣3分，无故迟到早退1次扣1分。认真及时正确批改作业，发现作业积压1次扣0.5分，作业批改错误1次扣0.5分。认真参与学校和上级组织的监考和阅卷工作，违反学校监考工作纪律1次扣1分，参与学校阅卷误差大于或等于2％扣2分，参与上级组织的监考和阅卷工作违规加倍扣分。 4、认真履行教书育人职责，积极转化差生，认真辅导学生，要有转化差生的相关记录和材料，无转差材料扣1分，转差材料不符合要求扣0.5分。 5、努力提高教学质量，在市、区组织的教学质量检测中名列区倒数第一的扣3分。 （三）热爱学生（10分）
师德师风考核实施细则
南油小学“师德师风”建设实施细则 一、指导思想： 师德师风是指教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风。高尚的师德师风是构建和谐校园的基础。教育发展以教师为本，教师素质以师德为先，师德师风决定着一个学校的学风和校风，要营造和谐的工作环境必须抓好师德师风建设。 南油小学坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据科学发展观和构建和谐社会的要求，按照教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等有关文件和贵以及各级领导关于师德师风建设的讲话精神，我校通过九大措施强势推进师德师风建设活动，努力建设一支师德高尚，教风优良，充满生机和活力的高素质教师队伍，为“办人民满意的教育”多作贡献。 二、组织机构： 为了更有效地开展该项活动，学校成立南油小学师德师风建设活动领导机构，组成如下： 领导小组组长：陆代坤 副组长：杨文陶 成员：各班班主任及各科任教师
三、活动时间：2016年9月——2017年7月 四：具体活动 （一）宣传发动，提高认识 1、学校召开行政会议，研究部署学校推进师德师风建设的具体措施。召开全校师德师风建设动员大会，传达上级讲话精神，提高全体教职工对加强师德师风建设活动的重要性的认识。 2、认真研究，分析学校教师队伍的现状，找出师德师风建设的切入点。 南油小学目前有一支非常优秀的教师队伍，大部分教师现已达“不用扬鞭自奋蹄”的境界。但是，还有些老师在某些方面做得还不够，还需要改进。学校师德师风的切入点是：1、到岗问题（按时到校，早读、早操、值日、午休到岗问题等等）。2、拖拉问题（上交材料拖拉、完成任务拖拉问题，拖堂问题等等）。 （二）举办报告会和演讲比赛 为了更好地开展师德师风建设活动，提高我校教师的师德师风水平，学校组织教师在网上学习师德专
小学师德师风考核实施细则
师德师风考核实施细则 根据《教师法》、《义务教育法》等法规精神，为进一步贯彻实施《河南省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，在学习领会《考核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”等相关规定后，针对学校实际，考核小组认真组织教职工讨论，初步形成本细则，将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据 一、指导思想、目的意义、基本要求 指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深化《<中小学教师职业道德规范>实施细则》贯彻落实，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，激励广大教师力行师德规范，进一步提高我校教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。把师德建设引向深入。 目的意义：进一步深化我校教师队伍的师德建设，提高教师师德水准，规范教师言行，增强集体荣誉意识，为各项工作的全面提升作贡献。 基本要求：实施教师职业道德考核工作中要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。同时广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价
教师。并充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。 二、考核对象 在职的全体教师 三、考核内容 第一章爱国守法 第一条：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义； 第二条：全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致； 第三条：自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模； 第四条：依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。 第二章爱岗敬业 第五条：忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生； 第六条：认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动； 第七条：认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；
教师师德师风考核制度
教师师德师风考核制度 南郊实验附小 2014-09-01
教师师德师风考核制度 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下： 一、师德考核领导小组 组长：史有梅成员：王瑞英辛美玉杨小林 二、师德考核评分细则 （一）依法执教（10分） 1、积极参加学校组织的政治学习、业务学习，做到不迟到，不早退。如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等，一次扣2分。 2、积极参加学校各项政治活动；按学校要求完成各项政治任务（如：捐款、捐物不主动）；无故不参加政治活动（如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等）。每次扣2分。 （二）爱岗敬业（30分） 1、服从组织或学校的工作安排，态度端正，有奉献精神。 如发现不服从分配，不听从学校安排，工作纪律涣散；有损学校形象的语言行为；上班时间做与工作无关的事情；工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响；见有损学校利益的事情采取事不关已的态度。每次扣5分。利用上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲
等与工作无关的事。每次扣5分。 2、教学认真负责，认真钻研教材，严格执行学校教学常规管理要求。违反以上要求的每次扣5分；无故旷工，每次扣5分。 （三）热爱学生（10分） 1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，如发现一次 或举报查实。一次扣3分。 2、不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走和把学生赶出教室。如发生一次或举报查实，一次扣5分。 （四）严谨治学（10分） 1、每位教师必须认真参加教研活动。如：无故不参加。一次扣3分。 2、坚持继续教育学习，每位教师都应参加市、区、校组织的各类培训学习。如：无故缺席或达不到规定要求的，拒绝参加者按有关规定进行处理。一次扣2分。 （五）团结协作（10分） 1、同志之间应相互尊重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拔离间，搬弄是非。 2、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。 3、不搞阴谋诡计，对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道，逐级提出。做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。 4、不能在学生和家长面前及其他场合暴露同事之间的问题。
城阳区教育局师德考核办法(参考)
通知 各中小学、成教中心： 现将区教体局师德考核办法讨论稿和教体局师德考核办法，一并发给你们，希各校立即根据自己的实际情况，制定出考核办法，并务必于2013年1月4日上午将电子版发到教委办邮箱。 流亭街道教委办
城阳区中小学教师职业道德考核办法 （2012年修订讨论稿） 局属各单位，各街道教委办： 为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性，根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和教育部重新修订的《中小学教师职业道德规范》、《山东省普通中小学管理基本规范》等精神，结合我区教育工作实际，重新修订本办法。 一、考核范围 全区各级各类学校在编在职的管理人员、专任教师和工勤人员。 二、考核内容 考核以教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）为主要依据。 1.政治表现和师德素养 主要从以下方面考察：是否认真学习贯彻党的教育方针、政策；是否自觉遵守《中小学教师职业道德规范》；是否为人师表，爱岗敬业，举止端庄、衣着得体、语言规范；是否服从组织领导，自觉维护集体利益；是否公正公平、严谨客观地行使相关的监督评议职责。 2.师德日常考核 主要从教职工在日常工作中，是否认真履行《中小学教师职业道德规范》，有无违反师德要求行为等方面考察。 3.出勤 主要从教职工是否严格遵守作息时间，遵守学校工作纪律，
出满勤，干满点等方面考察。 4.责任心与教学常规落实情况 主要从尊重学生、备课与上课、作业与批改、教学反馈与校正、教研活动等方面进行考察。 5.教育教学效果 主要考察教职工所取得的教育教学效果等。 6.奖励 三、考核办法 考核的基本方法：领导考核与群众考核相结合；定量考核与定性测评相结合；学期、学年度考核与日常考核相结合。 （一）计分办法 1.政治表现和师德素养（30分） 由本单位的领导、同事、学生、家长（或施教区干群代表），对照《规范》的具体要求，分别对教师一学期来的师德表现进行无记名测评，并对其测评结果按人员分类汇总。测评总分值为100分，测评内容主要包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。小学：领导、同事、学生或家长（或施教区干群代表）平均分按50%、40%、10%的比例记分。中学：领导、同事、学生或家长（或施教区干群代表）平均分，分别按50%、30%、20%的比例记分。汇总后测评得分×30%，即为该项总分。 2.师德日常考核（20分） 由学校组织人员定期或不定期对教师的师德表现进行考核。考核主要采取量化记录的方式。如有违反职业道德的现象，按下列标准扣分，直至扣完该项得分。 （1）在学生管理中，向学生罚款、变相征罚学生购买物品供班级和学生使用，每次酌情扣3—8分。 （2）不顾全大局，不服从工作安排，每次扣酌情2—4分。 （3）在晋级、职评、评优等方面，提供假论文、假论著、假
中学师德考核实施细则
xxxxx中学师德考核实施细则为进一步加强我校全体教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平,根据《中华人民共与国教师法》、《教师资格条例》与《教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订与印发〈中小学教师职业道德规范＞得通知》,制定本细则. 一、指导思想与基本要求 实施中学教师职业道德考核，要以邓小平理论、“三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为得激励机制与约束机制,进一步提高教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意得教师队伍。 实施教师职业道德考核工作，要尊重教师得主体地位,依靠教师、服务教师,鼓励教师自省、自重、自律、自强.要广泛听取教师、学生及家长得意见，严格考核程序,客观公正地评价教师.要充分发挥考核得导向作用，奖优罚劣,引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养与教育教学能力。 二、考核对象 全校在职教师。 三、考核内容
四、考核程序与方法 教师职业道德考核与绩效考核结合进行。 （一）成立考核小组 学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作得组织实施。考核小组成员由学校领导、以及教师代表组成,其中教师代表由民主推选产生,人数不少于考核小组成员得50％。 （二)组织评议 学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。 学生（家长)评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议,任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。 教师评议:以年级组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评. （三）综合评定 学校考核小组根据学生（家长）评议与教师评议情况,结合教师平时得师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。 (四）确定等次
2017教师师德师风考核评比细则
实验中学教师师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核方案。具体内容如下： 一、师德考核领导小组 组长：王永庆 副组长：张梦茹 成员：胡志远矫健崔宏亮程荣凡陈茹郭艳华 二、考核对象：我校在职在岗教师 三、师德考核考评办法 1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%； 学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%； 家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%； 教职工互评占30%； 教师自评占20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。 2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。 （1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 （2）因工作失职，导致恶性事件的。 （3）教师本人擅自停课、无故旷工的。 （4）强制学生订购教辅资料或者报刊的， （5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的
四、考核结果的运用 （一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 （二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决” （三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。 （四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。 实验中学 2017年8月
学校师德考核方案
新集小学师德考核方案 为贯彻落实党的教育方针、政策，深入学习科学发展观的重要思想，以《中小学教师职业道德规范》为准则，树立服务于学生，奉献于事业的高尚情操，大力弘扬爱岗敬业，努力工作，热爱学生，乐于奉献的教育风尚，建设一支师德高尚、素质过硬的师资队伍，特制订本考核方案。 一、考核原则 1.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德考核。 2.坚持师德考核与业绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范和工作业绩为主；坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。通过综合考查评价，确定考核等级。 二、考核内容与考核等次 1.考核内容：从爱岗敬业、热爱学生、教书育人、尊重同志、以德修身五方面对教师的师德进行考核。 2.考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89～70分）、基本合格（69～60分）、不合格（59分以下）四个等次。 有下列情形之一者，实行师德考核一票否决，直接认定为“不合格”： 1.有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的； 2.有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的； 3.体罚或变相体罚学生，造成严重后果的； 4.违规乱收费或向学生家长索要钱物，产生恶劣社会影响的； 5.利用职务之便从事有偿家教，产生恶劣影响的； 6.品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的； 7.工作失职、渎职造成安全责任事故的； 8.有其他严重损害教师形象和声誉的行为。 三、考核对象与考核组织 1.师德考核的对象是学校所有在编、在岗人员。 2.学校成立师德考核领导小组 组长：翟兴忠
副组长：陈慧王峰 组员：王永存胡明孙庆涛常明艳雷文勇 四、考核时间与考核程序 1.师德考核在平时考核的基础上，年末进行一次集中考核。 2.被考核教师对照学校教师师德考核标准进行自我评估，并上交学校考核领导小组。 3.被考核教师在教职工大会或由考核领导小组组织的分组会议上作师德述职报告。 4.考核领导小组在平时考核结果的基础上，广泛征求教师、学生、家长等各方面意见，经集体讨论，打分并确定考核等次。 5.考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。 6.被考核教师对师德考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起7日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在7日内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向上级教育主管部门提请复核。 7.校级领导的考核，上级教育主管部门组织实施。 五、师德考核标准
中小学教师职业道德考核办法
中小学教师职业道德考核办法（试行）为进一步加强中小学教师职业道德建设，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据《中小学教师职业道德规范》和《山东省义务教育条例》等有关教育法律法规和上级关于教师职业道德建设的文件精神，制定本办法。 一、考核内容 中小学教师职业道德考核内容包括政治思想、遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教八个方面（见《中小学教师职业道德考核标准》）。 二、考核方式与步骤 （一）方式 教师职业道德考核采取集中考核和日常考核相结合，通过民主评议、学生评议、家长评议、考核小组评议的方式进行。集中考核每学期一次，一般安排在学期末进行。日常考核由学校师德考核小组负责，从爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习、廉洁从教等方面，详细考核教师表现情况，一月汇总一次，记入考核档案，作为集中考核、确定考核等次的重要依据。 （二）步骤 1．自我评价。学期末，教职工对本人一学期来的师德表现情况，对照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德考核标准》，进行总结，作出自我评价。在全面客观作出评价的基础上，还要查找师德师风方面存在的问题，分析存在问题的原因，提出今后的整改措施。 2．教研组（备课组、处室）评议。教研组（备课组）召开会议，对每个教师的师德自我评价进行讨论，并对每个教师的师德表现情况进行初步鉴定。普通高中学校应召开班作业组会议，对教师师德表现情况进行初步鉴定，非教学人员应召开处室会议，讨论师德自我评价情况并作出初步鉴定。 3．民主评议。在教研组（备课组、处室）评议的基础上，学校组织全体教职工互相评议师德表现情况。参加评议人数应不少于全体教职工的4/5。 4．学生评议。由学校随机抽取教师任教班级的全体学生进行评议。小学低年级教师不进行学生评议。 5．家长评议。由学校采取调查问卷、召开座谈会等形式进行。参加评议的家长应不少于总数的1/3。 6．学校考核小组评议。由学校师德考核小组对教师进行评议，并结合教研组（备课组、处室）评议、民主评议、学生评议和家长
师德考评方案
学校师德考核考评方案 为进一步加强师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质，建设一支师德高尚、业务精湛的专业化师资队伍，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育局有关会议精神，结合我校实际，特制定本方案。 一、师德考核领导小组 1、成立师德考核领导小组。 组长：刘淑芹 成员：刘新华于丽妮王向阳 2、成立师德考核评议小组。 二、师德考核对象 学校在编在岗的教师与职工 三、考核原则 1、公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核。 2、多层面评议相结合的原则。 3、坚持师德考核与与绩效挂钩，以考核教师履行职业道德规范为主，坚持定性与定量相结合。 3、工作业绩与平时表现相结合的原则。 四、考核标准 1、考核分为日常考核和评议及师德教育活动三个部分。 （1）日常考核占40分。实行值班领导师德常规日查扣分制，对违反师德规范的行为量化扣分。
（2）评议占40分。对教学人员的评议：教职工互评占5分，家长问卷调查占5分，学生评议占15分，考评小组评议占15分；对非教学人员的评议：教职工互评占15分，考评小组评议占25分。 （3）师德教育活动占20分。包括按时参加学校或上级组织的各种师德活动、完成学习笔记体会、上交师德材料等。活动、会议迟到一次扣0.5分，活动、会议无故缺席一次扣1分，材料不按时上交一次扣0.5分，无故不交材料一次扣1分。 2、参加校级师德演讲活动获一、二、三等分别加1.5分、1分、0.5分；参加片区师德演讲活动获一、二、三等分别加3分、2.5分、2分；参加区级师德演讲活动获一、二、三等分别加5分、4.5分、4分；对于同一个师德演讲活动只记最高级别的奖次分，不累计加分，获得市级“德育先进个人加5分。 3、凡存在下列情况之一者，师德考核定为不合格等次，造成极坏影响的，取消各种评优资格。 （1）有违背党和国家方针、政策的言行，传播有害学生身心健康思想的；（2）不服从学校工作安排，不遵守工作纪律，情节严重或造成责任事故的；（3）讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，情节严重、影响极坏的； （4）利用职务之便以教谋私，索要或接受学生、家长财物，影响极坏的；（5）从事第二职业，进行有偿家教，影响极坏的； （6）参与酗酒、赌博、打架斗殴、毒品、非法组织等有损教师形象的活动，造成极坏影响的；
2019教师师德师风考核评比细则(新)
2018-2019学年度襄城县颍回镇初级中学教师师德师风考核方案 颍回镇初级中学 2018年11月
襄城县颍回镇初级中学 师德考核方案 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定本年度师德师风考核方案。具体内容如下： 一、师德考核领导小组 组长：赵战稳 副组长：刘广敏侯玉军张淑慧闫晓丽 成员：各班主任及科任教师 领导小组下设办公室，张淑慧同志兼任办公室主任。杨露露同志兼任办公室副主任，负责具体的工作安排。 二、考核对象：我校在职在岗教师 三、师德考核考评办法 1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%； 学生测评（由学校考核领导小组进行）占30%； 家长测评（由学校考核领导小组进行）占20%； 教师自评占20%。 按上述四项得出个人总分，并确定等次ABCD等次。 2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视
其师德为不合格，并视其情节予以处理。 （1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 （2）因工作失职，导致恶性事件的。 （3）教师本人擅自停课、无故旷工的。 （4）强制学生订购教辅资料或者报刊的， （5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的四、考核结果的运用 （一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 （二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决” （三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。 （四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。 襄城县颍回镇初级中学 2019年11月 附件：襄城县颍回镇初级中学师德考核评分细则 襄城县颍回镇初级中学师德师风考核评分表
师德师风考核评分细则
民乐乡初级中学 教师“德”“勤”“工作量”量化细则 一、师德师风考核评分细则（20 分） （一）依法执教（2 分） 1、严格遵守法律法规，若有违反者依据法律法规惩处。 2、积极参加学校组织的政治学习、业务学习，做到不迟到，不早退。如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等，每次扣0.1 分。 3、积极参加学校各项政治活动；按学校要求完成各项政治任务，无故不参加政治活动（升旗仪式、各种会议等）。每次扣0.1 分。 （二）爱岗敬业（3 分） 1、服从组织或学校的工作安排，态度端正，有奉献精神。如果发现有不服从分配，不听从学校安排，工作纪律涣散；有损学校形象的言语行为；上班时间做与工作无关的事情；工作情绪化，言语冲动，对工作造成影响；有损学校利益的事情采取事不关己的态度，每出现次扣0.2 分。 2、上网聊天、看视频节目、听歌曲等与工作无关的事。每次扣0.1 分。 3、教学认真负责，认真钻研教材，严格执行学校常规管理要求。违反要求的每次扣0.1 分。 4、不得随意调课（除特殊情况外）。每次扣0.05 分。 5、杜绝合并课堂。每次扣0.5 分。 （三）热爱学生（2 分） 1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生。如发生一次扣0.2 分并承担相关责任。 2、不偏爱学生，不歧视差生，更不得随意把学生赶出教室。如发生一次扣0.3 分并承担相关责任。
3、教师不得随意将学生单独叫到宿舍辅导。如发生一次扣 0.3 分并承担相关责任。 4、教师不得使唤学生干活，买东西等。如发生一次扣0.2 分并承担相关 责任。 （四）严谨治学（1 分） 1 、每位教师必须认真参加教研活动。若无故不参加。一次扣0.1 分。 2 、坚持继续教育学习，积极参加上级部门和学校组织的各类培训学习。若无故缺席或达不到规定要求的、拒绝参加者，按有关规定进行处理。每 次扣0.1 分。 （五）团结协作（2 分） 1 、同事之间应相互尊重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拨离间，搬弄是非。出现问题者经核实扣0. 2 分 2 、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。出现问题者经核实扣0.2 分 3 、不搞阴谋诡计，对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道逐级提出。做到心胸坦荡，建立良好的人际关系。出现问题者经核实扣0.2 分 4 、不能在学生和家长面前及其他场合谈论同事之间的问题。出现问题者经核实扣0.2 分 （六）尊重家长（ 1 分） 1、每位教师都应接受社会和家长的监督，正确处理与社会及家长的关系。 2、应及时与家长联系，积极进行家访，合理处理家长的反馈意见，与学生家长积极配合，为更好的教育学生而努力。 3、与家长建立合作、平等 的关系，不利用家长办私事，不因孩子的问题而斥责、指责家长。以上如有违反，一次扣0.1 分并追加相关责任。 （七）廉政从教（ 3 分）
江西省中小学教师师德考核办法
附件1 江西省中小学教师师德考核办法 为进一步加强中小学师德建设，科学评价教师的师德表现，特制定本办法。 一、考核对象与组织 1.师德考核对象是信息已被采集进“江西省中小学教师信息管理系统”，在我省幼儿园、特殊教育学校、小学、普通中学、中等职业学校任教的教师。 2.全省中小学教师师德考核工作，在省教育厅统一指导监督下进行。各市、县（区）教师师德考核工作在本级教育行政部门的指导监督下，以学校为单位具体实施。 3.各地各校要成立师德考核工作组，由各单位主要领导任组长，分管领导任副组长，其他班子成员、中层干部代表及一线教师代表为成员。学校考核工作组中，教师代表数不得少于成员总数的30%。 二、考核时段 教师师德考核应在学年末（6月）进行，考核教师一学年内师德表现，首次考核时段为2013年9月至2014年6月。 三、考核内容与等次 1.主要考察教师遵守《中小学教师职业道德规范》情况，以及是否有《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中明令
禁止的行为，是否有违反《江西省中小学教师职业道德“八不准”》情况等。 2. 原则上按照《江西省中小学教师师德考核参考标准》（附后）评价教师。考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次。各地各学校可结合实际，细化考核标准，进一步增强考核工作的科学性和实效性。 3.教师师德考核实行百分制。总分在80分以上为优秀，70—79分为良好，60—69分为合格，60分以下为不合格，其中优秀等次不超过20%。 4.教师有以下情形之一的，经查实，师德考核直接定为不合格： (1)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的； (2)歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的； (3)性侵学生或与学生发生不正当关系的; (4)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的; (5)私自办班或对现任教学班的学生有偿家教的； (6)向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的； (7) 在招生考试、职务（职称）评审、教研科研中弄虚作假、徇私舞弊的；
师德师风考核方案(试行)
双塔中学师德师风考核方案(试行) 双塔中学为加强教师职业道德建设，进一步建立师德师风建设长效机制，加强对教师师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规》、《瓜州县教师违反教师职业道德处理办法》制定本考核方案。 一、考核原则 1.坚持客观、公正、公平、公开、的原则。 2.坚持全员考核和全面考核的原则。 3.坚持定量和定性相结合的原则。 4.坚持学生评议、教师互评和组织考核相结合的原则。 二、考核容和评分细则 考核容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。具体容和评分细则见附件《双塔中学师德师风考核细则》 三、考核方法、步骤 1.师德师风考核小组： 组长：王东 副组长：文加禄宋旭兵 成员：马维春福庆王巨龙福军任延军教师代表（3人） 2.组织考核。 （1）师德师风考核每学期一次，每年十二月和七月进行,考核对象为本单位在编在岗教师。
（2）考核实行百分制,学生评议占10%，教师互评占10%，考核小组考核占10%，平时考核占70%。考核分学生评价、教师互评、考核小组考核、平时考核四部分。 3.考核方式 （1）学生评价：以班级为单位进行，考核小组对学校所有班级随机发放《学生评价表》（每班10人），该班级对所有任课教师根据调查容表打分，考核小组根据学生打分考核进行评价（任课教师得分=该任课教师所任班级得分/参评学生人数） （2）教师互评：以校为单位组织本校教师依据《教师互评表》给教师打分。 （3）考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生评议和教师互评进行综合分析，对每个教职工进行客观评价。 （4）平时考核：严格依据平时学校检查的成绩。 4.公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。 四、考核等级的确定 考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分-100分为优秀，70分-89分为合格，60-69分为基本合格,60(不含)分以下为不合格。 （一）有下列情形之一者，分别奖励2-4分（但师德考核总分不得超过100分）： 1.与封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成绩突出者；
2019年中学教师师德考核制度及实施细则
2019年中学教师师德考核制度及实施细则 宜××县横江中学师德考核制度 为了进一步加强师德建设工作，扎实有效地推进师德考核，特制定我校教师师德考核工作制度。 一.建立师德考核工作领导机构 师德考核领导小组 组长：校长 副组长：校级分管 成员：中层正职（含年级组长）及教职工代表 二．进一步加强师德学习和宣传报道工作 1．学习《中小学教师职业道德规范》等有关文件和要求，提高师德学习的针对性，增强教师爱岗敬业、教书育人的责任感，激发教师开拓创新、追求卓越的进取精神。 2．持续宣传报道，形成全社会影响，利用板报、广播、专栏，多角度宣传，全方位展现师表形象。 三．评选范围和条件 1．评选范围 年度师德标兵的评选范围是：教学工作的一线教师，特别是中青年教师。 2．评选条件 (1)认真学习实践科学发展观、贯彻落实总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，模范遵守新的《中小学教师职业道德规范》，以良好的思想政治素质影响和引导学生。
(2)在工作中表现突出，专业发展意识和行动具有明显的引领和示范作用，遵纪守法，爱岗敬业、为人师表、心理健康，与领导、同事和学生家长关系融洽，和睦相处。 (3)全面关心学生成长，热爱学生，公平公正对待每一位学生，无讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生以及驱赶学困生等行为，无向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为，无校外办班、兼课和有偿家教等行为，无在教科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为等。 (4)教育教学成绩突出，所任学科在全县处于前列。 (5)在县级(含县级)以上媒体进行过宣传报道和参加过市级(含市级)以上骨干教师培训的教师优先。 3．推荐方法 (1)评选师德标兵应在对本单位全体教师进行师德考核的基础由进行。 (2)我单位在上报推荐名单之前，要在本单位对师德标兵候选人进行公示，公示时间为5天，经公示无异议后上报。 4．申报材料 申报材料包括： (1)“师德标兵”申报表 (2)“师德标兵”典型事迹材料1份，字数在3000字左右。 (3)本人师德档案：包括《中小学教师师德考核表》一份、学习笔记、个人评价材料、本人在县级(含县级)以上媒体师德事迹宣传报道材料原件或相关材料等。
小学教师师德考核实施办法
XX小学教师师德考核实施办法 为全面贯彻党的教育方针，加强教师队伍建设，大力实施素质教育，扎实提高教育教学质量，使广大教师热爱教育、热爱学校、热爱学生，让社会满意、让家长满意、让学生满意，特制定本考核办法。 一、考核原则： （一）坚持客观、公正、民主、公开的原则。 （二）坚持定性与定量相结合；坚持平时考核与年度考核相结合。通过综合考察评价，确定考核等级。 二、考核内容： （一）考核内容：依法执教、关爱学生、严谨治学、尊重家长、廉洁从教、为人师表。 （二）考核结果分为优秀（90分以上）、合格（89－70分）、基本合格（69－60分）、不合格（59分以下）四个等次。 三、考核组织： 镇成立考核工作领导小组，并分片建立考核组。 四、考核程序： （一）被考核人进行自我评估，并填写考核表； （二）被考核人在教职工大会或在由考核领导小组组织的有关会议上作师德述职报告； （三）考核领导小组在平时考核结果的基础上，广泛听取、征求老师、学生、家长等各方面意见，经集体讨论，打分并确定考核等次；自我评价占30%，学生评价占15%，教职工评价占20%，考核组评价占35%； （四）考核领导小组将考核结果，以书面形式通知被考核者。
（五）教职工对师德考核结果若有异议，可以在接到考核结果通知之日起10日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在10日内提出复核意见，并以书面形式通知本人，若对复核意见仍有异议，可向上级教育主管部门提请复核。 五、考核结果的运用： （一）考核结果是教职工奖励性绩效工资发放的依据。 （二）凡在师德考核中被确定为合格及其以上等次的教职工，得奖励性绩效工资师德考核分30分。 （三）凡在师德考核中被确定为基本合格的，得奖励性绩效工资师德考核分15分。 （四）凡在师德考核中被确定为不合格的，得奖励性绩效工资师德考核分0分。 六、有下列情形之一者，直接认定为不合格： （一）工作日期间从事有偿家教，严重影响本职工作的； （二）体罚或变相体罚学生，造成严重后果的； （三）在校外办班收费补课的； （四）强行为学生订购或推销教辅资料，从中谋利的； （五）直接或间接向学生家长索取馈赠，产生恶劣社会影响的； （六）态度粗暴，方法简单，语言刻薄，严重伤害学生身心健康的； （七）参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言，造成恶劣社会影响的。 （八）监考阅卷中徇私舞弊产生一定影响的。 七、附则： （一）本办法解释权归XX镇中心小学。 （二）本办法与学校教职工年度考核同时进行。 （三）本办法自颁布之日起执行。
中学师德师风考核方案(草案)
中学师德师风考核方案（草案）中学师德师风考核方案加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师综合评估要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《临沂市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》《XX县教育局关于开展“弘扬高尚师德，争做美丽教师”师德建设主题教育活动的实施方案》制定本考核方案。 一、师德考核领导小组 组 长：郭XX 副组长：冯XX 成 员：李XX
师德考核工作小组 组 长：米XX 副组长：倪XX 成 员：路XX 二、考核原则 、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则 2、坚持全员考核和全面考核的原则。 3、坚持定量和定性相结合的原则。 4、坚持学生评议、教师互评和组织考核相结合的原则 三、考核对象
本单位在编在岗教师 四、考核内容和评分细则 （一）、日常工作表现（60%）（抽样问卷测评） 、学生评教（20%）内容包括上课情况，作业、单检批 改情况，关爱学生情况，有偿家教情况，有无体罚学生情况。 2、学校活动情况（40%） （1）、活动参与（20%）每次按时参加学校大型活动记1 分，不参加不得分。取最高分折算为满分。 （2）、完成工作（20%）按学校大型活动安排及时完成 工作记1 分，否则不得分。取最高分折算为满分。 （二）、综合表现（40%）（德、能、勤、绩）（问卷赋分）、教师互评（20%）全体教师参与互评 2、学校师德考核小组评价（20%）
五、组织考核 、成立师德考核领导小组和工作小组 我校成立师德师风考核领导小组，校长为考核领导小组组长。考核领导小组下设考核工作小组，具体负责我校师德考核工作的组织实施。 2、组织评议 （1）教师互评。以年级组为单位，组织教师进行师德述职，在此基础上对照考核细则和评分标准互相评议打分。 （2）学生评议。以年级级为单位进行，教导处组织评议。 （3）考核小组评议。考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对照考核细则和评分标准对每个教职工作出客观评价。 （4）学校大型活动考勤、记录。
学校师德考核实施方案
学校师德考核实施方案 为进一步加强全区教师职业道德建设，切实提高教师职业道德水平，根据教体局《关于进一步加强师德师风建设的通知》精神，深入落实中心校《关于开展师德师风建设活动实施方案》，结合学校实际，特制定本考核方案。 一、师德考评对象和标准 （一）考评对象：在编在职教职工。 （二）考评标准 1.爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真扎实做好本职工作，高质量完成工作任务。 3.关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，认真做好值勤和护导工作，对学生加强安全教育，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 4.全面育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。努力做到教书育人、管理育人、服务育人。 5.为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁从教。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 6.终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业水平和综合素质。（三）具备以下条件者优先评选为师德优秀教师。 1.在教育教学或管理服务工作中，勇挑重担，兢兢业业，为学校发展做出突出贡献的。如优秀班主任、教研组长、中层以上干部等。 2.善于学习，善于研究，在学科教学、学生管理或服务教学中起到示范引领作用的。如劳动模范、学校名师、教科研先进个人、学科带头人等。 3.一切为了学生，舍小家为大家，克服自身困难，服从学校安排，出满勤、干满点，超额完成工作任务的。 4.为了学校无私奉献，经常加班加点，以校为家的。 （四）违反《中小学教师师德投诉必查内容36条”》之一者，教师个人或
教师师德师风考核方案.doc
马场镇羊场小学2018年教师师德师风 考核方案 为进一步加强和改进师德师风建设，提升教师的政治思想素质和业务工作能力，形成以身垂范、敬业爱生、严谨善导、教书育人的良好教风，提高教师队伍的整体素质，推进依法治教、依法执教进程，切实打造一支能够担当起教书育人重任的、让人民满意的高素质教师队伍，全面促进教育教学质量的提高,根据《安顺市中小学（幼儿园）教师师德师风考核办法（试行）》，结合我校实际，特制定师德师风考核方案。 一、指导思想 坚持以“十九大”精神为指导，以《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《省教育厅关于加强中小学教师师德师风考核的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州省中小学教师行为规范“六不准”》等为依据，以“四有”、“三者”好老师为标准，以爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表为核心。紧紧围绕实施素质教育的要求，遵循教育规律和学生成长规律，引导教师树立高尚的职业理想，不断提高思想政治素质和职业道德水平，不断提升人格修养和学识修养，努力造就一支师德高尚、业务精湛、人民满意的教师队伍。 二、考核原则 （一）重在规范、教育为主。
师德师风考核是教师年度、绩效考核的重要组成部分，事关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益，要坚持重在规范、教育为主，充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性，鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。 （二）客观公正、实事求是。 要做到规范程序、依法办事，充分尊重教师的民主权利，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，充分体现考核的公开、公平和公正，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。 （三）奖优罚劣、促进提升。 坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。 三、考核对象 全校在职教职工。 四、考核项目及评分细则 （一）加分项目 1.个人师德事迹突出，获得表彰的，镇级加3分、县级加5分、市级加10分、省级加15分、国家级加20分。 2.助人为乐、见义勇为或参与社会公益事业事迹突出，在社会上产生积极影响的。加10-20分。 3.关心爱护学生，转变学习困难学生，资助家庭经济困难学生等事迹突出的。加5-10分。 4.遇到突发偶发事件主动为学生、学校排忧解难，并产